制定方案需要根據(jù)實際情況和目標需求來確定關(guān)鍵步驟和時間節(jié)點。在制定方案之前，我們要明確問題的目標和具體需求。以下是一些方案實施中的常見問題和解決策略，希望對大家的實際工作有所啟示。
殘疾兒童送教上門活動方案篇一
為深入推進我縣特殊教育工作，圍繞“辦好特殊教育”目標，進一步完善“以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充”的全納融合教育體系，保障全縣重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權(quán)利，積極探索普特融合、醫(yī)教結(jié)合的送教上門服務模式，提高我縣殘疾兒童少年入學率，進一步提升我縣特殊教育水平，特制定義務教育階段重度殘疾兒童少年“送教上門”服務工作實施方案。
一、服務對象。
全縣開展送教上門的服務對象為確實不能到普通學校隨班就讀、但又具有一定接受教育能力的義務教育階段6—14周歲的殘疾兒童少年。主要包括：重度殘疾兒童少年；多重殘疾兒童少年；因病休學的部分殘疾兒童少年；因入學較晚，超出學齡，未完成義務教育的部分殘疾兒童少年；因其他原因未完成義務教育學習任務的部分殘疾兒童少年。
二、服務原則?。
（一）免費教育原則。送教上門服務屬殘疾兒童少年九年免費教育范疇，接受服務的家庭及個人不用繳納任何費用。
（二）家庭自愿、協(xié)商一致原則。充分尊重家庭意愿，在自愿的基礎上，送教上門服務的學校與重度殘疾兒童少年家庭合作開展，在平等深入?yún)f(xié)商、就各方需承擔的工作責任等事項取得一致意見后，簽訂送教上門服務協(xié)議，按協(xié)議開展服務。
（三）定期送教原則。提供送教上門服務的學校，按每個服務對象的具體情況與家長協(xié)商確定學習周期，可按周、月、季進行安排。按照一般每月不少于2次，每次不少于2個課時，每學年不少于40個課時的時間，制定服務工作日程表，開展送教上門報務工作。
三、送教內(nèi)容。
送教內(nèi)容主要包括殘疾兒童身體康復、心理康復、潛能開發(fā)、認知能力、語言能力、運動協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會適應能力的培養(yǎng)訓練等。負責送教上門工作的教師應根據(jù)每個重度殘疾少年兒童的實際情況，選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法。原則上，教學內(nèi)容以生活語文、生活數(shù)學、英語字母、生活常識、運動康復為主，不統(tǒng)一教材，可參照幼兒園、小學階段課本自行選擇和編寫教學內(nèi)容；多采用直觀式、游戲式教學方法，循序漸進，努力提高重度殘疾少年兒童的認知能力和適應生活、適應社會的能力；送教上門服務對象較多的學校，也可以采用個別送教與集中授課相結(jié)合的方式進行；加強康復課程的開展，對有需要的兒童少年可聯(lián)合其他職能部門，配發(fā)一定數(shù)量康復器材；對于文化和技能都沒有接受能力的個體，主要以康復服務與愛心扶助為主。
四、師資保障。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，開展“送教上門”工作。送教教師工作必須認真負責，對服務對象負責，對送教教師的集體形象負責；尊重服務對象，愛護服務對象，為服務對象的身心健康成長盡心盡責。要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的教育教學計劃，多形式地選擇“送教上門”服務方式，努力提高送教質(zhì)量。
五、工作要求。
（一）加強組織領(lǐng)導。提高殘疾兒童義務教育普及水平，是《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020年）》一項重要內(nèi)容，是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務，是增進殘疾人家庭福祉的重要舉措。各相關(guān)學校要高度重視此項工作，成立專門的工作小組，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，骨干老師帶頭干。按照“一人一案”的原則，制訂“送教上門”工作方案。
（二）加強過程管理。各相關(guān)學校要為本校“送教上門”學生建立學籍，確保學籍到位。要建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學生基本情況、“送教上門”相關(guān)圖片、教學資料等。每學年初、學年末各相關(guān)學校要舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
（三）加強督導檢查?？h教科體局將不定期對送教上門工作進行動態(tài)考核督查，對“送教上門”學生學籍建立不到位、送教工作落實不到位、家長反映比較大的，將按照相關(guān)規(guī)定扣減目標績效分值。
殘疾兒童送教上門活動方案篇二
為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計劃。
深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
4.要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
殘疾兒童送教上門活動方案篇三
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
組長：
組員：
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
我校殘疾兒童xxx，肢體等殘疾，長期在家，不能到校。
1、經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、注重對幫扶學生的心理健康教育。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的.生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。
