總結(jié)的過(guò)程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性，語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的總結(jié)范文，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所啟示。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇一
考級(jí)前，這一次我考的是十級(jí)，十級(jí)要寫(xiě)三個(gè)書(shū)體，分別是“楷，隸，行”而且每一個(gè)字體都要寫(xiě)一首古詩(shī)，我選的三個(gè)書(shū)體的古詩(shī)是李白寫(xiě)的“早發(fā)自帝城”我先開(kāi)始練隸書(shū)，因?yàn)楹芫脹](méi)有練習(xí)的緣故，我開(kāi)始從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練起，在我練到波橫時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么寫(xiě)也不好看，我向老師提出了這個(gè)問(wèn)提，師老一邊握住我的手一邊說(shuō)：”波橫，先逆起，微微向往上一彎，再往下按，接著慢慢提筆，出尖”我感覺(jué)天空然開(kāi)朗，我照老師說(shuō)的又寫(xiě)了一遍，果如然越寫(xiě)越好看。我覺(jué)得我正在一步步接近舞臺(tái)。
我接著練楷書(shū)，本為很好寫(xiě)的楷書(shū)一下難了起來(lái)。在我寫(xiě)完第一字之后，我直想把紙扔掉，我發(fā)現(xiàn)我的字怎么寫(xiě)怎么不好看，尤其是反體的“聲”字，我又一次問(wèn)老師，老師微笑著說(shuō)：”你的字結(jié)構(gòu)太散，寫(xiě)緊一些，就會(huì)好的多。”我寫(xiě)了一個(gè)果然好看多了。我走上了舞臺(tái)。
考級(jí)中，我喝了口水，心里想著“我一定能寫(xiě)好”便開(kāi)始寫(xiě)起第一張。我連著寫(xiě)了兩種書(shū)體都很滿意，于是我開(kāi)始寫(xiě)我最拿手的行書(shū)。只見(jiàn)那毛筆在紙上行云流水一般，飄飄灑灑；如筆走龍蛇一般，灑脫豪放，我寫(xiě)完了落款，印上了紅章，邊上的同學(xué)的臉上寫(xiě)滿了驚呀和贊賞，我笑了笑走出了考場(chǎng)。我一步步接近舞臺(tái)中央。
考級(jí)后，發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的名字在紅紙十分顯眼，因?yàn)槭?jí)只有我一個(gè)人過(guò)了。我知道那是我七年的努力換來(lái)的。我感覺(jué)我站在了舞臺(tái)中央。
我的舞臺(tái)不僅有耀眼的聚光燈，還有老師的鼓勵(lì)和我的努力。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二
我們?cè)谌松牡缆飞?，總有一件最令你感?dòng)的，讓你一想起，眼睛就會(huì)閃起淚花，讓你的眼睛變得濕潤(rùn)。我的身邊就有這么一件事，讓我感動(dòng)萬(wàn)分！
那件事就發(fā)生在前不久，那段時(shí)間，天氣格外的冷，班上也有不少同學(xué)感冒、發(fā)燒、咳嗽，也有不少人請(qǐng)了病假。我也不例外，我也發(fā)燒了，在這件事上，我嘗到了苦和甜兩種味道，但甜味更濃了些。
在發(fā)燒的前一個(gè)晚上，我感受到了冷，全身冰冷，頭也是冰涼的，一種不舒服的感覺(jué)，也很少有的感覺(jué)，一下子沖上了我的腦袋。這是苦的味道；媽媽看我這樣了，問(wèn)我：“怎么了，燦燦，要不要我給你泡包藥喝進(jìn)去，好嗎？”媽媽看我這樣了，也顧不了那么多了，媽媽心急如焚，我看到了媽媽的頭上有著細(xì)小的晶瑩的汗珠。但這種難受的感覺(jué)我還是跟媽媽說(shuō)了：“媽媽，我冷，好難受?。 眿寢屵B忙說(shuō)道：“我給你下去泡藥。”說(shuō)完，媽媽就立馬下了樓，泡好了藥，不一會(huì)兒，媽媽就急沖沖地上來(lái)了，讓我趁熱，趕緊喝下去。雖然我絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)，但我體會(huì)到了媽媽對(duì)我溫暖的愛(ài)，讓我的心暖暖的！
第二天，爸爸怕我累著，就決定親自接送我上下學(xué)，爸爸在我放學(xué)前，就早早地在波音家電的門(mén)口等我，我一上車(chē)，爸爸就急切地問(wèn)我：“好點(diǎn)沒(méi)有？是不是感覺(jué)有點(diǎn)累?。 币痪渚潢P(guān)心的話語(yǔ)。就像一場(chǎng)幸福的大雨一樣，向我撲面而來(lái)，也像一顆溫馨的炮彈，向我發(fā)射過(guò)來(lái)。爸爸為了我，可以放棄一切，爸爸對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛(ài)也讓我感動(dòng)不已，讓我的心暖暖的，暖的很久很久，無(wú)法流逝。
爸爸媽媽對(duì)我們的唉就在這些生活中的小細(xì)節(jié)里，這需要我們的細(xì)心觀察，有時(shí)候這些小細(xì)節(jié)也會(huì)讓你感動(dòng)不已。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇三
初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深入了。可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒(méi)能適應(yīng)它，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問(wèn)題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問(wèn)題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習(xí)慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識(shí)體系，做好最后沖刺。
初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上都會(huì)在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個(gè)整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的重要時(shí)刻。以語(yǔ)法知識(shí)為例，同學(xué)們一定要開(kāi)始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)，關(guān)注各語(yǔ)法點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語(yǔ)語(yǔ)法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識(shí)則是對(duì)這一基礎(chǔ)框架的深化和細(xì)化，難度大，而新知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，初中階段的知識(shí)體系是十分重要的，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石所在。
初三下學(xué)期，無(wú)論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個(gè)沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也一定要是中考知識(shí)重點(diǎn)。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點(diǎn)，分析考試趨勢(shì)，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。此外，如果還在進(jìn)行細(xì)致的知識(shí)梳理，無(wú)疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在知識(shí)弱點(diǎn)。仍然是以語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)習(xí)為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯(cuò)的語(yǔ)法題都摘記下來(lái)，形成一個(gè)專屬于你的糾錯(cuò)本，從這個(gè)糾錯(cuò)本上，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個(gè)地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)所在，趕緊進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還很容易把自己鍛造成為英語(yǔ)達(dá)人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開(kāi)始，保持學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，向英語(yǔ)發(fā)起總攻吧!
