建筑是一種通過設(shè)計(jì)和構(gòu)造建筑物來滿足人們居住和工作需求的活動。學(xué)習(xí)是獲取知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的過程，是人類進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。這些總結(jié)范文精心組織和排版，給讀者帶來了良好的閱讀體驗(yàn)。
畢業(yè)論文的材料篇一
學(xué)院2014屆本科畢業(yè)生中期答辯要求學(xué)院定于4月22日（周二）進(jìn)行2014屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中期答辯，對答辯的具體要求如下：
答辯時間：每位學(xué)生4-5分鐘。（其中學(xué)生自述課題內(nèi)容及完成進(jìn)度情況2分鐘，老師提問2-3分鐘）。
檢查項(xiàng)目：任務(wù)書、開題報告、讀書筆記、進(jìn)程記錄、文獻(xiàn)翻譯、課題已完成的相關(guān)材料。
答辯老師按照以下詳細(xì)要求給每位學(xué)生打分：
任務(wù)書：
1、所布置的設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)完整；
2、工作量達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求；
3、任務(wù)書中的階段性任務(wù)應(yīng)當(dāng)明確。
開題報告：
1、開題報告格式要規(guī)范；
3、開題報告中應(yīng)提出設(shè)計(jì)的具體方案。
讀書筆記：做讀書筆記的目的是為畢業(yè)設(shè)計(jì)積累素材，所以應(yīng)保。
證所讀書籍資料或文獻(xiàn)的數(shù)量以及質(zhì)量。
進(jìn)程紀(jì)錄：
1、進(jìn)程記錄應(yīng)全面詳細(xì)地反映畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度情況；
2、每周寫兩次進(jìn)程記錄，且需要有指導(dǎo)教師意見及簽字。
文獻(xiàn)翻譯：
1、翻譯的文獻(xiàn)在內(nèi)容上應(yīng)與專業(yè)相關(guān)；
2、翻譯語句應(yīng)做到恰當(dāng)、通順。
課題完成情況：嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師布置的任務(wù)書，完成八周前的階段性任務(wù)。
注：
1、請各位檢查教師認(rèn)真填寫成績單的各項(xiàng)內(nèi)容，打出成績，并將本組學(xué)生排出名次，對所做內(nèi)容很少以及不能回答所提問題的同學(xué)著重標(biāo)記。
2、每位學(xué)生都必須參加中期答辯，如有學(xué)生未參加，請答辯老師在成績單上標(biāo)注，該學(xué)生將不允許參加答辯，直接二辯。
電氣工程學(xué)院。
2014-4-16。
畢業(yè)論文的材料篇二
選擇材料必須緊緊圍繞主題，為表現(xiàn)和論證主題服務(wù)。凡是能有力地說明、突出、烘托主題的就選用，否則就舍棄，這是選擇材料的一個基本原則。有些畢業(yè)論文在運(yùn)用材料時常常犯不忍割愛的毛病，將一些與主題無關(guān)的材料，寫進(jìn)文章里，材料與主題脫節(jié)，影響了主題的表達(dá)。例如有一篇論述“辦好業(yè)余教育”的文章，文中插入一位老科學(xué)家的一段故事。
文章寫道：“19，慈僖、光緒都死了，那時要一天舉一次哀，在我上學(xué)的那個小學(xué)校里，舉哀下跪時，小學(xué)生都嘻嘻哈哈，監(jiān)學(xué)也看不過來，但罵我罵得最厲害。后來我頭一個剪的辮子，引起風(fēng)潮，結(jié)果記我一大過，所以，我根封建制度。辛亥革命時，我也幾次想離開唐山，跟我的同學(xué)楊杏佛等人回到南京參加總統(tǒng)府的工作，但是媽媽來信說：革命是對的，但要先有學(xué)問才能革命。
我覺得也對，因此發(fā)憤苦學(xué)，在唐山路礦學(xué)堂五年，我年年考試都是第一名。”這段材料是感動人的，但它與“辦好余務(wù)教育，為國家多培養(yǎng)人才”這個主題無關(guān)，作者使用這個材料，便違背了圍繞主題選材的原則，犯了材料脫離主題的毛病，應(yīng)該刪去。
二、選擇材料不夠典型。
所謂典型材料，是指那些最有特征、最有代表性，能有力地揭示事物的本質(zhì)，能集中地表現(xiàn)論文主題的材料。圍繞主題選材，但沒有必要，事實(shí)上也不可能把與主題有關(guān)的材料都寫進(jìn)去，必須精選典型材料。
魏巍在寫《誰是最可愛的人》之前，曾寫了一篇《自豪吧，祖國》的通訊，里邊用了二十多個生動的例子，以后寫《誰是最可愛的人》，只從中選擇了五個事例，后來又刪掉了兩個，只精選了三個事例，分別表現(xiàn)中國人民志愿軍對待敵人、對待朝鮮人民和對待自己的不同態(tài)度，從而揭示了“最可愛的人”的本質(zhì)特征。所以魏巍說：“用最能代表一般的典型例子，來說明本質(zhì)的東西，給人的印象是會清楚明白的，也會是突出的?！睂懏厴I(yè)論文也是同樣的道理。
恩格斯的《論權(quán)威》選擇了紡紗廠、鐵路、航海三個例子作為論據(jù)。第一個論據(jù)闡述最詳細(xì)，第二個論據(jù)比較概括，第三個論據(jù)只是輕輕一筆。他沒有用更多的闡述，就把問題說明白了：“一方面是一定的權(quán)威，不管它是怎樣造成的，另一方面是一定的服從，這兩者不管社會組織怎樣，在產(chǎn)品的生產(chǎn)流通賴以進(jìn)行的物質(zhì)條件下，都是我們所必須的。”材料不多，卻具有無可辯駁的邏輯力量。
產(chǎn)生這樣的效果，一個重要原因，在于材料選得十分精悍典型。而有些學(xué)生在寫畢業(yè)論文時，往往不注意選擇典型材料，把有關(guān)的材料不分粗細(xì)的一齊都寫進(jìn)去，這樣就會造成材料堆積，文章冗長，主題反而不能清楚明白地表現(xiàn)出來。
三、選擇的材料不夠真實(shí)。
論文中用的材料只有真實(shí)，才有力量。所謂真實(shí)，是指材料確是客觀存在的，能反映客觀事物的本來面貌。論文中所運(yùn)用的材料真實(shí)，論點(diǎn)才站得住，才有說服力。而有些學(xué)生的畢業(yè)論文選材不準(zhǔn)，沒有鑒別真?zhèn)危玫臍v史人物、事件、時間、地點(diǎn)、數(shù)字、引文等等沒有認(rèn)真地核對，出現(xiàn)誤差。這樣，文章不能叫人信服。
造成材料不真實(shí)的原因有二：一是由于觀察不細(xì)和調(diào)查不實(shí)造成的。寫文章在選用材料的時候，沒有調(diào)查核實(shí)，有的人云亦云，有的用第二手材料并且沒有核實(shí)，前者失實(shí)，照搬套用也出現(xiàn)失實(shí)。二是為了文章豐富感人，搞所謂的“合理推理”，給事實(shí)材料添校加葉。
四、選擇材料不新穎。
撰寫論文，選擇材料要新穎。新穎，就是新鮮，引人注目。寫文章選擇新穎的材料，能增強(qiáng)論文的現(xiàn)實(shí)性，使入耳目一新。這就要求在寫論文時，要注意發(fā)現(xiàn)新生事物，選擇這方面的材料。要寫別人沒有寫過，或很少寫到的人和事。
要從不同的角度選材，給人新鮮的感覺。要注意選擇新出現(xiàn)的有特色的材料。有的畢業(yè)論文，選擇不新穎，而是用一些過時的陳舊的事例，看上去是老面孔、老腔調(diào)，擺出的材料是“陳年?duì)€谷子”，沒有新鮮感和現(xiàn)實(shí)性，文章就顯得沒有說服力。如有一篇關(guān)于農(nóng)村改革的文章，寫作時間是1995年，文中運(yùn)用的數(shù)字事例都是1990年，顯然是調(diào)查不到家，用了一些過時的數(shù)字。
五、選擇的材料與主題關(guān)系不大。
論文中的材料，是用來闡明文章的中心思想的。什么材料可以用，什么材料不能用，都要根據(jù)論文的中心論點(diǎn)來決定。中心論點(diǎn)一經(jīng)確定之后，就成了統(tǒng)帥一切的東西。材料必須服從于中心論點(diǎn)的統(tǒng)帥。不能把一些不能充分說明問題的材料搬來作牽強(qiáng)附會的解釋，也不能將所有材料統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)文章，搞得文章臃腫龐雜，中心不突出。這里面有一個剪裁的功夫。
在材料的剪裁時，與主題有關(guān)的材料要詳寫，無關(guān)的材料不要寫；主要材料要詳寫，次要的材料要略寫；典型的精彩材料要詳寫，其他的則略寫。有的論文，選用材料貪多求全，不分主次，胡子眉毛一把抓，把一些與論點(diǎn)無關(guān)的材料都用上。有的'論文中的小論點(diǎn)和用以說明的材料不一致，這樣雖然擴(kuò)大了文章的篇幅，但邏輯性不嚴(yán)密，說服力不強(qiáng)。
六、表達(dá)材料的語言不精當(dāng)。
一篇優(yōu)秀的論文，不僅觀點(diǎn)要正確，材料要新鮮，而且表達(dá)觀點(diǎn)和材料的語言也必須準(zhǔn)確、流暢、精當(dāng)。而有些論文在語言表達(dá)上也存在一些問題。主要有：
1．用詞不準(zhǔn)確。如，“這是對社會主義建設(shè)的一種最可怕的、難以彌補(bǔ)的破壞和損失”，這是定語和中心詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：“這是對社會主義建設(shè)的一種最可怕的破壞，造成了難以彌補(bǔ)的損失。”又如：“我們于第一學(xué)期就著手選題”。這里實(shí)際是指即將畢業(yè)的那一個學(xué)年的上學(xué)期開始著手選題，用“第一學(xué)期”就很容易讓人理解為剛?cè)雽W(xué)的那個學(xué)期，屬于語言含糊不清。
2．語意空泛難懂。有人喜歡自造一些別人不懂的語言。如，“在寫作過程中，‘內(nèi)孕飛躍’的結(jié)果是文章的內(nèi)言語形態(tài)，‘外化飛躍’的結(jié)果是文章的外言語形態(tài)”。句中“內(nèi)孕飛躍“外化飛躍”是自造的空泛之詞，使人捉摸不透，不知其真實(shí)含義。
3．用詞不符合規(guī)范。如，在一些文章中，“級”和“屆”分不清，兩個概念混淆。其實(shí)，兩字的含義十分明確，“級”是指入學(xué)的年份，如“八七級”即1987年入學(xué)的年級；“屆”是指畢業(yè)的年份，如“八七屆”即1987年畢業(yè)的年級。如果搞混了，則出現(xiàn)很大的差錯。
4．謄寫標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范。亂用標(biāo)點(diǎn)符號，錯別字多，謄寫不符合格式等。例如，有的每段開頭頂格寫，有的抬頭只空一格，標(biāo)題分層序碼不合規(guī)范，外文字母不用印刷體書寫，謄抄后不再審查，出現(xiàn)錯字、漏字、筆誤等等。
還有論文中圖表方面的毛病也較多，主要是：一是圖表過多，安排不適當(dāng)，有的互相重復(fù)，有的不能說明問題，有的太復(fù)雜和零亂；二是不合規(guī)范，制作粗糙，如，圖中文字十分潦草，表格設(shè)計(jì)不合理，反映事物不準(zhǔn)確、不完整，表達(dá)不夠清楚等。這些也要影響論文的質(zhì)量。因此，論文中圖表必須精心設(shè)計(jì)和制作，要符合要求。
畢業(yè)論文的材料篇三