殘疾兒童送教上門活動方案篇四
小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
2、教材編寫思路：
3、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：
按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果。別具一格的開頭———不是“零”的零起點“hello”。
4、單元內(nèi)容安排。
單元題目課時。
unit1hello！6課時。
unit2lookatme6課時。
unit3let’spaint6課時。
recycle13課時。
unit4weloveanimals6課時。
unit5let’seat6課時。
unit6happybirthday6課時。
recycle23課時。
5、具體內(nèi)容。
1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；
2）能聽說、認讀73個單詞，并能簡單的運用；
3）能聽、做、演18個游戲；
4）能聽、做12個tpr活動；
5）能學會8個小制作；
6）能唱14首歌曲；
7）能聽、說、唱10首歌謠；
8）能完成8個形成性評價活動；
9）能聽懂6個幽默小故事；
10）能了解6項簡單的中西方文化知識。
我們南莊小學三年級只有一個班級，共20多位學生。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。
1、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。
通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
2、以學生為中心，設置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
4、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
小學英語教學評價的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣和積極性。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，注意評價學生在學習過程中使用所學語言進行活動的情況。應多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品對學生參與課堂活動進行積極有效的評價。評價的形式除了教師評價學生外，還應有學生之間的評價和學生的自我評價。
殘疾兒童送教上門活動方案篇五
如下：
一、服務對象：呂飛，男，10周歲。是一個肢體殘疾和發(fā)音障礙的孩子，從未上過學，膽子特別??；有暴燥情緒。只能說“媽媽、朒朒”簡單的單詞，家長沒有對她進行過學習方面的輔導。唯一優(yōu)勢就是能正常表達自己的意愿。
二、服務原則;遵循家長自愿，免費教育，定期入戶的原則。
三、服務目標：1、從實際出發(fā)教她懂禮貌，不打人。2、引導他與其他小朋友友好相處。3、能從觸覺、聽覺方面進行鍛煉，對簡單的知識進行認知和記憶。4、教學過程不求快，只求他有進步。
四、服務時間：每月“送教上門”最少一次。
五、要求及措施：每次送教前都和家長取得聯(lián)系，了解學生的具體情況。送教前針對學生的情況寫好輔導計劃。鼓勵家長不放棄教育孩子的信心，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。完善“送教上門”的各項資料。
六、
工作計劃。
十月:與呂飛家長交流溝通，了解羅燕同學在家的表現(xiàn)情況。多與她交流，與他熟悉起來并建立感情。制定相應的教育計劃。
十一月：對她進行語言方面的訓練，反復演示，手把手識數(shù)，初步建立0-10的數(shù)學和多少的概念。盡量引導她聽懂老師在說什么數(shù)字，會認數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
十二月：辨別顏色，可以準備一些有顏色的卡片，教會他認識不同的顏色，盡量教會他將不同的顏色進行歸類整理。
元月：進行簡單的語言訓練，能聽懂別人要表達的意思。規(guī)范行為習慣，盡量少出現(xiàn)暴燥情緒，不亂扔東西。
肢殘又是語言障礙的兒童，認知和接受能力都不是很理想，他的進步會很緩慢。所以，在送教時，只要他取得點滴進步，我們都會及時的給予鼓勵，多對她說“你真好！”“你真行！”“你真棒！”等鼓勵性的語言，有助于我們的溝通和建立他的信心。
我們只希望通過我們不懈的努力，呂飛會變得越來越能干。
殘疾兒童送教上門活動方案篇六
為貫徹落實《國務院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃》，我校根據(jù)學區(qū)范圍內(nèi)不能正常入學的1名殘疾兒童進行了送教上門。我們努力著，我們也收獲著。為提高教學效率，得出以下總結(jié)：
一、健全組織，明確職責。
成立送教上門領(lǐng)導小組，明確責任分工，有針對性的設計教學方案。
二、加強學習，提高認識。
只有加強理論業(yè)務知識的學習，才能提高綜合素養(yǎng)。因此，我們特教服務隊的老師們在平時都會經(jīng)常看一些報刊雜志上的有關(guān)特殊教育的理論文章；在自學的基礎上進一步提高教師的認識，明確特殊教育送教上門工作的重要性和必要性。
三、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍。
送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛去打動和感染他們。當孩子取得進步時，多表揚他們；缺乏自信心時，多鼓勵他們；他們能真切感受到老師的關(guān)愛，感受集體大家庭的溫暖。
四、積極參與，熱情服務。
