幼兒大班我長大了教案(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 13:57:10
幼兒大班我長大了教案(實用15篇)
時間:2023-12-10 13:57:10     小編:曼珠

教案是教師為達到預期教學目標而制定的一種指導教學活動的書面計劃。教案的編寫過程中應注重對學生的個體差異和特點的考慮,確保教學過程個性化。希望以下的教案范文能夠為教師們的教學工作提供思路和借鑒。

幼兒大班我長大了教案篇一

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

了解成長的過程。

畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經(jīng)驗,來驗證自己長大的事實:我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比較一下。

2、3—4個幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?

3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠大理想。

幼兒大班我長大了教案篇二

隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

1、通過才藝展示,感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領(lǐng)呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)。

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)。

五、活動延伸:讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

本課主題內(nèi)容又包括“我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了”三個活動主題。課堂實際教學中,通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來,本課時教學是比較成功的。總的來說,較好的方面有:

1.以學生的生活為基礎(chǔ),結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學,使他們感悟更真切、更深刻,確實感覺到自己各方面有了很大的進步,獨立性、生活知識,文化知識有了很大提高,個人素質(zhì)成熟了好多,使自己更加自信!

2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點,使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活,成長經(jīng)歷,讓學生積極參與更加主動!

3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力,使他們對問題的認識更全面,也使他們真正成為了學習的主人。

但是,在教學中仍然存在一些不足。比如:

1.學生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學的進步,并為同學的進步感到高興;

2.還有的同學,看不到自己的成長和進步!看不到自己的優(yōu)點,自信心還欠缺很多。

3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。

幼兒大班我長大了教案篇三

理解什么是長大,體驗成長的快樂。

能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

掛圖。

請四個幼兒排練情景表演。

觀看情景表演。

——認識小熊、小馬、小兔和小象,從它們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。

——結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。

小熊的朋友是誰?

小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)。

原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,他的衣服鞋子帽子都變小了,連原來跳不過去的.小河也輕而易舉的跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

——我們幼兒園最大的孩子是誰?你們覺得自己長大了嗎?

幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。

幼兒大班我長大了教案篇四

新的一年就要到了,我們每個小朋友都要長大一歲,你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢?(談一談自己在學習.生活上等有哪些變化)。

二.幼兒自由交談,用舉證的方法談談自己的觀點。

1.教師引導幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫,手工作品幼兒過去的照片,啟發(fā)談話:這是什么?你發(fā)現(xiàn)有哪些變化?(引出從這些地方可以看出小朋友長大了)教師進一布提出談話的要求:你要告訴大家自己長大了,從哪些方面可以表現(xiàn)出來。

2教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談,然后再根據(jù)幼兒談的情況進行適當?shù)靥崾竞椭笇?(提示幼兒可以從一個方面談,也可以從幾個方面談,多談幾個方面就更有說服力)。

3.幼兒分組進行自己交談。(教師巡回指導,及時了解幼兒的談話情況,并對有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?。

4.談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。

三.幼兒講述新的經(jīng)驗,談談自己今后的努力目標。

1.幼兒在小組中,談談自己今后的努力目標。(教師引導幼兒盡量談得具體一些)。

2.請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談,鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標,并在日常生活中朝著自己的目標努力。

幼兒大班我長大了教案篇五

幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決,但經(jīng)過觀測和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個兒的事自個兒做,培育小孩的自我服務觀念設(shè)計了此節(jié)課。

1、讓孩子明白長大了應當自個兒的事自個兒做。

2、培育孩子的自我服務觀念。

3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。

1、培育孩子的自我服務觀念。

2、教育孩子自個兒的事自個兒做。

小故事、衣衫、music。

1、述說小故事《誰真的`長大了》導出教學課題。

2、設(shè)計提問(讓孩子清楚長大了應當自個兒的事自個兒做)。

(1)小故事內(nèi)的2個孩子誰真的長大啦。

(2)為什沒有說某某長大啦?

(3)幼兒教師總結(jié):某某長大了他能自個兒穿鞋,自個兒著裝服、吃飯。

3、交流:讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的,自個兒是否長大啦。(教育孩子自個兒的事自個兒做)。

4、著裝大賽。(體會自我服務的快樂)。

5、幼兒教師總結(jié)。

本節(jié)課目標基本達到啦,通過此節(jié)課小孩們明白了張大了應當自個兒的事自個兒做。

1、各過程著裝大賽有一些乏味,預備應再充實些許。

幼兒大班我長大了教案篇六

設(shè)計意圖:

前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點:一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點,總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設(shè)計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

一、活動目標:

1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。

二、活動準備:

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程:

1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

2、了解成長過程。

師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領(lǐng)。)。

(2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學會了哪些本領(lǐng)?

