環(huán)保意識的培養(yǎng)是一個長期的過程,我們每個人都應該積極參與其中。其次,我們可以通過整理和歸納信息的方式來梳理思路,確定總結的主要觀點和重點。范文內容豐富多樣,既有自我總結,也有對團隊和項目的總結,適用范圍廣泛。
海底兩萬里讀書心得六年級篇一
由于這個寒假有些不一樣,人們只能待在家里,盡量少去走動,我在家里寫完作業(yè)后,看見書桌上有一本“塵封”的書——《海底兩萬里》我懷著一顆好奇的心去觀看。
故事發(fā)生在1866,一個巨大的海底生物,并且活動異常靈活,速度快的驚人,許許多多船長一次又一次的遇見他,就連許多科學家都無法解釋這一神秘“怪物”!
于是,我們的主角阿龍納斯教授帶領著他的團隊去消滅這個怪物!他和團隊聚集于林肯號,商量著用什么辦法,但是最后還是以失敗告終,他們還有一位尼德蘭水手來到尼莫的船上,海底旅行在逃跑路上。
故事中我最喜歡“美麗的海森林”這章,這里主要描寫了作者在克里斯波森林的旅行,海底森林各種各樣的生物讓人目不暇接,神秘的小魚,發(fā)光的珊瑚礁,在水里漫步時,遇見這些美景,真是讓人心曠神怡!這可能是尼摩船長最引以為傲的領地吧,因為這不僅美,讓人向往,還表達了船長想創(chuàng)建一個溫暖,美麗,沒有戰(zhàn)役的家園啊!這應該是船長最大的愿望了!
作者儒勒·凡爾納被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”科學時代的預言家。我想,他可能不僅僅想給讀者帶去科學知識,還想為人民帶來一些道理吧!
海底兩萬里讀書心得六年級篇二
從登上鸚鵡螺號那一刻開始,阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭就成為了關系密不可分的鐵三角。他們在職業(yè)、學識、身份等方面都懸殊巨大,但命運讓他們相遇,出生入死的經歷讓他們成為朋友:他們共同謀劃逃跑,在南極遇險時,康賽爾將最后一絲空氣留給阿隆納斯,遇到儒艮時,尼德·蘭挺身而出。
雖然阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭這三個人物都他們的優(yōu)缺點:阿隆納斯正直、好學,但也有學者的通病;康賽爾平和、冷靜,但只學不思,略顯死板;尼德·蘭勇敢無畏,但沖動。但是這三個人都能包容對方。
書中的鐵三角生活在十九世紀。那是科技并不發(fā)達,人們對大自然的探索在剛起步不久;他們關系卻親密,反觀現(xiàn)在的我們生活在二十一世紀,社會有了翻天覆地的變化,科技越來越發(fā)達,生存也越來越容易,可為了自己,人們漸漸失去了許多東西:先是人與人之間最基本的信任,后來是友誼,再后來就是親戚間的親密。人們都對友誼失去了信心,包括我——陽光穿過層層樹葉,射下銅錢大小的光斑。年幼的我們在綠蔭下打鬧,清脆的笑聲讓每個人心情愉悅。不知是怎么回事,所有孩子都對我不理不睬,他們都離開了,只留我一人坐在臺階上——包括我的朋友。我坐在臺階上,抱著膝蓋,呆呆地望著他們離去的身影,看他們嬉戲打鬧,臉上洋溢著歡樂與興奮,他們笑著,跳著,慢慢的消失在我的視線內。我突然覺得空氣安靜下來了,只有死的安靜與風兒的哭聲。我依舊望著他們消失的方向,心中也前所未有的安靜,只是空落落的。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友誼”。
人們正一點點剝奪世上所有美好的情感,人們失去了信任、友誼,是什么奴役著人們?是什么造成了這一切?是自私,是冷漠,是人們自己。
現(xiàn)在,鐵三角還存在嗎??。
海底兩萬里讀書心得六年級篇三
最近我被一本名叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了,這本書是法國作家儒勒·凡爾納寫的。他被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”,他的代表作還有《格蘭特船長的兒女》,《神秘島》《海底兩萬里》被稱為“凡爾納三部曲”。
