計劃不僅僅是一紙文件，更是一種系統(tǒng)化、有序的思考和組織方式。制定計劃時要考慮到可能的風險和難點，預留一定的緩沖時間和備選方案。有了好的計劃，我們可以更好地規(guī)劃和安排工作，下面是一份針對計劃的范文，希望能對大家有所幫助。
教學計劃教案題材篇一
1、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、饣，學會要求掌握的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，懂得要關心父母，孝敬長輩。
1、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學生的學習興趣。
2、談一談：你自己與母親之間的愛。
3、讀課題，大膽質(zhì)疑。
1、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。
3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。
4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。
1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。
2、展示疑難問題：
（1）媽媽為什么忘了自己的.生日，而把孩子的生日記得那么牢？
（2）小云把生日借給媽媽前，心里會想什么呢？
（3）媽媽的小云之間有著什么樣的情感？
3、小組合作，探究解決問題。
4、觀察圖畫，理解感悟。
（1）指導朗讀第一次對話。
（2）課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。
（3）理解第二次對話。
（4）邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說：想象故事的結尾。
6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。
1、夸一夸媽媽和小云。
2、讀一讀，悟一悟古詩《游子呤》。
3、說一說：我們應該如何孝敬父母？
4、動手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。
1、分角色朗讀。
2、指導學生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺賽。
1、做摘蘋果的游戲，學習生字。
2、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。
3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。
（1）交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁饣、方。
（2）猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。
（3）拆字法識記生字（加一加，減一減）。
4、反饋學習情況，匯報學習情況，師生加以評價。
5、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語的游戲。
7、學習寫字。
（1）學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
（2）小組合作交流觀察所得。
（3）學生練習寫字。
（4）展示學生的寫字本并評議。
1、比一比，誰記的生字多。
2、做找朋友游戲，鞏固對生字的認識。
3、猜謎語游戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。
4、以我愛為題，說一段說。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關于《借生日》教學設計五,借生日，希望對你有幫助！
教學計劃教案題材篇二
是科學地安排教學工作，順利完成教學目標不可缺少的教學文件，是教師進行教學的依據(jù)。下面是小編給大家整合的幾篇關于幼兒園教學計劃的范文!
一、單元內(nèi)容總述。
1.本單元主題：
本單元課文主要是圍繞"大自然"這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。
2.本單元重點：
感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美。《大自然的聲音》寫了風、水以及動物帶給我們的美妙聲音?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景?！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫啊＝虒W時注意引導學生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。
21.大自然的聲音。
本課描寫了大自然中，風、水和動物帶給我們的聲音，重點是知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。
1.利用課件幫助學生理解課文。
2.引導學生感情誦讀，感悟語言的美。
22.父親、樹林和鳥。
本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)。重點是根據(jù)體驗有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
1.通過分析關鍵詞、重點句，感受體會父親對樹林和鳥的美好感情。
2.感情誦讀，感受語言的生動。
23.帶刺的朋友。
本課刺猬月下偷棗的故事，重點是體會句子不同的表達方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動形象。
1.通過語言的感悟和訓練，真切地感受刺猬偷棗的本領大，體會作者的喜愛之情。
2.嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程。
口語交際。
本次口語交際主題是《身邊的“小事”》，交流不文明行為或令人感到溫暖的行為，重點是用簡要的話表達自己的看法。
1.借助圖片了解身邊的小事。
2.小組合作，交流評價、總結。
習作。
本次習作主題是《我有一個想法》，寫寫你對關注的問題的看法和改進建議，重點是能從積極的方面有條理、清楚地表達自己的想法。
小組討論法引導學生討論：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注?并寫一寫。
語文園地。
本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的方法和好處，學習“得”字短語，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。重點是掌握摘抄的知識，積累字詞和古詩。
1.指導學生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學習摘抄、積累字詞。
2.借助圖片學習理解古詩。
一、單元內(nèi)容總述。
1.本單元主題：
本單元課文主要是圍繞"愛"這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學會理解課文的意思。
2.本單元重點：
本單元的重點是：學習帶著問題默讀，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習?！墩坡暋分械?默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化?為什么會有這樣的變化?"《灰雀》安排了練習"默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么。"《手術臺就是陣地》的重點要求是"默讀課文，說說你對'手術臺就是陣地'的理解。"。
24.司馬光。
本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點是參考注釋，抓住重點詞句，理解句子的意思。
1.結合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思。
2.借助圖片理解課文，背誦課文。
25掌聲。
本課兩次掌聲帶給英子的心理變化，重點是通過語言和動作的描寫，來體會英子的心理變化。
1.帶著問題理解課文意思。
2.比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。
26灰雀。
本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事，重點是分角色朗讀人物對話，體會列寧和男孩是如何愛鳥護鳥的。
1.多元認字，指導寫字。
2.分角色朗讀人物對話，體會人物愛鳥護鳥的心理。
27.*手術臺就是陣地。
本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術的事跡。重點是結合具體內(nèi)容理解為什么手術臺就是陣地。
1.默讀課文，聯(lián)系事情背景理解課文。
2.查閱資料了解人物事跡。
口語交際。
本次口語交際主題是《請教》，在我們有不會的問題是怎么請教別人。重點是注意使用請教的禮貌用語，不清楚的地方及時追問。
小組合作，交流評價。
習作。
本次習作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導學生把自己玩時快樂的心情寫下來。重點是把自己快樂的心情寫下來。
小組討論法引導學生討論怎么玩的?心情怎樣?然后練習寫一寫。
語文園地。
本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析。
近義詞。
學會分類積累。
名言。
重點是掌握默讀的方法，積累字詞和名言。
1.指導學生用合作探究法來學習默讀、辨析近義詞，學會分類。
2.誦讀名言，背誦名言。
幼兒園教學比一般的教育更加發(fā)雜，也更加有難度，因為孩子講究學習的趣味性，作為老師，要積極提高孩子的學習積極性和興趣，這樣才能讓他們更好的學習。為了讓我的教學更加有特色，我制定了如下。
個人工作計劃。
一、思想方面。
嚴格要求自己，要遵守園里的。
規(guī)章制度。
積極認真地投入工作。堅持正確教育觀以正面教育為主講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習以學習精神為工作的動力不斷更新思想以飽滿的熱情參加新的工作時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面。
對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
一、教育任務：
幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎,為造就一代新人打好基礎.幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段.
