總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地回顧和回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷和事物。我們應(yīng)該思考一種適合當(dāng)前情況的最佳解決方案?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
周記初中老師篇一
老師相關(guān)的實(shí)習(xí)周記怎么寫？大家來(lái)探討一下。通過(guò)老師的實(shí)習(xí)，大家也知道了自己在很多方面都存在不足，還需要繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)缺點(diǎn)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“2022初中數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑?，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名老師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針?duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民老師。
在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn)，老師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。
實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師_老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受_老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校__市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和__市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師__老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導(dǎo)老師們?cè)诮虒W(xué)上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和生活的美好時(shí)光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運(yùn)地是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著，聽課、教學(xué)、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。
作為一名實(shí)習(xí)老師的我，踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級(jí)整體情況。當(dāng)我了解到班上調(diào)皮男生較多時(shí)，心里不免有些擔(dān)憂，擔(dān)憂的是管理起來(lái)比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的磨合，通過(guò)不斷地找同學(xué)談心，主動(dòng)了解他們的具體情況，慢慢地，我和學(xué)生之間開始互相了解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻模鳛橐幻麕煼渡?，就必須要教學(xué)。在第二個(gè)星期，我主動(dòng)承擔(dān)了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來(lái)可以學(xué)習(xí)怎樣組織課堂教學(xué)。當(dāng)與同學(xué)們相處融洽后，我開始了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)，備課、請(qǐng)教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓(xùn)練，一次次的總結(jié)，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的不足。
我深深地體會(huì)到老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。了解當(dāng)代教育新理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
