在寫心得體會(huì)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足和需要改進(jìn)之處。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的成長和發(fā)展目標(biāo)來進(jìn)行思考和總結(jié)。小編為大家匯總了一些有趣的心得體會(huì)范文，希望可以讓大家在閱讀中獲得快樂和啟發(fā)。
支教老師心得體會(huì)篇一
近年來，中國的支教事業(yè)日漸興盛，越來越多的青年志愿者參與到了支教中來，其中不乏許多能夠放棄城市的舒適生活而踏入農(nóng)村支教的老師，他們用自己的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為貧困地區(qū)的孩子們帶去了希望和改變。本文將從老師支教的視角出發(fā)，闡述他們在支教過程中的感悟和收獲。
第二段：支教地區(qū)的基本情況。
老師支教的地區(qū)多數(shù)是國內(nèi)一些偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)和農(nóng)村，學(xué)校條件相對比較簡陋，教學(xué)資源也十分匱乏。校園多數(shù)是裸曬的平地或一些潮濕的磚瓦房，基礎(chǔ)設(shè)施簡陋，很少設(shè)有圖書室、實(shí)驗(yàn)室等多種教學(xué)設(shè)備。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)水平和文化程度也普遍較低，往往受到生存現(xiàn)實(shí)的影響，缺乏對學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的動(dòng)力。老師支教要接受的是一項(xiàng)崇高、充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，必須面對為支教地區(qū)的孩子們帶去影響的重要性，以及必須全身投入、勇氣、靈活和適應(yīng)力的挑戰(zhàn)。
老師支教的工作內(nèi)容除了傳授教學(xué)知識(shí)外，還要關(guān)注學(xué)生的生活，讓他們意識(shí)到生活可以是充滿希望和未來的。教育的是心靈，老師不僅要是學(xué)生的指導(dǎo)者，還要成為學(xué)生的朋友和心靈的寄托。最終目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠了解到自己在世界中的位置和自己的價(jià)值，明白未來的道路并且擁有勇氣前行。
老師支教的經(jīng)歷不僅可以為自己帶來充實(shí)和感動(dòng)，也能夠?qū)σ粋€(gè)人以后走向社會(huì)和人生之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。支教經(jīng)歷可以錘煉老師的意志品質(zhì)，增強(qiáng)其生命力和適應(yīng)力，提高其對人文關(guān)懷和對社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，支教經(jīng)歷還可以喚醒老師內(nèi)心深處沉睡的熱情和渴望，激勵(lì)老師滿懷激情地投入教育工作，不斷探索、創(chuàng)新、進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
老師支教是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，對于愿意為教育事業(yè)而不懈努力的人來說是一種寶貴的體驗(yàn)。在支教過程中，老師們既要學(xué)會(huì)珍惜生命、帶給學(xué)生們關(guān)愛，也需調(diào)整自己的思路、理解和接納那些來自基層社會(huì)背景和條件的學(xué)生們。最終，老師的努力付出和工作成果將被未來的社會(huì)所肯定和感激，老師的心路歷程也必將永藏心底。
支教老師心得體會(huì)篇二
支教是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，尤其是對于那些初次參與的年輕人來說更是如此。但是，這項(xiàng)工作也是一種極具意義的嘗試，因?yàn)樗梢詭椭贻p教師們更好地了解中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀，從而更加深入地了解國情。在我參與老師支教活動(dòng)的過程中，我深刻地體會(huì)到了教育對于學(xué)生未來的影響，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在這個(gè)過程中的不足和需要改進(jìn)的地方。
第二段：對于學(xué)生的影響。
在支教的過程中，我們不能只是單純地給學(xué)生灌輸知識(shí)，更關(guān)鍵的是要幫助他們建立正確的世界觀和價(jià)值觀。在支教的過程中，我通過多次和學(xué)生的互動(dòng)，讓他們了解到了外面的世界和現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀。我讓他們知道，只有通過自己的努力，才能在未來更好地融入社會(huì)和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也讓他們知道要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在未來的生活中保持良好的心態(tài)和態(tài)度。
第三段：對于自己的影響。
支教不僅可以幫助學(xué)生，也可以讓年輕的教師們自我提高。在這個(gè)過程中，我不斷地回顧自己的教學(xué)方法和表達(dá)方式，尋找在教學(xué)中的缺失和改進(jìn)。我認(rèn)真聽取同事們對我教學(xué)的評價(jià)，傾聽他們的建議，以此來改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的表達(dá)能力，并且，我也學(xué)到了很多農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，這使我對自己的職業(yè)選擇更加有信心和熱愛。
第四段：思考與收獲。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力和溝通技巧有待提高，這讓我對于自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生了新的思考。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師必須具備豐富的社交經(jīng)驗(yàn)和良好的語言表達(dá)能力，因?yàn)檫@能夠幫助學(xué)生更好地接受和理解知識(shí)。同時(shí)，我也在這個(gè)過程中獲得了對教育的熱愛和堅(jiān)持。
第五段：總結(jié)。
總的來說，在支教的過程中，我收獲了很多，學(xué)生的成長和自己的提高都讓我感到無比有價(jià)值。作為一個(gè)年輕老師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的局限性和不足，同時(shí)也明白了在未來的工作中應(yīng)該如何提高自己，克服困難，并且取得進(jìn)一步的發(fā)展和成功。
支教老師心得體會(huì)篇三
作為一名就職支教老師，我半信半疑的走進(jìn)這個(gè)陌生的世界。我是一位大學(xué)畢業(yè)生，對于教育事業(yè)一直充滿熱愛和憧憬。然而，我選擇來到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村支教，并沒有為了名利，而是希望能為這些貧困地區(qū)的孩子帶來一些改變，給他們帶來一線希望。這是我作為一名支教老師的初衷和目標(biāo)。
第二段：初到貧困地區(qū)的感受。
當(dāng)我來到這個(gè)貧困地區(qū)的時(shí)候，我才真正感受到這里的封閉與貧困。學(xué)校設(shè)施簡陋，孩子們生活在簡單的環(huán)境中，缺乏最基本的學(xué)習(xí)資源。而我作為一名教師，也面臨著沒有教學(xué)資料和工具的困境。然而，這些困難并沒有打消我的熱情，反而讓我更加堅(jiān)定了為這些孩子們奉獻(xiàn)的信念。
第三段：面對困難的變通與創(chuàng)新。
