讀后感可以激發(fā)我們對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)，促使我們積極閱讀更多的書(shū)籍。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇恰到好處的讀后感呢？下面是幾點(diǎn)建議供大家參考。下面是一些讀者們寫(xiě)的對(duì)心靈觸動(dòng)最深的讀后感，供大家欣賞。
足球讀后感篇一
“四喜”聽(tīng)到這個(gè)名字大家想到的是“四喜丸子”吧！“四喜”是由四個(gè)人組成的一個(gè)足球隊(duì)名，這四人分別是：陳春喜、白小水、劉明和秦山。他們四個(gè)人的成績(jī)差得不行還淘氣，經(jīng)常被叫到校長(zhǎng)室接受批評(píng)，他們?cè)谛ｉL(zhǎng)面前也表現(xiàn)得沒(méi)大沒(méi)小，校長(zhǎng)十分不滿(mǎn)。
他們學(xué)校沒(méi)有一位男性老師，所以學(xué)校沒(méi)有足球隊(duì)，這讓喜歡足球的四個(gè)人感到失望。他們不敢在學(xué)校踢球，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，到學(xué)校踢球同學(xué)們會(huì)笑話(huà)他們說(shuō)：“成績(jī)不好還踢球，真不知道羞！”老師們也會(huì)說(shuō)：“還踢球呢！真是太放松了，我都替你們著急！”同學(xué)們嘲笑他們，老師也訓(xùn)斥他們，但他們不放棄，堅(jiān)持踢足球。
校長(zhǎng)建了一個(gè)足球隊(duì)，還給他們找了一位足球教練，教練名叫孫夢(mèng)天。每次他們練累了有所松懈時(shí)，孫教練總是會(huì)在旁邊給他們加油、鼓勁，他們的足球踢得越來(lái)越好，終于在一次比賽中取得了勝利。
我們也要學(xué)習(xí)“。
四喜”他們堅(jiān)持自己的理想，刻苦努力的精神，這樣一定會(huì)成功。
足球讀后感篇二
今天，我要向大家介紹一本書(shū)，書(shū)名為《足球大俠》。這本書(shū)主要講的是一個(gè)叫“四喜”的球隊(duì)，球隊(duì)的球員只有四個(gè)，分別叫陳春喜，秦山，劉明，白小米。他們學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是他們的足球技術(shù)卻是全校第一名，他們雖然球踢得好，但是還需要一個(gè)男教練，可是他們所在的小學(xué)的教師全是女的，正在這時(shí)，一位男教師不請(qǐng)自來(lái)，他的名字叫孫天夢(mèng)，雖然他在學(xué)校里只會(huì)裝模作樣，但讓“四喜”吃驚的是，這個(gè)老師身上還有一段離奇的經(jīng)歷。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得張之路寫(xiě)得十分好，比如，這本書(shū)的結(jié)尾：“放心，我會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹边@個(gè)句子讓人覺(jué)得仿佛故事似乎還沒(méi)結(jié)束。我被孫老師和“四喜”的友誼打動(dòng)了我的心，他們的.關(guān)系不再是以前的老師和同學(xué)的關(guān)系，而是一種最好的朋友那種關(guān)系。我覺(jué)得，只要學(xué)校里出現(xiàn)這種關(guān)系，就沒(méi)有了那些逃學(xué)的人，他們會(huì)認(rèn)為上學(xué)是一種樂(lè)趣而不是一種負(fù)擔(dān)。
希望大家能讀這本書(shū)，這本書(shū)實(shí)在是太好看了！
足球讀后感篇三
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，其中我比較喜歡《我愛(ài)足球》，它主要講的是一個(gè)叫米歇爾的孩子，他的足球踢得并不好，可他非常喜歡踢，每天放學(xué)后都會(huì)到俱樂(lè)部去刻苦訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)校宣布國(guó)際聯(lián)賽的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)卻沒(méi)有讓他參加，為此米歇爾非常的生氣，以至于連“足球”兩個(gè)字都不愿意聽(tīng)到。到了聯(lián)賽的那一天，因?yàn)橐恍┨厥獾脑?，米歇爾作為替補(bǔ)隊(duì)員參加了比賽，結(jié)果比賽以2:1的好成績(jī)戰(zhàn)勝了對(duì)手。通過(guò)這場(chǎng)比賽，大家對(duì)米歇爾都刮目相看，以他為驕傲！
