人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了深刻的教訓(xùn)，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。無(wú)論是寫作文、寫報(bào)告還是做研究，我們都需要明確我們的研究目標(biāo)和方法。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
重拾鋼琴六年級(jí)篇一
有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樵诹w慕別人中感到自卑，有時(shí)候，我會(huì)在做了某件事而感到自卑。有時(shí)侯我會(huì)因?yàn)槟橙说囊痪湓挾械阶员啊?/p>
但我們不能倒下，我們要站起來(lái)，重拾自信，做一些自己改做的事情。
在平時(shí)，我們會(huì)很重視別人對(duì)自己的看法，如果別人的看法是好的，那么你是否就會(huì)感到開心。如果別人的看法是不好的，你就會(huì)或許就會(huì)變得自卑。
其實(shí)，我們?cè)鯓涌创约?，別人就怎樣看待我們。你越是貶低自己，別人就越看不起你。若你覺(jué)得自己是行的，沒(méi)問(wèn)題。那你做什么事都會(huì)比不自信時(shí)做的好。
雖然小草很不引人注目，但它并不自卑，不管別人怎么樣去踩它，它還是依舊挺起胸膛。
我們都是被上帝咬過(guò)的蘋果，都會(huì)有缺陷的，但就在于我們?cè)趺礃尤タ创@個(gè)缺陷。
讓我們一起大聲對(duì)自己說(shuō)：“再見了，自卑！自信，我來(lái)了！”
【【精品】重拾自信作文四篇】。
重拾鋼琴六年級(jí)篇二
媽媽正背著我跑向醫(yī)院，她的鞋踩在地面上，越來(lái)越沉重。突然，我們看到街口處有一輛面包車，車門邊晃動(dòng)著兩個(gè)人影。走近一看，一位中年男子正和一位司機(jī)談著價(jià)錢。媽媽走上去說(shuō)：“能讓我們先上車嗎？我女兒發(fā)燒了，急著上醫(yī)院?！彼緳C(jī)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，那位中年男子就扯著喉嚨說(shuō)：“車是我先要的，憑什么先帶你們？”司機(jī)想了想，說(shuō)：“500元，誰(shuí)給就帶誰(shuí)！”那中年男子討價(jià)還價(jià)道：“你不是坑人嗎？平時(shí)30元的車費(fèi)，你開口要500？”“別廢話，一分都不能少！”司機(jī)斬釘截鐵地說(shuō)。然后，司機(jī)又問(wèn)媽媽坐不坐，我趴在媽媽背上，有氣無(wú)力地說(shuō)：“不要，不要，他……他……他太黑了……”可媽媽回頭看了看臉色蒼白的我，把心一橫：“好，快走吧！”我心里萬(wàn)分不爽，但媽媽硬是把我背上了車。司機(jī)油門一踩，車子一下子躥出好遠(yuǎn)。
媽媽還是掏出了錢，但沒(méi)想到司機(jī)已迅速調(diào)轉(zhuǎn)車頭，消失在濃濃夜色之中……。
那個(gè)司機(jī)，機(jī)智又善良；那份感動(dòng)，真實(shí)又美好；那個(gè)夜晚，因?yàn)橛小八倍鴾嘏?/p>
重拾鋼琴六年級(jí)篇三
打小的時(shí)候，空閑時(shí)我總會(huì)唱上幾句，因?yàn)槲腋杏X(jué)只有引吭高歌才能抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。當(dāng)我興致所至心血來(lái)潮準(zhǔn)備釋放時(shí)，總會(huì)被父親那刺耳的話語(yǔ)毫不留情地?fù)踉诹饲Ю镏猓骸鞍パ?，想唱也不好好學(xué)學(xué)再唱，就是再好的歌曲到了你的嘴里也會(huì)變味!”我被這辛辣的話語(yǔ)刺得啞口無(wú)言，不得不封閉起我的天性。隨著時(shí)間的流逝，唱歌走調(diào)的觀念在我的腦海里根深蒂固，于是我的自卑感也越來(lái)越沉重地籠罩在內(nèi)心的最深處。
時(shí)光匆匆，我已經(jīng)上了初一，剛剛邁進(jìn)了初中校園大門的我甚是高興，沒(méi)想到隨之而來(lái)的卻是老師讓我們每個(gè)人在班上唱首歌的噩耗!一聽是唱歌，我又頭疼了起來(lái)，無(wú)奈，師命難違，我只好在心理上給自己點(diǎn)接受的勇氣。
看到同學(xué)們輪流披掛上陣，盡情地大展歌喉，我只是呆呆地坐在一旁，陷入了沉思。突然同學(xué)們的笑聲驚醒了我，原來(lái)是輪到我的前位去上場(chǎng)了。他在臺(tái)上只是一味地獻(xiàn)上他那可愛的微笑，卻是半句話也不說(shuō)。同學(xué)們都在為他忍著，我于是在心里又打起退堂鼓來(lái)。我心里想到時(shí)候會(huì)不會(huì)出丑?但如果不唱……算了，我豁豁出去了!于是我異常勇敢地站起來(lái)，默默地鼓勵(lì)著自己。終于，我唱出了第一句，聲音微微有些顫抖。我偷偷地抬頭看著同學(xué)們，他們只是安靜地坐在那里，仿佛正在享受著美妙的樂(lè)聲。于是我信心大增，在一陣狂喜掠過(guò)了心頭。此時(shí)我終于明白，我的自卑感不是因?yàn)槌枳哒{(diào)，而是因?yàn)槊鎸?duì)父親的主人，面對(duì)困難和挫折時(shí)沒(méi)有勇氣面對(duì)罷了!而今天的我，終于做出了屬于我自己的正確選擇!
其實(shí)生活的確也是一首歌，也許有時(shí)你發(fā)現(xiàn)走調(diào)了，但是要勇于調(diào)整，勇于挑戰(zhàn)，充滿自信，這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)偏離它的主旋律，才能演奏出最為動(dòng)人的交響樂(lè)章!
