中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 13:59:05
中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-12-10 13:59:05     小編:文鋒

教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而制定的具體指導(dǎo)方案,它對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排。要編寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。針對(duì)不同教育階段和學(xué)科內(nèi)容,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇一

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類能力。

2.能夠根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。

1.圖形卡片大的紅色,蘭色若干。

2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們,昨天李老師帶你們認(rèn)識(shí)了很多圖形寶寶,你們來說說都有誰???哦,有(長(zhǎng)、正、圓、三),真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶,你們來看看,他們一樣嗎?哪些地方一樣?請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一說。

二、觀察圖形,按照?qǐng)D形顏色進(jìn)行初次分類。

(二)師小結(jié):哦,原來啊,我們可以按照?qǐng)D形寶寶的顏色給它分家,你們?cè)賱?dòng)動(dòng)小腦筋,除了按照?qǐng)D形的顏色來分類,還可以怎么分?(按形狀來分)。

三、按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行再次分類。

(一)師:請(qǐng)小朋友上來試一試。

(二)師小結(jié):經(jīng)過小朋友們的努力,我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家,一種是按照?qǐng)D形寶寶的(顏色)來分?一種是按照?qǐng)D形寶寶的(形狀)來分。還有一種是按照?qǐng)D形寶寶的(大小)來分。

四、幼兒動(dòng)手操作,根據(jù)圖形的顏色和形狀進(jìn)行分類。

(一)師:現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家,你們?cè)敢鈳椭麄儐??這一次,聽清楚老師的要求,你們不僅要按照顏色來分,而且還要根據(jù)它的形狀和大小來,我們一起去試試。

(二)幼兒分組操作。

五、教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作材料。

師:我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家,有沒有按照老師的要求分類。

活動(dòng)延伸:

師:今天小朋友們都很棒,幫助了圖形寶寶,那還有些沒有分對(duì)的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動(dòng)中去完成它。

我的這節(jié)課是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《按圖形分類》,目標(biāo)是幼兒能夠根據(jù)長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形的形狀、顏色特征進(jìn)行分類,培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我用幫圖形寶寶分家的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、分組操作的形式。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能大膽的根據(jù)自己的想法做出判斷進(jìn)行分類。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分的小朋友都能積極發(fā)言,認(rèn)真探索分類的方法。

首先在剛開始的請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)沒有考慮周到,請(qǐng)到的孩子操作時(shí)間較長(zhǎng),以至于下面的小朋友等待時(shí)間太久,有點(diǎn)不耐煩。我提供的操作材料也較小,幼兒不是很一目了然。在集體操作過程中,只有一部分的幼兒按照我的要求根據(jù)圖形的大小和顏色兩種特征來分類,很大一部分的幼兒只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的一維分類,我想這和操作前我的要求沒有講太明確有一定的關(guān)系,還有就是幼兒的個(gè)別差異和接受能力也有關(guān)系。通過這個(gè)現(xiàn)象,我在想我下次上類似的課時(shí)首先應(yīng)該多豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),然后根據(jù)幼兒的個(gè)體差異設(shè)置難易程度不一樣的操作材料,而且形式多樣,而不是每份都一模一樣。在以后的活動(dòng)中,我應(yīng)該多多注意,加以改進(jìn),更好的達(dá)成我的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇二

"分類"是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車為活動(dòng)題材,將"為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物"的游戲貫穿始終?;顒?dòng)中,讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索"分類裝貨物"的方法。

2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

1、幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí)。

2、16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片。

3、多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、多媒體演示,讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

"小朋友,看,我們來到了哪兒?"。

2、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過,裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,一起裝運(yùn)貨物,你們?cè)敢鈫幔?。

二、操作活動(dòng)。

1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)。

(1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品,初步感性認(rèn)識(shí)"分類"。

(2)請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),體驗(yàn)成功的喜悅)。

(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)。

(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù),在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作。(兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的'實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)。

(1)出示一列大火車。

"現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人,他要紅色的木材;一位是北京的客人,他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"。

(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)"勞動(dòng)成果",體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

