總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓，為以后的行動提供借鑒?？偨Y(jié)時可以參考已有的范文，但要保持自己的獨特性。以下是一些智者們的智慧箴言和格言，或許可以給我們一些思考的方向。
交通安全教育課教學設(shè)計篇一
9月17日，學校為了提高我們的交通安全意識，老師帶著我們觀看了有關(guān)交通安全的宣傳片。有一些片段真讓人心砰砰跳…一些車禍都是因為自已沒有遵守交通安全而造成的，這又能怪誰呢?所以我從現(xiàn)在開始要遵守交通安全宣傳片所說的以下幾條:。
1、自覺遵守法律規(guī)定，做文明出行的小學生。
2、上學或放學期間不能在馬路上追跑打鬧、玩耍嬉戲。
3、不滿12歲的小學生不可以騎自行車上學。
4、步行要走人行橫道。
5、不能闖紅燈、跨越護欄、毀壞交通設(shè)施。
我們每一個的生命都是有限的，也是寶貴的，讓我們每一個人都遵守交通規(guī)則，珍惜、愛護我們的生命，做為一名小學生我們更應(yīng)該珍愛生命，要時刻提醒自己重視交通安全，我們要讓交通安全的警鐘永遠伴隨在我們的身邊。
我一定會遵守交通秩序，做一名文明出行的小學生。
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交通安全教育課教學設(shè)計篇二
星期三，費老師帶著我們一起去參觀交警大隊后，我收獲了許多交通安全知識。
這些知識大體為：行人須在人行通道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；有人行過街天橋或地道時，須走人行街天橋或地道；不能爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。有紅綠燈的情況下，綠燈亮時，準許行人通過斑馬線；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已經(jīng)進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。如果我們平時不注意交通安全，那你是在跟你自己的生命開玩笑。交通安全，我們應(yīng)當牢記在心。只要你把這些交通安全牢記在心中，那么它便是你最好最好的朋友。它將永遠保護著你，帶給你幸福。
交通安全教育課教學設(shè)計篇三
知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學習有關(guān)的交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設(shè)施。.
態(tài)度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度。
能力：提高自我保護能力。
1、認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。
2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。
3、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
多媒體課件。
一、交流談話,引入課題。
學生自由談。
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料。
4、放錄像短片。
5、看了剛才的短片，你有什么想法?
學生自由談。
(隨學生回答板書：交通安全)。
二、認識各種交通標志和設(shè)施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。
1、先小組討論交流一下。
2、學生說說見過的標志和設(shè)施。
3、匯報交流。
4、教師小結(jié)并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。
三、遵守交通規(guī)則。
1、學生自由談，并在匯報后說說體會。
2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢?學生自由談。
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?)先讓學生自由談，再播放交通規(guī)則短片。
四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。
像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?
(出示課件)如：護欄保安全翻越最危險。
酒后行駛車事故隱患多。
寧繞百步遠不搶一步險。
居安四危莫忘交規(guī)。
關(guān)愛孩子從啟步開始。
你能試著寫一些嗎?
學生自由選擇并設(shè)計。
交流匯報。
交通安全教育課教學設(shè)計篇四
今天我校舉行了隆重的線上升旗儀式，觀看了一段交通宣傳片，這段視頻叫我既驚訝又收益。
鏡頭一開始來到了主持人這里，接著主持人介紹了今天主要介紹的內(nèi)容，然后鏡頭來到了某個地區(qū)的學校，當時剛好是放學，鏡頭帶我看到了家長帶著孩子逆行闖紅燈，這是一種不好的行為，因為這既說明了家長不是一個好榜樣，又會讓孩子學壞。鏡頭一轉(zhuǎn)又來到了馬路一邊，我可以看到不少孩子橫穿馬路或是在馬路上嬉戲，這也是一種不好的習慣。然后鏡頭又來到了一條小馬路上，一個小女孩走過馬路后向那停下車來的司機鞠躬，這是對自己也是對司機負責。最后我又看到兩女一男橫穿馬路，最前面的那個小男孩被一輛小轎車撞倒后碾傷了腿，那一刻我震驚極了，有一種揪心的感覺。
其實在生活中，也有逆行、闖紅燈、橫穿馬路等不良行為，還有發(fā)生交通事故的事件，這些人一般都是懷著僥幸心理的，他認為事故發(fā)生的概率很小，可就在這時悲劇也許就會發(fā)生，所以不要懷著這種心思，不然這不僅會使你失去生命，還會使親人落淚。
這次的教育使我終身受益，也讓我知道了，悲劇也許就在一瞬間。
交通安全教育課教學設(shè)計篇五
2。學習不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，會給自己或別人帶來痛苦。
3．如何安全度過小橋。
教學平臺及有關(guān)交通安全的圖片．。
1、行走的安全常識。
每位同學必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。
行走時，哪些情況最危險呢。
（1）橫穿馬路很容易出危險。
（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
（3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2、騎車安全。
（1）不滿12周歲的.孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
（2）不打傘騎車。
（3）不脫手騎車。
（4）不騎車帶人。
（5）不騎"病"車。
（6）不騎快車。
（7）不與機動車搶道。
（8）不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
3、乘車安全。
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
4、怎樣提高心理素質(zhì)。
