最新小學生書香校園活動總結(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 10:53:14
最新小學生書香校園活動總結(熱門15篇)
時間:2023-12-10 10:53:14     小編:薇兒

總結是一種重要的自我評估方式,它可以幫助我們了解自己的學習和工作表現,發(fā)現問題并制定解決方案。寫總結時,可以通過對比以前的表現和現在的進步來進行評估和反思。小編為大家整理了一些總結范文,供大家參考,希望對大家寫作有所幫助。

小學生書香校園活動總結篇一

巴金曾說過:“在我還是一個孩子的時候,我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心,把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣,使我看到理想的光輝?!?/p>

文學作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學生與書本為友,與大師對話,與經典交流,改變教師的教育理念,影響教師的教學行為,提升學校的辦學品位。

“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”,“書香氣”濃縮了學校的文化精髓。開展讀書活動,營造書香校園是我們學校改革發(fā)展的必然要求,也是一個非常重要的舉措,而且這應該是學習的一種模式。營造“書香校園”,構建“學習型學?!保蛟炀哂形倚L厣慕逃放啤,F將情況總結如下:

一、以班級為單位,開展精彩紛呈的讀書活動。

小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié),為學生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代,讓他們在有限的時間內獲得無限的積累能量,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友,與大師為友,與真理為友。引領他們在書海里領略祖國的優(yōu)秀文化,吸收人類的進步文化,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,真正做到在書香校園里營造精神家園。

1、建立班級圖書角。

選出圖書管理員,做好圖書登記和學生借書、還書的記錄,并利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱,班級存書量不少于300本,相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書,將課外閱讀與課外活動融為一體。要求班級做到“四個一”,即每日一詩;每周一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本(或自編、自創(chuàng)詩本);每班一本讀書活動記錄本。

2、及時鏈接。

在我們語文教材中,有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的,每當學完了這樣的文章,我們教師都要求學生去讀完整本書。如學了《草船借箭》,去讀少兒版《三國演義》,學生從中了解了眾多英雄人物,感受到他們的英勇氣概;學完《普羅米修期》,去讀少兒版的《西游記》,孩子們看到了孫悟空的機智與勇敢,并對神話故事有了更新的認識;學完《漁夫的故事》,推薦了《格林童話》、《安徒生童話》,這又激起了同學們讀童話的熱情。每當學完一個作家的文章后,就向學生推薦他們的文章。

在課前,要求學生學會收集資料,并結合資料寫出讀后感,使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時,更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。

3、學校大隊部和德育小組還深入開展各類讀書活動。

如“爭做合格小公民”讀書活動,“看雷鋒故事、講雷鋒故事”征文活動,迎奧運知識閱讀活動,并要求積極撰寫讀后感,先在班級中開展評比活動,再參加學校的評比,我們收到了很多同學用心寫的讀后感,其閱讀范圍之廣,知識面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如,在這樣的讀書活動中,不少學生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識,還能在生活中給我們很大的幫助,提高我們的生命質量”的慨嘆!學校于4月29日對1-2年級進行奧運知識口答測試,3-6年級進行了迎奧運知識考試活動,5月5日全校舉行了奧運知識表彰大會,共評出迎奧運知識優(yōu)勝者305人,凡獲獎者每人獎8元以上的書籍2本。

二、在閱讀中思考,在閱讀中成長。

在知識高度增長的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開,而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。

要讓教師和學生一起成長,認真抓好教師的校本培訓。要讓教師勤讀書、愛讀書,和學生共讀一本書,學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動,能夠有效地推進書香校園的建設。制定教師近期、中長期讀書書目,讓書香伴教師一起成長?!缎陆逃畨簟?、《細節(jié)決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時。教師為學生作表率,以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。

建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍,擴大教師的理論胸懷。教師認真撰寫每月一文,我們倡導表現性評價,根據教師的意向可以以論文、總結、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現,以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展,發(fā)揮評價的調節(jié)、激勵和反思功能。

倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質量與正常實施情況,建立周上傳或上交檢查制。每篇字數不限,內容為校內發(fā)生的案例,要求真實,鮮活。建立個人的檔案袋,作為教師的教科研評價依據。每個辦公室都配備電腦,安裝寬帶,教師還可以進行網上閱讀。書香校園方案的實施,校園文化的建設,都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。

三、家校攜手,倡導家庭讀書活動,營造書香家庭。

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,爭取家長的支持、配合至關重要。我們利用每次家長會,向家長宣講全面的質量觀,向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生,激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。

號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動;介紹我家的閱讀生活;請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事;讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說:“身教勝于言教”,讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。

讓讀書成為學生一生的習慣,家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學?!甭撓灯饋硭伎?,作為一種“科研興校”的辦學理念,貫徹于學校各項工作之中,引領學校的發(fā)展方向。可以拉動地區(qū)性學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設,具有一定的社會意義。

