編寫教案有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)思維和教學(xué)能力。好的教案需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的知識(shí)和能力要求。通過%20教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，它詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。每一堂課都需要有一份教案來指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。%20那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識(shí)和能力。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。最后，要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析。%20以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。這些教案經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案，提高教學(xué)效果。大家一起來看看吧！
衣服小班美術(shù)教案篇一
1、通過各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(zhǎng)過程和生活習(xí)性。
2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、毛毛蟲變蝴蝶成長(zhǎng)課件。
2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。
3、音樂及春天背景圖一幅。
活動(dòng)過程。
一、以游戲的引入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)過程。
你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？
（1）分步觀察：
1、卵：這是什么？它們長(zhǎng)得怎么樣？
2、毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？
3、蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？
小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？
（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件。
三、觀察記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
四、角色游戲。
1、老師播放音樂，請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。
2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！
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衣服小班美術(shù)教案篇二
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3．體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。
1．一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2．紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)模銈冊(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?？?/p>
（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）
（2）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
（3）示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）
（2）手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
衣服小班美術(shù)教案篇三
1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。
2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。
1、每人一份（紅黃藍(lán)綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關(guān)知識(shí)，學(xué)過故事《水果屋》
1、今天有一些水果媽媽來做客，請(qǐng)你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
3、通過游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知
“什么水果不見了？”
“請(qǐng)你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
1、注意或者握筆的姿勢(shì)
2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂
這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng)，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的.回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧”。
衣服小班美術(shù)教案篇四
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)
2、演示與思考
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
(1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
(3)提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng)，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
衣服小班美術(shù)教案篇五
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。
3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。
1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來)2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟老師說了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的.舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會(huì)嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!
本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。
衣服小班美術(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有良好的繪畫興趣。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。
3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.節(jié)節(jié)蟲的范圖。
2.紙、油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣。
教師：這是什么？
教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？
幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài)。
2、提出活動(dòng)的要求。
大膽的畫線條，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài)。