重拾鋼琴六年級(jí)篇四
我房間中一個(gè)不起眼的角落，有一架黑色的鋼琴，它默默的立在墻邊，身上早已蒙上一層厚厚的灰！
記得是我在上大班的前一個(gè)暑假里，媽媽曾引導(dǎo)我，她很希望我能學(xué)習(xí)鋼琴，可我卻對(duì)媽媽口中的這個(gè)“樂(lè)器之王”提不起興趣，所以，也就當(dāng)作耳邊風(fēng)！可媽媽不泄氣，開始采取行動(dòng)，她先是帶我去了一位老師家，讓老師親自彈鋼琴給我聽，當(dāng)我聽完一段悅耳的鋼琴曲后！我盯著鋼琴，十分好奇為什么這家伙會(huì)發(fā)出如此好聽的音樂(lè)，也就答應(yīng)了下來(lái)！
可隨著上小學(xué)，補(bǔ)習(xí)班越來(lái)越多，又因?yàn)槲覍?duì)鋼琴越來(lái)越不喜歡，也就把這“三分鐘熱度”的鋼琴放了下來(lái)！直到一個(gè)周末的下午：我無(wú)所事事，忽然，看到了藏在心底已久的鋼琴，便將之打開了！
我輕輕地抬起蓋在上面的一層紗網(wǎng)，只見一層灰塵附在上面，于是將它擦掉。望著曾經(jīng)為我增添了許多的藝術(shù)風(fēng)采的它，今天，我將它開啟！
又見，一排排潔白的琴鍵，我忍不住開始嘗試，“do，er，mi，fa??????”，過(guò)了許久，終于慢慢熟悉起來(lái)了！
我找出藏了許久的書本，開始大膽的彈了！我彈了一首極為簡(jiǎn)單的歌，可對(duì)早已不識(shí)譜的我，卻是異常的難彈！可我還是裝模作樣地彈著，我雙手自然舞動(dòng)，仿佛我正在臺(tái)上表演，下面的觀眾臺(tái)座無(wú)虛席，我越彈越興奮，好像我是一名鋼琴家呢！可在這現(xiàn)實(shí)世界中，這音樂(lè)雖然在別人眼中是難以入耳的噪音，可帶給我的卻是：那曾經(jīng)自由快樂(lè)的記憶！
重拾鋼琴，我又回想起兒時(shí)的快樂(lè)！
重拾鋼琴六年級(jí)篇五
在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，作文是一個(gè)必考的題目，也是一個(gè)很重要的題目。雖然我們從小就開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但是我們還是要多學(xué)習(xí)寫作的.方法。下面是學(xué)大教育的專家們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的中考作文范文-重拾信心。希望能夠幫助到大家。
我很郁悶，近來(lái)上的科學(xué)物理部分，為什么總是搞不好呢?面對(duì)作業(yè)本上累累的錯(cuò)誤，我迷茫地陷入了沉思。是我不認(rèn)真了嗎?是我沒(méi)有仔細(xì)分析嗎?還是——?我暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己搞不好物理的真正原因。我曾對(duì)物理產(chǎn)生過(guò)厭惡之情，一味地想擺脫它?？墒鞘冀K沒(méi)有!我又對(duì)此失去過(guò)信心，幾乎絕望般地面對(duì)著這個(gè)“可惡”的東西。面對(duì)物理，我怎么了?或許，在我心中還存有一絲對(duì)科學(xué)的眷戀之情，當(dāng)然還包括那份對(duì)科學(xué)的興趣，我默默的思索著。對(duì)著擺在眼前又無(wú)法改變的事實(shí)，我無(wú)不感到眼前一片漆黑。怎么辦?我像是心中懷著一只兔子一樣揣揣不安的對(duì)待物理。
事情總算走出了一個(gè)陰暗的角落，有了很大的轉(zhuǎn)折。經(jīng)過(guò)幾天的心灰意冷后，我毅然決定重拾信心。我堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。在一次次對(duì)錯(cuò)題的摸索中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)物理的方法。我頓時(shí)有了信心?！拔夷苄?”我不斷激勵(lì)著自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了學(xué)習(xí)物理的最重要的“招數(shù)”。原來(lái)，只要在做題是多和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐漸，我對(duì)科學(xué)也恢復(fù)了一如既往的興趣。此后，我在做題時(shí)牢記著這個(gè)蜻蜓點(diǎn)水般的好方法，成績(jī)得到了回升。我成功了，我為自己的行為感到驕傲!同時(shí)，我更要感謝我心中的信心。
是啊，信心躲藏在我們的心靈深處的陰影中，只要你肯去拾起它，它便會(huì)很好地“報(bào)答”你，讓你的學(xué)習(xí)和生活更加絢麗多彩!請(qǐng)牢記：“重拾信心——我們最明智的方法?！?/p>
重拾鋼琴六年級(jí)篇六
走進(jìn)我的房間，向右看，在床頭柜上，有一個(gè)迷你小畫架，上面放著我一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)小畫架外表褐色，在兩根木頭上畫有銀色的釘子，看起來(lái)像真的一樣。現(xiàn)在就由我來(lái)告訴你們它是怎么制作的吧。
首先，拿來(lái)五根冰棍棒，還有一瓶502膠水和一張小紙條。接著開始制作了：把三根冰棍棒擺成“a”字型，再把尖尖的那一頭分開，上頭的兩端冰棍棒分開的.距離要比下面的兩端冰棍棒的距離小，然后將上端的冰棍棒也用小木棍連接起來(lái)。接著用502膠水粘住兩根冰棍棒交叉處，這樣，平面的迷你小畫架就做好了。之后就要把小畫架立起來(lái)了，把剩下的一根冰棍棒的一端包上小紙條，紙條要有一半在木棍外面，然后將木棍外面紙的部分粘在最上面橫著的那根木棍的中間。最后進(jìn)行裝飾：用褐色的蠟筆將這個(gè)小畫架涂一遍，再用黑色蠟筆在一邊點(diǎn)幾下，之后，需要用銀色的水筆在冰棍棒交叉處畫上釘子的樣子。這樣迷你小畫架就完成啦！
這個(gè)小畫架，制作簡(jiǎn)單，材料不多，既實(shí)用又方便，你們也可以做一個(gè)試試看！
重拾鋼琴六年級(jí)篇七
清晨，我從床上驚醒，濕潤(rùn)的枕頭散發(fā)著苦澀的氣味。拉開乳白色的窗簾，陽(yáng)光一下子就鍍滿了整個(gè)房間￣￣剌眼而燦爛。坐在床上，望著紅腫的膝蓋，心中的怨氣頓生。不，絕不原諒，昨晚的事！滿懷怨氣地拉開門，就看到一個(gè)有些許佝僂的背正對(duì)著我在擺弄些什么，我一聲未吭從他身邊走過(guò)。“怎么起這么晚，是不是昨晚弄疼了？快吃飯了”他低聲地問(wèn)道，“你還曉得，要不是你，我怎么會(huì)這樣？不吃了！”我氣呼呼地說(shuō)，摔門沖進(jìn)了洗手間。
的手細(xì)心擺弄他的'綠蘿，鼻梁上沁滿細(xì)密的汗珠，我不知怎的，怨氣消逝得無(wú)影無(wú)蹤，笑著說(shuō)：“爸，開餐了，再不收工就沒(méi)有了！″爸爸也笑著向我走來(lái)，他的雙鬢己有幾處白發(fā)，眼角的皺紋越來(lái)越多了。他邊走邊說(shuō)：”是不是昨晚的事還沒(méi)忘？爸爸打你不對(duì)，可你私自去玩又不告訴父母，這你也有錯(cuò)……″，我的鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地一下子掉了下來(lái)……微風(fēng)吹來(lái)，陽(yáng)光似乎更溫暖了。
其實(shí)，生活中有許多美好的事物，如一句燈囑，一個(gè)眼神，一次微笑，一聲問(wèn)侯……如果忽略，便陰涼；如果珍惜，便燦爛，正如這陽(yáng)光！
