計劃是實現(xiàn)自我管理和自我提升的重要手段。此外，我們可以考慮潛在的障礙和風(fēng)險，并尋找解決方案來應(yīng)對它們。以下是小編為大家整理的一些成功的計劃范例，供大家參考借鑒。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇一
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，四年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分離，是期望。過去的三年里，我最喜歡的科目就是語文了，我總是被中國那神奇的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的'解釋，雖然有些復(fù)雜難記，但卻著實有趣。
在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就稍微遜色一些。
作文方面，在敘述、描寫和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細(xì)節(jié)刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，三年級以前的階段，有讀過一點名著，也讀過一些小說、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書籍，可以說，閱讀量還是比較大的。
總體來說，我的語文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學(xué)習(xí)，我有以下幾點計劃、打算：
1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現(xiàn)錯別字。
2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加強(qiáng)對一段話的理解。
5、作文要學(xué)會細(xì)節(jié)刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿。
6、一個月讀1-3本書。
7、上課認(rèn)真聽講，做好筆記。
8、做作業(yè)前，先復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的內(nèi)容，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對照、檢查，將不會的填上。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇二
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點。
明確一個目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極課外閱讀。
1、規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，提高教研實效。
3、扎實教育科研，提高科研能力。
4、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。(做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。)。
三、具體措施：
(一)完善五認(rèn)真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。
1、形成集體備課常規(guī)。
提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內(nèi)容，使每人對每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù)。
集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準(zhǔn)備發(fā)言材料，集體備課時能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結(jié)合大家的觀點對教案進(jìn)行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公開教學(xué)，然后進(jìn)行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。
2、加強(qiáng)課堂常規(guī)。
課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提高教研實效。
1、更新教育理念，加強(qiáng)理論與實踐經(jīng)驗的交流。
(1)利用課余時間努力學(xué)習(xí)課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學(xué)習(xí)。
(2)結(jié)合教學(xué)實踐，交流取得的點滴經(jīng)驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導(dǎo)實踐、將經(jīng)驗上升為理論。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)扎實開展教育科研，深入課題研究，提高科研能力。
1、加強(qiáng)教育科研方法的學(xué)習(xí)，提高教育科研基本素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課題組其他參與者的研究經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，開拓思路。
3、深入開展課題研究，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
4、組織教師認(rèn)真制定好活動計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題化，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。
5、每一單元由備課組統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時間、集中評卷。力爭做到有測試、有反饋、有矯正。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇三
新的學(xué)期又開始了我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。在這個學(xué)期，我要定個計劃，我要比往年更上一層樓。
在學(xué)習(xí)方面，我上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，不該講的話不要講，不和別人說話，不摸來摸去，不做小動作，把老師講的一字一句都聽進(jìn)去。而在寫作方面，我相信我會越來越好，就像芝麻開花一年之計在于春。這個學(xué)期我也制定了新計劃。
這個學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習(xí)慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發(fā)問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說：答錯沒關(guān)系。我還是不敢舉手。所以在這個學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學(xué)期我就可以把這個壞習(xí)慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成績才不會落后?，F(xiàn)在，我要開始做更多的課外練習(xí)，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學(xué)來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀！
我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導(dǎo)致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應(yīng)該可以再升一級。
好了，不說了，我的新學(xué)期計劃可以說上個三天三夜呢！我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優(yōu)生。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇四
本人是一名小學(xué)語文教師，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情況，特制定個人校本研修計劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。
堅持每周聽兩節(jié)課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效；堅持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。
