在生活和工作中，總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們是否需要好好總結(jié)一番呢？怎樣提高自己的情商，與人更好相處？通過(guò)閱讀范文，我們能夠了解到總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和注意事項(xiàng)。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇一
微笑能讓人信心百倍，戰(zhàn)勝一切困難，2008年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排在與俄羅斯的對(duì)決下，以2：0落后，主教練劉忠和喊了暫停，并沒(méi)有做什么技術(shù)安排，只是微笑著對(duì)姑娘們說(shuō)要冷靜。結(jié)果姑娘們一鼓作氣，順利將比分扳成了2：2。在關(guān)鍵的第五局，中國(guó)比分再次落后。又是劉忠和的微笑鼓勵(lì)，讓比分反超，取得了勝利，成為了奧運(yùn)冠軍。姑娘們笑到了最后。對(duì)此，我頗有感受。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，父母投來(lái)鼓勵(lì)的微笑，讓我信心百倍，勇敢地面對(duì)困難。因此，我對(duì)所有的人投以微笑，微笑使我的世界充滿了快樂(lè)。
“笑一笑，十年少”，讓我們都露出微笑吧！把成長(zhǎng)的風(fēng)雨笑斷，留下金燦燦的腳印。
成長(zhǎng)是一條漫漫長(zhǎng)路，充滿著純真、挫折、希望。點(diǎn)綴我的這條繽紛的成長(zhǎng)之路。
童年的天空是藍(lán)色的，沒(méi)有摻雜任何雜質(zhì)在其中。
我們總是用童真，幼稚的新看世界。我會(huì)趴在地上看螞蟻搬家而高興；會(huì)為一只小鳥(niǎo)的飛翔而興奮；會(huì)為一朵花兒的凋零而感到傷心。那時(shí)對(duì)什么東西都好奇，什么都敢做。那時(shí)的我只會(huì)游戲和玩耍，無(wú)憂無(wú)慮地生活著。
驀然回首，童年的真誠(chéng)也單純已隨著時(shí)間漸漸地消失。
長(zhǎng)大了，面對(duì)從前所謂的“超級(jí)大難題”已不足為奇，腦中充滿著各種煩惱。長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)的壓力，生活中的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。生活中的挫折越來(lái)越多，因而我漸漸地不敢面對(duì)。逃避成了唯一能解決它們的`辦法。
直到有一天，我不再逃避。我能平靜心態(tài)去面對(duì)成長(zhǎng)中的不快。甚至對(duì)它有了一絲莫名的好感。
海倫凱勒雙目失明仍不放棄。著有《假如給我三天光明》。史鐵生，雙腿癱瘓卻沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心。奧斯特洛夫斯基，他全身癱瘓，雙目失明卻沒(méi)有向困難低頭，從而寫著了《鋼鐵是怎樣煉成的》聞名于世。我雖不能像他們一樣聞名世界，但我要像他們一樣正確地面對(duì)成長(zhǎng)中的荊棘。
現(xiàn)在，我明白了：挫折如同門壩，邁過(guò)了就是門，邁不過(guò)就是坎。當(dāng)我邁進(jìn)這門時(shí)，會(huì)有一種莫大的快樂(lè)。他并不是魔鬼，而是將成為你的“微笑天使”。我現(xiàn)在不逃避它們了，我要勇敢地面對(duì)他們。因?yàn)樗麄兪俏业摹疤焓埂薄?/p>
成長(zhǎng)，不僅是意味著長(zhǎng)高，長(zhǎng)漂亮。是成長(zhǎng)使我懂得了什么是真正的快樂(lè)，怎樣面對(duì)成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。成長(zhǎng)就是這樣，一路成長(zhǎng)，一路荊棘，一路微笑！
山巔之所以美麗，是因?yàn)楫?dāng)身后是陡峭可怖的巨石以及泥濘荒蕪的碎土?xí)r，眼前卻是整個(gè)世界。
歲月之所以珍貴，是因?yàn)楫?dāng)以前的風(fēng)雨坎坷以及暴風(fēng)巨浪過(guò)后，留下的是堅(jiān)強(qiáng)的背影和自信的微笑。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇二
一個(gè)生命，不止是有了太陽(yáng)、空氣、水便能安然地生存，那只是基本。我們要求進(jìn)步，要求精神的提升，要求成長(zhǎng)。
兒時(shí)的記憶不再那么清晰，只記得從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從認(rèn)字到讀書(shū)，每次成長(zhǎng)都有父母的陪伴。別人家的小孩還在亂瘋亂玩的時(shí)候，父母就教給我做人的道理，要我牢記為他人著想，勇于承擔(dān)責(zé)任的原則，好讓我走好人生的正軌。后來(lái)，我讀小學(xué)一年級(jí)，每天早上來(lái)到學(xué)校第一件事就是向同桌打招呼，這也使我與同桌成為了好朋友。同桌的父母開(kāi)著一家小發(fā)廊，她總是引以為豪地講發(fā)廊的事，我聽(tīng)得津津有味，可同桌卻越來(lái)越得意，成為了對(duì)全班指手畫腳的人。我那時(shí)的年紀(jì)還很小，但也對(duì)這產(chǎn)生了厭惡，也暗自下決心絕不使自己過(guò)分驕傲。
有人說(shuō)，一個(gè)人的童年再怎么多災(zāi)多難都是美好的，畢竟無(wú)憂無(wú)慮的日子只有一次。我不知道說(shuō)這話的人究竟是發(fā)自肺腑還是后來(lái)感悟出來(lái)的。不過(guò)，這也應(yīng)該是條精辟的理論。我從那個(gè)時(shí)代便交了一群情同手足的朋友，幾個(gè)人之間仿佛有說(shuō)不完的話，夸張一點(diǎn)來(lái)講，就是講到唇焦舌爛，廢餐忘飲，筋疲力盡也不算過(guò)分。記得有次過(guò)年，恰好某個(gè)同學(xué)生日，大家都去他家為他慶生。正因是過(guò)年，他家紅紅的中國(guó)結(jié)襯著金色的塑料大字，財(cái)啦福啦，大吉大利，招財(cái)進(jìn)寶，一定要使幸福的顏色濃得熱烈。我們?cè)谶@環(huán)境下玩得很盡興，玩累了，幾個(gè)人便橫七豎八直接躺在地面上談?wù)摦厴I(yè)后的去向，那是我第一次體會(huì)到分別的滋味，不算太濃又讓人有想耍賴的地步。后來(lái)有人去了外地讀書(shū)，有人選擇了同市的其他學(xué)校，說(shuō)是會(huì)經(jīng)常聚，一晃我和一部分人分離了三年也沒(méi)見(jiàn)上一面。慢慢懂得分別并不可怕，并不是離開(kāi)誰(shuí)就會(huì)活不下去，生活中的不如意也大多是這樣。
我的初中生活沒(méi)有電影里講得如此精彩熱血，父母和老師用不同的方法給我們灌輸?shù)览恚翰缓煤米x書(shū)就吃軟飯。道理我都懂，可還是做不到最好。上次的月考成績(jī)我退步到了班級(jí)十名，整理好情緒重新開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)與父母一個(gè)接一個(gè)給我身上堆積壓力，“只允許進(jìn)步”老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。放在現(xiàn)實(shí)來(lái)講，我們是戰(zhàn)士，無(wú)所畏懼的戰(zhàn)士，只有打好中考這一戰(zhàn)，才能迎來(lái)一生的戰(zhàn)役，像三毛那樣堅(jiān)強(qiáng)。我越來(lái)越懂得讀書(shū)的重要性。我會(huì)努力成為父親所要求的第一流的商標(biāo)注冊(cè)專才，做事一絲不茍，井井有條，責(zé)任心極強(qiáng)。我的青春是用來(lái)奮斗的。
我堅(jiān)信：一路風(fēng)雨，一路成長(zhǎng)。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇三
確實(shí)，書(shū)帶給了我許多歡樂(lè)。小時(shí)候，我就表現(xiàn)出十分愛(ài)看書(shū)的天分，那個(gè)時(shí)候在學(xué)校遭人欺負(fù)，我又打不過(guò)他們，只能用知識(shí)來(lái)武裝自己。
