通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，找到提升自我的關(guān)鍵點。好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的成長和進(jìn)步，同時也需要包含對自己的批評和反思。通過觀看總結(jié)范文，我們可以掌握一些寫作技巧和方法，提高自己的表達(dá)能力。
衣服設(shè)計新聞稿篇一
寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的家園，是組成學(xué)校最小最溫馨的集體，它最直接的反映著大學(xué)生們的精神風(fēng)貌。為了更好地配合學(xué)校的“勤學(xué)、感恩、踐行”活動，計算機(jī)系特此開展“文明宿舍”評比活動。
2011年12月13日下午兩點，在計算機(jī)系輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，各班生活委員對全系的宿舍進(jìn)行了公平、公正的第一輪文明宿舍評比。
輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們開始了文明宿舍評比之旅。這次參觀和評比給我的印象可謂深刻！
來自五湖四海的我們，相聚在宿舍，這里就是我們的第二個家園，是我們現(xiàn)在的生命中第二個溫暖的港灣。沒有人不愛惜自己的家園，沒有人不依賴自己的港灣，宿舍就是我們的家，愛護(hù)靠大家！
各個宿舍從內(nèi)務(wù)整理到主題設(shè)計，從門面裝飾到成員資料，大多數(shù)宿舍各個角落都纖塵不染，各個細(xì)節(jié)都布置到位，很多宿舍也都裝飾出了自己的個性，自己的風(fēng)格。
互照料，學(xué)習(xí)生活中舍友互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)然集體生活中的吵鬧也是有發(fā)生，但那些都已成為每個人心中最珍貴的回憶。在爭當(dāng)文明宿舍的過程中，我能看到這些同學(xué)團(tuán)結(jié)的力量征服了一切，朝著共同目標(biāo)而努力奮斗！
我們?yōu)榱讼乱淮蔚脑u選還會不斷努力改進(jìn)，保持干凈清爽的環(huán)境之外，還會創(chuàng)新出更多裝飾宿舍的亮點，為我們生活和學(xué)習(xí)的舒適環(huán)境創(chuàng)造更出色的非一般氛圍！
寢室是大學(xué)生活的避風(fēng)港，是同學(xué)們離開故土的'第二家。作為學(xué)生日常休息的重要場所、自我管理的實踐課堂，寢室文化建設(shè)顯得尤為重要。為進(jìn)一步增強寢室凝聚力，營造溫馨和諧的寢室氛圍，也為給新生樹立文明整潔的好榜樣，我院于2017年9月初組織08、09級同學(xué)開展了“傳承寢室文化，彰顯青春魅力，領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采”為主題的寢室設(shè)計活動。鼓勵學(xué)生用睿智的頭腦、靈巧的雙手點綴生活空間、詮釋飛揚夢想。
經(jīng)過前期的大力宣傳動員，同學(xué)都積極投身寢室建設(shè)，將時尚、典雅、絢麗、可愛詮釋的淋漓盡致。“舒服家”、“樂百室”、“炫彩空間”、“泡泡堂”等個性的寢室名稱；門前的珠簾掛墜、窗上的綢緞帳紗；散發(fā)陣陣清香的水生百合、閃爍點點熒光的的彩色紙鶴；慈祥的圣誕老人、可愛的大眼娃娃；素雅的蘭、挺拔的竹，水墨畫、山水圖，還有那字跡雋永的書法、絢麗的貼紙、隨意的涂鴉，都各自裝點成了壁畫?；蚝啙嵢岷?，或華麗輕盈，自成一派的風(fēng)格特色，生動了寢室，也豐富了內(nèi)涵。
后期工作學(xué)院將組織生活部通過查寢評比有序開展。評委們會根據(jù)設(shè)計主題是否突出、設(shè)計創(chuàng)意是否新穎、設(shè)計內(nèi)容是否美觀等方面進(jìn)行打分，最終評出特色鮮明、整潔大方的“特色寢室”和“整潔寢室”兩大獎項，以此鼓勵。
因為緣分所以相聚，因為相聚所以珍惜，我們爭創(chuàng)寢室環(huán)境文明的同時，也體現(xiàn)了寢室精神文明，讓寢室成員間充分發(fā)揮團(tuán)隊力量、彼此感受室友情誼，為日后的朝夕相處更添一抹和諧之光。
衣服設(shè)計新聞稿篇二
