線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 09:25:06
線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-12-12 09:25:06     小編:筆硯

總結(jié)要注重突出重點和亮點,凸顯自己的成就和進(jìn)步。在寫總結(jié)時,要注意結(jié)構(gòu)的合理安排,主題明確,段落清晰。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇一

新年對于全國人民來說都是不平凡的,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后,我校領(lǐng)導(dǎo)周密部署,迅速落實各項防控措施,有序推進(jìn)防控工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線,攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。

一、明確職責(zé),做好防控宣傳。

按照上級安排,學(xué)校需對“四類學(xué)生”進(jìn)行摸排,接到任務(wù)后,我作為班主任老師則利用微信群、qq群,關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量,和當(dāng)日去向,轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學(xué)生和家人取消出行計劃,多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng),進(jìn)行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠(yuǎn)離人群,佩戴口罩,做好防護(hù),并做到不信謠、不傳謠,準(zhǔn)時上報個人信息。

二、正確引導(dǎo),培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。

為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學(xué)生心理造成的不良影響,我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂公眾號對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。向家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),家庭教育痛點難點,取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學(xué)生在寒假期間多陪伴家人,在家安心休整,做力所能及的家務(wù)過有意義的春節(jié)。我還組織學(xué)生繪制手抄報為武漢加油。

三、迎難而上,合力打贏疫情防控仗。

1.身為一名黨員教師,又兼任德育主任,我首先明確自己的雙重使命與責(zé)任,做到帶頭宣傳疫情防控知識,通過微信群消息引導(dǎo)班主任老師重視學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護(hù)措施,提升防御能力。

2.積極參與學(xué)校開展的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教研活動,配合領(lǐng)導(dǎo)開展開課前準(zhǔn)備工作,承擔(dān)協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作,建立四年級qq群做好本年級不同學(xué)科老師之間的協(xié)調(diào)工作,制定本年級工作計劃。

3.結(jié)合分局要求,開展網(wǎng)絡(luò)升旗儀式,在這個特殊時刻,鼓勵同學(xué)們在家做好自己,堅定戰(zhàn)勝疫情的信心,升旗儀式簡單莊嚴(yán),同學(xué)們聽著國歌高舉右手,身上多了一份責(zé)任,更透著一月份堅定。

4.二月十日正式開學(xué)日后,我積極組織本班學(xué)生開展線上學(xué)習(xí),將電子課本和“在線學(xué)習(xí),停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學(xué)生利用微信群、qq群、樂教樂學(xué)等遠(yuǎn)程教育平臺做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作。雖然是線上教學(xué),手邊沒有教材、教輔等資料可參考,可我絲毫不敢怠慢,做計劃、錄微課、找視頻、查資料,將停課不停學(xué)落實到實處。由于線上教學(xué)的局限,我更多的把教學(xué)重點放在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面,學(xué)古詩、讀經(jīng)典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難,指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃,有計劃地完成作業(yè),確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)兩不誤。

疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn),攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園,面對孩子們的笑臉,迎接美好的春天。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇二

今年春節(jié),突如其來的疫情席卷神州大地,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,我們閉門在家,全民抗疫,各行各業(yè)紛紛停擺。為了學(xué)生的生命安全,教育部下發(fā)緊急通知:春季延期開學(xué)。而后,我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。

2月1日,曹禺小學(xué)召開緊急會議,就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著,我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn),所有老中青教師一個不落,加班演練。

教書育人本是教師的天職,站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟,但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題,所有教師都沒有退縮,只為“責(zé)任”二字。

為了能夠順利開播,我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備,日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源,反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的,有可能不只是孩子,還有他們的父母、爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn),我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。

教學(xué)過程中,我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,密切與資深教師的交流探討,制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件,我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案,最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。

在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼,漸入佳境,兩個多星期的主播經(jīng)歷,讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議,手機(jī)電腦同時上線,忙得不亦樂乎,感覺既疲憊又充實,當(dāng)看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時,我倍受感動、欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系,線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充。

國難當(dāng)前,每一位教育工作者都全心全意,為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信,舉國傾力驅(qū)瘟神,朗朗乾坤終將還;我期盼,待到戰(zhàn)“疫”告捷時,共度春暖花開日。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇三

剛開學(xué),老師讓我們對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)做了一些小測試。有不足,在這里加以反思。

語文課上,謝老師讓我們把網(wǎng)課上所學(xué)的古詩詞背了一遍并默寫下來,網(wǎng)課上學(xué)沒學(xué),一檢查就知道了。課堂筆記勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過關(guān)了,難就難在默寫上面,有些字不知道該怎么寫,要不就是記憶力卡殼,不過這都只能說明一個問題,背誦背的不熟,導(dǎo)致寫起來很艱難。對于文學(xué)上面,最令我頭痛的就是文言文理解,每次考試在理解上面總要扣兩三分,還是要多記,多背,多練。

上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,也是對網(wǎng)課上數(shù)學(xué)做一次檢驗。卷子發(fā)下來,看起來不算太難,但到了填空題上,一個個攔路虎就擋到了前面,先放到那,沒管它,寫完卷子以后,又從新一個數(shù)一個數(shù)的往里面帶。多虧了張老師告訴我們了易錯的地方,不然兩道題也都沒分了。從這次考試中,可以看出很多被遺忘的問題,不能眼高手低,要多練習(xí)。

網(wǎng)課結(jié)束了,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù),對于這次網(wǎng)課的學(xué)習(xí),光從做題,就檢查出了很多問題,網(wǎng)課上,學(xué)沒學(xué),老師檢查就看出來了。

我們是為了自己而讀書的,線上學(xué)習(xí)也不能蒙混過關(guān)哦。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇四

