總結是反思的機會,可以幫助我們更好地認識自己,提升自己的能力。寫總結時應該客觀真實,避免夸大或縮小事實。這些總結范文涵蓋了不同的主題和領域,希望能夠給大家提供多樣化的參考。
停課不停學老師線上教學總結反思篇一
由于對新冠病毒仍處于重要的防控期,傳統(tǒng)教學模式無法正常開展。根據(jù)省教育廳和宿州學院相關文件指示,本著“停課不停學”原則,學校鼓勵老師積極探索線上教學模式,根據(jù)學校要求谷玉葉老師積極準備,學習線上教學技能,經過多次嘗試,主要采取“學習通+qq群”模式,進行線上教學。
一、開課前充分準備。
1.利用超星學習通平臺建課。在正式開學前,根據(jù)超星學習通的建課指南,利用學習通已有資源(示范教學包)迅速建立“中國近現(xiàn)代史綱要”課程基本框架。為了更好的給學生講解知識點,保障教學效果,在“視頻資源”板塊添加了兩部分的內容,一是借鑒示范教學包中已有名師講解視頻,根據(jù)本人教學需求對相應的教學視頻進行剪輯調整,已備使用;二是采用“ev錄屏”軟件提前錄制“課程ppt+語音”的本人講解視頻,對重點、難點進行講解;除視頻資源外,本人又整理了教學課件、教學案例等內容提前上傳到系統(tǒng)中;根據(jù)教學內容提前設置好討論題、章節(jié)作業(yè)等充實課程內容拓展學生學習資料,供學生更好的學習。
2.利用qq平臺建立課程教學答疑交流群。在正式開學前,學習通平臺已經出現(xiàn)人多時卡頓現(xiàn)象,為了確保教學過程中能夠順利和學生溝通、交流,保障教學過程順利進行,本人又建立中國近現(xiàn)代史綱要教學答疑交流qq群(根據(jù)課表安排,以教學班級為單位,建立三個班群)。通過學習通發(fā)布加群通知,確保每位學生均已加入對應班群。同時建立一個學委群以備教學輔助之需。
二、教學中抓實過程。
1.提前進入教室,避免網(wǎng)絡擁堵。為避免上課前網(wǎng)絡擁堵,提醒學生正式上課前十分鐘打開學習通進入課程、打開qq群關注群信息。利用教學答疑交流qq群,指導學生進入學習通課程內容的學習:閱讀“教材”——觀看“視頻資源”等。幫助學生明確學習步驟和學習任務。
2.利用qq群“分享屏幕”功能,進行知識點講解。在教學過程中,利用qq群視頻通話中分享屏幕功能結合教學ppt進行重難點實時講解并梳理教學要點,幫助學生更好地理解課程內容;為幫助學生課后更好地鞏固和復習課程知識點,把整理后的教材重點內容(標紅強調)和自己手寫的課程知識框架,分享給學生,以便于其課下復習。
3.通過課堂互動,鼓勵學生全程參與教學。在學生觀看教學資源后,利用學習通發(fā)布“討論”,采取“搶答”、“隨機抽取”等不同方式調動課堂氣氛,及時對回答比較全面的給與點贊和總結,鼓勵學生積極參與課堂互動。
三、課后總結經驗。
根據(jù)學生線上學習體驗和意見,谷玉葉老師不斷總結線上教學中的問題與經驗并及時反饋給學生、學院,與同行交流,努力改善教學各環(huán)節(jié),讓學生在課堂上有更多的獲得感。
1.教學時學生反映qq實時教學可以利用直播間功能,減少噪音雜音。但通過嘗試,效果不如實時分享屏幕,分享屏幕能讓學生更直接的邊聽講解邊看ppt。為維持好線上上課紀律,避免實時分享屏幕時學生端聲音印象教學,1.提醒學生在老師講解時關閉麥克風;2.教師在知識點講解時設置全員靜音,減少噪音雜音,在互動環(huán)節(jié)再取消全員靜音。
2.學習通發(fā)布的任務有時會因網(wǎng)速原因有延遲,導致學生不能在上課期間完成任務,所以在實際操作過程中適當拉長學習通“簽到”、“問卷”等有效時限,放寬整體學習時限為一周,確保盡可能多的學生參與完成學習任務。
3.在教學過程中,學生有提出了一些意見和建議,每一條谷老師都給與回復。合適的建議,老師在后期教學過程中予以落實改進;不合適的建議及時與學生溝通,說明原因。如考慮到確保學生不偷懶、認真完成線上學習,學習通上傳的視頻設置“防拖拽”,有些學生提出建議取消設置,谷老師把自己設置的理由和學生溝通,得到學生認可。
網(wǎng)絡教學如何保質保量,是每位老師在教學過程中要考量的問題,谷玉葉老師表示:“現(xiàn)階段的網(wǎng)絡教學確實比以前的課堂教學更加辛苦,但不覺得辛苦是白費的,在探索網(wǎng)絡教學模式上花費很多精力是非常值得的,因為不僅僅為了現(xiàn)階段上好線上課程;在以后的課堂教學中積極開展翻轉課堂實踐、混合式教學模式的應用,提高自己的教學技能和教學效果也是有幫助的?!?/p>
停課不停學老師線上教學總結反思篇二
1.同學們都非常的積極,當老師提出問題的時候,都會很認真的去寫。
2.平時在班上不怎么積極不怎么活躍的同學,在群里面上課的時候,發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的,覺得非常的不錯。
3.而且在群里面上課的時候,氛圍非常的不錯,雖然這個形式簡陋了一些,但是大家都非常的積極,非常愿意去配合,氛圍特別的好。
4.同學們還是非??释麑W習的,也非常渴望,希望到學校學習,讓我感到非常的欣慰,非常的開心。
停課不停學老師線上教學總結反思篇三
新年伊始,全民防疫,史無前例,祝愿大家平安如意!由于受到新冠疫情影響,本學期將采用在線教學模式。但是,學生居家連續(xù)播放視頻課程時可能存在注意力不集中、效果不佳等問題。為了盡可能提高教學效果,《移動通信》課程采用線上視頻共享課與在線直播結合的教學方式,第一小節(jié)學生自行學習視頻課,第二小節(jié)在線直播擴展知識點與答疑。經過第一天上課,效果不錯,出勤人數(shù)較高(其中視頻觀看人數(shù)122/124人,僅2人由于家中無網(wǎng)未進行視頻學習)。下面將本人的課前準備、上課要求和教學過程中的心得體會與大家分享。
一.課前準備工作。
2.建立專用的課程qq/微信群,方便交流,發(fā)布課程通知與信息反饋;。
6.調試好在線直播授課與答疑的設備,如電視或投影,避免臨時性故障。
二.對學生提出相應的要求。
3.在線作業(yè):完成智慧樹平臺每章后的作業(yè)并提交;。
4.課后作業(yè):會布置相應的課后作業(yè),要求大家手寫完成拍提交圖片!
