總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。怎樣塑造良好的品德和道德觀念？運動不僅能夠帶給我們身體上的改變，還可以培養(yǎng)品格和積極的人生態(tài)度。
與閱讀同行篇一
小時候，當(dāng)我聽見哥哥姐姐們高聲朗讀的古詩經(jīng)文時，我總覺得特別深奧且有興趣。每當(dāng)此時，我是多么的盼望長大啊!也像他們那樣子，驕傲地得意洋洋地高聲朗讀詩經(jīng)。后來，我慢慢長大了，終于從“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌……”，一直讀到現(xiàn)在，漸漸對詩里說的事情有了更多的解讀，興趣無窮，收益頗大。如讀《春曉》時，一開始覺得“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這一句很有趣，春天睡著了什么都不知道，但卻處處聽到鳥叫。睡著了怎么知道鳥叫呢?真讓人莫明其妙，后來才明白是比喻春天不知不覺地來到了，從此，我便開始愛上了詩。
到今天，我已經(jīng)讀過了很多詩。有的詩激情澎湃，像大海里的驚濤駭浪，有的詩親切自然，像小溪里的水平如鏡;有的詩溫情細(xì)膩，像春天三月的和風(fēng)。其中讓我印象最深的，是李白的詩——《贈汪淪》。它寫汪淪對作者的情誼，深于千尺潭水。雖然這是十分夸張的比喻，但我也覺得絲毫不勉強(qiáng)。情感之深淺，本就非尺所能量。詩中說了汪倫特地地送別李白，這樣事讓李白很感動。就這樣，這位唐代頗負(fù)盛名、也最狂傲的大詩人寫了這首詩給一位普普通通的釀酒村民，表達(dá)了李白對汪淪送別的感激之情。整首詩情感自然、純樸，富于詩意，因此被后人廣為流傳。
詩，精煉優(yōu)美的語言，給人美的享受;詩，感人至深的感情，讓人感動不已;詩，深入淺出的道理，教人得到啟迪。詩經(jīng)，我要與你同行。
與閱讀同行篇二
上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，，盡管誰也沒見過?？傊砩涎a(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：“膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢?！?/p>
一天晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子。
跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。
7、小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。（3分）。
8、題目中的“同行”既指，又指。（4分）。
9、小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（3分）。
10、對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（）（2分）。
a小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。
b第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。
c對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。
d小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。
11、找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）。
12、假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么？（4分）。
參考答案：
7、（3分）例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。（意思對即可。）。
8、（4分）父親與“我”一起走夜路，通過夜間同行幫助“我”成長。（每空2分。共計4分）。
9、（3分）用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。（意思對即可。）。
10、（2分）a。
11、（2分）我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
12、（4分）例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負(fù)父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。
與閱讀同行篇三
這是一個充滿著歡聲笑語的世界，藍(lán)藍(lán)的天空，乳白色的云彩，綠色的草坪，五顏六色的花朵，純真的笑容，五彩繽紛的夢想!
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統(tǒng)文化猶如一座蘊(yùn)涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊冊光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)造著。
經(jīng)典是永恒的，與畫面共湊，將會演繹出別樣的精彩。書中靈動的文字，精美的畫面，讓我們從中領(lǐng)略了中國文字的神奇魅力，感受其中深刻的思想內(nèi)涵，在不知不覺中增長智慧，接受美的熏陶，從而提升自我。
美妙、燦爛的經(jīng)典，將會帶給我們豐富多彩的世界!充滿魅力的經(jīng)典，將在我們心里播下夢想的種子，讓我們在這豐富多彩的世界成就美好的夢想!
生命因品讀經(jīng)典而精彩絕倫!讓我們攜起手來，一起在這個豐富多彩的世界上盡情地閱讀吧!相信你會領(lǐng)略其中的奧妙，吸取書中知識的哲理，從而變得更加快樂、健康地成長!
