作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇一
1、嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品
2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。
小兔圖片、信、16格一覽表、ppt。
一、出示兔子，引出故事
1、出示小兔子的尾巴，猜猜誰來了？
2、t：小灰兔今天來找東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？
二、觀察線索，幫助尋找
1、線索一：找圓圓的東西。
（幼兒取出信紙）
t：這就是小灰兔要找的東西，你能告訴小兔哪些東西是圓圓的嗎？
2、將幼兒所猜的內(nèi)容記錄到表格中。
我們幫小兔找了這么多的'圓圓，小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？小灰兔說：不是，信紙上還有東西，打開看看。
3、線索二：找圓圓的紅紅的東西。
t：小兔子要找一個怎樣的圓？
幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？
一起問：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？
小灰兔說：不是，不是，我要找的東西是這樣的。
4、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西。
5、完整講述。
t：一邊聽一邊想，小兔子為什么要找太陽？太陽有什么用？
三、拓展延伸，感受陽光
出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇二
1 能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2 體驗自己做事的成就感。
布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂
師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎?
引導幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。
(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)
師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。
(請幼兒討論，說出穿鞋的`方法)
小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
1 請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。
2 大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。
3 邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈!)
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
1 我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)
2 請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3 游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
1 在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?
2 小結(jié)：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇三
1.認識蘿卜，在觀察、觸摸的過程中發(fā)展各種感官，提升生活經(jīng)驗。
2.觀看并參與蘿卜的烹制活動，初步了解食物的制作過程。
3.品嘗蘿卜，體驗參與勞動的快樂。
1.各種不同的蘿卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“廚師”制作蘿卜的錄象或照片。
1.出示各種蘿卜，讓幼兒自由擺弄，提高學習興趣。
2.讓幼兒有目的的摸一摸、看一看、聞一聞，了解各種蘿卜的名稱：有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，還有一點紅蘿卜。
3.適時的提問：
(1)這是什么?
(2)這是蘿卜的什么?
(3)它長得什么樣?
(4)請你聞一聞有什么味道?
(5)請你摸一摸有什么感覺?
4.記錄并整理幼兒的語言，編成圖文對應的兒歌。
紅蘿卜，圓圓的，
白蘿卜，粗粗的，
胡蘿卜，長長的，
一點紅蘿卜，滑滑的，
嘗一嘗，不一樣，
有點甜(表情)
有點辣(表情)
有點苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼聲)，都是脆脆的'。
5.觀看“廚師制作蘿卜”的錄像。
6.幼兒自由講說，了解蘿卜烹制的過程。
7.教師扮演廚師，和幼兒共同烹制蘿卜，并幫助幼兒選擇“工作”。
a組：一起擺放桌椅、碗勺等。
b組：和“廚師”一起洗蘿卜。
c組：觀看“廚師”烹制蘿卜。
8.共同品嘗與分享用蘿卜制作的食品，如：涼拌蘿卜絲、紅燒蘿卜、蘿卜湯，并認識了解其他各種菜的名稱。
通過幼兒自己的探索、嘗試各種活動，使幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力等各個方面形成有機互動，幼兒的自信心增強了。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇四
