歷史是人類社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，其研究可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)。完美的總結(jié)需要我們善于提煉，將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。小編為大家精選了一些總結(jié)范文，供大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參加照鏡子活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關(guān)系，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
2.樂(lè)于探索研究，操作專注，觀察仔細(xì)，能和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.初步了解其鏡子的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有相關(guān)的照鏡子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒操作材料：與幼兒人數(shù)相等的且大小相同的'鏡子20面；用膠帶紙連接好的鏡子20面；自制的美羊羊玩偶20個(gè)。
3.教師操作材料：鏡子一面；兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子；美羊羊玩偶一個(gè)；電教設(shè)備一套（實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī)）、《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次照鏡子，知道鏡子可以照出物體的影像。
1.照一照小朋友自己。
（1）出示鏡子，提問(wèn)：看，老師帶來(lái)了什么？
（2）今天我們一起來(lái)照鏡子，說(shuō)說(shuō)你從鏡子里看到了什么。
（3）幼兒照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了什么？
（5）小結(jié)：從鏡子里看到了自己的臉、看到了后面的老師、看到了桌子、椅子……，原來(lái)我們能從鏡子里看到這么多東西??！
2.讓“美羊羊”也來(lái)照照鏡子。
（1）播放《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè)并出示美羊羊玩偶，提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了？
（3）幼兒請(qǐng)美羊羊照鏡子。
（4）交流：你從鏡子里看到了幾個(gè)美羊羊？
（5）小結(jié)：一面鏡子照出了一個(gè)一模一樣的美羊羊。
（6）過(guò)渡：那，如果請(qǐng)美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?
二、請(qǐng)“美羊羊”照特別的鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
2.這面鏡子真特別，原來(lái)它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來(lái)的。
4.幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師了解幼兒活動(dòng)情況。
5.交流：你從鏡子里看到了什么？
6.小結(jié)：這真是面奇妙的鏡子，我們能從鏡子里看到2個(gè)、4個(gè)、很多個(gè)美羊羊。
7.設(shè)疑：那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢？我們?cè)賮?lái)試一試吧。
三、嘗試讓鏡子里變出很多個(gè)“美羊羊”。
1.這一回同一組的小朋友可以互相看一看、比一比，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊多一些，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一樣？。
2.幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師觀察了解幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒和同伴多做比較，多操作、多探索。
3.交流：
（1）你有什么新發(fā)現(xiàn)，為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多？
4.小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)鏡子打開(kāi)的角度不同，鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多。那我們?cè)賮?lái)試一試，是不是像小朋友發(fā)現(xiàn)的這樣。
5.交流：慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊有什么變化？慢慢打開(kāi)呢？
6.總結(jié)：這真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，兩面鏡子擺放的位置不一樣，鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多，當(dāng)我們慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊就會(huì)越來(lái)越多了。兩面鏡子你照我，我照你，照來(lái)照去越照越多，鏡子真奇妙??！
四、出示萬(wàn)花筒，激發(fā)幼兒繼續(xù)操作探索的興趣。
1.這是什么？
2.這個(gè)萬(wàn)花筒是我們張昱皓小朋友和爺爺參加科技小制作活動(dòng)時(shí)制作的。
3.請(qǐng)張昱皓介紹：這個(gè)萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的？
4.三面鏡子、四塊玻璃片就能變化出成千上萬(wàn)個(gè)不一樣的圖案呢，這太奇妙了，下一次我們一起來(lái)拆拆、裝裝萬(wàn)花筒，一起來(lái)探究其中的奧秘吧！
活動(dòng)延伸：
1.將操作材料繼續(xù)投放在活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作探索。
2.和幼兒一起拆裝萬(wàn)花筒，進(jìn)一步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象以及在生活中的應(yīng)用。
小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車(chē)燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車(chē)后視鏡等等。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇二
1、對(duì)自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
重難點(diǎn)：探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。
3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。
一、談話活動(dòng)引入主題。
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么?”“你身體什么地方動(dòng)了?”……。
2、游戲“畫(huà)圈圈”。
出示“紙寶寶”，請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在“紙寶寶”的`身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，教師巡回指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
教師指“紙寶寶”畫(huà)圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
不錯(cuò)的教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。
2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢?”幼兒展開(kāi)討論。
教師小結(jié)(以手臂為例)：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。(豐富詞：關(guān)節(jié))。
三、演示課件，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。
1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語(yǔ)：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。
2、找“關(guān)節(jié)”，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。
教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
教師：“我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢?”幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié);平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營(yíng)業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?
