經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和積累，我漸漸體會(huì)到了一些有關(guān)人生和工作的真諦。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以提出一些問(wèn)題或疑惑，引發(fā)讀者的思考和討論。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇一
自從來(lái)到______縣的___小學(xué)，開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了，經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí)，我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子，感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯，看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問(wèn)他們幾年級(jí)，回答是兩年級(jí)?？粗麄兂粤Φ脑谙赐习眩缓箢濐澪∥〉匕淹习涯玫浇淌胰?，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué)，當(dāng)我高考考后去看老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真，沒(méi)弄干凈;而農(nóng)村的孩子懂事很早，做事也很認(rèn)真。
一年級(jí)的小朋友，還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻;當(dāng)對(duì)他們說(shuō)，你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話，可以向別人求助時(shí)，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課，但相比也是很有趣的。
總的看來(lái)，我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài)，或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性，開(kāi)始幾次課中，六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案，叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來(lái)回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會(huì)回答，我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了，之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受，都說(shuō)很好看，電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。
支教的志愿者心得體會(huì)篇二
1）11月7日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)督導(dǎo)老師前往__校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。
2）11月9日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)專業(yè)老師前往__寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。
3）11月中旬，__市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。
4）11月8日—15日，__等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中，支教組全程跟進(jìn)。
資助項(xiàng)目。
1）11月10—16日__資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募、走訪資助整理；
2）11月11—12日__地區(qū)主題班會(huì)策劃及開(kāi)展。
3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。
4）__資助學(xué)生資料的更新及整理。
小獅子陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目。
1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案。
2）11月7—12日，撰寫(xiě)10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結(jié)。
3）11月13—15日，11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備。
5）11月26日—30日，活動(dòng)總結(jié)。
小駱駝圖書(shū)角項(xiàng)目。
1）11月8日，__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。
2）11月18日，跟進(jìn)并完成__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書(shū)角建立工作，包括圖書(shū)柜組裝、圖書(shū)角裝飾及圖書(shū)配置工作。
3）11月21日，好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。
4）11月26日—30日，開(kāi)展__繪本閱讀周活動(dòng)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇三
在人生的道路上，有很多人選擇走進(jìn)支教崗位，為貧困地區(qū)的兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心和知識(shí)。作為一名支教兒童的志愿者，我從中收獲了很多，并從中得到了成長(zhǎng)和啟示。以下是我在支教兒童的過(guò)程中所體會(huì)到的一些心得體會(huì)。
第一段：走近貧困地區(qū)的孩子。
作為一名支教兒童志愿者，我首次走進(jìn)貧困地區(qū)的小學(xué)，見(jiàn)到了那些天真無(wú)邪的孩子們。他們都面臨著生活的困境和學(xué)習(xí)的困難，但他們依然保持著自己的童心。和他們相處的過(guò)程中，我深深被他們的樂(lè)觀和對(duì)生活的熱愛(ài)所感染。與他們一起上課、玩耍，我感到自己獲得了更多的快樂(lè)和幸福。他們用笑聲喚醒了我的心靈，讓我明白了生命中真正重要的東西。
第二段：孩子們的渴望和夢(mèng)想。
與貧困地區(qū)的孩子們接觸，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。盡管他們的家境貧困，但他們?nèi)匀粦汛е⒅究忌洗髮W(xué)、改變自己命運(yùn)的夢(mèng)想。他們勤奮學(xué)習(xí)，雖然基礎(chǔ)薄弱，但他們用自己的努力和自信克服困境，一步步走向他們的夢(mèng)想。他們的堅(jiān)持和努力讓我深受感動(dòng)，也激勵(lì)著我更加珍惜擁有的一切，并用自己的力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三段：成長(zhǎng)與啟示。
通過(guò)支教兒童的經(jīng)歷，我不僅收獲了快樂(lè)和幸福，還感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。和孩子們的相處讓我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛(ài)，教給他們知識(shí)的同時(shí)也在教給自己怎樣更好地成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我學(xué)會(huì)了變得更加樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么困難，都能夠積極面對(duì)并勇敢克服。同時(shí)，孩子們也在無(wú)意中給了我許多啟示，讓我明白了自己的責(zé)任和使命，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與共同進(jìn)步。