看完這本書(shū)后，讓我有了很大的收獲：我覺(jué)得做什么事都不要泄氣，只要努力堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)取得好的結(jié)果和成績(jī)，所以我要向米歇爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈和永不放棄的精神，這樣，我做每一件事都會(huì)成功的！
足球讀后感篇四
這本書(shū)講的是有四個(gè)男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學(xué)開(kāi)始他們就熱愛(ài)著足球，但是在學(xué)校里沒(méi)有足球場(chǎng)，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個(gè)人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團(tuán)結(jié)、互相幫助、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個(gè)叫孫天夢(mèng)的老師降臨，他有著足球大俠的稱(chēng)號(hào)。他用倒立的方式和大家見(jiàn)面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏(yíng)得了老師的尊重，四喜對(duì)他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢(mèng)執(zhí)著的精神，值得我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。
通過(guò)這本書(shū)，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見(jiàn)義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、永不言敗的精神，為了自己的夢(mèng)想而努力。
足球讀后感篇五
今天，我讀了一本名為《我愛(ài)足球》的書(shū)。文中講了米歇爾喜歡足球，但是他球技不好，而且爸爸給他報(bào)的課外班太多了，沒(méi)有時(shí)間踢足球。新學(xué)期到了，他終于參加了足球俱樂(lè)部。在俱樂(lè)部里很多隊(duì)員都排斥他。在一場(chǎng)比賽里，他被踢出局。他很失落。比賽開(kāi)始有一名隊(duì)員受了傷，不得不讓米歇爾出場(chǎng)了。米歇爾經(jīng)過(guò)努力為隊(duì)里得到了一分，他們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?。比賽過(guò)后，隊(duì)員們對(duì)他刮目相看，他得到了大家的認(rèn)可。
讀完這本書(shū)，我明白堅(jiān)持加努力就能取得好成績(jī)。
足球讀后感篇六
《足球大俠》這本書(shū)講述了立新小學(xué)男足四喜隊(duì)從多次比賽失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終取得好成績(jī)得冠的事。我最喜歡這一段：為了戰(zhàn)勝五彩小學(xué)，立新小學(xué)的同學(xué)更加發(fā)奮努力，在足球隊(duì)員劉明和守門(mén)員喜子的幫助下，立新小學(xué)在1888年的第50屆足球大賽上以十比零獲得勝利。
我喜歡四喜隊(duì)，他們?yōu)榱藨?zhàn)勝對(duì)手，更加發(fā)奮刻苦，大家齊心協(xié)力。足球本來(lái)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，不是其中哪一個(gè)人的本領(lǐng)大就能贏(yíng)得對(duì)方的，所有人要相互配合，及時(shí)補(bǔ)救活動(dòng)中的不足。大家平時(shí)要相互發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)找出解決辦法。
四喜隊(duì)為了榮獲第50屆足球大賽的冠軍而發(fā)奮努力的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，尤其是當(dāng)我們以一個(gè)團(tuán)體的名義出場(chǎng)的時(shí)候。
四喜隊(duì)還有一個(gè)精神就是，俗話(huà)說(shuō)：“勝不驕，敗不餒”。生活中我們遇到的困難和失敗太多太多了，如果我們因?yàn)橐淮问【头艞壟δ蔷陀肋h(yuǎn)不可能再有勝利的機(jī)會(huì)了。
足球讀后感篇七