身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見(jiàn)的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見(jiàn)的地方也會(huì)動(dòng)。
六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
a組、操作電腦，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件);。
b組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒?jiǎn)栴};。
c組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇三
一、目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的綠色食物。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、準(zhǔn)備：
1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。
2、超市情境。
三、過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎？吃起來(lái)又什么感覺(jué)？”
幼1：“綠色的蔬菜我吃過(guò)?！?/p>
幼2：“看到綠色的食物?！?/p>
師：“綠色食物是健康的食物，說(shuō)說(shuō)你知道的綠色食物?！?/p>
幼1：“蔬菜是綠色食物?！?/p>
幼2：“薯片不是綠色食物。”
幼3：“綠色食物吃起來(lái)香香的。”
2、游戲。
師：“看，這是哪里？”
幼：“超市?！?/p>
師：“超市里有哪些綠色食物可以買(mǎi)呢？”
幼1：“青菜?！?/p>
幼2：“有綠色標(biāo)記的食品?！保ㄓ變赫f(shuō)出食物名稱，教師看超市里有沒(méi)有，有的就買(mǎi)。）。
師：“我們一起來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品?！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品）。
3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲，體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇四
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步掌握正確的刷牙方法。
2、培養(yǎng)保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒每天都會(huì)進(jìn)行刷牙。
材料準(zhǔn)備：
牙刷、牙杯各每人一個(gè)(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個(gè)、“刷牙歌‘的磁帶。
一、猜謎引題。
猜謎語(yǔ)。
兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快，人人吃飯離不開(kāi)。
提問(wèn)：大家猜猜看是什么?
小結(jié)：都猜對(duì)了，是牙齒，今天是9月20日，是全國(guó)愛(ài)牙日，我們要開(kāi)認(rèn)識(shí)下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)牙齒。
教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認(rèn)識(shí)牙齒的`樣子。
三、認(rèn)識(shí)牙齒的作用。
提問(wèn)：我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?
提問(wèn)：對(duì)，牙齒使用來(lái)咬東西的，怎么咬呢?
提問(wèn)：你是怎么將蘋(píng)果咬下一塊的?
請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié)：牙齒有許多用處，我們要愛(ài)護(hù)它。
四、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。
1、教小朋友用正確的方法刷牙。
2、請(qǐng)個(gè)別孩子示范刷牙。
五、律動(dòng)：《刷牙歌》。
活動(dòng)延伸：
孩子們?cè)诩夷軌蛟缤碛谜_的方法刷牙。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇五
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識(shí)。
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
1、寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2、畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū)：《緊急電話》。
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有“110”的.圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇六
現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念，但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》，此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí)，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：
了解眼睛對(duì)人的.重要性。懂得如何保護(hù)眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》。
導(dǎo)入主題——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快)。
了解眼睛對(duì)人的重要性——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對(duì)對(duì)眼兒》。
——故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔)。
——它們?cè)诟蓡?(野餐)。
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))。
——為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī))。
——叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)。
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼，一個(gè)變成了右斜眼，還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)。
——它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)。
——那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等)。
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
——原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái)，試著走路，看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))。
懂得如何保護(hù)眼睛——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)。
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對(duì)著眼睛，不能在太陽(yáng)底下看書(shū)......