支教兒童并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，需要志愿者們之間的密切合作和協(xié)調(diào)。在支教的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的志愿者，他們都來(lái)自不同的地方，但皆心懷愛(ài)心和關(guān)懷貧困地區(qū)的孩子們。我們相互幫助，共同協(xié)作，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以發(fā)揮出更大的力量和影響力，讓我們的愛(ài)心和幫助傳遞給更多的孩子。在這個(gè)過(guò)程中，我們也相互支持和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：跨越疆域的愛(ài)。
支教兒童的志愿者不僅僅是為了教給孩子們知識(shí)，更是希望能夠給他們帶去愛(ài)和溫暖。我們通過(guò)自己的努力和付出，改變了孩子們的命運(yùn)，讓他們感受到了他人的溫暖和關(guān)懷。通過(guò)支教兒童的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮的，愛(ài)是可以跨越疆域和文化差異的，它能夠?yàn)槭澜鐜?lái)和平、希望和幸福。無(wú)論是支教兒童，還是其他形式的志愿服務(wù)，我們都能夠通過(guò)自己的善舉和愛(ài)心去改變他人的生活，讓世界變得更美好。
總結(jié)：
作為一名支教兒童志愿者，我收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)，也體會(huì)到了愛(ài)和希望的力量。通過(guò)與貧困地區(qū)的孩子們接觸，我明白了生命的真諦和真正重要的東西。我將繼續(xù)支教兒童的志愿服務(wù)，用自己的力量為他人帶去溫暖和希望。我相信，在我們每一個(gè)人的努力下，貧困地區(qū)的孩子們一定能夠?qū)崿F(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想。
支教的志愿者心得體會(huì)篇四
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，由于，今日才剛剛開(kāi)頭，你不知道今日的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特殊的好，也許是由于我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪玩耍，看到農(nóng)夫伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂?！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像平坦的太陽(yáng)。
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要快樂(lè)，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！
支教的志愿者心得體會(huì)篇五
11月3號(hào)的清晨，漫天低色濁云，整個(gè)世界好像被一塊巨大的灰色棉被所籠罩。伴著微微的冷風(fēng)，帶著一顆赤忱的心，xx政法大隊(duì)的志愿者們又一次踏上了前往軍馬場(chǎng)的路，踏上了那條傳遞微愛(ài)之路。
在到達(dá)目的地之前，我的內(nèi)心是狂熱的，我期望看到那一張張可愛(ài)而又純真的臉，想象著他們學(xué)習(xí)時(shí)的模樣，想象著那個(gè)年齡段里的他們是怎樣的活潑開(kāi)朗，想象著他們的內(nèi)心世界又是怎樣的豐富多彩。伴隨著內(nèi)心的蹦噠，終于邁上了鄉(xiāng)間小路。初次到那里我聽(tīng)到他們的第一句話是：“姐姐來(lái)了，他們真的說(shuō)來(lái)就來(lái)哦”。是啊，我們說(shuō)來(lái)就來(lái)，答應(yīng)你們的事情我們一定會(huì)說(shuō)到做到啊。
華羅庚說(shuō)：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，勤奮的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，才能跨崇山越峻嶺”。小小的他們雖然談不上尋求真理，但是絕對(duì)算得上是勤奮認(rèn)真。作業(yè)中遇到的每一個(gè)難題他們都要向我們?cè)儐?wèn)直到搞懂，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不想錯(cuò)過(guò)；那些不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞、句子，他們也會(huì)不厭其煩的練習(xí)。他們的家庭條件相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較差，有的家庭甚至沒(méi)有像樣的書(shū)桌，但他們卻從不缺乏努力上進(jìn)的心，踏實(shí)認(rèn)真的精神也著實(shí)讓人感動(dòng)。
學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，我們一起來(lái)到了他們的“樂(lè)園”—門(mén)前小路。雖然天氣有點(diǎn)冷，卻也絲毫阻擋不住我們炙熱的心。大家一起跳繩，下棋，踢毽子……玩耍果然是孩子的天性啊，他們一個(gè)個(gè)像活潑的鳥(niǎo)兒，在跳繩之間輕松的穿來(lái)穿去，亦像是頑皮的猴子，互相打鬧嬉戲。即便小臉蛋已凍的通紅，可也擋不住他們的孩子氣。
在這里，我感受到了幫助他人的.喜悅，也體會(huì)到了心存美好的幸福。相信以后的日子里，我也會(huì)在xx這條路上繼續(xù)前行，做微弱的光，傳遞最暖的情。
支教的志愿者心得體會(huì)篇六
為期十八天的湘西補(bǔ)抽鄉(xiāng)支教活動(dòng)終于圓滿結(jié)束，這些日子里有困難，有失落，有歡笑，有憤怒。我們?cè)谶b遠(yuǎn)的大山中體驗(yàn)著不同的生活，將自己年輕的活力奉獻(xiàn)給這片需要更多關(guān)注的土地。
補(bǔ)抽鄉(xiāng)是苗族集中生活的地方，地處深山之中，與外界的交通不是很方便。雖然現(xiàn)在鄉(xiāng)里的路逐漸修起來(lái)了，但是想要同外部城市那樣交通便利是不可能的，這也就限制了這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的生活水平不高。
這邊前幾年開(kāi)始推廣種植烤煙，生活水平已經(jīng)有所上升了，而不種植烤煙的村子生活條件明顯要差于種植烤煙的村子。有的村子土地很少，這也是限制他們生活條件的重要因素，而由于沒(méi)有土地，多數(shù)年輕人就外出打工，這就造成留守兒童較多的現(xiàn)象。同時(shí)老人也因此沒(méi)有人照顧，導(dǎo)致孩子老人都生活不好的局面。尤其是一些年邁的老人，缺乏勞動(dòng)力，甚至連生活都成困難。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)府所在的村子明顯條件要好于其他村子，可能是鄉(xiāng)里比較重視的原因。但是這邊的年輕人多守在家中，并無(wú)多少事情可做。而只比大哨村差一點(diǎn)的董哨村由于田地很多，大多數(shù)人家都種上了烤煙，經(jīng)濟(jì)狀況還可以。但是其他的幾個(gè)村的情況就不怎么樂(lè)觀了，貧窮的人家很多。
這邊的教育情況也是比較差的，村子里的小學(xué)基本都是只有幾個(gè)年級(jí)，并且缺少教室，在董哨村的小學(xué)只有一個(gè)老師，兩件教室，這必定會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)。而村民對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)度也是有待加強(qiáng)，雖然都知道讀書(shū)可以出人頭地，是重要的，但是仍然是無(wú)能為力，經(jīng)濟(jì)上或其他方面的原因?qū)е聼o(wú)法將孩子的學(xué)業(yè)放在首位，而任其發(fā)展。這點(diǎn)需要更多的關(guān)注和改善，首先是教師方面，需要大量的人來(lái)前來(lái)教學(xué)，從根本上改變村民對(duì)教育的看法只有不斷地有高水平老師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)，從而改善這邊普遍不重視教育的現(xiàn)狀。