《最酷的衣服》主要講的是鴨子老師讓小鴨子們以“樹”為主題來進(jìn)行才藝表演，有的小鴨子選擇了詩歌、歌曲、泥塑等形式來進(jìn)行表演，這可以讓幼兒了解不同的藝術(shù)類型，同時也可以激發(fā)幼兒對不用形式藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?？墒怯幸恢惶厥獾男▲喿颖勘?，他與與眾不同引起了小伙伴們的嘲笑，但對于我們的孩子來說可以給他們一些新鮮的血液，讓他們知道同一個主題可以有很多種不同的形式，而且我們要尊重別人的勞動成果，尊敬別人的不同想法，理解別人的感受。
（一）抓住興趣點，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在本次的活動中，我利用了談話導(dǎo)入法，你覺得什么樣的衣服最酷？孩子說的可多了，有大幼兒說色彩鮮艷的、漂亮的和大家不一樣的等等，孩子們的想法很多。我抓住了“酷”這個關(guān)鍵詞，來激發(fā)幼兒對于本次繪本教學(xué)的興趣，在小結(jié)的時，那我們我們就要去看看一件最酷的衣服？到底是怎么樣的呢？答案就藏在故事里。這正驗證那句話興趣是最好的老師，一個好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為教學(xué)活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。
（二）學(xué)習(xí)相關(guān)的句式，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
為了進(jìn)一步提高孩子們的語言表達(dá)能力，以及觀察能力，我讓孩子們學(xué)說“有的……有的……有的……”的句式。在活動過程中，我有目的的讓孩子們觀察小鴨子在郊游的時候都在做什么？孩子們能觀察到有游泳的、有捉蝸牛的、有追蝴蝶的，再讓孩子們用“有的……有的……有的……”的句式來串聯(lián)。我們的幼兒的語言能力相對發(fā)展的還是不錯的，通過教師的提醒，大部分的幼兒能較好的掌握有的這個新的詞。在后面的教學(xué)活動中，比如小鴨子的表演的節(jié)目，我也要求孩子們用有的……有的……有的……來進(jìn)行串聯(lián)，幫助幼兒學(xué)習(xí)、鞏固新學(xué)的詞。
（三）抓住內(nèi)容的轉(zhuǎn)折點，理解繪本的內(nèi)涵。
在活動的最后，我接著提問，你們喜歡你們喜歡笨笨嗎？為什么？請幼兒充分發(fā)表自己的意見并進(jìn)行小結(jié)：笨笨在發(fā)生危險時不害怕，能動腦筋想辦法用自己的樹衣服趕走壞人，是個勇敢聰明的好孩子。最后，我還讓我們的孩子知道其實，不管是什么，都有自己的優(yōu)點，我們要看別人好的那一面。
衣服設(shè)計新聞稿篇三
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3.認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
1.涂色—蘋果。
2.圖片—蘋果。
3.每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
皮球不見了。
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因為沒有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的紙。
三、教師表揚大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。
１.要順著一個方向涂，
２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。
四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動，教師巡回指導(dǎo)，及時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動：大蘋果。
菠蘿。
1.認(rèn)識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
2.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：
1.圖片-菠蘿。
2.涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。說來不是動物，水果店里見它。請小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?