四.結(jié)束。
除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇七
教材分析：
《找涼快》是一節(jié)探究避暑方式的健康活動(dòng)。幼兒的體溫調(diào)節(jié)功能還不成熟，炎炎夏日如果不注意保健就有可能會(huì)中暑。本次活動(dòng)通過(guò)討論、總結(jié)生活中已知的避暑經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)圖片、視頻豐富喝溫開(kāi)水、樹(shù)下乘涼等幼兒不常用經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)情景再現(xiàn)感受喝完溫開(kāi)水后慢慢展開(kāi)的絲絲涼爽，知道溫開(kāi)水比冷飲更利于避暑，從而獲得健康的避暑方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道喝溫開(kāi)水、洗澡、樹(shù)蔭下乘涼、適當(dāng)吹空調(diào)等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能防暑、涼快方法(洗澡、喝溫開(kāi)水、吹空調(diào)等)的圖片筆、紙等。
活動(dòng)建議:。
一、教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。
三、請(qǐng)幼兒相互交流讓自己變涼快的'方法，教師將根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝溫開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)和風(fēng)扇等。
四、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能讓自己涼快的各種方法。
洗澡或游泳;應(yīng)在有陰涼的地方活動(dòng);少穿些衣服,穿吸汗性強(qiáng)的棉汗衫、短褲以及涼鞋等;適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當(dāng)?shù)卮悼照{(diào)和電扇;少劇烈活動(dòng)等。
五、和幼兒討論吹空調(diào)、電扇和吃冷飲都應(yīng)注意什么?讓幼兒了解夏天自我保護(hù)的基本常識(shí)。
六、引導(dǎo)幼兒在幼兒園找涼快。說(shuō)說(shuō)自己在哪里找到了涼快。
教師可帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的樹(shù)蔭下講故事，感受樹(shù)蔭的涼爽，知道綠化給人類帶來(lái)的好處。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇八
1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))。
2、能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn))，綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和打妖精的成功感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，3組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞，充氣蜘蛛精玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂(lè)。
2、空間準(zhǔn)備：
以小猴子來(lái)操練導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進(jìn)入游戲情境。
2、隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過(guò)小猴子學(xué)本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)。
1、重點(diǎn)前置練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
幼兒自主探究、嘗試，提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最小?
小結(jié)：低頭彎腰縮身，身體變小。
2、自主探究過(guò)水簾洞，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過(guò)，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
3、鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師示范動(dòng)作。
幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
組織游戲小猴子打妖精，幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)。
1、第一次游戲一打蜘蛛精，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
教師講解玩法及規(guī)則：走過(guò)獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤(pán)絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
請(qǐng)一名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2、第二次游戲二打蜘蛛精，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，一定要把身體縮得更小。
3、第三次游戲三打蜘蛛精，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們?cè)趺崔k?
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。
在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
創(chuàng)設(shè)小猴子去嬉水情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣。
1、隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
2、隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)闖關(guān)，原教材是利用鉆山洞闖關(guān)的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國(guó)古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領(lǐng)大。通過(guò)小猴子來(lái)操練小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了水簾洞盤(pán)絲洞等場(chǎng)景，師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份，教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在鉆水簾洞環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物；在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的盤(pán)絲洞，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
3、加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇九
參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其它食品，是人們買(mǎi)菜的地方。能大膽的與人交往，參與買(mǎi)菜的過(guò)程。[活動(dòng)準(zhǔn)備]在日常生活中玩過(guò)小菜場(chǎng)”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢(qián)。
明確任務(wù)：每人帶一元錢(qián)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜。
幼兒交流自己跟爸爸媽媽買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。
幼兒去賣(mài)自己喜歡吃的蔬菜，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的，如何賣(mài)到自己需要的東西。
請(qǐng)幼兒講述自己在賣(mài)菜過(guò)程中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的方法。
知道自己買(mǎi)來(lái)的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們身體的作用，教育幼兒不要挑食。
用幼兒自己買(mǎi)來(lái)的蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)制作各種菜肴，老師和幼兒一起品嘗。整個(gè)制作過(guò)程包括擇菜、洗菜、燒菜，都要有幼兒參與。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十
1、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，大膽表達(dá)看法。
2、了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
3、知道多吃蔬菜身體好。
1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。
