總結是在一段時間內對個人的成長和進步進行回顧和總結的有效方法。在寫總結時，不要忽視團隊的貢獻和合作，要適當表揚和感謝他人。歡迎大家參考以下范文，希望能對大家的總結寫作提供一些幫助。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇一
(一)教師資格認定機構依法對申請人的條件進行審查確認，符合法定的認定條件者，頒發(fā)相應的《教師資格證書》及《教師資格認定申請表》各一份,申請人應在規(guī)定時間到福清市行政服務中心二層東廳教育局窗口領取證書材料，不再另行通知(注：《教師資格認定申請表》需由申請人自行存入個人人事檔案)。
(二)教師資格認定應由本人依法提出申請。
福清市教育局。
2018年10月18日。
認定體檢表認定申請表申請人思想品德鑒定表。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇二
(一)自2018年9月1日起教師資格體檢標準及實施辦法按照《關于印發(fā)福建省教師資格申請人員體檢標準及辦法(2018年修訂)的通知》(閩教師〔2018〕20號)精神執(zhí)行，以往的相關體檢標準自該標準實施之日起廢止。體檢工作結束后，體檢表應由體檢組織單位統(tǒng)一領取，申請人員自行取得的任何檢查材料，均不得作為教師資格認定體檢依據(jù)。體檢結論僅在當年當次認定教師資格時有效。
(二)根據(jù)《教師資格條例》、《教師資格條例實施辦法》有關規(guī)定，申請認定教師資格實行屬地管理原則。受理方式按戶籍所在地或工作單位(具有人事檔案管理權)所在地屬地辦理。對于戶口不在本地，但人事檔案掛靠在本地人才交流中心的人員，由人才交流中心所在縣區(qū)受理。
(三)現(xiàn)場確認時應注意做好以下工作：
1.核對申請表是否與系統(tǒng)中填報信息一致，申請表是否由申請人本人簽名;。
4.材料整理要求：各現(xiàn)場確認點應按申請人提交的材料所列順序整理，并在左上角用回形針夾在一起，裝入一個檔案袋，檔案袋封面注明報名號、申請資格類別、申請人姓名和工作單位。
我局將在官網上同步發(fā)布《莆田市教育局關于開展2018年秋季教師資格認定工作的通告》，具體事項詳見通告內容。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇三
(一)未達到國家法定退休年齡，戶籍或人事關系在漳州轄區(qū)內的中國公民。
(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。
(三)具有良好的身體素質和心理素質，符合申請認定教師資格的體檢標準，經教師資格認定機構指定的二級甲等(縣級)及以上醫(yī)療機構體檢合格。
(四)符合《教師法》規(guī)定的學歷要求：
1.申請認定幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷;。
2.申請認定小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷;。
5.申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，應當具備大學?？飘厴I(yè)及以上學歷，同時還應具備助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級。
(五)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等及以上水平。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇四
2015年，教育部深入落實黨的，十八屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神，以《政府信息公開條例》為遵循，在國務院辦公廳的指導下，按照《國務院辦公廳關于印發(fā)2015年政府信息公開工作要點的通知》（國辦發(fā)〔2015〕22號）的工作要求，將推動信息公開作為深化職能改革、推進依法行政的重要抓手，圍繞《政府信息公開條例》和國辦22號文件要求進行全面部署，不斷深入推進教育系統(tǒng)信息公開，強化制度機制建設，深化公開內容，加強信息發(fā)布、解讀和回應，依法依規(guī)答復群眾提出的信息公開申請，不斷提高教育領域透明度，取得了一定成效。
1、健全信息公開制度。一是完善高校招生、財務、就業(yè)等重點領域信息公開制度。印發(fā)《關于做好2015年城市義務教育招生入學工作的通知》《2016年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》《關于做好2015年招收攻讀博士學位研究生工作的通知》《關于做好2015年重點高校招收農村學生工作的通知》《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定（暫行）》等文件，安排部署招生工作，確保招生信息公開有據(jù)可依，有章可循。印發(fā)《關于加強直屬高等學校內部審計工作的意見》《關于直屬高等學校落實財務管理領導責任嚴肅財經紀律的若干意見》《關于做好高等學校財務信息依申請公開工作的通知》等文件，明確高校領導責任和財經紀律，要求建立經濟責任審計結果通報制度，審計結果逐步向社會公開。印發(fā)通知指導高校編制和發(fā)布就業(yè)質量報告，向社會公開高校就業(yè)情況。印發(fā)《關于公布2015年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校名單的通知》，積極發(fā)揮就業(yè)典型經驗高校的示范引領作用，推動提升全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的整體水平。二是完善新聞發(fā)布制度。印發(fā)《關于進一步加強教育新聞發(fā)布工作的實施意見》，從基本原則、內容形式、媒體平臺、隊伍建設和工作機制五個方面提出明確要求，提升教育系統(tǒng)新聞發(fā)布工作制度化、專業(yè)化水平。集中公布了省級教育部門和部屬高校新聞發(fā)言人名單、新聞宣傳機構及聯(lián)系方式，要求各地各高校加強新聞發(fā)言人制度建設。三是各項重要政策文件強調信息公開?！蛾P于印發(fā)2015年黨風廉政建設工作要點的通知》《關于印發(fā)高等學校所屬企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定的通知》《關于深入推進管辦評分離，促進政府職能轉變的若干意見》《關于做好教育行政審批制度改革有關后續(xù)工作的通知》《關于印發(fā)中小學生藝術素質測評辦法等三個文件的通知》《關于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的通知》等文件中都對加強信息公開提出了明確要求。
2、推動決策過程公開。制定的《特殊教育教師專業(yè)標準》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定（試行）》等3項重要規(guī)范性文件草案均在門戶網站征求意見專欄向全社會公開征求意見，其中2項在廣泛聽取了社會各方意見建議并修改完善后正式發(fā)布。在編制起草《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設置管理辦法》《教育部重點實驗室建設與運行管理辦法》《中小學生藝術素質測評辦法》等重要文件時，廣泛聽取了社會各方意見建議。在門戶網站征集教育“十三五”規(guī)劃建議建言，加強公眾參與。
3、推進執(zhí)行情況和執(zhí)行結果公開。一是公開教育規(guī)劃綱要落實情況。在網站開設專題專欄，整合媒體報道、專家觀點、采訪調研、群眾聲音等內容，系統(tǒng)公開推動協(xié)調發(fā)展、推進改革開放、提高教育質量、促進教育公平等方面改革發(fā)展進展和成果。召開8次教育規(guī)劃綱要實施5周年系列新聞發(fā)布會，分專題向社會介紹5年來綱要實施成效。二是公開重點工作進展。在門戶網站開設專題，公開“深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革”“推進世界一流大學和一流學科建設”“鄉(xiāng)村教師支持計劃”“全面實施教育扶貧全覆蓋行動”“首屆中國‘互聯(lián)網+’大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“職業(yè)院校管理水平提升行動計劃”“首屆全國中小學生電影周”等重點工作和重大項目進展。三是公布重點工作結果。公布2015年全國高等學校名單，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目名單，全國青少年校園足球特色學校及試點縣(區(qū))遴選名單等，方便社會公眾知曉。公開“長江學者獎勵計劃”“__”等重大人才項目情況，對教育部評選的全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人以及推薦的“全國杰出專業(yè)技術人才”“百千萬人才工程”等人選進行公示，接受社會監(jiān)督。
