作文是一種對(duì)思維的整理和歸納，通過(guò)寫(xiě)作可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，以便更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。范文中的觀點(diǎn)和分析有一定的啟發(fā)作用，對(duì)我們提高總結(jié)水平有一定的幫助。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇一
今天，楊老師組織學(xué)校的大隊(duì)委員到eac廣場(chǎng)去參加“守護(hù)星星的孩子”----世界自閉癥日主題活動(dòng)。我們組成了太陽(yáng)隊(duì)，跟著一位大姐姐，到了熱鬧的大街上，每個(gè)人捧著愛(ài)滿(mǎn)奶瓶罐，向路人說(shuō)明自閉癥兒童需要他們的幫助，請(qǐng)他們獻(xiàn)愛(ài)心！
出發(fā)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方支持你，你要相信你自己，一定能圓滿(mǎn)完成任務(wù)。遇到困難的話，不要灰心，要堅(jiān)持到底，辦法總比困難多！”我們開(kāi)始行動(dòng)了！我先找到了一個(gè)阿姨，我問(wèn)她知不知道星星的孩子，她直接皺起了眉頭，說(shuō)：“別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”我的心一下子低落了。這時(shí)，五（1）班的姐姐已經(jīng)成功獲得了10元的愛(ài)心款！我望著來(lái)來(lái)往往的路人，開(kāi)始想著找媽媽。我看見(jiàn)媽媽正在和楊老師聊天，我對(duì)著媽媽舉起了空空的愛(ài)滿(mǎn)罐。媽媽朝我看了一眼，好像在說(shuō)：“加油！”媽媽又用右手做了一個(gè)v字，我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的兩要素自信和恒心，我鼓起勇氣，繼續(xù)尋找起來(lái)。
一位美女姐姐聽(tīng)了我的介紹，滿(mǎn)面笑容地向我的愛(ài)滿(mǎn)罐投進(jìn)了20元。我終于跨出了第一步！“謝謝您的愛(ài)心！”我非常高興！最后，我一共募得了218元的愛(ài)心款。我別提有多高興了！
回家的路上，媽媽問(wèn)我：“今天最大的收獲是什么？”我想了想，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)一男一女兩人一起走的會(huì)捐，帶小孩的媽媽會(huì)把錢(qián)給小孩，讓小孩捐。還有特別漂亮的姐姐也會(huì)捐。”媽媽對(duì)我豎起了大拇指。又問(wèn)：“那碰到困難的時(shí)候有辦法嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我終于明白了媽媽的愛(ài)不是給我買(mǎi)好吃的食物，好看的衣服，而是對(duì)我的鼓勵(lì)，支持我的每一步成長(zhǎng)！
媽媽的愛(ài)像星光，點(diǎn)亮了我的生活！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇二
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫(xiě)作文。
那次，我參加學(xué)校的演講比賽，寫(xiě)了一篇演講稿，儲(chǔ)老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細(xì)致的修改。每天下午放學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)將我留下來(lái)，逐字逐句的仔細(xì)推敲詞語(yǔ)和句子，連細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)，為了讓我對(duì)文章的理解更深，背得更熟，老師還對(duì)我做詳細(xì)的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復(fù)一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動(dòng)的是那天晚上，我在家里寫(xiě)作業(yè)，儲(chǔ)老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進(jìn)一步的修改，教我寫(xiě)句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語(yǔ)也要準(zhǔn)確恰當(dāng)，具體、真實(shí)的作文才會(huì)優(yōu)秀。
儲(chǔ)老師，您不僅交給了我寫(xiě)作文的方法，還給了我莫大的鼓勵(lì)，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇三
每個(gè)星期天，我都去學(xué)作文，因?yàn)槊看味寄芸吹轿易類(lèi)?ài)的郭老師。
她常常扎著一個(gè)包包頭，走起路來(lái)一跳一跳，可愛(ài)極了！額頭光溜溜的，眉毛就似彎彎的月牙，眼睛發(fā)出炯炯有神的光芒，像一條河流流進(jìn)我心里，使我感到和藹可親，鼻梁高高仰起，使我感到非常神氣，如果你看到她一笑，嘴角就會(huì)上向翹，落出了兩個(gè)小酒窩。她的個(gè)子有1米7左右高，有著一個(gè)瓜子臉，走起路來(lái)挺胸抬頭，使人感覺(jué)身材非常苗條。
郭老師穿著一件暗綠色的連衣裙，手里帶著一塊名牌手表，每過(guò)十幾分鐘就會(huì)一甩手，“喲，時(shí)間到了！”她常常系著一條深綠色的皮帶，穿著一雙黑亮黑亮的高跟鞋，走起路來(lái)發(fā)出“咚！咚！咚！”的聲音。
