第二學(xué)期班主任總結(jié)(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 13:40:13
第二學(xué)期班主任總結(jié)(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-12-10 13:40:13     小編:琴心月

5.總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí),需要客觀、全面地分析自己的表現(xiàn),包括成功的方面和不足之處。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)和技巧,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇一

回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期班主任的工作,心中充滿感慨。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)--基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;面臨我的學(xué)生即將離開(kāi)校園畢業(yè)離去的時(shí)候,回想每次同學(xué)生相處的情景都倍感溫馨,而面對(duì)即將到來(lái)的離去我希望做好班主任的工作,為兩年的班主任工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

作為畢業(yè)班的班主任,會(huì)有許多瑣碎的事,但其實(shí)是系統(tǒng)的`、整體的。學(xué)期開(kāi)始之際,按照學(xué)校安排,傳達(dá)和通知畢業(yè)生需要注意的問(wèn)題,如就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂,戶口檔案的遷移還有報(bào)到證的領(lǐng)取等等。盡量做到詳細(xì)的解釋和做好會(huì)議記錄。這個(gè)學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文課程是由我來(lái)帶自己的班級(jí),這樣我不僅可以了解學(xué)生的專業(yè)課程還可以互相了解溝通。如在溝通中發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的或者有難題的盡量幫助學(xué)生解決。還有作為雕塑班畢業(yè)生的輔導(dǎo)員,有一項(xiàng)繁重和繁雜的工作就是如何最大限度的幫助我的學(xué)生找到好的工作,為將來(lái)的生活和人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在這點(diǎn)上需要付出大量的時(shí)間和精力,積極督促學(xué)生努力找工作并且為他們解決應(yīng)聘面試等方面的問(wèn)題。但我一向堅(jiān)持積極耐心認(rèn)真的態(tài)度面對(duì),希望能夠影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。總體上來(lái)說(shuō),學(xué)生就業(yè)工作基本完成學(xué)校任務(wù)。

回顧這學(xué)期的工作,總體上還算順利,但也存在著一些缺陷和考慮不周的方面。通過(guò)總結(jié)能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),在以后的工作中能更順利的開(kāi)展,能夠更信服于學(xué)生。在畢業(yè)生離校之際做好班主任最后一項(xiàng)工作,能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這也是作為學(xué)生輔導(dǎo)員的責(zé)任和使命。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇二

本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)劃,我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考。回顧過(guò)去,不禁讓人他思緒萬(wàn)干,感慨良多。

一年來(lái),我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),樹(shù)立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛(ài)學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過(guò)一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1.在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說(shuō)教,而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔,紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,說(shuō)謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,臨近高考,怕影響他的成績(jī),經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長(zhǎng),只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。

另外,在做思想工作的過(guò)程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與他長(zhǎng)談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過(guò)了畢業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。

2.在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

3.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

我班有一批文藝特長(zhǎng)生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開(kāi)展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬(wàn)戶,關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái),作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇三

學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨,幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫,悲涼成績(jī)落后。

今天上午,聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),生物的成績(jī)已經(jīng)登出來(lái)了。我急于一睹為快?!缰戳藭?huì)令我更加失望,傷心,難過(guò),我真希望自己沒(méi)有看。

這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人,107班13人,108班17人,109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級(jí)中最多排第三。可這次成績(jī),假如參考學(xué)生都及格,那么,我班的語(yǔ)文排在全年級(jí)倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級(jí),就這三門(mén)主課。我班就有兩門(mén)最差。作為班主任老師,我怎不失望,氣憤?一年了,該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候,老師們首先想到的就是成績(jī),學(xué)生的成績(jī)就是我們收獲的莊稼??扇缃裎铱蓱z的收成,空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說(shuō)清?上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手!

事實(shí)上,我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁,但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中處于領(lǐng)先水平。比如,段夢(mèng)莎,常凱娜,段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生,除去抽考的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)不知道成績(jī)外,他們其余各科總分名列前茅。這說(shuō)明什么?說(shuō)明教師本身有問(wèn)題。學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力,另一方面就是教師的水平問(wèn)題了。

平時(shí)成績(jī)不好,我們埋怨學(xué)生多一些,查找自身原因少一些?,F(xiàn)在,該是我們開(kāi)展自我批評(píng)的時(shí)候了。通過(guò)深刻的反思,我們會(huì)進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。

談到學(xué)習(xí),就覺(jué)得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期,我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績(jī)外其它的所有第一。歌詠比賽第一,廣播操比賽第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家,其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是,和學(xué)習(xí)成績(jī)相比,我們寧愿用所有的`第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下,開(kāi)展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(zhǎng),是各組的一號(hào)。

