通過寫總結,我們可以更好地了解自己在學習中的優(yōu)點和不足。寫總結時,要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力,展示個性和特點。閱讀這些范文,我們還可以學習到一些行之有效的寫作技巧和表達方法。
校園幫工作總結篇一
一、活動主題:
“青山清我目,凈水靜我心”
二、活動目的:
增強同學們的環(huán)保意識與社會責任感,并向廣大市民宣傳環(huán)保常識,為環(huán)境保護做出我們自己的貢獻。
三、活動意義:
貫徹落實了xx屆五中全會和《“”規(guī)劃綱要》提出的建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的要求,為社會主義和諧社會的構建做出貢獻。同時提高了市民和同學們的環(huán)保意識,提升了整個團支部舉辦大型活動時集體分工協(xié)作的能力,加強了團支部的凝聚力。
四、活動時間:
xx年5月24日。
五、活動地點:
新街口南京新百廣場。
六、活動前準備:
1、眾里尋“它”千百度:
當接到“愛我就別傷害我”——大型環(huán)保主題團日活動時,我們團支部的“智囊”們就絞盡腦汁的構思這次的環(huán)保主題和活動內容,為了將這個傳統(tǒng)的環(huán)保做新,我們費勁心思,借鑒往年的先例、上網(wǎng)查找、向同學們征集……經(jīng)過大半個月的一番尋尋覓覓之后,終于三個方案浮出水面:
1、到污水廠和環(huán)保局參觀并采訪,
2、到翠屏山和紫金山撿垃圾并采訪環(huán)衛(wèi)工人,
3、到新街口以盛大的場面向市民們宣傳環(huán)保和發(fā)放貼近生活的環(huán)保小貼士并采訪市民。最終召開團支部會,經(jīng)過全體同學商討決定實施第三個最能提升市民環(huán)保意識和最有實際價值的活動。于是活動主題就這樣一錘定音。
2、運籌“食堂”之中:
活動主題定下來之后,整個團支部舉辦活動的節(jié)奏明顯快了起來,首先面臨的第一個巨大的問題是整個活動的策劃:活動具體怎樣開展?開展的時間地點怎樣安排?所需的物資多少?怎樣籌備物資?人員的分配怎樣合理?怎樣節(jié)省經(jīng)費和時間?怎樣調動同學們的積極性?怎樣吸引市民的注意?怎樣構思環(huán)保小貼士?怎樣……所需要籌劃的太多太多。為了將活動籌劃好,我們的正副班長、團支書、組織委員、宣傳委員、文藝委員和大批熱心的同學們連續(xù)好幾晚上在四食堂內討論籌劃,提意見,磋商,反駁,記筆記,確定方案……經(jīng)過大家的齊心合力,一份細化到每個活動細節(jié),能夠應付絕大多數(shù)突發(fā)事件的活動方案終于誕生了!
3、三軍未動,物資先行:
活動規(guī)模巨大,所需物資因此很多,包括統(tǒng)一的服裝、綠色彩旗、橫幅、展板、板報紙、環(huán)保圖片、xx00份宣傳單和小貼士、旗桿等等。一時之間,為了將物資湊齊,同學們開始四處購物,借服裝展板,復印傳單,彩印圖片,然后又忙著設計繪制板報,制作橫幅,為此雷霄玉、孫蛟龍、兆環(huán)宇等同學忙的廢寢忘食。在整個團支部緊張而又有序的準備下,整個活動可以說萬事俱備,只欠開始了!
七、活動內容:
1、乘興而往,意氣風發(fā):
沐浴著清晨的陽光,我們身穿志愿者服裝,精神抖擻,意氣風發(fā)!數(shù)月磨一劍,今日試鋒芒!活動正式開展的時間終于到了。為了方便運送物資,我們采取分批到達新街口,在公交和地鐵上,我們充分發(fā)揚xx大學生的風格,言談文雅,態(tài)度謙和,主動給老人和需要幫助的人讓座,向關心我們活動的人介紹我們的行動,并向乘客分發(fā)環(huán)保貼士,講解環(huán)保知識,我們著裝統(tǒng)一,熱情洋溢,成為了公交地鐵上的一道風景。然后在指定地點集合,進行人員清點之后,,我們陸續(xù)開始工作了。
2、辛勤工作,收獲頗豐:
由于我們活動前經(jīng)過了緊密的安排,所以按照活動前的人員分工,我們都明確了自己的任務,各個小組開始有條不紊的按計劃進行:橫幅,展板,宣傳單都準備就緒,攝影小組和采訪小組也開始搜尋采訪對象。
我們全班人員穿著志愿者服裝,且聲勢較為浩大,引來了一大群群眾的圍觀,其中包括保安,交警,民警,當我們向他們征詢意見時,他們很樂意的說道:你們這是有利于社會的公益活動,我們很支持.這使得我們更加信心百倍的做下去了,因為有了他們的支持,我們相信通過我們的努力能夠為環(huán)保貢獻出自己的力量。
經(jīng)過半個小時的準備工作,一切都準備就緒了,我們的活動正式拉開了序幕。
驕陽開始吐露出它炙熱的火焰,大部分開始汗流浹背,由于手上都拿著宣傳資料或者橫幅,大家甚至于都沒去買水,這份感動打動了我們每一個組織者。
宣傳單一份一份的發(fā)下去了,看著路人拿著我們的環(huán)保小貼士仔細在看,我們相信我們的努力沒有白費,采訪小組采訪了民警,商店服務人員,小學生等各種社會人群,采集了很多環(huán)保資料。精致獨特的橫幅不時引來很多人駐足,從他們的眼中我們看到了他們對于環(huán)保的真摯期望。
兩個小時很快就過去了,完成任務的同學也陸續(xù)回到指定集合地點,看得出大家頂著烈日的那份疲憊,但更多的是活動中大家收獲到的那份滿足,那份為環(huán)保做出了貢獻的驕傲。
我們的任務并沒有完成,還要回到學校作進一步的宣傳,因為學生這個集體是龐大的,他們更能夠在活動中起到舉足輕重的作用,隨著人員集合完畢,我們又朝著學校進發(fā)了。
校園幫工作總結篇二
20__年,我校平安創(chuàng)建工作在縣委、縣政府的領導下,認真貫徹落實省、市、縣政法工作會議精神,按照縣委縣政府建設“平安__”活動要求,積極開展建設“平安校園”活動,把建設“平安校園”工作貫穿到日常工作中,為廣大教職工營造了一個“安全、放心、舒心、整潔”的工作、生活環(huán)境,也為建設“平安平利”做出了積極的貢獻??偨Y如下:
一、加強領導,落實責任。
1、提高認識。加強對新形勢下平安建設工作重要性的認識,把創(chuàng)建“平安校園”工作擺上重要日程,認真研究,精心部署,根據(jù)校領導班子成員會議精神,切實加強組織領導,抓好職責范圍內的工作落實。
2、成立平安建設領導小組。以副校長__同志為組長,下設辦公室,__同志兼任辦公室主任,其他校委會領導擔任小組成員,做到了有領導具體負責,有人員具體辦事,強化目標,對公共財產(chǎn)安全、防火安全、防盜安全、網(wǎng)絡安全加強管理,做到防患于未然。
3、健全制度。進一步健全和完善平安建設制度、矛盾糾紛排查調處制度及其他相關制度,及時傳達縣政法工作會議精神和綜治暨平安建設會議精神,認真落實各項平安創(chuàng)建工作任務。
4、加強督促檢查。單位堅持每季度至少召開一次平安創(chuàng)建工作專題會議,針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),及時研究整改,做到善始善終。
二、加強教育,營造氛圍。
1、加大宣傳力度,營造濃厚氛圍。充分發(fā)揮黨校宣傳優(yōu)勢,積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動的輿論宣傳,通過開展平安建設宣傳月、舉辦法制知識講座、進行普法知識測驗、辦好法制教育宣傳專欄等多種形式,營造了濃厚的“平安校園”建設輿論氛圍,促進了創(chuàng)建活動深入推進。
2、加強理論學習,提高教職工思想政治素質。不斷加強對黨章、黨的xx大會議精神及科學發(fā)展觀等政治理論的學習,宣傳黨和國家的各項方針、政策,用所學知識解決實際工作中的各種問題,從而不斷提高了教職工的政治理論水平。
3、開展普法教育,增強教職工法制觀念。一方面積極開展警示教育活動,通過典型案例,認真剖析不安全事故以及其導致的原因,幫助教職工正確認識平安建設的重大意義,增強了教職工的安全意識。另一方面組織全體教職工認真學習法律法規(guī)、提高全體教職工的法制觀念和平安建設意識,增強干部保平安、促和諧的自覺性,為創(chuàng)建“平安校園”建設奠定了良好的基礎。
三、扎實工作,確保實效。