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！?節(jié)選《戰(zhàn)國策》)。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔?，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉!復(fù)習(xí)還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長?！狈凑?dāng)不了語文組長，還不如看看電視，輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎?”我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了，不是一點機(jī)會也沒有了嗎?語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補(bǔ)，都來得及。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)。可是又想：不是還有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的.“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
從讀詩中，我……。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情;經(jīng)典，伴我成長。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸早心，報得三春暉。
讀完這首詩，我有很多感觸，或許，大家認(rèn)為母親為兒女操勞是應(yīng)該的，確實，世界上最無私最溫暖的莫過于母愛!但是，大家發(fā)現(xiàn)了嗎?母親為我們操勞時，皺紋已悄悄爬上了她的臉頰，那烏絲般的黑發(fā)以快被那白發(fā)慢慢取代，母親對我們的愛是永遠(yuǎn)無限的，對我們的恩情我們是永遠(yuǎn)無法報答的。
母親，一個神圣的名字;母親，一個光榮的稱呼;當(dāng)母親為你精心準(zhǔn)備飯菜，為一家人默默奉獻(xiàn)的時候，你是不是也會對母親充滿深深的感激之情，當(dāng)你生病了，是不是母親第一個把你送到醫(yī)院，可母親生病了呢?她是一推再推，一個勁兒的說：“沒事沒事，一會兒就好了……”難道真的沒事嗎?不!母親只是不想讓你擔(dān)心罷了，她害怕你擔(dān)心她自己，會影響學(xué)習(xí)。當(dāng)母親責(zé)備你時，你會心中不滿嗎?會認(rèn)為她管得太多嗎?不!她是在愛你!沒有一個母親愿意責(zé)備自己的孩子。就算是在責(zé)備你，但她的心會比你更難受…多關(guān)心關(guān)心自己的母親吧!不要只是口頭上說說而已，哪怕是幫她洗洗碗也好!
親愛的母親，用任何詞語也形容不了你對她的愛!
與閱讀同行篇四
上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路，白天不覺怎樣，，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。
一天夜晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的?！?/p>
以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。
9、小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括。(3分)。
10、題目中的“同行”既指____________________，又指__________________________(2分)。
11、小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人?（2分)。
12、找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。(2分)。
13、假如你是文中的“我”，聽說打火把的是父親時，你會想些什么?(3分)。
9、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。
10、父親與“我”一起走夜路通過夜間同行幫助“我”成長。
11、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。
12、我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。13、例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負(fù)父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的'男子漢。
與閱讀同行篇五
嚴(yán)忠付上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路地，白天不覺怎樣，，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。
一天晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠(yuǎn)的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的。”
以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。
（選自沈陽出版社《海盜般的男孩》20xx年4月版）。
1．小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。（3分）。
2．題目中的“同行”既指，又指。（2分）。
3．小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（3分）。
4．對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（）（3分）。
