總結(jié)是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)中所遇到問(wèn)題進(jìn)行梳理和解決的過(guò)程，能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。以下是專家總結(jié)的人際交往技巧，幫你更好地處理人際關(guān)系。
以感恩九年級(jí)篇一
三月份，我校舉行了“感恩”活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，還利用星期六一天的時(shí)間幫爸媽把家里打掃的干干凈凈。
“叮鈴鈴……”一大早，我的小鬧鐘就唱起了歌，若是在平時(shí)，我肯定早把它扔到一邊(注意：是扔!就是因?yàn)槲依先游业聂[鐘，所以我的鬧鐘都不知道買(mǎi)了多少個(gè)了)，然后繼續(xù)和周公下棋(本人很懶的，最大的嗜好就是睡覺(jué))，但今天因?yàn)橛幸豁?xiàng)重要的“國(guó)家大事”要執(zhí)行，所以在聽(tīng)到鬧鈴聲的第一時(shí)刻，我就跌跌撞撞的從床上爬了下來(lái)(因?yàn)闆](méi)睡好，渾身無(wú)力，才會(huì)“跌跌撞撞”)，快速的做完所有的洗漱工作。
完成這些洗漱工作后，“國(guó)家大事”也就正式執(zhí)行了。
首先是整理房間。四間房間，就屬我的“窩”最亂了，所以我先整理了自己的房間，重點(diǎn)目標(biāo)是電腦桌和衣柜。站在雜亂無(wú)章的電腦桌前，我后悔極了(如果世上有后悔藥買(mǎi)的話，我一定會(huì)花光我所有的積蓄把它買(mǎi)來(lái)，但如果太貴的話，那就算了，因?yàn)槲覜](méi)錢(qián)哪，很窮的!)可我知道世上是沒(méi)有后悔藥的，“早知今日，悔不當(dāng)初”這就話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，我決定了：以后再也不亂放東西了。
打開(kāi)衣柜，我不禁要感謝我的媽媽，因?yàn)樗刻於紟臀蚁匆路瑫窀闪艘院筮€幫我疊好放進(jìn)柜子里，因此的衣柜非常整齊?，F(xiàn)在我要對(duì)付的敵人就是無(wú)處不在的灰塵了。我拿著掃帚在屋子里竄來(lái)竄去，活像一只跳蚤，一會(huì)兒在這里耍個(gè)“橫掃千軍”，一會(huì)兒在那里來(lái)個(gè)“鋪天蓋地”，不一會(huì)兒，那些灰不溜秋的家伙便向我投降了，我得意極了，差點(diǎn)以為自己是個(gè)打了勝仗的將軍。
最后，我要和頑固分子——衛(wèi)生死角一決高下了。電腦桌、門(mén)后以及房間的各個(gè)角落，這些地方都是衛(wèi)生死角，想打敗這些家伙，還真得使出我的絕招——軟磨硬泡。我拿著抹布，用力地擦拭著地板，可是一點(diǎn)用也沒(méi)有，黑乎乎的地方還是黑乎乎的，那些可惡的灰塵似乎在嘲笑我的無(wú)能，我不甘心，狠狠地瞪著它們，好像它們欠了我一百萬(wàn)人民幣似的。我靈機(jī)一動(dòng)，把手指抵著抹布，這樣抹布的頂端就變小了，接著，我把抹布對(duì)準(zhǔn)死角，細(xì)細(xì)地擦著，一遍，兩遍，三遍……果然灰塵們都向我投降了。清除了這些衛(wèi)生死角，我開(kāi)心極了，可是我已經(jīng)成了一個(gè)大灰人。
雖然很累，但我很開(kāi)心。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能為父母減輕負(fù)擔(dān)了。父母對(duì)我的愛(ài)，是無(wú)私的，而作為兒女的我們要學(xué)會(huì)體諒他們、感恩他們。這次的“感恩”活動(dòng)，讓我懂得了許多，也讓我學(xué)會(huì)了許多。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn);感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利?
“感恩”之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。讓孩子知道感謝愛(ài)自己、幫助自己的人，是德育。
教育。
中重要的一個(gè)內(nèi)容。讓我們學(xué)會(huì)感恩，并且要懂得對(duì)每個(gè)人都存在感恩之心。
以感恩九年級(jí)篇二
這兩個(gè)星期，我與84班的孩子們同讀了《感恩父母》這本書(shū)。書(shū)中刻畫(huà)了97個(gè)感人至深的親情故事。
我也是一個(gè)離開(kāi)父母，長(zhǎng)年在外的“大孩子”，所以每天下午的午讀時(shí)間，我都是含淚度過(guò)。這一個(gè)個(gè)故事讓我感動(dòng)，更讓我慚愧。
書(shū)中的每一位父親、每一位母親都像是自己的爸爸媽媽。母愛(ài)是溫柔舒心的，父愛(ài)是寬大但不顯而易見(jiàn)的，但這些愛(ài)都是發(fā)自內(nèi)心的。而我也正像書(shū)中的許多作者一樣，總覺(jué)得自己的工作很忙，自己的孩子還小，回去看他們是一件很“奢侈”的事情。殊不知等到自己“閑下來(lái)”的時(shí)候，父母是不是……“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！?/p>
《感恩父母》里講述了許多種不同的父母的愛(ài)的表達(dá)方式和動(dòng)作，也許只是那個(gè)拐彎處的回頭，輕輕的一聲問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜甜的微笑，或者是一個(gè)響亮的巴掌……也許因?yàn)榉N種原因，覺(jué)得父母不愛(ài)自己，告訴你們，這種想法是錯(cuò)誤的，只要能用心體會(huì)、感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的愛(ài)，只會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)，就像是你的保護(hù)傘，愈來(lái)愈大。
父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起;父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀;父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，母愛(ài)是船，父愛(ài)是海。母親的愛(ài)，點(diǎn)燃了我們心中的希望，父親的愛(ài)，鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養(yǎng)育?！陡卸鞲改浮肥且槐酒胀ǖ臅?shū)，但我覺(jué)得它又是一本特別的書(shū)，珍貴的書(shū)，值得我們每一個(gè)做兒女去讀。
以感恩九年級(jí)篇三
心存感恩，學(xué)習(xí)中才會(huì)少些怨氣；心存感恩，生活中才會(huì)少些煩惱；心存感恩，生命中才會(huì)多些快樂(lè)。生命旅途中，感恩能遇到你——我的語(yǔ)文老師。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跨進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，成為了這個(gè)陌生班級(jí)中的一員。望著班級(jí)里一張張面帶微笑卻又及其陌生的臉，我心里既興奮，又擔(dān)心。興奮的是老師和同學(xué)們對(duì)我的熱情歡迎，擔(dān)心的是學(xué)習(xí)方面跟不上同學(xué)，擔(dān)心會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
不一會(huì)兒，我的手心就急出了汗，我怯怯地抬眼望您——我的班主任，我的語(yǔ)文老師，發(fā)現(xiàn)您正溫柔、慈愛(ài)地看著我，那溫暖的目光將我從緊張的窘?jīng)r中解救出來(lái)，讓我立刻鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。從那一刻起，我便認(rèn)定了您是我小學(xué)生涯中最重要的良師益友，最重要的一盞指路明燈。
雖然那時(shí)的我還只是一個(gè)可有可無(wú)的試讀生，但是老師您對(duì)我并無(wú)偏見(jiàn)，無(wú)論是座位的安排，還是作業(yè)的批閱，您都一視同仁，在您心里：好像從來(lái)不知道我是剛轉(zhuǎn)來(lái)的試讀生。您把我當(dāng)成正式的學(xué)生來(lái)教。每次發(fā)回的作業(yè)本里，我總能看到不準(zhǔn)確的答案旁，有您幫我訂正的答案，旁邊還批注著詳細(xì)的解題思路，那一行行的紅色字體，仿佛一個(gè)個(gè)鼓舞人心的笑臉。從此，我變得比以前更加刻苦努力，心中只有一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：必須留下來(lái)！
上課時(shí)，我專心致志地聽(tīng)講，一絲不茍地完成作業(yè)，并不是為了得到您的表?yè)P(yáng)，而是為了證明我想當(dāng)您學(xué)生的欲望。我之所以能飛快地融入這個(gè)溫暖的班集體，是因?yàn)槲野涯屯瑢W(xué)們當(dāng)伙伴、當(dāng)朋友、當(dāng)知音、當(dāng)親人。
老師，做了您一年半的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣溫暖人心的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的，明燈是這樣照亮人生的。
老師，學(xué)習(xí)路上，感恩有您的指點(diǎn)；生活路上，感恩有您的關(guān)懷；成功路上，感恩有您的付出。
以感恩九年級(jí)篇四
“感恩是發(fā)自內(nèi)心的?！?/p>
“是的，每個(gè)人都應(yīng)心存感恩?！?/p>
“人生路上需要的就是一顆感恩的心。”
