作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3.增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。
1.收集各種顏色背心形的塑料袋,以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2.提供粘合材料、剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。
3.大號(hào)塑料袋做成的'背心成品3~5個(gè)。
4.適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂帶一盒。
導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。老師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。師:小朋友,老師的背心漂亮嗎?它跟你們平常穿的衣服有什么不同?你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢?2.引導(dǎo)觀察,討論制作方法。師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來(lái)的?上面的圖案和裝飾是用什么材料、什么方法制做的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法)
總結(jié):先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開,再?gòu)膱D書上把自己喜歡的圖案剪下來(lái),拼貼在背心上,也可以用皺紋紙做成蝴蝶結(jié)、剪成花邊,或選一些好看的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾,這樣一件漂亮的背心就做好了。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。師:把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上,可以貼對(duì)稱的,也可以貼不對(duì)稱的?;ㄟ呉话惚容^有規(guī)律,顏色可以用同色,可用多種色,也可以用單色或變換色,只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作,設(shè)計(jì)出別具一格的畫面。提醒幼兒選擇材料要恰當(dāng),細(xì)心拼貼,粘貼要牢固。
4.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。師:小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的背心真漂亮,我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的背心表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。5.活動(dòng)延伸在美術(shù)角放置舊掛歷、舊圖書等物,讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)掛歷衣裙等。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。
《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、 游戲指導(dǎo)
游戲玩法:
孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立,然后,孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的'名字叫花籃”。
游戲規(guī)則:
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開始。
三、 放松活動(dòng)
幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松。
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
小百科:將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后,用手工進(jìn)行編織的工藝。編織是一種技術(shù),也是一次手指的運(yùn)動(dòng),更是母親對(duì)兒女、妻子對(duì)丈夫的深情厚意,編織的是女人的心。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。
重點(diǎn):學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。難點(diǎn):學(xué)生將顏色調(diào)和到合適的`濃度。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料,吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。
2、教師除準(zhǔn)備顏料外,還需準(zhǔn)備好相關(guān)圖片。
1、欣賞精美的圖片,對(duì)比彩色畫面與黑白畫面,讓學(xué)生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。
2、老師根據(jù)同學(xué)們得總結(jié),做一次范畫,讓學(xué)生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色,鼓勵(lì)學(xué)生大膽試驗(yàn),匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么變化?這些顏色是怎么“變”出來(lái)的。
2、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
3、奇思妙想做一做,對(duì)畫面進(jìn)行添加,使構(gòu)圖更加完整,情節(jié)更完美。
4、除了吹的方法以外,你還能想出哪些好方法來(lái)讓這三個(gè)好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。
學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子,最后將水罐等洗凈。
用紅、黃、藍(lán)三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
大班美術(shù):大象
1.學(xué)習(xí)用伸拉砌合的方法塑造大象,表現(xiàn)大象的外形特征。
2.能正確使用輔助材料進(jìn)行加工。
大象圖片,泥、泥工板、牙簽、抹布。
掌握用伸拉、砌合的方法塑造大象
演示法、操作法
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)
1.師:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):一個(gè)動(dòng)物像好漢,身體笨重不偷懶,四條大腿粗又壯,兩只耳朵像蒲扇,細(xì)細(xì)尾巴鼻子長(zhǎng),澆水搬木多能干,猜一種動(dòng)物?
2.你怎么知道是大象呢?幼兒猜謎語(yǔ)猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。二、基本部分
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察大象的特征。
2.教師示范塑造大象。
師:接下來(lái)我們就來(lái)用彩泥來(lái)塑造一頭大象。首先我們將泥分成三塊,最大的`一塊團(tuán)成橢圓形做身體,在身體下面拉出四條腿,前面頸部壓個(gè)坑。另一塊團(tuán)成圓做頭,在頭上拉出長(zhǎng)鼻子,在另一邊捏出頸子,將頸子插進(jìn)身體前的坑里,象的頸子很短,連接時(shí)注意將頸子砌合進(jìn)坑里。再用最小的一塊做耳朵,象牙和尾巴,把它們與身體連接起來(lái)。最后用牙簽刻畫眼睛和鼻子上的皺紋。1.幼兒看圖片觀察大象的特征。
2.仔細(xì)觀察老師示范,學(xué)習(xí)運(yùn)用伸拉、砌合的方法塑造大象。1.讓了解大象的基本特征。
2.通過示范引導(dǎo),幼兒逐步學(xué)習(xí)塑造大象。三、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。
1.幫助能力差的幼兒用砌合的方法連接頭和身體。
2.啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒做出大象表演節(jié)目或勞動(dòng)等狀態(tài)。1.幼兒操作,用彩泥捏出大象。
2.能力強(qiáng)的幼兒可塑造不同動(dòng)作的大象。巡回觀察,個(gè)別輔導(dǎo),使幼兒能塑造出不同形象的大象。四、布置大象園,組織幼兒欣賞。
1.師:小朋友們讓我們把大象放在一起,布置成大象動(dòng)物園吧!