重拾忽略的美好，你會(huì)收獲一份春暖花開……。
重拾鋼琴六年級(jí)篇八
翻閱著《少年文藝》，宛如彈奏著無(wú)弦琴，撼人起伏的音符在我內(nèi)心深處波動(dòng)，時(shí)時(shí)牽動(dòng)我的思想，震撼我的靈魂，陪伴著我的童年，見證著我的成長(zhǎng)。
悲傷的童年有《少年文藝》這本書來(lái)填實(shí)你內(nèi)心的空寂，有《少年文藝》這本書來(lái)重拾你天真的笑容?？鞓?lè)的回憶，痛苦的過(guò)去，都有《少年文藝》陪伴著你，點(diǎn)綴著你，為你的童年，著上本該屬于你的最美最耀眼的色彩，為你的黑夜點(diǎn)上引領(lǐng)你前進(jìn)的明燈，你不再害怕黑，害怕孤獨(dú)，有《少年文藝》這本書來(lái)伴隨著你，在你充滿荊棘叢的小路上，化為鼓勵(lì)的言語(yǔ)，支持著你；在你內(nèi)心受到嚴(yán)重打擊的時(shí)候，化為溫暖的胸懷來(lái)?yè)嵛磕闶軅男撵`，傾聽你訴說(shuō)心中的不快；在你埋頭讀書煩悶時(shí)，化為一杯清香的濃茶，為你驅(qū)走內(nèi)心的疲憊，帶著你走進(jìn)香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，沉靜的享受著快樂(lè)。
記住，從你翻閱《少年文藝》的那一刻開始，你再也不是孤立的獨(dú)體，你我他和《少年文藝》都會(huì)在你成長(zhǎng)的道路上陪伴著你。這樣，《少年文藝》便仿佛是你人生道路上的碧綠的葉片，把一生中“故事”的七彩鮮花映襯得格外明艷！
我想做一葉小舟，在知識(shí)的海洋中遨游……。
重拾鋼琴六年級(jí)篇九
星期天上午，太陽(yáng)散發(fā)著懶懶的光，我走進(jìn)書房，看了看早已落滿灰的書柜，皺了皺眉。
“確是許久未進(jìn)書房了?！蔽覍に贾瑫裆嫌泻芏喔赣H的書，也有早已被我遺忘的書。我瀏覽著這些書，突然，我看到一本落滿灰的《三國(guó)演義》，這也是我最先接觸的.四大名著了。
我把它抽了出來(lái)，不住地一陣咳嗽，我拍了拍封面的灰，書面露出了柔軟而又平和的光澤。我摩挲著書皮上凸出的字，心中突然泛起一陣思念。我拿著書，走近了陽(yáng)臺(tái)，坐在窗臺(tái)邊，開始在柔和的日光下，閱讀這么一本慷慨激昂的巨著。
心里不禁隨書而動(dòng)，指尖帶回了最直接的感受，陳放已久的書香鉆入大腦，不由回想起書中所著之內(nèi)容。
我似進(jìn)入了書中，一陣陣的兵器碰撞，一輪輪的戰(zhàn)馬嘶鳴，一浪浪的殺聲震天，匯成了戰(zhàn)爭(zhēng)的狂想曲，集為了偉大的史詩(shī)。
一個(gè)青衣秀士，手持羽扇，身披黑紗，頭戴綸巾，盤腳坐于戰(zhàn)場(chǎng)之旁，泰然自若，平和的眼睛之中散射著智慧的光芒，冷靜的神態(tài)之下隱含著精妙的籌劃。他英俊瀟灑，博學(xué)多識(shí)。他就是大蜀的丞相，博學(xué)多識(shí)諸葛亮。
一位胄甲將軍，手點(diǎn)剛槍喚作豪龍膽，座下戰(zhàn)馬喚作烏雪騎，一心忠主無(wú)二意，為報(bào)君恩死何妨！他年輕卻英勇。英俊的面龐下隱藏著報(bào)國(guó)的熱血，揮舞著鋼槍中寄居著戰(zhàn)神的靈魂！他單騎救主，殺破千軍萬(wàn)馬，為君，死又何妨！他，就是銀衣戰(zhàn)神，大蜀的五虎上將，赤膽忠心趙子龍。
一位青袍勇士，面如重棗，嘴若涂朱。青龍刀似為青龍，赤兔馬勝似赤兔！他長(zhǎng)髯飄飄，被稱作美髯公，他武藝高超，被喚為關(guān)菩薩，身在曹營(yíng)又何妨？心屬漢朝絕不忘！后世將其譽(yù)為天神下凡，這并不夸張，他武功極好，膽識(shí)過(guò)人。斬顏良，誅文丑，過(guò)五關(guān)，斬六將！為報(bào)君恩，不惜護(hù)嫂奔涉千里，他不受曹操高管利祿的誘惑，只為返回以盡其忠，這是何等的忠義，何等的忠誠(chéng)。
我關(guān)上書，嘆息久之，是啊，確是如此，歷史已然成為經(jīng)典，經(jīng)典需要我們閱讀。不是嗎？重拾經(jīng)典，就是重拾一份盛情和回憶。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十
窗外是藍(lán)天，白云漂浮，成群的藍(lán)鳥在云間嬉戲。他們嘰嘰喳喳，不知道自己在唱什么。他們聽起來(lái)很愉快。我看著他們找到一棵綠色的樹，停下來(lái)，帶回了上帝。
我翻遍了我以前的課本，為即將到來(lái)的考試復(fù)習(xí)。當(dāng)我拿出書時(shí)，我拿出了一個(gè)鐵盒子。我輕輕地把書放在桌面上，彎腰撿起鐵盒，盒蓋上已經(jīng)蒙上了一層厚厚的灰塵，一種熟悉和陌生的感覺(jué)席卷了我，我用手擦了擦灰塵，打開后，我發(fā)現(xiàn)里面裝著我所有最珍貴的記憶！
里面有一些小玩意：幾塊拼圖、閃閃發(fā)光的人造產(chǎn)品、粉色貼紙。唯一更大的是彩色蜻蜓風(fēng)箏。
觸摸風(fēng)箏，我的記憶突然被打開。小時(shí)候，我特別喜歡放風(fēng)箏。每次我去公園，我都會(huì)吵著要風(fēng)箏。如果我父母不買，我會(huì)一直哭。如果我買回來(lái)，我可以自己玩一整天。那時(shí)，房子里放滿了各種各樣的風(fēng)箏。
那時(shí)也沒(méi)有家庭作業(yè)。一放學(xué)，我就跑到公園放風(fēng)箏，沿著草地跑。一旦風(fēng)箏飛得很高，我就看著它四處漂浮，看著天空中各種各樣的風(fēng)箏像鳥兒一樣張開翅膀飛翔。多么自由！那是我最快樂(lè)的時(shí)光。
想到今天，我總是被自由所禁錮。想到這里，我手里拿著風(fēng)箏，不自覺(jué)地去了書房，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想放風(fēng)箏?！薄Ｄ赣H疑惑地看著風(fēng)箏，然后微笑著說(shuō)：“去吧。”。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻讓我心滿意足。
騎著自行車，我來(lái)到了以前的公園——它已經(jīng)改變了它的樣子。公園前面還有幾棵樹，高大的老榕樹延伸得更遠(yuǎn)，還有更多的娛樂(lè)設(shè)施和花草。唯一沒(méi)變的是，這么多人，我在無(wú)盡的天空放風(fēng)箏，像個(gè)孩子一樣瘋狂奔跑。
我不知道什么時(shí)候，我眼里的淚水想要掉下來(lái)，我盡力忍住，但是眼淚還是一個(gè)接一個(gè)的滾落下來(lái)，它們隨著汗水融化，流進(jìn)我的嘴里，汗水和淚水本來(lái)是咸的，但是它們因?yàn)槲业目鞓?lè)而改變了味道，就像草莓糖在我嘴里融化一樣，我終于嘗到了好久不見的自由！
我一直認(rèn)為我不能回去，但事實(shí)并非如此。雖然情況不同，但只要灰塵被清除，情感就會(huì)一直存在。
【【必備】重拾記憶作文三篇】。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十一
淡淡的憂愁，悄悄溜進(jìn)自信心底。曾幾何，某一種東西已悄悄走開。
——題記。
你說(shuō)，你會(huì)永住我心底，我便，認(rèn)為你用不離;你說(shuō)，你是我與生俱來(lái)的，我便，放下心。以后的以后。你突然悄悄離開，世界仿佛一無(wú)所有，我便一蹶不振。
曾幾何時(shí)，自信是我的形影不離的伙伴。是他使我煥發(fā)光彩，是他使我周圍布滿耀眼的目光。在學(xué)校，我是老師的紅人，學(xué)生面前的好榜樣，光榮榜上的空間屬于我。在家。我是爸媽眼中聰明乖巧的好女兒。一直都在天真的以為，這一切是我與生俱來(lái)的!