最早對互動社會語言學(xué)理論進(jìn)行系統(tǒng)闡釋的是gumperz（甘柏茲），他曾經(jīng)在1982年出版的《會話策略》一書中詳細(xì)闡釋了互動社會語言學(xué)的學(xué)科淵源、理論概念和研究方法。甘柏茲指出，互動社會語言學(xué)最重要的目的就是充分認(rèn)知會話參與者在言語會話的互動中如何對言語、說話行為以及交際策略所承載的交際意圖進(jìn)行細(xì)致的理解與分析，當(dāng)然參與者對會話的意圖理解既存在成功的一面也存在失敗的一面。社會互動語言學(xué)更重要的就是將語言和會話者的文化背景以及交際的意圖有機(jī)聯(lián)系起來，將交際者的會話意圖、交際習(xí)慣和策略以及言語表達(dá)的方式融入到一個全方位、立體的研究機(jī)制中，其主要理論傾向有三方面：
（一）更重視交際習(xí)慣和社會觀念在交際中的作用。
甘柏茲認(rèn)為社會互動語言學(xué)理論的研究基礎(chǔ)就是在深入分析具有代表性的會話交際范例的基礎(chǔ)上，研究會話參與者如何正確利用社會背景和交際習(xí)慣來進(jìn)行正確的交際。他認(rèn)為社會文化和背景以及習(xí)慣規(guī)約影響著會話的形式和理解，會話形成所構(gòu)筑的話語單位、語義的范疇、所選擇的詞匯、語言的音調(diào)幅度等都受到會話參與者社會文化和背景的影響。在會話中，說話者應(yīng)該通過具體的語境或者對話意圖和文化背景的分析，選擇合理的會話互動機(jī)制，所以說互動雙方交際得以成功的前提就是要有共同的社會習(xí)慣和交際認(rèn)知。例如，甘柏茲在《會話策略》一書中，講述了這樣的一段會話案例，一名黑人研究生奉老師之命前去城內(nèi)低收入的一個黑人家庭去做采訪，采訪之前，該學(xué)生已經(jīng)和這個家庭取得了聯(lián)系，去采訪時來開門的是這家人的丈夫，此人很熱情地和學(xué)生打招呼：husband：soyouaregonnacheckoutmaollady，hah？student：ah，no．ionlycametogetsomein－formation．theycalledmefromtheoffice．之后主人不是很高興地去屋內(nèi)叫他的妻子。這段對話充分顯示了交際者往往會在自身固定的交際意圖和社會背景以及交際習(xí)慣的驅(qū)動下，去選擇一些具有特殊語境的言語去會話，并期望得到交際方的正確理解與互動，然而這個黑人學(xué)生并沒有掌握這家丈夫獨(dú)特的說話方式而去選擇更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕卮鸱绞?，因此引起這互動交際的戛然而止。
（二）更加關(guān)注動態(tài)化語境和內(nèi)化機(jī)制的創(chuàng)設(shè)。
會話的語境一般可以分為兩種類型，一種是靜止的描述性語境，一種是動態(tài)式語境。描述性語境主要是指在交際過程中發(fā)生的實(shí)實(shí)在在的'“純粹的事實(shí)”，可以用一個具體的語境結(jié)構(gòu)來描述，但是在實(shí)際的會話過程中，往往會出現(xiàn)許多不可認(rèn)知、具有強(qiáng)大復(fù)雜性的認(rèn)知語境也就是我們所說的動態(tài)語境，是交際雙方通過互動而形成的一種語境形式?；由鐣Z言學(xué)認(rèn)為，在會話交際的過程中語境并不是靜止不變的，而是由許多復(fù)雜因素共同構(gòu)成的，交際者在實(shí)際的會話互動過程中只有正確激活靜態(tài)的背景，真正理解和辨析會話的意圖，才能真正認(rèn)清交際中的社會和文化因素，然后在互動交際中利用和控制這些因素。所以說互動社會語言學(xué)關(guān)注的就是交際雙方通過言語的互動和所處的社會背景而形成的即時的動態(tài)語境過程，通過對外界相關(guān)因素的內(nèi)化分析，實(shí)現(xiàn)了言語互動的效果。
（三）充分考慮對交際意圖的理解和闡釋。
互動社會語言學(xué)更加重視言語交流所形成的交際意圖，主要指交際者往往在交際的過程中會帶有一定的目的和意圖，并通過在會話的過程中來了解這些意圖，而選擇性地使用合理的交際策略。［1］例如在交際時會產(chǎn)生一些語境化的提示信息，會話發(fā)起人會在言語中發(fā)出一定的信息以讓對方理解自己潛在的說話意圖，會話回答者如何更好地利用和理解對方的意圖就是會話得以成功的關(guān)鍵，根據(jù)這些信號理解和闡釋說話人的意圖，然后實(shí)現(xiàn)交際互動，所以說語言學(xué)習(xí)應(yīng)該建立在理解和闡釋的基礎(chǔ)上。
二、互動社會語言學(xué)與英語教學(xué)創(chuàng)新研究。
（一）英語教學(xué)應(yīng)注重與社會文化相結(jié)合。
從上述互動社會語言學(xué)的理論研究內(nèi)容中我們可以了解到，語言的學(xué)習(xí)和會話的互動，都離不開一定的社會文化和背景以及交際習(xí)慣和意圖，所以說英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)該充分認(rèn)識到互動社會語言學(xué)理論所描述的社會文化互動性的重要作用。想要學(xué)好一門語言，就要了解這門語言的社會文化和交際習(xí)慣。語言本身是在一定社會文化背景下形成的，是特定文化背景下的人們思想和情感交流的載體；語言本身也是一門藝術(shù)，是社會文化的重要組成部分，是一個語言民族社會歷史和社會文化的重要體現(xiàn)。［2］例如英語中包含許多具有本土文化特征的俗語、成語、諺語、俚語或者委婉的語言成分，以英國為代表的和以美國為代表的美式英語都有著不同的文化特征。所以英語教學(xué)中除了要對學(xué)生講述基本的語法、詞語等基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)該重視讓學(xué)生了解英語語言形成的社會背景，根據(jù)特定的交際情境向?qū)W生講授交際的原則，讓學(xué)生正確地把英語應(yīng)用到交流對話中，讓學(xué)生知道什么時間、什么場合和什么人會說什么樣的話，促進(jìn)學(xué)生語言交際能力的提升?；由鐣Z言學(xué)作為社會語言學(xué)的一個重要分支，在理論研究和發(fā)展上也深深受到社會語言學(xué)的影響。美國社會語言學(xué)家hymes曾經(jīng)提出過語言交際的四個主要內(nèi)容，就是可能性、可行性和得體性以及現(xiàn)實(shí)性。而可行性和得體性的實(shí)現(xiàn)就與語言社會文化有著密不可分的關(guān)系?？尚行跃褪钦f英語會話互動實(shí)現(xiàn)的可行性，就是要在互動中使用正確的、真實(shí)的、地道的語言；得體性的實(shí)現(xiàn)主要是說不同的會話對象、場合、背景和身份等，要使用不同的、容易讓人理解的、得體的語言，所以在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)，不能只是單一地進(jìn)行語言知識的傳授，更應(yīng)該重視語言社會文化的重要作用。
（二）英語教學(xué)應(yīng)凸顯情境教學(xué)法的優(yōu)勢。
互動社會語言學(xué)更加關(guān)注動態(tài)化語言情境的創(chuàng)設(shè)，語言必須要在一定語言情境下發(fā)揮作用。語言運(yùn)用的重要作用就是要發(fā)揮它的社會交際功能，語言會話必定是在一定的情境中發(fā)生的?；由鐣Z言學(xué)為我們闡釋了語言交際是一個動態(tài)化情境創(chuàng)設(shè)過程，不同的話會在不同的情境中，產(chǎn)生不同的效果。［3］互動社會語言學(xué)關(guān)注的是語境提示在“會話策略”中的重要作用，也是互動社會語言理論的核心，因此在實(shí)際的英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的、真實(shí)的語言情境。例如可以利用多媒體真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)的重要優(yōu)勢，通過英語會話場景的播放或者圖片的展示，讓學(xué)生分角色扮演情境中的真實(shí)人物，在真實(shí)的會話過程中，充分了解語言的情境。此外在英語教學(xué)中，教師也應(yīng)該重視情境實(shí)踐的重要作用，讓學(xué)生走出課堂，去真正融入到真實(shí)的語言情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的英語會話情境中了解在什么樣的場合、什么樣的時間對什么樣的人應(yīng)該說什么樣的話語，以真正達(dá)到英語應(yīng)用的實(shí)際作用。
（三）英語教學(xué)應(yīng)重視交際教學(xué)法的作用。
互動社會語言學(xué)理論研究的主要內(nèi)容就是在實(shí)際的語言應(yīng)用交際中，通過自身對特定語言的理解去了解說話者的意圖，并對其進(jìn)行正確的回答。英語教學(xué)也同樣如此。學(xué)生在英語會話運(yùn)用上也應(yīng)該充分了解交際對方的說話意圖，在英語語篇閱讀的學(xué)習(xí)上，對語篇意圖的正確理解將十分必要，這直接決定著學(xué)生做題的正確性。［4］交際教學(xué)法的重要作用就是可以進(jìn)一步讓學(xué)生將所學(xué)的語言知識應(yīng)用到實(shí)際的英語交際過程中，打破原有的教師講授和學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，而變成教師和學(xué)生處于同等的位置，教師和學(xué)生可以直接進(jìn)行交流。教學(xué)效果的展現(xiàn)，并不僅僅只是看教與學(xué)的實(shí)際價值，而更看重的是語言互動的結(jié)果。交際教學(xué)法，不在于學(xué)生所獲得多少英語方面的理論知識，更重要的是可以讓學(xué)生真正地進(jìn)行英語交際活動。所以在課堂教學(xué)中，教師可以圍繞一定的任務(wù)，在學(xué)生和學(xué)生之間以及學(xué)生和老師之間進(jìn)行分角色的會話和對話，讓學(xué)生在實(shí)際的交際過程中，掌握對方的說話意圖，了解英語運(yùn)用的真實(shí)作用，實(shí)現(xiàn)英語互動表達(dá)的作用。
三、結(jié)語。
互動社會語言學(xué)理論在語言學(xué)理論發(fā)展上具有深遠(yuǎn)的意義，它改變了過去認(rèn)為語言會話是詞語堆砌的過程，在語言的學(xué)習(xí)中更加重視交談雙方的會話情境和社會背景，更加重視語言互動的重要作用，這對當(dāng)前英語應(yīng)用性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)具有重要的啟發(fā)意義。英語教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)該更加重視學(xué)生英語交際能力的發(fā)揮，更加認(rèn)清當(dāng)前英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。
作者:王麗單位:滇西科技師范學(xué)院。
參考文獻(xiàn)：
畢業(yè)論文的材料篇四
承前啟后，繼往開來。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了兩個年頭，回想當(dāng)年剛步入大學(xué)校門的那一刻，發(fā)現(xiàn)，對于那時的我，如今的確改變了很多。
