心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情和體驗進行反思和總結的一種方式。寫心得體會時，要注意清晰地表達自己的想法和感受，不能含糊不清。小編推薦給大家一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
上課心得體會篇一
上課作為學生的日常重要環(huán)節(jié)，對于我們的學習生活起著舉足輕重的作用。每次上課都是與知識盛宴不期而遇，因此我們要抓住這個機會盡可能吸收更多的知識。我在這段時間里，思考了很多關于上課的問題，并且總結出了自己的一些體會和感受。在這篇文章中，我將分享我對上課的認識和體會。
第二段：重視上課。
首先，我認為上課要持之以恒，不可草率對待。上課是獲取知識的主要途徑之一，只有在課堂上認真聽講、積極思考，才能收獲更多。上課時要全神貫注地聽講，不可分心、走神。有時候，老師講的內容可能會與已有的知識產(chǎn)生沖突，這時我們不能懷疑老師的話，而是應該大膽提問，與老師進行溝通，以求對知識的理解更加深入。只有在上課期間做到專注聽講，才能真正感受到知識的樂趣所在。
第三段：合理安排時間。
除了要重視上課外，我還發(fā)現(xiàn)合理安排時間對于提高課堂效果非常重要。課程的進度往往較快，一不留神就可能掉隊。因此，我們需要掌握好時間管理的技巧。在課前預習是必不可少的。通過事先了解課程內容，我們能夠更好地跟上老師的講解，較難的知識點也能更快理解和消化。同時，在課后及時復習鞏固，鞏固記憶，做到學有所得。合理安排時間，不僅能提高上課效果，還能減輕壓力，讓學習變得更加高效。
第四段：積極互動參與。
在課堂上積極互動參與對于提高上課體會和效果也是至關重要的。與老師和同學的互動能夠讓我們更好地理解和掌握知識。對于我而言，我更喜歡主動向老師請教疑問，也會經(jīng)常與同學進行課堂討論。這不僅能夠幫助我深入思考問題，提升理解能力，還能促進與同學之間的交流和合作。通過積極互動參與，我們不僅能夠更好地掌握知識，還能增加自信和表達能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
第五段：總結反思。
通過這段時間的上課體會，我深刻認識到了上課的重要性。上課并不僅僅是一個聽講的過程，而是一個與老師、與同學進行交流和思考的過程。只有保持專注和積極參與才能真正領略知識的奇妙之處。同時，合理安排時間、預習和復習也是提高上課效果的重要手段。上課對于我們的學習和成長意義重大，我們應該珍惜每一次上課的機會，以期獲取更多的知識，提升自我。
通過上述的一些體會和感受，我更加堅信上課是學生學習的關鍵環(huán)節(jié)之一。只有在課堂上做到全神貫注、積極思考，才能真正感受到知識的樂趣，并為更深入的學習打下堅實的基礎。因此，我們應該重視上課、合理安排時間，積極互動參與，不斷總結反思，以期在學生生涯中實現(xiàn)更大的突破和進步。
上課心得體會篇二
第一段：引言（前導句）。
創(chuàng)上課是一種新型的教學方式，通過鼓勵學生積極參與、主動探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。我在創(chuàng)上課中獲得了難忘的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：創(chuàng)上課培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
創(chuàng)上課強調學生的主動性和創(chuàng)造力，教師提供問題和啟發(fā)，學生通過自主探索和合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。在創(chuàng)上課中，我發(fā)現(xiàn)我的學生們變得更加勇于嘗試、富有創(chuàng)意。他們不再害怕犯錯，而是敢于提出自己的想法，并嘗試通過不同的途徑來解決問題。這種創(chuàng)新能力不僅在學科知識上得到了體現(xiàn)，還體現(xiàn)在日常生活中。我的學生們變得更加獨立、自信，能夠主動解決困難，尋找創(chuàng)新的解決方法。
第三段：創(chuàng)上課培養(yǎng)學生合作能力。
創(chuàng)上課注重學生的合作學習，通過小組合作解決問題，激發(fā)學生的合作意識和能力。在創(chuàng)上課中，我組織了學生們進行小組合作探索，他們學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見。通過與他人的合作，學生們不僅能夠分享自己的經(jīng)驗，還能夠從他人那里學到新的思路和解決問題的方法。這種合作能力在學生的實際生活中也得到了體現(xiàn)。我的學生們變得更加善于與他人合作，能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。他們學會了傾聽他人的需求，并提供幫助和支持，共同解決問題。
第四段：創(chuàng)上課培養(yǎng)學生解決問題的能力。
創(chuàng)上課鼓勵學生通過探索和實踐解決問題，培養(yǎng)了他們的問題解決能力。在創(chuàng)上課中，我提出了許多開放性問題，引導學生積極思考、分析，找到解決問題的方法。學生們通過實踐和探索，找到了創(chuàng)新的解決方案，并取得了成果。他們學會了面對困難時保持積極的態(tài)度和思考的方法。這種解決問題的能力在學生的學習和生活中起到了重要的作用。
第五段：結語（總結句）。
通過創(chuàng)上課，我的學生們不僅在學科知識上有所提高，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。他們變得更加自信、勇于嘗試，并學會了與他人合作并解決問題。我深信，創(chuàng)上課對于培養(yǎng)學生的綜合能力和素質的提升有著重要的作用。我將繼續(xù)在教學中積極探索創(chuàng)上課的方法，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生貢獻自己的力量。
上課心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
上課，是我們每個人在學校度過的一大部分時間。上課對于我們的學習和成長起著至關重要的作用。在過去的學習生涯中，我曾經(jīng)有幸經(jīng)歷了許多不同類型的上課方式。然而，最近參與的一門創(chuàng)新課程，給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)上課中的心得和體會。
第二段：認識新的學習方式（200字）。
創(chuàng)上課是一門基于學生主動學習和創(chuàng)新思維的課程。在這門課程中，我們不再是被動地接受知識，而是積極主動地探索和發(fā)現(xiàn)。老師會提供一系列的學習資源和問題，而我們要自己去尋找答案和解決方案。這種學習方式讓我意識到，我可以通過自己的努力和才智來獲得知識，而不僅僅是依賴于老師的教導。這激發(fā)了我的內在動力，讓我更加主動地參與學習。