漸漸地，自信仿佛離我越來(lái)越遠(yuǎn)。曾經(jīng)昂首挺胸的我，現(xiàn)在卻再也提不起頭來(lái)。淡淡的憂愁，悄悄溜入心底。它占據(jù)了自信的位置。一盞明燈，再也點(diǎn)不燃。
年華，若不去=能去遺忘，只感溫暖，那么，我寧愿一生只作一季，一個(gè)微笑帶走一年，是誰(shuí)說(shuō)過(guò)。時(shí)間仍在。是我們飛逝。只有努力，奇跡就好=會(huì)出現(xiàn)!
淡淡的憂愁已逝。自信已重拾。拼搏是我們現(xiàn)在的命，不畏艱難，只為放棄!
【有關(guān)重拾自信作文四篇】。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十二
一天晚上，我做完了作業(yè)，就把學(xué)校新發(fā)的《中國(guó)少年報(bào)》拿來(lái)看。
看完作文后又翻到背面，看起了數(shù)學(xué)篇。我瞟了一眼，覺(jué)得沒(méi)什么意思，剛要翻面，眼前突然一亮，居然有一道很有意思的數(shù)學(xué)游戲題！一下子就把我的熱情激發(fā)了起來(lái)。我仔細(xì)的看著游戲規(guī)則，原來(lái)是把1到9這些數(shù)字填入九宮列格中，我就愛算這種題。不管三七二十一，我馬上拿起筆，認(rèn)真地算起來(lái)。
算著算著，不好，因?yàn)樘湴?，填的?shù)字全部違反了游戲規(guī)則，規(guī)則規(guī)定每個(gè)數(shù)字只能在九宮列格的每一列、每一行中出現(xiàn)一次，不能重復(fù)，總共有9個(gè)九宮列格，我居然重復(fù)了很多次。沒(méi)辦法，只好擦掉。我又重新開始，根據(jù)九宮列格中給的提示數(shù)字，用推理的方法慢慢推算出來(lái)。越做困難越多，我有些灰心了，加上剛才的差錯(cuò)，我簡(jiǎn)直快要絕望了。
這時(shí)，坐在我旁邊的媽媽也思考了起來(lái)，不過(guò)媽媽只稍稍一想，就說(shuō)出了一個(gè)答案。我驗(yàn)算了一下，完全正確。媽媽讓我振作起來(lái)，重新開始，我仿佛一艘戰(zhàn)艦，在數(shù)學(xué)游戲的浪花中挺進(jìn)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我到達(dá)了終點(diǎn)——成功。看著這準(zhǔn)確的答案，我大喊：“我成功了！”
通過(guò)這次經(jīng)歷，相信以后無(wú)論做什么事情，我都會(huì)信心十足，成功率會(huì)更大。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十三
人如果沒(méi)有了理想，就像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的理想。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來(lái)，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢?我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間像樣的校園都沒(méi)有。同行的叔叔隨便問(wèn)了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆](méi)人肯來(lái)這窮地方教書，所以那里沒(méi)人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)，讓日后好把知識(shí)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)別人，如果學(xué)生有煩惱，我會(huì)靜靜地聽他們傾訴，開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想，我就要努力奮斗，向理想前進(jìn)。
父母的愛。
母愛如海，父愛如山，父母對(duì)我們的愛，哪怕天塌下來(lái)也不可能被摧毀。
媽媽的愛，是無(wú)盡的嘮叨;是為我們做的一日三餐;是為熟睡中的我們蓋被子的動(dòng)作;是……可為何，我們很少發(fā)現(xiàn)這些愛?可能是因?yàn)檫@些愛很微小，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。這種愛，就像春風(fēng)，就像陽(yáng)光，就像秋雨，就像雪朵。母愛，是甜的。
爸爸的愛，是無(wú)休的工作;是每天都有的零花錢，是……父愛像一座山，一座高山，為我們抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)寒。父愛是厚重的，是含蓄的，也是深沉的。
還記得在我五歲的一個(gè)夏天，爸爸媽媽帶著我去了公園。下了車，我高興的一路小跑。媽媽在后面緊跟著我，邊跑邊喊：“欣欣，跑慢點(diǎn)兒，小心，要看路呀!”可我實(shí)在是太高興了，硬是把媽媽的話拋到了腦后，一不小心，被一塊小石頭絆了個(gè)狗啃泥，把膝蓋蹭破了，直淌血。媽媽見狀，趕緊跑過(guò)來(lái)要扶我?？墒?，爸爸拉住了媽媽，對(duì)她說(shuō)：“不要扶她，讓她自己起來(lái)?！蔽易约赫玖似饋?lái)，心里一直在想：爸爸真壞。
現(xiàn)在我認(rèn)為我很幸福，因?yàn)槲矣袗畚业母改?。父母的愛是我溫暖的源泉?/p>
春節(jié)的民風(fēng)民俗。
春節(jié)，我相信，這個(gè)詞語(yǔ)大家都不陌生。來(lái)，咱們廢話少說(shuō)，接下來(lái)就讓我講一講咱們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)吧!
你知道咱們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)都要有那些東西呢?嘿嘿，沒(méi)錯(cuò)，春節(jié)咱們要準(zhǔn)備：魚、肉、菜、年糕······最重要的是要買鞭炮、對(duì)聯(lián)和福字。下面，就讓我講講我這一次過(guò)年的經(jīng)歷吧!
早上(當(dāng)然，不是過(guò)年的那天早上)，媽媽帶我出去買鞭炮、對(duì)聯(lián)和福字去了，大街上早就擺滿了買年貨的攤子。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們先期買鞭炮吧!”媽媽爽快地答應(yīng)了。
我們走進(jìn)了一家買鞭炮的店鋪，我相中了幾盒小鞭，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要這些?！薄皼](méi)問(wèn)題。”媽媽爽快的說(shuō)媽媽也買了些掛鞭。
買完鞭炮，媽媽又帶我走進(jìn)了賣福字合買對(duì)聯(lián)的地方買了一些福字、對(duì)聯(lián)等回到家貼在窗上、門上和墻上。
買完了東西，我們回到了家，把福子和對(duì)聯(lián)堆在了門上和墻上。
這就是我第一次去和媽媽每年貨的經(jīng)歷(以前都在爺爺家玩，沒(méi)空去)，怎么樣?
我去過(guò)的地方。
就在十一國(guó)慶節(jié)假期那天，我和媽媽一起去了“動(dòng)物園”，那里人山人海，有川流不息的人群。
一走進(jìn)門，我看到了很多可愛的小動(dòng)物，不僅如此，這里的風(fēng)景還很美，路邊種了很多花，有菊花，桂花，桂花香飄萬(wàn)里，讓人們都聞到它的香味。還有牡丹，還有一些不知名的花，一眼望去美不勝收，接著我往前走，就看見了一座小橋，小橋的周邊都是碧綠的湖水，當(dāng)我站在橋上看著湖面，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，有時(shí)湖面上也會(huì)出現(xiàn)這樣的波紋，原來(lái)是調(diào)皮的天鵝在湖里冒險(xiǎn)，游動(dòng)時(shí)，使湖面出現(xiàn)波紋，終天鵝露出了頭向我們打招呼，仿佛在說(shuō)：“你們好!你們好!歡迎來(lái)到我們的家?！苯又液蛬寢屪叩揭黄瑯淞掷?，我看見了兇猛的大老虎，但是它被困在牢籠里無(wú)法展現(xiàn)它的威力，走著走著我看見了奔騰的駿馬，在遼闊的草原上跑，四蹄生風(fēng)，真威風(fēng)啊!
自從這次去了動(dòng)物園，我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有動(dòng)物也就沒(méi)有這美麗的動(dòng)物園，所以以后一定要保護(hù)好小動(dòng)物們，不要讓它們受到任何傷害!