二、展開。
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識橘黃色。
衣服設(shè)計新聞稿篇四
2012年4月19日早上10點20分，設(shè)計學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會在大學(xué)城華南理工大學(xué)a4-406舉辦的兩場關(guān)于雷鋒精神的辯論會。
第一場比賽由藝術(shù)設(shè)計一班對戰(zhàn)工業(yè)設(shè)計班，本次比賽特邀設(shè)計學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會甘宇輝以及劉美擔(dān)任評委。最終工業(yè)設(shè)計班以充分的準(zhǔn)備贏得了比賽。
首先由主席介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的辯題，正方工業(yè)設(shè)計班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會的潮流。反方藝術(shù)設(shè)計一班：雷鋒精神符合當(dāng)今社會的潮流。然后，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇立論。然后雙方二辯彼此反駁。雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時的贏得場下陣陣掌聲。而到了比賽的第四環(huán)節(jié)自由辯論階段，可以說是本場辯論的高-潮。面對汽車系同學(xué)的引經(jīng)據(jù)點，旁征博引，電控系的辯手們則巧用四兩撥千斤的方法，一次一次化險為夷，擊破對手的觀點。值得一提的是方辯同學(xué)的流利辯詞以及從容應(yīng)對挑戰(zhàn)的態(tài)度，更是贏得在場同學(xué)的陣陣掌聲。最后比賽進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回?fù)?，為贏得比賽做最后努力。
比賽結(jié)束后，宋中發(fā)老師表示：
一、正方辯題相對反方具有優(yōu)勢，
二、正方雖巧用具體事例取得辯論先機(jī)，但沒指出辯題中的潮流具體是什么：
反方立場“網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)而言利大于弊”。開篇立論環(huán)節(jié)，正方一辯首先分析了雷鋒精神的時代局限性，提出辯題肯定本方觀點：而反方先是舉例說明雷鋒精神是有堅實的社會基礎(chǔ)的，因愛不過時，所以雷鋒精神也不會過時。在接下來的比賽環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)得十分出色，特別是在自由辯論的環(huán)節(jié)中，雙方辯手都圍繞著本方的觀點，拿出國內(nèi)外的各種典型例子，在申明自己立場的同時，也頻頻發(fā)問，向?qū)Ψ桨l(fā)出質(zhì)疑。
比賽結(jié)束后，甘宇輝師兄就兩支代表隊的表現(xiàn)作了精彩點評，先是指出正方有點把雷鋒精神過于形式化，有點極端：而反方有對于正方的觀點有有效地反擊，且有較好的總結(jié)陳詞。最終由藝術(shù)設(shè)計三班獲得勝利，最佳辯手由藝術(shù)設(shè)計二班（！?。⊥耍。。。┺q獲得。
經(jīng)過這兩場比賽，辯手們獲得了鍛煉的機(jī)會，觀眾們對辯論有所體會，以及讓更多人了解當(dāng)今時代對雷鋒精神的不同理解。所以，讓我們期待下一場比賽的到來，那時，一定會更精彩！
華南理工大學(xué)設(shè)計學(xué)院
團(tuán)委學(xué)生會拓展部
2012年4月19日
12月13號晚上7點，計算機(jī)學(xué)院在學(xué)生活動中心舉辦了第三屆學(xué)生辯論賽。本次比賽由我院團(tuán)委學(xué)生會主辦，團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)監(jiān)察部承辦。我院團(tuán)委書記ww老師、學(xué)工辦副主任syg老師、輔導(dǎo)員cxn老師、團(tuán)委副書記wg等部分團(tuán)委學(xué)生會干部出席了本次比賽擔(dān)任評委。經(jīng)過上星期初賽的.層層選拔，有四支隊伍過關(guān)斬將進(jìn)入決賽，分別是計科2班、3班、4班和數(shù)媒班。
第一場是由計科3班隊伍和數(shù)媒班進(jìn)行辯論，他們的辯題是“代溝的主要責(zé)任在于父母還是子女？”雙方辯手針鋒相對，唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場火藥味十足。第二場是由來自計科2班和4班的代表隊進(jìn)行辯論，他們的辯題是“愚公應(yīng)該移山還是搬家？”。雙方針對這一辯題進(jìn)行了激烈的爭論，各方辯手憑借著出色的口才，敏捷的思維，精辟的措辭贏得在場觀眾拍手叫好。