2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
（一）、講故事引發(fā)興趣：
1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2、組織討論：為什么聰聰會(huì)生病？
（二）討論蔬菜：
1、出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。
2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
（三）學(xué)習(xí)分類：引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
反思與推進(jìn)：
結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容，通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題，而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十一
1.幼兒健康領(lǐng)域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲透。
2.幼兒健康領(lǐng)域教育是學(xué)前教育最為重要的組成部分，需要各領(lǐng)域教育的融合。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
1.常規(guī)訓(xùn)練。
3.今天你喝了沒(méi)有。
5.圓溜溜的雞蛋。
7.動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。
9.蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)。
11.紅眼咪咪。
13.翹鼻子嚕嚕。
15.十只小貓咪。
17.會(huì)變暖的衣服。
19.大公雞早早起。
21.我長(zhǎng)大了。
指導(dǎo)思想：
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識(shí);同時(shí)，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
目標(biāo)：
1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
2、飲食與營(yíng)養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法;形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。
具體安排：
干凈漂亮的教室。
大家來(lái)做操。
洗洗小手。
找找小動(dòng)物。
小手帕。
熊貓滾球。
飯后漱口。
拖小豬。
保健老師好。
有趣的尾巴。
飯菜真好吃。
鈴兒響叮當(dāng)。
安安全全玩滑梯。
螞蟻搬豆。
我們都來(lái)學(xué)學(xué)坐。
小動(dòng)物來(lái)做操。
看看我們的身體。
玩玩皮球。
走走斑馬線。
好玩的圈。
白白的牙齒。
大風(fēng)和樹(shù)葉。
學(xué)習(xí)解放軍。
準(zhǔn)備過(guò)冬。
打針、吃藥我不怕。
小烏龜運(yùn)糧。
送小動(dòng)物去玩。
不怕冷的大衣。
暖暖的太陽(yáng)。
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幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十二
1、初步懂得人的.身體需要水分，知道白開(kāi)水是的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友我們剛鍛煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣？
師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？
二、欣賞ppt。
1、師：請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？
（口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）
2、喝水有益健康。
（1）師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？
（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。）
（2）師：小朋友，老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？喜歡喝嗎？
（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是的飲料。）
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水。
在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
2.教育幼兒少吃甜食，注意個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)牙齒。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，喜歡刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒，談話引入活動(dòng)。
二.基本部分。
1.看圖片，聽(tīng)故事。
2.提問(wèn)：“故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?”
3.小結(jié)：蛀牙及其原因。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。
5.教師講解、示范正確的刷牙方法。
6.大家一起來(lái)刷牙。
三.結(jié)束部分。
給白牙牙照個(gè)相。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十四
目的要求：
1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
準(zhǔn)備：教育掛圖，《不吃太多甜食》
內(nèi)容與指導(dǎo)：
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛(ài)吃嗎？（愛(ài)）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。
師：小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問(wèn)題。
（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么？（只愛(ài)吃甜食）不愛(ài)吃什么？（不愛(ài)吃飯和菜）他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）
（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
師：如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。
（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等。
（2）會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。
5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們！那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會(huì)越來(lái)越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！
6、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十五
1、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心，能關(guān)心體貼他人。
2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
3、知道快樂(lè)的情緒能相互感染。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。
2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書(shū)、油畫(huà)筆、休閑食品），娛樂(lè)吧（內(nèi)有電子琴、小樂(lè)器、各種玩具），運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內(nèi)有電腦、演出服）。
3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)；ppt3：小狗的畫(huà)面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、藍(lán)天、白云，美麗的大自然畫(huà)面）、小狗玩具、氣球娃娃。
4、“消氣好辦法”展板，音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》。
一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室
二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處
1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子啊？
2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？
3、師：生氣好不好？為什么？
三、討論各種消氣的方法
1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。
2、接待第一位來(lái)賓（受傷的小狗）。