民風(fēng)民俗。
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，世界上有許許多多個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣是不同的，不同的國(guó)家喜歡的衣著也是不同的。今天，我要帶大家去了解的是日本的和服和韓國(guó)人穿的“韓袍”。
和服是是日本大和民族的傳統(tǒng)服飾，在當(dāng)?shù)乇环Q為“著物”，因和服的圖案與色彩反映了大自然的具體意象，又叫“賞花幕”。和服不用紐扣，只用把結(jié)的腰帶，腰帶種類很多，打結(jié)方法也不同，廣泛使用的是“太鼓結(jié)”，就是在后腰打結(jié)處的腰帶內(nèi)墊一個(gè)紙或布做的芯。由于打結(jié)很費(fèi)事，二戰(zhàn)后又出現(xiàn)了“改良帶”和“文化帶”。
“韓袍”是韓國(guó)人的傳統(tǒng)服裝，它的樣式適合韓國(guó)的氣候，和韓國(guó)人起坐習(xí)慣。女性的韓服短上衣搭配優(yōu)雅的長(zhǎng)裙，上衣和長(zhǎng)裙的顏色，五彩繽紛，有的還加了明艷華麗的錦繡。
不同的地區(qū)有不同的特點(diǎn)，不同的國(guó)家有不同的色彩，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一幅幅絢麗多姿的風(fēng)情畫，無(wú)不體現(xiàn)出豐富多彩的地域特色，無(wú)不展示著各個(gè)國(guó)家的獨(dú)特魅力。
我的理想科學(xué)家。
為了培養(yǎng)我的閱讀興趣，媽媽在網(wǎng)上淘了好幾天，才為我選訂了一套《法布爾昆蟲記》。我每天掐著指頭算日子，希望書快一點(diǎn)兒到。
一天中午，媽媽去輔導(dǎo)班接我下學(xué)。路上，媽媽說(shuō)：“晨晨，媽媽要告訴你一個(gè)好消息……”“是不是《法布爾昆蟲記》到了?”還沒(méi)等媽媽把話說(shuō)完，我已猜到了。
回到家，我看到桌上放著一個(gè)大盒子，正是我夢(mèng)寐以求的《昆蟲記》，我迫不及待地打開，哇，整整的十大本，每一本的封面插圖都不一樣，我太喜歡了。
每天早上，媽媽還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已經(jīng)悄悄爬起來(lái)，抱起《昆蟲記》讀起來(lái)。吃飯時(shí)，我也要媽媽催好幾遍才肯放下書。我真是太喜歡這套書了，我看了一本又一本。從書中我認(rèn)識(shí)了許多昆蟲。我對(duì)媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了想當(dāng)昆蟲科學(xué)家，媽媽問(wèn)為什么，我說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)昆蟲科學(xué)家可以觀察很多很多的昆蟲，還能認(rèn)識(shí)許多自己從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)的昆蟲。”
自從看了《法布爾昆蟲記》后，我現(xiàn)在特別愛觀察昆蟲。一次我正在觀察一只蜜蜂時(shí)，不小心被蟄了一下，但我還是想當(dāng)一個(gè)像法布爾那樣的科學(xué)家。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十四
（一）。
這是一雙精美絕倫，細(xì)膩的女性的手——是的，一雙假手，
（二）。
她被一名叫xx的醫(yī)學(xué)家制造出來(lái)，有著超乎尋常的性能，也可以反復(fù)使用。她要做什么，她不知道，也不記得，她只記得刻骨銘心般的疼痛和在自己欣賞深深的烙印......于是，她就這樣毫無(wú)征兆的被強(qiáng)迫的接受了自己的宿命。
按照女孩的意愿，這雙手歸還了醫(yī)學(xué)，依舊細(xì)膩完美，毫無(wú)損傷。她呆了，從夢(mèng)中驚醒，麻木著，不知自己該做什么。
（三）。
這雙手被捐給了一個(gè)失去雙手的貧窮青年，于是她被指使拼命干活，雖然很累，但她找到了自己生活的意義，依然勞累卻又快樂(lè)的干活，只是偶爾會(huì)想起那個(gè)女孩和她的鋼琴。終于有一天，這個(gè)青年人在干出了一番事業(yè)后，決定為自己換一雙手，就這樣，她又一次被進(jìn)行徹底的消毒，然后被擺放在了陳列架中。她覺(jué)得活著很沒(méi)意思，不知道自己為了什么而活，又一次變得更加麻木......
（四）。
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重拾鋼琴六年級(jí)篇十五
我是一個(gè)內(nèi)向的小男孩，所以我不喜歡集體的活動(dòng)，我喜歡一些安靜的活動(dòng)，比如繪畫、書法、音樂(lè)等等，這其中最令我自豪的就是從幼兒園大班就開始學(xué)習(xí)的彈奏鋼琴。
記得在我很小的時(shí)候，有一天我和爸爸、媽媽一起看電視，看到廣告時(shí)候，媽媽就換了個(gè)頻道。剛一換臺(tái)，我就聽到電視里傳來(lái)一陣清脆悅耳的聲音，哦！原來(lái)是鋼琴大師郎郎在彈鋼琴。就是這一次，我認(rèn)識(shí)了鋼琴，知道了鋼琴能彈奏出美妙的樂(lè)曲。后來(lái)，我經(jīng)常叫媽媽放鋼琴?gòu)椬嗟臉?lè)曲給我聽。
有一次，媽媽問(wèn)我：“兒子，你是不是想學(xué)鋼琴”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，媽媽給我報(bào)了鋼琴學(xué)習(xí)班。一開始，我覺(jué)得學(xué)鋼琴非常簡(jiǎn)單、好玩，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我遇到了兩首曲子，他們是《多年以前》和《美麗的風(fēng)鈴草》。這兩首曲子很像，我練習(xí)了很久都彈不好。在我快要放棄的時(shí)候，媽媽就鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，做事不能半途而廢，要堅(jiān)持下去?！蔽衣犃藡寢尩脑挘钠鹩職猓炭嗑毩?xí)，終于學(xué)會(huì)了這兩首曲子。
功夫不負(fù)有心人，我還學(xué)會(huì)了《致愛麗思》、《雨中漫步》等一些比較難的曲子，參加了好幾次比賽，獲得了兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在我的鋼琴?gòu)椬嗨接辛撕艽筇岣?，但我知道我不能驕傲，我必須?jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)才能取得更好的成績(jī)。我還知道不只是彈鋼琴，做任何事情都要勤學(xué)苦練，持之以恒才能成功。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十六
“古者謂死人為歸人。夫言死人為歸人,則生人為行人矣。行而不知?dú)w,失家者也?！?/p>
《列子·天瑞篇》。
