通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步，激發(fā)我們在學(xué)習(xí)和工作中的積極性和動力?？偨Y(jié)時要注意哪些寫作技巧和提煉重點的方法？精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)示范，希望能夠給您提供一些范文參考和寫作靈感。
我在捏橡皮泥篇一
捏?哇!這么簡單，有什么難的，學(xué)校竟然給了四天，我微微吃驚，心里覺得是不是有點浪費時間了。這是我還沒有開始捏時的感覺，但我開始捏的時候才發(fā)現(xiàn)這樣的想法是多么的愚蠢可笑!
當(dāng)天晚上，我就開始捏了，我要捏的是北極熊。做北極熊要兩種顏色——白色和黑色。首先要把白色、黑色從二十四種顏色中找出來，并打開，把拿出來。然后就要先做北極熊大大的、圓圓的臉(和我一樣)，拿出一半白色的，放在手心揉捏，不一會兒就搓出了大大圓圓的頭，再拿出另一半白色橡皮里的很少一部分做北極熊肥肥厚厚的小耳朵，把那部分分成兩份再分別揉捏成兩個圓圓的、小小的小圓球，再輕輕地往下按，把這兩個小耳朵粘在腦袋的左上方和右上方。這樣，頭部就只差眼睛、鼻子和嘴巴了。但是下一步可不是做眼睛，而是先做身體，應(yīng)為眼睛是黑色的，我怕沒有做好就把白色和黑色混到了一起，那就要重做了，這樣不僅浪費，還浪費我的精力，到那時就得不償失了。我再從白色中拿出來一半，放在手上揉捏，很快就成了一個稍微有點橢圓的圓球，在身子的正上方和腦袋的正下方輕輕的連接在一起就好了。之后，再把剩下的白色中扯出三分之一，把它揉捏成兩個前面是個圓形，后面是很細(xì)的形狀，然后把它連接上，雙手互搭著，就可以看得出來它是一幅傲義凜然，天不怕、地不怕的的樣子。再做它的腳，把剩下的白色分成兩份，揉捏成兩份圓圓的小球，然后把它粘在身體的下側(cè)兩旁就行了。做它的眼睛時，從黑色里拿出一點點，分成兩份，分別粘在腦袋正中間的兩側(cè)，輕輕地按下去，就成了一雙小小的眼睛。再做鼻子，從黑色里拿出五分之一，揉捏成小球，粘在腦袋的正中間，按下去，就成了黝黑黝黑的鼻子，就只差嘴巴了，再從黑色中扯出一點點，揉捏成細(xì)細(xì)的、短短的、像小繩子一樣的黑色，再把它擺成一個“w”，粘上去，一個栩栩如生的北極熊“出爐”了。
這個北極熊既可以做吊墜，也可以放在家里展示，真棒!本來我想拿它參賽的，但中途被我弄壞了，真可惜!不過，這種動手找快樂的體驗，我終生難忘。
我在捏橡皮泥篇二
今天，我和媽媽去超市買生活用品。我們偶然看到超市貨架上的各種。我對它們充滿了興趣，所以我纏著媽媽給我買了一個盒子。
我?guī)е鞓返鼗氐郊遥南?我能捏各種東西。我走進(jìn)書房，把放在桌子上，打開盒子，陽光透過窗戶照射進(jìn)來。在陽光下，彩色看起來令人眼花繚亂。
坐在辦公桌前，我想:我應(yīng)該捏什么？否則，捏一個雪人。我拿出白色，做了兩個不同大小的球來做雪人的頭和身體。然后用黑色捏出兩只圓眼睛，貼在頭上。然后用紅色捏雪人的嘴和鼻子，嘴是一個小長條，做成一個彎曲的形狀；然后他用黑色捏了一頂大禮帽，放在雪人身上。他看上去很有禮貌，但看起來很像。他還捏了四個按鈕，把它們粘在雪人的身上。最后，我用橙色捏了一把掃帚，把它插在雪人身體的右邊。這樣，一個紳士雪人就完成了。它看起來真可愛！此外，它似乎還在對我微笑。
這時，媽媽推門進(jìn)來了。它看到了我的工作，稱贊我做得很好！因此，我媽媽有了一個小主意。她想和我一起工作，但是她應(yīng)該有什么樣的主題才能好看又賣座呢？我一直在認(rèn)真考慮這件事。如果我有，我想以“水下世界”為主題。我媽媽也同意我的觀點。
我先拿了一塊藍(lán)色的紙板，這相當(dāng)于水下世界，但最重要的是水下世界的生物。我拿出綠色的，把它捏成幾條細(xì)條，均勻地放在紙板上。關(guān)鍵是讓他彎曲以符合水生植物的形狀。這只是開始。接下來我要捏一只小章魚。我拿出粉紅色的，揉捏成球形。這是章魚的頭。然后我捏了八個小圓球作為章魚的八條腿，把它們均勻地粘在章魚的頭下，幾乎成型了。然后用黑色捏章魚的眼睛，用粉色捏成一個扁平的圓圈，然后壓下中間，用一張嘴結(jié)束。就這樣，一只可愛的小章魚出現(xiàn)在我們面前。
