高三第一次月考考試總結(jié)與反思(通用20篇)

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高三第一次月考考試總結(jié)與反思(通用20篇)
時(shí)間:2023-12-11 05:02:37     小編:薇兒

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己在學(xué)習(xí)和工作中的錯(cuò)誤。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重結(jié)尾,做到言簡(jiǎn)意賅,給讀者留下深刻的印象。參考這些總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己可能忽略的問(wèn)題和不足之處。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇一

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生忘知識(shí)快,過(guò)去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2、學(xué)生的自學(xué)能力較差,聽(tīng)力就是他們的死穴,雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性,很難做到老師的要求。

3、理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

4、學(xué)生的應(yīng)變能力差,不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

1、教師雖然在備課中花了很多時(shí)間,但尚未尋找到適合我校生源的英語(yǔ)教學(xué)方法,但是各位老師還是積極、樂(lè)觀地面對(duì)困難,并齊心協(xié)力地探索解決的方法。

2、學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。

3、上課時(shí)注意力分散。

在今后的教學(xué)中,將采用多種手段,為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與,教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動(dòng)等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高,需要師生一起好好的配合,我將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇二

不久前剛剛進(jìn)行了初二的第一次月考,充其量相當(dāng)于期中考試。我自然信心十足,考罷自我感覺(jué)良好,相信定能取得令自己滿意的分?jǐn)?shù)。

豈不知,事與愿違。還陳的上好學(xué)生的我竟考了全年級(jí)43名。我似乎與找了一個(gè)霹靂,全身都震悚起來(lái),簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,我在那邊頓了一會(huì)兒,心中充滿了惋惜,我不知該怎樣面對(duì)我的父母,他們對(duì)我充滿了希望。我并不是怕他們?nèi)绾螒土P我——我的父母從來(lái)都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中督促我,至于考試成績(jī),則考好獎(jiǎng)勵(lì)一些我喜歡的東西,考不好并不k我,而是一個(gè)勁兒的給我打氣,讓我有信心。我怕的只是該如何對(duì)得起自己的良心!

回到家,我不敢看他們那一雙雙充滿此項(xiàng)和期待的眼,跟無(wú)臉面說(shuō)自己只不過(guò)是粗心大意,考了全年級(jí)43名而已。過(guò)了一會(huì)兒,他們見(jiàn)我低頭無(wú)語(yǔ),大概已料到我的成績(jī)?nèi)绾?,便不再?wèn)了。母親趕忙拉開(kāi)話題,說(shuō):“你猜猜媽媽今天給你做了什么菜啊,是你最愛(ài)吃的”

我知道父母很是失望,而我則不多的自責(zé)我不爭(zhēng)氣,不細(xì)心,太過(guò)自信。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇三

一??荚囘^(guò)后,我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來(lái),因?yàn)榕伦约嚎荚嚳荚伊恕K哉炀椭幌胫M约翰粫?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢(shì)等等。

這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):

1、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

2、做好五個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù)。

(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),更要細(xì)心聽(tīng)老師講解,如果還不懂,可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。

(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來(lái)。

(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。

(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對(duì)待。

3、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。

4、多看課外讀物、新聞。

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇四

現(xiàn)將中學(xué)屆高三工作的一些具體情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)!

一、工作目標(biāo)。

應(yīng)、歷屆本科完成率第一。

二、基本情況介紹。

1、教師:本屆教師共44人,其中高職12人中職21人,其中有8人第一次帶高三。和上屆相比,本屆的特點(diǎn)是:班級(jí)少,老師多。以中青年教師為主,大多數(shù)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠,同時(shí)年輕教師的工作經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步積累。

2、學(xué)生:本屆高三應(yīng)屆生505人,分為六理、四文共10個(gè)班。其中理科267人,文科238人,理科一個(gè)好班、一個(gè)中等班、四個(gè)普通班;文科一個(gè)好班、三個(gè)普通班。受當(dāng)年高一招生的影響,本屆應(yīng)屆生整體素質(zhì)較前兩屆有較大下降,高三歷理只有兩個(gè)理科班共109人,無(wú)論是人數(shù)還是高考成績(jī)都較去年明顯下降。

三、工作措施。

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),研究高考新動(dòng)向。

我們要求同課題的老師相互協(xié)作,加強(qiáng)研討,共同備課,發(fā)揮全年級(jí)教師的集體優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互學(xué),為此,我們積極要求部分教師調(diào)整辦公室,盡可能將年輕教師特別是第一次帶高三的教師和經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真敬業(yè)的骨干教師坐一起。為確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升,在平時(shí)的上課中要求老師必須有規(guī)范的備課本,要背好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等,復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既要重知識(shí)的講解、又重能力的培養(yǎng),題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計(jì),錯(cuò)得多的詳細(xì)講,對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析評(píng)講。作業(yè)要全改,師生都應(yīng)備有錯(cuò)題本,以便發(fā)現(xiàn)不足之處,另外,我們積極參加各類教研活動(dòng),以獲得高考第一手信息。特別是加強(qiáng)對(duì)高考說(shuō)明和高考考綱的學(xué)習(xí)和研究,努力提高課堂效率,不做或少做無(wú)用功。

(2)注重宣傳,鼓舞士氣。

淮北之行回來(lái)后,我們深切認(rèn)識(shí)到宣傳的重要性,好的宣傳可以鼓舞學(xué)生的信心,增強(qiáng)他們的斗志,因此我們加大了宣傳工作的力度,具體做如下:

1、在學(xué)校最顯眼的地方拉橫幅,張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ);

2、利用學(xué)校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成績(jī),讓高三同學(xué)知道全校都在關(guān)注他們!

3、學(xué)校的電子屏幕上,我們開(kāi)展了每天一標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)高三同學(xué)的斗志!

4、對(duì)每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行布置,要求每個(gè)班級(jí)的同學(xué)將自己的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上,每天自己都能看到,不斷激勵(lì)自己,并且張貼符合自己班級(jí)情況的標(biāo)語(yǔ),比如二班,一學(xué)生周記中寫(xiě)到“我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中我考上大學(xué)了,屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話:夢(mèng)中的鞭炮何時(shí)才能響起,理想的翅膀明年六月放飛。

(3)劃分指標(biāo),責(zé)任到班。

第一次月考后,在各班主任的要求下,我們就進(jìn)行了指標(biāo)的劃分。指標(biāo)盡早到班,可以明確責(zé)任與目標(biāo)。激發(fā)老師和班主任的斗志。(1)-37,(2)-4,(3)-3,(4)-3,(5)-3,(6)-27,(7)-22,(8)-1,(9)-1,(10)-2,應(yīng)屆共計(jì)103人;理補(bǔ)各40人。要求各班主任及任課教師加強(qiáng)正面宣傳,放大指標(biāo)量,激勵(lì)學(xué)生的斗志。

(4)提高上課質(zhì)量,45分鐘要成效。

具體做法如下:

1、狠抓集體備課,我們大力的倡導(dǎo)組內(nèi)合作,強(qiáng)力推行教育資源共享制,一方面我們通過(guò)集體智慧為教師補(bǔ)短,要求年輕教師拜師,通過(guò)以老帶新,共同提高。另一方面通過(guò)示范課、研究課、組內(nèi)互相聽(tīng)課的形式引導(dǎo)每位高三教師成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格規(guī)范課堂行為,根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),不片面的追求“難題”,而是強(qiáng)調(diào)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。

3、加大聽(tīng)課力度,包括年級(jí)組安排或校長(zhǎng)的隨機(jī)推門聽(tīng)課等。

4、及時(shí)、認(rèn)真分析,不徇私情,針對(duì)該節(jié)課的實(shí)際,客觀、公正分析,以期真正達(dá)到效果。

(5)重視邊緣生,積極補(bǔ)短,挖掘潛力。

邊緣生我們指的是好班排名較后的,普通班前十五名的同學(xué),他們是不可忽視的中間力量,是我們高考取勝的關(guān)鍵,平時(shí)我們要求老師上課的時(shí)候,要更關(guān)注和關(guān)心這些學(xué)生,平時(shí)作業(yè)、試卷要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行面批。班主任平時(shí)要多找這些學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們,做好思想工作,增強(qiáng)他們的信心,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,本學(xué)期我們還實(shí)行了師生結(jié)對(duì)子的方法,每位老師負(fù)責(zé)幾位邊緣生,幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開(kāi)設(shè)了補(bǔ)短小班,幫助他們盡快的提高。

本屆高三補(bǔ)短工作啟動(dòng)較早,上學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就編排了補(bǔ)短表,利用晚自習(xí)第四節(jié),開(kāi)設(shè)3個(gè)補(bǔ)短小班,請(qǐng)本年級(jí)各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)最豐富、認(rèn)真敬業(yè)的老師為各班臨界生補(bǔ)短,本著全局的思想,打破了班級(jí)的界限。很多學(xué)生反映較好。本學(xué)期我們將進(jìn)一步調(diào)整和完善補(bǔ)短,一方面控制學(xué)生數(shù)量、加強(qiáng)監(jiān)管;另一方面雙管齊下,選派教師和任課教師共同補(bǔ)短,確保效率最大化。我們根據(jù)考試成績(jī)和教師推薦,確定補(bǔ)短學(xué)生名單,要求他們必須按時(shí)補(bǔ)短,同時(shí)年級(jí)組加強(qiáng)考勤,如發(fā)現(xiàn)教師不按時(shí)或準(zhǔn)備不充分,就找該教師談話;如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題,一方面找班主任,另一方面找學(xué)生。為確保這些學(xué)生的補(bǔ)短取得明顯效果,我們還積極聯(lián)系家長(zhǎng),尋求他們的大力支持和積極配合,共同努力,提高學(xué)生成績(jī)。

(6)月考、周測(cè)雙管齊下。

實(shí)踐證明,高三復(fù)習(xí)階段的月考機(jī)制對(duì)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果等方面都有不可替代的作用,上學(xué)期我們?cè)O(shè)置了月考與周測(cè)并舉的措施,即:在兩個(gè)月考之間,利用晚自習(xí)進(jìn)行一次周測(cè)!提高了考試的密度,增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間上的緊迫感。為了提高命題的針對(duì)性,我們成立了月考制卷小組,以學(xué)科帶頭人為主,進(jìn)行選題,改題,盡量不使用成品卷,以考促教,以考促學(xué)。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計(jì)成績(jī),上報(bào)年級(jí)組,然后由校、年級(jí)組負(fù)責(zé)人、班主任分別給學(xué)生開(kāi)會(huì),表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),為退步的同學(xué)分析原因,找方法。爭(zhēng)取做到每考必有所得。上學(xué)期我們進(jìn)行了四次月考、兩次周測(cè),包括和水口的兩次連考。本學(xué)期我們將以三次“??肌睘楹诵模m當(dāng)輔之于周測(cè),與此同時(shí),從2月25日(周五)下午起開(kāi)始綜合練習(xí),周六晚自習(xí)進(jìn)行數(shù)學(xué)或英語(yǔ)考試,統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè),成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、打印、公布。

(7)加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí)。

我們非常清楚本屆高三的實(shí)際情況,為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視差距、明確目標(biāo)、鼓舞斗志,我們積極聯(lián)系兄弟學(xué)校,加強(qiáng)月考聯(lián)系,統(tǒng)一月考試卷、時(shí)間安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和交流。到目前為止,我們已和水口中學(xué)進(jìn)行了兩次聯(lián)考、和三中進(jìn)行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些交流為我們提供了真實(shí)、詳盡的數(shù)據(jù),為我們的工作提供了極其有益的幫助,通過(guò)對(duì)比,我們認(rèn)識(shí)到了不足,同時(shí)也看到了希望,增強(qiáng)了我們的信心。所以,本學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和他們的交流。