4、加強公共資源配置信息公開。在指定媒體和教育部政府采購網及時、完整地公開政府采購項目信息，包括采購項目公告、采購文件、采購項目預算金額、更正事項、中標或成交結果、終止公告、投訴處理結果等，實現(xiàn)了采購預算、流程及結果的全過程信息公開。進一步優(yōu)化采購工作機制與規(guī)范，制定采購項目工作流程表，對應該公開的采購項目信息進行特別標注。進一步指導部署各高等學校、各直屬事業(yè)單位做好采購公開，避免和杜絕違規(guī)采購現(xiàn)象。及時發(fā)現(xiàn)、糾正和處理違反政府采購法規(guī)的行為，開展政府采購人員培訓，推進專業(yè)隊伍建設。
5、加強公共服務信息公開。深入推進落實《高校信息公開清單》，印發(fā)通知要求各高校對照檢查各事項公開情況，確保全面、及時、準確地公開清單所列每項信息，為師生和公眾提供方便快捷的服務。對直屬高校清單落實情況開展三次督查，逐校逐項梳理公開情況，發(fā)布整改通報。推動各直屬單位建立和完善信息公開制度，向社會公開單位職能、崗位職責、服務標準、監(jiān)督方式等內容。在教育部門戶網站開設“服務”頻道，公開行政審批、辦事服務的范圍、渠道、依據(jù)、條件、材料、流程等信息，方便社會公眾知曉。圍繞研究生考試、教師資格考試、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、校車管理等熱點問題，采用“圖說服務”和“服務專題”等生動且有針對性的方式，圖文并茂地進行呈現(xiàn)，豐富服務形式，提高服務水平。
6、推動公共監(jiān)管信息公開。及時公開2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況，義務教育均衡發(fā)展、全國職業(yè)教育工作開展、農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等專項督導情況，發(fā)布督查通報，對查出的問題公開曝光。開設校車管理專題欄目，公開校車管理法律法規(guī)、政策文件、各地動態(tài)，并對校車事故處理及督導情況進行及時通報。開設“曝光臺”欄目，發(fā)布各項事故調查信息，對南昌高考替考事件、高校領導干部違反八項規(guī)定、中學教師有償補課處分、教育亂收費等情況進行通報。
7、加強信息公開基礎建設。一是加強信息公開工作培訓。5月舉辦了全國教育系統(tǒng)辦公室主任培訓班，9月舉辦了教育部直屬機關辦公室主任培訓班，教育系統(tǒng)200余名辦公室主任參訓。培訓班圍繞信息公開工作面臨的形勢和任務進行了深入細致的培訓和交流，進一步提升了工作人員的認識和能力，具有很強的指導作用。二是不斷暢通信息公開渠道平臺。為適應信息公開新常態(tài)下的工作需要，按照高效便民原則，積極利用信息化手段優(yōu)化和改進政府服務，對信息公開專欄進行改版升級，打造模塊簡潔、目錄清晰、運維便捷的主平臺，方便群眾查詢信息。在部網站首頁開設“公開頻道”，涵蓋重大政策文件發(fā)布、行政審批公開、高校信息公開等17個專題。同時，優(yōu)化了依申請公開在線平臺二期模塊，增加了郵箱認證、附件上傳、二次審核等多項功能，進一步暢通受理渠道和辦理方式，為群眾了解教育信息、監(jiān)督行政行為提供了便利。三是進一步完善工作規(guī)范和流程。完善教育部信息公開指南和主動公開屬性標識、確認、通報等系列制度，健全信息公開申請?zhí)幚淼难信?、督辦、會商機制，同時加強信息公開工作人員和專項經費保障。
8、做好重要政策宣傳解讀。綜合運用新聞發(fā)布會、答記者問、專家文章、集體采訪、圖表數(shù)據(jù)等多種形式，對教育督導報告發(fā)布暫行辦法、國家義務教育質量監(jiān)測方案、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、鄉(xiāng)村教師支持計劃、青少年校園足球發(fā)展、加強和改進學校美育工作、統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案、部分本科高校轉型發(fā)展、城鄉(xiāng)義務教育經費保障機制、加快發(fā)展民族教育等重大教育政策做好解讀和引導。圍繞重大政策發(fā)布答記者問40余篇，專家文章近200篇。
二、政府信息主動公開情況。
1、通過公開專欄公開信息情況。通過政府信息公開專欄公開公文類信息共計507條，教育部政策公文中非涉密普發(fā)下行文78%做到了主動公開。其中位于前5位的信息是：干部人事人才類181條，占比35.70%；發(fā)展規(guī)劃類119條，占比23.47%；教育綜合管理類85條，占比16.77%；高等教育類57條，占比11.24%；部門規(guī)章類39條，占比7.69%；其他26條，占比5.13%。
2、通過門戶網站發(fā)布熱點信息情況。分別于4月、7月通過門戶網站公開教育部2015年部門預算和2014年部門決算，進一步細化預決算公開內容。公開“三公”經費決算，包括因公出國（境)團組數(shù)及人數(shù)，公務用車購置數(shù)及保有量，國內公務接待的批次、人數(shù)，以及“三公”經費增減變化原因等信息。發(fā)布《2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》《2014年全國教育經費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》，編印出版年度《中國教育發(fā)展報告》，定期更新公布全國及分省各級各類學校(機構）情況、學生情況、教職工情況、專任教師情況等相關教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，發(fā)布年度中國語言生活狀況報告，積極開展社會語言生活狀況的跟蹤監(jiān)測與引導。及時公開調整、減少行政審批事項的信息，在門戶網站全面發(fā)布目前保留的11項行政審批事項，公布服務指南、審查細則和審批服務規(guī)范，列明政策依據(jù)、申請條件、辦理程序、辦理時限、受理機構等內容，加強審批結果公開。已核準的15所高等學校章程、2015年高等職業(yè)學校專業(yè)設置備案結果、普通高等學校本科專業(yè)備案或審批結果等都在門戶網站信息公開專欄向社會公示。
3、通過新聞發(fā)布會等發(fā)布信息情況。召開新聞發(fā)布會25場，組織宣傳活動200余場，發(fā)布新聞稿600余篇。緊密圍繞教育規(guī)劃綱要實施五周年、招生考試、教師節(jié)、新學期開學及重大政策出臺等重要時間節(jié)點，召開新聞發(fā)布會深入宣傳解讀，充分滿足群眾知情權。
4、通過《教育部公報》《中國教育年鑒》公開信息情況。共刊發(fā)《教育部公報》12期，公開政府信息116條。出版發(fā)行了《中國教育年鑒(2014)》，發(fā)布上一年黨和國家領導人出席重要教育活動的報道或綜述，教育部領導關于教育工作的重要講話或專文，年度教育工作要點，教育發(fā)展統(tǒng)計，教育綜合管理，教育人事管理，教育財務與統(tǒng)計等重要文件和統(tǒng)計信息。
5、通過新媒體公開信息情況。加強新媒體運用和媒體聯(lián)動，探索官方微博、微信、新聞客戶端及門戶網站、教育報、教育臺聯(lián)動的新聞發(fā)布模式，做好新聞發(fā)布、熱點回應、信息服務等工作。組織網絡訪談、微訪談24場；官方微博粉絲總數(shù)超過1137萬；官方微信訂閱用戶近40萬，總閱讀量超過3000萬，多條內容閱讀量超過10萬；官方新聞客戶端已相繼入駐搜狐、新浪、人民日報、今日頭條、網易等5家移動發(fā)布平臺，訂閱用戶總量達500余萬。
三、政府信息依申請公開情況。
1、申請情況。1月1日至12月31日，共收到公民、法人和其他組織通過各種形式提出的信息公開申請647件，較2014年的281件增長了130%。從申請的主體看，公民個人提出的申請626件、其他組織提出的申請21件。從申請方式看，當面申請16件，占2.47%；以電子郵件方式申請31件，占4.79%；以紙質信函方式申請65件，占10.05%；以在線提交方式申請535件，占82.69%。涉及教育綜合管理的266件，占41.11%；涉及教育統(tǒng)計信息的114件，占17.62%；涉及教育機構設置的65件，占10.05%；涉及人事待遇的42件，占6.49%；涉及招生就業(yè)的28件，占4.33%；涉及基礎教育的26件，占4.02%；涉及學籍學歷管理的23件，占3.55%；涉及考試管理的20件，占3.09%；涉及教育財政經費的15件，占2.32%；涉及教育收費的12件，占1.86%；其他36件，占5.56%。申請內容涉及教育部20個業(yè)務司局。
2、答復情況。647件申請已全部按時答復申請人，其中“已主動公開”的150件，占23.18%；“同意公開”的105件，占16.23%；“同意部分公開”的1件，占0.15%；“不同意公開”的86件，占13.30%；“不屬于本行政機關公開”的114件，占17.62%；“申請信息不存在”的23件，占3.55%；“告知通過其他途徑辦理”的79件，占12.21%，無效申請89件，占13.76%)。
3、反饋情況。加強主動公開與依申請公開的工作聯(lián)動，通過依申請公開工作過程中反饋的信息，將應主動公開的歷史公文，通過門戶網站向社會公開。對反復被提起申請的屬性為“依申請公開”的文件，將屬性變更為“主動公開”。2015年，文件屬性由“依申請公開”變更為“主動公開”的文件4件。
四、政府信息公開工作要點落實情況。
2015年，教育部貫徹落實國辦22號文件要求，牽頭推進高校招生、財務等重點領域信息公開，加大高校信息公開力度，不斷提高公開水平。