快要臨近結(jié)束時(shí)，同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)我的謝意和喜愛(ài)，都紛紛通過(guò)寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對(duì)我的的感情。以至于在最后一節(jié)課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng)，因?yàn)檫@是對(duì)我工作的認(rèn)可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。
近一個(gè)多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問(wèn)題，比如：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設(shè)問(wèn)模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規(guī)范等。在以后的工作中，我會(huì)用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的專業(yè)知識(shí)和師范技能在上新的臺(tái)階，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。我也相信，有耕耘就會(huì)有收獲!
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了__鎮(zhèn)__幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
周記初中老師篇二
這星期學(xué)校的老師來(lái)看望我們了，在這個(gè)還有稍微陌生的環(huán)境中能有學(xué)校老師看望我們感覺(jué)很是親切，老師來(lái)了之后，先于我們座談，我們匯報(bào)了我們的實(shí)習(xí)的日常工作與我們實(shí)習(xí)得到的收獲，學(xué)校老師對(duì)我們的工作進(jìn)行了肯定，并勉勵(lì)我們努力地工作，向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇三
雖然有很多牢騷發(fā)，可是看看有部分學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，再想想自己以前為了、高中為了大學(xué)而苦讀，現(xiàn)在這點(diǎn)苦似乎微不足道。再說(shuō)現(xiàn)在是自己為人師表。連這點(diǎn)苦都受不了，那不是我的風(fēng)格。我要加油，爭(zhēng)取在著短短的三個(gè)月期間讓大家知道，我來(lái)這里沒(méi)有白來(lái)，著三個(gè)月的教學(xué)生活會(huì)體現(xiàn)出我的作用。
周記初中老師篇四
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們象往常一樣，積極交作業(yè)，然后拿出語(yǔ)文書，坐得端端正正的等著李老師來(lái)上課。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，李老師還沒(méi)來(lái)，頓時(shí)班上炸開了鍋，有的在看書，有的從書包里掏出美味的零食津津有味地品嘗著，還有的`幾個(gè)同桌圍在一起小聲的嘀咕著，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。這時(shí)“放風(fēng)”的景騫大喊著：老師來(lái)了。大家立馬裝模作樣的認(rèn)真起來(lái)，等了幾分鐘李老師還是不見(jiàn)蹤影，“原來(lái)是謊報(bào)軍情呀!”有同學(xué)自言自語(yǔ)道。接著高賜錦和湯凱軒跳開座位，在教室后面玩起了撕名牌，瞧他們一個(gè)撕，一個(gè)躲，玩得正起勁時(shí)，李老師不聲不響地站在教室門口，他面無(wú)表情，大聲說(shuō)：“高賜錦，湯凱軒罰20個(gè)糖?！?/p>
“是他叫我玩的?！备哔n錦不服氣地回答。
“他叫你犯錯(cuò)你就跟著犯錯(cuò)?！崩蠋焻柭暤溃斑@次是老師的錯(cuò)，你們的20個(gè)糖免了，下次讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)你們晨讀，不要再打打鬧鬧?！?/p>
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
周記初中老師篇五
本來(lái)就是新手，很多不明白，各個(gè)方面周把握的不是很好，上了一個(gè)周后有很多疑問(wèn)，這個(gè)周打算聽很多的課，希望看得多、聽得多可以強(qiáng)化自己。