我們?cè)诖酥Ы淌畮滋斓臅r(shí)間，可能最受益的人并不是學(xué)生，而是我們自己。當(dāng)然我們?cè)诒M力向?qū)W生灌輸一些新鮮的東西，一種全新的觀念，好讓他們可以有一種好好學(xué)習(xí)走出大山的希望。但是僅僅是十幾天的時(shí)間真的是很短，我們能做的很少，反而這段時(shí)間對(duì)于我們自己的影響是十分大的。我們?cè)谝环N全新的生活中品味著生活的真諦，人生的價(jià)值，以及最重要的我們將會(huì)有怎么樣的生活。這邊的生活對(duì)于當(dāng)?shù)氐拇迕駚?lái)說(shuō)是讓他們滿足的，我們也喜歡這樣的生活，但是現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，我們不能僅僅是這樣過(guò)完一生，我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。應(yīng)該說(shuō)我們要慶幸自己出生在交通方便的地方，否則我們便會(huì)看不到世界的發(fā)展和走向，而只是過(guò)著自己的生活。這應(yīng)該是大多數(shù)人不希望的。
我們教的孩子年齡還不是很大，孩子的天性仍然很強(qiáng)，我們看到這樣活潑可愛(ài)的孩子們當(dāng)然不想他們以后就這樣在山里不出去走走，并不是說(shuō)我討厭山里的人和事，而是人生在世我們應(yīng)當(dāng)去知道更多關(guān)于世上的東西，去有自己的事業(yè)和人生，成功的事業(yè)和人生，只是在山里的話當(dāng)然是無(wú)憂無(wú)慮，吃飽穿暖就行，但是我不希望這些小孩會(huì)是這樣的將來(lái)。我希望這里以后可以像長(zhǎng)沙或是任一個(gè)城市那樣，和世界同步發(fā)展。
然后說(shuō)說(shuō)我們一同前去的隊(duì)員，一起生活了十幾天，困難一起處理，快樂(lè)一起分享，這十幾個(gè)人的感情已經(jīng)在不知不覺(jué)中變得很深了，以后見(jiàn)面必將了解這些問(wèn)題。這些日子大家都是為同一個(gè)事情，同一個(gè)目標(biāo)努力著，這樣的關(guān)系是互助而不是競(jìng)爭(zhēng)，因此我們應(yīng)當(dāng)更珍惜這樣的關(guān)系。
湘西支教就這樣拉下帷幕了，現(xiàn)在最讓我牽掛的還是那些孩子，希望他們可以快樂(lè)幸福的生活，走出大山。
支教的志愿者心得體會(huì)篇七
自古以來(lái)，“教育為民之大計(jì)”，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福尤為重要。但現(xiàn)實(shí)是，由于財(cái)政和制度上的原因，很多地方的農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源嚴(yán)重不足，很多孩子上不起學(xué)或缺乏優(yōu)質(zhì)的教育。為了彌補(bǔ)這種不公，越來(lái)越多的志愿者選擇了走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，幫助那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們，用自己的力量改善他們的教育環(huán)境，為他們帶去更好更多的機(jī)會(huì)和希望。
作為一名志愿者，我也曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)農(nóng)村學(xué)校，與學(xué)生們共度時(shí)光。剛開(kāi)始，我甚至不知道從何做起，有些無(wú)所適從，但我堅(jiān)信，只要我盡自己最大的努力去做，盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人，我就能夠給他們帶來(lái)一些正能量，改變他們的生活。隨著日子的推移，我不斷與學(xué)生溝通，探討如何更好地教育他們，建立了密切的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生來(lái)自的家庭都很貧困，他們很少接觸到新鮮的知識(shí)和文化，對(duì)于我們所想象的那些電影、音樂(lè)等，他們的了解也非常有限。但我相信，只要他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，我和其他志愿者的付出，都不會(huì)白費(fèi)，我們可以為他們打開(kāi)世界的大門(mén)，讓他們從書(shū)本里學(xué)到更多。
在助學(xué)支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，志愿者們的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更是在引導(dǎo)和幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和民族文化、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我曾經(jīng)與我的學(xué)生玩過(guò)棋、跳過(guò)舞、唱過(guò)歌、制作過(guò)手工，這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，其實(shí)都是對(duì)他們智力和個(gè)性的鍛煉。我們一起討論作業(yè)、分享美食、觀看電影，這種心與心的交流和信任，令我深受感動(dòng)。我也看到許多自己曾經(jīng)遇到過(guò)的困難和挑戰(zhàn)，在他們身上也得到了體現(xiàn)。但與此同時(shí)，我也感到，他們身上那種積極向上的、充滿朝氣的樂(lè)觀態(tài)度，也為我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)和力量。
久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己不僅是在為學(xué)生們帶來(lái)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是在為他們的精神成長(zhǎng)和成才之路上提供了支持和幫助。通過(guò)助學(xué)支教，通過(guò)志愿者的努力和支持，那些生活在農(nóng)村的孩子們迎來(lái)了更多向上的機(jī)會(huì)和景點(diǎn)，他們的文化素養(yǎng)、職業(yè)能力、國(guó)家觀念等方面得到了進(jìn)一步的提高和發(fā)展。同時(shí)，志愿者們也同樣從中獲得了許多的收益——我們感到更加有責(zé)任心，更加能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和把握值得追求的美好。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)對(duì)志愿者助學(xué)支教的體驗(yàn)和感悟，我堅(jiān)信，這不僅僅是一種個(gè)人的選擇和嘗試，更是一種社會(huì)責(zé)任和行動(dòng)。我們需要不斷地去剖析和探討自己所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)自己的愛(ài)心，去了解他人的痛苦，依托社區(qū)和更大的社會(huì)組織，去為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因?yàn)?，只有?dāng)我們真正為社會(huì)作過(guò)完善的貢獻(xiàn)，才能在人生中留下強(qiáng)烈和深遠(yuǎn)的印象，并獲得更多的機(jī)會(huì)和自豪感。未來(lái)，我希望自己，也希望更多的年輕人，能夠更加積極地參與到志愿者助學(xué)支教的事業(yè)中，去為人們的生活和國(guó)家的發(fā)展義不容辭地貢獻(xiàn)自己的力量。
支教的志愿者心得體會(huì)篇八
學(xué)校組織了做義工的活動(dòng)——撿垃圾。
一開(kāi)始是說(shuō)在周日的時(shí)候去科技館掃垃圾的。后來(lái)風(fēng)箏兒有把我們調(diào)到了“當(dāng)代清水園”，又把時(shí)間調(diào)到了周六下午1;30。
我是這么想象的：先到居委會(huì)，一人一個(gè)大桶，一人一個(gè)撿垃圾的鐵夾子。
可是...沒(méi)想到...居委會(huì)的大叔拿出了5個(gè)垃圾袋，5個(gè)紅色的，套在胳膊上的東東。然后對(duì)我們說(shuō)：“你們到小區(qū)里去兜幾圈回來(lái)!”
