通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為進(jìn)一步提升提供參考?？偨Y(jié)需要有重點(diǎn)和層次，結(jié)構(gòu)清晰，條理自然，避免冗長(zhǎng)和散漫。小編精選了一些寫得不錯(cuò)的總結(jié)案例，希望可以給大家一些啟發(fā)和借鑒。
月考教師工作總結(jié)篇一
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼四月份工作已過，回顧這一段時(shí)間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：
一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
三﹑結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開展學(xué)蕾鋒活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要高好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
月考教師工作總結(jié)篇二
總結(jié)了前幾次的考試經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過了最近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我充滿信心的來(lái)迎接這次的月考。我和同學(xué)們都感嘆著：“怎樣這么快就有該月考了?！笔前?，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，所以，我要用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次月考。
很快，月考離我們?cè)絹?lái)越近了。
月考當(dāng)天，我在早讀時(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真讀書。在考場(chǎng)上，我認(rèn)真答卷，認(rèn)真審題。時(shí)間一分一秒的過去。全部考完后，我又緊張的期待著考試成績(jī)。
當(dāng)星期五所有的試卷發(fā)下來(lái)后，我認(rèn)真的看著錯(cuò)題，找出原因。這次的成績(jī)我并不滿意，數(shù)學(xué)考了113，有的人以為考這么多就已經(jīng)很好了，可是，這次月考的數(shù)學(xué)題之前教師在考前已經(jīng)大概的講了一遍，我因?yàn)椴徽J(rèn)真和馬虎，導(dǎo)致丟分。異常是那道解方程，我在考試時(shí)檢驗(yàn)了兩遍，確認(rèn)是那個(gè)答案?？墒?，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)后，我感到迷茫，怎樣會(huì)錯(cuò)了我又認(rèn)真的驗(yàn)算了一遍，確實(shí)是錯(cuò)的，我不禁感到慚愧，就因這小小的數(shù)字，而是我丟了4分。我想，這應(yīng)當(dāng)還是不認(rèn)真造成的。再說說語(yǔ)文，提起來(lái)我就感到羞愧—第一題基礎(chǔ)知識(shí)18分，我只得了8分，就因這8分，拉了語(yǔ)文成績(jī)。英語(yǔ)雖然是這三門中最高的，可是，我并不感到考得很好，因?yàn)?，都是那每次考試的“倒霉蟲”—馬虎，所以，英語(yǔ)并沒有得到滿分。
經(jīng)過這次的月考，經(jīng)過以前考試的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，在以后的考試中，爭(zhēng)取取得心中想取得的成績(jī)。彌補(bǔ)以前的遺憾，考場(chǎng)就是人生的舞臺(tái)，在考場(chǎng)上展現(xiàn)自我，把最好的自我展現(xiàn)給別人，每個(gè)人的閃光點(diǎn)是自我去發(fā)現(xiàn)、自我去展現(xiàn)的，不需要去讓別人去發(fā)現(xiàn)。做好自我，考好成績(jī)，努力地去向前進(jìn)發(fā)。
月考教師工作總結(jié)篇三
五月就這樣過去了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天的季節(jié)，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美!在這一個(gè)月，我們結(jié)合春天的悄悄話，根據(jù)春天豐富的知識(shí)教育資源，開展了許多關(guān)于春天的主題活動(dòng)，在本主題中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。另外，家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的知識(shí)資源，給我們的教育工作帶來(lái)了極大的幫助。
五月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動(dòng)，就提醒孩子脫衣服，活動(dòng)后提醒孩子穿衣服，并且每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，在天氣很熱的時(shí)候提醒家長(zhǎng)給孩子稍微穿少一點(diǎn)，在變天之前及時(shí)通知家長(zhǎng)給孩子增衣服，家長(zhǎng)也很感謝老師。于是我們班的孩子每天的出勤率都比較高。天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來(lái)了。不管什么樣的東西，他們都愿意去摸摸、碰碰。來(lái)到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。
另外，我們?cè)诒驹屡e行了各種活動(dòng)，有許多幼兒還準(zhǔn)備參加小青蛙大賽，都在這個(gè)月開始用功起來(lái)，大家都為了能得到好的名次而努力著。