（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。
（2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。
（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學習。
（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
（5）多讀優(yōu)秀的文學，藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。
（6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要礦遭受挫折的思想準備。
（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣。
（8）要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓，接受艱苦的磨煉。
（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
交通安全教育課教學設(shè)計篇六
1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單（附后）。
1、講述交通事故案例。
導入：教師講述交通事故。
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。）。
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的'事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標志和信號。
1）分組交流。
2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認識標志。
3、了解簡單的交通指揮手勢。
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
為進一步提高幼兒學生道路交通安全意識，減少因?qū)W生上學、放學行走在路上時導致的交通事故，巡邏大隊深入轄區(qū)交道鎮(zhèn)陽光幼兒園開展幼兒交通安全宣傳活動，切實提高幼兒學生文明出行、遵章守法的交通安全意識。
20xx年12月2日上午，巡邏大隊民警走進交道鎮(zhèn)陽光幼兒園，開展道路交通安全宣傳活動，為該校100余名師生宣傳道路交通安全知識。
講課中，民警告訴同學們：為有效預防交通事故的放生，我們必須做好以下幾個方面：一是騎乘摩托車的不得有三人同騎，騎乘摩托車必須要戴好安全頭盔。平常沒有做到的，通過今天的學習告訴家長，督促家長做到；二是步行上下學的同學要遵從走路牢記走人行道，沒有人行道的路段緊靠路右邊行走；三是小車接送學生不得超過核定載客人數(shù)；四是乘坐校車一定要系好安全帶。同時監(jiān)督家長不要酒后駕駛、不要超員、超速，遵守交通法規(guī)；五是要做一個文明出行的好學生。
隨后，民警給幼兒學生講解了校車安全帶的使用方法，應(yīng)急門的位置以及在校車行駛過程中應(yīng)注意的事項，并叮囑幼兒學生有序上下校車，過馬路注意過往車輛。
通過本次宣傳，學校領(lǐng)導紛紛表示，希望巡邏大隊多到學校指導道路交通安全，從根本上解決因?qū)W生上學、放學在道路上行走時帶來的交通事故，真正做到“高高興興上學、平平安安回家。”巡邏大隊還將繼續(xù)走進學校開展更多形式的宣傳教育，以提升廣大學生及群眾守法意識和文明交通意識。
交通安全教育課教學設(shè)計篇七
1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。
2.通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。
1.黑板上書寫“保護自己，幸福大家”幾個美術(shù)字。
2.確定學生為男女主持各一人。
3.準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。
4.確定六位學生排練小品《踢球》。
5.學生自制安全宣傳卡。
6.準備好相關(guān)的課件。
以逼真的畫面，真實的講述，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。
1.導入：
主持人(合)：老師們、同學們，你們好!六年級六班“保護自己，幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;。
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——劇1(人物：a、b。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。b走在前面，a走在后面……)。
(男、女主持人上場)。
男：瞧，這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!
女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。
2.真實的講述(顯示課件)：
女：道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：(課件呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念?
女：——一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人軍團。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計算，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人。
——一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。
3.逼真的畫面：
請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)。
4.真切的告誡：
交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。
談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。
交通安全教育課教學設(shè)計篇八
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難！
一幕幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個世界上有多少人喪命于那無情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
這一起起血淋淋的交通事故，永遠提醒著人們千萬不要忘記慘痛的教訓，千萬不能把生命當兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
交通安全教育課教學設(shè)計篇九
隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的`交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便。在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難。我國是一個人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計，近幾年我國每年因車禍死亡人數(shù)超過10萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近2亡人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時就有一個孩子葬身車輪。
交通安全，從我做起，就讓我們共同注意交通安全，遠離危險，平平安安、健健康康、開開心心，讓老師、家長都放心。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十
（一）了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。
（二）認識常用的交通信號、標志和標線的`圖標和意義。
（三）培養(yǎng)幼兒觀察、體驗、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學和回家。
ppt、視頻。
（一）導入。
1.放映視頻，學生討論，談一談看過之后的感想。
2.教師提問：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？
3.利用圖片資源，教授本課交通注意事項。（多媒體顯示交通圖）。
（二）新授。
事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲。
1.觀看早上學校或幼兒園因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象。
2.教師提問：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？
3.幼兒踴躍發(fā)言。
4.教師總結(jié)：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲。
事項二：道路車流潮水般,先左看,再右看，左右無車再向前。
1.放映一段繁忙的交通車流錄。
3.幼兒討論后回答。
4.教師小結(jié)：應(yīng)該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊，左右無車方可通行。當然了，要走斑馬線。但是在走斑馬線時，切記：有車輛要揮手示意。
事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應(yīng)注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。教師利用課件出示相關(guān)的交通標志，讓幼兒認識。
1.教師放錄像片，讓幼兒看一段擁擠的上車情況。
2.幼兒根據(jù)錄像，提出自己的意見。
今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。小朋友，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十一
1、介紹交通法律法規(guī)和一些常見的交通標志，讓學生掌握基本的交通知識。
2、介紹處理緊急交通事故的一般方法，提高學生的自救能力。
本教案是針對小學五年級的普通班的學生設(shè)計的。小學五年級的學生具有活潑好動的特點，如果僅僅通過講授法進行教學，就很難吸引住學生的注意力。所以本節(jié)課采用活動式的教學方法進行教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。學生在活動中學習知識，能留下深刻印象，從而達到教學目的。
1、知識與技能目標：
（1）了解交通法律法規(guī)，掌握交通常識，認識常見的交通標志。
（2）掌握處理緊急交通事故的一般方法，提高學生的自救能力。
2、過程與方法目標：
通過演小品、集體討論、知識競答的方式，讓學生親身體會遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)安全意識和自救意識。
3、情感態(tài)度價值觀：
通過觀看交通事故有關(guān)的視頻和集體討論，讓學生認識到生命的意義，教育學生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。
1、將全班40名同學分成5各小組，以方便課堂活動的開展。
2、準備好多媒體設(shè)備。
3、課堂上有表演小品的環(huán)節(jié)，所以要提前讓自愿演小品的同學做準備。
4、由于課堂小品表演的需要，要準備好足球，書包，牌子，并在講臺上劃分路界線。
采用活動式的方法進行教學，設(shè)計了講故事、演小品、集體討論、知識競答這幾個小活動，充分調(diào)動學生學習得積極性。讓學生在活動中學習，能讓學生深刻體會遵守交通規(guī)則的重要性，師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的.幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們?nèi)绻幸稽c傷害，父母就會很擔心和傷心。我們能否安全地過好每一天，無論對于我們還是親人們來說，都很重要。但是，卻總是有一些小朋友因為缺乏安全意識，而導致交通事故，釀成了一幕幕的慘劇，大家一起看一下下面的幾則新聞報道。
（利用多媒體課件展示，讓學生感受到缺乏交通安全意識帶來的嚴重后果，進一步激發(fā)學生“我要安全”的意識）。
設(shè)計意圖：
通過用父母親情激發(fā)起學生對生命的熱愛，能給學生留下深刻印象。課前先用親情來喚起學生對生命的熱愛，再利用課件展示讓學生意識到安全的重要性，這樣能激發(fā)學生學習交通安全知識的興趣，產(chǎn)生學習動力，更具有號召力和感染力。
（二）觀看小品表演，教育學生自覺遵守交通規(guī)則（15分鐘）。
小品展示：《踢球》。
（人物：小明、小亮、肇事司機、醫(yī)生；時間：放學路上；準備：足球、書包、劃分路界線。小亮走在前面，小明走在后面）。
小明：哇，好漂亮的球，啥時候買的？
小亮：前天，是爸爸給我的生日禮物。
小明：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
小亮：現(xiàn)在？
小明：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
小亮：這可是在公路邊，不行呀。
小明：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
小亮：好吧?。ㄐ∶鳌⑿×撂咔騼蓚€來回）。
小明：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）。
小亮：怎么辦？我的球……。
小明：沒關(guān)系，我去撿。
小亮：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……。
小明：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）。
(隨之是一聲凄厲的叫聲，小明倒下了)。
小亮（大叫）：小明，…..
小亮：警…察叔叔快…過來，我的朋友被…車撞倒了….
