總結(jié)是一個(gè)自我檢視的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己并找到進(jìn)步的方向。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并找到解決的方法和路徑。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些總結(jié)范文，或許能給您帶來(lái)一些啟示。
初中藝術(shù)銘篇一
合：大家下午好!
甲：金風(fēng)送爽，冬意滿(mǎn)校園。在這個(gè)季節(jié)里，楓中顯得格外的美麗。
乙：喜氣洋洋，師生聚操場(chǎng)。在這個(gè)歡慶的日子里，楓中顯得格外的喜氣。
甲：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的激動(dòng)。
乙：此時(shí)此刻，我們無(wú)比的自豪。
合：因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了楓嶺頭中學(xué)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
甲：多年來(lái)，楓嶺頭中學(xué)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一年登上一個(gè)新臺(tái)階，不斷地向前發(fā)展，取得了驕人成績(jī)。
乙：楓嶺頭中學(xué)始終本著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育原則，全面推行素質(zhì)教育，而今碩果累累。
甲：本屆藝術(shù)節(jié)分書(shū)畫(huà)作品展和文藝演出兩個(gè)部分。參加文藝演出的節(jié)目有40多個(gè)，經(jīng)過(guò)篩選，我們選出了22個(gè)節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。
乙：今天，是我們回饋藝術(shù)的一次激情上演。是對(duì)素質(zhì)教育的一次光榮檢閱。
甲：我們將用器樂(lè)敲擊青春的節(jié)奏，
乙：我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美，
甲：我們將用曲藝演繹校園的多彩，
乙：我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。
甲：今天屬于藝術(shù)，
乙：今天屬于夢(mèng)想，
甲：今天屬于輝煌，
乙：今天屬于你、我、他。
甲：一曲吉他，翻開(kāi)了青春燃燒的初中生活，一曲吉他攪動(dòng)起懵懂生澀的初戀情懷。有請(qǐng)九(1)班郭莉?yàn)榇蠹冶硌菁麖棾兜未稹贰?/p>
乙：在欣賞完吉他獨(dú)奏之后，我們要欣賞一個(gè)愉快、活潑、有生氣的舞蹈，在欣賞完之后，我們要考一考大家，這是什么舞蹈。有請(qǐng)九(5)班的同學(xué)上場(chǎng)。
甲：這是什么舞蹈，對(duì)啦。爵士舞，爵士舞是一種急促又富動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國(guó)本土，而在美國(guó)逐漸演進(jìn)形成本土化，大眾化的舞蹈。爵士舞主要是追求愉快、活潑、有生氣的一種舞蹈。它的特征是可自由自在的跳，但和的士高舞那種完全自我享受的舞蹈又不同，它在自由之中仍有一種規(guī)律的存在。
乙：青春花季的我們，憧憬未來(lái)，滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷希望，接下來(lái)請(qǐng)欣賞七(5)班的柴巧珍同學(xué)帶來(lái)的獨(dú)唱《心愿》。
甲：青春季節(jié)，夢(mèng)想飛翔是再自然不過(guò)的事情了，可是，練就好一身的本領(lǐng)，才能飛得更遠(yuǎn)、更高。感謝這位同學(xué)的演唱。
乙：老師說(shuō)得真對(duì)，作為中學(xué)生的我們，不但要學(xué)好各科文化知識(shí)，還要有一個(gè)健康強(qiáng)健的體魄，瞧，七(1)班的同學(xué)來(lái)啦，他們將用藝術(shù)的形式，來(lái)展現(xiàn)他們?nèi)绾五憻捝眢w。請(qǐng)欣賞《空竹》表演。
甲：既是體育鍛煉，也是藝術(shù)表演，七(1)班的同學(xué)用歡快、活潑的形式向我們?cè)忈屃嗽瓉?lái)體育鍛煉也是可以這樣搞的。
乙：現(xiàn)在我們將欣賞一個(gè)詼諧幽默的小品《比試》，有請(qǐng)八(4)班的同學(xué)上場(chǎng)。
甲：小品是“笑”的藝術(shù)，讓人在笑聲中受到啟發(fā)，得到教益。它透過(guò)表面現(xiàn)象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂(lè)。
乙：下面的節(jié)目真是養(yǎng)眼啊!充分滿(mǎn)足你的視覺(jué)欲望。請(qǐng)欣賞九(4)班為大家?guī)?lái)一支動(dòng)感的舞蹈《綻放》。
乙：讓我們一起欣賞八(3)班艾佩瑤等人帶來(lái)的朗誦《母親，我叫釣魚(yú)島》。
甲：現(xiàn)代舞是20世紀(jì)初在西方興起的一種與古典芭蕾相對(duì)立的舞蹈派別。主張擺脫古典芭蕾舞過(guò)于僵化的動(dòng)作程式的束縛，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感，強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會(huì)生活。八(1)班的舞蹈《日不落》詮釋了這一理念，有請(qǐng)八(1)班的同學(xué)。
甲：開(kāi)始的開(kāi)始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使。
乙：楓中的日子匆匆流過(guò)，身在母校，幾多眷戀，幾多惆悵，幾多希望!
甲：新的時(shí)代，新的樂(lè)章，接下來(lái)讓我們欣賞一首《上饒楓中的日子》，有請(qǐng)九(2)班的趙麗琴等同學(xué)。
乙：有一種表演令人賞心悅目，有一種表演讓人們歡笑中明白真理，看清事實(shí)，這就是小品。
甲：讓我們來(lái)看看他們給我們帶來(lái)的驚喜吧!有請(qǐng)九(8)的同學(xué)。乙：雨露?滑落下透徹清爽?同學(xué)自然是你溫暖的家園?快樂(lè)一灑滿(mǎn)成長(zhǎng)的路線?讓我們一同感受快樂(lè)的舞蹈?掌聲有請(qǐng)舞蹈《快樂(lè)崇拜》。
甲：生命如歌歌不盡，錦瑟風(fēng)流奏年華。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一首英文歌，相信這動(dòng)人的旋律會(huì)讓大家一飽耳福，也會(huì)讓大家的思緒飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、有請(qǐng)九(1)班的同學(xué)黃夢(mèng)蘭。
乙：感謝有你，有你的季節(jié)一路紛芳，有你的海邊一帆風(fēng)順。
甲：感謝有你，有你的驛站一路順風(fēng)，有你的天空，一片晴朗請(qǐng)欣賞七(3)班的劉青琴等人帶來(lái)的《感恩的心》。
乙：美妙的音樂(lè)?悠揚(yáng)的旋律?嘹亮的歌聲?滿(mǎn)腔的熱情?總讓我們心潮澎湃。下面請(qǐng)欣賞音樂(lè)《櫻花草》，有請(qǐng)八(8)班的程穎青和龔艾菂。
甲：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香…月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里…”下面讓我們隨著柔美的旋律，走進(jìn)一片靜謐的荷塘，領(lǐng)略民族音樂(lè)的風(fēng)韻。請(qǐng)欣賞葫蘆絲《荷塘月色》。
乙：目前魔方已經(jīng)不再是一種玩具，而是作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深入人心。魔方既能鍛煉手指靈活度，還能開(kāi)發(fā)腦力，是一項(xiàng)難得的益智游戲。下面有請(qǐng)七(2)班的郭錫楊。
甲：小品是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目?幽默的語(yǔ)言?夸張的表情會(huì)把我們帶進(jìn)開(kāi)心的世界。下面請(qǐng)跟隨九(2)班的同學(xué)去市場(chǎng)找歡樂(lè)吧，請(qǐng)欣賞《賣(mài)土豆的故事》。
乙：走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)四季，帶著春的筆，帶著秋的旋律。
甲：走過(guò)夜晚，走過(guò)晨曦，每一個(gè)夢(mèng)圓的時(shí)刻都是又一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始，接下來(lái)有請(qǐng)九(8)班的同學(xué)帶來(lái)《海闊天空》。
甲：青春是夜無(wú)法包圍的詩(shī)，青春是花，無(wú)法簇?fù)淼奈?，?yáng)光是夜無(wú)法容忍的灑脫，陽(yáng)光是行云流水的心跳。
乙：青春只此一次，陽(yáng)光天天恩賜!來(lái)吧，同學(xué)們，盡情享受陽(yáng)光，盡情舒展舞姿。請(qǐng)欣賞現(xiàn)代舞，有請(qǐng)九(6)班高素云等6位同學(xué)。甲：濃濃的情意，蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的深深的愛(ài)呀，彼此結(jié)下師生情，就像深千尺的桃花潭，永遠(yuǎn)溫暖我們彼此的心窩。
乙：還記得你教的第一個(gè)字，還記得我背的第一首詩(shī)，你是打開(kāi)我心靈的第一把鑰匙。請(qǐng)欣賞七(7)班的小品《師生之間》。
甲：爵士舞是一種急促又富有動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，它是非洲舞蹈的延伸是追求愉快、活潑，有生氣的一種舞蹈。有請(qǐng)九(2)班的同學(xué)上場(chǎng)。
乙：表演已經(jīng)接近尾聲，我們已經(jīng)欣賞了許多優(yōu)美的節(jié)目。但是，俗話說(shuō)，好戲還在后頭，請(qǐng)欣賞舞蹈。有請(qǐng)九(8)班的同學(xué)盛大登場(chǎng)。
閉幕詞。
甲：今天是如此的令人愉快。
乙：今天是如此的令人難忘!