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我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇四
每個(gè)人都希望站上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我，而每個(gè)人心中所向往的舞臺(tái)是不同的。在舞臺(tái)上的一瞬間是凝聚了多少汗水和淚水，這可謂：臺(tái)上一秒鐘，臺(tái)下十年功。
我自打五歲就開(kāi)始學(xué)舞蹈，我希望站上一個(gè)只屬于我的舞臺(tái)，我要在上面展現(xiàn)自己，讓所有的燈光和全場(chǎng)所有的掌聲、歡呼都屬于我，讓我成為全場(chǎng)的交點(diǎn)。
在我小時(shí)候，我看到電視上的哥哥姐姐在舞臺(tái)上又蹦又跳，展現(xiàn)出了他們最精彩的一面，得到了老師的好評(píng)。
每次外出，只要聽(tīng)到音樂(lè)響起，我就會(huì)情不自禁地跟著節(jié)奏跳起來(lái)，有時(shí)一些熟悉的阿姨和叔叔都會(huì)說(shuō)：“你看，這兒還有一個(gè)小小的舞蹈家哩，長(zhǎng)大了肯定能成才！”我都會(huì)開(kāi)心的一笑。
有一次，我終于忍不住了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好喜歡舞蹈，你就給我報(bào)一個(gè)舞蹈班吧?！眿寢屄?tīng)后，思索了一下，說(shuō)：“給你報(bào)是可以，可我不知道你能不能堅(jiān)持。如果你退縮了，那學(xué)的東西就會(huì)浪費(fèi)了。你只有堅(jiān)持到底，實(shí)現(xiàn)你的理想，才可以?！碑?dāng)時(shí)的我還是很小的，根本不懂什么是堅(jiān)持，于是就用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就是打那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了鄒老師，一個(gè)非常嚴(yán)厲的舞蹈老師，同時(shí)又非常溫柔的女老師。
剛開(kāi)始學(xué)了沒(méi)幾天，我感覺(jué)還好，老師對(duì)我非常溫柔，不像對(duì)其他學(xué)生那樣嚴(yán)厲。我開(kāi)始經(jīng)常與鄒老師鬧著玩，老師也笑瞇瞇地對(duì)我。可好事沒(méi)幾天，老師對(duì)我嚴(yán)厲起來(lái)，老師給我們上課不再是笑著，總是板著臉，令我非常害怕，不敢面對(duì)老師。
是什么讓老師有這樣大的變化呢？我在左思右想也沒(méi)想出個(gè)結(jié)果來(lái)，直到有一天，老師對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)的時(shí)間也不短了，我也要認(rèn)真管你了，你基礎(chǔ)還不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持，不要讓我對(duì)你失望。”原來(lái)如此，我終于明白了。
再鄒老師的嚴(yán)加管教下，我的水平越來(lái)越高，忽然有一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們排練個(gè)舞蹈，我選幾個(gè)人。”我心中暗暗竊喜：機(jī)會(huì)就要來(lái)了，我要好好把握。就這樣，我第一次登上舞臺(tái)。那個(gè)在我心中徘徊已久的舞臺(tái)，我第一個(gè)舞蹈是：小小女兵。在它的帶領(lǐng)下，我對(duì)舞蹈的夢(mèng)想越來(lái)越強(qiáng)烈了。
在學(xué)舞蹈的過(guò)程中，我遇到了好多挫折，老師的罵，疼痛的訓(xùn)練，撕腿、搬腿、下杈……我曾想放棄，可想到家長(zhǎng)、老師對(duì)我的期望，我就一再堅(jiān)持，這一堅(jiān)持，就是長(zhǎng)達(dá)八年之久。在這八年里，我有演出過(guò)幾次，但都是在縣里演，我渴望到大城市去演出，在更多的人面前展示自己。
就在去年，因?yàn)槔鄱幌雽W(xué)舞蹈，讓我錯(cuò)過(guò)了一次精彩的演出。我恨自己，怨自己，為什么不再堅(jiān)持一下，哪怕就是一會(huì)兒，就可以看到成功。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇五
校園，讓我從無(wú)知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學(xué)時(shí)特膽小，在三年級(jí)時(shí)，我第一次參加了學(xué)校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張?！跋乱晃贿x手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂(lè)》?！敝鞒秩四畹轿业拿至恕０パ?，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開(kāi)始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺(tái)上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說(shuō)不出來(lái)。還好，老師給我解了圍：“這位小同學(xué)是因?yàn)樘o張了，下去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再來(lái)吧。好，現(xiàn)在請(qǐng)下一位選手……”我走下舞臺(tái)，在臺(tái)下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書(shū)，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺(tái)。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來(lái)了，我居然得到三年級(jí)組一等獎(jiǎng)，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎(jiǎng)狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實(shí)是我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。