1、是加強內部安全管理。在成立平安創(chuàng)建領導小組的基礎上,督促各處室規(guī)范內部安全管理,嚴格實施領導在崗帶班、教職工24小時值班制度。把安全工作與社會治安綜合治理工作緊密結合起來,加大安全管理力度。同時還成立護校隊,對重要部門進行重點防范,尤其是節(jié)假日,做到有安排、有檢查,杜絕了事故的發(fā)生。
2、及時排查和消除不穩(wěn)定因素。一方面通過各種方式,努力從源頭上預防和化解矛盾糾紛,把不穩(wěn)定因素化解在內部和萌芽狀態(tài);另一方面開展征求意見活動,對群眾反映強烈的問題,耐心細致地做好宣傳教育和導化解工作,對群眾的正當要求,積極盡快解決,努力從源頭上緩解矛盾,把矛盾解決在萌芽狀態(tài),確保無信訪案件發(fā)生。
3、做好網(wǎng)絡安全體系建設。加強計算機安全的管理,制定出計算機使用管理辦法,網(wǎng)絡管理員每周進行日常病毒檢測,對防病毒軟件做到及時更新,并做好備份工作;同時密切注意病毒發(fā)作和新病毒信息的收集,嚴防計算機各種病毒對網(wǎng)絡系統(tǒng)的侵入和攻擊;安裝防火墻和網(wǎng)絡入侵監(jiān)測系統(tǒng),防止黑客入侵和人為破壞,做好數(shù)據(jù)備份,確保信息不丟失。
4、把平安創(chuàng)建工作與“共建”工作結合起來,不斷協(xié)助包建村加強治安防范工作和日常矛盾排查調處工作,化解社會矛盾,把各種不穩(wěn)定因素及時消滅在萌芽中,維護社會穩(wěn)定,實現(xiàn)零上訪目標,確保一方平安。
通過開展平安建設活動,提高了全體黨員教職工的安全感,進一步激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)和積極踐行科學發(fā)展觀的決心。
20__年,我校平安建設工作取得了一定成績,但與縣委縣政府和縣綜合治理辦公室的的要求還存在一定的差距,有待于進一步改進和解決。因此,在明年的工作中,我們要繼續(xù)以xx大會議精神為指導,進一步加大平安建設工作力度,不斷改進工作方式方法,建立健全各項機關管理制度,為促進我縣經(jīng)濟健康發(fā)展做出更多的貢獻。
校園幫工作總結篇三
為認真貫徹落實xx藥監(jiān)發(fā)[20xx]242號文件精神,進一步加強轄區(qū)校園及其周邊食品安全,凈化食品消費環(huán)境,保障未成年人的身體健康和生命安全,我辦于20xx年12月16至20xx年1月15日聯(lián)合轄區(qū)教育組對轄區(qū)學校及周邊食品安全工作進行了一次專項檢查,現(xiàn)將工作開展情況總結如下:
本次專項整治的重點是檢查學校、幼兒園食堂實施食品衛(wèi)生量化分級管理情況;落實食堂管理制度及責任制情況;食物原料來源、進貨渠道及索證索票和驗收制度執(zhí)行情況;從業(yè)人員健康證持證情況;食堂加工環(huán)境、餐具清洗、消毒和防護措施達標情況;從業(yè)人員掌握衛(wèi)生知識及培訓情況等。
1、是對學校、幼兒園內部食堂進行檢查。重點檢查學校食堂的食品加工經(jīng)營人員是否持有效健康上崗證明,食堂后廚操作間是否與外界隔離,原料、半成品、成品是否做到分開存放等。本次共檢查聯(lián)合小學等學校共計7所,除個別學校環(huán)境衛(wèi)生不達標外,未發(fā)現(xiàn)重大食品安全隱患。
2、是對學校周邊飲食攤販及食品生產(chǎn)小作坊加強排查。在檢查學校周邊飲食攤販的過程中,重點查處無證照經(jīng)營及經(jīng)銷假冒偽劣、“三無”過期、腐爛變質食品的違法行為。本次共查食品經(jīng)營店4戶,沒收小麻辣食品、無生產(chǎn)廠家飲品、糖果制品等共計15袋。在檢查生產(chǎn)小作坊過程中,重點檢查其原料來源、進貨渠道以及是否存在利用有毒有害、腐爛變質等原料進行生產(chǎn)加工的行為。本次共清查小餐館、飲食攤點11戶,現(xiàn)場要求整改3戶,限期責令整改1戶。
3、是以此次檢查校園食品安全為契機,輻射對主要街道上的餐飲門店及各村的食品加工小作坊進行檢查。在檢查餐飲門店的過程中,重點對其是否辦理餐飲服務許可證、進貨臺帳、索證索票、原輔料來源、環(huán)境衛(wèi)生等情況進行檢查。對于在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的原材料不符合餐飲業(yè)原材料采購和使用規(guī)定、不符合衛(wèi)生條件、廢棄物處理不標準等問題,及時要求整改。在檢查各村的食品加工小作坊過程中,重點查看了持證經(jīng)營情況、環(huán)境衛(wèi)生、操作加工過程和原材料的采購及使用情況。
4、是加強食品安全宣傳力度。在主要街道醒目處開展“食品安全進社區(qū)、進農(nóng)村、進校園”活動。大力宣傳食品生產(chǎn)經(jīng)營者作為食品安全第一責任人應盡的義務,強化其誠信守法經(jīng)營意識和質量安全管理水平,并發(fā)放有關食品安全知識傳單200余份,切實提高了廣大群眾的食品安全意識。在宣傳過程中,通過結合展示在此次檢查中繳獲的“三無”食品等問題食品,進一步激發(fā)了廣大群眾抵制問題食品的主動性和積極性,對于引導群眾樹立正確的食品安全意識起到了巨大的推動作用。
綜合本次食品安全檢查整體情況來看,我辦食品安全總體狀況相對較好,但也存在一些突出問題,主要表現(xiàn)在:
1、個別餐飲門店內部環(huán)境衛(wèi)生不達標,尤其是廚房、操作間的衛(wèi)生情況急需整改;
2、校園周邊的流動攤點衛(wèi)生較差,食品安全難于保證;
3、個別食品加工小作坊、餐飲門店無證無照經(jīng)營,從業(yè)人員沒有餐飲服務許可證,經(jīng)營手續(xù)不齊備。對于無證照經(jīng)營中正在申請辦理及正遞交審理相關證照的情況,我們在檢查過程中督促其及時補齊相關證照;對于確實沒有辦理有關證照而開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的,我們及時向區(qū)級相關職能部門建議責罰、取締、關停,以確保廣大群眾的飲食安全和生命健康。
1、是嚴格落實責任,繼續(xù)搞好校園及周邊食品安全工作。定期對學校、幼兒園及周邊食品安全工作進行檢查,確保落實責任到人,對存在的問題使其進行限期或當場整改。
2、是突出檢查重點,加強整治力度。加大對校園周邊小食品店、小商販、小攤點、小作坊的檢查力度,嚴厲打擊制售假冒偽劣食品,經(jīng)銷過期霉變、有毒有害食品等違法行為,切實維護校園及周邊食品市場秩序。
3、是進一步加強輿論宣傳,增強廣大群眾和從業(yè)人員的食品安全意識,確保不出一起食品安全事故。
食品安全工作是一項長期的,任重道遠的工作,是直接關系民生和社會穩(wěn)定的重要工程。在今后的工作中,我們將進一步加大力度,創(chuàng)新舉措,不斷深化食品安全監(jiān)管力度,切實保障人民群眾的食品安全和身體健康,營造安全放心的消費環(huán)境。
校園幫工作總結篇四
20__年,堅持一手抓和諧學校建設,一手抓精神文明創(chuàng)建,以和諧學校建設帶動精神文明創(chuàng)建,以精神文明創(chuàng)建形成的強大動力推動和諧學校建設,二者相互融通,相互促進,取得了可喜的成績。
一、掀起政治理論教育的熱潮。
我校迅速行動,通過采取中心組集中學習、座談討論、交流體會、知識競賽、撰寫學習心得等一系列方式,通過學習,全校師生進一步端正了思想,理清了思路,明辨了是非,強化了責任,改進了作風,激發(fā)了動力,提高了政治思想素質和政策理論水平,增強了分析判斷問題和駕馭局面、解決矛盾的能力,為學校的建設和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。
二、開展道德法制教育,加強師德師風建設。
