經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們能更深刻地理解問(wèn)題的本質(zhì)，為解決問(wèn)題提供思路和方法。增強(qiáng)邏輯和論證的能力。不同人對(duì)總結(jié)的理解和呈現(xiàn)方式各不相同，以下是一些值得借鑒的總結(jié)范文。
一家人讀書(shū)篇一
《橋下一家人》講述了一個(gè)流浪家庭的圣誕故事，流浪漢阿曼德，橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。故事情節(jié)由此展開(kāi)，阿曼德從開(kāi)始反感孩子們?cè)俚较矚g上他們，并和孩子們的相處中找到了家的感覺(jué)等一系列情節(jié)展開(kāi)了人物情感上的描寫(xiě)。最終他與孩子們的媽媽一起共同支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家，結(jié)局溫暖又感人。
橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)。這本書(shū)讓我正真的感受到了一個(gè)充滿愛(ài)的家庭的溫暖。孩子們是天真爛漫的，他們用真情感化了阿曼德，使阿曼德改變了對(duì)他們的態(tài)度，使阿曼德最后成為了他們家庭的一員。有愛(ài)，就有希望！
家，使阿曼德決心振作；家，使人在迷霧中找到方向；家，使我不論身在何處，想起家，家都讓我溫暖。
一家人讀書(shū)篇二
在炎熱的暑假里，我閱讀了一本美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的名作《橋下一家人》。讀的時(shí)候，不禁想到了在街頭曾遇到過(guò)的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書(shū)，襤褸衣衫包裹的心中也會(huì)生出一些希望吧。
這個(gè)故事描述了貧窮和貧窮中的愛(ài)與溫暖。故事發(fā)生在冬日的寒風(fēng)里。上了年紀(jì)的老流浪漢阿曼德以巴黎的一座橋底為家，他有一些同樣貧窮的朋友：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米一家等等。據(jù)他自己說(shuō)，他“受不了孩子，”“他們像八哥似的，愚昧無(wú)知，嘰嘰喳喳，令人厭煩。”可一天傍晚他回到橋下的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的住處被幾個(gè)孩子占據(jù)了。
這幾個(gè)孩子和他們的媽媽組成了凱爾西特一家。媽媽對(duì)“一家人”的看重給了貧窮中的孩子們很大的信心。阿曼德沒(méi)有趕他們走，這倒并不是因?yàn)榕⑻K西握著拳頭的喊話，而是阿曼德的心其實(shí)很柔軟很善良。就像他的吉卜賽朋友米勒說(shuō)的那樣，機(jī)靈的小家伙們很容易偷走他的心。你跟他們共同擁有了橋下的家，開(kāi)始了共同的生活。白天，蘇西的媽媽去上班，阿曼德就帶著孩子們?nèi)タ础笆フQ老人”，看街上布置得漂漂亮亮的櫥窗，看濃濃的節(jié)日氣氛籠罩著整個(gè)巴黎：圣誕節(jié)快到了！阿曼德在不知不覺(jué)中也成為了這一家人的一分子。然而不幸的是，他們失去了橋下這個(gè)居住地。在找不到其他住處的情況下，他們只有接受米勒邀請(qǐng)，借住在吉卜賽營(yíng)地。在這里孩子們很快活，他們和吉卜賽男孩女孩一起玩耍，可觀念傳統(tǒng)的媽媽卻擔(dān)心自己的孩子被吉卜賽人影響。況且誰(shuí)都知道，吉卜賽人是流浪者，當(dāng)他們離開(kāi)的時(shí)候，這橋下的一家人又該何去何從？面對(duì)蘇西媽媽的擔(dān)憂、吉卜賽人的離去以及孩子們往后的生活保障，阿曼德終于做出決定：尋找一份工作——這是他以前絕對(duì)不會(huì)有的想法。阿曼德的心早已被“小八哥兒”們牢牢抓住了！故事的結(jié)尾，阿曼德找到了一份提供住所的'工作，這一家人終于有了一個(gè)穩(wěn)定的住所。
人與人之間由彼此戒備到了解，再到坦誠(chéng)相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。尤其令我欣喜的是，書(shū)中的一些描寫(xiě)總是能讓人相信詩(shī)意、幸福是與貧窮苦難同在的。
一家人讀書(shū)篇三
一個(gè)充滿愛(ài)的故事，在納塔莉·薩維奇的筆下寫(xiě)的栩栩如生。巴黎的一位流浪漢——阿曼德。他在跨越塞納河的橋下生活。一天，來(lái)了三位孩子和一只小狗。他們的媽媽想趕走這位流浪漢，但最后阿曼德變得和睦起來(lái)，那幾個(gè)孩子也逐漸和阿曼德和睦起來(lái)。最后孩子們和阿曼德都有了一個(gè)新家，阿曼德也有了一個(gè)新工作。
阿曼的非常幽默，他以為孩子們會(huì)占去他的善良。阿曼德也很好心，幫助了孩子們和小狗。吉卜賽人也非常好心，讓他們四個(gè)人有了一個(gè)真正的家。那幾個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)上，她們就自教自學(xué)，令人無(wú)限感動(dòng)。