第三段：拓寬參與范圍（200字）。
創(chuàng)上課給予我們更多的自由空間，讓我們可以自主決定和選擇我們感興趣的話題和項目。這種靈活性和自主性讓我更加融入到學習中，并且能夠更全面地了解和掌握知識。與此同時，課堂上的合作學習也給我?guī)砹撕芏嗍斋@。與同學們一起合作，我們可以互相學習和借鑒彼此的思考方式，共同解決問題，推動彼此的成長。這種互動靈活的交流方式，不僅提高了我們的學習效果，也培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第四段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)（200字）。
在創(chuàng)新課程中，創(chuàng)新思維是我們最重要的培養(yǎng)目標之一。通過參與創(chuàng)新項目和解決復雜問題，我們被鼓勵去思考和嘗試新的方法和想法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式開始變得更加開放和靈活。我不再局限于傳統(tǒng)的解決方法，而是敢于面對挑戰(zhàn)，嘗試不同的角度和方法。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不僅提高了我的問題解決能力，也讓我更加自信和勇敢。
第五段：總結與展望（200字）。
參與創(chuàng)上課的學習過程，不僅讓我獲得了知識和技能的提升，更重要的是培養(yǎng)了我主動學習和創(chuàng)新思維的能力。這種能力將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我將繼續(xù)努力學習和成長，不斷探索新的學習方法和技巧，為自己的未來打下堅實的基礎。
總結：本文通過五段式的結構，有條不紊地展示了創(chuàng)上課對于學生學習和思維方式的影響。在創(chuàng)上課中，學生能夠從被動的接受者轉變?yōu)榉e極的探索者，獲得更多的自由和創(chuàng)新空間。與此同時，創(chuàng)上課還能培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維，提高學生的綜合素質。這些體會和收獲將對我們每個人的未來產(chǎn)生重要影響。
上課心得體會篇四
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內在驅動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況?？偨Y：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
上課心得體會篇五
Orid是一種在線學習平臺，提供各種各樣的課程，可以幫助用戶提升自己的各項技能。近期，我參加了一門在Orid上的課程，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在上課過程中的體驗和所得到的心得體會。
首先，Orid的課程內容非常豐富多樣。無論你想學習編程技能、語言學習、音樂藝術還是健身等各個領域，Orid都有相應的課程供選擇。這使得學習變得更加有趣，因為你可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇課程。我選擇了一門關于網(wǎng)頁設計的課程，因為我對此領域非常感興趣。通過這門課程，我學到了如何使用設計工具和技巧來創(chuàng)建吸引人的網(wǎng)頁設計。這門課程的豐富內容使我在學習過程中能夠全面了解網(wǎng)頁設計的各個方面。
其次，Orid的課程安排靈活，適應各種時間安排。對于那些工作繁忙或需要長時間出差的人來說，參加傳統(tǒng)的課堂教育可能是一種困難和挑戰(zhàn)。然而，Orid提供了在線學習的機會，幫助人們在自己的空閑時間里學習新知識和技能。我發(fā)現(xiàn)，參加Orid上的課程幾乎沒有時間和地點的限制。我可以根據(jù)自己的時間表和需要，隨時隨地上課。這種靈活性非常有利于我的學習進度和效果。
第三，Orid提供了高質量的教學資源和學習材料。在我的網(wǎng)頁設計課程中，我有機會接觸到各種教學視頻、案例研究和練習活動。這些教學資源不僅展示了最新的設計技巧和趨勢，還提供了實際應用的機會。我通過參與練習活動，將所學的知識應用于實際項目中，從而更好地理解和掌握了這門課程的內容。除了視頻和練習活動，我還能通過參與討論區(qū)和與其他學員互動來進一步加深理解。這種學習資源的豐富性和高質量讓我能夠輕松地跟隨課程的進度，并實現(xiàn)有效的學習。
第四，在Orid上學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自我學習和自我監(jiān)督變得更加重要。與傳統(tǒng)課堂教育不同，沒有老師和同學的直接互動，我必須更加自覺地完成每個課程的學習任務。在完成每個單元的學習之后，我會自我評估，確保我理解和掌握了所學的知識。如果有任何疑問或困惑，我可以在討論區(qū)提問，或者尋找相關的學習資源來解決。這種自主學習和自我監(jiān)督的重要性讓我在Orid上的學習過程中培養(yǎng)了更強的學習能力和自律性。
最后，通過Orid的課程，我不僅可以學到各種知識和技能，還能結識來自不同背景和國家的學員。在課程中，我經(jīng)常參與討論區(qū)的討論和交流，與其他學員分享我對課程的理解和看法，也從他們那里得到了新的觀點和見解。這種交流和互動讓學習變得更加有趣和有意義，也有助于拓寬思維和開闊眼界。
綜上所述，通過參加Orid上的課程，我收獲了豐富多樣的知識和技能，同時也培養(yǎng)了自主學習和自我監(jiān)督的能力。我相信，這種在線學習的模式將在未來繼續(xù)發(fā)展，并為更多人提供便利和高質量的教育資源。我期待未來繼續(xù)在Orid上學習，不斷拓展我的知識和技能。
上課心得體會篇六
為進一步加強高等院校教師隊伍建設，提高高校教師的教學水平，教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心推出了一系列的在線培訓課程。經(jīng)過學院推薦，我有幸參加了《秘書公關與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓，現(xiàn)將此次培訓的情況總結如下：
我本次參加的是《秘書公關與禮儀》課程的網(wǎng)上在線培訓，培訓內容包括必修內容、選修內容的教學視頻，以及教學活動等。在必修課程里，我共學習了十六節(jié)視頻，由楊劍宇、李玉梅、蔣蘇苓3位老師主要介紹了《秘書公關與禮儀》秘書與公關的關系、秘書公關的教學方法和教學經(jīng)驗、秘書禮儀的教學方法等。選修課程里，我聆聽了龔紹文教授講授的“關于如何講好一堂課的十個問題”等講座。在教學活動中，我參與了主題為“如何更好的開展《秘書公關與禮儀》課程的`教學”的專題討論并發(fā)表了自己的見解。