1、全面實施高校招生“陽光工程”。在全面推進高校招生“十公開”的同時，重點加大高校自主招生、考試加分考生資格公示等公開力度。一是細化公開內容。進一步細化錄取程序、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結果、錄取新生復查結果等公開事項，提高錄取過程透明度。二是加強自主招生信息公開。建立統(tǒng)一的自主招生信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)從報名、審核、考核、錄取全過程公開。2015年，通過教育部“陽光高考”平臺公示自主招生報名人數(shù)16.2萬人，錄取1.1萬人。三是全面實行考試加分考生資格公示。會同相關單位出臺了《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，要求各地加強加分考生資格審核和信息公示。2015年，31個省（區(qū)、市）均進行了全面公示。四是加強招生信息公開監(jiān)督檢查。明確教育部、省級招生考試機構、高校和中學四類主體的公開職責，開展專項督查，對公示不到位的情況嚴肅追責。五是推進研究生招生信息公開。建立完善“全國碩士研究生招生信息公開平臺”“全國碩士研究生網上調劑服務系統(tǒng)”“全國推免工作信息公開暨管理服務系統(tǒng)”三大平臺，實現(xiàn)全過程網上公開。
2、加大高校財務公開力度。不斷加大財務公開力度，主動接受社會監(jiān)督。一是強化財務公開重要性。印發(fā)《關于直屬高等學校落實財務管理領導責任嚴肅財經紀律的若干意見》，進一步要求高校完善財務公開制度，明確領導責任和財經紀律。二是嚴格執(zhí)行高校預決算公開。印發(fā)專門通知對直屬高校2015年預算、2014年決算公開工作進行部署，要求高校按統(tǒng)一時間、統(tǒng)一規(guī)范公開預決算信息。目前75所直屬高校全部公開了財務預決算信息。三是做好高校財務年報編制。根據(jù)有關規(guī)定，布置直屬高校完成了2014年度財務年報編制工作，切實有效提升高校財務工作透明度。四是推動高校制定財務公開制度。要求各高校結合實際情況制定財務公開制度，加大財務公開力度。目前，75所部屬高校均制訂了財務公開制度，其中31所高校制定了專門的財務信息公開辦法，其他學校在信息公開辦法中對財務信息公開進行了明確規(guī)定。
五、建議、提案辦理結果公開情況。
根據(jù)《國務院辦公廳關于做好全國人大代表建議和全國政協(xié)委員提案辦理結果公開工作的通知》（國辦發(fā)〔2014〕46號）精神，印發(fā)《關于做好全國人大代表建議和全國政協(xié)委員提案辦理結果公開工作的通知》，對建議、提案辦理結果公開工作作出全面部署，建立了第一責任人負責制和聯(lián)絡員協(xié)調制，明確了公開方式、涉密處理、屬性標注等工作程序。在門戶網站公開頻道開設建議、提案公開專欄，分批次公開了165件建議、提案辦理答復。
六、政府信息公開咨詢情況。
教育部政府信息公開受理中心日均接待上門群眾和咨詢電話7人次，全年1500余人次。處理門戶網站政府信息公開意見箱中有關信息公開的信件15件。
七、政府信息公開的收費及減免情況。
沒有因依申請公開信息收取或減免費用情況。
八、因政府信息公開申請行政復議和提起行政訴訟情況。
收到因政府信息公開提起的行政復議申請5件，行政訴訟11件，均維持具體行政行為或駁回復議、訴訟請求。
九、存在的主要問題及下一步工作。
2015年，教育部在推進政府信息公開方面取得了新的進展，但仍然存在一些問題。信息公開制度還需要進一步細化、完善，高校信息公開工作有待繼續(xù)推進，公開平臺渠道有待進一步開發(fā)，平臺互動性還需加強。
下一步，教育部將認真貫徹落實黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神，堅持以公開為常態(tài)、以不公開為例外原則，按照《政府信息公開條例》和國辦公開工作要點要求，做好信息公開工作。
一是加強信息發(fā)布、解讀和回應。加強對重點工作的梳理，不斷推進決策公開、執(zhí)行公開、管理公開、服務公開、結果公開。通過多種形式加大對教育重要政策、進展成效、先進典型的發(fā)布解讀力度，積極回應群眾關切。
二是推進重點領域信息公開。繼續(xù)深入實施《高校信息公開事項清單》，督促高校按照《清單》要求公開各項信息，不打折扣、不搞變通。結合新形勢、新要求對清單進行適時更新。繼續(xù)深化高校招生和財務信息公開，指導各地推進中小學信息公開。
三是推進公開信息化建設。進一步整合優(yōu)化網站欄目，完善門戶網站信息公開專欄，不斷拓展微博、微信、客戶端等新媒體發(fā)布渠道，加強與公眾的互動交流。
四是做好依申請公開工作。進一步完善研判、督辦、會商等機制，進一步暢通受理渠道和辦理方式，依法依規(guī)妥善答復。
五是加強信息公開監(jiān)督檢查。改革完善高校信息公開工作監(jiān)督檢查機制，繼續(xù)發(fā)揮第三方評估的積極作用，強化教育信息公開工作監(jiān)督和指導，確保各項工作落到實處。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇五
各市教育局，各高等學校：
根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》及實施辦法、《遼寧省認定教師資格試行辦法》等有關規(guī)定，按照教育部教師資格認定指導中心工作安排和部署，結合我省實際，現(xiàn)將2011年全省教師資格認定工作有關安排通知如下：
一、有關政策規(guī)定。
2011年全省教師資格認定在認定范圍、申請條件、認定程序和辦法等政策方面，仍按《遼寧省認定教師資格試行辦法》（遼教發(fā)[2003]89號），《遼寧省申請中小學教師資格人員教育教學基本素質和能力考試辦法（試行）的通知》（遼教發(fā)[2008]73號）和《遼寧省認定中小學教師資格教育教學實踐考核辦法（試行）補充通知》（遼教發(fā)[2008]74號）等文件執(zhí)行。申請幼兒園教師資格人員體檢按教育部教師資格認定指導中心《關于調整申請認定幼兒園教師資格人員體檢標準的通知》（教資字[2010]15號）執(zhí)行。
二、工作總體安排。
全省各認定機構全部使用教育部教師資格認定管理信息網上報名系統(tǒng)，實行網上申請和認定。根據(jù)教育部教師資格認定指導中心網上開放時間，全省教師資格認定分為兩個時間段進行。
第一時間段：
4月1日―7月18日。
具體時間安排：
4月1日―5月18日網上報名階段。
5月16日―6月6日現(xiàn)場確認階段。
6月7日―7月18日實際操作考試、認定、數(shù)據(jù)導出。
7月20日信息系統(tǒng)關閉。
第二時間段：
9月11日―12月8日。
具體時間安排：
9月11日―10月10日網上報名階段。
10月8日―10月30日現(xiàn)場確認階段。
11月1日―12月8日實際操作考試、認定、數(shù)據(jù)導出。
12月10日信息系統(tǒng)關閉。
認定工作開展之前，各地操作員要做好網報時間、現(xiàn)場確認時間的設置及參數(shù)文件生成。系統(tǒng)關閉前，要做好核查數(shù)據(jù)、生成證書編號、刪除廢舊數(shù)據(jù)和導出打印數(shù)據(jù)的工作。證書打印前，要認真審驗打印設置和打印數(shù)據(jù)，確保批量打印無誤。
各認定機構要按上述兩個時間段統(tǒng)籌安排，認真做好本地區(qū)應屆師范類畢業(yè)生、非師范類畢業(yè)生和社會人員的'教師資格認定工作，做好詳細的工作計劃和時間安排，及時做好宣傳并保證完成應屆畢業(yè)生在離校前的教師資格認定。
認定工作結束后，要做好認定花名冊（含電子版）的保存及材料歸檔工作。
要求請參照《關于做好2010年高校教師資格認定工作的通知》（遼教師[2010]2號）。
2.高校接收并審查材料：時間4月16日―25日。報名結束后，各高校人事部門審查本校申請認定高校教師資格人員的基本情況和擬上報的個人相關材料。
3.現(xiàn)場確認：時間4月26日―5月10日。各高校攜本校申請人員的申報材料集中到省教師培訓交流中心進行現(xiàn)場確認，需上報和確認的材料與往年相同。
4.實際操作考試（教育教學能力測試）：時間5月下旬―6月下旬，具體時間、地點另行通知。省高校教師資格認定機構分批組織各高校申報人員進行說課、答辯及面試。
遼寧省教師培訓交流中心。
二o一一年三月十七日。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇六
(一)加強組織領導。各縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌協(xié)調本地認定工作，增強工作主動性，提倡人性化服務，優(yōu)化流程、簡便手續(xù)，保證符合條件的申請人員及時獲得教師資格證書。要加大對工作人員的培訓力度，加強對新政策、新規(guī)定的學習和掌握，提高其政策水平、法制觀念、服務意識和安全意識，努力建設一支高素質專業(yè)化的教師資格認定工作人員隊伍。
(二)合理安排認定工作。為滿足各類人員申請教師資格需要，各地應根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定，在春季和秋季各開展一次教師資格認定工作，并將認定時間安排、咨詢方式等通過各種渠道向社會告知，每次網報時間和現(xiàn)場確認時間不得少于7個工作日。