利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的經(jīng)驗，造福一方。
通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是的老師！
教學(xué)之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)！
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇五
根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平，真是發(fā)現(xiàn)了自己存在在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用上的諸多不足，所以我為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，積極做好小學(xué)語文教學(xué)工作，使自己不斷提高教育理論與學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力與教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃。
通過學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)與師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3．立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)與反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思、案例與論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文*與個人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動交流。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
（二）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)與反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》與有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。
（三）虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討與提升。
目前進(jìn)行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師與優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思與教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
（五）樂于動筆，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的期待與規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇六
1、勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。
2、平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時候看多了，你的感覺就會來了。閱讀的多了，就對各方面有了了解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。
3、讀書必須學(xué)會圈點勾畫，學(xué)會做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。
4、養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學(xué)習(xí)和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。
5、朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。
6、養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問，甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。
7、日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么，不必進(jìn)行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。
8、死記硬背（默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分，關(guān)鍵是一定拿到，不要認(rèn)為反正幾分無所謂，這里幾分那里幾分就很恐怖了）。
9、古文本閱讀：要上課時認(rèn)真聽記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來，來，憑靠等意思，（老師上課都講過的），考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)（是基礎(chǔ)?。┪难晕姆g其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時的基礎(chǔ)積累很重要。個別解釋不會，只要用遷移和擴(kuò)充兩種方法就沒錯。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇七
依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗生活結(jié)合起來。
目的在于積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進(jìn)一步提高。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、強(qiáng)化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。
5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機(jī)制。
1．調(diào)整課時安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。
溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣愛好，發(fā)展個性，滿足學(xué)生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學(xué)生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。
2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學(xué)生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點、切入點是有效實施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
我們將把大量的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的鼓勵和引導(dǎo)下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認(rèn)識，豐富自己的語言，讓學(xué)生適時獲得閱讀的快樂。
3．調(diào)整教學(xué)關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學(xué)在師生平等的對話中進(jìn)行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和新習(xí)慣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)效率。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。
主題學(xué)習(xí)實驗要求我們在一學(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識，還要讀完配套的《主題學(xué)習(xí)叢書》，這就勢必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。
教學(xué)現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準(zhǔn)確把握課文重點，設(shè)計最合理的問題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，充分讓學(xué)生讀書與交流心得。