在此次培訓過程中，幾位教授豐富的知識內涵、先進的教學理念、靈活多樣的教學方法和精湛的理論闡述，使我收獲良多，受益匪淺?，F(xiàn)將本人的收獲總結如下：
(一)加深了對此次在線培訓必要性的認識。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是每一位教師的天職。但是，在社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，人才競爭日趨激烈的今天，要想讓我們的學生真正走入社會、融入社會、立足于社會，那么，作為人師的我們責無旁貸。
(二)提高了認識，活躍了思維。
此次在線培訓，聘請的是公關禮儀專業(yè)的著名專家楊劍宇、李玉梅和蔣蘇苓。聆聽專家的講解和指導，使我對公關與禮儀這門課程的定位、教學設計、教學方法、示范教學、考核與評價、教學前沿等有了更清晰的認識。
總之，通過參加培訓，我們在理論知識和教學方法等方面都得到了很大的收益，也更加認識到教師在職教育的重要性。日后應努力提高自己，力爭將這些新知識帶到自己的實際工作中，使教學工作再上一個新臺階。
上課心得體會篇七
我參加了MadLab的幾堂上課后，深感這是一個創(chuàng)新而富有挑戰(zhàn)的學習平臺。MadLab致力于展示和推廣創(chuàng)客文化，通過提供各種課程和實踐機會，激發(fā)學員的創(chuàng)新思維和實踐能力。上課的第一天，我走進教室，看到桌子上擺放著各種電子零件和工具，思維瞬間被打開。在MadLab上課，我能夠親自動手制作各種有趣的項目，與大師們探討交流，深受啟發(fā)。
第二段：實踐中的啟發(fā)。
MadLab上課強調實踐中的學習和啟發(fā)，這讓我受益匪淺。在課堂上，我們分組完成各種項目，比如制作簡易火箭、飛行器和機器人等。通過親身經(jīng)歷設計、構建和調試過程，我深刻體會到理論與實踐的聯(lián)系與互補。在項目中，我們面臨各種挑戰(zhàn)和問題，需要團隊合作、創(chuàng)新思維和技術實踐來解決。這種以項目為基礎的學習方式，培養(yǎng)了我的實踐能力和解決問題的能力。
第三段：與大師的交流與學習。
在MadLab上課，我有幸與一些領域專家和大師進行交流和學習。他們不僅給予了我們指導和支持，還分享了自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗。通過和大師們的互動，我學到了很多新的知識，對于一些以前疑惑或不熟悉的概念有了更深刻的理解。大師們不僅知識淵博，還激勵我們思考和探索更廣闊的創(chuàng)新領域。他們的教授方式親切而貼近實踐，讓我們感受到了學習的樂趣和動力。
第四段：開拓視野與創(chuàng)新思維。
參加MadLab的上課，使我開拓了視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。在這里，我接觸到了各種前沿技術和創(chuàng)新設計，了解到科技的快速發(fā)展對社會和人類生活帶來的變革。MadLab鼓勵學員創(chuàng)新思考和實踐，給予我們自由發(fā)揮的空間和機會。在這樣的環(huán)境中，我學會了思考問題的多個角度，發(fā)現(xiàn)了問題背后的機會和挑戰(zhàn)。這些素質將對我以后的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生有益的影響。
第五段：持續(xù)學習的動力。
MadLab上課帶給我持續(xù)學習的動力。在每次上課后，我都能感受到自己的進步和成長。MadLab鼓勵學員互幫互助，共同進步。在小組中，我們分享自己的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，相互學習和合作。這種學習氛圍激勵著我繼續(xù)努力學習，不斷探索和嘗試。通過MadLab的上課，我找到了自己在創(chuàng)新領域的興趣和激情，并愿意繼續(xù)深入學習和研究。我相信，MadLab將成為我未來學習旅程的重要組成部分。
總結：
MadLab上課讓我領略到了創(chuàng)客文化的魅力和學習的樂趣。通過實踐項目、與大師的交流、開拓視野和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我收獲了實踐能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維等多方面的提升。這些成就和體驗，激勵著我不斷學習和探索更廣闊的創(chuàng)新領域。MadLab上課是我個人學習旅程中的重要一頁，也是我追尋知識、發(fā)現(xiàn)興趣并不斷成長的過程。我相信，通過MadLab的學習，我將能夠為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
上課心得體會篇八
全面推進素質教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時]代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！
教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的我與你的關系，變成了我們的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向全體學生。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。學海無涯，處于知識爆炸時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育意識，力學苦練，做到聞道在先術業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜，潤物細無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的，學生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
我們常說：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是]辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師人梯教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