甲：千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不完我們對(duì)藝術(shù)的無(wú)限向往與追求。
乙：千歌萬(wàn)曲唱不盡我們對(duì)學(xué)校無(wú)限感激和熱愛(ài)。
甲：寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，每一天我們都在這里澆灌著藝術(shù)的花朵。
乙：風(fēng)霜雨雪，春去秋來(lái)，每一天我們都在這里收獲著智慧的果實(shí)。
甲：斗轉(zhuǎn)星移，楓中哺育著我們長(zhǎng)大。
乙：日月輪轉(zhuǎn)，楓中見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)。
甲、乙合：讓我們共同祝愿：楓中的明天會(huì)更好!
甲、乙合：楓嶺頭中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出。
總合：到此結(jié)束。再見(jiàn)。謝謝!
初中藝術(shù)銘篇二
其實(shí)，每個(gè)人都是藝術(shù)家。人，就是要用鷹的眼睛去看待世界，用花匠的手去裁剪人生。
——題記。
我喜歡藝術(shù)。巴黎像詩(shī)一般浪漫，倫敦像童話一般美麗，紐約像原野一樣粗曠，北京像歷史一樣古樸……這就是藝術(shù)。藝術(shù)家讓它們畫(huà)一般地在人們眼前呈現(xiàn)色彩，似乎它們?cè)趤辛⒌耐恋厣弦栽械哪?，等著藝術(shù)家們?nèi)ネ磕?，去刻?huà)。這時(shí)，我的腦海里產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：
藝術(shù)是什么？
一座城市？一篇詩(shī)章？一片原野？一首歌？一尊塑像？還是無(wú)形，無(wú)色，無(wú)味，只在人們心里形成一個(gè)個(gè)美麗的遐想，一片浩瀚的天空，無(wú)法用語(yǔ)言去表達(dá)，無(wú)法用音符去譜寫(xiě)，無(wú)法用刀去雕刻？我要尋找一個(gè)答案。
今天，父親要帶我去郊游，我心想：這次我要捕捉它，追尋它迷人的身影。伴著摩托車(chē)隆隆的聲響，我望著父親深沉而充滿(mǎn)人生智慧的眼睛，問(wèn)：“藝術(shù)是什么？”“只等你自己去體會(huì)。孩子，用不尋常的眼睛和雙手去發(fā)現(xiàn)它吧！”父親說(shuō)。我想，既然藝術(shù)是藝術(shù)家創(chuàng)造的，我就用藝術(shù)家的眼睛和雙手去發(fā)掘它。我用擦亮的眼睛凝視著路旁挺立的樓房，那些樓房只是由簡(jiǎn)單的橫豎、彎婉的線條和或暗淡或艷麗的色彩構(gòu)成。不知為何，我想起了上次與朋友爬山，看見(jiàn)一位路人挖掘著奇形怪狀的樹(shù)根，說(shuō)是要拿回去做成根雕。從此以后，我就給藝術(shù)作了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)就是一些復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣的古怪東西。如今我試著想象它的模樣，除了不規(guī)則、纏作一團(tuán)的圓圈和一些直線，就是一片空白。這一定不是藝術(shù)，或許藝術(shù)是一些簡(jiǎn)單而又美觀的`東西吧。我再次想像它的樣子：一些直直挺挺的樹(shù)干？不，太直白，藝術(shù)是委婉的。一些方方圓圓的石塊？不，太古板，藝術(shù)是靈動(dòng)的。是那些形形色色的線條？是的，沒(méi)錯(cuò)！于是我開(kāi)始觀察每個(gè)物體的輪廓，爸爸淳厚的背影、農(nóng)村孩子粘著泥巴的天真笑臉、樓房半圓的窗臺(tái)、枯葉柔軟而舒服的曲線……我覺(jué)得自己就是一名藝術(shù)家，正在設(shè)計(jì)一件由跳躍的線條自由組合的東西。車(chē)子停了下來(lái)，父親說(shuō)要看看這里正在興建的小村落?！叭藗兪窍由嚼锩嫔畈环奖悴虐崃顺鰜?lái)……”父親說(shuō)著，可我的心被坡下的田野吸引住了，我默默地注視著——一些神氣的小草和嫩綠的小菜苗在田里隨風(fēng)擺動(dòng)，一條條田間小路展現(xiàn)出自然蜿蜒的身姿，那線條是這般的柔和、放任，這時(shí)，風(fēng)吹過(guò)竟在空中留下了紋路。一位農(nóng)民在白云藍(lán)天下耕作，陽(yáng)光在他的背上跳躍，他的鋤頭著地時(shí)背影形成了一條弧線。我擁抱著這一切，試著用身心去觸摸。我明白了，其實(shí)，藝術(shù)就是生命創(chuàng)造的?？茨且粭l條倔強(qiáng)而優(yōu)美的線條，比如說(shuō)風(fēng)的舞蹈，人生的路。藝術(shù)家是用自己的靈魂、思想來(lái)雕刻世界的藝術(shù)品，用這些構(gòu)成藝術(shù)品的軀干。它們就是生命的價(jià)值所在，是他們藝術(shù)人生的一個(gè)閃亮點(diǎn)或一切。這里，也注入了他們對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛(ài)?！八囆g(shù)就是人生路上的智慧?！备赣H對(duì)我說(shuō)，“每個(gè)人都擁有自己的藝術(shù)人生，藝術(shù)家只是把它們更為準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。一位工人，利用租房門(mén)前荒廢的土地，經(jīng)過(guò)整理，栽種出一個(gè)美麗的花園。他擁用花匠的雙手，讓美麗突然點(diǎn)亮了人們的眼睛。這是他為女兒準(zhǔn)備的。其實(shí)，他的心中早已有一座這樣的花園，并且永遠(yuǎn)開(kāi)放。藝術(shù)人生不正是這樣美好的花園嗎？”我找到了答案。
在回家的路上，我閉起眼，靜靜地感受著車(chē)輪劃過(guò)的痕跡，那是路，也是藝術(shù)。生命本身就是藝術(shù)。我們要善于發(fā)現(xiàn)世界的藝術(shù)，善于創(chuàng)造人生的藝術(shù)。
初中藝術(shù)銘篇三
藝術(shù)節(jié)是一個(gè)很重要的活動(dòng)，下面小編整理了初中藝術(shù)節(jié)。
主持詞。
歡迎閱讀!
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，
乙：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：合：大家好!
甲：聆聽(tīng)十一月的訊息，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地;。
乙：走進(jìn)十一月的校園，我們充滿(mǎn)活力!