感恩讓我們能以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事和物，有了感恩的心我們會(huì)路途中發(fā)現(xiàn)生活的真諦和驚異，有了感恩的心會(huì)讓我們領(lǐng)悟生命的激情，有了感恩的心會(huì)使我們?nèi)松攀峭暾?，我們要學(xué)會(huì)感恩。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩我們的父母，是他們賜予我們寶貴的生命，給予我們健康的體魄，同時(shí)他們也給予我們不屈不撓的人格。如果沒(méi)有父母，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們，用愛(ài)去感恩我們父母是上蒼給我們使命，就象詩(shī)中所說(shuō)的一樣“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备卸鞲改甘潜匾?，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。
感恩老師，是老師傳授我們知識(shí)，教我們做人。感恩朋友，是他們伴我們健康成長(zhǎng)，感恩一切需要我們感恩的人。
學(xué)會(huì)感恩，人間才會(huì)處處有溫情，學(xué)會(huì)感恩，人才不會(huì)忘恩負(fù)義，學(xué)會(huì)感恩，人與人才會(huì)有尊重、信任和理解。
還記得那首震撼人心的歌嗎？——《感恩的心》，當(dāng)這首歌悠悠飄來(lái)時(shí)，讓我們一起唱起來(lái)：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”
以感恩九年級(jí)篇五
中國(guó)，一個(gè)令人自豪的名字，她繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大，我在祖**親的懷抱下茁壯成長(zhǎng)。我啞啞學(xué)語(yǔ)的第一個(gè)發(fā)音是“媽媽”，我首先認(rèn)得的詞是“中華”，我會(huì)唱的第一首歌是《我愛(ài)北京天安門(mén)》……從那時(shí)起稚嫩的心啊，就一直向著祖國(guó)媽媽。人生道路上的十二個(gè)春夏秋冬，我很幸運(yùn)，時(shí)時(shí)充滿歡樂(lè)，處處鋪滿鮮花，媽媽告訴我：“你這么幸福，全來(lái)自祖國(guó)，她是哺育每個(gè)人的媽媽?！崩蠋熃虒?dǎo)我：“只有祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)，才能保護(hù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)家，才能使幸福的生活之花永放光華?！痹谖易x課外書(shū)時(shí)，我知道了我們祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里的廣闊疆土，有五千年的燦爛文化。一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。黑眼睛、黃皮膚，提醒你也提醒我，我們有著共同的名字，那就是中國(guó)。
我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代;我們是初升的朝陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái);我們是靈魂的工程師，用愛(ài)心放飛夢(mèng)想。感謝給我膚色的祖國(guó)，感謝給我智慧與膽略的祖國(guó)。我愿化作一首詩(shī)永遠(yuǎn)地歌頌著您!盤(pán)古開(kāi)天，女?huà)z造人;三皇五帝禪讓，夏商文化燦爛;春秋戰(zhàn)國(guó)硝煙，諸子百家爭(zhēng)鳴;南北六朝竟奢靡，隋唐演義有傳奇;在唐詩(shī)宋詞的絕唱里，在書(shū)法繪畫(huà)及絲竹聲中，宏大的歷史畫(huà)卷鋪展開(kāi)了，文化底蘊(yùn)所帶來(lái)的厚重感，造就了中華民族，也注定了華夏兒女將一代代傳承下去。
五千年前，華夏文明誕生。今天，作為炎黃子孫，我們要唱響那永恒的主題——感恩祖國(guó)!
以感恩九年級(jí)篇六
感恩不僅僅是對(duì)父母、朋友等，有時(shí)候甚至是一草一木，也同樣會(huì)讓我們內(nèi)心涌動(dòng)出感恩的情懷。感恩，需要我們用不一樣的心情去體驗(yàn)。再回首新中國(guó)已經(jīng)成立60周年了，我們要感激的人有很多。堅(jiān)貞不屈的李大釗、視死如歸的夏明翰、先人后己的方志敏、人民英雄劉志丹、群眾領(lǐng)袖毛澤東……因?yàn)樗麄?，才?huì)有今天的我們。
60年前多少革命先輩不惜自己的生命，換來(lái)的是什么?是為了讓我們過(guò)上今天的好日子。他們是多么偉大啊!他們心中只有中國(guó)，無(wú)論付出多少代價(jià)，只要是為了祖國(guó)，他們死而無(wú)憾……祖國(guó)是我們的根，是我們的源。沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。
祖國(guó)是多么神圣的一個(gè)詞啊!但誰(shuí)知道她的背后有著多少人的艱辛呢?沒(méi)有人能想得到，中華民族的成立，是多么的不容易。今天我們站在這里，今天我們幸福生活，今天我們歌唱明天……有沒(méi)有想過(guò)，是誰(shuí)為我們開(kāi)創(chuàng)的?是那些偉大的革命者。不管今后的日子是幸福還是艱辛，我們都不能忘記親愛(ài)的祖國(guó)和偉大的革命先輩，要時(shí)時(shí)刻刻以一顆感恩的心面對(duì)生活，讓我們用自己的雙手傳遞最美的感恩之火吧!
慶祝新中國(guó)成立60周年新中國(guó)成立了!這個(gè)消息讓我們看到了明天，讓我們擁有了希望!至今，已是60周年，這60個(gè)春夏秋冬，把我們的光榮現(xiàn)了出來(lái)。這天翻地覆的變化，從這60周年中，我們從無(wú)知走了出來(lái)，創(chuàng)造了中國(guó)的傳奇。中國(guó)，中國(guó)，是戰(zhàn)士們用心地戰(zhàn)斗。60,60，這個(gè)數(shù)字將永遠(yuǎn)被我們銘記!
以感恩九年級(jí)篇七
父母之愛(ài)如四季常青之樹(shù)，是我心中一道抹不去的風(fēng)景線。
正月初六，人們還沉浸在春節(jié)的歡慶之中，爸爸、媽媽卻對(duì)我說(shuō)他們還要去廣東打工，當(dāng)天就得走。我央求媽媽說(shuō)：“媽媽，我每天不要零花錢(qián)，你們不出去打工好嗎?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們家沒(méi)啥錢(qián)，你想想買(mǎi)房子要花大把錢(qián)，你將來(lái)上高中和大學(xué)還要花許多許多錢(qián)，我們不出去掙錢(qián)怎么行?”看著媽媽的臉，我發(fā)現(xiàn)她比原來(lái)黑了許多，瘦了很多，也似乎老了許多。我不知再如何勸阻，只是心里一百個(gè)不同意。傍晚，媽媽松開(kāi)了拉著我的手，兩眼淚汪汪地跟著爸爸上了火車(chē)。火車(chē)啟動(dòng)了，媽媽上半身探出車(chē)窗，不停地流著淚，不停地招著手，不停地說(shuō)著什么。無(wú)情的車(chē)輪送走了爸爸媽媽，留下的是我漫長(zhǎng)的等待。
爸爸、媽媽走后，一連幾天我吃不下飯，寫(xiě)作業(yè)靜不下心。奶奶見(jiàn)此情景開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“尚鋒，你是個(gè)懂事的孩子，要知道爸爸、媽媽打工很辛苦，一天要干十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)整夜加班不能睡覺(jué)。你應(yīng)該好好吃飯，好好學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光”。聽(tīng)了奶奶的話，我懂得了父母在外打工非常不容易，可是我不理解他們，我是多么的不應(yīng)該啊!我后悔得潸然淚下。一天晚上，電話鈴響了，我拿起話筒聽(tīng)到了媽媽的聲音：“尚鋒，你沒(méi)生病吧?……學(xué)習(xí)怎么樣?……聽(tīng)奶奶話……”，以后每個(gè)星期六，總能從電話中聽(tīng)到千里之外傳來(lái)的媽媽和爸爸的問(wèn)候和叮嚀。
我時(shí)常告訴自己要自律自強(qiáng)，不讓父母為我的學(xué)習(xí)和做人煩惱、擔(dān)憂。我學(xué)習(xí)很勤奮，成績(jī)也出色。盡管如此，奶奶還是經(jīng)常向我嘮叨，我從來(lái)不頂撞她，因?yàn)槲抑滥棠淌菫槲液?。奶奶?ài)我，我也愛(ài)奶奶。一次奶奶高血壓病犯了，暈了過(guò)去，我驚慌得不知如何是好，我立即鎮(zhèn)靜下來(lái)，心想我是家里的一個(gè)小小男子漢，父母不在家，我應(yīng)該替他們照顧奶奶。于是，我請(qǐng)來(lái)鄰居，把奶奶送進(jìn)了醫(yī)院，我白天上學(xué)，夜晚坐在病床邊照顧奶奶。五天后，奶奶出院了，高興得逢人就夸我，她那滿是皺紋的臉，常常笑得像一朵盛開(kāi)的牡丹花。后來(lái)，媽媽奶知道這件事后，她夸我長(zhǎng)大了，夸我會(huì)感恩了，我心里比吃了蜜還甜。
以感恩九年級(jí)篇八
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的父母、教師和同學(xué)。
親愛(ài)的媽媽，您每一天在晨都早早的起床，給我準(zhǔn)備好豐富的早點(diǎn)，看著我吃完，再把我送到學(xué)校，快要到校前，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，到學(xué)校里要認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)!每次，我都使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。每一天放學(xué)的時(shí)候，媽媽又到學(xué)校接我回家。一年三百六十五天，不管刮風(fēng)下雨，媽媽都堅(jiān)持送我上學(xué)和放學(xué)。
媽媽此刻更加辛苦了，還要照顧我可愛(ài)又乖巧的妹妹!