我們本月的教學(xué)是以《汽車王國(guó)》為主，分為了《各種各樣的車》和《汽車知多少》。汽車對(duì)孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到車、走在人群里會(huì)談?wù)撥?、游戲里?huì)玩到車電視上的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土機(jī)、混泥土攪拌機(jī)等。孩子們關(guān)注的出了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來(lái)了，他們嘴里會(huì)發(fā)出咿唔咿唔的聲音;如果救護(hù)車來(lái)了，便會(huì)聽見嘀嘟嘀嘟的聲音了。
五月的告別換來(lái)六月的成長(zhǎng)，我們會(huì)更好的開展六月的主題活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值看，讓幼兒在活動(dòng)中得到知識(shí)技能。
月考教師工作總結(jié)篇四
105班的及格率較理想，其他班級(jí)均有待提高，優(yōu)秀率比較低；104班優(yōu)秀的不多，高分也少。
1、試題前半部分較容易，后半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及范圍廣，從九年級(jí)上冊(cè)的第一單元、第二單元，既注重對(duì)事件的整體把握，同時(shí)也注意書中細(xì)節(jié)的描述。
3、注重能力考查與知識(shí)并重，大部分是要求學(xué)生對(duì)靈活運(yùn)用知識(shí)解題的要求，注重學(xué)生分析、比較、理解、歸納運(yùn)用思品知識(shí)的考查。
1、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不扎實(shí)。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識(shí)掌握不夠，容易混。
3、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。如實(shí)踐探究題，知識(shí)綜合能力不強(qiáng)。失分也比較多。
基于以上分析，在今后的工作中，我會(huì)著重在以下方面注重提高自己：
（1）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認(rèn)真分析做題方法與技巧，讓學(xué)生搞透徹、明白。
（2）因材施教，由于各個(gè)班級(jí)對(duì)知識(shí)的理解和把握程度不同，適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取做到優(yōu)等生吃飽，中層生吃好，特別關(guān)注105班的尖子生力爭(zhēng)下次考試中，其他兩個(gè)班的差距縮小。
（3）注意材料題的練習(xí)，特別是對(duì)于綜合性較強(qiáng)的材料題，加強(qiáng)講解，規(guī)范方法，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生靈活掌握，舉一反三。
（4）繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取多提問，多提醒，多鼓勵(lì)的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高班級(jí)的整體水平。
（5）加強(qiáng)對(duì)小組的管理，小組長(zhǎng)要帶組員努力前進(jìn)，加大對(duì)小組積分獎(jiǎng)勵(lì)力度。
月考教師工作總結(jié)篇五
是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象本事和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下：
1、從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2、不足之處是：（1）計(jì)算可是關(guān)，六道計(jì)算題錯(cuò)誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，異常是對(duì)計(jì)算的方法缺乏靈活性：（2）不會(huì)具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通本事，缺乏靈活性：（3）不能夠認(rèn)真審題。（4）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的本事不足。
結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。
1、思想認(rèn)識(shí)不夠。
相信學(xué)生的本事，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。
2、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情景。
經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的`考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。
3、對(duì)部分成績(jī)較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。
本次考試不僅僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。
1、提高課堂教學(xué)效率。
根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)趣味、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。
2、重視知識(shí)的獲得過程。
任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識(shí)、構(gòu)成本事。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否主動(dòng)地思考，而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。