再后來(lái)稍微大一點(diǎn)時(shí)，搬了家，好多書(shū)都丟了，家里的書(shū)更是寥寥無(wú)幾。于是，只能跑上幾十分鐘，前去新華書(shū)店看書(shū)。父母知道了我這個(gè)癖好，外出辦事時(shí)就把我“扔”進(jìn)新華書(shū)店。而我，則是一直看，直等到他們回來(lái)。有時(shí)候在家實(shí)在是按捺不住，就偷偷的去書(shū)店看書(shū)。父母急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我卻在書(shū)店里悠閑地看書(shū)。到后來(lái)，父母知道我去了那里，只要待到書(shū)店關(guān)門之時(shí)去接我即可。
上了小學(xué)，我不再滿足于這些書(shū)了。不巧的是，我只能回到一個(gè)城鎮(zhèn)上的學(xué)校去上學(xué)。僅僅上了一年，我就去城里了。
在城里，學(xué)校設(shè)立了一個(gè)叫“圖書(shū)辦公樓”的大樓。我以前以為這里能借書(shū)，不料這棟樓只是“徒有虛名”，剛顧著辦公用了，一點(diǎn)書(shū)的影子都沒(méi)見(jiàn)著，我當(dāng)時(shí)十分的失望。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，了解到不少國(guó)內(nèi)外名著，國(guó)外的名著還是能多一些。我記得，我借了我的同學(xué)一本關(guān)于中國(guó)考古和文化遺產(chǎn)的書(shū)。還有《鋼鐵是怎樣煉成的》和《昆蟲(chóng)記》，當(dāng)時(shí)覺(jué)得《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)很有趣?！独ハx(chóng)記》就不甚了解，看了幾頁(yè)覺(jué)得沒(méi)意思，沒(méi)明白它講了什么?，F(xiàn)在我看來(lái)當(dāng)時(shí)根本就是看不懂，知識(shí)還是太淺薄了。
讀完這兩本書(shū)，我的小學(xué)生活就結(jié)束了。
到了中學(xué)，認(rèn)知能力得到了提升，覺(jué)得能看一些“高深莫測(cè)”的書(shū)。例如《平凡的世界》三本書(shū)，都是囫圇吞棗的“咽”下去。
雖然我愛(ài)看書(shū)，對(duì)于書(shū)的保護(hù)，我卻做不好。每每借到我手里的書(shū)，絕對(duì)不會(huì)是原來(lái)的樣子，因此沒(méi)少遭人的白眼。但是我要用時(shí)，他們還是會(huì)借給我的。有一個(gè)同學(xué)很“奸詐”，當(dāng)我借他的書(shū)時(shí)，他都會(huì)收我一塊錢。為此，我只能忍氣吞聲，咬咬牙，把錢交給他，然后接過(guò)書(shū)。
后來(lái)我才覺(jué)得，我所讀的書(shū)具有局限性，而且我還沒(méi)有用到它。正如魯迅先生說(shuō)的：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。”
我的人生還長(zhǎng)，首先要讀完“人生”這本書(shū)。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇四
品著淡淡的香茗，手捧厚厚書(shū)卷，指腹輕輕滑過(guò)每一行字跡，那淡淡的墨香，著實(shí)沁人心脾，如炎炎夏日從海邊吹來(lái)的涼風(fēng)，讓人如癡如醉。
剛上幼兒園時(shí)，我就喜歡上了那些帶有拼音插圖的童話書(shū)：《格林童話》、《安徒生童話》，都成了我的“精神食糧”。讀者讀者《丑小鴨》，仿佛自己真的就成了那只“丑小鴨”，經(jīng)歷一次次挫折，克服一個(gè)個(gè)困難后，終于破繭成蝶，浴火重生，變成了一只美麗的白天鵝，在空中劃下美妙的弧跡。
上了小學(xué)以后，小小的童話故事再也滿足不了我的“野心”，取而代之的是映滿月光的唐詩(shī)宋詞。我盡情欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的大漠奇觀；領(lǐng)略蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達(dá)胸襟；飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖風(fēng)情；感受李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁；體悟“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悠悠鄉(xiāng)愁。
而我最為欣賞的還是你——“詩(shī)圣”的詩(shī)，身歷國(guó)破家亡，但你的人生同樣絢麗多彩：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄奇壯美；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的凄苦哀愁；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的疾聲吶喊，使我明白了個(gè)人的痛苦與挫折是那么微不足道，而只有國(guó)家的前途命運(yùn)，人民的疾苦才是重于泰山。
進(jìn)入初中，我更癡迷于中外名著，被其中引人入勝的故事情節(jié)所吸引，栩栩如生的人物形象所感動(dòng)。吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我，從唐僧身上我看到了矢志不移，從孫悟空身上我看到了愛(ài)憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我看到了憨厚可愛(ài)。施耐庵的《水滸傳》豐富了我，我從宋江身上學(xué)到了扶危濟(jì)困，從吳用身上學(xué)到了足智多謀，從晁蓋身上學(xué)到了義薄云天，從李逵身上學(xué)到了肝膽相照。而《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》又在我面前展開(kāi)了波瀾壯闊的歷史畫卷，使我知道了曾經(jīng)的風(fēng)起云涌，使我知道了一個(gè)王朝的沒(méi)落。
一朵花里一世界，一粒沙里一天堂，我要說(shuō)，一本書(shū)里一“成長(zhǎng)”。沏一杯清茶，捧一本古書(shū)，伴著窗外紛飛的雪花，我的心在唯美的字句里暖軟，悸動(dòng)。
聞著淡淡的書(shū)香，我將不斷的成長(zhǎng)……
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇五
克里希穆那指出，教育是一個(gè)常說(shuō)常新的話題,但其中最原始、最活躍的課程密碼卻是永恒的——教師、學(xué)生和有關(guān)他們的故事。課堂是教師和學(xué)生的精神發(fā)育場(chǎng)。一如沂水春風(fēng),弟子各言其志,夫子喟然而嘆:吾與點(diǎn)也。每節(jié)課都是不同的,每一學(xué)生都是不可復(fù)制的;同時(shí),教師也應(yīng)該是不斷成長(zhǎng)的。在接到參加教學(xué)能手講課通知的那一刻，我深知自己會(huì)經(jīng)歷一次成長(zhǎng)的蛻變。
與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
說(shuō)實(shí)話，教學(xué)能手課一直是我的一個(gè)心結(jié)。的秋天，我參加完集團(tuán)青年教師創(chuàng)新課比賽回來(lái)，得知自己要講學(xué)校教學(xué)能手課，當(dāng)時(shí)自己信心滿滿的以為會(huì)雀屏高中，結(jié)果自己沒(méi)有成功。即使自己的集團(tuán)青年教師創(chuàng)新課獲獎(jiǎng)也沒(méi)有掩蓋自己的那份失落和遺憾。自此，教學(xué)能手成為我的一個(gè)朱砂痣。對(duì)于每年的評(píng)選，我也是時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)然對(duì)于本次的參選，與其臨淵羨魚(yú)，我更多的是思考如何退而結(jié)網(wǎng)，更愿將腰下劍，直為斬樓蘭。因?yàn)槟銈?，我更有力?
一群人，一件事，一起拼，一定贏。
學(xué)期末的臨近，為了不耽誤學(xué)生們的上課進(jìn)度，在與備課組的會(huì)商下確定了主題為module12unit2。三年的積淀，使我這一次自信能夠有華麗展現(xiàn)和迸發(fā)。盡管每天都要回家在哄睡小寶，照顧高燒反復(fù)大寶，我還是用三個(gè)白天與備課組反復(fù)會(huì)商，又得到賀曉芹老師以及趙海濤主任的傾心指導(dǎo)，每天晚上靜下心來(lái)反復(fù)琢磨，認(rèn)真研讀課堂要求，希望自己能夠做到精益求精。周四下午我進(jìn)行了試講，同備課組老師和賀老師積極聽(tīng)課，同時(shí)給予我批評(píng)和建議，真心感謝他們的幫助。一次磨課，就是一次進(jìn)步與成長(zhǎng)，一節(jié)課不會(huì)隨隨便便成功。除了自己的積累和努力之外，更離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助。我慶幸自己成長(zhǎng)在這個(gè)具有家庭般溫暖的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，感恩這一群最可愛(ài)的家人們。