有一次，郭老師正拿著激光筆指著白板上的字，正讀著，幾位同學(xué)不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音，我們都覺(jué)得很煩，郭老師放下手中的激光筆，雙手叉腰，把臉歪到一邊，右腿一彎，左腿彎到一另邊，眉毛一皺嘆了一口氣，一臉?lè)浅Ｉ鷼獾纳裆?。突然，郭老師大發(fā)雷霆，臉氣得彤紅，頭發(fā)都豎起來(lái)了，眼睛瞪的大大的，她指著那幾位同學(xué)，大叫道：“給我閉嘴！”霎時(shí)間，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都不敢說(shuō)話，都蜷縮起來(lái)，每位同學(xué)都嚇壞了，連我都嚇壞了。但你可不要把郭老師想的太可怕了，她對(duì)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，會(huì)露出我認(rèn)為世界上最美的笑容。
這就是郭老師。一個(gè)嚴(yán)格的老師，一個(gè)有氣質(zhì)的老師。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇四
我有一位疼愛(ài)我的爸爸，無(wú)論我要什么，只要要求合理，爸爸都會(huì)滿(mǎn)足我。
我的爸爸高高的個(gè)子，一對(duì)小小的眼睛，身體非常健康。
有一回，我在學(xué)校里，正在認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，突然，頭疼起來(lái)。我的同桌知道我頭疼，就告訴了老師，老師急忙給我爸爸打電話。不一會(huì)兒爸爸就到了班級(jí)，就帶著我走出班級(jí)，一摸我的頭，爸爸就知道我是發(fā)燒，爸爸知道在冬天里發(fā)燒就會(huì)更覺(jué)得冷，就把自己的衣服脫下給我穿上。
我說(shuō)：“爸爸，我不冷?！卑职终f(shuō)：“外面這么冷，你又發(fā)著燒，我不把衣服給你，你的病會(huì)更加嚴(yán)重的?！蔽艺f(shuō)：“您把衣服給我，那您會(huì)被凍著的?！卑职终f(shuō)：“我不冷，我的身體強(qiáng)壯得很，你穿上吧?！蹦菚r(shí)候，我感動(dòng)極了。穿上了衣服，到了門(mén)口，爸爸騎著電動(dòng)車(chē)，帶著我去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“您給他量一下體溫，看看多少度。”一量，我燒了39度，醫(yī)生說(shuō)：“看他燒得那么厲害，得給他輸液，然后再吃藥，才行，你千萬(wàn)不能給他吃辣的、甜的、涼的，過(guò)幾天就好了?！卑职忠恢迸阍谖疑磉?，把水輸完。
爸爸，您是那么地疼愛(ài)我，我生病的時(shí)候是您在細(xì)心地照顧我，我愛(ài)您，爸爸。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇五
春天，種子們從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，她們掀開(kāi)身上的雪被，發(fā)芽了。在陽(yáng)光公公和春雨姐姐的沐浴下，小芽?jī)簜冏聣殉砷L(zhǎng)。
可是，還有一粒種子依然沉睡在泥土里。姐妹們對(duì)她說(shuō):“種子妹妹，快醒吧!春天來(lái)了，我們得到地面上生活了?！?/p>
“早著呢，早著呢!”種子打著哈欠說(shuō)，然后又睡著了。
蚯蚓大叔對(duì)她說(shuō):“種子娃娃，春天是你們成長(zhǎng)的季節(jié)，你也該到外面看看啦!”
“吵什么，吵什么呀，我才不想上去呢!”種子不耐煩地說(shuō)，“我要睡覺(jué)，請(qǐng)你不要來(lái)打擾我!”
終于有一天，熟睡的種子被一陣寒風(fēng)驚醒。她伸了伸懶腰，探出頭來(lái)。啊，外面的世界多美啊!紅彤彤的高粱、金燦燦的稻谷、雪白的棉花……這些都是她的姐妹們茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。
“啊!我也要像姐妹們那樣茁壯成長(zhǎng)。”種子自言自語(yǔ)地說(shuō)。
種子想起姐妹們還有蚯蚓大叔跟她說(shuō)的話，可是已經(jīng)晚了……。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇六
我有個(gè)作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認(rèn)識(shí)她已足足2年。
老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭發(fā)，還扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時(shí)候，瞪大了眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。講課的時(shí)候，嘴像一個(gè)激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像涂了口紅。她的眼鏡很長(zhǎng)，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。
袁老師上課是個(gè)“兩面派”。一會(huì)兒溫和，對(duì)我們每個(gè)人都笑瞇瞇，一節(jié)課就這樣開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)去了。但生氣時(shí)，總會(huì)拍著桌子，我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時(shí)，聲音都很洪亮，就連最后一排的小朋友都聽(tīng)得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽(tīng)到這句話，我就馬不停蹄地在寫(xiě)，連字都不管了，只管拼命寫(xiě)字。袁老師在我們寫(xiě)作文時(shí)總走來(lái)走去，像個(gè)管理員似的，寫(xiě)得好的時(shí)候我們就加星，得到這顆星星我很開(kāi)心。
《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個(gè)教室充滿(mǎn)了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。
你喜歡袁老師嗎？快來(lái)跟我一起上她的課吧！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇七