2.配合“小陶子讀書”，開展多種活動，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。
定期開展學(xué)生的語文主題學(xué)習(xí)手抄報、演講比賽、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。
3、合理安排時間學(xué)習(xí)《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。
爭取三分之二的時間學(xué)完教材，三分之一的時間來學(xué)習(xí)叢書。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。定期開展年級讀書筆記評比活動，并在全校范圍內(nèi)展評。
5、多種課型的靈活運用，提高學(xué)習(xí)的實際效率。
本學(xué)期我校將配合“語文主題學(xué)習(xí)”實驗活動，由教學(xué)能手帶頭進(jìn)行觀摩研討課，再在三至六年級開展“語文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)活動，取長補(bǔ)短，促己進(jìn)步。
在實驗的過程中，一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語言。
6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣。
在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。
總之，我們在語文主題學(xué)習(xí)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇八
本人是一名小學(xué)語文教師，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情況，特制定個人校本研修計劃。
一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。
在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認(rèn)真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話，公平地對待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè)，認(rèn)真講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。
三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做研究型教師。
堅持每周聽兩節(jié)課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。
四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。
利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的經(jīng)驗，造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。
通過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。
六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。
教學(xué)之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇九
新學(xué)期到來了，為了提高我的學(xué)習(xí)成績，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃：
1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。
2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天堅持看半個小時課外書。
4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。
如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更棒！
同樣是一個班的同學(xué)，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)效果比較好，有的學(xué)生效果差呢？我覺得，這里面除了iq（智商）外，還和eq（習(xí)慣和綜合能力）有關(guān)。而且，iq的高低主要是先天因素決定的，而eq可以從后天培養(yǎng)。提高學(xué)生的eq水平是我們教育的一個重要目標(biāo)。
我認(rèn)為，目前孩子們不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)有以下幾種：
1、不愿做。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己講課時學(xué)生的舉手率很低，而把學(xué)生叫起來時發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會回答。詢問了其它班的老師，也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在。四年級的a同學(xué)的父親是中學(xué)的校長。一向成績很好，但上課除非是公開課，或是自己非常喜歡的問題，她是不會舉手發(fā)言的。再后來，連班級的某些公益活動也不愿參加，與其它班干部的合作也不愉快。問其原因：“別人都知道，還用問我？”語氣中相當(dāng)?shù)淖园痢?/p>
2、不敢。b同學(xué)雖是男生，但從小就嬌氣，已經(jīng)上五年級了，在家晚上上廁所還要奶奶陪著。課堂上從不舉手，更不用說向教師提問了。原來，他從小身體不好，經(jīng)常要家人照顧，而且是爺爺、奶奶唯一的孫子，父母在國外打工，他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。
3、不會安排。c同學(xué)的作業(yè)大多數(shù)是在交之前10分鐘做的。有一次問他，別人做作業(yè)時你干什么呢？他說：“也沒干什么，就是鋼筆壞了，修一下?！薄澳悴皇怯泻脦装压P嗎？”“嗯……”
4、自制力差。根據(jù)心理學(xué)的研究，學(xué)生的注意力集中的時間和年齡有關(guān)系，高年級的同學(xué)上課注意力集中的時間可達(dá)20—30分鐘，但卻有很大一部分同學(xué)沒有達(dá)到這個水平。其實這也難怪，現(xiàn)在學(xué)生日常生活中所接觸的媒體比我們小時候多得多，教師的教學(xué)手段更新相對較慢，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)更是讓學(xué)生“望而卻步”，上課時自然會“開小差”了。另外，目前許多家長很注重對學(xué)生早期的智力開發(fā)，有的家長認(rèn)為自己的孩子經(jīng)過自己的“胎教”、“早教”比別的孩子聰明，讓他們提前入學(xué)，所以，目前在低年級中存在著一部分“不及齡”的學(xué)生。這些的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好，特別是自制力很差。
5、作業(yè)馬虎。某報上刊登過這樣一則消息：“本科學(xué)歷，字跡拙劣——畢業(yè)學(xué)子練字忙?！敝饕侵v許多大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配，為了填寫材料時給用人單位留下好的印象，紛紛忙著練字……而在小學(xué)中，我們的許多孩子（甚至是教師）沒有重視這個問題。這一方面是由于以前應(yīng)試教育中對寫字重視不夠（考卷中有卷面分，我近兩年才發(fā)現(xiàn)，且分?jǐn)?shù)不多）；另一方面和學(xué)生的作業(yè)量大、或者做作業(yè)的時間沒抓緊有直接的關(guān)系（有的孩子有應(yīng)付的態(tài)度）。寫字是語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，語文教師對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
產(chǎn)生學(xué)生不良習(xí)慣的原因很多。但我發(fā)現(xiàn)，在獨生子女中，孩子的壞習(xí)慣多；其次，父母不經(jīng)常在家的，孩子問題也多。習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，教師要有足夠的耐心。平時教學(xué)中我們要注意以下幾個方面：