在當今社會生活中無不體現(xiàn)禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現(xiàn)代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質具有重要的實現(xiàn)意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”一個人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務活動有非常重要的作用禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)。在現(xiàn)代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業(yè)順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當代大學生的必備知識。縱觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應有的效應，怎樣創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現(xiàn)，真誠和尊重首先表現(xiàn)為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現(xiàn)為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對方是您的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)您的真誠和尊重，在社交場合，切記三點：給他人充分表現(xiàn)的機會，對他人表現(xiàn)出您最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
其次，在社交場上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，您給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于您，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕浮；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。
再次，注重細節(jié)，常言道：“細節(jié)決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是您坐的姿勢，就看出了您的緊張以及認識，給考官們對您的印象，或許這么個坐姿就會讓您失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。
最后就是明理誠信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是您爭取朋友的最好方法。作為當代大學生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協(xié)調的學生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。
總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于您的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使您在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。
上課心得體會篇九
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記。
為阻斷疫情向校園內的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網(wǎng)絡平臺“停課不停學”。
網(wǎng)絡學習有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網(wǎng)絡上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
上課心得體會篇十
第一段：介紹主題以及重要性（字數(shù)：200）。
在學生的整個學習生涯中，上課是最基本也是最重要的環(huán)節(jié)之一。每一次的上課時間都是學生獲取新知識和發(fā)展技能的機會，也是塑造學生素養(yǎng)和個性的關鍵時刻。然而，學生在上課時是否能夠全神貫注、積極參與卻是一個令人關注的問題。因此，這篇文章將從“先上課”這個角度出發(fā)，探討學生在上課前的準備和上課過程中的體會，并提供一些改善的方法。
第二段：上課前的準備工作（字數(shù)：250）。
上課前的準備工作對于一個學生來說至關重要。首先，學生應該認識到上課是自我提升的機會，要明確目標并制定計劃。其次，學生要提前預習相關材料，了解所要學習的內容。這可以幫助學生在上課時更好地理解老師的講解并參與到課堂討論中。此外，學生還應該注意課前的身體準備，比如充足的睡眠和合理的飲食，以保證精力充沛和注意力集中。
第三段：上課過程中的個人體會（字數(shù)：300）。
上課的過程中，學生要努力保持專注和積極參與。首先，學生應該養(yǎng)成良好的注意力習慣，遠離手機和其他分散注意力的物品。其次，學生要積極主動地思考和提問，勇于表達自己的見解和觀點。參與度越高，學生的學習效果也會越好。此外，學生還要學會做好筆記，記錄老師的重點和自己的疑惑，以便后續(xù)的復習和深化理解。
第四段：上課體會的收獲（字數(shù)：250）。
通過上課的實踐和體會，學生能夠獲得很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，學生可以加深對所學知識的理解和記憶，通過與他人的互動和討論，也能夠拓寬自己的思維和視野。其次，學生還能培養(yǎng)自己的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。課堂上的互動和合作能夠培養(yǎng)學生的交際能力和團隊意識，為將來的社交和職場發(fā)展打下基礎。
第五段：改善上課體驗的方法（字數(shù)：200）。
為了改善上課的體驗和提高學習效果，學生可以嘗試一些有效的方法。首先，學生可以進行適當?shù)臅r間管理，合理規(guī)劃每天的學習和休息時間。其次，學生可以主動尋找適合自己的學習方法，通過多種途徑獲取信息和知識。同時，學生還要保持積極的心態(tài)，時刻保持對知識的渴望和學習的動力。最后，學生還可以建立學習小組，與同學們一起分享和討論學習的經(jīng)驗和困惑，相互促進和幫助。
總結：通過本文的探討，我們可以得出一個結論：先上課，是一種積極的學習態(tài)度和方法，對學生的學習和發(fā)展具有重要的意義和價值。希望本文的觀點和建議能夠激起學生對上課的重視，并通過實踐獲得更好的學習效果。
上課心得體會篇十一
5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的沖動而沖動，隨著學生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進展課上的學習；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進展情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應努力在教學中因勢利導，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細的`情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極安康的情感傾向。