(8)積極搜集信息,努力把握高考新動(dòng)向。

除了積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)外,我們還注重搜集高考相關(guān)信息,一方面和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,另一方面和一些省內(nèi)名校及著名的教研機(jī)構(gòu)接洽,如皖智、合肥八中、淮北中學(xué)等,另外,我們還從相關(guān)網(wǎng)站及時(shí)下載各地的最新試卷,經(jīng)調(diào)整、組合后使用。

(9)繼續(xù)重視開(kāi)好幾個(gè)會(huì)。

1、班主任會(huì)。

高三上學(xué)期我們召開(kāi)了四次班主任研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況,交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、年級(jí)負(fù)責(zé)人提出了對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。本學(xué)期我們計(jì)劃邀請(qǐng)部分家長(zhǎng),特別是高三家委會(huì)成員參加,為我們提供合理化建議,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任、教師、學(xué)生及學(xué)校的監(jiān)督和管理。我們?cè)谏蠈W(xué)期經(jīng)過(guò)和家委會(huì)的溝通,邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參與月考監(jiān)考,效果非常好,甚至比完全由教師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學(xué)期還打算這么做。

2、科任教師及班科教師聯(lián)系會(huì)。

分科召開(kāi)教師會(huì),了解和解決各科老師提出的問(wèn)題,指導(dǎo)各科老師搞好學(xué)科教學(xué)。每次考試后,各班都要召開(kāi)教師聯(lián)席會(huì),交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施,協(xié)調(diào)各科的教學(xué),研究學(xué)生情況,氣氛很輕松,而且能使老師們的信息可以交流,各科老師可以對(duì)班級(jí)齊抓共管,形成合力,效果不錯(cuò)。我們田校長(zhǎng)還提出讓我們各班主任請(qǐng)任課教師吃飯,聯(lián)系、密切感情,讓他們更投入班級(jí)教學(xué)和管理。

3、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。

本學(xué)期初已召開(kāi)一次,了解各科教學(xué)進(jìn)度,對(duì)新課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)間、年級(jí)組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出具體的要求。我們還要求各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)任務(wù)分配,各人專門負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)知識(shí)模塊,選編專項(xiàng)練習(xí),而且每周各科要編制一份綜合試卷,以共同檢測(cè)。這樣的會(huì)議今后還要召開(kāi),檢查教學(xué)進(jìn)度,聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、計(jì)劃等。

4、學(xué)生座談會(huì)。

每月月考后召開(kāi)一次,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,收集學(xué)生對(duì)學(xué)校、年級(jí)組以及各科老師的意見(jiàn)和建議。了解他們的心理活動(dòng),及時(shí)向任科教師和家長(zhǎng)反饋相關(guān)信息。

5、月考分析會(huì)。

每次月考后,定期召開(kāi)非常詳細(xì)的月考分析會(huì)。根據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反饋信息,認(rèn)真開(kāi)好分析會(huì)。從各班分?jǐn)?shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應(yīng)理前120名、應(yīng)文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學(xué)校的各類數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應(yīng)屆和歷屆的差距等方面詳細(xì)分析,不回避矛盾、不怕得罪人,一切為了學(xué)生、學(xué)校同時(shí)也是為我們這屆高三教師。分析會(huì)后,我們還要找一些教師談心,幫他們找問(wèn)題、查原因、想方法、提要求;同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、田校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)還分班級(jí)召開(kāi)分析會(huì)、鼓勁會(huì)等。

6、組內(nèi)教研會(huì)。

為真正抓好高三的教學(xué)工作,我們利用周六晚自習(xí)第三節(jié)召開(kāi)組內(nèi)教研活動(dòng),每?jī)芍芤淮危p休除外)。集體備課、交流,具體落實(shí)年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議安排的任務(wù)。目前為止,已召開(kāi)四次。

7、籌備家長(zhǎng)會(huì)、誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等。

計(jì)劃一模后召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)生的父母參與到學(xué)校教育中,讓他們了解高三,了解自己的孩子,和老師學(xué)校積極配合,共同努力,搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志,幫助他們掌握最科學(xué)的方式方法。給予他們最大的幫助!

(10)時(shí)間是保障。

自進(jìn)入高三起,我們就高三要求、安排班主任早晨早到15分鐘,晚上推遲15分鐘!給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。又實(shí)行了午值班制度和課外活動(dòng)值班活動(dòng),要求學(xué)生每天下午5:10(現(xiàn)5:20)進(jìn)班自習(xí),安排班主任值班(每層一名班主任),年級(jí)組點(diǎn)名,特別要求普通班早讀以英語(yǔ)為主,晚自習(xí)提前進(jìn)班時(shí)間以數(shù)學(xué)為主,這學(xué)期將作適當(dāng)調(diào)整,偏重綜合科。

(11)考勤和福利。

我們實(shí)行得是學(xué)??记诩幽昙?jí)組考勤的制度,相比較,年級(jí)組考勤更細(xì)致、更嚴(yán)格。包括每天的上課、做班、晚自習(xí),班主任早晚自習(xí)到班情況等等,并記錄。與老師的福利和獎(jiǎng)金掛鉤。鼓勵(lì)教師周末到班級(jí)做班,年級(jí)組記錄并將發(fā)放一定的福利。我們已制定了較完善的高考升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。杜絕平均主義,最大限度的提高教師的積極性!

我相信,在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體老師的團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏下,在全體高三同學(xué)的勤奮努力下,我們的屆高考必能取得優(yōu)異的成績(jī)!在今后的工作中,我們要不斷總結(jié),不斷摸索,為實(shí)現(xiàn)我們心中宏偉的目標(biāo)而努力奮斗。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇五

一、成績(jī)分析:

本次考試我班43人,有21人成績(jī)有進(jìn)步,22人成績(jī)有不同程度的退步,進(jìn)步人數(shù)低于退步人數(shù),進(jìn)步幅度大的學(xué)生有:劉宛僮、郭相輝、邵煒、袁一博、白芷豪等,退步的學(xué)生有:姚大偉、張潔、孫太然等。班級(jí)第一名校名第13,學(xué)年前40名的學(xué)生有10名,這些學(xué)生理論上已進(jìn)入一班,學(xué)年40名至90名的學(xué)生有22人,這些學(xué)生穩(wěn)居二班行列,學(xué)年90名之后的有10人,從這些數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)生成績(jī)差別很大。

二、原因分析:

1、這學(xué)期班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)困倦現(xiàn)象,如王英璇、郝鐿翔、張振德、溫晰博、梁馨月等,我為此和家長(zhǎng)做了溝通,他們中有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)熬夜造成的,也不排除有的學(xué)生迷戀手機(jī),晚上睡不好,白天沒(méi)精神。有的就是懶惰,睡得并不少,就是學(xué)習(xí)勁頭不足。

2、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中有畏難心理,遇難則退。

3、班級(jí)除了馮銳、鐘淶煜、黃作申、陸相旭、趙富佳等幾名同學(xué)上課能主動(dòng)回答問(wèn)題外,大部分學(xué)生上課都不夠活躍,上課很多學(xué)生老師提問(wèn)才能回答問(wèn)題,這部分學(xué)生的特點(diǎn)是我就坐在那聽(tīng),沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極思考,依賴?yán)蠋?,跟著老師轉(zhuǎn),沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),被動(dòng)學(xué)習(xí),盲目的聽(tīng)課,盲目的記筆記,沒(méi)有自己的思考,對(duì)概念、公式、定理等一知半解,機(jī)械模仿,死記硬背,當(dāng)遇到自己沒(méi)做過(guò)的題時(shí)就不知如何下筆做了;個(gè)別學(xué)生好高騖遠(yuǎn),眼高手低。班級(jí)從成績(jī)上看,有的學(xué)生是不求甚解的,是出工不出力的。

4、大部分學(xué)生都有薄弱學(xué)科,如于學(xué)利、姚大偉的語(yǔ)文,張潔、趙健康的數(shù)學(xué)、宋佳芮、王英璇的物理,郭相輝、袁一博的英語(yǔ),孫太然、趙睿的化學(xué)、龔鑫淼、黃巖舒的生物等。

5、學(xué)生審題不仔細(xì),答題不夠規(guī)范?;A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠,考慮問(wèn)題不全面,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不夠,對(duì)題目的理解不到位,理科的計(jì)算能力差。每科都有識(shí)記的內(nèi)容,大部分學(xué)生識(shí)記不到位。書(shū)寫(xiě)混亂。

6、部分學(xué)生反映他們每天在上課時(shí)間外僅能完成作業(yè),當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠全部理解都很難了,根本沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),學(xué)過(guò)的知識(shí)記得不牢靠,還有的學(xué)生數(shù)理化的學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力,將大部分時(shí)間都用在數(shù)理化學(xué)科上,對(duì)各科學(xué)習(xí)不能均衡使用時(shí)間。

7、學(xué)生的碎片時(shí)間利用不好,做事拖拉。

三、改進(jìn)措施:

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,緊跟老師步伐,提高學(xué)生的聽(tīng)課效率,要求學(xué)生多動(dòng)腦,多動(dòng)手,數(shù)學(xué)等學(xué)科要有完整的解題過(guò)程。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,不能顧此失彼,力求強(qiáng)科更強(qiáng),弱科變強(qiáng)。

3、加強(qiáng)識(shí)記,各科需要背誦的內(nèi)容很多,要強(qiáng)化記憶。

4、注意審題能力的培養(yǎng),防止出現(xiàn)答非所問(wèn)現(xiàn)象。

5、定期帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),定期進(jìn)行測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,調(diào)整考試心理狀態(tài),幫助學(xué)生養(yǎng)成段段清的好習(xí)慣。

6、優(yōu)等生鼓勵(lì)他們向一班邁進(jìn),中等生(韓遜、梁馨月等)這部分學(xué)生成績(jī)一直波動(dòng)不大,除了給予肯定和信心,仍需加壓。通過(guò)課下進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)并督促學(xué)習(xí),額外布置分層作業(yè)。對(duì)排名在后的9名學(xué)生,仍需加強(qiáng)思想教育,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),鼓勵(lì)他們不要輕言放棄,更要他們做出深刻的反思,更要有上進(jìn)心,知恥而后勇。

7、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),有問(wèn)題盡量自己解決。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的作用,鼓勵(lì)各學(xué)習(xí)小組公平競(jìng)爭(zhēng)。

8、語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科加大積累力度,監(jiān)督學(xué)生每日閱讀,教師給學(xué)生布置任務(wù),做好檢查督促工作。

9、要求學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真完成每一科作業(yè),要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本,將每一科作業(yè)中的錯(cuò)題進(jìn)行整理、修改,以強(qiáng)化記憶,避免再錯(cuò)。

10、重視學(xué)生的心理健康,對(duì)那些心理承受能力差的學(xué)生要給予關(guān)愛(ài),進(jìn)行各種方式的家訪,與家長(zhǎng)多做溝通,家校合作解決問(wèn)題。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇六

月考成績(jī)出來(lái)后,總體感覺(jué)很不理想,具體原因如下:

1、對(duì)教材知識(shí)不夠熟悉,對(duì)各種公式記得不牢。

2、平時(shí)練習(xí)太少,做題不多,對(duì)各種題型的解題方法沒(méi)有掌握。

3、英語(yǔ)詞匯量太少,考試中對(duì)英語(yǔ)閱讀理解不能讀懂意思,所做題目幾乎靠猜。

4、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠,計(jì)算速度太慢。

對(duì)于一個(gè)xx生而言,離x本線還有很大一段距離,主要是因?yàn)樽约盒判牟粔?,加上基礎(chǔ)太差,厭學(xué)情緒較濃。自從聽(tīng)了本年級(jí)的x位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后,再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì),后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1、樹(shù)立信心,找回失落的理想,重樹(shù)個(gè)人形象。

2、抓緊時(shí)間,認(rèn)真看書(shū),多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問(wèn),多向班上成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講,不打瞌睡,不搞小動(dòng)作,不玩手機(jī),不講小話。

4、多做練習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)(獨(dú)立)。

5、遵守校紀(jì)校規(guī),不隨意請(qǐng)假,力爭(zhēng)在下一次月考中自己與自己相比,總分力爭(zhēng)多x分。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇七

月考終于在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕,盡管同學(xué)們非常在乎這次成績(jī),但我不得不遺憾的告訴你們,我們的成績(jī)非常差,差到各個(gè)成績(jī)段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué),不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué),被別的班級(jí)吞了1.6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué),被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué),不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué),被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué),也不足平均數(shù),前兩百名二十八個(gè)同學(xué),被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說(shuō)實(shí)話,看到這個(gè)成績(jī),我感到很不是個(gè)滋味,可以說(shuō)五味雜陳:一有慶幸——幸虧這次考試不是高考,而是一次月考;二有沉重,從進(jìn)班以來(lái),同學(xué)們幾乎沒(méi)有一天安靜的時(shí)候,甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作,老師一離開(kāi),就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ),我進(jìn)教室時(shí),沒(méi)有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景,很多同學(xué)看到老師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子;三感到壓力太大,我們這次成績(jī)太差,我能做的,只有要緊牙關(guān),更加努力的工作,想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jī)提上去,我知道這很難,我也知道,要達(dá)到這個(gè)目的,需要同學(xué)們的配合,需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí),但我不知道同學(xué)們能否做到,但我必須要求同學(xué)們做到;四,我感到了心痛還伴著一種快感,說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外,因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P,你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰,從此以后,我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái),全力以赴,為你們自己,為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。

我能夠看出來(lái),成績(jī)出來(lái)以后,有的高興,有的很失落,甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的,如果我們?cè)谇耙粋€(gè)月努力拼搏,全力以赴,珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間,那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自己,得過(guò)且過(guò),每天只是想到玩、說(shuō)話,那么,此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣后悔藥的啊!如果同學(xué)們現(xiàn)在振作起來(lái)還為時(shí)不晚,因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始,我們還有機(jī)會(huì)去改變自己,但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自己,改掉自己的懶散和拖拉,改變自己粗心大意,改變自己散事太多的毛病,改變自己上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),讓我們的成績(jī)向前邁一大步。

同學(xué)們,既然我們上了高中,就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣,就要吃你自己該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上,沒(méi)有人能夠代替你們,每天的早起晚睡帶來(lái)的辛苦,遇到難題的困惑,克制自己的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上,也有無(wú)數(shù)的喜悅:攻克難題的欣慰,幫助同學(xué)解決問(wèn)題的自豪,考試進(jìn)步的成就感,和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的,那么,我要求你們管住自己,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學(xué)習(xí),取得好成績(jī)。

我要求:進(jìn)教室就坐在自己的座位上,按自己制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí),不要交頭接耳,不要發(fā)出聲音,有一定要保持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上,任何同學(xué)都要踴躍回答,鍛煉自己的能力,提高自己的成績(jī)。注意制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

同學(xué)們,最后,我把那句最常見(jiàn)最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候,人生是一次單程旅行,過(guò)了這個(gè)村,就沒(méi)有這個(gè)店了。希望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇,不辜負(fù)父母的期望,不辜負(fù)老師的重托,用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

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高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇八

一模考試已經(jīng)結(jié)束,高三x班x線上線人數(shù)x人,x線上線人數(shù)x人,較好的完成了一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)。為了給高三二輪復(fù)習(xí)奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),對(duì)今后的工作起到提示作用,更好的完成高三的教學(xué)任務(wù),為學(xué)生以后的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高搭建平臺(tái),我們班教導(dǎo)組認(rèn)真對(duì)一模成績(jī)進(jìn)行了分析,對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)回顧,堅(jiān)定了信心,查擺出了問(wèn)題,并制定了其實(shí)可行的措施。以指導(dǎo)下一階段的復(fù)習(xí)備考及班級(jí)工作。

工作需要,高三我校重新進(jìn)行了分班,高三x班不例外,是一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)班,共有學(xué)生x名,其中男生x名,女生x名。雖然是實(shí)驗(yàn)班,但本班初始階段紀(jì)律并沒(méi)有想象的那么好,很多以前養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,紀(jì)律觀念差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。新組建的班級(jí),學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí),人心不齊,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育疏導(dǎo),班級(jí)的整體面貌有了較大的改觀,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了很大的提高。一學(xué)期以來(lái),我做了如下工作:

(一)常規(guī)管理方面:

堅(jiān)持不懈的地進(jìn)行思想品德教育,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過(guò)自己的嚴(yán)格管理,以及班級(jí)文化的熏陶作用,使班級(jí)很快步入健康發(fā)展的良性軌道,班內(nèi)形成了良好的輿論氛圍,同學(xué)們比學(xué)習(xí),比上進(jìn),大家以為班級(jí)爭(zhēng)光為榮,以為班級(jí)抹黑為恥,班內(nèi)紀(jì)律在的改變,違紀(jì)現(xiàn)象越來(lái)越少,大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。衛(wèi)生、作息、兩操等常規(guī)方面也不落后,從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開(kāi)始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí),直到衛(wèi)生反饋和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí),且常抓不懈,尤其是想辦法增強(qiáng)學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯(cuò)的效果。

(二)學(xué)習(xí)管理方面:

1、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

“良好習(xí)慣成就未來(lái)”,“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)”這是我們班級(jí)文化中的幾句話??梢?jiàn)我對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的重視。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)更為重要。我從課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課堂筆記、錯(cuò)題記錄、反思等學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,要求人人都必須建立“三本”,并加以督促檢查,每周上交檢查一次。另外,優(yōu)秀、劣質(zhì)試卷展評(píng)等活動(dòng)的開(kāi)展,有效地解決了學(xué)生非智力因素方面不足對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的不利影響。

2、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。

把班內(nèi)文化課成績(jī)分成1-10名、11-40名、40-x名三個(gè)層次的學(xué)生分依據(jù)其薄弱學(xué)科情況給各課老師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,尤其是他們的弱課。實(shí)施“全員育人”,力爭(zhēng)盡快的提高他們的成績(jī)。分別向重點(diǎn)本科、一批本科、二批本科邁進(jìn)。這一舉措已取得不錯(cuò)的效果,但是由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)太差,還需師生共同努力才能取得理想的成績(jī)。

(三)心里疏導(dǎo)方面。

1、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生能以健康積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)高三艱苦的備考。

“健康心態(tài)決勝高考”。一個(gè)什么樣的狀態(tài)就決定了一個(gè)什么樣的成績(jī)。高三復(fù)習(xí)備考是漫長(zhǎng)而艱苦的,學(xué)生在備考期間會(huì)出現(xiàn)各種各樣的不良心態(tài),教師要善于觀察,及時(shí)疏導(dǎo)。要了解不同的階段學(xué)習(xí)特征,學(xué)生心理特征,有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo),我一學(xué)期以來(lái),不知跟學(xué)生談了多少次話!有的出問(wèn)題較多的學(xué)生,不下x次。這些工作也帶來(lái)了實(shí)際效果,現(xiàn)在學(xué)生都以高昂的斗志,投入到備考復(fù)習(xí)中,他們懂得積極心態(tài)的重要性,并且他們學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的狀態(tài)。

2、定期召開(kāi)班教導(dǎo)組會(huì),為學(xué)生把好脈,增強(qiáng)教學(xué)、指導(dǎo)的針對(duì)性。定期召開(kāi)班教導(dǎo)組會(huì),逐一分析學(xué)生情況,給每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)把脈,并提出下一階段的任務(wù)目標(biāo),使大家心往一處想,勁往一處使形成教育的合力。

1、尖子生難以有所突破,是我的一塊心病。

2、幾名落后生雖然成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?,但離本科線還是有一定差距,是我的壓力所在。

3、部分學(xué)生因一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重,沒(méi)有整理,吃了夾生飯,導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí),遺忘嚴(yán)重。是我近一段之所急。

4、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上自以為是,解答題目想到哪里,答到哪里。復(fù)習(xí)時(shí)不能按部就班,緊跟老師計(jì)劃,按老師有求,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),一絲不茍,向規(guī)范要質(zhì)量。是我之所憤。

學(xué)生紀(jì)律仍需加強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)還需進(jìn)一步穩(wěn)定,提高,還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

總之,這一學(xué)期的工作之中,既取得了一定成績(jī),同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,作為高三班主任,深感自己的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。在今后的工作中,一定要從小字著手,以嚴(yán)為綱,把工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的進(jìn)步,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇九

一摸考試的工作已經(jīng)結(jié)束,但對(duì)于這次考試的意義與作用卻才剛剛進(jìn)行了一小部分,真正的工作是看我們考完試,如何地對(duì)待成績(jī),充分地利用好成績(jī),把這次考試的真正意義落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去??吹阶约旱某煽?jī)后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析。

反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比,找到自己與別人有差距的真正原因?考前的學(xué)習(xí)狀態(tài),考前的努力程度,自己的學(xué)習(xí)方法,考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對(duì)比反思,只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素,然后看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的,對(duì)照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結(jié),不要等到時(shí)間長(zhǎng)了在總結(jié),已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺(jué)和靈感了。總結(jié)一定要及時(shí)。

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jī)與上幾次的成績(jī)進(jìn)行比較??匆豢从袥](méi)有進(jìn)步,進(jìn)步了多少?一定要對(duì)試題的難易程度做正確評(píng)價(jià)后才能做出正確比較,要不然是不好比較的,因?yàn)樵囶}不一樣無(wú)法比較。最好是有一個(gè)每次考試的高分線或是每次考試的一個(gè)統(tǒng)計(jì)概率分?jǐn)?shù)作為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行比較,或是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在上次位置上嗎。

這樣就有了一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)了。是進(jìn)步了?還是下降了?最好把自己的每一次考試全級(jí)名次做成一個(gè)曲線圖,上升了,曲線向上走,下降了,曲線向下走,這樣就會(huì)一目了然,對(duì)自己的成績(jī)分析這是一個(gè)很奏效的方法,而且這個(gè)曲線圖還能夠預(yù)測(cè)你下一次的成績(jī)走向,;就像股市曲線一樣。

然后再找單科試卷上的問(wèn)題,相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了,我們都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。反思一下你在考試之前,用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們?nèi)〉玫某煽?jī)是否成正比,還是用來(lái)很多的時(shí)間而沒(méi)有去的成績(jī),這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理,學(xué)習(xí)效率怎么樣,是不是出工不出力,追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。

