總結(jié)是一種反思的過程，它讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)?？偨Y(jié)范文中的精彩觀點(diǎn)和獨(dú)到見解，能夠幫助我們思考問題的角度。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇一
《開學(xué)第一課》“”大型公益活動(dòng)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美結(jié)構(gòu)，通過互動(dòng)、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。
《開學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補(bǔ)上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災(zāi)精神完美的結(jié)合，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行“避險(xiǎn)自救”知識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生掌握避災(zāi)的常識(shí)和技巧，真正“用”。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，《開學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動(dòng)活動(dòng)和開展好安全教育活動(dòng)的不可或缺的項(xiàng)目，也是全國中小學(xué)新學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。
在座的同志們，每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì)生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識(shí)。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。
對(duì)于香港這個(gè)有名的法制社會(huì)，大家都不會(huì)陌生?？墒谴蠹抑绬?？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟(jì)處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?，法律是多么的重要！
知法，守法是青少年學(xué)生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，而且要有法律知識(shí)和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。
這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長。否則，就會(huì)成為法盲，就會(huì)自覺的或不自覺的做出損害國家，社會(huì)和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會(huì)成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無法得到保護(hù)。因此，知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇二
9月1日學(xué)校組織我們和家長一起看央視經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。這節(jié)必修課，讓我受益匪淺。
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識(shí)守護(hù)生命的道理。這堂特殊的課以生命意識(shí)教育為主題，倡議我們?nèi)珖闹行W(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成。
首先，我們上的第一小節(jié)是以“潛能”為主題的課。在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)來了在剛剛落幕的奧運(yùn)會(huì)中為中國代表團(tuán)取得優(yōu)異成績的中國舉重隊(duì)的老師和中國汶川桑棗中學(xué)的學(xué)生們。這些老師們用他們的行動(dòng)向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養(yǎng)。
接著，我們中國首枚奧運(yùn)帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節(jié)課——堅(jiān)持。他們和現(xiàn)場(chǎng)兩位小觀眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長繩。揭曉答案的課外輔導(dǎo)員是聯(lián)合國兒童基金會(huì)駐華代表魏英瑛博士，原來國際標(biāo)準(zhǔn)“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應(yīng)該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標(biāo)有攜帶者個(gè)人信息的卡片。
同時(shí)，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經(jīng)歷也讓我明白了這么一點(diǎn)：堅(jiān)持就是勝利，不管在什么時(shí)候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。
第三小節(jié)團(tuán)隊(duì)課可謂大碗群集，中國男籃隊(duì)擔(dān)任我們的老師，并且，姚明和易建聯(lián)與抗震小英雄林浩進(jìn)行了拔河比賽，這項(xiàng)比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯(lián)身高臂長，而光靠小林浩及他的隊(duì)友們是肯定無法戰(zhàn)勝的。但是，五個(gè)孩子拔不過他們，8個(gè)孩子拔不過他們，十三個(gè)孩子一起上，力量就大了。正如隊(duì)長小林浩說的一樣，“團(tuán)結(jié)就是力量，我們有團(tuán)隊(duì)，就不信拔不贏他們！”
《開學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是我們中國青少年成長急需補(bǔ)上的一課。它將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，對(duì)我們小學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)自救的知識(shí)教育，教我們小學(xué)生掌握避災(zāi)的常識(shí)和技巧，真正做到知識(shí)守護(hù)生命。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇三
各位老師、同學(xué)們：