3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫忙他們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的'本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。
月考教師工作總結(jié)篇六
這個(gè)學(xué)期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任教師，沒有你們的辛勤付出，就沒有701班的良好發(fā)展;剛剛帶班的時(shí)候，班級(jí)管理不是很順暢，在向其他幾個(gè)班主任請(qǐng)教交流學(xué)習(xí)后，我及時(shí)調(diào)整策略，學(xué)生們也認(rèn)真聽從老師安排，從第三周開始，各項(xiàng)工作秩序井然，在學(xué)生和老師們的共同努力下，為班級(jí)贏得流動(dòng)紅旗，應(yīng)該說我們七年級(jí)是個(gè)有愛的、團(tuán)結(jié)的大家庭，班級(jí)與班級(jí)之間，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個(gè)和諧的班集體，我做了如下工作：
一、要求學(xué)生擺正心態(tài)，樹立端正的態(tài)度。
二、制定班規(guī)班紀(jì)，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，樹立良好班風(fēng)。
三、培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生，明確班級(jí)的管理目標(biāo)。
在開學(xué)初，在觀察一周后，確定了班級(jí)的班長(zhǎng)吳逸鑫、副班長(zhǎng)馬鈺博、考評(píng)班長(zhǎng)黃渝晴，由這些同學(xué)協(xié)助老師全面管理班級(jí)事宜。701班的班干部同學(xué)個(gè)個(gè)有責(zé)任心，701全體同學(xué)都有集體榮譽(yù)感，老師在這里為大家點(diǎn)贊!一個(gè)好的班集體要靠全體同學(xué)的努力，所以我們每一個(gè)人都要為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
四、多鼓勵(lì)學(xué)生做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，明確自己的奮斗目標(biāo)。
在進(jìn)入中學(xué)后，首先要明確自己的奮斗目標(biāo)，大家要思考：進(jìn)入南山，為了什么?在平時(shí)的班會(huì)以及教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們盡自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績(jī)結(jié)果如何，只要盡力了，問心無(wú)愧!做一名優(yōu)秀的中學(xué)生并不是什么難事，只要大家有決心并為之奮斗，一定可以做好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住，所以這也需要大家的堅(jiān)持不懈!
和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘９芾?、學(xué)習(xí)704班同學(xué)在課堂上積極展示的風(fēng)貌和優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)705班積極向上、團(tuán)結(jié)一致、敢于爭(zhēng)先的精神。
在本次月考中，701班以略微的優(yōu)勢(shì)取得總評(píng)分第一，這是對(duì)同學(xué)們努力的一種肯定，但是仔細(xì)分析到各個(gè)科目，并沒有什么優(yōu)勢(shì)，在南山這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的大家庭里，我們不能松懈，不能因此沾沾自喜，在各個(gè)方面701班全體同學(xué)還要更加努力、更加用心!
月考已經(jīng)過去了,成績(jī)也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會(huì)有回報(bào).只要我們對(duì)自己不放棄,我們始終會(huì)有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來(lái)不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請(qǐng)同學(xué)們相信自己----你能行!
月考教師工作總結(jié)篇七
月考結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了。
發(fā)了卷子后，我好好反思了上面的錯(cuò)題。
語(yǔ)文大多錯(cuò)再閱讀理解，比如卷子上的第三題，課內(nèi)閱讀一共十一分，我只得三分，倒數(shù)第二題的閱讀，十八分、我也只得三分。因?yàn)槲颐看蜗氪鸢笗r(shí)明明已經(jīng)接近對(duì)了，可是又不確定，就往后多寫了點(diǎn)，沒想到“偷雞不成蝕把米”，一分沒得到。哎！到頭來(lái)、看到別人的加分答案和我當(dāng)時(shí)想的差不多，都要慚愧死。而且就差一分我就能及格。
第二個(gè)閱讀的最后一題，我實(shí)在是不會(huì)寫，只有蒙咧，蒙都能蒙一分，神馬情況？！
以后做這種題要相信自己的第一感，在上面做一點(diǎn)小改正就行了，免得鑄成上面的錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)主要是過程公式和最后一題扣分重，有的應(yīng)用題知道怎么做，可光寫答案分并不多，還要把主要的過程和公式寫上去才得滿分。
最后一題是一道行程問題，里面就包含了時(shí)間，路程，速度，還有相遇和追及問題，在這只中也會(huì)有許多公式和原理，然后產(chǎn)生很多數(shù)據(jù)，然后我就會(huì)被這些東西搞得稀里糊涂，然后就扣分咯。