我母親也不甘示弱。她拿起一團(tuán)藍(lán)色，捏了一條鯨魚的身體、頭和尾巴。我母親捏的技術(shù)似乎很好。然后他用黑色捏了兩只眼睛，然后他用手摳了一個嘴巴。就這樣，一條小鯨魚完成了。媽媽太棒了！
然后，我們捏了淘氣的小龍蝦、笨拙的烏龜、靈活的小魚和可愛的海星。最后，我們把所有的動物都放在紙板上，完成了一幅逼真的水下世界的圖片。看著我和媽媽取得的成績，我不太開心！
我認(rèn)為發(fā)明的人真的太聰明了。它給孩子們無限的遐想空間，給我們的童年生活增添各種樂趣。
我在捏橡皮泥篇三
童年是天真的，像粉紅色一樣甜蜜。自幼兒園手工課接觸時，就對粉紅色愛不釋手了。
幼兒園里每個小朋友都有自己的一盒十二色。上面有著老師寫的名字。小小的一盒，占據(jù)了我內(nèi)心的最深的渴望。
紅色的，藍(lán)色的，橙色的，白色的……都散發(fā)著一種奇怪的味道，臭臭的……但我又是多么喜歡聞。也總喜歡把粉紅色的壓成變變的一大塊。仿佛，童年就是粉紅色的一塊，臭臭的，但有那么讓我著迷。
純白色。
我們其實都還是小孩；姐姐也經(jīng)常說我簡直是一個“純兒童”。是啊，我現(xiàn)在其實也很喜歡玩呢。
雖然說還是小孩，也雖然說很喜歡還玩，但沒有一盒完全屬于自己的。
偶然的幾次，和侄女玩起。子女有好大的一盒三十六色，看了真讓人羨慕。如果讓我每天玩這些，恐怕我也不會厭倦。那幾次，都和子女完成了好漂亮的“大作”才依依不舍地走。迷你的餃子、可愛的小船、漂亮的帽子……仿佛回到了童年那美好的時光。
我們都是純白色的小孩，期待長大又不想長大。我們就像一塊純白色的，還有許多事物等著我們?nèi)ザ谩?/p>
銀灰色。
以后我還會像現(xiàn)在這樣喜歡嗎？不管會不會，已經(jīng)在我童年回憶里占據(jù)了一大片。
未來對我們來說，太遠(yuǎn)了又太容易到了。一切都是未知的，因為未來是銀灰色的；怎樣都琢磨不透。
不管以后會怎樣，我都會用神秘的銀灰色為這些故事添上一段完美的片尾曲。
銀灰色的，我正在憧憬。
回憶粉紅色的，珍惜純白色的，憧憬銀灰色的。
“小q，給我一塊粉紅色的好嗎？我粉紅色的丟了。”
“那就珍惜你現(xiàn)在手中純白色的那一塊呀！別讓純白色的也丟了！”
“唔……是哦！不過我很想要一盒二十四色的……聽說里面有銀灰色的！我好像要哦！”
……。
我在捏橡皮泥篇四
有一只小老鼠，一直和爸爸媽媽生活在一起，沒有分開過。有一次，爸爸要去很遠(yuǎn)的地方出差，得一個星期后才回來。我會想你的，爸爸！小老鼠吸了一下鼻子。我也會想你的，小寶貝！老鼠爸爸捏了捏小老鼠的鼻子。
媽媽和小老鼠站在門口送爸爸。爸爸的背影越來越小，只剩下一個小黑點了，最后就看不見了。
小老鼠有點難過，他想看會圖畫書，但是那些畫都在跳舞呢，他什么都看不進(jìn)去。
讓我來搭一間小房子吧！小老鼠拿出一盒積木，自言自語地說。搭著，搭著，只聽嘩啦一聲，一堵積木墻倒了。
真沒意思，真沒意思！小老鼠噼里啪啦把積木統(tǒng)統(tǒng)推到墻角。
書柜旁，有一大桶彩色的。那是爸爸送給小老鼠的生日禮物。
小老鼠打開蓋子，一股香香甜甜的味道飄了出來，這是一桶有香味的哦。
嗯真好聞！小老鼠拿出一塊咖啡色的：捏什么好呢？小鳥？小熊？小螞蟻？嗯再想想看……。
小老鼠想啊想，忽然就跳起來：讓我來捏個爸爸吧！
爸爸是咖啡色的，爸爸喜歡喝咖啡，這塊咖啡色的就像我爸爸。小老鼠一邊想一邊把搓圓、壓扁……很認(rèn)真地捏起來。
好了，鼻子歪點也沒關(guān)系。爸爸做鬼臉的時候，就是這個樣子。嘴巴大點也沒關(guān)系，爸爸唱歌的時候，嘴巴就有這么大。眼睛小一點更加沒有關(guān)系了，爸爸笑起來的時候，眼睛只剩一條縫呢。這是又裝鬼臉又哈哈大笑，又在唱著歌的快樂爸爸！小老鼠捏好了爸爸，左看看，右看看，然后咯咯咯笑起來，他覺得這個爸爸是最最滑稽的爸爸。