讀這本書(shū)的時(shí)候，我的整顆心都被提起來(lái)了，隨著書(shū)里面的情節(jié)展開(kāi)仿佛自己已經(jīng)置身其中，成了書(shū)里面的人物，隨著一起驚或喜。當(dāng)讀到“這球直奔孫天夢(mèng)的腦袋，要命的是，孫天夢(mèng)現(xiàn)在正背對(duì)著球門(mén)……”時(shí)，我心里一驚：“孫老師，趕快閃開(kāi)啊!”“此時(shí)，孫天夢(mèng)似乎聽(tīng)到了雷鳴般的喊聲，只見(jiàn)他腦袋微微一轉(zhuǎn)，眼睛余光可能看到了飛來(lái)的足球。他沒(méi)有躲閃，就在這千鈞一發(fā)之際，只見(jiàn)他身子輕輕向后一仰，在倒下時(shí)，他雙腳離了地，身子整個(gè)騰空了;在左腳下降的同時(shí)，他的右腳在空中畫(huà)了一個(gè)漂亮的弧線(xiàn)?！碑?dāng)時(shí)，我被這一系列的動(dòng)作看得目瞪口呆，忍不住大呼一聲：“孫老師，你的球技太厲害了，不愧為足球大俠的稱(chēng)號(hào)!”仿佛我也在現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看他踢球一樣。
在故事中，四個(gè)人發(fā)生了很多有趣的故事，可不管發(fā)生什么事，“四喜”都能團(tuán)結(jié)，互相幫助，并不放棄踢足球。讀了這本書(shū)，我不僅更了解足球了，還懂得了友誼的珍貴。
足球讀后感篇八
去年臨放寒假前想著去圖書(shū)館碰碰運(yùn)氣，看能不能找到本好書(shū)，現(xiàn)在看來(lái)我還是挺幸運(yùn)的。一開(kāi)始是書(shū)名吸引了我的注意力，因?yàn)槲抑雷闱虻母母镒钅荏w現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的體育環(huán)境，而且其中的故事定是傳奇。
這本書(shū)讀完之后，我最大的感受就是我們與日本有差距的原因是在根上，樹(shù)根是健康的，樹(shù)才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，反之就是我們看到過(guò)的職業(yè)足球的假、賭、黑，國(guó)家隊(duì)成績(jī)的不敢入目，乃至人們對(duì)中國(guó)足球失去信任。出現(xiàn)問(wèn)題就得解決，而我們?cè)趯ふ医鉀Q方法的時(shí)候往往有些好高騖遠(yuǎn)，想學(xué)德國(guó)、英國(guó)、西班牙、巴西，但別忘了我們的鄰國(guó)日本。日本明治維新的歷史背景可以分為兩個(gè)方面來(lái)看，日本國(guó)內(nèi)幕府封建統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)，幕府實(shí)行幕藩體制，推行嚴(yán)格等級(jí)制度，社會(huì)矛盾日益激化。對(duì)外方面，閉關(guān)鎖國(guó)政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢(shì)，1853年起英美等西方國(guó)家入侵，面臨淪為殖民地的危機(jī)。而上個(gè)世紀(jì)初期的日本足球也面臨著恐韓（韓國(guó)）又恐中（中國(guó)）的外患以及國(guó)內(nèi)足球無(wú)人問(wèn)津的內(nèi)憂(yōu)?？磥?lái)日本人歷來(lái)就有改革的傳統(tǒng)，一旦出現(xiàn)了問(wèn)題，總有人站出來(lái)呼吁改變，明治時(shí)期有吉田松陰、大久保利通，而日本足球有川淵三郎們。
足球世界從來(lái)都是結(jié)果決定一切，19第三屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)上日本0:5大敗于中國(guó)，2:15慘敗在菲律賓腳下（至今這仍是日本國(guó)足歷史中失利比分差距之最），南非世界杯日本隊(duì)成為了亞洲第一支在非本土世界杯中殺進(jìn)十六強(qiáng)的'球隊(duì)，而且日本隊(duì)自第一次參加世界杯以來(lái)，再也沒(méi)有缺席過(guò)任何一屆世界杯，日本女足也在的德國(guó)奪得女足世界杯冠軍。從結(jié)果來(lái)看日本足球的明治維新初見(jiàn)成效，然而日本國(guó)家隊(duì)的成績(jī)只是日本足球崛起的一種體現(xiàn)，其在日本國(guó)內(nèi)的影響力更值得我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)。日本人根據(jù)自身的民族文化、身體條件、歷史背景、足球環(huán)境和體育大環(huán)境所進(jìn)行的循序漸進(jìn)的改革至今讓每一個(gè)喜愛(ài)足球的日本人都找到了歸屬感。日本足球在最初的設(shè)計(jì)理念就將青少年、球迷群體納入制度設(shè)計(jì)，因此社會(huì)凝聚力成為日本足球強(qiáng)大的生命力，足球不再是無(wú)水之源，嶺上之花，擺脫了曲高和寡，自?shī)首詷?lè)的尷尬。