三、活動(dòng)延伸。

1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。

2、幼兒開著火車出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉,活動(dòng)中一開始,我直接出示了身份證,一下子激起了孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣。孩子們?cè)谧屑?xì)觀察的過程中,知道了身份證表明的一些特征,使得為下面的環(huán)節(jié)——做好鋪墊?!吨改稀分幸仓赋觥袄蒙詈陀螒蛑械膶?shí)際情境,激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望”?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒積極參與,主動(dòng)探索,使幼兒知道圖形有不同的特征。我提供給大量的操作材料,讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索,感知圖形的特征,盡量以傾聽者、引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng),讓每一位孩子想說,敢說,有機(jī)會(huì)說,把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成幼兒樂于接受的、有趣的形式。在活動(dòng)中提供幼兒展現(xiàn)的機(jī)會(huì),很好地鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們積極性較高,也樂意參與操作活動(dòng),在介紹自己制作的身份證時(shí),幼兒上來時(shí)能大膽大方準(zhǔn)確地講述,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)到。另外孩子們們積極參與學(xué)習(xí)討論,通過自己的努力,最后找到了“禮物”,讓他們既有了成功地體驗(yàn),也建立了孩子們的自信心。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇三

為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進(jìn)行比較,辨別事物間的細(xì)小差異,并給小貓配對(duì),提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。

1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來;

2、提高幼兒的視覺辨別能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、掛圖:《視覺辨認(rèn)》;

2、幼兒用書:《我的數(shù)學(xué)》第22頁;

3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

4、水彩筆、粉筆。

引入活動(dòng);游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。

(一)引入活動(dòng)。

故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)游戲:“猜猜我是誰”

玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。

(三)教師依次出示4張不同衣著的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。

(四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;

游戲玩法:

教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的`小貓,就在哪個(gè)圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

(五)游戲:“找到小貓哥哥與小貓弟弟”

2、發(fā)書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇四

能按物體的顏色進(jìn)行分類計(jì)數(shù),用語言大膽表述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)(為什么這樣分)。

正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,并用自己的方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

1、教具:一套大號(hào)紅綠兩色的蘋果、紅黃藍(lán)三色的糖若干;數(shù)字卡、羊村背景圖,音樂《郊游》《我們一起喜羊羊》。

2、學(xué)具:小號(hào)紅綠兩色的蘋果、紅黃藍(lán)三色的糖若干;數(shù)字卡,操作盤、桌布(操作底板)。

(一)、探究活動(dòng):幫懶洋洋分蘋果(紅綠兩種顏色)。

1、師:出示邀請(qǐng)函,告訴大家一個(gè)好消息!羊村要開patty了,村長(zhǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友虼錺atty呢!小朋友們想去嗎?我們開著汽車出發(fā)吧!

2、幼兒操作:分蘋果。

師:為了今天的羊村patty羊羊們準(zhǔn)備了好多好吃的呢,看一看誰來了?出示“懶羊羊”引出活動(dòng),懶洋洋請(qǐng)大家吃蘋果,師:盤子里有很多蘋果,現(xiàn)在我們來看看這些蘋果有什么不一樣?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)顏色不一樣)。

師:懶洋洋覺得這么多蘋果放在一個(gè)盤子里太擠了,想把它們分開擺放到桌子上請(qǐng)小朋友吃,小朋友覺得懶洋洋會(huì)怎么擺放這些蘋果?現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囈辉?,幫懶羊羊分一分?jǐn)[一擺吧?。ㄓ變翰僮鳌疤O果”進(jìn)行“分蘋果”(紅綠兩種顏色的蘋果),幼兒自由探究、分類,老師巡回觀察。

4、教師記錄、總結(jié)幼兒的分類方法,并引導(dǎo)幼兒得出哪一種分法最清楚、最徹底的結(jié)論。根據(jù)幼兒的回答,老師在黑板上做好標(biāo)記和記錄,師:你們覺得哪一位小朋友的分法最好?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)師小結(jié)按顏色分類最好。

5、再次“分蘋果”:現(xiàn)在大家都用這個(gè)好方法來試一下吧。

(二)、計(jì)數(shù),并學(xué)習(xí)記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。

1、計(jì)數(shù)分類結(jié)果。師:小朋友剛剛幫懶羊羊把蘋果分得很好,可是它還想知道每一種顏色的蘋果各有幾個(gè),我們一起來幫它數(shù)一數(shù)好嗎?(幼兒計(jì)數(shù)每一種蘋果的數(shù)量,把相應(yīng)數(shù)字卡擺放在蘋果旁邊。)。