圖二:再看看一歲寶寶,他們學會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)。

圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)。

圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學習新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)。

3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領(lǐng)。

師:我們大班小朋友學會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領(lǐng)。

師:客人老師也想知道你們都學會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師:剛才,小朋友們在下面說得很好?,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

4、展示現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

(1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó斨鞒秩?、播報員、小旗手、值日生)。

(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)???

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師:開學時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

活動反思:

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準備工作:1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務)。

在活動中,我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外,為了使目標落實到日常活動中,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當然,社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成,有待于日?;顒又械牟粩喾磸?。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有許多困惑:

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

幼兒大班我長大了教案篇七

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的.語言表達能力。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂。

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題。

故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母......

2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)。

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。

3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。

4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)。

本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準備應再豐富一些。

幼兒大班我長大了教案篇八

1、小鼓一只,水果圖片若干,供幼兒爬行的場地。

2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的.周圍,作為小動物的家,小熊頭飾若干,錄音機、磁帶若干。

一、扮演角色,活動身體。

師:(出示小熊頭飾)我是熊媽媽,那你們是誰呀?

我們小熊聽著音樂,活動一下身體吧!

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學本領(lǐng)。

(和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標爬行。

師:我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧!(跟著老師爬,最后爬回家)。

四、游戲“小熊找水果”

師:在草地的那邊有很多的水果,我們一起去把他們運回家吧。

五、放松活動“小熊洗澡”。

師:小熊寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小熊小熊真快活。

熊寶寶和媽媽一起回家。

幼兒大班我長大了教案篇九

活動目標:

1.通過活動,引導幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。

3.通過對故事的學習,引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況,并且能樂意的.和同伴進行交流,發(fā)展幼兒的口語表達的能力。

活動準備:

1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動物的頭飾或者是圖片,請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)。

2.請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子。

活動過程:

1.請小朋友來觀看情景表演,為了使幼兒明確觀看的目的,教師為幼兒設(shè)置問題。

3.教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事,教師相應的出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。

4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情,引導幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。

小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的?他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的?(請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情)。

幼兒大班我長大了教案篇十

1.理解詩歌內(nèi)容,能有感情的朗讀詩歌。

2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。

3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

1.材料準備:紅花每人一朵。

2.經(jīng)驗準備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

理解詩歌內(nèi)容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悅。

通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

1.談話引入。

教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領(lǐng)、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

小結(jié):一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯?,F(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。

2.學習詩歌。

(1)理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

(2)再次欣賞理解兒歌。

提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答)

(3)練習朗讀兒歌。

提問:當你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)

3.小結(jié)。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。

4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)

評價要素:

1.幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

2.是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議:

1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編

一年過去了,新年又來到。

量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領(lǐng),我學到了多少。

過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。

過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。

本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。

幼兒大班我長大了教案篇十一

設(shè)計理念:

恐懼是學生懼怕某種物體或景象時的一種心理體驗??謶种型鶐в袇拹骸⒔箲]等心理反應。嚴重的恐懼心理對學生的成長非常不利,它不僅影響學生正常的生活和學習,還會是學生個性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級學生心理恐懼現(xiàn)象較普遍,克服這些心理恐懼是學生心理成熟的重要過程。

教育目標:幫助學生理解成長包括身體和心理兩部分;激起學生一往直前,勇于克服心理恐懼的決心。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、教師將學生分成4―6人的小組,看圖討論《小輝長大了》的故事。

(故事大意:小輝很害怕一個人睡覺,所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個房間,上學后,媽媽說:“小輝,你是小學生了,要去自己房間睡覺?!毙≥x同意了。第一晚,小輝很怕,媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后,小輝慢慢不怕了,可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說:“小輝長大了。”)。

2、請學生思考并回答如下問題:為什么小輝能獨自睡覺,媽媽就說“小輝長大了”?

3、教師小結(jié):小輝在心理上長大了。

(二)咨詢明理。

1、全班討論:長大的標志有哪些?

2、教師小結(jié):我們的成長是多方面的:有身體的變化,如長高、變重;更重要的是我們心理的成熟。克服心理恐懼就是心理成熟的重要表現(xiàn)。

3、小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗,請別的同學為自己出謀劃策。

(三)體驗理解。

2、分組討論,續(xù)編《上學的故事》。

3、分組表演小品《上學的故事》。

4、教師小結(jié):克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。

(四)實踐活動。

以填色游戲為主,讓學生在代表力所能及的事情的'星星上涂顏色。比比,誰涂的星星最多,誰就最能干!

