學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇一
教師數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的一種非常有效的途徑。我最近參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)觀摩課，此次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這次數(shù)學(xué)觀摩課的心得體會(huì)。
第一段：引言（150字）
作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直致力于提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。因此，我非常期待參加這次數(shù)學(xué)觀摩課。這次觀摩課邀請(qǐng)了一位在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解的專家進(jìn)行講解。聽到這個(gè)消息，我對(duì)觀摩課的教師和內(nèi)容充滿了期待。
第二段：教師觀摩課（300字）
在觀摩課開始之前，我注意到教室布置得非常整潔，教學(xué)用具和材料都安排在合適的位置。課堂開始后，專家教師緊密結(jié)合學(xué)科知識(shí)，并將自己的思考和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分享。他們的講解非常清晰，邏輯嚴(yán)密，所以學(xué)生們能夠很好地理解和把握課程內(nèi)容。同時(shí)，專家教師利用多種教學(xué)方法和教學(xué)工具，如游戲、實(shí)物模型等，使學(xué)生更好地參與到課堂中來(lái)。觀摩課的整體氛圍非?；钴S，學(xué)生表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。
第三段：教師研討活動(dòng)（300字）
緊接著數(shù)學(xué)觀摩課結(jié)束后，教師們進(jìn)入了研討環(huán)節(jié)。這次研討活動(dòng)以小組討論為主，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)對(duì)觀摩課中的教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行深入的探討和分析。這不僅幫助我們更好地理解和吸收專家教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流。我在小組中結(jié)識(shí)了許多同行，他們來(lái)自不同的學(xué)校，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的觀點(diǎn)。通過(guò)與他們的交流和討論，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和思路。這次研討活動(dòng)真正成為我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的寶貴機(jī)會(huì)。
第四段：收獲和總結(jié)（300字）
參加這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動(dòng)讓我受益匪淺。首先，我從觀摩課中學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略，這將對(duì)我的課堂教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。其次，通過(guò)與其他教師的交流和討論，我不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)知識(shí)，還開闊了自己的視野。最后，在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開不斷學(xué)習(xí)和分享的過(guò)程。我將繼續(xù)不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：反思（150字）
雖然這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲，但我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。我需要加強(qiáng)個(gè)人的自我學(xué)習(xí)，不僅提高自身的學(xué)科知識(shí)水平，還要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)理念。同時(shí)，我也要注重觀摩課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，將觀摩到的教學(xué)方法和策略應(yīng)用到自己的教學(xué)中，才能真正提升我的教學(xué)效果。
這次數(shù)學(xué)觀摩課和研討活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力，也為我提供了更多進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我相信自己的教學(xué)能力將會(huì)得到極大的提高，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇二
在初中生涯的第一個(gè)學(xué)年，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為了培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)觀摩課。我參加了這次觀摩課并獲益良多，對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知也有了新的提升。
第二段：課堂展示和互動(dòng)
在數(shù)學(xué)觀摩課上，老師向我們展示了許多有趣的數(shù)學(xué)題目和解題方法。他們通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)方式，使我們更容易理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，課堂上有許多互動(dòng)環(huán)節(jié)，使我們有機(jī)會(huì)親身感受到數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)與同學(xué)們的討論和合作，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作解決問(wèn)題。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
觀摩課上展示的許多數(shù)學(xué)題目都與生活密切相關(guān)，使我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們用數(shù)學(xué)解釋了音樂(lè)的節(jié)拍、圖畫的構(gòu)圖，甚至是日常生活中的一些疑問(wèn)。通過(guò)這種方式，數(shù)學(xué)不再是一門抽象的學(xué)科，而是與我們緊密相連的一部分。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了好奇心，并愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
第四段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力
數(shù)學(xué)觀摩課中高年級(jí)學(xué)生的展示和探討，讓我看到了他們成熟的解決問(wèn)題的能力。他們?cè)谡n堂上展示了各種各樣的數(shù)學(xué)題目，并解釋了自己的解題思路。通過(guò)這些展示，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是記住公式和方法，更重要的是運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)新思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這鼓舞了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中積極思考和勇于探索的信心。
第五段：總結(jié)與感悟
通過(guò)這次數(shù)學(xué)觀摩課，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是培養(yǎng)我們邏輯思維、合作能力和解決問(wèn)題能力的重要工具。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)參與，多與同學(xué)們交流合作，并勇于探索新的解題方法。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并注重提高自己的解題能力。相信通過(guò)持之以恒的努力，我一定可以在數(shù)學(xué)上取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，這次七年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅幫助我打開了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大門，還激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。我相信，只要不放棄努力，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇三