什么?兜幾圈回來(lái)?還沒(méi)有撿垃圾的鐵夾子?也就是說(shuō)直接用手檢嘍?多臟啊!沒(méi)辦法，只能想：這點(diǎn)苦不算什么...
5位娘子軍人手一只黑色垃圾袋出發(fā)了。
一直低著頭走路，看見(jiàn)有枯樹(shù)葉就彎下腰撿，但是發(fā)現(xiàn)，枯樹(shù)葉太多了，在這么檢下去要得脊椎疾病的。于是，為了增加垃圾的份量，我們就撿開(kāi)始撿碎石塊。(好缺德啊)。
突然，提子(副班長(zhǎng))大叫：“我看見(jiàn)了真正的垃圾!”
我很好奇的回過(guò)頭，順著她的目光望去...是一坨粑粑...狗粑粑...好惡心啊。
我想：沒(méi)人會(huì)撿吧..就讓這這坨狗粑粑變成草兒們的肥料吧!
沒(méi)想到，小漪說(shuō)：“哎喲!唉，我來(lái)?yè)彀??！蔽液贸泽@啊。
班長(zhǎng)說(shuō)：“喏，給你個(gè)塑料手套...當(dāng)心點(diǎn)啊!”
小漪閉著眼睛撿起了粑粑..大叫著：“啊!!快點(diǎn)，丹丹，把垃圾袋的口子張開(kāi)!快點(diǎn)!”
我很聽(tīng)話地張開(kāi)了垃圾袋的口子，小漪丟完粑粑后，遠(yuǎn)離了垃圾袋。
后來(lái)，股擦擦和小耗子也陸續(xù)趕到。小耗子說(shuō)：“老馮也去做義工了，去浦東新區(qū)圖書(shū)館了。他家只有老爸在。”
啊?什么!怎么可以這樣?為什么我們不能去圖書(shū)館?非要在小區(qū)里接受蚊蟲(chóng)、太陽(yáng)的折磨?而且聽(tīng)上去圖書(shū)館更高級(jí)。更何況，那個(gè)浦東新區(qū)圖書(shū)館我也經(jīng)常去，覺(jué)得里面更有意思唉!太不公平了。
后來(lái)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾太少，根本撿不出什么東西。原來(lái)決定去老馮和風(fēng)箏家要點(diǎn)垃圾的，但是，還是覺(jué)得太不道德了...
最后大部隊(duì)去風(fēng)箏兒家蹭了點(diǎn)水，接著...就各回各家，各找各媽了。
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支教的志愿者心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，志愿者服務(wù)逐漸引起人們的關(guān)注和重視，越來(lái)越多的人參與到志愿服務(wù)中，希望為社會(huì)發(fā)展盡一份力量。本人也是一名志愿者，曾經(jīng)參加過(guò)深夜支教的活動(dòng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地感受到了志愿者服務(wù)帶來(lái)的滿足感和榮譽(yù)感，同時(shí)也收獲了許多寶貴的人生體會(huì)。
第二段：背景。
當(dāng)我收到深夜支教的邀請(qǐng)時(shí)，我并沒(méi)有太多的思考，只覺(jué)得這是一次難得的機(jī)會(huì)，可以為需要幫助的孩子們盡一份力。與此同時(shí)，我也充滿了期待和好奇，想要體驗(yàn)一下這種方式的志愿服務(wù)。
第三段：經(jīng)歷。
在我進(jìn)行深夜支教的那個(gè)晚上，我和一些志愿者一起前往城郊的一所小學(xué)，開(kāi)始了我們的支教活動(dòng)。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，已經(jīng)快晚上十點(diǎn)了。我們先在一間教室里集合，開(kāi)始準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和材料。深夜的教室里彌漫著一股沉靜而祥和的氛圍，讓人感到格外的平靜和安定。我們輪流上課，為孩子們講授知識(shí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。盡管已經(jīng)很晚了，孩子們還是非常認(rèn)真地聽(tīng)講和思考，而我們志愿者也充滿了滿足感，感覺(jué)我們?cè)趲椭麄兂砷L(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)自己。
第四段：收獲。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到志愿服務(wù)是一種非常有意義的活動(dòng)，它能夠給予我們成就感和榮耀感，讓我們感覺(jué)到自己在努力地為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，志愿服務(wù)也是一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，它能讓我們更好地了解社會(huì)、了解自己，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和自我意識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，深夜支教經(jīng)歷讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的重要性和價(jià)值，也讓我充分體會(huì)到了這種服務(wù)帶來(lái)的滿足感和成就感。我相信，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)繼續(xù)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展盡一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到志愿服務(wù)中來(lái)，一起為社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十
xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng)，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門(mén)口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門(mén)，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外，站在門(mén)外看到那些孩子時(shí),他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的.渴求深深地震撼了我。
課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時(shí)專門(mén)安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂，那場(chǎng)景一直留存在我腦海中，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十一
線下支教是一項(xiàng)讓志愿者親身走入鄉(xiāng)村小學(xué)，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關(guān)愛(ài)的活動(dòng)。作為一名參與過(guò)線下支教的志愿者，我深深地體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。以下是我對(duì)線下支教的心得體會(huì)。
首先，支教的核心是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得教育資源。在我支教的那所小學(xué)里，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教材資源匱乏，很多孩子連教科書(shū)都沒(méi)有。正是因?yàn)檫@種情況，他們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦，對(duì)于知識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈。作為一名支教志愿者，我們帶去了書(shū)籍、文具和教具，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。我們通過(guò)有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓他們感受到了知識(shí)的力量。通過(guò)支教的方式，為貧困地區(qū)的孩子們搭建起了求知的橋梁，讓他們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是支教最重要的意義。
其次，支教工作也對(duì)我們志愿者的個(gè)人成長(zhǎng)和素質(zhì)提升有很大幫助。在支教過(guò)程中，我們需要面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境和群體。一開(kāi)始，我不太適應(yīng)農(nóng)村的生活和學(xué)校里的孩子們。但是通過(guò)時(shí)間的相處，我漸漸地適應(yīng)了這種環(huán)境，并與孩子們建立了深厚的情感。同時(shí)，我們還需要教孩子們各科課程，這對(duì)我們的教學(xué)技巧和組織能力提出了很大的要求。通過(guò)支教，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和交流，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的提升對(duì)我們并不僅僅在支教中有用，也對(duì)我們未來(lái)的工作和生活有很大的幫助。