(三)嚴把教師資格認定條件。要嚴格按照教師資格認定的條件、程序和權限開展工作。對擬申請認定教師資格者的條件進行嚴格審核，發(fā)現(xiàn)持有假學歷證書、假普通話等級證書等造假材料進行認定時，一律不得認定。
(四)統(tǒng)一體檢項目標準。各縣(市、區(qū))要認真選擇指定二級甲等(縣級)及以上醫(yī)療機構作為體檢醫(yī)院，并將體檢時間、醫(yī)院地點、注意事項等及時在網站或媒體公布。要求承辦體檢任務的醫(yī)院，要嚴格按《福建省教師資格申請人員體檢標準及辦法》、《福建省教育廳關于申請認定教師資格人員體檢取消乙肝項目檢測的通知》(閩教人〔2010〕43號)和《福建省教育廳關于調整申請認定幼兒園教師資格人員體檢要求的通知》(閩教人〔2011〕6號)的規(guī)定執(zhí)行，不漏檢不多檢。
(五)使用好信息管理系統(tǒng)。各地要提高對信息系統(tǒng)安全工作的重視，指定計算機、usbkey鑰匙、存儲介質等物品的責任人，防止用戶名、密碼、機構、數(shù)據(jù)、不公開文件等信息泄露。根據(jù)閩教師〔2017〕13號文件要求，各地在公示結論時，不得公開申請人的身份證信息、聯(lián)系方式及其他涉及個人隱私的信息項目。
附件：
1.申請人思想品德鑒定表。
漳州市教育局。
2017年9月29日。
點擊進入。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇七
1.確認時間、地點：
現(xiàn)場確認時間為2018年11月20日-11月30日(工作日)，地點為根河市教育體育局人事師資辦公室。申請人須在規(guī)定時間內到指定現(xiàn)場確認。未按規(guī)定時間現(xiàn)場確認的，視為自動放棄申請。
2.申請人現(xiàn)場確認時應攜帶以下資料：
(1)思想品德情況的鑒定或證明材料一式兩份。
登錄中國教師資格網(http://)，在資料中下載《申請人思想品德鑒定表》，需要用a4紙打印，如實填寫并加蓋相應公章。
要求：社會人員由戶籍所在地街道(居委會)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)(鄉(xiāng)委會)加蓋公章，人事檔案在工作單位的由工作單位人事部門出具。
(2)《教師資格認定申請表》一式兩份。申請人網上報名時下載打印申請表(a4雙面打印)，并由本人簽字。
(3)學歷證書、學歷認證報告或學歷證書電子注冊備案表原件及復印件各一份。
(4)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)申請人提供教育教學能力印證材料：
教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》或自治區(qū)教師資格考試教育學、教育心理學合格證書原件及復印件各一份。
(5)普通話水平測試等級證書原件及復印件各一份。
(7)戶口簿、身份證原件及復印件各一份。
(8)非師范類申請人需提交《教育教學基本素質與能力測試合格證》。(由測試機構發(fā)放)。
(9)提交近期二寸正面紅底免冠彩色照片三張，照片背面注明姓名。所提供照片必須與教師資格認定申請表、網絡上傳的電子版照片為同一底版照片。報名的電子版照片上傳要求：照片為正面紅底免冠彩色照片，寬114像素，高156像素，文件大小不超過20k，jpg格式。
3.證書制作及發(fā)放時間：
2018年12月20日—2019年1月20日。本人攜帶身份證或委托他人帶身份證和申請人身份證領取。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇八
(一)進入中國教師資格網(http://)按照網站提示進入教師資格網上申報系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)提示填寫報名信息(申請人員應根據(jù)實際情況選擇網報入口，持有教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》的申請人從“全國統(tǒng)考合格申請人網報入口”報名，其它申請人從“未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口”報名)。
1.參加全國中小學教師資格考試合格的申請人所認定的教師資格種類和學科，應與其考試科目一致?！督處熧Y格認定申請表》中“申請任教學科”欄的填寫應與申請人報考的學科(專業(yè))一致。
2.2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，申請認定的教師資格任教學科應與所學專業(yè)一致。其中，全日制教育碩士申請的任教學科應與所學專業(yè)方向相同。修學教育管理專業(yè)方向的全日制教育碩士，申請的任教學科應與本科所學專業(yè)相同或相近。修學學前教育和小學教育專業(yè)的全日制教育碩士，只能分別認定幼兒園和小學教師資格，申請其他類別教師資格須參加全國中小學教師資格考試并取得合格證明。申請任教學科與其所學專業(yè)不一致的教師資格時，須參加全國中小學教師資格考試并取得合格證明。
3.參加中小學教師資格考試改革過渡期面試的申請人員，申請認定的教師資格任教學科應與其面試學科一致。
(二)核對所填報名信息(申請人務必要填寫正確的常用電子郵箱，以備在遺忘登錄密碼時，通過電子郵箱找回密碼)。
(三)確認無誤后提交報名信息[注意正確選擇認定機構：申請高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格請選擇泉州市教育局;申請初級中學教師資格、小學教師資格和幼兒園教師資格請選擇所在縣(區(qū)、市)教育局]。
(四)提交成功后，系統(tǒng)返回此次報名生成的報名號，請申請人牢記報名所填寫的姓名、身份證號、密碼及報名號，這些資料是以后修改報名信息以及現(xiàn)場確認時的重要查詢條件。
(五)申請人請牢記設定的登錄密碼，忘記登錄密碼不能登錄的責任自負，如確實需要重新設置登錄密碼的，須申請人本人持身份證到教育局現(xiàn)場辦理。
(六)申請人自行填寫并打印“報名號及現(xiàn)場確認信息”、“申請表”(請用a4紙雙面打印后本人在指定處簽名)、“申請人思想品德鑒定表”。
(七)報名結束以后，請點擊“退出”按鈕關閉報名頁面，以免信息被他人更改，給申請人帶來不必要的麻煩。
(八)在“中國教師資格網”(http://)下載相關電子文檔并如實填寫、打印。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇九
為進一步推進全省教育系統(tǒng)政府信息公開工作，省教育廳圍繞科學發(fā)展主題和加快轉變經濟發(fā)展方式的主線，以推進保障和改善民生為立足點，積極開展政府信息公開工作。一年來，我廳加大政府信息公開力度，突出政府信息公開重點，創(chuàng)新政府信息公開方式，進一步深化了政府信息公開內容，提高了政府信息公開水平。為我省推進海西建設和福建跨越發(fā)展提供服務。截至2012年12月，我廳信息公開專欄訪問量69594次，主動公開政府信息452條，受理公眾政府信息公開申請62件，均依法依規(guī)答復。
（一）公開教育發(fā)展規(guī)劃及為民辦實事項目。
凡涉及群眾切身利益的重要政策實行預公開制度，積極征求、廣泛聽取各方意見。并反饋決策執(zhí)行情況。建立重大決策程序化機制。
1、截止2012年12月我廳主動公開了福建省教育系統(tǒng)中長期規(guī)劃和專項規(guī)劃及廳機關各處(部)室工作年度計劃共16條。包括2012年3月公開《福建省教育廳2012年工作要點》基各處室年度工作要點，5月公開《福建省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等。
2、我廳圍繞省第九次黨代會的部署，重點公開平潭海洋大學籌建情況，以及平潭綜合實驗區(qū)基礎教育、師資建設情況。
3、定期公開我省教育為民辦實事項目完成情況，包括繼續(xù)解決進城務工人員隨遷子女就學、特殊教育提升工程、實施中小學幼兒園“校車安全工程”、加快幼兒園發(fā)展、繼續(xù)實施中小學校舍安全工程、農村義務教育免費提供作業(yè)本、加快原中央蘇區(qū)縣和財政特別困難老區(qū)縣基礎教育發(fā)展、實施農村義務教育階段寄宿生營養(yǎng)改善工程等。
（二）積極推進行政審批公開工作。
進一步推進網上行政執(zhí)法平臺建設，梳理行政處罰辦理流程，充實完善公共服務平臺，提升政府網站服務人性化和實用性水平，并運用電子監(jiān)察系統(tǒng)對權力運行實行全程監(jiān)控，不斷深化權力運行程序化和公開透明。截止2012年12月，網上執(zhí)法平臺發(fā)布105條行政職權信息和行政處罰辦理流程，網上審批受理426件，辦結328件，正在辦理78件，預審核狀態(tài)17件，退件3件。
（三）進一步提高財政性、社會公共資金、國有資產信息透明度。
今年2月15日在省教育廳網站上向社會公開《福建省教育廳2012年部門預算》。同時，按照財政部門界定的口徑和范圍，做好“三公”經費和行政經費的統(tǒng)計、相關數(shù)據(jù)的銜接等基礎性工作和經費公開的前期準備工作。今年重點公開與人民群眾利益密切相關的教育財政信息還包括科研項目計劃安排和專項資金下達、國家助學政策和專項資金支出、高等職業(yè)學校教學實訓基地建設項目專項安排和資金下達、閩江學者獎勵計劃等。截止2012年12月公開政府采購信息16條，包括本廳、有關市、縣(區(qū))教育局、學校、廳屬單位的重大項目招標公告、中標公告、流標公告等及更改事項、采購信息等。