我的爸爸中等身材，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，愛(ài)睡懶覺(jué)的爸爸。愛(ài)睡懶覺(jué)的爸爸。我的爸爸中等身材，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛。
一到周末，那就更不用說(shuō)了。他總是讓我先起床，說(shuō)要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?？蓜偘盐医衅饋?lái)，他自己卻有呼呼大睡。到了晚上，爸爸總是催我睡覺(jué)，而他自己卻又在玩兒電腦。我心想；媽媽不總說(shuō)大人要給小孩做榜樣，小學(xué)生作文《愛(ài)睡懶覺(jué)的爸爸》。可現(xiàn)在小孩倒要給大人做榜樣。
不過(guò)，有一件事讓我改變了對(duì)爸爸愛(ài)睡懶覺(jué)的看法。有一天深夜，我起來(lái)上廁所，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)書(shū)房里的燈還亮著。我過(guò)去一看，原來(lái)爸爸還在玩兒電腦，再仔細(xì)一看，爸爸正在和國(guó)外客戶(hù)談業(yè)務(wù)。原來(lái)中國(guó)和國(guó)外有時(shí)差，有些工作只能晚上甚至半夜做，怪不得爸爸每天早晨都起不來(lái)。
現(xiàn)在，我很體諒爸爸的工作。今天正好是周末，我要讓爸爸多睡一會(huì)兒，不吵醒他。
我愛(ài)我的“懶”爸爸。
己卻有呼呼大睡。到了晚上，爸爸總是催我睡覺(jué)，而他自己卻又在玩兒電腦。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇八
開(kāi)學(xué)第一天，語(yǔ)文老師就要求我們每天寫(xiě)日記。開(kāi)始我總覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，因此每天只是像列提綱似的把我所做的事一一記錄下來(lái)。何老師看了我寫(xiě)的日記，說(shuō)：“要寫(xiě)好日記，就應(yīng)該留心觀察身邊的事物，把自己印象最深的事情寫(xiě)下來(lái)?！?/p>
有一天，我匆匆忙忙地吃完飯，準(zhǔn)備和同學(xué)出去玩。由于飯碗里剩了些飯粒，爸爸看了看我，命令道：“把碗里的剩飯吃干凈！”我有些不高興地說(shuō)：“幾粒飯能值多少錢(qián)？我們家又不是買(mǎi)不起?！卑职致?tīng)了，臉一沉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你沒(méi)讀過(guò)《鋤禾》？把這首古詩(shī)背給爸爸聽(tīng)！你知道嗎？這是浪費(fèi)，是一種壞習(xí)慣。”在爸爸的教導(dǎo)和監(jiān)督下，我只好把碗里的剩飯吃完。那天晚上，我就把這件事寫(xiě)到了日記里。
第二天，何老師當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)我的日記寫(xiě)得好，還大聲朗讀了我寫(xiě)的日記。聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，我的心里甜滋滋的。
從此，我寫(xiě)日記的勁頭更足了，而且覺(jué)得寫(xiě)日記是一種樂(lè)趣。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇九
上完晚自習(xí)回到寢室后，我一看到床上的軍被，心里就犯難了：我怎么才能把軍被疊得像其他同學(xué)那樣呢？正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，夜班劉老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我站在那兒發(fā)呆，便問(wèn)我：“為什么不把被子鋪開(kāi)休息呢？”我紅著臉說(shuō)：“要是鋪開(kāi)了，就疊不成原來(lái)那樣了……”
老師笑了笑：“那我現(xiàn)在教你疊被。先把被子打開(kāi)鋪平，然后沿著中心線縱向?qū)φ鄢梢婚L(zhǎng)條……這樣一個(gè)軍被的雛形就弄好了，剩下的就是修棱角了?！痹趧⒗蠋熤笇?dǎo)下，我把一只胳膊順著折痕伸進(jìn)去，用另一只手抻軍被的邊沿，一會(huì)兒工夫，一個(gè)方方正正豆腐塊形的軍被就呈現(xiàn)在眼前了。我又把疊好的被子打開(kāi)，按照劉老師教我的方法試了一遍，被子是疊好了，但不是方塊式的軍被，而是圓桶形，沮喪又開(kāi)始占據(jù)我的心。劉老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，說(shuō)：“別灰心，你把一只手沿著折痕伸進(jìn)去，另一只手按住另一端……”我找到竅門(mén)了，按老師說(shuō)的，伸手把對(duì)折的上下兩部分抻了抻，嗯，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍被疊好了。看著我的作品，劉老師嘴角上露出了會(huì)心的微笑。
那天晚上，我睡得特別踏實(shí)！一個(gè)月過(guò)去了，我的被子疊得越來(lái)越好，在床鋪比賽中，我得了第一，我又想起劉老師教我疊被子的情景來(lái)了。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十
我今天去上作文課，教我的是一位女老師，她姓袁，她是一位厲害的老師，她一定會(huì)把我們教成很出色的學(xué)生。
袁老師很漂亮，頭發(fā)烏黑烏黑的，她扎了一個(gè)馬尾辮，雖然很簡(jiǎn)單，但是卻很大氣。如果你惹毛了她，她就會(huì)用秘密武器抽你一巴掌。她的眉毛彎彎的，像一艘小船，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，像天上閃亮的星星。因?yàn)殚L(zhǎng)期戴著眼鏡，鼻子都被壓塌了。她的嘴巴小巧玲瓏，但一上課她就會(huì)說(shuō)個(gè)不停。