后來(lái)，我當(dāng)上校升旗儀式的主持人，當(dāng)我拿起話筒，面對(duì)學(xué)校1000多人的時(shí)候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識(shí)了;校園，讓我學(xué)會(huì)體貼人了;校園，讓我學(xué)會(huì)失敗后要努力了。
校園，我的舞臺(tái)。我要在這屬于我的舞臺(tái)上，展現(xiàn)有風(fēng)采的我。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇六
說(shuō)起自己的家鄉(xiāng)，您一定會(huì)感到很親切吧?其實(shí)，我也一樣。我的家鄉(xiāng)，您或許很熟悉，或許偶有聽(tīng)說(shuō)，或許聞所未聞，她就是如詩(shī)如畫(huà)的千島湖。這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，有著豐富的礦產(chǎn)和特產(chǎn)，是一個(gè)令人向往的好地方。雖然自出生以來(lái)，我一直生活在這湖畔，已經(jīng)很習(xí)慣眼前的一切，但我陶醉于湖光山色的感覺(jué)一直很強(qiáng)烈。無(wú)論學(xué)習(xí)多么緊張，對(duì)于千島湖，我都喜歡每天習(xí)慣性地多看她幾眼，我要讓千島湖映在眼中，美在心里。
“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好?！苯裉?，我要發(fā)自內(nèi)心地贊美她。
千島湖，是一首詩(shī)，用哪一個(gè)字眼來(lái)吟唱都不過(guò)份，不是有那么多的文人騷客，曾在這“指點(diǎn)煙波更醉人”，并為之所傾倒嗎?在這里，李白舉杯高歌“清溪清我心，山色異諸水。人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”。在這里，梅堯臣寫(xiě)下“山色碧于溪”的《清溪行》名篇。在這里，郭沫若面對(duì)這另一番秀靜之美，筆尖下記下的是“西子三千個(gè)，群山已失高，山巒成島嶼，平地起波濤”的佳句。在這里，大文豪們留下的詩(shī)句舉不勝舉，但詩(shī)句中的每一個(gè)字所浸潤(rùn)的都是一種文人的情懷、詩(shī)人的歌唱。
千島湖，是一幅畫(huà)，是用繽紛色彩繪成的一卷藍(lán)底七彩圖。這里，水是藍(lán)的，天也是藍(lán)的。從湖這邊向湖那邊望去，在水平線上的一個(gè)個(gè)碧綠小島，夢(mèng)境般地縈繞在湖面上的霧中，與天相接。湖中一千零七十八個(gè)島嶼，大大小小，就像一千零七十八個(gè)仙子在湖上舞蹈，那姿勢(shì)各不相同，形形色色，有的如水牛沉睡，有的如羅漢倒立，有的如芙蓉出水，有的如綠綢裹丘……所有的一切，都是那樣地吸引人，過(guò)往的人們常常不由自主地駐足觀望。如果您來(lái)到這里，完全可以在盡情欣賞迷人景色之余，細(xì)細(xì)品味“千島碧水畫(huà)中游，白云黃葉兩悠悠”的妙意。
千島湖，是一處寶庫(kù)。這里資源豐富，物產(chǎn)豐饒。充足的陽(yáng)光，肥沃的土壤，充沛的雨水，為生產(chǎn)各種土特產(chǎn)提供了良好的條件。瑤山山核聞名于世，唐村無(wú)核柿老少皆宜，富文甜玉米香甜可口，淳牌有機(jī)魚(yú)味美清新……多少游客在迷戀景色的同時(shí)，因擋不住那些土特產(chǎn)價(jià)廉物美的誘惑，幾次重游千島湖。
千島湖，還是一脈文化。這里是一個(gè)人才輩出的地方，方臘、朱熹、商輅、海瑞等人都曾在此生活工作過(guò)，也留下了許多寶貴文化財(cái)富。如今，千島湖人已經(jīng)將許多文化資源開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)，正翹首期盼大家的游覽觀光呢!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇七
當(dāng)我第一次聽(tīng)到人生是規(guī)劃這個(gè)詞時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫(xiě)過(guò)許多次關(guān)于人生或理想之類(lèi)的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實(shí)就是計(jì)劃的過(guò)程。
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，過(guò)去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。在我看來(lái)，對(duì)于我們未來(lái)最重要的影響因素就是我們的目標(biāo)，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，有目標(biāo)才可能會(huì)成功。
下面就是我對(duì)自己的規(guī)劃：
一、工作方面。
1、我希望自己能達(dá)到年薪10萬(wàn);。