德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向學生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進展情感交流。老師要向學生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。
羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎？要學生投入學習，你投入教學了嗎？師，即表率，相信當你將自己百分百的情感投入教學時，你也會感覺到學生百分百地投入了學習。
上課心得體會篇十二
通過《有效上課》這本書的學習，我感受頗多。長期以來，一直以為憑良心多教給學生一些知識，就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。人的一生應該活到老學到老，教師更應如此，只有通過不斷學習，才能讓自己更加充實，在教學上如何上好一節(jié)課使我們必須攻克的一大難題。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢姡鳛樾抡n程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
（一）課前的有效準備。
大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。內容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
(二)課堂的有效組織這一環(huán)節(jié)，教師要做到：語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出邏輯性強。時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上變化的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
（三）課后的有效練習課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
上課心得體會篇十三
近日，我參加了一場關于“上課記心得體會”的座談會。座談會的目的是為了幫助我們更好地利用上課時間，不僅學到知識，還要有所感悟和體會。通過與其他同學的討論，我對上課的重要性和技巧有了更深層次的理解。
首先，上課是我們學習的基礎。上課是習得知識的主要途徑之一，是我們獲取信息的重要渠道。在課堂上，老師會向我們傳授知識，提供各種學習資源和機會。如果我們不珍惜這個機會，不認真聽講，那么再好的教學資源也無法發(fā)揮作用。所以，利用上課時間，認真聆聽老師講課，并做好記錄是至關重要的。
其次，參與互動是上課的關鍵。上課不僅僅是聽課，更是一個互動的過程。老師會提出問題，展開討論，我們需要積極參與其中，發(fā)表自己的觀點和想法。這樣能夠幫助我們更好地理解和吸收所學知識。此外，在上課期間，我們還可以與同學進行互動交流，互相學習和借鑒。這樣的互動不僅能夠幫助我們更好地吸收知識，還可以提高我們的思維能力和溝通能力。
再次，合理安排上課時間是至關重要的。有時，我們上課會遇到時間緊迫的情況，需要在有限的時間內完成任務。因此，合理安排上課時間是非常關鍵的。我們可以在課前預習相關知識，充分了解自己的學習目標和需求。在上課期間，我們要緊密跟著老師的思路和步驟，做好記錄，盡量做到事無巨細的記錄，方便日后的復習和鞏固。在上課之后，我們可以做好課后復習和總結，及時將所學知識鞏固和應用到實際中。
最后，反思和總結是上課的重要環(huán)節(jié)。通過參與座談會，我意識到反思和總結對于提高學習效果和體會上課的重要性。在上課之后，我們可以花一些時間回顧所學知識，思考自己的收獲和不足之處。尤其是對于困難和重點部分，要反復思考，直到理解為止。同時，我們還可以將所學知識和實際生活聯(lián)系起來，找到它們之間的關聯(lián)和實用性。通過反思和總結，我們可以更好地鞏固和應用所學知識，提高學習效果。
在參加座談會后，我對于“上課記心得體會”這一主題有了更深刻的理解。上課不僅僅是聽課，更是一個學習和成長的過程。通過認真思考和總結，我們才能更好地吸收知識和應用到實際生活中去。因此，我們要珍惜上課的機會，專注聆聽，積極參與互動，并合理安排上課時間。同時，我們要善于總結和反思，將所學知識運用到實際中去。通過這樣的努力，我們可以提高學習效果，積累經(jīng)驗，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
上課心得體會篇十四
在經(jīng)歷了一年的疫情和網(wǎng)絡教育，學習生活變得越來越平淡無奇。然而，在SYB課程的學習中，我找回了一些原本漏掉的樂趣和精彩。
第二段：認識SYB。
首先，我們需要了解SYB是什么，它代表著什么。SYB課程是一系列涉及商業(yè)和創(chuàng)新的課程，通常適用于那些是初創(chuàng)公司或懷有創(chuàng)業(yè)想法的人。該課程可以幫助那些希望建立公司或獨立解決問題的學生們進一步實現(xiàn)他們的創(chuàng)意和愿望。SYB的成功很大程度上歸因于該課程的實質和高質量。它是哈佛商業(yè)學院為自己培訓課程而開發(fā)的，旨在培養(yǎng)有遠見卓識的商人和企業(yè)家。
第三段：上SYB課的驚喜。
通過課堂上的講授和小組互動，我學到了大量的有關創(chuàng)業(yè)和管理方面的知識。同時，我對自己不熟悉的話題也增加了深度的了解。我還加深了對于團隊合作的價值的認識，并且結交了許多志同道合的人。在SYB上課中，我獲得的見解和經(jīng)驗對我的個人和職業(yè)生涯都有著深遠的影響。
第四段：SYB上的挑戰(zhàn)。
當然，在SYB的學習中，也遭遇到了許多挑戰(zhàn)。課程的內容非常浩繁，很多新的思維方式和模型需要時間來消化。而且，參加課堂討論也要求我們必須具備精確表達和理解的能力。有時候，我感覺自己的翻譯甚至不能完美表達學術語言的精髓。但是，通過閑聊和細節(jié)溝通，我們一步步改進，同時感受到自己的成長。
第五段：總結和感悟。
SYB上課的過程是充滿挑戰(zhàn)和驚喜的。我們不僅學到了新的知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，而且結交了許多志同道合的人。盡管學習新課程可能會讓人感到困擾，但通過堅持和不斷地努力，我們一定能獲得成長和收獲。在SYB課程的過程中，我真正感受到了自己的成長，更加堅定自己未來的目標。
上課心得體會篇十五