幼兒大班我長大了教案篇十二

1、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長變化。

2、學會用不同方式證明自己在慢慢成長,能說出自己成長的變化。

3、積極參加各種活動,體驗成長的樂趣。

成長對比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時候的衣服、鞋子。

1、出示成長對比圖。

圖一:小蝌蚪與小青蛙。

請幼兒觀察小青蛙長大后外形的變化,說一說小青蛙長大后學會了什么本領(lǐng)。

圖二:蘿卜種子與蘿卜。

請幼兒觀察種子的成長變化。

圖三:小樹與大樹。

請幼兒觀察樹的成長變化。

2、了解自己的成長變化。

(1)教師出示班級幾名幼兒的成長照片,請大家猜一猜是哪幾位小朋友的'照片。

(2)出示小朋友的衣服、鞋子,讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了,能給誰穿?

3、我的新本領(lǐng)。

請幼兒講述自己學會的新本領(lǐng),教師用表格歸納出來。

請幼兒找出身邊生命成長的變化,并與同伴分享。

幼兒大班我長大了教案篇十三

一、活動目標:

1、理解什么是長大,激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。

2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動準備:

1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。

2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。

3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。

4、幼兒用書27~29頁。

6、語言磁帶。

三、活動重點:

激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。

四、活動難點:

能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

五、活動過程:

1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

(1)請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動物的語言和動作。

(2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了,小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!

2、結(jié)合掛圖,欣賞故事。

(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。

(2)小熊的朋友是誰?為什么小動物都說自己長大了?引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。

(3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?引導幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的`小河也能輕而易舉地跳過去了。

(4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。

3、尋找“小時候”的我。

(1)你們小時候長什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?

(2)幼兒相互欣賞小時候的照片,說說自己成長的變化。

(3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長大了?引導幼兒從身體長高了、體重增加了、學會做很多事等方面來講述有關(guān)自己長大的事情。

六、活動反思:

《小熊,你長大了嗎?》是一個很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。

小熊究竟長大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了,但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長大了。幼兒說說有關(guān)自己長大的一些事情,體會到長大的快樂。活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化,從而引發(fā)孩子對自身成長的關(guān)注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河,原來小熊正的長大了,本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,了解孩子的心聲吧,相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦!

幼兒大班我長大了教案篇十四

教材分析: 語言是人類開展思維活動,進行交流的重要工具,幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語表達能力,選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學習特點。根據(jù)綱要中指出,各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

活動目標:

1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹立遠大理想。

3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣,同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。

活動準備:

1、故事圖片;

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

活動過程: 一、故事導入

師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

提問:小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?

幼:小鴨子的夢想是當一名舞蹈家,有好多小動物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅持,通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。

師:這個故事告訴我們什么道理?

幼:我們現(xiàn)在要好好學習才能學到更多的知識和本領(lǐng),長大我們的理想才能實現(xiàn)。

二、說一說自己的理想和愿望

師:請幼兒想一想,你長大了會想當什么,為什么?

幼:我想當警察,可以抓壞人。

幼:我想當老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼:我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼:我想當發(fā)明家,發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。

幼:我想當設(shè)計師,設(shè)計一艘飛機。

(幼兒舉手發(fā)言)師:我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師,通過我的刻苦學習現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。

師:我這里有幾張圖片,咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?

三、出示圖片,分別說說他們是干什么,你在那兒見過這些人?

1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見過?

師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。

2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?

幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。

師:你在哪兒見過他?

幼:我在路上經(jīng)??匆娺^,放學時學校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時還給人們做手術(shù)。

4、師:出示教師圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:這是老師,老師教我們學唱歌畫畫,很多本領(lǐng),咱們幼兒園有那么多老師。

5、師:出示農(nóng)民圖片,你認識他們嗎?他們是干什么的?

幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

6、師:出示司機圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:這是一名司機,專門開車拉人或者東西,我做汽車的時候見過。

7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險,我在電視上見過。

四、教師示范,幼兒試學創(chuàng)編詩歌。

師:長大了,我想當一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國。長大了,我想當理發(fā)師,為大家設(shè)計最美的發(fā)型。

請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

幼:相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

五、總結(jié)

每個小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。

幼兒大班我長大了教案篇十五

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒對美好未來的向往。

學唱歌曲。

幼兒用自然的聲音歌唱。

討論對未來的愿望,音樂。

1、導入活動,引起興趣。

和幼兒對話,討論幼兒對于未來的美好理想。

2、傾聽歌曲,了解歌詞內(nèi)容,學唱第一段歌曲。

領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的。

3、引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。

4、結(jié)束部分。

鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。

現(xiàn)在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的事情從來不做,自從進入中班后,仿佛換了個人似地,當起了值日生,堅守職責,小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長大了,我們心里由衷的高興。

本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創(chuàng)新的想法?,F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了,不用教師的幫助會做簡單的事情,從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

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