2、我希望自己能達(dá)到經(jīng)理職位;。
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，而且贏得下級(jí)的尊敬與上級(jí)對(duì)自己工作的肯定。
二、社交方面。
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;。
2、我希望自己擁有許多好朋友;。
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會(huì)中的各種活動(dòng)，并成為一個(gè)很好的組織者。
三、家庭方面。
1、我希望家庭中父母健康，子女開(kāi)心上學(xué)，一家人和和美美;。
2、我希望住進(jìn)一座交通便利，周?chē)h(huán)境優(yōu)美的小公寓;。
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛(ài)幼。
對(duì)于上面的`這些，雖然僅僅是一個(gè)長(zhǎng)期的美好的目標(biāo)，雖不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，但它卻成為了我動(dòng)力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個(gè)人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅(jiān)定不移、勇往直前的追逐自己的夢(mèng)想。
“你無(wú)法為出生負(fù)責(zé)，但你一定要為自己的人生負(fù)責(zé)”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇八
我的家鄉(xiāng)漢旺，原本是個(gè)美麗小鎮(zhèn)?？墒牵蝗缙鋪?lái)的“5·12”地震讓她改變了，她也是個(gè)重災(zāi)區(qū)。漢旺的東汽中學(xué)塌了，漂亮的甜甜姐姐也不幸遇難了。
發(fā)，那張不知睡過(guò)多少個(gè)夜晚的小床，還有那一大袋我出生不久爸爸媽媽就給我買(mǎi)的拼版……那些都只剩下回憶。
漢旺街頭長(zhǎng)廊旁的噴泉中央立著原本威武的漢王雕塑，震后漢王的頭已掉進(jìn)了水池里，水池已經(jīng)干涸，那些水已變成了漢王努力咽下的眼淚。
漢旺政府街上的建筑物垮塌現(xiàn)象非常嚴(yán)重。原本繁華熱鬧政府街上不再是來(lái)來(lái)往往的行人，車(chē)輛還有沿街買(mǎi)糖畫(huà)的叔叔;不再有小弟弟小妹妹的笑聲和叔叔阿姨的聊天聲。而是許多建筑物的殘片。
突如其來(lái)的“5。12”地震，撕開(kāi)了大地，撕開(kāi)了高山，撕開(kāi)了城市，村莊和河流。它讓我的家鄉(xiāng)和其他地方都變成了廢墟，它讓一條條鮮活的生命成了一個(gè)個(gè)名字，一串串?dāng)?shù)字。漢旺廣場(chǎng)鐘樓上的指針永遠(yuǎn)地停在了那個(gè)悲慘的時(shí)刻——下午兩點(diǎn)二十八分。
地震雖然摧毀了我們的家園，卻摧毀不了我們堅(jiān)強(qiáng)的心。大災(zāi)之后，人們忘記悲傷，攜手并肩，用自己的雙手重建美好的家園。相信不久后的將來(lái)，我的家鄉(xiāng)會(huì)變得比以前更美麗。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇九
蕓蕓眾生，滄海一粟，一個(gè)人的存在雖然微茫，卻可以折射屬于自己的絢爛舞臺(tái)。那一束霓虹色彩，那一份洶涌澎湃，那一刻絕倫精彩，凝結(jié)成當(dāng)下的，我的舞臺(tái)。
上天并沒(méi)有給予我一個(gè)完美的自己，年齡還較小時(shí)，我便發(fā)現(xiàn)了自己聲音上的殘缺，我無(wú)法擁有同齡女孩清脆、細(xì)膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。
這便是注定了我未來(lái)的坎坷，在那個(gè)含苞待放的年紀(jì)，其他同學(xué)都每天婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當(dāng)之無(wú)愧地成為舞臺(tái)的主宰。而我不能，我只能日復(fù)一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。
那個(gè)舞臺(tái)，本就是我難以承載的。
只有那一刻，那一瞬寂靜無(wú)聲，那時(shí)候四邊無(wú)人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲——那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個(gè)人唱得回音陣陣，才足以讓我宣泄。
我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐；我逃避，逃避那憂傷的過(guò)往；我也渴望，渴望在我的舞臺(tái)上放射光芒。可無(wú)奈，現(xiàn)實(shí)橫亙?cè)谠?，如此遙遠(yuǎn)。
近期，學(xué)校有一場(chǎng)小型演出?？粗齻兘k麗的服裝，望見(jiàn)前方誘人的舞臺(tái)，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的欲望愈益膨脹。
“下面到了自由表演時(shí)間，請(qǐng)想要表演的同學(xué)自己來(lái)舞臺(tái)上?！敝鞒秩说穆曇繇懫?，如同一塊磁鐵將我吸引?！叭グ桑囋嚢?。”心底有一個(gè)隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨？你的舞臺(tái)也能承載你久遠(yuǎn)的夢(mèng)想。嗯，去吧！”