甲：今天，我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容;凝聚我們的勇氣;。
乙：今天，我們相聚在一起，放飛我們的希望，追求我們的夢(mèng)想!
乙：讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎!
乙：我們東中人是這樣的團(tuán)結(jié)激昂!
甲：我們的手牽在一起，就是戰(zhàn)勝困難的力量，
乙：我們的心連在一起，就是堅(jiān)不可摧的銅壁鐵墻!
甲：讓我們與優(yōu)美同行，與高雅同行，與時(shí)代同行。
乙：請(qǐng)欣賞教師合唱〈〈走進(jìn)新時(shí)代〉〉和〈〈團(tuán)結(jié)就是力量〉〉。
指揮：領(lǐng)唱：
2.舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》。
乙：請(qǐng)欣賞舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》，由我校“維夢(mèng)街舞”社團(tuán)選送，指導(dǎo)教師董潔。
(一)頒獎(jiǎng)。
乙：我校自2019年開(kāi)始就強(qiáng)化了每周一次的集體教研活動(dòng)，活動(dòng)中老師們相互交流，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。
甲：2019年我校的中考和抽考取得可喜的成績(jī)，離不開(kāi)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，
乙：下面讓我們用熱烈的掌聲向全體初三年級(jí)教師和初二年級(jí)抽考科目代課教師致以衷心的感謝!
甲：有請(qǐng)初三年級(jí)教研組組長(zhǎng)和初二年級(jí)抽考科目教研組組長(zhǎng)代表他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
乙：請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)。
乙：你們用崇高的職業(yè)道德和操守，履行著人民教師的神圣職責(zé)。
3.健美操表演。
乙：青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意;散發(fā)出淡淡的幽香含情。
甲：青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。
乙：讓我們揚(yáng)起青春的衣角，架起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，
甲：讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里啟航。
請(qǐng)欣賞健美操表演《飛揚(yáng)的青春》指導(dǎo)教師：
舞《哈密姑娘》。
甲：這里,到處充滿(mǎn)了讀書(shū)聲、歌唱聲、嬉戲聲,還能呼吸到新鮮的空氣。
乙：在這片土地上,我真真切切地感受到了學(xué)習(xí)的欣喜,觸碰到了點(diǎn)滴的感動(dòng)。
甲：學(xué)校是閃耀希望的地方,如果滿(mǎn)懷信心在這里漫步,必將收獲豐收的喜悅。
乙：下面請(qǐng)欣賞由我校“超炫街舞社團(tuán)”選送的舞蹈《哈蜜姑娘》，指導(dǎo)教師。
(二)頒獎(jiǎng)。
乙：驕人的中考成績(jī)離不開(kāi)初一初二年級(jí)的積淀，初一、二年級(jí)的代課教師同樣付出了辛勤的努力，。
甲：下面有請(qǐng)我們初一、二年級(jí)的模范教師。
乙：有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)。
甲：黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;。
乙：它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!
甲：這里,我們向著黃河,吟出我們的贊歌。
6.爵士舞《donottouchme》。
甲：自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是渡向理想彼岸的舟楫。
乙：有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生!
甲：只有想不到，沒(méi)有做不到，只要相信自己，一切皆有可能!
乙：讓我們從一支爵士舞中看看青少年的活力與激情。
(三)頒獎(jiǎng)。
甲：走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去，回首旅途，勝利的笑容正在綻放。乙：經(jīng)過(guò)三年的拼搏，他們的中考取得驕人的成績(jī)，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)“中考成績(jī)優(yōu)異”獎(jiǎng)獲得者，他們是中考600分以上的34位同學(xué)。甲：有請(qǐng)為他們頒獎(jiǎng)甲：你們有精衛(wèi)填海的執(zhí)著與決心,也有水滴石穿的恒心與耐心。
乙：你們始終堅(jiān)持著“創(chuàng)造夢(mèng)想不是夢(mèng)想，締造神話不是神話”的信念。
甲：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積細(xì)流，無(wú)以成江?！币殉蔀槟銈兊摹?/p>
座右銘。
乙：在初三中考的賽場(chǎng)上，你們已展露鋒芒!你們的目標(biāo)就是要成為人中驕子!
7.教師舞蹈《草原晨曲》。
甲：我們是平凡的人民教師，我們深知自己的責(zé)任重于泰山。
乙：旭日東升、彩霞滿(mǎn)天，那瑰麗的草原晨曲，便是我們的夢(mèng)想。
甲：請(qǐng)欣賞教師舞蹈《草原晨曲》。
8.民族樂(lè)器合奏《金蛇狂舞》《喜洋洋》。
甲：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
乙：青少年是民族的希望和未來(lái)，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫(xiě)民族精神新篇章。
(四)高三學(xué)生。
乙：陽(yáng)光依舊明媚，校園依舊潔凈，三年前我從你的懷抱飛出，如今我滿(mǎn)懷感激之情回到了你的身旁。
甲：春雨潤(rùn)物，明德育才，澤流及遠(yuǎn)，千里思源。
乙：今年我市高考文理科狀元張玉坤和李莎均畢業(yè)于我校，另外，許多高考達(dá)一本線的同學(xué)，今天也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，掌聲歡迎他們。
甲：下面請(qǐng)他們中的代表發(fā)言。
乙：激情澎湃，豪情滿(mǎn)懷，兩位同學(xué)用自己聲情并茂的語(yǔ)言，說(shuō)出了他們的心聲。
甲：母校是同學(xué)們成才的搖籃，下面由我校2019屆畢業(yè)學(xué)生向母校贈(zèng)送禮物。(感謝)。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論再過(guò)多少年，無(wú)論今后你們走到哪里，學(xué)校都將是你們慈祥的母親!每位同學(xué)都是母校優(yōu)秀的孩子!
甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《感恩母?！?。
9.街舞《金達(dá)萊花》。
甲：當(dāng)你離開(kāi)的時(shí)候，我送走你的只有沉默。當(dāng)你離開(kāi)我的時(shí)候，我絕不會(huì)把淚滴落。這是金達(dá)萊花的歌詞大意。
乙：是啊，即將離別我也不會(huì)悲傷，因?yàn)槲覍е鲙煹亩摚瑧阎貏俚男判?，走向新的征程?/p>
甲：請(qǐng)欣賞街舞《金達(dá)萊花》，由“超炫街舞”社團(tuán)選送，指導(dǎo)教師曹盈。
10古箏書(shū)法繪畫(huà)表演與展示.
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，我們展示了各個(gè)社團(tuán)平時(shí)活動(dòng)的部分成果。我們這樣做的目的，是讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余調(diào)節(jié)身心，展示才能，彰顯個(gè)性，體驗(yàn)成功，促進(jìn)交流，以此豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
下面有請(qǐng)我校書(shū)畫(huà)學(xué)社“竹墨軒”選送的三位同學(xué)為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，
"夫自古之善書(shū)者,漢魏有鐘張之絕,晉末稱(chēng)二王之妙"后及唐宋,更是名家輩出.顏魯公,蘇東坡,黃山谷,米元章.中國(guó)的書(shū)法史在不斷的顛覆與繼承中悠悠不迫的向前發(fā)展著.大浪淘沙,能被后人記住并得到傳承的書(shū)家少而又少，漢字是偉大的中華民族精神和中華傳統(tǒng)文化的載體，是從未間斷的龍脈。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)是中華文化的瑰寶。今天的人們急功近利,被太多的世俗名利包圍著,心間落滿(mǎn)了塵埃.希望竹墨軒書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)能讓大家靜下心來(lái),平靜的練上一兩個(gè)小時(shí).腳踏實(shí)地的去汲取悠悠華夏那璀璨的文化內(nèi)涵與精華。習(xí)書(shū),是對(duì)心的修煉。(張嬋，，國(guó)敏，喬磊寫(xiě)好的字念，表?yè)P(yáng))在我們學(xué)校還有許多同學(xué)像他們一樣善于書(shū)畫(huà)，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)其他同學(xué)為我們展示他們的作品。
好，謝謝你們。剛才為我們進(jìn)行古箏伴奏的是任佳宇同學(xué)，謝謝你!咱們學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，百年大計(jì)、教育為本，只有家校和諧，家校攜手才能共育英才。剛才進(jìn)行琵琶伴奏的是同學(xué)和他的媽媽。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)一直以來(lái)默默支持我們學(xué)校工作的優(yōu)秀家長(zhǎng)們表示衷心的感謝!