20xx年10月13日，我有幸在女子大學(xué)參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，主要總結(jié)為以下幾點(diǎn):
在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。如潘小明講《放蘋果》時(shí)，開始讓學(xué)生驗(yàn)證“一年中總有一個(gè)月至少有兩個(gè)人過(guò)生日”這句話的真假，讓在座學(xué)生說(shuō)出自己的生日月份，然后根據(jù)這些信息觀察解答。像他這樣找一些與學(xué)生生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而正是這些聽課學(xué)生日常生活中感受到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?！?/p>
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題。在課上，每一位教師都很有耐性地引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如:謝兆水老師講《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)上來(lái)，按“每一位學(xué)生的距離都得與中心體育委員的距離相等”的要求站在講臺(tái)上，讓學(xué)生親身體會(huì)圓的形成，在畫一畫、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng)中感知圓特點(diǎn)。這種直觀感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)的方法使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)。再如，戴蓉老師講《方陣問(wèn)題》時(shí)，讓學(xué)生自己觀察，探究出解決方陣問(wèn)題的方法，教師只需加以適當(dāng)引導(dǎo)，恰如其分地將課堂還給了學(xué)生。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“把你的方法寫在黑板上多光榮啊”“你真聰明”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
總之在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激起他們探索、追求的濃厚興趣。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力探索，找出教育教學(xué)方面的差距，向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇四
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析能力具有重要意義。我很榮幸有機(jī)會(huì)觀摩了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，通過(guò)這次觀摩，我不僅深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式有了更深入的了解。
第二段：課堂活動(dòng)和學(xué)生參與度
在觀摩的數(shù)學(xué)課上，老師采用了多種活動(dòng)形式，如小組合作、游戲等等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)概念，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。尤其是小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，大大提高了學(xué)生的參與度。老師還給學(xué)生設(shè)定了解決實(shí)際問(wèn)題的任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用能力。
第三段：學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力
觀摩過(guò)程中，我注意到學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)展現(xiàn)出了獨(dú)特的思維方式。他們通過(guò)圖形、圖表等方式將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)物，幫助他們更好地理解和解決問(wèn)題。同時(shí)，觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的表達(dá)能力得到了很大的提升。他們勇于發(fā)言，不怕犯錯(cuò)，也能夠清晰地表達(dá)自己的想法。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的。
第四段：教師的指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)
在觀摩課中，我看到老師不僅把重點(diǎn)放在了講述知識(shí)點(diǎn)上，更注重了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。老師通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考的興趣，幫助他們建立數(shù)學(xué)概念和思維模式。老師還通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)的方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服困難，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛力。這些方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到了被關(guān)心和被重視，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
第五段：對(duì)觀摩課的總結(jié)和啟示
通過(guò)觀摩課，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)，更要注重學(xué)生的參與度和思維方式的培養(yǎng)。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。通過(guò)多種活動(dòng)形式，如小組合作、游戲等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。而啟發(fā)式的提問(wèn)和個(gè)別輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維模式和解決問(wèn)題的方法，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到被關(guān)心和被重視。這次觀摩課讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生參與度的重要性。為了更好地教學(xué)，我將努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇五
在我成長(zhǎng)的道路上，數(shù)學(xué)一直是我覺得最難以逾越的障礙，但是在最近的一場(chǎng)數(shù)學(xué)觀摩課中卻給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過(guò)觀摩課，我充分認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是我對(duì)這場(chǎng)觀摩課的心得體會(huì)。
首先，在課堂中，老師的教學(xué)方式給了我很大的啟發(fā)。老師在課堂上通過(guò)講解結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了生動(dòng)的展示，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體而有趣。他不僅僅告訴我們?nèi)绾斡?jì)算，更教會(huì)我們思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)和方法。例如，在解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，老師引導(dǎo)我們先理解問(wèn)題，分析問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，然后再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行求解。這種教學(xué)方式不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更容易理解和接受知識(shí)，而且訓(xùn)練了我們的思維能力和邏輯思維，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