1、 練習雙腳并攏向前跳。
2、 分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗游戲的快樂。
4、 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、 教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。
1、 扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學學小兔是怎么走路的。”
2、 提供材料自由探索：
（1） 師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
（2） “草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑
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菇，并能跳著拿回家。
3、 重點指導，難點練習：
兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、 游戲練習，強化鞏固：
（1） 出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
（2） “好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?！?/p>
（3） 相互檢查是否有送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
5、 放松身體。
結(jié)束游戲："兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的'家了。"
1。 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2。 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
3。 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導好，應加強教師之間的配合。
4。 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇五
1、感受手套的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經(jīng)驗。
2、在游戲中逐步形成手套“一副”的概念，嘗試自己戴手套、整理手套。
1、各種材質(zhì)、用途的手套（毛線手套、皮手套、棉手套、膠皮手套、玩偶手套、拳擊手套、微波爐專用手套等）；
2、盒子、箱子、蜂窩格收納箱，一些專用手套的使用照片等。
一、猜猜、說說盒子里是什么。
（一）猜猜盒子里裝的`是什么？
教師取出一個精美的盒子，告訴幼兒里面藏著一個寶貝，神秘地晃動著盒子，請幼兒猜猜盒子里是什么。
師：盒子里是什么？里面可能還會是什么？為什么你覺得是？
請幼兒打開看一看。（是手套）
（二）你們有手套嗎？什么時候用手套？為什么我們要戴手套？
小結(jié)：我們都有手套，手套可以保護我們的小手，讓我們的手不冷，不臟。手套有花紋、有圖案很漂亮。
二、看看、講講一副漂亮的手套。
1、教師戴兩只不一樣的手套（毛線、皮），引發(fā)幼兒觀察討論。
師：我也帶了一副手套，你們看漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)手套材質(zhì)不一樣。）
師：原來要一樣材料的？在箱子里找出另一只戴上。（幼兒發(fā)現(xiàn)大小不一樣）
師：奧，大小也要一樣，好，再換一只。（可以請幼兒幫忙在箱子里找到）
2、小結(jié)：大小、圖案、花紋和材質(zhì)一樣的兩只手套就是一副手套。
三、試試、理理我們的小手套。
（一）找找小手套，試試戴手套。
1、手套配對，戴一戴。
教師從箱子里取出很多手套，請幼兒配出一幅手套，嘗試戴手套。
師：這里有許多手套，我們每個人找出一副自己喜歡的手套，試著戴一戴。
注意幫助個別幼兒帶好五指手套。
2、說說自己是怎樣戴手套的。
（二）將手套整理好，放進收納箱。
師：手套不用的時候，隨便放可不行，我們該怎么辦？我們來把手套理理好。
教師示范：兩只手套疊放，卷好放進收納箱。
幼兒整理手套，教師巡回指導。
小結(jié)：手套摘下來要放在一起，這樣就不會丟了。手套臟了我們還可以洗一洗，手套洗干凈曬干了，可以放進收納箱，這樣又干凈又整齊。
四、多彩的手套。
出示各種手套，拓展幼兒經(jīng)驗。隨介紹展示相關(guān)照片。
師：你見過這些手套嗎？你喜歡哪副手套？
總結(jié)：手套有各種各樣的，有大家都用的保暖的手套、有醫(yī)生用的醫(yī)用手套、有運動員專用的手套，還有許多特殊的手套。
五、課后延伸。
1、在活動區(qū)提供各種各樣的手套，讓幼兒試戴，滿足幼兒需求，感受各種手套的不同。
2、在繪畫區(qū)準備各種樣式的手套紙樣，讓幼兒給紙樣添畫，繼續(xù)幫助幼兒建立“一副”的概念。知道一副手套的樣式、大小、圖案要一樣。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇六
在“車子叭叭叭”主題活動中，我和孩子們一邊看視頻、看圖片，一邊觀察各種形狀各種用途的車子，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中進行欣賞、繪畫、粘貼制作活動，創(chuàng)造性地運用語言和美術(shù)來表達、表現(xiàn)。