2、幼兒計(jì)數(shù)分類(不同的蘋果的數(shù)量)結(jié)果,老師示范記錄結(jié)果。

3、小結(jié):好了,老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分蘋果的方法和數(shù)出的結(jié)果了,懶洋洋能清楚地知道每種顏色的蘋果有多少了。

4、小朋友們真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫忙把蘋果按顏色分類擺放在自助餐桌上,(請(qǐng)幼兒把蘋果按顏色分類)請(qǐng)小朋友不要擺錯(cuò)哦!

(三)、操作:美羊羊分糖(按顏色分類計(jì)數(shù))。

1、出示“美羊羊和棒棒糖”教具,師:美羊羊看到你們幫助懶羊羊分蘋果了,方法非常好,想請(qǐng)你們幫她分棒棒糖,小朋友覺得怎么擺放這些棒棒糖呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囈辉?,幫美洋洋分一分?jǐn)[一擺吧?。t黃藍(lán)三種顏色的棒棒糖)。

2、幼兒利用“操作卡”分棒棒糖,展示、講述自己的操作。(教師巡回觀察,指導(dǎo)有困難的幼兒)。

3、幼兒計(jì)數(shù),并記錄分類結(jié)果。師:小朋友分得很好,把不同顏色的棒棒糖放到了不同的盤子里,那么每種棒棒糖究竟有幾個(gè)呢?請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)每個(gè)盤子里的棒棒糖吧。(幼兒計(jì)數(shù))師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己數(shù)出來的結(jié)果像老師剛才一樣記錄下來告訴美羊羊吧!先分類再按照每種的數(shù)量擺上相應(yīng)數(shù)字,把分好的棒棒糖按顏色分類擺放到自助餐桌上。

四、結(jié)束活動(dòng),幼兒作品評(píng)價(jià)與展示。

師:羊村patty開始了!我們一起品嘗美味然后在一起跳舞吧!走出活動(dòng)室結(jié)束!

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇五

1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

3、講述自己的操作過程和結(jié)果。

1、幼兒認(rèn)識(shí)過6以內(nèi)的數(shù),已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識(shí)菊花。

一、菊花真美麗。

二、誰要菊花。幼兒目測(cè)并介紹自己的方法,引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測(cè)方法,先看聚在一起的幾只小動(dòng)物,再接著數(shù)完其他的動(dòng)物。

1、教師:今天有許多小動(dòng)物都想要菊花,看它們是誰?

2、教師:你能用很快的方法看出小動(dòng)物有幾只嗎?

3、幼兒自由點(diǎn)數(shù)各種動(dòng)物的數(shù)量,教室重點(diǎn)觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)方式,發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。

教師:誰來介紹一下你使怎么數(shù)的?比比誰的方法數(shù)得又快又正確。

教師:原來小動(dòng)物分成兩組排隊(duì),我們?cè)跀?shù)的時(shí)候可以先目測(cè)上面或下面的一部分,然后再接著數(shù)完全部,這樣數(shù)起來就又快又準(zhǔn)確了。

教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較,了解先目測(cè)部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。

三、菊花送給誰。鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。

教師:菊花要和數(shù)量最多的動(dòng)物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢?

請(qǐng)幼兒觀察畫面中每種動(dòng)物的數(shù)量,找出最多的動(dòng)物,并將菊花放在他們下面。

請(qǐng)個(gè)別幼兒送菊花,引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述:這種動(dòng)物是幾只,他們是最多的。所以把菊花送給它們。

四、小組操作活動(dòng)。

1、菊花送給誰。請(qǐng)幼兒觀察畫面,用目測(cè)的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量,并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。

2、做卡片。請(qǐng)幼兒根據(jù)卡片上一面實(shí)物的數(shù)量,在卡片的另一面印數(shù)字。

3、水果豐收。請(qǐng)幼兒先將實(shí)物卡片按數(shù)量進(jìn)行排列,擺放在分類盒中,然后再插上數(shù)字卡片。

五、評(píng)價(jià)幼兒操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果,重點(diǎn)評(píng)價(jià)操作“菊花送給誰”這一組。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇六

:能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

:供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

玩法一:

1.“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”

2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時(shí)驗(yàn)證)。

規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

聽完后不能馬上說出答案,待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。

玩法二:

1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)。

2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”

規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

玩法三:

1.“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?!?/p>

2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)。

規(guī)則:一定要蒙住眼睛,不能看。

教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇七

1、識(shí)別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個(gè)。

一、導(dǎo)入活動(dòng),感知一維。

1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

小結(jié):工廠里的叔叔請(qǐng)我們幫忙,要給這批筆分一分,你們?cè)敢鈫幔?/p>

師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說怎么分?