我們老師有計劃、分階段地對學生進行運動、感知、語言交往能力的訓練。送教前，我們認真?zhèn)湔n確定相應的教學內(nèi)容。將教學目標定位于：從生活實際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會，認識社會，適應社會。教學過程不求快，只求對象有進步。
生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學內(nèi)容。教師將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，手把手教學，直到孩子能較為熟練地掌握。
智障兒童的進步是緩慢的。
經(jīng)過一個學期的學期教學下來，學生能認識人民幣、使用人民幣；懂得用電安全；能正確洗手；整理房間；懂如何通過紅綠燈；學會簡單的廣播體操姿勢等，收獲頗多，也讓我們有了自信心。
我們本著“一個都不能放棄”的教育理念，進行特殊教育送教上門工作。家長看到我們的到來他們非常開心。老師們根據(jù)孩子的不同情況，利用自己學科教學的優(yōu)勢，進行扎實有效的送教上門指導工作。
殘疾兒童送教上門活動方案篇七
“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，為了讓特殊兒童享受教育的權(quán)利，我校將“送教上門”活動列入學校教育教學管理之中。我們將不忘初心，攜手砥礪前行，不斷完善，力求為殘疾兒童提供更全面、更人性、更有效的特殊教育服務。根據(jù)學期初計劃再次開展為殘疾兒童“送教上門”服務。3月9日上午經(jīng)我校領(lǐng)導班子研究決定，選派責任心強的優(yōu)秀教師——葛彩云、李秀霞前去許振鋒家中“送教上門”服務（許振鋒，男，11歲，腦癱，無法正常入學。）并贈送了學習用品（書包、筆、作業(yè)本等）。
送教老師克服家務繁忙和心理壓力，放棄休息時間，帶著疼愛、帶著熱情、帶著愛心，全身心投入到這份崇高的事業(yè)中，她們迎難而上，砥礪前行，只求無愧于孩子，無愧于心。
該校教師先是向家長詢問殘兒最近的相關(guān)情況，隨后用親切的語言、和藹的笑容對殘兒進行教育引導，通過各種活動、游戲，走進孩子的心靈。經(jīng)過多次送教服務，孩子的生活自理能力、認知能力、適應能力都得到了不同程度的提高，讓家長和孩子感受到了學校和社會大家庭的關(guān)懷和溫暖，激起了家長欣慰的淚水，點燃了殘疾家庭生活的希望。
溝通是心與心之間的交流；溝通是信任的建立；溝通是為了孩子的點滴進步。送教老師都能耐心細致地與家長溝通交流，也能認真聽取家長的心聲。
此次活動，有針對性地傳授學科知識，指導家長進行康復訓練和心理輔導，與孩子面對面進行溝通交談，同他交朋友。我校老師將義無反顧把此項工作持續(xù)開展下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。不僅要讓殘兒真切的感受到社會對他的關(guān)注與關(guān)懷，還要讓他更加樂觀、自信地面對生活，同時也要給家庭帶去更多的歡聲笑語。
兒童是祖國的花朵、未來的希望，殘疾兒童更是需要全社會更多的關(guān)愛。今后,學校將進一步建立健全送教上門工作機制,動員更多的教師參與到送教志愿服務中來,將“送教上門”作為學校一個長期的愛心工程持續(xù)開展下去,為特殊學生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上門送教服務。
特殊孩子成長的道路任重而道遠，我們堅信——送教路上“不讓一個孩子輟學，不放棄任何一個孩子?！币诮逃鲐毜牡缆飞吓G斬棘，不忘初心，砥礪前行?。?！
殘疾兒童送教上門活動方案篇八
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
二、領(lǐng)導機構(gòu)：?組?長：
組?員：
我校殘疾兒童**x，肢體等殘疾，長期在家，不能到校。?。
?
殘疾兒童送教上門活動方案篇九
在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學會關(guān)心、愛護他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學習和生活的艱難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時，這兒許多血淋林的、悲慘而真實的故事，對幼兒幼小心靈具有強烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進行生動、直觀的安全教育和自我保護教育。
（一）活動目標。
1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。
2、進一步增強安全意識和自我保護意識。
3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。
（二）活動準備。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。
（三）活動過程。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？
幼a：社會福利院里有許多小朋友不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。
幼b：我看到幾個小朋友不會走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。
幼c：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人"，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學習都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎？幼：不愿意！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。
2、觀看參觀活動的`錄像片（選段1），對幼兒進行安全教育。
幼a：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。