5.考核形式:總成績=(出勤+作業(yè))x30%+考試x70%,其中出勤包括網(wǎng)絡學習記錄或點名,作業(yè)包括在線作業(yè)和課后作業(yè),考試形式開學后確定。
三、提供的資料。
1.在線視頻課程的電子課件;。
2.教師自己制作的教學課件,比在線課件更為詳細,可以參考;。
3.《移動通信原理與系統(tǒng)》電子版教材。
4.教學日歷或進度計劃。
四.心得體會。
4.直播時可以將電腦屏幕擴展到電視或投影上,更有講課的氛圍而不是自言自語;。
5.跟學生溝通,根據(jù)反饋信息調整相應策略,摸石頭過河!
停課不停學老師線上教學總結反思篇四
由于疫情,教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學,很多老師都采用線上教學。這里給大家分享一些關于2020線上教學工作總結心得,供大家參考。
今日做法:
1.上午:計劃按昨天已經確定下來的流程走,誰知計劃趕不上變化,昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢,誰知今天高老師電腦開不了機,臨時換倩倩播,倩倩的電腦直播又太卡,只好結束。
教研組再次商議,通過度娘的幫助,居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法),就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。
2.下午:徹底吸取直播太卡的教訓,把下午需要解答的問題也錄了個視頻,放在群里播放。
優(yōu)點:
1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學生,學生能夠做到心中有數(shù)。
2.大部分同學已經會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法,家長發(fā)一張圖片,我就撤一張圖片,并私聊家長,通過家校本發(fā)。
問題:
1.沒有提前預測可能出現(xiàn)的情況并做好預案。
2.下午錄制的視頻,教研組成員沒有充分教研,只看了個開頭能播放,后邊出了一點問題。
改進方法。
1.凡事要提前做準備,如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來,并且去想辦法解決,就不會發(fā)生今天的問題了。
2.教研組一定要做到逐題商議,逐題教研,做到精細準。
網(wǎng)上教學開始一周多了,現(xiàn)在是第二周。剛開始的前幾天,對于我來說:忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼,眼睛真的是又澀又疼,總感覺要給學生講的內容很多,卻又不知道以什么形式能更好講出來,沒有更好的方法。學校早一周就開始安排各年級教研備課,我們二年級教研組的幾位數(shù)學老師,也是做了充分的教學準備。但這種新的網(wǎng)絡學習行式是第一次,大家還是心里沒底,網(wǎng)絡學習,對學生、家長、老師和學校都是一個新的挑戰(zhàn),只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學效果似乎并不太好,我們幾個學習其他教研組和其他學校的好的做法,結合學生的實際情況,對自己的教學更有信心。所以這周,感覺心里有數(shù)了,能更好的開展網(wǎng)上教學。我總結了以下幾點:。
一、注重上課過程,網(wǎng)上教學要有程序,有步驟。
由于名師同步課堂的教學課程和我們二年級人教版的教材不符,我們就根據(jù)教材設定了自己的教學過程。給學生發(fā)電子教材圖片,把講課視頻,自己制作的微課和名師的微課,發(fā)給學生,要求學生多看幾遍,看的時候中間可以按暫停鍵。同學們在學習《平均分》這節(jié)課的時候,要求孩子們按暫停鍵,把提前準備的圓片和三角形,按照題目的要求擺一擺,分一分,分完之后再接著看視頻。學習的過程中有疑問的提出來,老師會一一解答。
二、抓住教材重難點,通過視頻會議和學生反饋互動。
剛開始找不到反饋練習題比較好的方法,釘釘直播好像又看不到孩子們,不知道孩子們在家的學習狀態(tài)。我們學習了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法,這樣能清楚的看到孩子們,還能聽到孩子們回答問題,直接和孩子們面對面。講學習中的重難點知識,反饋當天的作業(yè)情況,和孩子們形成了很好的互動,達到了比較好的效果。記得開第一次視頻會議的時候,我很緊張,提前把要說的內容寫了下來,一條一條照著讀,開完之后出來一身的汗。第一次我先點名,讓孩子們學會開關自己的手機話筒,學會回答問題。給孩子們講解防疫知識,要求孩子們在家學習的同時,注重體育鍛煉,每天堅持閱讀,開窗通風,生活與運動的合理安排。
三、認真批改作業(yè),做到每天及時反饋糾正。
每天通過批改孩子們上交的作業(yè),掌握孩子們的學習情況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不熟練,作業(yè)提交率不高,有幾個學生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個打電話詢問情況,給家長們技術指導,爭取讓每個學生的作業(yè)都能提交。當天的學習完成后我會布置相應的作業(yè),要求學生寫在練習本上,傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個一個檢查批改,做的全對的同學評優(yōu),作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班,有錯誤的學生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當天作業(yè)要求當天完成,不拖拉,每天上交后及時看老師的反饋信息,及時糾正錯題。
這周孩子們的各項學習有序進行,每天的早讀發(fā)音頻,語文課的學習結合名師課堂,數(shù)學課的學習結合教材穩(wěn)步進行,同時美術、音樂課也和名師課堂同步。學生每天的作業(yè)按時上傳,我會認真批改作業(yè),及時反饋,對孩子們的學習情況做到心中有數(shù)。在教學上我的思路也非常清晰,再也沒有剛開始的慌亂了。疫情面前,做好自己的本職工作,不讓一個孩子掉隊。加油!