對(duì)于答題策略與技巧,個(gè)人各異,最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格,對(duì)于自己的考試策略,我們要從本科考試的時(shí)間安排,具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配,每一道答題的答題時(shí)間劃分,都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序,總的一個(gè)原則是先易后難,先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題,規(guī)范答卷,七分審題,三分書(shū)寫(xiě);審題要慢,書(shū)寫(xiě)要快,計(jì)算要慢,表達(dá)要快;把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待,按程序去解決問(wèn)題,不留下遺憾,把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn),只有這樣才能夠把會(huì)做的題目的全分,不會(huì)做的拿點(diǎn)分,達(dá)到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。

對(duì)于整個(gè)考試過(guò)程中的答題心理活動(dòng),這是我們考試能否成功的關(guān)鍵,是我們對(duì)于考試反思的最主要的環(huán)節(jié),考試過(guò)后,我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡,把自己的考試過(guò)程再進(jìn)行梳理和反思,找出自己出錯(cuò)地方的思維節(jié)點(diǎn),反思這個(gè)思維節(jié)點(diǎn)當(dāng)時(shí)的分叉,進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問(wèn)題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在,只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。

通過(guò)這樣大型的考試,就能夠很好地查找出自己的知識(shí)盲區(qū),把自己根本不知道的知識(shí)點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總計(jì)之處,對(duì)于這樣的點(diǎn)我們要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié),最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié),拿出解這類試題的規(guī)律來(lái),以備下次在遇到而心里不慌,這就是所謂的查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié)。低級(jí)失誤是每一個(gè)學(xué)習(xí)的人都難以克服的弱點(diǎn),它只能減少而不能克服?;谶@一點(diǎn),我們就要認(rèn)真仔細(xì)的審好每一道題,按程序做好每一道題,待昨晚試題后,我們要在回過(guò)頭來(lái)審視一下我們的答卷,看看有沒(méi)有很低級(jí)的錯(cuò)誤,單位是否漏掉,答案數(shù)否寫(xiě)對(duì)、有效數(shù)字合理不、別答非所問(wèn)等等,一眼就能看出的最低級(jí)的失誤。要不然,待到發(fā)下試卷后,就會(huì)后悔莫及,推頭頓足,以晚矣。

成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結(jié),并找出最適合于自己的克服這些問(wèn)題的措施與辦法,以備在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻提醒、慢慢克服,更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問(wèn)題,一邊有針對(duì)性的在考試之前得到有效遏制,起到考前總結(jié),考后補(bǔ)充的作用,只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié),不斷地提高,逐步完善,最終中達(dá)到我們的要達(dá)到理想狀況。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差,基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān),學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的,他們的成績(jī)上不去,直接影響班級(jí)整體成績(jī)。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績(jī)。

二。取得成績(jī)的主要原因。

1、重視課堂教學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。

2、能聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

3、通過(guò)各種題型的練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識(shí),使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

三、存在的主要問(wèn)題:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

3、個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意,原有基礎(chǔ)知識(shí)功底江薄。

4、有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單,而很少設(shè)計(jì),殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

四、改進(jìn)措施:

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識(shí)教學(xué)的力度,使基礎(chǔ)科知識(shí)訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力。

4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練,貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

7、狠抓后進(jìn)生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)心,對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、教師不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實(shí)效性。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系,從中找出差距,自加壓力,改進(jìn)不足,拼搏向前!

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十一

伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光,我們的高三第一學(xué)期第一次月考落下帷幕。

今天,我們相約在這里,享受月考之后的歡樂(lè),享受這段美好時(shí)光;。

今天,我們相聚在這里,敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情;。

在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下,我們奮發(fā)圖強(qiáng)、奮力拼搏。

在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下,我們繼往開(kāi)來(lái)、自由翱翔。

理科年級(jí)前五十。

沒(méi)有冬日里的寒風(fēng)刺骨,哪里會(huì)有春天花朵的嬌艷美麗;沒(méi)有昨日燈下的伏案苦讀,哪里會(huì)有今日的名列前茅。同學(xué)們,鳳凰只有在浴火之后才能翱翔于九天之上,也許你認(rèn)為,古人囊螢、映雪、懸梁、刺股,這些對(duì)于我們相去甚遠(yuǎn)。其實(shí),勤奮的身影就在我們身邊——他們用自己的努力驗(yàn)證了那句“一分耕耘、一分收獲”!

文科年級(jí)前三十。

冰雪消融,化作千頃碧波;朗朗書(shū)聲,鋪就錦繡世外。他們是學(xué)習(xí)中的佼佼者??炭嗍撬麄兩砩贤癸@出的力量,優(yōu)秀是他們身上折射的符號(hào),日復(fù)一日,他們敏而好學(xué),孜孜以求,在博遠(yuǎn)的書(shū)山學(xué)海中取得了累累碩果。

單科狀元。

他們積累著點(diǎn)點(diǎn)收獲,堆積成巍峨的山峰!他們吸納著絲絲能量,匯聚成浩瀚的海洋!誰(shuí)說(shuō)狀元只有預(yù)招的學(xué)子,普班的強(qiáng)者一樣可以博得頭籌!他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿必勝的信念,使巨大的冰山化為大海;讓堅(jiān)硬的巖石變成浮雕。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,他們才是真心英雄!

班級(jí)前三。

誰(shuí)會(huì)說(shuō),無(wú)邊的學(xué)海里充滿著艱辛?他們的快樂(lè)在為理想而拼搏的過(guò)程里,他們的幸福在為未來(lái)而跋涉的努力中。他們凝神貫注于每一課堂,朗朗的讀書(shū)聲,傳遞著他們感恩的情懷;他們苦思冥想于每一道難題,會(huì)心的微笑里,綻放著他們收獲的欣慰。

理科普班前二十(文科普班前__)。

踩著困難前進(jìn)是求實(shí)是他們獨(dú)有的風(fēng)骨,踏著泥濘奔跑更是他們奮進(jìn)的靈魂。勤勉與踏實(shí)造就了他們求實(shí)風(fēng)范,關(guān)懷與溫暖為他們鑄成了雄鷹搖籃。

學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

如果沒(méi)有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢,就聽(tīng)不到勝利的宣言;如果沒(méi)有斬?cái)嗯腔驳囊懔?,就不?huì)延伸前進(jìn)的航線。挖掘潛力、突破自我、明晰目標(biāo)、尋找動(dòng)力;“心有多大,舞臺(tái)就有多大”正是對(duì)他們最恰切的評(píng)價(jià)!

學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體。

班級(jí)是一個(gè)溫馨的名詞,班級(jí)是我們夢(mèng)想的起點(diǎn),在這個(gè)大家庭里我們相互鼓勵(lì)奮發(fā)向上,相信只要團(tuán)結(jié)一致,定能取得驕人的成績(jī)。

文明守紀(jì)班集體。

如果你是一棵小草,雖無(wú)大樹(shù)的挺拔,但依然可以用嫩綠裝點(diǎn)春天.同樣即使我們不是學(xué)習(xí)之路上的領(lǐng)航人,但依然可以用遵規(guī)守紀(jì)的品質(zhì)讓人折服。

文明禮儀之星。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。而禮貌既是最容易做到的事,也是最珍貴的東西。只有養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣,才能成為一名優(yōu)秀的高中生,讓文明之花開(kāi)滿校園。

(所有頒獎(jiǎng)結(jié)束)。

希望你們?cè)俳釉賲枺或湶辉辏俪吒皖^,更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間里,振作精神,奮起直追,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

楊主任講話。

張主任講話。

我們常說(shuō)老師像蠟燭,用自己的智慧照亮了學(xué)生的前途,耗損的卻是自己的身心;是的。可以說(shuō),我們優(yōu)秀成績(jī)的取得與學(xué)校的辛勤付出是分不開(kāi)的,是他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)營(yíng)造并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

{完結(jié)}“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!辈徽撋弦淮卧驴汲晒εc否,從現(xiàn)在做起,勤奮努力,讓每一點(diǎn)付出都獲得回報(bào);讓汗水灑過(guò)的地方,開(kāi)滿明艷的成功之花!

結(jié)束語(yǔ)。

踏著青春的節(jié)拍,我們向春天走來(lái),

激揚(yáng)著青春的風(fēng)采,我們向春天走來(lái),

我們拼搏,用美好的青春鑄造日后輝煌的成功;。

我們奮斗,用堅(jiān)忍的毅力譜寫(xiě)日后溫馨的禮贊!

讓我們記住今天,自強(qiáng)不息,人比天高,志在神州!

讓我們期待明天,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),腳比路長(zhǎng),丹心長(zhǎng)留!

月考總結(jié)表彰大會(huì)到此結(jié)束!

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十二

光陰飛逝,時(shí)光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開(kāi)學(xué)已有一月。再有261天,你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問(wèn)題,規(guī)劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步伐,以期對(duì)各位同學(xué)有所幫助。

一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題。

語(yǔ)文:

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,沒(méi)有掌握基本的知識(shí)點(diǎn),前四道基礎(chǔ)題正答率相對(duì)校對(duì)較低,說(shuō)明學(xué)生對(duì)于是積累的知識(shí)沒(méi)有掌握:

2、不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的遷移應(yīng)用,比如文言文,文段在課外,但考查的知識(shí)點(diǎn)盡在課內(nèi),同學(xué)們不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行聯(lián)想遷移,導(dǎo)致失分較多。

3、聽(tīng)課效率低,總結(jié)工作不到位,致使講過(guò)強(qiáng)調(diào)過(guò)的考點(diǎn)也一錯(cuò)再錯(cuò)。

4、個(gè)人意識(shí)太強(qiáng),不能客觀全面的審題,作文這半壁江山轟然倒塌。

5、部分同學(xué)字跡潦草,卷面太亂,嚴(yán)重影響了閱卷。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,提高課堂效率,做好筆記,重視知識(shí)總結(jié)、遷移應(yīng)用。

數(shù)學(xué):

1.個(gè)別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對(duì)、書(shū)寫(xiě)雜亂無(wú)章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過(guò)邊框。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)和作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫(xiě)的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。

2.解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問(wèn)題;解題過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,不能體現(xiàn)得分點(diǎn),造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過(guò)程;提高書(shū)面表達(dá)能力,保證會(huì)做的題拿滿分,不會(huì)做的題目能得分。

3.基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問(wèn)中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯(cuò)。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫(xiě)在隨身帶的記憶本上,象記憶英語(yǔ)單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問(wèn)題。掌握解決問(wèn)題的通性通法,并加強(qiáng)記憶。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要搞清楚、弄明白,保證沒(méi)有遺漏。

4.做題速度慢,不能保證把會(huì)做的題目做完。運(yùn)算能力差,一步出錯(cuò),后面全錯(cuò),這個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)在各個(gè)題目中。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題,把平時(shí)作業(yè)、限時(shí)訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來(lái)對(duì)待,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高能力。

5.審題不清,見(jiàn)題后盲目下筆,答非所問(wèn)。象19題第一問(wèn)中,兩側(cè)墻的長(zhǎng)理解錯(cuò)誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運(yùn)算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)。

6.思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。象21、22題的第三問(wèn),很多同學(xué)見(jiàn)到難題后沒(méi)有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹(shù)立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識(shí)的歸納和整理,錯(cuò)題的改正與反思。有了經(jīng)驗(yàn)的積累,問(wèn)題解決起來(lái)就容易多了。

外語(yǔ):從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實(shí),本來(lái)簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識(shí)方面,做過(guò)的題依舊錯(cuò),講過(guò)的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來(lái)看,大家還沒(méi)有掌握此類題型的解題技巧,不會(huì)分析問(wèn)題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。