作為一名支教老師，我深知自己的責(zé)任重大。于是，我積極尋找解決辦法，希望能為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我聯(lián)系了一些社會(huì)組織和愛心人士，籌集到了一些教學(xué)用具和書籍。我也主動(dòng)與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘寺?lián)系，協(xié)助他們修繕學(xué)校的設(shè)施。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己設(shè)計(jì)教學(xué)課件。雖然條件有限，但我相信這些努力能夠給孩子們帶來改變，為他們帶來一些希望。
第四段：教學(xué)成果和收獲。
在支教的過程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們對知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情讓我感到無比欣慰。每一次教學(xué)，我都能看到他們的進(jìn)步和成長。他們在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，逐漸改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，對自己的未來有了更多的期待。而這些進(jìn)步，不僅是對我工作的肯定，更是體現(xiàn)了孩子們的努力和良好的素質(zhì)。
第五段：對支教工作的思考和展望。
通過這段時(shí)間的支教經(jīng)歷，我對教育事業(yè)有了更深入的理解和思考。我意識(shí)到，貧困并不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，只有教育能夠真正改變他們的生活。作為支教老師，我要將這份熱情和責(zé)任心傳遞下去，繼續(xù)為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望社會(huì)能夠關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，給予更多的支持和幫助，讓更多的孩子擁有平等接受教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：就職支教老師的心得體會(huì)，不僅記錄了自己的感受和經(jīng)歷，更是對教育事業(yè)的思考和展望。在這個(gè)過程中，支教老師們面對各種困難和挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新和變通，用自己的愛心和責(zé)任心給貧困地區(qū)的孩子帶去希望。通過支教經(jīng)歷，我們認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并積極為之努力。希望更多的人能夠關(guān)注和支持這個(gè)事業(yè)，為貧困地區(qū)的孩子們帶來更多的機(jī)會(huì)和希望。
支教老師心得體會(huì)篇四
積極參加支教活動(dòng)，是許多大學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命感。通過支教活動(dòng)，他們不僅能夠傳授自己的知識(shí)和技能，還可以給貧困地區(qū)的孩子帶去無窮的希望和感動(dòng)。在這個(gè)過程中，老師的角色顯得尤為重要。作為孩子們學(xué)習(xí)和成長的引路人，老師們的支教體驗(yàn)也是獨(dú)一無二的。本文將介紹我在支教活動(dòng)中體驗(yàn)到的一些感受和收獲。
第二段：對于支教的理解。
通過參與支教活動(dòng)，我深刻地理解到，這不僅僅是一種對孩子們的責(zé)任和義務(wù)，更是一種人文關(guān)懷和對人類命運(yùn)的共同擔(dān)當(dāng)。每個(gè)人都有受教育的權(quán)利，無論他們的家庭背景、社會(huì)地位還是經(jīng)濟(jì)條件如何。而支教，就是為了讓貧困地區(qū)的兒童也能夠享受到良好的教育資源，更好地奮斗、成長、發(fā)展。同時(shí)，也是為了讓大學(xué)生能夠更加全面的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)服務(wù)精神，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，更好地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
第三段：對于孩子們的認(rèn)識(shí)。
在與貧困地區(qū)的孩子們相處的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了人類命運(yùn)共同體的概念。雖然我們來自不同的地方，但是我們都是人類的一員，在教育和成長過程中面臨的問題和困難也是大同小異。他們的單純、善良、勤勞和堅(jiān)韌的品質(zhì)也深深地感染了我。有時(shí)候，教育不僅是傳授知識(shí)和技能，更是一種在理解、溝通、尊重、包容和關(guān)愛中促進(jìn)人類文明進(jìn)步的方式。作為老師，我們需要用心去傾聽、觀察，認(rèn)真對待每個(gè)孩子，賦予他們信心、勇氣和力量。
第四段：對于老師自身的感受。
在支教的過程中，老師們不僅是孩子們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是一種文化交流的橋梁。通過與當(dāng)?shù)乩蠋熀图议L的接觸，我們了解到了當(dāng)?shù)氐奈幕?、風(fēng)俗、習(xí)慣以及一些關(guān)于教育的基本規(guī)則。在這個(gè)過程中，我們也需要不斷地反思、調(diào)整和改進(jìn)，去適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和文化背景。同時(shí)，教學(xué)的過程也是一種成長和鍛煉。通過與孩子的相處和交流，老師們能夠?qū)ψ约旱慕逃W(xué)習(xí)、讀書和思考提出更高的要求，更好地完成自我管理和人格塑造。
第五段：對于未來的展望。
隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，社會(huì)對于教育的發(fā)展也提出了更高的要求。而支教，正是滿足這些要求的重要途徑和手段之一。因此，在未來的發(fā)展過程中，我們需要更加注重支教活動(dòng)，提高支教的規(guī)模和質(zhì)量，讓更多的人能夠享受到良好的教育資源。同時(shí)，我們也需要更加注重老師的培養(yǎng)和管理，提高老師的素質(zhì)和能力，從而促進(jìn)教育的發(fā)展和孩子們的成長。而在這個(gè)過程中，我們更需要用心去呵護(hù)孩子們的成長和發(fā)展，引領(lǐng)孩子們成長為有愛、有知、有德的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
支教老師心得體會(huì)篇五
作為一名支教生物老師，我首先要了解學(xué)生的背景和需求。這是因?yàn)橹Ы痰貐^(qū)的學(xué)生往往生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，他們的家庭狀況可能并不富裕，因此對教育的需求和關(guān)注點(diǎn)也會(huì)有所不同。在了解學(xué)生的背景后，我可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，既能滿足學(xué)生的需求，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在支教期間，我非常重視為學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活經(jīng)驗(yàn)相對有限，他們對教育的重視程度可能不如城市學(xué)生。因此，我會(huì)通過各種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，例如組織豐富多樣的課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寓教于樂的學(xué)習(xí)氛圍，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在學(xué)習(xí)生物的過程中更加主動(dòng)和專注。
三、關(guān)注學(xué)生的心理健康。