一路陪伴----可愛(ài)的你們，優(yōu)秀的你們。
初一·三班有一群可愛(ài)、優(yōu)秀的孩子，每次都能夠給我?guī)?lái)驚喜和感動(dòng)，從達(dá)標(biāo)課到掛鉤課以及這次能手課，甚至是常態(tài)課。在孩子的陪伴下，我不斷感受成就和幸福。每次上課我都會(huì)征求學(xué)生們的意見(jiàn)：你們想怎么上，想要什么樣的課堂。在孩子們的建議下，我確定上課的主題為關(guān)于音樂(lè)，稍作幾個(gè)任務(wù)的布置便讓學(xué)生們就開(kāi)始準(zhǔn)備：查資料，準(zhǔn)備樂(lè)器，準(zhǔn)備服裝。因?yàn)榧彝サ牧b絆，我沒(méi)法給予他們更多的培訓(xùn)，但我相信他們會(huì)給我驚喜。上課的結(jié)果也印證了這一點(diǎn)。真的感謝孩子們，帶給了我們不一樣的課堂體驗(yàn)，把音樂(lè)融入到了我們的英語(yǔ)課堂當(dāng)中，帶給我們美的享受。
音樂(lè)之旅-----中西合璧、全員參與的271英語(yǔ)課堂。
moudule12是關(guān)于西方音樂(lè)的一個(gè)模塊，本模塊通過(guò)介紹西方音樂(lè)，幫助學(xué)生了解音樂(lè)名家，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，啟迪智慧，提高他們的人文素養(yǎng)。第一單元通過(guò)大明，玲玲，托尼和貝蒂交流各自對(duì)音樂(lè)的喜好這一對(duì)話，呈現(xiàn)了有關(guān)音樂(lè)種類的名詞及形容詞，也談到了西方著名音樂(lè)大師施特勞斯父子，從而使學(xué)生對(duì)西方古典音樂(lè)有了一定認(rèn)識(shí)。第二單元的課文則是以“thecityofmusic”為題，介紹了維也納及奧地利作曲家施特勞斯父子和莫扎特，語(yǔ)言精煉，自然，優(yōu)美。在進(jìn)行重點(diǎn)分析以及學(xué)情分析后制定目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，我讓孩子們對(duì)東西方音樂(lè)進(jìn)行交流，并為其準(zhǔn)備節(jié)目。這一任務(wù)不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)家的生平事跡，在具體運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和技能，更能鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引領(lǐng)，打造積極奮進(jìn)、充滿正能量的校園文化。本著課程以生活為中心，課堂以學(xué)生為中心，教育以每個(gè)孩子的整體發(fā)展為中心，真正落實(shí)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，情境體驗(yàn)，真實(shí)探究”的課堂要求，進(jìn)而完成”認(rèn)知內(nèi)化，實(shí)踐生成“的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)，孩子們積極踴躍，課堂也達(dá)到了理想的效果。相信學(xué)生們?cè)谶@一節(jié)課充分感受到了“自主自發(fā)，自主快樂(lè)”的271教育課堂。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
試問(wèn)，最幸福的生命狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的?要我說(shuō)，由自己主宰的生命是最為幸福，也是最難能可貴的。我希望自己在教學(xué)生涯中不忘初心，砥礪前行;我希望自己的教師生涯就像一個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)輝煌的夢(mèng)想，一首抒情的歌。我要唱自己的歌，做自己的人生主角，堅(jiān)守自己的信念，幸福而執(zhí)著地成長(zhǎng)。期待身后能獲得一串串或深或淺、或大或小不規(guī)則的腳印，綿延一條向前的路，一路成長(zhǎng)，一路風(fēng)景。
公眾號(hào)：奎文實(shí)驗(yàn)初中教師寫作。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇六
我知道，成長(zhǎng)是我們?nèi)松凶钪匾?，它能決定一個(gè)人的命運(yùn)，它會(huì)使人走向頂峰，也能讓人墜入低谷。雖然如此，成長(zhǎng)卻是快樂(lè)的，是幸福的?；蛟S，成長(zhǎng)是因?yàn)橐患忠患∈拢蛟S這正是主宰成長(zhǎng)的一切，因?yàn)槟切┬∈露屛覀儚闹谐砷L(zhǎng)，從中受益。所以說(shuō)，成長(zhǎng)是件小事，我們要從容的對(duì)待這一件小事，雖然不能做的最好，但是我們卻要獻(xiàn)出自己的努力，達(dá)到心中的目標(biāo)，這樣才是對(duì)成長(zhǎng)最好的交代，因?yàn)?，成長(zhǎng)是永遠(yuǎn)伴隨著我們，使我們快樂(lè)的宗旨。
我們可以在成長(zhǎng)中哭泣，但是不能在成長(zhǎng)中一戰(zhàn)不起；我們可以在成長(zhǎng)中歡笑，但是不能被成長(zhǎng)蒙蔽了雙眼；我們可以在成長(zhǎng)中得到幫助，但是不能因?yàn)檫@樣而失去了原本的自信；我們可以在成長(zhǎng)中重拾希望，但是不能一貫的依賴成長(zhǎng)。我們要因?yàn)橥浂懹洠屛覀兊某砷L(zhǎng)變得熠熠生輝。
我雖然還只有十二年的成長(zhǎng)史，還未到達(dá)頂峰，但是在此刻，卻深刻的感受到了成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的一切喜怒哀樂(lè)。不過(guò)，其中的歡喜卻占了一大部分，讓我們成天快樂(lè)，更讓我在回憶之時(shí)而感到深深的欣慰，讓我總是泰然的面對(duì)一切，之所以我能夠如此，是因?yàn)槲业耐晔窌?shū)中是充滿快樂(lè)與童真的，讓我在受挫之時(shí)能屹立不倒。
那時(shí)，天是藍(lán)的，云是白的，風(fēng)是有聲音的，雨是有節(jié)奏的，大樹(shù)小草是愿意和我交流的，一切的東西都仿佛是有靈性的，讓我不由自主的愛(ài)上它們，是它們教會(huì)了我以真誠(chéng)去看待一切，以心靈去揣摩一切，以微笑來(lái)面對(duì)一切。
這或許正如海子說(shuō)的一樣：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界；從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜；我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。我會(huì)學(xué)海子一樣，這樣就不會(huì)再被任何事困擾，默默的就好。
那時(shí)，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，總使一些事情變壞，正因此，免不了爸媽的批評(píng)，不過(guò)，我卻總是左耳進(jìn)右耳出，一會(huì)兒，便會(huì)把這些拋在腦后，又開(kāi)始玩耍。兒時(shí)的我，總是這樣無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有半點(diǎn)兒煩惱。
那時(shí)的一切，這時(shí)的一切，都有著頗大的快樂(lè)感。我在快樂(lè)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)著一簇快樂(lè)的芬芳。成長(zhǎng)路途中，少不了快樂(lè)的足跡，因?yàn)橛辛丝鞓?lè)的指明燈，所以讓我們的成長(zhǎng)之路更加明亮。讓我們忘記成長(zhǎng)中的不快，來(lái)銘記所謂的快樂(lè)。
成長(zhǎng)，你這件小事，會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我快樂(lè)前行的。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇七