一、做好“停課不停學”宣傳發(fā)動工作。因疫情影響,為有效控制疫情,減少人群集聚,同學們只能延遲開學,宅在家里學習。利用qq群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_,向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的文件精神、實施要求和工作方案,爭取家長的支持、學生的配合。
二、明確學生宅在家里的學習要求。將語文預習要求以文檔的形式發(fā)給學生,讓學生弄清預習的重要性,教給學生預習的方法,明確語文學科預習的要求。結合集體備課的要求,提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學生,讓學生學有抓手,學有目標。同時,要求學生加強自我管理的能力,嚴格執(zhí)行作息時間,并請家長進行監(jiān)督引導,形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。實施“停課不停學”,跟學生在校學習有著根本的區(qū)別,不可能與學生面對面地交流互動,隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡授課時要做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材,把握重難點,努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡授課資源,視頻錄播、微課、ppt課件,結合實際選擇切合實際的授課形式。
四、認真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學生的學習狀態(tài)難以掌握,上課前五分鐘,提前提醒學生上線并點名。授課前,現(xiàn)將本節(jié)課的學習目標在釘釘群里發(fā)布,讓學生學有方向。授課時,以課堂直播或在線課堂視頻進行上課。力求避免枯燥的講解,講在精彩處、困惑處,增強趣味性。適時做好學生上線學習狀態(tài)的監(jiān)控。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內容,及時布置適量的作業(yè)進行鞏固練習,做到課課練課課清,對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學生。每次作業(yè)提交完成逐一對學生的作業(yè)進行批閱,對于學生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵,調動學生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解。
六、做好學生上線分析工作。學生在家學習,家庭環(huán)境不同,生活習慣不同、家長素質差異,學生上線總是不能及時,少數(shù)學生一節(jié)課根本就沒有上線,甚至少數(shù)學生從不提交作業(yè)。與家長溝通,與學生交流,并對學生上線情況、上線時長進行分析、反饋,讓后進學先進,提升網(wǎng)上學習的質量。
七、努力學習網(wǎng)絡授課知識。因疫情影響,“停課不停學”的要求提出了新的挑戰(zhàn),促使我主動學習網(wǎng)絡授課知識、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題,直播時常常出現(xiàn)嚴重的卡頓現(xiàn)象,影響授課進程和學生的學習情緒。
今年的春節(jié),我們過的并不安逸。由于疫情的爆發(fā),2020年1月23日,英雄的城市---武漢,為了祖國的安危,擔當起了一個城市的責任----“封城”。伴隨著2020年春節(jié),我們尊敬的習總書記更是放棄了與家人團聚的機會,組織召開了面對疫情所應對的措施,一場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)役就此拉開了序幕,舉國上下全部投入到了這場戰(zhàn)役,這也讓我們學生們體會到了一個令人難忘的寒假。
由于病毒具有很強的傳染性,容易造成大面積的傳染,所以人們不能外出。這次疫情防控阻擊戰(zhàn),以鐘南山院士為首的千千萬萬白衣戰(zhàn)士不顧自己安危,夜以繼日,舍生忘死的投入到這次戰(zhàn)役之中去。他們從分離毒株、研發(fā)疫苗,還有更多的白衣天使在救助感染新型冠狀病毒患者所作出的貢獻。作為學生的我更是通過新聞看著眼里,急在心里。但卻是心有余而力不足,無能為力的我想:“我唯一能夠做到的就是待在家里,不給國家添亂。按照政府的要求做到1、盡量少出門,出門戴口罩、勤洗手。2、打噴嚏時捂住口鼻。3、不去人多的地方湊熱鬧。如果我們都做到了,就是在為祖國做貢獻”。
由于疫情的嚴重造成工廠停工,學校停課。我們學校為了不讓學生們因為疫情不能到校上課而把學業(yè)耽誤,便開通了“空中課堂”。我們可以在家里通過網(wǎng)絡直播學習,我們敬愛的老師便成了社會上流行的網(wǎng)紅主播。網(wǎng)絡上課比較新奇,但總有一些不太方便。盡管這樣依舊不能擊敗同學們的好學之心。在家學習期間,我應該在健康的前提下認真聽講,積極回答問題,做好課堂筆記。我們竭盡所能地以最大的熱情投入到每日教科學習中,盡管疫情阻礙了老師面對面的授課,卻無法阻礙一顆顆好學而又懷揣理想求知的熱心。習總書記說過:“全國上下一盤棋,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。我想我們只有好好學習就是對疫情防控最大的支持。
同學們,即使停課,我們也不能停下我們學習的腳步。我們要通過刻苦學習,奮發(fā)圖強。以優(yōu)異的成績?yōu)槲錆h加油!為祖國加油!