支教地區(qū)的學(xué)生經(jīng)歷了長時(shí)間的隔離和較低的生活水平，他們的心理健康可能有所欠缺。作為一名生物老師，我的責(zé)任不僅是傳授生物的知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生的心理健康。在教學(xué)過程中，我和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，尊重他們的感受，傾聽他們的心聲，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。通過關(guān)愛和關(guān)注，我希望能夠幫助他們克服困難，建立起對生活的積極態(tài)度。
四、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。
生物學(xué)是一門需要大量觀察和實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，因此，我會(huì)盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問。在課堂上，我善于利用教學(xué)素材，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題背后的原因和規(guī)律。我相信通過培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力，他們可以更好地理解和掌握生物知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
最后，作為一名支教生物老師，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生往往缺乏創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此，我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)。我組織學(xué)生參加一些科研項(xiàng)目或競賽，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)來解決實(shí)際問題。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，提高他們解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
在支教生物的過程中，我深刻體會(huì)到了教育對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的重要性。通過了解學(xué)生的背景和需求，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的心理健康，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考以及注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，我相信我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。我期望能夠用我的所學(xué)和所教，為支教地區(qū)的學(xué)生帶來更多的希望和未來。
支教老師心得體會(huì)篇六
作為一名參加幼兒支教項(xiàng)目的老師，我在這段時(shí)間里收獲了很多，這篇文章將會(huì)以五個(gè)不同的角度，回顧和分享我的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備階段的煩惱。
在接到幼兒支教的任務(wù)后，我興奮卻又緊張。我不知道如何準(zhǔn)備教案，也沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷擺脫這種緊張的狀態(tài)并不容易。我開始看相關(guān)教材，并向其他老師尋求建議。他們建議我預(yù)先準(zhǔn)備好一些通用的教案，讓我更自信地進(jìn)入課堂。我對兼職教師的角色有了更好的了解，以及如何與家長和同事溝通。
第二段:與幼兒的互動(dòng)。
幼兒一般來說有很強(qiáng)的好奇心和熱情，但他們卻很容易分心。因此老師需要時(shí)常保持注意力。我花了很多時(shí)間來了解我的學(xué)生，并學(xué)會(huì)了與他們建立聯(lián)系。我們通過唱歌、玩游戲和故事時(shí)間來建立互動(dòng)。他們開始對我的到來產(chǎn)生興趣，也對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段:心靈的感悟。
雖然我在教學(xué)中盡了最大的努力，但與學(xué)生們相處的時(shí)間較短，我始終擔(dān)心我是否能影響他們。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸開始意識(shí)到，我的貢獻(xiàn)可能不會(huì)看起來那么直接，但我有機(jī)會(huì)為一個(gè)孩子的成長和未來付出一份力量。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生成功解決一個(gè)難題，我就感到非常開心，這也再次證明我的工作非常有意義。
第四段:對教育體制的思考。
在我的支教體驗(yàn)中，我也對教育體制進(jìn)行了思考。在中國，教育體制讓學(xué)校面臨著巨大的壓力，因?yàn)樗麄儽仨氷P(guān)注學(xué)生的考試成績，而非全面發(fā)展學(xué)生。在這種情況下，我意識(shí)到我可以通過創(chuàng)造更富有啟發(fā)性的課程，幫助學(xué)生獲得更全面發(fā)展，從而促進(jìn)教育的改變。
第五段:收獲與感受。
總的來說，這次幼兒支教經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深刻的影響。它讓我充分意識(shí)到教師在教育中的力量和應(yīng)盡的責(zé)任。此外，我與這些孩子相處時(shí)獲得了許多快樂，并與他們建立了深厚的感情。在未來的工作中，我將更加努力地工作，為我的學(xué)生提供更好的教育和關(guān)愛。
總之，通過這次支教，我學(xué)會(huì)了如何在挑戰(zhàn)和環(huán)境的壓力下，成為一名更好的老師，并意識(shí)到教育的重要性。
支教老師心得體會(huì)篇七
第一段：介紹雙語支教的背景和目的（150字）。
雙語支教是指在教學(xué)過程中同時(shí)使用兩種語言，一般是母語和一門外語，來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。這個(gè)教學(xué)方法在近年來越來越受到教育界的重視和普及。雙語支教的目的是提高學(xué)生的外語水平和跨文化交流能力，讓他們能夠在全球化背景下與他人無障礙地交流和合作。
第二段：雙語支教給學(xué)生帶來的好處（300字）。
雙語支教能夠幫助學(xué)生更好地理解外語知識(shí)的含義和用法，提高他們的聽說讀寫能力。通過用母語和外語交替進(jìn)行教學(xué)，可以加深學(xué)生對外語詞匯和語法的理解，減少對翻譯的依賴。同時(shí)，雙語支教也有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。通過接觸和使用多種語言，學(xué)生能夠更好地理解和尊重其他文化，增強(qiáng)自己的國際視野。他們將更有自信地與外國人交流，并具備與世界其他地方的人建立聯(lián)系和合作的能力。
第三段：雙語支教對教師的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（300字）。
對于雙語支教的老師來說，這種教學(xué)方法也帶來了一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。首先，他們需要對兩種語言都有較好的掌握和熟悉。這要求教師在教學(xué)之前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，不僅要熟悉教材和教學(xué)方法，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要靈活運(yùn)用兩種語言，確保學(xué)生能夠理解和吸收所傳授的知識(shí)。此外，雙語支教也需要教師具備跨文化交流的能力和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)和理解學(xué)生可能存在的文化差異，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。