二、學情分析：
我班共有幼兒名,其中男生名,女生名,幼兒園大班的孩子,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點.
三、教學內(nèi)容分析：
學前班這學期設計的音樂活動,作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等.
四、教學目標：
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣.
2.發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力.
3.發(fā)展幼兒的感知覺.
4.能獨立的,有表情的唱歌.
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng).
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感.
五、教學措施：
1.依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性.
2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學.
3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去.
時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學期，在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發(fā)每個學生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：
(一)、班級管理。
孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。
1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。
活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。
(二)、衛(wèi)生保健的管理。
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、*服，并且學會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展"小小安全員"活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
(三)、家長工作。
幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：1、經(jīng)常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據(jù)班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經(jīng)常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。
向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。
教學計劃教案題材篇三
小編我是對所有的理科都非常敏感的，所以小編收集整理了高一化學教學計劃的教案，希望對你有幫助!
貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神,以《普通高中化學課程標準(實驗)》和《江蘇省普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見》為指導,積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗,進一步提高我校高中化學新課程的教學質(zhì)量,以學生發(fā)展為本,在學校領導,學校職能部門和化學教研組的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務.教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習,終身受益奠定良好的基礎.為2010年的新課程下的化學高考做準備,為學生打下堅實的基礎,是我們教學目標.
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系.本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習,發(fā)現(xiàn)性學習,參與性學習,體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎.
例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理.重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作.
集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善.同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應體現(xiàn)知識體系,思維方法,訓練應用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,根據(jù)不同層次的學生,要求做《高中化學同步導學》中的不同題目.
優(yōu)生,確保化學達到或接近其它科目的成績;同時要做好學困生的補習工作.
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化學課外輔導資料的質(zhì)量對鞏固教學效果,提高教學質(zhì)量有著及其重要的作用,因此我們高一化學備課組的'全體教師要根據(jù)分工,認真做好化學課外輔導配套練習和單元測試卷的編寫和整理工作.
基于對《課程標準》和蘇教版教材的認識,結合新課程改革和我校化學教學的實際,我們就如何在新課標的理念下實施高中化學新課程做出如下計劃,并根據(jù)教學的實際進行及時的調(diào)整和完善.
備課是教學的重要行為之一,是教師上好課的前提.與傳統(tǒng)的備課要求相比,新課程的備課強調(diào)以下幾個特點:
1.新課程備課目標更強調(diào)實效性.
教學目標的制定要符合學生的認知規(guī)律和《課程標準》的要求.備課前要找到學生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的"最近發(fā)展區(qū)",并在此基礎上確定教學目標.
對于化學概念,知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,深度和《課程標準》的要求,結合學生的基礎來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學概念,知識與技能的內(nèi)容.
新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學,《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊,多邊活動的過程.因此,教師的備課應該圍繞著如何組織和設計有效的化學活動來展開.
2.新課程備課應注重問題設置的階梯化.
在教學過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面:我們設置了一個"簡單"的題目,而學生卻無從下手,這通常都是由問題設置的梯度不當引起的.新課程備課中設置問題應遵循由易到難,由簡到繁,由淺到深,由具體到抽象的原則,盡量讓問題處在學生的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi).
3.新課程備課評價應更突出促進學生,教師的發(fā)展
傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,每門課程的備課要求幾乎都是一律的.如"環(huán)節(jié)"都要求有"教學目標","教學重點,難點","教學引入","教學過程","教學小結","作業(yè)"等,缺一項就視為不合格,這樣做的弊端在于忽視了學科特點,在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性.
按照新課程的要求,教師的備課評價應體現(xiàn)學科特點,教師特色,要有利于學生的發(fā)展,有利于教師專業(yè)水平提高.我們認為新課程下的備課評價應把握以下原則:備課思路過程要有特色,促進教師,學生的發(fā)展目標要明確.
4.新課程備課要注重感情投入
新課程理念下的備課,教師要了解學生的知識水平,心理狀態(tài),接受能力,興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,先獲得學生的信任,最后形成一條感情的鏈條,緊緊把師生連接起來,也要協(xié)調(diào)好學生之間的關系,讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,為提高學習效率打下感情基礎.
5.新課程備課要樹立"團隊"精神
新課程理念下的備課,教師要樹立"團隊"精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并推出新的教案模式,要求教師在教案中寫教學設想,設計理念,并及時在課后記下教學隨筆,進行教學反思,并大力提倡"集體備課"方式.
1.新課程理念下的上課應重視新知識的引入
新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程.在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,又應創(chuàng)設有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵.
2.新課程理念下的上課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念.
《課程標準》中的化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學.化學活動是學生經(jīng)歷化學化過程的活動,同時也是學生自己建構化學知識的活動.
3.新課程理念下的上課應鼓勵學生自主探索與合作交流.
有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察,實驗,猜測,驗證,推理與交流等化學活動,從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略.
另外,通過課題研究和學生動手實驗,學生不斷提高了自身的觀察力,想象力,猜測力,同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力.
4.新課程理念下的上課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力.
化學源于實踐又應用于實踐,最終的目的也是為了應用,因此上課應注重發(fā)展學生應用化學的意識和能力.教師在每一個化學系列中,應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,引導學生把所學的化學知識應用到現(xiàn)實生活中去,以體會化學在現(xiàn)實生活中的應用價值.
5.新課程理念下的上課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神.
培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念.動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學生的觀察,思考,實驗,探究,創(chuàng)作,是一個"考察"與"做"的過程,以思維和活動為主要形式,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,促進學生積極參與活動.
作業(yè)是使學生掌握所學知識,培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段.但是,如果作業(yè)過多過難,則會加重學生的課業(yè)負擔,使學生疲于應付,嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康.
作業(yè)的布置要注意以下幾點:
1. 適量性.作業(yè)一定要適量,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,總結,歸納和反思.
2. 層次性.首先,作業(yè)本身要有層次,應由易到難.其次,對不同基礎,不同類型的學生,作業(yè)也要分出層次,使各種學生經(jīng)過努力都能完成.
3. 針對性.根據(jù)學生的個性特點,設計或布置一些有針對性的,適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長.