11.學(xué)生合唱《跨世紀(jì)的新一代》《畢業(yè)歌》。
甲：熱情的贊歌唱不盡我們對(duì)母校的一腔深情。
乙：執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍!
甲：夢(mèng)想從不止步，奇跡----從來(lái)只在我們手中。乙：校園文化藝術(shù)節(jié)的時(shí)間雖然短暫，但她帶給我們的力量卻是無(wú)限的，伙伴們，讓我們攜手同行，向著新的征程揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!合：愿我們的明天更加美好!甲：東關(guān)中學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出到此結(jié)束!
合：老師們，同學(xué)們，再見(jiàn)!
初中藝術(shù)銘篇四
隨著美妙的樂(lè)曲，幃幕徐徐升起，藝術(shù)節(jié)表演開(kāi)始了。你看！從舞臺(tái)的兩邊，慢慢的走出一對(duì)對(duì)穿和服的小姑娘，她們的舞姿各顯其態(tài)，像風(fēng)中的小花朵，婀娜多姿；當(dāng)音樂(lè)變的高昂激烈時(shí)，她們擺動(dòng)了腰肢，打開(kāi)了一頂頂?shù)男』▊?，像雨中展開(kāi)的小蘑菇，令人目不暇接。哦！原來(lái)她們是一（一）班的小同學(xué)表演的節(jié)目。真是精彩！這時(shí)燈光突然變得昏暗，音樂(lè)節(jié)奏加快，一束紅色的燈光打在臺(tái)中央，一位穿這草編織的裙子，扎著無(wú)數(shù)條辮子的少女，隨著音樂(lè)盡情地手舞足蹈。哦！原來(lái)她在跳非洲舞呢！
這次藝術(shù)節(jié)表演，學(xué)校是從各年級(jí)，各班的匯演中挑選出來(lái)的，非常多班都只選上了一個(gè)，而我們班非常幸運(yùn)，被選中了兩個(gè)節(jié)目?！八_克斯”合奏與“拉丁舞”。我最喜歡的是我的鋼琴獨(dú)奏，可惜沒(méi)有被學(xué)校選中，盡管進(jìn)了最大的努力，也只是得了個(gè)銀牌。自從這兩個(gè)節(jié)目被選上，老師天天陪著我們排練，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我們幾個(gè)人都沒(méi)學(xué)過(guò)，只是臨時(shí)請(qǐng)班上同學(xué)來(lái)輔導(dǎo)。盡管在練習(xí)中有的同學(xué)鬧情緒，又做了非常大的改動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，還是堅(jiān)持了下來(lái)。
接下來(lái)我們班的節(jié)目要上場(chǎng)了，只見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)閃光燈在臺(tái)下一閃一閃，我的心窩里象揣了個(gè)兔子一樣，“怦怦”直跳，不過(guò)，臉上還保持著燦爛的笑容，我對(duì)自己說(shuō)：下面有許多老師和家長(zhǎng)在看著我呢，可不能出丑！于是，音樂(lè)響起，我努力把裙子擺起來(lái)，舉手投足都盡量做到盡善盡美，把最美的舞姿留給臺(tái)下的觀眾。一陣熱烈的掌聲結(jié)束了我們的表演，我們大方的向觀眾鞠躬敬禮后走下臺(tái)，這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，我的嘴巴笑得竟然麻木了。
我非常喜歡這次藝術(shù)節(jié)，因?yàn)樗梢越o我們每個(gè)人機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華，同時(shí)，也可以從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長(zhǎng)，也許，這就是人們常說(shuō)的：我們是祖國(guó)的未來(lái)。
初中藝術(shù)銘篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好!歡迎大家前來(lái)參加本次--活動(dòng)!很榮幸，今晚的活動(dòng)由我來(lái)主持。現(xiàn)在由我來(lái)介紹一下今晚出席的嘉賓。他們分別是--····。大家用熱烈的鼓掌歡迎他們的到來(lái)!!
下面由--宣布活動(dòng)正式開(kāi)始，····。
一年一屆的藝術(shù)節(jié)正向我們走來(lái).讓我們充滿(mǎn)激情地?fù)肀?這次舉辦校園藝術(shù)節(jié),不僅豐富了校園的生活，文明的陶冶大家.還激發(fā)了全校師生愛(ài)校、愛(ài)藝術(shù)的熱情.并且為我們的發(fā)展需要,對(duì)藝術(shù)的理解與素質(zhì)提供了很大的提高，為激發(fā)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)而加油鼓勁的作用;為了本屆校園藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，相信我們學(xué)校的全體師生都在克服困難,積極地準(zhǔn)備，在此我代表學(xué)校對(duì)你們表示衷心的感謝!藝術(shù)節(jié)的帷幕就要拉開(kāi)了，老師們、同學(xué)們，讓我們唱響美妙的歌曲、舞動(dòng)快樂(lè)的旋律，演繹藝術(shù)節(jié)的精彩吧!
我校的每一屆校園藝術(shù)節(jié)的主題都是：聆聽(tīng)新時(shí)代的旋律、放飛你我的風(fēng)采。學(xué)校已經(jīng)為大家搭建了藝術(shù)節(jié)這個(gè)平臺(tái)，希望大家都能夠借助這個(gè)平臺(tái)，展示我們的才華，表達(dá)我們的熱情，提高我們的素質(zhì)，培養(yǎng)我們的能力，和增進(jìn)我們的友誼。
最后，祝各位來(lái)賓、各位老師以及同學(xué)們?cè)谟瓉?lái)不久的----年終身體健康、家庭幸福、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步。并預(yù)祝我們學(xué)校的校園藝術(shù)取得圓滿(mǎn)成功!