a．小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。
b．第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。
c．對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。
d．小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。
5．找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）。
6．假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么？（3分）。
第2題，考查的是對文中重點詞語的理解能力。理解文中的詞語的含義，關(guān)鍵是要結(jié)合對文章主題的領(lǐng)悟，聯(lián)系上下文的語境，注意把自己的主觀感受和作品的實際結(jié)合起來。答案示例：父親與“我”一起走夜路，通過夜間同行幫助“我”成長。
第5題，考查對文中句子意思的理解。做這種類型的題目，要結(jié)合對畫線句子意思的理解，在文中找出相應(yīng)的句子即可。答案：我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
第6題，考查對小說主題的理解和針對小說的情節(jié)談自己的感受。這樣的題目要求考生在答題時，敢于發(fā)表自己的觀點，做到結(jié)合小說的主題，語言通順。答案示例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負(fù)父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。
與閱讀同行篇六
書是美好的，是我們的精神食糧，讀書會讓人更充實、更富有、更智慧。我是一個十足的書呆子，一看到書，就會兩眼放光。
經(jīng)典是一杯濃濃的咖啡，初識他的人，覺得苦苦的，難以下咽;真正有時間，坐下來細(xì)細(xì)的嘗，慢慢的品，又別有一番風(fēng)味。人生便是從這一次次的識品嘗中成長的。
小時候，每每去逛書店，我都會被琳瑯滿目的圖書所吸引。過生日時，我得到了一本新書，可他沒有鮮艷的封面，幽默的語言，于是他被遺棄在了書架上。一個午后，沒有睡意，本想找本書來消磨時間，見書架上的一本書：“怎么是個生面孔?”好奇心促使我拿起了這本書，“《假如給我三天光明》海倫?凱勒寫的?！标柟獾氖孢m，春風(fēng)的愜意，讓我忘記了時間，我沉醉在了這本書中，這是我第一次接觸他，卻被他吸引了，被海倫?凱勒的傳奇色彩所吸引，被我心中的海倫凱勒形象所吸引，她，似曾相識。
再次拿起它，我已經(jīng)從一個懵懂的天真小孩變成了一位手捧書籍的小少女，生活閱歷的增加對知識的渴求也在不斷的增加，對于這本書，我又有了自己新的`見解。
20世紀(jì)初，當(dāng)兩位不同尋常的女子身影游走于世界各地，出現(xiàn)在各個大小演講臺上時，聽眾無不為演講者的驚人的毅力和不屈不撓的奮斗精神所震撼——她們中的一位又忙又聾又啞，演講時需要摸著另一位的喉部;另一位視力半盲，演講鏗鏘有力，前者便是美國著名盲聾女作家海倫凱勒，后者便是在他生命中占有重要地位，陪伴李她將近五十年的安妮?莎莉文老師。
海倫凱勒僅擁有了生命的頭19個月的光明和聲音，那個無聲的世界，曾經(jīng)帶給他的是無盡的彷徨和無助，但是他在老師的幫助下，自己的努力下，不僅像正常人一樣生活，還做到了正常人不能做到的：他一驚人的毅力掌握了英法德拉丁希臘等五種文字。我不禁要為他的毅力鼓掌，為他的勇氣喝彩。
21世紀(jì)的青少年，生活在高科技的新社會中，我們什么也不少，有陽光，有舞臺，我們所沒有的便是那種登上舞臺，擁有陽光的毅力和勇氣，海倫凱勒敢于向黑暗說不，并勇敢的跳出了黑暗。從這本書中，我不光看見了夢想中的女王，也鋪設(shè)了那一條步往我的夢想殿堂的路?，F(xiàn)在的我們可能在為作業(yè)煩惱，可能在為父母的嘮叨懊惱，我們?yōu)楹尾挥米约旱男袆訉Υ蠹艺f：21世紀(jì)的孩子也有勇氣，也有毅力，也有夢想。海倫凱勒給了我勇氣，自信，給了我實現(xiàn)夢想的一條路——毅力，他讓我對生命勇敢的喊出:我要品嘗生命的酸甜苦辣咸。
現(xiàn)在的經(jīng)典是一本牛奶，如果我們細(xì)細(xì)的品嘗它里面的營養(yǎng)，它便能給予我們成長的能量，滋潤我們成長。
與閱讀同行篇七
上初中時，學(xué)校每周總有兩三晚的自習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行的路，兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒有見過。總之，晚上自習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。
一晚自習(xí)回來，剛上山嶺時，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個火把在移動。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳——莫不是碰上了老人們說的“鬼火”？夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到父親的話:你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世界上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過，有甚害怕的！”
以后，我每天晚上回來，都能見到山嶺上一個火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或鳥鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不來的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。
畢業(yè)后，母親告訴我，那曾在夜間陪伴我的是父親的火把。
1.解釋詞語。
無端：_____________________________。
怵然：_____________________________.