這個(gè)故事告訴我們：善良和愛(ài)心是取不走的；只要你關(guān)心別人，別人也會(huì)關(guān)心你。
一家人讀書(shū)篇四
今年放暑假前，我的書(shū)架上又多了幾本書(shū)。看著幾本新書(shū)，先讀哪本好呢？帶著一個(gè)疑問(wèn)，笨笨的一家狼會(huì)有什么趣事呢？我首先讀了《笨狼一家人》這本書(shū)，這本書(shū)是著名作家湯素蘭寫(xiě)的，我很快就被他們一家子的天真可愛(ài)吸引了，把我?guī)У搅艘粋€(gè)幸福的世界。
笨狼媽媽溫柔可親，笨狼爸爸幽默風(fēng)趣，小笨狼的家庭充滿了歡喜和溫馨。他生活在一個(gè)幸福的家庭，他們?nèi)胰硕加兄婷畹南敕ǘ謭F(tuán)結(jié)友愛(ài)。為了小笨狼的快樂(lè)成長(zhǎng)，他們最幸福的房子便擁有了閣樓、地下室，還有那絢爛的色彩。我也很想要閣樓，地下室，但爸爸說(shuō)這個(gè)有點(diǎn)難。我再看看我漂亮的書(shū)桌，絢麗的'墻壁，舒適的小床，我想我和小笨狼是一樣幸福的。
小笨狼對(duì)朋友寬容、友善，做事有信心，對(duì)人誠(chéng)實(shí)，他帶給別人更多的微笑，他的身邊總是多那么一些陽(yáng)光，所以他也有了一群關(guān)心他的小伙伴，比如伶牙俐齒的小白兔，漂亮嬌氣的小貓。我也要像小笨狼學(xué)習(xí)，做個(gè)開(kāi)心并能帶給別人快樂(lè)的人。
《笨狼一家人》一書(shū)帶給我閱讀的快樂(lè)，更讓我自豪的是，我也有幸福的一家人！
一家人讀書(shū)篇五
讀的時(shí)候，不禁想起了在街頭曾遇到過(guò)的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書(shū)，襤褸衣衫包裹的心中，也會(huì)生出一些希望吧。
這個(gè)故事講了：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的老流浪漢，他叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下，便是他的棲身之所。他最討厭孩子。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)，居然被三個(gè)陌生小孩和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他漸漸改變了自己原來(lái)的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己最親愛(ài)的爺爺了，是阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知，孩子們，現(xiàn)在最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望。于是，阿曼德重新振作起來(lái)，不再以乞討為生，以嶄新的面貌謀到了一份工作，將與孩子們的母親，撐起一個(gè)真正屬于他們自己的.家。
這個(gè)故事告訴我們：只要一家人在一起，不管經(jīng)歷多少苦難與困難，都會(huì)感到絲絲溫暖與感動(dòng)。原來(lái)，我學(xué)習(xí)很不主動(dòng)，媽媽讓我做題的時(shí)候，我不想做題，別的同學(xué)都能高高興興地玩，而我總是在學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至想離開(kāi)家，獨(dú)自去外面做自己想做的事情?？墒牵?dāng)我讀了《橋下一家人》的時(shí)候，我明白了，一家人在一起比什么都重要，也明白了爸爸媽媽撐起這個(gè)家也十分不容易，這個(gè)故事還讓我懂得了：我們要樂(lè)觀地面對(duì)生活，即使遇到了困難，也不能逃避。在人生的道路上，要學(xué)會(huì)對(duì)有需要的人伸出援助之手，你關(guān)心了別人，當(dāng)你也需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì)來(lái)幫助你！
一家人讀書(shū)篇六
《橋下一家人》描述了貧窮中的愛(ài)與溫暖的故事。它講述了一個(gè)上了年紀(jì)的'流浪漢阿曼德在與三個(gè)流浪孩和一只小狗的接觸中，逐漸改變了自己先前不友好的態(tài)度，并照顧他們，和他們成為了一家人。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不再以乞討為生，并找到了一份適合自己的工作。故事告訴了我們：人與人之間由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待，相互幫助，能使貧窮不再那么可怕，能使希望漸漸清晰。阿曼德和蘇西第一次相遇，蘇西把橋下他們棲息的地方一分為二，然后在地上畫(huà)了個(gè)正方形，一本正經(jīng)地對(duì)阿曼德說(shuō)：“這兒有個(gè)小窗戶，你可以看到那條河。”多么浪漫啊!貧窮和苦難并沒(méi)有使她那晶瑩剔透的童心蒙上塵埃，也讓我相信詩(shī)意、幸福是與貧苦是同在的。
貧窮并不可怕，可怕的是你失去了人與人之間的真誠(chéng)和溫暖，讓我們用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事吧!