小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?

請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

小結(jié):剛才我們按顏色(**)分法完成了第二道工序。

二、進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作。

1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)。

他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長(zhǎng)短)。

出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對(duì)了沒有?

三、活動(dòng)延伸,感知三維。

1、師:看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志,你們看看是什么?誰知道?

2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,感知三維。

3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長(zhǎng)要來夸我們了。(請(qǐng)一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)。

4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。(得勝園區(qū)錢聰)。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇八

二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類。

1、檢驗(yàn),提問:你剛才是怎么分的?把什么樣的放在一起?

3、幼兒再次操作。

4、檢驗(yàn),提問:你第一次是按什么分的,第二次是按什么分的?

三、根據(jù)物體的二維特征分類。

1、牛奶分好了,小動(dòng)物們都期待著我們送牛奶給他們呢!有些誰在等我們呢?

2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢?(根據(jù)標(biāo)志說出小動(dòng)物喜歡的類型)。

3、誰來試試看,把自己的牛奶送給小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

4、那我們一起來給小動(dòng)物們送牛奶把!

四、在給圖片分類的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類。

1、我們的任務(wù)完成了嗎?不對(duì),還差一點(diǎn)點(diǎn),我們的奶箱還沒有放好呢!奶箱可不能隨便放的,瞧,我們的奶箱上都有一個(gè)標(biāo)志,你和旁邊的小朋友比比看,你們的標(biāo)志有什么不一樣呢?(大小、顏色、形狀)。

2、不同的奶箱要送回不同的家里,這是誰的家?(藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形)。

3、幼兒依次送圖形盒子回家。

五、今天的任務(wù)完成啦,你們都是很棒的送奶工!

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇九

1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉,在操作中感知數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語言簡(jiǎn)單講述操作過程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

重點(diǎn):請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。

樹葉貼畫、落葉、筆、數(shù)字卡片。

(二)數(shù)美麗的落葉。

1、集體欣賞樹葉畫。

提問:落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,會(huì)是什么呢?

2、個(gè)體嘗試數(shù)樹葉。

要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以。

用數(shù)字卡片,也可以用筆寫下來。

觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

3、分享交流。

提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數(shù)的?按什么順序?

落葉照片。

1、集體欣賞樹葉畫。

提問:現(xiàn)在落葉變成了什么?

2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉。

要求:每種圖案用了幾片落葉?請(qǐng)你按一定的順序再來數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上。

(三)幼兒和落葉做游戲。

要求:我們來個(gè)游戲“數(shù)落葉”,請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個(gè)答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

今天的活動(dòng)還存在很多不夠好的地方。

我們?cè)跀?shù)第二幅落葉貼畫時(shí),當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個(gè)小畫面中落葉數(shù)量,開始數(shù)畫面中落葉總數(shù)的時(shí)候,我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過于著急,感覺是告訴孩子們?cè)趺唇又聰?shù),而不是通過孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此,在最后一個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí),孩子們都沒有運(yùn)用到這個(gè)數(shù)數(shù)的好辦法。

此外,嘗試計(jì)算教學(xué)后,我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時(shí),也一直追求活動(dòng)的“趣味性”,今天的活動(dòng),也有這方面的思考。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入、很放松,在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動(dòng)的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十

1.在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)觀察和操作,找出事物的不同特征。

2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1.教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2.學(xué)具:操作卡、鉛筆人手一份。

一、集體活動(dòng)。

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師:小動(dòng)物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)。

2.引導(dǎo)小朋友觀察,并說出每座小房子的不同特征,如房頂?shù)男螤睢㈩伾?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。

3.小動(dòng)物找家:教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征,請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。