《海底兩萬里》是一本神奇的科幻小說,接二連三的海底事件令人提心吊膽。皮埃爾·阿羅納斯教授和助手康塞爾以及尼德參加了追捕,結果一不小心登上了“鸚鵡螺”號。原來海怪不是海上的怪物,而是一艘潛水艇。他們在船上跟著尼摩船長進行了一次海底探險。
其中,讓我印象深刻的是康塞爾和尼德乘坐小船去食人島,尼摩船長已經告訴他們島上有食人族,不要離開海灘??赡岬虏宦?,想要逃跑。結果真的遇上了食人族。尼德拔腿就跑,食人族緊跟在后。他們上了鸚鵡螺號,船上竟然有一個電鈕,在尼摩船長的幫助下,他們順利打敗并趕跑了食人族。
看完這本書后,我的心情久久不能平靜。皮埃爾·阿羅納斯教授是一個知識淵博,熱愛科學的人,康塞爾是一個對主人特別忠誠的人,尼德則是一個力氣很大的捕鯨手,尼摩船長是一個追求自由和和平的人。
《海底兩萬里》這本書不僅讓我對海底世界產生了很大的興趣,還讓我明白了做任何事情都不可能是一帆風順,我們要勇敢地面對困難,戰(zhàn)勝它。
海底兩萬里讀書心得六年級篇四
假期中我看了好幾本課外書,其中我最喜歡的是《海底兩萬里》這本書讓我念念不忘,每時每刻都有許多畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。
這本書主要寫了尼德。蘭和龔賽伊的小故事。他們一起登上戰(zhàn)艦并準備和船上的人去消滅這個海怪!然后說了在準備返航時終于找到了這個海怪??墒沁@個海怪輕而易舉的就將他們打敗了,并將艦撞的粉身碎骨。接著這個尼德。蘭和龔賽伊意外的游到了海怪的上面!發(fā)現(xiàn)不是海怪,而是一臺機器!
各種各樣的貝殼、軟體類動物散步在柔軟的沙灘上,將海底裝扮成花園一般。我們的頭頂?shù)纳戏绞歉鞣N各樣的水母飄蕩著,恰似仙女撒下的朵朵鮮花。
世界!這其中有:太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋,南極,北冰洋,遇主人公和鸚鵡螺號的主人尼摩船長,一起看遍了奇異的旅行。他們一道環(huán)游了水見了許多希少的動物和植物。
讀了《海底兩萬里》我知道了書中包含了許多科學知識,作者儒勒。凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的。做什么事情都要有目的,有方向,才會有進步。鸚鵡螺號的`尼摩船長是個了不起的人物,對待客人禮貌大方,為人勤儉節(jié)約,是一個善良的人。他為了別人的生命而犧牲自己的生命,他的行為感動所有讀者,也感動了我。我要好好學習努力向上,爭做一名合格的學生,長大后為國家做貢獻。
海底兩萬里讀書心得六年級篇五
開學拿到語文書,我就迫不及待地打開目錄瞟了幾眼字。映入我眼簾的是名著導讀《海底兩萬里》這本書,是怎樣的一個科學與幻想之旅呢?是我當時腦海出現(xiàn)的問題。
在一個偶然的情況下,我看到一套初中生語文新課標必讀,內附有12本名著,而《海底兩萬里》也是其中一本。
這些東西如今都已變成了現(xiàn)實,我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界,把科學與故事結合,創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類,施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿無盡的痛苦,卻也是一個善良的人。
在引人入勝的故事中,作者還同時告誡人們:在看到科學技術造福人類的同時,也要重視防止被利用、早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的,只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景,才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有,沒有目的、沒有方向,更不可能有科學的進步。