當(dāng)大家都坐在電視機(jī)前看電視的時(shí)候，媽媽就走到我房間給我輔導(dǎo)作業(yè)。媽媽，在您的教育和呵護(hù)下，我變得那么懂事，我在您身上學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了怎樣做人。媽媽，我想對(duì)全世界說(shuō)：“您對(duì)女兒的愛(ài)是偉大的，我的好媽媽!”
我要對(duì)您說(shuō)：“黃教師，您是世界上最偉大的教師，您已在我心田中播下了一棵愛(ài)的種子，我要立志成為像你一樣的教師，因?yàn)槟愕囊谎砸恍幸焕釉谖倚奶?，您的教誨使我永生難忘!
可愛(ài)的陳麗燕和陳偉熙同學(xué)，是你們?cè)谖矣欣щy的時(shí)候幫忙我;是你們?cè)谖译y過(guò)的時(shí)候哄我開(kāi)心!同學(xué)的友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，在同學(xué)的友誼中，我感到平凡而幸福。
因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑庞姓媾实挠亚椤Ｒ驗(yàn)楦卸鞑抛屛覀兏械缴恼嬷B。學(xué)會(huì)感恩，讓我們的世界更完美!
以感恩九年級(jí)篇九
我看過(guò)許多期法蘭琳卡《變形記》比如說(shuō)：少年何愁、美麗的加減法，他鄉(xiāng)有愛(ài)、父愛(ài)如山、完美公式、成長(zhǎng)之痛、你是我兒子的兒子、春天有多遠(yuǎn)……每次幾乎一更新就看。其中，我最喜歡的是《變形記之少年何愁》。
這一集的城市主人公是富二代易虎臣，他來(lái)自深圳，同學(xué)們都叫他城市公子哥。他一共有六部手機(jī)，記者叫他介紹一下自己的手機(jī)時(shí)，毫不避手機(jī)專賣(mài)店的的推銷(xiāo)員差。他任性、厭學(xué)、幻想、焦躁還有點(diǎn)手機(jī)控。他當(dāng)上課是咆哮，生活老師是克星，上課老師是空氣。易虎臣還是一位小服裝他配師，這次出遠(yuǎn)門(mén)他帶了一大堆的衣服，還有三雙鞋子，就好像要出去度假一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是好的，他帶了許多的學(xué)習(xí)用品給山區(qū)的孩子們。他還特別特別愛(ài)梳頭發(fā)，就像一個(gè)女生一樣，隨身會(huì)帶一個(gè)小梳子，時(shí)不時(shí)就整理一下發(fā)型。他參加這次《變形記》為了就是爸爸答應(yīng)他的第7部手機(jī)——iphone4s。
在云南思茅，就是這期《變形記》的另一位主人公，他叫吳宗宏。吳宗宏對(duì)記者說(shuō)，他小時(shí)候常常會(huì)夢(mèng)到一個(gè)男人在遠(yuǎn)處向他揮手，他努力的追著，突然就從山坡上滑下去。每一天他都是被嚇醒的。在思茅的冬天，山上溫差很大，中午有一二十度，早上卻只有七八度，他們起床都是用凍水洗臉的。
思茅的這所小學(xué)很小，小到只有23位學(xué)生，2位老師，但這是方圓25公里4個(gè)村唯一的學(xué)校了。吳宗宏在變形前想象過(guò)那邊的學(xué)校是什么樣的，他告訴記者，大概有200名學(xué)生，20個(gè)老師，一間寢室住80人，這孩子想象太天真了。
我們把目光轉(zhuǎn)向吳宗宏，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，易家還沒(méi)有吃飯，因?yàn)樗麄兊却麄兾磥?lái)7天的新兒子。在吃飯的是后，琳瑯滿目的美食讓吳宗宏驚呆了，妹妹易蓉怕新哥哥不習(xí)慣，使勁的夾菜給他，易爸爸爽快的給了吳宗宏1000多塊錢(qián)。易媽媽也細(xì)心的照顧她。吳宗宏得到了愛(ài)。
第二天吳宗宏來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的規(guī)模大大超過(guò)了吳宗宏的想象，學(xué)校有3000多名學(xué)生，一間寢室只有6個(gè)人。
以感恩九年級(jí)篇十
每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆感恩的心，無(wú)論是對(duì)父母，老師，同學(xué)，還是老人，小孩只要對(duì)你有過(guò)幫助的人都要對(duì)他們懷有一顆感恩的心。
小的時(shí)候父母，哥哥，姐姐，親人朋友們對(duì)我好，現(xiàn)在長(zhǎng)大了我們要感恩。
小的時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢屧谕饷孀鍪?，沒(méi)時(shí)間照顧我和姐姐，所以我和姐姐就住在外公外婆了住了好幾年。幾乎小時(shí)候都是在外婆家過(guò)的。外婆每天辛辛苦苦的我和姐姐，外公是很?chē)?yán)厲的，臉上很少露出笑容。很?chē)?yán)肅的樣子。但是對(duì)我和姐姐很好，很照顧我們，外婆很慈祥，每天都面帶笑容，很關(guān)心人。
外婆每天沒(méi)事了就哄我玩，把我哄得開(kāi)開(kāi)心心的，笑容滿面，每天帶著我和姐姐上屋玩到下屋，下屋玩到上屋，我每次都玩得很開(kāi)心，很開(kāi)心，因?yàn)楹途€天都可以和那里的老爺爺老奶奶們說(shuō)話聊天，總會(huì)講老故事給我聽(tīng)，雖然講得很恐怖，很怕，但是我還是很喜歡聽(tīng)，尤其是夜晚，嚇得我不敢睡覺(jué)，總纏著外公，經(jīng)常把外公搞得半夜才睡，可是他不怪我，還鼓勵(lì)我不怕，就這樣過(guò)了幾年，后來(lái)讀書(shū)就沒(méi)經(jīng)常去外婆家了，去的機(jī)會(huì)很少。
外公外婆在我的小時(shí)候照顧我，對(duì)我好，現(xiàn)在放假經(jīng)常就去外婆家玩，他們也喜歡我去，很感謝外婆對(duì)我的照顧，以后一定會(huì)報(bào)答他們。
以感恩九年級(jí)篇十一
在我很小很小的時(shí)候，曾在老家住過(guò)一年，雖然十年已逝，但是我對(duì)當(dāng)時(shí)和爺爺奶奶在一起的生活卻記憶猶新。
在那時(shí)，爺爺奶奶的家是十分老舊的，但是生活在其中卻樂(lè)趣無(wú)窮。平日可以手拿“金箍棒”打蟲(chóng)子，也可以爬在奶奶的肩上摘石榴。閑時(shí)，可以在爺爺身邊聽(tīng)悠揚(yáng)的二胡聲，也可以吃奶奶做的噴香的鍋餅和窩頭。那年的生活，雖說(shuō)簡(jiǎn)樸，但很幸福。
這種幸福，在十余年的城市生活中被沖淡了，每天吃著大魚(yú)大肉，每天擠在密不透風(fēng)的公交、地鐵中，每天吸著汽車(chē)的尾氣，嘈雜的鳴笛聲已成為一種“音樂(lè)”。二胡聲沒(méi)有了，鍋餅沒(méi)有了，和爺爺奶奶的童話時(shí)間也越來(lái)越短。每次接到電話，在奶奶的聲聲嘮叨，“質(zhì)問(wèn)”中，我只是用“嗯，啊”來(lái)回答。我?guī)缀醣豢旃?jié)奏的城市生活所吸引，歲爺爺奶奶的幸?；貞浰坪踉缫淹鼌s。