1、利用ppt，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用完整的話回答問題，提高語言表達能力。
3、能夠利用老師提供的材料自由探索，創(chuàng)作怪汽車，體驗美術(shù)活動的快樂。
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的ppt，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：各種水果、蔬菜圖片，大小、顏色不同的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《開車歌》
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《開車歌》，邊做動作進入教室。
2、你開著什么車到森林里來玩？（我開著摩托車、汽車、助動車，等等。）
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放ppt前半部分
1、今天森林里真熱鬧，看！有哪些小動物到森林里來玩了呢？（有小兔有小老鼠還有小螞蟻）?？矗⌒⊥迷谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（小兔在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜）你們一起用好聽的話告訴老師。小老鼠在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？（小老鼠在森林里發(fā)現(xiàn)了大蘋果）小螞蟻在森林里發(fā)現(xiàn)了什么，你們能用好的話一起告訴顧老師嗎？
2、看！小兔會把西瓜變成什么呢？（西瓜房子）你們怎么知道這是房子呀？（有門和窗戶）小老鼠和小螞蟻把蘋果和草莓變成了什么？小兔子把西瓜變成了西瓜房，小老鼠把蘋果變成了蘋果房，小螞蟻把草莓變成了草莓房。它們準備把房子滾回家，他們滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！焙偩煺f了什么？我們一起來學一學。（馬路上不能隨便滾東西。）
3、是呀？馬路上怎么能滾東西呢？太危險了！可是這么大的房子怎么辦呢？你們有什么好辦法？（幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。）
5、你們想的辦法真好！小動物們也想了一個辦法，看看他們想到了什么辦法？
（二）播放ppt后半部分
1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房變成了西瓜汽車）你怎么知道這是汽車呢？（有輪子、方向盤、窗戶、門）
2、小老鼠和小螞蟻呢？（幼兒用完整的話說）他說的真好聽，我們一起說一說。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著水果汽車高高興興地回家嘍。森林里的小動物也想變出怪汽車開回家，他們想讓我們小朋友幫忙？老師這里有蠟筆、水果蔬菜還有各種各樣的輪子，你們可以用什么辦法幫小動物變出怪汽車呢？（畫一畫，貼一貼）請小朋友現(xiàn)在水果蔬菜上面畫上窗戶和門，貼上輪子，最后將制作的汽車開到馬路上。
2、請小朋友自由嘗試、探索變出怪汽車，教師巡回指導。
四、展示作品
1、請個別幼兒上來介紹自己變的怪汽車
師：大家的.怪汽車都變好了嗎？我們一起開著車去送給森林里的小動物吧！
五、教學反思
小班幼兒的語言能力絕大多數(shù)相對比較薄弱，很多時候回答問題都是一個詞語或者一個字，本次活動主要是讓幼兒通過有趣的ppt故事欣賞、理解，讓幼兒嘗試利用完整的語言表達自己對故事的理解來提升幼兒的語言能力。
小班幼兒現(xiàn)在還主要以涂色、簡單的線條繪畫為主，為此，我在本次活動中嘗試讓幼兒繪畫窗戶、門（正方形、長方形等簡單圖形），然后貼上輪子變出各種各樣的水果、蔬菜汽車，讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇七
1、通過學習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣。
2、感知節(jié)奏的變化。
1、木魚若干。
2、課前已對核桃、糖粥等有所了解。
1、介紹糖粥、核桃，引起幼兒的興趣。
（1）師：“小朋友們，你們都吃過粥嗎？都吃過哪些粥？”
（2）教師朗誦兒歌，提問：“兒歌中告訴小朋友們，在糖粥中放了些什么？”
（3）介紹核桃（注：吃肉，不吃核桃的殼），熟悉兒歌中的“吃了你的肉，還了你的.殼”。
2、出示木魚，熟悉節(jié)奏。
（1）師：“在老師小的時候，還有賣糖粥的呢，他們是邊敲木魚邊賣糖粥的，那什么是木魚呢？”（出示并介紹）
（2）師：“他們是怎么邊敲木魚邊叫賣的呢？看老師來表演給小朋友們看看。請欣賞?！保ń處熯吳媚爵~邊說兒歌示范）
（3）個別幼兒操作，師指導、糾正。
（4）結(jié)束。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇八
1、理解兒歌內(nèi)容，學習根據(jù)圖示念兒歌。
2、知道動物與大樹的關(guān)系，感受愛護樹木的美好情感。
1、舒緩的背景音樂。
2、小松鼠、小鳥、小熊木偶各一只，兩棵樹，木偶臺。
3、兒歌相關(guān)的圖示。
1、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮?，好不好？（好）（播放?yōu)美的背景音樂）