把師德建設作為職業(yè)道德建設的核心,充分發(fā)揮教師個體道德品行與群體師德風尚的社會公共性和示范性作用,帶動優(yōu)良學風、校風的形成。對干部、教師分別提出不同的道德規(guī)范。要求干部清正廉潔、辦事公道,用自己的言行發(fā)揮管理育人的作用;教師愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,以自己的道德追求、道德情感、道德形象引導教育學生;把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范,內化為自身的道德信念和行為準則。
一是通過各類會議和學習,大力開展師德規(guī)范和公民道德規(guī)范、社會主義榮辱觀宣傳教育活動。
二是組織全體員工開展師表形象大討論,對師德標兵進行表彰,樹立身邊看得見、學得著的先進典型。
三是利用傳統(tǒng)節(jié)日等契機,廣泛開展文明禮儀和優(yōu)良傳統(tǒng)教育。
四是通過各類主題教育活動動,深入開展法制宣傳教育,增強全體師生的法制意識。
五是組織各類社會實踐活動,激發(fā)師生對祖國、對家鄉(xiāng)的無限熱愛和珍惜今天、發(fā)奮進取的雄心壯志。
六是設立扶貧幫困小組,認真落實幫困工作,落實各類愛心捐贈活動。
七是加強對師生的生命教育,使師生保持健康的心理,擁有正確的人生態(tài)度和生命觀。
三、加強廉政建設,擴大校務公開,實行依法辦校、民主理校。
堅持校長負責制,健全各項工作制度,認真落實《黨風廉政建設責任制》和有關教育的各項法律法規(guī),明確各個崗位具體工作職責。修訂完善了校務公開、信息公開、黨風廉政等相關制度,加強“源頭預防”。
對學校改革發(fā)展中的重大事項,實行行政會議、行政擴大會、教職工民主管理大會三級民主決策,并在決策前廣泛征求全體教職工的意見,保證決策的科學性和合理性。同時,開通家?;雍蚠_市學前教育網(wǎng)絡平臺,及時公布學校、各部門、各班的工作情況,自覺主動接受家長和社會監(jiān)督。
四、加強環(huán)境衛(wèi)生和安全管理,打造和諧舒心學校。
在全力推進和諧學校建設的同時,加強對現(xiàn)有學校的管理,用舒心優(yōu)美的環(huán)境影響和教育學生。
一是建立健全各項安全保衛(wèi)工作制度,加強安全教育,增強師生員工的安全防范意識。針對維穩(wěn)要求抓宣傳;針對生源特點抓教育;針對學校布局抓預防;針對敏感部位抓重點;針對薄弱環(huán)節(jié)抓整改,建立“學校110”,設置學校監(jiān)控設施,定期排查安全隱患,積極開展綜合治理。
二是以“人人動手,清潔家校”為抓手,健全落實一系列環(huán)境衛(wèi)生管理制度,深入開展愛國衛(wèi)生運動。及時傳達貫徹政府和防疫部門的要求,經(jīng)常開展宣傳教育活動。對整個學校衛(wèi)生整治與管理,責任到人、不留死角,定期噴灑藥物,滅鼠滅蚊滅蠅,堅持做到日有檢查、監(jiān)督,月有評比考核。始終保持學校的安全、潔凈、優(yōu)雅的育人環(huán)境。
五、推進學校文化建設,發(fā)揮第二課堂作用。
認真做好小報、廣播、櫥窗、校園網(wǎng)站等媒體工作,不斷豐富宣傳內容,創(chuàng)新宣傳方式,增強知識性、思想性和可讀性,努力用鮮活的語言、生動的事跡、身邊的典型向家長做宣傳指導。掛橫幅、貼宣傳語、做綬帶、征集格言營造文明和諧的學校氛圍,“每天運動半小時”、教工聯(lián)誼會、教工暑期療休養(yǎng)、感恩活動、讀書沙龍等各種學校文化活動,活躍教工業(yè)余文化生活,展示大家文明向上的精神風貌。
六、積極開展豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動。
高舉創(chuàng)建__市文明單位大旗,全面啟動精神文明建設、教工隊伍建設、保教質量建設、學校文化建設等“學校建設工程”。積極開展豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動,為爭創(chuàng)區(qū)級文明單位統(tǒng)一思想、凝聚力量。不斷深化學校文明班組、文明班級、文明教工、文明家庭等細胞創(chuàng)建活動,充分發(fā)揮工會、女工、共青團、家委會的作用,號召教職員工積極參與創(chuàng)建,組織黨團員開展“志愿者”、“講文明、樹新風”系列活動,注重文明創(chuàng)建活動的群眾性和廣泛性特點。使全校創(chuàng)建活動蓬勃開展,黨政工團密切配合,文明意識不斷深入,文明行為蔚然成風,逐漸成為全校教工乃至家長一種內在的素質和習慣。
七、走出學校,服務社會,充分發(fā)揮教育者的示范輻射作用。
利用黨團員和志愿服務、文明共建和參與社會公益等活動,組織教師和學走出學校,融入全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會實踐,努力推動學校精神文明建設向社會輻射。定期前往敬老院進行獻愛心活動,進入社區(qū)進行“清潔家?!睂嵺`活動,以及“推普”和“普法依法”等宣傳活動,黨團員堅持到苦難家庭進行義務勞動,既充分展示了我校文明風采,又使師生在貢獻青春與智慧中升華了思想、體驗到了人生的價值。
校園幫工作總結篇五
安全無小事,安全是底線。學校安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全。為了確實加強我校的安全工作,保證學校師生的身體健康和生命安全,創(chuàng)建平安校園,我校始終把安全工作放在第一位,時刻緊繃安全之弦,時刻做到警鐘常鳴。我校具體做法如下:
學期初,我校增加了教師食堂,對此建立了食堂管理組織機構,增加了食堂衛(wèi)生三項制度,即:購買制度,保管制度,衛(wèi)生制度。在生樓火前,增加了生火安全制度,并張貼在煙囪旁邊。同時,對原來的制度進行了修訂,并組織教師學習,是教師有章可循。
我校以確保師生身體健康和生命安全,保證學校正常教學秩序,營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境為目標,人人高度重視,校長為安全第一責任人,各負其責,各司其職。學校與班主任、班主任與代課教師、教師與學生層層簽訂安全目標責任書。校長、值周教師堅持目送制度,送學生回家,迎學生上學。堅持晚上、雙休日、節(jié)假日值班制度,形成安全網(wǎng)絡管理機制,對學生實行跟蹤管理,做到萬無一失,形成人人、事事、時時、處處,想安全,抓安全的良好氛圍。
1、開學第一周為安全教育周,第一月為安全教育月,我校在安全周、安全月里,制定計劃、開展活動,取得了良好的效果。首先組織學生學習中小學生守則,小學生日常行為規(guī)范,其次開展了一次平安校園我愛你演講活動,和建設平安校園簽名活動,極大地增強了全校師生的安全意識。
2、為了增強學生自救、自護能力,對學生進行了兩次安全知識講座,兩次法制教育講座,使學生在防水、放電、防意外事故等方面起到很大作用。
1、堅持一日三查、一日三清制度。即:對學生非學習用具堅持每天三次檢查,對學生人數(shù)堅持每天三次清點。防微杜漸,最大限度地減少安全隱患。
2、全體教師從校門口到校內各個角落進行了一次排查。
3、生火前,學校對爐子安裝進行了細致的檢查,不合格不準生火。
4、杜絕了學生騎自行車。
5、進一步強化了學校設施安全管理,體育活動安全防范工作。
6、健全資料,建立安全檔案,做到有章可循,有據(jù)可查。
安全教育是學校工作的重要組成部分,做好此項工作是學校發(fā)展的需要。我校全體師生在共同努力下,安全工作取得了一定的成績。
校園幫工作總結篇六
20__年我校的平安創(chuàng)建工作在上級領導的正確指導下,全面貫徹縣委縣政府和縣局下發(fā)的關于平安創(chuàng)建的文件精神,一貫堅持貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持“以人為本,構建和諧校園”的理念,始終把創(chuàng)建平安校園工作作為學校日常工作重中之重,常抓不懈。圍繞教育教學這個中心,不斷完善各項安全規(guī)章制度,注重崗位責任制的落實,強化安全管理,堅持以法治校,促使學校安全工作走上規(guī)范化、__化的軌道,在切實維護校園穩(wěn)定、確保師生生命和學校財產(chǎn)的安全方面做了大量的工作,取得了一定的成績,現(xiàn)總結如下:
一、健全機構,加強領導。