我有幸進入?yún)R賢中學任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應該怎樣引導學生學去自主學習，怎樣培養(yǎng)學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會：
有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”，變成了“分數(shù)的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。
首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現(xiàn)教師“幫助”學生學習，讓學生自己“主動”學習，讓學生與學生“合作”學習，讓學生在探究質疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方法和能力，實現(xiàn)終身學習?！拔业恼n堂我做主”，把學習的主動權、創(chuàng)造權還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分組實驗、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機會多了，學習的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺，實現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成為生命的狂歡。
其次在學生自治上學校創(chuàng)設值日校長制度，把校園還給學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才干、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術節(jié)等都由老師指導和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞，學生們全員參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。
再次，學校還創(chuàng)建社會實踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學的法子，學的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實踐課程的建設，學?，F(xiàn)在已經(jīng)設立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們人生的大廈奠定堅實的基礎！所以在我們學校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課，我們學校根據(jù)自身發(fā)展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。
雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預想的那樣讓其形成一個習慣，我們再進行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認為是值得我們去深入探討的，近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現(xiàn)的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認識到了這點。
上課心得體會篇十六
上課，是我們走進校園的重要環(huán)節(jié)。在上課的過程中，我們不僅僅是在聽老師講解知識，更是在學習學習方法、交流思想。在這個過程中，我們會有很多的心得和體會，下面我就來談談我在上課中的心得體會。
第二段：積極主動參與課堂。
在上課中，我們要學會積極主動地參與到課堂中來。這樣不僅可以讓我們更好地掌握知識，同時也可以增加自己的自信心。在課堂上，我們可以不斷地提問，發(fā)表自己的意見，或者爭論某個觀點，這樣不僅可以刺激思維，還能培養(yǎng)我們的口頭表達能力。
第三段：良好的聽講習慣。
在上課中，良好的聽講習慣也是非常重要的。我們要學會聚精會神地聽講，尤其在老師重點講解時，我們要格外注意，做好筆記，這樣可以幫助我們更好地記住知識點。同時，還要學會主動記錄自己的問題點和疑惑，及時向老師請教，這樣能夠更快地解決問題。
第四段：做好復習總結。
在上課結束后，我們還要及時對所學的知識進行總結和復習。這樣可以幫助我們更好地加深印象，并發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足之處。在復習過程中，要做好筆記和整理總結，使得我們能夠形成良好的學習習慣和知識積累。
第五段：結尾。
以上就是我在上課中的心得和體會。當然，上課不僅僅是一個學習知識的過程，也要學會與同學和老師互動交流，人際溝通能力也是相當重要的。只有在上課中，我們才能真正可以收獲到知識和人生經(jīng)驗。
上課心得體會篇十七
通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向學生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學質量.因為教學質量不僅包括學生的分數(shù)和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學的教師.
2,反復嘗試如何使教學更有效
要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關心學生的行為投入,還要關心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或學法,只有引導學生實現(xiàn)由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結進行有效教學的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結外還要善于結合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經(jīng)驗,斯霞老師總結的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經(jīng)驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.
我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關注學生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學結構,積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.