2.文中，火把伴“我”行時，“我”的內(nèi)心不斷變化，請你寫下來。
3.“回到家中，我把這件事告訴了父親”中的“這件事”是怎樣的事？請你簡要寫出來。
4.“膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢?！蹦銓@句話是怎樣理解的？請寫出來。
5.當(dāng)母親告訴“我”是父親為“我”打的火把時，“我”的心中是怎樣的，有什么話要對父親說呢？請你寫出來。
6.這段經(jīng)歷，對于“我”具有怎樣的意義？
1.沒有來由地，無緣無故地。戒懼、驚懼貌。
2.高興極了—驚跳害怕—鼓起勇氣—松了口氣。
3.夜間有個“火把”一路伴“我”走過山嶺。
4.示例：自己要學(xué)會勇敢，勇于挑戰(zhàn)自己的心理極限，突破心理的恐懼與設(shè)限，完成自我的成長。文中是指作為小男子漢的“我”應(yīng)該學(xué)會自己走夜路，不害怕，不恐懼，以及在以后的人生道路上，不管面對什么難題，都要勇敢地前進(jìn)。
5.當(dāng)母親告訴我那火把是父親為我照亮的，我心中頓時對父親充滿了感激。此時，我想對父親說：謝謝爸爸，謝謝您對我無微不至地關(guān)心與照顧，我一定在自己的人生道路上，學(xué)會勇敢，學(xué)會堅強(qiáng)，謝謝您，您辛苦了。
6.鍛煉膽子，享受夜間獨行的情趣。
與閱讀同行篇八
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞也曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。我認(rèn)為書是茫茫大海中的指南針，書是漫漫黑夜里的燈塔，書是我成長路上的風(fēng)向標(biāo)。
閱讀似一團(tuán)團(tuán)彩線，編織著少女的夢；閱讀是一根根水果味的棒棒糖，香甜充斥著我的味蕾。閱讀帶我進(jìn)入一片清新潔凈的土地。那里沒有柴米油鹽醬醋茶，沒有媽媽的嘮叨，也沒有繁復(fù)的功課。靜靜捧起一本好書，坐在石凳上，冥冥中一朵桃花盛開，香飄滿園。拋一顆小石子能在水中蕩起漣漪，又漸漸消失。呼吸著歡樂的空氣，空氣中浸潤著書的陣陣清香，那是一個夢幻般神奇的世界。輕輕閉上眼，隨即又開啟了一道道文化的長廊。有陶淵明的種豆南山，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；有歐陽修的寄情山水，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的曠達(dá)；有陸游的家國情懷，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的襟懷；有龔自珍的一腔豪情，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的志向。
暢游于古今中外的書籍中我領(lǐng)悟了人生的哲理，人生的真諦。讀《三國演義》，那舌戰(zhàn)群儒，煮酒論英雄的風(fēng)采，停盞施英勇的颯爽；讀《紅巖》，那無數(shù)革命者的堅定的信念和不屈的意志震撼著我的心靈；讀《匆匆》，那“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警示時時在耳邊響起；讀《窗外的小豆豆》，小林校長對孩子的博大的愛時刻溫暖了我的心；讀《魯濱遜漂流記》，那絕境中的頑強(qiáng)生存激勵著我。暢游于經(jīng)典書籍，共證歷史興衰，共體人情冷暖，那是歲月的積淀，散發(fā)著璀璨的光芒。
更能拓展我們的思維?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，我與閱讀似一對好友，形影不離。和書作伴，“有福同享，有難同當(dāng)”。閱讀是一種享受，獨坐窗前，手握一書，桌上為一熱氣騰騰的香茗，這真享受。朦朧中，書會變化莫測，似少女，似長者，似智者，似學(xué)者，與你曲膝長談。在閱讀中讓你享受寧靜，享受歡樂，享受幸福，享受成功。
我與閱讀如身體與靈魂，我們始終在一起行走?！傍B欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書”。愛上閱讀，與書一起行走在風(fēng)雨的路上，遇見更好的自己。
與閱讀同行篇九
“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀?！笔堑模覍δ闳绱俗硇?，不得不用我的靈魂觸摸你——閱讀。
