總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。在寫總結(jié)的過程中，要注重邏輯性和條理性，確保表達(dá)的清晰明了。以下是一些名人的總結(jié)感言，希望能給大家?guī)硪恍┧伎己头此嫉膯⑹尽?/p>
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要結(jié)束了，按照德育要求本人認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作，以身作則，遵守教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格，面向全體，堅(jiān)持把德育放在首位，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教師工作，在本冊(cè)的語(yǔ)文課本中，六個(gè)單元都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的良好教材。第一單元中，學(xué)生能結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)與非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從而獲得有益的啟示，在自己的學(xué)習(xí)和生活中能分辨是非，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力；在第二單元中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感情“愛”，去感受身邊的親人、朋友給他們的愛，從而陶冶他們的情操；第三單元中，學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)新的文體，而是通過學(xué)習(xí)我國(guó)的名勝古跡與建筑物，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高超智慧，激勵(lì)他們自己更加努力，善于探知求新；學(xué)習(xí)第四單元，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學(xué)精神；第五單元培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)言，學(xué)會(huì)審美，學(xué)習(xí)淡泊明志的可貴精神，讓學(xué)生從小能有不慕名利認(rèn)真踏實(shí)的實(shí)干的德行；在第六單元中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍的事物，做個(gè)細(xì)心的人，并能相應(yīng)的做到培養(yǎng)學(xué)生的景物描寫，學(xué)會(huì)情境交融的語(yǔ)言境界。
八年級(jí)學(xué)生正是逆反心理極其嚴(yán)重的時(shí)期，需要老師耐心的引導(dǎo)，因此在課外我也不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)積極探索與充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生求知、成長(zhǎng)的動(dòng)力。老教育家徐特立說得非常確切：“教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人，教育后一代成長(zhǎng)為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人?！卑倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，德育為先。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中擺正德育的地位，正確處理好語(yǔ)文課工具性和思想性的關(guān)系，是全面提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的要害所在?！?/p>
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主作工作，在學(xué)校和德育處的組織下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:。
一、班級(jí)基本情況。
八年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人，有22人是外來務(wù)工人員。本學(xué)期學(xué)生心理趨于成熟，但還是難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。
二、積極做好八年級(jí)的各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓學(xué)生的青春期波動(dòng)。
八年級(jí)學(xué)生已進(jìn)入青春期的波動(dòng)時(shí)期，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生情緒是八年級(jí)至關(guān)重要的工作，因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:。
1.樹班級(jí)榜樣激勵(lì)學(xué)生。
2.利用班會(huì)課借助名人的個(gè)人奮斗事跡激勵(lì)學(xué)生。
3.及時(shí)溝通，疏導(dǎo)心理。
4.正確看待早戀問題。
5.借助家長(zhǎng)平臺(tái)深入了解學(xué)生。
三、常規(guī)工作。
1.安全教育。
根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學(xué)生的活動(dòng)，不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學(xué)期未出現(xiàn)任何不安全的事件。
2.文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進(jìn)行督查;召開主題班會(huì)，經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。今年，學(xué)生就要退隊(duì)了，他們和紅領(lǐng)巾相處的時(shí)光不多了，我積極引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到佩戴紅領(lǐng)巾的光榮性，至本學(xué)期末，我班學(xué)生百分之百佩戴紅領(lǐng)巾。
3.班干部的培養(yǎng)。
八年級(jí)學(xué)生之間已很熟悉，通過民主選舉，選出一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了新的班委會(huì)，定時(shí)召開班干部會(huì)議，明確自己的職責(zé)，積極配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校，社會(huì)的共同影響，通過與家長(zhǎng)的溝通，使我更加了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,班主任要適時(shí)調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學(xué)校開展活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，校藝術(shù)節(jié)榮獲第一名，得到好評(píng)，同時(shí)積極參與學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)。
7.其他工作。