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,特別是疫情的特殊時期,我們采用特殊的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,這對學(xué)生是一種全新的挑戰(zhàn),沒有老師的面對面指導(dǎo),沒有父母的陪伴。這就要求我們充分關(guān)注學(xué)生,尊重理解學(xué)生。所以我們老師每天堅持和同學(xué)們同步聽課,通過微信積極組織教學(xué),讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)們就在身邊,他們是不孤獨的。一個小小的屏幕,連結(jié)著師生間暖暖的情義。停課不停教、停課不停學(xué),最大限度地減少因疫情帶來的影響。屏幕前是一個個認(rèn)真聽講的身影??茨菍W⒌难凵?,看那端正的姿勢。這里有心與心的交流與溝通,有支持、理解與尊重。

每天網(wǎng)課之后,我們老師都要對學(xué)生在聽課過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行在線答疑解惑。針對學(xué)生提出的問題,耐心解答。課后采用個別一對一輔導(dǎo)與集體交流相結(jié)合的方式,把線上教學(xué)與線下教學(xué)緊密地結(jié)合起來,做到教學(xué)的連續(xù)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。疫情時間這么長,有些學(xué)生的自律意識差,學(xué)校、班級的制度意識已經(jīng)淡薄,所以課后輔導(dǎo)更加要注重對學(xué)生的思想教育,樹立崇高的理想,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,為線下教學(xué)提供強(qiáng)有力的思想保障。重視學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣及時地給予制止,要求改正。倡導(dǎo)學(xué)生向習(xí)慣好的同學(xué)學(xué)習(xí),達(dá)到激勵與表揚的作用。鼓勵學(xué)生正視自己線上的學(xué)習(xí)情況,與老師進(jìn)行積極的溝通,老師們也積極地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的'真實聲音,做到因材施教,因人而異,更好地服務(wù)于教學(xué),幫助學(xué)生健康的成長。

正因為有了師生之間積極地溝通交流,孩子們線上學(xué)習(xí)的態(tài)度逐漸端正了,呈現(xiàn)在我們面前的是一幅幅精美的答卷。對于老師布置的作業(yè),孩子們不需要家長的陪伴指導(dǎo),也能夠認(rèn)真獨立地完成。真正地培養(yǎng)了孩子的自理自律能力,使家長不會因為工作忙沒時間陪伴孩子而焦慮,減輕了家長的負(fù)擔(dān)。作業(yè)的質(zhì)量也在提高,在積極上傳作業(yè)的同時,更重要的是有了自己的想法,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。從一幅幅用心的作品中,我們可以清晰地感受到孩子們自己的思考。

作業(yè)布置是語文教學(xué)中的一個重要組成部分。它不僅可以減負(fù)增效,還可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性。疫情期間,我們老師在作業(yè)布置上不求數(shù)量,但求質(zhì)量,力求做到“精”。長時間在家,給學(xué)生提供了很好的練字機(jī)會。借此契機(jī),我們把寫字作為重點。每天我們都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)字訓(xùn)練。要求學(xué)生坐姿端正、握筆姿勢端正,書寫規(guī)范美觀。另外,讓學(xué)生抄寫文章的好詞佳句,積累語言。適時地寫日記、作文、仿寫課文、寫讀后感等。總之,作業(yè)形式做到多樣化,切實培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。學(xué)生把自己的作業(yè)上傳到班級微信群,老師及時進(jìn)行批改,多給鼓勵性的語言,并評出相應(yīng)的等級。有錯誤的同學(xué)及時改正。這樣公開的作業(yè)形式,有效地提高了作業(yè)的質(zhì)量,同學(xué)們能夠抱著競爭的心態(tài)積極上交作業(yè),而且對于知識的掌握較之初期也有了很大的進(jìn)步。對不愛完成作業(yè)的學(xué)生也是一種促動,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

教學(xué)評價是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價值的過程。所以,我們老師在每節(jié)語文課之后都會對本課做出客觀評價。通過教學(xué)評價,老師了解自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程組織中存在的某些不足,明確了教學(xué)中取得的成就和需要努力的方向,也促使教師進(jìn)一步地研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,從而提高自己的教學(xué)水平。對于學(xué)生來說,及時診斷出學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題與困難,可以提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

從3月2日開始到現(xiàn)在,沈陽云課已經(jīng)給我們呈現(xiàn)了50余節(jié)精品課,課程內(nèi)容豐富多彩,涵蓋了各種形式,有識字課、精讀課、口語交際課、習(xí)作課等。授課教師都是一線精英,基本功扎實,風(fēng)格獨特。對于我們一線教師來說,簡直是饕餮盛宴。所以,我們緊緊抓住這次機(jī)會,在認(rèn)真聽課的同時,詳實記錄下每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。聽課記錄上,有的圈圈點點標(biāo)記精彩重點,有的寫出自己的意見感受。足不出戶就可以汲取到優(yōu)秀老師的精髓,這是一次實實在在的送教下鄉(xiāng)。

在抗擊疫情的特殊時期,我們語文課集體教研工作如期開展。停課不停研,確保教學(xué)質(zhì)量的提升,我們從原來的線下教研轉(zhuǎn)為線上教研。各個教研組由組長負(fù)責(zé)組織,每周一次集體教研,每次一名主持人,由主持人確定研討主題(本學(xué)期課程),其他成員參與,大家共同就研討主題充分交流溝通,發(fā)表自己的見解、看法。大家各抒己見,取長補(bǔ)短,尋求最有效的教學(xué)方法、教學(xué)策略,使自己以后的課堂教學(xué)能夠有的放矢,進(jìn)而奠定堅實的基礎(chǔ)。集體研討學(xué)習(xí),小組相互討論,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍,共同學(xué)習(xí),共同成長!

“停課不停教、停課不停學(xué)”,在我們xx實驗小學(xué)不只是一句口號,我們在校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格指導(dǎo)下,把口號落到實處。隨著抗擊疫情的勝利,我們的春天即將來臨。總有不期而遇的溫暖和愛存在,然后像太陽光一樣,溫暖整個人間。讓我們共同祝愿祖國:山河無恙,國泰民安!