在成長(zhǎng)的河流中掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤――努力。
——題記
成長(zhǎng)源于一次又一次的努力，沒(méi)有誰(shuí)能夠在不努力的情況下成長(zhǎng)，科學(xué)史上的每一次發(fā)明，無(wú)不是科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的努力而得到的。
成長(zhǎng)路上需要努力。面對(duì)海洋里堅(jiān)硬的礁石只有努力才能在廣闊的海域里闖出屬于自己的一片天地，自己的一道彩虹，為自己的成長(zhǎng)路途畫上濃厚的一筆。窗外的老樹(shù)枯黃，干枯的樹(shù)枝像年過(guò)八旬的老婦人的手，纖弱、粗糙。沒(méi)有綠葉的點(diǎn)綴，顯得死氣沉沉。但它沒(méi)有放棄生的希望，依舊堅(jiān)持不懈的努力著，仔細(xì)去看，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在老樹(shù)的根莖處生長(zhǎng)著一兩枝纖弱的小枝丫，枝丫上的綠葉正迎風(fēng)飄揚(yáng)，生機(jī)盎然。正值秋冬之際，春去秋來(lái)，來(lái)年的春天我相信墩厚的老樹(shù)旁的根莖上會(huì)有更多承載著生機(jī)，承載著生命與綠葉的枝丫不畏艱難，努力地破土而出，迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)路上還需要等待與努力相伴。沙漠的戈壁灘上貧瘠的土地里埋藏著一個(gè)神話般的生命――依米花。它藏匿在戈壁灘內(nèi)貧瘠的土地里，等待了六年漫長(zhǎng)的歲月，只為了在第七年的春天一個(gè)透著陣陣寒意的早晨努力破土而出開(kāi)出一朵金黃色，迎著燦爛的陽(yáng)光微笑的依米花。看那斷崖上，在那雜草叢中，有一株生長(zhǎng)在石縫當(dāng)中的野百合，它在等待，等待吸收了充足的養(yǎng)分后，在一個(gè)有著一縷晨曦照耀的清晨，努力地將它頭頂上的第一個(gè)花苞綻放出它最美的姿態(tài)。迎著清晨溫潤(rùn)的風(fēng)不斷向上竄，向上生長(zhǎng)。就像我們一樣，正值青春年華的我們，和別人一樣，就像那雜草，貌不驚人，我們不是需要溫室的花朵，而是需要經(jīng)歷刮風(fēng)下雨，打雷閃電，種種挫折之后還依然不放棄，努力生長(zhǎng)的野百合，成長(zhǎng)路上的我們，會(huì)遇到許多的挫折，但我們不氣餒，依舊向上生長(zhǎng)，把根伸得更長(zhǎng)，牢牢抓住泥土，吸取養(yǎng)分不斷生長(zhǎng)，像那冬日里的紅梅，即使被雪壓彎了枝丫，也依舊傲雪綻放。
成長(zhǎng)路上需要堅(jiān)持不懈的努力，即使我們現(xiàn)在是一條只知道一昧向前，行動(dòng)滯笨，外表丑陋的青色毛蟲(chóng)，但只要我們堅(jiān)持不懈的努力，總有一天我們會(huì)破繭成蝶，成為一只外表美麗，行動(dòng)靈敏，在晨曦之下翩翩起舞的蝴蝶。
使你疲勞的不是遠(yuǎn)方的高山，而是一次又一次的半途而廢。成長(zhǎng)路途中只有一路堅(jiān)持不懈的努力，才能使你成長(zhǎng)。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇八
青寺樓宇拆下百年封，沙包皮筋迷藏扮悟空。那時(shí)的我還只是一個(gè)淘氣小英雄，已經(jīng)不記得那離我究竟有多遠(yuǎn)，小紅花和集體午睡的時(shí)光、操場(chǎng)上奔跑雀躍的身影以及那一去不復(fù)返的幼稚酸澀的年華！
回憶那段兵荒馬亂的時(shí)光，熟悉而陌生，卻還記得幼兒園里環(huán)形長(zhǎng)滑梯上的我們嘴里唱著的兒歌、高高蕩起的秋千想要蕩過(guò)地平線邊際、罰站走廊上飛來(lái)的蜻蜓帶著蒲公英的約定，約定著我們那場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，也許那時(shí)的我們一無(wú)所知，但我們義無(wú)反顧。
其實(shí)，只是青春太過(guò)倉(cāng)促，我們太過(guò)倉(cāng)促，我們太過(guò)叛逆。
像是匆匆那年里，平行時(shí)空下許下的約定，未來(lái)61個(gè)人一起沿途看風(fēng)景，卻又是匆匆那年之外的光景，散落于電影外的陳尋陪方茴去墮胎，更不用陪她去墮落，一切都是如此的波瀾不驚，那些僅存于故事里的狗血?jiǎng)∏橐苍S只是一個(gè)浮華的夢(mèng)。
童年在吱呀吱呀的秋千上夢(mèng)醒，手邊躺著那封寄給過(guò)去卻從未寄出去的信，也許青春所剩時(shí)光無(wú)幾，但我們?nèi)匀焕^續(xù)前行，像我們的匆匆那年里一起許下的約定——未來(lái)一起看風(fēng)景。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇九
又是一年初秋，我們都靜靜地坐在教室里，等待著小學(xué)生涯中最后的一次放學(xué)。
轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入了暑假，爸爸帶我去往海邊，海浪輕輕拍打著沙灘，我和妹妹便追著海浪奔跑著。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸帶著我背上氧氣瓶，潛入了海中……
氧氣瓶的重量一直壓得我難受，海水中的各種浮游生物也總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在左右，嚇得我半天才敢往前走幾步！
回去吧！快點(diǎn)叫爸爸回去呀！你看才進(jìn)入海水中就有這么多稀奇古怪的東西攔著你，越深越遠(yuǎn)，海水中的怪東西一定會(huì)更多！快點(diǎn)回去呀！此時(shí)，我中仿佛有一個(gè)小人不斷地對(duì)我說(shuō)著。
這怎么行？這是你自己答應(yīng)和爸爸一起下來(lái)的，都游到這兒了，怎么可以半途回去呢？而且你不是一直都很想親眼看看海中的珊瑚嗎？怎么？這點(diǎn)困難就把你給攔住了？心中另一個(gè)小人突然冒了出來(lái)，對(duì)著那個(gè)小人反駁道。
爸爸看見(jiàn)我忽然停了下來(lái)，拉著我越游越遠(yuǎn)，越游越深……
哇！好漂亮！當(dāng)爸爸把我拉到一個(gè)不知有多深的地方時(shí)，五顏六色的珊瑚，各種顏色的小魚(yú)圍在我的身邊，如同置身在一個(gè)海底王國(guó)！
雖然路途中遇到了困難，猶豫著想要回來(lái)。卻還是堅(jiān)持了下來(lái)。
唉！要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話?。∷麄円苍S說(shuō)的不準(zhǔn)確，但一定是為了我們好，想要幫助我們??！
我還在不斷成長(zhǎng)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)……
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十
有把雨傘多好！在細(xì)密的雨絲下，打著一把漂亮心愛(ài)的雨傘，像個(gè)優(yōu)雅的小淑女，悠然漫步著。小時(shí)候一直夢(mèng)想著，希望自己能擁有一把漂亮的雨傘，去留住那精彩的時(shí)光。
在我們這個(gè)多雨的地方，有把雨傘多好。下雨時(shí)，我總會(huì)斜倚在臥室的窗邊，呆呆望著雨中撐著雨傘悠然散步的人們出神。各式各樣的傘從我眼簾閃過(guò)，看得我眼花繚亂，于是，我對(duì)雨傘的渴望便強(qiáng)烈起來(lái)?？墒牵易约阂仓老裎覀冞@樣一個(gè)情況特殊的家庭，哪能有雨傘呀！十幾年前的一次意外，讓爸爸媽媽背上了幾十萬(wàn)的外債，讓生活并不寬裕的家庭更是雪上加霜。我曾把我的夢(mèng)想告訴媽媽，可換來(lái)的卻是一陣沉默和安慰。
屋外下著傾盆大雨，同學(xué)們都打著雨傘，不慌不忙地走在雨中，而我，只能披著雨衣，慌忙向家中跑去，每次到家都被淋成了落湯雞。這時(shí)，我總會(huì)對(duì)同學(xué)羨慕無(wú)比?！百I一把雨傘吧！有雨傘多好，雨衣早就過(guò)時(shí)了?！睍r(shí)常會(huì)有人對(duì)我這么說(shuō)。我又何嘗不想呢？我渴望有一把屬于自己的雨傘。
又是一個(gè)大雨傾盆的下午，我頂著雨衣跑回家，摸著濕透了的全身，我再也忍不住了：“媽！我要買一把雨傘！”“可是……”媽媽欲言又止?！皯{什么？憑什么別人都有，我不可以有？”我把心中藏了許久的話朝媽媽喊了出來(lái)。她沉默了，只是用她溫暖的雙手撫摸著我的頭發(fā)，一下又一下，充滿了愛(ài)意。燈光照在她那憂傷的臉上，顯得她又更蒼老了幾分。望著母親滄桑的面容，我也沉默了。