過了幾分鐘，救護車和警車過來了，小明被抬上擔架，送往醫(yī)院。
師：同學們，看了這個小品，大家有什么感受。大家小組交流一下，思考下面幾個問題（ppt）：
1、小明做錯了什么？
交通安全教育課教學設(shè)計篇十二
5月30日，xx職教中心在多功能廳組織學生觀看“關(guān)愛生命平安出行”為主題的道路交通安全警示教育專題片。
通過此次學生道路交通安全警示教育活動，深刻剖析了交通事故發(fā)生的主要原因，以血的教訓提醒學生“關(guān)愛生命平安出行”，牢固樹立安全第一的意識，堅決杜絕人為災(zāi)難。
專題片觀看結(jié)束后，學生處主任鄭建強對學生進行了深刻的交通安全教育，并要求全體學生認真撰寫心得體會，以此提高學生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，增強學生的交通安全意識。
此次警示教育活動，充實了xx職教中心安全教育內(nèi)容，幫助學生更加全面深入地理解交通法規(guī)和遵章守紀，懂得尊重生命、珍惜生命，對保障個人的交通安全、維護校內(nèi)外交通安全秩序、爭創(chuàng)平安校園起到積極的推動作用。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十三
甲：敬愛的老師、親愛的同學們，大家早上好！又到了班會課時間了，今天的班會課由我和xxx主持，希望同學們大力支持和配合我們。
乙：在班會課開始之前先請同學們猜兩個謎語。第一個謎語是：白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障人行橫道線或斑馬線）。
甲：第二個謎語是：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底：（紅綠燈）。
乙：安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線！
合：蘆臺一小二年級四班《珍愛生命，重視交通安全》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：下面讓我們先看一段小品《在路上》：
（小品《在路上》的故事情節(jié)）。
在放學的路上。兩個騎自行車的學生，邊談笑邊并排騎車。一個青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著?；秀敝校緳C向路中間的學生沖去，一個學生倒在血泊中，另一個撞到在地上。車子飛快地消失在人們的視線中。
乙：天哪！又一起悲劇發(fā)生了！這，應(yīng)該引起我們足夠的重視！
甲：人最寶貴的`就是生命，生命對于每個人只有一次?？捎捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇卻經(jīng)常重演，請同學們看看這些車禍的照片。（展示幻燈片）。
我國每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。全國各地發(fā)生在中小學生身上的交通安全事故不斷，僅xx年因交通事故造成中學生死亡1767人，小學生死亡2656人，受傷將近3萬人。交通事故已成為我國中小學生傷亡的主要原因之一。
乙：同學們，再讓我們看幾張宣傳交通安全的漫畫：（展示幻燈片）。
大家說他們有沒有違反交通規(guī)則??？
對，他們的做法都是違反交通規(guī)則的，是很危險的。
甲：下面我們共同學習幾種常見的交通標志吧：（展示幻燈片）。
乙：
1、人行橫道。表示該處為專供行人橫穿馬路的通道。
2、鳴喇叭。表示機動車行至該標志處必須鳴喇叭。
3、禁止機動車駛?cè)?。表示禁止各類機動車駛?cè)搿?/p>
4、禁止鳴喇叭。表示禁止鳴喇叭。
5、禁止行人進入。表示禁止行人進入。
甲：
6、停車場標志。
7、人行天橋或人行地下通道標志。
8、殘疾人專用設(shè)施標志。
9、禁止向左轉(zhuǎn)彎標志。表示所有車輛禁止向左轉(zhuǎn)彎。
10、危險標志。表示接近此處會有危險。
乙：下面請大家說一說我們應(yīng)該注意哪些交通安全的行為：（請同學舉手回答）。
好，大家說的都很好，我們還是看一下圖片，多掌握一些交通安全知識吧。
（展示幻燈片）。
他們這樣做都是很危險的，我們可不能像他們那樣埃。
甲：下面我們互動一下，看看大家知道多少交通安全知識。
我們就按同學們的座位，分成四個組，搶答主持人提出的問題，請我們敬愛的王老師當裁判，大家說好不好？那現(xiàn)在就開始出題，大家聽好了：
乙：
1、行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：（a）。
a、靠路邊行走。
b、隨意走。
甲：
2、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應(yīng)該：（b）。
a、搶跑過馬路。
b、等候綠燈亮后再走。
乙：
3、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向：（a）。
a、左轉(zhuǎn)。
b、右轉(zhuǎn)。
甲：
4、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？（b）。
a、能。
b、不能。
乙：
5、乘坐轎車時從哪邊下車最安全？（b）。
a、左邊。
b、右邊。
甲：
6、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：（a）。
a、記下車牌號b。告訴老師或家長。
c、不需要做任何事乙：
7、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個安全？（b）。
a、在車廂內(nèi)隨意站立。
b、行車時扶好扶手。
c、將手或身體置于車窗外。
甲：
8、在有人行道的路上，你應(yīng)該：（a）。
a、走人行道。
b、走非機動車道。
c、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒。
乙：
9、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：（b）。
a、前進。
b、倒車。
甲：