初中藝術(shù)銘篇六
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
我校第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)就要落下帷幕了，在此，我代表學(xué)校全體師生向辛勤工作的藝術(shù)節(jié)組委會(huì)的全體老師道一聲“辛苦了”；向熱情支持、積極參與本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的班主任、指導(dǎo)老師、學(xué)生干部、同學(xué)們表示衷心的感謝！對(duì)默默付出辛勤勞動(dòng)的體育組及全校教職工表示誠(chéng)摯的謝意！向本屆藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！
在這個(gè)盛大的節(jié)日里，我很欣慰地看到了同學(xué)們能夠充滿(mǎn)自信的積極參與、大膽體驗(yàn)、滿(mǎn)載收獲。你們的每一個(gè)節(jié)目、每一件作品、每一次吶喊，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)同學(xué)身上都展現(xiàn)出了極大的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們開(kāi)辟了一個(gè)施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)；營(yíng)造了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間；；提供了一個(gè)炫出精彩、燃燒激情的機(jī)會(huì)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)，一個(gè)個(gè)才華橫溢的同學(xué)脫穎而出。這些活動(dòng)，大大提升了我校藝術(shù)教育的水平，為學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生打下了良好的基礎(chǔ)。
從本次活動(dòng)的組委會(huì)的每位領(lǐng)導(dǎo)、每位指導(dǎo)教師到各班班主任及任課教師，都能夠積極的參與到學(xué)生的活動(dòng)中，真正與學(xué)生融為一體。通過(guò)班級(jí)之間、師生之間、生生之間甚至教師之間的密切合作，大家加強(qiáng)了了解，交流了情感，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。正因?yàn)橛心銈兊男燎诟冻觯贡緦眯@文化藝術(shù)節(jié)在舉辦規(guī)模和比賽水平上都取得了新的跨越。 本屆藝術(shù)節(jié)是我校實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)里程碑，更是學(xué)校德育成果的一次集中展示。師生們用自己的智慧和才華，從繽紛的校園生活中挖掘、提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，把我校校園文化建設(shè)推向了一個(gè)新的高度，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線！
最后，我希望你們把藝術(shù)和智慧帶入生活，帶入課堂，讓陽(yáng)光的心態(tài)、自信的表情、燦爛的笑容、堅(jiān)毅的步伐伴著你們走向成長(zhǎng)的每一天！愿每位同學(xué)都能從藝術(shù)節(jié)上帶回一個(gè)跳動(dòng)的音符，合奏成一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的校園樂(lè)章；愿我們的校園，時(shí)時(shí)飄揚(yáng)著快樂(lè)的歌聲，處處散發(fā)著藝術(shù)的芬芳，始終洋溢著青春的朝氣！釋放出更加絢麗奪目的光彩！ 最后，祝愿老師們、同學(xué)們幸福生活、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展！
謝謝大家！
初中藝術(shù)銘篇七
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)馬上就要開(kāi)始了。同學(xué)們都在準(zhǔn)備比賽的節(jié)目，可偏偏今年上報(bào)的器樂(lè)曲目每班只能報(bào)一首。這也就意味著我和朱朱只能其中一人參賽了。
我非常想?yún)⒓舆@次比賽，但我怕我把名報(bào)上去會(huì)惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過(guò)?！爸熘?，這次的比賽我們合奏彈吧！就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧！但曲譜的事就交給你了?！?/p>
三天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話給她：“朱朱，你快來(lái)我們學(xué)琴的地方。校長(zhǎng)答應(yīng)把她那首《幽》給我們了！我可是求了非常久她才給的呢！”朱朱似乎也非常高興：“真的嗎？我馬上來(lái)?！?/p>
拿到曲譜后，我馬上開(kāi)始練了起來(lái)。一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)槲蚁肓朔浅＞?，萬(wàn)一我們得獎(jiǎng)了，百分制就會(huì)加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了！”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣?。∧氵€不是為了加百分制才和我合奏的??！”“你、你怎么可以這么說(shuō)呢？我并不是想加百分制?！薄澳悴挥梅裾J(rèn)了，不過(guò)也沒(méi)什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說(shuō)了這次比賽讓我去，你沒(méi)機(jī)會(huì)了！”“why？”
看來(lái)，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說(shuō)我呢？要是我是為了加百分制，當(dāng)初我就可以找老師說(shuō)我要彈。還用得著去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認(rèn)了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機(jī)重的人合作。
當(dāng)天晚上，我沒(méi)睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋?zhuān)骸斑@件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想?yún)⒓颖荣??！昂撸∧悻F(xiàn)在這么說(shuō)，不一定到時(shí)候也這么做。”看來(lái)，我是沒(méi)法再解釋下去了。“算了，你不彈也沒(méi)有關(guān)系，但我會(huì)把它彈好。最起碼我對(duì)得起我自己，沒(méi)白白要到那張曲譜！”
我只能看老師讓誰(shuí)去參賽了。最終，結(jié)果竟然和朱朱說(shuō)得一樣。
竹笛，這是我最喜愛(ài)的樂(lè)器。因?yàn)樗l(fā)出的樂(lè)聲如同一縷縷炊煙，安詳而溫柔，沒(méi)有一點(diǎn)浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閑的漫步。
那是初二上半學(xué)期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦里放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿(mǎn)是陰云的心照入了一道亮光。我的心里又展開(kāi)了一片綠草地，掛上了一個(gè)紅太陽(yáng)。優(yōu)美的笛聲仿佛在告訴我：失敗了一次后，千萬(wàn)不要灰心，只要你努力，下一次就一定會(huì)取得好成績(jī)。于是，我擦干了眼淚，卻在心里留下了一個(gè)堅(jiān)定的信念。
有了音樂(lè)的世界真好!它可以使你走出陰影，獲得陽(yáng)光；他可以使你走出悲哀，獲得快樂(lè)。記得有一本書(shū)上說(shuō)過(guò)：即使你心里的痛是任何語(yǔ)言、任何行動(dòng)都無(wú)法化解的，但是只要音樂(lè)響起，你的痛苦就緩解了好多。
有了音樂(lè)的世界真好!夜里，我的作業(yè)寫(xiě)完后，我會(huì)伸個(gè)懶腰，
打開(kāi)mp4，靜靜的聆聽(tīng)西城男孩的《mylove》，不算悠揚(yáng)卻很優(yōu)美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又快樂(lè)的去預(yù)習(xí)。
有了音樂(lè)的世界真好!詩(shī)的語(yǔ)言將對(duì)祖國(guó)對(duì)親人的愛(ài)優(yōu)美的表達(dá)了出來(lái)，音符的海洋就是一片愛(ài)的海洋，讓置身于此的每個(gè)人都感受到了溫暖、感受到了愛(ài)。
多么郁悶。幸好有了音樂(lè)!就像有了色彩一樣，讓這個(gè)世界色彩繽紛，
絢爛多姿!
音樂(lè)，會(huì)讓生活更美好。如果你會(huì)演奏任何一種樂(lè)器，那么你都是世界上最幸福的人。因?yàn)椋阏诮o這個(gè)世界增添色彩!
初中藝術(shù)銘篇八
走著走著，我們來(lái)到了一尊銅像面前，那個(gè)銅像雙手交叉，全身沒(méi)穿一件衣服，頭往下垂，跪在了地上，身子好像別人拉過(guò)似的，非常長(zhǎng)，光看他那樣子就知道，他很孤獨(dú)。再看看銅像的名字——《跪著的人》。解說(shuō)員說(shuō)，這個(gè)銅像的作者為了表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)讓廣大人民背井離鄉(xiāng)的痛苦，才制造了這尊銅像。作者故意把這個(gè)人身體的長(zhǎng)度加長(zhǎng)，更能襯托出他的孤獨(dú)，沒(méi)有安全感。我想:是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)期間，怎么會(huì)有分毫安全感?就連有家住的人都整天心不在焉，更何況一個(gè)沒(méi)有地方住的，跪著的人呢!我用同情的目光看著這個(gè)銅像，想象著在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，大家都住在屋子里，時(shí)不時(shí)往外看敵人攻打過(guò)來(lái)沒(méi)有。在冷冰冰的大街上，一個(gè)男子，全身裸體，雙手交叉著放在胸前，凍得發(fā)抖，但是沒(méi)有人來(lái)幫助他的情景。我嘆了一口氣，從他身邊繞過(guò)，向前走去。
走了許久，我們來(lái)到了一座白石雕的面前，這一次我先下手為強(qiáng)，看白石雕的名字——《沉睡的嬰兒》。講的是以前，科技并不發(fā)達(dá)，所以生出來(lái)的'孩子一般過(guò)幾天就會(huì)死掉，而這件雕塑雕的就是一個(gè)死去的嬰兒。只見(jiàn)那嬰兒雙眼緊閉，左手還握著一個(gè)布袋熊。他一動(dòng)不動(dòng)的在小床上躺著，因?yàn)樗缫讶チ颂靽?guó)。大家正如癡如醉的聽(tīng)著解說(shuō)員的解說(shuō)，而我卻無(wú)心傾聽(tīng)。想象著一天晚上，大家把嬰兒抱進(jìn)小床里，嬰兒一動(dòng)不動(dòng)，大家以為嬰兒已經(jīng)睡熟，其實(shí)他早已死亡。當(dāng)他們走出小房間時(shí)，嬰兒的身體，完全冰冷了。第二天當(dāng)他們把嬰兒抱起時(shí)，本想親親她的小嘴，摸摸她的小手，但卻發(fā)現(xiàn)嬰兒已經(jīng)死亡了，于是傷心地痛哭起來(lái)。不久后，嬰兒便在地下永恒的長(zhǎng)眠了……想著想著，眼里溢滿(mǎn)了眼淚。但又往好的方面想：不過(guò)萬(wàn)幸的是，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，總算不會(huì)讓多數(shù)家長(zhǎng)沉浸在痛苦之中。
后，路過(guò)幾十人，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助她，最后是一位拾荒大娘將她救起，結(jié)果，小悅悅還是離開(kāi)了我們。那一次次血的教訓(xùn)，我們應(yīng)該反省自己，從身邊的每一件事。血，我們將吸取教訓(xùn)，好好對(duì)待生活中的每一個(gè)生命，而藝術(shù)魂，則將永遠(yuǎn)綻放!