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。聽課，是教師成長(zhǎng)的階梯，聽課中，聯(lián)系自己的教學(xué)，看看自己的教學(xué)有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方，并及時(shí)地寫在教案中，正是這一次次的修正與補(bǔ)充，使我們的教學(xué)越來(lái)越好。尤其是對(duì)于我們這樣的實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)老教師的講課經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的，這是新教師成長(zhǎng)的最快的方式，在聽課中，我們可以學(xué)習(xí)老教師多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程的處理，對(duì)課標(biāo)的把握，對(duì)學(xué)生課堂上提出的問(wèn)題的處理，以及如何吸引學(xué)生的注意力，讓課堂既有效又有趣的進(jìn)行。
周記初中老師篇六
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響了。我們一溜煙似的跑進(jìn)教室，我們昂首挺胸、端端正正地坐好。教室里面十分安靜，就連一根針掉到地上都聽得見(jiàn)。
時(shí)間像手心中的沙子，一會(huì)兒就沒(méi)了。轉(zhuǎn)眼間，十分鐘過(guò)去了。但這次，教室里變得像菜市場(chǎng)一樣熱鬧，熱火朝天。我同桌同學(xué)在教室里歡快地跳起了《小蘋果》。旁邊的女孩子還給他伴奏呢！有的在玩“橡皮男女混合大戰(zhàn)”有的在玩“彈彈珠”，還有的在玩“槍戰(zhàn)”。
彈指間，十五分鐘過(guò)去了?！斑诉诉??！眻?bào)信員一瞬間站在教室門口。他驚慌失色地說(shuō)：“大家坐好，老師來(lái)了！”只見(jiàn)語(yǔ)文老師站在門口，她一副一本正經(jīng)的樣子。
老師原來(lái)是肚子疼，回家吃了點(diǎn)藥，我們也要多關(guān)心老師。
周記初中老師篇七
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都回到了教室，準(zhǔn)備上課。
過(guò)了幾分鐘后，我想：老師怎么還不來(lái)，要知道我們班的紀(jì)律，可是學(xué)校一流的，如果老師不來(lái)的話同學(xué)們?cè)趺窗察o下來(lái)呀，再說(shuō)轉(zhuǎn)眼間就要考試了，沒(méi)人幫忙復(fù)習(xí)，我們能打一場(chǎng)漂亮的勝仗嗎？就在這時(shí)，全班都熱鬧起來(lái)了。我們班的“搞笑之星”夏韓文扭起了他最喜歡的舞蹈——拉丁舞?！翱荚嚧笊瘛苯瓭龡钆艿街v臺(tái)上拿起掃帚自豪地說(shuō)：“女士們、先生們歡迎來(lái)到教室大型演唱會(huì)，我是主持人江濤楊，這是我的舞伴，我還給你們帶來(lái)了歌曲?！彼囊魳?lè)成績(jī)本來(lái)就不好，還在這兒大吼大叫，真受不了。
正當(dāng)同學(xué)起勁時(shí)，我們的老師三步并作兩步地走進(jìn)教室，氣喘吁吁地說(shuō)：“同學(xué)們對(duì)不起，我昨天改卷子改的太晚了，鬧鐘也沒(méi)有調(diào)好，今天還有一點(diǎn)點(diǎn)堵車，請(qǐng)你們?cè)徫乙幌滦袉?？”我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)異口同聲：“可以！”
從那以后，這個(gè)老師就再也沒(méi)有遲到過(guò)。
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周記初中老師篇八
我的葫蘆絲老師—范老師，他的眼睛比較小，鼻子比較高，臉上經(jīng)常帶著微笑。
范老師會(huì)吹笛子、邊彈吉他邊唱歌，吹葫蘆絲、彈鋼琴、談電子琴，還會(huì)打乒乓球……因?yàn)榉独蠋熯@么多才多藝，所以我私下給他取了個(gè)外號(hào)—“超級(jí)音樂(lè)老師”。我想：范老師會(huì)吹拉彈唱這么多東西，我以后也要爭(zhēng)取成為范老師這樣的多才多藝的好老師。
范老師教我們的時(shí)候，臉上經(jīng)常帶著微笑，說(shuō)話的時(shí)候也顯得非常和藹，讓人覺(jué)得很容易友好相處。我還覺(jué)得范老師說(shuō)話有一種說(shuō)不出來(lái)的韻味，所以我很喜歡聽范老師說(shuō)話。
雖然范老師說(shuō)話的時(shí)候很和藹，但是他對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)厲。因?yàn)槲液J絲吹的比較好，所以我吹《多情的巴烏》這首曲子時(shí)，范老師說(shuō)：“一般里面的顫音打三下打四下都可以，但是你必須打四下，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力。”
雖然范老師有許多學(xué)生要教，但是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很耐心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)任。有時(shí)我去學(xué)葫蘆絲，弟弟就跟著我到范老師家玩。雖然弟弟不是來(lái)上課的，但是每回范老師都要教弟弟一小段。學(xué)完了，就讓弟弟在一邊練，然后再來(lái)教我吹葫蘆絲，教完我，就讓我練習(xí)，又去看看弟弟練得怎么樣了，把錯(cuò)誤再糾正一下，再檢查和糾正下我的學(xué)的效果，通過(guò)后就可以放學(xué)了。