每當(dāng)雨天，我都還總是幻想著父親能用雨傘來(lái)接我，那該是多么幸福呀！可每次等來(lái)的都是那萬(wàn)分抱歉的聲音和那件雨衣。沒(méi)有雨傘的天空下，父親用他那溫暖的大手拉著我。我望望他，不知何時(shí)多了幾根白發(fā)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉上的微笑同往常一般美好。我雖然內(nèi)心渴望著雨傘，但卻品讀到了那一份無(wú)傘時(shí)到來(lái)的濃厚的愛(ài)。
最終，我還是強(qiáng)忍著對(duì)雨傘的渴望，徑直走向了那本我想要的書(shū)。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十一
在窗戶的另一面，風(fēng)仍在刮，雨仍在下，不斷地敲打我脆弱的心靈，心中充滿了無(wú)盡的愁緒。
這次考試我又考砸了，所以我的心里很不是滋味，走出門，享受風(fēng)吹雨打的痛快，讓心靈得到一絲殘忍得慰藉。
在這雨里站著，那雨漸漸浸濕了我的頭發(fā)，滲入我的衣中，冰冷我的心，任憑風(fēng)猛烈地吹著……已漸漸被雨水彌漫地雙眼被一株白色的小花所吸引，那株花生長(zhǎng)在很不起眼的墻角，但在這越下越大的雨中，它卻獨(dú)自吐露著芬芳。
我本想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，可是視線卻無(wú)法轉(zhuǎn)移。我走進(jìn)它蹲下身去，仔仔細(xì)細(xì)地觀察著。
它的花瓣很小卻很美，原本潔白如玉的花瓣已濺滿了暗黃色的泥水，而雨水正肆無(wú)忌憚地沖刷著它，呈現(xiàn)出嬌弱的舞姿。風(fēng)一次一次無(wú)情地吹打著它的身軀，但是他沒(méi)有屈服，只是將自己被吹彎的身軀一次一次再挺立起來(lái)，昂著頭，迎著風(fēng)，無(wú)聲地抵抗著。
是什么支撐著看似弱不禁風(fēng)的花兒？是堅(jiān)持下去的毅力。生活中充斥著許許多多的困難。我們也許會(huì)被打倒，但我們只要像花兒那樣心中持有一股克服困難堅(jiān)持下去的信念，任何困難都會(huì)迎刃而解?！安唤?jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”一次考試又怎么了？人一生需經(jīng)歷的考試不盡其數(shù)，重要的是相信自己能夠堅(jiān)持，哪怕在看不到希望的情況下仍然堅(jiān)信繼續(xù)下去就會(huì)看到勝利的曙光，就像花兒那樣，以鐵一般的意志面對(duì)風(fēng)雨和失敗；以努力和堅(jiān)持收獲喜悅和成功！
那流水似的時(shí)間在緩緩的流逝，歲月的年輪仍然繼續(xù)著原先的輪回，我走在歲月的前流，成長(zhǎng)的風(fēng)景就像一路優(yōu)美的風(fēng)景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴與我一路相隨。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十二
晨起。聞雞鳴，見(jiàn)日升，登壺瓶，一曲長(zhǎng)歌行。
竹林染盡千重霜。
山腳邊是一片墨竹，茂林修竹，蔥蔭如畫。朝霞切過(guò)片片碎葉灑在地上，形成重重陰影，碎碎陽(yáng)光。光線的著腳點(diǎn)，是一株獨(dú)立于紅土之中的墨竹。它靜靜的站著，任霞光落滿、籠罩。墨綠色的竹葉染盡了不曉得多少年的重重白霜，書(shū)寫了過(guò)往的風(fēng)霜?dú)q月，道不盡塵世間的恩恩怨怨。在陽(yáng)光的籠罩下，格外的深沉。竹下，是一個(gè)老人。他的頭發(fā)已經(jīng)斑白，黑黑白白，白白黑黑，與斑白的竹葉相交相錯(cuò)，陰陰影影，重重疊疊。他抬頭，唱長(zhǎng)歌，雄渾深遠(yuǎn)，和著竹片親吻地面的音律，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。
幽蓮落水品余香。
山腰邊是一抹深潭，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而其中的它，香遠(yuǎn)益清，不蔓不枝，亭亭浮于水面。出于淤泥，生在深淵，依舊幽幽吐露出花苞靜靜開(kāi)放。沉入了潭水，任然潔白無(wú)瑕、如雪似玉，優(yōu)美如初。它的色彩，在空中勾描出了最后一抹清香。一只纖白的手輕輕拂過(guò)花瓣，同樣的潔白，同樣的細(xì)膩，也同樣的動(dòng)人。手的主人，是一個(gè)豆蔻年華的如花少女。少女一襲白裙，纖細(xì)靈動(dòng)，絕世無(wú)雙。一顰一笑，帶著絕佳的韻味。她站起身來(lái)，唱輕歌，清清脆脆，如珠落玉盤，和著晶瑩落入潔白的節(jié)拍，軟軟長(zhǎng)長(zhǎng)。
鼓鳴震落鳥(niǎo)鳴傷。
山崖上是它，曾經(jīng)那么莊重雄偉的樂(lè)鼓，卻伴著擊鼓人白骨入土，也漸漸隱沒(méi)在了塵土之中。鼓聲響起，依舊雄渾壯麗，驚起一片飛鳥(niǎo)遠(yuǎn)去，徒鳴傷悲。一年輕男子緩緩走來(lái)，左牽黃，右擎蒼。他赤裸著上身，健壯優(yōu)美的軀體在陽(yáng)光下反射出金黃的色澤，年輕且健美。古銅色的肌膚與深銅色鼓面遙相呼應(yīng)，似乎書(shū)寫了歷史的痕跡。他仰頭，唱長(zhǎng)歌，悲悲切切，和著鼓鳴余震、飛鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴，微微淚長(zhǎng)。
蒼穹落霞抹紅妝。
壺瓶山頂，云霧繚繞。落日余暉，斜落地上，為山抹上了精致淡雅的紅妝。立于天地之間、蒼穹之巔，一覽眾山小，實(shí)乃哉壯。一群旅人，風(fēng)塵仆仆，或男或女，或老或少，但相同的是他們臉上堅(jiān)韌卻興奮的表情。他們擊掌，唱高歌，雄壯悠遠(yuǎn)，和著山頂陣陣微風(fēng)作響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)。
蒼穹之巔，景美勝，歌壯之。
長(zhǎng)歌，余暉，墨竹，幽蓮。
一曲長(zhǎng)歌行，一次山中行。伴著如畫，一路放聲高歌。尋尋覓覓復(fù)啼啼，終是一曲歌了，一行終了。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十三
陽(yáng)光照耀，照在微笑的嘴角，照在被笑容點(diǎn)綴過(guò)更加積極的神情。
我知道，這充滿“風(fēng)光”的路，便是必經(jīng)的成長(zhǎng)之路！
“離恨恰如春草”
離別是鑒定成長(zhǎng)的最直觀體現(xiàn)。
回憶著童年時(shí)期在幼兒園門口與媽媽難舍難分的情景，那哭澀的雙眼，那童稚的面龐，那單純的眼淚，在心中久久蕩漾?；貞浿谛ｉT口與爸爸分別的情形，那不舍的眼神，那憂傷的情懷，那含淚的微笑，在心中流轉(zhuǎn)不止?；貞浿诩议T口與家人分別的情景，那映著夕陽(yáng)余暉的獨(dú)影——在不舍地前行；那充滿理想與激情的心——在燃燒；那前進(jìn)的步伐——將更加堅(jiān)定！我知道，這就是成長(zhǎng)！
縱然“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，但我相信：我一定可以讓它“生”出成長(zhǎng)的足跡——堅(jiān)定而有力量！
“書(shū)山有路勤為徑”
勤奮是學(xué)習(xí)的首要態(tài)度。
當(dāng)我為電腦游戲的魅力所征服時(shí)，當(dāng)我為電視劇里的情節(jié)所感染時(shí)，當(dāng)我為流行音樂(lè)的節(jié)奏所吸引時(shí)，“成績(jī)”二字便決定了我的行動(dòng)——我不得不投入到枯燥的教科書(shū)中去，埋頭于無(wú)境的題海中！我深深地感到這不僅僅為我自己，更是為了愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。我?jiàn)^起、我拼搏，我認(rèn)真地播種著每一顆種子，不奢求不勞而獲，只懇求勞有所得，哪怕“十分耕耘，一分收獲”。但世界不會(huì)因你的短暫努力而有絲毫改變，他需要的是你持之以恒的堅(jiān)持！堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，便成了生活的主題。當(dāng)迎來(lái)再一次收季時(shí)，我眼前一亮。這其中不僅僅是成績(jī)的收獲，那些付出與汗水，那些收獲與感悟，都將成為一生的真諦。我想，這就是成長(zhǎng)！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“勤”出不凡，“苦”出輝煌，便是奇跡！
“眾里尋他千百度”
友情是成長(zhǎng)中不可缺少的情感之一。