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇五

開學(xué)臨近,疫情依然嚴(yán)峻,不容樂觀。何時開學(xué)?不知。學(xué)生學(xué)業(yè)該怎么辦?讓人擔(dān)憂。當(dāng)時只是設(shè)想,我可以利用qq、微信布置作業(yè)講作業(yè)。開學(xué)延遲,只是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不行啊,新課得學(xué)啊!上級領(lǐng)導(dǎo)已有部署——線上教學(xué),真好!

接下來,就是趕緊備課。備課中各種顧慮,第一節(jié)課我該講什么,用什么形式講?他們喜歡嗎?聽得進(jìn)去嗎,聽得懂嗎?我應(yīng)該給他們滲透什么思想能讓他們用心自律?我該培養(yǎng)他們怎樣的線上聽課習(xí)慣?我布置怎樣的作業(yè),可以既讓學(xué)生鞏固所學(xué),又方便我檢查監(jiān)督?晚上翻來覆去睡不著,有靈感時,馬上文件助手語音輸入,每每此時,才能安心入眠。

對學(xué)生而言,只是學(xué)習(xí),不行!學(xué)生也是中華民族一份子,民族遭此大劫,怎可置身事外?

家中公婆在老家,經(jīng)常打電話給我們絮叨,說村里還有人沒事兒往外跑,呆一塊兒聊天,連口罩都不帶,你望望,真是!

我用什么方式給到學(xué)生呢?對,直播!

一讓學(xué)生了解疫情及疫情期間如何做;。

二由學(xué)生給家長一個引領(lǐng),恐慌和不以為然均不可取;。

四來跟學(xué)生約定上課的要求。

當(dāng)信念一致,目標(biāo)一致,習(xí)慣已開始在養(yǎng)成了。上課所擔(dān)心的一些問題也可避免了。太棒了!所以第一課試播內(nèi)容有了!

由于同級部兩位老師家里不具備直播條件,他們很著急。我想,學(xué)生不能耽誤,作為組長就接過了講課的任務(wù),用聯(lián)播就可以。我跟他們說:“我先生為給曲阜學(xué)生講生物,他和生物組用了整整四天將直播調(diào)試好了,條件充足,你們倆孩,孩子小,你們放心交給我吧!”雖消除他們的顧慮之余,可也感覺壓力很大,畢竟我也還有家,還有孩子。沒事兒,咬咬牙總會過去的!

每天在陪伴孩子上課的同時,我也認(rèn)真?zhèn)湔n,為了讓學(xué)生能喜歡聽,又能聽明白,我在研究教材后,要收集十幾個課件和教案,取長補(bǔ)短,做出最好的對學(xué)生最有貢獻(xiàn)的設(shè)計。上課前我要甩掉所有的疲憊和焦慮,用極飽滿的精神面對見不著面的學(xué)生,我相信,學(xué)生會感知到的。我的課學(xué)生也很喜歡。我很欣慰,真的!為了保證學(xué)習(xí)效果,作業(yè)及時批改,不能及時交作業(yè)的學(xué)生,通過信息電話班級微信聯(lián)系,了解情況。還用鼓勵性的語言激勵學(xué)生,讓他們有動力堅持。

堅持了三周,解決了設(shè)備問題,終于可以有時間可以輔導(dǎo)一下我兒子了。真好!

開課前,我以這樣的方式跟學(xué)生交流,關(guān)注疫情。

小伙伴們,能看到和聽到老師嗎?如果可以打個1。未過二月二,就還是年,先跟大家說聲過年好!愿山河無恙,人間相安!

同學(xué)們,我們的國家生病了,他正在艱難的抗?fàn)幹?,那一個個增長的確診數(shù)字,那是一個個同胞與死神抗?fàn)幍陌Ш亢屯纯?那是一個個家庭的焦慮和破碎。多少個家庭失去親人在流淚,多少個父母期盼兒女回。這些都牽動著你我的心哪。

作為老師,我能做些什么呢?國家需要我做什么呢?需要我宅在家里,從初二至今,足不出戶,我絕不在國家痛徹心扉的時候添亂??蛇@還不夠啊,我還能做些什么呢?那就是急國之所急,憂國之所憂,國家的未來——學(xué)生的學(xué)習(xí),我可以啊,我可以分憂呀,線上講課不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),終于感覺到自己有點用了,抗擊疫情里有我。雖微不足道,可我驕傲!我也好,奮戰(zhàn)一線的白衣天使也好,抗戰(zhàn)抗擊一線的國家領(lǐng)導(dǎo)也好,放棄極高待遇歸國的醫(yī)學(xué)界頂尖人才也罷,我們只為一個初心——抗擊疫情,愛我中華!

隔離病毒,不隔離愛!愛是一切的解答。愛的聲音,我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開的會議中聽到了;從班主任一次又一次拉人一遍又一遍的囑托聲中聽到了;從各科老師集體備課的忙碌中聽到了;從每位老師積極試播的聲音里聽到了。

孩子們,我相信你們和老師也是一樣的,希望為疫情助力!希望將愛奉獻(xiàn)給我們正在受難的民族,對嗎?如果是打個六。你們也會將愛付諸行動,對嗎?如果是,請聽我說,跟著做:

一、打字。

1.隔離病毒不隔離愛,宅在家里絕不出來。

2.愛我中華看我做,嚴(yán)格自律努力學(xué)。

3.武漢加油,中國加油,昌平學(xué)子在行動。

二、我們的行動。

檢查一,是否端坐在書桌前;。

檢查二,《語文寒假生活》、筆記本、雙色筆齊嗎;。

檢查三,手腦心全部帶來了嗎。

接下來才是真正考驗大家的時候,見證奇跡的時刻!

從那次開始,每次上課,我們打招呼就很有默契:武漢加油!中國加油!我們昌平學(xué)子在行動!

我還跟學(xué)生有約定:

(1)愛護(hù)小動物,堅決不吃野生動物。

(2)早睡早起勤鍛煉,不挑食不嘴饞,養(yǎng)成好的飲食起居和鍛煉習(xí)慣,擁有一個強(qiáng)健的身體。

(3)勤洗手,戴口罩,不聚集,不亂竄,爭做防疫好榜樣,為全民防疫做貢獻(xiàn)。

(4)居家學(xué)習(xí)期間,按時起床,嚴(yán)格按照老師的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí),獨立完成作業(yè)。

(5)從今以后,更加努力,好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識,成為真正對國家對人類有貢獻(xiàn)的人!