用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。
3、幼兒自由活動(dòng)，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變，我改成了手工繪畫，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好。
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衣服小班美術(shù)教案篇七
1、嘗試用手的`不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。
花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
1、欣賞和討論。
黃老師做了一件衣服(出示，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?衣服)(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)。
2、演示與思考。
教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：
(1)是用什么方法印花的?
(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?
(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求。
還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。
(1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
(3)提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng)，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
衣服小班美術(shù)教案篇八
《綱要》中明確指出，幼兒藝術(shù)教育的主要目的在于引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從而享受審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂。由于小班幼兒處在涂鴉期，這一階段的低齡幼兒好玩好動(dòng)有意注意時(shí)間短暫、手指的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不夠完善,所以考慮活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行游戲性的操作體驗(yàn)對(duì)于幼兒的能力要求相對(duì)適中。在翻看教材以及網(wǎng)上閱讀相關(guān)美術(shù)教案，最終我們選擇了安少版小班上冊(cè)教材《花棉襖》。又考慮到日新月異的今天，冬天的服裝不再局限于厚重的棉襖。因此將題目定為《花衣服》。此節(jié)美術(shù)活動(dòng)主要通過印章畫的形式培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)材料的不同特性。
1、初步嘗試用工具和材料大膽表現(xiàn)身邊美好的事物。
2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
1、請(qǐng)幾名大班幼兒排練時(shí)裝表演。
2、幼兒作畫工具若干（蔬菜印章、玩具印章、筆蓋、顏料、海綿、畫紙若干份）。
3、音樂音頻。
4、范畫兩幅（一件印有圖案的衣服、一件沒有圖案的衣服）。
一、播放音樂，師幼觀看走秀表演，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
師：冬天到了，服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了許多漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們跟老師一起來欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來的時(shí)裝表演吧。
二、欣賞大班幼兒服裝，對(duì)衣服的顏色圖案有初步的感知。
師：表演結(jié)束了，哥哥姐姐走的時(shí)候步伐有力，特別得帥氣，他們表演的棒不棒？那老師想問問小朋友了，他們上面穿的衣服你最喜歡哪件，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、花紋圖案）。
小結(jié)：哥哥姐姐的衣服有很多不同的顏色，有紅色、黃色、藍(lán)色，衣服上還有許多好看的圖案花紋，有點(diǎn)點(diǎn)的，小動(dòng)物的……因?yàn)樵O(shè)計(jì)師我們的哥哥姐姐才能穿上這么帥氣好看的衣服，好啦，哥哥姐姐也表演累啦，我們跟他們說再見吧。
三、教師出示范畫并演示印畫的方法。
1、出示范畫。
師：今天呀老師也來當(dāng)當(dāng)厲害的設(shè)計(jì)師，我也設(shè)計(jì)了一件好看的衣服，你們想看嗎？
2、出示操作材料，演示印畫方法。
師：老師之所以能夠設(shè)計(jì)出這么好看的圖案，是請(qǐng)了許多好朋友來幫忙，你們知道是誰嗎？我的好朋友呀就在這個(gè)籃子里，不過呢他們都睡著啦，讓我們一起來說“朋友朋友，請(qǐng)出來”把他們喚醒好嗎？（用布遮蓋在放有材料的籃子上）來，我們一起來說“朋友朋友，請(qǐng)出來”。
（1）出示玩具。
師：咦，這是什么呀？原來是我們小朋友平常玩的玩具，我呢把他輕輕的放在海綿上沾一沾，然后再拿起來放到紙上按一按，再輕輕地拿起來，一個(gè)漂亮的圖案就出來了。好看嗎？老師告訴你這樣的'方法叫印畫。
（2）出示筆蓋。
師：讓我們?cè)賮砜纯椿@子里還有其他的好朋友也能印畫呢，我們一起說什么呀（朋友朋友，請(qǐng)出來）。
師：這是什么呀，哦，是我們寫字用的筆蓋，我呢，也要把他輕輕的放在海綿里沾一沾，然后再拿起來放到紙上按一按，再輕輕地拿起來，一個(gè)漂亮的圖案就出來啦。
（3）出示蔬菜根，請(qǐng)幼兒上前嘗試印畫。
師：老師的籃子里還有好朋友呢，讓我們一起說“朋友朋友請(qǐng)出來”.
（4）出示胡蘿卜，請(qǐng)幼兒上前嘗試印畫。
師：老師的籃子里還有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友見面了。
師：這是什么呀，小朋友們真聰明，原來是胡蘿卜，他也可以印出好看的圖案呀，我也想請(qǐng)一位小朋友試一試。
四、播放輕快音樂幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：你們?cè)敢猱?dāng)設(shè)計(jì)師嗎？接下來就請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)好看的衣服了。
2、提出操作要求：在你們?cè)O(shè)計(jì)衣服之前老師要說明幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽：（1）小朋友的桌子上都有很多的印畫工具，請(qǐng)你拿一個(gè)工具放到海綿上沾一沾，按照我們之前的方法進(jìn)行印畫。當(dāng)你重復(fù)的使用印畫工具發(fā)現(xiàn)印不出圖案時(shí)需要再沾一沾海綿進(jìn)行印畫。
（2）你設(shè)計(jì)的圖案只能出現(xiàn)在畫紙衣服的輪廓線內(nèi)，不可以弄到衣服的外面，也不可以弄到桌布上，還有你的或者小朋友的身上哦。
（3）印完之后請(qǐng)將印畫工具送回家。他的家在哪里，對(duì)了在桌子上的另一個(gè)空籃子里。
3、師：好啦，現(xiàn)在就讓我們一起聽著音樂來設(shè)計(jì)好看的衣服吧。
五、操作結(jié)束引導(dǎo)幼兒交流評(píng)價(jià)作品。
幼兒互相欣賞，說一說誰的花衣服最漂亮為什么？
衣服小班美術(shù)教案篇九
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。
2、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。
1、引起興趣今天老師帶來了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。
2、導(dǎo)入主題。
3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來做什么的嗎？它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。
要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來