好了，爸爸，現(xiàn)在我想跟你說會話。小老鼠把爸爸放在窗臺上：我是你的兒子小老鼠，你在想我和媽媽嗎？爸爸才不會說話呢。小老鼠只好自己回答：我非常非常想老鼠媽媽和小老鼠！這真是一個令人滿意的答復(fù)，小老鼠踮起腳尖，吧咂吻了一下爸爸的臉，就好像爸爸真的在眼前一樣，小老鼠開心得吱吱叫起來。
一個星期就這樣過去了，有點慢，又有點快。
老鼠爸爸回家了，他看到小老鼠捏的爸爸，覺得幸福極了！然后，爸爸打開行李箱，取出一個小老鼠和一個鼠媽媽。
原來，當(dāng)我和媽媽在想爸爸的時候，爸爸也在想我們呢！小老鼠覺得幸福極了，當(dāng)然，老鼠媽媽也很幸福！
我在捏橡皮泥篇五
今天，媽媽給我買了一桶我非常開心。
捏什么呢？我左想想右想想終于想出來了就捏一只小白兔，首先拿出白色捏小白兔的頭在用剩下的做小白兔的'身體，再拿出藍(lán)色做小白兔的朵和手、腳，再切一點紅色當(dāng)小白兔的眼睛，在用刀片拉一個彎彎曲曲的三片嘴，這樣一只小白兔就做好了。
我會捏小白兔，你呢？
我在捏橡皮泥篇六
想要自己的人生過得充實，過得精彩，就要學(xué)會擁有一盒屬于自己的。
人生就像。它有紅、藍(lán)、綠、紫、黃、黑等多種顏色，只看你如何用罷了！困難是考驗，挫折是考驗——一切阻礙是難免存在的，但“青山遮不住，畢竟東流去”，相信自己能行。其實，一直在扮演著重要的角色，它可以在生活中提點你，指出成功的秘訣：有的人，將它展現(xiàn)在生活的道路上，像雄鷹翱翔在無邊的天際，沒有一絲摻假；而有的人，卻把它埋在無人知曉的地方，像蚯蚓鉆進(jìn)土里，不知哪兒去，要知道“欲窮千里目，更上一層樓”我們要為目標(biāo)奮斗，積極進(jìn)取。我們不必收藏，既然選擇了生活就要活出它的亮點——長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
人生就像。創(chuàng)新在生活中占著不可缺少的地位：有人的生活是多么火紅，就似非凡的紅色；有的是多么黯淡，就似冰冷的藍(lán)色；有的是多么寂寥，就似枯燥的黃色；有的則是黑魆魆的，就似無情的黑色；亦有人的生活如同一張白紙，這時他無從選擇，只有悲傷和痛苦……讓我們過在驚喜、浪漫里吧！我的前途我做主，用自己的雙手創(chuàng)造美妙的人生——“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”
只要，我們都知道黃加藍(lán)變清新的綠，白加黑變純?nèi)坏那煽松?，還可以抓住白色的，就可以多選擇地調(diào)制，那繽紛的顏色何曾不是自己創(chuàng)造的呢？就像多拉a夢變魔術(shù)一樣，變幻多側(cè)。生活就是這樣，是多變的，是意想不到的。常言道：生活越簡單越美好。
但一定要懂得創(chuàng)新，他盡掌握在我們的手里——丹心未泯創(chuàng)新愿，白發(fā)猶殘求是輝。
人生就像。多姿多彩的人生要用自己的雙手捏造。生活需要我們開鑿，開創(chuàng)人生前進(jìn)的道路。若你在這條崎嶇不平的小徑上遇到堵塞、風(fēng)吹雨打；若你在捏不出形體，而失去信念和變得狂躁，不用求助于人，靠自己：寶劍峰叢磨礪出，梅花出自苦寒來。希望就在你身旁，相信風(fēng)雨后會有彩虹。困難的背后總有一些無窮的力量支撐著你，使你鏟平崎嶇，就像長江黃河一樣，無論怎樣的險阻，也不能制止它們前進(jìn)的動力，奔流的信念。不必懷疑，它就是人生的精彩，人生的支點。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，也許我們真的迷失了方向，請不要放棄，成功就在前方——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
的“人生”，富有動感，過得充實、或可歌可泣、或受民景仰，人才不枉此生。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己具有自信、創(chuàng)新、堅忍不拔的品質(zhì)。