英語(yǔ)就是錯(cuò)在聽力部分。筆試部分單詞發(fā)音和音素上。聽力就是錯(cuò)在沒聽清楚發(fā)音，所以就扣分比較多，而且有的單詞我都不認(rèn)識(shí)。筆試部分第二題就錯(cuò)在這上面樂，把發(fā)音不同的單詞寫出來(lái)，有兩組中有單詞不認(rèn)識(shí)，沒想到還蒙對(duì)一組，上天保佑??！
第三題也差不多，他給你一個(gè)單詞，讓你寫出兩個(gè)與這個(gè)元音音素相同的單詞，我想了半天，誰(shuí)叫我詞匯量不大呢？就把發(fā)音相同的單詞寫上去咯，沒想到班上也沒幾個(gè)對(duì)得多的，我開玩笑地說了句“我們又不是‘詞?！?！”
政治和歷史第一次考，成績(jī)還不錯(cuò)，開卷考試嘛，考太低也難為情咧，試卷主要錯(cuò)在反面，因?yàn)榇鸢笡]找對(duì)，書上有沒明說，所以就錯(cuò)了。其實(shí)只要自己認(rèn)真學(xué)，是可以打滿分的。
月考教師工作總結(jié)篇八
進(jìn)入高三，是頻繁的復(fù)習(xí)與考試，這是高三的基本狀態(tài)。最近讀的一次月考剛結(jié)束，在這次月考的成績(jī)出來(lái)后，我對(duì)自己的一個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思?，F(xiàn)在對(duì)這次月考進(jìn)行如下的總結(jié)：
這次月考我成績(jī)掉下來(lái)了，成績(jī)的排名也掉下來(lái)了，雖然掉的不多，但我知道這也是退步的表現(xiàn)。尤其是文綜成績(jī)，我這次竟然沒有及格，這樣分?jǐn)?shù)怎么可能上去呢？三百總分的文綜，勉強(qiáng)拿到一半的分?jǐn)?shù)，所以總成績(jī)是不高的，再有就是本次月考我的`數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)也減少了，分析了試卷后，發(fā)現(xiàn)是自己做題粗心，有很多的細(xì)節(jié)沒有注意，導(dǎo)致自己失掉很多不該失去的分，這也是為什么自己成績(jī)直線下降的原因。而造成的這樣的結(jié)果，還有些原因是因?yàn)樽约鹤鲱}的時(shí)候不夠沉著冷靜，過于的急躁，因而題目都沒有看準(zhǔn)就開始做，直接導(dǎo)致自己做題過程就出現(xiàn)問題了，所以得出的答案是不對(duì)的。
在這次月考里，我成績(jī)的掉落也意味著我復(fù)習(xí)是不到位的，所以考試對(duì)自己就不夠自信，做題出現(xiàn)粗心和急躁的狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致做題沒有耐心和細(xì)心，這樣自然是拿不到很高的分?jǐn)?shù)的。對(duì)本次的月考，自己不僅不滿意，老師也是不滿意的，高三就一年都不到的時(shí)間，我現(xiàn)在月考考成這樣，真的很讓人堪憂。月考雖然不是很重要的大考試，但是每月這樣的一次考試卻是能去反映我一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況的，所以月考成績(jī)從側(cè)面也反映我本月的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是不好的，不然成績(jī)?yōu)槭裁床辉龇炊€降了呢？這就只能說明是我們自己學(xué)習(xí)懈怠了，也表示上個(gè)月的成績(jī)讓自己驕傲了，所以本月我學(xué)習(xí)沒有很傷心，導(dǎo)致成績(jī)整體都是呈下降趨勢(shì)。
如今月考已經(jīng)結(jié)束，拿到這樣的成績(jī)自己也陷入了深思，但是我知道自己這次月考沒有考好，對(duì)自己打擊也挺大的，所以經(jīng)過這次月考帶來(lái)的教訓(xùn)，我在下個(gè)月的月考中一定要爭(zhēng)取考好，那么我會(huì)從現(xiàn)在就開始好好的去復(fù)習(xí)，把學(xué)習(xí)狀態(tài)給調(diào)整好，讓自己吸取此次月考的教訓(xùn)，在下次的月考中全部都改正過來(lái)，同時(shí)也更加的端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己復(fù)習(xí)好，努力把成績(jī)都提高起來(lái)，為自己最后的高考做準(zhǔn)備和打下基礎(chǔ)。
月考教師工作總結(jié)篇九
我從未考得這樣糟糕過，我仔細(xì)分析了一下這次月考考不好的原因：
1、失去信心。
“不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了?！?/p>
“多次以來(lái)，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕?！?/p>
2、不努力，不認(rèn)真。
“上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的.時(shí)間，課后沒有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過，純屬應(yīng)付?！?/p>
3、知識(shí)點(diǎn)梳理不夠。
“我固然做到了學(xué)，但沒有做到想，甚至從來(lái)不思考?！?/p>
“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?！?/p>
4、時(shí)間不夠。
“當(dāng)我決定中午問老師問題時(shí)，可不巧，英語(yǔ)老師來(lái)了！而且整整三節(jié)晚自修家作都來(lái)不及做，更何況解決疑難呢？”
5、不能、不會(huì)問問題。
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽?！?/p>
6、“失誤”不斷。
“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來(lái)，耶！我要做到勝不驕，敗不餒！加油，孟德君！
月考教師工作總結(jié)篇十
在南實(shí)生活的日子過得飛快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，月考如約而至，這周月考的成績(jī)出來(lái)了，一般，數(shù)學(xué)116英語(yǔ)115，而語(yǔ)文成績(jī)很差，只有區(qū)區(qū)92分，比班里平均分都少6分，排在全級(jí)204名。
