教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教材選擇等內(nèi)容，是教師備課的重要組成部分。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)過程的評估和調(diào)整，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。在這里，你可以找到一些經(jīng)典的教案案例，以及教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法。
中班疫情的社會教案篇一
2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。
2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。
小耳朵聽好了！講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊？它已經(jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？師：細(xì)菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細(xì)菌的手去拿好吃的，就會把細(xì)菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細(xì)菌趕出去？教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)說出手臟了，有細(xì)菌。）。
師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？
師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎么才能把細(xì)菌趕走呢？
小結(jié)：細(xì)菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時(shí)還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧！
周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對疫情的'發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
展示圖片，播放錄像。
1、幼兒討論關(guān)于疫情的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié)：預(yù)防疫情其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離疫情：
1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋。
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
1、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力。
5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。
中班疫情的社會教案篇二
1．了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
2．愿意主動(dòng)與人交往并表達(dá)情感。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1．一封全班幼兒認(rèn)識的客人給幼兒的信。
2．小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾，信箱、郵戳等。
1．出示信。
教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、
2．念信，引導(dǎo)幼兒關(guān)注信的內(nèi)容。
教師：這封信里說了什么？
1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內(nèi)容。
教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`？
2．小結(jié)。、
1．講解游戲的玩法。
教師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當(dāng)作信，小朋友在信上畫上收信小動(dòng)物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2．幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物，開始游戲。
3．請一個(gè)幼兒演示整個(gè)過程。
中班疫情的社會教案篇三
1、通過互動(dòng)交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3、想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
1、如何做到自我防護(hù)。
2、釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想學(xué)生的.責(zé)任是什么？
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動(dòng)交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價(jià)。
提問：作為學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié):。
五、學(xué)生反思：作為學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
中班疫情的社會教案篇四
1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。
3、折紙范例2――3件，正方形、長方形各色折紙。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時(shí)的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。
二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個(gè)中班的小朋友。
1、說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)得更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺、關(guān)心他人等方面。
2、自己應(yīng)在哪些方面關(guān)心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時(shí)，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時(shí)，要馬上把他們扶起來等。
三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會折的東西，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內(nèi)容再選紙；折時(shí)注意要平整、對準(zhǔn)。對有困難的小朋友，教師進(jìn)行幫助。
四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。在送禮物時(shí)，讓幼兒學(xué)說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
中班疫情的社會教案篇五
1、請家長收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
3、教師利用入離園的時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識，提前進(jìn)行話題滲透。
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
2、通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片，由教師制作成展板。
2、ppt《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻
一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
1、教師組織幼兒談話。
2、教師組織幼兒觀看視頻。
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝，春節(jié)的時(shí)候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會有一個(gè)杜鵑花會活動(dòng)吸引人們前來觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。
二、結(jié)合圖片展板，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認(rèn)識圖中的哪些地方。
2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>
（2）石門寺面積不大，因?yàn)殚T口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸，進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個(gè)勇敢的人前來避難，得救后這個(gè)地方被世人知道。
（3）海軍公園是中國第一個(gè)以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯(cuò)落安置的海軍裝備實(shí)物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機(jī)及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還?？恐|寧艦?zāi)亍?/p>
教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則：
幼兒分成三組，發(fā)放導(dǎo)游旗，過程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵(lì)幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè)，鼓勵(lì)孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長大，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
1、請家長利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時(shí)表演。
中班疫情的社會教案篇六
1.通過互動(dòng)交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
1.如何做到自我防護(hù)。
2.釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小班學(xué)生的責(zé)任是什么？
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動(dòng)交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的'心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價(jià)。
提問：作為小班學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié)：
五、學(xué)生反思：作為小班學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
中班疫情的社會教案篇七
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
1、談話引出課題。
（1）你的'好朋友都是誰？
（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
（點(diǎn)評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？
（點(diǎn)評：生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）
3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
中班疫情的社會教案篇八
1、經(jīng)過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a、小朋友，這是什么？
b、這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。
c、這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表那里有電，要細(xì)心！不要碰。
d、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會細(xì)心的走上臺階，就不會摔跤了。
e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家細(xì)心好不好？（請一幼兒去貼）。
f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個(gè)別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在那里？
中班疫情的社會教案篇九
1.理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。
2.遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
紅、黃、藍(lán)三張彩色紙。
1.菲菲怎么了。
——菲菲是個(gè)女孩，平時(shí)非?？鞓贰？捎幸惶欤浅Ｉ鷼?。
2.菲菲生氣了。
——完整傾聽故事一遍。
——菲菲為什么生氣?
——你從哪些地方看出菲菲很生氣?
——菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?
——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?
——再次欣賞故事一遍。
——出示紅、黃、藍(lán)三種彩色紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事發(fā)展的三個(gè)階段，選擇用相應(yīng)顏色的紙來表示相應(yīng)的情緒，并說說為什么。
3.我生氣時(shí)。
——你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?
——是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?