早晨好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校歡迎420名初一新生來我校就讀！歡迎全校師生愉快返校！
最近，國家教育部要求全國中小學(xué)共上開學(xué)第一課，那就是“知識(shí)守護(hù)生命”。今年“5．12”汶川大地震給我們太多的啟示，汶川大地震奪去了很多鮮活的生命，尤其是中小學(xué)生年幼的`生命，讓無數(shù)人扼腕嘆息。讓青年學(xué)生掌握一定的“應(yīng)急避險(xiǎn)”知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命顯得尤為重要?！爸R(shí)守護(hù)生命”是一次全國公益性行動(dòng)，目的就是讓全國中小學(xué)生增強(qiáng)生命意識(shí)教育，認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、守護(hù)生命，同時(shí)參與到應(yīng)急避險(xiǎn)學(xué)習(xí)中。中央電視臺(tái)還采納專家意見，總結(jié)推廣“守護(hù)生命十條黃金法則”，邀請(qǐng)社會(huì)知名人士拍攝公益宣傳片等形式，向全社會(huì)推行避險(xiǎn)自救第一課，讓大家掌握一些應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)。只要掌握一點(diǎn)“應(yīng)急避險(xiǎn)”知識(shí)，生命就多了一份存活的希望。世界上最珍貴的是人的生命，生命不保，談何教育，希望全校師生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。
近期全市上下正在緊鑼密鼓地創(chuàng)建全國文明城市，要求全市中小學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。遵守交通安全法規(guī)它既是文明創(chuàng)建的的要求，又是生命教育的重要內(nèi)容。文明城市稱號(hào)是一個(gè)城市的名片，也是一個(gè)十分重要的品牌，還是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要抓手。全市人民積極參與創(chuàng)建，責(zé)無旁貸，而我校是全市9所交通安全示范學(xué)校之一，地處人流量較多，交通繁忙的湖東路，希望全校師生更要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，在全市起領(lǐng)先帶頭作用。
最后，衷心祝愿老師們工作順利！同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇四
潛能是什么？我認(rèn)為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識(shí)才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學(xué)，2200多名學(xué)生在地震突襲時(shí)，用了1分36秒時(shí)間，全部撤離，無一傷亡這是個(gè)奇跡！我覺得，造成這個(gè)奇跡的有兩個(gè)原因：
1、由于桑棗中學(xué)平時(shí)注意安全，常辦防震演習(xí)，比較有經(jīng)驗(yàn)；
2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災(zāi)難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習(xí)，哨聲一響，有的同學(xué)報(bào)頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的同學(xué)，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當(dāng)作一回事；只有少數(shù)同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險(xiǎn)？雖然在危機(jī)關(guān)頭潛能會(huì)被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識(shí)和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災(zāi)的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)知識(shí)，讓知識(shí)激發(fā)潛能，讓知識(shí)守護(hù)生命！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇五
火是溫暖的，在大雪紛飛的寒冬深夜，它給人們的心中帶來春天般的溫暖。
火是美麗的，它能使人們走進(jìn)一個(gè)朦朧溫馨的世界。就像安徒生童話中賣火柴的小女孩，透過火柴微弱的亮光，進(jìn)入自己理想的世界，幸福地和奶奶團(tuán)聚。
火是無私的，它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物，在它熄滅自己之后，向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品。
然而，火又是嚴(yán)酷的，稍不留神，我們的`生命就會(huì)因火而悔恨。今天，老師給我們講述了這樣一個(gè)故事：
這是幸福的一家三口，爸爸媽媽都是大學(xué)生，小寶貝也已進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，一家人其樂融融地生活著。
一天晚上，一家人愜意地在打著空調(diào)的房間里看電視，小寶貝覺得肚子有點(diǎn)兒餓，爸爸就去廚房間煮水餃了。餃子還沒煮熟，可爸爸接到了一個(gè)緊急電話，必須馬上加班去。他沖房間里喊道：“我要出去一下，餃子還在鍋里，等一下你們自己盛一下。”“知道了！”媽媽大聲應(yīng)著?？赡苁请娨暪?jié)目太精彩了，母女倆在緊閉的空調(diào)房里把這件事忘了。窗外吹來一陣風(fēng)，煤氣灶上的火被吹滅了，煤氣悄無聲息地泄漏出來，最終鉆進(jìn)了房間。母親聞到了刺鼻的煤氣味，急匆匆地跑進(jìn)了廚房。第一反應(yīng)是去關(guān)閉灶臺(tái)上的開關(guān)，“轟”的一聲，外面的煤氣碰到開關(guān)迸發(fā)的火星發(fā)生了大爆炸。在不到一秒鐘的時(shí)間內(nèi)，那位母親被殘忍的大火燒成了木炭。雖然小寶貝安然無恙，但是這件事給他造成了多大的陰影啊！一個(gè)原本幸福美滿的家庭在一瞬間破碎了！
是什么造成了這樣的慘??？是這位媽媽缺乏安全常識(shí)。我們應(yīng)該知道發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)該先開窗，再關(guān)煤氣總閥門，最忌諱的是讓那肆無忌憚的煤氣找到火星，引起爆炸。這種情況下，連開電燈這樣的小動(dòng)作，都會(huì)造成無法想象的惡果。那位母親關(guān)閉煤氣灶上的開關(guān)，開關(guān)在旋轉(zhuǎn)的過程中必定產(chǎn)生火花。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是引發(fā)悲劇直接的導(dǎo)火索。