在敘事上，影片首先選取了一個(gè)非常獨(dú)特的視角即以第三人稱回憶的方式啟動(dòng)故事。那是多年后，在一段鋼琴曲的牽引下，一位朋友執(zhí)拗的記憶。導(dǎo)演以全知的視角為觀眾解析主角的一生。畢竟是電影，所以講故事的人可以利用鏡頭的剪接完成其敘事成分的取舍：一個(gè)被遺棄于海船的嬰兒，在孩提時(shí)代接觸船上的鋼琴并無(wú)師自通。對(duì)音樂(lè)近乎瘋狂的迷戀與傳奇的背景經(jīng)歷所帶來(lái)的的獨(dú)特心理致使其在海船上渡過(guò)一生并最終拒絕上岸與船同沉。以“事件”的角度來(lái)說(shuō)，這算不得復(fù)雜的邏輯命題，但要上升為“故事”層面的敘事，作者對(duì)這些事件進(jìn)行了情節(jié)性的內(nèi)在關(guān)系的主觀解釋和填充。影片似乎有一條關(guān)于友情的隱線，也正是從這個(gè)線頭出發(fā)，抽引出故事的整體脈絡(luò)：唱片音樂(lè)海船耳聞以及目睹的個(gè)體情節(jié)由此引出的“回憶”—“轉(zhuǎn)述”構(gòu)成影片獨(dú)特的敘事方式。這必然會(huì)引起一種文本時(shí)間與故事時(shí)間的沖突。但我們有理由相信，這樣的敘事時(shí)間的錯(cuò)位能更好的把觀眾一起引進(jìn)故事中，搬把椅子，和樂(lè)器行的老頭一道托腮聆聽。
鑒于電影形式的獨(dú)特性，我們看到：作者應(yīng)用了一種類似戲劇中的“三一律”來(lái)處理敘事。導(dǎo)演對(duì)故事的人物，時(shí)間，和發(fā)生地進(jìn)行了高度濃縮和抽象，雖然該劇對(duì)地點(diǎn)的絕對(duì)統(tǒng)一出于主題內(nèi)容的需要，但在整個(gè)故事背景的概括處理，以及對(duì)相關(guān)重要意象的抽象方面，我們還是可以看到導(dǎo)演的良苦用心。而這種高度抽象濃縮最后也終于帶來(lái)了主題的鮮明化。他給了觀眾很強(qiáng)烈的審美沖擊力：主人公首先在電影中就抽象為一個(gè)最基礎(chǔ)最原始的“個(gè)人”。這里強(qiáng)調(diào)的是“個(gè)人”，作者讓他盡可能少的與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生關(guān)系。這樣一個(gè)生于船長(zhǎng)于船的人，背景極其簡(jiǎn)單。而他所接觸到的“社會(huì)”是一種象征性概念。船上的人告訴他的不同的世事，奇妙的經(jīng)歷，他都一直只能是用間接獲取的方式聆聽理解感悟。而后又用一種更加虛幻飄渺的方式來(lái)表達(dá)情感整合后的自己——音樂(lè)。這時(shí)的音樂(lè)，演奏者和聆聽者，就基于共同的敘述話語(yǔ)而終于能“心有戚戚焉”。而作為審美主體的觀眾，也一定同樣被耳中高高低低的音符打動(dòng)。因?yàn)榇藭r(shí)作品里所有的故事，經(jīng)歷，風(fēng)景，都已被作者具體化，符號(hào)化了。載體就是主人公手下的鋼琴曲。這時(shí)，所有用心良苦的敘事，終于達(dá)到其終極目的，即形成屬于觀眾自己的審美意識(shí)形態(tài)。
形象——行人與歸人必然的歸結(jié)。
電影主人公1900的形象塑造是該劇的一大亮點(diǎn)。誠(chéng)然，藝術(shù)形象是假定的，它不是生活本身。但他來(lái)自生活，讓人無(wú)不聯(lián)想共鳴。從一開始作者就把他定位在一個(gè)“遺棄者”的基底上。即便后來(lái)1900在船上用音樂(lè)度過(guò)其黃金時(shí)代，但是這個(gè)形象本身所包含的悲劇成分卻是作者早就埋好的伏筆。作為個(gè)人，在他被拋棄在船上的一刻起，他就脫離了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系。他沒(méi)有出生證明，沒(méi)有像樣的姓名，不懂得最起碼的物質(zhì)文明規(guī)則。這種特殊的生世背景讓他成了一個(gè)不食人間煙火的“圣人”：他幾乎沒(méi)有收到任何現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)個(gè)人帶來(lái)的磨損和改變。于是他身上集中了很多人類最本能，最原始的美好和純潔。加上他的生活被音樂(lè)這樣的藝術(shù)形式填補(bǔ)覆蓋。他本人也就幾乎演化為一個(gè)擁有赤子之心的藝術(shù)家。他與世無(wú)爭(zhēng)，在他看來(lái)，音樂(lè)只用來(lái)崇敬和表達(dá)自我。所以有人找他來(lái)斗琴，他只想敷衍。鋼琴，音樂(lè)，成了構(gòu)筑這一特殊形象的重要元素，它們?cè)缇碗[隱的流入主人公的血脈，息息的化為他的每一次呼吸和每一個(gè)眼神。
作者曾給了1900一次上岸的機(jī)會(huì)，他收拾好了行李，帶上禮帽，站在旋梯上，卻終于沒(méi)能踏出那一步。有人會(huì)扼腕的想象：如果他上了岸會(huì)怎么樣呢?會(huì)像他的朋友說(shuō)的那樣：找到心愛的女子，成家立業(yè)，安詳天年，總不至于最后落得與船同歸。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十七
今天早上，我醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)陌生的環(huán)境：周圍的建筑才到我的膝蓋處，并且還聚積了一堆“螞蟻”，他們用恐懼的目光看著我，好像我是一個(gè)怪物，要將他們吃了似的。
我想，要是我打敗了這個(gè)國(guó)家，我豈不是做了一件大好事？于是我自告奮勇地說(shuō)：“我能幫助你們打敗他們！”于是，我就在他們的“皇宮”里好好休整了幾天，每天都吃好吃的，過(guò)了幾天我覺(jué)得該上戰(zhàn)場(chǎng)了，再這么吃下去，他們的國(guó)庫(kù)都要空了。
終于到了要上戰(zhàn)場(chǎng)的這天，他們決定在廣場(chǎng)為我送別，我說(shuō)：“等我打了勝仗，回到皇宮你們要再請(qǐng)我吃紅燒肉哦。”他們的國(guó)王認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在他們期盼的目光中，我來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)上：一揮胳膊，敵人便倒下一片；一跺腳，敵人又是躺下一群；一吹氣，就吹倒了敵人一整支部隊(duì)……正當(dāng)我開心戰(zhàn)斗的時(shí)候，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我的鬧鐘鈴響了。啊，這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)??！
走在去學(xué)校的路上，我還沉浸在我的“戰(zhàn)場(chǎng)”里，還在期許著我的紅燒肉……。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十八
伴隨著低沉悠揚(yáng)的音樂(lè)，影片拉開序幕，幽暗的樓梯綿延不絕的伸展開來(lái)。潮濕而又逼仄的水汽彌漫在空氣里，這多像一個(gè)悲涼而又巨大的隱喻。麥克斯好像預(yù)言家一樣的聲音振蕩著呼嘯在你我的耳畔。
導(dǎo)演將麥克斯的回憶與一九零零真實(shí)的生活穿插交錯(cuò)，得以重現(xiàn)天才傳奇的一生。