——人人會生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。
——帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外，觀看藍(lán)天、白云、大樹，聽聽鳥叫等，說說自己的感受。
1.生活中，幼兒之間經(jīng)常會因?yàn)闋帗屚婢叩仁虑轸[矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。
2.應(yīng)結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。
菲菲抱著小布熊玩“過家家”，玩得正開心時(shí)，淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。
菲菲說：“還給我!”
“不!”小表姐抱著布熊跑了。
菲菲看著媽媽，希望媽媽能說幾句公道話。可是媽媽卻說：“就讓表姐玩一會兒吧!”
菲菲生氣了，非常生氣。她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火來。
她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的東西都砸掉。
茶幾上有一個(gè)杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。
桌子上有一個(gè)魚缸。乒!把它砸掉——金魚在地板上蹦跳。
還有衣柜上那面大鏡子，嘩啦!把它砸掉——以后，媽媽再也別想照著鏡子看來看去臭美啦。
這些都是菲菲腦子里想出來的，其實(shí)菲菲什么也沒做?？伤娴姆浅７浅Ｉ鷼?
菲菲呼呼地喘著粗氣，心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。她覺得喉嚨里呼出來的氣就像長長的火苗。火會燒著被子，燒著家具，燒掉一座大樓。
最后，整個(gè)城市都燒得通紅通紅的。
這一切都是菲菲心里想的，因?yàn)榉品铺鷼饬恕?/p>
菲菲忍不住委屈從家里跑了出來。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不動(dòng)。然后，她坐在一塊大石頭上哭了一會兒。
她看看石頭，看看大樹，又看看灌木叢里的小花。她聽見了鳥叫。
她抬起頭看看藍(lán)天和白云，微風(fēng)輕輕吹著她的頭發(fā)，摸著她的臉蛋……
菲菲覺得好多了，她慢慢地往家里走去。
這時(shí)，菲菲已經(jīng)不生氣了。(根據(jù)同名故事改編)
中班疫情的社會教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：1．用繪畫表達(dá)出自己名字的意義； 2．通過置疑、交流、繪畫進(jìn)行感知理解和表達(dá)； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗(yàn)家人的“愛”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 事先與家長聯(lián)系，請家長想一想給孩子取此名的用意。
2. 與兩三個(gè)家長聯(lián)系，請家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字（小班）
4. 學(xué)具：人手一張表格
活動(dòng)過程：
一、揭開我名字的秘密。
1.質(zhì)疑：你知道你名字的含義嗎？
師：孩子們，我們每個(gè)人都有自己的名字，請你來說一說自己的名字吧。
師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎？內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)
2.家長答疑。
播放視屏，請部分家長說一說給孩子取此名的原因。
師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說的。
3.教師小結(jié)。
師：原來啊，我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對我們的愛??！
二、繪畫：我的名字
1.孩子自己寫名字
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進(jìn)入小學(xué)了，每個(gè)人都必須學(xué)會寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請一至兩位孩子上來示范如何寫名字）
2.老師示范寫名字
師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來表示，還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流）
3.現(xiàn)場展示
師：（***）你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢？
4.繪畫：我的名字
師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢？我為你們準(zhǔn)備了紙和筆，如果在寫的過程中遇到困難，可以請老師幫助你共同完成。
中班疫情的社會教案篇十一
1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。
2、愿意幫助別人，把幫助別人當(dāng)做快樂的事。
教學(xué)課件。
2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個(gè)故事，到底發(fā)生了什么事情呢？
1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？
2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？
3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的'？
4、小貓生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？
6、第三個(gè)奇跡是什么呀？
1、小貓最后為什么偷偷的笑了？
2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？
教師小結(jié)：把幫助別人當(dāng)成快樂的事，當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí)，及時(shí)的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會更加和諧。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？
2、播放圖片。
如果你看見了這些事，你的心情會怎樣？你會怎樣幫助別人呢？
3、幫助了別人，你會快樂嗎？
教師總結(jié)：把幫助別人當(dāng)做快樂的事，你自己也會變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點(diǎn)愛心，盡量去幫助他們。
2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動(dòng)作幫助記憶，同時(shí)也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。
三、生日樹師：我們每個(gè)小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數(shù)字)有幾個(gè)數(shù)字呢?(12個(gè))這就代表者一年有十二個(gè)月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進(jìn)行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。
四、幼兒操作。
1.師：你想畫什么標(biāo)記呢?(引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記)。
2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示講述自己的標(biāo)記，集體完成生日樹。
過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個(gè)對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了科學(xué)活動(dòng)生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與集體的活動(dòng)中，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴的感情。
活動(dòng)開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時(shí)候唱的?；顒?dòng)中幼兒講解自己的生日過程時(shí)，有不少的`小朋友都能講出以往的經(jīng)驗(yàn)。讓每一個(gè)幼兒都有介紹的機(jī)會，讓每個(gè)孩子都把自己的想法表達(dá)出來。
接著向幼兒介紹生日樹，讓幼兒觀察樹上有幾個(gè)分叉，每個(gè)分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12個(gè)分叉，每個(gè)分叉上都有一個(gè)數(shù)字?；顒?dòng)前，家長在家里幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動(dòng)中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。
通過活動(dòng)幼兒理解月份和日期的概念，讓幼兒知道自己的生日的月份，同時(shí)也能讓幼兒知道更多朋友的生日月份。在活動(dòng)中幼兒能積極地與同伴交流、分享自己過生日的經(jīng)驗(yàn)，能在集體面前大膽介紹自己的標(biāo)記，能運(yùn)用材料大膽地創(chuàng)作自己的圖案。
環(huán)境與活動(dòng)的相結(jié)合讓幼兒都知道了一年有十二個(gè)月，對孩子來說是印象深刻，整個(gè)活動(dòng)下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒還能記住別人的生日，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的效果。
中班疫情的社會教案篇十二
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2、觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。
3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問：你還在哪里見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么？
（2）討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？
（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
1、日常生活動(dòng)，隨時(shí)教育幼兒愛護(hù)周圍生活環(huán)境，從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。
2、建議家長帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。
最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動(dòng)《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。
中班疫情的社會教案篇十三
1、能讓幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"。
幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。
1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的'積極性。
2、提出游戲規(guī)則。
（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
（2）說出是好朋友的理由；
（3）對方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行。
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。
師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"。
中班疫情的社會教案篇十四
1、能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重點(diǎn)：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時(shí)間。