4. 實踐性.作業(yè)要盡可能結合社會,生產(chǎn)和學生的日常生活實際,必要時還可以自編一些題目,讓學生動手,動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題,解決問題和實際操作能力.
5. 探索性.平時就要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,每次作業(yè)都要盡可能設計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目,讓學生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,探索和創(chuàng)造的能力.作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結合;對學困生的作業(yè),還要在批改后及時具體指導,及時補差.
課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一.教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題,通過學生自習和課外輔導則可以完成.課外輔導應做到四個結合,即一般輔導和個別輔導相結合,自習輔導與活動輔導相結合,輔導求知和輔導做人相結合,教師輔導和家長,社會輔導相結合.課外輔導要面向全體學生,不能只針對幾個尖子生.個別輔導除了針對個別學生解決個別問題外,重點是面向學困生.要幫助學困生解疑惑,上臺階.在做好自習輔導的同時,也要做好對學生的各種活動的輔導,如各種課外活動小組,興趣小組,社會活動小組等.不僅要輔導學生的文化知識,也要輔導學生做人的道理.教育不僅是學校的職能,也是家庭,社會的義務,只有學校,家庭,社會相結合,才能使輔導更持久,更有效,更廣泛.
必要的測驗檢查是檢測教學效果,激勵學生學習的一個有效方法.當然,我們也不能把考試和考試成績作為評價學生的唯一標準.大型考試應該適當減少,學生的成績應該結合學生的平時成績.
教學計劃教案題材篇四
教學目標：
1、通過教學，掌握有關三和弦的基本知識，并能聽辨感受大小不同的和聲色彩。
2、通過《月光》欣賞初步感受和聲色彩變化在音樂作品中的作用。
3、激發(fā)學生對外國優(yōu)秀音樂作品的熱愛。
4、培養(yǎng)學生音樂的感受能力，審美能力和創(chuàng)造能力。
教學重點、難點：
1、聽辨大小三和弦，體會其不同的和聲色彩。
2、嘗試在歌曲的旋律中配置三和弦。
教具準備：
錄音機、投影機、自制幻燈片、視唱譜等。
教學模式流程：
導入感知理解運用。
激發(fā)體驗創(chuàng)造。
教學過程：
一、導入：激發(fā)：
引言：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
學生：春天。
今天老師和你們一起到春天大森林去聆聽杜鵑叫聲（出示幻燈）感受一下作曲家是如何描繪森林的寂靜和幽深的。
二、體驗：
1、欣賞《森林深處的杜鵑》。
（1）樂曲介紹：這首樂曲選自法國作曲家圣桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》第九首，鋼琴輕柔優(yōu)美的音響，描繪了寂靜山林，單簧管逼真地模仿著杜鵑叫聲，仿佛把人們帶進了幽深的莽莽森林。
（2）同桌交流，作曲家用了上節(jié)課什么知識來表現(xiàn)森林寂靜和幽深的。
學生：和聲。
（3）吹奏一組三度的和聲音程：并請一位同學寫到黑板上。
（4）一半同學吹，一半同學選擇適宜色彩來標記和聲色彩。
要求：兩組交換，并請一個同學標到黑板上。
2、引出課題：三和弦。
（1）要求：學生按上行、下行再吹奏一遍，老師加進第三聲部。
（2）設問：這次吹的聽上去跟剛才有什么不一樣。
學生回答：多了一個音；和聲音響更豐富了，立體感更強了等等。
（3）教師彈奏，并請同學把老師加的音寫出來。
（4）介紹各音的名稱：
五音。
三音。
根音（5）出示表格并討論：（幻燈二）。
結構色彩。
要求：a、教師為七組音按上級數(shù)標記。
b、學生按小組討論尋找七組音的組合規(guī)律及和聲色彩。
（6）學生回答：
（7）教師出示表格（幻燈三）并歸納。
結構色彩名稱。
大三度十小三度明亮大三和弦。
小三度十大三度暗淡小三和弦(8）學生說說三和弦的特點。
（9）揭示課題《三和弦》。
三個音按三度音程關系疊置起來所構成的和聲音響效果就叫三和弦。
3、聽辨大小三和弦：
要求：大三和弦用手心表示，小三和弦用手背表示。
4、再次體驗，欣賞《月光》。
（1）學生欣賞音樂《月光》中教師拉上窗簾（出示幻燈四）設置夜景。
（2）暫停音樂，讓學生突然感到身臨其境的感受。
（3）簡介樂曲。
這就是法國作曲家德彪西所寫的《月光》，樂曲通過各種表現(xiàn)手法，特別是注重和聲的各種輕淡，濃重的變幻，繪聲繪色地描繪了月光色彩變化。
（4）繼續(xù)欣賞：
要求：用繪畫，文字或肢體語言等表現(xiàn)音樂中月光的變化。
（5）同學把感受到的月光講給大家聽。
（6）教師小結：
和聲音響效果的明暗濃淡之分，具有渲染音樂色彩的作用。
流程說明。
初中學生的心理生理特點，決定了音樂的教學過程應該是學生的主動探究，教學關鍵是教師恰當引導體現(xiàn)學生的主體地位，教學中，有意識由和聲音程逐漸引入到三和弦，通過學生的吹吹看看、聽聽、議議等一系列自主活動探索并發(fā)現(xiàn)新知三和弦。最后通過《月光》欣賞，進一步體驗和聲色采在塑造音樂形象中所起的作用。使學生在主動參與和優(yōu)美的情感體驗中鞏固了新知識的理解。
三、創(chuàng)造：
1、出示樂譜。
2、分高低聲部吹奏。
3、為歌曲再配置一個聲部。
4、借助口琴學習吹奏第三聲部。
5、吹奏創(chuàng)編的第三聲部。
6、同學分三個聲部吹奏。
7、請同學說說加了一個聲部后音響效果有什么不同？
8、小結：這堂課我們學到了什么？要求：讓學生在討論過程中小結三和弦的知。
教學計劃教案題材篇五
本學期我班共有幼兒n名，其中男孩n名，女孩n名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、班級工作任務及目標。
在幼兒園班主任工作計劃中嚴格以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
三、發(fā)展目標。
根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下。
發(fā)展目標：
1、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。
6、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
健康：
2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。
4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
語言：
1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。
2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。
3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。
科學：
2、觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
3、喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。
4、學習4以內(nèi)的排序能力。學習按照數(shù)量和實物匹配。
5、區(qū)分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
6、認識三角形、圓形、正方形。
藝術：
1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。
2、學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
3、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。
5、學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。
2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性、社會認知和自理能力。
教學計劃教案題材篇六
一、學情分析：
二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
二、教材簡析：
二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。
三、單元重點、難點分析：
[欣賞]重點：
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點：1、提高學生自主欣賞的意識和能力。
[繪畫]重點：
1、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
難點：1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
[手工]重點：1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的'泥塑制作。
難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。
2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學嘗試：
小組合作學習中，學習習慣、意識的培養(yǎng)。
五、教學措施：
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。
一、學生知識能力，學習習慣分析
二、學目的任務
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
三、教材重點難點
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
四、個人教研專題
小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)
五、主要措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
六、教學進度安排
第一周各種族朋友(1)
第二周各民族朋友(2)看新聞，畫新聞
第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖
第四周新奇的帽子(1、2)
第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺
第六周裝飾瓶(1、2)
第七周車
第八周我設計的車我造的車
第九周乘車印象吹氣投籃
第十周感覺肌理(1、2)
第十一周紙版畫國慶
第十二周賀卡(1、2)
第十三周會說話的手(1)
第十四周會說話的手(2)
第十五周郵票亮眼睛(1)
第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴
第十七周自添內(nèi)容
第十八周學生創(chuàng)作
第十九周復習考查
2.