4、交待要求及注意事項(xiàng)。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。
（把所有作品展示出來教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）
引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！
衣服小班美術(shù)教案篇十
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?，在此基礎(chǔ)上生成了《可愛的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀動(dòng)物園”“繪畫可愛的小動(dòng)物”等，本節(jié)課是通過小動(dòng)物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上，選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
1、啟發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
小動(dòng)物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶
一、開始部分：表揚(yáng)鼓勵(lì)，提出問題。
1、小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、基本部分作：畫。
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小朋友們非常有愛心，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來動(dòng)手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫要求：小動(dòng)物說，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽老師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注意事項(xiàng))
6、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
四、活動(dòng)延伸：
小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
五、活動(dòng)效果：
衣服小班美術(shù)教案篇十一
1、能夠排除其他圖形的干擾，按顏色給皮球穿新衣。
2、感受給皮球穿新衣的快樂。
重點(diǎn)：按紅黃藍(lán)綠四種顏色來進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上排除圖形的干擾，按顏色給皮球穿上新衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：四種顏色的圓形泡沫紙參雜三角形混淆放在一個(gè)盒子內(nèi)，每人至少一份皮球圖片有的皮球大有的皮球小一點(diǎn)，一個(gè)完成還可以做下一個(gè)（皮球上事先做好標(biāo)記），漿糊等。
一、引出活動(dòng)主題。
小朋友這是什么？皮球身上呀是有四種顏色的，誰認(rèn)識(shí)這些是什么顏色呢？（個(gè)別幼兒講述）。
2、天氣真好，小皮球圓又圓，今天我來散個(gè)步。哎呀呀不好了，下雨了。
3、你們看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下來了。
二、顏色分一分。
1、哎呀我們要怎么幫幫他？（個(gè)別幼兒）。
2、對(duì)呀我們要把漂亮衣服給皮球穿上，可是他有好多顏色都放在一起了，我們把他分開來吧。
3、幼兒按顏色給衣服分類放在四個(gè)筐內(nèi)。
三、幼兒操作給皮球穿新衣，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師示范操作（給皮球穿圓形，并是一樣顏色的衣服），幼兒觀察。
4、個(gè)別幼兒嘗試操作。
教師小結(jié)：
1、我們要看清楚皮球的'四種顏色，然后找到是圓形的給皮球穿衣服。
2、幼兒每人一個(gè)皮球圖紙，自己操作。
3、教師一旁觀察指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示并糾正。
1、哇皮球們真開心哇，我的新衣服終于回來了！
2、我們一起來開著小貨車參觀一下大家的新衣服吧。把穿錯(cuò)的衣服找出來我們一起幫他重新穿過哦！
：這一整節(jié)課上下來，我覺得第一次操作時(shí)幼兒們普遍喜歡拿著一個(gè)筐，找自己筐內(nèi)的一個(gè)顏色，這個(gè)我設(shè)計(jì)的不是很合理，最好每人有一堆圖形，然后放到桌子的四個(gè)筐內(nèi)，這樣會(huì)更好些。第二次操作時(shí)由于圖形多，在粘貼時(shí)浪費(fèi)的時(shí)間比較多。以皮球掉和穿衣服的過程幼兒還是很感興趣的，最后作業(yè)的效果還是不錯(cuò)的。
衣服小班美術(shù)教案篇十二
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個(gè)招呼吧!
(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的?(完整講述)噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢?完整講述。
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
(三)學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服?請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢?許多顏色放在一起好看嗎?它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。
(五)結(jié)束小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽!聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。
撕、貼、粘――小手動(dòng)起來
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的幼兒來說是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)有過幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現(xiàn)以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對(duì)于小班的幼兒來說本身有一定的難度，在表現(xiàn)上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來。在撕的過程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的。針對(duì)這一些差異，我們也請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)?！彼晕覀兝盟杭堖@一項(xiàng)工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過程中體會(huì)到合作的樂趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì)出現(xiàn)膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對(duì)這兩個(gè)問題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)講解，讓個(gè)別幼兒也上來嘗試，并且指出其相應(yīng)的問題。“創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！别さ倪^程也是小手指手部精細(xì)動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問她：“為什么?”她說：“它的臉也是白白的?！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問題還缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為?！彼栽谟變喊l(fā)現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢問幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
