有效的計劃能夠幫助我們避免無謂的浪費和拖延。在計劃中列出具體的行動步驟，避免模糊和不明確。計劃的成功案例可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。
英語雙減工作計劃計劃篇一
1、保障“雙減”政策落地實施的需要。
20xx年7月，^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確提出“雙減”工作目標：學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。其中，與我們學校教育息息相關的是：全面壓減作業(yè)總量，嚴禁要求家長批改作業(yè)；小學階段，學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)。以往小學低段教師設計的語文作業(yè)常常以重復抄寫為主，低段學生需完成一定量的家庭書面作業(yè)。優(yōu)化小學低段語文作業(yè)設計可以確保學生無書面家庭作業(yè)，保障“雙減”政策真正落地實施。
2、提升學生學習積極性的需要。
作業(yè)的設計是對學生課堂已學知識的鞏固以及強化，對于學生復習與深度掌握相應的教學內容有著重要的意義。在小學低段，學生年齡尚小，缺乏必要的自主學習意識，只有通過優(yōu)化作業(yè)設計，才能調動學生學習積極性與主動性，促使學生自主完成相應的作業(yè)，加深學生對教學內容的理解，實現(xiàn)溫故而知新的效果。
3、緩和親子關系的需要。
當前，小學低段語文教師設計的作業(yè)往往困擾著學生，也同時困擾著家長。社會媒體紛紛報道學生作業(yè)壓力大，沉重的作業(yè)使學生喪失學習的興趣，家長輔導作業(yè)幾近崩潰。從學生、家長的諸多反饋中說明當前的作業(yè)設計存在著現(xiàn)實問題，因此，優(yōu)化小學低段語文作業(yè)設計能減輕學生壓力，減少家庭沖突，增加親子參與活動的時間，達到緩和親子關系的目的。
4、解決教師設計作業(yè)困難的需要。
在當前大環(huán)境下，教師除了繁重的教學任務外，還面臨著崗位考核、職稱評定、學校輿論環(huán)境等非教育教學方面的壓力。同時，低段語文教師在教學研究上，大多將研究重點放在對統(tǒng)編版教材的分析解讀和教學教法研討上，而對優(yōu)化作業(yè)設計的研究關注較少。因此，教師也未能挖掘出豐富的作業(yè)設計資源。隨著“雙減”政策的頒布，低段教師面對不能布置書面作業(yè)的變化，焦慮與無奈，但是缺少有效解決作業(yè)設計問題的主動性。這都是本課題組需要反思突破之處。
綜上，本課題組認為在國家強調“雙減”政策的大背景下，研究小學低段語文作業(yè)優(yōu)化設計是很有必要的。高質量的作業(yè)優(yōu)化設計不僅使學生收益，也能夠緩解學校、教師、家長因“一二年級不留書面家庭作業(yè)”的減負政策帶來的焦慮。
英語雙減工作計劃計劃篇二
隨著“雙減”政策的出臺，教育界開啟了關于“雙減”的大談論。我校語文組也在學校的數(shù)次培訓中有所啟迪，召開了關于“雙減”背景之下的語文教學的研討會。
近日，從國家相繼出臺的一個個有關雙減的政策中，我們可以真切地感受到這場教育變革的力度。誠然，這是大勢所趨。作為一線教師的我們，雙減之后的語文教學方向的把握又將迎來新的挑戰(zhàn)。
從王校提出的“十六重視”中思考如下。
教師方面：從課標與中考的鏈接，到備課中單元乃至全冊書的整合教學;從學科教研的系統(tǒng)化，到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關系的建立，到對學生激勵手段的重視等等。每一個環(huán)節(jié)的設置，都透露著雙減之下，我們不得不重新審視的新問題。
學生方面：從對閱讀的重視，到思維力的培養(yǎng);從良好習慣的培養(yǎng)，到鏈接社會的教育。我們無時無刻不在為學生的發(fā)展去探索、去踐行。
踐行計劃：
1.提高課堂的設計力。(結合課標、鏈接中考的同時，嘗試進行課堂整合。單元整合或全冊間的整合等。)。
2.轉變作業(yè)形式。(從做題中走出來，改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來，可適時為課文改編課本劇，適時進行詩歌創(chuàng)作大賽等。)。
3.不布置抄寫類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽寫大賽”之類的學科活動等。
英語雙減工作計劃計劃篇三
我根據(jù)*幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復*法”作為畢業(yè)班的總復*計劃，“三輪復*法”要求先全面學*，后進行重點復*和適應性考試復*。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復*和重點復*有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復*，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復*針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的****性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復*。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從*幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練*、復*檢測形成能力。
（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學*積極性和自覺性。（時間：3—4月）。
總之，通過上述三輪復*，使學生從不同角度得到反復的復*和強化練*，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。
初三階段的復*工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
英語雙減工作計劃計劃篇四
以__為指導，貫徹落實黨的十九大、十九屆列次全會精神和省市縣黨代會精神，緊緊圍繞縣局“三創(chuàng)建一打造”為目標，認真貫徹落實如東教體局及掘港街道教育聯(lián)絡組“十四五”發(fā)展目標，以加強教師隊伍建設為核心大力提升學校軟實力，以提高教育教學質量為根本切實做好雙減工作，堅持“讓每一位師生得到充分發(fā)展”為辦學理念，進一步加強南通“立學課堂”和如東課堂教學“六真”要求，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高教育教學質量。
一、工作目標。
學校工作的總目標是：創(chuàng)建南通市智慧校園和新優(yōu)質學校，確保如東縣義務教育辦學水平綜合評估銀獎單位。