2、掌握做筆記的方法。古人把學(xué)習(xí)稱為“聽講”，說明他們很注重學(xué)生的“聽”。但根據(jù)專家的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系，如果單純使用聽覺器官，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大概只有40—60%，而多種感官的使用，學(xué)習(xí)效率相對較高。因此，很多教師都讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。當(dāng)然，要求學(xué)生做筆記，講課時，重點地方速度不能太快；對于難寫的字，教師要板書；在學(xué)生自學(xué)的時候，要讓他們養(yǎng)成在課本上“圈、點、畫”的習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，不僅可以集中注意力，而且還有利于把握課文重難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、制定作息表、學(xué)習(xí)計劃。小學(xué)生到了高年級，完全有制定學(xué)習(xí)計劃的能力。我先后在周末、暑假做過“制定學(xué)習(xí)計劃”的對比實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“計劃”有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，合理安排學(xué)習(xí)時間。但是，對于一些自覺性、自制力差的同學(xué)，要讓他們多制定短期計劃（或作息表）更為有效。長期計劃需要適度的監(jiān)督來保證。
4、促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)有利于互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相促進(jìn)。如，我在教學(xué)《金色的魚鉤》這一課時，我布置了這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容：從課文中找出你認(rèn)為重要的，或者含義深刻的句子讀一讀，想一想，討論之后一人讀句子，一人提問題、一人回答問題。由于這個要求中需要幾個同學(xué)的合作才能完成，而且不同程度的學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，大家學(xué)起來熱情就高漲了，而且每個人都有所收獲。
5、以身作則、為人師表。我們會發(fā)現(xiàn)，許多平時板書工整的老師，他的學(xué)生作業(yè)也認(rèn)真，許多朗讀水平高的老師，他的學(xué)生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎。甚至，有人可以從學(xué)生考卷上的字跡來推斷出這是哪一位老師的弟子。由此可見，教師的習(xí)慣對學(xué)生有很大的影響作用。因此，在教學(xué)中，在生活中，教師比普通人就多了一份職責(zé)：做學(xué)生的楷模。在學(xué)習(xí)中、在工作中，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，不讓學(xué)生做的事情，自己先要禁止，要知道，我們的.背后時刻都有幾十雙眼睛在看著呢！
決定課程改革的因素是社會需要、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生心理規(guī)律。因此，新的課程計劃中不再把知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成語文教學(xué)的唯一目標(biāo)，而注重學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成。所以有人對對語文課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)5—6年級學(xué)生的綜合能力提出了以下要求：
當(dāng)然，我們的教育目標(biāo)也并不是要培養(yǎng)“一個模子里出來的人”，我們希望發(fā)展學(xué)生的個性，因此，對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)要注意因人而異，對于學(xué)生的一些良好的習(xí)慣要給予肯定。（我認(rèn)為，只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的都是好習(xí)慣）記的中學(xué)的時候?qū)W過一篇議論文，我就用其中的一句話來做為本文的結(jié)尾：“好的習(xí)慣不嫌其多”，希望你的學(xué)生能養(yǎng)成好的習(xí)慣，也希望我們能共同養(yǎng)成好的習(xí)慣。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十
在原有教學(xué)大綱、教材和新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有教材，面向全體學(xué)生，認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能，簡單分析學(xué)生在課堂上的情況，采取有效措施，提高好、中、差成績的學(xué)生。
(1)基礎(chǔ)知識。
1.小學(xué)語文最新期末復(fù)習(xí)計劃：可以用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確書寫所學(xué)漢字。
2.掌握本書174個生詞，要求讀讀音、認(rèn)字體、理解詞義，規(guī)范書寫，才能正確確認(rèn)所學(xué)復(fù)音詞。
3.查字典，巧用部首、音序、數(shù)字筆畫查字。
4.區(qū)分同音字和異體字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5.掌握405個單詞，理解它們的意思，并口頭或書面使用一些單詞。
6.進(jìn)一步掌握一些單詞的同義詞或反義詞；掌握所學(xué)的成語；理解并知道一些常見的格言。
7.能夠改寫句子，修改病句和縮略句；能夠正確使用一些常見的相關(guān)詞語。
8.進(jìn)一步掌握標(biāo)點符號和一些常用的修辭方法。
(2)、閱讀。
會背誦指定的課文；能借助中心句正確理解文本的中心思想；能區(qū)分文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累單詞，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(3)組成。
掌握先詳細(xì)記東西總結(jié)再舉例寫的寫作方法，能夠?qū)懜兄x信，修改作文。
主要包括9卷、10卷、11卷的相關(guān)課文片段(要求背誦)，練習(xí)中的成語，本學(xué)期的必修課文24篇，語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求的古詩詞70篇，練習(xí)題7個，單元練習(xí)題7個，語文卷配套練習(xí)題和試卷15套。
(一)基礎(chǔ)知識。
1.漢語拼音。
漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節(jié)；能夠正確書寫大寫和小寫字母；能正確拼寫音節(jié)。主要問題如下：
(1)選擇正確的發(fā)音；
(2)特殊名詞加首字母；
(3)看拼音書寫，單詞和句子；
(4)確定語序和音節(jié)。
2.漢字。
對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的單詞，你應(yīng)該會讀、會寫、會組詞。理解形聲字的結(jié)構(gòu)。能區(qū)分常見同音字和相近字；書寫時筆畫要清晰，字體要規(guī)范，不得有錯別字。掌握常用詞的音、形、義；特別是要了解復(fù)音詞和復(fù)音詞在不同詞中的含義。主要問題有：
(1)正確、直、對稱地寫單詞；
(2)糾正錯別字；
(3)確定一個詞的詞根；除了偏旁，還有幾張圖；
(4)辨詞分組；
(5)用復(fù)音詞分組；
(6)用正確的單詞填空等。
3.話。
理解和掌握課文中指定的單詞，并能讀、寫、用。會辨別一些同義詞的反義詞。能夠理解特定語言環(huán)境中多義詞的含義。主要問題如下：
(1)完成單詞并解釋單詞的意思；
(2)照原樣寫出單詞；
(3)根據(jù)意思寫單詞；
(4)用詞造句；
(5)尋找同義詞或反義詞；
(6)選擇合適的詞語；
(7)識別每組單詞中不同類型的單詞；
(8)連接可以與線條匹配的單詞。
4.句子。
(1)了解常見句型(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句和雙重否定)及其功能。了解句型轉(zhuǎn)換的幾種形式(陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換；肯定句和雙重否定之間的轉(zhuǎn)換)；可以根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和改變句型。
(2)理解句子中使用的修辭手法；比喻、擬人、排比、夸張、反問句、反問句等。能區(qū)分特定語境中使用的修辭方法。