上課心得體會篇十八
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數(shù)學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真?zhèn)湔n，準備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點沒有把握好，需要重新調整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
上課心得體會篇十九
作為教師我知道，課堂教學的基本步驟就是備課、上課、課外輔導和批改學生的作業(yè)。
備課就是對課堂教學的整體設計。而備課時上課的準備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關系，教師只有把教材理解得透徹，對學生情況了解的清楚，選擇好教學方法，設計好教學步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學生。
怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認真鉆研教材，做到了解教材內容，領會教材的精神實質，明確教材的重點和難點，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當?shù)男问胶头椒▊魇诮o學生。
接下來就是要了解學生?！爸瞬拍苌平獭?，教師不僅要了解學生的思想、學習、生活、負擔等情況，做出準確的估計，而且要了解學生對聽好這一課的準備如何，基礎知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點、疑點在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學生的積極主動性、教學就會見成效。
還有設計教學的全過程。其中就有學期教學的全過程，包括學生基本情況的分析、本學期的教學任務及要求、教學進度的安排、教學措施、考試考查安排。
怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應該好好學一學了。教案的格式嚴格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學目標、教學重點難點、教法設計、板書設計、教學過程。 我先來談談教學目標，新課改的要求下教學目標包括：知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標。其中知識目標要用了解、懂得、明白、學會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學目標與教學內容相吻合。
同時我們還要明確常用的教學方法有：談話法、演示法、練習法、教授法、討論法、實驗法、自學指導法。那又如何選擇教學方法呢？我們要根據(jù)教學目標、教學任務來選，根據(jù)學科特點、學生特點選，優(yōu)化組合教學方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補它。
備課、上課是我們教師必須掌握的教學常規(guī)，我一定要認真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結合每一個環(huán)節(jié)的具體內容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結經(jīng)驗，努力完成所承擔的教學任務。
上課心得體會篇二十
C語言是一門計算機語言，是所有程序員必須學習的一門課程。對于我這樣的初學者來說，學習過程中有很多收獲和體悟。下面將從五個方面介紹我在C語言上課中的一些心得體會。
第一段：學習狀態(tài)的調整是必要的。
在我的C語言學習經(jīng)歷中，第一個問題是心態(tài)調整。剛開始接觸C語言時，感覺非常的枯燥乏味，難以專注。后來，我意識到需要積極調整學習狀態(tài)，讓自己更加專注。首先，我制定了一個學習計劃，具體分配了每天多少時間來學習C語言。其次，我利用互聯(lián)網(wǎng)，閱讀了很多關于C語言知識的學習資料，并且將自己的問題及時解決了。這樣的學習方式讓我漸漸地喜歡上了C語言的學習，感到越來越興奮和滿足。
第二段：多做例題，及時查錯。
我意識到，多做例題是學好C語言的關鍵。在做例題的過程中，我能夠將我們所學的理論知識鞏固下來，并且更好地掌握實踐性的技能。這樣能夠讓我對提高編程技能更有信心。同時，在做例題的過程中也難免出錯，及時查錯是必要的，否則會導致后續(xù)代碼錯誤。學習C語言，錯誤是常態(tài)，但是說不定其中的錯誤會幫助我們更好地掌握語言。
第三段：團隊協(xié)作是提高編程技能的一個重要手段。
在C語言學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學合作可以產(chǎn)生極大的好處。首先，當我們遇到程序上的問題時，多人一起討論能夠解決難題，使代碼變得更加出色。其次，小組合作更加有效地分配任務，節(jié)約了大量的時間。最后，在團隊合作中學習到的技能對將來的職業(yè)發(fā)展也將起到至關重要的作用。
第四段：不要讓失敗打敗你。
在數(shù)次編寫程序代碼的過程中，我發(fā)現(xiàn)在C語言中發(fā)現(xiàn)錯誤難免會讓自己感到挫敗。尤其當我們對同一個問題進行反復嘗試，都沒有成功時，經(jīng)常會導致一些同學失去信心，并認為他們的學習之旅已經(jīng)結束。然而，回頭看看自己走過的路，仍然應該看到成功中埋下的小種子。而那些嘗試和失敗的城堡，也許正是成為更聰明、更有耐心的程序員的關鍵。
第五段：堅持不懈地學習。