1、名師帶動發(fā)展。對于學校的發(fā)展，建設一支以校長為靈魂的強有力的領導班子是關鍵，建設一支名師隊伍是根本，學校將實行名師建設發(fā)展戰(zhàn)略，抓好領導班子建設，并根據(jù)實際采取措施鼓勵教師們成長為有思想、有文化、善科研、有成果的名師，并要形成群體，形成氣候。
2、科研興校。教育科研是學校大發(fā)展的生命力，是提高質量，形成特色，落實辦學理念，推進素質教育的需要。學校將實施課題帶動戰(zhàn)略，嘗試“農(nóng)耕特色課程研究”、“微德育系列活動研究”“微型課題研究”等，努力探索出農(nóng)耕特色教育、微德育為突破口，全面提升學生核心素養(yǎng)的有效途徑。
3、特色強校。歷年來，我校注重學生全面發(fā)展，辦學質量穩(wěn)步提高，社會聲譽越來越好，我們要在此基礎上，科學全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進“農(nóng)耕課程”特色項目和“七色花”德育課程的創(chuàng)建，提升學校知名度，努力實現(xiàn)辦學目標。
4、創(chuàng)新管理。在學校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎上，優(yōu)化各方面的工作，充分發(fā)揚民主精神，加強自覺教育，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時代精神相結合的學校文化，從而影響人們的價值觀、事業(yè)觀、教學觀，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感，升華師生們的靈魂，升華學校的管理。
5、營造民主和諧的學校文化。有海納百川的胸懷，善于博采眾長，完善自我;積極的參與意識，主動工作的精神，向上的工作熱情;嚴于律己、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力，團結協(xié)作的精神。
6、優(yōu)化校園建設。校園全面出新后加強學校綠化布局調整、進一步營造人文環(huán)境，使學校環(huán)境與辦學理念、學校文化互相融合，發(fā)揮更大育人效果，積極營造書香校園、和諧校園。
二、工作及措施。
(一)堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制。
1、管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠;激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學生的發(fā)展與學校的發(fā)展緊密相連。繼續(xù)完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節(jié)開展慶祝活動，保證教師身心健康。
2、重視黨建工作。扎實推進黨建工作。持續(xù)深入學習貫徹黨的十九屆_精神，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過專題講座、交流研討和考評競賽等方式，進一步推動黨員干部純凈思想，升華理想，堅定信念。深化全面從嚴治黨，緊緊圍繞作風建設主線，不斷壓實“兩個責任”，真正將黨建工作放在首位，努力提高“三會一課”、民主評議、領導干部雙重組織生活會等政治生活質量。創(chuàng)造性開展黨建活動，務求一校一品。深入推進黨員先鋒隊建設，全面落實黨員教師“雙向培養(yǎng)”結對活動，鼓勵黨員教師在黨建工作中“比學趕超”，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用。參與教育總支5月組織的“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)場推進活動。
(二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質。
1、加強師德師風建設。
以支部黨建工作為引領，以團隊建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協(xié)作、容納他人”工程，進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念，積極開展“堅守教育初心，踐行育人使命”師德主題教育活動。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創(chuàng)新。
2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發(fā)揮行政機制，從本校實際出發(fā)，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經(jīng)常性的學習研討活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
3、創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講學、學術研討活動。
4、全面實施縣局、聯(lián)絡組提出“新措施”，重新制定績效考核方案，調動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學校的管理水平、教學質量和辦學效益。
(三)、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育。
1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學生的年齡特點和成長規(guī)律，寓教于活動之中;二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現(xiàn)學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優(yōu)秀班集體建設規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。二是積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確“一崗雙責”職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。三是加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。四是進一步抓好特殊時期學校疫情防控工作，努力做到嚴防嚴控、規(guī)范管理，常態(tài)化做好傳染病防控工作。
4、繼續(xù)抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
5、做優(yōu)、做強“七色花”德育課程。將“微德育”系列活動作為德育品牌來抓，精心設計切實可行的活動，分解落實在平時的少先隊活動中，定期展示交流、評比總結，一以貫之、常態(tài)化運行。
(四)堅持質量立校，進一步深化課程改革。