這樣一場(chǎng)莫大的災(zāi)難只是由一個(gè)小小的錯(cuò)誤造成的。所以，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，讓我們得到一份生命保證，讓安全伴我們健康成長！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇六
昨晚，中央電視臺(tái)給我們還有全國中小學(xué)、幼兒園的師生及家長們上了一堂《知識(shí)守護(hù)生命》的課。
其中內(nèi)容分為三節(jié)。
第一節(jié)：尋找生命中的的潛能。當(dāng)災(zāi)難來臨或挑戰(zhàn)拼搏時(shí)，我們應(yīng)該需要自己挖掘，也需要?jiǎng)e人幫忙挖掘，只要堅(jiān)持做好每一天，在必要時(shí)，潛能就會(huì)爆發(fā)出來，因?yàn)闈撃苁菬o限的。
第二節(jié)：堅(jiān)持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學(xué)生不慎掉進(jìn)了懸崖峭壁的天坑時(shí)，她用頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說明了堅(jiān)持到底就是勝利的道理。
第三節(jié)：團(tuán)隊(duì)的含義。團(tuán)隊(duì)是由多人組成的，是一個(gè)整體，課中特意做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫身高體壯的姚明及他的隊(duì)友（易建華）跟幾個(gè)小朋友拔河比賽，結(jié)果可想而知，但隨著小朋友人數(shù)的增多，姚明額角見汗，知道最后肯定敵不過小朋友，自動(dòng)放棄了，這說明了一個(gè)問題，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)隊(duì)凝聚的力量，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
通過開學(xué)第一課，使我懂得了以上幾個(gè)方面的知識(shí)，只需要我們?nèi)巳俗龅?、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無限耀眼的光芒，這就是知識(shí)守護(hù)生命的意義，因?yàn)樯哂谝磺小?/p>
我覺得這不但是一節(jié)實(shí)用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節(jié)在付出后吸取教訓(xùn)后得來實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的課程，也是我們?nèi)祟愒跇O限時(shí)爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫的課程。
觀看了特殊的《知識(shí)守護(hù)生命》的課后，確實(shí)讓我終身受益??！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇七
在20xx年汶川大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地震后，聽從老師的命令，在一分半鐘內(nèi)，所有的班級(jí)全安全地撤到了操場(chǎng)上，無一人死亡或受到傷害。這究竟是為什么？原來桑棗中學(xué)的同學(xué)們每年都要做一、二次災(zāi)害演習(xí)，獲取知識(shí)，正是知識(shí)救了他們，這就是知識(shí)守護(hù)生命。
在電視中，放了這樣的一個(gè)故事：一位身體癱瘓的老爺爺，撿回了四個(gè)孤兒，最大的只有10歲，有一年，洪水爆發(fā)了，她們必須通過一條河到對(duì)岸，并且爬上5米高的葡萄架上才能脫險(xiǎn)。四個(gè)孤兒找來梯子、棋盤、椅子。她們先把老爺爺扶上椅子，在把梯子搭好，再用棋盤當(dāng)墊子，一步一步走了過去。最后到達(dá)了對(duì)岸。她們又用梯子，一步一步地托著老爺爺上去，最后她們都獲救了。這就像在上“團(tuán)隊(duì)”這一課時(shí)，中國男籃的一位隊(duì)員說的話：“團(tuán)體是生命的保障?！?/p>
記得主持人提過一個(gè)問題：怎樣理解潛能？我認(rèn)為：在災(zāi)害來臨時(shí)，靈活的運(yùn)用自己的潛能。中國舉重隊(duì)認(rèn)為：永不放棄，超越自我。忍耐是一種力量的積蓄等等。
生命錦囊里有各類用品二十七件：飲用水裝運(yùn)桶、罐裝壓縮餅干、罐裝面包、礦泉水、手電筒、電池、蠟燭、火柴、防滑手套、棉毛巾、塑料袋、便攜紙巾、開罐刀、護(hù)創(chuàng)膏、藥棉、三角巾、繃帶、棉花棍、剪刀、小鉗子、鑷子、塑料布、繩子、防塵口罩、急用哨子、搖動(dòng)發(fā)光燈、固體燃料等。只要把生命錦囊準(zhǔn)備好逃生就不困難了。
這堂課給予我留下的印象最深的就是這句話。
1、預(yù)防災(zāi)害要從孩子做起。
2、堅(jiān)持也能創(chuàng)造生命的奇跡。
4、要不斷的積累逃生知識(shí)。
從今以后，我也要多積累知識(shí)，用知識(shí)保護(hù)生命。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇八
知識(shí)守護(hù)生命，我們既要學(xué)會(huì)挖掘自己的潛能，還要懂得堅(jiān)持就是勝利，更應(yīng)該知道團(tuán)結(jié)就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會(huì)因此增添一道光彩。
用，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強(qiáng)的意志。學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，堅(jiān)持，超越。也許是一個(gè)小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強(qiáng)大而精彩。用，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會(huì)停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點(diǎn)世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇九
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨晌覅s與眾不同，我就像是好之者和樂之者相容。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就像冒險(xiǎn)一樣，生動(dòng)有趣。人們?nèi)绻桓覈L試，那又怎能旗開得勝呢？但我又相信不是每個(gè)人都是樂之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談?wù)勅绾慰鞓返脑谥R(shí)海洋上自由遨游吧！
我堅(jiān)信，只要能像我這樣，學(xué)習(xí)一定風(fēng)雨無阻。同學(xué)們，讓我們一起加油，成為一個(gè)學(xué)習(xí)快樂的學(xué)生，一起旗開得勝！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十