十月，終于抽出時(shí)間回到了老家。爺爺奶奶“變矮”了，白頭發(fā)更多了，但是爺爺仍然有那份閑情逸致，奶奶仍然有一份好手藝。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爺爺突然走過(guò)來(lái)，給我講些道理，讓我培養(yǎng)一下樂(lè)感，一說(shuō)就說(shuō)了二十來(lái)分鐘。這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)，把爺爺推走，說(shuō)：“你在這說(shuō)什么啊，沒(méi)見(jiàn)人家在寫(xiě)作業(yè)啊!”接著對(duì)我說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么?奶奶給你做。”我說(shuō)：“那就做我小時(shí)候最愛(ài)吃的鍋餅吧?！?/p>
后來(lái)，在爺爺?shù)纳砼?，我練著二胡，拉出了刺耳的曲調(diào)。我和爺爺一起練，邊練習(xí)邊說(shuō)笑。爺爺?shù)哪樕下冻隽司眠`的笑容。此后的幾天，我也主動(dòng)提出學(xué)習(xí)音樂(lè)，多和爺爺。
說(shuō)說(shuō)。
話，晚上吃飯的時(shí)候，奶奶端出了我最愛(ài)吃的鍋餅，一口要下去，我品到了從前的幸福，在幸福參雜在鍋餅的香味中。“真好吃!”我情不自禁地說(shuō)。奶奶這回第一次得到了我發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)，激動(dòng)地說(shuō)：“行，我以后多做點(diǎn)?！?/p>
所謂對(duì)長(zhǎng)輩的感恩，就是和他們進(jìn)行口頭上，甚至是心靈上的交流。這種感恩不求華麗，只求簡(jiǎn)樸，樸素的話語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，無(wú)微不至的關(guān)心，才是幸福的源頭，才是感恩的源頭。
感恩。真的很美!
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以感恩九年級(jí)篇十二
魚(yú)兒感謝海洋，因?yàn)楹Ｑ蠼o了它生存的空間;小樹(shù)感謝土地，因?yàn)橥恋亟o了它豐富的養(yǎng)料;我感謝父母，因?yàn)楦改附o了我生命。
媽媽，您也許不知道，多年的操勞，使您的發(fā)絲變成了銀白，當(dāng)我在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)您的發(fā)絲時(shí)，我的心中是多么難過(guò)呀!
太陽(yáng)將陽(yáng)光灑滿大地，我一邊嫌熱，一邊又抱怨書(shū)店為什么離家那么遠(yuǎn)?我買(mǎi)了書(shū)，正準(zhǔn)備往回家的路走。突然，我的視線中出現(xiàn)了一把綠色的大傘，在炎熱的太陽(yáng)光下像是一片綠蔭，我徑直向前走去，傘下，有一個(gè)大冰柜，里面裝著各種各樣的冰淇淋，我付了錢(qián)，拿了一個(gè)“圣代冰淇琳”，打開(kāi)包裝紙，正準(zhǔn)備吃時(shí)一對(duì)母女闖入了我的視線。
我拿著冰淇淋，一個(gè)念頭在我的心里萌發(fā)。
陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)烈，冰淇淋美麗的外表正慢慢的融化，滴在我的手上，衣服上，我卻毫不在乎。
我不由自主的地加快了腳步，路上的行人露出驚訝的神情，這孩子拿著冰淇淋不吃，卻讓它化著。他們哪能知曉，這融化的冰淇淋寄托著女兒對(duì)您的愛(ài)!
當(dāng)我拖著疲憊的身軀趕到家門(mén)口時(shí)，開(kāi)門(mén)的就是您，您的額頭上的汗珠在我看來(lái)是多么刺眼。當(dāng)我喘著粗氣將已經(jīng)融化了一半的冰淇淋送到您的面前時(shí)，我愣了，因?yàn)槲铱吹搅四难劭艏t了。您輕輕地咬了一口，又把我擁入了您的懷中……這是我始料未及的，我沒(méi)想到我無(wú)意識(shí)的感恩，您竟會(huì)有如此之大的反應(yīng)。
媽媽，以后，現(xiàn)在，我都會(huì)對(duì)您懷有一顆感恩的心!
以感恩九年級(jí)篇十三
自從進(jìn)入初中，我這個(gè)不懂事的孩子就學(xué)會(huì)了叛逆，學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，學(xué)會(huì)了虛榮。時(shí)間也使我和母親之間的距離越隔越遠(yuǎn)，有時(shí)回到家，看到媽媽忙碌的身影，真覺(jué)得對(duì)不起她，但我總也幫不上什么忙。在媽媽看來(lái)，我總是一個(gè)礙事的小孩，不光幫不上忙，還會(huì)時(shí)不時(shí)的給她填一些麻煩，我感覺(jué)，媽媽的眼神也漸漸從失望直到灰心。
那天，媽媽盼望了一星期的我終于回到了家，和她說(shuō)了幾句話，就開(kāi)始獨(dú)霸電視機(jī)，不料正好那天停電，看電視泡湯了，只好在家里閑轉(zhuǎn)悠。
我看見(jiàn)媽媽坐角落里，很安靜，但似乎也很疲憊。這本來(lái)是習(xí)以為常的，我卻發(fā)現(xiàn)，在一抹陽(yáng)光的照射下，媽媽的頭發(fā)是那樣蒼白——看到這一幕時(shí)，心中頓時(shí)感到愧疚：那都是為我操勞的白發(fā)啊!
那天夜里，我們有了一次心與心的溝通，一向粗心的我體會(huì)到和母親在一起的幸?！?/p>
幸福就是如此簡(jiǎn)單。當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩后，那么你才會(huì)得到真正的幸福，多對(duì)你的父母好一些，學(xué)會(huì)珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光……要知道，也許他們的愿望只有一個(gè)。
快樂(lè)是一種幸福，感恩，也是一種幸福。當(dāng)你給予別人快樂(lè)的時(shí)候，你又何嘗不幸福呢?為父母獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓父母幸福一回又怎樣?珍惜吧，我們的幸福來(lái)源——感恩。
以感恩九年級(jí)篇十四
春天的嫩草，飲著甘露，茁壯成長(zhǎng)，它用這首美妙之歌來(lái)感恩滋潤(rùn)它的細(xì)雨;秋天的落葉，伴著微風(fēng)，飄然而下，它用這曲生命之舞來(lái)感恩養(yǎng)育它的大地;天上的白云，襯著藍(lán)天，悠悠飄蕩，它用這身無(wú)暇之顏來(lái)感恩守候它的天空。
從我們降臨到世上開(kāi)始，父母就把所有的愛(ài)都傾注在我們身上，無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出。
多少個(gè)不眠之夜，是父母陪伴在我們身邊，給我們呵護(hù)，哄我們?nèi)胨?多少個(gè)寒冬酷暑，是父母守在床邊悉心照顧生病的我們?？善钟卸嗌俚娜送浟诉@一切，棄他們于不顧?許多人總以為等以后自己榮華富貴了再來(lái)孝敬他們，可在現(xiàn)實(shí)中，就像我們無(wú)法預(yù)料太陽(yáng)升起落下一樣，永遠(yuǎn)不知道未來(lái)會(huì)怎樣，人生最痛的莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不在!