1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經(jīng)驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經(jīng)驗，切實不斷提高課堂教學水平。“抓教風、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業(yè)”，即“嚴肅師德師風，樂業(yè)愛生;嚴格崗位責任，敬業(yè)奉獻;嚴謹治學態(tài)度，精業(yè)鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確：“你希望學生得到什么?你讓學生得到了什么?”課后要求認真反思。
2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。
3、強調對教師教學各環(huán)節(jié)的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況;探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
4、按照“雙減”工作的要求，切實做好課后延時服務工作，堅持規(guī)范有序、優(yōu)質高效，提升家長、社會對教育的滿意度。
(五)堅持服務助校，繼續(xù)提高總務后勤工作效能。
1、加強常規(guī)管理，提高優(yōu)質服務意識?？倓詹块T要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
2、加強節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作。
1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。
2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制不滿十二周歲的學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學生安全過路，放心回家的工作。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。
全體教師要根據(jù)本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發(fā)展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。
英語雙減工作計劃計劃篇五
針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。
寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的*慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免*時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。
對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學*英語的興趣，幫助他們建立學*的成就感和自信心，使他們在學*過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學生在使用英語中學*英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學*者。讓他們在使用和學*英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水*得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。
本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：
英語雙減工作計劃計劃篇六
為全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，__學校迅速成立學?！半p減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”，提升延時質量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。
一、聚焦高效課堂，提高教學質量。
在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學?！叭顺砷L”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。
同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
二、優(yōu)化作業(yè)設計，健全管理機制。
為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《__學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《__學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質量。
學校教導處集結學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質”
各科分層作業(yè)。
除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學習體驗。
三、拓展服務渠道，提升延時質量。
為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活動，學校面向學生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導(不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”)。
其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據(jù)已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。
豐富多彩的社團活動。
四、開展豐富活動，增強健康體魄。
為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。
五、下一步工作打算。
1、加強課堂教學研討，提高課堂教學效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學效果。
我們定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
英語雙減工作計劃計劃篇七
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學*方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在本學期的英語教學中，我們將堅持以下理念的應用：
3、突出學生主體，尊重個體差異;。