范老師教我很認(rèn)真，每次教我都邊唱譜子邊打節(jié)拍。讓我了解哪一塊的節(jié)拍快慢，并應(yīng)該怎么吹。到了難的地方，我經(jīng)常出錯(cuò)，但是范老師總是耐心、認(rèn)真的一遍一遍的教我，告訴我應(yīng)該怎么吹，直到我學(xué)會(huì)為止。
范老師耐心、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，一直激勵(lì)著我努力的學(xué)習(xí)葫蘆絲，讓我在葫蘆絲上能慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。有一次范老師對(duì)我說(shuō)：“這回你的進(jìn)步主要?dú)w功于能全身跟著打節(jié)拍?！蔽蚁耄哼@是我無(wú)意中養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，真想不通，居然可以促進(jìn)吹葫蘆絲的進(jìn)步。
范老師讓我知道了，不管做什么事情，都要以耐心、認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)它，并且說(shuō)話要和藹一些，不能太大聲的說(shuō)話。
周記初中老師篇九
星期一上午，第三節(jié)是英語(yǔ)課。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。過(guò)了幾分鐘，老師遲遲沒(méi)有來(lái)給我們上課，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，開始嬉戲打鬧；有的同學(xué)交頭接耳，小聲猜測(cè)老師為什么沒(méi)有來(lái)。大家七嘴八舌，議論紛紛……我靜靜地坐在座位上等待老師的到來(lái)。我想，老師會(huì)不會(huì)在別的班拖堂了？或是沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備上課的用具？我思前想后，就是理不出個(gè)頭緒。我問(wèn)同桌，同桌抓耳撓腮地說(shuō)：“不知道哇！沒(méi)想到老師也會(huì)遲到呀！”
我看看旁邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有人大聲嚷嚷：“老師不來(lái)了，我們還聽什么課呀？”突然，老師從門外跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，老師遲到了，先給大家道個(gè)歉。剛才老師正準(zhǔn)備給大家上課，碰到了一個(gè)小同學(xué)手碰破了，還出了血。老師先把那個(gè)小同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室……”“哇！”同學(xué)們都叫了起來(lái)。老師原來(lái)是幫助同學(xué)了，還堅(jiān)持把他送到了醫(yī)務(wù)室，太感人了。同學(xué)們向老師鼓掌［表情］致意。我們暗小決心，要向老師學(xué)習(xí)。
周記初中老師篇十
叮鈴鈴！叮鈴鈴……上課鈴響了，這節(jié)可是我們班的母老虎來(lái)上的。我們班的學(xué)霸一點(diǎn)都不害怕，還神氣十足、昂首挺胸地坐著。我們的調(diào)皮在母老虎的課上一點(diǎn)也不敢動(dòng)，覺(jué)得會(huì)被母老虎暴打一頓，更別說(shuō)去做惡作劇了。班干部什么也不知道，就在位子上呆呆的坐，什么事情也不用干。
5分鐘之后，我們周圍的氣氛變了，有的人在竊竊私語(yǔ)，有的在跟別人下飛行棋，還有的在跟別人猜謎語(yǔ)，我們班級(jí)頓時(shí)炸開了鍋，百靈通看見(jiàn)了，想去告訴老師發(fā)生的一切，可是走進(jìn)辦公室的時(shí)候卻呆住了，我們的母老虎不在辦公室里，百靈通立即回來(lái)大聲喊：“我們的母老虎不在辦公室里，可能生病了，也可能還在家里睡覺(jué)！”我們班更加熱鬧了！
20分鐘以后，我們的班里像開了一個(gè)市場(chǎng)一樣，熱鬧了起來(lái)，我們班的歌王拿起掃把，開始大唱起來(lái)，歌王的粉絲都圍著歌王歡呼了起來(lái)！
就在這個(gè)時(shí)候，老師突然進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)了正在發(fā)瘋的歌王，大怒，一拳頭打在了歌王的頭上，歌王說(shuō)：“是誰(shuí)？”一看是老師，嚇得腳都軟了，立刻跑回位子上！這時(shí)老師大罵了起來(lái)：“你們這班東西，我不在，就可以玩嗎？不能復(fù)習(xí)嗎？尤其是你，歌王，在講臺(tái)上面給我發(fā)什么瘋！”
教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，大家都端正地坐著，經(jīng)過(guò)了這次的大罵之后，我們班的'歌王從此以后再也不發(fā)瘋了，我們也不在吵吵鬧鬧了，否則又要被我們的母老虎罵一頓了。