第四段：雙語支教在課堂中的實(shí)踐和效果（300字）。
在課堂實(shí)踐中，雙語支教教師可以利用多種教學(xué)資源和方法，以各種方式提供語言輸入和輸出機(jī)會(huì)。例如，他們可以用外語進(jìn)行導(dǎo)入，用母語進(jìn)行解析和澄清；在解釋生詞和語法等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以用兩種語言交替進(jìn)行，以增加學(xué)生的理解和接受難度。此外，通過組織小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)課堂形式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。雙語支教的效果也是顯而易見的，學(xué)生的外語水平和跨文化交流能力得到了明顯提高。他們在語言表達(dá)和聽力理解方面進(jìn)步很大，能夠更自如地與外國人交流。
第五段：總結(jié)雙語支教的意義和發(fā)展前景（150字）。
雙語支教作為一種全新的教學(xué)方式，具有重要的意義和廣闊的發(fā)展前景。通過更直接地使用外語進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深入地理解語言和文化，提高跨文化交流的能力，并且更好地適應(yīng)全球化社會(huì)的需求。雙語支教也為母語和外語教師提供了更廣闊的教學(xué)領(lǐng)域和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們的專業(yè)發(fā)展和提高。隨著國際化的進(jìn)程不斷加快，雙語支教無疑將在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
支教老師心得體會(huì)篇八
在自己的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對自己的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參加了。在3月14日與同學(xué)帥__、賈__還有一個(gè)學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。
經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的顛簸，下午一點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎接著我們，老師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。
我們這次擔(dān)任的是九年級的做題答疑，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)老師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情況，以及主要糾結(jié)的問題。對他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們在一起很開心，感覺時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的愿望，夢想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來。那時(shí)候的自己充滿了活力，有著無限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，積極回答老師的問題，上課多與老師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。
期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活，他們對未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動(dòng)力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手里。一定要利用好現(xiàn)在的資源，用成績在證明自己。雖然都是農(nóng)民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也一定會(huì)讓家人過上好日子。
支教老師心得體會(huì)篇九
作為一名幼兒支教老師，我深刻地感受到了教育對于孩子們的重要性。在這個(gè)過程中，我遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)，但是這些困難和挑戰(zhàn)也讓我成長了很多。在這篇文章中，我將分享我在幼兒支教過程中的心得和體會(huì)。
第二段：溝通與信任。
作為幼兒支教老師，與孩子們的溝通尤為重要。在我工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們并不會(huì)直接向我表達(dá)他們的想法和感受，他們需要一定的時(shí)間來建立起信任感。因此，我會(huì)花時(shí)間和他們交流，了解他們的生活，包括家庭、教育背景等，以便更好地理解他們。當(dāng)孩子們覺得信任我后，他們就會(huì)開始表現(xiàn)出他們真正的個(gè)性和能力。
第三段：尊重孩子的個(gè)性。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的能力、興趣和個(gè)性。在教育的過程中，我會(huì)尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，并嘗試著讓他們發(fā)揮出他們的特長和潛能。比如，如果一個(gè)孩子比較喜歡畫畫，我會(huì)給他更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展他的藝術(shù)天賦。同樣地，如果一個(gè)孩子比較喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)，我會(huì)嘗試給他準(zhǔn)備一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項(xiàng)目，以幫助他們更好地發(fā)掘他們的潛力。
第四段：關(guān)注孩子的情感健康。
對于幼兒來說，情感健康同樣重要。在幼兒支教過程中，我會(huì)關(guān)心孩子們的生活和家庭背景，以便更好地了解他們的情感狀態(tài)。當(dāng)孩子們處于不愉快或挫折的情況下，我會(huì)盡力去安慰他們，并鼓勵(lì)他們?nèi)L試新的事情，以便更好地克服挫折。此外，我也會(huì)教給孩子們一些情感管理和自我調(diào)節(jié)的方法，以便他們在面對困難和挫折時(shí)更好地應(yīng)對。
第五段：結(jié)論。
總的來說，在幼兒支教過程中，我學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)為，最重要的是要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，并給予他們更多的信心和鼓勵(lì)。只有在建立了信任和尊重的基礎(chǔ)上，我們才能夠真正地幫助他們?nèi)グl(fā)掘他們的潛力，成為一個(gè)更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任感的人。我希望自己可以一直堅(jiān)持這種理念，為更多的孩子帶來教育的幫助和支持。
支教老師心得體會(huì)篇十
作為一名鄉(xiāng)下支教老師，我深深感受到了鄉(xiāng)村教育的艱辛和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村地區(qū)教育資源匱乏，師資力量不足，孩子們面臨著巨大的教育落差。然而，正是對這一教育困境的擔(dān)憂和對孩子們未來成長的期盼，激發(fā)了我加入鄉(xiāng)下支教隊(duì)伍的動(dòng)力。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)以及克服方法。