（四）加大公共信息公開力度。
我廳門戶網站設置了政務動態(tài)和政府信息公開專欄。公開各類教育相關信息，并及時更新，確保社會和群眾及時了解相關情況。繼續(xù)加大對人（人事及招考信息）、財（財政信息）、物（重點項目、政府采購）等群眾重點關注的信息公開力度。信息公開電子監(jiān)察系統(tǒng)省教育廳網站節(jié)點建成，接入全省電子監(jiān)察系統(tǒng)。
對本廳職工普遍關心的事項定期對內公開，包括：因公出國(境)費、每月公務用車購置及運行費、每季度機關水電消耗情況、每季度機關辦公耗材采購費及辦公用品領取登記表、每季度機關會議費和公務接待費及人員招錄、人事任免、每周工作計劃及本廳工作人員普遍關心的其他事項。
（五）有序推動廳直屬事業(yè)單位、學校信息公開。
根據(jù)《教育部辦公廳關于做好2011-2012學年度高校信息公開工作年度報告工作的通知》（教辦廳函〔2012〕67號），我廳作出安排部署，要求各高等院校結合本校工作實際，認真做好信息公開年度報告的編制和報送工作。通知要求高校在學校網站首頁或信息公開專欄向社會公布年度報告，并報送至教育廳備案。2012年11月，我廳對高校信息公開年度報告工作情況進行了督查。依此為契機，促進高校信息公開工作的進步。目前我省大部分高校制定了本校信息公開（校務公開）的相關制度或實施細則，成立了校務信息公開工作領導小組及其辦公室，并指定專人負責具體工作，組成校務信息公開監(jiān)督小組定期檢查整改。校務信息公開不僅要結果公開，也要過程公開，實現(xiàn)公開內容由少數(shù)重點向全面鋪開拓展，由部分公開向全面公開的轉變。
（六）完善信息公開平臺，拓展信息公開渠道。
2012年，福建省教育廳按照政府網站績效考核要求，加強電子政務平臺建設，完善網站功能模塊，推進和落實網站的建設和管理工作。2012年第12期《中國教育信息化》雜志發(fā)布中國省級教育門戶網站排行榜，福建省教育廳門戶網站排名第一，alexa全球綜合排名56851名。我廳進一步認真落實省數(shù)字辦《2012年數(shù)字福建工作要點》和省政府辦公廳《2012年福建省政府網站績效考核實施方案》，制定下發(fā)了《福建省教育廳關于做好2012年度省教育廳網站績效考核工作的通知》，成立2012年省教育廳網站績效考核工作小組，對門戶網站內容保障機制和績效考核做出全面部署，有效推動門戶網站建設上新水平。
二、主動公開政府信息的情況。
（一）本機關主動公開政府信息的數(shù)量。
至2012年12月31日，共主動公開各類信息452條。其中機構設置信息2條，占0.4%；規(guī)范性文件信息4條，占0.8%；規(guī)劃計劃類信息16條，3.5%；統(tǒng)計數(shù)據(jù)2條，占0.4%；財政資金信息1條，占0.2%；人事和培訓信息113條，占25%；政府采購信息16條，占3.5%；應急管理信息2條，占0.4%，其他主動公開信息296條，占65%。除教育系統(tǒng)內部具體工作安排、材料報送等不涉及公共服務的文件不公開外，其余涉及公共服務類信息經保密審查后全部主動公開，并抄送省圖書館和省檔案館。
（二）主動公開政府信息的主要類別情況。
主要類別：機構設置、政策文件、發(fā)展規(guī)劃與計劃、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、財政資金、工作動態(tài)、人事信息、辦事指南、收費規(guī)定、應急管理、政府采購等。
（三）信息公開的形式。
通過教育廳門戶網站廳辦公樓一層專用觸摸屏和led滾動屏幕、報刊廣播電視等新聞媒體、省圖書館和省檔案館查閱場所等形式公開政府信息。目前，通過專欄網頁全文公開2012年各類信息452條，2008年到2012年累計公開各類信息共2297條；專欄頁面訪問量本年度達69594次；2012年向省圖書館、檔案館送交主動公開的政府信息368條，2003年到2012年累計送交信息1676條。
三、依申請公開政府信息辦理情況。
2012年，全年共受理依申請公開62件，59件通過網上申請，3件通過信函申請。涉及的內容主要是中小學入學、學籍管理、高考成績、學位認定、教師招考、教師職稱評審、索要教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。截止2012年12月31日已答復62件，12件同意公開，并通過郵寄文件、資料或網上直接答復等形式，基本在規(guī)定的期限內完結辦理。6件屬部分同意公開，42件屬于“非政府信息、政府信息不存在、非本機關政府信息”，非本機關政府信息的申請均為申請指明申請方向。
四、政府信息公開的收費及減免情況。
目前我廳尚未對政府信息公開進行收費。
五、因政府信息公開申請行政復議、提起行政訴訟的情況。
目前，我廳未出現(xiàn)因政府信息公開申請行政復議、提起行政訴訟的情況。
六、政府信息公開工作存在的問題及改進情況。
在省委省政府的指導監(jiān)督下，在全廳干部職工共同努力下，我廳的政府信息公開工作日益規(guī)范。但是還存在一些需要改進的方面：一是政府信息公開服務性方面亟待增強。二是政府信息公開工作力量與任務存在矛盾，從事這方面工作的人員不足。三是對政府信息公開和__的認識仍需不斷鞏固提高。
針對以上情況，我廳下階段將采取以下措施改進：一是健全網站建設，建立起網站運行機制和管理規(guī)范。制定政府信息資源采集、處理、發(fā)布實施標準，規(guī)范流程，保證門戶網站各政務欄目和模塊的正常運行和網站公開信息的權威性、準確性、一致性和時效性。二是對社會群眾的政府信息公開服務要求逐步建立業(yè)務處室負責制，落實到單位、處室和責任人，形成上下聯(lián)動的工作機制，運用行政措施，明確各相關單位的“責、權、利”。三是除充實承擔該項工作的干部隊伍外也從技術手段上不斷升級，通過提高工作效率彌補人員不足的硬傷。四是從技術、管理和組織等方面構建全方位的信息安全防范體系，一方面提高信息系統(tǒng)安全防護水平，提高信息保密技術，防止信息泄密。另一方面定期組織單位內部信息公開培訓和宣傳，不斷深化干部員工對信息公開和公開前保密審查的認識。五要注重結合，把政務公開與黨務公開、政府信息公開、校務公開等有機結合起來，探索聯(lián)動辦法，形成工作合力，增強公開效果。要把推行政務公開工作與轉變機關作風、落實創(chuàng)先爭優(yōu)精神和加強黨風廉政建設結合起來，真抓實干，不斷推動政務公開工作的深入開展。
七、需要說明的事項與附表。
（一）主動公開情況說明。
主動公開只統(tǒng)計信息公開目錄數(shù)據(jù)，僅限于本機關名義公布的信息，不含直屬單位和學校名義公布的信息。
（二）依申請公開情況說明。
我廳受理依申請公開總數(shù)主要統(tǒng)計網上申請數(shù)和信函申請數(shù)，部分公民通過向業(yè)務處室當面或電話咨詢獲得所需信息，這部分數(shù)據(jù)不做記錄也不做統(tǒng)計。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十
1.《教師資格認定申請表》一式二份(a4紙正反打印)。
2.身份證原件和復印件一份。
3.戶口簿原件和復印件一份。其中，申請人戶籍不在認定機構所在地的，還應提供當?shù)鼐哂匈Y質的人事代理機構出具的人事關系證明原件，或當?shù)毓ぷ鲉挝黄赣煤贤吧鐣ｋU證明原件和復印件各一份。
4.《申請人思想品德鑒定表》原件一份(此表不允許加蓋單位黨組織印章)。
5.學歷證書原件和復印件一份，以及在中國高等教育學生信息網(http://)查詢打印的《教育部學歷證書電子注冊備案表》一份(無法查詢的應提供學歷更改認證材料)。其中，應屆畢業(yè)生尚未取得學歷證書的，還應提供由所在高校教務部門出具的全部所學課程及成績證明(領取教師資格證書前必須提供畢業(yè)證書原件及復印件);申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，還應提供助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書原件和復印件一份。
6.《普通話水平測試等級證書》原件和復印件一份(語文學科要求二級甲等及以上，其它學科要求二級乙等及以上)。
7.《福建省教師資格申請人員體檢表》原件一份(確認點在現(xiàn)場確認后統(tǒng)一組織到指定的二級甲等(縣級)及以上醫(yī)療機構體檢，并將《體檢表》裝入檔案)。
各類申請人員除上述材料之外，還應分別提交的材料：
8.參加全國中小學教師資格考試合格人員，應提交教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》原件和復印件一份。
9.參加福建省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格人員，應提交《福建省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格證》。其中，“兩學”考試合格人員還應提交“教育學”、“教育心理學”考試合格證(成績單)原件和復印件一份;第一學歷為普通全日制師范類專業(yè)，擬按非師范類專業(yè)的高一層次學歷申請認定相應教師資格的在職教師，還應提交師范類專業(yè)的畢業(yè)證書原件和復印件一份及所在學校出具的在職在崗證明原件一份。