周記初中老師篇十一
作者：王奕淞班級(jí)：沙灣小學(xué)三年級(jí)四班。
今天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都來(lái)了，可卻不見(jiàn)老師的身影。我找同學(xué)詢問(wèn)了一遍，才知道老師是遲到了的。
時(shí)間從指尖縫里飛快地流走，同學(xué)們等啊等啊，始終沒(méi)有聽見(jiàn)老師的腳步聲。
這時(shí)，門外響起了急促的腳步聲。同學(xué)們的心揪得緊緊的，都不知道是不是老師來(lái)了？腳步聲越來(lái)越響，還沒(méi)等同學(xué)們看清，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了同學(xué)們的眼前。
??！原來(lái)是老師！只見(jiàn)老師汗流浹背，三步并作兩步地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)，因?yàn)槔蠋熢诼飞峡匆?jiàn)了一位老奶奶被車撞了，所以老師不得不扶起她，送她去醫(yī)院，老師遲到了，對(duì)不起?！?/p>
我們聽了，忍不住為這位有慈母心的老師鼓掌。
三年級(jí)征建森。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”,上課了，跟平常一樣，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)帶我們一起課前讀書。課前讀書已經(jīng)讀完了幾分鐘，可是許老師還沒(méi)有來(lái)。
我想：老師應(yīng)該是生病了，因?yàn)樗刻於家鳂I(yè)、備課、準(zhǔn)備我們要考的試卷……差不多每天都要累得腰酸背痛。
這時(shí)，教室的門開了，許老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，今天我遲到了，是因?yàn)槲易叩揭话氲臅r(shí)候接到了周凡杰媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)他昨天手摔骨折了，所以我去醫(yī)院看望了他一下，一不小心就看過(guò)頭了，所以我才這么晚來(lái)的?！?/p>
聽了老師的話，我們這才放下心來(lái)了，但我們都讀懂了老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
郭恩州。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
門外傳來(lái)”咚咚咚“的腳步聲。一聲重重地推門聲，進(jìn)來(lái)是老師？全班立刻安靜下來(lái)了，老師怒氣沖沖地說(shuō)：”我不來(lái)你們就不安靜了嗎？“我心想：今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了老師遲到后”我“的心理，同學(xué)們的猜測(cè)以及表現(xiàn)，讀來(lái)十分有趣！不過(guò)，老師遲到了，可不能這樣表現(xiàn)哦！
王燁琪。
”叮鈴鈴“上課鈴響了，同學(xué)們馬上回到了位子上端正地做好。
過(guò)了5分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)給我們上課，我心想：老師怎么還沒(méi)來(lái)呀，是不是忘了給我們上課了呀？教室里，同學(xué)們都議論紛紛，有的說(shuō)老師一定是約會(huì)去了，有的說(shuō)老師一定在上廁所，還有的說(shuō)老師一定是玩手機(jī)忘了需要給我們上課。
又過(guò)了五分鐘，還是沒(méi)有老師的蹤影。我們班的情報(bào)員朝們外面看了一眼，興奮地說(shuō)：”太好了，老師沒(méi)有來(lái)，我們可以開心的玩啦！“教室里炸開了鍋，調(diào)皮鬼從座位上跳了起來(lái)。在教室里飛快地跑了一圈。我們班的體育健將也一樣，一口氣跑了12圈。這時(shí)，班長(zhǎng)用力地拍了一下桌子，說(shuō)：”大家給我安靜下來(lái)！“大家都沒(méi)聽見(jiàn)，我們班的”歌神“立馬組建了一支樂(lè)隊(duì)，把講臺(tái)當(dāng)成了舞臺(tái)，把掃把當(dāng)成了吉他，在講臺(tái)上唱起歌來(lái)。書蟲又拿起書靜靜地看了都看了起來(lái)？貪吃鬼拿出吃的。津津有味地吃了一頓大餐。
指導(dǎo)老師：方老師。
指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者描寫的老師遲到后，班級(jí)里發(fā)出的一系列變化。從不同時(shí)間點(diǎn)描寫出了人物的不同變化，生動(dòng)地還原了老師不在時(shí)的景象！
周記初中老師篇十二