今年寒假,新冠疫情來襲,為了響應國家提出的“停課不停學”號召,在配合學校疫情的同時,我們七年級歷史組立即行動,按照學校的備課學習方案,緊鑼密鼓地開展一系列網(wǎng)上備課、上課、作業(yè)布置及輔導等工作,現(xiàn)把我組的心得總結如下:
1、成立備課組,細化分工,每周3課,從課件設計到商議上傳,發(fā)給學生,一步一步,有條不紊?,F(xiàn)已完成兩周備課。
2、組織學生上好直播課。在每天上歷史課前,我們老師都會提前半天發(fā)短信或微信提醒學生上課,師生同上一節(jié)課,師生根據(jù)上課情況做好課堂筆記,重點內容重點強調,并為布置網(wǎng)上線下作業(yè)做準備。
3、作業(yè)的布置到評改。預習作業(yè)有學案、網(wǎng)上作業(yè)有指導,線下作業(yè)更是針對性強,為了督促孩子們及時完成,我們七年級歷史組老師自己制作了作業(yè)日統(tǒng)計表,每次作業(yè)有表揚也有通報批評。
只有腳踏實地,才能步步進步;只有天天提高,才會鑄就輝煌!我們七年級歷史組不甘落后,努力一直在路上。
停課不停學老師線上教學總結反思篇五
因防“疫”需要,學校延期開學,非常時期我們“停課不停學”。“停課”是為了防疫,更是阻擊疫情、呵護生命、守衛(wèi)健康;“不停學”是在常規(guī)的開學日期后,為了讓學生們能調整心態(tài),安心學業(yè)、靜心學習,采用非常時期現(xiàn)代教育手段,傳播科學知識、人文關懷與心靈撫慰。二者統(tǒng)一,方為共克時艱的初衷,也是專心致志、修為成志的共識。對于“停課不停學”,我們要有正確的理解,它不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,也不只是學校課程的學習,而是一種廣義的學習,只要有助于學生成長進步的內容和方式都可以。
在這個特殊時期,我們除了傳授知識,對學生的心理疏導也是十分重要的?!安晃犯≡普谕邸?,引導孩子們打開智慧的雙眼,讓他們學會甄別、分析和判斷,教育他們在遇到具體情況時,要常問自己這是真的,還是假的?對的,還是錯的?為什么會這樣?應該怎么看?告訴孩子們理智和嚴謹應是我們判斷是非的標尺,建議他們居家期間每天看看時政新聞,了解事件真相,不被謠言蒙蔽。鼓勵孩子們多閱讀書籍,跟隨名家腳步,善思篤行,找尋生命的意義,提升明辨是非的能力。作為老師,我們要以良好的心態(tài)來組織好自己的線上教學,借助網(wǎng)絡媒體和課堂教學來進行正確的價值觀和人生觀教育,弘揚社會和時代的正能量,在學生心目中樹立起守護生命、慰藉心靈的形象,進而引導他們來做抗“疫”小衛(wèi)士。
“學然后知不足,教然后知困。”在線上教學的過程中我們也遇到一些新的“教之困”,如直播教學設備操作不熟練、信息技術與學科教學整合能力不足、學生線上學習自覺性等,但它們又恰恰給我們每個人提供了邊學習、邊實踐、邊研創(chuàng)的專業(yè)發(fā)展新機遇。因此,在這個特殊時期里,我們要抓住新機遇,迎接新挑戰(zhàn),在新的教學環(huán)境中努力適應并迅速成長起來,為抗“疫”做出自己的貢獻。如果我們的線上教學變成“錄播、網(wǎng)紅”喧囂、“打卡、攢星”充斥、五花八門的“網(wǎng)課”蜂擁,這就違背了“停課不停學”,是要不得的。在線上教學中,我們大家要以“生命守護者”的擔當來排除干擾、屏蔽誤導,保護學生們的身心健康,保障居家學習的有序進行。
線上教學要注重實效,不能走過程,留于形式,具體應做到:
1、簡單實用,去除多余的寒暄客套,誠意十足干貨滿滿。由于線上教學時間有限,所以我們的課要上的干凈利索,盡可能地將所授知識條理化、系統(tǒng)化,以便于學生們理解、消化和掌握。
2、入情入境,不是常規(guī)的在線教學,特殊時期特別定制。我們應將“生命教育”融入課堂,讓學生“知敬畏”、“懷感恩”,進而“勇?lián)敗薄?/p>
3、親和生動,沒有晦澀的教學理論,保證讓你一看就懂。從學生認知特點和生活實際出發(fā),精心設計自己的教學,精講多練,將學習變成一種樂趣,讓學生主動自覺地學習。
在線教學以來,我們大家一直在發(fā)奮進取,努力掌握設備操作技術,積極實現(xiàn)信息技術與學科教學的融合,用心研究不見面的學習主體、指導學生自主學習,自覺提煉云端傳遞的學習內容、超越課堂面授的情境呈現(xiàn),不斷探索與發(fā)現(xiàn)“從學會到會學”的過程與規(guī)律……。相信在我們大家努力鉆研、創(chuàng)新實踐下,這一全新的教學方式一定會讓我們的教學變得妙趣橫生、創(chuàng)造無窮!
末了,我想用魯迅先生的兩句話與大家共勉:“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。來吧!讓我們攜手前行,“疫”后的暖春就在不遠處!