認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作。
1.班會(huì)由學(xué)生主持完成，做到周周有主題。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，提前一周布置班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集資料合作完成。這樣既使班會(huì)擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強(qiáng)了班會(huì)實(shí)際教育效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，合作能力。
2.舉行過兩次獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)回答問題學(xué)生的活動(dòng)。
本班的課堂氣氛較七年級(jí)活躍了很多，學(xué)生回答問題的積極性增強(qiáng)，由各小組組長(zhǎng)記錄本組同學(xué)一周內(nèi)主動(dòng)回答問題的次數(shù)進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)最多的小組和個(gè)人。此項(xiàng)活動(dòng)一定程度達(dá)到了預(yù)期目的，收到了較好效果。
3.進(jìn)行過兩次學(xué)生關(guān)于同學(xué)、教師、班級(jí)管理的意見征集。
征集對(duì)同學(xué)意見時(shí)，要求學(xué)生實(shí)事求是地寫出對(duì)班上同學(xué)存在的缺點(diǎn)，問題，匿名上報(bào)，并當(dāng)場(chǎng)宣讀，承諾只宣讀，不核實(shí)，不處理。對(duì)提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點(diǎn)。對(duì)征集到的教師、班級(jí)管理意見及時(shí)給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級(jí)建設(shè)中來。
五、存在問題。
1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2.文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步鞏固。
總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地改進(jìn)工作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一學(xué)期里，對(duì)我校來說，是不平凡的半年，是歷史性迅猛發(fā)展的半年，值得每個(gè)華附人驕傲的半年。對(duì)八年級(jí)來說，是富有挑戰(zhàn)性的半年，是重要的一個(gè)學(xué)期?？偨Y(jié)起來，我級(jí)具體工作如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，同甘共苦，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持抓好德育常規(guī)。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)工作的需要，更換了7班的班主任，調(diào)整了將近一半的科任老師，新增了27個(gè)插班生。這對(duì)整個(gè)年級(jí)的工作都帶來一定的影響。新班主任對(duì)工作環(huán)境，新工作的不太適應(yīng);新任課老師對(duì)接手的班級(jí)比較陌生;學(xué)生對(duì)新老師也存在適應(yīng)問題，這些給年級(jí)組的工作帶來了被動(dòng)。為了盡快地穩(wěn)定班級(jí)，我們采取了一系列的措施：
(1)介紹班主任和新老師的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)，首先在學(xué)生中樹立起班主任及新老師的威信。
(2)共同協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，積極參與、幫助班主任進(jìn)行思想教育。
(3)開學(xué)初召開年級(jí)大會(huì)，統(tǒng)一動(dòng)員，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)科，新的老師。
(4)教師隊(duì)伍統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常性的進(jìn)行溝通交流，形成較好的教育合力。我們的陳渝仙、夏順好、譚寶琦幾位老師經(jīng)常對(duì)我們年輕老師從生活上關(guān)懷備至，在教學(xué)上嚴(yán)格要求，悉心指導(dǎo)，羅家蓮、張嬈、孫鴻雁老師是我們的好大姐。年輕教師王瑞云、梁君、丘丙星、葉汝清等，虛心好學(xué)，經(jīng)常聽課，主動(dòng)請(qǐng)教;謝偉彬、范冬雨、陳曉健老師平時(shí)工作主動(dòng)積極，有創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)任務(wù);年輕老師龐偉、黃俊莉經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步非常明顯;備課組長(zhǎng)陳廣軍，代興國(guó)老師以豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的涵養(yǎng)給青年教師們無言的陶冶;幾位生活老師嘔心瀝血，密切配合學(xué)生的德育工作;8位班主任身兼教育教學(xué)的重?fù)?dān)，他們每天起早貪黑，忙個(gè)不停，卻從無怨言……經(jīng)過一學(xué)期的努力，初二級(jí)組緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，從未發(fā)生過文人相輕的現(xiàn)象，這些都為級(jí)組的教育教學(xué)工作奠定了良好的人文環(huán)境。
其次，堅(jiān)持落實(shí)德育常規(guī)的管理，不論是什么時(shí)候，都從沒有放松過。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到進(jìn)行檢查，并且做到每月一大檢，形成了習(xí)慣性和制度化。二是做到嚴(yán)，對(duì)有違反常規(guī)的學(xué)生，嚴(yán)格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人為本，對(duì)學(xué)生的教育，要以“誠(chéng)”、“禮”相待，讓學(xué)生犯了錯(cuò)誤后能有一個(gè)臺(tái)階從錯(cuò)誤的一面改正過來，愿意接受老師的教育。
二、多途徑，多渠道，堅(jiān)定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。上學(xué)期，級(jí)組在期末會(huì)考中各科成績(jī)的各項(xiàng)指標(biāo)都進(jìn)行了分析，看到了我們的優(yōu)勢(shì)和不足，這對(duì)我們的老師的教學(xué)工作無形是一種動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期，按照級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：
(1)召開了中考質(zhì)量分析會(huì)，通過分析會(huì)，從縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。本學(xué)期中段考試總體上取得了較大的進(jìn)步，尖子生面積有所擴(kuò)大，總平均分85分人數(shù)較上學(xué)期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發(fā)現(xiàn)后進(jìn)面的差距較大，學(xué)習(xí)能力明顯薄弱。