作為一名普通的老師,我所能給予學(xué)生的,我做到了!

生命中的一切都來得輕松愉快而充滿榮耀!怎樣可以更好呢?

祝這世間所有生靈,無恙,安然!

祝大自然中的一切,喜樂,自在!

祝親愛的祖國山河,安穩(wěn),祥和!

祝我們身邊所有人,覺知,成長!

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇六

文學(xué)部教學(xué)工作在學(xué)院的大力支持下,在任課教師的辛勤付出下,本周有序開展。第一周學(xué)部共完成95門次線上教學(xué)活動,涉及70名任課教師,10300余人次學(xué)生參加了線上學(xué)習(xí),現(xiàn)就第一周教學(xué)實施過程中所做的工作和存在的問題進(jìn)行以下總結(jié):

一、多方聯(lián)動,保障教學(xué)順利開展。

1.學(xué)部充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的作用,每門課程指定課程負(fù)責(zé)人,做好日常教學(xué)課堂反饋和信息傳達(dá),以qq群及在線編輯文檔為媒介,實時上傳和交流各班課程開展情況,便于第一時間解決問題,同時督促負(fù)責(zé)人做好上課教學(xué)資料的留存和課堂效果的反饋。

2.為保證每門課程順利開展,教務(wù)辦每天整理第二天上課詳表,尤其對前面出現(xiàn)問題的教學(xué)平臺,有針對性地及時給予任課老師和學(xué)生相關(guān)溝通提醒和建議,以便教師做好相應(yīng)預(yù)案,保證教學(xué)平穩(wěn)運行。同時,積極與各專業(yè)主任、任課老師們做好溝通,關(guān)注課堂信息反饋和教師心得總結(jié),同時提醒任課教師做好平時成績的過程化考核方案。

3.在開課前,通過學(xué)部教務(wù)辦多方搜集和聯(lián)系任課教師提供等方式,落實好學(xué)生開課前全部專業(yè)主干課程20余種電子版教材的發(fā)放,為任課教師和學(xué)生提供教學(xué)保障。

4.教師做好充分線上教學(xué)準(zhǔn)備,每位老師開課前反復(fù)進(jìn)行各類平臺的試驗和比對,力爭選擇出最優(yōu)方案,保障良好的教學(xué)效果。就目前來看,任課教師使用釘釘直播、qq直播是較多的,也比較順暢,基本可以滿足上傳文件、直播授課、線上討論、作業(yè)布置等要求,一些老師還會結(jié)合學(xué)習(xí)通、智慧樹和中國大學(xué)mooc資源。

5.學(xué)部輔導(dǎo)員老師們?nèi)考尤敫鏖T課程qq群,入群后和任課教師做好溝通,及時了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)和出勤情況,加強(qiáng)學(xué)生管理和督查,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何問題可以及時做好溝通交流。同時,適時協(xié)助教師做好上課紀(jì)律維護(hù),教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的問題及時反饋和溝通。

二、規(guī)范日常管理,保障教學(xué)質(zhì)量。

1.做好停調(diào)課表、周表的統(tǒng)計收集和匯總。要求教師和學(xué)生按課表開課,個別課程時間調(diào)整應(yīng)提前向教務(wù)部門申請,統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,學(xué)生和教師不能私自停、調(diào)課。

2.為督促和檢驗學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果,學(xué)部制定《學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況記錄表》要求學(xué)生認(rèn)真填寫,同時,要求學(xué)生做好各門課程課堂筆記,不定期進(jìn)行拍照上傳。

3.積極做好摸底統(tǒng)計,對不具備網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)條件的3名學(xué)生,與所在班級任課教師做好溝通,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料,并成立學(xué)生幫扶小組,每日為學(xué)生發(fā)放課堂筆記。

4.輔導(dǎo)員老師利用視頻方式開班會,圍繞網(wǎng)上教學(xué)從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃、認(rèn)真對待網(wǎng)上教學(xué)、認(rèn)真做筆記、學(xué)會自我管理等方面向?qū)W生提出細(xì)致要求。并利用各班班委、學(xué)習(xí)委員協(xié)助督促管理,課前提醒班級同學(xué)上課時間,完成各課程群簽到,督促積極完成課后作業(yè)。網(wǎng)上教學(xué)第一周結(jié)束,各班通過不同方式檢驗學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,收集學(xué)生課堂筆記和網(wǎng)上學(xué)習(xí)感受。

5.任課教師充分利用各平臺的統(tǒng)計功能對學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)測,并制定課程過程化考核方案,布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)做為平時成績的參考項。教師和學(xué)生都反饋線上教學(xué)的優(yōu)點是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和回答問題更加積極主動,師生之間的交流也更加順暢。而且線上的課程視頻可以多次回放,課程的晦澀之處可以無限次的循環(huán),這些都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、反饋的問題。

1.網(wǎng)絡(luò)授課時有卡頓或延遲,教師會照顧同學(xué)們的整體進(jìn)度,有些課程授課內(nèi)容會相對減少,學(xué)生課下作業(yè)量增大。

2.網(wǎng)課沒有了課堂的督促和沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生需要很好的自制力才能全身心投入,需要更有效地監(jiān)督和管理。

3.大部分學(xué)生用手機(jī)聽課,進(jìn)入學(xué)習(xí)界面不能退出,看不了電子教材,不能隨時聽課,隨時翻書,做標(biāo)記。

4.線上教學(xué)教師與學(xué)生隔著屏幕,語速控制不好,就會導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。

5.在線教學(xué)平臺的穩(wěn)定性有待提升,否則也會影響教學(xué)效果。

目前情況下,課程基本能保證順利開展,教學(xué)效果和質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升,學(xué)生和老師還有一個磨合適應(yīng)的過程。