10、我國道路交通安全法規(guī)定未滿多少歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。（b）。
a、8歲。
b、12歲。
c、14歲。
乙：我們看一下幾個隊的比分（宣讀各隊比分），我們鼓掌祝賀第xxx組獲得了第一名。
甲：通過比賽，大家對交通安全知識有了新的認識和體會。
乙：在今后的學習和生活中，相信大家會用行動去做的。
甲：讓我們共同大聲朗讀《交通安全拍手歌》：
交通安全教育課教學設(shè)計篇十四
教材分析：
《交通安全每一天》是小學品德與社會四年級上冊第三單元（安全的生活）中的第一個主題，教材的內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生息息相關(guān)，本主題的重點是讓學生了解如何注意交通安全，感受交通事故帶來的危害，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則的良好行為。
教學目標：
1．知識與技能：通過互動游戲，讓學生了解基本的交通法規(guī)，認識常見的交通標志。通過認識、制作交通標志，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。
2．過程與方法：學會合作與交流，能夠獨立探究，嘗試運用多種方法去解決問題，讓全社會都來關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則。
3．情感、態(tài)度和價值觀：通過課件展示不遵守交通規(guī)則的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使每一位學生都能夠深刻體驗交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號召全社會共同維護交通安全。
教材設(shè)計意圖與活動思路：
本次活動主題是讓學生通過探究認識各種交通標志，了解交通警察的手勢信號，掌握各種交通法規(guī)，初步接觸《中華人民共和國道路交通安全法》,體會到交通安全的重要性，能夠自覺遵守交通規(guī)則，維護交通安全。教科書的內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系極為密切，交通安全與每一位學生都息息相關(guān)，很容易調(diào)動學生的參與活動的`積極性和主動性，這也為教師自由地處理和組織活動提供了拓展的空間。在活動中，我借助于多媒體課件為學生提供大量的生活素材，將學生在日常生活中不易獲取的信息，進行生動地展示。同時，又以互動的活動流程引領(lǐng)學生仔細觀察、主動參與、自行探究，讓其在活動中，學會合作與交流，嘗試運用多種方法去解決實際問題。
本活動主題的教學一課時完成。首先，進行“認識交通標志”“爭當合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主創(chuàng)作宣傳交通”這五個小活動，目的是讓學生認識各種交通標志，看懂交通警察的手勢信號，并且在模擬現(xiàn)實的場景中加以綜合運用，融知識性、趣味性于一體。特別是在“新手上路”這一活動環(huán)節(jié)中，學生全體參與，扮演“司機”、“交警”、“交通標志”各種角色，他們各司其職、各盡其責、井然有序。他們會在“玩”的過程中去學習交通安全的相關(guān)知識。然后，通過多媒體展示“不遵守交通規(guī)則的情景”和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計”，讓學生的內(nèi)心世界受到強烈震撼，再結(jié)合自己身邊的車禍案例，暢談自己的感受和體驗，深刻認識到交通安全的重要性。最后進行“我為交通盡份力”宣傳活動，讓學生自己動手選擇自己喜歡的方法去創(chuàng)作自己最滿意的作品，去號召全社會每個人都來遵守交通法規(guī)，維護交通安全。引導孩子走出課堂，走向社會，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，再到生活中解決問題。此時的教師僅以一個欣賞者的身份漫步其中，去領(lǐng)略學生們所迸發(fā)出的靈感的火花。
活動時間：
1課時。
活動準備：
1.學生在課前搜集、制作交通標志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。
2.教師準備教學課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設(shè)計紙每生一張、文明小紅旗智慧小金星。
教學流程：
我們每天上學的時候，走在承水路上看到最多的是什么？
雖然是上學、上班高峰期，行人和車輛很多，但校門口秩序井然。大家天天上學，你知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）。
師小結(jié)：對??！正是因為這些因素，才保證了我們在校門口的安全。
今天我們就把馬路搬上課堂來交流這樣一個話題：交通安全每一天。我們的小朋友每天回家的路上都要過馬路，而要平平安安地回家就得先認識交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、認識交通標志，明確標志含義。
談話：同學們，課前老師讓大家自己收集、制作交通標志，現(xiàn)在把你搜集的交通標志小組內(nèi)交流一下。生交流。
誰想把自已的成果展示給大家？生自由展示。
交通標志不只這幾個，還有好多好多，老師也搜集了一些，大家想不想看？
（這是人行橫道標志，行人只能從這兒走；這是直行標志，車子到這里只能向前直走；這是向右轉(zhuǎn)彎標志，車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎；這是鳴喇叭標志，車子到這里必須開口鳴喇叭；。）。
談話：看起來，同學們都是生活的有心人，真了不起！大家仔細觀察如果要把這些交通標志分分類的話，能分成幾類？（生可能回答：我認為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍色的是一類。）。