(2)開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。補(bǔ)差固然重要，但培優(yōu)也不能忽視，我們由各備課組根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況進(jìn)行具體的安排。
三、加強(qiáng)教研，以教研促教學(xué)，效果突出。
白云區(qū)技能大賽上，我級(jí)共送上了四個(gè)參選老師并都取得了較好成績(jī);在白云區(qū)德育論文比賽中，我校四篇獲獎(jiǎng)?wù)撐闹谐醵?jí)占了兩篇;在廣州市民辦德育論文交流會(huì)中，我校四篇獲獎(jiǎng)?wù)撐闹谐醵?jí)占了三篇;在學(xué)校班會(huì)觀摩課上，我級(jí)龐偉老師的公開課贏得了一致的好評(píng)。平時(shí)課前課后，也可以發(fā)現(xiàn)我們的交流非常多，就教育教學(xué)的問題各抒已見，各取所長(zhǎng)，相得益彰。
我們各個(gè)備課組經(jīng)常彼此互相聽課，互相學(xué)習(xí)，評(píng)課活動(dòng)開展得實(shí)在，效果好;我們還經(jīng)常為了某一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，在一起共商更好的教法，平均每周集體公開課、評(píng)課2課時(shí)。
四、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，發(fā)展特長(zhǎng)。
我們意識(shí)到優(yōu)秀學(xué)生在班集體發(fā)揮的作用是不可忽視的，他們的榜樣作用，以及他們?cè)诎嗉?jí)管理中可以填補(bǔ)班主任及下班老師不在時(shí)的空白，并且可以起到老師有時(shí)難以奏效的作用。因此，我們?cè)谀昙?jí)管理中充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，本學(xué)期成立了年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)，大量工作由他們組織協(xié)調(diào)，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動(dòng)空間。這樣既鍛煉了學(xué)生干部的工作能力，也豐富我們德育工作的教育途徑。
同時(shí)，我們利用校內(nèi)外的各類活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種有益的文體活動(dòng)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如：學(xué)校的鼓樂隊(duì)，航模隊(duì)、車模、物理手工制作小組、羽毛球隊(duì)，都有大量的初二學(xué)生參加，并且他們?cè)诟鞣N活動(dòng)小組中都發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)校爭(zhēng)得了各種各類的榮譽(yù)。
五、補(bǔ)差工作初見成效。
初二年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的各門功課的學(xué)習(xí)情況，并征得學(xué)生本人和家長(zhǎng)的同意，利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行了集中輔導(dǎo)，效果明顯。英語(yǔ)科是最為明顯的學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行三個(gè)層次的輔導(dǎo)，平均每周輔導(dǎo)三次，在中段考試中，效果就充分體現(xiàn)出來了。
老師們有針對(duì)性的補(bǔ)差也同樣取得了較好效果，夏順好老師根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定了不同的學(xué)習(xí)要求;孫鴻雁老師利用每天傍晚時(shí)間為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí);龐偉老師也常用周末休息時(shí)間為學(xué)生排憂解難;張嬈老師專門成立了輔導(dǎo)站……無私的付出，默默的奉獻(xiàn)，只有一個(gè)共同的目標(biāo)：不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
在班集體形成中，各班也各顯神通，根據(jù)本班的薄弱環(huán)節(jié)，制定了系列的補(bǔ)救措施：1班的狠抓班風(fēng)取得明顯效果;2班學(xué)風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn);3班的班級(jí)凝聚力徒然增強(qiáng);4班的學(xué)習(xí)基本由量變過渡到質(zhì)變了;5班在育人方面率先一步;6班在個(gè)別學(xué)生工作有一定成效;7班能在換班主任后保持穩(wěn)定并有了新的特色;8班能再上一層樓，學(xué)生的自學(xué)能力基本形成。
工作中存在的問題與后期設(shè)想：
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇四
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。
兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，但不少學(xué)生出現(xiàn)了一些不該犯的錯(cuò)誤，暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。
2、大部分學(xué)生來自優(yōu)越的家庭條件，不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過這方面的教育，但時(shí)機(jī)不合也導(dǎo)致效果不佳。
3、學(xué)生水平差異較大，期中考試最高分100分，最低分0分。因此，嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)。比如在考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)不夠具體，具體的學(xué)生沒有具體的措施，學(xué)生顯得頭緒太多而沒有太好的復(fù)習(xí)效果。
5、青春期教育方面有所欠缺。開學(xué)初，我們對(duì)學(xué)生的一些青春期問題出現(xiàn)已經(jīng)有所意料，但這方面的教育力量不足，沒有及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼页鲠槍?duì)措施，對(duì)一些突發(fā)性的青春期現(xiàn)象處理不到位，在正面的引導(dǎo)也不夠。
6、合作與交流活動(dòng)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們深深地，切身地感覺到只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。
7、對(duì)年輕老師的關(guān)心指導(dǎo)不夠，減壓這一塊我們還有待加強(qiáng)。
8、與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，還有待強(qiáng)化。
總結(jié)過去是為了精益求精，做得更好!碩果需要辛勤的澆灌，我們始終相信：今天的努力必定會(huì)換來明日的輝煌。我們完全有理由相信：八年級(jí)會(huì)更好!