停課不停學老師線上教學總結反思篇六
由于疫情的影響,導致無法正常開學,市教育局組織了網(wǎng)絡教學。經過一個多星期的教學實踐,現(xiàn)將歷史教學情況總結如下:
一.認真?zhèn)湔n:上課之前,利用僅有的資料,認真?zhèn)湔n,列好每課的提綱,總結好重點知識。
二.做好預習:由于學生沒有課本,為提高聽課效率,每次直播課之前,我會在微信群發(fā)送每課的提綱及重點知識,讓學生根據(jù)提綱進行預習,完后打卡,及時了解學生預習情況。
三認真聽課:直播前十分鐘,我會在釘釘群發(fā)送聽課打卡、直播課鏈接。上課時和學生一起聽課,要求學生認真聽課,認真記筆記,完后把所記筆記拍照,發(fā)送到微信群打卡,及時了解學生學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
四.知識落實:根據(jù)每課的內容及課后時間,布置背誦任務,要求認真背誦,完后微信群打卡,及時總結記錄背誦情況,遇到背誦不積極的學生,及時打電話溝通解決。
總之網(wǎng)絡教學和傳統(tǒng)教學比起來,還存在許多不足,尤其在知識落實方面,還需積極探索、實踐、學習。
停課不停學老師線上教學總結反思篇七
每節(jié)課后,我會給同學們布置適量的練習題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導,對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導,落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況,通過家校配合來促進學習。
停課不停學老師線上教學總結反思篇八
20xx年受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗,對于沒有網(wǎng)絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡教研的幫助下認真開展線上教學,自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡學習以來,已經有兩個多月的時間了?,F(xiàn)將線上教學的工作總結如下:
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計,一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭,指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺,使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導,在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的學生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度也差別很大,為了督促每位學生正常按時上課,我每天早上按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準備,在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè),鞏固學習成果。直播課程結束后,一對一批改作業(yè)、點評作業(yè),對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導,加深學生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質的網(wǎng)絡資源平臺,精選適合本班孩子學習的微課預習資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵家長和孩子一起進行預習,不僅保證了預習的質量,還能提升家長和孩子之間的親子關系。
自律性強的孩子,能自覺完成學習任務,而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好,開學后差距越大,后進生學習肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關注后進生。線上教學的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài),返校后,要對對知識重點進行梳理,溫故而知新。開學后,根據(jù)學習情況分層布置學習任務,反饋學習情況。
停課不停學老師線上教學總結反思篇九
受疫情影響,各類學校推遲學生返校,采取“停課不停學”的方式,在網(wǎng)上直播教學。這里給大家分享一些2020線上教學的總結心得,供大家學習。
2020年春節(jié),一場空前的全民抗疫行動在全國展開。為抗擊新冠病毒,全國人民眾志成城,共克時艱。高新區(qū)深圳路小學堅決服從上級安排,以開展“停課不停學”教學模式加入到這場戰(zhàn)斗中來。
開展“線上教學”一周以來,面對嚴峻形勢,深圳路小學全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時,采取多種形式開展教育教學,切實做到了停課不停學。
2月10日上午學校舉辦了線上開學典禮。生活需要儀式感,即使在特殊時期,我們也可以用特殊的儀式延續(xù)美好。學校希望通過這個莊重嚴肅的儀式讓全體師生堅定信心、凝聚力量,砥礪前行、眾志成城,戰(zhàn)勝前路所有困難。
從這一刻開始學校引導全體同學開啟線上學習之旅。
教師篇。
視頻會議。
碰撞創(chuàng)新。
“教而不研則淺,研而不教則空。”網(wǎng)絡教研和集體備課讓老師們形成了一種交流、合作、研究的學術氛圍,努力實現(xiàn)工具撬動和平臺互動,為讓孩子們進入規(guī)范學習的軌道而甘為孺子牛。
執(zhí)筆疾書。
落實備課。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!眰湔n是教育教學工作的前提條件,準備工作做好了,才能有序可循,有備無患,有的放矢。各學科組長帶領本組教師研讀大綱和教材、分析學情、分配任務。集眾人智慧,取長補短。
關注學生。
不忘安全。
“希望與困難同在,機遇與挑戰(zhàn)并存?!痹谶@段特殊的日子里,關心學生更顯得尤為重要,每位班主任老師,課任老師,不厭其煩地每天對班級中每個同學的狀況進行視頻電話詢問,特別對預防疾病這一方面一再叮囑,一再督促、安排。此舉拉近了師生之間的感情,讓家長實實在在看到了老師對孩子無私的愛。
學生篇。
學校有心。
學生有愛。
“深圳少年,盡顯愛心。”假期中開展的“用繪畫致敬逆行者”“錄制視頻助力武漢”等活動,使同學們在熟知病毒危害的同時,為不顧個人安危奔赴武漢,治病救人的白衣天使們所感動,充分顯示了深圳學子的家國情懷!
主題實踐。
再促發(fā)展。
為實現(xiàn)學生更有價值的自主成長,豐富學生線上學習內容,高新區(qū)深圳路小學積極倡導以身心健康為核心的系列主題教育,依據(jù)學生身心發(fā)展特點及學生作息規(guī)律,精心制定了線上實踐活動指南。
同學們雖然不能走進校園,不能坐進教室,不能一起玩耍,卻仍然可以感受到學校的關懷,仍然可以傾聽老師的教誨,仍然可以感受同學們的共同努力。
為充分了解學生學習現(xiàn)狀及需求,更好地改進下周教學,我們還做了問卷調查表,以便及時調整教學計劃。
不論前方有多少風雨,有黨和政府的領導與重視,有學校和老師的關愛與守候,同學們定能乘風破浪。
2020,讓我們從新出發(fā),去造就更加優(yōu)秀、強大的自己。新學期,歸來時,你已成長!
疫情當前,本著停課不停學的宗旨,河津市教科局安排各學科教學能手和骨干教師,通過網(wǎng)絡統(tǒng)一給學生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識:
第一,課前準備。我都會提前讓學生進行課前預習,以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學習內容的認知。課前15分鐘,要求學生在班級群打卡簽到,以確保學生都能參與直播學習中來,由于沒有課本,我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因,不能準時的進入課堂。
第二,上課過程。每堂課,我都會跟著學生們一起進入直播間學習,每次都會有不一樣的收獲。直播課上,互動受限,因此在市教科局直播結束后,我們繼續(xù)跟進學習,來加深同學們對本節(jié)內容的認識與理解。
第三,課后落實。每節(jié)課后,老師們都會布置相應的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學能做到對自己負責,只個別同學作業(yè)馬虎,敷衍對待。更有三五個遲遲不交,任你千呼萬喚喚不來。
總之,線上教學之初,對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過,我們堅信:疫情會過去,問題會解決,困難克服。天會有放晴的時刻,我們也會從陰霾中走出來!