你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空。你打通了我與自然的界限，你讓我從懵懂的小孩長大成人。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了通幽曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水。伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的.田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，嘬口一吹，成就了半個盛唐。撿盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青春芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟(jì)余生。落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，西風(fēng)古道，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他，只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
驀然回首，成長路上，一次次的經(jīng)歷就象一顆顆飽滿而晶瑩的珍珠。曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，久久哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意精深。讓我，執(zhí)著一份平和的心，淡看苦短人生。
是你，讓我幻化成莊周夢中的蝴蝶，云淡風(fēng)清地怡然起舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆；是你，讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。
精彩的你，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去鉛華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，積極靈觸摸你。書中，自有不盡的精彩！
踮起腳尖，輕拽裙裾，我在你美麗的世界里，歡暢起舞，與你把酒言歡，與你做，最深的交流！
與閱讀同行篇十
書,是面鏡子,反射出世間許多人善、惡的真面目；書,是荒蕪的沙漠中的一片耀眼的綠洲,在我們需要幫助的時候,給予我們真確的選擇；而書,又是一劑良藥,為我們治好對書的誤解.
兩歲，自己咿呀學(xué)語之際，我便與之結(jié)下不解之緣。那時，他們仿佛龐然大物堆積在屋子的一隅。好奇的我經(jīng)常會興奮地研究一番，饑渴的眼睛在一張張破舊的報刊上四處打量，調(diào)皮的小手在一本本泛黃的紙張里隨意涂鴉。呵，這可愛的玩具，印著天書般的黑杠杠的長方形。如果這算是閱讀，那么我非常投入了吧！
八歲，時光如白駒過隙，一晃帶去嬰兒的稚嫩。從步入小學(xué)的這天起，我?guī)缀跆焯於己蜁敬蚪坏?，?dāng)然最令我神往的地方要數(shù)西三路拐角處的萬葉書店了。五花八門的書如群蟻排衙般安詳?shù)嘏P在書架上，靜候有人窺探其中的奧秘。這時，你經(jīng)?？梢钥匆娨晃恍W(xué)生，獨倚柜邊，專心致志地閱讀著蘊(yùn)藏?zé)o盡奇珍異寶的書本們。這一本可以把我?guī)У阶杂舍溽嗟?童話王國，與潘·彼得一起在天上橫沖直撞；那一本又可以拉我到安靜嚴(yán)肅的作文賽場，屏息凝視地觀瞻高手間的較量，而更為神奇的是我手里的書卻可以令時光突然逆轉(zhuǎn)，忽而回到風(fēng)起云涌、慷慨悲歌的戰(zhàn)場，盡情揮灑煮酒論英雄的豪邁激昂，忽而來到寒蟬凄切、驟雨初歇的長亭邊，回味曉風(fēng)殘月、楊柳岸邊的離愁別緒。如果這是閱讀，那么我也算手不釋卷了吧！
十三歲，初二，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)像山一樣壓在身上。面對漸漸高起的課本資料、輔導(dǎo)教材，我只好望“課外書”而興嘆。雖說辛苦，但心無旁騖地投入其中，卻也不乏幾分樂趣。白天在學(xué)校，我與老師一起博覽一番，在作業(yè)中再將其回味一番，周末再搬出來細(xì)嚼慢咽一番。在這個過程中，我常常樂此不疲。有時，我與名家大師坐地暢談，感悟語文的博大精深；有時，我又在代數(shù)符號中來回游走，與數(shù)學(xué)情同手足；有時，我又一頭扎進(jìn)了單詞的海洋，與字母一同嬉戲玩耍。如果這是閱讀，那么我也算樂在其中了吧！
積極去學(xué)習(xí)吧，讓自己知識的田野從此永遠(yuǎn)茂盛；積極去學(xué)習(xí)吧，趁著現(xiàn)在還來得及去彌補(bǔ)自己以前所造成的損失；積極去學(xué)習(xí)吧，讓自己在面對別人時能驕傲地抬起自己的頭顱。積極去學(xué)習(xí)吧，這是讓自己學(xué)習(xí)更加出色的唯一方法。
與閱讀同行篇十一
教育是神圣的，從事這一職業(yè)的人也因為教育的神圣而偉大。如果哪個老師還不承認(rèn)這一點，只能說明他的虛偽，或者是他的思想還沒達(dá)到如此的高度。
真正的老師就應(yīng)該以課堂為主陣地，把人類的經(jīng)典，把文化中的精華，把真善美，把民主、自由、平等這些理念灌輸?shù)矫總€受教育者心中，讓他們成為真正獨立、有思想、有個性的人而不是活的書柜或者肉體的解題器。這才是教育與經(jīng)典的完美融合!