組長(zhǎng)招聘組員。但是是有條件的。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào)。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣,各組都有了自己的二至六號(hào)組員。這樣一來(lái),各組的實(shí)力基本均等。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課,學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn),為本組爭(zhēng)星。比如,聽(tīng)寫(xiě)單詞,教師可以專門(mén)檢查各組的五號(hào),并為寫(xiě)得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題??梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最后通過(guò)檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí),勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來(lái),這種合作學(xué)習(xí),小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。

我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和,課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺(jué),我們就查他晚上是不是按時(shí)休息,中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍,遇到問(wèn)題及時(shí)排除。對(duì)于經(jīng)常遲到,早退的學(xué)生,常常對(duì)其批評(píng)教育。和上個(gè)學(xué)期相比,這半年來(lái),打架的次數(shù)明顯減少,班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。

總之,吃一塹,長(zhǎng)一智。跌倒了,爬起來(lái)。不灰心,不氣餒。我們會(huì)繼續(xù)努力。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇四

本學(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期,我具體做了以下工作:

作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,針對(duì)這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

開(kāi)學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

在這件事情上我首先考慮的是,一個(gè)班長(zhǎng)要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的xx同學(xué)為班長(zhǎng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,而且自我約束能力比較強(qiáng),在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來(lái),事實(shí)表明,他是個(gè)合格的班長(zhǎng),管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的,大加表?yè)P(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的,決不姑息,并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯(cuò)。

同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤,在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵(lì)他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問(wèn)多交流,促其不斷進(jìn)步。

在班會(huì)上,對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

了解學(xué)生不同的家庭背景,并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼高三第二學(xué)期就結(jié)束了。回首半年中,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著高考,學(xué)生和老師們所承擔(dān)的壓力都非常大,但看著自己帶的學(xué)生,每天平安快樂(lè)地成長(zhǎng),也感到非常的快樂(lè)。

在這一學(xué)期中,我按照期初工作計(jì)劃,堅(jiān)持以高考為中心,積極開(kāi)展班級(jí)管理工作,切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在xx一中學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

本學(xué)期我班圍繞“抓落實(shí),促發(fā)展”這一主題,大力開(kāi)展了班級(jí)管理工作,班級(jí)整體成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期有明顯的進(jìn)步,進(jìn)一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距,使張溪、詹欣雨等25同學(xué)(含小專業(yè)學(xué)生)升入了一本大學(xué)殿堂,40多名同學(xué)升入二本以上高校,完成了預(yù)期的班級(jí)教學(xué)管理計(jì)劃。

1、積極開(kāi)展班會(huì)工作,加大了對(duì)學(xué)生的思想教育力度。

雖然高三第二期的時(shí)間夠緊張的,但我仍然利用班會(huì)來(lái)鼓舞士氣,指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高考等,曾讓團(tuán)支部干部周金寧組織、主持過(guò)“亮劍精神—鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會(huì),也邀請(qǐng)各位科任教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),作為班主任的我進(jìn)行過(guò)“考試是一門(mén)藝術(shù)---關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“如何提高加速度,實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)—二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、高考考前心理指導(dǎo)及注意事項(xiàng)等報(bào)告。學(xué)生們?cè)诙啞⑷啅?fù)習(xí)中深受啟發(fā),學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,高考期間心態(tài)平穩(wěn),未發(fā)生意外。

2、高三班級(jí)常規(guī)管理始終不放松,依靠班團(tuán)委員會(huì)干部管理常規(guī)工作。

高三第二個(gè)學(xué)期的班級(jí)常規(guī)管理工作總體來(lái)說(shuō)是比較輕松的,宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生、教室紀(jì)律和衛(wèi)生兩條線始終不放松,在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學(xué)生發(fā)揮了骨干作用,安排工作及時(shí)到位,紀(jì)律約束到位。

3、搞好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,為整體氛圍奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期高考備考的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,與每一個(gè)科任老師積極的參與到班級(jí)管理工作中息息相關(guān),齊抓共管班級(jí)紀(jì)律,其中語(yǔ)文劉凡章老師負(fù)責(zé)的吳宸梓同學(xué)、數(shù)學(xué)楊永昭老師負(fù)責(zé)的金俊同學(xué)、英語(yǔ)吳清波老師負(fù)責(zé)的趙雯彬同學(xué)、政治楊輝老師負(fù)責(zé)的張茜子同學(xué)、歷史劉清武老師負(fù)責(zé)的尹鵬同學(xué)等后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的改變,有的刻苦學(xué)習(xí)如趙雯彬同學(xué)考上了本科院校深造、也有的同學(xué)絕不干擾他人如吳宸梓申請(qǐng)回家復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高職院校等等。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo),避免了意外事件的發(fā)生。