鄉(xiāng)下支教過程中，我一度面臨著很多挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異較大，年齡、學(xué)業(yè)水平與知識(shí)掌握程度各不相同。我努力根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并采用多元化的教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次，孩子們對學(xué)習(xí)的熱情和上課的積極性問題也制約了教學(xué)效果。為此，我結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些有趣的互動(dòng)游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，村里缺少教學(xué)設(shè)備和教輔材料，使得我的教學(xué)計(jì)劃無法很好地實(shí)施。我通過和村里的領(lǐng)導(dǎo)和家長商洽解決了這一問題，獲得了一些資源支持。
第三段：鄉(xiāng)下支教的收獲與感悟。
在鄉(xiāng)下支教過程中，我不僅幫助了孩子們提高了學(xué)習(xí)成績，更重要的是，看到他們在受到關(guān)愛和引導(dǎo)下逐漸自信和成長，這給我?guī)砹司薮蟮某删透?。我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是為孩子們的心靈啟蒙和全面發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。同時(shí)，鄉(xiāng)下支教也讓我深刻體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村的真實(shí)生活，了解了農(nóng)民的勞動(dòng)與辛苦。這一切都使我更加珍惜和感激自己擁有的一切。
通過鄉(xiāng)下支教，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)合作，才能給鄉(xiāng)村教育帶來真正的改變。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，形成合力，為孩子們提供更好的教育資源。同時(shí)，我認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)加大對鄉(xiāng)村地區(qū)教育的支持力度，提高教師的待遇和培訓(xùn)水平，激發(fā)他們的教育熱情和責(zé)任感。此外，也需要社會(huì)各界的關(guān)注和參與，積極為鄉(xiāng)村學(xué)校提供幫助。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望。
鄉(xiāng)下支教讓我充分認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)。面對這一問題，我們不能袖手旁觀，應(yīng)該積極參與到鄉(xiāng)下教育改革中。我希望未來有更多的人加入鄉(xiāng)下支教隊(duì)伍，為孩子們的未來努力。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，共同努力，為鄉(xiāng)村孩子們帶去更多的教育希望。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)教育公平，讓每個(gè)孩子都能擁有接受良好教育的機(jī)會(huì)，為國家的未來培養(yǎng)更多的人才。
支教老師心得體會(huì)篇十一
第一段：引言+背景介紹(200字)。
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和有意義的工作，而在支教過程中，心理老師的角色顯得尤為重要。心理老師需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理健康問題，提供心理支持和幫助。在我擔(dān)任支教心理老師的日子里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到心理健康對學(xué)生的重要性。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題+采取措施(300字)。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在情緒問題，如焦慮、孤獨(dú)和自卑等。為了幫助這些學(xué)生，我采取了積極主動(dòng)的措施。首先，我組織了心理健康教育活動(dòng)，包括情緒管理和自我調(diào)節(jié)的培訓(xùn)課程。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何處理負(fù)面情緒，并提高了自我認(rèn)知和情緒表達(dá)能力。其次，我定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理咨詢，通過聆聽他們的煩惱和問題，給予他們合適的建議和幫助。除此之外，我還與學(xué)生家長進(jìn)行了家訪，與他們合作解決學(xué)生的問題。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心理健康有了顯著的改善。
第三段：面臨挑戰(zhàn)+調(diào)整策略(300字)。
然而，支教心理工作也面臨著許多挑戰(zhàn)。有的學(xué)生由于家庭困難，學(xué)習(xí)成績不理想，對未來感到迷茫和無助。在這種情況下，我需要采取不同的策略來幫助他們。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提供學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)。我還組織了職業(yè)規(guī)劃和未來展望的講座，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和潛力，明確自己的職業(yè)目標(biāo)。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交技巧。通過這些策略，我?guī)椭鷮W(xué)生們重塑了對未來的信心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：成效展示+反思總結(jié)(300字)。
這些年來，我親眼見證了很多學(xué)生在心理健康方面的進(jìn)步。有的學(xué)生從抑郁和焦慮中走出來，重新找到了快樂和自信。有的學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步，并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金和錄取通知書。這些成效的取得離不開學(xué)生自己的努力和家長的支持，也離不開我在心理健康方面的指導(dǎo)和幫助。
回顧這段時(shí)間的支教心理工作，我深深體會(huì)到了心理健康教育的重要性。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的關(guān)注和培養(yǎng)，為他們提供更全面的心理支持。同時(shí)，我也意識(shí)到作為心理老師，自身的專業(yè)知識(shí)和能力必須不斷提升，才能更好地服務(wù)學(xué)生。因此，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，為更多的學(xué)生提供幫助。
第五段：未來展望(200字)。
展望未來，我希望能夠繼續(xù)從事支教心理工作，幫助更多的學(xué)生解決心理問題，提高他們的心理健康水平。同時(shí)，我也希望通過學(xué)術(shù)研究和社會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)心理健康教育在教育體系中的重視和普及。盡管支教心理工作充滿挑戰(zhàn)，但我相信只要堅(jiān)持和努力，就能夠創(chuàng)造更美好的未來。
支教老師心得體會(huì)篇十二