兩年前的德育開題，那時的思想真的是過于理想化，簡單化了。那時，覺得未來的一切都是那么的容易，近在咫尺，只要敢去想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。現(xiàn)在看來，那時的思想是多么的可笑啊。但是有理想總是好的。兩年前給自己做的未來規(guī)劃也是在我的努力下正在一步一步的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，其中也有一定的調(diào)整，畢竟兩年來長大成熟的不光是我的身體，也是我的心理。
簡單回顧一下兩年前德育開題時我的規(guī)劃吧。
1、進(jìn)入學(xué)生會，并做到一個合適的職位，積累實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。2.預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正。
3、通過英語四級，努力通過六級。4.體驗(yàn)社會實(shí)踐，做兼職。5.考各種證。
6、未來工作方向向人力資源管理部門努力。
兩年過去了，我的思想發(fā)生了一些改變。
1、內(nèi)心更成熟了。兩年的大學(xué)生活，教會了我如何面對困難，如何面對失敗，如何在一個對你完全不理的情況下把事情的結(jié)果盡量往對自己好的方面發(fā)展。處理事情的能力得到了質(zhì)的提升。不在像兩年前遇到困難總是想著依靠別人來解決。
2、思想更實(shí)際。兩年前對未來的理想大多是不著邊際的，想到什么就是什么，完全不懂“實(shí)際”二字的含義。兩年的大學(xué)生活磨掉了我的棱角，讓我明白了不實(shí)際的思想不可能讓我們成功，只是所謂的“空想主義”。而實(shí)際的思想可能不是最美好的，但一定是最貼近生活，最能幫助你成功的。
自習(xí)，只是晚上視頻就好。自由了很多，省了很多時間。好消息是女朋友明年四月份就來北京了。
當(dāng)年預(yù)設(shè)的目標(biāo)完成了一部分。
1、11年6月份，競選學(xué)生會副主席成功。結(jié)束了一年的學(xué)生會干事工作，開始在管理者的位置思考學(xué)生工作。積累了一定的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。
2、11年7月23日，我成功的通過了黨的審查，成功轉(zhuǎn)正，成為了一個正式的中共黨員。
這兩年的大學(xué)生會，讓我認(rèn)識到當(dāng)初制定不目標(biāo)有一些不是非常適合我，所以我對當(dāng)初指定的目標(biāo)做了一些調(diào)整。
1、放棄學(xué)生工作。原因有二，一是轉(zhuǎn)專業(yè)了，有非常長多的事需要處理，非常多的課程需要重修，再繼續(xù)做學(xué)生工作有點(diǎn)力不從心了；二是已經(jīng)在這個職位上做了一年，學(xué)習(xí)了一年，體驗(yàn)了一年，也應(yīng)該把這個職位讓給別人了，這個職位又不是非我不可，那么別人也應(yīng)該得到體驗(yàn)管理學(xué)生工作的機(jī)會。
2放棄兼職、放棄考證。大一大二主要是為了學(xué)習(xí)的，這個時段來接收知識比兼職、考證要重要得多。
3、出國。本科畢業(yè)后一般人都是走的三條路之一。考研保研、工作、出國。就我個人來說，成就不是特別拔尖的，保研絕不可能，又感覺自己沒有考研的毅力。所以放棄國內(nèi)研究生這一條路。工作呢，家庭狀況良好，不需要著急找工作，另現(xiàn)在本科生找工作本來就難。綜上考慮，不如先出國讀研究生“鍍金”，3年后在回國工作。我覺得這是最符合我的一條路。
接下來的路該怎么走，我也做了一定的規(guī)劃。
1、轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)在是個特別麻煩的事情。轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)學(xué)之后有大量的遺留問題。專業(yè)課程的變更意味著大量的可能需要重修。黨支部的變更意味著黨關(guān)系的轉(zhuǎn)移等等。所以說處理轉(zhuǎn)專業(yè)遺留問題是當(dāng)前階段的首要任務(wù)。
2、本科畢業(yè)后的出過問題。出國也不是那么容易的?，F(xiàn)在正在準(zhǔn)備英語的各種相關(guān)考試。假期也得忙英語的東西，不能在玩了。
3、努力完成預(yù)期的規(guī)劃。其中包括解決轉(zhuǎn)專業(yè)遺留問題順利畢業(yè)。出國后的一些問題，以及學(xué)成歸來后的工作問題。人力資源方面的工作對我來說還是有很大的吸引力的。
總之在過去的兩年中我有許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。再今后要更好的發(fā)展自己。
畢業(yè)論文的材料篇五
【編輯按】我鄉(xiāng)高度重視意識形態(tài)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了意識形態(tài)領(lǐng)域形勢總體平穩(wěn)可控。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)《黨鄉(xiāng)（…小編為您整理了《鄉(xiāng)黨委意識形態(tài)分析畢業(yè)論文研判工作匯報材料》，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。
年初以來，我鄉(xiāng)高度重視意識形態(tài)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了意識形態(tài)領(lǐng)域形勢總體平穩(wěn)可控。嚴(yán)格落實(shí)鄉(xiāng)《黨鄉(xiāng)（黨組）意識形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》要求，扎實(shí)做好意識形態(tài)工作，進(jìn)一步凝聚了黨心民心和社會共識，為我鄉(xiāng)黨風(fēng)廉政建設(shè)營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將一季度我為意識形態(tài)工作情況簡要匯報如下：
一是簽訂意識形態(tài)工作主體責(zé)任責(zé)任書。
為推動意識形態(tài)工作主體責(zé)任不折不扣地落實(shí)到位，按照縣委要求，簽訂了2018年度意識形態(tài)工作責(zé)任書。對村支部2020年意識形態(tài)工作做了安排部署，成立了縣鄉(xiāng)人民政意識形態(tài)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了責(zé)任。
二是強(qiáng)化理論武裝工作。
結(jié)合“兩學(xué)一做”教育活動，通過召開黨委會黨支部中心組學(xué)習(xí)開展機(jī)關(guān)大講堂講黨課等形式，自上而下地傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要講話精神和中央省州縣關(guān)于意識形態(tài)的重要指示及文件精神。
三是發(fā)現(xiàn)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)干部存在思想觀念思想意識存在偏差。普遍對意識形態(tài)工作的重要性認(rèn)識不足的問題，沒有將意識形態(tài)工作擺上重要議事日程，往往把意識形態(tài)工作作為一項(xiàng)軟任務(wù)，存在“重業(yè)務(wù)輕思想工作”的傾向，沒有真正認(rèn)識到意識形態(tài)工作是基層工作的重要組成部分。由于工作事務(wù)繁重，紀(jì)檢干部干部對意識形態(tài)工作認(rèn)識不足，理解不透。
強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識。壓緊壓實(shí)責(zé)任，明確責(zé)任分工。切實(shí)形成紀(jì)鄉(xiāng)書記統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)分管領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管分管宣傳組織協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)各科室分工負(fù)責(zé)的工作格局，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語權(quán)。
畢業(yè)論文的材料篇六
尊敬的各位老師：下午好！
我叫葛斐，來自測控112班，學(xué)號是1107020229，我的課題題目是《鉆井平臺二號層排管機(jī)械臂控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，本課題的指導(dǎo)老師是張春堂老師，我非常感謝他一直以來的精心指導(dǎo)，同時也對各位評委在百忙之中抽出寶貴的時間來參與課題的中期答辯表示不勝感激。下面我就課題的基本思路向各位老師做如下簡要陳述：
一、選擇本課題緣由。
隨著工業(yè)發(fā)展的高速進(jìn)行，我國內(nèi)陸石油資源日漸枯竭，多數(shù)石油相關(guān)的下游企業(yè)高度依賴進(jìn)口。海洋石油作業(yè)從大陸架逐漸向著深海延伸，海洋石油鉆井平臺作為海洋石油資源開發(fā)的主要設(shè)備，鉆探平臺技術(shù)和設(shè)備升級勢在必行。本課題以plc為核心組成的控制系統(tǒng)具有高可靠性、強(qiáng)抗干擾能力、組合靈活、編程簡單、維修方便和低成本等諸多特點(diǎn)，二層臺排管機(jī)械臂控制系統(tǒng)集電氣技術(shù)、現(xiàn)代控制、遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)與一體。采用該系統(tǒng)進(jìn)行機(jī)械臂自動排管可以提高供給系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性，同時系統(tǒng)具有良好節(jié)能性，這在能源日益緊缺的今天尤為重要。
二、課題資料收集準(zhǔn)備工作。
為了完成課題，我進(jìn)行了資料收集，查閱相關(guān)資料、文獻(xiàn)等；閱讀了關(guān)于plc編程控制、系統(tǒng)電路圖繪制方法方面相關(guān)的書籍，并且了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成與工藝。
三、課題的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
本課題共分為四部分：
第一部分闡述課題簡介，主要包括當(dāng)前課題形勢、課題研究內(nèi)容和研究意義。第二部分介紹了課題流程，主要包括課題的控制系統(tǒng)框圖、流程圖和裝置的機(jī)械結(jié)構(gòu)圖及課題各階段的任務(wù)和計(jì)劃。
第三部分闡述了課題已完成部分，主要包括分析任務(wù)，確定系統(tǒng)的組成部分，明確工藝要求和控制目的，根據(jù)二層臺立根排放裝置控制動作流程確定系統(tǒng)的輸入點(diǎn)數(shù)和輸出點(diǎn)數(shù)及對plc各模塊進(jìn)行選型。