一家人讀書(shū)篇七
《橋下一家人》在本書(shū)寫(xiě)得一個(gè)很真實(shí)，很感人肺腑的`故事，我一口氣讀完了它，從中學(xué)到了許許多多的關(guān)心老人。和睦相處。愛(ài)護(hù)和勇敢。
《橋下一家人》這本書(shū)記述了：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下是他的藏身之處。一天晚上當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)兒被三個(gè)陌生的小孩和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)小孩子也早已把他當(dāng)作自己的親生的爺爺了。阿曼德又重新找到家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望的就是一個(gè)真正的家。他為了實(shí)現(xiàn)孩子們，他就去找了一個(gè)工作，撐起了這個(gè)家。
我看完這本書(shū)后，我深刻的領(lǐng)悟到：一個(gè)人不管是什么樣的生活，都要勇敢去面對(duì)。
一家人讀書(shū)篇八
看了題目，你一定會(huì)想，是你爸爸媽媽倡導(dǎo)的想讓你多讀書(shū)吧?那你可錯(cuò)了，其實(shí)啊，我們家讀書(shū)會(huì)的組織者是我—一名三年級(jí)的小學(xué)生。
家庭讀書(shū)會(huì)的事還得從去年說(shuō)起，那時(shí)我上二年級(jí)。
每天晚飯后，我們一家三口就會(huì)坐在一起閑聊一會(huì)兒，爸爸吞云吐霧，媽媽喋喋不休，我早已厭倦了那些無(wú)聊的話題，一個(gè)人躲在一邊玩。爸爸、媽媽如果談得投機(jī)還好，風(fēng)平浪靜;如果觀點(diǎn)不同，好家伙，電閃雷鳴……唉!說(shuō)心里話，有的時(shí)候，我真的很討厭晚飯后那段時(shí)光。后來(lái)，還是品德書(shū)上的一幅圖畫(huà)提醒了我。作為家里的開(kāi)心果，為什么不能把這空閑時(shí)間變成連接情感的紐帶呢?于是，一天的晚飯后，我提議:“從今天起組織一個(gè)家庭讀書(shū)會(huì)，利用晚飯后的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家舉手表決!”最后我的提議全票通過(guò)，就這樣我們家的讀書(shū)會(huì)正式成立了。我的家庭地位也隨之提高，由三把手轉(zhuǎn)為了一把手。
我把我的房間改造成了書(shū)房，在透明玻璃窗前掛上了一串紫色的風(fēng)鈴。當(dāng)太陽(yáng)姑娘撒下她的光輝時(shí)，在風(fēng)的伴奏下，風(fēng)鈴就會(huì)唱起歡樂(lè)的歌。如果你光顧我的書(shū)房，你就會(huì)看到書(shū)櫥上貼滿了富有詩(shī)意的楓葉，看到吊蘭上又細(xì)又密的葉子像極了女孩兒垂下的秀發(fā)。然而，書(shū)才是屋中的主角。舉世矚目的中外名著、清新似水的散文、富有哲理的中外詩(shī)篇……在我的書(shū)櫥里應(yīng)有盡有。當(dāng)然，每一天的讀書(shū)會(huì)更是開(kāi)得其樂(lè)融融。有時(shí)，媽媽看三毛的《稻草人手記》，爸爸看唐詩(shī)宋詞;有時(shí)，媽媽說(shuō)看到的歷史故事，爸爸講書(shū)中的倫理道德。而我呢，通常是預(yù)習(xí)第二天的`功課。
有不懂的地方翻翻書(shū)，查一查資料。今年，我們家的讀書(shū)會(huì)又增添了新內(nèi)容，那就是英語(yǔ)對(duì)話。現(xiàn)在媽媽的英語(yǔ)可厲害了，我英語(yǔ)書(shū)上的課文，媽媽能倒背如流。爸爸開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō):“不要讓媽媽這個(gè)陪練的水平超過(guò)了你喲!”