小學美術教案人教版
3.
小班手美術教案
4.
美術課程教學計劃
6.
中班的教師美術教案
7.
形體切挖美術教案
8.
熱鬧的新年美術教案范文
9.
《有趣的拓印》中班美術教案
教學計劃教案題材篇七
(第二課時)。
課時任務：在第一課時誦讀積累的基礎上，進一步作欣賞、寫作的訓練學習。
1．由口技表演者精彩的場景聲響和聽眾如癡如醉、以假為真的現(xiàn)場反應，進一步體會我國民間口技藝人非凡的智慧和表演才能，并由此升發(fā)熱愛藝術的美好感情。
2．由本文生動逼真的場景描寫，學習作者正面描寫與側面烘托相結合的寫法，并欣賞作者高超的文字表現(xiàn)能力。
3．借鑒本文寫作手法，運用所學技能，進行摹寫訓練，力求生動地突出所描寫的內(nèi)容。
教學重點：（見目標2）。
教學難點：（見目標3。
教學方法：聽、說、賞、寫相結合。
教學手段：多媒體課件。
一、集體背誦，復習導入。
教師導語：口技，一種很早就流行于我國民間的傳統(tǒng)技藝，它由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響構成，是藝人長期在生活中仔細觀察、專心揣摩、勤學苦練而獲得的。我們看過的相聲《洛桑學藝》，僅僅憑借一張嘴和手的巧妙配合，那惟妙惟肖的樂器聲響就被摹擬出來了，那其實就是口技表演。
上節(jié)課我們通過誦讀積累，初步了解了課文大意，作了文言字詞方面的積累以及相應的背誦指導。現(xiàn)在，老師想請大家集體背誦課文，看看大家背誦的工夫怎么樣了。（播放幻燈片口技表演圖片以及音樂背景）。
師提出背誦段落，生集體背誦。
現(xiàn)在，請同學用自己的話來說說，課文主要講了些什么？
課文主要通過描寫口技表演者摹擬深夜一家四口夢中醒來、繼又入睡和火起、救火的情景所發(fā)出的精彩聲響，以及賓客沉浸其中、如癡如醉甚至以假為真的反應，生動地再現(xiàn)了口技表演者高超的表演技藝，讀來如臨其境，如聞其聲。
（在第一課時誦讀積累的基礎上，進行集體背誦，既檢查效果，又調(diào)動思維，導入新課。）。
二、聽說賞寫，四步教學。
今天我們主要通過聽、說、賞、寫四個步驟，進一步體會《口技》描寫場景的精彩之處和獨特的寫作技巧，并進行相應的仿寫訓練，希望大家能從今天的.學習中，學有所獲。
（展示第二課時學習步驟聽誦讀、說場景、作欣賞、學寫作）。
（一）聽誦讀。
首先，我們來欣賞一段精彩的《口技》誦讀表演，請大家用心觀看，之后用一句話我覺得他表演的精彩，因為來交流自己的感受。當然，你也可以提出不同的看法，用一句我覺得他表演的不精彩，因為來談出自己的見解。
（播放視頻《口技》誦讀表演，從表演者繪聲繪色的誦讀中，初步體會口技之善。）。
生作交流。師可從抑揚頓挫的誦讀聲調(diào)和繪聲繪色的誦讀表情等方面引導學生欣賞其精彩，還要引導學生從精彩的誦讀表演中，進入口技藝人精彩的摹擬場面，體會口技藝人表演之善。
特別要提到的是，在讀到撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已時，誦讀表演者來了個精彩的撫尺一下的動作，讓我們似乎看到了口技藝人用啪的一聲醒木響的方式，把眾賓客從如臨火場的險境中喚醒，使賓客如夢初醒，驚嘆妙絕！
（二）說場景。
名家張帆的精彩的誦讀表演，把我們帶回到了口技表演的神奇境界之中。下面，讓我們帶著對口技表演的美好印象，走進課文場景，進一步體會口技表演者高超的表演技能，品味作者林嗣環(huán)高超的文字表達技巧。
請同學們圍繞下面兩個問題展開深入的學習。
（打出思考題。
2．你認為,口技藝人表演的高潮是哪一個場景？它好在哪里?）。
為幫助同學們理解，老師列出了這樣一個表格，請你根據(jù)聲音的不同特點，來分別概括課文中間三個段落所描繪的場景。
生概括，師點擊出表中場景內(nèi)容夢中驚醒漸入夢鄉(xiāng)火起群亂。
那么，相應的各段落場景中，都包含有哪些音響？作者對此又有何評論？眾賓客又有何反應？這些，大家只要依據(jù)表格、對照課文不難找出相應的內(nèi)容。（點擊出各項內(nèi)容）。
現(xiàn)在，請大家根據(jù)表中的內(nèi)容，展開想象，看看這些內(nèi)容在你的腦海中形成了怎樣一幅畫面，并用自己的話來說說這些畫面所構成的音響效果。
生交流，師對照張弛交替的起伏美、先后有序的流動美、以賓寫主的映襯美、前后呼應的縝密美，加以引導。
其實，大家剛才的交流都圍繞著一個善字展開。我們可以這樣說，正是因為口技表演者的善，才有作者林嗣環(huán)筆下精彩描寫的善，也才有了我們在座的各位盡情品味、盡情描述的善。因此，我們完全有理由說，全文的文眼或核心就是一個善字！點擊出大大的背景圖善字。
不知大家想過沒有，口技藝人如此精湛的表演，靠的是什么？靠的就是長期的觀察與揣摩，靠的是無數(shù)次的勤學苦練，再加上精巧構思上展現(xiàn)的聰明智慧。這啟發(fā)我們，藝術之美來源于生活，更得益于勤學苦練基礎上的創(chuàng)新。
（根據(jù)口技藝人表演的場景與情節(jié)，緊扣善字，進行體會。）。
（三）作欣賞。
下面，請大家圍繞一個善字，從內(nèi)容、寫法或語言等方面，對課文進行欣賞，并用一句話這篇課文善在，它寫出了來說說自己學了本文之后的體驗與收獲。老師先把自己做的欣賞作為示例給大家作一個參考。師電擊出示示例這篇課文善在構思巧妙、描寫精彩，它緊扣善字，寫出了千奇百怪，驚險萬狀的表演聲響，以及賓客沉浸其中、如癡如醉甚至以假為真的反應，盡顯善字的藝術魅力。
生多個角度進行交流，師邊引導邊從情節(jié)、描寫、結構、語言等方面進行板書。
（四）學寫作。
課文《口技》給我們做出了繪聲繪色描寫場景的精彩范例，它在寫法上，無論是善于抓住文眼作正面描寫側面映襯，還是首尾呼應，或者是凝練生動的語言應用等方面都給我們作出了示范。學習本文就是要學習它的這些寫作技巧。
1．寫作示例：
點擊出有關云南愛因森學院學生用樹葉子表演口技的情景圖片及其下的欣賞文字請大家?guī)熒餐治鑫闹兴\用的寫法，然后從文中找出有關摹擬聲響場景的寫作技巧，看看它們與課文的寫法是否有相似之處。
放映學寫作的例文。
下圖是有關云南愛因森學院學生用樹葉子表演口技的情景，請你盡情欣賞該照片及圖下的欣賞文字，并結合課文所學的寫作技巧，說說該段文字是如何表現(xiàn)口技表演內(nèi)容的精彩與生動的。
師生共同分析相似之處在于都用了正面描寫與側面襯托相結合的寫法，都點明了道具之簡單，都寫出了作者之感受或直接評價。
2．寫作訓練：
學以致用下面請大家借鑒所學的寫作技巧，走進自然之家，去聆聽自然之聲，并運用所學的寫作技巧，摹寫出生動形象的自然之景。
首先需要交代一下：下面的聲響兼圖片，共包括八個場景，各場景可看作獨立的片段，也可看作是相互聯(lián)系的整體。還有，這些聲響和畫面，是老師經(jīng)過精心的構思，從眾多的聲音材料庫中剪輯組合錄制而成，并配以相應的精彩畫面合成的，比如，幾聲雞叫、幾聲鳥鳴、幾聲雷雨發(fā)作、幾聲潺潺水響道具可謂簡單，制來可謂不易，傾注了老師的很多心血！希望大家聽的認真、看的仔細、寫的精彩！
要求如下：（一）、邊傾聽、邊觀察，看看這些聲響表現(xiàn)出怎樣的場景；（二）、運用所學的描寫聲響場面的寫作技巧，寫出你最強烈、最美好的一段或幾段場景，要力求有場景，力求描寫生動，想象合理。
幾分鐘后，請學生就所寫內(nèi)容進行交流，教師做隨時點評，鼓勵精彩。
三、課外寫作，結束全課。
看漫畫，學寫作。
放映漫畫《口技鳥啼表演》，要求學生根據(jù)漫畫內(nèi)容，加以合理想象，看圖說話演繹成文。
教師作點撥如下：（一）、要抓住畫面內(nèi)容，圖一表現(xiàn)口技鳥啼表演者站在麥克風前以口腔配合手的動作，摹擬鳥啼，神情如癡如醉；圖二則表現(xiàn)幾只鳥兒環(huán)繞在口技鳥啼表演者的上空，鳥兒紛至沓來，顯然是表演者的逼真摹擬引來的，由此可見口技表演者的精湛演技。（二）、要緊扣漫畫內(nèi)容，展開合理而生動的想象，演繹成文，文體不限，自由發(fā)揮。
板書設計：
口技。
林嗣環(huán)。
情節(jié)：起伏張弛。
善描寫：正面?zhèn)让妗?/p>
結構：首尾呼應。
語言：凝練生動。
教學計劃教案題材篇八
一、主要工作重點與措施：
(一)保教工作：
我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學習保育員職責，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導工作。