幼b：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。
幼c：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。
幼a：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。
幼b：發(fā)生火災的時候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼c：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。
幼d：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的'頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。
幼e：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。
幼f：爸爸、媽媽不在家時，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不注意安全的嚴重危害性，從而對此留下深刻的印象。）。
3、觀看活動錄像片（選段2），繼續(xù)對幼兒進行安全教育。
師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？
幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。
師：明明告訴我們什么？
錄像：小朋友，我本來有一個溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。
師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？
幼a：我們在馬路上行走時要遵守交通規(guī)則。
幼b：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。
幼c：不在馬路上玩，會被車子撞傷的。
幼d：告訴爸爸、媽媽開車時不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當心就會發(fā)生危險，我們必須時時刻刻都要注意安全。（評：從交通等方面進一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。）。
4、看錄像片（選段3），引導幼兒感受殘疾人自強不息的精神。
1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成材。
2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。
3）殘運會上，我國運動員在比賽項目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎臺。
師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢？
幼a：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼b：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅強。
幼c：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學習，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。
5、看錄像片（選段4），社會各界關(guān)心幫助殘疾人。
1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。
幼a：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。
幼b：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。（評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導他們增強關(guān)心、幫助殘疾人的意識。）。
6、結(jié)束活動師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。
定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。
幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。
1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動，進一步明白了注意安全和自我保護的重要性，增長了有關(guān)知識，學會了一些自我保護的方法。
2、通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重視。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十
為貫徹落實宜賓市教育和體育局的精神，我校已對重度適齡殘疾兒童呂飛實施“送教上門”。在“送教上門”活動中，呂飛同學還是有一些進步的。依據(jù)呂飛同學的實際情況，本學年“送教上門”的工作計劃如下：
呂飛，男，10周歲。是一個肢體殘疾和發(fā)音障礙的孩子，從未上過學，膽子特別小；有暴燥情緒。只能說“媽媽、朒朒”簡單的單詞，家長沒有對她進行過學習方面的輔導。唯一優(yōu)勢就是能正常表達自己的意愿。
遵循家長自愿，免費教育，定期入戶的原則。
1、從實際出發(fā)教她懂禮貌，不打人。
2、引導他與其他小朋友友好相處。
3、能從觸覺、聽覺方面進行鍛煉，對簡單的知識進行認知和記憶。
4、教學過程不求快，只求他有進步。