也許現(xiàn)在我們依然在埋怨父母的嘮叨，甚至厭惡他們無(wú)法滿足自己，但你要明白，沒(méi)有誰(shuí)能一直無(wú)限度的愛(ài)你，包容你，隨著時(shí)光的過(guò)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多說(shuō)好一輩子在一起的朋友都已經(jīng)消失在流年里了，卻只有家人還一直在那里。無(wú)論走了多遠(yuǎn)的路，無(wú)論過(guò)了多少年，無(wú)論曾經(jīng)如何賭咒發(fā)誓老死不相往來(lái)，始終能一回頭就看得到的，永遠(yuǎn)不用擔(dān)心找不到的，就只有家人。
同時(shí)，父母是極容易被感動(dòng)和滿足的，哪怕我們一句不經(jīng)意的“謝謝”，一個(gè)簡(jiǎn)單的'按摩動(dòng)作都足以讓他們感到慰藉。
所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)感恩。感恩會(huì)讓我們更加懂得世間的愛(ài)，會(huì)明白如何去愛(ài)別人!
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以感恩九年級(jí)篇十五
感恩像雨后的`露珠，滋潤(rùn)著我們平淡的生活;感恩像明媚的陽(yáng)光，輕輕地?fù)崦覀兊男撵`最柔軟的角落;感恩像彩虹，建立起人與人之間的那座炫彩多姿的脊梁。無(wú)論感恩是怎樣的，她都是那么美。
坐在桌前無(wú)聊地翻著桌上的日歷，猛然想起明天是老爸的生日，想到老爸在我成長(zhǎng)歷程中的關(guān)愛(ài)和照顧，而且每當(dāng)家里人過(guò)生日，他都會(huì)盡心盡力的為我們舉辦生日會(huì)，又買(mǎi)。
蛋糕。
又?jǐn)z影又錄像忙得不亦樂(lè)乎!
可是等到忙自己的生日時(shí)，每次都會(huì)草草了事，或干脆不辦了。看來(lái)是時(shí)候給老爸辦一個(gè)生日會(huì)，慶祝一下了!
第二天到的真快，一整天，我都在為這件事激動(dòng)，終于盼到了放學(xué)，我快速收拾好書(shū)包，拉上好友萌，帶上自己辛苦攢的錢(qián)，飛奔到近的一家蛋糕店。在各種各樣的蛋糕中，我選了一個(gè)樸素又不失精致的蛋糕，遇到每次老爸在給我買(mǎi)蛋糕時(shí)，都會(huì)讓人在我的蛋糕上加一只奶油做的小虎，因?yàn)槲摇?/p>
屬虎。
所以我也特意讓人在蛋糕上為。
屬猴。
的老爸加了一只小猴，并在底下寫(xiě)道“祝老爸，生日快樂(lè)!”的字樣才罷休。
拎著蛋糕盒，回到家中，尋思著怎樣能給老爸一個(gè)驚喜，左思右想了一陣，最后決定暫時(shí)藏在床底下。
“咔啦”一聲，門(mén)開(kāi)了，老爸回來(lái)了，我連忙跑到門(mén)口迎接他，并故意提到：“老爸，今天好像是你的生日哦!”老爸聽(tīng)后一愣，然后跑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，每年都沒(méi)過(guò)，今年也就算了吧!”
我連忙跑回屋里，端出了蛋糕，看到老爸驚喜的神情，我心里比吃了蜜還甜。這是老媽也回來(lái)了，說(shuō)：“呦，女兒都買(mǎi)蛋糕了!那我就去做飯吧?！?/p>
一陣忙活之后，在晚上，我們把燈關(guān)掉，點(diǎn)上了蠟燭。三人圍坐在桌邊，昏黃柔和的燭光真是美極了。我和媽媽唱著生日歌，老爸許愿并吹滅了蠟燭，一時(shí)間，屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
是啊，感恩的感覺(jué)真好，看著爸爸嘴角那快樂(lè)，欣慰的笑容，覺(jué)得所做的一切都值得。感恩就如同生日蠟燭，昏黃柔和，有一種另樣的美。
以感恩九年級(jí)篇十六
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的九年級(jí)畢業(yè)感恩老師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
回想三年前的金秋時(shí)節(jié)，當(dāng)時(shí)新來(lái)的同學(xué)來(lái)到這個(gè)禮堂來(lái)參加開(kāi)學(xué)典禮，從此開(kāi)啟了三年初中生活的歷程。時(shí)光如水，今天，在這個(gè)美好的夏日我們又迎來(lái)了畢業(yè)典禮這一隆重的瞬間。在此，我有幸代表學(xué)校全體教師，向圓滿完成初中學(xué)業(yè)、即將步入人生新航程的各位同學(xué)，表示衷心的祝愿!向關(guān)心、呵護(hù)九年級(jí)師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致以誠(chéng)摯的謝意!是老師教育我們走到現(xiàn)在，以后我們要帶著老師的教誨做事，做人。
三年之間，我們一起見(jiàn)證了同學(xué)們從懵懂走向成熟。三年之間，我們朝夕相伴，一起走過(guò)春夏，走過(guò)秋冬。三年之間，我們有過(guò)苦，有過(guò)樂(lè)，一起面對(duì)過(guò)艱難坎坷。三年之間，同學(xué)給老師們留下了深刻的印象，你們給母校增添了靚麗的色彩。
你們是一群有情有意的孩子。還記得每年的教師節(jié)，你們用優(yōu)美的歌聲、甜美的笑容、真誠(chéng)的話語(yǔ)送給我們最真摯的祝愿;還記得每到元旦、新年，你們用精心制作的賀卡、飽含真情的短信表達(dá)對(duì)老師的理解和感恩;還記得你們的隨筆作文，字里行間汩汩流淌的是脈脈的親情、友情、師生情;還記得你們?cè)趥碾y過(guò)時(shí)趴在老師肩頭哭泣，記得你們?cè)谛老踩艨駮r(shí)與老師擊掌慶賀，記得你們?cè)诶蠋煵⊥磿r(shí)親切探問(wèn)殷切祝福，記得你們一聲一聲動(dòng)情地喊“媽媽”，爭(zhēng)著搶著做老師的孩子……我相信：有情有意的人最能贏得別人的信賴。
你們是一群有朝氣、有激情的孩子。你們?cè)谡n堂上積極思考、小組合作探究、踴躍回答問(wèn)題;你們?cè)鵀橐粋€(gè)難題冥思苦想、彼此爭(zhēng)論得面紅耳赤;你們?cè)谡n本劇、歷史劇的展演中頭角初綻，令人驚艷;你們?cè)凇拔倚形倚恪钡奈枧_(tái)上展示自己婉轉(zhuǎn)的歌喉、優(yōu)美的舞步、強(qiáng)勁的劍道;你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑自己的汗水，贏得一場(chǎng)場(chǎng)拔河、籃球、跳高、跑步、跳繩比賽的成功;你們?cè)陬伾?、義賣(mài)會(huì)、校會(huì)上展現(xiàn)自己的才情，奉獻(xiàn)自己的力量……我相信：有朝氣、有激情的`人最能爆發(fā)自己的潛能。
你們是一群勇于面對(duì)自我、樂(lè)于成長(zhǎng)的孩子。也許你們?cè)鴧挓┻^(guò)老師的嘮叨、埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲、反感過(guò)老師的批評(píng)，但是，你們還是理解了老師“恨鐵不成鋼”的心情，你們還是理解了老師渴盼你們立志成才的心愿。畢業(yè)季進(jìn)行時(shí)，你們的筆下老師是循循善誘、熱情睿智的長(zhǎng)者，是守望相助、親密無(wú)間的朋友……也許你們?cè)撩杂谟螒虻目鞓?lè)，曾疏懶于各科的作業(yè)，曾流連于周末假期的輕松自在，但是，你們還是放下了那份貪玩、那份迷醉，回到繁重的課業(yè)，希冀著美好的未來(lái)……我相信：勇于面對(duì)自我、樂(lè)于成長(zhǎng)的人最有可能闖出一片天地，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
畢業(yè)在即，老師還要借古人的幾句詩(shī)權(quán)作臨別的贈(zèng)言，希望九年級(jí)的同學(xué)能心領(lǐng)神會(huì)，也期待初一初二的同學(xué)能夠與你們共勉。
杜秋娘說(shuō)：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待花落空折枝?！币苍S你們?cè)诔跻怀醵臅r(shí)候覺(jué)得努力尚早，只需坐等初三的到來(lái)。但當(dāng)中考的臨近逼迫你埋頭在書(shū)桌上苦干的時(shí)候，我想你們應(yīng)該懂得了珍惜時(shí)間，看重當(dāng)下。
鄭板橋說(shuō)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！币苍S你們?cè)噲D尋覓快樂(lè)學(xué)習(xí)的道路，但是初三這一年的堅(jiān)持，浸透了奮斗的淚和汗的入學(xué)通知書(shū)遞到你手上的時(shí)候，我想你們應(yīng)該懂得了收獲絕不來(lái)自片刻的付出，而是來(lái)自長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持。