第四部分是課題的未完成部分，包括繪制系統(tǒng)電路連接圖；plc編程設(shè)計(jì)，然后撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行答辯。
四、課題尚有許多地方需要改進(jìn)，其中真實(shí)地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于個人能力不足，精力時間有限，許多問題還有待思考和探究，借此機(jī)會，希望各位老師能提出寶貴意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使課題得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，謝謝各位老師。
畢業(yè)論文的材料篇七
財務(wù)管理是企業(yè)管理的重要組成部分它滲透到企業(yè)的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)之中。財務(wù)管理直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展,從某種意義上說,財務(wù)管理是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一個關(guān)鍵。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，現(xiàn)代企業(yè)管理己逐步成為一個由人事管理、生產(chǎn)管理、行政管理、營銷管理以及財務(wù)管理等諸多子系統(tǒng)構(gòu)成的龐大的系統(tǒng)工程。一個企業(yè)的健康與否，跟企業(yè)的內(nèi)部控制，特別是財務(wù)會計(jì)控制的健全和全面有效有關(guān)，因此財務(wù)管理在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中起著十分關(guān)鍵的作用。但財務(wù)問題又是一個不斷更新、改進(jìn)的工作，隨著企業(yè)的發(fā)展，財務(wù)水平的提高就顯得非常重要。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè)財務(wù)管理問題與對策。
目錄。
4淺析中小企業(yè)財務(wù)管理的問題與對策。
財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。簡單的說，財務(wù)管理是組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。
目前,我國已注冊的中小企業(yè)數(shù)量已達(dá)1000多萬家,工業(yè)生產(chǎn)總值占全部工業(yè)生產(chǎn)總值60%以上,提供的就業(yè)機(jī)會約占全國社會就業(yè)機(jī)會的75%。但是我國中小企業(yè)近五年的淘汰率約為70%,近30%左右的中小企業(yè)處于虧損狀態(tài),究其原因,有相當(dāng)部分企業(yè)是因企業(yè)財務(wù)管理薄弱而造成的。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)中小企業(yè)財務(wù)管理是非常必要的。
一、加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理的重要性。
（一）財務(wù)管理的定義。
財務(wù)管理是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置（投資）,資本的融通（籌資）和經(jīng)營中現(xiàn)金流量（營運(yùn)資金）,以及利潤分配的管理。財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。簡單的說，財務(wù)管理是組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。
（二）財務(wù)管理的特征和目標(biāo)。
財務(wù)管理目標(biāo)又稱理財目標(biāo)，是指企業(yè)進(jìn)行財務(wù)活動所要達(dá)到的根本目標(biāo)，是評價企業(yè)財務(wù)活動是否合理的標(biāo)準(zhǔn)，它決定著財務(wù)管理的基本方向。財務(wù)管理目標(biāo)一般具有三個特征。一是在一定時期內(nèi)具有戰(zhàn)略穩(wěn)定性。財務(wù)管理目標(biāo)取決于企業(yè)生存目的或企業(yè)目標(biāo)，取決于特定社會經(jīng)濟(jì)模式。二是財管管理的目標(biāo)具有多元性。財管管理目標(biāo)的多元性是指財務(wù)管理目標(biāo)不是單一的，而是適應(yīng)多因素變化的綜合目標(biāo)群。三是財管管理目標(biāo)的表達(dá)為利潤最大化、資本利潤率最大化或每股利潤最大化、企業(yè)價值最大化和相關(guān)者利潤最大化。
（三）財務(wù)管理的內(nèi)容。
財務(wù)管理的內(nèi)容主要包括：籌資管理、投資管理、勞動資金管理和利潤分配管理。財務(wù)管理主要是用于管理各種款項(xiàng)信息，其中包含款項(xiàng)申請、報銷以及收付款信息，如回款單、付款單、借款單、費(fèi)用申請和報銷申請等。
（四）加強(qiáng)財務(wù)管理對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要意義。
企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)活動的日益復(fù)雜和財務(wù)風(fēng)險的日益加劇也迫切要求企業(yè)加強(qiáng)財務(wù)管理。因此，占有國有資本的企業(yè)必須轉(zhuǎn)移到以”財務(wù)管理導(dǎo)向型”為中心的管理上來，明確認(rèn)識到財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，加強(qiáng)財務(wù)管理工作才能適應(yīng)新形勢的需要。
財務(wù)管理在企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中屬于較高層次是對企業(yè)價值的綜合管理。所以說財務(wù)管理在管理控制、資源分配、業(yè)績評價中起核心主導(dǎo)作用，能夠?qū)εc決策有關(guān)的諸多要紊進(jìn)行平衡，從而在經(jīng)營決策中起核心作用。
二、中小企業(yè)財務(wù)管理的現(xiàn)狀存在的問題與分析。
在我國，中小企業(yè)管理管理的現(xiàn)狀存在著很多問題，主要有面臨的市場競爭壓力較大；財務(wù)管理能力偏弱；管理模式僵化，管理觀念陳舊；融資渠道不暢；投資能力較弱，且缺乏科學(xué)性和財務(wù)制度不健全；崗位設(shè)置混亂等問題。
（一）面臨的市場競爭壓力較大。
中小企業(yè)從事的行業(yè)多容易進(jìn)入和被效仿，所以在擴(kuò)大其產(chǎn)業(yè)市場的時候，許多新的競爭對手會參加進(jìn)來，容易形成過度競爭的局面，而中小企業(yè)自身弱小，很難禁得起時常波動的沖擊。出于這種原因，很多中小企業(yè)的經(jīng)營者為了自身的原因而參加了聯(lián)合組織，缺乏協(xié)調(diào)性。因此表現(xiàn)為經(jīng)營者常常為避免競爭而尋找出路，在質(zhì)量、性能、設(shè)計(jì)上搞差別化，避開價格競爭，力求實(shí)現(xiàn)不完全競爭。
（二）財務(wù)管理能力偏弱。
由于中小企業(yè)管理模式集所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)于一身，這就使得企業(yè)在決策和經(jīng)營管理方面帶有很大的主觀隨意性，缺乏一套比較規(guī)范的具有可操作性的財務(wù)控制方法。一是對現(xiàn)金管理不嚴(yán)，造成資金閑置或不足。二是應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)緩慢，造成資金回收困難。原因是沒有建立嚴(yán)格的賒銷政策，缺乏有力的催收措施，應(yīng)收賬款不能兌現(xiàn)或形成呆賬。三是存貨控制薄弱，造成資金呆滯。四是重錢不重物，資產(chǎn)流失浪費(fèi)嚴(yán)重。不少中小企業(yè)的管理者，對原材料、半成品、固定資產(chǎn)等的管理不到位，財務(wù)管理職責(zé)不明，資產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重。
（三）管理模式僵化，管理觀念陳舊。
一方面，中小企業(yè)典型的管理模式是所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的高度統(tǒng)一，企業(yè)的投資者同時就是經(jīng)營者，這種模式給企業(yè)的財務(wù)管理帶來了負(fù)面影響。中小企業(yè)中相當(dāng)一部分屬于個體、私營性質(zhì)，在這些企業(yè)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者集權(quán)、家族化管理現(xiàn)象嚴(yán)重，并且對于財務(wù)管理的理論方法缺乏應(yīng)有的認(rèn)識和研究，致使其職責(zé)不分，越權(quán)行事，造成財務(wù)管理混亂，財務(wù)監(jiān)控不嚴(yán)，會計(jì)信息失真等。企業(yè)沒有或無法建立內(nèi)部審計(jì)部門，即使有，也很難保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性。另一方面，企業(yè)管理者的管理能力和管理素質(zhì)差，管理思想落后。有些企業(yè)管理者基于其自身的原因，沒有將財務(wù)管理納入企業(yè)管理的有效機(jī)制中，缺乏現(xiàn)代財務(wù)管理觀念，使財務(wù)管理失去了它在企業(yè)管理中應(yīng)有的地位和作用。
（四）融資渠道不暢。
企業(yè)經(jīng)營的初始資本主要來源于個人積累及向親朋好友借款，主要為內(nèi)源型融資，資本額少，資金是企業(yè)生存發(fā)展不可或缺的資源，但融資難卻是中小企業(yè)發(fā)展中的先天性的問題。在各種融資方式中，銀行信貸是重要的資金來源，但由于中小企業(yè)在自用資產(chǎn)、信譽(yù)名聲等方面的劣勢，使銀行從自身利益出發(fā)，通常不愿開展中小企業(yè)信貸業(yè)務(wù)。
（五）投資能力較弱，且缺乏科學(xué)性。
1、中小企業(yè)投資所需資金短缺。銀行和其它金融機(jī)構(gòu)是中小企業(yè)資金的主要來源,但中小企業(yè)吸引金融機(jī)構(gòu)的投資或借款比較困難。銀行即使同意向中小企業(yè)貸款,也因高風(fēng)險而提高貸款利率,從而增加了中小企業(yè)融資的成本。以郵政企業(yè)為例,企業(yè)本身資金缺乏,如貸款投資需負(fù)擔(dān)較高的利息支出,融資成本過高投資風(fēng)險較大使企業(yè)的投資能力較弱。
2、追求短期目標(biāo)。由于自身規(guī)模較小,貸款投資所占的比例比大企業(yè)多得多,所面臨的風(fēng)險也更大,所以它們總是盡快收回投資,很少考慮擴(kuò)展自身規(guī)模。這也使中小企業(yè)難以有大的發(fā)展難以走出困境。