(3)用關(guān)聯(lián)詞造句，填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。
(4)糾正病句病句的類型主要有用詞不當(dāng)、句子成分不全、前后重復(fù)、前后矛盾等。復(fù)習(xí)時，安排修改段落的練習(xí)(標(biāo)點、單詞、單詞、句子、標(biāo)點等)。
(5)擴(kuò)展和收縮句子。擴(kuò)展一個句子意味著給一個句子添加適當(dāng)?shù)膯卧~，以使句子的意思更清楚?？s寫是刪除句子中的附加成分，使句子簡潔明了。評審時，明確要求和方法。
5.標(biāo)點。
正確使用常用標(biāo)點符號，要能結(jié)合上下文理解標(biāo)點符號的用法，尤其是分號、引號、省略號、破折號的作用。
(2)閱讀。
主要是：借助詞典理解語言環(huán)境中詞語的正確含義；能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語的意思；體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法；閱讀解釋性文章可以把握要點，了解基本的解釋方法。
1.在課堂閱讀中進(jìn)行背誦和聽寫。
把背誦和聽寫的段落交給學(xué)生，讓他們自己和對方檢查，根據(jù)原文選擇易錯詞、關(guān)鍵詞或中心詞填空。背誦和聽寫應(yīng)該能讓學(xué)生基本通過標(biāo)準(zhǔn)。
2.課外閱讀。
(1)閱讀能力的培養(yǎng)是在平時的教學(xué)積累中實施的，課外閱讀必須拓展。
(2)配合本單元的閱讀重點，鞏固和提高學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇比較典型的閱讀材料。例如找出文章的中心句和體驗中心的一個片段。區(qū)分事實和聯(lián)想。的.一個片段。理解深刻的句子。碎片等。
(3)寫作。
從練習(xí)的類型來看，有記敘文和應(yīng)用文。
從練習(xí)形式上看，有實操練習(xí)(把平時看到的、聽到的、想到的寫出來)，也有想象練習(xí)，包括看圖寫、繼續(xù)寫等。
從練習(xí)的內(nèi)容來看，有作者、筆記(描述一項活動)和場景。
作業(yè)中的命題主要有三種：全命題、半命題和自由命題。
十二種語文教材中的作文訓(xùn)練主要分為兩類：一是記敘文寫作，包括寫人、記敘文和科學(xué)實驗；二是應(yīng)用文寫作，包括感謝信和畢業(yè)演講。
1.主要采取集中與個別相結(jié)合，集體與獨立復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；讓學(xué)生獨立復(fù)習(xí)，提出自己需要知道的問題；交替使用各種方法，學(xué)生可以輕松高效地復(fù)習(xí)。
2.講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，練習(xí)是主要任務(wù)，但老師必須做出適當(dāng)?shù)陌凳竞透爬āW(xué)生應(yīng)該在課堂上既有口頭練習(xí)又有書面練習(xí)。
3.善于使用教材。專注于課文。一是通過復(fù)習(xí)，掌握單詞和句子，背課文，讓學(xué)生學(xué)舊知新；二是通過復(fù)習(xí)，將方法轉(zhuǎn)化為更熟練的技能。比如把略讀課文變成精讀課文，訓(xùn)練學(xué)生理解單詞和句子，整體把握課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀變成略讀，復(fù)習(xí)搜索和處理信息的方法。
4.復(fù)習(xí)閱讀時，要把握好每個單元的閱讀要點。學(xué)生們對所學(xué)的課文有些模糊。老師應(yīng)該幫助他們回憶課文和關(guān)鍵的訓(xùn)練項目。例如，第12卷第1單元要求學(xué)生借助中心句理解中心思想。；第四單元要求學(xué)生區(qū)分文章中的事實和聯(lián)想。等等，再復(fù)習(xí)一遍典型的課程。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在組與班之間開展合作討論、交流、歸納、梳理，加工有效信息，幫助學(xué)生整體理解把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課后閱讀，根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和作業(yè)應(yīng)用所學(xué)方法。
5.復(fù)習(xí)作文時，無論是哪種形式的命題，學(xué)生都必須認(rèn)真閱讀作業(yè)的題目和作業(yè)的所有提示。善于比較，找出異同。比如“浩——仔細(xì)回想，我發(fā)現(xiàn)五六年級的運動訓(xùn)練中有幾個類似的題目。比如《我認(rèn)識的人》《一個男人》《我尊敬的人》《我的好》等等。再比如要記住：第十冊第一單元的習(xí)題訓(xùn)練題目是“暑假里的一件事”，要求把這件事的起因、過程和結(jié)果寫清楚。注意語句的流暢性。五六年級的作業(yè)訓(xùn)練有幾個類似的題目，比如“這件事”“一件難忘的事”“記住一次經(jīng)歷”“童年趣事”。
動詞（verb的縮寫）回顧要點：
從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要注重對思想內(nèi)容的整體把握能力和對關(guān)鍵詞、句子的探究能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。的重點是：審題、選材、構(gòu)思；培訓(xùn)；在材料構(gòu)成上，聚焦中心，聚焦發(fā)散；培訓(xùn)；使用格式培訓(xùn)等。
1.教師自己要參考教育教材，完善充實自己，運用到復(fù)習(xí)課的實踐中去，學(xué)以致用。
2.根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以往在學(xué)習(xí)中遇到的問題。正確的藥物，并認(rèn)真對待每一堂復(fù)習(xí)課。
3.減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中輕松無壓力。努力讓他們在輕松、和諧、愉快的氛圍中快樂、勇敢、勤奮地復(fù)習(xí)。
4.轉(zhuǎn)變觀念，不僅要看學(xué)生的考試成績，更要注重其方法的培養(yǎng)。
1.以單詞、句子、短文、習(xí)題為單位，重點做7道習(xí)題，分門別類復(fù)習(xí)，適度練習(xí)考試，力求學(xué)生掌握并運用，解決實際問題。(x月12日——x月31日)。
2.以課文為單位，課后把握課文重點章節(jié)和練習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)考試，加深學(xué)生的鞏固和理解，分單元復(fù)習(xí)。(x月1日——x月12日)。
3.綜合測試，查缺補(bǔ)缺，綜合測試整本教材的語文知識，用相關(guān)模擬試題進(jìn)行測試，找出學(xué)生還存在的問題，給予重點指導(dǎo)和講解，解決疑難問題x月13——x月18日)。
4.學(xué)生自己復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育(認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨立完成)。(9月19日和20日)。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十一
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，小學(xué)語文教研組工作計劃六。
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索。
1、繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。
2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，組織開展"讀課外書，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典詩文"的研討活動，教師基本功練習(xí)提高活動。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤，進(jìn)行案例分析。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，鼓勵教師在鳳凰語文青銅峽小語論壇建立自己的隨筆專帖，擴(kuò)大研討視野，提高研討質(zhì)量。
(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)。
1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。
2、以"校本培訓(xùn)課例"為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
4、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
研究課題：低段是提高小學(xué)生識字效率有哪幾種途徑?