高三壓力大,學(xué)生們或多或少的出現(xiàn)了各種問(wèn)題,因此在年級(jí)組織下召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常與家長(zhǎng)打電話、微信溝通,必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪工作錄。特別突出的學(xué)生如艾婉萩同學(xué)有點(diǎn)焦慮癥,最初接手時(shí)被年級(jí)主任、原班主任等提醒問(wèn)題很?chē)?yán)重,甚至家長(zhǎng)做好了隨時(shí)回家的準(zhǔn)備。我做了大量的心理疏導(dǎo)工作,毛校長(zhǎng)也曾對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)并和我進(jìn)行過(guò)交流,最終這位同學(xué)圓滿的完成了高中的學(xué)業(yè),進(jìn)入大學(xué)深造。

5、加強(qiáng)了扶尖工作,做到了精準(zhǔn)補(bǔ)短。

扶尖對(duì)象在期初進(jìn)行了摸底,從高考的結(jié)果來(lái)看這些同學(xué)都達(dá)到了600分以上,反映了扶尖工作的精準(zhǔn)和扎實(shí)。

高三工作千頭萬(wàn)緒,班主任工作比較繁瑣,時(shí)間上也拖到很久,有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,但我堅(jiān)持做到了最好,高三第二學(xué)期的學(xué)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇六

火辣辣的太陽(yáng)烤熟了六月的地球,焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉(zhuǎn)澇,16個(gè)省發(fā)生洪澇災(zāi)害,受災(zāi)千萬(wàn)人,“夏季到北京來(lái)看海”不是笑話。城市的排水系統(tǒng)亂成了一團(tuán)糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè)。災(zāi)難過(guò)后,沉淀下來(lái)的只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃,水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵,向日葵散射金光。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛(ài)又尼諾的天氣中按計(jì)劃集結(jié)了。俺不是“肉食者”,確“未能遠(yuǎn)謀”,然有必要對(duì)自己四個(gè)月的忙碌做一整理,不枉這些匆匆而過(guò)的日子。

班上同學(xué)各有分工,組成了“信息報(bào)道組”、“財(cái)產(chǎn)保障組”、“衛(wèi)生清潔組”、“安全救護(hù)組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職,相互協(xié)作,忙得有條不紊不亦樂(lè)乎。另有四個(gè)男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò)員,騎車(chē)來(lái)來(lái)回回,工作兢兢業(yè)業(yè),傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺呢,則可以安心去賽場(chǎng)當(dāng)俺的“司令去了。俺辛辛苦苦,孩子機(jī)動(dòng)靈活。終于,學(xué)??吹酱饲榇司皝?lái)送嘉獎(jiǎng)——班級(jí)精神文明獎(jiǎng)。

每天早上和學(xué)生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓(xùn)練。包括:吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅(jiān)持一次”。融游戲活動(dòng)于鍛煉中,鍛煉了身體,磨練了意志,形成了品格。累,但快樂(lè)著!

內(nèi)容分兩大塊:學(xué)生和班主任。我違反班規(guī),做值日兩次,被罰款100元作為班費(fèi)(制作了“比學(xué)趕幫超并肩爭(zhēng)上游”的評(píng)比欄)。學(xué)生看到了以身作則和實(shí)事求是。這點(diǎn)勝過(guò)千萬(wàn)次的嘮叨,值!學(xué)生對(duì)自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松,認(rèn)識(shí)引導(dǎo)、教育工作沒(méi)有跟上,少數(shù)對(duì)班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)抓對(duì)班級(jí)有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒(méi)有共同追求,只能是散沙一盤(pán)。咱心往一處想,勁往一處使。

本學(xué)期組織的活動(dòng)較多。辯論賽“中學(xué)生要不要多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐”、“班級(jí)歌唱比賽”,“愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)”,“男女同學(xué)交往教育”,“期中考試問(wèn)題分析”,“安全教育”,“才藝秀”,“英語(yǔ)情景劇”,“班級(jí)之星”,“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭(zhēng)取每周活動(dòng)有主題,并在本周活動(dòng)結(jié)束即可公布下周活動(dòng)。后期,學(xué)校的活動(dòng)明顯呈上升趨勢(shì),班級(jí)的只好讓步。

除學(xué)校統(tǒng)一的安排外,內(nèi)容都由學(xué)生確定。策劃、主持人選、評(píng)委、計(jì)分……都有學(xué)生組織。俺負(fù)責(zé)提供一些建議。

抓英語(yǔ)。不定期查學(xué)生的英語(yǔ)單詞。不同水平的學(xué)生定好標(biāo)準(zhǔn),分錯(cuò)誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個(gè)檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學(xué)生批改,并做好記錄。感覺(jué)學(xué)生的狀態(tài)在上升中。

另外一點(diǎn),為了讓給孩子們有個(gè)緊迫感和方向,期中和期末都讓學(xué)生簽訂目標(biāo)。有效果。期中由上次的第七躍為年級(jí)第二。

抓數(shù)學(xué)。以查家庭作業(yè)為突破口。

不同學(xué)生不同分析,需要幫扶的一定不遺余力。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇七