與閱讀同行篇十二
夜，總是靜靜地守在窗外，像個熟睡的嬰兒，像個思索的少年，像個陷在藤椅中安然自得的老人，超然的美麗中，香濃的牛奶，越發(fā)讓我對生活的深邃感到震撼和癡醉，而此刻，我正在享受著我的生活。
似乎所有的回憶都是這樣開始的。紛飛的雪花伴著我“倔強(qiáng)”地降生在這里。回想兒時的自己，那般牛脾氣讓人沒辦法，用一句話就可以概括“不求無過，但求無悔?！边@還是首屆新概念作文大賽獲得a組一等獎的.汀城女孩宋婧茹，在保送南開之際把這句話說給記者的。
嗅嗅這八個字，不難問出那股濃濃的“強(qiáng)”氣。從兒時跟父母爭吵這要看中了的東西，到幼兒園和老師爭辯的事情，到小學(xué)為了期中考試一道不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛囝}義憤填膺地找老師爭論，從而使這道題兩種答案都對時。這一切的一切，都是在學(xué)海生涯中的情景。
回首五千多個日日夜夜，也許我就像個蝸牛，也許別人前進(jìn)的要慢，也許比別人多走很多彎路，不斷有障礙物碰到我的觸角，可是，只要我能逾越的就不會改變已經(jīng)鎖定的目標(biāo)。唯一能改變的，就是在每次碰壁后變得更堅強(qiáng)，更成熟。人非圣賢，孰能而過，我總?cè)ベ澇傻谝粋€吃螃蟹的人，“擁有100次不同過錯的經(jīng)歷絕不遜色擁有100次成功的喜悅。而這樣的執(zhí)著絕不是盲目的在黑夜里走向一個死胡同。希望在未來，我能說：“如果可以重來，我依然如故?！?/p>
生活中有許多被我們忽略的問題，不斷的反思讓我們發(fā)現(xiàn)他們，越來越多地感悟著平平淡淡才是真這句話原來這么廣闊，這么博大?！肮胖纱笫抡?，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志!”希望我永遠(yuǎn)都做到這樣。
生活如dove，會有淡淡的苦，回味的是醇醇的香。
也許每個人最不了解的就是他自己……。
與閱讀同行篇十三
“閱讀”應(yīng)起源于“悅讀”吧！關(guān)上書房的門，把心掏出來，讀的開心了，就是閱讀！
閱讀，我也有我自己的一套方法——精讀，速讀還是略讀。當(dāng)我對書中的內(nèi)容感興趣時，并且書中很有知識，我會選擇精讀，細(xì)細(xì)品味它的每一句話；當(dāng)我對書中的內(nèi)容感興趣，卻沒有我所需要的知識時，我會選擇略讀；當(dāng)書中有些對我有益處的知識時，我會選擇速讀。
在寧靜的午后，捧上一本心愛的書，在日影下細(xì)細(xì)翻閱，我陶醉其中，我仿佛神游天外，見到了書中的人物，它們在教我什么才是真善美。我從冰心的`《小桔燈》中的小姑娘那里學(xué)到了真；我在《海的女兒》中美人魚化成的泡沫中學(xué)到善；我從《送元二使西山》中那清新的泥土氣息中，讓我感受到了春天的美麗！
閱讀這么多年，我得到并收獲了許多，我感謝閱讀帶給我的一切！我用蘇軾的一句名言來表明我遠(yuǎn)大的理想：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書！”
在這期間，我體會到了閱讀書籍的快樂。
我與閱讀同行，一路聽著閱讀的聲音。波德菜爾告訴我書是“一個憂郁的詩人”。書夾著智慧，閱讀，就是和智慧說話，把你自己的思想抽出來放到一個最高的境界。留一點時間給閱讀，陶醉我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向。讓我們一起熱愛閱讀吧！我與閱讀同行！
與閱讀同行篇十四
讀書伴我成長，夢想與我同行，我的夢想，因讀書更加堅定，我的夢想，因讀書不再彷徨，讀書可以使人增長才干，可以使人實現(xiàn)夢想，所以毛主席那句話說得好：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