自從我組織了這個(gè)讀書(shū)會(huì)，晚飯后家里沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，只有嘩嘩的翻書(shū)聲和陣陣的讀書(shū)聲。爸爸少抽了許多煙，身體更健康了;媽媽少生了許多閑氣，心情更愉快了;我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，更是充滿了快樂(lè)和自信。
俗話說(shuō):書(shū)籍是人類精神食糧。所以我想做一個(gè)播種書(shū)種的人，將它撒向每一個(gè)角落。我希望每一個(gè)人都熱愛(ài)讀書(shū)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。我希望我的書(shū)房是我們家生活中一片寧?kù)o的港灣，我希望我們家的讀書(shū)會(huì)能為我們家的每一個(gè)人帶來(lái)更加美好的未來(lái)。
一家人讀書(shū)篇九
這是《橋下一家人》講述的感人的故事，讀了這本書(shū)，讓我明白，世界上充滿了愛(ài)，愛(ài)把一些陌生人聯(lián)系在一起，使他們組成一個(gè)大家庭。
老流浪漢阿曼德，居住在巴黎塞納河的一座橋下，他原本討厭小孩，但他卻有一顆善良的心。三個(gè)孩子占據(jù)了他橋下的家，把他當(dāng)成了自己的爺爺。出于對(duì)孩子們的愛(ài)，阿曼德承擔(dān)起了照顧孩子們的責(zé)任，為了給孩子們一個(gè)完整的家，阿曼德放棄了流浪的生活，找到了一個(gè)看房子的工作。他和孩子們以及孩子的媽媽組成了一個(gè)真正的家，一個(gè)有房子住的家。
書(shū)中，我記憶最深刻的是這一句話：“我們會(huì)把你當(dāng)作我們的爺爺?！蔽蚁耄哼@就是愛(ài)啊!即使他們多么貧困，幸福也會(huì)伴隨他們。
我想到了我的爸爸媽媽。有一次，我病了，爸爸媽媽非常著急，帶著我到處找醫(yī)生看病。病好了以后，他們還不放心，直到病根除了，他們才安心上班?？矗H情多么偉大呀!他們是那么的愛(ài)我，承擔(dān)起了巨大的'責(zé)任，為我創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的家。
我也想到了我的同學(xué)，原來(lái)我們都是陌生人，來(lái)到了一個(gè)班級(jí)。友愛(ài)將我們聯(lián)系在一起，正是有了這一種愛(ài)，我們互相幫助，當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們無(wú)私地關(guān)心幫助我，班級(jí)就是我友愛(ài)的家。我也要承擔(dān)我的責(zé)任，為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，因?yàn)?，我?ài)我們班。
愛(ài)，存在于人與人之間，他將我們緊緊聯(lián)系在一起。我們將我們的愛(ài)心獻(xiàn)給身邊的人，那就是承擔(dān)起我們的責(zé)任，為身邊的人多做一些事情。有了愛(ài)，我們就有了一個(gè)幸福的家。
一家人讀書(shū)篇十
媽媽為我買了本書(shū)――《橋下一家人》，我特別喜歡這本書(shū)，書(shū)里講的是一個(gè)老流浪和一群小孩拼湊成一個(gè)特殊家庭的故事。這本書(shū)的作者是納塔莉·薩維奇·卡爾森，美國(guó)人。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫阿曼德的老流浪，他住在大橋底下。有一天，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)紅頭發(fā)的孩子和一只小狗占了。他很生氣，他們?cè)谝恍┏臭[后，在與孩子們的.接觸中他們都很快樂(lè)。而孩子們的母親卻始終堅(jiān)持著自己的想法——一無(wú)論多么的貧困，一家人永遠(yuǎn)都要在一起。逐漸地阿曼德的心被孩子們偷去了，他的自由也被這家人拴住了。這家人愿意認(rèn)這個(gè)流浪漢阿曼德做爺爺，而阿曼德也愿意當(dāng)他們的爺爺，最后還去找了份管吃住的工作，流浪漢成了一個(gè)有家的人，一家人在一起過(guò)著快樂(lè)的生活。