課件展示黃色的是警告標志，紅色的是禁令標志，藍色的是指示標志。它們共同維護每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。
2．學習交警指揮手勢操，爭當合格小交警。
師：看清楚了嗎？想不想成為一名合格的小交警？我們來學兩下。同學們跟視頻練習。
生：（練習）。
由于時間關(guān)系，我們就學著兩個動作，感興趣的同學，課下自己想辦法去學習全部。
3模擬“新手上路”，體驗交通安全遵守。
1．案例透析，引發(fā)學生思考。
師：同學們，此情此景，有什么話想對這些人說？
生：過馬路要走人行橫道。
生：要做到紅燈停，綠燈物，黃燈亮時停一停。
生：不能在馬路上追、跑、打、鬧。
生：我想對行人說，請遵守交通規(guī)則吧，否則你就會失去寶貴的生命。
生：我想對行人說，遵守交通規(guī)則就是保護自己的生命。
2．數(shù)據(jù)分析，交通安全警鐘長鳴。
師：同學們，雖然交通標志、交通警察交通法時時在提醒著大家，給我們愛的關(guān)懷，可很多人還是意識不到交通安全的重要性，讓我們行動起來，為交通安全盡自己的一份力量，通過宣傳使每個人都能夠嚴格遵守交通規(guī)則。
1．選擇創(chuàng)作方法。
2．設(shè)計愛心提示卡。
現(xiàn)在咱們就按大家出的金點子行動起來好嗎？拿出你的愛心提示卡，把你最想提醒人們的話寫在上面?？梢詫懡o家人、鄰居、同學、好朋友，還可以寫給那些出租車司機們（課件播放音樂，學生在音樂中寫出自己的心聲，學生寫完后，然后讓學生讀一讀）課下把你的溫馨提示卡送給你所關(guān)心的人，他們肯定會按你所說的去做，肯定會感激你的。
3.教師總結(jié)：
交通安全教育課教學設(shè)計篇十五
中小學生每日數(shù)趟往返通行于學校和家庭之間的街道和公路。上、放學時間性強，且基本上都是集體行動，放學時蜂擁而出，少則數(shù)百人，多則上千人，迅速充斥特定路段；又正逢上下班，是車輛行人的最高峰期，機動車流、自行車流、人流和學生群迅速交匯，再加上中學生潑好動，自控力差，好奇心強，喜歡冒險，法制觀念和和安全意識談薄等特點，極宜誘發(fā)交通事故發(fā)生。因此，加強中小學生交通安全教育，提高中小學生的交通安全意識具有重要的意義。
1、讓學生認識到注意上下學交通安全的重要性。
重點：學習和了解與大家關(guān)系密切的交通安全知識。
難點：培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。
案例教學，情景教學。
（一）、情境導入。
播放20xx年12月24日，江西省貴溪市濱江鎮(zhèn)洪塘村委會合盤石童家村小組發(fā)生的一起接送幼兒園學生的校車側(cè)翻水塘事故，造成3名兒童當場死亡，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡的嚴重后果的視頻。
學生：生命是可貴的，生命只有一次，我們要注意交通安全，保護好自己的生命。
教師：那么如何去做呢？（導入本課的教學）。
（二）、學習研究，深化認識。
觀看圖片。
因車禍失去孩子而悲痛欲絕的母親。
一位母親在呼喚因車禍受傷未醒的孩子。
1、談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2、師生探討總結(jié)交通事故發(fā)生的原因。
（三）、師生互動，知行統(tǒng)一。
學生出示自己的調(diào)查結(jié)果，老師適時點評：
1、生:許多學生在上下學途中不聽老師招呼，愛在公路上瘋跑、追趕。
師:不在公路上瘋跑、追趕。
2、生：有些車輛的'駕駛員是沒有駕駛證和行駛證的，車輛本身也破破爛爛了。
師：不搭乘三無車輛和農(nóng)用車輛。
3、生：有些同學在上下學途中還攀、吊車輛。
師：不攀、吊車輛。
4、生：村道上基本沒有交通標志，我調(diào)查了我回家這一路，只有學校門口掛有“學生出入、車輛慢行”的標志，其它地方根本沒有任何標志，也沒有人行道和減速帶等。
師：行者靠右增加交通標志、改善道路設(shè)施。
師：交通安全知識教育的形式多種多樣，比如我們開頭的影像資料算是“警示教育”、我再給大家介紹安全知識方面的知識。
1、投影出示交通標志，其中有人行道標志、紅綠燈標志、上下坡標志、防落石標志、險橋險道標志、轉(zhuǎn)彎標志等。邊看邊引導學生正確認識這些標志的含義。
3、向?qū)W生展示道路交通事故急救電話：122（讓學生牢記,關(guān)鍵時候撥打求救）。
(四)、課堂小結(jié)。
（五）拓展提升體驗深化。
觀看小品——《爸媽，對不起》。
情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
小組成員進行討論，說出感受，并談?wù)勀愦蛩阍鯓幼觥?/p>
（六）、課后作業(yè)。
1、當你需要乘坐出租車時，你可以（）。
a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘。
c、站在人行道上攔乘。
2、當機動車停在機動車道上時，你應(yīng)當怎樣上下車？（）。
a、從機動車左側(cè)下車b、從機動車右側(cè)上下車。
c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以。
3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應(yīng)該站在()，依次排隊。
a.機動車道上b.站臺或指定位置。
c.非機動車道上d.人行道上。
c.一停，二看，三通過d.在欄桿放下時搶先通過。
5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該()。
a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式。
c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛。
(七)、播放歌曲《祝你平安》結(jié)束本課時教學。