三年五班是一個(gè)特殊集體,在我看來(lái)他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個(gè)學(xué)期來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課間打鬧的較多的情況,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)向我匯報(bào)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心?!皩W(xué)校無(wú)大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的`影響。在班級(jí)建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì),社會(huì)有什么,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:

(二),周一開(kāi)好班會(huì),布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(十)堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài),對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說(shuō)過(guò):“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!币虼?,教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō):要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要??鬃佑终f(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!?/p>

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

今后,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

范文一總結(jié)九年級(jí)(9)班是我輪崗回來(lái)后,從初二下期接手的班。經(jīng)過(guò)一年多的合作,絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒。這學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵期,我主要做了以下工作。

1、抓學(xué)生的體育訓(xùn)練。

1)學(xué)生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的整體健康,也關(guān)系到未來(lái)發(fā)展。這學(xué)期,我對(duì)班上的學(xué)生的體育成績(jī)做了分析,尤其把缺科的、臨界生的體育鍛煉效果作為重點(diǎn)。早一天是一天,抓一分是一分。

2)每天早操清查人數(shù),爭(zhēng)取人人參與鍛煉。讓事實(shí)告訴他們,通過(guò)體育鍛煉,可以形成班級(jí)的凝聚力,錘煉個(gè)人意志,可以鍛煉學(xué)生的健康的心理。

3)對(duì)個(gè)別意志力弱的學(xué)生,盯緊他們加強(qiáng)鍛煉。要求他們,通過(guò)體育鍛煉,不光訓(xùn)練學(xué)生體質(zhì),更訓(xùn)練學(xué)生的恒心、意志力。

2、抓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

到初三,有一部分學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開(kāi)始變得懷疑,或者行為上自棄,而且這種情況,對(duì)心智不夠成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō),很可能會(huì)傳染。思想工作就很關(guān)鍵了。這時(shí)候的鼓勵(lì)、形勢(shì)分析、成績(jī)?cè)\測(cè)都很重要。我經(jīng)常性地利用課間、課下、放學(xué)等閑余時(shí)間,每周找?guī)孜粚W(xué)生,了解情況,針對(duì)性的解決問(wèn)題。一直提醒,越是到關(guān)鍵時(shí)候,意志越不能動(dòng)搖;越是別人混亂時(shí)候,我們?cè)讲荒芑靵y;越是別人躁動(dòng)時(shí)候,我們?cè)揭察o;越是別人不學(xué)的時(shí)候,我們要越使勁。這樣的戰(zhàn)前思想工作,對(duì)穩(wěn)定大局,振作士氣,都有很大的作用。

3、抓學(xué)生的紀(jì)律。

初三的學(xué)生,尤其是個(gè)別學(xué)習(xí)吃力的孩子,想法可能會(huì)多一些,當(dāng)然,這些學(xué)生也就成了班主任工作的重點(diǎn)之一。

1)關(guān)注學(xué)生的出勤率。

2)嚴(yán)格請(qǐng)假制度。

3)關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系。

4)關(guān)注師生關(guān)系。

5)關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。

采取的辦法:

1)各工作責(zé)任到人,人人各司其職,核心為紀(jì)律。

2)拓展信息源,不做鼓里悶。

3)加強(qiáng)個(gè)別交流,建立信任關(guān)系。

4)加強(qiáng)家庭工作,給力班級(jí)力量。

4、抓學(xué)生的課堂。

課堂是成績(jī)的保證。學(xué)生的課堂聽(tīng)課意識(shí)、聽(tīng)課質(zhì)量直接影響到成績(jī)、影響到效率,更影響到他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。做好學(xué)生的思想工作,監(jiān)管好學(xué)生的課堂質(zhì)量,是班主任的主要任務(wù)。通過(guò)學(xué)生本人、課代表、班干部、同桌、任課教師是我了解信息的渠道。

5、抓學(xué)生的班風(fēng)。

這主要是利用班會(huì)課,講要求,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大,不足提醒,鼓勵(lì)夸為上,批評(píng)中要害。比較中樹(shù)立榜樣,發(fā)展中看到問(wèn)題。端正學(xué)風(fēng),互不干擾。彼此幫扶,攜手前進(jìn)。

6、抓學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)。

1)通過(guò)學(xué)校組織的考試,來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)起落。

2)通過(guò)作業(yè)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,尤其是家庭作業(yè)。

3)通過(guò)科任老師的反映,來(lái)抓學(xué)生的知識(shí)監(jiān)測(cè)。

存在的問(wèn)題:

1、對(duì)臨界生的關(guān)注時(shí)間上稍遲了一些,使得后期的幫扶比較吃力,有七八位學(xué)生的進(jìn)步明顯遲滯。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?nèi)惩让黠@,抓的方法和補(bǔ)救措施不夠科學(xué),時(shí)間緊,見(jiàn)效慢。尤其是英語(yǔ)和物理、數(shù)學(xué)三門(mén)學(xué)科。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,分析過(guò)去,展望未來(lái),現(xiàn)對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期做如下總結(jié)。