四、凸顯辦學特色,體現優(yōu)質教育,形成教育品牌。

(一)營造書香的環(huán)境。

踏進我們的校園,滿眼望去:教學樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,辦公樓上,粘貼著“師生共讀書,書香滿校園”標語,樓道間有學生的書畫作品展,或瘦筆如鉤或大開大闔,或大鵬展翅或繁花錦簇,無聲地言述表達的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學校這樣做,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,站立的每一個宣傳版面,學生表演的每一個舞臺,每一個角落都會說話。讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,閱讀思想,閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

(二)構造書香的跑道。

1、領學生參觀圖書室,感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。

2、盡可能地加大學校圖書閱覽室的投入,加強學校圖書室、閱覽室的建設,建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。

3、在校園里增設“閱讀板”,讓課余讀報成為習慣。

4、成立學?!靶∮浾哒尽?,組織編輯校報、班報,開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動,以寫作促進閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進,為他們的特長搭建展示的舞臺。

5、給學生提供固定的“圖書跳蚤市場”,給學生提供交換、互借愛書的場所。

6、開展親子共讀一本書的活動。

7、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課,其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀,任課教師負責該學科專業(yè)教室的圖書的借閱和推薦,為培養(yǎng)學生不同學科的興趣,擴展學生的專業(yè)知識打好基礎。

8、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創(chuàng)設了多渠道的展示、交流機會,使他們充分體驗了讀書的快樂,校園小書迷的隊伍便日益壯大。

9、組織學生開展了一年一度的書畫競賽活動。

總之,我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質,充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!

小學生書香校園活動總結篇二

書香校園團日活動總結一王莊鎮(zhèn)北尚小學為加強校園文化建設,積極打造“書香校園”,讓讀書成為習慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習慣成就素養(yǎng),讓素質奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求,小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內在的活力,可以將學生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”,激勵學生增強自信,充實自我。

午讀師生與經典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的.密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產生教育。自由閱讀,幫助學生培植興趣,拓寬學生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學生一起閱讀,給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小,認字數量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機,讓學生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚,讓書香伴學生成功、成長、成才。

書香校園團日活動總結二高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。”為進一步推動我班同學讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我班在4月15日至4月19日開展了讀書周活動。

我們展開了親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的。現總結如下:一、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。

根據系里的政策,我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,按照活動方案,我們在班里開展了“讀書周”活動。4月15日舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,宣傳營造文化氛圍,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

為確?!笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我們班級協(xié)同開展活動的工作網絡,根據活動方案,層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設,也相應地制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

在首屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

(一)大家舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會、讀書經驗交流會、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。交流會上,同學們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書。。通過此次交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

2、通過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私?,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

3、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展。

我們“讀書周”活動雖已結束,但“讀書周”活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。

在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的教育教學質量。與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。

小學生書香校園活動總結篇三

“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈,激起他對世界和對自己的深思,迫使他認識自己和思考自己的未來?!瓱o論什么都不能取代書籍的作用。”

一、指導思想。

當今社會,信息技術的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現,閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),能夠真正靜下心來讀書的人越來越少了。我們通過問卷調查發(fā)現,現在學生的課外讀物不外是作文、卡通等,對中國傳統(tǒng)文學,特別是一些經典作品知之甚少,而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學生的興趣,學生特別想讀到這些文學原著。

針對這一狀況,我們以本土文化景點,施耐庵故里為突破口,把目光瞄向了中國古典文學名著。將“誦中華經典,揚民族精神,做龍的傳人”確定為閱讀口號,以中華經典詩文為主要內容,以一個學年段為閱讀周期:低年級學生以閱讀三字經、百家姓、千字文和寓言為主,中高年級學生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》為主線,輔以一到六年級的古詩文考級活動,要求每個學生在讀書活動期間堅持讀完一本經典文學著作,背誦一定量的古詩文。開展了“營造書香校園師生共同成長”的讀書活動。

二、活動的實施。

1.精心建設校園文化,讓書香彌漫校園。

(1)優(yōu)化圖書室的裝備。我們新建了一個圖書室,一個電子圖書室,一個師生閱覽室,新購圖書萬余冊。閱覽室全天候向學生免費開放。

(2)構建富有濃郁書香氣息的校園文化氛圍。教學樓前的噴水池取名“思源”,既有“飲水當思源”的含義,又讓人很自然地想起“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!钡脑娋?校園進校路兩旁的古詩墻和名人畫像讓人不由自主地想讀書;“沁園”的長廊長滿了葡萄,一年四季是孩子們讀書的好場所;校園的木制涼亭顯得古樸、優(yōu)雅;校園的櫥窗和手抄報成了各班讀書成果最好的展示臺。

(3)充分利用社區(qū)文化資源??咨腥卧趫F西寫下膾炙人口的《團西記》、施耐庵故里就在我們附近、張士誠就是團西人……我們將他們的畫像、生平介紹與文學家、詩人一起陳列在校園內。