(2)加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng)，提高自我防護能力。
(3)科學安排幼兒一日活動，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發(fā)生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質(zhì)。
(6)根據(jù)幼兒的年齡特點，發(fā)展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。
(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動網(wǎng)絡、主題目標網(wǎng)絡。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
(二)教科研工作：
(1)加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神，各班根據(jù)幼兒特點及興趣，認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神，以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的活動。認真制定周、逐日計劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。
(3)保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。大膽設計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法，參加園內(nèi)組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。
(三)家長與社區(qū)：
(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容及相關的家教文章，讓家長把握家教方向，增強家長的使命感和責任感。
(2)健全家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用，提高家長開放日活動的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點的親子活動，溝通家園教育效應，確保家園教育的一致性。
(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。
(4)通過“家長學?！敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動，密切家園聯(lián)系，與家長共同領會《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，形成家庭、幼兒園教育的合力。
(5)鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。
二、月份工作安排：
(一)保教工作：
1、根據(jù)教育目標，期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄)，迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開展期初保教活動，注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練。
3、做好小班的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉。
4、做好班級管理工作，配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準備工作。
(二)教研工作：
1、參加園教研，開展年段教研活動,討論新早操的具體內(nèi)容。
2、針對幼兒的實際，結合學園工作制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
3、各班制定教研課題計劃。
4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
(三)家長、社區(qū)工作：
1、召開期初家長會，推選熱心家長為家委會成員。
2、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創(chuàng)設“家園聯(lián)系欄”，駕起家園互動的橋梁。
(一)保教工作：
1、繼續(xù)組織幼兒學習新操，配合學園隨機抽查。
2、抓好幼兒一日生活常規(guī)(洗手、入廁)，抽查保育員參教情況，加強對幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋游。
4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié))。
(二)教研工作：
1、組織教師參加幼兒園教研活動。
2、年段組織教研活動，交流主題活動的開展。
(三)家長、社區(qū)工作：
1、開展親子活動，家園同樂活動。
2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區(qū)活動。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
(一)保教工作：
1、結合月目標，更換班級副墻飾的內(nèi)容。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規(guī)。
3、開展區(qū)角活動，各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。
4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。
5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。
6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。
(二)教研工作：
開展年段教研活動，共同學習、探討區(qū)角活動的開展與區(qū)角常規(guī)的指導。
(三)家長、社區(qū)：
1、向家長開放半日活動。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
3、召開期中班級家長會議。
(一)、保教工作：
1、豐富主題活動的開展。
2、組織幼兒參加學園幼兒美術活動。
3、鼓勵教師撰寫教學經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
(二)、教研工作：
組織開展教研活動，討論有關親子活動事項。
(三)家長、社區(qū)：
1、開展園報材料收集工作，鼓勵家長踴躍投稿。
2、各班開展親子活動。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
(一)保教工作：
1、更換副墻飾內(nèi)容。
2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
3、評價幼兒發(fā)展情況，填寫《幼兒在園情況報告單》。
4、期末班級、年段總結，配合保管員清點各班財產(chǎn)。
(二)教研工作：
1、各班對保教工作進行學期小結。
2、組織教師學習《幼兒發(fā)展評價》。
(三)、家長、社區(qū)工作：
1、各班召開期末家長會。
2、進行全面家訪。
(一)保教工作：
1、整理活動室，布置環(huán)境，綠化美化工作的開展。
2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。
3、增設區(qū)角材料，開放區(qū)角。
4、補充、修訂年段、班級工作計劃。
(二)教研工作：
1、討論、調(diào)整年段、班級保教工作計劃補充意見。
2、年段根據(jù)實際進行早操的調(diào)整與修改。