自從2月10號開始“停課不停學”的活動之后,我就一天也沒有停歇過,特別是當天直播的時候,給打仗一樣,現(xiàn)在回想起來,真覺得很好笑。
曾記得,當聽說要直播的時候,我的小心臟嚇得砰砰直跳,就是講公開課,我也沒有那么緊張過,原因還是想著不會飭電腦,咋直播,雖然說學校也簡單的進行了網(wǎng)上培訓,但是我還是不會,不懂。于是就趕快請教我的老同學,當老同學手把手的教會我之后,想著還挺好玩的,結果到第二天真正直播的時候,我竟然緊張的如坐針氈,因為學校要求第一節(jié)課必須是上“開學第一課”也就是“課程綱要分享課”,雖然我準備的很充分,但是這是直播啊,可不是課堂上的那么多學生,這要包括孩子的全家人,能不緊張嗎?這真是如網(wǎng)上所說的一樣,愣是把一名老師當成了“十八線主播”,趕鴨子上架。當我打開電腦,鼠標點著“直播”一鍵的時候,發(fā)現(xiàn)手心都出汗了,深呼吸,深呼吸……淡定,想著反正家長看不到我,為啥這么緊張呢?想過之后我就恢復了內心的緊張,開始變得不緊張了,誰知道話音一出口,“各位家長,同學們,元宵節(jié)快樂”本以為說完就開始順著講下去,沒成想,我竟然感覺有點喘不過氣來,這充分說明還是緊張的啊。但是直播已經開始了,不能臨陣逃脫,再次深呼吸,深呼吸…..就這樣終于小心臟終于不再怦怦跳。開始我的直播。
掌握哪些本領呢?等”我拿著書本,就如同回到教室一樣,開始給同學們一步一步的去分析,講解,同時在講的過程中,還讓學生對照著課件中的重點去記筆記。最重要的是還和同學們去連麥互動,這時候我又完全忘記了我是在直播。而且本來是說好的講20分鐘,沒想到,我竟然講了40分鐘,還感覺沒有給學生講完。當我發(fā)覺時間已經超時時,趕快結束了直播。之后我感覺自己直播之前緊張的像有點可笑。
到了第二天由于全區(qū)都是使用的“河南省同步課堂直播”我以為我們應該輕松一點,不用自己親自上陣了,但是一天下來發(fā)現(xiàn)比自己上課還累。首先是我們老師也要給著觀課,不能學生看,老師不看,這也說不過去啊,在看的過程中,遇到重點,難點要提醒給學生,同時每觀看一節(jié)課,我們不僅要記筆記還要寫出聽課反思,用思維導圖的形式上交到學校,還要負責傳學生觀課,寫作業(yè)等照片,還有老師和學生互動的截圖,在線答疑等等一系列的事情,到了下午雖然說沒有我們的主課了,但是對于學生的問題,我們要逐一的去回復。上交的幾十份作業(yè),我要認真的去批改,在我的意識里面,既然我們給學生布置作業(yè)了,就要負起責任來,每位學生的作業(yè)我都會認真的去點評。
就比如今天學習的《荷花》這一課,在批改的過程中發(fā)現(xiàn)有少部分學生寫錯這幾個字“蓬。
蹈
止
”“蓬寫成半包圍結構,蹈的右半部分寫錯,脹應該是左窄右寬,止的第三筆和第四筆連在一起”還有“仿佛的佛,在本課中讀fu不讀fo,但是有些孩子加的拼音是fo”
這些都是看似不起眼實際上容易寫錯的字,作為家長很多是看不出來的。在聽孩子背誦的課文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多數(shù)孩子背錯背成si的,家長們也聽不出來,還都以為自己的孩子背誦的很流暢。但是畢竟我們是干這行的,一聽都能聽出來”所以說在每一位學生的作業(yè)中,我都會寫上評語,家長們看到我的批改之后,也是非常感動,他們本以為交上去老師也不會看呢?只不過是形式而已,沒想到老師是那么的認真,所以說家長們也嚴格要求自己的孩子認真去寫,對于老師提出的錯誤改正之后再發(fā)過來。我呢也是在重新批改。爭取做到家長們都滿意。
時間如梭,雙重身份的我,既是家長也是老師,在每天像打仗一樣的日子里,不在感到枯燥,相反的是覺得總是匆匆忙忙。時間不夠用,在和家長這幾天的釘釘群里互動的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們不僅促進了感情的交流,還促進了家長對孩子學習上的嚴格,看似我們都很忙,但是我認為這是值得的,雖然孩子們的作業(yè)需要我大量的時間去批改,改完之后還要做總結和點評當天所學的內容,每次批改完之后,從椅子上站起來,都是腰酸背疼,眼睛有些發(fā)昏,但是能得到家長們的認可,還是值得的,身為老師,雖然說因為“疫情”的關系,不能像醫(yī)生一樣沖在最前線,但做好教育教學本職工作就是對“防疫”最大的支持。
沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,“疫情”終將過去,讓我們一起加油,靜等春暖花開,與孩子們在校園里重逢。
1.同學們都非常的積極,當老師提出問題的時候,都會很認真的去寫。
3.而且在群里面上課的時候,氛圍非常的不錯,雖然這個形式簡陋了一些,但是大家都非常的積極,非常愿意去配合,氛圍特別的好。
4.同學們還是非??释麑W習的,也非??释?,希望到學校學習,讓我感到非常的欣慰,非常的開心。
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停課不停學老師線上教學總結反思篇十
3.將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學生;。
4.做好詳細的教學進度計劃:制定學生視頻課程學習進度,以及教師直播講解答疑的進度,保持一致性。
二.對學生提出相應的要求。
2.通過qq群答疑輔導,對共享平臺操作方法和課程中的問題知識點進行擴展、補充、答疑;作業(yè)包括,智慧樹平臺課后測試和在課程問答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會。
1.智慧樹平臺目前看運行較穩(wěn)定,電子兩個班60人上課,較流暢;。
3.做好課堂監(jiān)督很重要,具體的方法嚴格要求學生,建立和線下授課一樣的時間觀念,采用平臺提供的課堂進度和授課彈題功能,并且隨時抽查,要求學生及時完成課后作業(yè)。
總之,目前學生對于這種授課方式持有新鮮感,參與積極,后續(xù)不知道是什么情況,具體問題具體應對,希望和其他老師多交流方法。
停課不停學老師線上教學總結反思篇十一
初中各科老師均利用科大訊飛的智學網(wǎng)平臺進行分班級直播授課,大部分教師能打開攝像頭與學生面對面地親切交流,備課組進度一致。班主任每天20:10這個時間通過智學網(wǎng)和學生溝通學生的表現(xiàn)情況,表揚優(yōu)秀樹立典型。2月28日初中班主任召開了百日誓師會,激發(fā)了學生的斗志,領導們?yōu)閷W生加油鼓勁,效果良好。
(二)各學科作業(yè)落實情況。
各學科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習,理科方面地教師額外給學生布置了每天一題,作為幫助學生鞏固一輪復習地手段。整體作業(yè)布置合理,在第五天由于考試作業(yè)稍顯多,但是在學生完成的范圍內。學生完成認真,對不會做的題目教師采用三種方式:
1、課前就難度較大的習題統(tǒng)一進行講解;
2、中等題目布置給學生講解,錄好視頻發(fā)到班級答疑群,共同分享;
3、教師對于重點題型錄制微課為學生詳細講解,發(fā)布到班級群。教師批改作業(yè)認真。
二、教學過程中的亮點。