堅(jiān)定的信念讓我走向那個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞的舞臺(tái)，頓時(shí)被聚光燈籠罩的我有點(diǎn)不知所措。我忽然覺(jué)得一切變得那么朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)。
沒(méi)錯(cuò)，一切都是真的。沒(méi)有人嘲笑，取而代之的是經(jīng)久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚(yáng)，我在自己的舞臺(tái)上，光芒散發(fā)。
這里是我的歌聲，縱然不算精彩；這里有我的光輝，即使姍姍來(lái)遲；這里是我的舞臺(tái)，我也擁有了最獨(dú)特的姿態(tài)。榮耀的舞臺(tái)，唱出最響亮的色彩。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十
我們每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái)，我們的人生就是我們的舞臺(tái)，我們可以在人生舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的美麗，把自己最成功、最精彩、最美麗的那一個(gè)時(shí)刻在自己的人生舞臺(tái)上綻放。
我們是自己人生舞臺(tái)的主角，只要我們用心，就能夠在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的能力和風(fēng)采。都說(shuō)“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功?！蔽覀兿胍鲆晃怀晒Φ闹鹘牵谖枧_(tái)后面就要付出百倍的努力，不要怕失敗，不要怕跌倒，失敗了我們重新開(kāi)始，跌倒了我們可以重新站起來(lái)。只要我們堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有什么事情能夠打到我們。
我也曾經(jīng)失敗過(guò)，曾經(jīng)跌倒過(guò)，在舞臺(tái)上我是最黯淡的那顆星。那是三年級(jí)的時(shí)候，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)作文，但是由于我不喜歡讀書(shū)，所以總是寫(xiě)不出好的文章。自然每次考試，作文總是拖后腿，讓我的語(yǔ)文成績(jī)直線下降。
從那次以后，我就更不愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，是媽媽監(jiān)督我每天寫(xiě)一篇日記，每周寫(xiě)一篇作文，每個(gè)星期給我固定的時(shí)間閱讀，就這樣，我的寫(xiě)作水平慢慢提高了，我的語(yǔ)文成績(jī)也直線上升。
當(dāng)我們跌倒了勇敢的爬起來(lái)吧，人生的舞臺(tái)需要我們自己去演繹，這樣才會(huì)有更加精彩，更加成功的人生。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十一
說(shuō)起家鄉(xiāng)，我就會(huì)想起馬邊，馬邊是我的家鄉(xiāng)。它是一個(gè)縣城，那里山清水秀。看到它，你會(huì)心曠神怡，流連忘返……但它以前不是這樣的!
以前，馬邊到處都是烏煙瘴氣，空氣極為不新鮮，綠色植物屈指可數(shù)，造成了山體滑坡和河水泛濫的現(xiàn)象。記得一次，下了一場(chǎng)大雨，山洪爆發(fā)、河水猛漲、沖毀農(nóng)田、溺死人畜，據(jù)我所知，一次，一個(gè)女人背著一位老人，在河水中穿行，一不小心，老人被河水沖走了，那種場(chǎng)景，令人無(wú)法想象……在冬天，白天少，夜晚多，在大約7：20左右，大人和小孩，上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，由于沒(méi)有路燈，人們走在黑暗中，當(dāng)時(shí)伸手不見(jiàn)五指，再加上馬路凹凸不平，萬(wàn)一摔這或碰著那還得了。在當(dāng)時(shí)，社會(huì)制度很不好，加上人們又住的是木房，經(jīng)常招小偷，叫人心神不定。
要說(shuō)以前的馬邊真是三天三夜都說(shuō)不完!現(xiàn)在的馬邊可與以前的馬不一樣，現(xiàn)在到處都是高樓大廈，馬路邊有了路燈，為了不讓河水再次進(jìn)攻我們，建起了座座水電站?，F(xiàn)在有了汽車(chē)、三輪車(chē)等交通運(yùn)輸工具，給人們的出行帶來(lái)了極大的方便，現(xiàn)在建起了大橋，讓人們過(guò)河的時(shí)候不太擁擠了，走路的人走人行道，開(kāi)車(chē)的人走車(chē)行道。人們的經(jīng)濟(jì)收入也增加了許多，再也不會(huì)聽(tīng)說(shuō)哪一家被餓死了!現(xiàn)在人們買(mǎi)東西不用出縣里買(mǎi)了直接在馬邊買(mǎi)，什么菜市場(chǎng)啊、生活用品店啊、副食店呀……都有，現(xiàn)在的菜市場(chǎng)，分為幾個(gè)區(qū)，有蔬菜區(qū)、水產(chǎn)區(qū)……蔬菜區(qū)增加了許多的菜種，讓人們?cè)僖膊挥玫缴缴先ネ谝恍┮安肆?，水產(chǎn)區(qū)也有了不同的魚(yú)，都很新鮮，叫人們?cè)僖膊挥萌ズ永镒紧~(yú)了。在家具店里，再也看不到那些破舊的竹椅，現(xiàn)在，店里擺著沙發(fā)，他不像竹椅坐起那么硬，而是軟綿綿的，冬天坐起暖和極了，夏天，把棉毯一抽，鋪上涼席就可以了!
啊，舊馬邊和新馬邊真所謂是天壤之別，特驗(yàn)證了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非?？?，它表示著中國(guó)——正在騰空飛速前進(jìn)!