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學*興趣和自主學*能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學*英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學*生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學*英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
英語雙減工作計劃計劃篇八
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
二、作業(yè)設計的一個教師應該具備的能力。
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結構體系、內涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
英語雙減工作計劃計劃篇九
為了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強教師日常教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質教育為突破口，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建設，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。
以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的`研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
(一)總體要求。
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
(二)常規(guī)要求。
第一、備課。
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。
(一)集體備課的時間和組織形式。
1、集體備課的時間：每周1次(周一下午)，按單元(章、節(jié))進行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。
(二)集體備課活動要求。
1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。
(1)四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。
(2)六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。
(3)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(4)兩法：教師的教法和學生的學法。
(5)兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。
4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其結構。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進行知識遷移，有什么內在聯(lián)系；本單位(章、節(jié))的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。
5、集體備課的實施程序：
(1)按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。
(2)主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容。
(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見，結合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。
第二、上課。
嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)。
高一高二練習分為兩部分：與教學的同步訓練，語文課后練習。高三練習以選定的復習資料和教材的練習為主，適時據(jù)情補以高考相關的練習。
第四、作文訓練。
高一重點訓練學生寫復雜記敘文，高二逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。高三年級面對的是高考，作文訓練盡量一周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規(guī)定的60分鐘內完成；課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。
第五、聽課。
全學期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查。
年級組內聽課的原則：聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。
第六、檢測命題。
以備課組長為中心，由備課組長成立命題小組，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學大綱和考試大綱，務必在短時間內，讓自己的命題思想、過程成熟起來。
命題規(guī)范：合乎教學大綱的階段性目標，不超綱，以教材為本，適當拓展，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間，否定“偏、難、怪”。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細的答案解說。
命題錯誤分為三類：一是知識性錯誤，二是適應性錯誤(于大綱、考綱、學情之間的適應性)，三是校對性錯誤。命題錯誤達到滿分的20%，算“命題失誤”。
第七、輔導。
各教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動，各年級可以成立語文學科的活動小組；要善于培養(yǎng)差生的語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風格的語文教學體系，培養(yǎng)學生語文學習的濃厚興趣。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。
第八、教學進度與教材使用。
本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進行)。本學期初一、初二的課本教學必須嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點，不得提前結束課程。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。
(一)重點工作(中心工作)。