3、投資盲目性,投資方向難以把握。投資經(jīng)營方向選擇應(yīng)在對自己的投資實(shí)力、能力及處環(huán)境有充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。應(yīng)以動力分析中明確的企業(yè)目前所迫切要解決的問題或要達(dá)到的目的為起點(diǎn),結(jié)合企業(yè)長期經(jīng)營戰(zhàn)略,初步選擇企業(yè)的投資經(jīng)營目標(biāo)。目標(biāo)是否合理,是否可行將受其身能力、實(shí)力及其所處環(huán)境的制約,需結(jié)合能力分析、環(huán)境分析結(jié)果進(jìn)行衡量,可行時結(jié)合主業(yè)經(jīng)營、多元特色及其適用條件分析選擇投資經(jīng)營的方向目標(biāo)不合理、不可行時重新考慮，重新選擇。
（六）財務(wù)制度不健全，崗位設(shè)置混亂。
會計(jì)人員無證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重。中小企業(yè)為節(jié)省成本等方面的原因，在會計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員配置方面盡量簡化，這對于企業(yè)管理來說，本是無可厚非，但是，有些已形成一定規(guī)模的小企業(yè)，整個財務(wù)只有一個人，會計(jì)出納一身兼；一些中等規(guī)模的企業(yè)，機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置也比較混亂，沒有做到“不相容職務(wù)相分離”。再就是財務(wù)管理人員素質(zhì)較低，會計(jì)人員無證上崗，缺乏財務(wù)管理的基本理論和基本知識，法制觀念比較淡薄，對財務(wù)會計(jì)法律法規(guī)缺乏充分的理解和認(rèn)識。財務(wù)管理目標(biāo)短期化，企業(yè)賬目混亂，財產(chǎn)不實(shí)、數(shù)據(jù)失真等等現(xiàn)象屢見不鮮。由于中小企業(yè)大部分是私營、個體類的民營企業(yè)，盈虧都是自己的，所以都在稅費(fèi)等方面想方設(shè)法減少支出。財務(wù)管理目標(biāo)短期化，只顧眼前利益，沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)。收款不開發(fā)票、購進(jìn)貨物不要對方發(fā)票、現(xiàn)金交易、做假賬等，導(dǎo)致企業(yè)賬目混亂，庫存不實(shí)、財產(chǎn)不實(shí)、數(shù)據(jù)失真。
三、解決中小企業(yè)財務(wù)管理存在問題的對策建議。
針對中小企業(yè)財務(wù)管理存在的以上六大問題，本人提出了六個建議。它們分別是：引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理隊(duì)伍；強(qiáng)化資金和應(yīng)收賬款的管理，加強(qiáng)財務(wù)控制；優(yōu)化財務(wù)結(jié)構(gòu)，平衡高成長和穩(wěn)健發(fā)展；擴(kuò)大企業(yè)融資渠道；增強(qiáng)對投資項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究，正確進(jìn)行投資決策，降低投資風(fēng)險；完善機(jī)制，嚴(yán)格財務(wù)控制。
（一）引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理隊(duì)伍。
引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理隊(duì)伍中小企業(yè)要摒棄“家族式”管理理念，借鑒大企業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，大膽、積極引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理等高素質(zhì)的管理人才，改善經(jīng)營管理隊(duì)伍素質(zhì)，提高經(jīng)營管理水平。加入wto后，我國金融市場、產(chǎn)品市場都發(fā)生了較大變化，財務(wù)管理在許多方面都增添了新內(nèi)容，如風(fēng)險管理、稅金管理、保險管理等。同時，金融服務(wù)的多樣化、國際化也給財務(wù)管理提供了較大的選擇空間?！吨行∑髽I(yè)促進(jìn)法》也強(qiáng)調(diào)：“國家鼓勵有關(guān)機(jī)構(gòu)、大專院校培訓(xùn)中小企業(yè)經(jīng)營管理及生產(chǎn)技術(shù)等方面的人員，提高中小企業(yè)營銷、管理和技術(shù)水平。”因此，中小企業(yè)注重知識和人才的積累是非常必要的。
（二）強(qiáng)化資金和應(yīng)收賬款的管理，加強(qiáng)財務(wù)控制。
1、提高資金的營運(yùn)效率，形成合理的資金結(jié)構(gòu)，確定合理的負(fù)債比例，使資金應(yīng)用得到最佳的效果。在改善資金結(jié)構(gòu)的同時要維持一定的付現(xiàn)能力，以保證日常資金運(yùn)用的周轉(zhuǎn)靈活，預(yù)防市場波動和貸款困難的制約，確定最佳的現(xiàn)金持有量。一般來說，流動性強(qiáng)的資產(chǎn)收益低，這就意味著企業(yè)應(yīng)盡可能的減少閑置資金，即使不將其投資于本企業(yè)的資產(chǎn)也要將其投資于能產(chǎn)生收益的其他資產(chǎn)，避免資金閑置帶來的損失。當(dāng)企業(yè)實(shí)際的現(xiàn)金余額大于最佳的現(xiàn)金持有量時，可采用償還債務(wù)、投資有價證券等策略來調(diào)節(jié)實(shí)際現(xiàn)金余額；反之當(dāng)實(shí)際現(xiàn)金余額小于最佳現(xiàn)金持有量時，可以用短期籌資來調(diào)節(jié)實(shí)際現(xiàn)金余額。
2、加強(qiáng)應(yīng)收賬款的管理。應(yīng)收賬款發(fā)生后，企業(yè)要采取各種措施，盡量的按期收回款項(xiàng)，否則會因拖欠時間過長而發(fā)生壞賬，使企業(yè)蒙受損失。對應(yīng)收賬款進(jìn)行賬齡分析，編制賬齡分析表，看有多少欠款在信用期內(nèi)，有多少欠款超過了信用期。對不同時間的欠款，企業(yè)應(yīng)采取不同的收賬方法，制定出經(jīng)濟(jì)、可行的收賬政策，對可能發(fā)生的壞賬損失，則應(yīng)提前提取壞賬準(zhǔn)備，充分估計(jì)這一因素對損益的影響。
3、加強(qiáng)財產(chǎn)控制。建立建全財產(chǎn)物資管理的內(nèi)部控制制度，在物資采購、領(lǐng)用及樣品管理上建立規(guī)范的操作程序，堵住漏洞，維護(hù)安全。對財產(chǎn)的管理與記錄必須分開，以期形成內(nèi)部有力的牽制，決不能把資產(chǎn)管理、記錄、檢查核對等交由一個人來做。要定期檢查盤點(diǎn)，以揭露問題和促進(jìn)管理的改善及責(zé)任的加強(qiáng)。最后，要不定期的檢查，督促管理人員和記錄人員保持警戒而不至于疏忽。
（三）優(yōu)化財務(wù)結(jié)構(gòu)，平衡高成長和穩(wěn)健發(fā)展。
太陽神等大企業(yè)的破產(chǎn)案例說明，企業(yè)如果不顧自身?xiàng)l件通過負(fù)債經(jīng)營盲目鋪攤子，就容易聚集過多盈利能力差的資產(chǎn)或業(yè)務(wù)，規(guī)模再大也難逃被淘汰的命運(yùn)。對企業(yè)來說，只有在財務(wù)穩(wěn)健的前提下取得的成長性才是合理的。
優(yōu)化財務(wù)結(jié)構(gòu)是企業(yè)財務(wù)穩(wěn)健的關(guān)鍵，其具體標(biāo)志是綜合資金成本低，財務(wù)杠桿效益高，財務(wù)風(fēng)險適度。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷通過存量調(diào)整和變量調(diào)整（增量或減量）的手段確保財務(wù)結(jié)構(gòu)的動態(tài)優(yōu)化。
企業(yè)財務(wù)結(jié)構(gòu)管理的重點(diǎn)是對資本、負(fù)債、資產(chǎn)和投資等進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，使其保持合理的比例：一是優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)。企業(yè)應(yīng)在權(quán)益資本和債務(wù)資本之間確定一個合適的比例結(jié)構(gòu)，使負(fù)債水平始終保持在一個合理的水平上，不能超過自身的承受能力。負(fù)債經(jīng)營的臨界點(diǎn)是全部資金的息、稅前利潤等于負(fù)債利息。在達(dá)到臨界點(diǎn)之前，提高負(fù)債將使股東獲得更多的財務(wù)杠桿利益。一旦超過臨界點(diǎn)，加大負(fù)債比率會成為財務(wù)危機(jī)的前兆。中小企業(yè)受企業(yè)規(guī)模的限制，承受財務(wù)風(fēng)險的能力比較低，因此，形成合理的資本結(jié)構(gòu)，確定合理的負(fù)債比例尤為重要。負(fù)債過多，一旦情況發(fā)生變化，就會造成資金周轉(zhuǎn)困難；負(fù)債過少，又會限制企業(yè)的長期發(fā)展。企業(yè)的長期發(fā)展，需要外來和自有資金的相互配合，既要借債，又不能借得太多，以形成合理的資本結(jié)構(gòu)。二是優(yōu)化負(fù)債結(jié)構(gòu)。負(fù)債結(jié)構(gòu)性管理的重點(diǎn)是負(fù)債的到期結(jié)構(gòu)。由于預(yù)期現(xiàn)金流量很難與債務(wù)的到期及數(shù)量保持協(xié)調(diào)一致，這就要求企業(yè)在允許現(xiàn)金流量波動的前提下，確定負(fù)債到期結(jié)構(gòu)應(yīng)保持安全邊際。企業(yè)應(yīng)對長、短期負(fù)債的盈利能力與風(fēng)險進(jìn)行權(quán)衡，以確定既使風(fēng)險最小、又能使企業(yè)盈利能力最大化的長、短期負(fù)債比例。此外，企業(yè)還應(yīng)密切關(guān)注各地經(jīng)濟(jì)、金融形勢和匯率的變化情況，調(diào)整貸款的銀行結(jié)構(gòu)和幣種結(jié)構(gòu)，盡可能避免過份集中向某一國家或區(qū)域的金融機(jī)構(gòu)融資或以單一貨幣進(jìn)行借貸或業(yè)務(wù)結(jié)算，以預(yù)防和降低借貸和匯率風(fēng)險。三是優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化主要是確定一個既能維持企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營，又能在減少或不增加風(fēng)險的前提下給企業(yè)帶來盡可能多利潤的流動資金水平，其核心指標(biāo)是反映流動資產(chǎn)與流動負(fù)債間差額的“凈營運(yùn)資本”。四是優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)。主要是從提高投資回報的角度，對企業(yè)投資情況進(jìn)行分類比較，確定合理的比重和格局，包括長期投資和短期投資，固定資產(chǎn)投資、無形資產(chǎn)投資（如研究開發(fā)、企業(yè)品牌等）和流動資產(chǎn)投資，直接投資（項(xiàng)目）和間接（證券）投資，產(chǎn)業(yè)投資和風(fēng)險投資等。