這個(gè)被遺棄在頭等艙鋼琴上的孩子，世上沒(méi)有人知道他的存在，正如麥克斯所說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)城市，一個(gè)教會(huì)，一個(gè)醫(yī)院，監(jiān)獄或棒球隊(duì)知道他的名字，他沒(méi)有國(guó)籍，沒(méi)有生日，沒(méi)有家人。他在一個(gè)像船一樣大的搖籃里成長(zhǎng)，在歐洲和美國(guó)之間旅行。在舷窗里看到的一切，就是他童年的世界，一望無(wú)際的海平面和洶涌的波濤。他的名字，丹尼勃曼td雷蒙一九零零，是對(duì)整個(gè)世紀(jì)的眺望。
這是電影中最有傳奇色彩的一筆，無(wú)師自通的一九零零彈奏著美妙的音樂(lè)，并這樣，與音樂(lè)一起成長(zhǎng)。
他從不墨守成規(guī)，他的手指跟隨思維跳躍，他說(shuō)：“去他的規(guī)則！”他伴奏的舞會(huì)總是歡快并奇異的。他可以用音樂(lè)描繪每一個(gè)人的思想。他在三等艙為窮人彈琴。螞蟻般的人群圍繞著他的琴音起舞。他的思維在不停游曳，在火山的邊緣，美麗的村莊，在圣索菲亞大教堂……他的手指簇?fù)碇乃枷?，一朵朵奇葩在黑白琴鍵上綻放。他的塔郎泰莎，人們從他身邊散開，去追尋各自的幸福。他的孤獨(dú)暈染開來(lái)，在冷寂的空氣里散發(fā)著清冽的香氣，是他靈魂的味道。
他說(shuō)，我相信陸地上的人們浪費(fèi)了太多時(shí)間在為什么上，冬天害怕夏天的遲來(lái)，夏天擔(dān)心冬又將至，這就是為什么你不會(huì)厭倦永遠(yuǎn)在追尋著，哪里一直是夏天。我——并不羨慕。他一語(yǔ)成讖，更像是一位鋼琴詩(shī)人。
鏡頭交錯(cuò)，在荒涼廢棄的弗吉尼亞號(hào)上，麥克斯在尋找著他最好的朋友。他深信一九零零不會(huì)離開這里。
生于斯止于斯。這是他的信仰。
與爵士樂(lè)鼻祖杰里羅的鋼琴對(duì)決是電影里最精彩的橋段之一。兩位鋼琴家都展示了他們高超的演奏技藝。與充滿挑釁的杰里相比，不卑不亢自信的一九零零顯然更甚一籌。他的名氣也達(dá)到了頂峰。這個(gè)時(shí)候，他與他的愛情不期而遇。然而，即使是愛情，也沒(méi)有讓他放棄自己的追求。
他拒絕錄制唱片。
因?yàn)椋液臀业囊魳?lè)不容分割。
蒼老的弗吉尼亞號(hào)完成了自己的使命。
當(dāng)麥克斯在腐朽的船艙里播放著一九零零曾經(jīng)為自己的愛情彈奏的音樂(lè)時(shí)，他找到了他，這里誕生了哲理的一段對(duì)話，是整部電影的靈魂所在。
在人類的城市里，無(wú)窮無(wú)盡的是欲望。對(duì)于一九零零來(lái)說(shuō)，城市是一架無(wú)邊無(wú)際的鋼琴，在這里，演奏不了他靈魂的音樂(lè)，他寧愿，退出生命的舞臺(tái)。
導(dǎo)演朱塞佩托納多雷用簡(jiǎn)單的故事情節(jié)構(gòu)建了他心中的藝術(shù)理念，他的人文追求。這在他的“時(shí)空三部曲”中的另兩部《天堂電影院》和《西西里島的美麗傳說(shuō)》都有所體現(xiàn)。生于船，長(zhǎng)于船，死于船，更像是導(dǎo)演思想的凝結(jié)，一九零零，是真正藝術(shù)形象的化身。這是一部藝術(shù)悲劇，更是一部蕩氣回腸的詩(shī)意旅程電影。整部影片沉浸在悲愴唯美的背景音樂(lè)中。作為托納多雷的配樂(lè)老搭檔，埃里奧莫里克奈再一次征服了觀眾，并由此榮獲了金球獎(jiǎng)最佳電影配樂(lè)獎(jiǎng)。
弗吉尼亞號(hào)停泊的時(shí)候，巨大的陰影覆蓋了熙熙攘攘的人群，覆蓋了欲望，追求和一切。整部影片都在渲染，都在對(duì)比，導(dǎo)演不惜用大量全景鏡頭表現(xiàn)無(wú)邊無(wú)際的人群：晨曦，自由女神在濃霧中浮現(xiàn)，繁華的城市在人們的瞳孔里放大，所有人都高喊著america！這是一種象征，與一九零零的信仰相悖。他的孤獨(dú)是因?yàn)榕c世人精神追求的距離，沒(méi)有人可以理解他，他的超然，成就了他的藝術(shù)，也是他的幸福所在。他不屬于這個(gè)物質(zhì)的世界。
正如他所說(shuō)，我是生在這艘船上的，我已經(jīng)和這個(gè)世界擦身而過(guò)了。
《海上鋼琴師》不像一個(gè)故事，更像一個(gè)寓言，無(wú)正式名姓、無(wú)任何身份記錄、父母不詳、一生不曾下船的音樂(lè)天才1900是具有象征意義的虛構(gòu)。
虛構(gòu)這樣一個(gè)人物，并不像許多人說(shuō)的那樣為了揭示天才與普通人精神世界的差別，也并非為了讓我們探討這種生活方式實(shí)現(xiàn)的可能，實(shí)際上是通過(guò)他來(lái)反觀現(xiàn)代文明，以及對(duì)人類生存狀態(tài)的思考。
天才鋼琴師最終還是沒(méi)有走出那一艘熟悉的船，他的生命沒(méi)有跳出88個(gè)黑白琴鍵，唯一可能讓他從自己的生命暫時(shí)出走的愛情，也沒(méi)能帶他離開，因?yàn)樗吹經(jīng)]有盡頭的城市時(shí)，慌了。我喜歡這個(gè)處理，有很多電影，都是用愛情來(lái)將人物打出常規(guī)，我承認(rèn)愛情有讓人沖動(dòng)的魔力，但它只會(huì)讓人暴露出新的側(cè)面，而不會(huì)從根本上改變一個(gè)人。
或許，海上鋼琴師的一生既是一個(gè)悲劇，又是另一種完美。
重拾鋼琴六年級(jí)篇十九
從小到大，我看過(guò)許多的歷史戰(zhàn)爭(zhēng)片，可是沒(méi)有哪一次像這次的歷史戰(zhàn)爭(zhēng)片給我這么大的震撼。不知道是不是因?yàn)樵?jīng)年少，所以不能感知影片中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，還是這部影片的導(dǎo)演和編劇太能抓住我的心。總之，《鋼琴師》這部電影給我留下了極為深刻的印象。
影片的開頭是復(fù)古的黑白影像，音響中漸漸傳來(lái)悠揚(yáng)的鋼琴曲。老師忽然播放的電影讓我有點(diǎn)措手不及。當(dāng)?shù)弥麨椤朵撉賻煛返臅r(shí)候我暗自欣喜，還以為是一部關(guān)于西洋藝術(shù)的唯美電影?？衫蠋熢捳Z(yǔ)一轉(zhuǎn)告訴我們，影片是戰(zhàn)爭(zhēng)類型，我便對(duì)影片狐疑起來(lái)。緊接著，優(yōu)雅的鋼琴聲被炮聲掩蓋，彈著鋼琴的優(yōu)雅男主角不得不逃離逐漸坍塌的廣播室。此后，影片便開始了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的無(wú)盡的壓抑。
《鋼琴師》又名《戰(zhàn)地琴人》。每次看電影前我都會(huì)搜索電影簡(jiǎn)介，查了個(gè)大概再開始看。雖然新鮮感少了但是心里踏實(shí)。這次由于影片播放得太突然，還來(lái)不及查詢，就開始觀看了。原來(lái)這是一部二戰(zhàn)期間關(guān)于猶太人的電影。這讓我想起了小學(xué)有篇關(guān)于德國(guó)納粹與猶太人的課文，可是當(dāng)時(shí)太小，也不太明白這段歷史到底是怎么回事。然而影片給我了赤裸裸的視覺(jué)沖擊，當(dāng)我看見斯皮爾曼一家人窮困潦倒，猶太人無(wú)處藏身的時(shí)候，我才感覺(jué)到猶太人的悲哀和無(wú)助。
男主角是位鋼琴家，演員阿德里安·布勞迪將藝術(shù)家那種紳士儒雅又文弱的氣質(zhì)演繹得十分到位。影片開頭當(dāng)全家人都一團(tuán)亂地?fù)?dān)心要搬出住所時(shí)，斯皮爾曼表現(xiàn)得十分淡定，一切都是個(gè)人無(wú)法改變的，他說(shuō)他寧愿死在自己的家里。