我喜歡這本書(shū)，它給了我一個(gè)答案：只要有愛(ài)就有溫暖。
橋下那嚴(yán)寒的風(fēng)，吹不散一家人暖暖的愛(ài)。讓愛(ài)在溫暖的家中停留，讓歡笑永駐人間。
一家人讀書(shū)篇十一
星期六的上午，小明一家準(zhǔn)備吃早飯。
母親指著父親說(shuō)：“兒子呢?你去給我叫來(lái)?！备赣H說(shuō)：“好的，我馬上去?！?/p>
說(shuō)完，父親來(lái)到兒子的房間，看見(jiàn)兒子趴在地上目不轉(zhuǎn)睛地在看書(shū)，說(shuō)：“兒子快去吃飯吧!要不然飯就涼了。”
兒子從地上站了起來(lái)，去吃飯了，父親心里想：什么書(shū)這么好看，都忘了吃飯了。于是，父親彎下了腰，看起來(lái)漫畫(huà)書(shū)來(lái)。
兒子來(lái)到飯桌旁，準(zhǔn)備吃飯，但是父親遲遲沒(méi)有回來(lái)。
又過(guò)了一會(huì)兒，母親指兒子的房間說(shuō)：“你去把你的父親叫過(guò)來(lái)吃飯。”
結(jié)果，兒子來(lái)到了他的房間，叫父親吃飯去，父親一路小跑來(lái)到飯桌旁，開(kāi)心地吃起飯來(lái)。
真是快樂(lè)的一家。
一家人讀書(shū)篇十二
《橋下一家人》這本書(shū)的故事描述了貧窮與貧窮之間的愛(ài)與溫暖。
故事中的主人公阿曼德是一個(gè)流浪漢，他是“受不了孩子”的人，因?yàn)樗芭潞⒆觽儠?huì)偷走他善良的心”，“怕一個(gè)家會(huì)拴住他的自由”。然而，當(dāng)他在橋地下遇到三個(gè)孩子和他們的媽媽凱爾西特夫人組成的一家后，他的思想逐漸發(fā)生了變化。凱爾西特夫人對(duì)一家人的看重給了貧窮中的孩子很大的信心。
在故事的結(jié)尾說(shuō)到，阿曼德的心已全被孩子們“偷”去了，他的自由也被這家人拴住了。這家人愿意認(rèn)這個(gè)與他們不沾親故的老人。
阿曼德作為他們的爺爺，而阿曼德也愿意當(dāng)他們的爺爺，最后還為他們?nèi)フ夜ぷ?，阿曼德找到的工作能為他們提供住所。這樣，阿曼德是一個(gè)有家的人了，他有工作了，他不再是流浪漢了。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)的力量是無(wú)窮的，任何東西都打不敗它。
一家人讀書(shū)篇十三
我讀了《橋下一家人》這本書(shū)，覺(jué)得很有意義，下面我就來(lái)給你們講講書(shū)的故事。
在巴黎，有一個(gè)老流浪漢，他叫阿曼德，他平時(shí)就住在橋下。有一天傍晚，他回到橋下時(shí)，三個(gè)孩子占領(lǐng)了他的地盤(pán)。他非常生氣，要把這些孩子們趕走?！澳悴荒馨盐覀冓s走！”最大的女孩蘇西說(shuō)，“我們要待在一起，因?yàn)槲覀兪且患胰?，而一家人必須待在一起，這是媽媽說(shuō)的?！?/p>
后來(lái)，阿曼德帶著孩子們到處乞討，因?yàn)楹⒆觽兛释粭澊蠓孔樱墒呛⒆觽兊膵寢尣煌?，阿曼德也沒(méi)再做什么。最后，他找到了一份工作，他與孩子們的媽媽找到了一所穩(wěn)定的家。
讀了這本書(shū)，我感到這本書(shū)很感人。真是橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)??！
一家人讀書(shū)篇十四
《笨狼一家人》是著名的兒童文學(xué)集湯素蘭寫(xiě)的。笨狼爸爸、笨狼媽媽、小笨狼組成了一個(gè)快樂(lè)的家庭。
看完了整本書(shū)，我印象最深的是《抗暑記》。進(jìn)入夏季以后，森林鎮(zhèn)上已經(jīng)連續(xù)四十天都沒(méi)有下雨了，在太陽(yáng)眼里，森林鎮(zhèn)是它爐子上一塊巨大的燒烤，不把它烤焦，不把他烤得香噴噴的，決不罷休。笨狼媽媽說(shuō)：“要不，我們也帶上東西，上什么地方避暑去吧?！北坷前职植煌猓f(shuō)：“面對(duì)困境，我們不能逃避，應(yīng)該積極想辦法?！北坷峭獗坷前职值囊庖?jiàn)。笨狼爸爸每天在書(shū)房查資料，有一天笨狼爸爸看到書(shū)上有一句話：“心靜自然涼?！庇谑侨乙粍?dòng)不動(dòng)地躺在地板上，剛開(kāi)始還行，后來(lái)白天氣溫一點(diǎn)點(diǎn)的高起來(lái)了，笨狼一家的汗在地板上都流成小溪了。