最終，第一場計科3班26:25戰(zhàn)勝數(shù)媒,第二場計科2班29:28獲勝,最終計科2班光榮的取得了第一. .計科4班正方4辯ck以及數(shù)媒班反方4辯lhy獲得“最佳辯手”。由擔(dān)任評委的嘉賓老師給獲獎的隊伍頒獎，辯論賽落下了圓滿的帷幕。
據(jù)悉，本次辯論賽旨在我院學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的舞臺，營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。各個團(tuán)隊在比賽中展現(xiàn)了良好的精神面貌和優(yōu)秀的思辨能力，再次向大家體現(xiàn)了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點江山”的精氣神。
記者團(tuán) 攝影/zmt 供稿/lst wt lyz
衣服設(shè)計新聞稿篇五
在這世上，人類的衣服都一樣。要不就是一個顏色；要不然就是花花綠綠。用布做的和用紗布做的隨便扯或剪都一下子就爛了。現(xiàn)在就要我來設(shè)計未來的衣服吧！
我首先設(shè)計一種又薄又不容易爛的布，這種布非常的珍貴，時又一種動物的皮制作的，這種動物也必須是奇珍異獸，非常難得見到的。然后把那動物的皮去把它燙平，再把她削成薄薄的，然后涂上自己喜歡的顏色就可以了。接著灑下金光閃閃的粉，在用一張又薄又不容易爛的布巴金粉合起來，到了夜晚這種衣服就會散發(fā)金邊，當(dāng)你夜晚在路上，這種衣服還能為人們照路呢！如果這種衣服臟了，就要洗，這種衣服一洗，里面的金粉就會受損，接著它的光就會慢慢消失，而且這種金粉是貼在衣布上的'，洗了之后，金粉也會逐漸掉下來。衣服下面有一種非常堅固的線逢著，所以金粉也掉不出去，想要用剪刀把衣服也不行，這該怎么辦呢？為了保護(hù)這衣服，還要有一定的材料，當(dāng)衣服弄臟時，人們只要用“凈漂”在臟處涂一涂，涂了之后衣服也不臟，金粉也不會掉，不過用的時候要注意不要涂太多，因為涂了太多這衣服就像人似的受不了，會起反效作用。而“凈漂”這種衣服是經(jīng)過金粉的作用來制作的。
雖然這種衣服看上去普普通通，其實這衣服里面還有一定的奧秘呢！
衣服的設(shè)計作文450字
衣服設(shè)計新聞稿篇六
第一件是超級西裝。在西裝的領(lǐng)帶上，有三個按鈕，顏色分別是紅、黃、藍(lán)。如果你在冬天特別冷的時候，就按一下紅色的按鈕，這樣，西服內(nèi)就會十分溫暖。反之，夏天則會十分涼爽。在你口渴的時候，就按一下黃色按鈕，一杯牛奶茶就會出現(xiàn)在你手中。喝一口，一股甜味沁人心脾，而且，越喝越聰明，越健康哦！按下藍(lán)色按鈕，西服就會出現(xiàn)一個飛行器，想飛到哪兒就飛到哪！這件衣服厲害吧！
第二件是無敵襯衫。穿上后，背上會有一個飛行器，肩上會有一個大炮。壞人一來，襯衫就會“滴滴嘟嘟”地叫，飛行器就會載起你，飛上天，接著“哄哄”發(fā)射炮彈，壞人就被炸到外太空去了。但如果壞人買了怎么辦？沒關(guān)系，如果那樣的話，衣服內(nèi)會長出10厘米的.刺，炮彈會對著壞蛋自己發(fā)射。這件衣服給警察、士兵們穿最合適。
在遙遠(yuǎn)的未來，還會有什么神奇又發(fā)達(dá)的東西呢？讓我們一起來想象一下吧！
衣服設(shè)計新聞稿篇七
本課是在學(xué)生學(xué)會綜合運用感官觀察之后的再應(yīng)用，是在觀察的基礎(chǔ)之上開始滲透比較、分類的思想并初步體驗比較分類的活動。
【教學(xué)目標(biāo)】。
（1）通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。
（2）根據(jù)物體的外部特征對物體進(jìn)行簡單分類?！?/p>
（3）愿意傾聽和分享，樂于表達(dá)自己的觀點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
材料準(zhǔn)備：各種豆類或五谷雜糧。
【教學(xué)過程建議】。
一、引入活動。
師：同學(xué)們看見過這些五顏六色的豆子嗎？
（出示超市各種各樣的豆子，引發(fā)學(xué)生好奇。）。
師：觀察這些豆子，說一說它們的樣子。
二、提出問題。
師：除了按種類分，還可以怎樣給這些不一樣的豆子？
三、討論。說一說自己準(zhǔn)備怎樣給不一樣的豆子。
師：你準(zhǔn)備怎樣給這些不一樣的豆子？小組討論一下。
師：各組匯報一下你們的想法。
四、分類。小組分工合作，給不一樣的豆子。
師：按照自己的想法給不一樣的豆子。
五、交流。交流分類的結(jié)果，說說分類的理由。
師：你們都是怎樣分的？給大家展示一下你們分類的`方法。
六、反思。選一種豆子，分析一下一種豆子可以按不同的特征分到幾個組里。
師：通過不一樣的豆子，我們有什么新的發(fā)現(xiàn)？
師：選一種豆子，看一看，它都可以分到哪些類別里？
七、拓展活動：豆子拼畫。
可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種豆子的顏色和形狀來構(gòu)思畫面內(nèi)容。
【教學(xué)反思】。
本課教學(xué)選取各種各樣的豆子為觀察分類的材料，取材方便，也易于觀察和分類。