說(shuō)到這就得提一提最著名的地域密著型理念了，俱樂(lè)部確保與地域居民、自治體和企業(yè)的三位一體化，讓俱樂(lè)部與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)共治、共有，最終實(shí)現(xiàn)共享。想想日本的足球俱樂(lè)部是不是更加接地氣呢，這和他們的足協(xié)以及政策的制定者不無(wú)關(guān)系，因?yàn)槿毡咀闱蛉藦囊婚_(kāi)始就秉承著足球不只是運(yùn)動(dòng)，更重要的是它包含了內(nèi)在的精神價(jià)值，它意味著打拼、奮進(jìn)、自我發(fā)現(xiàn)與自我實(shí)現(xiàn)，意味著尊重對(duì)手，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些不無(wú)促進(jìn)這一個(gè)人的成長(zhǎng)，提升著一個(gè)人的境界。
這本書(shū)中有一章的標(biāo)題叫做《大樹(shù)之根》，看到這我突然興奮起來(lái)，我很好奇日本足球的根為什么這么健康，原來(lái)j聯(lián)盟從誕生的第一天起，整個(gè)日本職業(yè)足球就被納入了日本社會(huì)的法制框架。在日本有這么兩個(gè)法律概念，財(cái)團(tuán)法人以及社團(tuán)法人，像日本足協(xié)就是財(cái)團(tuán)法人，它是日本國(guó)內(nèi)主辦j聯(lián)賽、jfl聯(lián)賽（全國(guó)業(yè)余足球頂級(jí)聯(lián)賽）、女子足球聯(lián)賽及天皇杯、全日本女子足球錦標(biāo)賽等官方賽事和選拔組建國(guó)字號(hào)的團(tuán)體，而j聯(lián)盟則是社團(tuán)法人，j聯(lián)盟是日本足協(xié)旗下專(zhuān)門(mén)管理運(yùn)營(yíng)j聯(lián)賽的團(tuán)體。雖然日本足協(xié)和j聯(lián)盟都屬于公益性民間機(jī)構(gòu)，沒(méi)有任何來(lái)自國(guó)家財(cái)政稅收資金的流入，但是財(cái)團(tuán)法人的法人資格在于財(cái)產(chǎn)本身，而日本足協(xié)的原始資產(chǎn)多來(lái)自于大型企業(yè)或皇族的囑托，社團(tuán)法人的法人資格在于俱樂(lè)部本身。()根據(jù)日本的《公益法人認(rèn)定法》，財(cái)團(tuán)法人與社團(tuán)法人一旦目的事業(yè)失敗、破產(chǎn)，就會(huì)遭受被解散的命運(yùn)。其中目的事業(yè)失敗的判定標(biāo)準(zhǔn)特別有意思，如果從事的事業(yè)未能達(dá)成或偏離了當(dāng)初成立是的初衷就會(huì)被認(rèn)定為失敗。我們?cè)賮?lái)看看日本足協(xié)成立的初衷是什么，第一是讓體育使日本變得更美好，為地域社會(huì)做貢獻(xiàn)，第二是提高日本足球水平和促進(jìn)足球普及，振興體育文化和推動(dòng)國(guó)民身心健康，為國(guó)際交流和友好貢獻(xiàn)力量。而最主要的是管辦分離，日本足球的監(jiān)管工作是由文部省根據(jù)法律進(jìn)行監(jiān)管，辦則是由足協(xié)來(lái)施行。如此看來(lái)日本足球之樹(shù)的根是很健康。
足球讀后感篇九
近期，學(xué)校舉行了各系的足球比賽，活動(dòng)宗旨：豐富各系學(xué)生的校園文化，推廣足球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)各系之間的聯(lián)系與溝通，提高各系足球隊(duì)員的足球競(jìng)技水*，增強(qiáng)各系之間的友誼。培養(yǎng)我校學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于拼搏的精神。經(jīng)過(guò)比賽歸結(jié)以下主要幾個(gè)特點(diǎn)：
一、比賽情況。
1、賽前登記好參賽人員名單，要求比賽雙方隊(duì)員穿戴或配置易于分辨的服飾或標(biāo)志，以方便更多觀(guān)賽者觀(guān)賽，并有助于工作人員準(zhǔn)確，及時(shí)作好記錄，統(tǒng)計(jì)工作。
2、賽前安排布置好工作，責(zé)任具體到人，以縮短適應(yīng)期，增強(qiáng)比賽規(guī)范性，準(zhǔn)確性。
3、比賽中，我系隊(duì)員英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，隊(duì)員之間積極配合，摔倒受傷卻依舊堅(jiān)持比賽。
二、后勤。
各系的后勤工作做得很到位，盡管是小組賽，各系啦啦隊(duì)都很賣(mài)力，各系服務(wù)都到位。我系生活部的干事后勤工作很到位，給球員們送水，準(zhǔn)備藥品，大家也給了系隊(duì)員許多的鼓勵(lì)和關(guān)心。
三、優(yōu)點(diǎn)。