（四）擴(kuò)大企業(yè)融資渠道。
融資渠道單一是我國中小企業(yè)籌集資金的主要問題之一，制約了中小企業(yè)的快速發(fā)展。中小企業(yè)可以從完善自身發(fā)展和增多融資渠道兩方面來做出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。以對內(nèi)投資為主，加強(qiáng)投資風(fēng)險防范。第一，以對內(nèi)投資方式為主，應(yīng)特別注意人力資源的投資，從某種角度說，加強(qiáng)人力資源的投資，擁有一定的高素質(zhì)的管理及技術(shù)型人才，是企業(yè)制勝的法寶。第二，分散資金投向，降低投資風(fēng)險。中小企業(yè)在積累的資本達(dá)到了一定規(guī)模之后，可以搞多元化經(jīng)營，把雞蛋放在不同的籃子里，從而分散投資風(fēng)險。第三，規(guī)范項(xiàng)目投資程序。當(dāng)中小企業(yè)在資金、技術(shù)操作、管理能力等方面具備一定的實(shí)力之后，可以借鑒大型企業(yè)的普遍做法，規(guī)范項(xiàng)目的投資程序，實(shí)行投資監(jiān)理，對投資活動的各個階段做到精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。另外，要注意實(shí)施跟進(jìn)戰(zhàn)略，規(guī)避投資風(fēng)險。
（五）增強(qiáng)對投資項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究，正確進(jìn)行投資決策，降低投資風(fēng)險。
1、應(yīng)以對內(nèi)投資方式為主。對內(nèi)投資主要有以下幾個方面：一是對新產(chǎn)品試制的投資。二是對技術(shù)設(shè)備更新改造的投資。三是人力資源的投資。目前應(yīng)特別注意人力資源的投資，從某種角度說，加強(qiáng)人力資源的投資，擁有一定的高素質(zhì)的管理及技術(shù)型人才，是企業(yè)制勝的法寶。
2、分散資金投向，降低投資風(fēng)險。中小企業(yè)在積累的資本達(dá)到了一定的規(guī)模之后，可以搞多元化經(jīng)營，把雞蛋放在不同的籃子里，從而分散投資風(fēng)險。
3、規(guī)范項(xiàng)目投資程序。當(dāng)企業(yè)在資金、技術(shù)操作、管理能力等方面具備一定的實(shí)力之后，可以借鑒大型企業(yè)的普遍做法，規(guī)范項(xiàng)目的投資程序，實(shí)行投資監(jiān)理。
對投資活動的各個階段做到精心設(shè)計(jì)和實(shí)施。另外，要注意實(shí)施跟進(jìn)戰(zhàn)略，規(guī)避投資風(fēng)險。
（六）完善機(jī)制，嚴(yán)格財務(wù)控制。
針對企業(yè)財務(wù)控制薄弱的問題，廣大中小企業(yè)應(yīng)從以下兩方面入手：一方面企業(yè)各職能部門應(yīng)充分認(rèn)識到資金的重要性，努力提高資金的運(yùn)用效率。首先，有效配合資金的來源和運(yùn)用。其次，準(zhǔn)確預(yù)測資金收回和支付的時間。比如，進(jìn)貨時間和應(yīng)收賬款的收回時間的有效組合?！吨行∑髽I(yè)促進(jìn)法》規(guī)定：“中央財政預(yù)算應(yīng)當(dāng)設(shè)立中小企業(yè)科目，安排扶持中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金。地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況為中小企業(yè)提供財政支持?！绷硪环矫娼⒔∪珒?nèi)部控制制度。中小企業(yè)應(yīng)增大財產(chǎn)管理和財產(chǎn)記錄方面的透明度，財務(wù)的管理、記錄、檢查、稽核應(yīng)職責(zé)分明。這樣，可以保證企業(yè)內(nèi)部的牽制性，提高企業(yè)信息的安全性，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。
綜上所述，任何一個企業(yè)的財務(wù)管理各部分內(nèi)容其實(shí)是相互聯(lián)系相互影響的。較好的籌資決策和資金管理,就會有較多的投資機(jī)會和較低的投資成本;較好的投資決策，才會有供企業(yè)發(fā)展；較多的盈余供分配，才能調(diào)動投資的積極性，創(chuàng)造更多籌資途徑和投資機(jī)會。做好財務(wù)管理需要把各部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起，統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。這些中小企業(yè)財務(wù)管理的建議是一些比較籠統(tǒng)的意見，中小企業(yè)還是根據(jù)自己的經(jīng)營特點(diǎn)，建立符合自身發(fā)展的財務(wù)管理制度，同時應(yīng)根據(jù)經(jīng)營略的變化不斷調(diào)整，從而充分發(fā)揮中小企業(yè)經(jīng)營靈活的特點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
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（8）。
畢業(yè)論文的材料篇八
選擇材料必須緊緊圍繞主題，為表現(xiàn)和論證主題服務(wù)。凡是能有力地說明、突出、烘托主題的就選用，否則就舍棄，這是選擇材料的一個基本原則。有些畢業(yè)論文在運(yùn)用材料時常常犯不忍割愛的毛病，將一些與主題無關(guān)的材料，寫進(jìn)文章里，材料與主題脫節(jié)，影響了主題的表達(dá)。
二、選擇材料不夠典型。
所謂典型材料，是指那些最有特征、最有代表性，能有力地揭示事物的本質(zhì)，能集中地表現(xiàn)論文主題的材料。圍繞主題選材，但沒有必要，事實(shí)上也不可能把與主題有關(guān)的材料都寫進(jìn)去，必須精選典型材料。
三、選擇的材料不夠真實(shí)。
論文中用的材料只有真實(shí)，才有力量。所謂真實(shí)，是指材料確是客觀存在的，能反映客觀事物的本來面貌。論文中所運(yùn)用的材料真實(shí)，論點(diǎn)才站得住，才有說服力。而有些學(xué)生的畢業(yè)論文選材不準(zhǔn)，沒有鑒別真?zhèn)?，引用的歷史人物、事件、時間、地點(diǎn)、數(shù)字、引文等等沒有認(rèn)真地核對，出現(xiàn)誤差。這樣，文章不能叫人信服。造成材料不真實(shí)的原因有二：
一是由于觀察不細(xì)和調(diào)查不實(shí)造成的。寫文章在選用材料的時候，沒有調(diào)查核實(shí)，有的人云亦云，有的用第二手材料并且沒有核實(shí)，前者失實(shí)，照搬套用也出現(xiàn)失實(shí)。
二是為了文章豐富感人，搞所謂的“合理推理”，給事實(shí)材料添校加葉。有一個學(xué)生在寫一篇文章，沒有具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，就推理“在農(nóng)村干部賭群眾賭，男人防女人賭，白天賭晚上賭，老年賭小孩賭，可以說無處不賭，無人不賠”，這種結(jié)論顯然是夸大其詞，很難讓人信服。
四、選擇材料不新穎。
撰寫論文，選擇材料要新穎。新穎，就是新鮮，引人注目。寫文章選擇新穎的材料，能增強(qiáng)論文的現(xiàn)實(shí)性，使入耳目一新。這就要求在寫論文時，要注意發(fā)現(xiàn)新生事物，選擇這方面的材料。要寫別人沒有寫過，或很少寫到的人和事。要從不同的角度選材，給人新鮮的感覺。要注意選擇新出現(xiàn)的'有特色的材料。有的畢業(yè)論文，選擇不新穎，而是用一些過時的陳舊的事例，看上去是老面孔、老腔調(diào)，擺出的材料是“陳年?duì)€谷子”，沒有新鮮感和現(xiàn)實(shí)性，文章就顯得沒有說服力。如有一篇關(guān)于農(nóng)村改革的文章，寫作時間是1995年，文中運(yùn)用的數(shù)字事例都是1990年，顯然是調(diào)查不到家，用了一些過時的數(shù)字。
五、選擇的材料與主題關(guān)系不大。
論文中的材料，是用來闡明文章的中心思想的。什么材料可以用，什么材料不能用，都要根據(jù)論文的中心論點(diǎn)來決定。中心論點(diǎn)一經(jīng)確定之后，就成了統(tǒng)帥一切的東西。材料必須服從于中心論點(diǎn)的統(tǒng)帥。不能把一些不能充分說明問題的材料搬來作牽強(qiáng)附會的解釋，也不能將所有材料統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)文章，搞得文章臃腫龐雜，中心不突出。這里面有一個剪裁的功夫。
在材料的剪裁時，與主題有關(guān)的材料要詳寫，無關(guān)的材料不要寫；主要材料要詳寫，次要的材料要略寫；典型的精彩材料要詳寫，其他的則略寫。有的論文，選用材料貪多求全，不分主次，胡子眉毛一把抓，把一些與論點(diǎn)無關(guān)的材料都用上。有的論文中的小論點(diǎn)和用以說明的材料不一致，這樣雖然擴(kuò)大了文章的篇幅，但邏輯性不嚴(yán)密，說服力不強(qiáng)。
六、表達(dá)材料的語言不精當(dāng)。
一篇優(yōu)秀的論文，不僅觀點(diǎn)要正確，材料要新鮮，而且表達(dá)觀點(diǎn)和材料的語言也必須準(zhǔn)確、流暢、精當(dāng)。
畢業(yè)論文的材料篇九
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
1.標(biāo)題式寫法。
用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子式寫法。
以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1―2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁，第二項(xiàng)用4―5頁，第三項(xiàng)3―4頁，第四項(xiàng)6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2，有市無場的隱形市場;。
3.易進(jìn)難出的畸形市場;。
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊(duì)伍流動;。
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
1，概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
畢業(yè)論文的材料篇十
如何寫好一篇畢業(yè)論文致謝詞?下面跟著小編一起來看看吧。更多精彩內(nèi)容盡在答謝詞欄目!