本課教學(xué)還應(yīng)繼續(xù)重視觀察和描述活動組織。觀察難度不大，描述有一定的挑戰(zhàn)性，給孩子們一個訓(xùn)練描述觀察結(jié)果的機(jī)會。分類難度也不大。
衣服設(shè)計新聞稿篇八
2077年科學(xué)發(fā)達(dá)，我作為一名時裝設(shè)計者，設(shè)計出了許多新穎奇妙的衣服，比如說，能發(fā)光的夜光服呀，能變大變小的伸縮服呀等等，接下來我給大家作個介紹吧。
我設(shè)計的二號衣服，是一種減肥防盜衣服?，F(xiàn)在生活好了，胖妞肥仔也多了起來。那你不妨來試試這件衣服吧，穿上它，減肥可就是小菜一碟了。因為只要你在運動，它就能快速燃燒脂肪。你聽到這兒，也許會擔(dān)心，要是減得太瘦了怎么辦？那可不是好事啊，不用擔(dān)心，它是智能的，能根據(jù)你的身高進(jìn)行減肥，當(dāng)體重減到一定程度它就會停止，它還有一個功能是防盜，當(dāng)你拿著貴重物品時，如果有小偷“光臨”，它就會大喊：“主人，有小偷?！绷钚⊥低?。
這就是我設(shè)計的衣服，大家感興趣吧？我相信，有我們的努力，生活一定會變得越來越美好。
衣服設(shè)計新聞稿篇九
寒假第三天，窗外陰雨連綿，我在客廳徘徊著，捧著課外書走來走去?？吹阶谏嘲l(fā)的媽媽在刷朋友圈，我對媽媽說：“媽媽，今天我們做點什么呢？”媽媽說：“雨天也出不去，要不我們給娃娃做衣服吧”我連忙點了點頭，“那我們開始吧！”
媽媽拿出了她的針線盒和舊衣服，她告訴我，要先把針穿好，然后扎進(jìn)布料，接著開始縫，最后打個結(jié)就可以了。我聽完點了點，覺得這也太簡單了，我肯定做得很好。
我滿懷信心地開始展現(xiàn)自我，腦海里馬上浮現(xiàn)出漂亮的衣服。首先畫出t恤的樣子，接著剪下來，這一切都很快順利地完成，“開始縫了，”我慢慢地拿起針線，穿好針線，飛快地縫了起來，最后我小心翼翼地打了個結(jié)?！昂美玻蠊Ω娉伞蔽遗d奮地說道。我信心滿滿地把做好的衣服翻過來，我仔細(xì)一看，“啊”叫了起來，我發(fā)現(xiàn)整件衣服縫得還好，但是衣服中間破了一個洞，領(lǐng)子上也有個缺口。這可怎么辦，我可是完美主義者呀！我急得直喘氣，覺得自己把這件衣服搞砸了，我趕緊去找媽媽，媽媽卻不慌不忙地接了這份“補救單”，并且和顏悅色地對我說：“沒事，第一次做，已經(jīng)很棒了，下次稍微仔細(xì)點就好?！闭f完，高手媽媽就把舊衣服的圖案剪了下來，粘在破洞上，再把圖案折成花邊，縫在領(lǐng)子的缺口上。“媽媽你太厲害了，”她用她的巧手，結(jié)合設(shè)計，靈巧得妙用其他圖案布料結(jié)合，更有創(chuàng)意地完成了一件漂亮的衣服。媽媽又剪了花邊襪子口，縫了一下，一條紅色針織半裙也完成。我馬上給娃娃穿上一整套衣服，娃娃展現(xiàn)出時髦的都市女人風(fēng)格。
今天可真開心，我能給娃娃做衣服啦！同時我也明白了一個道理，做事要仔細(xì)，不能粗心大意，要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本功，只要多做多練，才能把事情做好。
衣服設(shè)計新聞稿篇十
本單元的教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出自己是特點，比較與他人的不同。
2、由于每個人的特點，才使班級生活豐富多彩。
3、嘗試從不同的角度觀察問題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會理解、尊重、平等相處。
本單元體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點；了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容就是正確認(rèn)識自己與他人的不一樣，學(xué)生在認(rèn)識、欣賞他人的優(yōu)點基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。
基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合單元目標(biāo)，我確立了本單元的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的特點，意識到每個人各不相同。
2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。
3、能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，學(xué)會理解、尊重別人的想法和選擇。
教學(xué)重點：挖掘各自的閃光點，感受班級生活的豐富多彩。
教學(xué)難點：學(xué)會理解、尊重別人的想法和選擇。這節(jié)課，我設(shè)計用兩課時完成教學(xué)，第一課時完成前兩個教學(xué)目標(biāo)。
二、學(xué)情分析。