(三)家長與社區(qū)：
1、召開期初家長會。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
(一)保教工作：
1、結合節(jié)日，各班開展主題教育活動。
2、配合學園開展綠化園貌工作。
(二)教研工作：
1、組織開展教研活動，學習新《綱要》精神。
2、探討早操調(diào)整情況。
(三)家長社區(qū)工作：
1、結合節(jié)日開展社區(qū)活動。
2、開展“親子活動”。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
(一)保教工作：
1、組織幼兒春游。
2、加強各班班級常規(guī)訓練。
3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。
4、參加園每師一課活動。
(二)教研工作：
1、組織教師參加學園開放活動。
(三)家長與社區(qū)工作：
1、各班召開期中家長會。
2、各班開展家長開放日活動。
3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
(一)保教工作：
1、結合“五一”勞動節(jié)開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。
2、做好“慶六一”的各項準備工作，配合學園評選先進及紅花幼兒。
(二)教研工作：
1、年段開展教研活動。
2、參加學園教研活動。
(三)家長與社區(qū)工作：
1、開展“家園同樂”活動。
2、豐富“家教園地”內(nèi)容。
(一)保教工作：
1、開展慶“六一”游園系列活動，舉辦美術展覽。
2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。
3、協(xié)助學園開展教師學年績效考評活動。
4、做好各項資料歸檔工作。
(二)教研工作：
1、對年段、班級保教工作進行總結的交流。
2、教師撰寫專題總結并進行交流。
(三)家長與社區(qū)：
1、各班召開期末家長會及家長專題講座。
2、結合“六五環(huán)保日”配合園開展有關的社區(qū)活動。
3、開展“親子活動”。
4、豐富“家教園地”內(nèi)容。
七、八月份：
(一)保教工作：
1、參加各種培訓、學習。
2、環(huán)境創(chuàng)設、布置活動室。
(二)教研工作：
討論、制訂保教工作計劃。
(三)家長、社區(qū)工作：
做好新生入園前家訪。
教學計劃教案題材篇九
1.使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動最光榮》。
小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
(一)引言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
(三)小品表演。
1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學表演：小品《一件小事》。
2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。
像小品中的小良同學因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點又說明了什么呢請學生討論、發(fā)言。
(四)學生講話助人為樂的故事。
1.請王蘭蘭同學講《毛澤東助人為樂的故事》。
2.主持人點撥，是學生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動，樂于助人的好習慣，我們作為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢我們應當怎樣做呢我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。
3.表揚部分同學。
(五)獻給勞動者一首詩。
請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的`詩歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演。
1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的.不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論、發(fā)言。(指出部分同學不尊重父母、教師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求同學們改正)。
(七)拼字游戲。
分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。
(八)主持人小結。
1.勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。
2.一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中。
教學計劃教案題材篇十
活動目標：
1、初步學習以自身為中心區(qū)分左右。
2、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
活動準備：
房子、小動物、簡易地圖、作業(yè)紙等。
活動過程：
一、導入。
二、區(qū)分自己身體的左右。
1、學習區(qū)分兩只手的左右。
小朋友說說兩只小手能夠做什么，哪只是左手，把左手舉高轉一轉，哪只是右手，把右手舉起來轉轉。
2、區(qū)分身體其他部位的左右。
兩只小手可以區(qū)分左右，我們的身體還有什么是可以區(qū)分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等）。
說說你的左邊和右邊的小朋友是誰，再說說教室里什么東西在你的左邊，什么在你的右邊。
總結：小朋友現(xiàn)在知道了左和右，左手這邊就是左邊，右手這邊就是右邊。
三、《為小動物找家》。
四、分組操作活動。
《區(qū)分左右手》《找找看》。
五、結束活動。
小朋友現(xiàn)在學會了區(qū)分左右，那我們一起來玩?zhèn)€游戲《聽口令做動作》。
六、活動延伸。
請幼兒站成一排，說說自己的左邊和右邊是哪位好朋友，請幼兒向后轉再看看自己的左右兩邊的的好朋友是誰，發(fā)現(xiàn)了什么。知道左與右是相對的，當方向發(fā)生變化時左與右也會隨之改變，唯有自己身體的左右是不會變的。
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教學計劃教案題材篇十一
一活動目標：
1引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發(fā)展幼兒的審美能力，想象力和創(chuàng)造力。
2培養(yǎng)學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。
3培養(yǎng)學生保護海洋的意識。
4學生小組作畫，培養(yǎng)學生的合作意識，對學生進行藝術.科學.社會整和教育。
二活動內(nèi)容：
1會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚等。
2會運用鮮艷的顏色作畫。
3復習用油水分離法畫海水的顏色。
三活動準備：
1有關海洋生物方面課件的資料。
2各種海洋貝殼。
3畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。
四活動過程：
1以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。
教師:小朋友,你們?nèi)ミ^海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)。
2欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮艷。
3啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師:你們喜歡大海里的什么?