初中藝術(shù)銘篇九
老師們、同學(xué)們，大家下午好！
在全校師生的高度重視、積極參與下，歷時(shí)三天的上泉九年制學(xué)校第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)今天就要在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)落下帷幕了。本屆藝術(shù)節(jié)相繼成功舉行了開(kāi)幕式、文藝表演、紅歌比賽、師生書(shū)畫(huà)作品展、球類(lèi)比賽、教職工棋牌比賽等項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的緊張籌備，在這三天的集中展示和表演中，通過(guò)各位班主任、各項(xiàng)節(jié)目負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)老師的精心組織認(rèn)真指導(dǎo)，各個(gè)活動(dòng)才這樣精彩連連；通過(guò)全體同學(xué)的踴躍參與，藝術(shù)節(jié)才取得了圓滿(mǎn)成功！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向?yàn)楸敬嗡囆g(shù)節(jié)活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的全體師生表示誠(chéng)摯的謝意！向本屆藝術(shù)節(jié)取得優(yōu)異成績(jī)的集體和個(gè)人表示最熱烈的祝賀！
在本次藝術(shù)節(jié)上，各部門(mén)通力合作，精心策劃，組織有序。各位班主任犧牲了自己的休息時(shí)間，為文藝匯演和紅歌比賽付出了心血和汗水，從選拔到比賽，精雕細(xì)琢，比賽精彩紛呈；所有裁判員老師，恪盡職守，努力做到了公平公正；全體運(yùn)動(dòng)員遵守比賽規(guī)則，服從裁判，以飽滿(mǎn)的熱情參與各項(xiàng)比賽，發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏精神，賽出了風(fēng)格，也賽出了水平。還有后勤工作人員默默的付出，是我們藝術(shù)節(jié)得以成功舉辦的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，既給我們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)比例是有限的，但展露的精神財(cái)富是無(wú)價(jià)的。在這里我要代表學(xué)校對(duì)藝術(shù)節(jié)中未獲獎(jiǎng)的班級(jí)、學(xué)生說(shuō)一句話，只要同學(xué)們積極參與、努力實(shí)踐，無(wú)論是否得到掌聲和鮮花，人人都會(huì)收獲一筆寶貴的人生財(cái)富；無(wú)論比賽成績(jī)高低與否，只要參與過(guò)、激動(dòng)過(guò)、歡呼過(guò)，就將擁有一份美好的回憶。
冠軍的眼淚是幸福的，因?yàn)樗哿宋覀儫o(wú)數(shù)次辛勤付出的汗水，我要祝賀你們！很多為本次藝術(shù)節(jié)拼搏、付出卻沒(méi)拿到名次的同學(xué)，你們參與了，我欣賞你們這樣美麗的參與，欣賞你們這種鍥而不舍的精神，能戰(zhàn)勝自己是最大的收獲，我要祝賀你們！
藝術(shù)節(jié)及雖然已經(jīng)落幕，但我們的學(xué)習(xí)、我們的生活永遠(yuǎn)不會(huì)落幕。讓我們把藝術(shù)節(jié)上的那種拼搏精神，藝術(shù)節(jié)上結(jié)下的深厚友誼，藝術(shù)節(jié)上感受到的幸福和快樂(lè)帶到我們的生活中來(lái)，帶到我們的學(xué)習(xí)中來(lái)。
我想用八個(gè)字總結(jié)本屆藝術(shù)節(jié)：精彩無(wú)限，記憶永恒。
最后衷心祝愿全校教師工作順利，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝。
初中藝術(shù)銘篇十
藝術(shù)是無(wú)處不在的，而我最喜歡的`一門(mén)藝術(shù)是音樂(lè)，因?yàn)槲液芟矚g古箏，而且我還會(huì)彈古箏。
而在學(xué)彈古箏的時(shí)候，我流下了許多汗水。
剛學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得古箏挺好玩的，不同的弦能發(fā)出不同的聲音。而慢慢的，我不覺(jué)得有趣了，那么長(zhǎng)時(shí)間，只彈一個(gè)音，手還得擺成一個(gè)樣子，手都彈酸了，還不能停，也太枯燥了吧。
沒(méi)多久，我又迎來(lái)了一次考驗(yàn)。老師教我彈一首曲子，說(shuō)如果不看譜就能彈出來(lái)，就讓我早點(diǎn)回家，可背曲譜有那么簡(jiǎn)單嗎？再說(shuō)了，那時(shí)候我還是幼兒園的小朋友呢。我在那里不停地彈啊彈，終于勉強(qiáng)能不看曲譜了，可當(dāng)我彈給老師聽(tīng)的時(shí)候，彈得很不好，老師看了看時(shí)間，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，還是讓我離開(kāi)了。
功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在古箏已經(jīng)十級(jí)了，這要感謝我平時(shí)的努力??！
老師點(diǎn)評(píng)：付出才有回報(bào)！
初中藝術(shù)銘篇十一
當(dāng)我和媽媽在報(bào)紙上看到上海博物館有這么一個(gè)畫(huà)展——美國(guó)藝術(shù)三百年時(shí)，我們立刻就說(shuō)要去。
“1776年7月4日，一個(gè)即將對(duì)人類(lèi)歷史產(chǎn)生重要影響的國(guó)家在大西洋彼岸誕生了！”從這句話開(kāi)始，我和媽媽開(kāi)始了對(duì)美國(guó)歷史、藝術(shù)三百年的了解旅程。
在第一個(gè)階段，殖民與抗?fàn)幚?，令我印象最深得是美?guó)第一任總統(tǒng)《喬治·華盛頓》的肖像畫(huà)，共有兩幅。第一幅畫(huà)的是1780——1782年時(shí)候的華盛頓，一身戎裝，站在炮彈旁邊。體魄健壯，神情堅(jiān)毅，仔細(xì)看，能看出他厚實(shí)的臉上還有一絲狡猾！人物神態(tài)非常逼真，表現(xiàn)手法也很細(xì)膩。
然而，在另一幅畫(huà)中，已經(jīng)當(dāng)上總統(tǒng)的華盛頓就不一樣了，他穿著一身名貴的服裝，臉上得表情平和而睿智，似乎在想著怎樣治理國(guó)家，頗有大國(guó)總統(tǒng)的風(fēng)度。
第二個(gè)階段是擴(kuò)張與分解，主要是風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)。那時(shí)的人們可以從畫(huà)里看見(jiàn)自己或鄰居的身影。在這里有一副非常有意思的畫(huà)，名叫《舊金山市森街市場(chǎng)一景》，這幅畫(huà)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)菜市場(chǎng)的情景，有來(lái)買(mǎi)菜的貴婦人，也有做小攤販的人，其中還有幾個(gè)中國(guó)人呢！生活氣息非常濃。
《小丑與鼓》這幅畫(huà)也給我留下了很深的印象，畫(huà)的是一位小丑滿(mǎn)臉憂傷地坐在一面鼓旁邊，看了這幅畫(huà)，我滿(mǎn)臉疑惑的.問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>
“媽媽?zhuān)〕蠼o我們帶來(lái)了歡樂(lè)，可是他為什么在后臺(tái)會(huì)露出這樣的神情呢？”
媽媽說(shuō)：
“小丑給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，可是他不一定快樂(lè)呀！這就是畫(huà)家的高明之處，把歡樂(lè)和憂愁畫(huà)在了在一幅畫(huà)里。”
越看到后面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)后來(lái)的畫(huà)就越來(lái)越現(xiàn)代，有抽象畫(huà)，讓你自己去想象；也有像動(dòng)畫(huà)片一樣的畫(huà)；有的畫(huà)什么也不像，所以就沒(méi)有了題目，只是在旁邊寫(xiě)上“無(wú)題”兩個(gè)字；有的甚至把黑色的油墨往上一涂就算是一幅畫(huà)了！
看了這次畫(huà)展，我不僅欣賞了美國(guó)的藝術(shù)，也了解了美國(guó)三百年的歷史。真是一次有意義的畫(huà)展??！
初中藝術(shù)銘篇十二
星星盼月亮，我們終于迎來(lái)了盼望已久的第十屆藝術(shù)節(jié)。你知道我為什么這么期待藝術(shù)節(jié)的到來(lái)嗎？哈哈，當(dāng)然是因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)有我要表演的節(jié)目了！為了這個(gè)只有短短十分鐘的節(jié)目，我們竟付出了一個(gè)半月的努力，真可謂是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！