三年級的學(xué)生雖然已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，但對生活中的對與錯、美與丑、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們來認(rèn)識自我與他人的優(yōu)點，增強自信、尊重他人是本節(jié)課所要突破的。因此，我在課前讓他們畫一幅自畫像，表現(xiàn)出自己的特長和愛好，使他們初步了解自己的特點，為活動的開展奠定基礎(chǔ)。
三、教法與學(xué)法。
《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)要求能夠初步認(rèn)識自我，并學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析事物和現(xiàn)象，因而，我采用活動化教學(xué)，注意了活動的層次性、目的性，讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認(rèn)識，通過活動化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。三個活動貫穿始終，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們的參與活動的興趣。
四、教學(xué)流程。
為了體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生經(jīng)驗的回歸，這節(jié)課我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。
1、聯(lián)系實際，豐富認(rèn)識。
上課伊始，我把自己作為課程資源來直接導(dǎo)入活動。“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我和你們班主任老師有什么不一樣？”學(xué)生新奇地對兩位老師評論一番，這為學(xué)生在接下來的活動中學(xué)會觀察他人奠定基礎(chǔ)。
2、開展活動，張揚個性。
課標(biāo)中指出：課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。這里我安排了兩個活動：
活動一：“猜猜他（她）是誰？”各小組選出一張最具特色的自畫像，并推薦一名代表給大家進(jìn)行介紹。
每個學(xué)生通過各具特色的自畫像來介紹自我，同學(xué)的猜評幫助了解自我，再通過與他人比較，已經(jīng)初步認(rèn)識到人與人存在的差異。引出板書：不一樣。
活動二：“我們一起來作畫?！背鍪井嬘幸粋€圓的畫紙，請大家看這張紙上面畫了一個圓，你會把它想象成什么呢？學(xué)生發(fā)揮想象作畫，并著上自己喜歡的顏色。此時配上優(yōu)美的音樂來渲染撥動學(xué)生的情感之弦，使其更投入地學(xué)習(xí)。
我將部分典型作品收集展示，讓學(xué)生匯報交流，認(rèn)識到：不同的人對同一件事情會有不同的想象，我們應(yīng)尊重大家的想法。這時我因勢利導(dǎo)，“通過剛才的兩個游戲我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間有許多不一樣的地方，你們還知道大千世界中，人與人有哪些不一樣嗎？誰愿意把調(diào)查到的情況與大家一起分享？”通過匯報，使學(xué)生在理解和感悟中升華對人的'認(rèn)識，正是有了不一樣的你我他，我們的生活才會豐富多彩，我們的世界才會色彩斑斕。在此補充課題：你我他。
3、暢談思想，情感升華。
課標(biāo)的理念之一：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
活動三：“找找班里的‘小明星’？”圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓他們想一想、說一說，班里有哪些‘小明星’，也就是說班里的優(yōu)秀同學(xué)具備哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這里大家從不同的角度發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，用語言清楚地表達(dá)出自己的感受和見解，在平等交流中學(xué)會尊重他人。
以上三個活動，我充分利用學(xué)生經(jīng)驗作為課程資源，選擇的話題都是學(xué)生經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過他們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，整個環(huán)節(jié)貫穿著邏輯性，可以說環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的思想認(rèn)識逐步提升。
這節(jié)課我的板書是這樣設(shè)計的，好的板書是教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)，是課堂精華的體現(xiàn)。
自畫像‘小明星’×××——愛學(xué)習(xí)。
×××——小歌手。
××——小畫家。