中段是如何激發(fā)學(xué)生自主作文的積極性?
5、高段是小學(xué)語文課堂教學(xué)中怎樣才能很好地做到讀寫結(jié)合?
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市、區(qū)級論文評比。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。
1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周五下午第三節(jié)課后進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加市、區(qū)級實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十二
新的學(xué)期開始了，為了使自己的學(xué)習(xí)生活有計劃，有步聚地進(jìn)行，為此特制訂學(xué)習(xí)計劃：
按時到校不遲到，不早退。
我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨?！彼砸ゾo這早晨的大好時光。
我計劃每天時間安排如下：
早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，二、四讀英語；
中午12：30——13：30做家庭作業(yè)；
下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫書法。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，牛年發(fā)揚“牛勁”精神，鉆到學(xué)習(xí)中去，克服學(xué)習(xí)中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂 時問 老師，問同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫為難，苦戰(zhàn)能過關(guān)?！边@是千真萬確的真理。
要把上課所學(xué)到的東西極時消化，將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文，再加上自己的想法，然后寫出自己的文章，一星期不少于三篇。要多寫多看，自然就會進(jìn)步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！彼浴坝兄菊撸戮钩?。”
以上計劃即日開始實施，今后我將按照上面的計劃認(rèn)真執(zhí)行，相信只要我一絲不茍地去做，語文成績一定會更好。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十三
新學(xué)期對我來說意味著將會有不少新的挑戰(zhàn)，需要提前做好準(zhǔn)備并在新學(xué)期不斷努力才不會落后于人，而且我也明白想要在新學(xué)期有所成就需要更加刻苦地學(xué)習(xí)，事實上通過對上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的分析可以得知自己存在著偏科的問題，再加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不算好從而需要更加努力地學(xué)習(xí)，為此我制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃并希望通過自身的努力獲得成績的提升。
首先是英語科目的學(xué)習(xí)需要盡快提上議程，由于我英語科目的成績很差從而需要盡快改善這個問題，一方面我需要向同學(xué)借閱筆記從而彌補(bǔ)知識面的不足，畢竟我在上學(xué)期遺漏了不少重要的知識點，這些都需要我花費時間進(jìn)行彌補(bǔ)才能鞏固好自身基礎(chǔ)，因此我得在不影響其他科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過借閱筆記以及向老師請教的方式來進(jìn)行彌補(bǔ)，而且我也要做些試題從而將這部分知識點牢記于心，對于學(xué)習(xí)需要采取有效行動才不會落后于人，而且對于英語科目的學(xué)習(xí)來說光說不做是沒有任何意義的。
其次需要充分利用課余時間來鞏固自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)多對課文進(jìn)行朗誦從而將其牢記于心，平時也要多抄寫課本上的知識點從而強(qiáng)化記憶，我明白抄寫的方式比單純朗誦要有意義得多，但關(guān)鍵還是要自己堅持下來并懂得虛心向他人請教。放學(xué)回家后需要至少花費一小時的時間來朗讀或抄寫課文，而且我也應(yīng)該購買一些簡單的英文書籍進(jìn)行閱讀，雖然不一定能看懂卻能逐字逐句地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且我也相信當(dāng)自己能夠理解整本書的含義以后會進(jìn)步許多。
最后需要重視課堂學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，充分利用課堂時間進(jìn)行學(xué)習(xí)比課后花費更多時間補(bǔ)習(xí)要有意義得多，所以我得在上課期間保持精力的集中并做好相應(yīng)的筆記，而且在課后也要針對自己沒有理解的知識點來向老師請教，及時理解課本上的知識點也能夠騰出時間來學(xué)習(xí)其他的知識，因此養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅持下去是很有意義的，而且我也得時常反思自身學(xué)習(xí)方面的不足并進(jìn)行彌補(bǔ)，至少我得通過平時的測驗或考試來了解自身存在哪些不足才行。
下定決心在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是我應(yīng)該做的，我也會執(zhí)行好這份計劃并采取相應(yīng)的行動來予以貫徹，希望通過自身的不懈追求從而在新學(xué)期獲得成績的提升。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十四
全班有學(xué)生29人，其中女生19人，。普遍閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中李倩楠、劉瑞、祝媛媛等同學(xué)不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而劉雙雙閱讀水平高，寫作也不差，后進(jìn)生3人，他們是趙雪生、祝月林、祝月虎，這三人中，祝月林不愛按時完成作業(yè)，趙雪生上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；而祝月虎則是智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的順序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋式上升，將課文分為8組，每組一般3——4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，在后面編寫了思考練習(xí)，在略讀課面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，他們是《體會文章的思想感情》《領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法》，分別安排在二、六組中。
1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。
2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。
1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。
5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站（琴夢樂園教師博客）上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行積累運用的訓(xùn)練。