1.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2.進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。
3.繼續(xù)堅持初二和初三兩個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。
4.加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自身培養(yǎng)。
英語雙減工作計劃計劃篇十
新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定八年級第二學期數(shù)學教學設計模板：
以學校工作計劃為指導，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務，提高教學質量，提高課堂效率，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。
1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。
2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。
4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式。
5、三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。
6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。
7、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。
1、加強教學技能，面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生，對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。
2、主動理性學習洋思教學經(jīng)驗，打造高效課堂。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實行動態(tài)分層，及時輔導。
英語雙減工作計劃計劃篇十一
1、期初教學常規(guī)檢查，迎接縣期初檢查。
2、召開備課組長會議，布置新學期教研工作。
3、開展興趣小組活動。
1、隨堂聽課，迎接縣期初檢查。
2、片段教學現(xiàn)場比賽。
3、新教師教學基本功大賽。
1、承辦省級課題教學觀摩研討會。
2、期中復習、期中測試、質量分析。
1、教學設計現(xiàn)場比賽。
2、開展教學常規(guī)抽查。
3、承辦全市名校長培養(yǎng)對象“辦學主張”研討現(xiàn)場會。
1、召開畢業(yè)班家長會教案。
2、教師讀書筆記評選。
4、期末復習考試。
學年工作總結，各項資料收集歸檔。
英語雙減工作計劃計劃篇十二
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策之下，語文教學向課堂要質量，向課堂要效率。教師的備課是開展課堂教學工作的前提，雙減政策之下的教師備課要做到“三懂”“兩準備”：“三懂”指讀懂課標(三維目標)、讀懂教材(單元整體備課)、讀懂學生(二角度);兩準備即備教材、備學生，激發(fā)學生的學習熱情，提高教學的實效性。
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策之下，語文教學更加關注生活。語文源自生活，生活是語文學習的源頭活水。閱讀是生活的體驗，教學是生活的詮釋，作文更是生活的再現(xiàn)。陶行知先生說，教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育。語文一旦脫離了生活，就成了無源之水、無本之木?！半p減”之下的語文課堂更應與生活血肉相連，把課堂變成學生探索未知世界的一個窗口。學以致用、回歸生活，服務生活，這才是語文學習的最終目的。杜威有一句名言：教育即生活。這指的就是教學的生活性?；貧w生活，學生活中的語文，讀身邊的語文，用語文服務生活。如找找馬路鋪面的錯別字、欣賞宣傳標語、創(chuàng)作兒歌童謠、寫寫尋物啟事等，把生活融入語文課堂。孩子在課堂學語文，離開課堂也在學語文。課堂是生活，生活也是課堂，生活的需要應成為語文素養(yǎng)的目標。
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策下的課堂教學，更加關注學生的主體參與?！敖逃皇亲M一桶水，而是點燃一把火”。教師應該做一個打火機，去點燃學生的激情，教育要回歸本真，授之以魚，不如授之以漁。課堂上精心設計各種有效情境，激發(fā)學生主動探究的欲望，利用各種探究活動，引導學生借助已有知識和經(jīng)驗，開展探究性學習。
二、聚焦語文素養(yǎng)，雙減之下的作業(yè)提效。
聚焦語文素養(yǎng)，“雙減”政策對作業(yè)布置提出新的要求?！半p減”政策，堅決要求教師不布置機械化、重復化、懲罰性作業(yè)，這也是對教師提出的新的要求，在減少作業(yè)總量的同時應該如何提高作業(yè)設計質量呢?怎樣的作業(yè)單才是好的作業(yè)單呢?一份好的作業(yè)單一定是具有挑戰(zhàn)性的，一定是符合學生本身學習特點的，一定是開放的，好的作業(yè)設計更應該是可以達到“牽一發(fā)而動全身”的效果的，一定是能夠打開學生思路的。
比如讀完《狼王夢》之后的閱讀作業(yè)可以這樣設置：
(1)紫嵐的四個孩子的性格分別是怎樣的?你覺得這些性格的人如果放到當今的社會，他們適合什么工作?說說你的理由。
(2)你贊成紫嵐這樣的母愛嗎?如果你的父母也這樣把你當成精英打造，你能接受嗎?說說理由。
又如中秋和國慶假,家長和老師擔心假期孩子會不會玩瘋了，耽誤了學習，該怎么利用假期增強孩子們的語文素養(yǎng)呢?在這里給大家推薦幾種有效又有趣的作業(yè)，相信這樣別開生面的作業(yè)形式，既能讓孩子提高語文素養(yǎng)，又能活躍家庭氣氛，拉近父母與孩子之間的距離。
(1)來一場詩詞飛花令。
假期里，不妨布置孩子一起搜集出含“國”的詩句、含“月”的詩句、含“秋”的詩句，摘抄并背誦下來，適時來一場別開生面的“飛花令”比賽。這樣一來既充滿了濃濃的節(jié)日氣氛，又增加了孩子的詩詞儲備，提高孩子對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
(2)觀看一部優(yōu)秀文化電視節(jié)目《典籍里的中國》。
《典籍里的中國》不僅在于其用視覺化的語言呈現(xiàn)典籍的“前世今生”，它聚焦中華優(yōu)秀文化典籍，展現(xiàn)中國智慧、中國精神、中國故事，將根植在中華文明血脈中的民族精神和家國情懷，穿越時空、直抵人心?！暗浼鐭?，照亮世人”讓孩子們打開典籍，與先賢對話，觸摸中華文化脈絡，繼續(xù)文化薪火、汲取文化自信。
(3)進行一次有計劃的研學旅行。