一、抓好習(xí)慣養(yǎng)成。

雖然他們已經(jīng)是九年級(jí)下學(xué)期,但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問(wèn)題。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn),上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范;班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。

二、狠抓常規(guī)管理。

1、抓好學(xué)生常規(guī),制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交,并于第一節(jié)課前,由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求,認(rèn)真聽(tīng)講,積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室,做好下午的`課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

2、注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化,根據(jù)形勢(shì)要求,配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào),并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。

3、完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍,進(jìn)行組建班委。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢(qián)晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù),引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活,激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育,樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

三、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績(jī)。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高。

1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助,采用多種形式,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3、與家長(zhǎng)積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,鼓勵(lì)進(jìn)取,爭(zhēng)做先進(jìn)。

4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取班主任工作做的更好。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇九

擔(dān)任班主任近四年,我們師生由陌生到熟悉,再到相知,經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我和學(xué)生們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。

俗話說(shuō)得好,“好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來(lái),我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí),讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的`能力,能管住自己。

課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì),給予學(xué)生參與討論的平臺(tái),耐心傾聽(tīng)。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣,既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在毛筆操的訓(xùn)練過(guò)程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作,還是那樣的積極認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。孩子們的熱情沒(méi)有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;演出臺(tái)上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量、圓滿地完成了任務(wù),為班級(jí)增了光,更多的為自己的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!

班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù)。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰(shuí)心中有集體,每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。用我的誠(chéng)心、信心、愛(ài)心及家長(zhǎng)的真心共同努力,培育祖國(guó)的新苗。看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長(zhǎng)中的答卷,我快樂(lè),我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

孟子說(shuō):“心之官則思,思則得之,不思則不得也”。班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十

一、筆談式交流,從細(xì)節(jié)幫助學(xué)生處理心靈情緒。

“人走路的時(shí)候鞋子里會(huì)進(jìn)沙子,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中心靈有時(shí)也會(huì)滲入沙子。”運(yùn)用周記與學(xué)生進(jìn)行書(shū)面談心,是我最喜歡的幫助學(xué)生處理心靈情緒的方式。不用講究構(gòu)思是否巧妙,文筆是否精彩,而是看重思想交流。在寫(xiě)給班主任的周記中,可以發(fā)牢騷,可以提意見(jiàn),還可以說(shuō)悄悄話,學(xué)生向老師吐露心聲,有淚水,有感動(dòng)?!爸苡洝币环矫鎺臀壹皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心靈的“沙子”,讓我聽(tīng)懂孩子的心聲,為孩子打掃心靈的“沙子”,從另一方面也使得孩子在與老師的交流中學(xué)會(huì)控制并處理自己的情緒,從而自主的解決問(wèn)題。對(duì)班里的每位學(xué)生,我都會(huì)用心的看到他們自己特有的東西,用我手中的筆,幫助他們處理心靈情緒,用我真誠(chéng)的笑容,告訴他們我的欣賞和關(guān)注。

二、智慧細(xì)心的愛(ài)學(xué)生,真正開(kāi)啟純真的心靈之門(mén)。

1、愛(ài),并不簡(jiǎn)單。愛(ài)學(xué)生,也要懂得愛(ài)的智慧,這是對(duì)班主任的考驗(yàn)。比如:我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,處處以成人甚至完美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,認(rèn)為這是為他們好,是對(duì)他們的愛(ài),可很多時(shí)候,學(xué)生并領(lǐng)情,尤其四年級(jí)的學(xué)生,是小學(xué)階段個(gè)性差異最大,性格特征比較突出的時(shí)候,學(xué)生個(gè)性彰顯,有時(shí)也讓我束手無(wú)策。正如李鎮(zhèn)西說(shuō):把孩子當(dāng)做成人,教師會(huì)有很多煩惱;把孩子當(dāng)做敵人,教師會(huì)有很多憤怒;把孩子當(dāng)做孩子,教師會(huì)有很多樂(lè)趣。當(dāng)我們放下“為了..好”的思維模式,給孩子的自由和選擇權(quán),并以平等的身份和他們相處的時(shí)候,則不但解放了孩子,同時(shí)也解放了自己,時(shí)刻記?。合雴拘押⒆?,首先要先喚醒我們自己!這才是愛(ài)的智慧。