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇五
全面貫徹學(xué)?！耙匀藶楸?，以德立校，以質(zhì)興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，突出“以學(xué)生思想教育為主線，班級(jí)管理為主體”的管理體制，充分調(diào)動(dòng)班主任核學(xué)生的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)德育工作走上制度化科學(xué)化，可操作性強(qiáng)的.道路，力爭(zhēng)年級(jí)德育工作再上新臺(tái)階。
（一）德育隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)德育隊(duì)伍和德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高班主任管理水平，突出“學(xué)生自治委員會(huì)”與“量化考評(píng)小組”的功能，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)委員會(huì)”的積極作用，以適應(yīng)德育工作的新要求，新形勢(shì)。具體來說就是加強(qiáng)對(duì)班主任工作的監(jiān)督與檢查，認(rèn)真組織班主任參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和會(huì)議，如有可能，積極爭(zhēng)取班主任外出學(xué)習(xí)教育管理的新理念；加強(qiáng)對(duì)“學(xué)生自治委員會(huì)”與“量化考評(píng)小組”的培訓(xùn)和督促，并針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整和糾正；定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，溝通、匯報(bào)各項(xiàng)工作。
（二）常規(guī)工作。
針對(duì)初二學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，本學(xué)期常規(guī)工作以“樹立正確的人生觀、人生態(tài)度，正確地學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)態(tài)度”為主線，以班會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)為主陣地，輔以有意義的文體活動(dòng)，弘揚(yáng)積極態(tài)度，正確觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)量化考核工作，推進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效的展開。
（1）思想教育：確立“成才先成人，樹人要樹魂”的理念，以多種形式、多種渠道開展對(duì)學(xué)生教育，除了利用班會(huì)課、主題班隊(duì)會(huì)、各班分頭做工作之外，本學(xué)期打算邀請(qǐng)專業(yè)人士開一次全體同學(xué)大會(huì)，時(shí)間初步定在第二周。為了配合思想教育，本學(xué)期還要積極參與“學(xué)雷鋒活動(dòng)”及“科技節(jié)活動(dòng)”，在活動(dòng)中滲透思想教育。
（2）衛(wèi)生紀(jì)律等日常管理工作：堅(jiān)持并深化量化考核，繼續(xù)發(fā)揮量化考評(píng)在日常管理中的重要作用。不斷提高量化考核員的水平，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，以推動(dòng)衛(wèi)生紀(jì)律和兩操水平再提高。對(duì)于每日、每周、每月及學(xué)期的考評(píng)結(jié)果及時(shí)公布，考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)給班主任反饋，并配合好班主任作出改進(jìn)。
（3）加強(qiáng)行為習(xí)慣及校園安全教育：行為規(guī)范教育以正面激勵(lì)，責(zé)任教育為主要手段，嚴(yán)格管理課間打鬧、上網(wǎng)吧、早戀、吸煙喝酒等錯(cuò)誤行為，對(duì)行為不端者除了引導(dǎo)，還要?jiǎng)裾]、甚至懲處。安全教育除了貫穿于日常教育活動(dòng)中，還要積極配合學(xué)校的“安全教育周“活動(dòng)。
（4）積極配合政教處做好校園文化建設(shè)。每周一星評(píng)比、竹笛之聲、葉瀾漫畫社投稿及中學(xué)生團(tuán)校等具體活動(dòng)。
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇六
德育教育是必不可少對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，今天本站小編給大家整理了八年級(jí)組德育。
供大家閱讀和參考希望能夠解決大家內(nèi)心的疑問謝謝大家對(duì)小編的支持。
一學(xué)期來，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績(jī)。
一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。
學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行。
規(guī)章制度。
時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。
通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)賀紅梅，勞動(dòng)委員岑天情等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。
三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力。
重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生楊城，接受知識(shí)能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。之后在對(duì)他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識(shí)，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕，慢慢來，你能行的。現(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對(duì)我說。
五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。
兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，但不少學(xué)生出現(xiàn)了一些不該犯的錯(cuò)誤，暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。
2、大部分學(xué)生來自優(yōu)越的家庭條件，不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過這方面的教育，但時(shí)機(jī)不合也導(dǎo)致效果不佳。
3、學(xué)生水平差異較大，期中考試最高分100分，最低分0分。因此，嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)。比如在考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)不夠具體，具體的學(xué)生沒有具體的措施，學(xué)生顯得頭緒太多而沒有太好的復(fù)習(xí)效果。
5、青春期教育方面有所欠缺。開學(xué)初，我們對(duì)學(xué)生的一些青春期問題出現(xiàn)已經(jīng)有所意料，但這方面的教育力量不足，沒有及時(shí)、恰當(dāng)?shù)恼页鲠槍?duì)措施，對(duì)一些突發(fā)性的青春期現(xiàn)象處理不到位，在正面的引導(dǎo)也不夠。
6、合作與交流活動(dòng)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們深深地，切身地感覺到只有團(tuán)結(jié)與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團(tuán)結(jié)和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。
7、對(duì)年輕老師的關(guān)心指導(dǎo)不夠，減壓這一塊我們還有待加強(qiáng)。
8、與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，還有待強(qiáng)化。
總結(jié)過去是為了精益求精，做得更好!碩果需要辛勤的澆灌，我們始終相信：今天的努力必定會(huì)換來明日的輝煌。我們完全有理由相信：八年級(jí)會(huì)更好!