如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征,為小狗找家。同上方法,根據(jù)教師的指令,按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。

4.四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個(gè)房子,說出兩個(gè)特征。如:"我的`房子是沒有窗戶的小房子"。

二、操作活動(dòng)。

1.分積木。

(1)每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習(xí)按兩種特征分類。

如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"。

(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。

3.操作卡練習(xí):給餅餅涂顏色。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在幫媽媽找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)材料:媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4――8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

(二)幫媽媽找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)。

1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

――小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

2、第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。

――等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到媽媽哦!)――教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

――幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注:你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)。

(三)第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。

1、手口一致點(diǎn)數(shù)。

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?

2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。

――你們幫媽媽找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說,這個(gè)問題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的'寶寶,才會(huì)知道。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、識(shí)別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),感知一維。

1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說怎么分?

小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?

請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

小結(jié):剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。

二、進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作。

1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長(zhǎng)短)。

出示“紅色的勾線筆”“黑色的鉛筆”“紅色的鉛筆”“黑色的勾線筆”四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對(duì)了沒有?

三、活動(dòng)延伸,感知三維。

1、師:看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志,你們看看是什么?誰知道?

2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,感知三維。

3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長(zhǎng)要來夸我們了。(請(qǐng)一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)。

4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十三

1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

3、講述自己的操作過程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒認(rèn)識(shí)過6以內(nèi)的數(shù),已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識(shí)菊花。

活動(dòng)過程:

一、菊花真美麗。

二、誰要菊花。幼兒目測(cè)并介紹自己的方法,引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測(cè)方法,先看聚在一起的幾只小動(dòng)物,再接著數(shù)完其他的動(dòng)物。

1、教師:今天有許多小動(dòng)物都想要菊花,看它們是誰?

2、教師:你能用很快的方法看出小動(dòng)物有幾只嗎?

3、幼兒自由點(diǎn)數(shù)各種動(dòng)物的數(shù)量,教室重點(diǎn)觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)方式,發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。

教師:誰來介紹一下你使怎么數(shù)的?比比誰的方法數(shù)得又快又正確。

教師:原來小動(dòng)物分成兩組排隊(duì),我們?cè)跀?shù)的時(shí)候可以先目測(cè)上面或下面的一部分,然后再接著數(shù)完全部,這樣數(shù)起來就又快又準(zhǔn)確了。

教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較,了解先目測(cè)部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。

三、菊花送給誰。鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。

教師:菊花要和數(shù)量最多的動(dòng)物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢?

請(qǐng)幼兒觀察畫面中每種動(dòng)物的數(shù)量,找出最多的動(dòng)物,并將菊花放在他們下面。

請(qǐng)個(gè)別幼兒送菊花,引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述:這種動(dòng)物是幾只,他們是最多的。所以把菊花送給它們。

四、小組操作活動(dòng)。

1、菊花送給誰。請(qǐng)幼兒觀察畫面,用目測(cè)的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量,并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。

2、做卡片。請(qǐng)幼兒根據(jù)卡片上一面實(shí)物的數(shù)量,在卡片的另一面印數(shù)字。

3、水果豐收。請(qǐng)幼兒先將實(shí)物卡片按數(shù)量進(jìn)行排列,擺放在分類盒中,然后再插上數(shù)字卡片。

五、評(píng)價(jià)幼兒操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果,重點(diǎn)評(píng)價(jià)操作“菊花送給誰”這一組。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十四

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。

一、集體教學(xué)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的'不同點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動(dòng)。

1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號(hào)。

2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。

此次活動(dòng),以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計(jì),抓住幼兒好動(dòng)的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國(guó)這一情境。在活動(dòng)中,提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握知識(shí),使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十五

“有用的植物”這一主題活動(dòng)的開展,經(jīng)過了一段時(shí)間的探索,孩子們發(fā)現(xiàn)了植物的許多秘密,特別在“綠色菜籃子”這個(gè)小主題中,正值秋季,更是一個(gè)收獲的季節(jié),作為農(nóng)村的孩子,離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較近,孩子們區(qū)別蔬菜的'不同品種,了解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜,在菜地里孩子們也對(duì)其它農(nóng)作物發(fā)生興趣?;ㄉ推渲械囊粯樱⒆觽兗仁煜び謵鄢?,于是我將這現(xiàn)成的實(shí)物教材牽引到本次主題活動(dòng)中。為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)花生的秘密,因此我預(yù)設(shè)了本次“剝花生”的活動(dòng)。目的讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,嘗試學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)來記錄花生的數(shù)量,感知發(fā)現(xiàn)花生果里花生仁數(shù)量的不同。老師根據(jù)幼兒能力的不同,提出了不同層次的操作要求,使每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。通過活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂趣,并與同伴共同分享成功的快樂。