為了更有效調(diào)動起所有學(xué)生的積極性,有的老師對平時成績的考核辦法做了更改,將平時表現(xiàn)定義為學(xué)生在視頻觀看、直播參與、直播互動、課后問答幾方面,依據(jù)多種表現(xiàn)給學(xué)生打平時分。有的課程采用直播時盡量避免在多個軟件之間切換,避免軟件切換時出現(xiàn)故障以及切換帶來的不便。根據(jù)學(xué)生的聽課效果,有的老師適當(dāng)調(diào)整語速和節(jié)奏。學(xué)部繼續(xù)探索有效措施,全面加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)管理,力爭保障在線學(xué)習(xí)效果。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇七

開年,一場肆虐的疫情來勢洶洶,改變了中國人的春節(jié),也改變了我們的上課模式?!巴Un不停學(xué)”怎么才能實現(xiàn)?考驗著老師們的智慧。移動會議,騰訊課堂,學(xué)而思網(wǎng)校等等都開始了積極有效的探索。

我們學(xué)校使用了釘釘直播,于是老師們開始積極學(xué)習(xí)直播技術(shù),準(zhǔn)備屬于自己的網(wǎng)絡(luò)直播課。接著,我們集體備課的場所從學(xué)校搬到了家里,大家通過視頻會議繼續(xù)探索教材集體教研,集體磨課,然后勇于實踐,接著總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)實踐。身為八年級語文備課組長和教學(xué)老將的我當(dāng)然得率先垂范。于是,開課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡(luò)直播的魅力。可惜身體不作美,在連續(xù)熬了幾夜,終于做好課件和教案,準(zhǔn)備直播的早上,許是因為太過疲累,我卻病倒了,感冒發(fā)燒到37.5度,渾身酸痛,頭疼欲裂,胃疼難忍還拉肚子。怎么辦?上千學(xué)生還在等著我。于是我用暖水袋放在胃部,泡了兩袋“感冒清顆?!狈旁谑诌叄瑥?qiáng)撐著身子開始了直播。結(jié)果一上課,一看見可愛的孩子們,我的精神頭兒上來了,也不顧沙啞的嗓子,就開始了直播。

最終我順利流暢地完成了教學(xué)任務(wù),還試著和學(xué)生們互動,人生第一次直播完美收場!一小時直播結(jié)束了,我直接累癱,直接到床上倒氣,帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉(zhuǎn),我又帶著備課組開始評課,說得失談體會,安排進(jìn)度,共同備課。

那么網(wǎng)課的優(yōu)勢何在呢?我覺得有以下幾點:

1.教學(xué)便捷有效。只要有網(wǎng)絡(luò),有電腦或平板或手機(jī)就可以隨時隨地學(xué)習(xí),不必局限在固定地點固定時間。隨后還能多次回放,學(xué)生可以反復(fù)揣摩理解不明白之處,教師也可以總結(jié)課堂得失。

2.教師集體智慧。網(wǎng)絡(luò)視頻會議,使每位教師都可以各抒己見,談自己對教材的理解,集體智慧發(fā)揮到極限。每位教師都受益匪淺,備課充分,思路清晰,講課各有特色。

3.學(xué)生興趣較高。學(xué)生能和老師連麥互動,老師們和藹親切幽默有趣,近距離接觸學(xué)生,課堂節(jié)奏把控到位,能激發(fā)孩子們對課堂的興趣。

4.教學(xué)內(nèi)容合理。雖然這次網(wǎng)絡(luò)直播課因為要面對所有學(xué)生,內(nèi)容難度中等。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學(xué)生,在家校本功能里快捷選擇學(xué)生,布置不同難度作業(yè),使教材的拓展延伸度有所不同,做到因材施教。

但是網(wǎng)課也有一些弊端:

1.視力及網(wǎng)癮問題。長時間盯著電腦或平板,造成眼干眼澀,進(jìn)而形成近視。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問題,過分依賴電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò),開學(xué)后也很難自制。

2.作業(yè)督促問題。學(xué)習(xí)后必須有作業(yè)鞏固練習(xí),但學(xué)生能自覺作業(yè)嗎?我覺得很難監(jiān)控。家長們操心的也有,但很多也不能判斷對錯。我建議可以采用雙師模式,授課老師講課互動,輔導(dǎo)老師專門批改作業(yè),也會有小視頻講題,批改后及時反饋。

3.自覺自律性問題。網(wǎng)課對于有自制力的孩子來說,確實有用。但是其他不自覺的孩子可能只是多了個玩電腦的機(jī)會,多了個發(fā)呆的時間。

因為網(wǎng)課老師面對學(xué)生太多,還有網(wǎng)絡(luò)延遲問題,并不能有效關(guān)照每個孩子的即時學(xué)習(xí)狀態(tài)。但總體來說,我覺得瑕不掩瑜,網(wǎng)課作為新生事物,也是未來教育的趨勢。我覺得老師們還是應(yīng)該順勢而為,努力學(xué)習(xí)網(wǎng)課技術(shù),上好網(wǎng)課,全面提升個人素質(zhì),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量!

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇八

鑒于當(dāng)前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索,我們對__直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實知識方面,教師自主性不強(qiáng),管理方面存在較大漏洞?,F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:

一課前準(zhǔn)備。

__班共__人,__班__人,每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

二上課教學(xué)。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識檢查和落實。

我每天利用__直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行解決,利用__群里面的家校本檢查完成的情況,并利用__的提醒功能隨時催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四存在的問題。

直播期間,老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇九

三年來,多次線上教學(xué)經(jīng)歷,積累了一些經(jīng)驗,但是也存在一些問題,總結(jié)大致如下:

1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴(yán)格,造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如,手機(jī)網(wǎng)課,很難實現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時語音交流的同步進(jìn)行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲,影響教學(xué)效果。

2、網(wǎng)課對教師除了信息技術(shù)要求更高以外,對課堂設(shè)計要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件,如何實現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動,如何實時掌握學(xué)情,如何分配課堂與作業(yè)時間,尤其對于初四畢業(yè)年級,每一個問題,都是我每天時刻在考慮的問題。并盡最大努力實現(xiàn)相對較好的效果。