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我擔(dān)任八(3)班的班主任，較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作做一小結(jié)：
一、狠抓學(xué)生的政治思想工作。1、每周利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生總結(jié)一周的得與失，講論語(yǔ)故事，宣讀、及《千河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)十條禁令》，使之端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)方法，整頓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，明確學(xué)習(xí)目的，讓他們的思想覺悟每周都有一點(diǎn)進(jìn)步。
2、開展班會(huì)，師生共同討論班上存在的問題，再做最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。
3、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而靜下心來，安安心心的搞好學(xué)習(xí)。
4、利用家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。
5、利用學(xué)習(xí)千河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范和校園文明建設(shè)“十無”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了言行文明的教育，集體主義教育以及堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念的教育。
調(diào)整班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。選了兩名生活委員，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每周輪流一個(gè)班干部值周，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)不好的同學(xué)記下來，星期五放學(xué)后交班主任審查。采取學(xué)生積分制，對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生加分，不遵守紀(jì)律的學(xué)生減分，學(xué)期末將以此評(píng)出表現(xiàn)好的同學(xué)，分別獎(jiǎng)勵(lì)。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中，盡力做到最好，嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。
以一日常規(guī)管理來促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采用非常時(shí)期非常制度，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家長(zhǎng)和學(xué)校教育間的互動(dòng)工作，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況制定自己的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
和學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢，做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
三、愛國(guó)主義教育及創(chuàng)建平安陳倉(cāng)建設(shè)。
平時(shí)教育學(xué)生要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。對(duì)有損國(guó)格的言行堅(jiān)決反對(duì)和抵制，利用國(guó)慶主題班會(huì)教育、鼓舞學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，積極宣傳黨的方針政策，學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，使他們?cè)谘孕猩虾忘h中央保持高度的一致。創(chuàng)建平安陳倉(cāng)，構(gòu)建和諧社會(huì)，促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
四、甲型h1n1防控教育利用班會(huì)及平時(shí)下班時(shí)間，積極預(yù)防宣傳預(yù)防甲型h1n1流感，讓每位同學(xué)書寫自己在這次流感預(yù)防中應(yīng)如何去做，并讓家長(zhǎng)簽名，共同協(xié)作預(yù)防流感。同時(shí)還簽訂了預(yù)防甲流的。
倡議書。
共同努力，做好甲流預(yù)防工作。
四、安全衛(wèi)生教育。
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任八（2）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。學(xué)會(huì)做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。
1、通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:好習(xí)慣成就夢(mèng)想、人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等主題班會(huì)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、根據(jù)學(xué)校的安排，針對(duì)本班的具體情況，將全班分為六個(gè)學(xué)習(xí)小組，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評(píng)選出優(yōu)秀組及組內(nèi)最佳表現(xiàn)個(gè)人。
4、培養(yǎng)得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位?！栋四昙?jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》一文來自！
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇八
自開學(xué)到現(xiàn)在，本學(xué)期的教育教學(xué)工作也進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，更加勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)對(duì)前階段的工作加以總結(jié)。
開學(xué)以來，要求各位老師落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，寫好教案及反思，整理好作業(yè)批改記錄，班主任寫好學(xué)優(yōu)學(xué)困生記錄。各備課組加強(qiáng)了集體備課，能認(rèn)真分析鉆研教材。同時(shí)做好月考、期中考試的組織工作，考后各備課組及時(shí)分析，找出不足，研究對(duì)策。并且在課外加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其是英語(yǔ)和物理。
為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，本組結(jié)合月考及期中考試于13周召開了家長(zhǎng)會(huì)。初二年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。并征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)科任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
自開學(xué)后，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，各班利用班會(huì)課及其他時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等學(xué)習(xí)與宣傳。如八（4）班就舉行了“崇向科學(xué)，反對(duì)邪教”為主題的班會(huì)。
雖然我們很投入，取得了一定的成績(jī)，但是我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎蛔恪Ｖ挥型ㄟ^反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足并加以改正，才能有更大地進(jìn)步。