10.2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)應屆高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，屬于福建省內高校畢業(yè)的，應提交加蓋“福建省教育廳畢業(yè)生就業(yè)專用章”的《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》原件和復印件一份;屬于福建省外高校畢業(yè)的，應提交相應學歷層次畢業(yè)院校教務部門出具的全部所學課程及成績證明原件和復印件一份(可從本人人事檔案中復印并加蓋人事檔案管理部門公章)。
11.提交照片，申請人在網上申報時須提交申請人本人近期正面免冠電子照片，照片寬114像素，高156像素，文件大小不超過20k，jpg格式;電子照片須是與教師資格申請表、教師資格證書上粘貼的照片同一底板。提交本人正面半身免冠彩色近照一寸和小二寸各二張(粘貼申請表小二寸二張，粘貼體檢表一寸一張，辦理教師資格證書一寸一張，相片背后用圓珠筆寫明申報學科及姓名)。
(三)整理要求。
1.所有復印件統(tǒng)一用a4復印紙，只需復印正面，即與本人有關的那一面，并由認定機構現(xiàn)場確認點工作人員簽字和加蓋單位公章。
2.各申請人按材料清單所列順序整理。每人材料裝入一個檔案袋(原件另行裝袋)，檔案袋封面(現(xiàn)場確認時窗口領取)注明申請資格類別、申請人、工作單位及聯(lián)系電話。原件材料經現(xiàn)場確認機構驗證后即退回。
泉港區(qū)教育局。
2017年9月29日。
點擊進入。
中國教師資格網：
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十一
(一)所有申請人員應提交的材料：
1.《教師資格認定申請表》一式二份，并由本人簽名確認。
2.身份證原件和復印件一份。
3.戶口簿原件和復印件一份。其中，申請人戶籍不在認定機構所在地的，還應提供當?shù)鼐哂匈Y質的人事代理機構出具的人事關系證明原件，或有效居住證原件和復印件一份，或當?shù)毓ぷ鲉挝黄赣煤贤吧鐣ｋU證明原件和復印件各一份。
4.《申請人思想品德鑒定表》原件一份。請根據(jù)申請時的身份提交相應材料。其中，在職人員應由所在工作單位組織人事部門提供思想品德意見;非在職人員應由其戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)級人民政府提供思想品德鑒定意見，其中有無犯罪記錄情況可由公安部門填寫。應屆畢業(yè)生可由就讀學校所在院系提供思想品德意見。
5.學歷證書原件和復印件一份，以及在中國高等教育學生信息網(http://)查詢打印的《教育部學歷證書電子注冊備案表》一份(無法查詢的應提供學歷認證材料)。其中，全日制應屆畢業(yè)生在現(xiàn)場確認時尚未取得學歷證書的，應提供所在高校教務部門出具的全部所學課程及成績證明。國(境)外學歷學位需提供教育部留學服務中心出具的國(境)外學歷學位認證證明原件和復印件，其他認定機構的證明不予認可。
6.《普通話水平測試等級證書》原件和復印件一份。
8.近期小二寸正面免冠彩色照片一張。
9.教師資格認定機構要求提供的其它證明材料。
(二)各類申請人員除上述材料之外，還應分別提交的材料：
1.2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)應屆高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，屬于省內高校畢業(yè)的，應提交加蓋“福建省教育廳畢業(yè)生就業(yè)專用章”的《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》原件和復印件一份;屬于省外高校畢業(yè)的，應提交相應學歷層次畢業(yè)院校教務部門出具的全部所學課程及成績證明原件和復印件一份(可從本人人事檔案中復印并加蓋人事檔案管理部門公章)。
2.參加全國中小學教師資格考試合格人員，應提交教育部考試中心《中小學教師資格考試合格證明》原件和復印件一份。從2016年開始教育部考試中心不再寄送《中小學教師資格考試合格證明》，由考生網上自行下載打印，作為申請認定教師資格的有效憑證。
3.參加省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格人員，應提交《福建省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格證》、“教育學”“教育心理學”考試合格證(成績單)原件和復印件一份;第一學歷為普通全日制師范類專業(yè)，擬按非師范類專業(yè)的高一層次學歷申請認定相應教師資格的在職教師，還應提交師范類專業(yè)的畢業(yè)證書原件和復印件一份及所在學校出具的在職在崗證明原件一份。
4.申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，還應提供助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書原件和復印件一份。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十二
(一)加強組織領導。各地要統(tǒng)籌協(xié)調本地區(qū)認定工作，增強工作主動性，提倡人性化服務，優(yōu)化流程、簡便手續(xù)，保證符合條件的申請人員及時獲得教師資格證書。要加大對工作人員的培訓力度，加強對新政策、新規(guī)定的學習和掌握，提高其政策水平、法制觀念、服務意識和安全意識，努力建設一支高素質專業(yè)化的教師資格認定工作人員隊伍。
(二)合理安排認定工作。為滿足各類人員申請教師資格需要，各地應根據(jù)《教師資格條例》規(guī)定，在春季和秋季各開展一次教師資格認定工作，并將認定時間安排、咨詢方式等通過各種渠道向社會告知，每次網報時間和現(xiàn)場確認時間不得少于7個工作日。同時，根據(jù)教育部教師資格認定指導中心要求，今年春季中小學教師資格考試成績在6月中旬公布，各認定機構要在上半年受理春季中小學教師資格考試合格人員的教師資格認定申請。
(三)嚴把教師資格認定條件。要嚴格按照教師資格認定的條件、程序和權限開展工作。對擬申請認定教師資格者的條件進行嚴格審核，發(fā)現(xiàn)持有假學歷證書、假普通話等級證書等造假材料進行認定時，一律不得認定。
(四)使用好信息管理系統(tǒng)。各地要提高對信息系統(tǒng)安全工作的重視，指定計算機、usbkey鑰匙、存儲介質等物品的責任人，防止用戶名、密碼、機構、數(shù)據(jù)、不公開文件等信息泄露。各地在公示結論時，不得公開申請人的身份證信息、聯(lián)系方式及其他涉及個人隱私的信息項目。
工作中有何問題和建議，請與省教育廳教師工作處或省中小學教師資格認定指導中心聯(lián)系。省教育廳教師工作處聯(lián)系人陳秋華(電話：0591-87091282)，省中小學教師資格認定指導中心聯(lián)系人張一嫻(電話：0591-83781304)。
福建省教育廳。
2018年3月12日。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十三
(一)網上申報。
1.非參加國家統(tǒng)一考試人員在教師資格認定機構規(guī)定的報名時間內登陸“中國教師資格網”(www.jszg.edu.cn)進行網上注冊和填報申請人信息，選擇“未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口”進行教師資格申請報名注冊及認定進度查詢。
2.參加國家統(tǒng)一考試人員在教師資格認定機構規(guī)定的報名時間內登陸“中國教師資格網”(www.jszg.edu.cn),選擇“參加全國統(tǒng)考申請人網報入口”進行教師資格申請報名注冊及認定進度查詢。
(二)現(xiàn)場確認。
申請人員在規(guī)定時間內前往教師資格認定機構指定的現(xiàn)場確認點提交相關申請材料。現(xiàn)場確認時須提交的材料如下:1.戶籍證明(戶口簿)或人事檔案托管證明原件、復印件。2.《教師資格認定申請表》原件一式2份。3.申請人《思想品德鑒定表》原件。
4.教師資格認定機構指定的醫(yī)院出具的《廣西壯族自治區(qū)教師資格認定體檢表》，體檢表上的結論應明確填寫“合格”或“不合格”(體檢結論有效期為1年)，并加蓋體檢醫(yī)院公章。
5.身份證原件和復印件。
6.普通話水平測試等級證書原件和復印件。
7.參加國考人員提供《中小學教師資格考試合格證明》原件和復印件，也可提供打印好的“網頁版”考試合格證明。
8.學歷證書原件和復印件。
申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格人員，另需提供助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書原件和復印件。
10.免冠彩色標準相片1張(小2時，3.5x4.5cm);11.教師資格認定機構要求提供的其他材料。
申請人員提供以上材料時(第1項材料和相關證件原件除外)，請依序裝訂成冊。
(三)資格認定。
教師資格認定機構根據(jù)教師資格專家審查委員會的審查意見，在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內作出資格認定的結論，并以適當方式將認定結果通知申請人。