其次，在觀摩課中，我看到了其他同學(xué)的出色表現(xiàn)。有些同學(xué)在課堂上勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考問(wèn)題，不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)。他們的問(wèn)題解答準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，展示出了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思考能力。我深受他們的榜樣影響，也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上有所欠缺，需要更加努力。我決心要向他們學(xué)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，充分利用時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。
另外，觀摩課也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。在課堂上，老師通過(guò)解答真實(shí)的問(wèn)題，讓我們看到了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。他以購(gòu)物和投資為例，教會(huì)我們?nèi)绾斡?jì)算折扣和利息。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種工具，可以幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題，提高生活質(zhì)量。從這次觀摩課中，我明白了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了取得好成績(jī)，更是為了將來(lái)在社會(huì)中更好地生活和工作。
最后，在這場(chǎng)觀摩課中，我收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，在解決數(shù)學(xué)題目時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分析和理解題目的要求，確定解題的思路和步驟。同時(shí)，做題過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)，不能馬虎大意。此外，做完一道題目后，還要進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，及時(shí)改正。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)更進(jìn)一步，取得更好的成績(jī)。
總之，這次七年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給了我很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)觀摩課，我不僅認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信只要我持之以恒，不斷努力，我一定能夠攻克數(shù)學(xué)這座高山，迎來(lái)更多的成功和成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇六
20xx年9月18日，我有幸參加由教研室主辦的“綜合與實(shí)踐課型觀摩課活動(dòng)”。在短短的一天時(shí)間里，觀摩了來(lái)自楊守敬小學(xué)蘇芙蓉老師的《搭配的學(xué)問(wèn)》數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點(diǎn)評(píng)，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。
通過(guò)聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如蘇芙蓉老師的《搭配的學(xué)問(wèn)》就創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生非常熟悉的“搭配衣服”引入教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)生動(dòng)有趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與搭配的活動(dòng)，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代，蘇老師利用菜的搭配活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去找搭配的方法與規(guī)律，這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。
活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：
1、重視操作活動(dòng)。
動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中，化枯燥的知識(shí)趣味化。蘇老師在《搭配的學(xué)問(wèn)》一課，學(xué)習(xí)衣服搭配的問(wèn)題時(shí)，她先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生說(shuō)，再讓學(xué)生自己動(dòng)手去搭配、組合等等，學(xué)生在動(dòng)手操作中，明白方法，能夠感知物體的體積。
2、重視游戲活動(dòng)。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。蘇老師的《搭配的學(xué)問(wèn)》一課中，就讓學(xué)生通過(guò)小組合作搭配衣服等活動(dòng)，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去感受規(guī)律，從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣。
因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇七
七年級(jí)的同學(xué)們最近參加了一堂精彩的數(shù)學(xué)觀摩課。我們通過(guò)觀摩其他同學(xué)們的表演和講解，不僅對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)，還收獲了一些學(xué)習(xí)方法和思維方式。這次觀摩課給我們帶來(lái)了許多啟示，讓我們更加熱愛數(shù)學(xué)，更加有信心地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
第二段：觀摩課中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和思維方式
在這堂觀摩課中，我們看到同學(xué)們通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，小組合作等方式展示了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式。有的同學(xué)講解了解題思路的整個(gè)過(guò)程，有的同學(xué)通過(guò)比較分析找出了解題中的關(guān)鍵步驟，還有的同學(xué)分享了自己的思考和總結(jié)。這些學(xué)習(xí)方法和思維方式對(duì)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助，讓我們明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要積極思考，靈活運(yùn)用，并且要善于總結(jié)和歸納問(wèn)題的解決方法。
第三段：觀摩課中的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作欣賞
在觀摩課中，我們看到了許多同學(xué)們出色的表現(xiàn)和出色的作品。有同學(xué)通過(guò)動(dòng)畫和演示的方式生動(dòng)活潑地展示了一個(gè)數(shù)學(xué)概念的理解，讓我們記憶深刻。還有同學(xué)通過(guò)自己的實(shí)際操作解決問(wèn)題，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的實(shí)踐能力和合作能力。這些優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作展示了同學(xué)們的數(shù)學(xué)才華和創(chuàng)造力，讓我們不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有樂(lè)趣，還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第四段：觀摩課帶給我們的啟示和感悟
通過(guò)觀摩課，我們感受到了同學(xué)們的努力和付出，也看到了他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成就。這給了我們很大的鼓舞和信心，讓我們相信只要付出努力，我們也能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)。同時(shí)，觀摩課也讓我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷思考、嘗試、總結(jié)和改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷努力，不斷超越自己，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上不斷提高。