海底兩萬里讀書心得六年級篇六
閉上眼睛的那會兒,才是品味的開始。
躺在夏日的沙發(fā)上,手中依然捧著的是凡爾納先生的那本《海底兩萬里》,那些刻在腦海里的并非只是那些令人難以忘懷的詞句。我想,真正值得銘記,不斷品茗的凡爾納文字里的幻想色彩。
《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部,主要講述諾第留斯號潛艇上的故事年,有人以為在海上遇見了一條獨角獸,法國生物學家應邀登上一艘驅逐艦,參與追捕當時盛傳的海上“怪物”,不幸被“怪物”擄獲的故事。而所謂的“怪物”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇。艇長尼摩邀請教授一行三人做海底旅行。沿途他們飽覽了海里變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物,經歷了種種危險。最后,當潛水艇到達挪威海岸時,阿羅納克斯三人不辭而別,將他們所知道的海底秘密公諸于世。
當讀到“這是罐頭鮮海參,馬來人也會稱贊它是世上獨一無二的;這是奶油,是鯨魚的奶制成的;糖是從北部海洋的大海藻里提煉出來的?!碑斪x到這些文字時,我本能性的咽了口唾液。在這浩瀚的海中,人并不是孤立的,因為他們能感受到周圍清新純凈的氣息。它只是在動,在愛,正如一位詩人所說,是無限的生命。
凡爾納的小說如此動人,還在于它們是科學與幻想的巧妙結合。休閑之余,品一下《海底兩萬里》,或許會有一番新的感觸。
海底兩萬里讀書心得六年級篇七
前些天,我讀完了《海底兩萬里》。
這本書講的是尼摩船長駕駛“鸚鵡螺”號度過重重危險:章魚惡戰(zhàn)、氧氣危機、土人圍攻和鯊魚之戰(zhàn)……經歷過這么多的磨難,尼摩船長卻頑強的活了下來。這種不畏艱難的精神,很值得我們學習。
這本書里面有無數(shù)精彩的故事,我印象中最深刻的就是土人圍攻了。阿羅納克斯教授們去了格波羅爾島上,打了一天的獵后,正享受豐盛的晚餐,卻沒注意陣陣香味引來了土人。待遠遠看到土人圍攻過來,教授們連忙把食物搬到船上,回到了“鸚鵡螺”號。但那些土人也乘著小船趁著天黑悄悄跟了過來。
第二天,尼摩船長竟然下令打開嵌板!看到這里,我嚇了一大跳:不能啊,外面有土人!那不是放他們進來嗎?好奇心促使我停不下來,一直往下看,看到最后,我才知道尼摩船長早就料到外面有土人了,他把電梯全部通上了電流……我不免自嘲:我真是想多了。
小朋友們,這本書非常有趣,引人入勝,你們是不是也動心了呢?趕快也來讀一讀吧。
海底兩萬里讀書心得六年級篇八
今天,當我讀完《舐犢情深》后,我的內心就像波濤洶涌的大海一樣,久久不能平息。
這篇文章主要講的是:在一個極度缺水的沙漠地區(qū),一頭老母牛以不可思議的識別能力擋住了進水的車。主人用鞭子抽打的鮮血直流,也不為所動。許多人都被感動了,運水站士寧愿接受處分也給了老牛三斤水。母牛喚來小牛,讓小牛喝水,它們喝完后,往回走。
在這篇文章中我們充分感受到老牛對小牛無私的母愛。老牛這般倔強,攔下了運水軍車。就算被主人用鞭子抽打,打的皮開肉綻、鮮血淋漓,也一動不動。因為,在它的腦海中只有一個信念:自己沒水喝不要緊,就算渴死也比不過自己的孩子重要。只要自己的孩子能健康,那么它就算拼了性命,也一定會讓孩子健康,并且永遠不會后悔。
在生活中也是這樣,并且不止是牛,不止是別的動物,還有人類。人類的感情多于動物,但母愛絲毫不會弱多少。母親會為了孩子怎么做呢?會為了孩子拼上性命,為了孩子的健康生活,她們會不顧一切。貧困的家庭買不起傘,下雨天孩子生病,母親為了給孩子買傘能連夜工作,賺那么區(qū)區(qū)幾塊錢,就是為了給孩子買傘。即使是富裕的家庭,母親也會買最好的給孩子,決不會買差的,這能體現(xiàn)出什么?母愛啊!古今中外的母親都是一樣的!