第三，支教也讓我更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)。之前我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈逃?，但是通過(guò)親自參與支教，我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困、學(xué)校的條件不足，感受到了他們追求知識(shí)的渴望和努力。這讓我對(duì)社會(huì)的不公和貧困問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并愿意為這些問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。我會(huì)積極參與公益活動(dòng)，為解決社會(huì)問(wèn)題盡自己的一份力量。
第四，支教的過(guò)程也充滿了感動(dòng)和喜悅。貧困地區(qū)的孩子們對(duì)于我們的到來(lái)非常熱情，他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們。每一次上課，他們都積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考?？吹剿麄兊倪M(jìn)步和成長(zhǎng)，我深感欣慰和開(kāi)心。有一次，我教了一個(gè)孩子很多次仍不理解的知識(shí)點(diǎn)，看著他不斷努力的樣子，我不忍心放棄。最終，在多次講解和幫助下，他終于理解了。這一刻，我感到非常激動(dòng)和有成就感。這些孩子們的堅(jiān)持和進(jìn)步讓我更加深信，教育是改變?nèi)松\(yùn)的重要因素。
最后，支教的經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造和思維的開(kāi)拓。在支教過(guò)程中，我看到了孩子們追求知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。教育是改變命運(yùn)的鑰匙，通過(guò)支教，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們打開(kāi)了一個(gè)更加美好的未來(lái)。同時(shí)，支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會(huì)，明白了教育對(duì)于每一個(gè)人的價(jià)值和意義。
總之，通過(guò)這次線下支教的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值。它不僅幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源，也對(duì)志愿者的成長(zhǎng)和素質(zhì)提升有著積極的影響。支教讓我更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，也充滿了感動(dòng)和喜悅。通過(guò)支教，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會(huì)。我相信，只要每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，我們就能為貧困地區(qū)的孩子們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十二
在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，我們的生活水平越來(lái)越高，但在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，仍有很多孩子無(wú)法享受到教育資源的優(yōu)惠。為了幫忙這些孩子，志愿者們自發(fā)組織了深夜支教活動(dòng)。作為一名大學(xué)生志愿者，我自己一直很積極參與其中，因?yàn)槲蚁嘈?，教育是改變世界的穩(wěn)定力量。
深夜支教通常在晚自習(xí)結(jié)束后開(kāi)始，持續(xù)到晚上十點(diǎn)或更晚。我們會(huì)在班級(jí)空教室里布置桌子椅子，為不幸的孩子們提供一個(gè)安靜且有良好氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)素材，例如習(xí)題集和基礎(chǔ)教材。然后，我們會(huì)一對(duì)一幫助孩子們完成作業(yè)，或者是解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在深夜支教中，我學(xué)會(huì)了如何耐心地幫助孩子們，尊重他們的意愿，并給他們鼓勵(lì)和支持。
在整個(gè)深夜支教活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西。首先，我認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任是非常重大的。任何人都可以教授知識(shí)，但要轉(zhuǎn)化為貫徹實(shí)踐的能力卻需要資深的教育者。其次，我感悟到教育的重要性。無(wú)論你居住在什么地方，做什么工作，擁有好的教育背景將給你極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。卓越的教育幫助我們跨越各種困難，享受生命中的經(jīng)歷。最后，我最大的收獲是，我非常感謝一個(gè)致力于提供良好教育資源的組織。
第四段：感謝支教組織。
深夜支教活動(dòng)不是全然由志愿者自發(fā)組織的。我們接受了一個(gè)當(dāng)?shù)亟M織的安排，并獲得調(diào)解和贊助，這使我們的工作變得更順利。我非常感謝這些志愿者，在這個(gè)組織中工作的組織員和全部志愿者們。多虧他們的努力和奉獻(xiàn)，我們才能有機(jī)會(huì)為鄉(xiāng)下孩子們提供了教育機(jī)會(huì)。感謝。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與深夜支教活動(dòng)，我獲得了更為深入的教育背景，同時(shí)也體驗(yàn)了一些不同的事情。深夜支教教會(huì)我在日常教育中“幫助孩子”的方法，讓我理解到當(dāng)一個(gè)人對(duì)于他人的幫助要適宜，并協(xié)同自己所學(xué)的知識(shí)善待他們。我也從孩子身上學(xué)到了很多。他們因教育而從一種不贏不輸?shù)臓顟B(tài)進(jìn)入到一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度中，這種責(zé)任讓我們?cè)诿總€(gè)人籠罩的陰影下變得成熟。我的深夜支教經(jīng)歷，教我如何成為一個(gè)更好的老師和人類。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹援疆支教背景和個(gè)人初衷（大約200字）。
近年來(lái)，中國(guó)政府高度關(guān)注新疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，為解決當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺和落后的問(wèn)題，援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者，我選擇參與援疆支教活動(dòng)的初衷是希望通過(guò)自己的努力來(lái)改善當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育環(huán)境，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，我也希望通過(guò)親身經(jīng)歷了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?，增進(jìn)不同民族之間的了解和交流。
第二段：援疆支教的挑戰(zhàn)和成就（大約300字）。
援疆支教的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對(duì)落后，學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)資源非常有限。面對(duì)這種情況，我和其他志愿者積極與學(xué)校和社會(huì)資源對(duì)接，爭(zhēng)取更多的教育資助，提供更好的學(xué)習(xí)條件。其次，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都與我所熟悉的環(huán)境有所不同。為了更好地融入當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方式，我不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法和策略。
盡管面臨這些困難，援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂(lè)。我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的渴望和進(jìn)步，這讓我覺(jué)得自己的辛苦是值得的。在支教的過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生建立了深厚的情誼，我們一起努力、一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)和合作的氛圍讓我深深感受到了社會(huì)的溫暖和希望。
第三段：對(duì)援疆支教的理解和感悟（大約300字）。