第五段：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望和決心
通過(guò)參加這堂數(shù)學(xué)觀摩課，我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也收獲了很多學(xué)習(xí)方法和思維方式。我們決心在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力，發(fā)揚(yáng)觀摩課中同學(xué)們的好榜樣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。我們相信只要堅(jiān)持下去，我們一定能成功地克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，取得更好的成績(jī)。
總而言之，七年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給我們帶來(lái)了巨大的收獲。通過(guò)觀摩他人的表現(xiàn)和思維方式，我們學(xué)到了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式。觀摩課中同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作讓我們感到驕傲和自豪。這堂課也給我們帶來(lái)了很多的啟示和感悟，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了希望和信心。我們決心在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力，取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇八
經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。近日，我們?nèi)鄥⒓恿艘还?jié)六年級(jí)的數(shù)學(xué)觀摩課，給我留下了深刻的印象。下面我將詳細(xì)闡述我的觀摩課心得體會(huì)。
第一段：觀摩課的背景與主題
這節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課是由我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組精心策劃和組織的。觀摩課的主題是“數(shù)的運(yùn)算”。教師設(shè)置了五站式的小組活動(dòng)，每個(gè)小組都有一個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員完成任務(wù)。觀摩課的目的是通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)鞏固和提高我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
第二段：觀摩課的活動(dòng)過(guò)程與內(nèi)容
在這節(jié)觀摩課上，我們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都領(lǐng)到了一份小冊(cè)子，里面有五道數(shù)學(xué)題目。我們需要按照題目的要求，一起討論解題思路，找出問(wèn)題的關(guān)鍵，然后在限定時(shí)間內(nèi)將解題過(guò)程寫下來(lái)。這個(gè)過(guò)程中，我感受到了小組合作的力量。有的同學(xué)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)推理，能夠從整體上把握問(wèn)題解決的思路，有的同學(xué)善于計(jì)算，能夠迅速找到問(wèn)題的答案。我們彼此交流和學(xué)習(xí)，共同完成了這一系列的數(shù)學(xué)題目。
第三段：觀摩課的教學(xué)方法與亮點(diǎn)
觀摩課中，老師采用了多種教學(xué)方法，使我們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念。例如，在解決一道難題時(shí)，老師通過(guò)視頻和圖片的展示，將問(wèn)題具體化并與我們生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，讓我們更好地理解題目的意思，從而找到解題的思路。此外，老師還組織了小組競(jìng)賽，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。這些教學(xué)方法使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅掌握了數(shù)學(xué)的知識(shí)，還體驗(yàn)到了成功的喜悅。
第四段：觀摩課的學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)
通過(guò)這節(jié)觀摩課，我不僅學(xué)到了數(shù)的運(yùn)算方法，還掌握了解決問(wèn)題的思路和方法。在小組合作中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是重要的一環(huán)，只有大家共同努力，才能完成任務(wù)。我也意識(shí)到了問(wèn)題的多樣性和解題的多樣性，同一個(gè)問(wèn)題可以有很多種不同的解法。最重要的是，這節(jié)觀摩課讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，在日常生活中起到了重要的作用。
第五段：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望
通過(guò)這次觀摩課，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法，解決更多的實(shí)際問(wèn)題。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，并在將來(lái)的日子里享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就。
總結(jié)起來(lái)，這節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給我留下了深刻的印象。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。觀摩課中，老師采用了多種教學(xué)方法，讓我們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過(guò)這次觀摩課，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待。我相信，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，用數(shù)學(xué)的思維方式解決更多實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇九
近日，我參加了鐵一中的數(shù)學(xué)觀摩課。作為一名數(shù)學(xué)教育愛好者和教師，我對(duì)于這堂觀摩課充滿了期待和好奇。在這堂觀摩課上，我對(duì)鐵一中的數(shù)學(xué)教育模式有了更深的了解，同時(shí)也深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對(duì)這堂觀摩課的心得體會(huì)。
首先，鐵一中的數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在課程中，老師們通過(guò)情境的設(shè)定和問(wèn)題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。觀摩課中，我特別記得一道關(guān)于直線與平面相交的問(wèn)題。老師首先通過(guò)畫圖和探索引導(dǎo)，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)直線與平面相交的性質(zhì)，然后再結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的推理和解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解，而且培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
其次，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。觀摩課上，我看到在一道難題的解題過(guò)程中，學(xué)生們都可以積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和解題思路，并通過(guò)小組的合作共同解決問(wèn)題。老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作，互相討論問(wèn)題和思考的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。
再次，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。觀摩課上，我看到學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不僅能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠靈活運(yùn)用各種解題方法和策略，提出自己獨(dú)特的解決方案。老師在課堂上不僅鼓勵(lì)學(xué)生們勇于探索和嘗試，還培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立解決各種問(wèn)題。這種注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力的教學(xué)模式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