所以,我讀完《舐犢情深》后,明白了一個道理:母愛如海,不管是人還是獸,只要是母親,都對孩子有著極大的愛,母愛!
海底兩萬里讀書心得六年級篇九
《語文課程標準》要求:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,鼓勵學生選擇閱讀材料。鑒于課程標準的要求,又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷,(有材料做依據(jù))這個問卷共分為9個模塊,分別是讀書興趣調查、讀什么樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法,策略,態(tài)度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環(huán)境調查、閱讀收獲,效果調查。根據(jù)調查我做了相應的總結,經過這半學期的實踐,感覺收獲了許多,現(xiàn)將這學期的所做的工作總結如下:
這學期我讓每個學生準備了一個積累本,把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀,不是讓你背,讀的遍數(shù)多了,當想用時,自然就會用了(積累分了兩部分:一部分是積累在積累本上,一部分內容也可以選擇填表的形式(有材料做依據(jù))內容可分為背誦篇:優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可,但必須背會;摘抄篇:摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍,為寫作做準備材料;創(chuàng)作篇:把所學、所思、所想、所悟寫成文章,供大家賞析;故事篇:講故事,意在會講,講的有聲有色,有韻味,在課前3分鐘做,目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活,同時也鍛煉學生的口語表達能力。)。
讀書,一要提高讀書的量,二要提高讀書的質,怎樣提高讀書的質呢?孩子們都喜歡做小報,如何將孩子們樂意做的事,不但做好,而且有所收獲呢?我將小報分成幾個板塊,讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做,也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學常識內容分為:知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。
(2)優(yōu)美句段內容自由選擇,但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報,目的就是為了讓他積累。
(3)詞語鏈接近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。
(4)讀書對聯(lián)積累。
(5)讀書名言積累。
(6)讀書故事積累。
以上活動通過我愛閱讀手抄報評比來檢測學生的積累情況。
(1)第六單元,輕叩詩歌的大門我制定了我最喜愛的詩歌的推薦表(有材料做依據(jù))目的是讓學生多積累詩歌,并把自己積累的詩歌推薦給同學,這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)詩配畫詩歌的文字,可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象,這就是詩歌的意境,請你選一首詩或詞,反復誦讀,并畫一畫。讓我們一起來品味詩中有畫,畫中有詩的意境,孩子們樂意做而且積累了。
(3)詩海拾貝分兩部分寫,一種是學過的詩積累,一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩,不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣,也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課,目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
總之,所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣,只有當學生對課外閱讀產生了興趣時,他們才會產生強烈的求知欲,才會將要我讀轉化為自主尋求的我要讀,才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性,才能提高學生的整體閱讀水平,發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。