當(dāng)我在自卑愁悶時(shí)，他在何處？當(dāng)我獨(dú)自一人在星月下行走時(shí)，他在何處？當(dāng)我心事難露時(shí)，他又在何處？我尋尋覓覓，可迎來(lái)的卻只有冷冷清清，以致凄凄慘慘戚戚。我尋他、尋他。。。哦，原來(lái)他就在我身邊！當(dāng)我自卑時(shí)，他在鼓勵(lì)我；當(dāng)我獨(dú)處時(shí)，他在陪伴我；當(dāng)我心事難露時(shí)，他在安慰我！他就是友誼，那給予我無(wú)限力量與活力的情感！
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”?！盎亍背銮楦?，“回”出力量！
苦樂(lè)交融的成長(zhǎng)風(fēng)景，流轉(zhuǎn)我心間，洗滌我心神，智勇我未來(lái)！
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十四
你管我叫兒子，所以無(wú)論你到哪里去都會(huì)捎上我。我是一直這樣以為的。
在我六七歲的時(shí)候，家中只有一輛手扶三輪車。而它，是屬于你的。好像也是屬于我的，記憶里我總是能踮著腳立在車廂里看到你因路的顛簸而搖晃的后腦勺。
八月可能是屬于太陽(yáng)的，知了盯著太陽(yáng)叫囂著，連風(fēng)都被太陽(yáng)捉住轟散，家狗更是不敢再抬頭去瞪它，只得趴在地上，不住地哈著舌頭，向不講道理的太陽(yáng)獻(xiàn)著媚。
白天熱的久了，你就會(huì)躲起來(lái)，魚(yú)塘旁邊的樹(shù)林里、村口的門樓下，顯得慵懶憊倦極了?？梢坏揭雇?，你就會(huì)同手扶三輪車一起歡叫起來(lái)。
我不知道這是不是真正的第一次，只清楚在我印象里這確然是你第一次開(kāi)著手扶三輪車載我出家門。母親先上車坐在車廂里，然后你的雙手擒住我的腋下，手臂一抬就將我提起扔到了母親的身旁。你的伙伴三子叔一家也利索地躍進(jìn)了車廂。接著便是一陣轟鳴聲。
車子是沿著村口的那條渣子路向東前行的。路很爛，并且很窄，但你開(kāi)得很快。我跪在車廂里雙手緊緊抓著車幫，在顛簸中探頭望著路兩旁的風(fēng)景。烏黑的一片，我看不見(jiàn)，只好去聽(tīng)。黑夜里的知了還是那樣狂躁，路旁的雜草堆里有蟲(chóng)子在叫，在三輪車的轟鳴聲下，我依然能聽(tīng)得清。這是鄉(xiāng)村自然的恬淡與美好。慢慢地我們駛?cè)肓斯饬恋牡胤?，那是別人的村落。在路的兩旁，點(diǎn)點(diǎn)昏黃光亮從一扇扇窗戶透射出來(lái)，我瞬時(shí)欣喜，那是鄉(xiāng)村生活的圖景。車子還在繼續(xù)飛快前行，母親與三子叔一家好像有說(shuō)不完的話，從莊稼說(shuō)到吃喝，從自己家說(shuō)到別人家，你時(shí)不時(shí)地也扯著大嗓門插上幾句，惹得大家哄堂大笑。車廂沒(méi)有光亮，我看不清你們的面容，但是從你們暢談的話語(yǔ)中，我很輕松地就感受到了和睦與熱情。當(dāng)時(shí)覺(jué)得你們大人和我們小孩子一樣，開(kāi)心是一件很簡(jiǎn)單的事。那時(shí)候，不用看人們的面目表情就可以知道他們是否開(kāi)心。如今，就算趴在他們的臉上研究，也不敢確保他們是真的開(kāi)心還是在生氣。
你喜歡開(kāi)手扶三輪車，而且喜歡把我扔進(jìn)車廂里。對(duì)此，我樂(lè)此不疲。因?yàn)槲蚁矚g三輪車的轟轟聲，它像是所向披靡的鋼鐵俠，我喜歡那種無(wú)所畏懼。我還喜歡風(fēng)，在三輪車的轟鳴聲中，風(fēng)迎面撲進(jìn)我的懷中，猛地鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)里，然后安分地躲在里面?？赡?，或者說(shuō)應(yīng)該，我最喜歡的不過(guò)是路旁的一路風(fēng)景，喜歡鄉(xiāng)村自然的恬淡，喜歡鄉(xiāng)村生活的圖景，喜歡鄰里之間的熱情，喜歡往日人們的質(zhì)樸和簡(jiǎn)單，喜歡跟在你的身邊。
每當(dāng)我快要忘記這一路風(fēng)景的時(shí)候，你總是能夠及時(shí)地將我扔進(jìn)三輪車的車廂里。就這樣我與這條路漸漸地相識(shí)，我記得路旁的誰(shuí)家麥田里有老墳，我能估計(jì)出你要開(kāi)多久時(shí)間能到下一個(gè)村莊，我還記得哪一段路有大坑。我記得很多，記得你原先的腰桿很直，記得那時(shí)你與我一樣，都是個(gè)開(kāi)心的孩子。想到這一切都已隨著時(shí)間煙消云散，我便止不住傷悲。
不覺(jué)間，你已經(jīng)陪我走了很久的路。從渣子路走到柏油路，從夏夜走到秋華。不知不覺(jué)，車子換了一輛又一輛，我也從孩子長(zhǎng)成少年，你也悄無(wú)聲息地老去。你帶我歡享一路風(fēng)景，帶我成長(zhǎng)，而我只能無(wú)可奈何地陪你變老。
現(xiàn)在的你仍會(huì)載著我走上同一條路，可不再是手扶三輪車了，我也只能透過(guò)車窗努力向外張望。然而，路旁的風(fēng)景變化飛快，我已經(jīng)記不清它最初的模樣了。
路沒(méi)有盡頭，風(fēng)景也沒(méi)有看夠，只是我慢慢地開(kāi)始著急有一日你會(huì)棄我而去，駕著屬于你的手扶三輪車改變你我以往行駛的方向，獨(dú)享西去的一路風(fēng)景。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十五
新年就要過(guò)去了，今天我隨著媽媽踏上回家的路。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我離開(kāi)老家時(shí)有點(diǎn)依依不舍，還掉了幾滴眼淚。媽媽握著我的手說(shuō)：任何事情都有利有弊，魚(yú)和熊掌不可兼得，只要你盡可能去享受好的一面，你就能總很快樂(lè)。就說(shuō)現(xiàn)在結(jié)束假期返回上海吧，你可以選擇去品嘗離開(kāi)故鄉(xiāng)的苦楚，但也可以選擇在回家的路上去愉快地欣賞沿途的風(fēng)光。我想也是，我就開(kāi)心地欣賞窗外的風(fēng)景了。
一路上，我享受著高鐵的舒適和快捷，欣賞著田野的阡陌縱橫，看著沿途的城市煥然一新。忽聽(tīng)一個(gè)小男孩在車廂里叫著媽媽，媽媽，起床了，上海到啦!，高鐵上哪有床啊!我們都大笑。
我發(fā)現(xiàn)回家的路上也很精彩。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十六
年三十與媽媽一起打掃除。
一樓的雜貨間，堆著橫七豎八的廢品，我思考著是應(yīng)該賣到廢品站了，便吃力的搬著一輛自行車——這是一輛破舊不堪的車子，軸與輪之間早已是鐵銹斑駁，車頭耷拉著，像一個(gè)敗仗了的戰(zhàn)士。
那時(shí)我在上幼兒園，家里經(jīng)濟(jì)并不富裕，一家三口只擠在一間出租屋里，沒(méi)有私家車，學(xué)校又遠(yuǎn)，這輛自行車變成了代步的工具。要上幼兒園時(shí)，爸爸對(duì)自行車做了改裝——增加了一個(gè)兒童座椅。從此，媽媽每天早上擠公交車上班，而爸爸就用這輛自行車載我上學(xué)。
那時(shí)，街上的轎車也并不多，大部分人也是同我們一樣騎自行車上班上學(xué)。我坐在車尾，雙手環(huán)抱著爸爸的腰，清晨的微風(fēng)依稀有些凜冽，打在我臉上，我躲在爸爸背后，感受溫暖，一路風(fēng)景盡收眼底。
街旁的一排排樹(shù)木稀疏卻挺立著，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)鐵門轟隆隆的響聲——那是店鋪開(kāi)門的聲音，眼前人行道上還有早起鍛煉的人們，而與我們并肩同騎的則是一些上班的工人。身邊的一切景物似乎都煥發(fā)著生機(jī)，充滿著活力，每天都是如此，這輛車承載了每天最好的一段時(shí)光。
時(shí)光荏苒，八年之久，當(dāng)我再騎上自行車游走街道時(shí)，原來(lái)風(fēng)景早已變了樣。路上飛馳而過(guò)的是一輛輛各種式樣的轎車，路旁的樹(shù)木更為蔥蔥，可卻少了生機(jī)，大街上的人們行色匆匆，卻少了鍛煉的人，記憶中清晨的美好，悠閑與活力似乎消失了。
是的，這輛老式的自行車被生活淘汰了。我看著它，銀色的車身已被鐵銹布滿，看不清原有的顏色，曾經(jīng)我的座椅，也是掉了皮，斷了背?？矗粋€(gè)逐漸老去，滄桑的朋友，我無(wú)法忘卻，他曾載我的一段美好的時(shí)光。
時(shí)光磨平傷口，帶走一切，但希望，他帶不走人們對(duì)生活的熱情，也帶不走，我回憶中的風(fēng)景。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十七
我生活在鬧市，每天醒來(lái)，入耳的第一聲便是嘈雜一片。小巷冗長(zhǎng)的甬道里傳出吆五喝六的叫賣聲，討價(jià)還價(jià)的嚷嚷聲，還有幾只狗跟瘋了似的大叫聲混在一起，真叫人沒(méi)得清凈。