長沙是首批國家歷史文化名城，歷經(jīng)三千年名城，在這三千年的歷史中，長沙城內迎來和送走了不知多少人。讀萬卷書，行萬里路，趁著假期讓孩子們來一次有計劃的研學旅行吧，讓孩子在行走中學習感悟。怎么開展研學旅行呢?首先是目的`地的選擇。比如選擇一些家鄉(xiāng)歷史名人故居，比如開慧故居、賈誼故居、黃興故居、徐特立故居等等。其次是出發(fā)前對目的地相關名人和當時的歷史文化知識進行了解。再者，制定具體的研學路線。最后，準備一個研學記錄本，記錄每天的研學經(jīng)歷和感悟。
(4)完成一次探究式主題作業(yè)。
低年級可以以“中秋”為主題，搜集相關詩詞進行詩配畫創(chuàng)作。將自己融入到詩人的情感中去，體悟古人的思鄉(xiāng)之情。
老祖宗留下的二十四節(jié)氣，是留給中國人的非物質文化遺產(chǎn)，為了進更好地了解傳統(tǒng)文化，我們可以引導中年級學生結合自己的經(jīng)歷，進行二十四節(jié)氣探究實踐活動，制作一份詩意盎然的書簽或者繪制一份精美的手抄報等。
高年級可以用思維導圖的形式對所學內容進行復習。學生通過繪制課文思維導圖和單元知識思維導圖，把知識脈絡展現(xiàn)出來，讓學習更有條理性，有效提高學習效率。
相信孩子們通過完成這些不一樣的語文作業(yè)，提升語文素養(yǎng)，豐富情感熏陶，度過一個有意義的假期。
三、聚焦語文素養(yǎng)，雙減之下的家校共育。
雙減政策之后，作業(yè)量普遍減少，剩余了大量時間，家長可能會產(chǎn)生一些焦慮情緒，老師們可以和家長做更好的家校溝通，闡明家庭教育的重要性，依托家長的助力共同提高學生的語文核心素養(yǎng)。閱讀是語文學習的根本，海量閱讀是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，良好的閱讀習慣能夠影響孩子終身?！半p減”之下，老師更應反復告知孩子們閱讀的重要性，閱讀能更好的積累：詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。詞語的積累能幫助提高寫作能力，獨特的構思、神奇的用詞都來自閱讀，孩子見多識廣而語文根底厚實也同樣來自閱讀。因此家長引導孩子在家進行大量閱讀就非常有必要了。除了閱讀以外，老師還可以建議家長在家里讓孩子大聲朗讀課文、練習生字、練練字帖、背誦古詩，語文綜合素養(yǎng)就是在這樣的日積月累中慢慢形成。
《語文課程標準》指出：語文是一種實踐性和綜合性課程。語文教學不能完全局限于教師與學生之間的對話互動上，還需要通過豐富多樣的實踐性活動，不斷地接觸文化、感知文化、傳承文化。雙減政策之下，既要做好減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“減法”，也要做好促進語文核心素養(yǎng)的“加法”。“空袋無以為立”，增值賦能是教師停不下來的人生課。順應當前“雙減”政策的落地，在增增減減中回歸教育的本源。
英語雙減工作計劃計劃篇十三
為全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，xx學校迅速成立學校“雙減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質量作業(yè)管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”，提升延時質量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。
在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。
同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《xx學校關于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《xx學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設計質量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質量。
學校教導處集結學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán)，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現(xiàn)“減負不減質”
各科分層作業(yè)。
除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學習體驗。
為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活動，學校面向學生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。
其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據(jù)已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。
豐富多彩的社團活動。
為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。
1、加強課堂教學研討，提高課堂教學效率。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學效果。
我們定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
英語雙減工作計劃計劃篇十四
針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：
1、加強教研組建設，努力實現(xiàn)學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
2、結合教研組課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教研能力。
3、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
4、加強每階段的考試和學科活動考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責。
5、加強學生書寫習慣的培養(yǎng)。要求教師嚴格要求學生書寫要規(guī)范，同時教師批改也要求做到規(guī)范性。
6、爭取今年在賴州市抽考中，學部數(shù)學成績平均達到及格率97%，優(yōu)秀率達70%以上。
英語雙減工作計劃計劃篇十五
根據(jù)《^v^中央辦公廳^v^辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓機構負擔的意見》精神，結合我縣工作實際，蒙城縣教育局開展了“雙減”工作情況專項督導?，F(xiàn)將我縣“雙減”工作情況匯報如下。