我在捏橡皮泥篇七
星期天，在家做完作業(yè)，又復(fù)習(xí)了一會兒數(shù)學(xué)有點累了，媽媽讓我休息一會兒，我突然看到我的，來玩一會吧！捏什么呢？我想了想，捏一些我知道的水果和蔬菜吧！
我先用紅色的，捏出一個個小圓椎形，像小辣椒，然后我給它們戴上一個“綠色的小帽子”，又捏了幾個綠色的小辣椒，一串又綠又紅的小辣椒捏成了。然后我又團(tuán)了幾個黃黃的小豆豆，外面包上一個綠色的小豆莢，像不像剛熟透的豆莢?。∥矣钟眉t色捏出一個三角形，就當(dāng)是西瓜瓤吧，還得捏幾個小西瓜籽，然后又用綠色和白色做出西瓜皮，哈哈，又紅又甜的西瓜做好了，真想吃?。?/p>
給這個作品用捏一個我自己的“名片”
我用紫色和綠色捏一個茄子，它的把是一個六邊形做成的。
我用白色捏出的蓮藕，然后用切掉一片，用牙簽在上面扎好多有規(guī)律的小洞，當(dāng)做是蓮藕的洞洞。
我用黑色、白色和綠色捏的熊貓寶寶，他正在抱著竹子吃竹葉呢！
最后，我用綠色捏出了幾片荷葉，然后又用粉紅色做了一朵荷花，我想。
復(fù)習(xí)累了，自己找點樂趣，媽媽說，這叫勞逸結(jié)合。而且多動手也能開發(fā)智力，不是說，智慧就在手指尖上嗎！有興趣的小朋友也來試試吧！
我在捏橡皮泥篇八
今天畫畫班老師送我了一包。
回到家，我迫不及待的捏起來。我捏了一個漂亮的白色小轎車，又給它捏了一些裝飾。一個漂亮的白色戰(zhàn)車就做好了；我又按照剛才的順序做了一個帥氣的黑色戰(zhàn)車。接著，我又做了一個黑白相間的電動三輪車。做完了三輪車，我又做了一個上面寫著“酒”字的酒瓶，送給外公。我還做了一個威武的戰(zhàn)斗機。我還給妹妹陳婉月做了一個嬰兒床，可惜已經(jīng)壞了。我又給舅舅做了一個小足球。
我喜歡我的塑。
我在捏橡皮泥篇九
是我小時侯最愛玩的玩具。它有五顏六色的色彩。有的還帶有淡淡的清香，令人陶醉。更令人興奮的是剛買回來，有的盒子底部還有一個圖案讓捏造者拿著去印出它的形狀，盒子里面還有各種形態(tài)的印章，如：貓瞇、狐貍、大白菜等，讓人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8種不同顏色的，有的只有6種不同顏色的。有時，盒子外面還附有一個圓柱體的小滾筒，讓你在上任意滾動，讓更加的平整。
我最愛的是捏。在一次同學(xué)的生日中，我與她一起玩耍，忽然，她拿出一個圓形的塑料盒子，外面寫著“”三個大字，我驚喜的跳了起來。這時，他提議說：“我們來一個動物大聚會，好嗎？”我大聲地說：“好！”我們便開始行動了。我拿起了一個紅色的印章，上面有一只可愛的小花貓，我興奮極了，拿起一小塊黃色的搓成了一個圓圓的小球，往印章上一印，哇！小花貓的頭印好了。我便想：這好象缺點什么？對，一個完整的身子，還有一件漂亮的衣服和鞋子。想著想著我便開始動手了，左捏捏，右捏捏，終于大公告成了，瞧著這只小花貓，我心里別提有多高興了，他真漂亮，黃頭發(fā)，白裙子，紅鞋子，真像一位小公主。
瞧！我的同學(xué)已經(jīng)把桌子做好了，“貓瞇夫人”開始用餐了，這時，我學(xué)著小二的聲音說道：“夫人，菜來嘍！是您喜歡的‘辣椒炒魚’，‘白菜炒魚’！還有一杯‘紅酒’。”我心里想：?。∫活D上等的美味佳肴誕生了，如果再加上一朵玫瑰花，那該多好哇！說干就干，這不，一朵玫瑰花就大公告成了！
哎！時間過的真快，一下子就到了吃午飯的時間，我便與同學(xué)匆匆告別了！
現(xiàn)在，我有好久都沒有去商店逛了，所以有好久都沒有看見了，有時幫媽媽洗菜，都把菜當(dāng)成捏起來，如果不是媽媽叫我，恐怕菜就要被我捏糊了。好希望時間能夠倒流，回到那個快樂的我。
我愛，我要捏出最好的菜肴給太空人員吃，不過，我知道那是不可能的，因為他吃了，就會消化不良，“死了死了的”。
我愛你，你是我的“好朋友”，但你更是我童年的一個美好的回憶！
我在捏橡皮泥篇十