物理:1.語(yǔ)言不規(guī)范:實(shí)驗(yàn)題目中顯示學(xué)生的語(yǔ)言不用專業(yè)術(shù)語(yǔ),隨意性很強(qiáng)。敘述不到得分點(diǎn)上。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十三

在這秋風(fēng)喚起金黃,碩果掛滿枝頭,既是收獲又是播種的美好季節(jié)里,我們迎來(lái)了第一次月考總結(jié)表彰大會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝,向一直以來(lái)勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的高三學(xué)子致以最美的祝愿,對(duì)在月考中取得理想成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

現(xiàn)階段,正在進(jìn)行的是第一輪復(fù)習(xí),老師將以教材為藍(lán)本,系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容。這輪復(fù)習(xí),重在回顧知識(shí),牢固基礎(chǔ),這輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)這輪復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)采用跟進(jìn)的策略,緊跟老師,即時(shí)消化,即時(shí)鞏固,要做到各知識(shí)要點(diǎn)理解透,記憶深,各種問(wèn)題的處理方法學(xué)的會(huì),用的活,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海中構(gòu)建。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:集中精力,聽(tīng)好每一節(jié)課,將聽(tīng)課筆記補(bǔ)充完善,記住要點(diǎn)。老師布置的作業(yè),要想盡辦法努力完成,尤其是各科的基礎(chǔ)題型,都有很強(qiáng)的針對(duì)性,只有通過(guò)及時(shí)訓(xùn)練,方法才得以掌握,運(yùn)用才得以熟練,思維的方向性和靈活性才能進(jìn)步提升。對(duì)暴露的問(wèn)題,切不可疏忽大意,輕易放過(guò),要做到刻苦鉆研,徹底弄通弄懂。還有,應(yīng)注意各科的均衡發(fā)展,高考中需要的是總分,要克服偏科的毛病,不能憑興趣讀書(shū),弱科的上升空間往往很大,要敢于在弱科上下功夫,花力氣。

其次,我對(duì)同學(xué)講三點(diǎn)希望與要求。

一個(gè)人要新村大志,不能好高騖遠(yuǎn),不能妄自菲薄。我希望同學(xué)們把自己確立的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái),貼在床頭上,時(shí)時(shí)提醒自己,鞭策自己。

確立的目標(biāo)首先要合理定位,既要有大目標(biāo),要追求211、985院校,全國(guó)名牌院校,至少要追求本科院校;還要有小目標(biāo),學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。大家不妨把以后兩次大型考試作為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的標(biāo)志,高考前還有六次月考,到了高考之時(shí),實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)可以說(shuō)是順理成章和水到渠成的事了。

距離高考還有238天,在這兩百多個(gè)短暫的日日夜夜里,同學(xué)們要正視頭上壓著的三座大山:做題少、考試多、壓力大。正視困難,保持平和的心態(tài),從平凡學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并尋找樂(lè)趣。剛才和同學(xué)們講了目標(biāo),等到你的每一個(gè)小目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,你就能充分感受到每一次進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè),成功的快樂(lè)就是進(jìn)步的動(dòng)力,就是學(xué)習(xí)的興趣,就是學(xué)習(xí)的積極性,就是求知欲望。同學(xué)們,還沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)的,意志還不堅(jiān)定的,從現(xiàn)在開(kāi)始,要充滿信心,相信自己一定能行,大干苦干238天?!胺椒▌?chuàng)造奇跡,拼搏書(shū)寫(xiě)神話?!敝R(shí)改變命運(yùn),興趣決定態(tài)度,習(xí)慣成就未來(lái),此時(shí)打盹你將做夢(mèng),此時(shí)學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)。當(dāng)一切為時(shí)已晚的時(shí)候,恰是最早的時(shí)候。用238天創(chuàng)造一個(gè)奇跡,用238天給自己一個(gè)驚喜。同學(xué)們,學(xué)貴有恒,以昨天為鑒,抓住今天,展望明天,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,不驕不躁,迎難而上。

三專心致志。

目前,同學(xué)們的任務(wù)是專心致志,好好學(xué)習(xí)。高考與我們的距離越來(lái)越近。加強(qiáng)鍛煉,注意飲食,近最大可能加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。不該看的書(shū)一頁(yè)都不能看,不該交的朋友一個(gè)都不要交,不該聊的天一句都不能聊。上課認(rèn)真聽(tīng)講,勤于思考,課后積極動(dòng)手,完成作業(yè),認(rèn)真歸納總結(jié),不開(kāi)夜車。保持旺盛的精力,全身心的投入到高考的考備中去。希望同學(xué)們從對(duì)自己一生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,自覺(jué)管好自己的每一天,無(wú)悔于自己的每一天,拼搏238天。

從高考復(fù)習(xí)中,我感到同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中,應(yīng)該注意三個(gè)方面:

一要重視課本。高考題目,一般來(lái)說(shuō),題在課本外,理在課本內(nèi),萬(wàn)變不離其宗。希望同學(xué)們一定要從作業(yè)堆中走出來(lái),擠時(shí)間,仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真的研讀教材,對(duì)重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題例,都要花工夫去處理。誰(shuí)抓住了課本,誰(shuí)就是成功者。

二要尊重教師。教師和學(xué)生必須協(xié)作、配合,才能形成和諧平等的師生關(guān)系,才能有利于教師教的更好,才能有利于學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)生的積極性靠教師來(lái)調(diào)動(dòng),教師的積極性也要靠學(xué)生們來(lái)調(diào)動(dòng),良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),是班集體平均成績(jī)上浮的保障。個(gè)別班集體學(xué)風(fēng)不好,上課時(shí)有吵聲,個(gè)別學(xué)生上課注意力不足,睡覺(jué),看小說(shuō),逃課上網(wǎng),更有甚者,參與打架斗毆,希望這些同學(xué)及時(shí)改正錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中,同學(xué)們的小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃,千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套。復(fù)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不要眼高手低,不愿意自己動(dòng)手進(jìn)行自我調(diào)整,自我歸納,自我梳理。而要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦,自己動(dòng)手整理的知識(shí)點(diǎn),是自己智慧的結(jié)晶,深記在腦海深處,與資料上他人代為整理出來(lái)的東西是不能相提并論的。

三要學(xué)會(huì)增分。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要在短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù),需要注意以下十點(diǎn):

1、養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣。

2、清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的習(xí)慣。

3、克服解題不習(xí)慣的弊習(xí)。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十四

第一次月考飛逝而過(guò),成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。

成績(jī)不盡人意,也就罷了。可是帶來(lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切,但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。

再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問(wèn)題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后,以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后,我更要多背語(yǔ)文知識(shí),多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。

再說(shuō)數(shù)學(xué),這可是我的強(qiáng)項(xiàng),可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因?yàn)槭韬隽藥讉€(gè)小字眼,就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。

英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò),單科第三名,但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語(yǔ)單詞,多練英語(yǔ)習(xí)題,鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門學(xué)科。

這一次月考,我沒(méi)有考好。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見(jiàn)證,鹿死誰(shuí)手,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!誰(shuí)才是真正的王者,最后的贏家!

媽媽有話說(shuō):兒子,月考過(guò)后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來(lái)共通過(guò)分析了原因:關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)背誦、默寫(xiě)上要多下功夫,多讀書(shū),認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,增強(qiáng)閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問(wèn),不留半點(diǎn)疑難問(wèn)題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語(yǔ)更要堅(jiān)持不懈的積累,記單詞、看英文書(shū)籍、電影等,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力,要會(huì)把語(yǔ)法知識(shí)串起來(lái),這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時(shí)間,記好筆記,課下及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),學(xué)好他們應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的!兒子,世上沒(méi)有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會(huì)越來(lái)越棒的!

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十五

首先對(duì)第一次月考獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示祝賀,希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱?,奮發(fā)努力的學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績(jī)。其次對(duì)本次月考有以下幾點(diǎn)意見(jiàn):

一、誠(chéng)信考試。

在這次月考中,年級(jí)部提出“誠(chéng)信考試”的要求,以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)們,目的是為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣,取得真實(shí)的考試成績(jī),正視自己。現(xiàn)在每年高考,考生都要簽下“誠(chéng)信考試承諾書(shū)”,正如“誠(chéng)信考試承諾書(shū)”所述:“高考作為國(guó)家選拔性考試,不僅是一場(chǎng)文化考試,更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試?!币栏呖及l(fā)現(xiàn)舞弊一次,相關(guān)科目記零分,立即終止考試,三年不準(zhǔn)參加高考。國(guó)家考試法正在制定當(dāng)中。現(xiàn)在各大學(xué)都制定了非常嚴(yán)格的考試紀(jì)律,同學(xué)們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)有大學(xué)生因?yàn)槲璞锥婚_(kāi)除的事例吧。

在此我要求全年級(jí)必須營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮,違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍,嚴(yán)守考記,誠(chéng)信考試。同學(xué)們,老師們期待的不是“虛假繁榮”,需要的是真實(shí)的成績(jī)和反饋,家長(zhǎng)期待的不是所謂的“虛偽的回報(bào)”,需要的是你的真誠(chéng)和實(shí)在。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望有三重境界:身體健康是下限,是最低要求;遵規(guī)守紀(jì)、規(guī)矩做人是中值,是基本要求;金榜題名、成龍成鳳是上限,是最高要求。你可以成績(jī)不好,我不批評(píng)你。但是,你做人必須拿滿分,我認(rèn)為做人比學(xué)習(xí)更重要,學(xué)習(xí)再好,長(zhǎng)大了不知道孝敬父母,不知道處事做人,這就是教育的失敗、家庭的悲哀。這使我聯(lián)想起一位著名教育家講的一段話:“沒(méi)有良好身體素質(zhì)的學(xué)生,是廢品;沒(méi)有良好智力素質(zhì)的學(xué)生,是次品;沒(méi)有良好品德素質(zhì)的學(xué)生,是危險(xiǎn)品”我真誠(chéng)地希望大家種下誠(chéng)信,收獲碩果。

二、考試暴露的問(wèn)題。

同學(xué)們!月考是一次階段性考查,考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù),而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地完善自我,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

考試結(jié)束后,我聽(tīng)到了同學(xué)們無(wú)盡的抱怨:一些會(huì)做的題,要么條件看錯(cuò)了,要么公式寫(xiě)錯(cuò)了;要么分式的分子、分母寫(xiě)反了,要么數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤,該得分的題目因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟良缍^(guò)。所以我們說(shuō),考試中不怕某一道題沒(méi)有做,最怕每道題都有失誤。

海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò):什么是不簡(jiǎn)單?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。

一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,同樣,一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以反映一個(gè)人的觀念,可以表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng),可以左右一場(chǎng)比賽的`結(jié)果,可以改變一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù),可以決定一場(chǎng)考試的成敗。

如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié),也就為成功奠定了基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力,是水到渠成后的驚喜。所以我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中注意細(xì)節(jié)。

三、考試后心態(tài)調(diào)整。

考試已經(jīng)過(guò)去,那么考試以后的我們應(yīng)該怎么做,應(yīng)該如何調(diào)整考后的心態(tài)?這是我們每一位會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)應(yīng)該思考的問(wèn)題。在這里我想談一談我的觀點(diǎn)。

第一、要理智分析情境,正確對(duì)待外界的壓力。每個(gè)人在考試后,尤其是一些大的考試后,許多同學(xué)會(huì)面對(duì)外界多方面的壓力,這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等,當(dāng)你沒(méi)有達(dá)到他們的期望值時(shí),你可以先分析一下:自己是否刻苦努力了,是否盡自己的全力了,如果已竭盡全力但仍無(wú)達(dá)到父母的要求,就不必再過(guò)多地責(zé)備自己,你不妨可這樣思考:只要我盡力了,我的心里就是坦然的。