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十二
感動(dòng)，與你在一起的每分鐘；感動(dòng)于你存在的每個(gè)場(chǎng)景；感動(dòng)，只因?yàn)椤遗c你相戀。
——題記。
你——便是書(shū)。
感動(dòng)，只因?yàn)橛心?，我可以?lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
浮華的日子里，希望有一絲清靜，于是，我找到了你，你帶我去那片荷塘，只剩下我和你，天空中，幾點(diǎn)星光，和風(fēng)吹過(guò)，那荷如風(fēng)情萬(wàn)種的少女，隨風(fēng)舞動(dòng)，??去身上的雨水。我看到了那雪白的花瓣，如嬰兒的玉肌，讓人覺(jué)得吹??可破。幾點(diǎn)金黃映入視線，似明眸，那點(diǎn)點(diǎn)誘人的**化作一縷芳香，散入我的鼻孔。因?yàn)檫@味道我感動(dòng)，“無(wú)情有恨何人覺(jué)？月曉清風(fēng)欲墜時(shí)?！?/p>
感動(dòng)，只因?yàn)橛心悖铱梢猿皇紫氤统母鑳骸?/p>
寂寞的日子里，希望有一絲溫暖，于是，我找到了你，你帶著我一起唱起那歌兒，曠野里，只剩下那動(dòng)人的歌聲。天際邊，一彎殘?jiān)?，柳枝仿佛是你清新的秀發(fā)，走到樹(shù)旁，才發(fā)現(xiàn)他已如此滄桑，可觸碰一下，我便感覺(jué)到一種活力。笛聲，傳入耳，一曲天籟撩動(dòng)我的心弦，那片溫暖流入心中。因?yàn)檫@音頻，我感動(dòng)。“關(guān)關(guān)雎鳩，在何之洲……”
感動(dòng)，只因?yàn)橛心?，我可以看一?chǎng)想看就看的電影。
緊張的日子里，希望有一絲放松，于是我找到了你，你帶我一起走入“劇院”，只留下你和我，主角那深情的對(duì)白又有幾絲搞笑，也許他們并不完美，但只是因?yàn)橛心悖腋袆?dòng)?！叭魺o(wú)君軟語(yǔ)，茫茫何所投?！?/p>
我希望我們就這樣“戀”一輩子，因?yàn)檫@樣我會(huì)生活在，感動(dòng)之中。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十三
一、健全內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)，做到依法核算、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，堵塞經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。
在去年會(huì)計(jì)工作規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展會(huì)計(jì)規(guī)范化管理工作，提高會(huì)計(jì)核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險(xiǎn)。
具體從8個(gè)方面做起：
1、會(huì)計(jì)基本規(guī)定;。
2、會(huì)計(jì)報(bào)表質(zhì)量;。
3、計(jì)算機(jī)管理;。
4、聯(lián)行結(jié)算管理;。
5、會(huì)計(jì)檔案管理;。
7、會(huì)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查力度。
從歷年來(lái)各金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的案件情況來(lái)看，最主要的原因就是監(jiān)督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢(shì)大，但不扎實(shí)，沒(méi)有真正起到監(jiān)督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)源主要集中在重要空白憑證、庫(kù)存現(xiàn)金、帳戶和止付掛失等方面，我今年規(guī)劃加強(qiáng)重要空白憑證、庫(kù)存現(xiàn)金、帳戶管理，加大對(duì)存單、存折止付和掛失手續(xù)監(jiān)督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進(jìn)行檢查。
1、重要空白憑證方面：
檢查重要空白憑證是否實(shí)行專人、專庫(kù)管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結(jié)存、銷(xiāo)號(hào)，登記是否準(zhǔn)確、完整、及時(shí)，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實(shí)、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。
2、庫(kù)存現(xiàn)金方面：
及時(shí)對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制超庫(kù)存現(xiàn)象，使現(xiàn)金管理達(dá)到規(guī)范化，一方面杜絕了白條頂庫(kù)、挪用庫(kù)款、庫(kù)款不符等現(xiàn)象，另一方面還限度地降低了非生息資金的占用。
3、英押、證方面：
檢查英押、證是否做到了三分管，是否實(shí)行了ab角管理制，交接是否有記錄。
4、帳戶方面：
是否建立對(duì)帳制度，對(duì)帳崗、記帳崗、復(fù)核崗是否實(shí)行三分離制度，對(duì)帳是否及時(shí)，同業(yè)款項(xiàng)是否逐筆勾對(duì)，企業(yè)存款是否核對(duì)發(fā)生額，對(duì)帳率是否達(dá)到規(guī)定要求，是否設(shè)立對(duì)帳臺(tái)帳，臺(tái)帳記錄是否與實(shí)際對(duì)帳情況相符，對(duì)帳單印章是否與預(yù)留印鑒核對(duì)一致。
三、加強(qiáng)柜臺(tái)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十四
hello，大家好！我叫黃芹，已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬。雖然在班里我的個(gè)頭并不是最高的，但我的`成績(jī)絕不比別人差。下面我就介紹一下自己。
外貌：活脫脫的一個(gè)“芭比娃娃”。外號(hào)：芹菜。愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、誦詩(shī)、寫(xiě)作……可大多都是“剛出鍋的饅頭——只有三分鐘熱度”。
文憑：由于年紀(jì)尚小，社會(huì)這本“無(wú)字書(shū)”，我才讀了幾行。我現(xiàn)在正在初中努力學(xué)習(xí)。
特點(diǎn)：很多，就只介紹倆個(gè)了。