陸游說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！币苍S你們?cè)羞^(guò)忐忑、糾結(jié)，也許你們?cè)羞^(guò)懼怕、懷疑，也許你們?cè)羞^(guò)痛苦、懦弱，但是今日再回首，青春的時(shí)光已經(jīng)陰霾不再，當(dāng)新一天的朝陽(yáng)沖破霧靄映照著你們燦爛的笑臉的時(shí)候，我想你們應(yīng)該懂得了人生固然有失意困頓的時(shí)刻，但光明一直就在不遠(yuǎn)處迎接你。
朱熹說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！毙@里遍地蒲公英的種子乘風(fēng)飛遠(yuǎn)了，它們會(huì)在新的土地上扎根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。你們也將踏上新的人生旅程，繼續(xù)自己的成長(zhǎng)故事。無(wú)論你們今后身在何方，我想你一定會(huì)記得有一處地方面朝大海，背倚高山;有一處地方你灑下過(guò)汗水，種下過(guò)希望;有一處地方你流下過(guò)青澀的淚水，有一處地方你從那里啟程。我想你一定會(huì)記得那里有一群陪伴你們走過(guò)青春年華的人，那里有一群真誠(chéng)扶助過(guò)你、為你答疑解惑的人。我想你一定不會(huì)忘記自己的母?！咨海粫?huì)忘記自己的恩師。
是的，同學(xué)們，我希望你們珍惜時(shí)間，看重當(dāng)下。我希望你們明白收獲絕不來(lái)自片刻的付出，而是來(lái)自長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持。我希望你們懂得人生固然有失意困頓的時(shí)刻，但光明一直就在不遠(yuǎn)處迎接你。我希望你們莫忘母校、莫忘師友。
同學(xué)們，中考的鐘聲即將敲響，希望你們用平靜的心態(tài)、縝密的頭腦、認(rèn)真的態(tài)度、漂亮的字跡交一份滿意的答卷。同學(xué)們，載著全校師生美好的祝愿輕裝上陣吧，我們期待著你們發(fā)揮出自己最好的水平，我們期待著你們的勝利的消息。
以感恩九年級(jí)篇十七
曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。
上帝也許不公平，對(duì)于某一個(gè)人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因?yàn)樗o了我們命運(yùn)的恩人。
人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個(gè)好心人施于你一句關(guān)愛(ài)，你從此覺(jué)得不再孤單，因?yàn)橥瑫r(shí)度過(guò)人生的人還很多，你也懂得知恩圖報(bào)，也學(xué)會(huì)了從此要幫助別人。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有親情、友誼和愛(ài)情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個(gè)人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。
羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對(duì)曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡努力去回報(bào)。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會(huì)渡過(guò)難關(guān)，也許他會(huì)成就輝煌，但授人者施人不回報(bào)，作為一個(gè)受者要做一個(gè)有謙虛之德的人，一個(gè)有敬畏之心的人，這樣才能回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。
銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個(gè)知恩圖報(bào)的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們的幫助，至少對(duì)于我們接受恩德的人來(lái)說(shuō)是這樣。倘若每個(gè)人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽(yáng)還是一天一天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒?，有人?bào)恩，我們的生存空間才鳥(niǎo)語(yǔ)花香，饒有情趣。
投之以桃，報(bào)之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個(gè)和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛(ài)心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會(huì)感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來(lái)，用愛(ài)心串聯(lián)起每一個(gè)角落，將愛(ài)拋向最需要的地方。將被愛(ài)者傳承，讓每一個(gè)苦難的心靈接受愛(ài)心的呼喚，回應(yīng)無(wú)窮的力量。學(xué)會(huì)感恩，將愛(ài)心回報(bào)我們命運(yùn)的恩人。
人生是一場(chǎng)苦旅，它很漫長(zhǎng)，但我們遇見(jiàn)了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會(huì)感恩，讓感恩的心飛出萬(wàn)里，用感恩的心溫暖整個(gè)世界。
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以感恩九年級(jí)篇十八
1．積累詞語(yǔ)，掌握“瞻望、攫取、增益、臆測(cè)、饋贈(zèng)、樂(lè)此不?！钡仍~的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2．了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。
3．概述四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。
4．學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。
b.過(guò)程和方法目標(biāo)。
通過(guò)品讀細(xì)節(jié)法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法來(lái)揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)生命珍愛(ài)的情感，及讓一生過(guò)得有意義的信念和志向。
c.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
從前人的追求中積累人生的經(jīng)驗(yàn)，思考如何選擇自己的人生。
二、課堂實(shí)錄。
師：同學(xué)們，人生永遠(yuǎn)是個(gè)永恒的話題，古往今來(lái)，多少詩(shī)人先哲在苦苦的思索人生的答案，在尋找人生的意義與價(jià)值。時(shí)間的更迭，也沒(méi)有湮沒(méi)歷史的聲響，我們?nèi)耘f能聽(tīng)到尼采的吶喊、屈原的吟唱、曹操的慨嘆……人生是什么？每個(gè)人都有自己的看法，今天我們就學(xué)習(xí)一篇散文，那些生動(dòng)而哲理的文字將引我們?nèi)ヮI(lǐng)略勃蘭兌斯的“高塔”人生。
師：邊讀課文邊把你需要積累的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，然后大家一起交流初讀文章的感受。
(師生共同解決生字詞)。
生1：作者用“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場(chǎng)”四種場(chǎng)景來(lái)各自代表一類人的生活。我覺(jué)得這樣的寫(xiě)法很形象也很巧妙。
生2：是的，作者把這四個(gè)毫不相干的事物和“人生”聯(lián)系起來(lái)，這是我不曾想到的。
生3：文章通篇好像都在探討人生問(wèn)題，有些語(yǔ)句比較深?yuàn)W，我還沒(méi)有讀懂。
師：看來(lái)，中外語(yǔ)言表述的差異給我們的閱讀造成了一定的障礙，我們的生活閱歷也為我們的閱讀帶來(lái)了一定的阻力，但這不是我們閱讀中不可逾越的鴻溝。只要我們整體感知文章，深入探究，就能把握作者的創(chuàng)作意圖和文章主題。為了掃清我們閱讀的障礙，我們一起探究幾個(gè)問(wèn)題，相信我們的努力困難一定會(huì)解決的。
師：作者把人生比作高塔，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎?為什么?