1、學校成立了“平安校園”建設工作領導小組,由__校長親自任組長,、由副校長任副組長,由各處室主任為領導小組成員,領導小組下設辦公室,由政教處負責,使創(chuàng)建工作有了組織領導保障。明確領導小組成員的職責分工,確保各司其職、各負其責。具體創(chuàng)建工作由平安校園建設辦公室負責,由政教處負責實施,其他處室協(xié)助。根據(jù)形勢發(fā)展和學校周邊治安嚴峻形勢的需要,學校建立了保安隊組織,負責學校的保衛(wèi)和對校園每天24小時的值班巡邏、處理偶發(fā)事件等。嚴格門衛(wèi)制度,實行外來人員來訪登記制度,學校有了一支從事學校安全穩(wěn)定工作的隊伍。
2、學校每周星期日下午召開行政擴大會議,凡涉及學校安全工作的重要問題都要在會議上討論研究。分管學校安全工作的副校長每月組織一次專題會議,及時分析和研究校園治安綜治、創(chuàng)建平安校園工作面臨的問題,討論解決的方法和措施的落實等,做到及時發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié),及時解決和整改,把目標任務落到實處。
3、學校制定了創(chuàng)建“平安校園”工作規(guī)劃和實施,并把“平安校園”校園建設納入學校年度工作計劃。在年初,法人代表與各處室及時地簽訂了安全管理目標責任書;各處室、各年段、各班主任,各崗位層層分解安全管理目標,分工明確,責任到人,做到一級抓一級,層層抓落實。各部門、各教研組與教職工評優(yōu)評先一律實行安全目標管理責任一票否決制,使全體教職工從思想上認識到學校社會治安綜合治理、建設平安校園活動是學校工作頭等大事,務必認真抓實抓緊抓好,從而上下一條心,大家齊努力,開創(chuàng)了學校良好的校園治安局面,建設了優(yōu)美和諧的治安環(huán)境。
4、為了加強對師生的__教育水平,預防和減少青少年、未成年人犯罪,學校特邀了派出所指導員為學校__副校長,進一步加強了學校校園周邊治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的領導,__副校長在學校開展__講座,參與學校綜治、創(chuàng)建平安校園等活動、對師生員工進行__、安全等教育,使學校依法治校進一步加強、為培養(yǎng)21世紀具有中國特色的社會主義德、智、體全面發(fā)展接班人和建設者提供了有力的保證。
5、不斷健全完善安全工作的各項規(guī)章制度,建立健全考核制度,做到崗位目標明確,責任到人,學校嚴格年段、班級負責制,課任教師、晚自習老師點名制與安全工作責任制,進行了教職工安全責任與評優(yōu)評先等一票否決制,制定了各種安全工作防范預案,明確責任追究制度,大大加強學校安全工作群防群治機制。
二、加強安全管理,促進平安和諧校園建設。
1、學校與派出所聯(lián)系緊密,設立了校園警務點,加強了警校聯(lián)系,學校的安全工作有了可靠的保證;學校還投入了大量的經(jīng)費,在教學區(qū)、辦公區(qū)、校園圍墻重點地段設置了紅外線監(jiān)控系統(tǒng),為保證師生的交通安全針對校門口車流量比較大的情況,學校在校門口設置了警示牌。提高了學校的治安工作“技防”、“物防”水平。
2、學校制定了嚴格的門衛(wèi)制度和來訪人員的登記、驗證制度,學生出入校園驗證制度,保衛(wèi)人員夜間值班消防安全巡查制度,保衛(wèi)人員實行24小時值班,并做好值班記錄和來訪人員登記記錄。
3、建立健全并嚴格執(zhí)行寄宿生管理制度。學校實行寄宿生全封閉管理,寄宿生星期日下午到校,無家長或老師陪同不能隨便進出校門,回家時必須有家長或其他監(jiān)護人來帶,不然一律不準出校門。普通班學生的校服設置與寄宿生不同,普通班學生憑學生證出入大門,上課期間禁止任何學生外出,特殊情況需要外出的學生,必須有班主任陪同,方可出入。在平時,晚自習后由晚自習上課教師將學生帶到宿舍交給宿管人員,并與宿管員履行交接手續(xù),交接手續(xù)履行完之后,宿管員馬上進宿舍點名。每晚熄燈前,生活管理員要組織各寢室的負責人清點人數(shù),并及時報告宿舍管理員,學校還要求生活管理員要認真執(zhí)行夜間消防安全巡查,并做好記錄,確保在校住宿學生的安全。
4、嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,學校對食堂管理非常重視,實行學校親自經(jīng)營,要求食堂服務員、廚師必須持有健康證;市衛(wèi)生管理部門組織的幾次衛(wèi)生大檢查均以高標準通過;學校還不斷加強領導,建立健全食品衛(wèi)生制度,嚴把“病從口入”關,學校成立了以副校長為組長、總務處主任、醫(yī)務室等人組成的食堂管理領導小組,進行隨時檢查督促與指導,保證食品衛(wèi)生。不斷完善食堂管理機制,總務處還成立了由學生組成的監(jiān)督小組,日日監(jiān)督,月月匯報,及時反饋,及時解決,保證了學生的飲食安全。
5、學校不斷加強教學環(huán)節(jié)和實驗室安全管理,實行教師崗位責任制,要求任何一位教師必須對自己的崗位安全負全責,學校領導多次重申,任何任課教師都是自己學科崗位的第一負責人。學年初,每位教師都要與保衛(wèi)部門簽訂安全責任狀;實驗室管理方面,不斷建立健全安全操作規(guī)程和實驗室管理制度。實驗員和上課教師要嚴格遵守實驗操作規(guī)程,確保實驗過程的安全。
6、認真執(zhí)行安全事故報告制度,學校對安全事故有嚴格的報告制度,由政教處負責,決不允許緩報、瞞報或不報的現(xiàn)象發(fā)生。
校園幫工作總結篇七
和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園,是寬松、協(xié)調、包容的校園,也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園。構建和諧校園,人際關系和諧是關鍵,學校事業(yè)和諧是核心,環(huán)境和諧是保障和窗口。
構建和諧校園,要協(xié)調處理好學校內部的各種人際關系,理順師生員工的思想情緒,形成全體師生員工各盡其能、各展其長、各得其所、專心學業(yè)而又和諧相處的局面。校園中的人際關系主要包括領導干部、教職工、學生三類群體的內部關系以及干群關系、師生關系等,其中干群關系和諧是關鍵,師生關系和諧是根本,各群體內部的人際關系和諧是基礎。
和諧的干群關系需要各級領導干部關心、關注教職員工的需求,用真摯的感情和豐厚的待遇留住人心,用人文關懷溫暖人心,用坦誠相待交換人心;要倡導干群之間的團結互助、諒解與寬容,促進教師與干部、職工之間的和諧,努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍,使所有教職員工都能在信任和關愛中,體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系,師生和諧是學生獲取知識的前提和教育教學獲得成功的保證,也是構建和諧校園的根本。教師是科學知識的開拓者,是知識和智慧的引渡者,是學生成才的領路人,在構建和諧校園中具有主導作用。學生是學校教育教學的服務對象,在構建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關系,才能取得最佳教育效果。要創(chuàng)造和諧的師生關系,一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術、良好的外表形象,以理服人,取信于人,做學生的表率,建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關系;另一方面,要求學生尊敬教師,勤學守紀。只有在此基礎上,才能建立起和諧的師生關系,出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。
和諧的群體內部關系需要廣大師生員工以真誠、尊重、寬容、互助為原則,構建生活和諧、工作和諧、學習和諧、心理和諧的同事和同學關系。