在20--年汶川大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地震后，聽從老師的命令，在一分半鐘內(nèi)，所有的班級(jí)全安全地撤到了操場(chǎng)上，無一人死亡或受到傷害。這究竟是為什么?原來桑棗中學(xué)的同學(xué)們每年都要做一、二次災(zāi)害演習(xí)，獲取知識(shí)，正是知識(shí)救了他們，這就是知識(shí)守護(hù)生命。
在電視中，放了這樣的一個(gè)故事：一位身體癱瘓的老爺爺，撿回了四個(gè)孤兒，最大的只有10歲，有一年，洪水爆發(fā)了，她們必須通過一條河到對(duì)岸，并且爬上5米高的葡萄架上才能脫險(xiǎn)。四個(gè)孤兒找來梯子、棋盤、椅子。她們先把老爺爺扶上椅子，在把梯子搭好，再用棋盤當(dāng)墊子，一步一步走了過去。最后到達(dá)了對(duì)岸。她們又用梯子，一步一步地托著老爺爺上去，最后她們都獲救了。這就像在上“團(tuán)隊(duì)”這一課時(shí)，中國男籃的一位隊(duì)員說的話：“團(tuán)體是生命的保障?！?/p>
記得主持人提過一個(gè)問題：怎樣理解潛能?我認(rèn)為：在災(zāi)害來臨時(shí)，靈活的運(yùn)用自己的潛能。中國舉重隊(duì)認(rèn)為：永不放棄，超越自我。忍耐是一種力量的積蓄等等。
生命錦囊里有各類用品二十七件：飲用水裝運(yùn)桶、罐裝壓縮餅干、罐裝面包、礦泉水、手電筒、電池、蠟燭、火柴、防滑手套、棉毛巾、塑料袋、便攜紙巾、開罐刀、護(hù)創(chuàng)膏、藥棉、三角巾、繃帶、棉花棍、剪刀、小鉗子、鑷子、塑料布、繩子、防塵口罩、急用哨子、搖動(dòng)發(fā)光燈、固體燃料等。只要把生命錦囊準(zhǔn)備好逃生就不困難了。
這堂課給予我留下的印象最深的就是這句話1、預(yù)防災(zāi)害要從孩子做起。2、堅(jiān)持也能創(chuàng)造生命的奇跡。3、在自然災(zāi)害來臨時(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命。4、要不斷的積累逃生知識(shí)。
從今以后，我也要多積累知識(shí)，用知識(shí)保護(hù)生命。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十一
“中國，加油！中國，加油！”節(jié)目開播嘍！在老師的安排下，我們觀看了中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。
第一班討論的是“潛能”。班主任王小丫與班長林妙可等人請(qǐng)來了中國舉重隊(duì)的老師們，其中包括獲得奧運(yùn)首金的陳燮霞和六舉五破世界紀(jì)錄的劉春紅。他們圍繞著“潛能”展開了一系列的討論。其實(shí)，每個(gè)人都有潛在的能量，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配身體行為，如果發(fā)揮超好，就會(huì)獲得新生，反之就會(huì)失去生命。
第二班討論的是“堅(jiān)持”。他們以“堅(jiān)持”為主題，展開了趣味活動(dòng)。大家都知道堅(jiān)持可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人一樣。在鋼琴家朗朗眼中，生命就是一段美妙的樂章，航天員楊利偉用自己的行動(dòng)證明了“堅(jiān)持就是勝利”。
第三班討論的是“團(tuán)隊(duì)”。第四班討論的是“生命”。
無論是哪一班哪一課，片子始終都離不開一幅背景——四川大地震。但在悲傷中，又有許多奇跡：桑棗中學(xué)全體師生在地震來臨時(shí)僅用了一分三十六秒鐘的時(shí)間就撤出了學(xué)校，無一人傷亡。為什么？因?yàn)樗麄兠繉W(xué)期初都對(duì)全體師生進(jìn)行一次疏散演習(xí)。在平時(shí)的演習(xí)中，學(xué)校為師生們?cè)O(shè)計(jì)了各自的逃生路線，在他們心中，生命的價(jià)值高于一切。
五星紅旗在天空中飄揚(yáng)，和平鴿在自由飛翔，播下了和平之花。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)守護(hù)生命。知識(shí)，為我們的生命譜寫了幸福之歌！
《開學(xué)第一課》讓我們懂得了如何珍惜生命。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，也懂得了堅(jiān)持就是勝利的內(nèi)涵。這一課更讓我們感受到了團(tuán)結(jié)就是力量。這一課，將成為我們?nèi)松凶铍y以忘記的一課。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十二
老師們，同學(xué)們，早上好!今天我講話的題目是——《用知識(shí)守護(hù)生命》。我們生活在自然世界中，難免會(huì)受到自然災(zāi)害的威脅，生命是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的。但是，知識(shí)能夠守護(hù)生命，你懂得一個(gè)小小的逃生常識(shí)，就可能成功地挽救自己和他人的生命!
xx年11月10日晚上，廣東深圳7歲的女孩兒袁媛看到父母煤氣中毒雙雙昏倒在浴室里。緊急關(guān)頭，她用力關(guān)上煤氣閘門，打開浴室門窗，然后跑到屋外撥打110、120電話，準(zhǔn)確報(bào)出位置，使救援人員迅速趕到現(xiàn)常由于小姑娘袁媛處變不驚、沉著冷靜、機(jī)智勇敢、處理得當(dāng)、報(bào)警及時(shí)，成功挽救了父母性命，因此當(dāng)選為xx年“中國驕傲”。
xx年12月26日，印度洋海嘯發(fā)生之際，一個(gè)年僅10歲的英國女孩蒂莉史密斯正在海灘上玩，她突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象：“海水開始冒泡，泡沫發(fā)出咝咝聲，就像煎鍋一樣”，潮水也突然退了下去，大海遠(yuǎn)處突然涌現(xiàn)的一排白色巨浪，將藍(lán)天和大海明顯的隔成了兩半。她突然想起自己學(xué)過的知識(shí)：一旦遇上這種跡象，說明要有海嘯發(fā)生。她急忙告訴父母，父母和相關(guān)人員立即疏散了在海灘上的所有游客。由于她及時(shí)發(fā)出預(yù)警，成功地挽救了100多人的生命。知識(shí)，創(chuàng)造出生命的奇跡。
xx年5月12日，大地震災(zāi)難發(fā)生的瞬間，距離震中只有幾十公里的四川綿陽安縣桑棗中學(xué)2200名學(xué)生僅用了1分36秒的時(shí)間就成功地逃離教學(xué)樓，蹲到操場(chǎng)的開闊地帶，沒有一個(gè)人受傷。人在遭遇危險(xiǎn)時(shí)的第一反應(yīng)是受潛能支配的，訓(xùn)練和培養(yǎng)能夠激發(fā)出潛能。潛能，創(chuàng)造出生命的奇跡。
重慶市一個(gè)14歲的女孩兒李中俊失足跌入四十多米深的天坑，在陡峭、光滑的坑壁上，她歷經(jīng)無數(shù)次的攀爬和無數(shù)次的跌落，雖然寒冷、饑餓、疼痛折磨著她，但是李中俊始終堅(jiān)持著不放棄，終于在經(jīng)過7天6夜堅(jiān)強(qiáng)的攀爬后，她活著爬出天坑……堅(jiān)持，創(chuàng)造出生命的奇跡。