生1：我覺(jué)得恰當(dāng)。譬如我吧，從出生時(shí)起，一路的成長(zhǎng)過(guò)程就好像爬臺(tái)階，成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都是再上一個(gè)新的臺(tái)階，將來(lái)也一樣。
生2：不僅我們這樣，其實(shí)偉人、成功的人何嘗不是這樣，他們奮斗的歷程，每前進(jìn)一步，就好像爬上了一個(gè)臺(tái)階，然后就一步步向他們預(yù)想的成功的高塔攀登。
師：沒(méi)錯(cuò)，接著誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)。
生1：我同意這種觀點(diǎn)。我們?cè)谂实亲畛鯉准?jí)階梯時(shí)，是比較輕松快樂(lè)的，但越往上，攀登的難度就會(huì)越大，也許有些人會(huì)因體力不支或意志不堅(jiān)定而放棄，就留下了人生的遺憾。
生2：我覺(jué)得人生就如同爬山，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，高塔的頂端肯定能看到最美的風(fēng)景。
生3：把人生比作高塔，我看這個(gè)比喻一般，還有許多別出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小樹(shù)，就很新穎。還有人生如夢(mèng)，人生如歌，就比較詩(shī)意。
師：有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，文學(xué)欣賞從來(lái)就是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的。大家都根據(jù)生活的親身體驗(yàn)和感悟，談了自己的理解，這很好。
……。
師：其實(shí)這篇文章作者是把自己對(duì)人生、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解用虛擬的四個(gè)場(chǎng)景傳達(dá)出來(lái)的。這些情景是為說(shuō)理而設(shè)的，下面我們就小組交流合作，然后代表發(fā)言描述這四個(gè)場(chǎng)景。
(討論過(guò)程略)。
第一小組：第一個(gè)場(chǎng)面是描述人類攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對(duì)立統(tǒng)一的。但最初的攀登是年輕時(shí)的生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對(duì)未來(lái)的希望；再后來(lái)攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。
第二小組：第二個(gè)場(chǎng)面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂(lè)此不疲，非常快樂(lè)。
第三小組：第三個(gè)場(chǎng)面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)疆辟土，征服人群的情景。主要運(yùn)用簡(jiǎn)練的筆法，描寫(xiě)他們的性格和情態(tài)，辛勞和勇敢。
第四小組：第四個(gè)場(chǎng)面描述一些人在工場(chǎng)勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專心、細(xì)致、勤奮，工場(chǎng)不大，但生活的空間很大。
師：“高塔、地洞、廣闊領(lǐng)域與工場(chǎng)”分別象征了幾種不同的人生處境，置身于其中的人分別代表了現(xiàn)實(shí)生活中幾種不同類型的人。雖然他們?cè)谒枷搿⑿愿?、情感、思維方式、價(jià)值取向等方面存在著諸多差異，甚至有時(shí)彼此之間會(huì)構(gòu)成相互對(duì)立的兩極，他們不同的人生選擇我們不能做簡(jiǎn)單的是非評(píng)判，因?yàn)槊總€(gè)人都可以在自己的領(lǐng)域中根據(jù)自身的特點(diǎn)摸索出一條適合自己的路，只要是適合自己的，是自己熱愛(ài)的，只要肯投入肯付出，就能有所收獲。
師：那下面我們就分析這幾類人的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)意念。
生1：攀登高塔，是從高度上說(shuō)，具有普遍意義，適用于所有人，是所有的人都必須去攀登的，它至多不過(guò)一百級(jí)……這是每一個(gè)人的命運(yùn)。
生2：雖然都是攀登，可是有人勇于攀登，他成功了；有人半途而廢，他失敗了。成功者的人生便充滿輝煌；失敗者的人生便黯然失色。這就使人類本來(lái)相同的命運(yùn)卻有著不同的色彩了。
生3：挖掘地洞，是從深度上說(shuō)，指向科學(xué)家，他們的內(nèi)心世界復(fù)雜而簡(jiǎn)單。他們有憂傷有快樂(lè)，甚至還有幼稚的幻想，就像阿基米德在臨死前那樣提出請(qǐng)求：“不要弄亂我畫(huà)的圓圈”，他們?yōu)榱斯ぷ?，為了事業(yè)而忘卻生命。
生4：我認(rèn)為，登塔者與掘洞者是兩種不同類型的人。登塔者是大多數(shù)的人，掘洞者是少數(shù)的“一些人”。兩者的人生模式不同：向上攀登是登塔者的生活姿態(tài)，雖然“達(dá)到頂端，就會(huì)掉下來(lái)摔得粉身碎骨”，雖然“達(dá)到注定的某一級(jí)……階梯就從他的腳下消失……而他也就消失了”，但他依然會(huì)攀登下去，雖然攀登的過(guò)程中，越往上走攀登越困難，但“一個(gè)人一年還要登上一級(jí)”。掘洞者一生中孜孜不倦的追求則是向下探索，他們走進(jìn)地洞，“渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下”“渴望去探索許多世紀(jì)以來(lái)前人所挖掘的坑道”。掘洞者在向下探索的過(guò)程中“越來(lái)越深入地下”，樂(lè)此不疲地“在迷宮般的坑道中探索道路”，“甚至忘記了歲月是怎樣逝去的”。
師：這個(gè)問(wèn)題說(shuō)的好，大家還可以進(jìn)一步的挖掘，兩者還有什么不同？
生5：兩者的行走進(jìn)程不一樣：登塔人最初的起步是容易的，不過(guò)很慢，視野所及的范圍看到的是生活的新奇以及這種新奇感所帶來(lái)的愉悅感，但越往上走就越難，想加速是不可能做到的。掘洞人的起步卻不容易，能進(jìn)去的只是一些人，但隨著他們的越來(lái)越深入地下，他們眼前的世界就會(huì)越來(lái)越令人癡迷，使其忘我的投入其中。
生6：我發(fā)現(xiàn)了，他們的生活重心也不一樣：前者在精神領(lǐng)域走得不深，后者的生活重心幾乎全部?jī)A注于精神領(lǐng)域,在他們眼中，精神要比生命的物質(zhì)重要得多。生與死之間，他們選擇用死來(lái)?yè)Q存生時(shí)創(chuàng)造的智慧與精彩，所以在死神臨近時(shí)，阿基米德的最終要求是：“不要弄亂我畫(huà)的圓圈。”而不是“我要繼續(xù)活著”。
生7：其實(shí)這樣的人還有愛(ài)因斯坦、諾貝爾、牛頓、尼采等等。他們寧?kù)o的心靈只潛心于他們的事業(yè)，使他們忽視這個(gè)世界的喧囂。
生8：我覺(jué)得，遠(yuǎn)征廣闊領(lǐng)域，是從廣度上說(shuō)，指向政治家、軍事家，他們是“在一生中永遠(yuǎn)感到饑渴”的人，征服、攫取、控制、占據(jù)是他們?nèi)松械闹鲗?dǎo)思想與行為，他們“愛(ài)冒險(xiǎn)，愛(ài)生活，愛(ài)爭(zhēng)斗，精力充沛，頭腦活躍”。
生9：比如拿破侖，向外征服是他人生的奮斗姿態(tài)，其人生樂(lè)趣就是獲取權(quán)力，以征服他人的方式來(lái)確認(rèn)自我人生的意義與價(jià)值。
生10：愷撒大帝也一樣，幾年內(nèi)，它征服了周?chē)T民族，控制了從亞平寧山脈到海岸的整個(gè)拉丁平原。戰(zhàn)斗的激情和成功的喜悅讓他威震四鄰、所向披靡。
生11：成吉思汗也是這樣的人，我很佩服他戎馬征戰(zhàn)的一生，締造了東方乃至整個(gè)人類歷史的奇跡。但他西征就像是一場(chǎng)天災(zāi)、一場(chǎng)浩劫，尤其征戰(zhàn)南高加索和里海草原，給各國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難。
生12：他西征打通了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流之路，縮短了地球的距離，改變了世界歷史發(fā)展的方向，對(duì)世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了不可替代的影響。
師：成吉思汗在統(tǒng)一中國(guó)北方，促進(jìn)民族融合方面做出了貢獻(xiàn)。作為一名目光遠(yuǎn)大、具有宏韜偉略的政治家，作為一位制軍嚴(yán)明、用兵如神的軍事統(tǒng)帥和復(fù)仇天神，他所建立的赫赫業(yè)績(jī)，對(duì)于蒙古人來(lái)說(shuō)，是空前絕后的。關(guān)于他的西征史學(xué)界也褒貶不一，這個(gè)問(wèn)題有興趣你們可以和歷史老師一起去探究。
師：拿破侖、愷撒大帝以及成吉思汗，如果他們?cè)谌松非蟮倪^(guò)程中，能克服人性中惡的一面，也許歷史不是今天的樣子。
師：剛才同學(xué)們結(jié)合歷史人物對(duì)課文中作者的觀點(diǎn)進(jìn)行了詮釋，這表明了你們能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)了，經(jīng)過(guò)觀察、體驗(yàn)，感悟，思考真正的理解了作者的觀點(diǎn)。
師：下面我們接著來(lái)分析第四個(gè)場(chǎng)景。
生1：勞作于工場(chǎng)，是從瑣碎卻有益上面說(shuō)的，指向普通勞動(dòng)者，如技術(shù)工人等，工場(chǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)夠大了，他們相信在工場(chǎng)中他們就能做出有益的事情，對(duì)工場(chǎng)以外的世界不做過(guò)多的關(guān)注，就連他們的變老也是在不知不覺(jué)中。
生2：他們雖然工作瑣碎，但持之以恒，或許會(huì)成為熟練的技術(shù)工人，或許會(huì)成為大師級(jí)別的人。要想成為后者，除了有天賦的才能以外，還要有刻苦鉆研的精神，超常的忍耐力和辛勤的勞動(dòng)。