1、我們藥物工程系的足球隊(duì)員們?cè)诒荣愔蓄B強(qiáng)拼搏，永不放棄，充分表現(xiàn)出我系的奮斗精神。
2、在各種不利因素的影響下，各系的隊(duì)員們都充分發(fā)揮自身的實(shí)力。
3、各系都發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的精神，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，給全校師生帶來(lái)的是一場(chǎng)豐富的視覺(jué)盛宴，同時(shí)賽出水*，賽出成績(jī)，賽出風(fēng)格。
4、我們校通過(guò)精心策劃、積極準(zhǔn)備、合理安排，使本次足球賽在有條不紊中體現(xiàn)了“公正、公*、友誼”。超過(guò)了預(yù)期效果，且各隊(duì)在比賽中表現(xiàn)都很出色，打出了好成績(jī)。
四、不足之處。
1、比賽急躁、不善于控制比賽的節(jié)奏和把握時(shí)機(jī)。
2、防守上，我們很不理想，應(yīng)加強(qiáng)防守能力。
五、認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
1、學(xué)生會(huì)安排工作、落實(shí)工作，把任務(wù)合理分配，人員安排到位各部門(mén)要落實(shí)分工，部長(zhǎng)以身作則，帶領(lǐng)安排到每位干事的工作任務(wù)，在工作中要不斷溝通協(xié)作。
2、舉辦一個(gè)活動(dòng)要有明確且了解整個(gè)活動(dòng)流程安排，注意做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。人的精力、時(shí)間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。
通過(guò)本次比賽，加強(qiáng)了各系之間的交流，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)合作，提升團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于各系向更好的方向發(fā)展。
足球讀后感篇十
《足球大俠》這本書(shū)是媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)的，我十分喜歡看。
相幫助、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個(gè)叫孫天夢(mèng)的老師降臨，他有著足球大俠的稱(chēng)號(hào)。他用倒立的方式和大家見(jiàn)面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學(xué)，贏(yíng)得了老師的尊重，四喜對(duì)他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢(mèng)執(zhí)著的精神，值得我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活中好好學(xué)習(xí)，要勇于超越自我。
通過(guò)這本書(shū)，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團(tuán)結(jié)、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學(xué)之間的深厚友情。四喜的見(jiàn)義勇為、多做好事行為，值得我們學(xué)習(xí)，我一定要學(xué)習(xí)他們那種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、永不言敗的精神，為了自己的夢(mèng)想而努力。
足球讀后感篇十一
3、掌握明治維新的相關(guān)史實(shí)重點(diǎn)幕府統(tǒng)治危機(jī)、倒幕運(yùn)動(dòng)、明治維新難點(diǎn)分析明治維新的影響(積極、消極)。
今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課：日本明治維新。
學(xué)生根據(jù)情景內(nèi)容，各抒己見(jiàn)。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，利用視頻的直觀(guān)性吸引學(xué)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生探知欲望講授新課名詞解釋。
(師導(dǎo))什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號(hào)，“維新”即改革。
過(guò)渡：日本是在怎樣的情況下進(jìn)行這次改革的呢?