衣服小班美術(shù)教案篇十三
（1）學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。
（3）感受對(duì)稱美。
（4）在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
（5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
一、導(dǎo)入。
（1）談話，導(dǎo)入主題。
提問："我們每天都要穿什么？"。
二、幼兒第一次操作。
（2）出示美麗的`衣服，引起幼兒對(duì)畫衣服的興趣。
提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗(yàn)。
3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什么？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
（3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征，在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作。
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。
把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。
衣服小班美術(shù)教案篇十四
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服（出示，你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？衣服）（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）
2、演示與思考
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
（1）提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。
（3）提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
（4）注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。
學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過造型活動(dòng)，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
衣服小班美術(shù)教案篇十五
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境，大大激發(fā)活動(dòng)興趣。
在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。
1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的.立體裝飾瓶。
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
1、師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2、裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3、欣賞作品。
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2、幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
1、介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
衣服小班美術(shù)教案篇十六
1、初步嘗試用工具和材料大膽表現(xiàn)身邊美好的事物。
2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
1、請(qǐng)幾名大班幼兒排練時(shí)裝表演。
2、幼兒作畫工具若干（蔬菜印章、玩具印章、筆蓋、顏料、海綿、畫紙若干份）。
3、音樂音頻。
4、范畫兩幅（一件印有圖案的衣服、一件沒有圖案的衣服）。
一、播放音樂，師幼觀看走秀表演，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
師：冬天到了，服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了許多漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們跟老師一起來欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來的時(shí)裝表演吧。
二、欣賞大班幼兒服裝，對(duì)衣服的顏色圖案有初步的感知。
師：表演結(jié)束了，哥哥姐姐走的時(shí)候步伐有力，特別得帥氣，他們表演的棒不棒？那老師想問問小朋友了，他們上面穿的衣服你最喜歡哪件，為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、花紋圖案）。
小結(jié)：哥哥姐姐的衣服有很多不同的顏色，有紅色、黃色、藍(lán)色，衣服上還有許多好看的圖案花紋，有點(diǎn)點(diǎn)的，小動(dòng)物的……因?yàn)樵O(shè)計(jì)師我們的哥哥姐姐才能穿上這么帥氣好看的衣服，好啦，哥哥姐姐也表演累啦，我們跟他們說再見吧。
三、教師出示范畫并演示印畫的方法。
1、出示范畫。
師：今天呀老師也來當(dāng)當(dāng)厲害的設(shè)計(jì)師，我也設(shè)計(jì)了一件好看的衣服，你們想看嗎？
2、出示操作材料，演示印畫方法。
師：老師之所以能夠設(shè)計(jì)出這么好看的圖案，是請(qǐng)了許多好朋友來幫忙，你們知道是誰嗎？我的好朋友呀就在這個(gè)籃子里，不過呢他們都睡著啦，讓我們一起來說“朋友朋友，請(qǐng)出來”把他們喚醒好嗎？（用布遮蓋在放有材料的籃子上）來，我們一起來說“朋友朋友，請(qǐng)出來”。
（1）出示玩具。
師：咦，這是什么呀？原來是我們小朋友平常玩的玩具，我呢把他輕輕的放在海綿上沾一沾，然后再拿起來放到紙上按一按，再輕輕地拿起來，一個(gè)漂亮的圖案就出來了。好看嗎？老師告訴你這樣的方法叫印畫。
（2）出示筆蓋。
師：讓我們?cè)賮砜纯椿@子里還有其他的好朋友也能印畫呢，我們一起說什么呀（朋友朋友，請(qǐng)出來）。
師：這是什么呀，哦，是我們寫字用的筆蓋，我呢，也要把他輕輕的放在海綿里沾一沾，然后再拿起來放到紙上按一按，再輕輕地拿起來，一個(gè)漂亮的圖案就出來啦。
（3）出示蔬菜根，請(qǐng)幼兒上前嘗試印畫。
師：老師的籃子里還有好朋友呢，讓我們一起說“朋友朋友請(qǐng)出來”.
（4）出示胡蘿卜，請(qǐng)幼兒上前嘗試印畫。
師：老師的籃子里還有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友見面了。
師：這是什么呀，小朋友們真聰明，原來是胡蘿卜，他也可以印出好看的圖案呀，我也想請(qǐng)一位小朋友試一試。
四、播放輕快音樂幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：你們?cè)敢猱?dāng)設(shè)計(jì)師嗎？接下來就請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)好看的衣服了。
2、提出操作要求：在你們?cè)O(shè)計(jì)衣服之前老師要說明幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽：（1）小朋友的桌子上都有很多的印畫工具，請(qǐng)你拿一個(gè)工具放到海綿上沾一沾，按照我們之前的方法進(jìn)行印畫。當(dāng)你重復(fù)的使用印畫工具發(fā)現(xiàn)印不出圖案時(shí)需要再沾一沾海綿進(jìn)行印畫。
（2）你設(shè)計(jì)的圖案只能出現(xiàn)在畫紙衣服的輪廓線內(nèi)，不可以弄到衣服的外面，也不可以弄到桌布上，還有你的或者小朋友的身上哦。
（3）印完之后請(qǐng)將印畫工具送回家。他的家在哪里，對(duì)了在桌子上的另一個(gè)空籃子里。
3、師：好啦，現(xiàn)在就讓我們一起聽著音樂來設(shè)計(jì)好看的衣服吧。
五、操作結(jié)束引導(dǎo)幼兒交流評(píng)價(jià)作品。
幼兒互相欣賞，說一說誰的花衣服最漂亮為什么？
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