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士，保護我們的環(huán)境，保護海洋環(huán)境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！
現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大?！保詈笸可纤{藍的海水！
4在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）。
5作品展示。
五結束部分：
將“我們的大?！闭故镜阶呃壬?，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。
教學計劃教案題材篇十二
一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。
二、主要工作及措施。
(一)以人為本，做好思想工作1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。3、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
(二)加強教研力度，提高教學質(zhì)量1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內(nèi)容，領會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質(zhì)量的提高。
(三)切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
(四)加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)1、堅持說普通話，創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力;每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。4、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。
(五)家園共育，保證幼兒健康快樂成長1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，(遇雙休日推后)。
教學計劃教案題材篇十三
教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學內(nèi)容。相關美術的教學計劃內(nèi)容，一起來看看！
一、學生情況分析。
這學期我任教二年級段4個班級美術課，這4個班學生間整體水平都比較穩(wěn)定，個別學生美術技能較強，繪畫水平較高，但創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進生經(jīng)常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結和睦的集體，使學生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。
二、教材分析：
浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準(實驗槁)》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。
三、教學目標：
1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、欣賞·評述：采用造型游戲的`方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教材中的重點、難點：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
五、教學措施。
1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。
6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
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教學計劃教案題材篇十四
學習和嘗試了很多學案之后，結合自己以前的教學，受益匪淺。實行學案，不僅對教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也對學生提出了更高的要求，同時對以往的教學模式帶來了很大的沖擊。但不得不承認，相比之下更有利于減輕學生課外負擔，它更有利于學生各方面能力的提高，更有利于教師精講，也更有利于全面提高教育教學質(zhì)量。
學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。教案是教師認真閱讀教學大綱和教材，經(jīng)過分析、加工、整理而寫出的教學過程案例，它著眼于教師講什么、如何講，側重使學生“學會”。而學案則是在教案的基礎上為發(fā)展學生學習能力而設計的一系列問題探索，由學生直接參與，并主動求知的學習活動的案例，它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養(yǎng)學習能力，它側重使學生“會學”。兩者的區(qū)別如下表：
項目。
教案。
學案。
目的。
為學生自學，提供指導學習方案。
性質(zhì)。
著眼于如何“教”，側重于使學生“學會”
著眼于“學”，側重于使學生“會學”
角色。
側重教師主導。
側重學生主體，主動地“學”
表達。
界面規(guī)整，表達嚴整，多用書面語。
界面親切，表達生動，多用口語。
一、學案的準備階段。學案在形成之前同年級同科老師都必須先熟悉教材和課標，真正把握每個知識點、重難點、易混點，與其他知識的前后聯(lián)系等等，然后通過集體備課敲定學案成型，在集體備課中先有主備人陳述自己的觀點、備課的思路，其他教師進行完善和補充，最后由主備人執(zhí)筆形成學案，學案形成后，每個教師根據(jù)自己學生的情況，對學案進行變通，使學案能指導自己的學生自學，順利的掌握知識。由此可知，學案的形成是同年級同科教師共同智慧的結晶。俗話說：“三個臭皮匠敵一個諸葛亮”，“眾人拾柴火焰高”，都說明了集體力量是巨大的，它能克服單打獨斗的弊病，實行資源共享，使每個教師都能從中受益，達到互相取長補短的目的。同時也說明集體智慧的重要性，它需要每個教師都必須毫無保留地把自己的觀點展現(xiàn)給其他老師。由此看來，用學案之后，教師在課前較以往要忙得多，并不是想象中的“一人備課大家享用”的輕松狀態(tài)。
二、學案的應用階段。原來上課就是老師在教案的指導下去施教，上到哪兒，都是老師自己決定，只要按要求在規(guī)定時間內(nèi)把該上的課上完就可以了。而學案準備好了，教師用學案去指導學生自學，上課45分鐘，大約用20分鐘時間讓學生在目標指導下進行自學，獨立或交流去解決學案中的各個問題，并將易混點討論后還不清楚的問題記錄下來，及時請教師幫助解決，正是有了這個時間教師才有機會參與到學生中去，為一個或幾個學生解決一些學生不容易弄清楚的問題。通過教師這段時間的收集，為后面10分鐘的精講做準備。緊接著教師用大約10分鐘的`時間為學生解決困惑，教師先將多數(shù)學生自學中存在的問題幫學生點睛，使學生解開心中的疑惑，再就是由學生根據(jù)自己自學的情況舉手發(fā)問，教師給予及時指點。最后剩下約15分鐘就是學生自我檢測，根據(jù)學案學生獨立完成，目的是檢驗學生自學情況、對疑惑問題是否真正解決。上課的45分鐘教師僅僅安排了大約10分鐘時間，這就給教師提出了嚴峻的考驗，必須精講。這是以往沒有的、也是不可能的，回想以往教師總是一人在講，占去了一大半的時間，有時甚至滿堂灌?，F(xiàn)在不存在了，教師講多了，多占了時間，下一個環(huán)節(jié)就完不成了，逼著教師少講、精講，這是比以往改變最大的地方，教師慢慢由不放心達到真正放心。
三、學案反饋階段。原來老師上完一節(jié)課，作業(yè)一般都留在課后，根本不知道學生的作業(yè)是否獨立完成，而學案是讓學生在課堂上按目標指導進行自學，獨立或交流去解決學案中的各個問題，同時教師能夠及時批改學生的練習，及時了解學生在自學中還存在哪些問題，并及時解決。真正做到堂堂清，天天清。
由此可見，學案能有效地指導學生自主學習和建構知識，通過“導讀、導聽、導思、導做”變被動學習為主動學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習的效率。
學案能指導學生以本課學習的內(nèi)容為中心，在課前預習和教學過程中提出問題，讓課堂教學成為學習創(chuàng)造活動，讓學生嘗試成功的快樂。
學案能激發(fā)學習的興趣，推動教學過程的互動、對話，培養(yǎng)學生掌握研究性學習方式，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新能力。讓教學真正實現(xiàn)教與學的交往、互動，在交往與互動的立體教學過程中師生分享彼此的思維、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗和觀念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。
教學計劃教案題材篇十五
教學目標：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)能力。教學重點：引導學生回憶下雨時的情景。
教學難點：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。
教學準備：學生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》。
教學過程。
一、組織教學：
二、導入新課。
三、雨中的自然現(xiàn)象。
樹干搖擺（風向）。烏云聚集。
電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。
四、雨中的人物形象。
路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。
路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。
家中的人：收拾院子里的東西，關門閉戶。其它的人（學生表述）。
五、表現(xiàn)雨中的情景。
1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）。
2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。
3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構圖飽滿。
六、作業(yè)評析。
1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容淅瀝的小雨。
2、教師評析淅瀝的小雨。評析標準：情景感人，形象生動，構圖飽滿，涂色完整。
七、課后延伸。
教育學生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨。
教學計劃教案題材篇十六
1、本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進，小學科學學科工作計劃。
2、本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。
3、本學期工作的策略是："充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務"?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體，工作計劃《小學科學學科工作計劃》。
1、精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。
（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。
（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
（3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取"參與式""研討式"等多種學習形式，提高理論學習的效果。