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。
2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)130個生字，其中100個能獨立讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)30個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫，也不作為考試內(nèi)容。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。充分利用好微機(jī)課時間讓學(xué)生讀我網(wǎng)站上文章，重點推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《中國童話精選》、《小學(xué)生必背古詩詞誦讀》，讓學(xué)生讀一讀，提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。認(rèn)真上好積累運用中的口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。繼續(xù)練習(xí)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。
保障措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
2、思考練習(xí)的教學(xué)。
要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。
3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。
4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。
5、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，堅持每天讓學(xué)生寫50個鋼筆字，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。
7、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評講，作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施。
對于何姝雯等優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作和寫字；對于周小娟等要在閱讀和寫字方面多下功夫，對于許鋒銘等重點指導(dǎo)寫字和朗讀。對于后進(jìn)生李明等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)，調(diào)動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。
競賽輔導(dǎo)措施。
今學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。多開展一些語文競賽活動，如演講比賽、作文比賽、手抄報比賽、猜謎語、成語接龍、對對子等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
周次內(nèi)容。
11~~2課。
23~~積累運用1。
34~~5課。
46~~7課。
5國慶放假。
6積累運用2~~第8課。
79~~10課。
8積累運用3~~第11課。
912~~13課。
1014~~積累運用4。
1115~~16課。
1217~~積累運用5。
1318~~20課。
1421~~22課。
1523~~積累運用7。
1625~~26課。
1727~~積累運用8。
18補(bǔ)充閱讀。
19期終復(fù)習(xí)。
20考試。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十五
開學(xué)了，我升入了六年級，是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特制定學(xué)習(xí)計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀，特別體現(xiàn)在語文的作文中。
2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的準(zhǔn)確性。
4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實實地學(xué)好文化知識。
5、寫好單元總結(jié)。每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進(jìn)行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。
以上是我的學(xué)習(xí)計劃，我一定按照計劃去做，朝著三好學(xué)生的方向努力，力爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十六
眨眼間，多姿多彩、輕松的暑假已經(jīng)成為了過去，迎接我們的則是一個緊張而具有挑戰(zhàn)性的新學(xué)期。這個學(xué)期是我人生的`一個重要轉(zhuǎn)折點，因為下學(xué)期就要考初中了。上學(xué)期，我以全級第7的名次獲得了獎學(xué)金，但我仍會努力向前。這個學(xué)期，我給自己定了一個目標(biāo)——全級前五名，并且制訂了一系列的學(xué)習(xí)計劃：
1、作文，每當(dāng)碰上寫作文，我都會撓破頭皮，絞盡腦汁都寫不出幾個字。
2、粗心大意，錯別字也成了我的煩惱，就是因為寫錯字，我經(jīng)常在考試的時候白白丟失了許多分?jǐn)?shù)。于是我決定，在每個星期六和星期天，堅持閱讀有益書刊和練字各半小時，以此來提高我的寫作水平與杜絕寫錯別字的壞習(xí)慣。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)科是我的特長，在上個學(xué)期里我也獲得了100分，但我覺得，我的心算速度還是不夠快，我決定：在有空閑的時候適當(dāng)做一些心算的練習(xí)題。
英語：這一科我覺得有時還是記不清語法，所以，我會多讀多寫，把語法記得更牢固，向英語100分的目標(biāo)努力！
以上就是我的學(xué)習(xí)計劃，我一定會嚴(yán)格按要求執(zhí)行，向全級前5名沖刺！
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十七
時光匆匆，新的一學(xué)期又開始了，在這個學(xué)期里我想要去做一些有意義的事情，所以寫下了計劃。
現(xiàn)在我的成績還不太理想考試時全班的第三名，但是在區(qū)里面的排名還是不太好，并沒有進(jìn)去前一百名，挺遺憾的。這個學(xué)期我一定要成家的努力，更加的勤奮，不會讓自己再一次的遺憾!
讓自己的寫作能力提高?，F(xiàn)在的我也不知道為什么自己會這么酷愛寫作，但是以前好的文章需要付出許多的汗水，我卻并沒有付出多少，所以并不會收獲到什么好的文章，寫作是需要日積月累的，在這個學(xué)期里面我一定會多多的付出，多多的閱讀書籍，充實自己的生活，讓自己更加完美。說道也就一定會做到，既然說出來了，我就一定會做到的。
讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲，平時什么都不愛做，就連多走一段路都不愿意，更別提體育鍛煉了，對于這一點，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運動，不能讓自己這么懶下去了，否則一定會變成小豬了!這個新的學(xué)期，我一定會多做體育運動，不讓自己那么懶。十項全能雖然說不能樣樣都做到，但是我一定會認(rèn)真做好每一項的。
新的學(xué)期，新的起點，三年級語文對于我們以后的學(xué)習(xí)生活非常重要，這正是我們學(xué)習(xí)的過度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!