我的畢業(yè)論文致謝詞——很公式化
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導(dǎo)教師....教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導(dǎo)。....教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學(xué)習(xí)、工作、生活必將產(chǎn)生影響。借此機(jī)會，特向...教授表示最誠摯的感謝。
感謝.......學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進(jìn)，使我大學(xué)四年的時光充實(shí)而有意義?！昂＜{百川，取則行遠(yuǎn)”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學(xué)到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學(xué)者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學(xué)者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學(xué)、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標(biāo)。感謝所有關(guān)心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學(xué)淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
午夜的院校一片靜謐，從靜思苑遠(yuǎn)眺，星光點(diǎn)點(diǎn)。遠(yuǎn)處的五環(huán)路依舊是川流不息的車流……此時，這望了三年的風(fēng)景在我眼前呈現(xiàn)的瞬間，卻是如此的眷戀和不舍，人生中充滿意義的又一個三年，匆匆的逝去了。
回憶這來時的路，感慨萬千，不禁想起了04年從電視臺告別熒幕只身到北京復(fù)習(xí)考研的決心，想起了中關(guān)村那個狹小簡陋的棲身之所，想起了那復(fù)習(xí)充滿汗水和淚水的二百零四天，想起了每次來學(xué)校望著那正在建設(shè)中的47號樓時心中那些對未來美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并且收獲的比那時期望的`不知多了多少。
在三年的求學(xué)時光中受到太多良師益友的幫助和指點(diǎn)。首先要感謝我的導(dǎo)師徐琴媛教授，三年來，無論在學(xué)業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫助、最無私的關(guān)懷，她包容了我的淺陋和無知，教會我如何治學(xué)，如何待人處世。就是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無一不是在老師的悉心指導(dǎo)下完成的，滿懷感激，無以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學(xué)的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)，讓我們感到時不我待的緊迫感;感謝麻爭旗教授，您幽默詼諧的教學(xué)令課堂氣氛輕松、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學(xué)習(xí)生活中從各個方面給我無微不至的關(guān)懷，想說在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽電視臺馮劍主任，是您的鼓勵和幫助讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來京復(fù)習(xí)時，為我提供的幫助。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛?cè)ナ缼议L大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
畢業(yè)論文的材料篇十一
微波條件下塑料包裝材料化學(xué)物遷移研究。
燒結(jié)ndfeb永磁材料化學(xué)鍍ni-co-p合金防護(hù)層研究。
基于納米材料化學(xué)修飾電極的研究及應(yīng)用。
qspr研究在材料化學(xué)和環(huán)境化學(xué)中的應(yīng)用。
燒結(jié)ndfeb永磁材料化學(xué)鍍防腐研究。
功能材料化學(xué)修飾電極的制備及其應(yīng)用。
復(fù)合鎳電極活性材料化學(xué)鍍鎳及其影響研究。
聚合物薄膜和納米材料化學(xué)修飾電極的制備及應(yīng)用的研究。
硅鍺氰化物結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性的理論研究。
微波輻射下三價錳離子促進(jìn)的2-取代苯并噻唑的合成研究。
負(fù)載型雜多酸催化劑的制備、表征及其在某些縮酮(醛)合成中的應(yīng)用。
畢業(yè)論文的材料篇十二
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1―2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁，第二項(xiàng)用4―5頁，第三項(xiàng)3―4頁，第四項(xiàng)6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論。
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進(jìn)難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；
4．調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊(duì)伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
2.畢業(yè)論文提綱格式要求。
8.本科畢業(yè)論文提綱格式要求。
畢業(yè)論文的材料篇十三
1.1.2浮法玻璃工藝的特點(diǎn)12。
1.2.2高鋁瓶罐玻璃組成16。
1.5.1離子交換法的定義和分類26。
2.5.2掃描電鏡（sem）測試37。
2.5.4熱膨脹性能測試38。
2.5.9離子交換法玻璃化學(xué)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)42。
博士期間發(fā)表的論文143。
畢業(yè)論文的材料篇十四
1.2.2國內(nèi)調(diào)研21。
1.3.1環(huán)境條件對tsa的影響21。
1.4.2具體研究技術(shù)路線24。
2.1.1水泥26。
2.1.3粗細(xì)骨料27。
2.2.1侵蝕環(huán)境28。
3.1.1外觀32。
3.3.2強(qiáng)度40。
4.1.2強(qiáng)度44。
4.3.3xrd分析57。
5.1.1調(diào)研背景60。
5.2.1八盤峽水電站周邊環(huán)境65。
6.1.3線性變形74。
6.3.1化學(xué)組分79。
1.侵蝕環(huán)境對水泥混凝土tsa的影響84。
3.國內(nèi)外水工混凝土tsa實(shí)例調(diào)研分析85。
附錄二：攻讀碩士期間專利撰寫93。
致謝95。
畢業(yè)論文的材料篇十五
3、略說漢字漢語言研究中存在的問題。
4、漢語文化負(fù)載下的中國式英語。
5、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言生態(tài)環(huán)境的影響。
6、漢語言視角下的聾生心靈關(guān)懷。
7、漢語言的隱喻特性。
8、漢語言文學(xué)教學(xué)改革探析。
9、網(wǎng)絡(luò)文化背景下漢語言的變異探析。
10、社會化漢語言水平測試研究。
11、小學(xué)語文閱讀教學(xué)審美機(jī)理。
12、在漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法的幾點(diǎn)研究。
13、英語外來語對中國語言及文化的影響。
14、從漢語言看女性的文化特征。
15、漢語就是意識形態(tài)--漢文化語言的學(xué)與漢語言文化的學(xué)。
16、基于扎根理論的品牌口號漢語言學(xué)特征研究。
17、淺析網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言的影響。
18、以歷史維度審視漢語言修辭格的古今關(guān)系。
19、漢語言文化中的傳統(tǒng)時間觀。
20、百年來中國漢語言學(xué)史研究的思考。
21、網(wǎng)絡(luò)文化背景下漢語言的變異探析。
22、試述佛經(jīng)翻譯對中國文化的影響。
23、避諱造詞及其對漢語言發(fā)展的影響。
24、簡論語言中的社會歧視。
25、漢語言文學(xué)教學(xué)改革探析。
26、漢語言隱喻之象探究。
27、漢語言全句否定范疇的句法實(shí)現(xiàn)。
28、漢語言中的身體觀:軀體性思維的語言滲透。
29、漢語言文字對中國文學(xué)的影響。
30、試論社會文化對漢語詞語變化的影響。
31、漢語數(shù)詞縮略語研究。
32、網(wǎng)絡(luò)文化背景下漢語言的變異探析。
33、試述佛經(jīng)翻譯對中國文化的影響。
34、避諱造詞及其對漢語言發(fā)展的影響。
35、簡論語言中的社會歧視。
36、漢語言文學(xué)教學(xué)改革探析。
37、漢語言隱喻之象探究。
38、漢語言全句否定范疇的句法實(shí)現(xiàn)。
39、漢語言中的身體觀:軀體性思維的語言滲透。
40、漢語言文字對中國文學(xué)的影響。
41、試論社會文化對漢語詞語變化的影響。
42、漢語數(shù)詞縮略語研究。
43、漢語言學(xué)中夸張的語義要素與運(yùn)用原則。
44、漢語言規(guī)范化論略。
45、論經(jīng)濟(jì)機(jī)制在漢語言中的表現(xiàn)。
46、中國藝術(shù)傳播與漢語國際推廣的交織。
47、探求唐詩的文化傳統(tǒng)暨漢語言特點(diǎn)--葉萌教授《唐詩的解讀》評介。
48、淺析當(dāng)前漢語言文學(xué)教育中存在的問題。
49、淺談?wù)Z文教育與漢語言文學(xué)教育的對接性。
50、論漢語言學(xué)習(xí)中的“美讀”
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畢業(yè)論文的材料篇十六
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的'長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。
決定的。
(三)編寫提綱。
樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
一、序論。
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1．市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進(jìn)難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1．統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；
4．調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊(duì)伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論。
畢業(yè)論文的材料篇十七
一、引言。
科研能力是新世紀(jì)大學(xué)生不可或缺的基本素質(zhì),亦是大學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。對師范院校的學(xué)生而言更是如此。豐富的科研知識、清晰的科研思路、扎實(shí)的科研技能是師范生入職后發(fā)展為研究型教師的必備條件。因此,在校生科研能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,是一個不容忽視的問題。而良好的科研能力并不是一朝一夕能獲得的,它的培養(yǎng)需要教學(xué)單位較為長期的關(guān)注與投入。目前,教育研究者對教師教育中師范生培養(yǎng)的能力構(gòu)成(韋理,2005)和教學(xué)實(shí)踐方面(張秀云,龐麗娟,2003)關(guān)注較多,而相應(yīng)忽視了對師范生科研能力的培養(yǎng)。其實(shí),這一缺失不僅體現(xiàn)在師范本科生教育中,也是本科生教育中一個比較普遍的現(xiàn)象。很多研究并未將科研能力作為師范生/教師能力構(gòu)成的重要方面加以探討(刁維國,2007;王艷玲,2007;吳一安,2005)。然而,《xxx學(xué)位條例》明確規(guī)定,本科生應(yīng)當(dāng)“具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力”才能授予學(xué)士學(xué)位。教育部副部長袁貴仁(2004)也曾詳細(xì)論述了科研發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要聯(lián)系。由此可見,國家對高等教育本科層次的培養(yǎng)已明確地提出了科研能力方面的要求。對于師范生來說,科研能力的大小對其入職后的教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程與結(jié)果具有十分重要的影響。誠然,有一些研究者已在討論這一重要問題(胡海舟,2004;靳延華,2004),但討論更多地處于理論層面,缺少相應(yīng)的實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)環(huán)節(jié)來更加有效、深入、清晰地闡明科研能力培養(yǎng)的重要意義及方法。從2006年到2007年,首都師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育系針對2003級本科生進(jìn)行了一次科研能力培養(yǎng)的試驗(yàn)。本文是這次實(shí)驗(yàn)的報告。
二、項(xiàng)目簡介。
首都師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育系2003級“優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項(xiàng)目”是一個具有教育實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的科研項(xiàng)目,課題時間為2006年4月到2007年12月。它是在2005年一次成功探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2005年4月到7月,我們組織了20名2002級本科生進(jìn)行了科研嘗試,并為他們配備了專門的指導(dǎo)教師。盡管這次嘗試歷時不長,但參與的學(xué)生仍順利完成了一般科研的所有步驟,并上交了較為成熟的研究報告。在結(jié)題后的集體訪談中,學(xué)生們提出了許多高水平的問題,這些問題的提出充分表明,學(xué)生在研究中進(jìn)行過深度思考與艱苦探索。因此,我們擬進(jìn)一步研究、探索這一“學(xué)生自主科研與教師協(xié)助指導(dǎo)相結(jié)合”的培養(yǎng)模式,以科研實(shí)踐推動科研能力的發(fā)展,以期為學(xué)生科研能力的培養(yǎng)找到一條更有效的途徑。本項(xiàng)目的研究內(nèi)容主要集中在探索英語專業(yè)師范生在優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項(xiàng)目中所取得的收獲和遇到的問題。因此,本項(xiàng)目的實(shí)施帶有一定的嘗試性。我們并不力求證明參與該項(xiàng)目的學(xué)生在短短一年的時間里會取得多少科研能力方面的發(fā)展,我們更多地是希望掌握一些關(guān)于本科生科研進(jìn)程特點(diǎn)和規(guī)律的一手材料,以便為更進(jìn)一步的探索提供參考,指明方向。這樣一來,項(xiàng)目就具有了雙重目標(biāo):首先是學(xué)生科研的順利完成,這一環(huán)節(jié)涉及到參加項(xiàng)目學(xué)生的遴選、開題、在研究各個階段的指導(dǎo)與協(xié)助、論文寫作等;其次是對學(xué)生科研的研究,即觀察、分析學(xué)生在各個研究階段的狀態(tài)。