3、對于始終不上線的同學(xué),以及線上掉線的同學(xué),離開了家長的監(jiān)管,我覺得有些無能為力。

4、當(dāng)前環(huán)境,我們要具備較為敏感的防疫嗅覺,注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。靈活及時讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家,有備無患。尤其在本次疫情封控期間,當(dāng)我們早上接到要停課的通知時,搶在第一時間在征得學(xué)校同意,社區(qū)通融,學(xué)生做好防疫措施的前提下,分批來校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料,對于初四來講,這一舉措為接下來的線上教學(xué)贏得了寶貴的時間,為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,并且全天候為學(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。

停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十一

從2月10號至今,已開展了六周的線上教學(xué),現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

一、教學(xué)方式。

(2)上午上完課以后,布置相關(guān)作業(yè),學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè)。

(3)批改作業(yè),并于當(dāng)天晚上8:00進(jìn)行評講,除了周六周日,幾乎每天都會進(jìn)行講解,并將當(dāng)天名校課堂的重點再進(jìn)行補(bǔ)充說明。

二、學(xué)習(xí)效果。

就線上教學(xué)而言,相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控,因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知,家長的監(jiān)督未知,并且由于后期的復(fù)工,很多家長已經(jīng)上班,對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有,但也不排除有部分孩子的自控力比較強(qiáng),能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此,我們依然采取了每周一次的檢測,總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響,而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害。

1、課堂效果會打折扣。

2、作業(yè)完成情況不太理想。

剛才提到由于是利用名校課堂上課,結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3:50之前。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè),每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人),但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,只有一兩個同學(xué)不定時的會不交。

3、測試結(jié)果不盡人意。

從每次的周清成績來看,較上個學(xué)期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí),哪些同學(xué)因為情性只是假裝在學(xué)習(xí),面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué),想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,超前一大截,不自律的,各種糊弄假學(xué),就會遙遙落后,而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得。

時代在進(jìn)步,作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,更應(yīng)從多方面完善自己,無論是教學(xué)功底,還是知識的全面性,專業(yè)性,還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真實踐。通過教育方式的改變,我深知自己很多不足之處,還有很大的進(jìn)步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十二

初次接觸的網(wǎng)絡(luò)直播課還是在大學(xué)的時候,為了迎接教師招聘考試,每天利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí),可以說現(xiàn)在能奮戰(zhàn)在直播教學(xué)的一線,多虧了網(wǎng)絡(luò)直播課。疫情期間,陸陸續(xù)續(xù)看到網(wǎng)上的消息,會延期開學(xué),孩子們要上網(wǎng)課,老師們搖身一變成了“網(wǎng)絡(luò)主播”。終于,我也成為了一名語文教師中的“網(wǎng)絡(luò)主播”。

第一,授課內(nèi)容不宜過難、目標(biāo)不宜過多。在網(wǎng)上瀏覽了大量直播課程,會發(fā)現(xiàn)低段的網(wǎng)絡(luò)課程大部分是一個小知識點就是一節(jié)課,時間短、內(nèi)容少。

第二,課程設(shè)計要生動有趣,最大程度來吸引學(xué)生們的注意力。但課堂畢竟不能太過“娛樂化”,因此設(shè)計起來還是有很大難度。

基于這些思考,結(jié)合期末考題中的內(nèi)容,決定把內(nèi)容定位在“擴(kuò)句方法的講解”上,在集體備課中,我聽取了組內(nèi)老師的建議,把我的教學(xué)設(shè)計又做了修改,把“擴(kuò)句”這一說法,改成了符合低年級表達(dá)的“句子魔法”,重新組織授課語言,重新設(shè)計課件、插圖等,目的就是為了營造出“魔法世界”的神奇來吸引學(xué)生。

一節(jié)課下來,整體感覺還是不錯的。

第一,共有634人觀看了直播課程。學(xué)生們課上積極參與、踴躍發(fā)言,通過連麥、發(fā)彈幕來進(jìn)行互動,連麥?zhǔn)啻?、彈幕達(dá)325條,點贊60099次。從這些數(shù)據(jù)也可以看出孩子們很喜歡這節(jié)課,課堂不是老師的“自言自語”。

第二,及時答疑、解惑、指導(dǎo)。

家長有疑問時做了及時的反饋。比如有家長在彈幕中提問:“開心”是形容詞,后面為什么用“地”??吹竭@條彈幕后,我立刻回答道:“開心地跳舞”其中“跳舞”是動詞,所以前面用“地”。當(dāng)學(xué)生的答案出現(xiàn)錯誤時也做了及時的糾正。比如:在例句講解中,彈幕中有孩子寫到:冬天,柔柔的風(fēng)吹得涼涼的。我馬上糾錯:冬天寒風(fēng)刺骨顯然用在這里是不合適的,我們可以換成其他季節(jié)。也提醒老師們,網(wǎng)絡(luò)課程中的彈幕互動也是很好的形式,較連麥而言更節(jié)約時間、參與人數(shù)也更多。

第三,課后批改學(xué)生們的作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對擴(kuò)句方法的掌握還是不錯的,他們知道了擴(kuò)句該在哪兒加詞語,該加什么樣的詞語,做題的時候更有思路了。這也說明這堂課是有效果的。

不足之處:

第一,課堂沒有升華,只講授了方法,但沒有提醒學(xué)生多積累,引導(dǎo)學(xué)生該積累什么樣的句子,相當(dāng)于給了孩子們工具卻沒有原材料。

第二,教學(xué)語言組織不夠精煉,一來面對鏡頭難免緊張,二來評價語的運用不夠嫻熟。

第三,思維局限,發(fā)現(xiàn)學(xué)生方法不會就只講授方法,沒有延伸,這也是造成第一條的根本原因。

經(jīng)驗是從不斷地嘗試中得來的,每一次的不完美是為了下一次更完美,今后再接再厲,在這個新領(lǐng)域中摸索前行爭取能做得越來越好。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十三