老師們、同學(xué)們，這個(gè)世界上有許多寶貴的東西，但是在災(zāi)難降臨的時(shí)候，生命最寶貴，因?yàn)闆]有了生命就沒有了一切。生命是頑強(qiáng)的，更是脆弱的。我們用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難，我們要用豐富的知識(shí)來守護(hù)脆弱的生命。當(dāng)我們無法躲避災(zāi)難的時(shí)候，就要千方百計(jì)去戰(zhàn)勝災(zāi)難?？梢娭R(shí)是多么重要，所以我們平時(shí)便應(yīng)努力學(xué)會(huì)逃生知識(shí)，提高避險(xiǎn)意識(shí)和自救能力，這樣在災(zāi)難面前才會(huì)有冷靜與從容。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十三
很多人都明白，人的生命只有一次，不能重生。
我一直在問自己我們靠什么來守護(hù)不可重來的生命？今天我明白了，知識(shí)就是守護(hù)生命的強(qiáng)大武器。
5·12大地震中桑棗中學(xué)的師生以他們自己的知識(shí)創(chuàng)造了生命的價(jià)值，其中，沒有恐慌，而更多的只有鎮(zhèn)定，才創(chuàng)造了生命的奇跡。
生命貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持能夠創(chuàng)造出絢麗多彩的人生。一個(gè)女學(xué)生，僅僅十四歲，卻從40米的天坑中爬出來，這是不可思議的，她憑的就是堅(jiān)持，對(duì)生存的渴望。許多人也許并不明白生命的價(jià)值，不明白的，就與死神沒有抗?fàn)?，只有等死，明白生命的價(jià)值，是求生的前提、動(dòng)力。人往往在交往中體現(xiàn)其求生的本能。
看了《知識(shí)守護(hù)生命》后，我又一次的明白了生命的重要性，明白了生命高于一切，生命只有通過知識(shí)來守護(hù)，用知識(shí)守護(hù)生命讓我們的生命煥發(fā)出奪目的光彩。我們要學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，在我更多的技能，用他們來是我們守護(hù)生命的長城更加堅(jiān)固！
我們應(yīng)該做到：用無限的知識(shí)來讓我們的生命變得更長更長。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十四
人，只有一次生命。生命對(duì)有的人來說，只是一個(gè)氣球，破了就讓它破了吧;可是對(duì)另一些人來說，生命是一朵盛開的花兒，是一朵千萬不能凋謝的花兒。
爸爸媽媽最大的心愿是什么?是你高高興興地去上學(xué)，平平安安地回家來?？捎械娜藚s要讓父母操心，著急，甚至崩潰。有的人會(huì)說：“闖個(gè)紅燈算什么!在馬路上寫作業(yè)算什么!在路上玩捉迷藏，玩游戲算什么!”可是，誰也沒想到，自己一時(shí)間的決定會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
有一次上學(xué)時(shí)，我走在路上，正準(zhǔn)備要過斑馬線時(shí)，看見有一輛車“嗖”的一聲，從左邊開來，這時(shí)已經(jīng)禁止左轉(zhuǎn)了?？蛇@位司機(jī)不聽紅綠燈的話，一溜煙就沖了出來，差點(diǎn)撞上一名小學(xué)生，還好那位哥哥及時(shí)停下腳步。如果這位哥哥沒有停下面是繼續(xù)向前跑的話，就可能造成車禍。
還有一次，我和爸爸媽媽還有弟弟一起去鼓浪嶼游玩，在坐船時(shí)，有兩個(gè)小孩，看上去像是幼兒園大班的小朋友吧，他們其中的一個(gè)人抱著另一個(gè)小朋友，上面那被抱著的小孩子一手扶著欄桿，一手在空中揮舞，我看得手心冒汗，全身發(fā)攔，在一旁著急。還好大人及時(shí)發(fā)現(xiàn)。不然，他們兩個(gè)就有可能喪命于大海。
這些事情都是發(fā)生在我們身邊的一些事，這些事中都含有安全隱患。我們要注意安全，讓父母放心。
生命是一朵花兒不能凋謝;生命是一個(gè)氣球不能破碎;生命是一棵小草，不能枯死;生命是一個(gè)玻璃瓶，千萬不能摔碎。讓我們一起記住“珍愛生命，安全第一”這句話吧。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十五
教育部日前向全國的中小學(xué)校發(fā)文通知，要求全國各地學(xué)校組織學(xué)生和家長收看于9月1日18:55至20:55在中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道(cctv-2)播出的《開學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。
當(dāng)我接到通知的時(shí)候，立即通過互聯(lián)網(wǎng)通知我的所有朋友、學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)上各省市地區(qū)所有認(rèn)識(shí)的教師以及家長。不管他們之前是否已經(jīng)知道或者有沒有去留意我發(fā)出去的郵件，但我覺得自己盡力、盡職就問心無愧了。
9月1日晚上的6點(diǎn)55分，我已經(jīng)守在電視機(jī)前等待節(jié)目的開始，并全程觀看了這令我永生難忘的《開學(xué)第一課》。節(jié)目中，陳燮霞等國家舉重“夢(mèng)八隊(duì)”、姚明等國家男籃隊(duì)員、羅雪娟等“奧運(yùn)群星”分別登臺(tái)亮相，用自己的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)為我們廣大師生以及家長們講述了這“潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)、生命”四節(jié)生動(dòng)且感人的開學(xué)第一課。
一首《我和你》在四川抗震救災(zāi)小英雄林浩和奧運(yùn)女孩林妙可傾情演唱中，開始了開學(xué)第一課。久久回旋在我耳邊的歌聲，說真的，聽著這首歌曲，而且是在這樣的場(chǎng)合、這樣的氛圍，讓我禁不住為之動(dòng)容、流淚。與其說這是我們奧運(yùn)會(huì)的主題曲，還不如說這是抗震精神和奧運(yùn)精神的共同結(jié)晶。歌聲嘹亮、動(dòng)聽、感人、催淚，把我?guī)нM(jìn)了抗震一幕幕、奧運(yùn)一幕幕。
不斷地超越自我。這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)穩(wěn)拿首金的陳燮霞對(duì)潛能的理解。這也給我留下了很深刻的印象。超越，這就是潛能的“爆發(fā)”。舉重運(yùn)動(dòng)員面對(duì)的不斷挑戰(zhàn)，其實(shí)是在挑戰(zhàn)自己力量的最大極限;四川震中的災(zāi)民面對(duì)的生死抉擇，其實(shí)是在考驗(yàn)生命的能耐。從夢(mèng)八隊(duì)的一次次舉起和一次次打破記錄，從四川桑棗中學(xué)2200名學(xué)生僅用1分36秒的時(shí)間成功逃離到操場(chǎng)并無一人受傷，這些都是潛能的“爆發(fā)”，才創(chuàng)造出的一個(gè)個(gè)奇跡。潛能，其實(shí)他就在我們的身邊，在我們的心中，在我們的生命中，但它需要我們?nèi)ネ诰?、去培養(yǎng)，在緊要關(guān)頭我們才能發(fā)揮潛能去拯救一條條鮮活的生命?？梢?，潛能蘊(yùn)含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的，往往生命就是通過各種潛能的發(fā)揮就這樣奇跡般地生存下來的。本站為您提供大量免費(fèi)范文!