她有兩個(gè)外號(hào)，一個(gè)叫猴子老師，因?yàn)樗谧晕医榻B時(shí)，我們都以為她姓猿，所以她有了這個(gè)外號(hào)；另一個(gè)叫斑馬老師，因?yàn)樗┝艘患诎紫嚅g的衣服，很像斑馬。她很不服氣，于是也給我們分別取了一個(gè)動(dòng)物名字，所以這會(huì)我們班成了動(dòng)物園班級(jí)。
袁老師比我見(jiàn)過(guò)的老師都有趣多了，我要為她的作文課點(diǎn)贊。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十一
我：老師，假如我撿到別人遺失的錢(qián)財(cái)，我直接交給失主好嗎？老師：不可以，拾金不昧精神可嘉！但你不能直接將錢(qián)財(cái)交還失主，你可以交給老師，交給學(xué)校，在找不到失主的情況下還可交給媒體。
遇到不義行為，不僅要敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)，還要善于斗爭(zhēng)，用你的智慧與他們展開(kāi)_，必要時(shí)，甚至可以付出生命的代價(jià)。你要相信，正義與邪惡的較量，不管邪惡多么強(qiáng)大，勝利永遠(yuǎn)都屬于正義。
我：老師，學(xué)校組織向貧困山區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我準(zhǔn)備向父母要一百元捐給那些小朋友，您看如何？老師：小小年紀(jì)，就有如此愛(ài)心，你真了不起！向父母要錢(qián)捐給小朋友，我想，你父母肯定會(huì)支持的，并會(huì)為你這樣的行為感到驕傲，如果你能把外公外婆婆婆爺爺爸爸媽媽給你的壓歲錢(qián)捐給那些急需幫助的小朋友，就最好不過(guò)了。老師也準(zhǔn)備從微薄的工資中拿出10元捐給他們。
我：昨天我在公交車(chē)上，按照老師您的教誨，給一位老人讓座，可我的***才抬起來(lái)，就有一位打扮入時(shí)的阿姨一***就坐了下去，今后我還該不該讓座？老師：孩子，不管怎么樣，你都要給老弱病殘讓座。盡管有像你說(shuō)的那位阿姨那樣不文明的行為，你也要將讓座進(jìn)行到底！像她那樣的人畢竟是少數(shù)，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?/p>
尊敬老人、關(guān)愛(ài)弱者是中華民族的傳統(tǒng)美德，在讓座的過(guò)程中，至少你的精神得到了升華。一個(gè)人要有所作為，要能夠擔(dān)當(dāng)起天下的大任，最起碼要有社會(huì)責(zé)任感。
我：很多同學(xué)私下里說(shuō)，他們很多課程都沒(méi)學(xué)懂，準(zhǔn)備在期末考試中作弊，一定要考上個(gè)全年級(jí)第一，這樣，老師你臉上也有光彩。老師，他們的想法對(duì)不對(duì)？老師：作弊本來(lái)就不是一件光彩的事兒，你要告訴同學(xué)們，要把心思用在學(xué)習(xí)上，多思考，勤復(fù)習(xí)，不可把心思用在歪門(mén)邪道上……不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，今年是老師評(píng)定高級(jí)職稱(chēng)的關(guān)鍵之年，你們?nèi)缒芸忌先昙?jí)第一，對(duì)老師算是最好的回報(bào)。
你們?cè)诳荚囍惺遣荒茏鞅椎?，這樣吧，考試時(shí)，你們可以將答案寫(xiě)在手臂上，通過(guò)打手勢(shì)對(duì)對(duì)答案，借上廁所之機(jī)翻翻字條……干脆我給監(jiān)考老師通融通融，但你得告訴那些懶蟲(chóng)，僅此一次，下不為例！我：老師，在答題的時(shí)候，我常常有自己不同的想法，可我又不敢把它表露出來(lái)，我怕老師批評(píng)我，也怕同學(xué)們笑話我，特別是在考試的時(shí)候，如果我用自己的看法答題，是不是不能得分？老師：孩子，這個(gè)問(wèn)題提得好，你能有自己的看法或想法，說(shuō)明你在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考。你的想法或看法可以保留，也可以和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流，但你在考試時(shí)一定要按照老師講的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行答題，否則，你的看法再有理，也有可能得零分，答題時(shí)，你既要揣摩出題人的意圖，又要揣摩閱卷人的心思，你才能夠獲得高分，才能順利升入重點(diǎn)高中，才能順利考上重點(diǎn)大學(xué)。
上了大學(xué)之后，你就可以按照自己獨(dú)到的見(jiàn)解去答題了。我：老師，長(zhǎng)大以后，我也希望像你一樣，當(dāng)一個(gè)光榮的人民教師，站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十個(gè)孩子，多榮耀！老師：你這孩子，怎么這樣沒(méi)出息，實(shí)話告訴你，老師在講臺(tái)上是風(fēng)光，可一出校門(mén)，誰(shuí)都沒(méi)把你當(dāng)成老師，原因是什么，四個(gè)兜兒一樣重，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定人的等級(jí)！自古就有“九儒十丐”之說(shuō)，當(dāng)老師，一輩子也不會(huì)有多大出息，說(shuō)不準(zhǔn)連媳婦也討不上。
你要志存高遠(yuǎn)，要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，最起碼也要成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人！這么多了。你選一個(gè)片段謝謝。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十二
我們每個(gè)人都有一位老師，或是親人、或朋友、或陌生人，而我說(shuō)的老師就是我尊敬的語(yǔ)文老師——黃老師。