老師們堅守著自己的職責(zé),利用多種形式開展教學(xué),或全程直播上課,或推送優(yōu)秀教學(xué)資源并輔以直播互動。屏幕另一邊,孩子們也能專心聽講,認(rèn)真做筆記,積極參與討論、互動。

作業(yè)設(shè)計是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間,五年級語文教師們發(fā)揮聰明才智、團(tuán)結(jié)合作,設(shè)計出形式豐富、貼近生活,兼顧目的性和趣味性的.作業(yè),極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成,教師仔細(xì)批改,及時反饋,讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。

學(xué)習(xí)之余,在教師的帶領(lǐng)下,五年級的學(xué)生們開展了多姿多彩的課余活動:體育鍛煉,展示活力;尋找春天,發(fā)現(xiàn)美麗;創(chuàng)意作業(yè),放飛想象……一系列特色活動為居家學(xué)習(xí)生活添上一抹濃艷的色彩。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間,家長全力配合,嚴(yán)格監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題,能及時和老師溝通;對于老師的反饋,也能積極采取應(yīng)對措施。家校合作,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子居家學(xué)習(xí)保質(zhì)保量。

為服務(wù)“停課不停學(xué)”,五年級語文組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”,和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道,為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在社會各界的共同努力之下,我們可以早日戰(zhàn)勝病毒,早日回歸校園、回歸課堂,繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十四

這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備,本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課,其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,不把網(wǎng)絡(luò)課當(dāng)成平時上課,不用直播課代替學(xué)校里的課,每次學(xué)習(xí)活動不超過20分鐘,(網(wǎng)絡(luò)直播平臺也很有政策意識,超過20分鐘就提醒),不強(qiáng)迫學(xué)生上網(wǎng)打卡??偟母杏X是:“網(wǎng)上教學(xué)很精彩,網(wǎng)上教學(xué)很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會。

一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學(xué),由于各種原因,46個人的班級,每次聽課的只有30個學(xué)生左右。學(xué)生們不聽課的原因多種多樣,有的是沒有手機(jī),有的是沒有電腦,有的用父母的手機(jī)但是父母8點還不起床,有的用父母的手機(jī)熱點但是父母手機(jī)關(guān)了。有的手機(jī)太慢死機(jī),還有的手機(jī)睡懶覺8點起不來。總之,要想和實體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。

二是家長抱怨很多。一些家長反映學(xué)生手機(jī)信息太多,幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群,初中一般有__科,這樣算下來學(xué)生需要加二十多個群,而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè),一整天忙著應(yīng)付這些信息,鈴聲響個不停,這讓家長頭疼不已。

三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師,這樣的作業(yè)批改起來很不方便,而且增加了手機(jī)和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動,的確是個問題。

四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學(xué)生互動,但學(xué)生反映卡得很厲害,后來不得不事先錄好后再在平臺上播放,這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些,而且不便于和學(xué)生直接互動。

五是很難對學(xué)生控制。實體課堂學(xué)生不聽課教師可以“訓(xùn)誡”,但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多,如果不自覺,家長又不管,這些學(xué)生一節(jié)課下來可能一無所獲。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十五

這個“加長版”寒假,格外與眾不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對突如其來的疫情,我們興業(yè)路小學(xué)師生和家長攜手并肩,家校合力,在網(wǎng)絡(luò)課程中和孩子一起成長!

雖然沒有課本和教參,我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書,通過微信、釘釘?shù)绕脚_,讓學(xué)生第一時間獲得電子教材。六年級語文組教師分工合作,認(rèn)真整理周目標(biāo)、六下語文教學(xué)課件等資料,提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。搜集視頻、資源,對比篩選,優(yōu)中選優(yōu),選出教學(xué)質(zhì)量高的資源,發(fā)送到班級群。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂,讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測,真正做到“停課不停學(xué),離校不離教”。

無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題,我們六年級組老師利用微信群、釘釘群展開線上教研,積極討論,共同成長!孩子們認(rèn)真完成作業(yè),個個爭當(dāng)優(yōu)秀!

六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討,統(tǒng)一布置,針對當(dāng)天知識的重難點、易錯點設(shè)計科學(xué)合理、適量的作業(yè),減少重復(fù)性、低效作業(yè),盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。老師們反饋每天的作業(yè),在釘釘中按時布置,按時批改,批改語也力求有趣別致,旨在激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。個別的問題單獨給學(xué)生個人指出;共性問題,釘釘直播解答。對于幾個不按時交作業(yè)的學(xué)生,會微信或打電話聯(lián)系,問其原因后有方向指導(dǎo),同時和家長及時溝通,爭取不讓一個孩子掉隊。

六年級了,畢業(yè)班,這是小學(xué)時代最后一個學(xué)期,我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng),為了學(xué)生順利完成小升初升學(xué)任務(wù),這段特殊時期主要從以下幾方面督導(dǎo)學(xué)生:

一、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。

二、堅持閱讀,會思考,養(yǎng)成良好的做批注習(xí)慣,并大膽寫出心中所想所感。

三、幫助學(xué)生梳理知識點,架構(gòu)知識框架,為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。從詞語到古詩文,學(xué)會理解、積累,重視運用。尤其是強(qiáng)調(diào)語文和生活聯(lián)系,比如語文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”,根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國戲劇文化的.興趣。停課不停學(xué),我們一直在行動,也會一直努力,不斷改進(jìn)提高自己的工作方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要對得起每一位學(xué)生,每一位家長。只盼疫情快快過去,我們師生早日重逢在美麗的校園!