每次送教前都和家長取得聯(lián)系，了解學生的具體情況。送教前針對學生的情況寫好輔導計劃。鼓勵家長不放棄教育孩子的信心，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。完善“送教上門”的.各項資料。
十月:與呂飛家長交流溝通，了解羅燕同學在家的表現(xiàn)情況。多與她交流，與他熟悉起來并建立感情。制定相應的教育計劃。
十一月：對她進行語言方面的訓練，反復演示，手把手識數(shù)，初步建立0-10的數(shù)學和多少的概念。盡量引導她聽懂老師在說什么數(shù)字，會認數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
十二月：辨別顏色，可以準備一些有顏色的卡片，教會他認識不同的顏色，盡量教會他將不同的顏色進行歸類整理。
元月：進行簡單的語言訓練，能聽懂別人要表達的意思。規(guī)范行為習慣，盡量少出現(xiàn)暴燥情緒，不亂扔東西。
肢殘又是語言障礙的兒童，認知和接受能力都不是很理想，他的進步會很緩慢。所以，在送教時，只要他取得點滴進步，我們都會及時的給予鼓勵，多對她說“你真好！”“你真行！”“你真棒！”等鼓勵性的語言，有助于我們的溝通和建立他的信心。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十一
為了保障重度智障、腦癱等兒童因客觀原因暫不適宜到學校進行教育的特殊兒童、少年能夠接受義務教育的權(quán)益，真正體現(xiàn)“教育公平”，進一步提高殘疾兒童少年入學率，促進我城區(qū)特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，完善殘疾人教育服務體系，推動義務教育均衡發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育，深入貫徹落實《南寧市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《青秀區(qū)特殊教育提升計劃（2014-2016年）》（青政發(fā)[2014]27號）等文件精神，真正把“送教上門”這項工作落到實處，結(jié)合我城區(qū)的實際,制訂本實施方案。
送教上門服務對象為城區(qū)殘聯(lián)發(fā)證（登記）并居住在青秀區(qū)轄區(qū)內(nèi)，確實不能到普通學校隨班就讀和特殊教育學校（班）接受教育，但基本具有接受教育能力，并愿意接受送教上門服務的6—15歲中、重度殘疾兒童少年（以下簡稱“中、重殘少兒”）。
送教上門服務是以學校教師為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社會志愿者參與的施教隊伍，為中、重殘少兒提供包括認知課程、適應性課程、身體康復等教育及訓練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認知、適應生活、適應社會的能力，同時注重家長的康復知識培訓。讓中、重殘少兒享有受教育權(quán)利，逐步融入社會。
（一）按學校服務地段就近送教原則；
（二）“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期開展、免費教育的原則；
（三）送教方式遵循個別送教和集中到社區(qū)、鄰近學校送教相結(jié)合原則；
（四）示范教育和指導家長相結(jié)合原則；
（五）“醫(yī)教”相結(jié)合的原則；
（六）因人施教、循序漸進的原則。
送教上門老師應根據(jù)每個中、重殘少兒的實際情況，選擇合適的教學內(nèi)容和教學方法。努力提高中、重殘少兒的認知能力和適應生活、適應社會的能力以及康復能力。
（一）教學內(nèi)容。
學科類知識；送教老師根據(jù)學生的實際水平選備教材內(nèi)容和知識點；運用家庭資源及其他本土資源進行認知教學、生活自理訓練。
（二）康復訓練。
感知、運動、語言等缺陷補償；運用特奧運動項目進行訓練；醫(yī)教結(jié)合進行運動康復。
（三）保健指導。
醫(yī)生或送教志愿者對家長進行保健、康復常識培訓和專業(yè)康復指導。
（一）建立聯(lián)席會議制度。建立由教育、財政、衛(wèi)計、殘聯(lián)、民政、鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)等部門組成的送教上門服務工作聯(lián)席會議制度和協(xié)同推進實施的工作機制，定期召開會議，研究和解決送教上門的師資、經(jīng)費、補貼、康復訓練、志愿人員和殘疾少兒調(diào)查等問題。各單位各負其責，通力協(xié)作，共同做好送教上門工作。
（二）將“送教上門”的殘疾兒童納入學籍信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同等享有每人每年6000元的`財政公用經(jīng)費的撥款。學校可根據(jù)實際情況用于送教教師購買意外保險費、交通費、誤餐費等。
（三）保障教師權(quán)利和安全。對承擔“送教上門”工作的學校在師資、經(jīng)費、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭（分教點）開展送教服務應有2名及以上人員，白天時間進行。各部門、各單位共同做好送教服務人員的安全工作。
（四）結(jié)合實際做好“送教上門”人員的工作量標準確定。送教上門服務的教師按每次3課時計入教師工作量，納入學?？冃Э己耍葪l件下職稱優(yōu)先評聘。
（一）成立領(lǐng)導小組，擬定工作方案。成立青秀區(qū)特殊教育“送教上門”服務工作領(lǐng)導小組，同時各相關(guān)工作部門要成立特殊教育“送教上門”服務工作領(lǐng)導小組，落實工作責任，負責協(xié)調(diào)、處理特殊教育“送教上門”服務相關(guān)工作，擬定工作實施方案，并按方案組織實施。
青秀區(qū)特殊教育“送教上門”服務工作領(lǐng)導小組名單如下：
組長：李永耀區(qū)委常委、宣傳部部長、政府副區(qū)長。
楊華龍城區(qū)人民政府副調(diào)研員。
副組長：覃銘城區(qū)人民政府辦公室副主任。
賴清玲城區(qū)教育局局長。