援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區(qū)的民族文化和教育現(xiàn)狀。在支教的過(guò)程中，我感受到了不同民族之間的融合和交流，了解了他們的生活習(xí)慣、語(yǔ)言和價(jià)值觀念，也更加尊重和理解他們。同時(shí)，我也看到了政府對(duì)新疆地區(qū)教育的重視和投入，以及學(xué)校和社會(huì)各界對(duì)援疆工作的支持和關(guān)注。
援疆支教也使我對(duì)教育的意義有了更深刻的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利，并且教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖ＷC。作為一名志愿者，我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中努力奮斗的決心。
第四段：援疆支教的啟示與展望（大約200字）。
通過(guò)援疆支教，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的艱巨，同時(shí)也感受到了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命感。我相信，只有改善教育環(huán)境和提高教育質(zhì)量，才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力。
未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與援疆支教工作，并且將援疆的理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我所在的地方。同時(shí)，我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中，用自己的力量為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
第五段：總結(jié)回顧援疆支教所帶來(lái)的收獲和意義（大約200字）。
通過(guò)參與援疆支教，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了自己的視野和見(jiàn)識(shí)。我感受到了教育工作的重要性，并將之與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)。回顧援疆支教的整個(gè)過(guò)程，我從中學(xué)到了很多東西，也為未來(lái)的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我相信，通過(guò)大家的共同努力，援疆工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)展，為新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，教育條件也得到了極大的改善，但仍有很多貧困地區(qū)的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好的教育，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件，許多志愿者組織和個(gè)人走進(jìn)偏遠(yuǎn)的山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，為孩子們帶來(lái)知識(shí)和愛(ài)心。本文將從我自己的志愿者助學(xué)支教體驗(yàn)出發(fā)，分享一些心得和體會(huì)。
第二段：支教的意義。
志愿者助學(xué)支教是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。在支教的過(guò)程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件，讓他們邁出改變?nèi)松牡谝徊剑€可以讓自己感受到熱愛(ài)生命、熱愛(ài)他人的快樂(lè)和滿足感。支教不僅是一種愛(ài)的傳遞，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞。我們?cè)诤秃⒆觽兘涣鞯倪^(guò)程中，了解他們的生活和文化習(xí)慣，也讓他們更了解外部世界，拓寬視野、認(rèn)知世界。
第三段：支教的挑戰(zhàn)。
在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)也存在許多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。由于孩子的教育基礎(chǔ)較差，他們有時(shí)理解能力較弱，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識(shí)，喚醒他們對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的奔波和辛苦工作也會(huì)讓我們感到疲憊和無(wú)助。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，生活條件簡(jiǎn)陋，也需要我們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境的同時(shí)保證身體健康，為孩子們提供更長(zhǎng)久的幫助。
第四段：支教的喜悅。
盡管支教存在諸多挑戰(zhàn)，但在學(xué)生們的進(jìn)步中會(huì)給我們帶來(lái)非常豐盛的喜悅和幸福感。有時(shí)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)只需要我們給予他鼓勵(lì)和支持，讓他感受到愛(ài)和溫暖。他們的表現(xiàn)越來(lái)越好，他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)，成為最閃亮的星星，給我們留下深刻印象。在支教的路上，我們沒(méi)有求名求利，用自己的愛(ài)心和耐心換取孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，也是一種心靈的富足和回報(bào)。
第五段：總結(jié)。
志愿者助學(xué)支教是一種特殊的體驗(yàn)和經(jīng)歷。在支教的過(guò)程中，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子，也能夠激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)生命的熱愛(ài)，感受到無(wú)盡的喜悅和成就感。同時(shí)，也需要我們具備堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的精神，克服各種困難和挑戰(zhàn)。希望社會(huì)能夠越來(lái)越重視教育問(wèn)題，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和健康，共同致力于讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十五
作為一名援疆支教志愿者，我有幸參與了為期十個(gè)月的支教工作。這段時(shí)間里，我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們建立了深厚的情感，也深刻體會(huì)到了援疆支教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將就我個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)，從文化交流、教學(xué)改革、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)和成長(zhǎng)發(fā)展等方面進(jìn)行闡述。
第二段：文化交流的重要性。
援疆支教除了傳授知識(shí)，更重要的是開(kāi)展文化交流。在這個(gè)多民族的地方，了解、尊重和包容各個(gè)民族的文化是非常重要的。盡管剛開(kāi)始我對(duì)于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣不太熟悉，但通過(guò)積極主動(dòng)地與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，我深入了解了他們的文化，也讓他們?duì)我的文化有了更多的了解。這種雙向的文化交流不僅豐富了我個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，還加深了我與學(xué)生和當(dāng)?shù)厝说挠颜x。
第三段：教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效。
援疆支教的一個(gè)重要目標(biāo)是幫助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革。在這個(gè)過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如語(yǔ)言障礙、教學(xué)資源匱乏等。然而，通過(guò)和當(dāng)?shù)亟處煹姆e極合作，我們共同制定了多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造了一個(gè)積極活躍的教學(xué)環(huán)境。此外，我還在教學(xué)內(nèi)容中融入了一些本地特色的元素，使學(xué)生更能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和進(jìn)步，這也是援疆支教工作的最大成效之一。