星期二美術(shù)老師教我們捏。我們捏了各種各樣的形狀，有的做蛋糕、有的做點心。大家都很認(rèn)真的做，可是我沒有認(rèn)真做完。做完的時候，老師給做得好的同學(xué)發(fā)蛋糕吃了，沒有給我發(fā)，我很傷心。
回到家的時候，媽媽看見我很不開心，就問我怎么了？我哭著對媽媽說，老師沒給我發(fā)蛋糕。媽媽跟我說，以后不管上什么課，都要認(rèn)真聽講，聽老師話，認(rèn)真完成作業(yè)。
我在捏橡皮泥篇十一
今天，鐘老師發(fā)給我們一盒橡皮泥，讓我們捏橡皮泥，捏什么呢？就捏兔子吧！因為鐘老師這就養(yǎng)了兔子，它的名字叫小布丁。
鐘老師把橡皮泥發(fā)下來，盒子的外表真漂亮，要是倒過來，就像一支鉛筆，里面有六種顏色的橡皮泥。
我開始捏起來了小兔子。首先，我用白色揉了一個橢圓形，做小兔子的頭，這個頭就像一個大鵝蛋。
接著，我用黑色揉了兩個圓形的小黑點，做它的眼珠，眼珠像兩顆玻璃彈珠。
然后，我直接一口氣做了鼻子和嘴巴，我用黃色的橡皮泥搓成豎條當(dāng)成鼻子，再用紅色的橡皮泥搓成豎條，再稍微彎一點，做成嘴巴，現(xiàn)在，鼻子像一根薯條，嘴巴像月牙。
最后，我又一口氣做了身子、腳和手，我用了黃色橡皮泥揉成橢圓形，做成身子，身子像一個包子，我再用白色橡皮泥搓成兩根豎條，做成腳，腳像兩條圍巾，我又用了白色的橡皮泥，做成手，手像兩只毛毛蟲，一爬一爬的，真有趣。
就這樣，一只小白兔做好了，它是多么漂亮可愛呀！
我在捏橡皮泥篇十二
橡皮泥是我小時侯最愛玩的玩具。它有五顏六色的色彩。有的還帶有淡淡的清香，令人陶醉。更令人興奮的是剛買回來，有的盒子底部還有一個圖案讓捏造者拿著橡皮泥去印出它的形狀，盒子里面還有各種形態(tài)的印章，如：貓瞇、狐貍、大白菜等，讓人忍不住都要去印一印，捏一捏。有的里面有8種不同顏色的橡皮泥，有的只有6種不同顏色的橡皮泥。有時，盒子外面還附有一個圓柱體的小滾筒，讓你在橡皮泥上任意滾動，讓橡皮泥更加的平整。
我最愛的是捏橡皮泥。在一次同學(xué)的生日中，我與她一起玩耍，忽然，她拿出一個圓形的塑料盒子，外面寫著“橡皮泥”三個大字，我驚喜的跳了起來。這時，他提議說：“我們來一個動物大聚會，好嗎？”我大聲地說：“好！”我們便開始行動了。我拿起了一個紅色的印章，上面有一只可愛的小花貓，我興奮極了，拿起一小塊黃色的橡皮泥搓成了一個圓圓的小球，往印章上一印，哇！小花貓的頭印好了。我便想：這好象缺點什么？對，一個完整的身子，還有一件漂亮的衣服和鞋子。想著想著我便開始動手了，左捏捏，右捏捏，終于大公告成了，瞧著這只小花貓，我心里別提有多高興了，他真漂亮，黃頭發(fā)，白裙子，紅鞋子，真像一位小公主。
瞧！我的同學(xué)已經(jīng)把桌子做好了，“貓瞇夫人”開始用餐了，這時，我學(xué)著小二的聲音說道：“夫人，菜來嘍！是您喜歡的‘辣椒炒魚’，‘白菜炒魚’！還有一杯‘紅酒’。”我心里想：?。∫活D上等的美味佳肴誕生了，如果再加上一朵玫瑰花，那該多好哇！說干就干，這不，一朵玫瑰花就大公告成了！
哎！時間過的真快，一下子就到了吃午飯的時間，我便與同學(xué)匆匆告別了！
現(xiàn)在，我有好久都沒有去商店逛了，所以有好久都沒有看見橡皮泥了，有時幫媽媽洗菜，都把菜當(dāng)成橡皮泥捏起來，如果不是媽媽叫我，恐怕菜就要被我捏糊了。好希望時間能夠倒流，回到那個快樂的我。
我愛橡皮泥，我要捏出最好的菜肴給太空人員吃，不過，我知道那是不可能的，因為他吃了，就會消化不良，“死了死了的”。
橡皮泥我愛你，你是我的“好朋友”，但你更是我童年的一個美好的回憶！
我在捏橡皮泥篇十三
一、活動目標(biāo)：
1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。
2.積極參與，體驗韻律活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等。
三、活動過程：
(一)開始部分。
1.師幼問好。
師：我是什么老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