2.表?yè)P(yáng)連接的牢靠和有創(chuàng)意的幼兒。幼兒欣賞,個(gè)別幼兒介紹是用什么方法連接各個(gè)部位。展示幼兒作品,為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流的機(jī)會(huì)。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1.體驗(yàn)吹畫的樂趣,激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔,準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3.學(xué)會(huì)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
ppt、棕色顏料、毛筆、粉色顏料,白紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
一、圖片導(dǎo)入
師:今天,老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖片。小朋友們看,這張圖片上是什么花呢?
教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。
師:嗯,這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法
師:我們認(rèn)識(shí)了梅花,那今天呀,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。我們需要用到的'材料有顏料、毛筆。
師:首先,看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆,蘸上一滴墨汁,輕輕地滴到畫紙下方,拿起吸管,深吸一口氣,吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了,等到墨干了,我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧啵c(diǎn)出梅花。(講明制作過程)
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:在制作之前呢,老師有幾點(diǎn)要求,請(qǐng)小朋友注意。一定不要弄太多的顏料,不要將顏料吹到畫紙的外面,要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈?,F(xiàn)在開始作畫吧!
幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹,能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作畫,享受成功的快樂。
四、作品講述
幼兒講述自己的作品。
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。
1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等
1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》
師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?
(評(píng):古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說是比較難以領(lǐng)會(huì)的,因此我決定用音樂,動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義)
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。
(評(píng):在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)
(2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(評(píng):穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。)
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。
(4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的`對(duì)答,教師說前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(評(píng):以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩(shī))
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
(評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。)
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對(duì)《清明》的理解。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂趣。
2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的'材料(布、鈕扣等)
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:
激發(fā)興趣:進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。
提出問題,引導(dǎo)討論:
1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。
2、你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
3、引導(dǎo)示范。
4、提出要求:
(1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒
(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。
5、指導(dǎo)要求:
(1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
二、展示評(píng)價(jià):
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。
多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。
(一)談話引題。
師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)
(二)觀察嘴巴。
1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看,下同)
(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來(lái)是什么線條?下唇線呢?
(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長(zhǎng)的線?
(4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。
2、師:嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣,嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀??嘴巴里露出了什么?/p>
3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的.(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請(qǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀??猜猜他在干什么或情緒怎樣樣?個(gè)別嘴型是怎樣樣的?
師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。
(三)寫生畫嘴巴。
1、師:嘴巴真的很神奇,能夠變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。(幼兒變?cè)煨停┪矣X得你們的嘴巴也很搞笑,很想把你們的嘴巴畫下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?
2、師用線描的方法將它畫下來(lái),邊畫邊講述觀察的方法。
3、師:請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)
4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)
5、作品展出。師:先謝謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下:你畫的是誰(shuí)的嘴巴?請(qǐng)模特上來(lái)比較一下,適當(dāng)提出不足。
(四)想象畫嘴巴。
1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。
3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)
4、師:接下來(lái)我們就將嘴巴變變變,變成各種搞笑的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一齊畫,但是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來(lái)??纯茨囊唤M想法個(gè)性奇妙,合作得最好,還要畫得快。
6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)
7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品資料。
8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西,看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來(lái)畫一畫、變一變,對(duì)嗎?
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1、 培養(yǎng)幼兒積極探索,大膽嘗試的精神。
2、 學(xué)習(xí)正確使用剪刀,練習(xí)剪紙的技能,培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣。
舊掛歷紙、兒童剪刀、托盤、錄音機(jī)、磁帶。
1、 教師出示布娃娃說:“今天是娃娃的生日,她邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諘?huì),小朋友想一想,給娃娃送一份什么禮物好呢?”(幼兒自由發(fā)言)教師:“我們中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)就是生日那天吃面條,因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的面條象征著健康、長(zhǎng)壽的含義。我們給娃娃送一盤長(zhǎng)壽面好嗎?”