生3：從他們的分析概括中，我感覺(jué)到作者是在贊揚(yáng)珍惜時(shí)光、熱愛(ài)生命的人，贊揚(yáng)他們勤于勞作、辛苦探索、勇敢倔強(qiáng)的精神。
師：剛才大家分析討論了這么多，我想你們已經(jīng)明白了作者的寫(xiě)作意念和人生觀，那就是珍愛(ài)生命，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)定的信念，讓生命更有意義，更為光彩。
師：其實(shí)文中還有一些句子比較有哲理，把你們認(rèn)為好的句子找出來(lái)，讀一讀，大家說(shuō)一說(shuō)。
生1：我覺(jué)得“越往上走，攀登越困難，而且目光已不大能區(qū)別事物．它們看起來(lái)似乎都是相同的。”這話說(shuō)的好。我的理解是隨著年齡的增長(zhǎng)，越老經(jīng)歷的事越多，所以見(jiàn)到的各種事物都似曾“相識(shí)”。
師：對(duì)這句話還有同學(xué)要談?wù)剢幔?/p>
生2：我不同意作者的觀點(diǎn)。老年人更留戀生命，對(duì)生命有更深的感悟，黑格爾說(shuō)過(guò)：“同樣一句話，出自老年人之口要比出自年輕人之口厚重百倍?！?/p>
生3：我覺(jué)得“從精神上來(lái)說(shuō)，他們是停留在同一個(gè)地方?！边@句話有哲理。它指人們隨年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變，但是性格、志趣、品質(zhì)之類的東西卻不會(huì)改變。
師：他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，哪位同學(xué)能幫幫他？
生6：我覺(jué)得它指的是思想饋贈(zèng)給他的東西。
師：很好，大家接著說(shuō)。
生7：至于沙漏計(jì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)，它指的是忘我的工作忘記了時(shí)間，所以好像延長(zhǎng)了。
生8：我認(rèn)為它指的是在同一段時(shí)間內(nèi)，自己能做很多事情。而別人只能做一件，收獲甚豐，過(guò)得充實(shí)，時(shí)間仿佛被拉長(zhǎng)了。
……。
師：這些開(kāi)放性的問(wèn)題，看法見(jiàn)解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己見(jiàn)，自圓其說(shuō)就可以了。
師：人生是一種姿態(tài)，人生更是一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以從別人的智慧中積累經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們的人生。學(xué)完了這篇文章你一定對(duì)人生有了新的理解，下面就用一句你最喜歡的人生格言來(lái)結(jié)束我們的這節(jié)課。
生1：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！――奧斯特洛夫斯基。
這句話告訴我們：有意義的人生是燃燒自己照亮別人，這樣的人生才不會(huì)腐朽。
生2：社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――易卜生。
我的理解是：人生的路在自己腳下，人生的命運(yùn)也同樣在自己手中。
生3：人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。――列夫托爾斯泰。
我認(rèn)為這句話的意思是：生命的意義和價(jià)值不在于活多久，而在于生命的質(zhì)量，在于你為人類貢獻(xiàn)了多少。
生4：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。――愛(ài)因斯坦。
我覺(jué)得這句話強(qiáng)調(diào)的是：人活著更多的是奉獻(xiàn)和給予而不是索取。
……。
作業(yè)：
1．續(xù)寫(xiě)第四、五種甚至更多人或更多的場(chǎng)面概括較為豐富多彩的人生。
2．思考如何選擇自己的人生，樹(shù)立正確的人生觀。
[九年級(jí)《人生》課堂實(shí)錄](méi)。
以感恩九年級(jí)篇十九
人生路上總是會(huì)得到許多人的幫助。那些幫助你的人你還記得嗎？那些恩情你都回報(bào)了嗎？如果你還記得那些人，并且回報(bào)了那些恩情，我估計(jì)你的人生一定會(huì)很精彩，因?yàn)楦卸魇谷松篮谩?/p>
感恩會(huì)讓你獲的下一次的幫助。記得再一次班會(huì)課上，老師給我們講了一個(gè)故事：幾個(gè)大學(xué)生收到幾位企業(yè)家的資助，但卻對(duì)資助者毫不關(guān)心，甚至連寫(xiě)信也對(duì)資助者的情況不聞不問(wèn)，只顧說(shuō)自己家里有多貧困，希望資助者多多資助。當(dāng)然，最后他們的結(jié)局都是失去了資助，原因很簡(jiǎn)單，那就是因?yàn)樗麄儧](méi)有顆感恩的心，不知道對(duì)于幫助自己的人應(yīng)該感恩。相反，如果他們懂得感恩，他們可能獲得的不止是資助，更可能獲得巨大成功。所以，你懂的感恩之后，那就說(shuō)明你會(huì)在下次困境時(shí)獲得再次幫助。
感恩會(huì)讓你獲得幸福。友誼這個(gè)東西容易建立也容易失去，特別是在學(xué)生時(shí)代。你仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些朋友多的人，可能他們情商并不是多高，但是卻有許多朋友，那種人真的很開(kāi)心，每天都不用擔(dān)心會(huì)孤獨(dú)。那又是為什么呢，其中一個(gè)原因是他們懂的感恩，因?yàn)槟菢樱麄兛梢允斋@很多的真心朋友。你再看看身邊那些沒(méi)有朋友的人，可能他們以前也是一個(gè)好人，但是后來(lái)一個(gè)人越來(lái)越孤獨(dú)，超越來(lái)越不擅長(zhǎng)分享和感恩，最后越來(lái)越難交到朋友，這種人和別人在一起別人會(huì)覺(jué)得很累，沒(méi)有誰(shuí)愿意一味地付出，因?yàn)槌税謰寷](méi)人回不求回報(bào)。所以，同學(xué)們，如果你是一個(gè)不擅長(zhǎng)感恩的人，那么你要注意了，因?yàn)槟菢訒?huì)讓你的幸福感下降很多。
既然這樣，那么我們又該如何感恩？
感恩要有一個(gè)“滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”的態(tài)度。古人有這樣的覺(jué)悟，一個(gè)人無(wú)論幫助了你多少，你都應(yīng)該大大的感謝，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們作為青少年理應(yīng)繼承弘揚(yáng)發(fā)展。所以無(wú)論以前你是怎樣感恩的，從現(xiàn)在開(kāi)始，要有一個(gè)滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)的態(tài)度，我相信那樣你的人生會(huì)更好。
人生這條路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，每個(gè)人都有瓶頸期，那些幫助你，點(diǎn)播你的，都是貴人，都應(yīng)當(dāng)回報(bào)。
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以感恩九年級(jí)篇二十
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是花的.感恩。
“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)?！边@是鳥(niǎo)兒的感恩。
“士為知己者死，女為悅己者容?！边@是人類的感恩。
因?yàn)槎酶卸鳎麄儞碛辛艘活w金子般的心;因?yàn)槎酶卸?，這個(gè)世界才會(huì)如此的美麗。
山峰感激身上的每一粒塵土，江河感激懷里的每一顆水滴。12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)。
兒童。
和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。但叢飛的家簡(jiǎn)樸的令人難以置信。當(dāng)叢飛罹患胃癌晚期時(shí)，他卻把大家捐給他治病的錢(qián)拿出2萬(wàn)元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。她的心靈不在他生活的地方，但在他所愛(ài)的地方。
諸葛亮用自己的一生來(lái)回報(bào)當(dāng)初劉備三顧茅廬的賞識(shí);李密用忠心回報(bào)了君王的栽培與信任，用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩;當(dāng)代歌手叢飛以他美妙的歌聲與行動(dòng)回報(bào)了熱愛(ài)和喜歡他的歌迷……他們都以一顆感恩之心在回報(bào)，去銘記。
我們?nèi)羰且活w種子，是誰(shuí)把我們帶到這里?我們?nèi)羰且粯?shù)繁花，是誰(shuí)扶植著蔥郁花枝。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答。他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依舊脆弱，但是孝子的真誠(chéng)一堅(jiān)若磐石。麥穗感激陽(yáng)光，也感激暴風(fēng)雨的洗禮;楊柳感激春風(fēng)，也感激秋爽的凜冽。他以自己的行為感激母親的養(yǎng)育之恩，它既是當(dāng)代捐腎救母的孝子——田世國(guó)。
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛(ài)傳遞。將別人的無(wú)私幫助，深深銘記，并將之傳遞。這個(gè)世界因感恩而美麗。
人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老之風(fēng)情。讓我們與感恩一起走過(guò)，讓幸福之花，開(kāi)在感恩枝頭，灼灼其華。
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