（1）觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入：昨天小狗不小心讓汽車(chē)撞到了腿，醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)樱粼诩依锖脦滋炝苏婕拍?，小狗不開(kāi)心了，想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。
（2）引導(dǎo)幼兒出主意，讓小狗快樂(lè)起來(lái)。
（3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂(lè)。
（4）隨機(jī)教育：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。
3、接待第二位來(lái)賓（肥胖的鵝小姐）。
（1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎(jiǎng)呢？真是急人，我真生氣。
（2）鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè)起來(lái)。
（3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。
（4）隨機(jī)教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運(yùn)動(dòng)，這樣身體才會(huì)健康。
4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。
（1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。
（2）猜一猜菲菲為什么生氣。
（3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！
（4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。
（5）出示ppt8，觀察菲菲自己消氣的方法。
師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑，來(lái)到大自然，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看看藍(lán)天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。
（6）隨機(jī)教育：與同伴相處要互相謙讓，善于與同伴合作的人，大家才喜歡。
四、幼兒去“消氣俱樂(lè)部”自主嘗試，提升經(jīng)驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，教師隨機(jī)詢問(wèn)他們的心情。
（1）娛樂(lè)吧：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
（2）休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗，體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè)。
（3）運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
（4）小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。
3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè)部”里玩得開(kāi)心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂(lè)起來(lái)，身體才會(huì)更健康。
五、游戲：快樂(lè)傳遞幼兒圍在一起，聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒能相互感染。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十六
指導(dǎo)思想：
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們將積極開(kāi)展身體保健和身體鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的初步意識(shí);同時(shí)，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
目標(biāo)：
1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
2、飲食與營(yíng)養(yǎng)：會(huì)自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車(chē)時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法;形成活潑開(kāi)朗的性格。
6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛(ài)做體育游戲，遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。
具體安排：
干凈漂亮的教室。
大家來(lái)做操。
洗洗小手。
找找小動(dòng)物。
小手帕。
熊貓滾球。
飯后漱口。
拖小豬。
保健老師好。
有趣的尾巴。
飯菜真好吃。
鈴兒響叮當(dāng)。
安安全全玩滑梯。
螞蟻搬豆。
我們都來(lái)學(xué)學(xué)坐。
小動(dòng)物來(lái)做操。
看看我們的身體。
玩玩皮球。
走走斑馬線。
好玩的圈。
白白的牙齒。
大風(fēng)和樹(shù)葉。
學(xué)習(xí)解放軍。
準(zhǔn)備過(guò)冬。
打針、吃藥我不怕。
小烏龜運(yùn)糧。
送小動(dòng)物去玩。
不怕冷的大衣。
暖暖的太陽(yáng)。
幼兒園中班健康領(lǐng)域創(chuàng)意活動(dòng)策劃篇十七
1、初步了解牙齒的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物，消化，還能幫助我們咬準(zhǔn)音節(jié)，讓我們的發(fā)音更加清楚。
2、意識(shí)到保護(hù)牙齒十分重要，學(xué)會(huì)如何保護(hù)我們的牙齒。
1、每四個(gè)人分一份蘋(píng)果，每人準(zhǔn)備1-2根蝦條。
2、備有一副牙齒模型和作業(yè)卡片《白白的牙齒》六張。
1、引導(dǎo)孩子通過(guò)吃蘋(píng)果初步了解牙齒的作用。
今天我們來(lái)嘗嘗蘋(píng)果，你們發(fā)現(xiàn)吃蘋(píng)果時(shí)需要用到牙齒嗎？試著描述一下你們用牙齒來(lái)吃蘋(píng)果的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)孩子大膽分享，認(rèn)識(shí)到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。
2、讓孩子了解牙齒的結(jié)構(gòu)。
(1)、請(qǐng)張開(kāi)嘴巴，大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的？
通過(guò)展示牙齒模型或作業(yè)卡片1-4，讓孩子了解到每個(gè)人都有一副白色的牙齒。
(2)、讓孩子觀察模型或卡片，發(fā)現(xiàn)牙齒由哪些部分組成？有什么不同？
教師通過(guò)演示，讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構(gòu)成，前面的牙齒扁平，旁邊的牙齒尖銳，后面的牙齒方形。
(3)、這些不同的牙齒有什么用處？
通過(guò)展示作業(yè)卡片1-4，讓孩子認(rèn)識(shí)到不同的牙齒有不同的用途，例如扁平的牙齒可以切斷食物，尖銳的牙齒可以撕裂食物，而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協(xié)同工作，使我們更好地將食物咀嚼咬碎。
3、讓孩子品嘗蝦條，深入體驗(yàn)不同牙齒的作用。
4、討論：除了幫助我們咀嚼食物，牙齒還有什么作用呢？
引導(dǎo)孩子練習(xí)發(fā)音，如“師”、“四”、“字”，教師可以著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)或并攏等情況。讓孩子認(rèn)識(shí)到牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，讓我們的講話更加清晰。
5、與學(xué)生一起查看作業(yè)卡片5-6，并做簡(jiǎn)單總結(jié)。
我們知道，牙齒有很多作用，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的'白色牙齒呢？例如，飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃甜食和其他的食品，盡量避免吃過(guò)硬的東西等等。只有這樣，我們的牙齒才能保持白色，健康地為我們服務(wù)。
1.通過(guò)膳食活動(dòng)，讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物，不忘釋放食物的香味和營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)養(yǎng)成正確使用牙齒的飲食習(xí)慣，避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯(cuò)誤方式。
2.運(yùn)用日?；顒?dòng)，引導(dǎo)幼兒思考：為什么我的牙齒會(huì)變黑，為什么我的牙齒會(huì)腐爛，這樣會(huì)帶來(lái)哪些不良影響。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到，保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔，還有利于預(yù)防口腔疾病的發(fā)生。
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