彭冬初城區(qū)殘聯(lián)理事長。
成員：黃巍城區(qū)財政局副局長。
申晛城區(qū)衛(wèi)計局副局長。
白以剛城區(qū)民政局副局長。
曾慧文城區(qū)教育局黨組副書記。
韋華苑城區(qū)教育局副局長。
王曉云城區(qū)教育局副局長。
莫慶春長塘鎮(zhèn)黨委宣傳委員。
黃振梅伶俐鎮(zhèn)黨委宣傳委員。
韋璐南陽鎮(zhèn)紀委書記。
黃琛劉圩鎮(zhèn)黨委宣傳委員。
覃燕青新竹街道辦事處副主任。
鄭倩婷中山街道辦事處副主任。
崔國民建政街道辦事處副主任。
謝意南湖街道辦事處副主任。
吳興津頭街道辦事處副主任。
李貴梨仙葫經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會副主任。
領(lǐng)導小組下設工作辦公室，辦公室設在城區(qū)教育局，主任由賴清玲同志兼任，副主任由曾慧文同志兼任。辦公室成員由基教股、各小學校長組成，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導城區(qū)中小學特教工作，聯(lián)系電話：xxxxxxx。
（二）明確各部門工作職責。
1.城區(qū)殘聯(lián)每年做好適齡殘疾兒童少年實名調(diào)查和登記工作，摸清情況后，由青秀區(qū)殘聯(lián)區(qū)分類型整理匯總，填寫《青秀區(qū)未入學適齡殘疾兒童少年情況統(tǒng)計表》（見附件1），報送城區(qū)教育局。
2.城區(qū)衛(wèi)計局要協(xié)同醫(yī)療機構(gòu)，會同殘聯(lián)等有關(guān)部門，建立健全適齡兒童參加篩查、診斷和治療康復的銜接機制，做好殘疾預防宣傳教育；普及殘疾預防知識；對中、重度殘疾兒童做好干預康復治療。
3.城區(qū)財政局要將“送教上門”工作所需的教育教學設備配置及相關(guān)經(jīng)費納入財政預算，給予必要的經(jīng)費支持，按時撥付，并監(jiān)督資金使用情況。
4.城區(qū)民政局要加強對康復輔助器具的宣傳推廣，普及康復輔助器具產(chǎn)業(yè)相關(guān)知識，讓中、重度殘疾兒童能正確安全使用康復輔助器具。對生活困難的中、重度殘疾少年兒童給予資助。
5.城區(qū)教育局根據(jù)城區(qū)殘聯(lián)提供的適齡殘疾兒童少年名單，組織中、重殘少兒所在服務地段的學校送教上門的具體工作。
6.各鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）協(xié)助轄區(qū)內(nèi)中、重殘少兒送教上門的管理工作，組織志愿者參與“送教上門”服務工作，為設立分教點服務提供場地，協(xié)同教育部門實施教學指導服務工作，確保中、重殘少年接受義務教育。
（三）明確服務隊伍，實施服務工作。
學校要將送教上門服務納入學年工作計劃和教學常規(guī)工作中，形成常態(tài)化管理。選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師開展“送教上門”，實施教學指導服務工作，確保中、重殘少年接受義務教育。
（四）總結(jié)工作經(jīng)驗，推廣先進典型。
各實施部門（單位）要認真總結(jié)開展服務工作以來取得成績，對在開展送教服務工作中表現(xiàn)突出、成效顯著的單位要予以表彰獎勵，將工作開展中取得的成功經(jīng)驗進行推廣，并積極探索“送教上門”服務的新方法，確保我城區(qū)特殊教育“送教上門”服務工作取得實效。
七、工作要求。
（一）辦公室每學期開學和期末各召開1次業(yè)務指導組及送教教師工作會，研究計劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗。
（二）送教學校建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、學生發(fā)展評價資料，教學過程資料，個別化教育方案、訓練記錄等。
（三）保證“送教上門”時間，原則上送教上門服務的教師按每周1次，每次3課時（包括學生教育教學、康復訓練及家長培訓等）。
（四）多形式開展服務。提供送教上門的學校可根據(jù)服務對象情況，靈活選擇送教上門的服務方式。
1.集中學校開展服務。利用部分學校和單位現(xiàn)有特殊教育資源教室，家長定期定時陪同中、重殘子女到學校（社區(qū)）資源教室開展康復訓練和教學活動。
2.到服務對象家庭一對一的服務。對于居住較分散、離學校路途較遠的中、重殘少兒，學校責任教師（志愿者）到其家中進行一對一施教。
3.設立分教點服務。中、重殘少兒居住相對集中的，在服務對象所在的自然村、社區(qū)服務中心、康復（福利）中心設立分教點，集中開展服務。
4.協(xié)同教育服務。學校與殘疾兒童康復機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)、特教培訓機構(gòu)等合作舉辦分教點，共同開展教育服務。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十二
為了保障特殊兒童接受義務教育的權(quán)利，全面落實“控輟保學”的精神，11月9日下午，洛陽洞小學師生代表走進腦癱患兒黃敘衡的家中，為孩子送教上門。
老師們?yōu)闅埣矊W生黃敘衡制定了詳細的個別化教育計劃，針對學生的殘障情況精心準備了送教內(nèi)容。送教走訪中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩歌，并與家長進行了溝通交流，了解學生的近況，針對具體情況，對家長進行了康復方法指導，使學生在家里也能接受教育康復。
此次送教雖然時間短暫，但教師們相信：一點一滴的積累，加上不懈的努力，家長的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽光奔跑！
殘疾兒童送教上門活動方案篇十三