2.強化師資,以教科研促進教師閱讀。

我們充分利用學?,F有的圖書資源,要求所有教師開展讀書活動。教師采取自主借閱和學校安排相結合的方式,利用雙休日和節(jié)假日及課余時間進行閱讀,不斷充實自我,并利用學校安排的閱讀課師生共讀。學校向教師推薦了100本專業(yè)閱讀書,同時,積極鼓勵教師開展個性化探索,尋找適合自己學科教學、個性風格的領域開展相關的閱讀研究,確立研究子課題,將“營造書香校園”與學科教育相結合,從不同的領域引導學生讀好書,好讀書。

3.立體推進,讓閱讀伴隨孩子成長。

我們注重整合各種教育資源,從各個方面立體推進,真正地讓閱讀伴隨孩子成長。

(1)有一個固定的讀書時間。學校把讀書活動確定為學校的地方課程,每周安排一課時為閱讀課。

(2)制定切實可行的讀書計劃。根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合學生實際的班級讀書計劃。

(3)每班設立一個紅領巾圖書角,每學期舉辦一次紅領巾書市。通過開展“買一本、換數本、看百本”活動,讓學生花最少的錢,看更多的書!

(4)寫讀書心得,匯編成冊。學校在學期結束時擇優(yōu)匯編成《浪花集》。

(5)以中隊為單位,共辦一份小報《山海娃》(團西古名山海鎮(zhèn))。

(6)以學段為單位,每學期舉辦讀書專題講座,由本學段的語文老師輪流主講。

(7)把閱讀與評星活動相結合,開展了“讀書小狀元”、“故事大王”、“閱讀之星”等評選活動。

(8)每學期由少先大隊部組織開展了一次讀書知識競賽活動。

(9)學年結束時,學校組織評選“紅領巾讀書活動優(yōu)秀組織獎”。

三、逐步形成四大閱讀特色。

書香校園與學科課程相整合。

讓學生給古詩配畫,自辦手抄報等促成了我校閱讀與美術課程的融合;讓學生根據自己的閱讀體驗,激情書寫名言佳句、根據課文內容表演課本劇成了我校一道靚麗的風景線。音樂課上讓學生學唱配樂詩詞,使原本生疏拗口的詩詞在我們的學生口中優(yōu)美、親近起來,更增添了學生對古詩詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié),大多學生耳熟能詳,培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維和能力,充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上,學生學習了課文后,教師再加以適當的點撥、誘導,觸發(fā)學生的靈感,讓他們改寫、補寫、續(xù)寫等,進一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學生作文在全國省市級獲一二三等獎。

1.書香校園與環(huán)境課程相融合。

學校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”在顯眼處張貼學校的《讀書宣言》和讀書口號,道路走廊配以名人名言、經典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個角落,或用古今中外的名家簡介、或用名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現班級特色,每個班級都辟有讀書欄,如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠”等。

學校每學期除了舉行讀書節(jié)以外,還結合重大節(jié)日,舉行演講會、故事會、賽詩會、紅領巾書市等。為了讓學生們交流體會,辯明道理,好多班級充分利用“綜合實踐課”開設演講、故事賽等一系列活動,讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置和感覺。通過“紅領巾廣播站”、手抄報、推薦報刊雜志發(fā)表等,給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺,激發(fā)孩子們的文學創(chuàng)作愛好和欲望。

我們把學生古詩文考級所需背誦的古詩文匯編成冊,加以作者簡介和難點注解,既方便了學生誦讀,又減輕了理解的難度,深受學生和家長的歡迎。為了方便指導學生寫好讀書筆記,我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記,便于學生筆記和學校老師的檢查與批閱。學生優(yōu)秀的讀書筆記,又成為后面學生學習的范本。

營造書香校園,是萬里長征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效,但我們知道未來任重而道遠。讀書的關鍵是——堅持!堅持!再堅持!

開展中華經典誦讀活動,困惑、桎梏很多,但無論怎樣,為了學生的長遠發(fā)展,為了我們的學生讀有品味的書,做有根基的人,我們將引領學生在讀書的道路上一路前行!

小學生書香校園活動總結篇四

說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族?!敝匾暯浀湮幕b讀,營造綠色書香校園,已經成為我們劉胡垌小學的工作重點。

本學期,在校領導的領導和幫助下,在全校師生的共同努力下,x小學緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,通過經典誦讀讓孩子學會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領學校發(fā)展?,F就本學期開展的活動通過分年級做如下總結。

一、班級閱讀成果靜態(tài)展示。

一年級:

篇目一、精美手抄報。

篇目二、各種各樣精美的書簽。

篇目三、匯智知識樹。

篇目四、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄。

篇目五、孩子在家堅持閱讀的照片。

二一班:

篇目一、“美讀”,每天在班級閱讀群內展示讀書語音、讀書照片,每天記錄閱讀記錄卡,每月評選“閱讀之星”。

篇目二、“美字”,學生優(yōu)秀書寫作品。

篇目三、“美文”以每單元寫話為主題,進行交流和習作展評。

篇目四、“美畫”進行閱讀手抄報創(chuàng)作,把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現。