數(shù)學(xué)這次扣了4分，一分在于答題不全面，還有三分就是平時(shí)做題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，錯(cuò)的那道選擇題平時(shí)在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過了，可是對(duì)它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤。
英語(yǔ)這次考的聽力速度比較快，讓人難以接受，在最后一題時(shí)，在聽年齡時(shí)由于聽的不夠清楚，所以最后錯(cuò)了一個(gè)空，由于選擇題部分并未下發(fā)，所以只有非選擇題，這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂一致，將suchas和后面合并了，扣了一分。還有一分答題不全面。沒用第三人稱單數(shù)，扣0.5分。
語(yǔ)文是我這次失分的重中之重。和全級(jí)第一名相比，足足相差了24分，僅憑語(yǔ)文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來(lái)了一大截。這次月考在語(yǔ)文方面損失慘重，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，這次將已寫成了己，無(wú)辜的辜字也寫錯(cuò)，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難，我沒看懂，所以這里失分也比較大，然后就到了作文，作文題目是《我眼中的xx》，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時(shí)要用功，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)，不可以再如此馬虎。多做筆記。爭(zhēng)取下次考試一些，上一個(gè)新的臺(tái)階。
月考教師工作總結(jié)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
20xx—20xx年第一月在大家的共同努力下已經(jīng)順利結(jié)束，今天我們坐在這里召開月考分析會(huì)，目的在衡量成績(jī)的同時(shí)，對(duì)我們一月來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，成績(jī)只代表我們?cè)谝酝龇ㄖ兴a(chǎn)生的效果。通過分析，我們會(huì)找出更好的做法，相信在這些好的、科學(xué)的做法的引導(dǎo)下，我們的成績(jī)會(huì)取得更好。下面從三點(diǎn)談?wù)効捶ǎ?/p>
前期備課組、班主任、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生家長(zhǎng)都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫助我們把班級(jí)學(xué)生的基本情況更進(jìn)一步的摸了底。這些工作都是讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、家庭教育現(xiàn)狀有充分了解?？荚噹椭覀兞私獾綄W(xué)生的基本差異在哪里。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有規(guī)律的思維勞動(dòng)，實(shí)際上：學(xué)習(xí)方法與知識(shí)基礎(chǔ)是造成學(xué)生成績(jī)差異的更本原因。七年級(jí)作為起始年級(jí)，初中階段的知識(shí)基礎(chǔ)正在學(xué)習(xí)，誰(shuí)在這個(gè)階段讓學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)打得牢固，誰(shuí)的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學(xué)生的成績(jī)得到了短期的改變，這些學(xué)生在本階段的知識(shí)基礎(chǔ)是好的。從本次月考，有些班級(jí)原分班的差生成績(jī)得到了很大的提高，說明我們有老師已經(jīng)關(guān)注到這個(gè)層面了，并且盡自己的最大的努力幫助學(xué)生得到了提高。在基本知識(shí)認(rèn)識(shí)上有這樣一個(gè)常識(shí)：七年級(jí)起始年級(jí)知識(shí)點(diǎn)多、八年級(jí)提高年級(jí)難點(diǎn)多、九年級(jí)畢業(yè)年級(jí)考點(diǎn)多。所以我們七年級(jí)最主要的教學(xué)要圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，關(guān)鍵看掌握。另外：從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度、要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們十中始終關(guān)注學(xué)生自主習(xí)慣的養(yǎng)成教育，自主學(xué)習(xí)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問題的唯一出路。學(xué)生的成績(jī)處在中游，主要是由于學(xué)習(xí)的盲目性造成的，這也是中有學(xué)生最大的困惑：我用功了，為什么不出成績(jī)？實(shí)際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什么？基礎(chǔ)不差，最主要的是學(xué)習(xí)方法。中等生即使考前做了突擊也不會(huì)考第一。因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)盲目。