1、馬虎。用爸爸的話說(shuō)，就是“片兒湯”，因?yàn)槲铱荚嚳偸谴中摹＿@不，上幾次數(shù)學(xué)小考都只打了98分。唉！都是這個(gè)魔鬼來(lái)騷擾我。
2、笑。沒(méi)事時(shí)，我總是“咯咯咯”傻笑；想起有趣的事，我會(huì)笑；想起美好的事物我也會(huì)笑。同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)“樂(lè)觀主義者”。
理想：暫時(shí)是成為全校第一名。不過(guò)，我想，也許下個(gè)學(xué)期，這個(gè)理想便會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
這就是我——一個(gè)性格開(kāi)朗的姑娘。別忘了，我是一個(gè)樂(lè)觀主義者喲。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十五
所謂人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。下面我們來(lái)看看我的未來(lái)規(guī)劃500字作文，歡迎閱讀借鑒。
夢(mèng)想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵(lì)著每個(gè)人為了到達(dá)勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。
不肯費(fèi)力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會(huì)渡過(guò)一道道激流險(xiǎn)灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時(shí)代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復(fù)旦”、“南開(kāi)”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過(guò)我的耳際。他們每當(dāng)談起這些學(xué)校時(shí)，眼中就充滿了激動(dòng)的光芒，于是在我兒時(shí)的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來(lái)要闖入這些大學(xué)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，剛邁進(jìn)校門(mén)的我，感覺(jué)上學(xué)是一件多么新鮮多么有趣的事。在學(xué)校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書(shū)海中吮吸著知識(shí)的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來(lái)。
在書(shū)海里，我感覺(jué)自己如同和一個(gè)巨人說(shuō)話，我感覺(jué)到我正和心中的目標(biāo)縮短距離。我知道，要想實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，必須付出努力。古人曾說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍*，曾益其所不能?！蔽抑?，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來(lái)的。
心靈的種子漸漸成長(zhǎng)，它一定會(huì)開(kāi)花，結(jié)出美麗的果實(shí)。知識(shí)的海潮使夢(mèng)想的船變高，我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，看了看日歷“2055年3月8日”我又看了看鬧鐘，才6點(diǎn)呀，還早呢，繼續(xù)睡，可床卻提出了*，伸出手腳為我穿衣。
不一會(huì)，沙漠到了。走下飛機(jī)，我不禁驚呆了！這是沙漠嗎？簡(jiǎn)直比天堂還美：小草偷偷地從土里轉(zhuǎn)出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的；樹(shù)上的芽?jī)阂睬臒o(wú)聲息地冒出了腦袋；小花也露出了笑臉；成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去；樹(shù)前還有幾口大大小小的池塘，池水清澈，連水底的沙子都看得清清楚楚。由于人們對(duì)環(huán)保的重視，沙漠也變成了天堂！
再往前走，只見(jiàn)幾戶人家稀疏地坐落在這片土地上。這兒還有一所學(xué)校，窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)美?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，可站在外面一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不到。喔，原來(lái)教室的墻都有吸音功能。
我又回到了飛機(jī)上，喝著美味的咖啡看著電腦，心情愉快極了。我相信，這樣的未來(lái)不是夢(mèng)，通過(guò)我們大家的努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它的。
曾經(jīng)的我一度的在迷茫我的未來(lái)，但有一件事改變了我的想法……。
現(xiàn)在離我最近的未來(lái)是高中，我的高中該何去何從呢？三中、二中、還是技校？我現(xiàn)在的理想就是二中。所以我要為我的未來(lái)努力。還有一年就輪到我們了。我也該認(rèn)真讀書(shū)了。二中之后就是大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后我想當(dāng)一個(gè)會(huì)計(jì)，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，為以后打好基礎(chǔ)。
未來(lái)，雖然我還不知道有多遠(yuǎn)，但我從未放棄對(duì)它的信仰，相信，也許在不遠(yuǎn)的明天，我將駕馭未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我偉大而神圣的新的夢(mèng)想，也許一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲的過(guò)程將很漫長(zhǎng)，但是伴隨新年鐘聲的敲響，我相信我的夢(mèng)想離我將更近。
人生就是在追求一個(gè)夢(mèng)，倘若成功了，生活則充滿意義，倘若失敗了，仍然充滿無(wú)窮回味，只要擁有追求，我們的生活就會(huì)更加精*、更加絢麗、更加*。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說(shuō)，我只是為了向自己*：我的未來(lái)不是夢(mèng)。
