教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),對教學(xué)內(nèi)容的組織和安排的書面計(jì)劃。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)策略。這份教案范文給了我們很好的啟示，提醒我們在教學(xué)中注意多樣化和個(gè)性化的培養(yǎng)。
小司機(jī)小班的活動教案篇一
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
1、自制小、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?！?/p>
(運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識，聊聊過馬路時(shí)應(yīng)該做什么，承接下來，到小司機(jī)是怎樣開車的)。
2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。
(游戲?qū)π“嗪⒆觼碚f，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。)。
3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：
老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
(運(yùn)用高低音來代表不同顏色的`燈，孩子對這些音有了新的了解。)。
4、游戲——小司機(jī)：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動作?”(剎車)。
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
(最后，嘗試性的彈奏劃音是對孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。)。
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個(gè)車位停下來”、“在這個(gè)車場里，第一個(gè)車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小司機(jī)小班的活動教案篇二
喜歡參加集體游戲。
辨別"一個(gè)""許多"，感知兩者的關(guān)系。
能按指揮行動。
玩具方向盤，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。
布置"停車場"。
出示一個(gè)玩具，說說要休息了，停在哪里?知道集中停的地方叫"停車場"。
教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場，教師當(dāng)停車場指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開的動作，玩一玩。要求""要聽指揮行動。
停車場有許多車。
""都停在停車場內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛，"指揮"問：停車場里的多不多?讓幼兒感知有許多輛。
一輛一輛開走了。
"指揮"發(fā)出信號，讓小司機(jī)將開出停車場，每輛出場時(shí)，要讓小司機(jī)說：我開走了一輛車。都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。
一輛一輛開回來。
"指揮"發(fā)出信號，讓小司機(jī)都把車開回停車場，進(jìn)場時(shí)要說：回來一輛車。都進(jìn)場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了?知道一輛、一輛合起來是"許多"。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的`形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小司機(jī)小班的活動教案篇三
1、學(xué)唱并學(xué)會歌曲《小花貓和小》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小得意、高興、神氣、害怕的動作。
3、體驗(yàn)音樂活動的趣味。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
小和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小》，圖譜。
一、導(dǎo)入活動。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。
2、韻律活動：《手腕轉(zhuǎn)動》。
二、講故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽故事，說一說。
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小。
師：這只小現(xiàn)在要悄悄地出了門(邊講故事邊玩手偶)，準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問：
(1)小出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀?
(2)小出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀?
(3)我們也一起來學(xué)一學(xué)小，唱一唱它的歌，好嗎?(跟師齊唱第一段)。
3、猜測小花貓的動作，想一想。
師：正當(dāng)小高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(出示手偶小花貓)咦，誰來了呀?小一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問：
1、小最怕誰?聽到貓的叫聲，小會怎么樣?這時(shí)小心里感覺怎樣?
2、如果你是小花貓，你會感覺怎么樣?(神氣、得意、高興……)。
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。(師示范清唱第二段，出示圖譜)。
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師完整示范唱一遍。
師：老師把剛剛小花貓的'歌和小的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍。
師：好不好聽?那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣?要把小和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱。
四、小花貓和小游戲。
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小，唱第一段時(shí)小自由走動去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小再很快的跑回家。
2、請一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小司機(jī)小班的活動教案篇四
1)、了解幾種車輛的名稱和功能。
2)、體驗(yàn)助人的快樂。
3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5)、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小音樂手機(jī)一部。
2)、非凡車輛上帖有標(biāo)志。
1)、交流。
交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)交流三輛非凡車輛(消防車警車救護(hù)車)的外行聲音和功能。
老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護(hù)車去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車的.聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.
小結(jié)：寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護(hù)車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎給自己一個(gè)大拇指.