笨狼說(shuō)：“有風(fēng)的話就涼了?！北坷前职终f(shuō)：“我們拼命跑就有涼快了?！庇谑侨揖团芷饋?lái)了，貓頭鷹鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：“它們非中暑不可?！苯Y(jié)果笨狼一家不但沒(méi)有中暑，而且還很涼快，因?yàn)檫M(jìn)了胖棕熊的店，店里有空調(diào)。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得笨狼一家人一點(diǎn)也不笨，而且還很聰明。面對(duì)酷暑，不逃避，而是積極地想辦法。我也要向笨狼一樣，遇到困難，應(yīng)該勇敢地微笑著去面對(duì)。
一家人讀書(shū)篇十五
古人讀書(shū)講究意境：一方池塘，幾椽瓦屋，春桃，夏荷，秋菊，冬梅，四季之花，環(huán)繞其間，好鳥(niǎo)相鳴，落英繽紛；品一杯香茗，讀幾頁(yè)《詩(shī)經(jīng)》，此樂(lè)何極。難怪有唐詩(shī)寫(xiě)道：“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過(guò)客不須頻問(wèn)姓，讀書(shū)聲里是吾家?！闭媸敲顦O了，與我心有戚戚焉。
我是中學(xué)生，我的職責(zé)就是讀書(shū)，在我看來(lái)，讀書(shū)可以給人以智慧。不是嗎？英國(guó)大哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！辈粌H如此，讀書(shū)還是天底下最快樂(lè)的事，所以朱熹有《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》之作。其中的“讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”真是讓人百讀不厭、欲罷不能，三月而不知肉味。我乃莘莘學(xué)子，有幸遨游書(shū)海，于不同時(shí)令、不同環(huán)境、不同心態(tài)之中，對(duì)于讀書(shū)的感受，真是“別有一番滋味在心頭”。
雨夜里讀書(shū)，則為賞書(shū)，賞書(shū)之余，就聽(tīng)聽(tīng)雨聲。雨夜的意境，在于看不到雨，卻能聽(tīng)到雨點(diǎn)落在植物上的聲音，可以是芭蕉，也許是桐葉，或者是翠竹，“沙沙沙沙”，又清又脆，不像是落在其上，倒像是落在心上。此時(shí)此刻，輕輕翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》，不知不覺(jué)就浸潤(rùn)于“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的境界之中，很長(zhǎng)時(shí)間以后，思緒又回到了眼前：風(fēng)清，茶香，燈幽，氣韻，簡(jiǎn)直是“物我相忘”。
最妙的是“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香”的春夜，室內(nèi)燈光柔柔，室外花香陣陣，仙樂(lè)飄飄聲中，手捧一冊(cè)地圖，作一番紙上之旅：心馳神往于中華大地之上，嘆長(zhǎng)城之雄偉，觀長(zhǎng)江之壯麗，看草原之廣袤，領(lǐng)略群山起伏之美，雖未身臨其境，卻令人早已有處于其中之感：“此中有真意，欲辨已忘言?！?/p>
“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的冬季，其夜是漫長(zhǎng)的，又是沉寂的。然而，此時(shí)方能感受到宋代程頤所說(shuō)的那種“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深”。窗外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)暖意融融。這時(shí)，讀李清照才會(huì)委婉，讀雷殿生才會(huì)感到振奮。讀睿智的王蒙，讀深情的狄更斯……那“沙沙”作響的紙張輕輕摩挲著我的雙手，多么溫柔，多么愜意啊。不知不覺(jué)中，一本本書(shū)便凝固了千年的光陰，也融化了世間的似水流年。合卷冥想，滄桑橫溢，或微笑，或嘆息，一切便由心而去了。