a幼兒回憶。
出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)。
師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)。
b教師演示。
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞――小兔――蘑菇――圈――麻花。
c幼兒。
師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答)。
(二)基本部分。
師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現(xiàn)在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。
第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后：聽清楚什么時候搓，什么時候開始變變變。
第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞。
a收集作品。
師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)。
b幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)。
師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)。
3.創(chuàng)編動作。
a幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作。
師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)。
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。
b創(chuàng)編動態(tài)動作。
(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學(xué)學(xué)。
(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)。
(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)。
(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)。
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
(練習(xí)幾遍)。
個別幼兒表演。
集體練習(xí)。
4跟隨音樂舞蹈。
a教師歸納表演。
師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)。
b幼兒自由表演。
師生共同表演。
(2)再次練習(xí)。
師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。
a出示演出服：國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)。
b幼兒準(zhǔn)備。
(1)交代規(guī)則。
師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服。
師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。)。
c幼兒表演。
師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了。
幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊。
剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點，希望得到更多的掌聲。
四、結(jié)束部分。
師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。
我在捏橡皮泥篇十四
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
2、提高幼兒的動手潛力和手眼協(xié)調(diào)潛力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、搓長條等泥工技能，培養(yǎng)幼兒耐心的手工活動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、布娃娃一個，泥工面條一碗。
2、玩具小碗若干，橡皮泥若干。
活動過程：
1、出示布娃娃。以布娃娃請客的故事引出課題資料。
師：這天有一個布娃娃想請好朋友來做客，他請客人吃面條，請小朋友幫布娃娃做許多碗面條招待客人。
師：那你們想為布娃娃幫忙嗎？
幼：想。
2、出示做好的一碗面條，請幼兒討論怎樣用橡皮泥搓面條。
請小朋友看看鐘老師制作好的面條。
幼兒討論后教師進(jìn)行小結(jié)：
師：先將橡皮泥分成很多的小團(tuán)，然后用手撐將每個小團(tuán)來回搓成細(xì)長條，用力要均勻，使面均勻粗細(xì)均勻，留意不要弄斷了。
師：然后將搓好的面條放早小碗中，一碗面條就做好了，送給娃娃。（教師邊示范邊講解）。
3、提出作業(yè)要求。
師：小朋友每人一碗又細(xì)又長的面條送給布娃娃，布娃娃必須會十分高興的。
4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒用力均勻，搓的面條盡可能又細(xì)又長。不斷用布娃娃的口吻對幼兒進(jìn)行鼓勵和肯定。
5、小結(jié)評價。
（1）將幼兒制作的面條擺在一齊，請布娃娃觀看，并以布娃娃的口吻對幼兒表示感謝。
師：謝謝你們?yōu)槲易龊眠@么多的面條。
（2）引導(dǎo)幼兒互相欣賞并評價同伴制作的面條，比一比誰做的面條又細(xì)又長又均勻。
6、教師進(jìn)行評選。
看看誰制作的面條更好，并說說自己的制作過程。
我在捏橡皮泥篇十五
“叮咚、叮咚……”你聽，她們來了！
“玩什么呀？”一進(jìn)門，玥玥就迫不及待地問道。
“玩兒……”我冥思苦想?！班?！我提議：今天咱們要動手又動腦，玩轉(zhuǎn)橡皮泥！”
“好！行！”她們倆異口同聲地喊道。
說玩就玩，我拿出今天新買的橡皮泥，掀開蓋子，把橡皮泥從陰涼的“小房子”里拿出來，讓它在“餐桌草坪”上伸了個“懶腰”。
我們?nèi)粟s忙挑選出自己喜歡的顏色，我把手伸向了黃色的橡皮泥，可誰知奇奇的手也探向了它。唉！奇奇呀奇奇，你是客人，那我就“忍痛割愛”把這個它讓給你吧！
挑選好了各自喜歡的橡皮泥，大家開始聚精會神地做起了自己的作品。
我想做一個可愛的娃娃，我先把天藍(lán)色的橡皮泥一絲不茍地揉成一個圓圓滾滾的“元宵”，準(zhǔn)備做娃娃的腦袋。我一邊揉，一邊把頭轉(zhuǎn)向了奇奇和玥玥，看看她們倆做什么，真是心有靈犀一點通呀！她們也不約而同地做起小娃娃，我們互相笑了笑，又埋頭做起了各自的娃娃。
我拿出黑色的橡皮泥，從上面捏下來一點，揉成兩個小小的“月牙形”分別粘在娃娃腦袋上，它就成了娃娃的眉毛；又拿出一些粉色的橡皮泥，捏成一個蝴蝶結(jié)，讓它緊緊地貼在娃娃腦袋的上邊，一朵美麗的頭花就插在了娃娃的腦袋上；最后我拿出紅色的橡皮泥，在娃娃的臉上貼上了一張笑瞇瞇的嘴巴。這時，我看看玥玥手中的娃娃已經(jīng)快完工了！奇奇已經(jīng)開始給娃娃做小褲子了！看來！我要加油了呦！
我給娃娃做什么衣服呢？我可不要依葫蘆畫瓢，學(xué)奇奇給娃娃做褲子了。咦？對了！我給小娃娃做條小裙子吧！于是，我拿起了橘黃色的橡皮泥給小娃娃做了一條精致、可愛的小裙子。哈哈！大功告成！看著可愛的娃娃，我的心里美滋滋的。