新的學(xué)期計劃我一定都要做到，親愛的自己，加油吧!
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十八
一、古人云：好記性不如爛筆頭、不動筆墨不讀書。語文，主要在于寫。上課前做好課前準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時，要時刻管好手，不做小動作；多思考問題，不沉浸在下課的歡樂中，多發(fā)言、多舉手，錯了也沒事。課堂練習(xí)要寫好、按時做好就上交，字要寫漂亮。下課后，把老師布置的作業(yè)完成好，認(rèn)真書寫。再把老師講的內(nèi)容自己重新再回憶一次。如果老師說講新課，把字詞圈好，做一下批注，把自己的感想說出來。在課外時，需要大量閱讀中外名著、童話、小說、寓言……每周至少讀兩三本書，可以讀好書再寫寫讀后感。
二、怎么樣讀書呢？
1、先把書中的好詞、好句、好段劃出來。
2、我會再思考，故事中的人為什么要這樣做。
3、然后，我會在腦子里把這個故事繼續(xù)編下去。
4、回過頭來品味我最欣賞的一些片段。
5、然后，我會思考作者是怎么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷。
6、再把自己不理解的事請教老師。
7、如果有把握，再可以寫一篇讀后感。
這就是我的讀書計劃。
三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計劃：
1、先仔細(xì)觀察，觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。
2、然后描寫，描寫人或物的外形、顏色……
3、再多問，多問問老師和同學(xué)，讓不懂的問題及時解決。
4、多修改，把自己的作文多修改幾遍，好的作文是改出來的。
5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章，可以去投稿參賽，以此來激勵自己。
這就是我制定的語文計劃，我一定要認(rèn)真落實到位，切實提高語文水平。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇十九
同學(xué)們應(yīng)對這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做全面總結(jié)，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方，然后制定一份合理的寒假計劃，安排好每天的`學(xué)習(xí)+鍛煉+閱讀+休閑，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”有了一份適合每個學(xué)生自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人。在寒假結(jié)束時，還要進(jìn)行簡單的總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，同學(xué)們會對自己說：“這個寒假我過得很有規(guī)律、很充實。”
每天都應(yīng)該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個人都應(yīng)該多讀幾本書，通過閱讀，積累更多詞匯，開闊自己的視野。如果需要，可以就近參加一些輔導(dǎo)課程。
假期是進(jìn)行勞動實踐的大好時機(jī)，做一些力所能及的勞動，可以培養(yǎng)自理能力，體驗勞動帶來的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時間，幫助家長做一些簡單的家務(wù)活：洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，適當(dāng)參與一些社會性的公益勞動。
不論身在何處，安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時刻提高警惕。過春節(jié)千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護(hù)意識，平平安安每一天，快快樂樂度寒假。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇二十
1、課前要提前做好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具（筆、練習(xí)本子，書本）。
2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話（克制自己上課想講話的*）。
3、每天堅持看半個小時課外書（連環(huán)畫、古詩詞均可）。
4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。
我相信，如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更上一層樓，甚至走在小伙伴的前面！
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇二十一
暑假就要來了，忙碌了一個學(xué)期終于可以放松一下了，但放松的'同時千萬不能丟下學(xué)習(xí)，應(yīng)該為我的暑假制定一個周密的學(xué)習(xí)計劃，這樣我的暑假才會過的充實。
暑假學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括：某科補(bǔ)課計劃、假期自學(xué)計劃、考前復(fù)習(xí)計劃、課外閱讀計劃、社會訪談計劃、每天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，也有利于在實施學(xué)習(xí)計劃的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.目標(biāo)
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
應(yīng)把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為小考處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。
六年級是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。六年級的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成”。
2.知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3.要求
列計劃本身并沒有太多的要求，只要抓住兩個字――“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。
所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到較好的發(fā)揮。
4.注意
（1）必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
（2）列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達(dá)到目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）剛開始列計劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會適應(yīng)這種方法。
（4）任何學(xué)習(xí)計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。
（5）“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進(jìn)步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。
堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
我語文學(xué)習(xí)計劃小學(xué)篇二十二
根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個別學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴(yán)重。
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。
2、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。
1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
1、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實踐。
(6)加強(qiáng)檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
6月8日——6月20日，復(fù)習(xí)12天。
歸類復(fù)習(xí)安排。
(一、)復(fù)習(xí)時間6月8日——6月20日。
(二、)每個單元復(fù)習(xí)的項目：
1、容易寫錯的字。
2、容易讀錯的字。
3、理解詞語。
4、成語歸類。
5、造句。
6、默課文。
7、課后題(單元練習(xí)題)。
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