1、每個組的教師都高度關注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況,課下加強督導,及時和家長反饋,做到了目標明確,重點突出。
2、備課組集體備課形式多樣,有微信群、qq群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑,但是都達到了統(tǒng)一進度,突出重難點的集體備課要求。
3、備課組想盡辦法,為提高時效性助力。
化學學科:為邊緣生因材施教調整試題難度,關注學生心理狀態(tài)的變化;
物理學科:課前錄好視頻,為學生播放,增強課容量和趣味性;
政治學科:在布置作業(yè)中加入了歷年真題,同時要求限時做,給學生以考試的狀態(tài);
歷史學科:
(2)錯題再練,通過智學網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析,講一段時間的錯題集中發(fā)布,以達成有效回顧。
生物學科:線上教研定教學模型及知識模塊,線上教學梳理基礎知識,學生線下梳理知識結構圖,打卡落實,一天精講一天精煉,講練結合,夯實知識,檢查反饋,組內分工合作,同心協(xié)力。
語文學科:
(1)為學生整理作文素材,每天一份,學生晚上睡前閱讀。
(3)注重真題的價值,所有專題均以近兩年全國卷真題為例,詳細講解分析真題,穿插知識點,使學生不但學會知識點,而且能將其運用在具體習題中。
數(shù)學學科:整合數(shù)學思想以及做題方法,為學生的做題指點迷津,同時加入了每天一題的練習,真正做到溫故知新。
3、班主任們利用班級小管家每天督促學生三檢,強調上傳視頻才可以完成打卡,并有時間限制,最大限度的控制學生的學習。
4、2月28日學校統(tǒng)一進行了初三年級線上百日誓師大會,通過領導的講話,教學處主任講話、年級組長講話、學生代表發(fā)言,以及班主任視頻、學生宣誓視頻等多種形式,為100天壯志加油,場面宏大,效果良好。
5、2月29日組織全體初三年級家長開了云家長會,讓家長明白了當前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。
6、每周兩次線上考試,制作答題卡,學生上傳照片,教師批閱,學生查閱成績,教學處下發(fā)成績統(tǒng)計表,備課組進行成績分析,商量下一步改進措施。
三、出現(xiàn)的問題。
1、作業(yè)落實不容易到位,真實性不能完全保證;
4、上課互動和上課的課容量有些沖突,連麥耗時,學生講解也耗時。
四、改進方案。
1、通過家長會告知考試的重要性,請家長盡量配合監(jiān)督(已完成);
2、作業(yè)講解中讓學生講,從而發(fā)現(xiàn)學生做作業(yè)的問題和真實性;
3、統(tǒng)計可以連麥的學生人數(shù),可以減少中途不必要的耗時;
4、課下通知學生提前錄好視頻,上傳到多媒體,這樣可以增加參與度,也可以增加課容量。
停課不停學老師線上教學總結反思篇十二
面對疫情的一再延期,上周接到了學校的通知本周要開展副科學科的線上教學,我任教的是五、六年級科學。各年級每周只上一節(jié)新課,每周上五個班的課。課程雖不重,但孩子們跟前缺教材,缺實驗器材,這樣肯定會影響課堂效率。面對重重問題,我迎難而上,本著激發(fā)學生的科學熱情,活躍學生的科學思維,培養(yǎng)學生大膽猜想,小心求證的科學精神的教學理念開始我的線上課程。現(xiàn)在對第一周的工作總結如下:
1、由于教材提供的學習內容的開放性很強,在備課時,要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內容,還要考慮到文本延伸到的內容,查閱相關書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調整。
3、教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結果。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結論。
在線教學方式的介入,可以說是時間短,任務急,從而導致了諸多問題的出現(xiàn)。
一是,由于網(wǎng)絡環(huán)境受限,學生只能通過一個屏幕,配合著語音,觀看視頻和實驗,老師對學生的一舉一動毫不知情,他們學習狀態(tài)如何,是否聽懂了呢?而要解決這一難題,老師顯得遙不可觸。
二是,由于老師學生不能及時互通,學生不懂之處不能及時反饋,可能會造成問題積壓,影響后續(xù)課程學習。解決這一問題就只能,是課后學生留言,老師再一一回復解答。
停課不停學老師線上教學總結反思篇十三
學習和聽取“小學低段語文”公開課后,使我受益匪淺。讓我對語文低年級的教學又有了新的認識,讓我在迷茫中找到了方向。通過學習,我知道,新課程不僅僅是對學生的學習提出了新的要求,同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內心生成了一種緊迫感,必須不斷地學習,不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學做了全方位,多角度的分析與講解,下面我針對閱讀教學這一方面結合自己的教學談談我的體會。
第一,進行全面的語文啟蒙教育,其中包括教學生學習做人,學習語文。
在學習語文方面,低年級,要以識字寫字為重點,為學生全面打牢語文學習的基礎。新修訂的課標提出:
1、低年級識字1600個,寫其中的800個。跟原來課標相比,識寫字量各減了200個。能掌握20__個左右詞匯。字寫端正、整潔。
2、用普通通話正確朗讀課文,養(yǎng)成基礎的語感。
3、能用適合的方法理解重點語言。
4、積累語言,能運用豐富的詞匯表情達意。
5、養(yǎng)成良好的語文學習習慣:寫字習慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。
6、在生活中養(yǎng)成自主識字的習慣。查字典的習慣、注意聽講,愛發(fā)言,愛提問的習慣。
第二,根據(jù)課標規(guī)定的漢語拼音的功能,認真進行漢語拼音的教學。
第三,堅決落實以識字寫字為重點。學生做到主動識字。主動識,記得牢,寫得好。修訂以后的課標指出:識字寫字是閱讀、寫作的基礎,是第一學段的重點,也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。量的要求適當降低,但是質的要求進一步強調:
第四,低年級朗讀訓練的重點是讀正確,培養(yǎng)基本語感。
第五,低年級的閱讀教學,理解的重點是字詞句,不是整篇課文內容。
第六,培養(yǎng)閱讀樂趣,學習讀圖讀書。
第七,會聽、愛說、敢問,樂于與別人交流。
第八,鼓勵寫句子、寫話、寫見聞感受,寫想象中的事物。
第九,利用母語學習得天獨厚的條件,進行體驗式學習。第十,落實良好學習習慣的培養(yǎng)。
識字的方法還有很多很多,只要我們不斷的反思總結,不斷的探索發(fā)現(xiàn),不斷的尋找更適合學生記憶的方法,激發(fā)學生學習的興趣,使學生學的更輕松,更快樂。
停課不停學老師線上教學總結反思篇十四
轉眼已經開學一周多了,回憶這一周以來的工作和生活.真是五味雜陳.