剛上四年級(jí)，語(yǔ)文老師換成了黃老師，他要求我們寫(xiě)作文，要求比三年級(jí)高得多，不但要語(yǔ)言通順，而且內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)在400左右。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)要求，一下子驚呆了，因?yàn)槲抑暗淖魑拿看螏缀踔挥幸粌砂僮?，那都感到十分難，現(xiàn)在寫(xiě)400字可謂難上加難了。
四年級(jí)第一篇作文，我只寫(xiě)了不到300字，作文讀起來(lái)，那真是“慘不忍睹”，交上去后，我以為會(huì)受到黃老師的批評(píng)，可沒(méi)想到迎來(lái)的老師溫和的笑臉，我便對(duì)作文有了一點(diǎn)信心。
漸漸地，我在老師的指導(dǎo)下，寫(xiě)起了讀書(shū)筆記，要記讀書(shū)筆記，就得多讀書(shū)。讀著讀著，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書(shū)了，并且養(yǎng)成了看課外書(shū)的習(xí)慣，只要一有空，就端著一本書(shū)讀起來(lái)。一本，兩本……我看的書(shū)多了起來(lái)，筆記也寫(xiě)了一篇又一篇。
黃老師為了讓我們看到好書(shū)，就從外地買(mǎi)了很多書(shū)給我們看，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等，我們看的書(shū)越來(lái)越多，在老師的引導(dǎo)下，我們的智慧也一同跟著成長(zhǎng)。老師不僅讓我們看書(shū)，還教我們很多寫(xiě)作技巧。如點(diǎn)面結(jié)合，首尾呼應(yīng)、反襯等，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著，不厭其煩地寫(xiě)著，如一匹匹餓狼，貪婪地讀著寫(xiě)著。
時(shí)間一天天過(guò)去了，又到了寫(xiě)作文的時(shí)候，我雖然有一點(diǎn)擔(dān)心，可是提起筆在稿紙上寫(xiě)著時(shí)，靈感竟然如行云流水一般流淌在筆尖，流淌在稿紙上。有一次，我以《淚水》為題寫(xiě)作文，竟然寫(xiě)了800多字，受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的羨慕。五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校編輯了兩期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文選》，每一期都有一篇我的作文，媽媽看了，十分高興。這一切，都?xì)w功于老師的指導(dǎo)和我的課外閱讀。
我的老師，黃老師，不僅教會(huì)了我寫(xiě)作文，也讓我們感受到了讀書(shū)和寫(xiě)作的樂(lè)趣。有了這一切，我都要感謝我的小學(xué)語(yǔ)文老師——黃老師。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十三
在老師心目中，我一直是個(gè)好孩子，可是我也有不乖的時(shí)候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時(shí)候幫了我一把，不至于讓我沉迷于電視。
以前，我在班里的成績(jī)還算不錯(cuò)?？墒怯幸欢螘r(shí)間，我卻沉迷于電視。有時(shí)候我管不住自己，沒(méi)做完作業(yè)就去看電視了。而爸爸媽媽見(jiàn)我在看電視，就問(wèn)我：“你做完作業(yè)了嗎？”我想：如果爸爸媽媽知道我沒(méi)做完作業(yè)就看電視肯定會(huì)罵我的。于是我回答：“嗯，做完了?！倍氐綄W(xué)校，老師問(wèn)我怎么沒(méi)交作業(yè)。我就說(shuō)放在家里不記得帶了。不過(guò)我通常不做的都是一些小作業(yè)，等中午回到家再不回來(lái)交給老師。（在以前的學(xué)校我是中午回家吃飯的。）我就這樣連續(xù)做了兩個(gè)星期。因?yàn)橹形鐩](méi)有睡覺(jué)的緣故，我下午上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺(jué)得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日后被胡老師叫去了。老師問(wèn)我：“夏瑋，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你一定要說(shuō)真話，好嗎？”“好??！”我脫口而出。“你這幾個(gè)星期都說(shuō)沒(méi)帶作業(yè)，而下午卻又交了上來(lái)。你是不是沒(méi)完成作業(yè)而中午回去趕作業(yè)啊？”聽(tīng)了老師的話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的?！笆??！蔽业吐暬卮鸬溃夷俏米影愕穆曇舸蟾胖挥形液屠蠋焹扇寺?tīng)得見(jiàn)吧?！澳阌掠诔袚?dān)錯(cuò)誤就是好孩子，你知道中午回家寫(xiě)好作業(yè)就表明你心中還有作業(yè)。你可以告訴老師你為什么不完成作業(yè)嗎？”“因?yàn)槲彝砩瞎忸欀措娨暳??！蔽业吐曊f(shuō)?！班?，那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以后要好好學(xué)習(xí)，不要光顧著看電視了。還有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今后遇到什么誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話”“謝謝老師。”我笑著說(shuō)。
我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十四
在我教課的老師中，我很喜歡陳老師，她很溫柔，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)她發(fā)過(guò)火，總是笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)看著我們寫(xiě)作文，我們都親切地稱(chēng)她為“大陳子”，每次她都很有活力，我以為她23歲，實(shí)際上大陳子34歲了，陳老師講得很細(xì)致，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，所以我們的作文很棒。