小班孩子對運(yùn)動著的物體很感，尤其是開動著的、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
小司機(jī)小班的活動教案篇五
1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver（司機(jī)）“怎么開？”“什么時(shí)候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）。
3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客；當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的.馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容。以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。
小司機(jī)小班的活動教案篇六
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽信號行動的能力。
1.聲音：各種車輛的錄音。
2.音樂：快樂游戲。
1.播放：汽車?yán)鹊穆曇簟?/p>
這是什么車子的聲音？
公共汽車在馬路上怎么開的？
2.播放摩托車聲音。
這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？
摩托車的速度比汽車快，開時(shí)要開足馬達(dá)，加快速度。
1.由開車引出交通規(guī)則：
司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。
有了本領(lǐng)，我們就可以開車去旅游了。”
2.幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。
教師：開車時(shí)要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。
3.教師操作紅綠燈。
全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車，反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
幼兒開著小汽車回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)。
小司機(jī)小班的活動教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過騎小車的活動，鍛煉幼兒的下肢力量并能聽、看信號做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和及協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一輛小車，彩色大瓶子若干個(gè)，自制紅綠燈一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、幼兒自由騎小車。
1、介紹停車場，要求幼兒玩后要將小車聽進(jìn)停車場。
2、幼兒自由騎小車，提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。
1、介紹游戲規(guī)則。
(1)教師做警察，幼兒做小司機(jī)。
(2)教師先通過口令說紅燈，幼兒要立即停下，說綠燈，幼兒繼續(xù)汽騎車。
(3)幼兒看信號做出相應(yīng)的反應(yīng)：紅燈停，綠燈行。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
三、請“小司機(jī)“把車推回停車場。
小司機(jī)小班的活動教案篇八
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進(jìn)入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~
（三）過小橋——哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運(yùn)西瓜——讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
小司機(jī)小班的活動教案篇九
1、嘗試進(jìn)行5以內(nèi)按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)學(xué)做貨車司機(jī)的快樂。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
1、已有5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2、將黑板布置成超市貨架(每層分別貼有1—6的點(diǎn)子或數(shù)字)、水果店和玩具店、服裝店的圖片標(biāo)識;數(shù)量為1—6的貨物圖卡若干份。開音樂。
一、我是貨車小司機(jī)(激發(fā)幼兒裝扮小司機(jī)的興趣，找到停車場上的.數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號車的司機(jī)。)。
師：今天，請小朋友來做貨車小司機(jī)，你們高興嗎?小司機(jī)準(zhǔn)備好，聽著音樂找到停車場，你找到幾號停車場就是幾號車。小司機(jī)出發(fā)啰!
重點(diǎn)提問：你是幾號小司機(jī)?
小結(jié)：小司機(jī)的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號車的司機(jī)。
師：如果找對了我們就準(zhǔn)備出發(fā)，去倉庫。
(教師可以變換出發(fā)時(shí)的口令，如：“x號車出發(fā)啦!”)。
二、嘟嘟送貨忙。
1、布置取貨任務(wù)。(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。)。
重點(diǎn)提問：倉庫里有許多貨物，司機(jī)看清楚貨單(圖卡)上的數(shù)字和物品，應(yīng)該怎樣取貨?
如：5就去取5量小。
(取貨的過程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機(jī)，運(yùn)貨送貨忙又忙”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起念，以增強(qiáng)活動的情趣性。)。
小結(jié)：先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后按照所需的物品和數(shù)量拿物品。
師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對不對?
(幼兒個(gè)別嘗試，集體糾錯(cuò)。)。
2、分類擺放到商店里(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店，并報(bào)出數(shù)量。)。
現(xiàn)在要把貨物送到商店去，你們看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服裝店)。
重點(diǎn)提問：你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢?
小結(jié)：原來蘋果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬于服裝店的，小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的)。
幼兒分類擺放，看看放得對不對。(運(yùn)送的過程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機(jī)，運(yùn)貨送貨忙又忙”。)。
3、整理貨架(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)根據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放)。
重點(diǎn)提問：商店里來了這么多貨物，我們一起來整理，應(yīng)該怎么整理?
小結(jié)：先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量，然后根據(jù)數(shù)量放到相應(yīng)的數(shù)字旁邊。
請幼兒來擺放?；顒又薪處熆蓚€(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)物品，能糾正自己的錯(cuò)。
三、回家了。
幼兒在《小司機(jī)》音樂伴奏下玩回家游戲。
小司機(jī)小班的活動教案篇十