“叮鈴鈴”，上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進(jìn)教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無(wú)聲。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問(wèn)同桌：“老師怎么還不來(lái)，上課都五分鐘了。”同桌說(shuō)：“我也不知道，聽其他人說(shuō)老師去開會(huì)了，把我們忘了?！卑嚅L(zhǎng)小聲地說(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)生病了？”還有同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍道：“老師可能睡過(guò)頭了吧！”
時(shí)間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在隨意走動(dòng)。我們的死對(duì)頭丁鵬程和張哲彬三言兩語(yǔ)不合打起架來(lái)。
十五分鐘過(guò)去了。坐在窗邊的報(bào)信員張晨宇從窗外看過(guò)去，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地逃回座位。兩個(gè)同學(xué)還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時(shí)老師剛好推開門，看見(jiàn)四腳朝天的同學(xué)。把手上的書一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
周記初中老師篇十三
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái)。今天是數(shù)學(xué)早讀課，我們的數(shù)學(xué)老師還是沒(méi)有來(lái)。
上課又響了兩次，可數(shù)學(xué)老師依然沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們開始議論紛紛、七嘴八舌了。他們有的人說(shuō)：“季老師怎么還不來(lái)呀？是生病了嗎？”有的說(shuō)：“可能老師起晚了吧?！边€有的說(shuō)：“或許老師忘記給我們上課了吧！”
教室里像炸開了鍋似的。好多人都像下課一樣，班長(zhǎng)在前面時(shí)不時(shí)地大叫道：“所有人都給我安靜，認(rèn)真讀數(shù)學(xué)書！馬上都要考試了，還不好好復(fù)習(xí)嗎？”可是大家都不聽她的話，只有一些優(yōu)秀生在讀書。有些“調(diào)皮鬼”在走廊里大搖大擺地走來(lái)走去，有時(shí)還向班長(zhǎng)扮鬼臉。我們班的“監(jiān)事鬼”還有時(shí)候向門外東張西望，如果有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就要向我們報(bào)告。
不知道就這樣吵鬧了多長(zhǎng)時(shí)間，那個(gè)向我們打報(bào)告的“監(jiān)視鬼”突然向我們大喊大叫道：“不好啦，季老師過(guò)來(lái)了！”說(shuō)完就跑到座位上假裝讀起數(shù)學(xué)書來(lái)。整個(gè)班級(jí)就像一群玩耍的老鼠遇到了一只大花貓一樣，急急忙忙回到座位上讀書。
過(guò)了幾秒鐘，數(shù)學(xué)老師到了門口，只見(jiàn)她氣喘吁吁地站到講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)們，今天我遲到了，昨天我批改作業(yè)到十二點(diǎn)鐘，今天起晚了，以后我不會(huì)再這樣了，會(huì)讓別的老師給你們代課的?！?/p>
周記初中老師篇十四
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課預(yù)備鈴聲響起來(lái)了。這一節(jié)課是語(yǔ)文課，和往常一樣，班長(zhǎng)李子涵帶我們朗讀課文?？墒?，整本語(yǔ)文書都讀完了，張老師還沒(méi)有來(lái)。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴聲響起。同學(xué)們怕老師突然搞“襲擊”就有模有樣地裝了5分鐘?？?分鐘過(guò)后，張老師還沒(méi)有來(lái)班里“嘩”的一聲，同學(xué)們炸開了鍋。有人下了座位，興高采烈地說(shuō)著八卦，有人安靜地看著書，做個(gè)安靜的美男子，還有人更大膽，直接在黑板上“創(chuàng)作”，還自我感覺(jué)特別棒！而我一直在讀書，強(qiáng)行自己安靜下來(lái)。“啊，救命??！”最后我成功地被同學(xué)們“感染了”。我開始跟我的閨蜜史琳娜說(shuō)起話來(lái)。
就在這時(shí)，班里霎時(shí)間安靜了下來(lái)。怎么回事？原來(lái)是張老師來(lái)了，接下來(lái)，可想而知，我們被罰抄作文了。
老師晚來(lái)，就是看看我們誰(shuí)是表里如一的.好學(xué)生，其實(shí)讓老師開心，最簡(jiǎn)單的，還是那詞——表里如一。
周記初中老師篇十五