海底兩萬里讀書心得六年級篇十
最近有一本書讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動的偉大作品-—《愛的教育》。這部作品主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級開學第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會被感動得熱淚盈眶。腦海里總會浮現(xiàn)出一個身強力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂于助人的,越來越多的“卡隆”出現(xiàn)?,F(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭取回來。
海底兩萬里讀書心得六年級篇十一
六年級讀書是關鍵的轉折點,下面是本站帶來的六年級讀書心得,希望可以幫到大家。
在每個人的背后,還有一位高大威嚴的人,在挫折時激勵著你,這就是父親,其實,父愛和母愛一樣都是偉大的。前不久,我們學了《地震中的父與子》這篇課文后,我心潮澎湃,從文中的字里行間我體會到了一種濃濃的父愛。這篇文章是美國著名作家馬克·漢林的杰作。這是一個感人心扉的故事,講述了1994年,美國洛杉磯大地震中,一位父親不顧自己的生死,克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事,譜寫了一首父子情深的頌歌。
當?shù)卣鸢l(fā)生后,在混亂中,這位父親以第一時間沖向兒子的學校,可發(fā)現(xiàn)那個三層教室樓已變成一片廢墟,他跪在地上大哭了一陣后,猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么事,我總會跟你在一起!”于是他不停地挖掘,有些人過來拉他說:“太晚了,沒有希望了。”可他還是堅持不懈。
人們搖頭嘆息地走開了,都以為這位父親因為失去孩子過于悲痛,而精神失常了。但是這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我。”他挖了8小時、12小時、24小時、36小時……沒有人再來阻擋他。正因為有著這種偉大和無私的父愛的支撐,所以才促使他挖了將近兩天兩夜的時間,終于救出了兒子。
我想每位讀者讀完這篇文章后一定會感動得落淚的。是啊,父愛何等偉大!在這個世界上,父親們?yōu)樽约旱膬号ㄙM了多少心血,付出了多少代價?這是無法估量的,所以我們一定要珍惜這種珍貴的情感。
剛擒住了幾個妖,又降住了幾個魔。這是我們學過的、看過的、讀過的西游記雖然很老套但我仍然喜歡。
今天我讀了古代“四大名著”之一的《西游記》。這部名著是由古代一位名叫吳承恩的人寫的。我們先來介紹一下他吧。吳承恩,字汝忠,號射陽山人,山陽(今江蘇淮安)人,嘉靖二十九年(1550)中了舉人,嘉靖四十五年(1566)任浙江長興縣丞,晚年又被任為荊王府記善。
神佛妖魔故事在我國有創(chuàng)作系統(tǒng)和豐富的藝術經驗的積累,也受外來的主要是印度佛教文學的影響。除了神仙和鬼魂是古代原始宗教的產物以外,神仙和妖怪是秦漢以來方士、道士然后是藝術家、民間藝人和文人的虛構?!段饔斡洝返乃囆g虛構正是建立在傳統(tǒng)藝術經驗和這種社會的宗教性觀念和風習的基礎之上的,但也融入了作者自己的喜怒好惡。在人們的傳統(tǒng)觀念中,神仙都是正義的化身,但在《西游記》中,吳承恩卻將神與魔一視同仁,玉皇大帝、太上老君、西方佛祖釋迦如來,都是被捉弄的對象,不少妖魔倒是可親可愛、有人情味,是引人寄以同情的形象,猴精孫悟空便是最突出的一個。
它是個玉帝口中的妖猴,不被天庭認可,但它率真可愛,不受天規(guī)約束,為了追求自由平等,它不惜大鬧天宮,敢和天斗,敢和神爭,它是我最喜愛的英雄。在《西游記》中,吳承恩還塑造了許多滑稽人物,其中最典型的代表就是豬八戒,這是個取經路上最不誠心的人,動不動就要分行李回高老莊,還貪吃貪睡,偷奸耍滑,一路上鬧了不少笑話,是孫悟空口中的呆子、夯貨,但這個人物被吳承恩寫得生動活潑,不但不惹人厭,反倒惹人喜愛。在這本書中我最不喜愛的人物是唐僧,這是個迂腐無用的人,不辨善惡,不分忠奸,孫悟空為了保護他,吃盡了千辛萬苦,而他卻常受人挑撥,不去詳察,動不動就念“緊箍咒”,還要把孫悟空趕回花果山,恨死他了。不過他身上也有值得我們學習的地方,那就是為了自己的理想和追求,不懼艱險,勇往直前。