第四段：心理輔導(dǎo)的重要性。
援疆地區(qū)的學(xué)生往往面臨來(lái)自家庭和社會(huì)的各種壓力，需要得到心理上的支持和輔導(dǎo)。作為支教志愿者，我積極參與了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。我通過(guò)與學(xué)生們建立信任的關(guān)系，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。這些心理輔導(dǎo)的舉措幫助學(xué)生們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，提升了他們的心理健康。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任和歸屬感，使我們的交流更加順暢和有效。
第五段：志愿服務(wù)和個(gè)人成長(zhǎng)。
在援疆支教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。通過(guò)自愿為別人提供幫助和支持，我感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)的快樂(lè)和滿足感。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了成長(zhǎng)和提升。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的環(huán)境和人群，培養(yǎng)了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，援疆支教還讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)了我對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。因此，我相信援疆支教不僅對(duì)被援助的地區(qū)有所幫助，也對(duì)志愿者個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過(guò)援疆支教，我深刻體會(huì)到文化交流的重要性，教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效，心理輔導(dǎo)的重要性，志愿服務(wù)和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)的積極影響。我相信，在未來(lái)的援疆支教工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生們攜手合作，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入援疆支教的隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們帶去希望和改變。援疆支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的事業(yè)，讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十六
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，因?yàn)椋裉觳艅倓傞_(kāi)始，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂埽∷麄優(yōu)槭裁幢寂?？??！原?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么？其實(shí)是自己的底氣不足，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)！今天，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了，孩子們不愿聽(tīng)課？這讓我非常不解，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話！卻沒(méi)想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，他們卻說(shuō)，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀，成了他們不聽(tīng)課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們?cè)谂?，努力的備好每一堂課，站在講臺(tái)上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會(huì)讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺(tái)，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開(kāi)心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！
xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng)，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門(mén)口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門(mén)，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外，站在門(mén)外看到那些孩子時(shí)，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。
課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時(shí)專門(mén)安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂，那場(chǎng)景一直留存在我腦海中，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十七
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。因?yàn)?，感?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。三年級(jí)一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：'老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在，都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)
里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē)，二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)'老師你怎么不來(lái)了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽(yáng)，蹬車(chē)前進(jìn)。
每次走到校門(mén)口，都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門(mén)口'放哨'，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，'林老師來(lái)啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴'小事'感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)
珍惜
。兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí)，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師，你留下來(lái)吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài)，除了感動(dòng)，我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái)，面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們，我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué)，從未有過(guò)的被需要的感覺(jué)，更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的，你會(huì)為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；
有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺
英語(yǔ)
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后，初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。
2012年3月13日星期二