2、教師邊做動作邊說：我們來用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新鮮呀，小朋友們開不開心呀？（開心。同時跟著模仿教師動作。）（音樂結(jié)束）
1、師：咦，你們看前面是誰在大樹上呢？請小朋友們集體回答。（小松鼠和小鳥）
2、師：哦，原來是小松鼠和小鳥呀。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。請幼兒觀看情景表演。（小松鼠說：“小鳥小鳥，今天天氣這么好，我們一起在樹上玩吧，好嗎？”小鳥說：“好呀！”）
3、師：哦，原來小松鼠和小鳥在玩呢。小朋友們快聽，什么聲音？（小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。）
4、教師分別提問：你們看誰來了？（幼：小熊來了），誰能告訴老師，小熊他想干什么？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會用什么材料來蓋房子（幼：樹木、石頭、磚斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出來的，他扛著斧子，斧子能砍樹。）請幼兒自由舉手發(fā)言。
師：我們來一起看看小熊到底是來干什么的。
5、通過情景對話（如下），熟悉兒歌內(nèi)容。
小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。
小鳥：不要砍，不要砍！樹是我的屋。
小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。
小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹上住。
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？
6、師：有沒有哪個小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢？（幼：樹是小動物的家）請幼兒自由舉手發(fā)言。如果你是這只小鳥，你會怎么說？（幼：不要砍，不要砍！樹是我的家、不要砍不要砍，樹是我的游樂園、不要砍不要砍，樹是我的工作間……）如果你是這只松鼠，你又會怎么樣對小熊說？（幼：不要砍不要砍，樹是我的食物來源、不要砍不要砍，樹是我乘涼的地方……）
小結(jié)：原來樹是小鳥和松鼠的家，也是我們的'好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹。
7、師：可是小熊不砍樹了，那他睡哪里呢？有沒有哪一個小朋友能幫小熊想一個好辦法？（請小熊住我們的家、給他買張床、給他造間房子……）請幼兒回答。
8、師：讓我們來看一看小熊到底是睡在哪里的。
小結(jié)：原來啊，小熊夜晚睡在樹洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢。
1、師：剛才呀我們一起聽了一個《小熊砍樹》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌，小朋友想不想聽一聽？（想）
2、教師示范念，邊念邊翻出圖示。
3、師：小朋友們想不想學一學這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念，好不好？教師帶領(lǐng)幼兒一起念。
4、師：小朋友們聲音再響一點，我們再一起念一遍，好嗎？師幼一起再來念一遍兒歌。
5、師：小朋友們念得可真棒，下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌，好嗎？
帶領(lǐng)幼兒分角色學念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）（引導幼兒適當做一些動作）
1、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來慶祝一下吧！
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教師與幼兒一起跳起舞，活動結(jié)束。
小熊要蓋屋，上山來砍樹
小鳥說：不要砍，不要砍
樹是我的屋
松鼠說：不要砍，不要砍
我要樹上住
為了朋友都有地方住
小熊不蓋屋，小熊不砍樹
夜晚睡在樹洞里
甜甜美美打呼嚕
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇九
托盤，量杯，海綿，抺布、碗。
1、感知水流動的性質(zhì)。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)控制的能力。
培養(yǎng)孩子的專注力，獨立性，體驗成功感。
1、交待工作名稱。
2、教師介紹工作內(nèi)容，將量杯、海棉、碗、抹布，一一取出散放在工作毯上，請幼兒協(xié)助用將量杯的'水，倒入碗內(nèi)至一半處。
3、將海綿放入碗中，請幼兒觀察海綿吸水后的變化。
4、雙手將海綿取出，平移到另一只空碗上方，，用一只手（兩只手也可），使勁擠干海綿中的水。
5、請幼兒嘗試。
6、指導幼兒將水碗倒入到量杯中，用抺布擦干水碗、托盤、還有桌子上濺出的水。
7、收教具。
在水中放些洗滌劑，指導幼兒用海綿洗刷餐具，飲料杯。
吸引力：擠海綿的過程。
注意事項：保持桌面自身的潔凈。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇十
1、通過看看、找找，認識周圍一些紅的東西。
2、初步感知紅色與人們生活中的關(guān)系。
3、學習用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，在活動中體驗愉快的情緒。