(1)德川幕府與鎖國(guó)時(shí)代。
1、指導(dǎo)學(xué)生粗讀教材，了解19世紀(jì)中葉日本的基本情況，教師簡(jiǎn)介幕府和幕府統(tǒng)治。
師：德川幕府統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)出現(xiàn)了什么問(wèn)題?依據(jù)是什么?
國(guó)內(nèi)危機(jī)：社會(huì)矛盾尖銳。
國(guó)外危機(jī)：列強(qiáng)入侵。
(2)倒幕運(yùn)動(dòng)。
師：當(dāng)時(shí)的日本面臨淪為半殖民地的危險(xiǎn)。
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答以下問(wèn)題)。
1、倒幕運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因有哪些?
2、武裝倒幕的經(jīng)過(guò)和結(jié)果?
時(shí)間：1868年1月。
代表：倒幕派。
過(guò)程：發(fā)動(dòng)政變，擁立睦仁天皇親政。
結(jié)果：結(jié)束幕府統(tǒng)治，改年號(hào)“明治”，遷都東京。
2、知識(shí)拓展——明治天皇。
3、明治維新的內(nèi)容以表格的形式讓學(xué)生填寫(xiě)。
包括：政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面和社會(huì)文化教育方面。
內(nèi)容一欄由學(xué)生閱讀教材后自己完成，課件將以下內(nèi)容依次展示到相應(yīng)表格內(nèi)：“廢藩置縣”“殖產(chǎn)興業(yè)”征兵制“文明開(kāi)化”
足球讀后感篇十二
正是場(chǎng)面的火爆激起了我對(duì)踢足球的渴望，于是，我參加了足球訓(xùn)練班。
剛開(kāi)始踢足球時(shí)，我很笨拙，老是被搶球，慢慢地，在教練的指導(dǎo)下，我。
有歡笑有淚水，有。
成功。
有失敗，既需要個(gè)人技術(shù)又要團(tuán)隊(duì)精神，這就是足球的樂(lè)趣。
足球讀后感篇十三
綠茵茵的草地，還有一排觀(guān)眾席，這真是一個(gè)踢足球的好地方，放了學(xué)，孩子們一窩蜂地跑了過(guò)來(lái)。
他們用幾個(gè)書(shū)包壘成兩個(gè)球門(mén)，就這樣一場(chǎng)激烈的足球賽就開(kāi)始了，那個(gè)留*頭的守門(mén)員，目不轉(zhuǎn)睛對(duì)地盯著前方，絲毫不敢放松警惕，他彎著腰，曲著腿，一雙手帶著皮手套，簡(jiǎn)直像是足球賽上真正的守門(mén)員。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快去看足球比賽。”不知那個(gè)小孩喊了一聲，只聽(tīng)“嘩”的一聲，孩子們?nèi)紒?lái)到了足球場(chǎng)的椅子上了。
人們的目光都盯著賽場(chǎng)，那個(gè)戴紅麥子的小女孩，往外探著頭，生怕錯(cuò)過(guò)了那精彩的一幕。
這場(chǎng)足球賽可真激烈，連高個(gè)子叔叔都被吸引過(guò)來(lái)了，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著這場(chǎng)球賽的賽況如何，所有人都為孩子們叫好。
可那個(gè)紅衣服的小男孩不服氣，也想上去撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。
這場(chǎng)足球賽太精彩了，所有人都忘了回家。直至球體完了，小朋友才戀戀不舍地回了家。
——足球比賽總結(jié)。
足球讀后感篇十四
一、知識(shí)與能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力;通過(guò)對(duì)明治維新的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)，一分為二地評(píng)價(jià)歷史事件。
二、過(guò)程與方法：利用教材上的圖片與材料，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會(huì)各方面的變化，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國(guó)，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要堅(jiān)持改革與開(kāi)放。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容和影響。
難點(diǎn)：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因。
二
教學(xué)過(guò)程。
(一)新課導(dǎo)入。
19世紀(jì)中期，許多遭到歐美列強(qiáng)侵略的亞非拉國(guó)家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過(guò)明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個(gè)走上近代化道路的國(guó)家，避免了與其他亞非拉國(guó)家相同的命運(yùn)。
明治維新是怎樣發(fā)生的?日本為什么會(huì)成功?
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