“大陳子”老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，身材很苗條，穿著藍(lán)色的大衣，感覺(jué)很大方。她還有一頭披肩發(fā)，戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)，感覺(jué)大陳子老師俏皮可愛(ài)。陳老師的臉像個(gè)紅蘋(píng)果，圓圓的，她臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，我整體感覺(jué)大陳子老師特別可愛(ài)。
課上，陳老師教我們?cè)鯓訉?xiě)好人物外貌，費(fèi)了不少口水，講的很細(xì)致也很有耐心，陳老師先說(shuō)要跟同學(xué)交流再去觀察，別以為這個(gè)觀察很簡(jiǎn)單，其實(shí)也要按順序，我們都不會(huì)，于是老師細(xì)致地講：“先看整體接著局部，在五官里有眉毛，眼睛……還要在五官中找到有特點(diǎn)的地方?！弊詈笪覀儗?xiě)好的話，陳老師會(huì)給我們加一顆五角星，一顆五角星可以換獎(jiǎng)品，所以我們都很開(kāi)心。
等我寫(xiě)完后老師會(huì)說(shuō)，讓我讀一讀，檢查一下，這樣我會(huì)寫(xiě)的更好。
我很喜歡我的陳老師，因?yàn)樗看谓涛覀兌寄敲从心托模沧屛覍W(xué)好怎么寫(xiě)外貌的方法。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十五
我的作文老師是蔡老師。他有一雙葡萄般的大眼睛，眼角還長(zhǎng)著一顆黑痣。一張大大的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)，嘴邊就像掛著一串炮仗似的，噼里啪啦講個(gè)不停。
他是一個(gè)很幽默的人。有一次，他跟我們講動(dòng)作描寫(xiě)要怎么寫(xiě)。只見(jiàn)他抬起右腳，兩只手?jǐn)[成一字型，那樣子頗像金雞獨(dú)立，可把我們樂(lè)壞了。接著，他又叮囑我們不要寫(xiě)奇奇怪怪的動(dòng)作，比如：他抬起兩只腳。抬起兩只腳？怎么抬？那不是懸空了嗎？我們頓時(shí)笑得前仰后合，有的甚至趴在桌子上起不來(lái)了。
然后，他又跟我們講：“還有一種多此一舉的動(dòng)作也盡量不要寫(xiě)，比如：他左右手各拿一支粉筆，右手在寫(xiě)字，左手拿著另一支粉筆。寫(xiě)了一會(huì)兒，他把右手的粉筆丟掉，拿起左手的粉筆繼續(xù)寫(xiě)，接著左手又拿起一支粉筆?！痹捯魟偮洌淌依锞蛠y成一鍋粥了，歡聲笑語(yǔ)連成一片。
不過(guò)，你們別看他那么幽默風(fēng)趣，要是誰(shuí)做錯(cuò)了事情或者壞了規(guī)矩，那他就會(huì)變成一個(gè)鐵面無(wú)私的老師。有一次，我沒(méi)寫(xiě)作文，就偷偷溜走了。后來(lái)被蔡老師知道了，他狠狠地批評(píng)了我一頓，并叫我把那篇作文寫(xiě)完。我氣上心頭，便胡亂寫(xiě)了一通，作文完全寫(xiě)跑題了。蔡老師檢查時(shí)，一下就發(fā)現(xiàn)了。他緊皺著眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你今天要再重寫(xiě)一遍，必須認(rèn)真地寫(xiě)?！蔽夷康煽诖?，只好又拿了一張作文紙，認(rèn)認(rèn)真真地把這篇作文寫(xiě)完。他又檢查了一遍，這才滿(mǎn)意了。我松了一口氣，心想，下次可不能再糊弄老師了。
這就是我們的作文老師，蔡老師幽默而又不失嚴(yán)厲，我非常喜歡他！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十六
自由是人人向往的東西，一個(gè)人要是被剝奪了自由，就像一只被關(guān)在籠里的鳥(niǎo)。
鄰居家養(yǎng)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，每天把它掛在陽(yáng)臺(tái)上。它不愁吃不愁住，天天吃的都是精飼料，住的是精致美觀的籠子里更顯示出自己的英俊、美麗。主人會(huì)和它“聊天”，對(duì)它寵愛(ài)有加。畫(huà)眉鳥(niǎo)生活在這樣的環(huán)境之中，吃著這樣的食物，曬著太陽(yáng)很悠閑。
但是，畫(huà)眉鳥(niǎo)不能飛上天空，俯瞰大地，心情不好時(shí)也沒(méi)有傾訴的對(duì)向。它日日夜夜想念著父母，卻不能與它們見(jiàn)面……因?yàn)轼B(niǎo)兒被剝奪了自由。
記得有一次，我看見(jiàn)它望著外面別的鳥(niǎo)在自由地飛翔。它們雖然比不上它的條件，但它們有自由。這時(shí)，鳥(niǎo)兒們飛到了籠子周?chē)?，“喳喳地叫著”仿佛在說(shuō)：“你真可憐，畫(huà)眉鳥(niǎo)……”
今天，我去府山玩，看見(jiàn)鄰居帶著他的畫(huà)眉鳥(niǎo)，把鳥(niǎo)籠子掛在樹(shù)上，旁邊還掛著許多鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)兒們都唧唧喳喳地叫著，好像在談著心?？吹进B(niǎo)兒在籠里蹦蹦跳跳，很開(kāi)心，我的心情也舒暢了很多。
鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)林呼吸著新鮮空氣，傾聽(tīng)著每一片樹(shù)葉的沙沙聲，仿佛回到了大自然中……。
我也向往自由！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十七
今天，我朗讀美文時(shí)，隨手一翻，翻到了關(guān)于一個(gè)自由的詞。書(shū)上給我的解釋是這樣的：自由是一種力量，埋藏在深邃的大海之中，為人生的奮斗激蕩起波濤洶涌；自由是一個(gè)夢(mèng)想，孕育在寬廣的天空之中，為生命的真諦譜寫(xiě)出風(fēng)云變幻；自由是一份責(zé)任，蘊(yùn)藏在每個(gè)人的心底，為自己的生活尋找方向和夢(mèng)想；自由是搏擊的翅膀，高揚(yáng)自由的火炬可以把前方照亮！