第二、要正視現(xiàn)實(shí)。如果這次考試失敗,無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔,它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),因此,你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí),并想法去接受它、適應(yīng)它。發(fā)生了的你就在面對(duì),重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第三、要制訂可行的計(jì)劃。“亡羊補(bǔ)牢,未為晚也?!闭{(diào)整好心態(tài)后,根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成,一步登天,前面我說(shuō)了,制定目標(biāo),既要有長(zhǎng)期的目標(biāo),又要又短期的目標(biāo)。長(zhǎng)期的目標(biāo)是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)的終極目標(biāo);短期的目標(biāo)就是要落實(shí)在每一天,它能使自己有成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。

同學(xué)們,天道酬勤,只要你努力就一定會(huì)有回報(bào)。人與人之間最小的差別是智力,最大的差別是堅(jiān)持。腦子不靈活,我們不怕,因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙;基礎(chǔ)差、底子薄,我們不怕,因?yàn)槿辗e月累、定能天天進(jìn)步。合抱之木,生于毫末,九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。不管今天我們身在什么高度,只要踮起腳尖,就可以看到燦爛的陽(yáng)光、只要一直努力拼搏成績(jī)就一定會(huì)進(jìn)步,華麗的跌倒勝過(guò)無(wú)所謂的徘徊,不管這次考試是好還是不好,請(qǐng)你們不要喪失前進(jìn)的勇氣,因?yàn)榈瓜戮褪桥撤?,放棄就是軟弱。只要我們立志高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、狠抓基礎(chǔ)、注意細(xì)節(jié)、及時(shí)糾錯(cuò),持之以恒,就一定會(huì)取得今后月考的一次又一次勝利。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十六

本次語(yǔ)文期中測(cè)試,以學(xué)生為主體,題型多樣但以基礎(chǔ)為主。就內(nèi)容來(lái)看,主要測(cè)試一至四單元書(shū)本上要求識(shí)記的字詞及語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學(xué)生的能力特點(diǎn),又能激發(fā)學(xué)生的答題興趣,充滿吸引力。題目難易恰當(dāng),既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況,又能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)。

二、總體情況分析。

本次測(cè)驗(yàn),既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又兼顧了過(guò)程與方法,體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。

三、反思。

在閱卷過(guò)程中,我看到了學(xué)生習(xí)作較好的一面,但是也發(fā)現(xiàn)了除了上面提到的問(wèn)題,以下幾個(gè)問(wèn)題值得我去反思:

一是習(xí)作的格式不正確。還有少部分學(xué)生在自然段的開(kāi)頭沒(méi)有空兩格。

二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問(wèn)題突出。主要表現(xiàn)在不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn),有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào),除此之外,就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦;標(biāo)點(diǎn)的位置不正確,一般情況下,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格,可是,還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角;逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。

從這次試卷來(lái)看,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫(xiě)作依然是最難的部分,是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是,知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí),重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此,教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,發(fā)展學(xué)生的思維,激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,使他們受到情感熏陶,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,在以后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時(shí)提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。更重要是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的提高指導(dǎo)。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十七

第一次月考匆匆忙忙地結(jié)束了,我從中發(fā)現(xiàn)了很多自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

這次月考我的歷史成績(jī)只有84分,起初我用“題太難”這個(gè)理由來(lái)安慰自己,但是之后我才得知班里有很多同學(xué)都上了90分,可見(jiàn)考不好的最根本原因并不是“題太難”,而是自己的水平還不夠高。拿到卷子,認(rèn)真分析了所有錯(cuò)題,最終我總結(jié)出了自己在歷史學(xué)習(xí)中的一個(gè)大問(wèn)題:學(xué)得太不靈活。試題雖然不容易,但其他同學(xué)依然能取得很好的成績(jī),那是因?yàn)樗麄儗W(xué)得更加靈活,運(yùn)用得更加熟練,而我只是機(jī)械地背會(huì)書(shū)上的東西,卻沒(méi)有認(rèn)真去思考知識(shí)之間的聯(lián)系,缺乏時(shí)間感和空間感,也不注意-歷史和世界歷史的結(jié)合,因此成績(jī)很不理想。我認(rèn)為在今后的歷史學(xué)習(xí)中,要認(rèn)真分析課堂上的材料,多思考,提高歷史的時(shí)間感和空間感,要將-歷史與世界歷史仔細(xì)比較,注重細(xì)節(jié)和答題方法。

數(shù)學(xué)成績(jī)也很不好。考前我認(rèn)真總結(jié)了錯(cuò)題,本以為會(huì)取得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),而真正的結(jié)果卻令人大失所望。粗心將圖畫(huà)錯(cuò),計(jì)算失誤,審題不清,不注意細(xì)節(jié),這一連串的問(wèn)題全部暴露了出來(lái)。分析過(guò)后,我決定每一天堅(jiān)持做粗心克服訓(xùn)練,及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題,做超多中考題,多做多練,我相信成績(jī)必須會(huì)有所提高。

其他科目的成績(jī)還算不錯(cuò),但這還沒(méi)有到達(dá)我的目標(biāo)。年級(jí)前20名,一個(gè)簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的目標(biāo),我深知,如果要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就要很認(rèn)真,很踏實(shí),靜下心來(lái),一步步攀登,一點(diǎn)點(diǎn)超越,不能有疏漏,不能有松懈,始終努力,堅(jiān)持到底。

總之,這僅僅是第一次月考,是初三的開(kāi)始,我還有很多奮斗的時(shí)間。我想對(duì)自己說(shuō):靜下來(lái),認(rèn)真,堅(jiān)持,努力,加油!

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我此刻沉痛萬(wàn)分。

還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到此刻一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,此刻一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得必須要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話,那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤,一向錯(cuò)下去。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每一天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累,每一天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!

緊張的月考生活結(jié)束,我在此對(duì)這次月考的狀況進(jìn)行一下總結(jié)。

首先我對(duì)這次月考的成績(jī)表示比較滿意,滿意在基本發(fā)揮出我掌握知識(shí)的水平,不滿意在有些錯(cuò)誤根本是不就應(yīng)錯(cuò)的。比如做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)過(guò)的差錯(cuò),過(guò)后沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),同樣的錯(cuò)誤又再一此出現(xiàn),有一些完全是粗心造成的,使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。我哭泣著;后悔著,可那些分?jǐn)?shù)卻對(duì)我不泄。對(duì)于我如此的白癡行為,丟掉的分?jǐn)?shù)仿佛在幸災(zāi)樂(lè)禍。算了,不說(shuō)這些令人煩惱的一面了,說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯(cuò)的原因。

這次語(yǔ)文我考得還能夠,103分,我挺滿意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢,首先務(wù)必要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋??醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點(diǎn)看容易混淆的字;解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了,還有通假字哦!不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的,給課文的后句明白前句,給前句明白后句,還要明白每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀,只能是多讀多練。嗎,那就更不用說(shuō)了,必須要多讀些好文章,多積累些好詞、好句,多背詩(shī)。在做文中能夠引用一些名人名言,為自己的文章錦上添花。

數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用超多時(shí)間來(lái)背東西,而且會(huì)使我們的腦筋變得十分靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對(duì)數(shù)學(xué)的成績(jī)不太滿意,就應(yīng)考得再好一些。“數(shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類型的題都見(jiàn)過(guò)了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說(shuō)出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。

實(shí)話說(shuō),英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出此刻閱讀方面,導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識(shí),造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我就應(yīng)多積累詞匯,多一些英文書(shū)籍,擴(kuò)展英文詞匯量。

物理的成績(jī)我還挺滿意的。但是確實(shí)有一些不會(huì)的知識(shí),主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好,一是認(rèn)真背概念,不可多字少字;二是多做題。

令我最不滿意的成績(jī)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出此刻概念不清,不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書(shū)讀透,一個(gè)字一個(gè)字的吃透,不要覺(jué)得有些話是廢話。對(duì)于計(jì)算題也是要多練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)不要走馬觀花,要把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。

在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jī),離不開(kāi)多年來(lái)在為民校園的學(xué)習(xí)。在那里,我擴(kuò)展了思維,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)有了顯著的提高。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十八

光陰飛逝,時(shí)光荏苒,高三的腳步格外匆忙,正式開(kāi)學(xué)已有一月,再有261天,你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近。今天我們齊聚一堂,共同分析第一次月中出現(xiàn)的問(wèn)題,規(guī)劃下一個(gè)階段我們行動(dòng)的步伐,以期對(duì)各位同學(xué)有所幫助。

一、分學(xué)科總結(jié)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題。

語(yǔ)文:1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,沒(méi)有掌握基本的知識(shí)點(diǎn),前四道基礎(chǔ)題正答率相對(duì)校對(duì)較低,說(shuō)明學(xué)生對(duì)于是積累的知識(shí)沒(méi)有掌握:2、不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的遷移應(yīng)用,比如文言文,文段在課外,但考查的知識(shí)點(diǎn)盡在課內(nèi),同學(xué)們不會(huì)結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行聯(lián)想遷移,導(dǎo)致失分較多。3、聽(tīng)課效率低,總結(jié)工作不到位,致使講過(guò)強(qiáng)調(diào)過(guò)的考點(diǎn)也一錯(cuò)再錯(cuò)。4、個(gè)人意識(shí)太強(qiáng),不能客觀全面的審題,作文這半壁江山轟然倒塌。5、部分同學(xué)字跡潦草,卷面太亂,嚴(yán)重影響了閱卷。希望同學(xué)們能在在下一階段的復(fù)習(xí)中加大早讀容量,提高課堂效率,做好筆記,重視知識(shí)總結(jié)、遷移應(yīng)用。

數(shù)學(xué):1.個(gè)別同學(xué)卷面太亂、答題位置不對(duì)、書(shū)寫(xiě)雜亂無(wú)章、在答題區(qū)域內(nèi)不能完成作答,答題超過(guò)邊框。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)和作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)、盡量不要涂抹,保證卷面整潔。注意自己所寫(xiě)的字的大小,保證自己答題的內(nèi)容不突破高考卷答題區(qū)域。

2.解題格式不規(guī)范,表述上出現(xiàn)問(wèn)題;解題過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,不能體現(xiàn)得分點(diǎn),造成不必要的丟分。象17題求三角函數(shù)的最大值與最小值及相應(yīng)的x的值。這就要求我們要自我加強(qiáng)規(guī)范化要求,要注意老師板演題目的解題格式和課本、教輔資料上例題的解題過(guò)程;提高書(shū)面表達(dá)能力,保證會(huì)做的題拿滿分,不會(huì)做的題目能得分。

3.基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不牢固,基本公式記憶不牢固,忽視了公式或定理的適用范圍。象20題第一問(wèn)中,忘記了考慮n=1的情況。21題求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)出錯(cuò)。這就要求我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)方法的復(fù)習(xí),尤其是基本公式和定理。要寫(xiě)在隨身帶的記憶本上,象記憶英語(yǔ)單詞那樣經(jīng)常記,保證不出問(wèn)題。掌握解決問(wèn)題的通性通法,并加強(qiáng)記憶。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要搞清楚、弄明白,保證沒(méi)有遺漏。