因此,本研究主要采用質(zhì)性的教育研究方法,獲得的數(shù)據(jù)與信息具有較強(qiáng)的情景性、真實(shí)性和應(yīng)用性。也就是說,本研究既有實(shí)踐價值,同時也能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育理論提供驗(yàn)證。項(xiàng)目的具體實(shí)施包括四個主要階段:(1)準(zhǔn)備階段此階段最為重要的內(nèi)容是學(xué)生的遴選工作。遴選工作采取公開自愿報名與鼓勵重點(diǎn)對象相結(jié)合的原則。即,既向全年級學(xué)生公開招選參加者,又鼓勵那些教師們普遍認(rèn)為學(xué)業(yè)優(yōu)秀、潛力較大的學(xué)生。最后,有48名學(xué)生報名,占學(xué)生總數(shù)124人的。可以看出,學(xué)生對從事科學(xué)研究的興趣是比較濃厚的。從這些學(xué)生中,我們根據(jù)他們在報名表中填寫的準(zhǔn)開題報告、專業(yè)課和英語專業(yè)四級考試成績、教師推薦等多方面的情況最終選出16名學(xué)生參加此項(xiàng)目。其中,論文設(shè)想與“二語習(xí)得”“翻譯”和“文學(xué)”方向有關(guān)的各3人,與“教育心理學(xué)”方向有關(guān)的2人,“測試”“教學(xué)法”“跨文化交際”“文體學(xué)”“語言學(xué)”等方向各1人。我們根據(jù)系里教師的研究方向和學(xué)生的意愿為每個學(xué)生配備了一名教師進(jìn)行全程一對一的指導(dǎo)。(2)學(xué)生科研初期階段此階段的主要內(nèi)容是學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下定題。從這個階段開始,16名學(xué)生每月上交一份進(jìn)度報告,在報告中簡要說明本月/本階段計(jì)劃完成的任務(wù)、完成過程(按時間順序)、實(shí)際完成的任務(wù)與獲得的經(jīng)驗(yàn)與反思、未能完成的任務(wù)及原因分析。項(xiàng)目結(jié)束后共收取74份進(jìn)度報告。(3)學(xué)生科研主體階段此階段學(xué)生基本是在教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行各項(xiàng)科研活動,直至最終完成畢業(yè)論文。但其間仍與筆者保持經(jīng)常性的溝通與交流,或當(dāng)面交流,或通過電子郵件進(jìn)行。每次交流,筆者都進(jìn)行了事后記錄。在研究中期和結(jié)束時,學(xué)生分別上交了中期報告與結(jié)題報告。(4)材料匯總與分析階段此階段除集中地、整體性地匯總并分析所有相關(guān)材料外,筆者還對參與項(xiàng)目的學(xué)生和他們的指導(dǎo)教師進(jìn)行了開放式訪談,作了詳細(xì)的訪談記錄并歸入?yún)R總材料中一并加以處理和分析。
三、分析方法與結(jié)果。
本研究中的所有文字材料(報名表、進(jìn)度報告、電子郵件交流、訪談記錄等)均輸入質(zhì)性分析軟件nvivo7進(jìn)行處理,主要處理方式為編碼標(biāo)注與分類分析。經(jīng)過反復(fù)比較與歸類,最后發(fā)現(xiàn)如下幾點(diǎn)較有規(guī)律性或普遍性的現(xiàn)象。
1.學(xué)生自主選擇的研究方向與問題多為自己感興趣的這說明學(xué)生對科學(xué)研究活動本身具有探索的欲望,盡管這種興趣更多地是自發(fā)自覺的,并不是在理性引導(dǎo)下發(fā)展起來的。有些學(xué)生想要研究的課題甚至與其準(zhǔn)備考研的學(xué)科專業(yè)并無多大聯(lián)系。因此,本科生主動從事科研嘗試的功利性并不是很強(qiáng)。那么,在這方面,學(xué)校教師專業(yè)方面的引導(dǎo)對后續(xù)整個科研過程的影響是不可忽視的。
2.從有成形的設(shè)想到最終定題的過程中學(xué)生遇到的困難很多定題周期平均為七周,這比預(yù)想和計(jì)劃的時間要長很多。定題的困難主要與如下兩個因素有關(guān)。首先,學(xué)生普遍設(shè)想比較泛化,即使明確知道所要研究的問題或方向很有意義,但研究設(shè)計(jì)與成熟范式的差距仍很大。也就是說,學(xué)生并不了解研究的基礎(chǔ)知識和操作常識。這可能與研究方法的訓(xùn)練較少有關(guān);第二,教師往往會開書單讓學(xué)生去讀,但引導(dǎo)不夠。有不少學(xué)生反映這些參考書越看越覺得摸不著頭腦,找不到方向,甚至有的學(xué)生還發(fā)現(xiàn)按照書中所講的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來看,自己的研究設(shè)想根本就無法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生承認(rèn)自己平常的積累比較少,但教師的指導(dǎo)可能又過于粗略,缺乏深入的交流,在讀書時又很少有與其他同學(xué)討論的機(jī)會。但這一階段卻讓學(xué)生對科研有了更加準(zhǔn)確、客觀的認(rèn)識,初步形成了科學(xué)的概念。
畢業(yè)論文的材料篇十八
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題申請表選題農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策申請人王小波系別理學(xué)系專業(yè)、班級化學(xué)2010級化學(xué)班指導(dǎo)教師姓名時少坤職稱教師單位貴州師范大學(xué)指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：
年月日學(xué)生所在系意見系主任簽章：
年月日填表說明：1、此表可手填可打印2、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18磅行距打??；3、“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫體。4、此表不可續(xù)頁。
學(xué)科代碼：0101學(xué)號：xxxxxxxxx。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報告畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目學(xué)生姓名：
王小波指導(dǎo)教師：
時少坤專業(yè)：
化學(xué)年級：
2010級2014年4月20日。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報告系別：理學(xué)系專業(yè)：
化學(xué)級別：2010級論文題目農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策學(xué)生姓名王小波學(xué)生學(xué)號102028010050指導(dǎo)教師時少坤指導(dǎo)教師職稱教師開題報告內(nèi)容：
11、purpose/研究目的了解農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀，分析找出產(chǎn)生的原因，提出一些建議和意見。
教學(xué)。
技能和思想道德素質(zhì)等方面存在的具體問題，并對問題進(jìn)行分析。便根據(jù)新課程改革對教師的要求，結(jié)合中學(xué)化學(xué)教師的素質(zhì)現(xiàn)狀，對在新課程改革理論指導(dǎo)下如何培養(yǎng)高素質(zhì)化學(xué)教師進(jìn)行了探討。通過探討，解決農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)及教師如何發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)問題，提高對教師素質(zhì)的認(rèn)識水平，開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，更好地實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。為黔東地區(qū)的中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的培養(yǎng)提出可行性建議，并為在新課改下如何實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出相關(guān)的參考意見。
33、significance/研究意義通過對本縣中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，研究了在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革背景下，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)探究了新課改實(shí)施中化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。運(yùn)用教育統(tǒng)計(jì)理論和問卷調(diào)查的方法，分析了目前在職中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展中存在的問題、化學(xué)教師對新課改的認(rèn)識、化學(xué)教師現(xiàn)在的教學(xué)行為與新課程間的距離。給出新課改下化學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展的幾種有效途徑及評價構(gòu)想。對于提高本縣中學(xué)化學(xué)教師的素質(zhì)以適應(yīng)新課改的要求有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。也對即將走向教師行業(yè)的準(zhǔn)教師們一定的啟示和幫助，只有適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的要求，才能成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，這是我們的宗旨，所以了解和掌握現(xiàn)代教師所應(yīng)具有的素質(zhì)對我們具有長遠(yuǎn)的意義。
44、approachandmethodology/研究方法文獻(xiàn)輸入法，問卷調(diào)查法，個體交談，其他方法，如圖書館、電子閱覽室、百度搜索、中國知網(wǎng)，期刊和論文等。
plan/工作計(jì)劃1.2013年7月1日至2013年9月20日確定論文題目2.2013年9月中旬至11月完成開題報告3.2013年11月至2014年1月，開始論文寫作,成初稿后自己修改4.2014年2月到2月，完成論文初稿并提交指導(dǎo)老師進(jìn)行審核5.2014年4月，修改論文并定稿6.2014年4月下旬，論文答辯66、outling/論文提綱1.論文題目及名稱2.獨(dú)創(chuàng)性聲明3.目錄4.正文5.致謝6.參考文獻(xiàn)7.附錄指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽名：
年月日填表說明：1、此表可手填可打印2、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表連同封面共為三頁，若附頁請控制在五頁內(nèi)，并雙面打印。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表系別：理學(xué)系專業(yè)：化學(xué)級別：2010級班級：化學(xué)班論文（設(shè)計(jì)）題目農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策學(xué)生姓名王小波學(xué)號102028010050指導(dǎo)教師姓名時少坤指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文選題2.開題報告學(xué)生簽名：王小波教師簽名：
年月日指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文大綱2.論文初稿及論文相關(guān)材料學(xué)生簽名：王小波教師簽名：
年月日指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文初稿，二，三框架及內(nèi)容2.論文初稿，四，結(jié)構(gòu)及格式學(xué)生簽名：王小波教師簽名：
指導(dǎo)內(nèi)容：
1.論文答辯2.論文答辯稿框架，內(nèi)容及格式3.參考文獻(xiàn)標(biāo)注及格式學(xué)生簽名：王小波教師簽名：
年月日填表說明：1、此表由學(xué)生根據(jù)老師每次指導(dǎo)的內(nèi)容填寫，指導(dǎo)教師簽字后學(xué)生保存，完成論文（設(shè)計(jì)）后與論文一并交各系。2、此表可手填可打印3、若打印則標(biāo)題采用小四號宋體加粗，其余內(nèi)容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“簽名”及“日期”要求手寫。4、此表若附頁請控制在兩頁內(nèi)，并雙面打印。
貴州師范大學(xué)求是學(xué)院本科畢業(yè)論文((設(shè)計(jì)))指導(dǎo)教師評定表系別理學(xué)系指導(dǎo)教師時少坤職稱教師學(xué)生姓名王小波專業(yè)化學(xué)班級化學(xué)班論文題目農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的現(xiàn)狀分析及提高對策指導(dǎo)教師評語：
指導(dǎo)老師評定成績（百分制）。
是否同意答辯指導(dǎo)教師簽名：
年月日填表說明：1、指導(dǎo)教師評語（對優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行全面評價，字?jǐn)?shù)不少于300字）；2、指導(dǎo)教師評語內(nèi)容若為打印稿，要求采用宋體小四號字、18磅行距打印；3、“成績”“是否同意答辯”“指導(dǎo)教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表不可附頁。辯成績”、“答辯秘書簽名”、“答辯組成員簽名”及“系意見”及“日期”要求手寫。5、此表不可續(xù)頁，要求雙面打印。
畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文有限元分析畢業(yè)論文。
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