“換個角度看事物”這是我從《普羅米修斯》中得到的感受。
普羅米修斯是一位偉大的天神,他為了幫助人類,使人類過上幸福生活,不惜丟掉生命,也不顧主神宙斯對他的嚴刑拷打,堅持把火種帶給了人們,使人們脫離了苦海。普羅米修斯盜取了火種,可是卻被宙斯綁在懸崖峭壁上,但他面對這些種種貼近死亡邊緣的懲罰卻毫不屈服,決不乞求仁慈,決不對自己做過的事說一句懊悔的話。這就是偉大的英雄行為。
有人說普羅米修斯是一位偉大的英雄,因為他把火種帶給了人們。如果我們從人類的角度去看待這個問題,事情就是這樣的,但如果我們從主神宙斯的角度去看待這個問題,事情又會發(fā)生不同的變化。宙斯說普羅米修斯是一個盜取火種的賊,就應該嚴厲處罰。由此可見,同是一件事,同是普羅米修斯,如果我們看待問題的角度不一樣,得到的結論也就不一樣。
記得我以前在一本書上看到過這樣一個故事:作者和他的爸爸媽媽一起去一個景色怡人的公園里散步,在一個花園中停了下來,因為花園中的花兒太美了,使人不得不停下來欣賞,人們紛紛拍照,正在人們對這些花兒贊嘆不絕時,一個小女孩卻站了出來:“這些花兒不美。”人們問她為什么,她用手指了指,作者順著她手指的方向去看,原來這位小女孩只看到了花朵下面的小刺。
從這段故事中,也能看出站在不同的角度,對一件事就會有截然不同的評價。
“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”。這是宋朝詩人蘇軾的一句有名的詩句。意思是說:從正面看,它是一道連綿起伏的山峰;從側面看,它是一座巍然屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看,千姿百態(tài)各不同。這句詩也告訴了我們對事物應全面分析,不能片面理解。
在生活中,也是如此。同學與同學之間,老師與同學之間,對一件事都會有自己的看法。這時候,我們就要學會謙讓,學會站在別人的立場考慮問題。
通過讀《普羅米修斯》,我懂得了換個角度看事物,也真正學會了如何去換個角度看事物,這便是我從《普羅米修斯》中得到的。
海底兩萬里讀書心得六年級篇十二
《海底兩萬里》這本書買來已經有很長一段時間了,本想在這個寒假里匆匆了事,可是剛看到第一章,就已經對它愛不釋手了。
“大海的深處究竟隱藏著什么樣的奧秘呢?”這個問題引發(fā)了人們無限的遐想?!逗5變扇f里》帶領我們揭開海洋的神秘。該書講述的是主人公阿龍納斯乘著尼摩船長的“鸚鵡螺”號在海洋冒險。他們在將近一年的時間里,縱橫海底兩萬里,其中領略了太平洋、大西洋、印度洋、紅海等的種種奇觀。又遭遇了同鯊魚搏斗、大章魚襲擊、冰山封路等許多險情,最后阿龍納斯死里逃生,把他所知道的隱藏在海底深處的秘密公布于世。
“鸚鵡螺”號上的尼摩船長充滿了神秘色彩,他知識淵博、性格陰僻、心地善良卻又懷有某種仇恨,他逃避人類、深居海底、為人正義、膽識過人,每次都能帶領“鸚鵡螺”號化險為夷。
看了《海底兩萬里》,使我們對美麗的大海更加充滿憧憬。小說豐富的科學、文化、地理知識更是令我受益匪淺!
海底兩萬里讀書心得六年級篇十三
讀了《人間真情》這本書,我感受到了很多。這本書也能讓你學習到很多知識。里面有很多好文章,跟我來感受一下真情的魅力吧!
《奇跡的名字叫父親》說明愛可以創(chuàng)造奇跡。父親在用獨特的愛創(chuàng)造和改變著你的生活,讓你過得更加美好。
《遲到》里講:或許父親的巴掌也曾打在你的屁股上,或許他那不茍言笑的臉了也曾讓你敬而遠之。但是,你可知道父親的愛都深深地埋在他的心里。
《金色的沙子》告訴我:想人之想,急人之急,擁有愛心的你就是天使,會為他人也為自己帶來快樂。你的快樂是什么?讓別人也來分享你的快樂。
《假幣》講了文中的老教授生活儉樸,目光遠大,懂得呵護學生的尊嚴,沒將辰用假幣的事揭穿,從而成就了辰。我們也應該像文中的.老教授一樣。
《愛心是文明的前提》說:“愛心是文明的前提,文明是和諧的根基。我們堅信,在社會各界的共同努力下,一顆顆冷漠的心會慢慢融化,每一個人都能在愛的天空下茁壯成長。
《四個字創(chuàng)造的奇跡》中的司機讓我明白了:每個人的心都是一根火柴,只要有火花都會被點燃。
《會上樓的牛仔褲》說明:現(xiàn)代社會中,人們的生活節(jié)奏太快了,以至于我們沒有時間感受身邊的愛。如果我們都能用一顆感恩的心去發(fā)現(xiàn)來自他人的愛,同時,也能以愛去回報他人的話,我們的世界將會多么的美好。
《蘆花雞與小雀》讓我們知道了:蘆花雞和小麻雀雖然不是真正的母子,但蘆薈雞卻對小麻雀關懷備至,甚至為了小麻雀犧牲了自己這就是偉大的母愛??!