2、愛(ài),需要自省。從我親身經(jīng)歷的例子談起:記得有一次留下5名學(xué)生背課文,其中4名在我的提示下備完了,如釋重負(fù)的說(shuō)完“老師再見(jiàn)”后飛快的跑了,只有**還不會(huì),我聲音有些嚴(yán)厲:“那你打算怎么辦?”看他默不作聲,我告訴他:“今天太晚了,要不你先回去,明天再背?”當(dāng)我收拾東西的時(shí)候,沒(méi)想到他怯生生的說(shuō):“老師,你愿意等我嗎?”我怔住了,以為他會(huì)因?yàn)槲业摹皩挻筇幚怼倍屑の遥粗遥瑘?jiān)定而輕聲的說(shuō):“我要和他們一樣,背完再走,可以嗎?”我的心顫了一下,多么敏感的孩子!捫心自問(wèn),在我心里,他們“一樣”嗎?為什么能等別人,而不能等他?是寬容?是照顧?是厚愛(ài)?不,是放棄。面對(duì)他,我突然感到自己的自私,我歉疚的摸著他的頭,告訴他:“老師和你一起背?!碑?dāng)我再次打量著他純真的臉時(shí),在心里默默地告訴自己:孩子,謝謝你,今天是你等了我,等我看到你的要求進(jìn)步,我一定會(huì)讓你和我所有的學(xué)生“一樣”。我記住了這次等待,我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我終于明白,對(duì)于教師的愛(ài),每一個(gè)孩子都渴望著:“我要和他們一樣……”愛(ài),需要自省。這讓我想起看到的一段話:班主任在教育中不要充當(dāng)變味的“伯樂(lè)”,因?yàn)樗床坏缴恼嬷B,他只對(duì)生命進(jìn)行甄別。讓變味的“伯樂(lè)”遠(yuǎn)離教育,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),讓校園真正成為學(xué)生的樂(lè)園!我會(huì)時(shí)刻警醒自己把每個(gè)孩子當(dāng)作一塊璞玉來(lái)雕琢,讓每個(gè)孩子感受到,老師不會(huì)放棄自己,還會(huì)為自己遮風(fēng)擋雨,為自己的成長(zhǎng)盡心竭力。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十一

教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。我校全部是農(nóng)村子女,且離異家庭占班級(jí)人數(shù)的三分之一,很多家長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫,并且離異家庭的學(xué)生要么性格特別內(nèi)向,不愿與人交流,要么特別頑皮,行為習(xí)慣差。針對(duì)這些情況我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟,尤其是對(duì)于離異家庭的孩子,我特別注重對(duì)他們?cè)谇楦薪逃系氖鑼?dǎo),讓他們感受到尊重與愛(ài),讓他們沒(méi)有覺(jué)得自己和別的同學(xué)有任何不同,讓他們?nèi)耐度氲綄W(xué)習(xí)中來(lái)!

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七(1)班的副班主任,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn),我對(duì)于副班主任的工作也有了自己的一些想法與做法。

但,我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的,因此,我非常感謝王老師,王老師平時(shí)在班級(jí)管理和課堂管理方面的指導(dǎo)給了我不少的啟發(fā),也讓我更了解本班的學(xué)生的情況,這讓我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行的更加的順利。

在日常的工作中,我積極配合班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理和教學(xué)工作,在月考前后也能積極分擔(dān)班級(jí)成長(zhǎng)記錄冊(cè)的填寫(xiě),在需要的時(shí)候,我能承擔(dān)本班的班會(huì)課,同時(shí),在班主任請(qǐng)假的期間,我也能承擔(dān)班級(jí)的一些事務(wù)??梢哉f(shuō),這些事務(wù)讓我在副班主任的工作中受到了很大的啟發(fā)。

我作為一名副班主任,同時(shí)也是一名語(yǔ)文老師,因此,在學(xué)生思想教育上也應(yīng)常抓不懈,當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,我也遇到了很多問(wèn)題,這時(shí)候,我能積極地思考解決的方法,在實(shí)在想不到更好的辦法時(shí),王老師的建議給了我很好的啟發(fā),能夠更加順利地進(jìn)行下去。

美國(guó)教育家羅達(dá)貝克梅斯特爾說(shuō):“如果我們希望自己的學(xué)生自信,我們就必須相信他們?!比嗣窠逃姨招兄浅P刨噷W(xué)生,他說(shuō):“我加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力。”因此,當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,或根據(jù)我的指令完成了力所能及的要求,我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生一些鼓勵(lì)。

遇到在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生時(shí),能夠積極地找學(xué)生了解原因,與學(xué)生共同商量解決辦法,讓學(xué)生自己找到更適合自己改正錯(cuò)誤的方法。

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行反映,讓家長(zhǎng)能夠更加地了解孩子在校的表現(xiàn),進(jìn)而,得到家長(zhǎng)更好地配合,教學(xué)工作也能更加順利地進(jìn)行。

總之,對(duì)于副班主任工作,我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新,然而,我深知,這條路是非常艱辛的,正如屈原所說(shuō)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”我也要繼續(xù)進(jìn)行探索。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十三

20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨,幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫,悲涼成績(jī)落后。

今天上午,聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),生物的成績(jī)已經(jīng)登出來(lái)了。我急于一睹為快?!缰戳藭?huì)令我更加失望,傷心,難過(guò),我真希望自己沒(méi)有看。

這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人,107班13人,108班17人,109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級(jí)中最多排第三??蛇@次成績(jī),假如參考學(xué)生都及格,那么,我班的語(yǔ)文排在全年級(jí)倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級(jí),就這三門(mén)主課。我班就有兩門(mén)最差。作為班主任老師,我怎不失望,氣憤?一年了,該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候,老師們首先想到的就是成績(jī),學(xué)生的成績(jī)就是我們收獲的莊稼。可如今我可憐的收成,空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說(shuō)清?上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手!