最后，堅持不懈地學習是學好C語言的必要條件。知識沒有捷徑，時間和汗水是掌握技能的必然代價。只需不斷地努力，逐漸積累知識，練習技能就能如魚得水。
總之，學習C語言是一個需要認真對待的過程。在這個過程中，一個學生的態(tài)度和學習方法都非常重要。積極調整心態(tài)，多做C語言的例題，與同學合作，不要讓錯誤打敗你，堅持不懈地學習，這些都是我在C語言學習中的重要經(jīng)驗。希望大家也能夠像我一樣，享受到C語言的學習過程，并且不斷加強自己的編程技能。
上課心得體會篇二十一
DISC課程是一種心理學知識的學習和掌握，在這個課程中，我們可以學習到一些實用的心理學知識，例如人們普遍的性格分為四種類型：支配型、影響型、穩(wěn)健型和謹慎型。這些不同的性格類型適用于不同的場合和環(huán)境，在這個過程中，我們可以了解到自己以及他人的性格特點，學會如何協(xié)調不同的性格類型，以達到更好的人際關系和團隊合作。
二、DISC課程的基本介紹。
DISC是一種有很長歷史的性格測評工具，其目的是幫助人們了解不同性格類型的特點和行為模式，從而更好地與他人合作。它能幫助我們了解自己以及他人的性格特點，而確定和理解性格類型也可以使我們更好地與他人溝通、更好地解決問題。
三、DISC課程的學習內容。
在DISC課程中，我們學習到了以下知識：如何加深對自己和他人性格特點的認識，如何根據(jù)不同的性格類型來合理地溝通，如何更好地解決沖突，以及如何更好地實現(xiàn)個人與團隊目標等等。這些知識雖然不是很深奧，但是對于我們日常生活、學習和工作都會有很大的幫助。
四、DISC課程的學習效果。
在學習過程中，我們通過課堂教學、案例分析等方式，深入了解了自己和他人的性格類型，并學會了如何去協(xié)調這些不同的性格類型。通過實際運用DISC的方法，我們解決了許多日常生活和工作中的問題，提高了自己的人際交往能力和團隊合作能力，這都是我們從DISC課程中獲得的成果。
五、對DISC課程的總結與評價。
在整個課程學習中，我深刻感受到性格魅力，我們的不同性格類型可以成為我們的優(yōu)勢，而不是弱點，通過學習DISC，我們能夠更好地理解自己和他人，從而更好地建立人際關系，提高過程中的和諧性。因此，我認為，DISC課程是一種非常有用的心理學知識，它不僅可以提高個人的情商和能力，還可以使我們更好地與他人合作，創(chuàng)造一個溫馨和睦的團隊和環(huán)境。
上課心得體會篇二十二
在參加AE上課的過程中，我有了許多寶貴的心得體會。首先，AE課程帶給我了全新的學習體驗和更高效的學習方法。其次，AE上課的互動性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識。此外，AE上課也促使我改變了對于學習的態(tài)度和方法，讓學習變得更加有趣和有動力。最后，AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團隊合作中的領導能力。
首先，AE課程帶給我了全新的學習體驗和更高效的學習方法。在AE上課之前，我對于學習英語抱有一種沉悶和枯燥的感覺，往往在單調的課本和老師的講解中快速進入睡眠狀態(tài)。然而，AE課程的特殊設計以及與現(xiàn)代科技的結合使得學習變得生動有趣。通過多媒體和互動的方式，課堂變得更加豐富多彩，學習的內容也變得更加實用和有針對性。此外，通過AE的學習，我學會了更有效的學習方法，例如使用單詞卡片和語音錄制等技巧，這使我的學習更為高效。
其次，AE上課的互動性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識。在傳統(tǒng)的課堂中，老師往往是主角，學生只是被動地接受知識。然而在AE上課中，老師更多地充當引導者和組織者的角色，而學生則成為課堂的主角。每個學生都有機會發(fā)表自己的看法和分享自己的經(jīng)驗，而不僅僅是被動地接受老師的講解。這種互動的方式不僅讓我更加積極地參與課堂，也使我更容易理解和掌握知識。
此外，AE上課也促使我改變了對于學習的態(tài)度和方法，讓學習變得更加有趣和有動力。在AE的課堂中，我接觸到了許多有趣的學習資源和技巧，例如在線課程和學習游戲等。這些新穎的學習方式激發(fā)了我學習的興趣，讓我更愿意投入時間和精力去學習。此外，通過AE的學習，我也學會了培養(yǎng)自己的學習興趣，例如通過選擇個人感興趣的主題來學習，或者在學習過程中使用獎勵機制激勵自己。這些改變不僅讓我對于學習有了新的認識，也讓學習變得更加有趣和有動力。
最后，AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團隊合作中的領導能力。在AE的課堂中，我們經(jīng)常需要與其他同學一起合作完成任務或者討論問題。在這個過程中，我不僅學會了如何與他人合作，還學會了如何進行有效的交流和協(xié)商。此外，通過擔任組長或者團隊成員的角色，我也學會了如何領導和組織團隊，處理團隊內部的沖突和問題。這些經(jīng)驗和技巧不僅在學習上具有重要意義，也對我未來的職場發(fā)展和人際關系有著積極的影響。
總的來說，AE上課給我?guī)砹巳碌膶W習體驗和更高效的學習方法。通過互動性的課堂和豐富多彩的學習資源，我的學習變得更加有趣和有動力。AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，并培養(yǎng)了我在團隊合作中的領導能力。通過AE的學習，我不僅掌握了英語知識，還拓寬了視野，培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。我相信，在未來的學習和工作中，AE上課給我?guī)淼倪@些心得體會將會發(fā)揮重要的作用。
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