交通安全關(guān)系中小學生生命安全，需要全社會整體聯(lián)動，才能保障安全。本課時教學可取之處就在于首先選用了近期發(fā)生的中小學安全事件視頻，引起思考，導入新課，然后選用學生身邊的安全問題，充分調(diào)動學生的參與積極性，做到知行統(tǒng)一，選用歌的形式增強了教育性、趣味性和生動性；但由由于時間短、內(nèi)容大，許多方面可能還沒涉及到，一些地方也還不夠突出；需在以后的教學中加強對問題的總結(jié)，達到更好的教育效果。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十六
現(xiàn)如今，交通事故頻繁發(fā)生，給人們的生命財產(chǎn)安全帶來了巨大威脅。為了提高學生的交通安全意識和自我保護能力，近期我校開設(shè)了交通安全教育課程。通過參與這門課程的學習，我深深認識到了交通安全的重要性，也掌握了一些有關(guān)交通安全的知識和技能。以下是我對這門課程的一些心得體會。
首先，交通安全教育課程的開設(shè)對我們學生的生活和學習產(chǎn)生了積極的影響。在課程上，我們學會了如何正確地過馬路，如何使用和保養(yǎng)自行車等基本技能，通過親身體驗和模擬實踐，使得我們對交通環(huán)境和周圍的交通工具有了更加深刻的了解。這些技能不僅使我們能夠更加安全地出行，還鍛煉了我們的觀察能力、動手能力和反應(yīng)能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。在生活中，我們可以運用所學知識，主動規(guī)劃自己的行動路線，避免不必要的交通事故發(fā)生，保障自己和他人的安全。
其次，交通安全教育課程的開展使我們增強了對交通法規(guī)的認識和理解。課程中，我們學習了交通標志、交通信號燈的含義，了解了行人和騎車人的交通規(guī)則等。通過學習這些交通法規(guī)，我們不僅知道了在行駛過程中應(yīng)該遵循的規(guī)則，還認識到了不正確的交通行為所帶來的危害。我們逐漸形成了文明出行的習慣，自覺遵守交通法律，積極維護交通秩序。同時，交通安全教育課程還教導我們學會對違規(guī)行為進行批評和制止，成為一名守法的好公民。
再次，交通安全教育課程的開展促進了家庭和學校之間的深度互動。課程中，我們通過家長會和學校課程展示等活動，與家長進行了交流與合作。課程邀請了交警隊的相關(guān)人員和講師進行現(xiàn)場指導，家長們也積極參與其中，共同關(guān)注孩子們的交通安全。這使得家庭和學校形成了共同呵護孩子交通安全的合力，家校共育的理念深入人心。學校也加強了對學生的交通安全管理，通過與家長的溝通，共同制定孩子上下學的安全措施，確保孩子們的安全出行。
最后，交通安全教育課程的開展增強了我們學生的社會責任感和團隊合作意識。在課程中，我們不僅學到了個人安全防范的技能，還學習了如何在緊急情況下進行自救和救助他人的方法。我們深刻認識到，安全是每個人的責任，只有大家相互幫助和團結(jié)合作，才能共同構(gòu)建一個安全文明的交通環(huán)境。在課程實踐中，我們也體驗到了合作學習的樂趣，通過小組合作，我們相互討論，共同解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。
總的來說，交通安全教育課程的開展對我們學生的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過這門課程，我們不僅掌握了一些實用的交通安全技能，而且增強了對交通法規(guī)的認識和理解。此外，課程開展也加深了家庭和學校之間的互動，提高了學生的社會責任感和團隊合作意識。在未來的生活中，我們將以正確的態(tài)度和行動，積極踐行交通安全知識，為我們自己和他人的安全保駕護航。同時，我們也期待學校能夠繼續(xù)加強交通安全教育的開展，為更多學生提供更加全面的交通安全教育。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十七
a：尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學們!
b：大家好!
合：三年級交通安全知識競賽主題班會現(xiàn)在開始.全體起立。唱隊歌。
a：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。
b：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
a：我們要懂得關(guān)愛生命，學會保護自己。
b所以我們要了解一些基本的交通知識，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
a：為此我們舉行交通安全知識競賽主題班會。
b：參加本次比賽的共有4支代表隊，分別是xxx隊、xx隊。
a：下面介紹擔任本次比賽的評委：兩位馬老師。
b：為了充分體現(xiàn)xxx。
b：在比賽開始前，首先宣布一下競賽有關(guān)規(guī)則：
a：第一，本次比賽分為個人必答題、小組共答題、搶答題、風險題四種題型，各參賽選手應(yīng)按照不同題型要求答題。
b：第二，各隊基礎(chǔ)分值均為100分;。
a：第三，各參賽選手均不準夾帶競賽相關(guān)資料進場，保持現(xiàn)場安靜，比賽進行中，未答題選手要保持安靜，不得影響其他隊做答。
b：第四，主持人只念一遍題目，選手們要仔細認真聽清楚，主持人念完后不再重復;。
a：第五，參賽選手在答題時要語言清晰，邏輯嚴謹，表達流暢。
b：第六，參賽隊員回答或補充回答完畢后，應(yīng)說明xxxx。
a：第七，風險題結(jié)束后，如果有兩支以上代表隊積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。
b：以上是競賽的有關(guān)規(guī)則，各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。
讓我們以熱烈的掌聲，預祝各代表隊賽出水平，賽出風格，取得優(yōu)異成績。
a：現(xiàn)在開始比賽。首先進行的是第一場個人必答題：要求指定選手獨立回答。答題正確加10分?；卮疱e誤不扣分。
b：下面進入緊張激烈的搶答階段。搶答之前，我再強調(diào)一下?lián)尨鹨?guī)則：參賽選手在搶答時，必須等我宣布完搶答題全部內(nèi)容，并說xxx。
a：經(jīng)過兩輪比賽之后，讓我們來看一下各代表隊的成績。(按順序宣布)讓我們以熱烈的掌聲向各代表隊表示祝賀!