拼搏奮斗的人生才會燦爛，敢想敢做的人夢想定能實現(xiàn)，讀書讓我們的夢想越飛越遠(yuǎn)，卻讓我們離夢想越來越近。書是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會在黑暗中迷失了方向;書猶如一縷陽光，帶給我們溫暖和對未來的憧憬，讓我們在寒冬中不會瑟瑟發(fā)抖。
讀書可以讓我們拒絕命運的擺布，把握自己，執(zhí)著的走向夢想的極地，不論出生優(yōu)裕還是貧寒，通過讀書，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的.樂章。福樓拜曾說：閱讀是為了活著。那么我認(rèn)為，既然讀書可以改變命運，那么讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著。
高爾基曾說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。古往今來，讀書一直是人類歷史上一個永恒的話題，人類歷史發(fā)展至今，與人類的不斷學(xué)習(xí)積累是密不可分的，因為心中有夢，所以無數(shù)的仁人志士流連于書中不可自拔，百家爭鳴時代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個成語，也更加說明孔子讀書的勤奮。
夢想是長開不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢想同行。生活中沒書籍，就好像沒有陽光，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是石，敲出星星之火，書籍是火，點亮熄滅的燈，書籍是燈，照亮前行的路，書籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢想更近的地方。
莎士比亞說：書籍是全人類的營養(yǎng)品。的確，讀書可以使人充實。讀書雖然無法改變?nèi)松钠瘘c，但卻可以改變?nèi)松慕K點，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進(jìn)而更加輝煌。所以說，證明你人生價值的，從來都不是你生命的長度，而是你生命的寬度。
讀書好，好讀書，讀好書，好的書籍，讓我有積極的態(tài)度，好的書籍，讓我有非凡的夢想，好的書籍，讓我有奮進(jìn)的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書為伴，從容讀書，積極追夢。讓讀書成就夢想，讓智慧創(chuàng)造未來，讓學(xué)習(xí)改變命運，讓知識創(chuàng)就輝煌。
與閱讀同行篇十五
小時候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也讓我學(xué)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、領(lǐng)悟經(jīng)典、運用經(jīng)典。經(jīng)典像我一位形影不離的朋友，不停地幫我漫游在知識的海洋里。培根說過：“知識就是力量。”為了不斷獲取知識的力量，我與經(jīng)典一直同行在成長的道路上。
當(dāng)我還是個乳臭未干的小孩兒時，經(jīng)典幫我拉開了窗簾，透過一扇小小的窗戶，我能看見許多知識在游蕩，使我小小的心里充滿了歡樂。牙牙學(xué)語時，我迫不及待地跟著爸爸媽媽后面念著《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蓖砩?，月光透過窗簾，照在墻上，我默念著靜夜思，想象著詩人看到的情景。
上了幼兒園，經(jīng)典引導(dǎo)我走到窗戶前，讓我認(rèn)識了更多的知識。上了小學(xué)，經(jīng)典幫我打開了窗戶，我往外一躍，伸展開雙臂盡情地和知識擁抱。經(jīng)典還是伴著我向“海洋”深處游去。