第一次登臺(tái)表演，我的心情是又興奮又激動(dòng)，一大早就來(lái)到了學(xué)校，可讓我沒(méi)想到的是，已經(jīng)有一大群同學(xué)在那兒等我了，還一個(gè)勁地問(wèn)我，怎么這么遲才來(lái)。我暈！
我胡亂穿好了那件“縮水”了的衣服，就慌慌張張地跑上了四樓化妝室，一推開(kāi)門(mén)，就看到一大堆同學(xué)在那兒化妝了，老師們個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交。我趕緊排到了隊(duì)伍的最后面，看著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，我心里暗暗著急。每個(gè)老師都分工明確，我們就像是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，一個(gè)接著一個(gè)的'從撲粉底的老師那里被送到擦眼影的老師那，又從擦眼影的老師那送到涂口紅的老師手里，整個(gè)就像是一個(gè)工廠流水線。
一時(shí)間我的表情僵硬了，腿也開(kāi)始有點(diǎn)微微顫抖起來(lái)，心里只想要打退堂鼓隨著伴奏音樂(lè)的響起，看著臺(tái)下同學(xué)們老師們鼓勵(lì)的眼神，我靜下心來(lái)，一個(gè)深呼吸，壯起膽大聲的投入到詩(shī)歌朗誦當(dāng)中……表演結(jié)束了，我們的節(jié)目贏得了觀眾熱烈的掌聲。
表演還在繼續(xù)，藝術(shù)節(jié)充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。操場(chǎng)上歌聲、笑聲、喝彩聲融合在一起，變成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。感謝藝術(shù)節(jié)給我一次展現(xiàn)自我的平臺(tái)，感謝學(xué)校老師們對(duì)我們的淳淳教導(dǎo)和培養(yǎng)！
初中藝術(shù)銘篇十三
攝影藝術(shù)的另一種表達(dá)方式，將美好的一刻停止，美好也就停下了。
“咔嚓”快門(mén)按下，一幅幅美輪美奐的照片在瞬間定格，將美停留。在多彩中跳起了或優(yōu)美或歡快的舞蹈，輕撫照片，青山、綠水、桃花、柳葉……照片中傾吐著我國(guó)的山河壯麗，呈現(xiàn)出我中華民族美妙的景色，令外國(guó)友人心神向往。
曝光率、白光度、對(duì)焦……我拿起相機(jī)，對(duì)著自己的爸爸媽媽照了一張，藝術(shù)來(lái)源于生活。我們的生活照何嘗不也是一種藝術(shù)，看著燦爛的笑容在照片中浮現(xiàn)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在不知不覺(jué)中已經(jīng)匯成了一本偌大的相冊(cè)。歡樂(lè)是短暫的，美好已被定格。從小到大，從“哇”的一聲啼哭，到如今的趴案寫(xiě)作，的時(shí)光隨著“咔嚓”一聲永遠(yuǎn)不會(huì)流去，美好能成了一幅幅照片，看著照片上與自己相貌一樣的人，只能懷念。
藝術(shù)是美的象征，每一個(gè)人都是藝術(shù)家，拿起相機(jī)，一聲“茄子”，藝術(shù)就是這樣簡(jiǎn)單。攝影，如此簡(jiǎn)單，你可以把攝影比作一幅畫(huà)，拿起美的畫(huà)筆在白與黑中繚繞，你也可以將攝影比作一首歌的旋律，在耳邊的輕弦撥動(dòng)。
美好的風(fēng)景，美好的生活，走過(guò)歲月，最好的姿態(tài)在按下時(shí)已被定格。
攝影，記住美好的瞬間。
老師點(diǎn)評(píng)：熱愛(ài)攝影，了解攝影，寫(xiě)出了對(duì)這門(mén)藝術(shù)的理解。
初中藝術(shù)銘篇十四
一次，哥哥過(guò)十歲生日請(qǐng)我去吃晚飯，看著臺(tái)上的人出盡了風(fēng)頭，我就覺(jué)得學(xué)架子鼓很帥，還能出風(fēng)頭，便求著媽媽幫我報(bào)名學(xué)習(xí)架子鼓。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)架子鼓的時(shí)候，我特別用功，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)，也得到了一起學(xué)習(xí)架子鼓的同學(xué)的羨慕，我得意極了。
可是好景不長(zhǎng)，下一個(gè)學(xué)期就過(guò)了一個(gè)死敵――孟飛，他的進(jìn)步很快，很快就超越了“久經(jīng)沙場(chǎng)”的我。他奪走了老師對(duì)我的寵愛(ài)，同學(xué)們也稱(chēng)他為“神通”。從那以后，我開(kāi)始覺(jué)得架子鼓并沒(méi)有我想象的那樣美好，我放棄了架子鼓。
回到家，媽媽見(jiàn)我灰心喪氣的，就問(wèn)我怎么了，我把事實(shí)告訴了媽媽?zhuān)嬖V我說(shuō)：“你如果想要奪回一切，那就要努力，別人在奔跑前進(jìn)，你卻在原地睡覺(jué)，你無(wú)時(shí)無(wú)刻都要記住，學(xué)東西就要付出這個(gè)道理……”媽媽的話讓我重新回到了架子鼓的起跑線上，勇往直前。
如今，我的架子鼓已經(jīng)七級(jí)了，正如媽媽所說(shuō)的，只有付出才會(huì)有收獲。
老師點(diǎn)評(píng)：一路走來(lái)，一路感受，付出了才有收獲。
初中藝術(shù)銘篇十五
藝術(shù)，是表現(xiàn)個(gè)人心中心情的方式，你用一種物品，描繪出你當(dāng)時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)的景象，以及你對(duì)這個(gè)景象的感覺(jué)。我們利用藝術(shù)來(lái)抒發(fā)心情，讓心中的感覺(jué)顯露出來(lái)，讓大家感受到你現(xiàn)在的心情。藝術(shù)，也是種生前事跡的展現(xiàn)方式，你有偉大的事跡，就可以請(qǐng)別人幫你記錄下來(lái)，再利用藝術(shù)，讓后人了解你的事跡。
在空閑時(shí)間，周末，只要有時(shí)間，都可以出發(fā)去觀看藝術(shù)，觀看古人的事跡，了解他們的心情，大部分只要去用“心”了解，都會(huì)有收獲；但不用“心”去了解，你最后得到的都只是“謎”。藝術(shù)不是“謎”，而是“答案”。就如同梵谷的.畫(huà)展一樣，他的畫(huà)，因?yàn)槟巢糠质苄睦砩系囊蛩?，所以他利用“?huà)”來(lái)展露出來(lái)，那些畫(huà)給人的感受，跟他那時(shí)的心情，感受，是相同的，他們?cè)诋?huà)中注入他們的感受，讓我們也了解到當(dāng)時(shí)的情況。
梵谷利用了畫(huà)展表達(dá)心中的感受，但不一定非要用畫(huà)來(lái)洗滌靈魂，也可以利用別種方式，讓禁錮的靈魂釋放出來(lái)，讓干涸的靈魂得以淋漓；藝術(shù)不再只是即興演出，而是永遠(yuǎn)的表演，人生的起伏、變化，就是藝術(shù)。
藝術(shù)，使我們不虛此生，使我們解開(kāi)束縛，它不再捆綁我們，而是解放我們。
我們利用藝術(shù)抒發(fā)心情，利用藝術(shù)釋放靈魂，利用藝?yán)_紛人生。期待下一次還可以接觸藝術(shù)活動(dòng)，能夠讓我滿(mǎn)載而歸。
初中藝術(shù)銘篇十六
小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì)去看那老掉牙的玩意。
俗話說(shuō)：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！辈粐L不知道，一嘗嚇一跳呀!今天的語(yǔ)文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國(guó)別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀!我真是井底之蛙呀!這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國(guó)人又怎么能比得上?難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。
我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國(guó)人”。不是嗎?這些戲曲，就像我國(guó)的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國(guó)人。因?yàn)樗麄兩钌畹孛靼滓粋€(gè)道理，戲曲是我們的國(guó)寶，戲曲是我們的國(guó)粹，戲曲是我們的國(guó)劇呀!我們?cè)跄芡浰鼈?如今的社會(huì)，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂(lè)、影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的.傳統(tǒng)藝術(shù)。其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。
戲曲的藝術(shù)魅力，我們?cè)蹩赏?我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去。
每一個(gè)手勢(shì)都充滿(mǎn)了激情，每一個(gè)手勢(shì)都帶來(lái)了希望，每一個(gè)手勢(shì)都是汗水的結(jié)晶，每一個(gè)手勢(shì)都使人不得不沉浸在快樂(lè)中，使人流連忘返!