b：好，接著進行小組。
b：全部答題后，主持人報各臺總分，鼓勵分數(shù)稍低的代表隊不要氣餒,還有機會,希望你們在后面的環(huán)節(jié)中能有好的成績。
a：接下來，將進入本次比賽的最后一輪比賽：風險題。
b：風險題有10分、20分、30分三個分值，首先由每隊選擇分值，主持人宣讀完題面，經(jīng)三名隊員協(xié)商后，由一名隊員回答，其他隊員可補充。答題時間40秒，答對按所選分值得分，答錯或超時按所選分值扣分。請各代表隊做好準備，慎重選題。
a：1號臺要多少分值的題，請回答……。
b：各位觀眾，截止目前，所有的'題目已全部作答完畢，到底花落誰家呢?讓我們來最后看看各代表隊的得分情況(按順序宣布)。
b：為了今天的比賽，4支代表隊付出了大量艱辛的勞動，在剛剛結(jié)束的比賽中，各代表隊已經(jīng)充分展示了他們的聰明才智，為我們的競賽增了光，添了彩。
a：祝愿各位領(lǐng)導、各位來賓、參賽選手：身體健康!工作順利!
交通安全教育課教學設(shè)計篇十八
這是一個教育學生在日常生活中注意交通安全的討論話題。
1、 對交通安全有較為全面的了解。
2、 對交通標志、設(shè)施、規(guī)則有初步的認識。
3、 使學生做到自覺遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。
在此次教學中始終貫穿實行現(xiàn)代學習方式的理念。現(xiàn)代學習方式是以弘揚人的主體性為宗旨，促進學生各方面的發(fā)展。在這節(jié)課中重點實現(xiàn)學生主動性、獨立性、獨特性、體驗性的發(fā)展。
1、激趣導入：（出示flash 動畫）
師：你覺的這個動畫講的是什么方面的內(nèi)容？
板書：交通安全。
2、師生共學，完成教學目標。
師：你們在日常生活中注意交通安全時都注意些什么？
今天，我請來了一個朋友讓它來告訴大家。（出示藍貓圖片）
板書：交通標志、交通設(shè)施、交通規(guī)則。
（1）、用“接火車”的游戲，將三個注意內(nèi)容串成探討的線索。
師：今天，我想和大家一起到“交通安全島”去玩，不過途中要過三個車站，也是藍貓告訴我們的三點。
板書：畫出教室示意圖，將教室、三個注意內(nèi)容、安全島圖形用曲線連成一個路線圖。
（2）用直觀方式看交通標志。（出示交通標志）
讓學生“動”起來，模仿交通標志的指示內(nèi)容，使學生最快了解各個交通標志的指示內(nèi)容。
（3）用說、演等方式，了解交通設(shè)施的使用。
讓學生“動”起來，演示“紅綠燈”的正確使用。
說一說：斑馬線、上下天橋、護欄等交通設(shè)施的使用。
（4）激發(fā)學生聽、說等身體感官并用，增加學生對遵守交通規(guī)則的自覺性。 （分別出示“交通規(guī)則兒歌”、“王平歷險記”、“柳某事例”）讓學生談感受。 師小結(jié)。
4、總結(jié)，游戲結(jié)束了并增強交通安全意識。
板書：記心中。
交通安全教育課教學設(shè)計篇十九
知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學習有關(guān)的.交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設(shè)施。.
態(tài)度：了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度。
能力：提高自我保護能力。
1、認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。
2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。
3、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
多媒體課件
一、交流談話,引入課題
學生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料
4、放錄像短片
5、看了剛才的短片，你有什么想法?
學生自由談
(隨學生回答板書：交通安全)
二、認識各種交通標志和設(shè)施。
過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。
1、先小組討論交流一下
2、學生說說見過的標志和設(shè)施
3、匯報交流
4、教師小結(jié)并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。
三、遵守交通規(guī)則
1、學生自由談，并在匯報后說說體會。
2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢?學生自由談
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?)先讓學生自由談，再播放交通規(guī)則短片。
四、(議一議)如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢?
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。
像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?
(出示課件)如：護欄保安全翻越最危險
酒后行駛車事故隱患多
寧繞百步遠不搶一步險
居安四危莫忘交規(guī)
關(guān)愛孩子從啟步開始
你能試著寫一些嗎?
學生自由選擇并設(shè)計
交流匯報
六、全課總結(jié)
希望通過這節(jié)課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
交通安全教育課教學設(shè)計篇二十
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
1、圖片紅綠燈、斑馬線。
2、兒歌《交通燈》。
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”
(幼兒討論)。
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛?！?/p>
“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)。
4、引導幼兒認識紅綠燈。
“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>
5、引導幼兒討論。
“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過馬路。
“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！?/p>
“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復教幼兒三遍)。
7、引導幼兒認識斑馬線。
“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)。
“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”
“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?/p>
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，引起幼兒興趣，讀第三遍。)。
10、延伸。
“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”
(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)。
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
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