二二班:

篇目一、閱讀悅樂之智慧手抄報。

篇目二、讓心遠航之讀書心得體會。

篇目三、新型讀書會之睡前夜讀分享。

篇目四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。

篇目五、我們的故事之經典中華誦。

篇目六、學生個人甜蜜蜜本之基礎知識積累。

三年級:。

篇目一、建立班級讀書群,學生每天發(fā)讀書錄音,次日班級點名表揚。

篇目二、要求每天讀書30分鐘,在讀書記錄卡上記錄讀書時間,家長簽字。

篇目三、每周一評選閱讀之星,發(fā)獎狀。

四年級:

篇目一、走遍千山萬水手抄報。

篇目二、以誠待人手抄報。

篇目三、大自然的啟示閱讀卡。

篇目四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀之后,把錄音發(fā)到閱讀群里。

五年級:

篇目一、學生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音,相互學習。

篇目二、要求每天讀當天學過的課文三遍。

篇目三、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀。

六年級靜態(tài)閱讀展示:

篇目一、讀書手抄報。

篇目二、讀一篇美文后感。

篇目三、讀一本好書閱讀卡。

每天在閱讀群里展示自己的閱讀內容。每個班級都把閱讀落到實處,保證了學生的閱讀內容和閱讀時間。

二、開展讀書活動,培養(yǎng)學閱讀情趣。

為了讓學生有書可讀,學校圖書室由圖書管理員負責,做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學生一起,從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書,做到學生人手一冊,分發(fā)到學生手中閱讀。各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書,為了讓閱讀成為孩子們的習慣,學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀,同學交流讀。

保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,進行圖書交流。我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學生讀書作為一項重要內容,以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。

三、讀經典書,寫規(guī)范字。

學校專設書法課程,書法社團,從閱讀延伸到寫字,在校園營造濃厚的“讀好書,寫好字”的氛圍,形成良好的閱讀、書寫習慣,讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,打造有特色的書香校園。在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后,看到各校的靜態(tài)展示,覺得我校的讀書活動還可以進一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現,更直觀。

培育小學的各班扎實的讀書活動,xx小學的校本課程、xx小學的讀書晉級活動,都值得我校學習借鑒。

另外,此次活動,我校在展板宣傳,學生解說員兩項工作上做的都不到位,今后一定改進!書香飄溢的校園,一定會有、有發(fā)展,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好讀書活動,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。

小學生書香校園活動總結篇五

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現對我校本期開展書香校園活動總結如下:

每位老師結合個人實際,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每周記錄至少2頁學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能。

1、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。

(2)學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動?!俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間?!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的`書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,學校規(guī)定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一背”為主要形式,廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一至六年級熟讀背誦弟子規(guī)。

學校在本期之初投入一定資金,購買一定數量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

小學生書香校園活動總結篇六

讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書,讀好書,成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!

書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“和書交朋友,遨游知識大海洋”系列讀書活動,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

1、通過活動,建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動,引導學生與經典、好書交真正的朋友。

6、通過活動,帶動家庭成員一起讀書,共建書香家庭。

7、營造良好的讀書氛圍,推動班級的讀書活動,為營造書香校園,打造書香班級奠定基礎。

“用眼睛收藏世界,用大腦收藏書籍。”

1、制定讀書計劃:

每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書目標,具體有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

2、營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外,還可從學生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓老師的讀書去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書,和學生交流讀書感受。

(3)征集讀書名言。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言,可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里,目的是為了進一步營造班級書香氛圍,激發(fā)學生讀書熱情。

3、辦讀書博覽會:

(2)每天中午,舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、建立兒童小書庫:

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎上,每個學生建立起個人小書庫,班級建立起班級圖書角和家庭書架。

5、建立好書交換站:

(1)同學與同學之間,我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進一步充實校級圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、建立讀書成長冊:

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

7、制作、評比書簽:

學生自己設計和制作書簽,有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的把書簽設計成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”,老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜,每次看完書后,他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。

8、倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)。

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書,由于每個人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個人的文化素質外,還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此,搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

9、開展讀書實踐活動:

(1)積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告,我們可以舉行“小荷尖尖——學生優(yōu)秀閱讀報告展”?!澳阕x的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。

(2)課堂欣賞,熏陶感受。

利用十分鐘早自修開設了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶,有時我們聽磁帶欣賞,有時聽學生朗讀欣賞,對朗讀的文章進行評析,使他們從小就受到語言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

10、讀書活動評價:

(1)根據活動實際情況,經個人申報,各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著,持續(xù)到今天,在我們全體五(3)班管理老師的不懈地努力下,在書香校園這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

“讀萬卷書,行萬里路?!毕嘈盼覀儠r代小學的書香校園一定能書香四溢、花開滿地!