當(dāng)所有猶太人搬到猶太人區(qū)時(shí)，他面對(duì)像貧民窟一樣的猶太人區(qū)也只能在心中默默地掩埋悲哀的情緒。婦人僅存的一碗食物被搶落在地;被德國(guó)軍官逼迫跳起僵硬舞蹈的無(wú)辜的人;見人就詢問(wèn)自己失去的愛人的神經(jīng)錯(cuò)亂的婦人。他望著那些慘象卻又無(wú)能為力。每個(gè)猶太人都過(guò)著隨時(shí)可能被殺的危險(xiǎn)生活。也許那個(gè)已經(jīng)瘋了的帶著一群乞丐似的孩子跳舞的老人是幸福的，他的精神大概已經(jīng)無(wú)法承受戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他的痛苦。
當(dāng)我看到一群德國(guó)軍官直接沖進(jìn)一家猶太人的家里，因?yàn)槟赀~的老人坐在輪椅上站不起來(lái)而直接將他從陽(yáng)臺(tái)扔下去的情形，整個(gè)人都有些無(wú)法接受這樣赤裸裸的現(xiàn)實(shí)。緊接著那一家人被抓下樓然后開始向前奔跑逃亡，德國(guó)軍官在短短幾秒全部將他們擊斃，一個(gè)都不放過(guò)。
還有后來(lái)男主角在工地干苦力活的時(shí)候，德國(guó)軍官突然找出幾個(gè)年紀(jì)較大的男人，每個(gè)人趴在地上一一擊斃。然而到最后一個(gè)人時(shí)槍突然沒(méi)了子彈，本以為會(huì)有奇跡發(fā)生，結(jié)果德國(guó)軍官換上子彈仍然將其擊斃。其中猶太人沒(méi)有一絲反抗。
我想看到這些畫面的每個(gè)有感情的人一定都特別震撼，心中充滿了沉重。
整個(gè)影片都保持著一定的灰色調(diào)，給觀眾一種歷史感以及沉重感。導(dǎo)演用冷靜而又殘酷的鏡頭語(yǔ)言將歷史帶給猶太人的傷痛記錄得明晰而又深刻。
觀影后經(jīng)我上網(wǎng)查詢才知道導(dǎo)演羅曼·波蘭斯基是經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的波蘭人，也許正是因?yàn)樗甑慕?jīng)歷再加上他的才華，才能將看電影的我們?nèi)绱松羁痰馗惺艿綉?zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。
重拾鋼琴六年級(jí)篇二十
自從學(xué)了鋼琴以后我就有了后遺癥―――手喜歡在桌子上亂敲，看來(lái)，我得買一架鋼琴，也許這樣我就不會(huì)有后遺癥了。
“爸爸，爸爸，幫幫我吧。給我買臺(tái)鋼琴，老師說(shuō)我買了鋼琴在家里練，可以提高效率，多好??！”呵呵，我在心里壞笑，打出老師這個(gè)幌子，夠大了吧！沒(méi)想到爸爸說(shuō)：“先練一陣再說(shuō)，你不是才學(xué)嗎？”爸爸一副無(wú)所謂的樣子，就像事不關(guān)已似的，爸爸的一番話給我澆了一盆冷水。
“媽媽，媽媽，給我買鋼琴吧！”我眨眨眼睛問(wèn)媽媽，希望她能給我滿意的答復(fù)。媽媽輕描點(diǎn)寫的一句話飄進(jìn)我的耳朵。“學(xué)得好就買，看你表現(xiàn)?！薄芭叮瑡寢尩降踪I還是不買！不要吊我胃口嘛！”我使出賴皮絕招。“去，作業(yè)做完了嗎？老媽搬出了作業(yè)，我只好去奮斗作業(yè)了。
我同桌也是學(xué)鋼琴的，第二天我問(wèn)她：“你家買了鋼琴，怎樣？”“還能怎樣唄，一個(gè)字‘慘’??！一個(gè)稀奇玩意兒擺在家里，超拉風(fēng)，很好玩。后來(lái)，我媽天天要我練琴，害得我都沒(méi)時(shí)間玩電腦了?！蓖肋@樣抱怨道。這樣一說(shuō)，使我又不想買鋼琴了。但是，這些鋼琴課總要練啊。不練，是彈不到的。
我搬來(lái)救兵―――鋼琴老師。讓他給我爸媽做思想工作，我也在一旁“添鹽加醋”：“是啊，買吧，買吧！”好吧，買，買了，一定要天天在家練哦！
哈哈，自從買了鋼琴，我的技術(shù)增長(zhǎng)了不少。原來(lái)要幾天彈完的曲子，有了鋼琴，我?guī)讉€(gè)小時(shí)就彈完了，上鋼琴課時(shí)，就輕松多啦！有了鋼琴，在家可以提前預(yù)習(xí)，天天在家打基礎(chǔ)，這樣練曲子就不會(huì)那么難了?？磥?lái)也不像同桌說(shuō)的那么糟糕。
買了鋼琴真好，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
重拾鋼琴六年級(jí)篇二十一
在我很小的時(shí)候，我聆聽著鋼琴大師朗朗演奏的《黃河》這首曲子，當(dāng)時(shí)，我被那優(yōu)美的曲子所吸引。我吵著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽。媽媽，我想學(xué)鋼琴。媽媽，如果你相信你女兒以后能成為鋼琴大師的話，你就讓我學(xué)吧！”媽媽拿我真沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了。在我讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶著我，我?guī)е鴮?duì)音樂(lè)的熱情，把一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符演奏了出來(lái)。
到了二零二一年，那年我正好二十五歲，正是我開創(chuàng)我的音樂(lè)事業(yè)的時(shí)候，正巧第七屆世界鋼琴大師選拔賽正在火熱報(bào)名中。當(dāng)時(shí)，我只是抱著想試一試的心情去報(bào)了名。第二天，我到達(dá)了比賽地點(diǎn)，一瞧，天啊！真是人山人海，所有參賽的都是精英，我的心不由的加快了速度，怦怦直跳。終于輪到了我了，我坐在鋼琴凳上，提起雙手，放在黑白相見的琴鍵上，緩緩的彈起了那曲《珊瑚舞》，憑著這一曲，我征服了所有的評(píng)委，成功晉級(jí)下一輪。第二輪，更是高手云集，我懷揣著一顆忐忑不安的心演奏了一曲氣勢(shì)磅礴的《婚禮場(chǎng)面群舞》，再次晉級(jí)下一輪。接下來(lái)，我是過(guò)五關(guān)，斬六將，成功的去維也納參加總決賽。那天，我踩著紅地毯走進(jìn)那個(gè)金色大廳，我的心里無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲乙徊揭徊阶呦驂?mèng)想之巔。比賽開始了，我用我的熱情，用我對(duì)音樂(lè)的癡迷，全身心的投入到演奏中去，那些可愛的音符，都被我賦予了生命的`活力，在琴鍵上跳躍著，幻化成一支支優(yōu)美動(dòng)聽的曲子。此時(shí)，我的血液隨著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)，全身的細(xì)胞也化成了一個(gè)個(gè)音符，靈魂也被音樂(lè)占據(jù)了，我熱血澎湃，每一個(gè)觀眾都在用心享受我的音樂(lè)。演奏結(jié)束，金色大廳響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。我成為了世界鋼琴大師。
“?！！！?，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，可是我的整個(gè)身心都還沉浸在幸福中。從那天起，我開始苦練鋼琴，為實(shí)現(xiàn)自己的理想去打拼，去奮斗！
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