你也趕快找到《人間真情》這本書,好好感受里面故事吧!讓我們一起在學習中成長,在成長中明白吧!
海底兩萬里讀書心得六年級篇十四
我看了《神筆馬良》的故事,覺得很有趣,讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上,突然來一個了老人他知道馬良很喜歡畫畫,便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里,想讓他凍死,自己拿到神筆??墒?,馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里。皇上的官員知道了馬良有神筆?;实郯阉蜻M天牢自己畫金山,可是每次都是一堆石頭?;实壑缓米屗?。馬良畫了海,島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船,馬良畫了幾筆大風,把他們淹死了。
馬良人窮志不短,堅持畫畫,得到了神筆。得到了神筆的.馬良懲惡揚善、當一個善良的人。
我們要像馬良一樣,堅持不懈、不顧嘲笑、做一個善良的人。
海底兩萬里讀書心得六年級篇十五
這個寒假,郁雨君的書陪伴了我的童年,我看過好多本她的書,如:《我可以抱你嗎,寶貝》、《愛找東西的男孩》、《你不知道將來有多好》……最讓我回味無窮的是《你不知道將來有多好》。
“無論什么樣的孩子,都會擁有自己獨一無二的未來!朝前走,向前看,你不知道將來有多好……”這就是這本書的宗旨。衛(wèi)嘉勉是小學尖子生,心高氣傲,一向以來的“衛(wèi)冕冠軍”。升學考失常跌入末尾學校鉛筆頭學校,從此被一群“菜場土著”同學黃芽菜、包包和爛蘋果王子包圍,更遇到過一半人類一樣的的蝸牛校長,讓流浪貓出現(xiàn)在校園,給新生發(fā)蝸牛飼養(yǎng),還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經的比賽,對末尾生更是呵護備至。格格不入的衛(wèi)嘉勉拋棄了蝸牛,又和同桌爛蘋果王子成為死對頭,自覺失敗倒霉透頂。這本書與其說是寫給末尾生神奇打氣故事,不如說會給所有孩子的成長以神奇的勇氣和昭示。是的,無論你是什么樣的孩子,無論你現(xiàn)在怎樣,無需擔心,朝前走吧,每個人都會有自己獨一無二的未來!
我想,如果一個人連信心都失去了,那他才是真正的.失敗倒霉透頂。帳篷小姐喜耀開始舞蹈,無數(shù)根線被她的指尖牽引著……一團紅裙和胡桃夾子翩翩起舞,那么甜美,那么歡快!她真的像一頂奇幻的帳篷,把整個教室的孩子席裹了進去,跟著胡桃夾子一起步入童年的旅程。女生們尖叫起來,男生門跺腳、歡呼,一起大喊:“幸福的咒語,快快快,念出來!”帳篷姐姐大聲大聲念出那句神奇咒語——“朝前走,向前看,你不知道將來有多好!”
海底兩萬里讀書心得六年級篇十六
大家看過海底兩萬里這本書嗎?這本書是法國儒勒凡爾納的著作,里面有豐富的情節(jié),在海底也有陸地上有的東西,盆地、峽谷、森林,還有著名的亞特蘭蒂斯。
書中有野性十足的捕鯨手,一個神秘的船長,一個學術豐富的科學家,一個老實厚道的仆人,他們乘著“鸚鵡螺號”經歷了各種危機,在海底行了兩萬法里,為我們演了一個離奇的故事。
書中的捕鯨手、科學家和仆人在林肯號上因撞擊而掉落大海,結果被尼莫船長救了,就這樣他們踏上了海底之路,看見了一個個奇異的景象,但是最后“鸚鵡螺號”被一艘軍艦擊中,但并沒有受到損傷,尼莫船長起了復仇心。捕鯨手、科學家和仆人都不贊同,于是就乘著小艇逃跑了,可是在逃跑的路上遇到了漩渦,小艇壞了,不過最后他們三人還是在一個小島上團聚了。
這部出色的科幻小說,曲折驚險引人入勝,贊美了探險者的勇敢,還贊美了大海的美麗。這本書讓我們知道,大海是美麗的,是奇異的,是豐富多彩的。在大海就能看到一個世界,這個世界比陸地要奇異的多。
我相信大海將是人類另一個自由的世界。
海底兩萬里讀書心得六年級篇十七
儒勒。凡爾納的小說《海底兩萬里》,作者把《海底兩萬里》的人物寫的栩栩如生,情節(jié)驚險曲折,布局巧妙……讀后讓我知道了許多的文化,地質學等!