看完這段話，我感覺(jué)我瞬間懂得了自由的意義：自由是一段更精彩的人生！它可以在關(guān)鍵時(shí)刻給予我們幫助和警戒！
自由不是放縱，而是束縛！
當(dāng)我們獲得真正的自由時(shí)，那此時(shí)我們便是真的獨(dú)立了！
美國(guó)首任總統(tǒng)喬治·華盛頓曾說(shuō)：“自由一旦扎根，就會(huì)像植物一樣迅速生長(zhǎng)。”所以，請(qǐng)努力吧，讓你的夢(mèng)想離你更進(jìn)一步！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十八
水，是無(wú)色無(wú)味、晶瑩透明的液體，我用小手拍拍它，還軟軟的，還會(huì)濺起許多可愛(ài)的小水花，好玩極了。我一直到現(xiàn)在，不論冬天還是夏天，我都喜歡玩水。只要媽媽不在家，我就會(huì)盡情地玩水，弄得水到處都是，家里像是下了一場(chǎng)雨。
媽媽總是提醒我：“你看，你看，這么干凈的水怎么就就這樣浪費(fèi)了呢？”
“這洗完臉的水還可以用來(lái)洗腳、洗抹布，還可以用來(lái)澆花呢?！?/p>
“洗衣服的水還可以用來(lái)拖地、沖馬桶呢?！?/p>
“洗澡的時(shí)候要把水量開(kāi)的小一點(diǎn)，還要抓緊時(shí)間，不能邊玩邊洗?！?/p>
媽媽把天天這樣嘮叨，把我煩死了。
但有一天，我學(xué)習(xí)了課文中的一幅圖，通過(guò)老師的講述，我終于知道了媽媽為什么每天這樣嘮叨，原來(lái)媽媽不是疼水費(fèi)，而是我們世界的水太缺了，讓我從小節(jié)約用水呀！
往后我要節(jié)約用水，還要大家一起行動(dòng)起來(lái)，珍惜水、節(jié)約用水、保護(hù)水資源！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇十九
“叮鈴鈴……”上課***響了，等同學(xué)們都坐好后，夏老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？昨晚，我一個(gè)人看家。
說(shuō)出來(lái)不怕大家笑話，長(zhǎng)這么大我從來(lái)沒(méi)像昨晚那么害怕過(guò)。那種害怕不是能用語(yǔ)言來(lái)形容的，到現(xiàn)在想起來(lái)還是覺(jué)得可怕，真是太可怕了?！?/p>
話音剛落，全班同學(xué)立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特別夸張。等到笑聲停住了，夏老師指了指笑意未盡的王玲玲，問(wèn)道：“玲玲，難道你聽(tīng)了我說(shuō)的話，不覺(jué)得害怕嗎？”“不會(huì)。”
王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家時(shí)真得感覺(jué)很害怕?！?/p>
夏老師滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)，“為什么你聽(tīng)后不覺(jué)得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，說(shuō)：“我認(rèn)為您所講的話不夠具體、生動(dòng)，無(wú)法讓我們從中感到害怕?！毕睦蠋熉?tīng)后，似乎十分難過(guò)：“嗨！本來(lái)老師還想把昨晚的感受寫(xiě)出來(lái)呢，現(xiàn)在看來(lái)，是不行了。”
說(shuō)著，還搖了搖頭，十分無(wú)奈的樣子。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)夏老師又說(shuō)：“有辦法了，同學(xué)們，你們能不能教教老師，我要怎么說(shuō)你們才能感受到老師昨晚心里的害怕呢？”讓我們“教”老師，這可真有意思呀！不過(guò)我們能行嗎？在好奇、疑惑中，全班同學(xué)開(kāi)始分小組進(jìn)行討論。
但到底要教老師怎么寫(xiě)呢？我和小組的其他成員一時(shí)都不知從何說(shuō)起。突然，我的眼前浮現(xiàn)出去年夏天的一個(gè)晚上我獨(dú)自看家的經(jīng)歷：那天夜里，我在樓上剛做完作業(yè)，忽然看見(jiàn)窗簾布竟無(wú)緣無(wú)故地飄動(dòng)起來(lái)，窗外似乎還閃過(guò)一個(gè)黑影；緊接著樓下還傳來(lái)一陣怪異的“吱吱”聲……當(dāng)時(shí)可把我嚇壞了。
對(duì)了！我有主意了。我忙對(duì)組里的成員說(shuō)：“我們可以建議老師描寫(xiě)一些當(dāng)時(shí)看到的和聽(tīng)到的，讓他感覺(jué)害怕的東西。
只有這樣，我們看后才會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，才能感受到老師當(dāng)時(shí)心里的害怕?！蓖瑢W(xué)們受我的啟發(fā)，也你一言我一語(yǔ)地討論開(kāi)了，只聽(tīng)陳小青說(shuō)：“還可以讓老師說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?！?/p>
……最終，我們小組一致認(rèn)為要教老師從“看、聽(tīng)、感、想、做”這五個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)。小組討論結(jié)束了，各小組開(kāi)始紛紛發(fā)表自己的建議。
有的小組建議老師寫(xiě)的時(shí)候要注意多用些修辭手法；有的小組則建議老師寫(xiě)時(shí)要多寫(xiě)些當(dāng)時(shí)的環(huán)境……輪到我們小組發(fā)言時(shí)，我作為代表信心十足地站起來(lái)：“老師，我們小組一致認(rèn)為，您寫(xiě)時(shí)可以從當(dāng)時(shí)看到的，聽(tīng)到的，感覺(jué)到的，想到的，以及做了些什么，這五方面進(jìn)行詳細(xì)地描寫(xiě)?！甭?tīng)著我們的發(fā)言，夏老師不住的點(diǎn)頭，等我們都說(shuō)完了，他才高興地說(shuō)：“謝謝大家教我怎樣寫(xiě)作文。