和諧的事業(yè)是校園和諧的核心所在,一個校園是不是和諧,是否有自己的核心事業(yè)是重要的衡量標準。學校事業(yè)發(fā)展興旺,師生心氣足,正氣蔚然成風,有利于構建和諧校園。學校事業(yè)的和諧反映在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三個學?;竟δ艿暮椭C發(fā)展上。和諧的人才培養(yǎng)是立校之本,和諧的科學研究是強校之路,和諧的社會服務是學校發(fā)展之基。
學校的事業(yè)集中體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)即師資隊伍的培養(yǎng)和學生的培養(yǎng)上。師資隊伍是學校的核心競爭力,在師資隊伍建設方面,要千方百計地培養(yǎng)、吸引、用好人才,注重在實踐中鍛煉人才,著力培養(yǎng)學科帶頭人,積極吸引高層次人才,匯聚和形成一批學術大師和具有領先水平的學科帶頭人。在學生培養(yǎng)上,學校要確立人本意識,溝通社會、家庭、學校的聯(lián)系,發(fā)揮社會參與育人管理的作用,發(fā)揮網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育工具的作用,促進學生思想道德素質、文化素質、業(yè)務素質和身體心理素質的全面和諧發(fā)展。
在科學研究上,營造和諧的學術氛圍,加強重點研究基地建設,積極推進科研組織和制度創(chuàng)新,努力打造和諧的科研組織模式,以解決國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的重大理論和實際問題為研究對象,鼓勵創(chuàng)新性科學研究。
在社會服務上,高校要積極主動服務國家戰(zhàn)略、服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展,把學校的發(fā)展與國家、地方的發(fā)展緊密結合起來,充分發(fā)揮高校優(yōu)勢,以服務求支持,以貢獻求發(fā)展,實現(xiàn)自身發(fā)展與國家和地方經(jīng)濟發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
建立和諧的校園環(huán)境,要通過不斷創(chuàng)新,努力打造一個人與自然和諧相處的優(yōu)美校園自然環(huán)境,建設具有濃厚學術氛圍的校園文化體系,完善現(xiàn)代大學內部管理制度體系、突發(fā)公共安全事件應急處理體系和公共服務體系,為學校廣大師生提供一個和諧的自然環(huán)境和人文環(huán)境。
所謂創(chuàng)新,在學校建設和管理上要堅持用創(chuàng)新精神面對新問題、研究新問題、解決新問題,善于用新方式和新辦法建設學校、發(fā)展學校。
合理規(guī)劃學校教學區(qū)與運動區(qū)、生活區(qū)的布局,構建集綠化、美化、凈化、園林化為一體,人與自然的和諧相處的生態(tài)環(huán)境,使廣大師生在良好的秩序和環(huán)境中,心氣平和地學習和干事業(yè)、求發(fā)展。
校園文化建設是學校發(fā)展的精神動力。發(fā)揚學校在過去辦學過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng),以教師的師德建設、干部的作風建設和學生的學風建設為主要內容,構建先進的物質文化和精神文化協(xié)調發(fā)展的、具有高尚的文明風氣和濃郁的學習風氣的校園文化格局,不斷完善包括科學精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學理念以及優(yōu)良的教風、學風和校風等諸因素在內的學校精神文化體系。要倡導科學的學習方式、工作方式和生活方式,大力開展有益身心健康的文體娛樂活動,形成健康向上、豐富多彩,既反映高校共性又體現(xiàn)各學校特色的高品位的校園文化氛圍,努力把學校建設成為廣大師生理想的精神家園。
大學要依法治校、科學理教、規(guī)范管理,促進辦學資源的合理配置和更優(yōu)化利用,努力建設現(xiàn)代大學內部管理制度體系,讓廣大師生參與學校的決策與管理,給予每一位教師和學生以學校主人翁的地位,使教師和學生的精神和人格得到自由發(fā)展,造成一種積極的、有利于學校發(fā)展的制度環(huán)境。這種制度環(huán)境注重效率和公平,促進公平和正義,倡導諒解與寬容,使學校成為發(fā)展學術、弘揚文化、傳播文明的園地。
同時,還要加強公共服務體系建設。建設校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心,進一步提高校園網(wǎng)整體服務和網(wǎng)絡維護管理水平,搭建功能完善的校園管理信息共享平臺,提高校園數(shù)字化水平。要加強教學基礎設施建設,優(yōu)化文獻資源和試驗資源配置,積極探索建立社區(qū)衛(wèi)生服務體系,完善學校生活服務設施;加強校園周邊環(huán)境治理,使學校成為一個成就學業(yè)、追求學術、和諧文明的溫馨家園。
校園幫工作總結篇八
20xx學年第二學期,我校在上級部門的正確領導下,堅持以改革促進發(fā)展,以質量充實內涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開展營造書香校園活動,全面創(chuàng)建學習型學校,豐富了學校的內涵,有力地促進了學校各項工作的開展,取得了一定成效?,F(xiàn)將本學期書香校園建設工作總結如下:。
1、打造全方位開放的閱覽室。
學校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設計別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學校本學期著重打造全方位開放的閱覽室。
(1)時間開放:本著服務教學、服務師生的宗旨,2個閱覽室均實行全天開放,每天開館8小時以上,分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負責。中午靜校時間,各個班級輪流到閱覽室閱讀,讓每一個孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書的海洋里,讓學校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
(2)空間開放:繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧,更新、充實部門書籍,并由班級專門負責定期整理、打掃,學生隨時隨地可以閱讀,享受著“淘書”的樂趣。
(3)形式開放:我們鼓勵學生積極到閱覽室借閱書籍,瀏覽書籍,可以以班級為單位,也可以以個人為單位,每月進行統(tǒng)計,匯報一次班級借閱量,對借閱多的班級予以表揚,學期末借閱多的學生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎狀和獎品。多種形式方便學生的閱讀,激發(fā)學生的閱讀興趣,在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
2、開展書香四溢的晨會。
本學期每周一晨會上推出“書香文化早餐”,“書香文化早餐”內容為“我與書”,學生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗等,激發(fā)學生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時間和晨會時間均為“國學日”,誦讀指定內容,一二年級為《弟子規(guī)》,三四年級為《三字經(jīng)》,五六年級為《論語》,晨會時由領讀員指定班級背誦經(jīng)典,讓學生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強書香文化布置。