通過這次一下鄉(xiāng)擔(dān)任支教老師，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個(gè)晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時(shí)無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵(lì)過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識(shí)都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點(diǎn)來說，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。
培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句。
諺語。
說的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌墝W(xué)習(xí)力是生存力，超級學(xué)習(xí)力是競爭力，超級學(xué)習(xí)力是溝通力，超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會(huì)舍得成就人生。
八、誠信做人立足社會(huì)。
如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕，錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒有關(guān)系不要怕，我們可以通過自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒有一個(gè)好的人品，沒有誠信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長親自帶隊(duì),來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過學(xué)習(xí)、交流，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來說，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢下，未來社會(huì)對人才的要求也不僅是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問題。
支教老師心得體會(huì)篇十三
白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺睿刻於际且坏廓?dú)特的風(fēng)景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏，然后寫當(dāng)天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長。在最后一節(jié)班會(huì)課上，我說出了我們對他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時(shí)比較調(diào)皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不舍。
在這短短的八天里，我們遭遇了臺(tái)風(fēng)，經(jīng)歷了蟲患，我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂€(gè)人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景，都會(huì)有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
支教老師心得體會(huì)篇十四
我從x月x日來到實(shí)習(xí)學(xué)校開始實(shí)習(xí)，我們就進(jìn)入了期待已久的支教實(shí)習(xí)生活。一個(gè)月過去了，以下是我這次支教實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我先對支教實(shí)習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到xx中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過裝修翻新，所以掃除工作用時(shí)還蠻久的，用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來說，宿舍環(huán)境還不錯(cuò)，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對來說還是很好的，雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)?？倓?wù)處的支持和幫助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實(shí)習(xí)生活帶來了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸裕聿偷脑?，有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以，我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的支教實(shí)習(xí)工作帶來了方便，讓我們減少了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。
另外，我再說說支教實(shí)習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午，我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)批評、學(xué)會(huì)用“心”、學(xué)會(huì)表揚(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過程。經(jīng)常聽說當(dāng)老師累，“累”有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的.理由而不去做事。作為教師，職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰后，我在級長的幫助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級組的老師熟悉起來，我很用心地寫下并記住同一辦公室甚至同級組的老師的名字，盡量做到一看到同一級組的老師就能馬上喊出“某（姓）老師”，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡單交流，增進(jìn)大家的熟悉度，為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實(shí)習(xí)工作中。
在支教實(shí)習(xí)工作上，我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等；參加班主任會(huì)議、級組會(huì)議及幫忙級組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動(dòng)請教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒?，班上的學(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題出現(xiàn)，初期的問題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問題。
在每次的勞動(dòng)前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況，有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時(shí)候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng)，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機(jī)會(huì)，在第四周，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格局，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù)。
支教老師心得體會(huì)篇十五