學校健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學；強化教學管理，強化學法指導，調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生主體作用；提升學生在校學習效率。學校開齊開足國家規(guī)定課程，積極推進幼小科學銜接，幫助學生做好入學準備，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。
堅持和完善集體備課制度，不定期召開集體備課的區(qū)域現(xiàn)場會，推廣集體備課優(yōu)秀單位的先進經(jīng)驗。落實教師精準培訓，開展形式多樣、切實有效的教師、校長培訓活動。堅持實施“1632”名師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮名師骨干輻射示范引領作用。繼續(xù)開展中小學、幼兒園教學視導活動，指導學校改進教育教學，提高教學質量。
蒙城縣于2020年秋季學期開始試行中小學課后服務工作。目前，我縣已實現(xiàn)義務教育階段學校課后服務全覆蓋。2022年，我縣中小學生課后服務工作繼續(xù)落實課后服務“兩個全覆蓋”（義務教育階段學校全覆蓋，努力實現(xiàn)有需求的學生全覆蓋），以實施“慧學習”系列課程為抓手，努力提高課后服務質量。
同時，按照市教育局統(tǒng)一安排，本學期各校全部使用由時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰久赓M搭建的課后服務管理平臺。教師平臺打卡、給學生考勤，家長通過平臺進行收費，延時服務人員補貼通過平臺進行發(fā)放，學期末如有多余費用通過平臺進行退費。課后服務管理平臺的運用推進了課后服務管理的數(shù)字化水平。
全縣不再審批新的學科類培訓機構；對現(xiàn)有已取得辦學許可證和營業(yè)執(zhí)照的學科類培訓機構進行全面審核，并將義務教育階段學科類培訓收費納入政府指導價管理；建立培訓內容備案與監(jiān)督制度。各學科類機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓。進一步健全常態(tài)化排查機制，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，并登記造冊，形成臺賬，建立“黑白名單”制度。
縣教育局利用每年開展的親子讀書、最美家庭、運動會及愛國主義讀書系列活動等，家校協(xié)同和諧親子關系，共促孩子健康成長。利用家長學校，開展家庭教育知識講座，讓家長了解家庭教育重要性及特點，知規(guī)律、懂方法，指導家長言傳身教，營造良好家庭氛圍，促進孩子快樂成長。充分利用縣婦聯(lián)、關工委、村（社區(qū)）及宣傳部門等力量，加大教育政策宣傳力度，轉變家長教育觀念，形成正確的輿論導向和成才觀，科學定位孩子成長目標，有效實施“雙減”。
強化對校外培訓機構的檢查?？h教育局定期和不定期聯(lián)合相關部門和當?shù)卣畬爡^(qū)校外培訓機構進行督查，規(guī)范管理校外培訓機構，按要求開展活動，確保不加重學生負擔。
加大對中小學校規(guī)范辦學行為的督查。下發(fā)文件，縣教育督導室牽頭，聯(lián)合各股室定期和不定期對各校園“五項管理”、課后服務、收費、教育教學質量等進行隨訪和專項督導檢查，確保我縣各級各類學校規(guī)范、健康發(fā)展。
下一步，縣教育局將進一步從嚴治理、全面規(guī)范校外培訓機構，全方位打造優(yōu)質的課后服務體系，優(yōu)化學生作業(yè)設計，開展分層教育教學，建立健全監(jiān)督檢查機制，學校、家庭和社會三結合，協(xié)同一致共育人，有效落實“雙減”政策。
英語雙減工作計劃計劃篇十六
根據(jù)2021年度省市紀委“點題整治”要求及省市“雙減”有關政策文件精神，永泰縣教育局扎實開展整治校外培訓機構不規(guī)范問題減輕中小學生課外負擔行動，有序有效推進中小學課后服務工作，切實保障全縣中小學生健康成長?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
（一）校外培訓機構整治持續(xù)推進。
二是強化集中整治。目前已關停心學力國際教育等4家有照無證超范圍從事學科類培訓機構，取締了永泰縣小新星教育咨詢有限公司等5家學科類培訓機構，對超范圍經(jīng)營的晨希托管已整改到位。各類校外培訓機構已一律停止學科類培訓，相關機構對所有學員登記造冊，并按規(guī)定核算需退還的學費，各相關培訓機構退費工作已辦結。
三是強化機制建設。嚴把審批入口關，嚴格落實年檢監(jiān)管，建立黑白名單制度，實施失信聯(lián)合懲戒機制，將校外培訓機構治理工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）管理范圍，7月下旬更新發(fā)布一批黑白名單，努力打造風清氣正的校外培訓市場，促進校外培訓機構依法、規(guī)范經(jīng)營。
四是強化“營轉非”推進。根據(jù)省市要求，10月份，已組織新高博培訓學校等3家學科類培訓機構負責人召開會議，要求培訓機構做好財產(chǎn)清算，從“營利性”轉型登記為“非營利性”，申換辦學許可證，并會同縣民政局、市場監(jiān)督管理局做好轉型登記相關工作，有序推進培訓機構“營轉非”工作。
（二）課后服務工作落地見效。
一是課后服務確?！耙恍Ｒ话浮薄＝逃种贫ā队捞┛h中小學課后服務工作實施方案（試行）》，作為“一校一案”的指導性綱要，指導督促全縣相關中小學依據(jù)學段、校情制定切實可行的課后服務工作實施方案，有序推進課后服務工作，杜絕中小學生流向校外學科培訓機構，切實減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。
二是課后服務實現(xiàn)“雙覆蓋”。除上級教育主管部門規(guī)定可以不施行的小規(guī)模學校外，全縣25所小學、22所中學已經(jīng)全面有序開展，還有7所中學主動開展。目前，我縣義務教育階段學生30153人，參加課后服務的學生21195人，超過省平均水平，做到有需要的學校和有需求的學生全覆蓋。
三是課后服務力求“豐富+特色”。在實施過程中，逐步完善課后服務機制，豐富課后服務項目，有序推進相關工作，確保實效。比如，實驗小學實施“五育融合提質量課后服務潤花開”，推出的“五個雙”（雙覆蓋、雙統(tǒng)一、雙結合、雙全面、雙提升）課后服務新舉措，讓家長滿意，讓孩子開心；葛嶺中學根據(jù)學校實際及校外資源，開展下午課后及晚自習全覆蓋服務，從德智體美勞等方面全面提升學校管理水平，促進學生素質全面提高。所有承擔課后服務工作的學校，在課后服務時間內，開展德育、智育、體育、美育、勞動教育等多種形式活動，促進學生健康全面成長。
（一）存在變相違規(guī)開展學科類培訓。證照不全的機構或個人，以咨詢、文化傳播、“家政服務”“住家教師”等名義違規(guī)開展學科類培訓；不具備教師資格的人員違規(guī)開展學科類培訓；違反相關規(guī)定的隱形變異學科類培訓。
（二）課后服務相關制度有待完善。上級有關收費、勞務費發(fā)放等具體文件尚未出臺，學校及教師對課后服務工作的長期有效開展存在一定憂慮；部分學校課后服務工作時間與家長接送銜接還存在不夠匹配現(xiàn)象。