4.做題速度慢,不能保證把會(huì)做的題目做完。運(yùn)算能力差,一步出錯(cuò),后面全錯(cuò),這個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)在各個(gè)題目中。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,提高解題速度,才能在考試中有大量的時(shí)間做后面的解答題,把平時(shí)作業(yè)、限時(shí)訓(xùn)練和周日綜合訓(xùn)練都當(dāng)做高考來(lái)對(duì)待,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高能力。

5.審題不清,見(jiàn)題后盲目下筆,答非所問(wèn)。象19題第一問(wèn)中,兩側(cè)墻的長(zhǎng)理解錯(cuò)誤;22題中數(shù)列的連續(xù)三項(xiàng)的關(guān)系搞不清。這就要求我們做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣,保證運(yùn)算準(zhǔn)確,認(rèn)真審題,杜絕低級(jí)錯(cuò)誤出現(xiàn)。

6.思維能力欠缺,遇到綜合能力要求較高的題目,性情煩躁,思維混亂。象21、22題的第三問(wèn),很多同學(xué)見(jiàn)到難題后沒(méi)有信心和耐心,直接選擇放棄。這就要求我們應(yīng)該樹(shù)立信心,要克服心理障礙,要敢于嘗試。要加強(qiáng)思維的嚴(yán)密性訓(xùn)練,注意知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程,解題方法的適用范圍。認(rèn)真做好知識(shí)的歸納和整理,錯(cuò)題的改正與反思。有了經(jīng)驗(yàn)的積累,問(wèn)題解決起來(lái)就容易多了。

外語(yǔ):從單詞方面看,學(xué)生們基礎(chǔ)不太扎實(shí),本來(lái)簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)題成了失分最多的地方;基礎(chǔ)知識(shí)方面,做過(guò)的題依舊錯(cuò),講過(guò)的東西復(fù)習(xí)不到位,或沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),從中可以看出同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從完形填空和閱讀兩道題的答題情況來(lái)看,大家還沒(méi)有掌握此類題型的解題技巧,不會(huì)分析問(wèn)題。另外有同學(xué)不夠認(rèn)真,不能集中注意力做題,不能很好地在文中尋找信息。

物理:1.語(yǔ)言不規(guī)范:實(shí)驗(yàn)題目中顯示學(xué)生的語(yǔ)言不用專業(yè)術(shù)語(yǔ),隨意性很強(qiáng)。敘述不到得分點(diǎn)上。

2.計(jì)算能力差:計(jì)算中常有一些低級(jí)錯(cuò)誤,但是累加失分嚴(yán)重,理由可能是粗心,其實(shí)是不夠重視,急于求成。

3.建模能力差:讀題過(guò)程中,找不到關(guān)鍵字詞,有的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,甚至不清楚,所以很多問(wèn)題無(wú)從下手。

4.心理素質(zhì)差:有些問(wèn)題可下會(huì)做,而考試不會(huì)做,原因就是對(duì)考試的結(jié)果希望太大,沒(méi)有心里的承受能力,自認(rèn)為做了幾道題就會(huì)了,就應(yīng)該考好,考不好,就心情低落,沒(méi)用的,知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累的,不可能一蹴而就。

化學(xué):1、答題不規(guī)范,回答不到位;2、審題不清,基礎(chǔ)知識(shí)混淆;3、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn),方程式寫(xiě)不完整;4、不能用化學(xué)用化學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題。

生物:1.學(xué)生做選擇題能力有待提高,表現(xiàn)在:?jiǎn)栴}單純的正答率高,而多個(gè)知識(shí)點(diǎn)組合式的選擇題,失分比較嚴(yán)重。

2.識(shí)圖能力差,不能從圖表中提煉中有效的信息,不能準(zhǔn)確做答。

生物學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)就是由一系列小的點(diǎn)組成的,要把握細(xì)節(jié),不要滿足于一知半解。

這次月考反映了同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)里出現(xiàn)的一個(gè)巨大的漏洞:陷入題海,丟失了課本和基礎(chǔ)知識(shí)。忽視基礎(chǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)是最大的誤區(qū),也是許多同學(xué)停滯不前的根本原因。天天練,漫無(wú)目的,如大海撈針,做得疲倦了,做得麻木了,效果也就差了。丟棄課本和基本的知識(shí)點(diǎn)、基本的方法技巧,僅想通過(guò)做題與訓(xùn)練而達(dá)到進(jìn)步的目的,這無(wú)疑是舍本逐末,緣木求魚(yú)。現(xiàn)在許多同學(xué)都把重心放在學(xué)案上,但實(shí)際上學(xué)案并不能覆蓋知識(shí)點(diǎn)。所以,接下來(lái)一個(gè)階段,大家要把復(fù)習(xí)的重心向知識(shí)總結(jié)、知識(shí)體系的建立轉(zhuǎn)移,回歸課本,進(jìn)行總結(jié),總結(jié)每課、每章的基本知識(shí)點(diǎn)、基本的方法技巧以及做錯(cuò)的題。只有這樣,我們才能立足基礎(chǔ)求發(fā)展。

二、高三要考慮的幾個(gè)問(wèn)題。

(一)不為失敗找借口,要給成功找理由。

高三,是黑馬頻出的黃金時(shí)期。大家積聚了10多年的能量,在這時(shí)會(huì)來(lái)一個(gè)集中爆發(fā)。在這里,固有的格局會(huì)一次又一次地被打破。一切都不是既定的。競(jìng)爭(zhēng)的.法則,不僅有弱肉強(qiáng)食,更重要的是,最強(qiáng)的,不一定會(huì)走到最后。或許現(xiàn)在有的同學(xué)成績(jī)不太理想,復(fù)習(xí)的過(guò)程里也有點(diǎn)手忙腳亂,但是不到戰(zhàn)斗結(jié)束,我們誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)結(jié)果。我們現(xiàn)在完全有機(jī)會(huì)、有時(shí)間、有資格去追求一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),理想的大學(xué)。無(wú)論是誰(shuí),都不能無(wú)視我們的存在,而我們自己,更不應(yīng)該妄自菲薄,自暴自棄。

勝出是結(jié)果,付出是過(guò)程。在這里,你、我、大家,每一個(gè)同學(xué)的脫穎而出,都需要百倍地付出。任何想象著只憑一時(shí)的僥幸,成功就會(huì)唾手可得的想法,都是幼稚可笑的。去年高三有個(gè)學(xué)生,開(kāi)始成績(jī)并不是很好,在高三的十個(gè)月里,拼命硬干,不為浮云遮望眼,始終如一,在數(shù)九寒天,主動(dòng)申請(qǐng)去走廊早讀,因?yàn)樗^一天晚上凈是到12點(diǎn)多才睡,大有懸梁刺骨的味道。最后高考一本錄取,他成功了。正所謂“革命不分先后”,現(xiàn)在動(dòng)手,絕對(duì)不晚。

(二)學(xué)習(xí)與睡眠問(wèn)題。

進(jìn)入高三后最大的矛盾就是學(xué)習(xí)與睡眠之間的矛盾。很多人都認(rèn)為睡眠是必須保證的,雖然保證睡眠很重要,但是睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短和睡眠質(zhì)量的高低是兩回事,早讀打盹兒、課堂哈欠連天、晚自習(xí)打瞌睡確實(shí)增加了你睡的時(shí)間,卻對(duì)提高睡眠質(zhì)量沒(méi)有任何好處,更可怕的是它嚴(yán)重影響了你的聽(tīng)課狀態(tài),影響了你的自習(xí)效率。況且高考是場(chǎng)硬仗,想打的漂亮并非易事。并且凡事都得因人而異,對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)、成績(jī)較好的學(xué)生,提高學(xué)習(xí)效率便可在較短時(shí)間內(nèi)完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù),但對(duì)于底子薄弱,成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)來(lái)說(shuō)的學(xué)生,要做的就不只是提高效率,還要增加學(xué)習(xí)時(shí)間。我曾在網(wǎng)上看到過(guò)一張圖片,這張圖片反映了河南高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教室里滿是埋頭苦讀的學(xué)生,后黑板兩行大字赫然在目:生前何必久睡,死后自會(huì)長(zhǎng)眠。我看了內(nèi)心倍感心酸,也深刻地意識(shí)到高三的艱苦。這讓我想起了nba著名球星巴克利,他熱愛(ài)籃球,積極向教練爭(zhēng)取上場(chǎng)時(shí)間,他說(shuō):“不要讓我休息,死后我有的是時(shí)間?!边@話雖然說(shuō)得夸張,卻真實(shí)地反映了他不想浪費(fèi)有限的生命,愿意抓緊時(shí)拼搏,以期有所作為的迫切心理。人生還有80年,高考不到300天,時(shí)間緊迫,我發(fā)自內(nèi)心地希望各位同學(xué)能夠處理好學(xué)習(xí)與睡眠的關(guān)系,回寢之后,拒絕無(wú)聊的閑談,喝杯牛奶,摒除雜念,安然入睡,保證良好的睡眠質(zhì)量,才能保證良好的聽(tīng)課狀態(tài),才有可能有一個(gè)好的成績(jī)。

(三)要在合適的時(shí)間做該做的事。

在安排每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容上,不能一天只學(xué)一科,也不能一天全部復(fù)習(xí),只復(fù)習(xí)一科會(huì)使腦子漸漸僵硬,學(xué)到最后思維會(huì)變得很遲鈍,而短時(shí)間復(fù)習(xí)很多科,會(huì)使每科分得的時(shí)間過(guò)少,以致復(fù)習(xí)不充分,這比前一種安排更可怕。我建議在空白自習(xí)先抓緊時(shí)間完成一些每天必須完成的作業(yè),然后根據(jù)自己的情況完成固定任務(wù),如:英語(yǔ)每天完成一篇閱讀,數(shù)學(xué)每天一節(jié)習(xí)題,語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)積累,理綜的整理總結(jié)等等。要充分利用好周日大塊自習(xí)時(shí)間,不要一直盯著一科看,也不要只去做一套題,一定要把這一周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容從頭過(guò)一遍,進(jìn)行知識(shí)總結(jié),方法提高,弱科可以適當(dāng)多分時(shí)間。

(四)積極進(jìn)行心態(tài)修煉1、積極的心態(tài)。

商鞅在城門立了一根木頭,說(shuō)誰(shuí)從城門口把木頭搬到商鞅的辦公室就可以領(lǐng)到五十兩黃金。消極的人會(huì)說(shuō),這不可能,這絕對(duì)不可能,世界上沒(méi)有這么好的機(jī)會(huì);就算有也不會(huì)落到我的頭上。而積極的人,卻懷著美好的希望扛起了木頭,收獲了那50兩黃金。

積極的人像太陽(yáng),到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇十九

“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,縱然在書(shū)山題海中苦苦追尋。但考試之后得到的卻是一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù),面對(duì)一個(gè)一個(gè)小紅飛機(jī)飛來(lái),我真的很苦惱。

那天晚上,月光皎潔地透過(guò)窗戶射到我的床鋪前,當(dāng)時(shí)我的心情很糟,心里很亂,但卻無(wú)人訴說(shuō),半夜涼透的感覺(jué)我深深地體會(huì)到了。忽然窗外一陣風(fēng)吹過(guò),我的臉上有東西在滾動(dòng),涼絲絲的,不經(jīng)意間地落在我的手上,重重的??我哭了,淚水模糊了我的眼睛,平時(shí)很堅(jiān)強(qiáng)的我這次考試竟讓我流下了眼淚。也許是心靈承受不了這次的打擊,也許是因?yàn)楸粡男闹衼?lái)??伎伎祭蠋煹姆▽殻址址謱W(xué)生的命根。每次考試對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次考驗(yàn),靠后的體驗(yàn)也各有不同。當(dāng)然,我也有考后得體驗(yàn),痛定思痛之后,我擦干淚水,翻開(kāi)試卷,認(rèn)真分析找原因。我發(fā)現(xiàn)我的不足之處是沒(méi)有深入到課本中,對(duì)學(xué)過(guò)的只是沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí),沒(méi)有達(dá)到溫故知新。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中是我沒(méi)有分配好自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有了偏科的現(xiàn)象,特別是地理和化學(xué)竟然不及格。如果這兩科幾個(gè)我的成績(jī)也不會(huì)徘徊不前。還有英語(yǔ),這次也讓我大失所望,可能是弟子不好的原因吧,現(xiàn)在才知道,如果當(dāng)初好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在也不至于不及格,唉,后悔呀!