本學期繼續(xù)加強班級書香文化建設,開展“環(huán)?!?、“讀書”等為主題的班容班貌布置評比,各個班級板報、走廊、教室處處有學生的精彩作品、讀書語錄、名人名言,使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍,讓學生與書香為伴,特別值得一提的是本學期對分校的文化走廊進行了大面積的布置,一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動的畫卷,一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺。
校園網(wǎng)站上,專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目,每月進行一次更新。“好書推薦”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學作品,“書香校園”欄目重點宣傳“書香班級”、“書香學生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習作等,通過開辟網(wǎng)頁平臺,給學生提供展示舞臺。
2、古詩考級引領孩子徜徉詩海。
為激發(fā)學生閱讀興趣,傳承古詩詞文化,本學期繼續(xù)開展古詩考級,通過古詩考級引領孩子徜徉詩海。
古詩考級的各個教室里,每位負責考評的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級員”早早到場。輪到考級的同學們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個學期的努力和堅持,在這次的考級中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級的等級,還是對古詩詩意的理解,或是對這一民族瑰寶的體味,同學們都有了較上學期考級更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓,我校一直以來都非常重視學生古詩文誦讀。相信同學們在活動中收獲的不僅僅是等級證書,他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級引導孩子沉淀智慧。
為了學生的可持續(xù)發(fā)展,及時抓住學生讀書的黃金年段,激發(fā)他們的讀書熱情,為將來積蓄厚重的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學期繼續(xù)開展學生閱讀考級活動,通過考級引導孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學生的年齡特點和認識水平,每個級段制定書香計劃,選定閱讀書目,學生根據(jù)老師提供閱讀書目,進行閱讀積累。學校成立閱讀考核領導小組,統(tǒng)一安排時間進行閱讀考級,對通過閱讀考級的學生頒發(fā)給相應的閱讀考級證書。閱讀考級活動受到了廣大師生和家長們的好評,大大調動了學生讀書的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書氛圍,出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
1、開展“我的夢,中國夢”讀書主題活動。
結合上級有關文件精神,開展“我的夢,中國夢”主題活動,學校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內容和有關要求傳達到每位師生,動員全體師生積極參與,在活動中進行自我教育、自我激勵,達到自我提高的目的。通過主題教育活動,引導全校師生深刻領會“中國夢”歷史底蘊和時代內涵,把個人夢想與民族夢想緊密融合在一起,把個人價值與社會價值緊密結合在一起,把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起,堅定理想信念,立志刻苦學習,積極投身實踐,為“三生融合,幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎;六(4)葉正渲、二(3)項禾佳獲區(qū)二等獎;六(4)朱敬淵、項賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎。
校園幫工作總結篇九
內容提要:營造和諧的綠色校園環(huán)境是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程,要高質量地完成這項工程,首先弄清“和諧的綠色校園環(huán)境”概念的含義和它的教育功能,在實施此項工程的過程中,堅持落實“四個優(yōu)化”,深信辛勤的汗水,定會換來豐碩的果實。
環(huán)境保護是國家的一項基本國策,關系到中華民族的興衰與存亡。保護和改善綠色環(huán)境,要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈的努力。青少年是祖國的未來和希望,也是綠色環(huán)境的主人,祖國靠他們去建設,優(yōu)美的綠色環(huán)境靠他們去創(chuàng)造。因此,應該使他們從小就樹立起熱愛環(huán)境、善對環(huán)境、保護環(huán)境的觀念;從小就增強與自然和諧共處的綠色文明意識。這是歷史、社會賦予學校的義務,也是教師應盡的責任。每所學校、每位教師如何才能擔當好此項義務和責任呢?就此問題,筆者談談自己的拙見。
一、“和諧的綠色校園環(huán)境”概念界定。
從“環(huán)境保護是我國的一項基本國策”這一教育戰(zhàn)略高度出發(fā),營造和諧的綠色校園環(huán)境是中學教育中不容置疑的重要課程之一。如何實施好這門課程教育?我們應該首先弄清楚“和諧的綠色校園環(huán)境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環(huán)境”,它既包括校容、校貌的校園物質環(huán)境,又包括校風、學風、行為規(guī)范教育,以及課余生活在內的校園精神環(huán)境?!昂椭C的綠色”意思應是:校園綠化、室內美化、室外凈化、教育科學化、師生行為規(guī)范化、課余生活文明化等。營造和諧的綠色校園環(huán)境,就是創(chuàng)建一個以人為本的人文化校園環(huán)境。
在學校全面推進素質教育,施行課程改革的今天,營造良好的綠色校園環(huán)境氛圍顯得尤其重要,因為它是學校存在方式的總和,是學校硬、軟件環(huán)境建設優(yōu)化的具體展現(xiàn),是學校這一群體賴依生活的環(huán)境,也是學校在當今社會競爭中求生存、謀發(fā)展的首要條件。
二、和諧的綠色校園環(huán)境的教育功能。
營造和諧的綠色校園環(huán)境,雖然不是通過正式的課程教學實施教育,但是,它卻有獨特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學生的言行,以它特殊的魅力教育和感染人,讓學生在不知不覺中,按照和諧的綠色校園環(huán)境要求,規(guī)范自己的言行,并內化為自覺的行動。它所產(chǎn)生的教育影響最突出的特點是:能充分體現(xiàn)學生的主體性。它能在學校教育和管理中發(fā)揮著與傳統(tǒng)教育方式優(yōu)勢互補的作用。
心理學家告訴我們:中學生年齡和心理特點,決定了他們容易為周圍的環(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學生學習和生活的主要場所。這個場所環(huán)境對學生個性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化知識的掌握,有著至關重要的作用。可以推斷,創(chuàng)建和諧的綠色校園環(huán)境成功與否,它不僅制約著學生的道德品質、智力和能力的形成,而且還影響著整個社會的道德水準、社會風氣及社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