（一）市場需求、培訓利益的驅動，造成無證無照或無證有照機構及個人變相違規(guī)開展學科類培訓。
（二）上級有關收費、勞務費發(fā)放等具體文件尚未出臺，社會群眾對課后服務工作了解不夠；鄉(xiāng)村中小學大部分家長沒有上班，部分家長對學校課后服務工作收費有點抵觸；個性化服務還有待于提高。
（一）進一步規(guī)范校外培訓機構發(fā)展。按照“誰審批誰監(jiān)管、誰主管誰監(jiān)管”原則，健全監(jiān)管責任體系和工作機制，加強監(jiān)管隊伍建設，強化部門協(xié)同監(jiān)管，落實部門監(jiān)管職責，防止“回潮”現(xiàn)象?？h教育局不再審批面向學齡前兒童、義務教育階段、普通高中學生的學科類校外培訓機構。明確學科類培訓機構辦理“營轉非”登記時間表路線圖，確保今年年底前完成轉型登記相關工作，并依照有關規(guī)定和程序，建立健全培訓機構資金監(jiān)管機制。
（二）進一步推進學校課后服務工作。指導學校充分利用設施設備、場館及師資，制訂個性化服務套餐，滿足學生需求。同時，加強對學生自主學習及互幫互助培養(yǎng)，進一步深入檢查午托服務餐飲供應，確保營養(yǎng)搭配比較合理，學生飲食安全，持續(xù)提升課后服務水平，讓學生開心，家長滿意。
英語雙減工作計劃計劃篇十七
第一學期在我不斷的摸索、學習中過去了，隨著新的一年開始，新學期也到來了。帶著我滿腔的熱情、充沛的干勁，我想在繼續(xù)學習的同時，制定本學期的英語教學計劃，主要是如下幾點：
一、激發(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動學習。
學習興趣是學生主動學習與被動學習的關鍵，當學生對某一科很感興趣時，他的注意力會很集中，會自覺學習。怎樣激發(fā)學生的興趣呢?就得從我們教師自身說起，授課風格、形式、方法，要貼近生活、靈活多樣、適合學生。講學練結合，以競賽形式評估。
二、充分利用各種教學資源。
充分利用各種教學資源，主要是利用學習的多媒體教室，以達到生動、形象的效果，提高課堂的效率，加強學生的學習興趣。初中英語，尤其是一年級教材，十分適合多媒體課件教學，學生對單詞的理解更容易，更容易營造良好的課堂氛圍。同時，也要充分挖掘自身的潛力，自己制作課件、教具等，比如制作圖畫等等，總之，調動一切可以利用的資源達到最優(yōu)的效果。
三、授課時注意多層次與針對性。
農(nóng)村學生的層次是多樣的，這就要求在授課過程中，主要問題的層次性、針對性，適應個層次的學生，從而鼓勵學生，培養(yǎng)學生的信心，使其擺脫固定模式的自卑氣餒。
新的學年馬上就開始了，我們在上好課的同時，要更積極參加各種教科研活動，接受新方法新知識新理念，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
英語雙減工作計劃計劃篇十八
2021年12月中旬起，福建省教育廳部署各地全面開展“雙減”工作縣級自查、市級抽查。在此基礎上，福建省教育廳會同該省發(fā)改委、省民政廳、省市場監(jiān)督局等相關廳局聯(lián)合開展“雙減”工作省級重點督查。
福建省委教育工委、省教育廳一級巡視員李迅，二級巡視員葉靈分別帶隊深入部分縣（市、區(qū)），通過聽取情況匯報、現(xiàn)場查看、座談訪問、隨機抽查、明察暗訪等方式進行重點督查。
從總體上看，相關縣（市、區(qū)）均建立作業(yè)校內公示制度，出臺作業(yè)管理辦法，作業(yè)時間控制基本達標；課后服務實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋，能夠初步滿足學生需要。
義務教育階段線下學科類培訓機構大幅度壓減，“營轉非”“備改審”、預收費監(jiān)管工作等重點工作基本完成，校外培訓機構培訓行為漸趨規(guī)范，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕。
主要做法。
領導高度重視，注重高位謀劃推進。相關設區(qū)市黨委、政府多次聽取“雙減”工作匯報，市政府分管領導多次帶隊赴縣（市、區(qū)）、學校和校外培訓機構調研指導，各縣（市、區(qū)）將“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程。
校內改革優(yōu)化，注重減負提質增效。各地強化師資隊伍建設，提升學生在校學習效率，擴展課后服務內容，優(yōu)化課后服務形式，確保減負不減質量。
校外從嚴治理，注重減輕培訓負擔。全面停止審批新的學科類校外培訓機構，實現(xiàn)存量大大壓減；積極推進“營轉非”和預收費監(jiān)管工作；建立健全日常監(jiān)管機制，強化治理力度。
持續(xù)督導檢查，注重提升落實成效。將“雙減”工作列入教育督導“一號工程”，加大督導力度，督促推進“雙減”各項措施落地見效。教育督導機構與相關職能部門密切配合、通力協(xié)作，責任督學認真履職，形成督查監(jiān)管合力。
正面宣傳引導，注重營造社會氛圍。加大宣傳力度，依托“雙減”工作監(jiān)測平臺，通過問卷調查、微信公眾號、班級微信群、家委會、家長會等形式，對“雙減”工作進行宣傳。積極挖掘、提煉、推廣“雙減”典型經(jīng)驗，發(fā)布校外培訓機構黑白名單，公布多批違法查處案例，營造濃厚氛圍。
特色亮點。
加強作業(yè)管理。相關設區(qū)市均出臺作業(yè)管理制度、作業(yè)設計與實施的指導意見，規(guī)范作業(yè)管理，確保作業(yè)提質減量。泉州市豐澤區(qū)出臺《關于落實“五項管理”工作實施方案（試行）的通知》，推出23項措施，明確了20項重點項目清單和28項負面清單。石獅制定出臺加強和改進中小學作業(yè)管理的指導意見等文件，實行“2+n”教學視導，推進作業(yè)規(guī)范管理。
強化課后服務管理。泉州市豐澤區(qū)投入250萬元把課后服務列入2021年區(qū)政府為民辦實事項目，推出各類獨具特色的校內課后服務。石獅實行“2+n”的課后服務模式，開設演講、棋類、書法等拓展性課程110余門，涵蓋科技、文體、藝術、語言等多個領域。南平市建陽區(qū)采取“1+n”教育共同體、三明市三元區(qū)建立“分類+組團”總校共同體模式，城區(qū)優(yōu)質學校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校緊密共育，精細管理作業(yè)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“控量增質”目標。三明市沙縣區(qū)實行中小學作業(yè)公示制度，沙縣區(qū)第三中學實施“自助餐”式校本作業(yè)，每個月舉辦一次以“減負增質、秀我風采”為主題的學生特色作業(yè)展。
規(guī)范校外培訓機構。福州市出臺了《關于開展校外培訓機構聯(lián)合執(zhí)法檢查專項行動的通知》，進一步加大行政執(zhí)法力度；三明市三元區(qū)創(chuàng)新工作制度整治校外培訓機構，通過建立集體學習制度、錯時上班制度、干部掛點制度、家校宣傳制度等“白+黑”工作模式，大力推進校外培訓機構治理。
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