殷劍獲得的`這枚中國第一場(chǎng)帆船項(xiàng)目的金牌，是她十多年來堅(jiān)持訓(xùn)練的成果。羅雪娟和殷劍，這兩位冠軍在交談?dòng)?xùn)練時(shí)的艱苦時(shí)，很自然地有了共鳴?！霸诜浅＠щy的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓(xùn)練的時(shí)候，我也曾經(jīng)有過動(dòng)遙”羅雪娟用自己當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)的故事，講述了“堅(jiān)持”的意義。這也是第二節(jié)課的核心內(nèi)容：堅(jiān)持就是勝利。在這一節(jié)中，2004年李中俊的堅(jiān)持故事感動(dòng)著我，并讓我受到了很大的啟發(fā)。失足掉入天坑的李中俊是在三天后才醒來的，雖然歷經(jīng)無數(shù)次的攀爬和無數(shù)次的跌落，但是李中俊始終堅(jiān)持著不放棄，終于在經(jīng)過7天6夜后，活著爬出天坑……這故事不得不震撼每一個(gè)人呀，7天6夜，大家可以想象在這一星期的時(shí)間中有多少個(gè)屬于李中俊的黑暗之夜，而她是如何堅(jiān)持下來確是我們無法想象的，這不得不說是堅(jiān)持中生命出現(xiàn)的奇跡，因?yàn)椋?008年的汶川地震，很多災(zāi)民也是經(jīng)過堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持的努力堅(jiān)持才獲得的重生?；钌睦邮墙逃覀儓?jiān)持就是勝利的最好教材。
我們常說“團(tuán)結(jié)就是力量”。我不知道現(xiàn)實(shí)中的我們對(duì)這句話到底有多少種理解方式。但我相信，通過這一節(jié)課可以讓我們更準(zhǔn)確的去理解這句話的真正內(nèi)涵。廣東省一位癱瘓的老人和四個(gè)被收養(yǎng)的孩子，竟奇跡般地在遭遇暴雨引發(fā)的洪水淹沒房子之前成功的爬到了五米高的葡萄架上……當(dāng)這個(gè)短片播出后，姚明告訴我們，是團(tuán)隊(duì)精神讓他們得以避險(xiǎn)?！皥F(tuán)隊(duì)是取得勝利的保證，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一分子……”這也是男籃隊(duì)員共同對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。事實(shí)也證明了他們的理解是經(jīng)過無數(shù)次的相互信任、相互鼓勵(lì)、相互幫助、相互進(jìn)步等的最有依據(jù)所打達(dá)成的共識(shí)。男籃教練也當(dāng)場(chǎng)表示，本屆奧運(yùn)會(huì)的藍(lán)男正是因?yàn)槟Y(jié)了團(tuán)結(jié)的力量才贏得往屆以來最好的一次合作。這就是團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，這就是我為人人。人人為我的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們?nèi)珖藞F(tuán)結(jié)起來，創(chuàng)造更多的奇跡吧!