難點(diǎn)：通過實(shí)踐，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。
準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
（1）師：今天小兔家來客人啦，它會準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）
（2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細(xì)聽哦。
2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序
（1）出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊(duì)。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時(shí)間）
師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時(shí)間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學(xué)習(xí)？對，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn)
（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰來給這些圖片排排順序
（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）
（3）
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班疫情的社會教案篇十五
1、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、了解“重陽節(jié)”的由來。
3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、vcd光盤“常回家看看”。
2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
4、幼兒人手一份自制禮物。
1、請幼兒觀看vcd光盤“?；丶铱纯础薄?/p>
談話：
（1）剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
（2）片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）
（3）引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
2、介紹重陽節(jié)的來歷：
（1）老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀(jì)念。
（2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
（3）教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的'敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。
（4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。
（5）引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、打腰鼓等等）
3、幼兒包扎禮物。
（1）在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）
（2）幼兒包扎糖果：把一個(gè)蘋果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五?；ㄉ鷤€(gè)大禮包，上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。
4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝福的話。
鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件開心的事。
附：兒歌《禮物歌》。
親愛的爺爺奶奶，節(jié)日快樂！
送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高興興；送你花生，健康長壽。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班疫情的社會教案篇十六
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）。
2、第一次探索活動(dòng)。
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）講解操作。
“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
（3）請幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大，所以排得最長。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長也不短）。
（5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動(dòng)。
感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。
（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。
（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
（4）講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結(jié)。
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
中班疫情的社會教案篇十七
今天上午在備課的時(shí)候，看到孩子們在看書的時(shí)候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯?，隨意的翻動(dòng)、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時(shí)候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時(shí)作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛惜圖書的意識。
2.能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。
2.修補(bǔ)圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。
1.出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動(dòng)
2.總結(jié)這本書被撕壞的原因，初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書的意識
(1)請幼兒說一說，書為什么壞了?
小結(jié)：這本書可能是因?yàn)樾∨笥巡粣巯室馑浩频?，也可能是兩個(gè)小朋友在搶奪這本書的時(shí)候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對?(不對)古時(shí)候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護(hù)書，如果我們把書都撕壞了，我們就學(xué)不到知識了!現(xiàn)在呢老師想請小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗茫谡淼倪^程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。
(2)請幼兒整理擺放不整齊的書籍。
3.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法
(1)請個(gè)別幼兒去取書、閱讀書。
(2)針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。
師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友取書、看書的.時(shí)候有很多錯(cuò)誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。
(3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)
師：我們?nèi)臅r(shí)候動(dòng)作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時(shí)候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時(shí)候動(dòng)作也要輕，不要把書卷起來;放書的時(shí)候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學(xué)會了嘛?下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個(gè)愛護(hù)書籍的好孩子。
4、請每位幼兒取一本書閱讀。
教師觀察幼兒取書、看書方法并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)后請幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書。
《愛護(hù)圖書》是中班年齡段的社會活動(dòng)。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
中班疫情的社會教案篇十八
怎樣才能保持好心情呢，本課將對幼兒的情緒管理起到很好的引導(dǎo)作用，通過《消氣商店》的情景活動(dòng)體驗(yàn)保持好心情的快樂，引導(dǎo)幼兒樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂。
樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?
2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。
(二)討論交流
1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?
2、照片(ppt)：關(guān)愛長輩后的開心
3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語：他是怎樣獲得成功的?
4、小結(jié)：原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心?
2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會怎樣改變不好的心情呢?
3、過度語：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。
5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?
6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。
7、為熊大哥消氣。
1、提問：
a)消氣商店的'第一位客人是誰?
b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)
d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)
e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?
2、師總結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
5、為小朋友消氣：
(a)過渡語：猜猜第三位客人會是誰?
(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?
(c)討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來?
(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?
(e)生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。
(四)活動(dòng)延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂樂的。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19016785.html】