因為新型冠狀病毒肺炎的影響,打亂了我們的常規(guī)教學.在我們迷茫的時候,五大連池教育局為我們開啟了新的教育渠道.自從我們加入到五大連池小學英語教研群,仿佛一下子找到了支點.在教研室邢老師的指導下,我們很快找到了新的教學方法,有了新的教學思路.我總結如:。
一.明確網(wǎng)絡課堂與在校課堂的區(qū)別。
剛開始急于完成教學任務,30分鐘的規(guī)定課時,怎么都感覺不夠用.通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn),再給30分鐘也是不夠用的.我們不能把網(wǎng)上課堂等同于在校課堂.可能在班級上課3分鐘就能解決的問題,在網(wǎng)上10分鐘都解決不了.所以我認真研究網(wǎng)絡堂的優(yōu)勢,在網(wǎng)上怎么抓學生的注意力.放慢速度,講重點,分散難點.慢慢適應了網(wǎng)絡課堂模式.
二.積極參加培訓,提高自身業(yè)務水平。
邢老師組織我們參加了“微課制作”培訓.通過學習微課制作,增加了課堂容量,豐富了教學內容.提高了教學效果.為了更好的運用所學知識,我大膽嘗試,每天都為學生制作一個小微課.學生也非常喜歡這種形式.通過培訓,讓自己的計算機運用水平有了進一步的提高.
三.反復磨課,熟練掌握軟件使用方法,提高學習效率。
為了使每節(jié)課進展的順利,我每天都利用閑暇時間,練習直播課程.摸索方法.正因為我的提前練習,使正常授課時沒有出現(xiàn)太多失誤的地方,每節(jié)課都能順利完成教學任務.
四,做好課后輔導,及時鼓勵,幫助學生增加自信心。
對于有些學生來說,突然改變了教學模式不太適應.所以課后輔導就非常有必要.因此,針對學生有困難的同學,我會安排組長跟蹤輔導.每次發(fā)現(xiàn)有同學回答速度快,做題正確率高,或是能提出疑問,我都會在班級群里給一個“大拇指”,相信也會讓孩子開心半天.
總之,在這次突如其來的疫情影響下,我們經歷了一次新的洗禮.接受新事物,迎接新挑戰(zhàn).不斷的學習,用知識武裝自己.疫情終將過去,我們也將踏上新的征程.相信在各級領導的關心支持下,我們將創(chuàng)造新的奇跡,我市的教育事業(yè)也將再創(chuàng)輝煌!
停課不停學老師線上教學總結反思篇十五
2020年本該熱鬧的校園悄靜孤寂,操場上的國旗孤單地在風中飄揚,孩子們富有生氣的喧嘩也已消失耳畔,想念孩子們那瑯瑯的讀書聲,更想念孩子們那一張張純真的笑臉?;腥?,是一個調皮的孩子“新冠狀型病毒”讓這一切延期了。為了響應上級部門“停課不停學”的號召,“線上教學”悄然走進了我們的視野。
為了能夠順利開展線上教學,我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的.硬件設施,一邊投入到釘釘培訓學習工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中,不落下一名學生,我想盡一切辦法聯(lián)系沒有參加線上學習的家長。為了通知家長,有時一連打幾多個電話,經過三番五次與家長溝通,最終家長克服困難使孩子參與到線上學習中來。
開展線上教學,對于從沒有接觸過此種方式的。我而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難,我沒有怨言。面對新型冠狀肺炎,白衣天使們不懼死亡,人人迎險而上,是他們給了我迎難而上的決心,也是他們激勵了我的熱情與信心。于是我全身心投入到學習使用各新型平臺之中,從中摸索適合學生的教學方法,或尋找好的教學資源,想盡一切辦法讓孩子提高學習興趣,更好地理解學習內容。
通過一月多的網(wǎng)上教學,我也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用,孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線,給學生發(fā)視頻課件,總結學習重難點,指導孩子們做好課堂筆記,布置適量作業(yè),認真批改,時刻提醒孩子們認真學習,鼓勵并輔導學困生完成各項作業(yè)。與此同時,手機也成為了我的“黃金搭檔”,通過它,我一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況,反饋學生學習情況,指出學生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,及時在班級群語音講解,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學生有問題,家長有要求,我馬上就會進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是,我們教師也在行動,共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責。
沒有一個冬天不能逾越,沒有一個春天不會到來。讓我們眾志成城,共待春暖花開,期待我們的相聚。
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