為在我校師生中進一步倡導扶殘助殘的`良好風尚，樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進我校研究決定，結(jié)合今年第xx個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學募捐活動。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學校成立領(lǐng)導小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）。
6、學校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進行小結(jié)，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學生。（5月13日）。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十四
助力脫貧攻堅、奉獻愛心、伸出援手、送出溫暖、傳承美德、溫暖殘疾兒童。
扶貧濟困，用行動構(gòu)建和諧社會，在這第五個扶貧日來臨之際，我校全體師生解囊相助，讓愛心傳承中華美德，為弘揚勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德，同時也展開當代中學生無私奉獻的精神以及對社會的關(guān)愛，我校特展開義務捐助活動，倡議全體師生，伸出援助手，獻出愛心，為七星關(guān)區(qū)的殘疾兒童送去一縷縷陽光，一滴滴甘露。金錢有價，愛心無價，事實無情，人間有情。我們用悠悠愛心，點燃他們希望的曙光，用我們的點點甘露，滋潤他們?nèi)跣?，受傷的心靈。
為了讓每一個殘疾兒童都有書讀，讓每個孩子有衣服穿，有玩具玩，讓他們感受到社會的溫暖，也為了使他們得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助。開展此次活動的宗旨是為了增強我校全體師生對殘疾兒童的了解，同時盡我們最大的努力去幫助他們，他們的快樂就是我們的快樂，激發(fā)當代中學生的愛心，提升中學生的責任感，幫助殘疾兒童，同時也給有愛心的同學一個平臺，讓他們傳遞愛心。
公益活動，義務捐助。
xx中學上操場。
20xx年10月17日。
1.通知全體師生活動的時間、地點。
2.捐助由個人自愿。
3.由雷校長擔任主持。
4.安排工作人員對捐助的現(xiàn)金進行登記，并進行公示。
5.由劉建老師把匯款憑據(jù)交到教育局學生資助中心。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十五
為了保障因殘疾等客觀原因暫不適宜到學校接受教育的特殊學生享受義務教育的權(quán)益，為了每一個殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學、南城區(qū)瓦夭學校等一行人來到家住南城區(qū)東園村困境兒童家中，開展送教上門關(guān)愛殘疾兒童活動。
教師們帶著責任、愛心、熱情，為孩子送去了切實可行的個性化教學和慰問品，孩子的神情流露著對知識的渴求，對美好未來的憧憬。
“送教上門”是一項長期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學成立了以校長為組長的送教上門領(lǐng)導小組，制定了“送教上門工作實施方案”和“送教上門安排表”，堅持開展每月不少于2次，每次2個課時的送教上門活動，確保送教工作的有序性和延續(xù)性。
通過送教上門活動的開展，讓特殊學生圓“上學夢”，讓家長和學生都能感受到黨和政府的關(guān)愛和溫暖，激發(fā)他們熱愛生活的信心，進一步提升他們的幸福感、獲得感。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十六
5月10號至5月20號。
1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開了專題會議，結(jié)合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2、5月10日，我校接待縣人壽保險公司領(lǐng)導員工來我校參觀，確立了綠絲帶獻愛心活動內(nèi)容。
3、5月15日，接受保險公司捐助10臺空調(diào)并安裝。
4、做好助殘日期間的宣傳工作，做了四塊宣傳欄。各個班級出了助殘日為主題的板報。對學校的畫廊及相關(guān)版面做了更新。整理環(huán)境。布置教室，以嶄新的面貌迎接第22個助殘日，并通過橫副標語宣傳營造良好氛圍，促進特殊教育又快又好的發(fā)展！
5、開展連云港好少年評比活動。
6、我校少先隊大隊部和城區(qū)學校少先隊大隊部進行“手拉手慶祝助殘日活動”。
7、做好宣傳版塊，參與殘聯(lián)組織的慶祝全國第26個助殘日宣傳工作。并配合殘聯(lián)做好慶祝助殘日的文藝演出活動。
8、加強主題宣傳，用心靈感受社會關(guān)愛。
在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題班會、班級板報等宣傳主陣地，加強宣傳第22次“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的.人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
9、全國助殘日當天邀請縣委、縣政府、教育局、殘聯(lián)等該單位的各級領(lǐng)導及社會群體新聞媒體等到我校餐廳舉行助殘活動。
（一）“真實的了解”
1、介紹辦學情況。
2、欣賞聾生書畫作品，展示特殊教育辦學成果。
3、欣賞聾生文藝演出，展現(xiàn)殘疾人風采。
（二）“真摯的關(guān)愛”
4、舉行助殘捐助活動。
5、領(lǐng)導講話。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十七
殘疾人作為社會的弱勢群體一直是我們關(guān)心和幫助的重點，關(guān)心幫助殘疾人也成為社會文明進步的標志，殘疾兒童是弱勢群體中的弱勢，更加需要關(guān)心和愛護的。以下是小編整理給大家的關(guān)于關(guān)愛殘疾兒童活動方案，希望能給大家?guī)韼椭?