：番茄、新年裝飾物若干、與紅色喜慶有關(guān)的ppt
一、找紅顏色
1、師：今天我們教室漂亮嗎？你從什么地方看出來的？
（幼兒自由回答）
師：哦，原來教室里有很多紅色的東西。我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的`？
2、幼兒在教室里尋找紅色的東西。
3、請幼兒與同伴講講自己找到的是什么？
4、請個別幼兒講自己找到的是什么？（要求幼兒說：我看見xx是紅色的）
二、了解紅色與人們生活中的關(guān)系
師：小朋友們找到的紅顏色真多，大家都知道紅顏色真漂亮，請小朋友再相互找找，我們身上什么東西也是紅色的。
（請幼兒自由討論）
師：你們看這個東西是什么顏色呀？你有沒有吃過？你還吃過什么東西也是紅的？
小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子都是紅顏色的。紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們的教室，讓教室也變得漂亮了。有些紅色的東西也很有營養(yǎng)，吃了之后讓我們的身體變的棒棒的。
三、了解紅色在喜慶場合中的運用
師：紅顏色的東西除了能使我們變漂亮，還有什么用呢？
（幼兒觀看ppt，老師適當解釋）
師：剛才，你們在電腦里看到了什么是紅色的？
小結(jié)：小朋友們說的真好，叔叔、阿姨結(jié)婚要用紅色，中國人過年喜歡用紅色，因為紅色代表順利和成功。
師：今天，我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了那么多紅色的東西，作為獎勵，老師請你們吃紅色的小番茄。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇十一
1、感受故事情境，練習慢走，快跑，側(cè)身滾。
2、體驗和同伴共同游戲的快樂。
老鼠頭飾若干同幼兒的人數(shù)、錄有滴答、當當?shù)穆曇?/p>
一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。
師：今天徐老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會發(fā)生一件什么有趣的`事情呢？仔細聽！
二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則。
（1） 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？
（2） 小老鼠餓得實在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？
（3） 忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？
（4） 小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？
三、教師述說故事情境，幼兒練習慢走，快跑，側(cè)身跑。
師：這個故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！
四、 游戲《老鼠和鐘》
師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！
1、教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當當”聲側(cè)身滾回“洞”（座位）。
2、教師根據(jù)幼兒的活動量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。
師：咦，這滴答，當當當……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！
附故事：老鼠和鐘
滴答！滴答！滴答！……一間黑黑的屋子里，什么聲音都聽不到，只有鐘擺在響。小老鼠雖小，耳朵特別靈。這是什么聲音？他縮在洞里，不敢伸出頭來。肚子餓極了，真難受??！一定要出去找點東西吃??怕什么！就是碰上那可惡的貓，被他咬死，總比餓死在洞里要好些。他想到這里，鼓起勇氣準備出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看個仔細，然后輕輕地一步一步跨出去。忽然傳來了“滴答、滴答”聲，小老鼠一下跑回來，鉆進洞里去了。饑餓使他第二次走出洞，這一次，他走得遠了一點，忽然“當！當！……”鐘聲響了十二下，嚇得他連滾帶爬地逃回洞里?！昂秒U??！差點沒把我嚇死！”這一天夜里，他沒有吃到一點東西，整整餓了一夜。——陳伯吹童話
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇十二
1．感知生活中有很多圓形的東西，能根據(jù)圖標說出圓形實物名稱。
2.尋找周圍生活中類似的圓形物，并能正確區(qū)分圓形物和非圓形物。
3．能根據(jù)圖形進行豐富的聯(lián)想，體驗幫助小白兔的快樂情緒。
1.白板課件：幫幫小兔。
2．電子白板、投影儀及電腦。
3．在室內(nèi)隱蔽處藏好若干圓形和非圓形的物品；貼有圓形標記和非圓形標記的籃子；每人一套圖形操作卡片。
一、導入活動
出現(xiàn)畫面一，超市背景前的`小兔
導語：點擊小兔的話：我是小兔圓圓，開了一家超市，我剛出去進了一批貨物，好累呀！
看一看，小兔進了哪些貨物？
二、看圖標，感知圓形
1.出現(xiàn)畫面二，各種圓形物品的圖標
提問：你看到了什么？
請幼兒按圖標說出物品的名稱，師點擊簡筆畫圖標后出現(xiàn)實物。（餅干、棒棒糖、眼鏡、游泳圈、蘋果、西瓜、籃球、氣球、紐扣）
2.認識圓形標記和非圓形標記。提問它們有什么相同的地方?