人們似乎一刻都不想停下，步履匆匆，腳步生風(fēng)。帶著幾分公事公辦的口氣，沒(méi)有起伏的；帶著一張格式化的臉，沒(méi)有情感的。
這個(gè)世界便猶如一臺(tái)只有黑白兩色的老式電視機(jī)，不時(shí)地卡殼。但更多的是不停地倒帶、播放、再到帶、再播放……日子過(guò)得跟無(wú)限循環(huán)小數(shù)似的，千篇一律，沒(méi)有新意。連陽(yáng)光也失去了它原本的赤誠(chéng)，變得沒(méi)有溫度，忘掉熱情。
其實(shí)與其說(shuō)波平浪靜，還不如說(shuō)是死水微瀾。
走過(guò)這條街，前方轉(zhuǎn)角出的背陰處有個(gè)女孩微微的蹲在角落，手里拿著幾包干魚(yú)片，她的腳下圍繞著幾只小小的流浪貓。她長(zhǎng)得并不漂亮，但也不是惹人討厭的那種，只是她身上散發(fā)出的，那股子暖暖的，獨(dú)屬于陽(yáng)光的味道讓人忍不住靠近。畢竟沒(méi)有人會(huì)拒絕陽(yáng)光，不是嗎？她鼻尖下的幾塊淡淡的雀斑在光的照射下俏皮的有些可愛(ài)。那幾只貓拖得鼓鼓的肚皮躺在她的腳下，頓頓地，弱弱的叫著，不經(jīng)意露出了小片舌頭，粉粉的，肉肉的，肥嘟嘟的可愛(ài)模樣。
在這個(gè)被梔子花的清香充斥的季節(jié)，有陽(yáng)光暖暖灑下，剎時(shí)明媚了整個(gè)街道。
繼續(xù)向前走著，我來(lái)到了這樣一個(gè)地方—一個(gè)充滿了江南風(fēng)格的古樸小鎮(zhèn)。當(dāng)月色降臨，帶著濃郁鄉(xiāng)愁氣息的四角小樓里籠罩了一層說(shuō)不清的朦朧詩(shī)意。就像一只輕柔的小調(diào)，隱隱約約地，輕輕撩撥人的心弦，儀態(tài)萬(wàn)千，滿含柔情。那個(gè)掛在店鋪玄關(guān)處的月白衣裙，修長(zhǎng)一身，不可方物。
每當(dāng)陽(yáng)春三月，這兒的人們總會(huì)捧著米粒撒在屋外，看著小鳥(niǎo)的身影，會(huì)開(kāi)心地笑出花。當(dāng)梅雨季節(jié)來(lái)臨的`時(shí)候，聽(tīng)著這多情的呢喃細(xì)雨細(xì)訴自己多情的一生，這兒的人們，會(huì)端一杯姜茶遞給無(wú)家可歸的游子，給予他們陽(yáng)光般家的溫暖。
陽(yáng)光，是這兒從不缺少的。那暖心的皺紋便是這天地間最美的陽(yáng)光嗎？
一路陽(yáng)光。暖暖的美好的本便是這世上明媚的陽(yáng)光。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十八
“十、九、八、七……三、二、一”“叮鈴鈴”伴隨著這熟悉的鈴聲，老師下達(dá)了“圣旨”：“放學(xué)?！蔽乙贿吙绯鲩T外，一邊還在默念著：“謝主隆恩?！?/p>
周末要到哪玩去呢？去丁山吧。一來(lái)可以放松放松，二來(lái)買些精神食品——書(shū)。對(duì)，就這么定了。就在我為自己的想法而高興不已時(shí)，我愣住了：
透過(guò)夜車的玻璃，映入眼簾的是那條廢棄已久的人工河。河上布滿了綠毯似的水藻，水藻上粘滿了包裝盒、食品袋、易拉罐、腐爛的食品……就連河邊一排排的樹(shù)木都被“掛了彩”。
怎么會(huì)這樣？……就在上周四下午，萬(wàn)教導(dǎo)帶領(lǐng)我們參觀校園時(shí)，我還在嘀咕著學(xué)校沒(méi)什么看頭，但我可以保證，我校的每一棵樹(shù)，每一株花草，都由全體學(xué)生及工作人員悉心呵護(hù)而茁壯成長(zhǎng)的。所以，就連教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨視察時(shí)，都一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)我校的清潔工作之好。
就在我想得入神時(shí)，突然，我捂住了鼻子，下意識(shí)的皺了皺眉。
這什么怪味呀！”我尋味望去，原來(lái)是花園路口的垃圾場(chǎng)。怪不得老遠(yuǎn)就聞到了那股刺鼻的怪味。望著這堆得像座座連綿的山峰似的廢棄物，我的心情又沉重了起來(lái)。
不，我們決不能束手待斃。不就是幾堆垃圾嗎？只要我們有恒心，沒(méi)什么做不成的。此刻，讓我們用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)的呼喚：那如畫的美景，請(qǐng)別棄我們而去！
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一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇十九
一條小河，。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一條銀色的帶子，彎彎地繞著我的家鄉(xiāng)，繞了一年又一年。長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，變成了帶子上的玉項(xiàng)鏈。橋頭上乘涼的人們，就變成了一顆顆美麗的珍珠。
小河清波漾漾，帶來(lái)了我童年的記憶。
小時(shí)候，每當(dāng)夏天來(lái)臨，我總會(huì)覺(jué)得無(wú)比興奮。灼熱的陽(yáng)光擋不住我游玩的腳步。我常光著小腳丫，身著背心和短褲，一天到晚在河邊玩。太陽(yáng)公公不下山，我是不會(huì)回家的。
我們家鄉(xiāng)紹興是魚(yú)米之鄉(xiāng)，小河邊有好多好玩的游戲：釣蝦、捉魚(yú)、摸螺絲——。
蝦最傻，兩只大鉗子，抓住蚯蚓就往嘴里送。脫鉤了，回到水里，看到蚯蚓又來(lái)吃。一下午，就可以釣到十幾只呢！
河里最多是小白條，一群群，猶如花叢中的蜜蜂，似乎還能聽(tīng)到“嗡嗡”的響聲。一線，一竹竿，一彎鉤，穿上一蒼蠅，就可以開(kāi)釣了。往往蒼蠅還沒(méi)到水面，魚(yú)兒就爭(zhēng)先恐后跳出水面開(kāi)搶了。
“清明螺絲賽只鵝”，摸螺絲最方便。小手一伸，一抓就是五六顆。炒剁螺絲，我最愛(ài)，“吱——”，鮮一嫩的螺絲肉就被吸到嘴里。那滋味又香又鮮，好吃極了。媽媽常給我和妹妹各盛一小碗。我和妹妹，就比賽誰(shuí)吃得快。這里“吱——”的一聲，哪里也“吱——”的一聲，此起彼伏。
……。
夢(mèng)里，我捧起了蝦兒，掉了魚(yú)兒，捧起了魚(yú)兒，掉了蝦兒，忙得我手忙腳亂。我一邊“咯咯”地笑著，一邊大叫著：“媽媽，媽媽，快來(lái)幫我！”
小河，小河，你能每天都到我的夢(mèng)里來(lái)嗎？
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇二十
一壺水、一個(gè)書(shū)包，我踏上了回家的旅程。
我已選擇走著回家，就面對(duì)漫長(zhǎng)枯燥的行程吧。
我抓緊書(shū)包帶，慢慢穿過(guò)人來(lái)車往的路上。
不得不說(shuō)，除卻車子的喧囂聲外，小路上的景色是十分淡雅的，樹(shù)直立立地站著，又彎彎地鞠了一躬，滑稽又不失風(fēng)度。寒風(fēng)也稍稍減緩，在大道上平息了，一旁的酒店住所燈紅酒綠，霓虹燈的光芒閃爍在低矮的小丘上，下面的迎賓人四處招攬，給這冬天平添一份溫暖。
我有些發(fā)冷，如嬰兒般對(duì)未知的恐懼而顫抖似的。
緊緊衣服匆匆走過(guò)這些屋舍，踏上到了堅(jiān)硬的石磚路上。
環(huán)顧左右，車仍舊呼呼地帶出風(fēng)聲，只不過(guò)左邊搭起了樓閣，圍住了樓房，順便涂上金黃的漆料，修飾在點(diǎn)點(diǎn)斑斑的花紋，艷麗的公寓就筑好了?；蛟S這并沒(méi)有什么值得欣賞的地方，我佇立了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)前進(jìn)。
太陽(yáng)緩緩灑在云上，集成了一條條熱流，又灑在了人們身上。我猶如待春的種子勃然開(kāi)出了一絲生機(jī)，那一絲一縷很小，但有一種奮發(fā)向上的力量。
我的每一步踏得更夯實(shí)，繞過(guò)了那棟房子。
繞過(guò)路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)無(wú)人與我同行，我有些失望，平靜地往前走，沉默的石壁噤著聲，鳥(niǎo)在我身后出現(xiàn)，又倏然地飛走，整條街道落寞著，連車也不再來(lái)往。
只有我一個(gè)人了。
這條路仿佛再也沒(méi)有盡頭，盡管走再久也只是徒然。我累得喘不上氣，疲倦涌上來(lái)，我望著天空，太陽(yáng)縮了回去，看到的只有云。
我忽然感悟到了什么，卻又一時(shí)無(wú)法想清，似乎這條路只是萬(wàn)千中的一條，我只是在渡過(guò)屬于我的這一條，這條路沒(méi)有人，沒(méi)有風(fēng)景。
我回過(guò)神來(lái)，終于明白：這只是歲月的磨煉罷了。