在紫薇吐綠的三月,我們啟動第五屆讀書節(jié)活動。

在春和景明的四月,我們的讀書節(jié)如火如荼開展。

在飛火流星的五月,我們的讀書節(jié)活動深入推進。

在熱情似火的六月,我們的讀書節(jié)活動碩果累累。

歷時三個多月的讀書節(jié)活動,讓我們全體師生愛上閱讀,吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香,雅言雅行。

在三個多月時間里,我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長,在活動中家校共享閱讀之樂。

在讀書活動中,我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章,是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品,是老師和同學們合作和付出的寫照。

最是書香能醉人。沐浴在書香中,沉浸在書海里,我們與古代先賢對話,我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質,閱讀改變了校園的氛圍,閱讀豐盈了“六·一”,閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園,且讀且行。一路收獲,一路成長。追求美好的未來,向著成功的方向。

小學生書香校園活動總結篇七

20xx年12月15日,越溪實驗小學舉行了第十一屆“閱讀節(jié)”總結活動。本次閱讀節(jié)于金秋十月拉開帷幕,歷時一個多月,圍繞“閱讀,讓溪小更美麗”主題在全校開展豐富多彩的系列活動。在總結中,學校領導和師生們回顧了本屆閱讀節(jié)的各個項目,向各項“閱讀節(jié)”活動的優(yōu)勝者頒發(fā)了獎狀和獎品,充分肯定了舉辦“閱讀節(jié)”活動的意義。

本屆閱讀節(jié),在各年級中共開展了14項活動,在這些活動中,大家灑下的是滴滴汗水,收獲的是累累碩果。學生們都積極參與活動,把讀書當作一種幸福的追求,期間涌現出一批愛看書的“小書蟲”們,有近200名學生在誦讀、課本劇表演和辦小報寫讀后感等活動表現突出,是當之無愧的溪小“閱讀之星”!

老師們也不甘落后,在繁忙的教學工作中,還不忘抽空捧起自己心愛的書籍,擠出時間提升自己的素養(yǎng),十位教師更是獲得了全校師生的肯定,被評為“書香教師”。

整個閱讀節(jié)活動還推動了每位學生的家庭閱讀節(jié)奏,有近80位“故事爸爸媽媽”進校園為小朋友講述故事,有近60個家庭被評為“書香家庭”。

書滿園,香滿園,書香滿校園;你書香,他書香,師生皆書香!“閱讀,讓溪小更美麗”!讓我們一起共享讀書的美好時光吧!

小學生書香校園活動總結篇八

書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質教育的全面推進,我們在充分研究、積極實踐的基礎上,認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃?,F將本次活動總結如下:

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,由張憲彬校長親自掛帥,教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,我們以學校圖書室、班級圖書角為基地,通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,使讀書成為伴隨人終生的生活方式,建設書香校園,為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面:

1、張掛宣傳標語,開辟讀書活動專欄,營造濃厚的讀書氛圍。

2、加強學校校園文化的建設力度,營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化,使學生進入學校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。

措施落實,在學生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導,做到專時專用。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎。

(一)開展教師讀書系列活動。

1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動,使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。

2、開展草根教師講壇行動:學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。學校開展活動以來,學校多位老師開設了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍。

(二)開展學生讀書系列活動。

1、我們組織學生開展了“我最喜歡的一本書”等作文比賽,營造良好的讀書氛圍。

2、認真組織學生讀書活動,利用閱覽室、主題班會、閱報欄、校園廣播、手抄報、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地,廣泛開展讀書宣傳活動,營造濃厚的讀書氣氛。

3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進我們學校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,并逐步改進提高。學校將利用現有的教育條件,嘗試建立開放式讀書廊。

1、積極加強學校圖書室建設和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達到合格標準。

2、認真做好圖書的定期、開架出借工作,讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。

們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康?!昂米x書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們后王小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

單位:經開區(qū)后王小學。

時間:20xx年9月26日。

小學生書香校園活動總結篇九

學校以班級為單位,以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式,隨后各班開展關于征集讀書名言和口號,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍,提高學生的認識,為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎。

為確?!白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,根據活動方案,各班結合本班特色制定了相關活動計劃并配備相關管理人員與管理制度,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

學校在讀書節(jié)活動中,著眼提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成“讀好書、好讀書”的終身學習的目標,開展一系列豐富多彩的活動,效果頗豐。

(一)成語闖關知識競賽活動。

讀書節(jié)活動啟動以來,各班就積極籌備成語闖關知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式,分各年級組對學生進行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評,從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

(二)征集名言,制作書簽。

學生根據自己收集的名言,經過精心創(chuàng)作,不僅拓展學生課外閱讀能力,也在活動中充分發(fā)揮自己的才能,從而進一步加深學生對讀書的益處,體會讀書的樂趣,養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