1、學(xué)生的一些行為不文明。例如：亂扔果皮紙屑，少部分學(xué)生發(fā)式不合要求；課間在教室里外追逐打鬧。這樣容易帶來不安全的因素。
2、極少部分學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。不完成作業(yè)，抄作業(yè)，不按時(shí)上學(xué)或進(jìn)教室，擾亂課堂秩序。對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)等，影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的情況處理時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法。3、班級(jí)之間發(fā)展不很平衡，年級(jí)存在弱勢(shì)學(xué)科，這對(duì)提高我們的升學(xué)率有一定的影響。
1、班主任要切實(shí)深入地抓班級(jí)常規(guī)，把班級(jí)常規(guī)抓到實(shí)處。班級(jí)管理無小事，不管小事會(huì)變成大事。有了良好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)和好的成績(jī)。
2、班主任之間加強(qiáng)聯(lián)系。對(duì)于班主任工作中遇到的困惑可以提出來，大家互相商量，互幫互組。對(duì)于常違紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)和教育處聯(lián)手起來進(jìn)行教育，手段要強(qiáng)硬。
3、關(guān)注學(xué)生的心理，多與學(xué)生交流，使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài)。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加大教師職業(yè)道德規(guī)范的力度，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，重視教育、教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇九
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“教師應(yīng)當(dāng)把德育貫穿和滲透到教育和教學(xué)全過程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”
音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容。音樂教學(xué)中的德育是以愛國(guó)主義教育為中心展開的。此外，音樂教材中還教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長(zhǎng)、互相友愛等，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。
音樂教學(xué)應(yīng)通過生動(dòng)的音樂形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。
教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識(shí)，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認(rèn)真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。
《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中音樂教學(xué)大綱》明確提出：“音樂實(shí)施美育的重要途徑。”還特別提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識(shí)教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合。”
作為美育手段之一的音樂教育，它對(duì)于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌（樂）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。
在學(xué)唱《國(guó)歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號(hào)角式的呼喊，再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn)，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對(duì)祖國(guó)無比熱愛之情，進(jìn)而樹立時(shí)代責(zé)任感。同學(xué)們?cè)谘莩獣r(shí)嚴(yán)肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。
教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學(xué)的全過程。不追求形式生硬說教，要見縫插針聯(lián)系實(shí)際。
要制定切實(shí)可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢(shì)等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動(dòng)作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為，基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練，聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機(jī)地滲透在教學(xué)中，課堂小結(jié)要面向全班各類學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。
音樂教學(xué)的內(nèi)容主要包括唱歌教學(xué)、讀譜知識(shí)，欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等，教師要分析這些課型的特點(diǎn)，寓德育于各種課型之中。
課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被學(xué)生理解和接受。
在進(jìn)行樂理、視唱、練耳教學(xué)時(shí)，要注意在傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語(yǔ)言及表現(xiàn)情感的過程中，激發(fā)音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操。
結(jié)合教材講音樂故事，將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞?shì)W事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，在學(xué)生細(xì)小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。
假如教師不愛自己的事業(yè)，對(duì)自己的家鄉(xiāng)，自己的民族缺乏親情，對(duì)追求真善美沒有熱忱，他就不可能從教材中挖掘深刻的內(nèi)涵，也不可能按《大綱》的要求把德育滲透到教學(xué)中去。
一個(gè)獻(xiàn)身于音樂教育事業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操，豐富的知識(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，這將會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲，準(zhǔn)確嫻熟的指揮、工整認(rèn)真的板書都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。特別是教師的師愛品質(zhì)，道德行為對(duì)學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響，因此，教師必須從自我做起，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，抓好個(gè)人師德修養(yǎng)，為人師表。
的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國(guó)民族音樂文化激勵(lì)愛國(guó)熱情和民族自豪感。
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)（1）班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。
1、愛就是了解。