3.進入白板頁,教師使用智能筆畫圓并進行屏幕錄制,引導幼兒用手指跟畫圓形。
4.畫面三在畫面上畫出一個圓形和不是圓形的東西，讓幼兒知道圓形的物品用○表示，不是圓形的東西用×表示。
三、按圖標整理貨架
1.點擊出現(xiàn)畫面四，兩個空貨架。
導語：小兔出去進貨累了，我們來幫幫小兔的忙，把它的貨物擺放到貨架上好嗎?
幼兒在白板上拖動操作，把圓形貨物和非圓形貨物拖動擺放到相應的貨架上。
2.討論：還有哪些東西是圓形的？
導語：小朋友們幫小兔分好了是圓形的東西和不是圓形的東西，小兔好開心?。觿有∧X筋想一想，還有哪些東西是圓形的？”
3．在活動室內(nèi)尋找實物并按圓形和非圓形標記分類。
四、操作圖形卡片
1．點擊出現(xiàn)畫面五，小兔接聽小熊的電話后，請小朋友們幫忙。
“喂，親愛的小朋友們,剛才小熊打來電話，說急需一批拼圖玩具，我又忘了進了,想請小朋友們幫忙做一些拼圖玩具,行嗎?”
2．出現(xiàn)畫面六，師示范在白板上拖動的方法來組合圖形。
3．請個別幼兒在白板上操作。
4．點擊音頻按鈕，在音樂聲中鼓勵幼兒能根據(jù)圖形進行豐富的聯(lián)想，利用圖形卡片拼合成各種新的形狀。
五、結(jié)束活動
給小兔送拼圖玩具
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇十三
小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo五官；否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔，經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛(wèi)生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識，對幼兒很有教育意義。
1、正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的'用途，學會保護好眼、耳、鼻、嘴。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面小鏡子、危害五官的圖片。
一、.利用“盲人貼畫”游戲向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
1、請幼兒玩游戲“盲人貼畫”
2、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
3、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
1、引導幼兒嘗試表達自己的想法。
如：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
(4)不能把東西塞到耳朵。
四、比賽游戲結(jié)束：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰反應得又快又準。
小班綜合教案優(yōu)質(zhì)篇十四
1、了解瓜果生長的過程。
2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程。
3、體驗共同完成任務的愉悅。
1、把幼兒分成四組。
2、繪畫材料：白紙、油畫棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報紙、膠水、蛋糕紙。
1、復習歌曲《種瓜》。
2、說說西瓜是怎么生長的（根據(jù)幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進行展示）。
1、第一組活動：繪畫——種子，并粘貼在蛋糕紙中。
2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么形狀的？請你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發(fā)芽。（粘貼種子在蛋糕上）
3、第二組活動：繪畫——種子發(fā)芽。
請你們觀察種子發(fā)芽的樣子，并繪畫，把發(fā)芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。
4、第三組活動：制作花。
把你們手中的`一次性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯。
5、第四組活動：氣球西瓜。
把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口，把報紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球為準，越厚越好，不容易壞），報紙干后，在上面畫上西瓜的花紋。
把幼兒完成的作品展示在主題墻上，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。
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