事實(shí)上,我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁,但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中處于領(lǐng)先水平。比如,段夢(mèng)莎,常凱娜,段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生,除去抽考的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)不知道成績(jī)外,他們其余各科總分名列前茅。這說(shuō)明什么?說(shuō)明教師本身有問(wèn)題。學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力,另一方面就是教師的水平問(wèn)題了。平時(shí)成績(jī)不好,我們埋怨學(xué)生多一些,查找自身原因少一些?,F(xiàn)在,該是我們開(kāi)展自我批評(píng)的時(shí)候了。通過(guò)深刻的反思,我們會(huì)進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。

談到學(xué)習(xí),就覺(jué)得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期,我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績(jī)外其它的所有第一。歌詠比賽第一,廣播操比賽第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家,其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是,和學(xué)習(xí)成績(jī)相比,我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下,開(kāi)展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(zhǎng),是各組的一號(hào)。

組長(zhǎng)招聘組員。但是是有條件的。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào)。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣,各組都有了自己的二至六號(hào)組員。這樣一來(lái),各組的實(shí)力基本均等。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課,學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn),為本組爭(zhēng)星。比如,聽(tīng)寫(xiě)單詞,教師可以專門(mén)檢查各組的五號(hào),并為寫(xiě)得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題??梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最后通過(guò)檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí),勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來(lái),這種合作學(xué)習(xí),小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。

我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和,課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺(jué),我們就查他晚上是不是按時(shí)休息,中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍,遇到問(wèn)題及時(shí)排除。對(duì)于經(jīng)常遲到,早退的學(xué)生,常常對(duì)其批評(píng)教育。和上個(gè)學(xué)期相比,這半年來(lái),打架的次數(shù)明顯減少,班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。

總之,吃一塹,長(zhǎng)一智。跌倒了,爬起來(lái)。不灰心,不氣餒。我們會(huì)繼續(xù)努力。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十四

本學(xué)期,我擔(dān)任__班班主任,回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂(lè)趣。本學(xué)期來(lái),本人能時(shí)間牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)治理和德育建設(shè),教育教學(xué)中別斷探究,緊跟課改步伐,在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。

一、增強(qiáng)治理意識(shí),使班級(jí)工作更上一具臺(tái)階。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,班級(jí)治理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級(jí)事情基本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識(shí),鞏固上學(xué)期的治理成果,將班級(jí)治理提高一具檔次。

1、開(kāi)學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)治理體制,加入了新奇血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍,給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺(tái),營(yíng)造一具溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境。

2、做好《__》宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強(qiáng)《__》、《__》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢題,解決咨詢題,依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表?yè)P(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),降實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)治理工作再上一具臺(tái)階。

3、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育,鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展故意義的活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng):如新聞故事會(huì)、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開(kāi)展“面對(duì)國(guó)旗,我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動(dòng)。

4、此外,本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛(ài)護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生從小說(shuō)衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強(qiáng)烈的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班向來(lái)位于前三名,每個(gè)月都拿到班級(jí)治理流淌紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng)、待人接物、社會(huì)公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時(shí)間注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的并且,教會(huì)他們?cè)趺醋鋈恕N矣靡活w赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛(ài)。

二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、治理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)說(shuō),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的情況當(dāng)天完成,同時(shí)經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時(shí)期,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。

3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的模范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己尋一具小對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識(shí),自覺(jué)學(xué)習(xí)適應(yīng)。

三、樹(shù)立班干部威信,培養(yǎng)一批班級(jí)治理小能手。

1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)往常的工作和在工作中的得失,討論將來(lái)的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地點(diǎn),開(kāi)展批判與自我批判,做好班主任工作總結(jié)及打算,促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常尋他們談心,幫助他們改進(jìn)工作辦法,促進(jìn)他們治理班級(jí)能力的進(jìn)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?cè)趺闯龊煤诎鍒?bào),搞好班級(jí)的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中,我采取由扶到放的原則,我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地,我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程,去主持,我不過(guò)賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法;并且進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主治理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部,使班級(jí)治理有了良性的互動(dòng)。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分賦予班干部治理班級(jí)體的權(quán)力,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己治理自己,如每天的眼保健操,我讓干部巡視治理紀(jì)律;每天的早操,我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促,使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在勞動(dòng)中,在捐款中,在報(bào)紙雜志的訂閱中,干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)賦予充分的確信,關(guān)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批判指正,并且賦予其充腳的治理的實(shí)權(quán),幫助其完成任務(wù)。