初帶新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子以前的學(xué)習(xí)情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都詢問學(xué)生的情況。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則。在班會(huì)上、我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇十一
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—d勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任八班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我擔(dān)任八班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人;。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活;。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
1、通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對(duì)本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制，每周評(píng)選出優(yōu)秀組，得分的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見本，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見或要求。培養(yǎng)得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到!
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇十三
班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的重點(diǎn)。一學(xué)期來，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。能夠通過努力在學(xué)生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。學(xué)生心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級(jí)建設(shè)成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，現(xiàn)總結(jié)如：
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用.“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，”培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，這要求每一位教師胸懷一顆愛心，讓每一位孩子都得到教師的一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途很容易產(chǎn)生兩極分化，失去信心，因此，在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為，品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”另一方面，。而不是“包袱”，另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，感恩教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育等，形成好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開展了誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己的活動(dòng)。在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
個(gè)性與共性教育共發(fā)展賞識(shí)與規(guī)范相結(jié)合，堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍。堅(jiān)持.自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初，要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。
最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，并且每月考核成績(jī)較好，我堅(jiān)信我班會(huì)越來越好。
八年級(jí)的班級(jí)德育工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，按照德育處要求本人認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作，以身作則，遵守教育規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，面向全體，堅(jiān)持把德育放在首位，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教師以及八年級(jí)二班的班主任，在擔(dān)任班主任期間，我利用班會(huì)和課余時(shí)間經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行德行方面的教育，讓他們培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人做事。
在語(yǔ)文教學(xué)中，更能做到德育方面的教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中利用語(yǔ)文中所蘊(yùn)含的語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在本冊(cè)的語(yǔ)文課本中，六個(gè)單元都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的良好教材。第一單元中，學(xué)生能結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)與非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從而獲得有益的啟示，在自己的學(xué)習(xí)和生活中能分辨是非，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力；在第二單元中是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟“愛”，去感受身邊的親人、朋友給他們的愛，并能用自己的愛人之心去關(guān)懷人，對(duì)普通人和弱者給予關(guān)愛，從而陶冶他們的`情操；第三單元中，學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)新的文體，而是通過學(xué)習(xí)我國(guó)的名勝古跡與建筑物，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高超智慧，激勵(lì)他們自己更加努力，善于探知求新；學(xué)習(xí)第四單元，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學(xué)精神；第五單元培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞語(yǔ)言，學(xué)會(huì)審美，學(xué)習(xí)淡泊明志的可貴精神，讓學(xué)生從小能有不慕名利認(rèn)真踏實(shí)的實(shí)干的德行；在第六單元中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍的事物，做個(gè)細(xì)心地人，并能相應(yīng)的做到培養(yǎng)學(xué)生的景物描寫，學(xué)會(huì)情境交融的語(yǔ)言境界。
在班主任工作中，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際進(jìn)行著德育教育工作，在平時(shí)的工作中還是有許多疏漏之處，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣等都有待培養(yǎng)。八年級(jí)的學(xué)生逆反心理極其嚴(yán)重，需要老師耐心的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，做好學(xué)生德育方面的教育是教師教書育人的一方面，是班主任工作中的重心和重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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