從今往后,我會(huì)尋找不足,努力克服不足,在今后的學(xué)習(xí)中希望成績(jī)會(huì)更進(jìn)步。

一分耕耘,一分收獲,相信付出有回報(bào),繼續(xù)加油努力!篇二:考試后的感想。

考試后的感想。

考試后,成績(jī)下來(lái)了,想必大家都有感想吧,我也有。

對(duì)這次考試感受很深,考這么低的分對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)打擊,當(dāng)然,這也離不開(kāi),考試前我們不認(rèn)真復(fù)習(xí),家庭作業(yè)不好好作的原因,心怦怦的跳,回到家了,媽媽看到這次成績(jī)很不滿意。竟然傷心的哭了。

考試后的感想。

小小的考試暴露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲,通過(guò)這次考試,我意識(shí)到了自身的不足。

考試后的感想。

考考考,老師的法寶:分分分,學(xué)生的命根。老師的“法寶”在今天大顯身手,我們的“命根”也將要在今天決定它的命運(yùn),因?yàn)榻裉焓俏覀兊谝淮卧驴迹@也代表著老師那張嚴(yán)峻的臉將要發(fā)揮它的作用了。

傳過(guò),拿到試卷的同學(xué),都簽下了這張“生死合約”,在“生死合約”上簽上大名,開(kāi)始閱讀?!岸b忊彙?,答卷鈴響了,我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起了筆,開(kāi)始緊張的答題。第一題是查字典,我馬上打開(kāi)了字典,好像這是一本教我們?nèi)绾握莆彰\(yùn)的書(shū)南亞。終于,我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi),將所有的謎題都解開(kāi)了,把握住了自己的命運(yùn),但我并沒(méi)有因此而松懈,因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)還有更加艱難的題目需要我去攻克。一秒,兩秒,三秒??一分,兩分,三分??時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)就像奔跑著的狼,飛快的前進(jìn),而我的速度就相當(dāng)于一只豹子,比時(shí)間要超前,即使它現(xiàn)在“跑”的再快,也沒(méi)有我的速度快了。耶!總算做完了,我開(kāi)始檢查,一遍,兩遍,三遍,我仔細(xì)的檢查著,生怕漏掉一個(gè)題,不然我就會(huì)和好運(yùn)說(shuō)“拜拜”了!答卷鈴響了,我用發(fā)抖的手拿起了筆,開(kāi)始緊張的答題。

試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的,可不知道是不是絕后的。

所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初啊?古人云:“風(fēng)蕭蕭兮,易水寒?!苯裎覈@:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補(bǔ)牢,無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說(shuō)到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力,沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來(lái),凡成大事,離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒(méi)有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會(huì)到了。拿起試卷一看,觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì),該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!

究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!

努力吧,剩下的時(shí)間不多了??我的愛(ài)好。

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好,我也不例外,愛(ài)好像吹出的七彩泡泡,五彩繽紛.我的愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè).音樂(lè)是生命的源泉,音樂(lè)給人以美的享受,讓你在幽雅高尚的樂(lè)聲中感受快樂(lè),所以我的愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)給人一種全新的感受,從音樂(lè)誕生的那時(shí)起,人們就喜歡上了它.音樂(lè)是削煩器.有一次我考試沒(méi)考好,心里十分不是滋味,回到家里有佳人的責(zé)備聲,讓我更難受了,我慢慢移動(dòng)著雙、腳好象有不計(jì)其數(shù)的煩惱都?jí)涸谖业谋成?我好象有點(diǎn)累的感覺(jué),我不知道自己該做些什么,是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對(duì)考試成績(jī)的悲傷呢?還是躺在床上好好反省一下自己呢?這是我不住的望著別處.呀!"我的隨身聽(tīng)我快速的拿出它聽(tīng)起來(lái),我不一會(huì)兒就進(jìn)入了音樂(lè)的世界,我仿佛在飛,我和聲譜在飛,高音譜號(hào)在底下為我們加油,五線譜在跳舞,我在音樂(lè)聲中自由的飛翔,這里沒(méi)有考卷,這里沒(méi)有分?jǐn)?shù),這里沒(méi)有悲傷,這里只有快樂(lè)我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后,我的整個(gè)身體都在音樂(lè)的海洋里快樂(lè)的遨游,這時(shí)我才感覺(jué)到一絲的放松!我的愛(ài)好就是這樣的,在音樂(lè)中尋找快樂(lè),在音樂(lè)中享受快樂(lè)!

點(diǎn)評(píng):

作文的內(nèi)容就是這樣的,在作文中我們讀到了一個(gè)孩子的心聲,在學(xué)習(xí)中的失落無(wú)望,在逃避現(xiàn)實(shí),在音樂(lè)中尋找著那份隱隱作痛的快樂(lè)!我不禁有點(diǎn)可憐和同情孩子的處境,然而,我們也不能不去面對(duì)現(xiàn)實(shí),跌倒了就應(yīng)該爬起來(lái),失敗了就應(yīng)該重頭再來(lái),我們不應(yīng)該因?yàn)槭×司筒桓胰L試,所以我們應(yīng)該找到自己的不足,去面對(duì)這一切!不要當(dāng)我們失敗了才知道沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)過(guò),不要當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)了才覺(jué)得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅(jiān)持不懈的去努力!那么成功又怎么會(huì)遠(yuǎn)離我們呢?試著改變自己,走出那個(gè)痛苦的圈子讓自己變得更加快樂(lè)吧!找回自信,找到你自己!努力去奮斗吧!

上課鈴響了,語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅地抱著一沓試卷走進(jìn)了教室。

我心里不停地念叨:阿彌陀佛,上天保佑我吧!我再也不看電視、再也不打游戲了。唉,都怪自己在考試的前一天還趁爸爸不在家,偷偷跑到院子里玩到天黑。老師呀!發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,千萬(wàn)不要讓我下90分呀!教室里靜靜的,只能聽(tīng)到同學(xué)們翻卷子的聲音?!斑?”我的心隨著教室里的一聲異響猛跳了一下,原來(lái)是一位同學(xué)不小心把文具盒碰到了地上,虛驚一場(chǎng)。同桌的試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,“90分”,看著同桌哭喪的臉,我心里更緊張了。

月考后的感想。

月考我失敗了,但我并沒(méi)有全盤皆輸。我說(shuō)自己會(huì)過(guò)得好好的,會(huì)再接再厲??捱^(guò)后讓懊悔隨著眼淚流淌怠盡。宣泄完后,揚(yáng)起風(fēng)帆,繼續(xù)乘風(fēng)破浪。

月考是一面清澈的鏡子。在它面前,我羞愧地低下了頭,回憶著月考前那迷茫的日子:課前懶于預(yù)習(xí)、課堂迷茫上課、課后隨便復(fù)習(xí)。于是,在月考的時(shí)候,我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。而月考后,不爭(zhēng)氣的成績(jī),令老師狠狠地教育了大家。我的腸子,但令人高興的是,它迸發(fā)了一股驚人的力量,驅(qū)使著我“痛改前非”!數(shù)學(xué)一直是我的死穴!慘痛的經(jīng)歷使我第一次有了對(duì)抗數(shù)學(xué)的想法!我要把這個(gè)想法實(shí)現(xiàn)。正如老師道:逃避是永遠(yuǎn)不能解決問(wèn)題的,解決問(wèn)題的唯一方法就是面對(duì)問(wèn)題!那聲音一直在我腦?;厥?,我必定付諸行動(dòng)。我必定在課堂上,不再像以前那樣渾渾噩噩,定認(rèn)真聽(tīng)講,投入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中!我必定在做作業(yè)時(shí),不再如以前那樣,囫圇吞棗,定仔細(xì)審題,認(rèn)真做題!我必定在家中,不再如以前那樣,只懂玩樂(lè),定認(rèn)真復(fù)習(xí),相信在復(fù)習(xí)當(dāng)中,我也能感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)!第一次的月考,讓我受益匪淺:學(xué)習(xí)是最公平的,你對(duì)他付出的越多,他回報(bào)你的也就越多。

高三第一次月考考試總結(jié)與反思篇二十

考試結(jié)束,成績(jī)出來(lái),結(jié)果是一句古詩(shī):幾家歡樂(lè)幾家愁。本著一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切這一思想出發(fā),針對(duì)七年級(jí)這次的數(shù)學(xué)成績(jī),我有這樣幾點(diǎn)想法。

一、磨刀不誤砍柴功,先從學(xué)習(xí)態(tài)度上抓起。

俗話說(shuō),態(tài)度決定命運(yùn)。這幫孩子的智商都不錯(cuò),但卻沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天到校后就知道無(wú)休止的玩兒,每次都是上課鈴響過(guò)了還不知道進(jìn)教室。上課時(shí)還經(jīng)常集體開(kāi)小差,甚至捉蒼蠅。他們的意識(shí)里,還把自己當(dāng)作是小學(xué)生。因此,我認(rèn)為有必要對(duì)他們先進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,使他們知道現(xiàn)在的身份,明白在該階段的主要任務(wù),以便端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣,再通過(guò)規(guī)范的約束力和教師不斷進(jìn)行的思想教育,就可以讓他們坐下來(lái)、靜下心、學(xué)進(jìn)去。

二、趁熱打鐵,及時(shí)鼓勵(lì),樹(shù)立信心。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),教師應(yīng)立即給予充分的肯定,這既可以讓他對(duì)自己樹(shù)立更大的信心,也可以給其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣,正所謂“星星之火可以燎原”。

三、愉快教學(xué),激發(fā)興趣。

現(xiàn)在的學(xué)生受社會(huì)環(huán)境及媒體影響,眼界很開(kāi)闊,他們的思想與我們上學(xué)時(shí)是不一樣的。所以在教學(xué)中,要注意方式方法。改變?cè)瓉?lái)的“滿堂灌”式單一教學(xué)法,采用多種手段,力求使自己的每節(jié)課都很幽默,很精彩,很富有現(xiàn)代氣息,在愉快的氣氛中,讓學(xué)生獲取知識(shí),盡可能的激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。

四、分組活動(dòng),突出小班特色。

我們的學(xué)生少,分組活動(dòng),既可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,又可以讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交流;而且在他們的活動(dòng)中,老師完全可以宏觀把握課堂氣氛,避免在活動(dòng)中由于人多教師檢查不過(guò)來(lái)而導(dǎo)致有些組沒(méi)有認(rèn)真活動(dòng)的弊端。

五、注意教師的人格魅力。

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。教師個(gè)人的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生也有極大的影響。當(dāng)一個(gè)教師的人格魅力被學(xué)生認(rèn)可后,學(xué)生也會(huì)漸漸對(duì)你所教的學(xué)科感興趣。所以,教師一定要記住,教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模。

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