四、防差轉(zhuǎn)差降到實(shí)處,效果明顯。

1、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn),確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn),催促其改正某些別良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正,別斷進(jìn)步。

2、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,有力緊密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,做好思想政治工作打算。

初二時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的一具關(guān)鍵階段,也能夠稱為“心理斷乳期”,他們處于稚嫩開(kāi)始向成熟萌芽的時(shí)期,盡管心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),但他們事實(shí)上還很稚氣,做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,及時(shí)解決他們的心理咨詢題,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期,假如別能正確的引導(dǎo)他們,有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,失去學(xué)習(xí)的興趣,針對(duì)這些方面,我班特意開(kāi)了主題班會(huì),讓同學(xué)們自己討論,自己得結(jié)論,我適時(shí)的引導(dǎo),告訴孩子們感情真的是美好的,但是假如時(shí)機(jī)別對(duì)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無(wú)知來(lái)賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。

第二學(xué)期班主任總結(jié)篇十五

忙碌而緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們的努力和取得的成績(jī),真是苦樂(lè)相伴。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)良好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。這學(xué)期在上學(xué)期班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我積極研究班級(jí)管理新方法,邊思考邊管理,以思促改,以改促變,班級(jí)管理出現(xiàn)了新面貌,新氣象,現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規(guī)章制度,但總是有些同學(xué)不自覺(jué);另外從寒假回來(lái),很多學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò)聊天以及各種各樣新奇的游戲,不能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以班級(jí)管理從“嚴(yán)”字下手,制度上要嚴(yán)格,管理上要嚴(yán)格,執(zhí)行上更要嚴(yán)格。一開(kāi)學(xué)就利用班會(huì)課和學(xué)生共同制定了班級(jí)文明公約,班級(jí)衛(wèi)生公約和班級(jí)管理?xiàng)l例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行,對(duì)課堂上講話,擾亂課堂秩序,課間追逐打鬧的同學(xué)做好監(jiān)督登記工作,讓學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己要遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

初一學(xué)生地身心處在發(fā)展階段,自我意識(shí)不斷加強(qiáng),逐漸用懷疑的眼光看待事物,容易對(duì)班主任的言行產(chǎn)生不信任,從而產(chǎn)生抵抗情緒,與老師作對(duì)。所以,我這學(xué)期注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,與學(xué)生以誠(chéng)相待,使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們著想,充分取得他們的信任。他們的內(nèi)心世界豐富而多彩,但又因?yàn)樗麄儽容^幼稚的,不成熟的心理和行為習(xí)慣導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。和學(xué)生面對(duì)面地聊天,或通過(guò)qq網(wǎng)上聊天,及時(shí)了解他們的心理變化,通過(guò)交流或留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,這種有效地溝通方式為班級(jí)有效地管理提供了很大的幫助.

許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和存在的問(wèn)題,和他們輕松聊天中,讓他們及時(shí)對(duì)自己和班級(jí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

通過(guò)家訪,對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)于后進(jìn)生,我更是主動(dòng)通過(guò)電話、家訪等多途徑充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學(xué)以前是一個(gè)在家不尊重父母的孩子,有時(shí)晚上不回家,在教師、家長(zhǎng)的配合下,本學(xué)期已有可喜的變化:晚上在沒(méi)有不回家的現(xiàn)象,對(duì)父母越來(lái)越尊敬,責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)了,尤其是在本學(xué)期的軍訓(xùn)期間表現(xiàn)甚佳。還有的是一些行為習(xí)慣不太好的學(xué)生,做事主動(dòng)性較差,性格脾氣比較暴躁的,在與家長(zhǎng)的共同輔導(dǎo)教育后,孩子在家的表現(xiàn)有所改進(jìn),及個(gè)人行為修養(yǎng)方面素質(zhì)不斷提高了。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識(shí),校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開(kāi)安全教育的主題班會(huì)。

另外,這個(gè)學(xué)期給我留下印象最深刻的是軍訓(xùn)期間與五四的合唱比賽期間,學(xué)生們的積極性較高,集體意識(shí)逐漸加強(qiáng),學(xué)生之間互幫互助,榮譽(yù)感的強(qiáng)化。我與學(xué)生之間保持了較好的距離,不斷激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,給他們制定一些目標(biāo),激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí),對(duì)學(xué)生的管理采取松弛結(jié)合,朝“讓學(xué)生尊敬我而不懼怕我”這個(gè)方向不斷努力。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊,但作為一位年輕的班主任,在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn),我一定能夠做得越來(lái)越好,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

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