衣服設(shè)計新聞稿篇十一
活動目的：
為培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣及自我服務(wù)能力，每年元月份我園均組織開展實幼寶寶巧手賽活動。旨在以活動為載體，激發(fā)孩子自我服務(wù)的興趣，促進(jìn)其手腦協(xié)調(diào)和自理能力的發(fā)展。本學(xué)期，實幼中班年級將組織“疊起我的小衣服”巧手賽活動。疊衣服時，幼兒不僅學(xué)會正確配對扣紐扣及折疊衣服的技能，還發(fā)展了孩子小手肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)性，增強了孩子的自信心及獨立意識。因此，近期請家長朋友在家中指導(dǎo)寶寶進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，家園共育促進(jìn)寶寶自理能力的提高。
活動內(nèi)容：疊寶寶自己的園服（4件套）。
活動時間：xxx年12月中旬—xxxx年元月中旬廣泛宣傳全員參與班級比賽。
xxxx年元月11日上午園級比賽。
活動方式：本著關(guān)注每個孩子，發(fā)展每個孩子的'原則，班級比賽全員參與，最后每班選出8名小選手代表所在班級參加全園比賽。
活動準(zhǔn)備：園服、號碼牌、簍子。
活動過程：
1．各班通過校信通和家長園地進(jìn)行宣傳，讓家長了解此次活動的目的、意義，鼓勵全體幼兒積極參與到活動中來。
年1月9日進(jìn)行班級選拔：幼兒聽到口令后，快速將園服從簍子依次拿出來，扣好扣子，疊好并擺放整齊,速度最快的前8名幼兒參加園級比賽。
3.班級優(yōu)秀選手參加元月11日的園級比賽。
評分細(xì)則：
1.幼兒能依次扣好襯衫和外套扣子。（4分）。
3.將折疊好的衣服一件一件有序擺放，總時間3分鐘。（2分）。
衣服設(shè)計新聞稿篇十二
1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。
2、了解各種顏色。
3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。
活動過程。
出示紙樣，引起幼兒的興趣。
通過變魔術(shù)，引起幼兒的注意。
如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。
出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。
出示蠟筆，進(jìn)行操作。
如：就是這個魔法棒變出來的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。
板圖，教小朋友操作。
如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。
發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動手，培養(yǎng)動手能力。
展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點和進(jìn)取心。
教學(xué)反思：
小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。
衣服設(shè)計新聞稿篇十三
目標(biāo)：
1、能說出自己是--幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3、能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
4、增強思維的靈活性。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
準(zhǔn)備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。
過程：
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。
提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2、尋找人員的園牌，認(rèn)園名和園徽。
(1)參觀幼兒園的大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“---幼兒園”。
(2)欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
3、參觀幼兒園全貌。
(1)走進(jìn)大門，欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很美。
(3)幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。
(4)玩大型器械。
衣服設(shè)計新聞稿篇十四
設(shè)計衣服是一門藝術(shù)，從靈感的獲得、創(chuàng)意的形成到細(xì)節(jié)的處理，都需要設(shè)計師付出大量的心血。本文將分享我在設(shè)計衣服過程中的心得體會。