今天我上完了第一節(jié)作文課，休息了一會(huì)兒。該上課了，老師怎么還不來(lái)。我們起先安靜地坐了一會(huì)兒，可就是等不來(lái)教師。班上的同學(xué)膽子也越來(lái)越大了。最后，同學(xué)們?cè)僖踩虩o(wú)可忍了，頓時(shí)鬧開了鍋，就像熱鍋上的螞蟻。他們有的在打架，有的在瘋趕，有的在擦已經(jīng)擦過(guò)了幾遍的黑板。
打架的那一群人在說(shuō)些什么，我沒(méi)有過(guò)于仔細(xì)地聽，只聽見(jiàn)一個(gè)男生大叫：“??！野蠻女友來(lái)了，你們快逃呀！邊跑邊叫，差一點(diǎn)就被那位“野蠻女友”給追上了。還好，沒(méi)被抓到，真是有驚無(wú)險(xiǎn)！那一群瘋趕的人，東跑跑，西跑跑，東撞撞，西撞撞，好像不知道疲乏和疼痛。那些罵人的話，我聽了很不舒服，所以是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，沒(méi)把它當(dāng)回事。擦黑板的“調(diào)皮大王”徐山荃，擦了一遍又一遍，沒(méi)有把黑板擦干凈，反而越擦越像“白板”了。有的同學(xué)說(shuō)老師是去上廁所了，有的說(shuō)老師肯定是去喝水去了。還有的說(shuō)老師下去買報(bào)紙或者是雜志了，有的說(shuō)老師遇上壞人，被他們綁起來(lái)當(dāng)了人質(zhì)，有的還說(shuō)老師是看見(jiàn)了某個(gè)人受傷或怎么了，把他送到醫(yī)院去了……他們你一句我一句爭(zhēng)吵了起來(lái)。突然，班里變得鴉雀無(wú)聲了。我心想：?jiǎn)眩媸乔闪?，太?yáng)怎么突然從西邊出來(lái)了？我往門口一看，原來(lái)是望老師來(lái)了。望老師大步走上講臺(tái)說(shuō)：“我剛才在教務(wù)處，班里發(fā)生了什么事情，你們說(shuō)一說(shuō)吧！”同學(xué)們聽了，七嘴八舌地講開了。望老師聽了說(shuō)：“這樣吧，你們就以這件事寫一篇，題目就定為《老師遲到了》?！薄罢{(diào)皮大王”徐山荃又發(fā)話了：“老師，你這是詐騙！”
我想，以后上課后老師沒(méi)來(lái)，應(yīng)該坐在位子上安安靜靜地等老師來(lái)。
周記初中老師篇十六
“呵鈴鈴，”上課鈴聲響了，同學(xué)們都像離弦的箭一樣沖進(jìn)教室，回到自己的座位上，同學(xué)個(gè)個(gè)雙手疊放，昂首挺胸，教室里鴉雀無(wú)聲。連我們班的“淘氣王”——小明也安安靜靜的乖乖老師來(lái)上課。
兩分鐘過(guò)去了，老師還是沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們開始說(shuō)悄悄話，這時(shí)，教室里議論紛紛，我們班讀書最差的小王想：老師還沒(méi)來(lái)，這節(jié)語(yǔ)文課就泡湯了！這時(shí)他的臉上露出了笑臉。我們班的好學(xué)生小強(qiáng)想：老師會(huì)不會(huì)生病了，想到這，小強(qiáng)不由地皺起了眉頭。我想老師會(huì)不會(huì)要結(jié)婚了？所以請(qǐng)假了。
過(guò)了五分鐘，老師仍無(wú)音訊，我們開始明目張膽的談天說(shuō)地，追逐打鬧，這時(shí)我們班的“三條蟲”又在干什么呢？我們的“瞌睡蟲”已經(jīng)睡著了，我們的“書蟲”從書包里拿出一本厚厚的書，開始津津有味的看起來(lái)。我們的“吃貨蟲”從桌兜里掏出一根大香腸，開始大口大口的吃起來(lái)。還有一些人去參加“淘氣王”小明的撕名牌大賽了。
十分鐘之后，正當(dāng)教室里火熱朝天，突然門被重重地打開了，咚，同學(xué)們都回到了座位上，然后齊刷刷的往那看，原來(lái)是語(yǔ)文老師呀！她說(shuō)道：“我呢，只是想考驗(yàn)?zāi)銈円幌?，難道，我不在有那么大區(qū)別？我要罰你們抄寫生字！”“呵鈴鈴”下課了，我們就在這罵聲中，結(jié)束了這一節(jié)語(yǔ)文課。
周記初中老師篇十七
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都飛快地坐回了自己位子上。
過(guò)了五分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)我心里想:“老師怎么還不來(lái)呀！會(huì)不會(huì)忘記今天要來(lái)上課呢？大家也議論紛紛，有的人說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)今天不來(lái)呀？”有的說(shuō):“老師會(huì)不會(huì)在辦公室吃水果呀？”還有的說(shuō):“老師難道在改作業(yè)？”
門外傳來(lái)“咚咚咚”的腳步聲。一聲重重地推門聲，進(jìn)來(lái)是老師？全班立刻安靜下來(lái)了，老師怒氣沖沖地說(shuō):“我不來(lái)你們就不安靜了嗎？”我心想:今天的作業(yè)肯定更多了！
今天放學(xué)回家作業(yè)真的多了很多。我做到八點(diǎn)才做完。
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