(三)手抄報比賽。

為促進學生對閱讀的興趣,激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性,我校根據學生各年齡段的特點,制定了不同主題的手抄報,從而進一步展現了各班的風采魅力,為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。

(四)讀書心得交流會。

為進一步推動教師讀書活動的深入開展,提高教師的思想政治素質和理論修養(yǎng)水平,我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會。會上,兩位校長做了精彩的發(fā)言,多位教師各抒已見,并引起在座教師的共鳴,從而掀起了該校的一股股讀書熱潮,取得了較好的效果。

(五)古詩文考級活動。

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動,根據學生的年齡特點分別設立了六個級別,潘茜茜老師以高段為點設立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲,紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。

1、通過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展讀書節(jié)活動,班級的文化氛圍更加濃厚,學生的主人翁意識加強了,日常行為習慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)”活動雖已結束,但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,讀書應成為每位學生的愛好,更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書,讀全本書。

小學生書香校園活動總結篇十

國家教育總督學柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族?!?/p>

重視經典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經成為我們云洋小學本學期的工作重點。

本學期,在校領導的領導和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,通過經典誦讀讓孩子學會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領學校發(fā)展。

現就本學期開展的活動做一下總結。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,由校長親自掛帥,教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。

校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容,隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。

每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,閱讀思想,閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”,保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,學校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導讀,同學交流讀,學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,學校圖書室由圖書管理員負責,做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。

各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,做到學生人手一冊,分發(fā)到學生手中閱讀。

各班設x名班級圖書管理員負責管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前x分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。

同時班級還設立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的.書籍帶到學校,進行圖書交流,讓其他同學分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

自20xx年,我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學生讀書作為一項重要內容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。

把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。

1、升旗儀式。

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

2、多彩的活動。

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長xx老師的帶領下,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

說普通話寫規(guī)范字。

利用班隊活動課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。

小學生書香校園活動總結篇十一

我們展開了親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的。現總結如下:

一、深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。

根據系里的政策,我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,按照活動方案,我們在班里開展了“讀書周”活動。舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,宣傳營造文化氛圍,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。一、落實責任,確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確?!笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我們班級協(xié)同開展活動的工作網絡,根據活動方案,層層落實責任、分解任務。各班結合本班特色班集體建設,也相應地制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

二、創(chuàng)新活動,為每位學生的成長導航。

在首屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

小學生書香校園活動總結篇十二

這個月里,我們學校組織了一次“書香校園”的讀書活動,開設這次活動的主要目的是想讓學生和老師們能感受到我們學校里的一個讀書氛圍,能夠受到文化和藝術的感染,從而更加熱愛學習。在此次活動中,學生和老師都積極參與了進來,讓整個活動能順利圓滿的進行了下去。

整個活動分為三個部分,一個是前期的準備,一個是中期的開展,一個是后期的效果。

1、宣傳。

為了擴大此次活動的影響力和宣傳力,我們投入進了很大的財力和人力,號召學生會的所有成員都加入進我們這次的活動宣傳中,形式包括線上宣傳和線下宣傳。線下宣傳有發(fā)傳單、在學校里擺臺、廣播宣傳,線下宣傳有微信公共號讀書宣傳、微博書籍抽獎宣傳、扣扣群里發(fā)群消息宣傳等等。

2、校園裝飾。

這次活動是一場全校大型的活動,所以要辦的隆重且盛大,才能發(fā)揮它的作用。所以我們在學校的各處都張貼了各大有關讀書內容的海報;在圖書館大廳,在食堂里也擺出了很多滿裝了各種書籍刊物的小屋。

此次活動的開展由兩種形式進行,一種是參觀,一種是義賣。

1、參觀。

這次活動,我們還邀請了很多學生的家長也參與到了其中。在當天,我們學校的各個班級會派學生志愿者帶領同學們和家長到他們感興趣的區(qū)域進行參觀和閱讀,我們分為古今中詩詞閱讀區(qū)域、外國文學作品閱讀區(qū)域、人文科技閱讀區(qū)域等等。我們還有我們學校藝術生的畫作欣賞,和詩歌朗誦環(huán)節(jié)。

2、義賣。

在當天我們的老師們也把他們珍藏在家里的書籍都拿了出來,擺在我們的專設的賣書的臺子上進行義賣,并把當天賣書掙到的錢,通過學校的捐給了貧困山區(qū)的小孩子身上。

此次活動,讓我們學校的文化建設得到了進一步的發(fā)展,也讓學生們感受到了濃烈的讀書氛圍,讓同學們知道更多讀書的好處,也讓學生家長能夠更加支持我們學校,更加鼓勵孩子們用心讀書?;顒拥男Ч策_到了我們預期想要的效果。

我發(fā)現自從此次活動開展之后,我們很多學生越來來越喜歡往學校的圖書館里跑,校園里的讀書聲音也更加洪亮了。所以總的來說,此次活動是一場非常成功且有意義的活動。