第二段：靈感的獲得。
好的設(shè)計離不開靈感的獲得，而靈感來源則可以是生活中的點滴細(xì)節(jié)、文化的碰撞與交融、自然的景觀和藝術(shù)的啟迪等。我常常會在平常的生活中尋找靈感，記錄下自己的想法和感受，嘗試將它們轉(zhuǎn)化為設(shè)計靈感。
第三段：創(chuàng)意的形成。
創(chuàng)意是設(shè)計的核心，它決定了設(shè)計的成敗。我常常會在頭腦里構(gòu)思出不同的設(shè)計方案，通過試穿樣衣和資料搜集來逐步完善設(shè)計，直到達(dá)到最終的效果。在創(chuàng)意的形成過程中，我也會考慮實際運用的因素，如舒適性、款式的流行度等。
第四段：細(xì)節(jié)的處理。
細(xì)節(jié)是體現(xiàn)品質(zhì)的關(guān)鍵，也是打造出精品的關(guān)鍵所在。在設(shè)計衣服時，我會注重細(xì)節(jié)的處理，如衣服的剪裁、面料的選擇、裝飾的運用等，力求讓每一件衣服都達(dá)到盡善盡美的效果。
第五段：總結(jié)。
設(shè)計衣服是一門很有挑戰(zhàn)的工作，需要設(shè)計師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過不斷地嘗試和摸索，我也逐漸形成了自己的設(shè)計風(fēng)格和思路。在未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地提高自己的技能和創(chuàng)意水平，打造出更多更好的設(shè)計作品。
衣服設(shè)計新聞稿篇十五
幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章，進(jìn)行印畫游戲。體驗成功的喜悅掌握用玩具印章印畫的方法，知道一個印章只印一種顏色，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動重點。
掌握用玩具印章印畫的方法。
活動難點。
一個印章只印一種顏色，幼兒養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、適合幼兒印制玩具印章。
2、各色顏料，服裝圖片、抹布。
3、咪咪服裝店的`背景圖。
活動過程。
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1、今天，老師請來了一位小客人，聽聲音猜一猜，它是誰。
出示圖片小貓咪咪，它新開了一家兒童服裝店，里面有許多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由講述。
2、服裝店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣。
幼兒討論。教師總結(jié)：服裝店里的衣服沒有圖案花紋。
3、小貓咪咪請大家?guī)椭朕k法。
把服裝店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案，幼兒講述自己的想法。
4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服。
猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的？老師告訴你這個小秘密，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變出了許多圖案。幼兒講述圖案、顏色。
二、教師示范印章畫，并簡單討論印章畫的方法。
1、教師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法。
“袖子袖子卷起來，小手小手伸出來，左手按住衣服邊，右手拿起小印章，顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要動1、2、3、4拿起來，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。
2、教師和幼兒一起討論印章畫的方法。
三、幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)。
1、觀察桌上的用品。
讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進(jìn)行印畫。
2、教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒一個印章只印一種顏色，印完后把印章放回原處，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到。然后送回服裝店，展覽。（幼兒如有興趣可多印幾件衣服）。
四、作品展示，體驗成功樂趣。
1、教師講評。
小朋友幫助小貓咪咪把衣服變的非常漂亮，哪一件衣服你最喜歡，為什么？
2、活動結(jié)束。
小貓咪咪感謝小朋友幫助它。我們一起把這些漂亮衣服帶到教室里讓其他的小朋友也來欣賞。
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