生命是可貴的，我們要信仰生命，守護(hù)生命。汶川地震后，更讓我們領(lǐng)悟到了生命價(jià)更高的理念。一個(gè)人生命就有一次，我們要學(xué)會(huì)去捍衛(wèi)生命、珍惜生命、“經(jīng)營”生命。當(dāng)我們通過電教片，看到這些楷模不是教材里的符號(hào)，而是活生生的人時(shí)，看到電教片中的模擬“避險(xiǎn)自救”，感受“用知識(shí)守護(hù)生命”時(shí)，我們必定會(huì)產(chǎn)生共鳴，通過喚醒、移情、領(lǐng)悟等過程，重新認(rèn)識(shí)生命、信仰生命，從而更深一步去理解生命、懂得活著的真正意義。詩歌朗誦《生命》和著幾位小學(xué)生通過口琴演繹出來的《我和你》這首旋律，在幾位高齡的知名演員聲情并茂的演本站為您提供大量免費(fèi)范文!繹中再次將課堂的氣氛推向了高-潮。生命是脆弱的，也是短暫的，生命是來之不易的，也是尊貴高雅的，生命是無價(jià)的，也是不可糟蹋的。
只有生命的存在，才有潛能的源泉，只有生命的堅(jiān)持，才有力量的保障。生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看我們將它變成什么，怎么去經(jīng)營它。真的很期待《開學(xué)第一課》能成為今后中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每個(gè)人都加倍地珍愛自己寶貴的生命。于丹教授說得很好“抓安全教育就得著眼點(diǎn)大，著手點(diǎn)小地進(jìn)行，并理智地將安全教育真正做到是一種受益終生的教育”。
在開學(xué)的第一天，全國廣大師生以及家長們就親身感受了這開學(xué)第一課的重要性、實(shí)用性和威懾性。央視二套將這四節(jié)課巧妙地結(jié)合為一體，從更大的程度上是為了讓我們更廣更全更真地去感到知識(shí)的重要，生命的可貴，并強(qiáng)有力地說服了廣大學(xué)生今后要更加努力學(xué)習(xí)，真正能做到用知識(shí)去守護(hù)生命。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十六
知識(shí)如一米陽光，普照生命凈土。
注定是不平凡的一年，我們經(jīng)歷了雪災(zāi)的徹骨之寒，汶川大地震的地動(dòng)山搖，從中我們對(duì)“生命”二字有了更加深刻的理解。生命在災(zāi)難面前如此易碎，我們更應(yīng)該盡力去呵護(hù)它，珍惜它，用知識(shí)來守護(hù)它。
有這樣一個(gè)感人的故事，當(dāng)洪水暴漲，即將淹沒房子之時(shí)，四個(gè)不到十歲的孩子運(yùn)用自己所學(xué)應(yīng)對(duì)災(zāi)難的知識(shí)成功營救了癱瘓?jiān)诖驳臓敔敚谡麄€(gè)九十分鐘的過程之中，每一秒都凝聚了孩子們的智慧和汗水。在汶川大地震中酸棗中學(xué)全體師生無一傷亡，并在兩分鐘內(nèi)全體師生疏散到操場(chǎng)。正是牛校長在全校的緊抓安全教育，學(xué)生和教師掌握逃生知識(shí)上演了生命的奇跡。在災(zāi)難面前，是知識(shí)賦予了他們力量，一種能夠戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量，讓死神都望而卻步，使生命之花絢爛開放。
面對(duì)災(zāi)難，是知識(shí)讓我們敬畏生命，照亮生命的取向，讓我們克服與生俱來對(duì)災(zāi)難的恐懼。不再退縮，而選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇勇敢，選擇臨危不懼，用知識(shí)去與災(zāi)難抗?fàn)?，用團(tuán)隊(duì)精神去勇往直前，用不放棄讓生命在被黑暗籠罩的天空綻放絢麗奪目的光芒。人生充滿坎坷與起伏，有智慧與知識(shí)相伴，我們會(huì)乘風(fēng)破浪，一馬平川，直抵成功的彼岸。一個(gè)民族有知識(shí)與智慧來陪伴，面對(duì)一場(chǎng)舉世震驚的大地震，便會(huì)凝聚起全社會(huì)的力量，知識(shí)作為我們堅(jiān)硬的后盾，讓我們團(tuán)結(jié)一心，克服一切困難?？梢娭R(shí)是多么重要，所以我們平時(shí)便應(yīng)努力學(xué)會(huì)逃生知識(shí)，提高避險(xiǎn)意識(shí)和自救能力，這樣在災(zāi)難面前才會(huì)有冷靜與從容。知識(shí)是我們受用一生的財(cái)富。
用知識(shí)守護(hù)生命，讓我們用進(jìn)取豐富生命，一起不懈努力共同創(chuàng)造生命的奇跡與輝煌。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十七
在座的同志們:。
每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識(shí)。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí),這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活,學(xué)校生活,以及社會(huì)生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以,一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法,懂法,且要守法的公民。要有法制觀念,要懂法律知識(shí)。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。對(duì)于香港這個(gè)有名的法制社會(huì),大家都不會(huì)陌生?？墒谴蠹抑绬?香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中,學(xué)習(xí)中,還是在工作中,人們都依法規(guī)范自己的行為。所以,香港的經(jīng)濟(jì)處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高?？梢?法律是多么的重要!
家,社會(huì)和人民利益的事情。使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路。如果社會(huì)成員不懂法,不守法,大家都隨心所欲,為所欲為。那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活,學(xué)習(xí)和工作,人民的生命,財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無法得到保護(hù)。因此,知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
為了祖國的明天,也為了我們自己,去學(xué)法、了解法,讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十八
知識(shí)守護(hù)生命，我們既要學(xué)會(huì)挖掘自己的潛能，還要懂得堅(jiān)持就是勝利，更應(yīng)該知道團(tuán)結(jié)就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識(shí)守護(hù)生命，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會(huì)因此增添一道光彩。
用知識(shí)守護(hù)生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強(qiáng)的意志。學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，堅(jiān)持，超越。也許是一個(gè)小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強(qiáng)大而精彩。用知識(shí)守護(hù)生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會(huì)停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點(diǎn)世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識(shí)守護(hù)生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識(shí)守護(hù)生命！
知識(shí)守護(hù)生命初一篇十九
及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。
遇地震，先躲避，
桌子床下找空隙，
靠在墻角曲身體，
抓住機(jī)會(huì)逃出去，
遠(yuǎn)離所有建筑物，
余震蹲在開闊地。
火災(zāi)起，怕煙熏，
鼻口捂住濕毛巾，
身上起火地上滾，
不乘電梯往下奔，
陽臺(tái)滑下捆繩索。
盲目跳樓會(huì)傷身。
洪水猛，高處行，
土房頂上待不成，
睡床桌子扎木筏，
大樹能栓救命繩，
準(zhǔn)備食物手電筒，
穿暖衣服渡險(xiǎn)情。
臺(tái)風(fēng)來，聽預(yù)報(bào)，
加固堤壩通水道。
煤氣電路檢修好，
臨時(shí)建筑整牢靠。
船進(jìn)港口深拋錨，
減少出行看信號(hào)。
下暴雨，泥石流，
危險(xiǎn)處地是下游，
逃離別順溝底走，
橫向快爬上山頭。
野外宿營不選溝，
進(jìn)山一定看氣候。
陰雨天，生雷電，
避雨別在樹下站，
鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，
打雷家中也防患，
關(guān)好門窗切電源，
避免雷火屋里竄。
暴雪天，人慢跑，
背著風(fēng)向別停腳，
身體凍僵無知覺，
千萬不能用火烤，
冰雪搓洗血循環(huán)，
慢慢溫暖才見好。
龍卷風(fēng)，強(qiáng)風(fēng)暴，
一旦襲來進(jìn)地窖，
室內(nèi)躲避離門窗，
電源水源全關(guān)掉，
室外趴在低洼地，
汽車?yán)锩娌豢煽俊?/p>
對(duì)疫情，別麻痹，
預(yù)防傳染做仔細(xì)，
發(fā)現(xiàn)患者即隔離，
通風(fēng)消毒餐用具。
人受感染早就醫(yī)，
公共場(chǎng)所要少去。
化學(xué)品，有危險(xiǎn)，
遺棄物品不要撿，
預(yù)防煙火燃毒氣，
報(bào)警說明出事點(diǎn)。
運(yùn)輸泄露別圍觀，
人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。
人生命，重于山，
防災(zāi)避險(xiǎn)于未然。
掌握技能常演練，
祝愿人人保平安。
知識(shí)守護(hù)生命初一篇二十
1讓幼兒知道常見的幾種自然災(zāi)害.