小學生書香校園活動總結篇十三

宣傳“xx讀書月”活動的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

針對教師的教學和教育工作的需要,學校根據上級統(tǒng)一安排,開放了圖書室,配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動,讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務,從讀書中增長知識,成長起來。

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

學校召開全體教師會議,明確“xx讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書,共建文明xx”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系,倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,鼓舞教師大量閱讀經典書籍,使教師素質得到升華。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動,學校在xx組中評選出了五篇優(yōu)秀征文,掛在學校開辦的xx中學xx讀書月活動交流博客上,由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。

有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本,撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高,促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機,把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

小學生書香校園活動總結篇十四

教育的本質屬性是人的培養(yǎng)、人的塑造、人的成長。人的精神成長靠什么?靠讀書。20xx年下半年以來,以中華經典文學為主要內容,我校開展了“營造書香校園 師生共同成長”主題讀書活動。

“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈,激起他對世界和對自己的深思,迫使他認識自己和思考自己的未來?!?無論什么都不能取代書籍的作用?!?/p>

當今社會,信息技術的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現,閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn),能夠真正靜下心來讀書的人越來越少了。我們通過問卷調查發(fā)現,現在學生的課外讀物不外是作文、卡通等,對中國傳統(tǒng)文學,特別是一些經典作品知之甚少,而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學生的興趣,學生特別想讀到這些文學原著。

針對這一狀況,我們以本土文化景點——施耐庵故里為突破口,把目光瞄向了中國古典文學名著。將“誦中華經典 揚民族精神 做龍的傳人”確定為閱讀口號,以中華經典詩文為主要內容,以一個學年段為閱讀周期:低年級學生以閱讀三字經、百家姓、千字文和寓言為主,中高年級學生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》為主線,輔以一到六年級的古詩文考級活動,要求每個學生在讀書活動期間堅持讀完一本經典文學著作,背誦一定量的古詩文。開展了“營造書香校園師生共同成長”的讀書活動。

(1)優(yōu)化圖書室的裝備。我們新建了一個圖書室,一個電子圖書室,一個師生閱覽室,新購圖書萬余冊。閱覽室全天候向學生免費開放。

(2)構建富有濃郁書香氣息的校園文化氛圍。教學樓前的噴水池取名“思源”,既有“飲水當思源”的含義,又讓人很自然地想起“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!钡脑娋?;校園進校路兩旁的古詩墻和名人畫像讓人不由自主地想讀書;“沁園”的長廊長滿了葡萄,一年四季是孩子們讀書的好場所;校園的木制涼亭顯得古樸、優(yōu)雅;校園的櫥窗和手抄報成了各班讀書成果最好的展示臺。

(3)充分利用社區(qū)文化資源??咨腥卧趫F西寫下膾炙人口的《團西記》、施耐庵故里就在我們附近、張士誠就是團西人……我們將他們的畫像、生平介紹與文學家、詩人一起陳列在校園內。

我們充分利用學?,F有的圖書資源,要求所有教師開展讀書活動。教師采取自主借閱和學校安排相結合的方式,利用雙休日和節(jié)假日及課余時間進行閱讀,不斷充實自我,并利用學校安排的閱讀課師生共讀。學校向教師推薦了100本專業(yè)閱讀書,同時,積極鼓勵教師開展個性化探索,尋找適合自己學科教學、個性風格的領域開展相關的閱讀研究,確立研究子課題,將“營造書香校園”與學科教育相結合,從不同的領域引導學生讀好書,好讀書。

我們注重整合各種教育資源,從各個方面立體推進,真正地讓閱讀伴隨孩子成長。

(1)有一個固定的讀書時間。學校把讀書活動確定為學校的地方課程,每周安排一課時為閱讀課。

(2)制定切實可行的讀書計劃。根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合學生實際的班級讀書計劃。

(3)每班設立一個紅領巾圖書角,每學期舉辦一次紅領巾書市。通過開展“買一本、換數本、看百本”活動,讓學生花最少的錢,看更多的書!

(4)寫讀書心得,匯編成冊。學校在學期結束時擇優(yōu)匯編成《浪花集》。

(5)以中隊為單位,共辦一份小報《山海娃》(團西古名山海鎮(zhèn))。

(6)以學段為單位,每學期舉辦讀書專題講座,由本學段的語文老師輪流主講。

(7)把閱讀與評星活動相結合,開展了“讀書小狀元”、“故事大王”、“閱讀之星”等評選活動。

(8)每學期由少先大隊部組織開展了一次讀書知識競賽活動。

(9)學年結束時,學校組織評選“紅領巾讀書活動優(yōu)秀組織獎”。

讓學生給古詩配畫,自辦手抄報等促成了我校閱讀與美術課程的融合;讓學生根據自己的閱讀體驗,激情書寫名言佳句、根據課文內容表演課本劇成了我校一道靚麗的風景線。音樂課上讓學生學唱配樂詩詞,使原本生疏拗口的詩詞在我們的學生口中優(yōu)美、親近起來,更增添了學生對古詩詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié),大多學生耳熟能詳,培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維和能力,充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上,學生學習了課文后,教師再加以適當的點撥、誘導,觸發(fā)學生的靈感,讓他們改寫、補寫、續(xù)寫等,進一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學生作文在全國省市級獲一二三等獎。