從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我已經(jīng)明白怎樣把作文寫(xiě)具體、生動(dòng)了。接下來(lái)請(qǐng)大家跟我一起用剛才你們說(shuō)的方法寫(xiě)一寫(xiě)各自的看家經(jīng)歷?！?/p>
……短暫的四十分就這樣過(guò)去了。但是，課后同學(xué)們?nèi)匀辉诮蚪蛴形兜卣務(wù)撝@節(jié)課。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇二十
每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到一位老師。而我遇到的是一位溫文爾雅的古箏老師，她姓李，叫李薇。
記得那一天，我開(kāi)啟的古箏學(xué)習(xí)的第一堂課。老師先告訴我，古箏共有21根琴弦，有中音區(qū)、低音區(qū)、高音區(qū)。我聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然對(duì)琴弦產(chǎn)生了興趣。于是，我就伸出食指彈了一下。“好疼呀！”我說(shuō)。老師對(duì)我說(shuō)：“以后，你還要經(jīng)常這樣子彈琴。因?yàn)榈搅?級(jí)，才能帶上指甲彈琴呢！”我聽(tīng)了老師的話，仿佛天打雷劈一般！因?yàn)椋铱刹灰馐苓@么久的折磨！但為了彈出更優(yōu)美的曲子，我一定要堅(jiān)持！
簡(jiǎn)單了解以后，我就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。第一次學(xué)的是《北京的金山上》這首曲子，看到了譜子，我立刻就眩暈了！因?yàn)樯厦娴囊舴胰疾徽J(rèn)識(shí)呀！指法是什么？音怎么彈？這些我都不會(huì)呀！李老師好像猜透了我的心思，耐心地給我講了起來(lái)。在老師的幫助下，我成功學(xué)會(huì)了第1頁(yè)的內(nèi)容，就是有些連不起來(lái)。于是，我反復(fù)練習(xí)，終于把這首曲子學(xué)會(huì)啦！但是有一點(diǎn)，令我非常感動(dòng)！因?yàn)槔蠋煏?huì)手把手地給我教，我不會(huì)的地方老師一定要給我說(shuō)清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵(lì)我，如果我沒(méi)有學(xué)會(huì)的話，老師會(huì)反復(fù)地告訴我，我就一定會(huì)把它記住、把它彈好！現(xiàn)在，我已經(jīng)不害怕古箏了，而且越來(lái)越喜歡它了！
叮咚！”下課鈴聲響了，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我，送給了我3朵小紅花。以后上課，我要多多努力，爭(zhēng)取更多的小紅花！
我愛(ài)我的古箏老師——李老師！
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇二十一
我是水，在生活中，我無(wú)所不能，洗衣、燒水、泡茶、洗米……樣樣都要用到我。
對(duì)了，大海里奔騰的海水，江河里的江水，(.)小溪里的溪水，也包括地底下冒出來(lái)的泉水，都是我的兄弟。
有時(shí)候，我的兄弟會(huì)咆哮著，呼喊著，淹沒(méi)田地，躍過(guò)橋梁，沖毀房屋……給老百姓帶來(lái)了麻煩，給人們帶來(lái)了嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失，在此，我向你們表示深深的歉意。
但你們有時(shí)把垃圾都投進(jìn)我們身體里，過(guò)了沒(méi)多久，我們便成了死水，這一切都是你們的過(guò)錯(cuò)。我的兄弟們不是受重傷，就是病死，我希望你們不要再這樣對(duì)待我們了。
小朋友，你知道我的愿望是什么嗎？就是愿你們好好讀書(shū)，將來(lái)讓我造福人類(lèi)。
我繪我寫(xiě)優(yōu)選篇二十二
我曾經(jīng)是小區(qū)里有名的調(diào)皮大王，提起我的大名人盡皆知，幾乎全區(qū)的人都被我耍弄過(guò)?？墒呛髞?lái)，我卻變得乖起來(lái)了，你想知道其中的秘密嗎？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
一天，我閑來(lái)無(wú)事，在小區(qū)到處閑逛。突然，我發(fā)現(xiàn)一只狗正懶洋洋地趴在地上曬太陽(yáng)。
太好了，終于有事可干了，讓我來(lái)耍耍它。于是，我躲在花壇后面，拿起一塊小石頭，瞄準(zhǔn)那只狗，再用力一扔，只見(jiàn)“啪”的一聲，石子準(zhǔn)確地打在了狗的鼻子上。
那只狗被打痛了，驚醒過(guò)來(lái)，“汪汪”大叫，可是周?chē)鷧s沒(méi)有一個(gè)人，它走來(lái)走去，耳朵豎立起來(lái)，眼睛四處張望，極力想找到那個(gè)扔它石子的人。我躲在花壇后面心里偷著樂(lè)，這只狗真蠢啊，我在它近在咫尺的地方也發(fā)現(xiàn)不了，真是個(gè)大笨蛋。
那只狗沒(méi)看見(jiàn)人，再次趴在地上睡起覺(jué)來(lái)。我見(jiàn)了，又拿起一粒石子，再次向它打去，石子仍準(zhǔn)確地打在那只狗的鼻子上，真是百發(fā)百中呀！
它又跳起來(lái)，再次向四處張望著。眼看這只蠢狗就要再次趴下去睡時(shí)，我卻太過(guò)于興奮，笑出聲來(lái)。
那只狗聽(tīng)見(jiàn)了這一笑聲，往花壇望來(lái)，只見(jiàn)它像瘋了一般向我撲了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)了，撒腿就跑，可盡管我使出了吃奶的力氣，最終還是被狗追上了。那只狗正要往我的腿上咬時(shí)，幸虧狗的主人及時(shí)趕到，不然我的小命能不能保得住還是個(gè)未知數(shù)。
不一會(huì)兒，那狗就被主人制服了。我腦中突然想起了狂犬病。聽(tīng)說(shuō)被狗咬后會(huì)得狂犬病，得了狂犬病后就一定會(huì)死，我可不想死?。?/p>
我嚇得再也不敢調(diào)皮了。
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