“讀書(shū)聲里是吾家”，那讀書(shū)的聲音，和著大自然的風(fēng)聲、雨聲，真是“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。無(wú)論如何，我是不會(huì)離開(kāi)書(shū)了。書(shū)在我心里早已變成了一塊塊厚重質(zhì)樸的青磚，建造出我終身為居的精神寓所。
一家人讀書(shū)篇十六
暑假里，我讀了《橋下一家人》這本書(shū)，我被主人公們不是一家人勝似一家人的溫情所感動(dòng)。
這本書(shū)主要講述了在巴黎有一個(gè)叫阿曼德的老流浪漢在橋下棲息生活著，但有一天它的棲身之所被三個(gè)孩子和狗占據(jù)了，他既生氣又吃驚，想把他們趕走，但是后來(lái)通過(guò)與孩子們的接觸，他不再討厭他們，反而幫助他們的媽媽照顧他們。因?yàn)楹⒆觽円恍南胗幸粋€(gè)家，阿曼德放棄了流浪生活，找了一份穩(wěn)定的工作，并與孩子們的媽媽一起支撐他們的家。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的主人公們都有一顆善良的心，雖然他們的生活非常困苦，但是他們?cè)谝黄鸹ハ鄮椭?，互相扶持，幸福的就像一家人。所以我覺(jué)得只要碰在了一起，哪怕是一天，一小時(shí)，一分鐘，緣份已經(jīng)抹不掉了，既然聚在一起，那就應(yīng)該好好珍惜在一起的時(shí)光，像一家人一樣一起去面對(duì)困難，我相信在愛(ài)的力量下，貧窮、饑餓已不再可怕。
一家人讀書(shū)篇十七
星期六的中午，小明一家準(zhǔn)備吃飯。
母親指著父親說(shuō)：“趕緊叫你兒子去。”父親說(shuō)：“我知道了?！?/p>
說(shuō)完，父親來(lái)到兒子的房間，看到兒子趴在地上看書(shū)，父親說(shuō)：“趕緊去吃飯，要再不去你母親就生氣了。”
兒子從地上站了起來(lái)，父親心里想：這個(gè)漫畫(huà)書(shū)那么好看嗎?”于是，父親彎下了腰，看起來(lái)漫畫(huà)書(shū)。
兒子來(lái)到餐桌上，準(zhǔn)備吃飯，但是父親沒(méi)有來(lái)吃飯。
又過(guò)了一會(huì)兒，母親指著兒子的房間說(shuō)：“你趕緊喊你父親去?！?/p>
結(jié)果，兒子來(lái)喊父親吃飯，父親和兒子一起看起了漫畫(huà)書(shū)。母親生氣了，母親自己把飯吃完了，父親和兒子都得餓著。
真是一對(duì)愛(ài)看書(shū)的父子。
一家人讀書(shū)篇十八
《橋下一家人》這個(gè)故事是講在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢——阿曼德，以橫跨寒納河的大橋底為家。一天傍晚回到橋下時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的住所被三個(gè)陌生的孩子占據(jù)了，他很生氣，想趕走他們，可在接觸中，阿曼德善良的心被孩子們的真善美打動(dòng)了，偷走了，這使阿曼德改變了自己的態(tài)度，開(kāi)始關(guān)愛(ài)孩子們，便成了一家，開(kāi)始新的生活。
讀了這個(gè)故事后，太令我感動(dòng)了，他們不是一家人勝似一家，阿曼德真誠(chéng)幫助別人，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)故事還使我懂得了，如果你幫助了別人，給別人帶來(lái)幸福，這幸福也與你同在。故事中的孩子們有夢(mèng)想，他們喜歡上學(xué)，喜歡讀書(shū)、寫(xiě)字，長(zhǎng)大想當(dāng)老師，他們沒(méi)有筆只能用煤寫(xiě)字，跟他們相比，我們有寬敞明亮的教室，有可親可愛(ài)的老師，鉛筆盒里有各種各樣的筆，真是太幸福了。下學(xué)期我是四年級(jí)的學(xué)生了，我要為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，好好讀書(shū)，同學(xué)之間互相幫助，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19058389.html】