(四)頒發(fā)證書。
經認定具備教師資格的人員，應按照教師資格認定機構的通知要求，按時到指定地點領取教師資格證書。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十四
1.網報說明：教師資格認定申請實行網上報名，申請人員應在規(guī)定時間內登陸中國教師資格網()進行網上申報，填寫注冊信息，并打印《教師資格認定申請表》(一式二份)。
申請人員應根據(jù)實際情況選擇網報入口，持有教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》的申請人從“全國統(tǒng)考合格申請人網報入口”報名，其它申請人從“未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口”報名。
2.核對所填報信息;。
3.確認無誤后提交申報信息;。
4.務必填寫正確有效的郵箱地址，以備遺忘密碼時通過填寫的郵箱找回密碼;。
5.報名結束后，請點擊“退出”按鈕關閉報名頁面，以免信息被他人更改，給申請人員帶來不必要的麻煩。
附件：
1.《申請人思想品德鑒定表》。
2.《福建省教師資格申請人員體檢表》。
3.《福建省幼兒園教師資格申請人員體檢表》。
4.教師資格申請人網上報名操作方式。
壽寧縣教育局。
2017年9月21日。
點擊進入。
中國教師資格網：
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十五
(一)信息發(fā)布：10月20日以前。各地要充分做好資格認定的各項準備工作，向社會發(fā)布教師資格認定通知，發(fā)布通知中不得包含認定機構登錄信息系統(tǒng)的網址及涉及信息系統(tǒng)安全的內容。同時，要明確網上申報、教育教學基本素質與能力測試、現(xiàn)場確認、證書領取的具體時間。
(二)申請人網上申報。
1.10月30日—11月8日，登陸網址：中國教師資格網(http://)。凡持有教育部考試中心頒發(fā)的“中小學教師資格考試合格證明”的申請人員，請從“全國統(tǒng)考合格申請人網報入口”登錄，其他申請人員請從“未參加全國統(tǒng)考申請人網報入口”登錄，提交申請信息，按照提示完成網上報名工作。
提交成功后，系統(tǒng)返回此次報名生成的報名號，請申請人牢記報名所填寫的姓名、身份證號、密碼及報名號，這些資料是以后修改報名信息以及現(xiàn)場確認時的重要查詢依據(jù)。
請申請人自行填寫并打印“報名號及現(xiàn)場確認信息”“教師資格認定申請表”(請用a4紙雙面打印，一式兩份)和“思想品德鑒定意見表”。
(三)非師范類院校畢業(yè)人員教育教學基本素質與能力測試。
申請人按所申請的教師資格不同分類參加由所屬教育行政部門組織的測試。具體測試時間、地點由各認定機構自行確定，申報人要關注所屬認定機構的網上通知，按照各地通知要求報名、測試，測試合格人員名單將在各認定機構網上公布，未能按時參加測試人員后果自負。凡持有教育部考試中心頒發(fā)的“中小學和幼兒園教師資格考試合格證明”的申請人員，可免于教育教學基本素質與能力測試。
(四)現(xiàn)場確認。
1.確認時間、地點：申請高中、中職教師和中職學校實習指導教師資格人員現(xiàn)場確認地點在呼倫貝爾市政府政務服務中心教育局窗口(海拉爾河東新區(qū)友好五街，呼倫貝爾市政務服務中心二樓東側，聯(lián)系電話0470-8110237)，時間為11月19日至11月27日(工作日)，同時確認非師范類申請人，并發(fā)放“非師范類申請人參加素質能力測試的通知”，素質能力測試時間在11月29-30日期間組織，具體時間在現(xiàn)場確認時另行通知;申請幼兒園、小學、初中教師資格人員現(xiàn)場確認具體時間、地點由各地教育行政部門自行確定(請關注各地教育局網站)。每個認定機構設置的網上報名時間和現(xiàn)場確認時間不得少于7個工作日。
申請人須在規(guī)定時間內到指定地點現(xiàn)場確認。未按規(guī)定時間現(xiàn)場確認的，視為自動放棄申請。
2.申請人現(xiàn)場確認時應攜帶以下資料：
(1)思想品德情況的鑒定或證明材料一份。
登錄“中國教師資格網”(http://),在“資料下載”欄目下載《申請人思想品德鑒定表》，需用a4紙打印，如實填寫并加蓋相應公章。
要求：社會人員由戶籍所在地街道(居委會)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村委會)加蓋公章;人事檔案在工作單位的由工作單位人事部門加蓋公章;全日制普通高校應屆畢業(yè)生、專升本在讀學生和在讀研究生，由就讀院校的二級學院、研究生院或學生處等學生管理部門加蓋公章。
(2)《教師資格認定申請表》一式兩份。
登錄“中國教師資格網”(http://),完成網報后可下載《教師資格認定申請表》，需用a4紙正反面打印，一式兩份，并本人簽字，其中一份由認定機構存檔。
(3)學歷證書、學歷認證報告或學歷證書電子注冊備案表原件、復印件各一份。
(4)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)申請人提供教育教學能力印證材料：
教育部考試中心頒發(fā)的《中小學教師資格考試合格證明》或自治區(qū)教師資格考試教育學、教育心理學合格證書原件及復印件各一份。
持自治區(qū)教師資格考試教育學、教育心理學合格證書的申請人還需進行教育教學基本素質與能力測試(需要進行教育教學基本素質與能力測試的人員在現(xiàn)場確認時確定)。
(5)普通話水平測試等級證書原件及復印件各一份。
(6)《呼倫貝爾市申請教師資格認定體檢表》原件一份。必須為當?shù)亟處熧Y格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院出具的體檢合格證明。教師資格認定體檢表有效期為一年，即2017年11月1日之前的體檢結果在2018年秋季申請認定時無效。
申請高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員，須持自行打印的《呼倫貝爾市申請教師資格認定體檢表》(見附件)到呼倫貝爾市教育局指定體檢醫(yī)院：呼倫貝爾市蒙醫(yī)醫(yī)院(學府路19號，呼倫貝爾學院對面，聯(lián)系電話：0470-3566772)進行體檢。體檢當日不得飲水、進食(3天左右出體檢結果)，11月8日-11月16日之間體檢。
(7)身份證原件及復印件各一份。
(8)提交近期二寸正面紅底免冠彩色照片三張，照片背面注明姓名。所提供照片必須與申報表、網絡上傳的電子版照片同一底版。報名時電子版照片上傳要求：寬114像素，高156像素，格式。
各旗縣教育(教體)局必須保存申請人提供的所有上述復印件材料，且保存時間不得低于5年。
3.證書制作發(fā)放時間：
為規(guī)范管理證書發(fā)放，各認定機構必須在認定工作結束后，需在10日內網上公示認定結果，40天內完成資格證書發(fā)放工作。具體時間各地自行確定。本人攜帶身份證，或委托他人帶身份證和申請人身份證領取。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十六
(一)所有申請人員應提交的材料：
2.身份證原件和復印件一份;。
3、戶口簿原件及復印件一份;。
4、《申請人思想品德鑒定表》原件(見附件);在職教師由所在學校鑒定蓋章，社會人員由戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府(街道辦事處)鑒定蓋章。
5.畢業(yè)證書原件和復印件一份及《教育部學歷證書電子注冊備案表》原件一份;直接從“中國高等學校學生信息網”http:///下載打印。應屆畢業(yè)生尚未取得學歷證書的，提供所在高校教務部門出具的全部所學課程及成績證明。申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，還應提供助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書原件和復印件一份。
6.《普通話水平測試等級證書》原件和復印件一份。
7.提交有關體檢表(體檢結果原件);申請人首先打印《福建省教師資格申請人員體檢表》或《福建省幼兒園教師資格申請人員體檢表》(見附件，請使用a4復印紙雙面打印)。然后由本人在現(xiàn)場確認前持表格到壽寧縣醫(yī)院參加體檢。
8.提交本人正面半身免冠彩色近照一寸2張。(相片背后應用圓珠筆寫明申請人姓名和單位，用信封袋裝好。)另申請人自己粘貼申請表還需要二寸2張，粘貼體檢表要一寸1張。申請人在網上申報時須提交申請人本人近3個月內的彩色證件照，淡藍色、紅色或白色背景，無邊框;正面照，免冠，無頭飾，照片寬114像素，高156像素，文件大小不超過20k，jpg格式;電子照片須是與教師資格申請表、教師資格證書上粘貼的照片同一底板。
9.教師資格認定機構要求提供的其它證明材料。
(二)各類申請人員除上述材料之外，還應分別提交的材料：