自20xx年x月底赴xx小學(xué)支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時(shí)間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
來到xx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂等一些學(xué)課。因?yàn)樽约涸瓉硎墙堂佬g(shù)學(xué)科的，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
在支教的工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當(dāng)代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以學(xué)校主人的身份去爭取，這樣過了一段時(shí)間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個(gè)集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。而過程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谶@樣短暫的時(shí)間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個(gè)學(xué)校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個(gè)個(gè)健康快樂的小生靈。當(dāng)我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
支教老師心得體會(huì)篇十六
在每次的勞動(dòng)前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查，我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況，有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對學(xué)生晚修期間話多這一問題，我發(fā)現(xiàn)后，雖然有在班上聲明要他們安靜，幾次下來還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時(shí)候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng)，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品，跟隨同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的`作業(yè)，指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流；認(rèn)真按學(xué)校要求，做好作業(yè)情況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的情況，讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好，差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭取上課的機(jī)會(huì)，在第四周，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課，課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格局，安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，效果還算可以，仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級的態(tài)度和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中，為班級的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作，其中的溝通交流和工作分配就要做好，才能順利地完成班級文化氛圍的布置任務(wù)。
很榮幸地，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作，我們也很樂意地加入這項(xiàng)工作，同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作，包括20xx年xx中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式，我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作，以及xx中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì)，其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場的布置、會(huì)場秩序的維持、會(huì)后會(huì)場清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò)，讓演講會(huì)在有秩序的情況下開展，會(huì)場的清理工作也做得不錯(cuò)，得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開始，我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作，與學(xué)生會(huì)成員一同成長。
支教老師心得體會(huì)篇十七
當(dāng)看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，老師！”天知道那一刻我有多感動(dòng)?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準(zhǔn)備，還記得帶著希望，滿懷激情地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點(diǎn)半。終于到達(dá)花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽(yù)國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。
七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生。看著這里的人好像不是很多，當(dāng)時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來學(xué)校登記了，因?yàn)楦嬖V過他們?nèi)绻裉鞗]時(shí)間，可以明天來學(xué)校登記直接上課就行了。預(yù)計(jì)有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。下午有些同學(xué)來到學(xué)校和我們的隊(duì)員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開會(huì)決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過才會(huì)宿舍休息。