“咕咕嚕、咕咕嚕…...”娃娃們做好了，可是，我仿佛“聽”見小娃娃們的肚子咕咕地響了起來，于是，我提議大家當(dāng)一回廚師，給小娃娃們做飯吃！
我們分工合作，我給娃娃做牛排、蛋糕；玥玥做漢堡、薯條；奇奇做壽司、果汁。我們用剩余的材料又給娃娃們做了一頓豐盛的晚餐。這時的我仿佛聽到“吃”飽后的娃娃們好像在說：“我們吃飽了!謝謝你們！”
我們把娃娃和它們的“飯菜”放在“托盤”上，走向我們的觀眾們——媽媽和阿姨。我們一走進(jìn)客廳，耳邊便響起了“觀眾們”嘖嘖的贊嘆聲和熱烈的掌聲。
哇！今天我們真是開心極了！
我在捏橡皮泥篇十六
今天的活動課上，老師讓我們用橡皮泥捏一件自己最喜歡的東西。
我想今年是龍年，就捏一條龍吧，可老是捏不像。我悄悄地伸長脖子，看到前面楊明捏的那只神氣活現(xiàn)的大公雞。我揉掉龍頭捏大公雞。
捏了大公雞的頭，我輕輕轉(zhuǎn)過頭,看到后面光勇捏的那只小白兔，真可愛。我揉掉雞頭捏小白兔。
捏了小白兔的頭，我偷偷看了看左邊李寧捏的機器人，頭頂上還裝著兩條“天線”，真妙!我揉掉小白兔捏機器人。
捏了機器人的頭，剛插上“天線”，我又偷偷看了看右邊文芳捏的大王八,輕輕地推拉,脖子和頭還會一伸一縮的，我看得入了迷。我揉掉機器人捏大王八。
捏了大王八的頭，王八蓋兒還沒貼上，“叮鈴鈴!”下課了，每位同學(xué)的桌面上都擺著一件好看的東西，只有我的桌面上還是一團(tuán)亂泥。老師看見了，走過來問我：“劉欽鋒同學(xué)，怎么啦?你不會捏嗎?”“不，老師，我想好了，我要捏書本上寫的那只猴子，然后把它摔掉，我再也不像它那樣做事情沒目的，見一個愛一個了?！?/p>
我的話剛說完，教室里響起了一片掌聲。
我在捏橡皮泥篇十七
1、引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究。
活動準(zhǔn)備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動過程。
1、玩橡皮泥，引導(dǎo)幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗。
請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來?，F(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導(dǎo)，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗。
幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和操作的經(jīng)過，與自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學(xué)會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
我在捏橡皮泥篇十八
玩橡皮泥是我的愛好。剛開始，我還不會玩，后來慢慢練就會了。
今天我打算做個泥人出來。我首先拿出橡皮泥把它搓圓，再給它粘上鼻子、眼睛、嘴巴，這樣頭就做好了。我該做身子了，我把身子搓成一個大大的圓球，搓呀搓，真軟??！真好玩！我把頭和和身子搭在一起，更像泥人了。于是，我又捏了一雙手。
“做好了！”我開心地叫了起來。我把泥人拿給外公、爸爸媽媽和姐姐看，他們都說我做的好看，我的心里比吃了蜜還甜，我想泥人也應(yīng)該跟我一樣吧。
第二天，我的心里一直環(huán)繞著一個問題。就是：為什么泥人會不見呢？我問爸爸這個問題，爸爸回答說：“應(yīng)該是泥人去外面玩了吧！”聽了爸爸的話，我有點不相信。
一直到今天為止我都沒解開這個謎團(tuán)……。
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