1.2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)應屆高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，屬于省內高校畢業(yè)的，應提交加蓋“福建省教育廳畢業(yè)生就業(yè)專用章”的《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》原件和復印件一份;屬于省外高校畢業(yè)的，應提交相應學歷層次畢業(yè)院校教務部門出具的全部所學課程及成績證明原件和復印件一份(可從本人人事檔案中復印并加蓋人事檔案管理部門公章)。
2.參加全國中小學教師資格考試合格人員，應提交教育部考試中心《中小學教師資格考試合格證明》原件和復印件一份。
3.參加省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格人員，應提交《福建省中小學教師資格考試改革過渡期面試合格證》、“教育學”“教育心理學”考試合格證(成績單)原件和復印件一份;第一學歷為普通全日制師范類專業(yè)，擬按非師范類專業(yè)的高一層次學歷申請認定相應教師資格的在職教師，還應提交師范類專業(yè)的畢業(yè)證書原件和復印件一份及所在學校出具的在職在崗證明原件一份。
4.申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，還應提供助理工程師以上專業(yè)技術職務或中級以上工人技術等級證書原件和復印件一份。
按材料清單中所列順序整理，并將第2～9項材料裝訂成冊后，裝入檔案袋。(厚紙皮檔案袋打印店或文具店里均有出售)檔案袋封面需注明申請資格類別、申請人、工作單位和聯(lián)系電話?，F(xiàn)場確認時應按上述材料清單提交申報材料，原件經驗證后即退回。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十七
1.有關認定范圍和對象、網上報名流程、現(xiàn)場確認等方面，嚴格按閩教師[2017]13號及泉教審[2017]9號文的規(guī)定辦理。
2.2015年1月前入學的全日制師范類專業(yè)高校畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，屬于福建省內高校畢業(yè)的，應提交加蓋“福建省教育廳師范類大中專畢業(yè)生調配專用章”的《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》原件和復印件一份更正為應提交加蓋“福建省教育廳畢業(yè)生就業(yè)專用章”的《全國普通高等學校本專科畢業(yè)生就業(yè)報到證》原件和復印件一份。
3.請各校認真做好宣傳工作，及時將秋季教師資格認定工作日程安排調整時間告之申請人。
惠安縣教育局。
2017年10月16日。
點擊進入。
中國教師資格網：
中國教師資格網2017年教師資格認定網上申報入口。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十八
各區(qū)教育局、各直屬學校、市教育事務受理中心等有關單位：
根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》、《教師資格條例實施辦法》以及省教育廳有關規(guī)定，現(xiàn)就20廈門市在職教師、社會人員教師資格認定工作的有關事項通知如下：
一、受理申請對象。
（一）已取得教師資格，但因學校調整合并或工作需要應取得新的相應種類教師資格的在職在崗人員。
（二）戶籍關系在本市或在本市工作（人事關系在工作單位）的其他人員。
二、認定條件。
（一）學歷要求：
1．申請認定幼兒園教師資格應當具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷；申請認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷。其他中專畢業(yè)學歷視為不合格學歷。
2．申請認定初級中學文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；蚱渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷。
3．申請認定高級中學、中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科畢業(yè)或其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。
4．申請認定中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，且應具有相當于助理工程師及其以上專業(yè)技術職務或者中級及其以上工人技術等級。
申請任教學科（專業(yè)）原則上應與所學學科（專業(yè)）相一致。
（二）普通話水平：
應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等（語文教師應達到二級甲等）以上標準。
（三）非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請認定教師資格，必須補修教育學、心理學并取得相應的單科結業(yè)證書。
（四）非師范教育專業(yè)畢業(yè)的申請人、離開教學崗位5年以上的師范教育專業(yè)畢業(yè)的申請人、申請任教學科或專業(yè)與所學學科或專業(yè)不一致的人員申請認定教師資格，必須參加教育教學能力測試，并取得合格成績。
（五）身體條件：申請教師資格人員應當具有良好的身體素質和心理素質，無傳染病、無精神病史，能適應教育教學工作的需要。申請人應到市、區(qū)教育局指定的醫(yī)院進行體檢（體檢標準及要求按省教育廳閩教師[]3號文附件1）。
三、申請教師資格認定應提交以下材料：
（一）《教師資格認定申請表》一式兩份；
（二）《申請人體檢表》（由認定機構統(tǒng)一組織體檢時領?。?；
（三）《申請人思想品行鑒定表》；
（四）畢業(yè)證書原件及復印件；
（五）身份證原件及復印件；
（七）普通話二級乙等以上證書及復印件；
（十）根據(jù)關于加強和規(guī)范干部學歷管理的要求（廈委辦發(fā)[]45號）凡通過自考和成人高考途徑取得的第二學歷（后學歷）還必須提供經組織人事部門審批的《干部更改學歷（學位）申報表》復印件，或到市人才中心進行學歷認定。
（十一）本人二寸黑白免冠近照3張。
四、教師資格的申請與認定。
（一）幼兒園、小學、初級中學（含民辦）教師資格由各區(qū)教育局負責認定。
（二）申報高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校（含民辦）實習指導教師資格由各區(qū)教育局認定機構認真審核后，統(tǒng)一報送廈門市教育局認定。
（三）廈門市教育局直屬中小學、中等職業(yè)學校（含民辦）的教師資格由廈門市教育局負責認定。
（四）本著屬地管理的原則，申請認定教師資格者應于11月14―18日持有關材料向各區(qū)教育局提出申請。廈門市教育局認定的報名地點在廈門教育事務受理中心，地址：廈門市大連興館1號（和平碼頭對面，原廈門旅游學校校址），聯(lián)系人：張老師，電話：2035405。
各區(qū)教育局應于11月20―24日將報廈門市教育局認定的申請人材料、《教師資格認定人員員花名冊》一式二份，并附電子文檔，送市教育事務受理中心審核，逾期不予受理。
（五）各教師資格認定機構應在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內作出是否認定的結論，并將認定結果通知申請人所在學校（單位），由所在學校（單位）轉告申請人。
教師資格認定工作要堅持實事求是的'原則，要嚴格按照教師資格認定的條件、程序和權限等進行認定，不得弄虛作假。
教師資格認定工作的有關文件、申請條件、程序請查詢《廈門教育網》，申請表可直接從網上文檔下載中心的市民辦事表格欄中下載，網址：
五、關于非師范教育專業(yè)申請人教育教學能力測試。
非師范教育專業(yè)畢業(yè)的申請人、離開教學崗位5年以上的師范教育專業(yè)畢業(yè)的申請人、申請任教學科或專業(yè)與所學學科或專業(yè)不一致的人員申請認定教師資格，必須參加教育教學能力測試。需參加能力測試者應填寫《教育教學能力測試申請表》一式二份。教育教學能力測試由市教育事務受理中心組織，各區(qū)教育局應于11月20日前將需參加能力測試的名單報送市教育事務受理中心，逾期不予受理。
本通知至發(fā)布之日起執(zhí)行，至年教師資格認定工作結束后失效。
二九年十月二十日。
秋季福建泉州泉港區(qū)教師資格認定工作通知篇十九
地點。
網上報名。
3月1日-5日。
登陸重慶市教師資格網（）。
3月1日0：00開始。
“網上報名系統(tǒng)”
3月5日21：00結束。
現(xiàn)場確認。
203月9日至11日。
戶籍或檔案所在地（應屆畢業(yè)生在學校所在地）區(qū)縣（自治縣）教委（教育局）人事科。
教師資格考試。
《教育學》、《心理學》、《教育法律法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、《學科專業(yè)素質》。
年4月3日上午9:00―12:00。
詳見準考證。
《綜合實踐能力》。
2010年4月3日下午2:00―5:30和。
4日全天（上午9:00―12:00，
下午1：00-5：30）。
成績公布。
2010年4月18日。
（）。
“考試成績查詢”
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19169445.html】