2、 幼兒嘗試剪“面條”,教師觀察記錄。
教師提問:“面條是什么樣的?”(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)“下面老師給小朋友一把剪刀,一張掛歷紙,大家試一試怎樣可以剪出細(xì)細(xì)才長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呢?”(幼兒嘗試,教師巡回觀察記錄。)
3、 小結(jié)第一次嘗試的結(jié)果
教師讓幼兒拿起自己剪的“面條”進(jìn)行比較,誰(shuí)剪的“面條”最長(zhǎng)。
4、 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行第二次嘗試。
教師:“剛才有的小朋友剪的‘面條’特別長(zhǎng),有的小朋友剪的‘面條’卻很短,下面請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,老師給你們一張同樣大小的紙,看誰(shuí)剪出最多最長(zhǎng)的面條,好不好?”(幼兒進(jìn)行第二次嘗試。)
5、 請(qǐng)幼兒將自己剪的`“面條”整齊地?cái)[在盤子里,教師小結(jié):
a、 請(qǐng)剪出的“面條”最多的幼兒向大家介紹經(jīng)驗(yàn),“為什么你能剪出這么多‘面條’?”
b、 將“面條”多的一盤和“面條”少的一盤放在一起,讓幼兒觀察、比較各自的特征。得出結(jié)論:同樣大小的紙,剪的“面條”越細(xì),剪出的“面條”就越多、越長(zhǎng);相反,剪的“面條”越粗,剪出“面條”就越少、越短。
6、 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師:“剛才,我們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),都知道怎樣能剪出最多、最長(zhǎng)的‘面條’了,下面我們就來(lái)比一比,看看誰(shuí)最能干?!?/p>
7、 活動(dòng)結(jié)束
教師:“通過大家動(dòng)腦筋,大膽嘗試,我們都剪出了又細(xì)又長(zhǎng)的‘面條’了,我們把所有的‘面條’放進(jìn)盤子里,一起參加娃娃的生日會(huì)好嗎?”(音樂響起,幼兒手捧盤子離開活動(dòng)室。)
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙、記號(hào)筆。
一、開始部分:
律動(dòng)
二、基本部分:
出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
1、小朋友,圖上是誰(shuí)?。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子???(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的`黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。
2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。
三、活動(dòng)延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
四、結(jié)束部分:
教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物---大熊貓。唱啦啦歌結(jié)束。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1.初步嘗試稻草作畫,能夠利用稻草來(lái)為小松鼠制作房子,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂趣。
2.通過活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。
一、出示稻草,引起幼兒的興趣
1.觀看稻草
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,這是什么?你在哪里看到過?(稻草)
2.師:收下來(lái)的稻子有什么作用?師:稻谷進(jìn)行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的`糧食。
3.師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?
教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用,并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫
師:稻草還可以用來(lái)畫畫,老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流:怎樣制作稻草畫,引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3.今天我們的小松鼠說天氣冷了,它需要一個(gè)家來(lái)?yè)鯎鹾L(fēng),我們就用稻草來(lái)為它制作一座房子吧。
4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫,在活動(dòng)過程中,適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
三、展示交流
1.師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。
2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品,欣賞交流自己和同伴的作品。
1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。
2.在活動(dòng)展示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)。
通過觀察及談話,對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對(duì)稻草作畫有了濃厚的興趣,能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)鑒賞能力。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品材料來(lái)制作手工藝術(shù)等來(lái)美化自己的生活,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
1讓幼兒認(rèn)識(shí)冬天的主要花卉——梅花,感受梅花外形的美麗和獨(dú)特的香味。
2讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式,激發(fā)幼兒參加手工活動(dòng)的興趣。
3讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞作品。
4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
讓幼兒觀察梅花的外形,在制作梅花的外形,和如何粘貼花瓣。
1新鮮的梅花
2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙
3教師制作的示范作品一幅
1.游戲:聞一聞、猜一猜。
教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,把梅花給幼兒聞一聞,請(qǐng)幼兒說說聞到的是什么花的香味。
2.教師出示采集的梅花,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問:“說說看梅花是什么時(shí)候的花卉,看看梅花的枝干是什么樣子的`?它的花瓣是什么形狀的、什么顏色的呢?”