三年級，我認(rèn)識了詞。第一首是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，我覺得寫得很美，讓我聯(lián)想到這樣的情景：深夜，月光發(fā)出潔白的微笑，我獨自一人坐在水邊，踋前后不停地擺動，有時沾到水面，泛起層層漣漪。這首詞讓我聞到書籍典雅的香味。
現(xiàn)在，經(jīng)典幫我得到了更多知識?！队巫右鳌焚潛P了世上千千萬萬個母親，使我明白母愛是偉大的、無私的?！度龂萘x》讓我知道諸葛孔明、龐統(tǒng)都是一世的才子。蜀國之所以有了他們才能與列強(qiáng)抗衡那么久。國家需要這樣的人。所以，它一直激勵著我要做這樣的人，讓我成為國家的棟梁。
讓我與經(jīng)典同行，親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友吧。我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典?從廈門大學(xué)中文系教授易中天的話里，我能找到最好的答案：“歸根到底，就是因為能從經(jīng)典中，讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益?！?/p>
我爸爸的床邊有幾本書是他經(jīng)常翻看的：《論語心得》、《帝國的惆悵》，還有《紅樓夢》、《圍城》等。爸爸說那里有好多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是經(jīng)典。
“國學(xué)”是中華民族的“經(jīng)典”，作為中華子孫不僅要知道，更要深入地了解。為此，爸爸給我買了幾本書：少年版的《紅樓夢》、《三國演義》、《三十六計》、《唐詩宋詞元曲》等，作業(yè)做完了看一看，睡覺前讀一讀，還真的有些愛不釋手呢!
跟爸爸聊天的時候爸爸就說過：兒童誦讀經(jīng)典可以快速地增加識字量;幫助我們提高記憶的`廣度和理解力;還有助于我們?nèi)烁竦某砷L。
的確是這樣，讀這些經(jīng)典書籍使我的詞匯量增加了許多，明白了好多做人的道理，以至于在講話的時候還能經(jīng)常冒出一些古人的名言。讀這些書的時候仿佛能聆聽古代圣賢的聲音。猶如和古人對話，好似春風(fēng)化雨，潛自有潤。
在我們北苑小區(qū)的圍墻上，書畫家們用圖文并茂的形式把《三字經(jīng)》刻畫在上面。走在圍墻邊，古人的音容笑貌，躍然在眼前，圣賢就像朋友一樣用簡潔的語言，對我們諄諄教誨，教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨馈?/p>
雖然對《三字經(jīng)》和《論語》的一些話還不能理解，但我相信長大后會慢慢地理解的，讀讀背背，還是朗朗上口，雖不甚解，但崇敬之情油然而生。經(jīng)典文化對“修身、齊家、治國平天下”人生理想還是有潛移默化的影響的。
以圣賢為友，與經(jīng)典同行?！端臅?、《五經(jīng)》、先秦散文、唐詩宋詞，處處閃耀著中國傳統(tǒng)文化的精華，雖然我還小，讀的少，但我還是有機(jī)會讀一讀;雖然其中有一些思想被批判，但絕大多數(shù)還是被現(xiàn)代人批判地吸收。經(jīng)典是處世哲學(xué)，是倫理道德的指向標(biāo)，更是人生前進(jìn)的明燈。
讀圣賢書，行萬里路。中國五千年的文化，留給后人的是大浪淘沙后的精華。生活在高科技的時代，我們不能在業(yè)余時間整天用拇指玩手機(jī)、用鼠標(biāo)玩游戲。我們應(yīng)靜下心來，讀些經(jīng)典，發(fā)揚國學(xué)，繼承和發(fā)展中國燦爛的文化，彰顯我們的民族精神，使中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界的民族之林。
更多。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/18427955.html】