（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。
3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作"做中學"科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。
5、加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)"常州市中小學教研組建設章程"，定期檢查學校教研組的工作。
教學計劃教案題材篇十七
年齡特點共同討論并制定了本學期教學工作計劃。
經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重培養(yǎng)幼兒自我服務，并提倡簡單的為他人服務，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。
（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
1、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
（4）探索運動器材的多種玩法。
（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛(wèi)生習慣：
（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的`盥洗習慣，學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會"學習保護自己不受傷害"也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
教學計劃教案題材篇十八
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
一、學生情況分析：
三年級共有40名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不僅內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提升學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習簡單的求平均烽的方法和平均數(shù)的含義，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、
課標對本冊教材的教學要求。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標。
1、教學重點和難點。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。
2、奮斗目標。
1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。
2、在教師指導下，初步學習反思和評價。
3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參與觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。
4、在教師和同學的`鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。
5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。
五、突出重點、突破難點的具體措施。
1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提升交流能力。
4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。
5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參與拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
主題：如何提升學生分析問題、解決問題的能力。
方法：
1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。
2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。
3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。
4、在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。
七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化。
1、學困生的轉化。
本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：
(1)課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。
(2)課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
(3)采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。
2、尖子生的培養(yǎng)。
(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。
(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。
(3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。
八、課時安排。
(一)、位置與方向(5課時)。
(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)。
1、口算除法(3課時左右)。
2、筆算除法(9課時左右)。
整理和復習(1課時)。
(三)、統(tǒng)計(4課時)。
1、簡單的數(shù)據(jù)分析(2課時左右)。
2、平均數(shù)(2課時左右)。
(四)、年、月、日(5課時)。
制作年歷(1課時)。
(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)。
1、口算乘法(3課時左右)。
2、筆算乘法(4課時左右)。
整理和復習(1課時)。
(六)、面積(7課時)。
(七)、小數(shù)的初步認識(5課時)。
(八)、解決問題(4課時)。
設計校園(1課時)。
(九)、數(shù)學廣角(2課時)。
(十)、總復習(4課時)。
一、學情分析：
學生的數(shù)學基礎較差，學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè);有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學目標：
1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施：
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
五、課時安排：
位置與方向4課時左右。
筆算除法9課時左右。
統(tǒng)計4課時左右。
年、月、日3課時左右。
兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時左右。
面積8課時左右。
小數(shù)的初步認識3課時左右。
解決問題4課時左右。
數(shù)學廣角2課時左右。
總復習6課時左右。
一、學情分析。
我班共有60人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，同時在數(shù)學教學中注重提升學困生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力，以提高成績。
二、教學內(nèi)容與教學目標。
本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的內(nèi)容同時混編的方式，各個領域包括以下內(nèi)容：
數(shù)與代數(shù)：
第一單元“除法”
本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進行驗算。結合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。
第三單元“乘法”
本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
第四單元“千克、克、噸”
本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
第六單元認識分數(shù)。
本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，感受比較分數(shù)大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形：
第二單元“圖形的運動”
結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第五單元“面積”
結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統(tǒng)計與概率：
第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”
通過豐富的實例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗，用自己喜歡的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結果。
數(shù)學好玩：
本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。
三、教學重點。
重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。
四、教學難點。
培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
五、教學措施。
(一)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時、有效的幫助和引導.(二)讓學生有足夠的時間通過?立思考、探索和建構自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教。
教學計劃教案題材篇十九
課堂類型：造型表現(xiàn)。
教學目標：
1、讓學生了解構圖的一般知識。
2、培養(yǎng)學生組織畫面、安排畫面的能力。
3、進一步加強學生鍛煉、概括的造型能力。
教學重難點：構圖的組織與安排。
教具學具：繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、講授新課：
1、導入：構圖又叫布局或經(jīng)營位置。一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關系是我們今天要解決的問題。
2、教師演示說明。
師：任何一幅畫面的構圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構圖。
3、靜物構圖與風景構圖的相同點和不同點：
相同點：它們都有一個表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。
不同點：
（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。
（2）靜物構圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象，即取景。
（3）靜物的大小、位置、聚散關系比較容易判斷，因為它相對集中、獨立，而風景是連綿不斷的無限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬千，層層疊疊，透視變化也比較大。
三、學生作業(yè)，教師輔導：靜物寫生。
四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
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