3.教師出示制作好的梅花,請(qǐng)幼兒欣賞。
教師提問:“小朋友們看,這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花,好看嗎?你們也想制作美麗的梅花嗎?“
4.教師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場(chǎng)制作梅花給幼兒看,一邊做一邊講制作方法,和步驟。
1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;
2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上,做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五個(gè)花瓣)。
3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上,固定到墻壁上就行了。
5.幼兒進(jìn)行制作,教師分別給予指導(dǎo),幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。
6.引導(dǎo)幼兒欣賞作品并相互講評(píng)。讓幼兒把制作好的梅花擺出來(lái),互相觀看和欣賞,比一比誰(shuí)的更好看。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽。”無(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說我們?nèi)祟?,都急切地盼望著春雨的到?lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。
2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。
3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。
難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂場(chǎng)面。
幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。
1、討論與思考。
集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。
提問:
師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處?還有誰(shuí)也喜歡春雨?
(評(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)
2、嘗試與排列。
嘗試。讓幼兒用小的長(zhǎng)條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。
排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。
3、觀賞范例。
展示2—3件平行班幼兒的作品。
提問:
還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?
你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?
(評(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)
4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?
(評(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使畫面得以充實(shí)和豐富。)
5、操作要求:
引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。
提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條表示。
聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的`各種娃娃的動(dòng)態(tài)。
(評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)
6、講評(píng)作品
幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。
大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?
(評(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)
“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、啟發(fā)幼兒膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
1、教室里布置"風(fēng)箏展",課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ):"哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!"
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話,就請(qǐng)他在集體面前說說,可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的'對(duì)稱美。(5分鐘)
過渡語(yǔ):小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ):你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出圖案的小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說出比較好)』
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)
教師引導(dǎo)語(yǔ):這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導(dǎo)語(yǔ):
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話,只能用各種紙了)
1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以助做的慢的幼兒。
3、請(qǐng)客人老師助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)教案 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
教學(xué)目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)人物、環(huán)境的綜合觀察與畫面處理。
教學(xué)難點(diǎn):正面、側(cè)面行隊(duì)禮的學(xué)生。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一.組織教學(xué):
二.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們還記得每周一早晨,我們學(xué)校都要干一件什么是嗎?
(板書升旗)
提問:1.升旗時(shí),同學(xué)們、老師們都在干些什么呢?
2.我們的'國(guó)旗是什么樣子的?
3.它代表的是什么?
4.同學(xué)們除了在學(xué)校見過升國(guó)旗外,你們還在什么地方見過升國(guó)旗?仔細(xì)回想你在那里見過,當(dāng)時(shí)人們?cè)诙际裁幢砬樵趺礃?
5.你們能把升旗的場(chǎng)面畫下來(lái)嗎,想一想,你在畫的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?
教師根據(jù)學(xué)生的回答示范:
學(xué)生作業(yè):
要求:1.畫一幅升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。
2.用鉛筆構(gòu)圖。
3.注意各個(gè)物體的比例關(guān)系。
學(xué)生作品展示:
學(xué)生相互評(píng)價(jià),相互找缺點(diǎn),相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)目的: 通過創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。
教學(xué)重點(diǎn):如何搭配顏色.怎樣突出主體.
教學(xué)難點(diǎn):如何搭配顏色.
一.組織教學(xué):
二.導(dǎo)入新課:
上節(jié)課我們用鉛筆畫出了升國(guó)旗的場(chǎng)面,同學(xué)們都畫得很不錯(cuò),要是我們?cè)诮o它上上顏色,我想會(huì)更加的生動(dòng)。今天我們就來(lái)給我們的畫面加上顏色。
引導(dǎo)學(xué)生觀察書,分析學(xué)生作品是如何搭配顏色的.
1. 強(qiáng)調(diào)冷暖色,主顏色.
2. 強(qiáng)調(diào)突出國(guó)旗,突出主體.
學(xué)生作業(yè):
要求:1.色彩豐富,鮮艷。
教師指導(dǎo):
學(xué)生作品展示:
學(xué)生相互評(píng)價(jià),誰(shuí)的顏色用的好,為什么好?你準(zhǔn)備如何改進(jìn)你的畫面?
學(xué)生改進(jìn)作業(yè):
教學(xué)拓展: 今天我們畫了升國(guó)旗的場(chǎng)景,那同學(xué)們還見過升其它的場(chǎng)景嗎,試著將它畫下來(lái)
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