三、和諧的綠色校園環(huán)境的營造。
上述的內容,如果說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話,那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提,而解決環(huán)境育人問題的關鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環(huán)境。
1、優(yōu)化硬件建設。
“借山光以悅人性,假湖水以靜心靜,使學生獲得超然世外之感,在萬籟空寂之中悟道皈真”(毛禮銳《中國教育史簡編》第386頁)。意思是說校園硬件建設要十分重視整體校園環(huán)境的教育作用。目前,學校即使在經(jīng)濟比較困的情況下,決策者也應該痛下決心,千方百計地籌措資金,加大對學校硬件建設的投入,根據(jù)現(xiàn)有條件注重校園整體規(guī)劃、布局合理、結構美觀,有效地利用自然的或歷史的便利,建設必備的教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、實驗區(qū)。完善微機室、語音室、實驗室、衛(wèi)生室、廣播室里面的儀器設備;充實圖書館、閱覽室里面的圖書、報刊、資料等。努力把校園建成:春有花香、夏有濃蔭、秋有桂蕾、冬有長青的優(yōu)美高雅環(huán)境。讓學生無論身處在校園那一個角落都能受到教育的熏陶。要力爭讓校園里的每一塊墻壁、每一方土地、每一棵花草樹木都會“說話”,都能發(fā)揮育人的作用。這是一個持續(xù)不斷的工作,具有強烈的連續(xù)性和繼承性。追求的目標應該是硬件環(huán)境建設的過程,就是育人的過程。
2、優(yōu)化育人制度。
建設育人的制度環(huán)境,培養(yǎng)良好的行為習慣,絕非一朝之功。應從大處著眼,小處著手。學校無小事,事事能育人。創(chuàng)建出適合本校校情的規(guī)章制度,在濃郁的人文化制度的環(huán)境氛圍中,形成良好的校風、教風、學風,使學生得到精神的塑造;心靈的淘冶,在寬松和諧、生動活潑和富有情趣的氛圍中,嚴格執(zhí)行學生行為規(guī)范。引導學生提高認識水平,進行文明規(guī)范的教育和訓練,使學生人人遵章守紀,并內化為自覺的行動。
3、優(yōu)化課堂教學。
課堂學習是學生在校學習的主要陣地。新課程下,教師的課堂教學,應倡導學生主動、合作、探究性地學習,創(chuàng)造性地思考和行動。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂教學氣氛,符合學生的生理和心理發(fā)展特點,要容納學生的不同個性,應讓學生在課堂上,必須擁有自己發(fā)展的時間和空間。學生的動作和聲音(言為心聲),是學生成長的一部分,動作語言是學生情緒、情感的伴隨,在激烈的爭論中,學生可以表達自己的喜悅、憤怒、遺憾、沮喪等情感。按教學新理念的要求,教師作為權威性課堂主體應轉向以學生為課堂主體,教師要視自己為學生團體中的一員,是學生學習的指導者,引路人,更是學生學習的參與者,同行人。課堂教學氛圍應是教師與學生共同創(chuàng)設的一種十分寬松和諧的氛圍。
環(huán)境教育是一門新興的學科,它不僅在宏觀上揭示人與自然的辨證關系,而且在微觀上具體提供了人類保護環(huán)境和生態(tài)的手段與方法。中學許多學科中含有十分豐富的環(huán)境教育內容。教師在完成自己學科的教學任務的同時,還應該滲透環(huán)保教育的內容。如此,對語文、政治、物理、化學、歷史、地理、社會實踐、勞動技術等學科教學的教師,要求他們對蘊涵環(huán)保內容的章節(jié)、片段,進行挖掘、編目,并列入教學目標,在此基礎上,寫好滲透教案,結合各學科特點,在課堂教學中進行有機滲透教學。這樣,不但使學生學到了文化知識,而且掌握了一定的環(huán)保知識,甚至還增強了同學們的環(huán)保意識。
4、優(yōu)化課余生活。
合理科學地安排好學生的課余生活,對促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展有著巨大的作用。學校、教師都應當十分重視這一問題,在學生的課余時間,除了正常的課外活動外,還可以根據(jù)學生的特點開展各類環(huán)?;顒?,使學生的課余生活豐富多彩。
校園幫工作總結篇十
這次考察5所學校的校園都是十分美麗的,它們的美麗在于學校管理的條理性,在于校園的每一個角落都蘊含著精致的校園文化,小校園“大文化”,走進校園感受到一種高品位的文化享受。這些學校在建設與發(fā)展的過程中,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設,更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能,時時都有教育機會,為學校實施素質教育增添了豐富的內涵。
五所學校雖然校園環(huán)境各有特色,但又有幾點相似之處,環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中,學校的方方面面、角角落落都書香四溢,沁人心脾。從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室、運動場地的精心設計,南山實驗小學的開放的課外閱讀書架,20米長的“讀千古美文,做少年君子”古詩文長廊,涵養(yǎng)著書香校園;外國語大學附屬小學東海校區(qū)的圖書角、階梯墻壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都顯得那么地精雕細琢,那么地充滿了文化氣息;南山區(qū)海濱小學的藝術氛圍處處無不透出經(jīng)營者的構思巧妙、匠心獨具。走進鼎太小學,不能不被他們良好的校風,學風所感動。學校環(huán)境布局合理,操場四周,綠樹成蔭,校園內干凈整潔,給人一種耳目一新的感覺。更有創(chuàng)意的是他們的空中花壇,在每間教室走廊外面都設計了長條形的花壇,在里面中一些花草,花草懸空垂著,既美觀,又不占空間,成了校園一道獨特的風景線。參觀這樣五所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園,真令人駐足,令人留戀。
明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。辦學思想是學校發(fā)展的方向標,是辦學特色的根本保證。我們參觀的五所學校都堅定“以德育為首,以教研為主線,以課堂教學為中心”“以素質教育為主導”的辦學思想和宗旨等都為創(chuàng)辦特色學校指明了發(fā)展方向。
“以發(fā)展學生素質為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。五所學校的體育設施都給人一種耳目一新的感覺,特別是南山區(qū)南頭小學這所學校是一所集團化辦學學校,堅持“教育就是播種愛”的理念,先進的教育思想,以及科學、規(guī)范的管理機制,形成了鮮明的辦學特色:學校開設了多種學生實踐活動課和幾十種學生特長活動,使大家感受到學生的特長能夠真正得到培養(yǎng),學生的能力得到充分的展示。其次海濱小學的學生興趣小組更是開展得繪聲繪色,開辦了書法,舞蹈、繪畫,二胡,琵琶,小提琴,薩克斯等等(興趣小組,以音樂居多),每天下午下完課,在體藝管、田徑場都有學生活動的身影。還有鼎太小學的民俗教學,捏面人,景泰藍的制作,皮影戲,茶藝,編織的特色教學,他們每周活動頻繁、樂此不疲。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績。