七月十五號。七點(diǎn)二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學(xué)生已經(jīng)來了很多了，有學(xué)生還對我說：老師，我六點(diǎn)就起床了。他們的激情真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開學(xué)典禮，接下來就是上課，我擔(dān)任由四到六年級的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時(shí)間。講了課程安排，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學(xué)生都很乖很聽話，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對他們有點(diǎn)嚴(yán)格，我怕一松懈他們會(huì)什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課，下午走訪發(fā)放從學(xué)校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，晚上開會(huì)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當(dāng)我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，下午走訪，當(dāng)把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開的時(shí)候，她說你們辛苦了！我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點(diǎn)什么，我們不辛苦。當(dāng)看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了?；蛟S，這就就是動(dòng)力吧。
十七號下午在師姐的爸爸（陳伯伯）的帶領(lǐng)下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì)，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學(xué)今天下午三點(diǎn)來教室練習(xí)一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
因?yàn)橥ㄖ怂麄円獊斫淌?，我午覺都沒睡，兩點(diǎn)四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著我的手說：老師，我們兩點(diǎn)就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠(yuǎn)愛你們，老師！”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。
就要離開了，但我的心永遠(yuǎn)在這里，親愛的孩子，永遠(yuǎn)祝福你們。20xx三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動(dòng)邁開了第一步，我知道這只是起點(diǎn)，路還長。選擇了，我就會(huì)盡全力。我相信，紅絲帶永不褪色！志愿者活動(dòng)將永無止境。
支教老師心得體會(huì)篇十八
教師，這個(gè)神圣而光輝的職業(yè)，從小到大，我從來沒有想過自己將來會(huì)有當(dāng)教師的一天，直到現(xiàn)在仍然覺得這一切來得那樣突然。我一直以為，沒有足夠的耐心，沒有淵博的知識(shí)，沒有出眾的口才，要當(dāng)一位合格的人民教師是萬萬不可的。而我，似乎離那些要求都好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，所以從未期望過當(dāng)一位老師，但是一次偶然的機(jī)會(huì)讓我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來我可以當(dāng)老師的，要當(dāng)一位好的老師也是能通過后天的努力實(shí)現(xiàn)的！這樣，我才漸漸的對當(dāng)老師有了些許興趣和期待！
支教，我們學(xué)校的傳統(tǒng)，那是學(xué)校結(jié)合各方面的實(shí)際為我們提供的寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在來支教前，身邊的很多同學(xué)早就計(jì)劃好報(bào)什么地方的支教點(diǎn)，同時(shí)也為支教做了很多的準(zhǔn)備。唯有我，什么也沒多想，一直覺得萬事順其自然就好！這里的任何一個(gè)支教點(diǎn)離我家都很遠(yuǎn)，所以我沒有考慮家庭因素；這里的每個(gè)支教環(huán)境都不一樣，但我相信無論我遇到什么樣的環(huán)境我都能從容面對；這里的各個(gè)支教地方的困難都不盡相同，但我堅(jiān)信不管我遇到什么樣的困難，我都能克服！就這樣，在大家都在為支教忙碌和思慮的時(shí)候，我在想著到時(shí)到了支教的地方，我該怎么樣把書教好，該怎么樣有意義的度過支教時(shí)期！又一次偶然的機(jī)會(huì)，有幸來到法成，成為法成中的一員，這標(biāo)志著一個(gè)新的開始的到來！
對于法成，之前我是一無所知的，后來在確定到這個(gè)地方來之后，才慢慢的了解到她除了身份地位特殊以外，還是一所相當(dāng)嚴(yán)格的學(xué)校！來法成之初，對于我而言，一切都是那么的新鮮、那么的熟悉但又那么的陌生！每天按著學(xué)校的作息時(shí)間，吃飯、上課、睡覺，頓時(shí)，初高中學(xué)習(xí)時(shí)代的感覺回來了！來到這里，首先要面對的是飲食習(xí)慣的改變。之前在學(xué)校的時(shí)候，即使不能像在家鄉(xiāng)那樣每天每頓都有米飯吃，但也基本上每天中午都會(huì)吃米飯，但是來了這里，每周也只能吃兩天的米飯，這可如何是好呢？我想著！由最開始的不習(xí)慣到后來的慢慢習(xí)慣，再到現(xiàn)在的很習(xí)慣，這個(gè)過程其實(shí)也不難，而且現(xiàn)在的我，每天都還吃得那么的多！其次要面對的是作息時(shí)間的改變。在大學(xué)的時(shí)候，自由懶散慣了，突然回到規(guī)律的作息時(shí)間，似乎有點(diǎn)不習(xí)慣，特別是早上的跑早操。于是乎，每天睡眼朦朧，一副沒精打采的樣子就出來了！但是漸漸的，習(xí)慣了這樣的作息時(shí)間后發(fā)現(xiàn)早上跑早操是一件多么舒服的事情，這不僅可以讓我們養(yǎng)成早起的習(xí)慣，而且還可以有效的鍛煉身體，更為重要的是跑完早操后的精神勁能給一天的工作都帶去陽光的氣息！再次，最為要緊的事情來了，那就是到底該怎么樣有效的、成功的完成自己的教學(xué)任務(wù)。大學(xué)里懶散慣了，初高中學(xué)過的很多知識(shí)都已經(jīng)忘得差不多了，如今卻要把那些知識(shí)教給那些知識(shí)面或許比我們還更寬的孩子們，這是一件多么具有挑戰(zhàn)性的工作！于是乎，每天的備課上課就把自己累得夠嗆，哪里還有時(shí)間和精力去做其他，這種累的感覺一直持續(xù)到學(xué)生們正式開學(xué)。后來我發(fā)覺，很多知識(shí)你講得多了，遇到得多了，用起來也不是那么難，況且學(xué)校還有那么多愿意幫助你的在職教師、領(lǐng)導(dǎo)和同事！現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了遇到教學(xué)上的困難后各方找支援了，呵呵！
學(xué)校為了能規(guī)范我們的行為習(xí)慣，為了能提高我們的教學(xué)水平，為了能管理好這個(gè)學(xué)校，做了各方面的各種努力！在規(guī)范我們的行為習(xí)慣上，學(xué)校從我們的吃飯習(xí)慣和禮貌、我們對待學(xué)生的方式方法、我們和同事相處的藝術(shù)技巧等等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范和教育；在提高我們的教學(xué)水平上，學(xué)校先是給我們做“崗前培訓(xùn)”，后是專門給我們安排公開課，再是給我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，即所謂的“師父”；在培養(yǎng)我們管理學(xué)生方面，更是做了不少的努力，從每次例會(huì)到偶爾的大型會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)從備課、上課、批改作業(yè)、書寫評語、因材施教的對待不同的學(xué)生等各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范和教育！我不敢說學(xué)校給予我們的知識(shí)和教育我都學(xué)到了、學(xué)會(huì)了，但是，至少也是進(jìn)步了很多很多！
驀然回首，原來，很多東西、很多習(xí)慣在你決定要改正的時(shí)候并沒有想象中那么困難，很多好的知識(shí)在你決定要去觸及的時(shí)候也并不是想象中的那么遙不可及，一切都只為了讓自己更優(yōu)秀，讓那些對自己有所期待的人不失望……“加油！”，我對自己說！
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