好一段樂(lè)曲，好一句音符!
愈來(lái)愈強(qiáng)，形成了堅(jiān)持不懈的性格!
愈來(lái)愈強(qiáng)，形成了沉浸而奮斗中的思緒!
愈來(lái)愈強(qiáng)，快樂(lè)和辛苦，明白和迷糊，追求和放棄，都融入在這樣的藝術(shù)中，愿望，希望，期望，盼望，渴望，凝望，成了光亮;音樂(lè)，成了光明!
但是，當(dāng)他突然停止的那一剎那;世界變得出奇的空蕩，以致人無(wú)法覺(jué)得意義的存在。
簡(jiǎn)直就像在另一個(gè)星球，流蕩，空虛……。
而耳邊響起了更加輝煌的音樂(lè)，更加富有情感的藝術(shù)，更加迷人的美麗。
關(guān)于藝術(shù)的話題作文：藝術(shù)人生。
六月，百花盛開(kāi)的季節(jié);六月，和風(fēng)吹佛，陽(yáng)光燦爛;六月，也是我們的節(jié)日;這一天，我們學(xué)校舉行了一次大型的藝術(shù)節(jié)表演。
隨著美妙的樂(lè)曲，幃幕徐徐升起，藝術(shù)節(jié)表演開(kāi)始了。你看!從舞臺(tái)的兩邊，慢慢的走出一對(duì)對(duì)穿和服的小姑娘，她們的舞姿各顯其態(tài)，像風(fēng)中的小花朵，婀娜多姿;當(dāng)音樂(lè)變的高昂激烈時(shí)，她們擺動(dòng)了腰肢，打開(kāi)了一頂頂?shù)男』▊悖裼曛姓归_(kāi)的小蘑菇，令人目不暇接。哦!原來(lái)她們是一(一)班的小同學(xué)表演的節(jié)目。真是精彩!這時(shí)燈光突然變得昏暗，音樂(lè)節(jié)奏加快，一束紅色的燈光打在臺(tái)中央，一位穿這草編織的裙子，扎著無(wú)數(shù)條辮子的少女，隨著音樂(lè)盡情地手舞足蹈。哦!原來(lái)她在跳非洲舞呢!
這次藝術(shù)節(jié)表演，學(xué)校是從各年級(jí)，各班的匯演中挑選出來(lái)的，很多班都只選上了一個(gè)，而我們班很幸運(yùn)，被選中了兩個(gè)節(jié)目?！八_克斯”合奏與“拉丁舞”。我最喜歡的是我的鋼琴獨(dú)奏，可惜沒(méi)有被學(xué)校選中，盡管進(jìn)了最大的努力，也只是得了個(gè)銀牌。自從這兩個(gè)節(jié)目被選上，老師天天陪著我們排練，其中最辛苦的是跳拉丁舞，之前，我們幾個(gè)人都沒(méi)學(xué)過(guò)，只是臨時(shí)請(qǐng)班上同學(xué)來(lái)輔導(dǎo)。盡管在練習(xí)中有的同學(xué)鬧情緒，又做了很大的改動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，還是堅(jiān)持了下來(lái)。
這次活動(dòng)，也讓我明白了什么是一份耕耘，一份收獲;我想明年的藝術(shù)節(jié)表演中，我們班會(huì)有更多更精彩的節(jié)目展示給全校師生。
社會(huì)達(dá)爾文法則：無(wú)情的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、性別競(jìng)爭(zhēng)、乃至基因角逐。我們?cè)谶@跳法則的軌道上運(yùn)行。落寞是一個(gè)黑影，空洞是一個(gè)黑影，單調(diào)是一個(gè)黑影。它們加起來(lái)，仍舊是一個(gè)大的黑影，被每個(gè)人拖在腳底下，你走哪兒跟哪兒。
藝術(shù)----神圣的平民，它在每個(gè)人心里，與黑影敵對(duì)。它在灰塵里長(zhǎng)出綠葉，從污水里發(fā)展枝椏，并召喚陽(yáng)光的來(lái)臨。這是一種奇妙的精神感受，它是朦朧的，混沌的，清新而美。善惡并無(wú)分別，這個(gè)界限是無(wú)理的。藝術(shù)引領(lǐng)著我們?nèi)?ài)，去憐憫這個(gè)世界。
藝術(shù)是籠統(tǒng)的。它基于一切，所以藝術(shù)無(wú)別于門(mén)類(lèi)。它們之間溝壑縱橫，息息相通。(用蘭波的話來(lái)說(shuō)，是“靈”上的相通)并造成廣泛的，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的錯(cuò)軌。但這種籠統(tǒng)來(lái)自個(gè)性(尋找自我，并為保存自己的精華而飲盡毒藥)所有個(gè)個(gè)性加起來(lái)組成了藝術(shù)繽紛的花瓣。(藝術(shù)的創(chuàng)造者將達(dá)到“未知”!培育比常人更加豐富的靈魂!)藝術(shù)大同的時(shí)代于此時(shí)降臨(如果它天生有形，就賦予其形。如果它本無(wú)定型，就讓它放任自流)思想、幻覺(jué)、意識(shí)、形體將組成藝術(shù)(芳香、音調(diào)、色彩、語(yǔ)言，來(lái)自靈魂并為了靈魂，互相碰撞，放射光芒)。藝術(shù)超越了一切，超越時(shí)間(過(guò)去的現(xiàn)存的未來(lái)的)，超越人類(lèi)(個(gè)人、團(tuán)體、地域)，藝術(shù)家成為自己的主宰，不同層次空間的上帝。
藝術(shù)的各種感覺(jué)都是同一意識(shí)，歸附于詩(shī)(廣義的詩(shī))。它從天而降(陌生的)，由地而生(熟悉的)。它是我們生活的再觀察、再認(rèn)識(shí)、再體現(xiàn)，它造就第二次感覺(jué)，這種感覺(jué)更傾向于真(廣義的真)。藝術(shù)家觀察無(wú)形，傾聽(tīng)無(wú)聲，重新整理并把它們肅清，留下痕跡，讓生活和生命獲得第二生命。它是守夜人的夢(mèng)游(我不知道這比喻是不是有點(diǎn)濫情)。立于生活的外空間，并脫離夢(mèng)境。藝術(shù)是一組體系龐大的交響樂(lè)，每個(gè)片段都舒緩，不需要節(jié)奏。藝術(shù)家是一只鳥(niǎo)(在響起風(fēng)暴的天空和狂亂翻卷的旌旗中)，或升或沉地飛行。
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