其中在兩所學校中聽課,參見教研活動,收益匪淺。尤其是在南山實驗小學聽的一節(jié)語文課,感受很深,輕松的課堂,幽默的語言,快樂的學習是我職業(yè)發(fā)展的目標。在外國語大學附屬東海小學聽得一節(jié)數(shù)學課,更是讓我覺得教學理念的先進。老師讓學生提前預習所學知識,在課堂上根據(jù)學生學習新生成的東西,及時改變課堂教學方法及思路。注重學生學習過程。充分體現(xiàn)了先學后教,順學而教的原則。使學生各得其所,收到良好的教學效果。真正達到高效課堂。
外國語大學附屬小學東海小學汪校長向我們介紹了該校一直堅持“教師第一”的校本培訓理念,福民小學項校長介紹本校的四心教師,創(chuàng)造性地構建并讓教師“歷練教學基本功,錘煉教學策略,提煉教學思想”,大力引導教師學習、實踐、展示。
全體師生把閱讀當作學習、生活的第一要務,在閱讀中體驗快樂。
項校長每天會在孩子中午到校的時候在廣播里給孩子們講故事,班里設立圖書角,每層樓設立圖書開放室。喚起全體師生的讀書熱情,教師共讀一本書,師生共讀一本書,讀書漂流,快樂讀書月,師生詩朗誦,讀書沙龍,做閱讀智慧卡,網(wǎng)上博客論壇……構建了閱讀大平臺。閱讀成了福民師生不可缺失的學習方式,生存方式。師生帶著問題閱讀,帶著需要閱讀,教與學的能力不斷提升。
校園幫工作總結篇十一
上午好,上周是開學以來的第15周,表揚上周執(zhí)勤的三(1)班同學,都能按時到崗,認真檢查監(jiān)督,還要感謝熱心家長們,每天都早早來到學校門口,協(xié)助維護校門口的交通秩序。
每天早上同學們進入教室后,在班主任老師的組織下,在領讀同學帶領下都能積極認真的參加早讀,校園的早晨總數(shù)書聲朗朗,每天下午的打掃衛(wèi)生也很干凈及時,學校里學習秩序井然。
但是通過上周檢查也發(fā)現(xiàn)以下問題:
1、有些同學課間還是在大聲喧嘩,追逐打鬧,有的甚至躺在走廊里,既不衛(wèi)生更存在安全隱患。
2、同學們的保潔意識不強,每次能看到路上或教室里有廢紙等雜物,希望同學培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,珍惜值日同學的勞動成果,保持校園的整潔干凈。
3、有一小部分的同學對不喜歡吃的飯菜偷偷的倒掉,甚至倒在了廁所里,不光是浪費食物,也給其他同學樹立了不好的榜樣。
4、還有極個別的同學從家里帶玩具,帶手機,不僅在課后玩,甚至有的在課堂上偷偷的玩,影響了學習。
以上問題還需要班主任老師再給學生們教育。
綜合上周表現(xiàn),獲得文明班級的有:
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級。
校園幫工作總結篇十二
利用課余間學習各種有關知識,不斷提高我們對環(huán)保的認識,提高對培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)的認識。我們充分認識到,環(huán)境問題、環(huán)境保護是當今世界各國十分關注的全球性大事,它已是全世界各國深刻認識的人與環(huán)境相互依存、相互影響密不可分的關系,它是人類自我保護、自我需要、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。營造潔凈優(yōu)雅、綠化美化、師生積極向上,有良好的環(huán)境素養(yǎng)的校園環(huán)境是我們不斷追求的目標。一學期來,在學校環(huán)境教育領導小組全力共抓,扎實推進的領導下,我們針對本年級特點,制訂了計劃與對策,提高了創(chuàng)建計劃實施的質量和實效。
班級教育是校園教育的主要形式之一。在班級教學中滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效方式。在我班的各類課程中,我們適時滲透入環(huán)境教育的內容。如上語文課《綠色記事本》,針對作者幻想的未來世界,我們提出供學生思考的問題:如果人類不保護地球,未來會怎樣?又如我校校本課,主題多以環(huán)保為主,“小鳥,你好!”“認識校園里的樹”“小草的故事”“水的旅程”等等。還有健康課、品德與生活課,都是環(huán)保的教育時間。通過學科滲透、融合,促使孩子形成環(huán)保意識,獲得相應的環(huán)保知識和珍愛環(huán)境的情感態(tài)度。
積極組織學生參加學校的有關環(huán)保實踐活動,指導學生參加“身邊無廢物”活動,及時清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝物。
我引導學生關注我們身邊的環(huán)境。參加“我與小樹同成長,為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢,我為環(huán)保作貢獻”等活動。讓學生向社會宣傳愛護小鳥來進一步增強孩子愛鳥、護鳥意識。組織開展“只有一個地球”教育活動,使學生進一步樹立環(huán)保意識。“水——13億人生命之所系”主題活動。經(jīng)過半年的努力,我們基本達到了學校的要求,完成了學校布置的任務,學生們對環(huán)境保護以有了初步的認識,下一步,我們還將繼續(xù)努力。
1、開展以環(huán)保為主題的各項競賽。老師和學生們紛紛揮筆寫下了自己在環(huán)保教育活動中的做法、收獲以及想法。學生們的征文富有童貞童趣,老師們則體會更深。這樣,既培養(yǎng)了學生保護環(huán)境的習慣,從中懂得了環(huán)保的重要性,體會到了環(huán)保工作的艱辛,也提高了他們的寫作水平,真是一舉兩得。
2、在少先隊大隊部的統(tǒng)一部署下,各中隊結合有關環(huán)保節(jié)日開展各種形式的中隊活動。通過活動,讓學生了解我國水資源嚴重缺乏的現(xiàn)狀,養(yǎng)成愛惜水源,勇于到社會生活中去體驗、去愛、去學習、去創(chuàng)造的習慣,懂得保護地球環(huán)境的重要性和緊迫性。另外,結合全國“雙有”主題活動,教育學生以實際行動來爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,爭做“合格小公民”,收到了良好的成效。
3、將環(huán)保教育滲透到各學科中去。課堂是學校教育的主陣地,因此,環(huán)保教育也就離不開課堂。教師在課堂教學中將環(huán)保知識傳授給學生,讓學生在自主、探究的學習過程中懂得保護動物、保護地球,還通過寫讀后感的形式,讓學生寫出自己的心里話,認識到自己的不足之處,從而用實際行動去制止一些生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生,真正懂得“保護環(huán)境,人人有責”。
4、結合雛鷹假日小隊活動進行環(huán)保教育。組織隊員開展了“我為小樹穿冬衣”的護綠活動,并通過黑板報(社區(qū))向居民宣傳保護綠化的重要性,受到居民的擁護。
總之,在綠化校園,美化家園的過程中,我班學生都能積極響應,自覺愛護校園內及周邊地區(qū)的花草樹木,同時,還帶頭開展“彎彎腰”活動,不管走到哪兒,只要看到地上有垃圾,就會主動彎腰拾起。我們想,只要人人都參與了此項活動,那么世界必將會變得更潔凈、更美好。
校園幫工作總結篇十三
八、認真細致地做好統(tǒng)計工作,在統(tǒng)計工作中,嚴格執(zhí)行國家統(tǒng)計法規(guī),按照各項統(tǒng)計報表制度的要求,準確、及時、全面地搜集、整理、匯總學校內外所需填報的各類綜合統(tǒng)計年報和定期統(tǒng)計報表。
九、抓好人事檔案的管理工作。
十、積極配合組織部做好中層干部試用期滿的考察、談話等工作,實事求是地寫好考察材料。人事處被安排參加第二組考察組,從4月14日開使至6月20日結束,立時了兩個多月的時間,共找了63人談話。
十一、根據(jù)學校的要求,做好校慶“校服”方案的起草及招投標工作,七月十五日前,將完成招投標及合同簽訂工作。
總之,一學期以來,通過人事處全體同志的共同努力,取得了一定的成績,但也有一些工作有待進一步做好。
一是抓理論和業(yè)務學習不夠。
二是深入各部門調查了解,進一步掌握情況不夠。三是工作主動性和積極性還沒有充分得到發(fā)揮。
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