月考后，現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一看學(xué)生成績(jī)下滑了，會(huì)馬上找個(gè)補(bǔ)習(xí)班，短期內(nèi)孩子的成績(jī)會(huì)得到改變，實(shí)際上只是改變了孩子的知識(shí)基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)方法是學(xué)不到的，可以這樣講，輔導(dǎo)班是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法最致命的摧殘。學(xué)習(xí)如蓋樓，基礎(chǔ)、方法沒蓋好的話，會(huì)越蓋越歪。所以我們七年級(jí)也是方法教育的關(guān)鍵一年。舉個(gè)例子：孩子感冒了，常理吃些藥慢慢就會(huì)好，但我們家長(zhǎng)心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會(huì)好，可結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒了。用藥會(huì)越來(lái)越貴，越來(lái)越好，抵抗力會(huì)越來(lái)越差。輔導(dǎo)班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學(xué)習(xí)能力是得不到提高的。
所以我們分析現(xiàn)狀，我們七年級(jí)最主要的是要做好兩個(gè)抓手，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識(shí)基礎(chǔ)，兩手抓。
剛才講，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有規(guī)律的思維勞動(dòng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識(shí)基礎(chǔ)，兩手抓。那么我們還要明確學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，好習(xí)慣不等于好方法。一個(gè)學(xué)生有好的習(xí)慣，是取得成績(jī)的前提，但學(xué)習(xí)是智力因素和非智力因素兩者相結(jié)合的產(chǎn)物。智力因素，也就是智商，嚴(yán)格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高于115智力算好的，高于130算智力超常，低于90的智商算低的，統(tǒng)計(jì)顯示這個(gè)比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個(gè)孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什么影響孩子的成績(jī)的差異？很明顯應(yīng)該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些？第一：不同的家庭教育所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二：不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)方法。第三：不同的學(xué)習(xí)方法所產(chǎn)生的不同的知識(shí)基礎(chǔ)。第四：不同的知識(shí)基礎(chǔ)所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，我們可以看到，差異在于學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，基礎(chǔ)不牢，會(huì)越蓋越歪，而基礎(chǔ)在家庭。這就是我們七年級(jí)為什么要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的原因，為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因，為什么我給每一個(gè)學(xué)科教師加一個(gè)校訊通號(hào)的原因。我們馬上要開家長(zhǎng)會(huì)，為什么要提前開，我們必須要好和家長(zhǎng)做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個(gè)問題，主要要形成一個(gè)共識(shí)。成績(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)講都是暫時(shí)的，我們教育要從長(zhǎng)遠(yuǎn)去兼顧學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們既要成績(jī)，又要發(fā)展。不能像鐘吾中學(xué)一樣，只要成績(jī)，不要發(fā)展。這就是為什么，鐘吾中學(xué)的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒有科學(xué)系統(tǒng)地去認(rèn)知教育，教育就會(huì)產(chǎn)生急攻進(jìn)利的現(xiàn)象。所以我們要兩手抓。
當(dāng)然，非智力因素除了與家庭家長(zhǎng)、學(xué)校教師的教育所引導(dǎo)導(dǎo)致的外部因素外，還有其他內(nèi)部因素，像學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力、動(dòng)機(jī)與興趣等。比如：學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不認(rèn)真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這些都是屬于動(dòng)機(jī)與興趣因素，這些因素要想真正解決，主要靠家長(zhǎng)，老師起輔助作用，我們?cè)陂_展學(xué)生自身教育的同時(shí)，各班家校聯(lián)系的橋梁一定要保持暢通。像班級(jí)中有單親、離異、父母關(guān)系不和的、家長(zhǎng)太忙沒時(shí)間系統(tǒng)照顧的，這些孩子都會(huì)在家庭教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對(duì)性，教育不能是空洞的說教，空洞的說教觸動(dòng)不了學(xué)生的心靈，在處于青春期的孩子來(lái)講，引導(dǎo)永遠(yuǎn)是第一位的。