普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級(2)班一名學生。
王鑫同學在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學期不能到校接受系統(tǒng)的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
二、成立領(lǐng)導小組
組 長：陳步錦(學校校長)
副組長：王 馴(學校副校長)
翟展強(教務主任)
王智俊(德育主任)
成員：
初一二班班主任以及科任老師
工作要求及措施
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后再到學生家送教。
2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。
五、活動總結(jié)
每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
里村中學
因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關(guān)愛、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它是良好品質(zhì)形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。 一、指導思想：
以黨的'精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權(quán)益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導機構(gòu)：
組 長：郭峰
副組長：周建珍、邵芳
組 員：李秀、唐學文、馬生福、李伏標、各班班主任
三、工作目標：
積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施：
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調(diào)查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。
靈武市東塔學校
20xx年9月
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
一、指導思想：
以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
二、領(lǐng)導機構(gòu)：
組 長：韓建林
副組長：王峰
組 員：李杰 施潔靜 各班班主任
三、工作目標：
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領(lǐng)受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施：
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。
忠信小學
20xx年9月
殘疾兒童送教上門活動方案篇十八
為了切實保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權(quán)利，解決因客觀原因而不能到校接受義務教育的.兒童的入學困難，10月19日，沁園中學5位教師在年級主任王國光的帶領(lǐng)下來到東留村，為智障兒童李梵嘉同學帶來了孩子喜愛的食品及學習用品，李梵嘉同學露出了天真的笑容、好奇的眼神。
針對李梵嘉的特殊情況，制定了送教計劃，編寫了語文、音樂和美術(shù)等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的不易與艱辛，也深感肩上責任的重大。老師們熱情授課、細心開導，用真誠的愛去感染打動，努力把教育的陽光灑進孩子的心里。
這次送教活動只是一個開始，今后，大家將按照既定的教學計劃，定期開展送教活動，努力保障殘疾兒童的受教育權(quán)利。
殘疾兒童送教上門活動方案篇十九
普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的`高度，我們結(jié)合學校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
一、基本情況分析。
我學區(qū)共有4名適齡殘疾兒童，其中女兒童1名。言語殘疾程度較輕的盧鳳海已在學校一年級（2）班就讀。其余三人均失學在家，有家長輔導其學習。
在校就讀的盧鳳海同學，已經(jīng)得到系統(tǒng)的教育，雖在成績上不是很理想，不過學校已經(jīng)與班主任一起經(jīng)常關(guān)注其成長，并對其教育采取了系列的教育方式，如輔導學業(yè)、談話引導、交流溝通、活動參與等教育干預，相信在學校教育中他會有明顯的進步。
失學在家的胡馨元（女、聽力殘疾一級）、盧佳陽（言語殘疾二級）、盧宇（智力殘疾二級）三名學生由于其父母對家庭就業(yè)等方方面面的壓力，加之本身教育水平的不專業(yè)，不能較好地輔導孩子的學業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔憂。為此我們的“送教到家”主要針對失學在家的他們進行，希望能幫助他們快速成長。
二、成立領(lǐng)導小組。
組長：李智（學校校長）。
副組長：李超（教務主任）。
盧豐（德育主任）。
成員：
楊燕郭麗（負責胡馨元同學的送教幫扶工作）盧起冠盧榮（負責盧宇同學的送教幫扶工作）盧t蒙建東（負責盧佳陽同學的送教幫扶工作）。
三、工作要求及措施。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等，準備了送教物資。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排。
1、每月10日由教務處負責對送教教師的送教內(nèi)容進行審批后在12日下午到學生家送教。
2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。
五、活動總結(jié)。
每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
勺窩鄉(xiāng)希望小學。
11月20日。
殘疾兒童送教上門活動方案篇二十
近年來，凌云縣特殊教育學校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實行了零拒絕辦學。在招收輕、中度殘疾學生進入校門的同時，對重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。
送教前，每位送教教師都精心準備了教學計劃，針對學生殘障情況準備了送教內(nèi)容。
送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長進行了交流，了解這些重度殘疾學生近期的狀況，并對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽取家長心聲，對家長進行家庭康復訓練的指導，及時總結(jié)交流。
送教，不僅僅是送的一種教學方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學校的教育?！八徒躺祥T”工作要長久的、持之以恒地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽光。
路漫漫其修遠兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
殘疾兒童送教上門活動方案篇二十一
為進一步傳遞社會溫暖，給予鄉(xiāng)村殘疾、智力障礙兒童更多的關(guān)愛，20xx年4月16日，芷江特殊教育學校攜手芷江二幼共同開展“送教上門志愿者愛心服務活動”，在1天的時間里，大家走訪了蕨菜溪、麻纓塘、巖橋、羅舊等10余所鄉(xiāng)鎮(zhèn)，給20余名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛心物資。
芷江二幼的教師和芷江特殊教育學校的教師將慰問禮品送到殘疾兒童的家長手中，并對部分幼兒開展了相應的課程學習，同時，與家長詳細了解孩子的'身體情況及家庭生活狀況，鼓勵孩子和家長勇敢面對生活，克服困難，樹立健康樂觀的生活理念，表示會持續(xù)關(guān)注這些特別的孩子，全力給予他們幫助和關(guān)愛。
殘疾兒童是折翼的天使，本次活動讓殘障兒童和家長感受到了學校對她們濃濃的關(guān)愛，共同營造關(guān)心關(guān)愛殘障兒童的良好氛圍！
殘疾兒童送教上門活動方案篇二十二
近年來，凌云縣特殊教育學校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實行了零拒絕辦學。在招收輕、中度殘疾學生進入校門的同時，對重度殘疾孩子則采用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。
送教前，每位送教教師都精心準備了教學計劃，針對學生殘障情況準備了送教內(nèi)容。
送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長進行了交流，了解這些重度殘疾學生近期的狀況，并對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽取家長心聲，對家長進行家庭康復訓練的指導，及時總結(jié)交流。
送教，不僅僅是送的一種教學方式，更重要的是送黨的`教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學校的教育。“送教上門”工作要長久的、持之以恒地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽光。
路漫漫其修遠兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/18630204.html】