活動目標(biāo)：
1）、了解幾種車輛的名稱和功能。
2）、體驗(yàn)助人的快樂。
3）、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
4）、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1）、幾種玩具車輛、停車場、警局、醫(yī)院、消防隊(duì)、軟棒、小汽車音樂、手機(jī)一部。
2）、非凡車輛上帖有標(biāo)志。
活動過程：
1）、交流。
聽音樂學(xué)做小司機(jī)（軟棒做方向盤）。
老師接到電話，有地方著火了，幼兒開著消防車，嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火，到達(dá)著火地方，軟棒變成消防火龍頭去滅火。
老師又接到電話，有人生病了，幼兒開著救護(hù)車去救人，嘴里發(fā)出救護(hù)車的聲音，兩人合作軟棒變成擔(dān)架，抬著病人去醫(yī)院。
活動結(jié)束：
下班了，小司機(jī)將車停到停車場。
小結(jié)：寶寶今天做了三件好事，開著消防車去救火，開著警車去抓小偷，開著救護(hù)車去救病人，寶寶的本領(lǐng)真大啊、獎給自己一個(gè)大拇指。
活動反思：
小班孩子對運(yùn)動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
小司機(jī)小班的活動教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓幼兒更好的了解交通規(guī)則，樹立安全的交通意識，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。在游戲中鍛煉幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的合作能力，結(jié)合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《我是小司機(jī)》這節(jié)體育活動。
活動目標(biāo):。
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
活動準(zhǔn)備：
信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶。
活動過程：
一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。
教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)。
1出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車)。
四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。
小司機(jī)小班的活動教案篇十二
1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
1、問幼兒：“有誰是坐來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機(jī))“怎么開?”“什么時(shí)候車子會停下來呢?”請幼兒自由表達(dá)自己的.想法。
2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)。
3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫的馬路上行走。
6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。
7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。
小司機(jī)小班的活動教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的'自豪和快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、喜洋洋運(yùn)貨公司場景，水果店、玩具店場景。
2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
展示喜洋洋運(yùn)貨公司場景導(dǎo)入語：喜洋洋送貨公司開張啦！剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經(jīng)裝好了貨物。
提問：卡車上裝了什么？你們猜猜會送到哪里去？
小結(jié)：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機(jī)——按物品特征分類。
1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。
提問：這家是什么店？你從哪里看出來的？
2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。
提問：你們的卡車上裝了什么？
驗(yàn)證：水果和玩具都送對了嗎？
3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。
提問：你開的卡車是什么顏色的？上面裝了什么？
驗(yàn)證：小司機(jī)們都送完了，我們來看看都送對了嗎？
4、結(jié)束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。
小司機(jī)小班的活動教案篇十四
幼兒對會動的東西通常都很感興趣，對自己周圍環(huán)境里的一些事物也會特別好奇。被大人視為再平凡不過的交通工具，例如：公共汽車、出租車、火車、輪船或飛機(jī)，在孩子們的眼中，卻是新鮮和極富吸引力的。在本主題活動中，我們不僅鼓勵幼兒從生活的所見所聞中去進(jìn)行并投入的學(xué)習(xí)，并且喜歡孩子們所喜歡的，與他們共享學(xué)習(xí)這個(gè)課題的樂趣。
在進(jìn)行該主題活動中，實(shí)物照片與模型玩具是必備的教具與學(xué)具，孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機(jī)、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認(rèn)識、了解了各種交通工具的用途與特征。家長們積極配合，收集到了許多種類的交通工具的圖片與模型，我們把它們布置在了科學(xué)探索區(qū)，讓幼兒不僅僅能看到，更能摸到和感受到這些有趣的交通工具對我們生活的幫助。
對于汽車，在條件允許的情況下，家長們帶著孩子在馬路邊進(jìn)行實(shí)地觀察，與孩子們一起乘車，讓其充分體驗(yàn)乘車的便捷與愉快。對于火車、飛機(jī)、輪船這一類幼兒不常見的交通工具，我們則采取觀看彩色的實(shí)物圖片和模型的方式幫助幼兒了解它們的外形與用途。在講述這些知識的同時(shí)，我們還借此機(jī)會教導(dǎo)孩子們乘坐交通工具和過馬路時(shí)需要注意的安全守則。在各種模仿游戲活動中，在制作各種交通工具中，孩子們參與活動的興趣很高，學(xué)習(xí)的主動性、積極性提高了，他們雖然不太會表演，或不能投入的表演，但從孩子們欣喜的眼中可以看出他們喜歡這些內(nèi)容的活動樂于去嘗試去體驗(yàn)。孩子們從各自初步嘗試制作各種交通工具，到能有意識的進(jìn)行小組合作式制作，學(xué)習(xí)能力有了一定的提高，動手能力與人際關(guān)系智能得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
但通過活動我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。一是孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)少，在游戲活動中，不會表演，不能放開大膽的表演，總是覺得這種模仿表演很可笑，不能投入其中。這與我們在開展其它類教學(xué)活動中這一方面涉及較少有很大關(guān)系，幼兒缺乏此類的經(jīng)驗(yàn)。二是在制作活動中幼兒獨(dú)立完成作品的能力有限，在活動中缺少耐心，及探索精神。當(dāng)遇到困難時(shí)急于求助于他人，且放棄了自己探索的機(jī)會。三是幼兒的空間智能沒有很好的發(fā)展，主要原因是在我們涉及的活動中關(guān)于繪畫、創(chuàng)作的內(nèi)容極少，幼兒們沒有機(jī)會去練習(xí)和提高。
針對該主題活動中的不足之處，我們會在今后的主題活動中進(jìn)行有計(jì)劃的改進(jìn)和完善，使幼兒在各種主題活動中，各項(xiàng)智能都能得到均衡發(fā)展。
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