學校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話?!痹陲@眼處張貼學校的《讀書宣言》和讀書口號,道路走廊配以名人名言、經典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個角落,或用古今中外的名家簡介、或用名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現班級特色,每個班級都辟有讀書欄,如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠”等。

學校每學期除了舉行讀書節(jié)以外,還結合重大節(jié)日,舉行演講會、故事會、賽詩會、紅領巾書市等。為了讓學生們交流體會,辯明道理,好多班級充分利用“綜合實踐課”開設演講、故事賽等一系列活動,讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置和感覺。通過“紅領巾廣播站”、手抄報、推薦報刊雜志發(fā)表等,給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺,激發(fā)孩子們的文學創(chuàng)作愛好和欲望。

我們把學生古詩文考級所需背誦的古詩文匯編成冊,加以作者簡介和難點注解,既方便了學生誦讀,又減輕了理解的難度,深受學生和家長的歡迎。為了方便指導學生寫好讀書筆記,我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記,便于學生筆記和學校老師的檢查與批閱。學生優(yōu)秀的讀書筆記,又成為后面學生學習的范本。

營造書香校園,是萬里長征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效,但我們知道未來任重而道遠。讀書的關鍵是——堅持!堅持!再堅持!

開展中華經典誦讀活動,困惑、桎梏很多,但無論怎樣,為了學生的長遠發(fā)展,為了我們的學生讀有品味的書,做有根基的人,我們將引領學生在讀書的道路上一路前行!

小學生書香校園活動總結篇十五

書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園〞的讀書氣氛,豐富廣闊學生的學習生活,促進學生“好讀書,讀好書,讀書好〞。讓學生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校大力宣傳,開展豐富的活動。讓學生在活動中認識到讀書的重要性。

1、圖書館的建設。

我校的圖書館雖然面積不大,但名著,報刊,雜志種類齊全。學生可以利用課余時間借閱圖書,甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行有意義的閱讀,充分的利用了圖書館的便利條件,讓學生徜徉在知識的海洋中。

2、班級圖書角的建設。

由于條件限制,我們手中的圖書,遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛,我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。建議同學們“為班級獻上一、二本書〞的活動。我們利用家長會向家長宣傳圖書的必要性。并建議家長為班級捐贈圖書,豐富每個班級的讀書角。還讓他們支持子女購置書報,為孩子們定期買書,催促孩子們看書。在保證一定圖書量的根底上,我們提倡生生互動,學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動,同年級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氣氛。

閱讀能力是一個人終生學習的根底和最大的本錢。

學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來,相輔相成,將對孩子一生的成長,發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,開展親自共讀等活動,建議每個家庭親子共讀做到以下幾點:

1、家長要以身作則,自己也應該有閱讀習慣。

2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣,如:有自己的書房、書桌、書架等。

3、家長要為孩子買一些書,也可與朋友交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,發(fā)放家長建議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,提倡親子閱讀的理念,提倡親子閱讀的方法,引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛,“讓閱讀成為生活的一個重要內容〞。

學校領導對于書香進校園也十分重視,要求我們的教師堅持閱讀時間,每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。學校還為教師購置了有關合學的書籍和報紙讓教師在書香中學會先進的教育教學理念。

我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容,以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書〞和“活動〞緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。

1、升旗儀式。

每學期開學都進行讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話,櫥窗、播送站定期的進行活動的表彰和宣傳,讓“書〞成為二中學校的每個學生的伙伴。利用播送站播放“中外經典名篇欣賞〞、七年級“好書推薦〞、八年級“讀后感〞欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。配合學校的春、秋游進行征文活動,陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學生進行誦讀等。

2.課外閱讀指導課。

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課,由語文教研組組長負責管理,由班主任及語文任課教師具體實施,讓每一位孩子找到讀書的樂趣,愛讀書、想讀書、時時在讀書,并且進行定期的檢查。

并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合,開展課外閱讀課的研討交流,提升教師的意識,促進教師的積極性,以點帶面。

3.主題的班會。

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會,例如新書介。

紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級〞,設計班級讀書標語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。

4、多彩的活動。

我校舉行的語文根底知識競賽,讓學生在緊張的氣氛中展示著知識的儲藏;集體詩朗誦,讓學生在誦讀中體會詩歌的韻味;演講比賽,讓學生神采飛揚中拓寬了視野;征文比賽讓學生用手中的筆描繪了知識的碩果。通過讀書活動,使同學們真正地把書籍視為良師益友,體味到了“開卷有益〞的真諦。

因為有了書,風景變得更為美麗;因為有了書,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光輝;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。

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