2讓幼兒了解自然災(zāi)害對(duì)人類傷害的程度.
3讓幼兒掌握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施.
4培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神.
一導(dǎo)入。
師:小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì)變成什么樣子呢?
幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場(chǎng)面.
師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對(duì)了,地震屬于一種自然災(zāi)害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們?cè)陧暱涕g變得無家可歸,甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?為了抗震救災(zāi).,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),因?yàn)樗麄儠r(shí)刻會(huì)遭到余震的襲擊.
師;他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU(xiǎn),還幫助那些受災(zāi)的人們呢?
幼兒發(fā)表不同的意見.
總結(jié):這些來自全國的.叔叔阿姨不怕困難,不怕危險(xiǎn),戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線;因?yàn)樗麄兌际侵袊?中國人都是一家人,在家人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險(xiǎn),.甚至付出生命.
二進(jìn)入主題，了解自然災(zāi)害對(duì)人類的危害性。
1小朋友,你們知道地震是一種自然災(zāi)害,那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎?
2小朋友互相討論,最后列舉:水災(zāi)、火災(zāi)、雷電等，老師補(bǔ)充，海哮、臺(tái)風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害。
3觀看錄像：洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林，雷電燒傷人等。
4總結(jié)：小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害，它是人們控制不了的，災(zāi)害來臨的時(shí)候我們誰也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會(huì)怎樣避險(xiǎn)自救，掌握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)也要保護(hù)別人的生命。
三災(zāi)難來臨時(shí)我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施。
2分組討論后請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言。
3總結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)我們應(yīng)該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機(jī)會(huì)逃出去，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開闊的地方，不要呆在建筑物底下;當(dāng)洪水來臨時(shí)，我們應(yīng)該往高處跑，土房屋頂上千萬不能呆，在十分情急時(shí)，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹上還可以栓繩子，可以救命用。當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話，就在地上打滾，這樣火就會(huì)熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí)，不要在大樹底下避雨，離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點(diǎn)，以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候，家里的電器開關(guān)全部拔掉，窗戶要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災(zāi)。小朋友要掌握這些基本的技能和知識(shí)，在災(zāi)難來臨時(shí)我們不要慌張，要用自己掌握的知識(shí)和技能把自己解救出去。同時(shí)利用所學(xué)的知識(shí)還要幫助別人。還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺(tái)風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。
四面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。
1小朋友，當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。
2出示畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當(dāng)她醒來的時(shí)候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次。就這樣又過了幾天幾夜，她實(shí)在沒力氣了就休息一會(huì)，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅(jiān)持了7天7夜爬出了天坑，當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí)，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最后經(jīng)過搶救，終于小姑娘得救了。
3討論，小姑娘是怎樣自救的，在災(zāi)難面前，她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?
4總結(jié)：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個(gè)信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅(jiān)持不懈的精神讓她堅(jiān)持到最后，戰(zhàn)勝了困難。
五延伸活動(dòng)。
小朋友觀看升國旗的flash動(dòng)畫，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛自己的祖國，從小多學(xué)本領(lǐng)，長大后要建設(shè)自己的祖國。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。
本節(jié)課之前，我充分閱讀教材、教學(xué)用書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學(xué)生面對(duì)面的交流探討;二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo)，關(guān)注到每一個(gè)小組，每一位學(xué)生。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。
探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節(jié)選擇學(xué)生真實(shí)的生活片段“體育課劇烈運(yùn)動(dòng)后”及對(duì)學(xué)生起外號(hào)的反應(yīng)作為情景，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際入手，知道該如何從小事上愛護(hù)自己的身體。
探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗(yàn)，從而在以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過教師引導(dǎo)總結(jié)，生生質(zhì)疑，生生互助，生長出新的更成體系的安全知識(shí)與技能。
探究三通過正反兩個(gè)材料的鮮明對(duì)比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學(xué)生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護(hù)好自己的心靈，追求真善美。
探究四也是從學(xué)生實(shí)際生活著手，讓學(xué)生暢談精神的來處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典等活動(dòng)，守護(hù)好精神家園，傳承民族精神。
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