支教的志愿者心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到農(nóng)村支教，為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，為了讓農(nóng)村更加美好。我也有幸加入到了這個(gè)隊(duì)伍中，成為了一名農(nóng)村志愿者支教的一員。在這段時(shí)間中，我受到了很多的啟發(fā)和感動(dòng)，下面是我的一些心得體會(huì)。
第一段，支教前準(zhǔn)備。
作為一名支教者，準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先是文化知識(shí)的準(zhǔn)備，我們需要了解并熟悉當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化等方方面面的知識(shí)。其次是教材的選擇，要根據(jù)教材的難易程度以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。最后是對(duì)支教地的考察，盡可能去了解當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解兒童的性格、生活習(xí)慣等相關(guān)情況，為自己后面的支教活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
第二段，支教的收獲。
在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力比城市里的孩子更加豐富，這是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期生活在自然環(huán)境中，大自然給予了他們更多的探索和想象的空間。而對(duì)于我們支教者而言，這個(gè)過(guò)程也是我們自我提高的一個(gè)過(guò)程。我們?cè)谂c孩子們的互動(dòng)中，提高自己的交流能力和教育能力。
第三段，支教中的挑戰(zhàn)。
支教中必不可少會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如語(yǔ)言交流的障礙，孩子們的學(xué)習(xí)缺乏基礎(chǔ)等問(wèn)題。但在這個(gè)過(guò)程中，我們不能放棄，需要不斷地嘗試新方法，探索孩子們的學(xué)習(xí)方式，針對(duì)性地進(jìn)行教育活動(dòng)。同時(shí)在支教過(guò)程中我們還要克服與當(dāng)?shù)厝说臏贤?，與老師及其他志愿者之間的合作，等等。
第四段，支教后總結(jié)。
支教結(jié)束后，回到了城市，我對(duì)自己的人生規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。小時(shí)候曾經(jīng)從小區(qū)里面的一個(gè)村坐三輪車(chē)到城里上學(xué)的經(jīng)歷讓我更深刻地理解農(nóng)村孩子的劣勢(shì)。作為支教者，我深深的感受到了農(nóng)村教育的不足，在以后的生活中，我會(huì)積極參與到農(nóng)村教育改變中，為實(shí)現(xiàn)教育公平助力。
第五段，未來(lái)展望。
隨著社會(huì)的發(fā)展，支教活動(dòng)越來(lái)越受到了人們的關(guān)注，越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行列中。農(nóng)村教育不僅要有國(guó)家政策的支持，同時(shí)需要更多的關(guān)心和幫助。希望我自己能夠在未來(lái)的日子中更加的努力，為農(nóng)村教育做出自己更大的貢獻(xiàn)。
總之，支教是一項(xiàng)艱苦而極富挑戰(zhàn)性的工作，但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程中與孩子們的交流，讓他們?cè)阢露锌吹阶约旱奈磥?lái)，同時(shí)也能夠讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到一份深刻的感悟，體驗(yàn)生命的意義。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝我們生命中的每一個(gè)美好時(shí)刻，用不斷努力的態(tài)度來(lái)支持我們自己的人生。
支教的志愿者心得體會(huì)篇十九
作為一名農(nóng)村志愿者支教的人員，我深深感受到了農(nóng)村教育的豐富、神秘和多彩。我來(lái)自城市，這次去到農(nóng)村支教，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育的復(fù)雜性和困境。支教的這段經(jīng)歷，不僅讓我收獲了深刻的體驗(yàn)，也讓我收獲了更多的思考和感慨。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的農(nóng)村志愿者支教心得體會(huì)，結(jié)合我對(duì)于教育的看法和認(rèn)識(shí)，總結(jié)出我對(duì)于農(nóng)村教育的新認(rèn)知。
第一段：對(duì)農(nóng)村支教的認(rèn)識(shí)。
我曾經(jīng)以為，農(nóng)村教育是比較簡(jiǎn)單的。然而，在我去過(guò)的那個(gè)小學(xué)里，我看到了全班學(xué)生、一把椅子、一張小黑板，便是學(xué)校的全部資源。更令人擔(dān)憂的是五個(gè)班一起上課，沒(méi)有班主任，一個(gè)教師需要負(fù)責(zé)全部科目的教學(xué)，他們面對(duì)著巨大的壓力，需要在緊張的時(shí)間內(nèi)讓每一個(gè)學(xué)生都掌握到知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我走進(jìn)教室，我能看到孩子們眼神里的期待，她們很渴望得到更好的教育，然而現(xiàn)實(shí)卻如此的殘酷。在此次支教過(guò)程中，我意識(shí)到了農(nóng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，以及農(nóng)村教師一定要付出比城市教育更多的努力才能保證教育質(zhì)量。
第二段：教學(xué)方法的重要性。
在一次課堂上，我看到了一位教師使用了非常生動(dòng)的流行歌曲進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。我第一時(shí)間體會(huì)到教學(xué)方法的重要性。通過(guò)充滿樂(lè)趣和激情的方式去傳遞知識(shí)，這不僅讓學(xué)生們興趣盎然，而且能夠讓他們更好的了解知識(shí)點(diǎn)，從而更好地記住和應(yīng)用這些知識(shí)。同時(shí)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，建立良好的互動(dòng)和互相學(xué)習(xí)的關(guān)系，讓他們更有動(dòng)力去探索更為高效的教學(xué)方法，并保證教學(xué)質(zhì)量。
第三段：文化差異和思維模式的重要性。
文化差異和思維模式是影響教育的重要因素。在農(nóng)村教育工作中，我意識(shí)到了很多學(xué)生的思維模式和文化背景與城市學(xué)生存在著較大差異。在使用教程教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生無(wú)法正確理解學(xué)科的知識(shí)。隨著教育的進(jìn)一步發(fā)展和變化，我們需要適應(yīng)學(xué)生的思維和文化背景，探索適合他們的新的教育模式。
第四段：輔導(dǎo)和幫扶的重要性。
在一次課堂輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這給我留下了一些思考。農(nóng)村孩子有些家庭的家長(zhǎng)們沒(méi)有很好地陪伴孩子，他們需要更多的輔導(dǎo)和陪伴。農(nóng)村教育不僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，更是為孩子們提供的一個(gè)不同于城市教育的各個(gè)方面的幫扶。
第五段：未來(lái)的思考和展望。
我相信，未來(lái)的農(nóng)村教育一定會(huì)迎來(lái)更好的發(fā)展。隨著農(nóng)村教育環(huán)境的不斷改善，教育資源不斷向農(nóng)村傾斜，學(xué)校教育效果將會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。只要教育接受者和提供者都為了未來(lái)的農(nóng)村教育而共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村教育更為全面、具有更高質(zhì)量的發(fā)展。
在農(nóng)村支教的這段時(shí)間，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：如何讓農(nóng)民的孩子擁有城市生活中享受到的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我相信，只有通過(guò)適應(yīng)農(nóng)村教育環(huán)境、建立良好的教學(xué)方法和幫扶學(xué)生的態(tài)度，才能為未來(lái)的農(nóng)村教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)村教育的困境是重新塑造和改變的機(jī)會(huì)，我們必須為了農(nóng)村孩子們的未來(lái)而共同努力。
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