最后，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和思維習(xí)慣。觀摩課上，我看到老師在課堂上通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生們從各個(gè)角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析思維。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維習(xí)慣，通過(guò)一些小游戲和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的思考和思維能力。這種培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和思維習(xí)慣的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
總之，鐵一中的數(shù)學(xué)觀摩課給了我很多的啟發(fā)和思考。在這堂觀摩課中，我看到了一種注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)思維的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都具有優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)模式將會(huì)在更多的學(xué)校中得到推廣和應(yīng)用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)更多力量。
數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十
10月29日—10月31日，在教育局的安排下，我和幾個(gè)同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨(dú)立幼兒園、附屬幼兒園聽課。本次活動(dòng)我親眼目睹了10名一線教師的風(fēng)采，這些教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有上任時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，他們分別對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒進(jìn)行授課。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)，各位教師的課都各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及課堂教學(xué)以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn)。這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)，這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí)。此次聽課我在以下幾個(gè)方面感受頗深：
于永正老先生說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“玩”是幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩。因此，幼兒園高效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情、事物入手。
小鴨子有軟軟的、黃黃的身子；紅紅的扁扁的嘴，它是孩子們喜歡的小動(dòng)物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課，她融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，她用甜美的聲音，用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，讓孩子們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
未來(lái)星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序，效果好。首先、在音樂(lè)的陪伴下教師帶著幼兒來(lái)到了場(chǎng)地，帶著幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位；然后再跟著老師學(xué)習(xí)單腿跳，隨后教師設(shè)計(jì)了各種形式的練習(xí)，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師注意了讓不同層次的每個(gè)幼兒都得到不同成都的發(fā)展，因此王老師設(shè)計(jì)出難度不同的練習(xí)，讓幼兒選擇，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過(guò)關(guān)的那一面去了。這節(jié)課，王老師提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力，整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
在本次的教學(xué)比賽活動(dòng)中，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時(shí)，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上，孩子們?cè)谳p松自然的環(huán)境中聽著音樂(lè)，在教師事先準(zhǔn)備好的魔版上，繪出更美、更精致的圖畫，課程快要結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)每一個(gè)小組的幼兒，把自己的的魔版拼在一起，這樣又成了一幅大的圖畫，教師的構(gòu)思可真實(shí)巧妙！
陳東娟老師的《我心中的太陽(yáng)》、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體，很好地把一堂思路清晰、構(gòu)思巧妙、生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我們面前，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
太陽(yáng)是幼兒非常熟悉的，陳老師則巧妙地通過(guò)視頻，讓幼兒通過(guò)觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽(yáng)，打開幼兒想象的大門，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動(dòng)了幼兒繪畫的興趣，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽(yáng)；然后教師再用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人、并鼓勵(lì)幼兒大膽與客人交流；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)讓孩子在《琵琶語(yǔ)》音樂(lè)的伴隨下欣賞ppt課件，讓幼兒欣賞在陽(yáng)光的照射下的祖國(guó)美麗風(fēng)光，進(jìn)行愛國(guó)情感的培養(yǎng)。
藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹葉愛媽媽的情感”上，同時(shí)讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的，要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學(xué)目標(biāo)，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在教師的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽、遇到困難我不怕的情感，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了你平時(shí)遇到過(guò)什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說(shuō)：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說(shuō)：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問(wèn)說(shuō)：“那你怎么做”“我會(huì)在原地等媽媽”孩子說(shuō)。
總之，在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，讓子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中，我會(huì)刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！盡心竭力把教學(xué)工作做的更好！
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