《海底兩萬里》是一本富有強烈的可讀性,可靠性的名著。讓后人看到了古人的智慧與文明。介紹諸多海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、珍珠、等科學知識,成為了名不虛傳的科學啟蒙小說。值得我們好好認真學習。
海底兩萬里讀書心得六年級篇十八
我今天,我讀了《蜜蜂》這篇文章,它令我十分感動,雖然它不被許多人了解,但它的精神不由得讓我不由自主豎起大拇指稱贊!因為它的精神為我點亮了一盞明燈。
這個情景,使我從蜜蜂的身上看到了那種鍥而不舍,堅強勇敢,不怕犧牲的精神。我想:它也知道堅持就是勝利吧!與蜜蜂相比,我真感到慚愧。平時,在學校里上課時,我總不敢舉手回答問題,甚至有時連一些簡單的`問題都嚇倒了,總是想著一個念頭,不會做就算了,一了百了。在家里我也是最懦弱的。媽媽還經常給我壯壯膽,叫我鼓足勇氣,可我還是放棄了。今后還會面臨著許許多多困難,這樣一直下去會怎么能行呢?一只普通的小蜜蜂都有那種頑強拼搏的精神,我難道做不到嗎?《蜜蜂》這篇文章使我深深地明白了:一個人只要堅持不懈努力,相信自己也一定能把自己的事情做好;一個人只有從現(xiàn)在腳踏地認真學習,才會讓自己的理想走向成功。
同學們,不要錯過這美好的時光,困難是暫時的,相信自己,成功在不遠處向我們微笑。
海底兩萬里讀書心得六年級篇十九
暑假里,我讀了《輪椅上飛翔的女孩》這篇文章。讀完文章后,我深有感觸:每個人都有夢想,但當夢想沒有希望時就需要一個轉折,可以去尋找另一個夢想,并不斷努力去完成夢想。
文章的主人公是一個13歲的女孩。她有一雙大長腿,因此,她很熱愛跑步。但是,在一次車禍中,由于她的雙腿受傷太重,被截掉了。女孩永遠地坐在了輪椅上,她永遠不能跑步了。原本愛和別人交流的她,一下子變得沉默不語。一次,母親陪她時她竟要求母親殺了她,不再拖累家人。后來,朋友送了她一臺電腦,想幫她走出困境。女孩查閱著電腦,忽然,她看到了一段輪椅舞,跳舞的人動作優(yōu)美,像一只小鳥在飛翔。于是,她開始練習輪椅舞。剛練的時候,她常常摔倒,但她不肯放棄,一直練習。天長日久,她似乎變成了在輪椅上飛翔的小鳥。不久,朋友們給她找到了舞伴。在練習的過程中,他們遇到了很多困難,但他們一次次克服,因而變得默契。功夫不負有心人,多年后,他們在日本比賽,獲得了不可思議的第一名。
這個故事讓我明白:失去夢想并不可怕,可怕的是對自己沒信心,對夢想沒信心,對一切沒信心。如果這個夢想破滅了,不要想著發(fā)愁,不要想著傷心,更不要想著放棄,可以去向另一個方向、目標努力。或許另一個夢想更適合自己,或許另一個夢想更值得自己去努力。我們要學習文中的`女孩,堅持不懈,敢于嘗試,永不放棄。我相信,堅持就是成功,堅持就是勝利。文中只有13歲的女孩,憑著自己的信心,創(chuàng)下了好的成績,她是我們學習的榜樣。
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