1、感知花生的特征,知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。

3、嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

1、花生果每組一盤(提供的花生仁的數(shù)量不等)、每組一盒彩筆,兩只空盤、小碗;記錄紙人手一份。

2、活動(dòng)前洗凈雙手。

1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語:麻房子,紅帳子,里面住著白胖子。

2、猜猜花生有幾顆觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。

3、討論記錄方法。

想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁?

怎樣記錄?(師生共同討論)。

4、探索體驗(yàn)。

幼兒剝花生并作記錄。

教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5、交流分享幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

與同伴共同分享、品嘗花生。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十六

1.學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。

按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)。

不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干,常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件,“家”三個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

1.把圓形、三角形、正方形混放在一起,請(qǐng)小朋友找找說說:它們是什么形狀的?

2.請(qǐng)小朋友找出圓形、三角形、正方形,分類放到指定的地方。

3.請(qǐng)小朋友觀察圖形的分放情況,說一說每一堆是什么形狀?

4.請(qǐng)小朋友說一說:哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形?

5.請(qǐng)小朋友觀察物品的形狀,再把物品根據(jù)不同的形狀,送到它們的“家”中。

能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。

圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類活動(dòng),應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實(shí)物結(jié)合,促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十七

作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的《紐扣分類》中班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)。

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的.豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)紐扣分類教案篇十八

1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),按照?qǐng)D形的兩種特征分類。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

1、不同顏色、形狀的圖形卡片。

2、不同圖形拼成的圖畫三副。

3、“火車”、盆子。

4、《找朋友》音樂磁帶。

一、開始:

1、音樂游戲《找朋友》。

放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi),教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動(dòng)作,進(jìn)行找朋友音樂游戲。

2、想象與討論

教師小結(jié):剛才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真開心,老師也非常開心,因?yàn)槔蠋熤?,小朋友們非常講文明講禮貌,而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊,老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?,你們想不想和他們一起?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友,并討論、回答)

教師小結(jié):小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!這些新的朋友也很想和你們玩,他們已經(jīng)等不及了,坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢??矗麄兊慕德鋫泔w下來了。小朋友,大家快來找一個(gè)自己喜歡的好朋友。

――教師從高處撒下圖形娃娃卡片。

二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的顏色、特征。

教師小結(jié):好了,大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。現(xiàn)在,我有幾個(gè)問題要考考小朋友們。

1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見過這種顏色的東西有哪些?

請(qǐng)小朋友回答。

教師小結(jié):我們的圖形娃娃有三種顏色:紅色、藍(lán)色、黃色。

2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見過這種形狀的東西有哪些?

請(qǐng)小朋友回答。

3、游戲:火車游玩

(1)教師:看,那邊有一列火車,火車有七個(gè)不同形狀的車廂,請(qǐng)大家上車時(shí)不要坐錯(cuò)了車廂,請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。

教師:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火車開動(dòng)了,我們要去游玩了,你們高興嗎?

教師小結(jié):小朋友,你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了??︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請(qǐng)下車了,注意安全。

剛才,圖形娃娃和我們一起快了的'旅游,玩得真好??墒前。械膱D形娃娃臉臟了,有的圖形娃娃手臟了,該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒回答。

4、游戲:給圖形娃娃洗澡

教師:我們來幫圖形娃娃洗洗澡,洗澡的時(shí)候,圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里,請(qǐng)小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。

教師啟發(fā)幼兒怎樣洗、或說兒歌。

三、游戲:好朋友一起蹲下來

圖形娃娃又干凈又漂亮了,他們呢,想和小朋友一起“做個(gè)好朋友一起蹲下來”的游戲。

放音樂。按照教師口令做游戲。

四、結(jié)束

《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。

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