我抖擻著精神，整裝上路，盡力望去，遠(yuǎn)處的人影稀疏零落，這條路，鮮少有人。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇二十一
最是寂寥斜陽(yáng)處，時(shí)光沉靜無(wú)言。
滄桑染指笑流年，霜華催淚落，夜幕碎塵緣。
人生苦短誰(shuí)顧盼，歲月蹉跎堪憐。
憂傷如昨吹玉案，凝眸枉思量，素箋把心囚。
--題記。
人生如潮，起起落落，在這變遷的歲月里，我用孤獨(dú)的心情，走過(guò)了時(shí)光潺潺的長(zhǎng)河。緣著，夢(mèng)起的地方，面對(duì)著輕柔的晚風(fēng)，冷清的月色，我的心，慢慢平靜了下來(lái)。借著溫柔的月色，感性的我，總是習(xí)慣性的，拿起手中的筆去將自己的人生書(shū)寫，讓記憶再次涂鴉上萌動(dòng)的色彩。
時(shí)光，若水，總是無(wú)言徘徊在凄然與落寂的青蔥季節(jié)里，羞澀打過(guò)，給我清瘦的年華，染上太多滄桑與無(wú)奈。而我懵懂的情懷，卻在漸漸蒼老的容顏下，解封昔日的絮語(yǔ)，化作落紅輾轉(zhuǎn)歸入泥土，只余清香如故。
回首往事，多少凌云壯志被一路風(fēng)塵掩蓋，游走的思緒隱藏在心底最柔軟的地方，刺痛了曾經(jīng)。離別的嘆息穿過(guò)記憶的長(zhǎng)廊，劃破指尖的宿命，葬下一地凄涼，殮刻成青春里最唯美的碑文，于逝去的年華里，邀一縷清風(fēng)入懷，讓那一抹凄楚的笑靨飲風(fēng)而泣，為那蹉跎的人生回首展顏。
歲月，一晃，二十余載就這樣匆匆別過(guò)，不待年華蘇醒，光陰卻早已向前推進(jìn)，只留下涂白記憶，穿梭在時(shí)光的空隙里，去苦苦追憶那些如風(fēng)往事。而，那些娓娓到來(lái)的故事，卻淋碎了流浪在窗外的崩潰，搖曳著沉睡在塵埃中的風(fēng)鈴，獨(dú)誦一曲悲涼，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，宛如流水不斷，今生圍著老去的年輪打轉(zhuǎn)，無(wú)奈，卻被弦外之音撥亂了漸行漸遠(yuǎn)的芳華，押韻了憂傷。
漫步人生路，幾多芬芳，幾多花紅，憑欄暗嘆來(lái)時(shí)路，如花欲滴般嬌艷，熏染了一季的凄涼。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻在某個(gè)不經(jīng)意間，就跌落了紅塵深處，依稀的夢(mèng)境無(wú)論如何游走，卻始終走不出狹隘的世界，空洞多時(shí)的情緒，卻怎么也望不到故事的盡頭，直至霜華如夢(mèng)，暗痕飛渡。
夜，還是這般靜謐，月華，依舊如水一般，拉開(kāi)一簾沉睡在月光下的幽夢(mèng)，鋪開(kāi)被流光私隱在風(fēng)中的畫卷，執(zhí)筆花落之間，硯一泓雅墨，填半卷瘦詞。透過(guò)窗，輕輕灑在紙上，走筆至此青春與年華各一半，在詩(shī)意的水墨中，隱去了喧囂后的繁華，卻在一紙墨香中清晰了曾經(jīng)。
浮生無(wú)常，青春里的那些陳年舊事，如今已是塵埃落定，無(wú)論如何去打撈，都不過(guò)是一場(chǎng)淚雨空。一如參禪在青燈下的古佛不說(shuō)話，始終不頌半句梵音。只是，那些走不完的季節(jié)，卻夢(mèng)回子時(shí)過(guò)，從此沉睡在記憶的夢(mèng)鄉(xiāng)，便在也沒(méi)有醒來(lái)過(guò)。
或許，絕美的往昔只能沉睡于夢(mèng)境中，然后化作一縷香，彌漫了整個(gè)季節(jié)的臉龐，而后隨風(fēng)飄散記憶的模樣。凝眸回望，曾經(jīng)走過(guò)的旅程，如今，早已褪去了昔日的囂塵，甚至看不清來(lái)時(shí)的步伐，被時(shí)空放逐在荒野的繽紛，經(jīng)過(guò)歲月的洗劫，現(xiàn)在只剩下訣別的詩(shī)，圈攬一段承擔(dān)，一段過(guò)往。
又或許，最初的等待，只能跟隨著不舍的情愫，浪跡在天涯的各個(gè)角落。若說(shuō)，匆匆流逝的過(guò)往早已經(jīng)，散落了芬芳，葬盡了流年；為何，無(wú)助的失落感會(huì)驚醒于午夜里，把回憶的淚花折疊成素雅的文字，祭奠那些去而不返的豆蔻年華。是否，曾經(jīng)柔情的相遇，注定要化作隔夜的憂傷；還是，那些薄如蟬衣的未來(lái)，經(jīng)不起命運(yùn)的輕彈，在漸漸蒼老的容顏里，演繹成溫情的畫卷，于孤獨(dú)的夜里把思念再嘆。
經(jīng)年流逝，多少悠悠時(shí)光別恨生，嘆一地錦瑟年華，宛如殘花影那般，把開(kāi)到荼糜的心事了然；抒一紙相思的浪花，流連在季末的渡口，任然鉛華的衣袂怎樣飄飄，始終不肯靠岸。而，在一旁流浪的彩霞卻幻想，繾綣一段時(shí)光，氤氳在朦朧的煙雨中，褶皺那一絲絲漣漪；又想，勾勒出擱淺在記憶里的碎片，讓情節(jié)敷上完整的面具，落款重寫故事的結(jié)尾，怎奈，歲月卻不肯溫柔下筆，回憶又多畫了半面青春。
我知道，記憶的很多事，都是來(lái)去匆匆，去留無(wú)意，一如人生的電影那般，總是有美好的情節(jié)和悲慘的結(jié)局。突然，望著這座城市燈火通明的地方，聽(tīng)著微風(fēng)掠過(guò)的街道，只徒留下淡淡的憂傷，無(wú)盡的愁緒從此滋生繁衍，細(xì)數(shù)著過(guò)往的一切，都如青花一般盛開(kāi)在孤寂的夜空，獨(dú)舞于剪剪風(fēng)塵中，難以尋覓，最后冷卻在寂寞的瞬間，惹了青絲，亂了流年。別似離愁，又恰似離愁的涓涓心事，呢喃間，卻上了眉頭。
往昔的漸去，青春婉轉(zhuǎn)的歲月里，也只能自己棲身于冰冷的夜色中，伴隨著那一盞青燈，傾刻間崩塌，卻燃盡虔誠(chéng)愚拜的雅遺風(fēng)韻。幾窗外，誰(shuí)遙指花落的哀鳴曲調(diào)，在歲暈的琴弦上譜寫了一首訣別的離歌，飲醉紅塵里的那些癡言怨語(yǔ)，落得個(gè)倉(cāng)皇前世尋，一杯未盡，卻道人生又幾何。
記憶的風(fēng)，似乎又回到最初的起點(diǎn)，吹痛著過(guò)往的臉頰，深邃的眼瞳里，竟也流出滾燙的淚花，卻任由青澀的時(shí)光，游蕩在那些年的午后。恍惚間，我仿佛又回到那些青澀的歲月里，瞥見(jiàn)我的舊時(shí)光，還有未曾淡去的歡聲笑語(yǔ)，那些熟悉的容顏，這一切的一切都是那么清晰可見(jiàn)，似乎青春一直都在，記憶依舊猶新，什么都未曾改變過(guò)一樣，而我依然站在青春的舞臺(tái)上，將人生的天籟，一路經(jīng)典，一路唱。
昨日再現(xiàn)，往事浮沉，一路風(fēng)景，一路高歌，褪去了昔日的喧嘩。如今，只剩下迷離的夢(mèng)境，不知又在何時(shí)，才回歸故里，于安靜的歲月里，將這苦澀的記憶，一路經(jīng)典，一路聽(tīng)。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景篇二十二
有一句廣告詞說(shuō)，沒(méi)有文明的社會(huì)，就如同生活在原始森林一樣。正是因?yàn)橛辛诉@文明，世界才如此精彩。其實(shí)，在我們身邊，美麗的風(fēng)景處處皆是。
伸手一助。
出了家門，正好路過(guò)一座橋，看到一位環(huán)衛(wèi)大爺正騎著一輛三輪車上坡，看樣子是上不去的：大爺漲紅了臉，雙腳使勁的蹬著腳蹬，可車輪還是止步不前。我剛想上去助一臂之力，卻見(jiàn)姐姐已快步上前幫助推車了。她的頭埋在兩臂之間，腰身彎著，鼓足了力氣，奮力向上推。她的形象成了一道美麗的風(fēng)景。我趕緊上前搭了一把勁。上橋后，老大爺一臉茫然，而我和姐姐早已跑遠(yuǎn)，混在上學(xué)的人群中了。
回眸一笑。
跑得太急了，一不小心撞上了前面行人的身上。唉，都怪我不小心，這下等挨罵吧。正當(dāng)我想著怎么道歉時(shí)，前面的她卻回頭對(duì)我一笑，那笑容如同一盞明燈，那么亮麗，如同一塊蜜糖，那么甜蜜，又如同一泓清泉，澆滅我焦慮不安的火焰。我心里頓時(shí)明亮起來(lái)，也對(duì)她笑了一笑，兩道笑容交織在一起，照亮了整個(gè)世界，使人心里暖洋洋的。
彎腰一瞬。
到了學(xué)校，心情特別舒暢，也不知是剛才的笑容還是校園干凈整潔的環(huán)境的作用。突然，一個(gè)刺眼的塑料瓶躺在干凈的地面上，在召喚著我。當(dāng)我走進(jìn)時(shí)，一個(gè)小男孩迅速跑過(guò)來(lái)，彎下了腰，撿起瓶子并把它扔進(jìn)了垃圾桶。他八九歲的樣子，紅撲撲的臉蛋上充滿稚氣。可此時(shí)，他在我的心目中形象陡然高大起來(lái)。他笑著，滿足地走進(jìn)教室。
如此美麗動(dòng)人，怎不使人心曠神怡？如此魅力四射，怎不使人流連忘返？我深吸一口氣，連空中的味道都是甜蜜的，芳香的，醉人的。我不由得走進(jìn)教室，拿出課本，大聲朗讀著“這里風(fēng)景真迷人”這聲音回蕩在教室，回響在天空，使人精神振奮。讓我們每個(gè)人都成為這道風(fēng)景的主角吧！
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