下一階段我們要把教學(xué)、班級(jí)管理工作進(jìn)一步做實(shí)。組里的打算開總結(jié)分析會(huì)外；對(duì)學(xué)生要召開優(yōu)生動(dòng)員會(huì)，中間生促進(jìn)會(huì)，中下生鼓勁會(huì)；對(duì)家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì)。班級(jí)同樣也要有打算，要針對(duì)班級(jí)學(xué)生所填的檔案和家庭監(jiān)管分析表兩個(gè)方面分別摸底，同時(shí)有目的的與學(xué)生交流，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)、該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，對(duì)于中下生不能該咋摸得咋么，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)是有困難的，要分別對(duì)待。相信教育一定要是觸動(dòng)靈魂的教育。
最后，強(qiáng)調(diào)一下作業(yè)管理問題：
（1）要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。
（2）加強(qiáng)錯(cuò)題管理，這里比較好的用“錯(cuò)題記錄本。
（3）學(xué)科組教師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。
相信我們?nèi)M老師，在科學(xué)的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長(zhǎng)一起努力，一定會(huì)為孩子帶來(lái)更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
月考教師工作總結(jié)篇十二
班級(jí)整體成績(jī)處于年級(jí)中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級(jí)前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績(jī)較勻。
1、學(xué)生自覺能力差，自我控制能力差。
接過新班級(jí)之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，文明禮貌，各項(xiàng)工作開展非常順利，但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實(shí)自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照年級(jí)要求和班級(jí)制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長(zhǎng)的作用，及時(shí)匯報(bào)，快速處理，不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒有起到帶頭作用。
因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，選的班干部在這一個(gè)月內(nèi)沒有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進(jìn)行民主選舉，并且及時(shí)培訓(xùn)。對(duì)重要的職務(wù)，班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(zhǎng)等嚴(yán)格選拔，定期考查，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：
積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
4、主題班會(huì)要開好
班會(huì)是每周必開的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑，以后開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則
嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，對(duì)于缺交、抄襲者，嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布，好的要公開表?yè)P(yáng)，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認(rèn)真對(duì)待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查，同時(shí)對(duì)聽課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機(jī)抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識(shí)的記憶、應(yīng)用程度。對(duì)常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對(duì)作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時(shí)、公開表?yè)P(yáng)。
班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會(huì)直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，班主任的工作不能簡(jiǎn)單化，反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。
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