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十六

第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺召開了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會,會上對前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升,為進(jìn)一步開展好線上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向。

副校長王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作,分別從教師的重視程度、課前準(zhǔn)備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時,對下一階段工作提出建議。

王文高校長作總結(jié)講話。他對后期開展線上教學(xué)工作提出要求:一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點工作來抓,精心組織,認(rèn)真謀劃,實現(xiàn)“停課不停教,停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實,督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)課,確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流,及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做法予以推廣,切實保障線上教學(xué)順利開展;四是抓好線上教學(xué)工作同時,要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,及時對問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十七

邯院為進(jìn)一步了解我校線上教學(xué)整體情況,總結(jié)各教學(xué)單位的線上教學(xué)經(jīng)驗,全面精準(zhǔn)部署我校下一階段線上教學(xué)工作,3月15日下午,教務(wù)處組織召開了線上教學(xué)階段總結(jié)會。會議由副校長王永芹主持,趙新生校長出席會議并講話。教務(wù)處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學(xué)單位分管教學(xué)副院長(副主任)和教務(wù)處相關(guān)人員等20余人參會。

邯院會上,教務(wù)處處長劉麗梅通報了近期線上教學(xué)總體運行數(shù)據(jù),教控中心副主任高少宇通報線上教學(xué)督導(dǎo)情況。隨后,各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)依次匯報了本單位線上教學(xué)開展情況、經(jīng)驗做法、存在問題及下一步工作安排。

邯院聽取各單位匯報后,趙新生校長對我校線上教學(xué)的總體情況給予充分肯定和高度贊揚。他指出,我校網(wǎng)絡(luò)開課數(shù)量多,學(xué)生聽課率高是我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。疫情期間,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會輿論、參與學(xué)生、家長群體等多方的關(guān)注,是對我校應(yīng)對嚴(yán)峻局面的大考驗、大演練、大檢查。兩周來,各二級學(xué)院嚴(yán)格落實學(xué)校線上教學(xué)安排,體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻(xiàn)精神。要進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方式,使線上教學(xué)更具吸引力;要保證課程對我校所有學(xué)生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導(dǎo)隊伍的作用,確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量,宣傳好的經(jīng)驗和做法,相互交流借鑒。

邯院王永芹副校長對下一步我校線上教學(xué)做了部署安排,她強(qiáng)調(diào)要著重加強(qiáng)五個方面工作:一是要堅持不懈繼續(xù)高質(zhì)量做好今后一段線上教學(xué)各項工作,統(tǒng)籌好各類課程的教學(xué)安排;二是深入總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗,特別是好的教學(xué)方式方法和體現(xiàn)學(xué)院、課程特色的做法,加強(qiáng)交流和宣傳;三是線上教學(xué)要與一流課程結(jié)合起來,力爭通過這次大規(guī)模的線上教學(xué)培育出一批優(yōu)質(zhì)課程;四是各學(xué)院要對正式開學(xué)后的線下教學(xué)工作及早謀劃;五是在做好線上教學(xué)的同時也要兼顧好其他工作同步有序開展。

邯院本次經(jīng)驗總結(jié)交流會,為我校下一階段的線上教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十八

四天在線直播教學(xué),五六年級老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進(jìn)行,為老師們的敬業(yè)精神所感動,不愧是東光德學(xué)校好教師,班主任的負(fù)責(zé),科任老師的密切配合,都時時刻刻為之內(nèi)心觸動著。

一、教師:

早上都能及時開啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作。

班主任:每天按時提醒學(xué)生健康打卡,做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間,分享直播鏈接,進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促,在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動,及時幫助學(xué)生答疑解惑,并及時在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。

語文老師:每天提醒學(xué)生按時晨誦打卡,直播打卡,作業(yè)打卡,閱讀打卡,寫字打卡,很是辛苦,我看在眼里,記在心間。尤其是語文是一項特別復(fù)雜的學(xué)科,老師們不厭其煩,幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng),重難點,完成每節(jié)課任務(wù)。

英語老師:原引群老師輔導(dǎo)年級較多,但依然高度負(fù)責(zé),利用自己午休時間輔導(dǎo)學(xué)生,甚至進(jìn)行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任,也是認(rèn)真積極完成各項工作,兩個班英語工作也是非常負(fù)責(zé),利用中午時間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師,是我們中年級較大的大姐,她的負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),也積極跟上新時代步伐,每天班級內(nèi)部直播講解重點,短語,句子,給學(xué)生交代清楚。

二、學(xué)生:

大部分家長還是積極配合老師完成各項打卡任務(wù),但也有家長不會操作,不能及時上交。

三、困惑方面:

如何讓我們班級內(nèi)部直播更為有效,為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))如何布置適合學(xué)生作業(yè),能激起學(xué)生打卡興趣。

2、校委會成員關(guān)注深入還是較少,應(yīng)該掌握第一手資料。

3、如何讓釘釘線上教學(xué),激起老師工作的熱情,更好服務(wù)于教學(xué)知識落實,值得思考。

線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)反思篇十九

一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂,也打破了所有人的計劃。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重,學(xué)校通知開學(xué)延期,為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué)。

剛接到通知的時候,我自己心里就慌了,作為一名從來只會站在三尺講臺上課的老師來說,這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。但是面對困難,我選擇了迎難而上。

第一次試播,我就先對家長朋友們進(jìn)行了培訓(xùn),從如何看直播、看回放,到如何跟老師連麥、如何在線提交作業(yè)等等。這樣就保證了家長能夠掌握釘釘?shù)幕静僮鳎秃⒆右黄痦樌赝瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)。每次孩子們提交的作業(yè),我都認(rèn)真批閱、一一糾正,及時給家長以反饋,并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,以此讓我們的教學(xué)落到實處。因為我知道,在這特殊時期,學(xué)生、家長、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小,注意力時間短,更重要的是長時間看手機(jī)會影響視力,所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右。由于是網(wǎng)上授課,不能看到學(xué)生,為了調(diào)動他們的積極性,我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,試著增加一些新的元素,讓我的課堂更加的活潑有趣。因為只有這樣,才能讓孩子們在最短的時間內(nèi)能學(xué)到更多的知識!

每次直播完后,我第一時間都會查看回放,來查找自己的不足之處,并及時的改正。我堅信功夫不負(fù)有心人,只要我們肯努力、肯堅持,一定會得到更大的提升!

總之,我會抓住這次機(jī)會,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。期待疫情早日結(jié)束,讓我們都能重返校園,早日相見!

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