當(dāng)你的未來(lái)是成功的時(shí)候，是否還會(huì)想起自己曾經(jīng)為此做過(guò)的奮斗？——題記。
未來(lái)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是美好的。我們?cè)阢露那啻簳r(shí)期，都曾做過(guò)關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。說(shuō)實(shí)在的，我們的這些夢(mèng)無(wú)外乎是自己在未來(lái)如何的發(fā)展，如何的令人驚嘆。不例外，我也同樣有過(guò)，關(guān)于自己，未來(lái)的夢(mèng)。
想過(guò)未來(lái)的自己步入自己夢(mèng)寐已久的大學(xué)，完成了自己的理想，也使父母不在為自己*苦勞累。
曾展望過(guò)自己未來(lái)的職業(yè)：導(dǎo)演，哦不，萬(wàn)能導(dǎo)演，是及導(dǎo)演，編劇為一身。導(dǎo)演著自己還在少年時(shí)期就編織起來(lái)的一部部劇，一幕幕的小時(shí)候嘗試幻想的內(nèi)容。使*的影視業(yè)愈加發(fā)達(dá)。使*的影視在世界中走在前端。
想象中的未來(lái)是美好的，只是，我們能夠完成它嗎？想象固然美好，但是我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中我們要實(shí)現(xiàn)它們必然要付出的艱*和越過(guò)一座座苦難。
風(fēng)雨過(guò)后，便是*虹。在我們付出了自己的*勞，就一定能實(shí)現(xiàn)自己那美好的未來(lái)夢(mèng)。
我的未來(lái)世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長(zhǎng)劑”，這種*劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將*劑噴在身上，就能快速長(zhǎng)大，30歲以前能長(zhǎng)到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長(zhǎng)到10米左右，中植物可以長(zhǎng)到5米左右，小植物可以長(zhǎng)到2米左右；而動(dòng)物就更大了，使用過(guò)這種*劑的螞蟻竟然能長(zhǎng)到蜂鳥(niǎo)一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽(yáng)鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反*到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識(shí)別能力，可以識(shí)別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會(huì)被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到*局，哈哈，有了這種太陽(yáng)眼鏡，家里再也不用擔(dān)心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強(qiáng)大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識(shí)，人們吃下這種芯片后，芯片就會(huì)從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識(shí)輸送到人的大腦里面，當(dāng)所有的知識(shí)輸送完畢后，芯片再自動(dòng)脫落下來(lái)。你一定會(huì)好奇這種芯片還會(huì)飛？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲沂┘恿四Яρ健?/p>
未來(lái)的世界千變?nèi)f化，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)。現(xiàn)在的我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十六
只言片語(yǔ)的承諾就像一盞黑夜里的小燈。雖然很小，但十分閃爍。
在每個(gè)班里都會(huì)有一個(gè)憨厚老實(shí)小胖子。我的后桌就是我班上的小胖子。他圓圓的小臉，圓圓的身體跑來(lái)跑去也總是上氣不接下氣的。但他卻有一雙大眼睛，看上去很機(jī)靈。最讓人羨慕的是他有一雙巧手。他的手能畫(huà)出各種各樣可愛(ài)的小東西，活靈活現(xiàn)的，讓人看一眼就喜歡上了。
以往的我們，總喜歡在下課時(shí)偷偷去欺負(fù)他。偶爾嘲笑嘲笑他的胖，偶爾拿他的東西跑。每當(dāng)看到他氣喘吁吁，追不上我們的樣子，心里就一陣開(kāi)心。不過(guò)他倒從來(lái)沒(méi)有討厭過(guò)我們。每次都樂(lè)呵呵地跟著我們。
最近自從他“開(kāi)發(fā)”了畫(huà)畫(huà)這個(gè)新技能后，我們都不再追著他跑了，反而是安靜地坐在他旁邊看他畫(huà)畫(huà)：有時(shí)是一只蝴蝶，粉紅色的翅膀輕輕張開(kāi)，好像要離開(kāi)本子飛走了一般。又或是一只可愛(ài)的小貓，眨著眼睛伸出小爪爪，仿佛在向你問(wèn)好呢！每每畫(huà)完后都引得我們一片嘖嘖聲。
“你能單獨(dú)畫(huà)一張送我嗎？”“對(duì)呀！對(duì)呀！我也要！”“我也要！”不知道是誰(shuí)先起頭。大家竟一窩蜂地想讓他給我們畫(huà)畫(huà)?！昂煤煤茫叶即饝?yīng)！嘻嘻！那你們什么時(shí)間要呢？”他笑著，將滿臉的肉都擠在了一塊兒。我們嘰嘰喳喳討論了一下：“要不？明天？”“??？明天啊……”他有些猶豫，小手不停地敲打桌子，像在計(jì)算什么，“那行就明天。我保證完成任務(wù)！”他頑皮似地像我們敬了個(gè)禮，表示信任。
下課后，他就一個(gè)人坐在位置上認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。他右手持著鉛筆，輕輕地在白紙上畫(huà)著，發(fā)出“沙沙”的聲響。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在他的畫(huà)上。突然，我覺(jué)得這個(gè)小胖子也挺可愛(ài)的。
“這么多張畫(huà)，你真的畫(huà)的完嗎？”過(guò)了許久，我終于把話問(wèn)出來(lái)口。他慢吞吞地抬起頭，盯著我看了一會(huì)兒。突然，漲紅了臉，像想要將腦海里的話都說(shuō)出來(lái)一般：“我也不確定，但我會(huì)努力！”他把手中的筆放下，很認(rèn)真地拍了拍胸口，“因?yàn)檫@是我的承諾。既然答應(yīng)了我的朋友，我就一定會(huì)做到的?！?/p>
一恍惚，幾年過(guò)去了，那小胖也消失在人海里，但他對(duì)朋友的那份在乎，拍胸口時(shí)的認(rèn)真，是至今為止，都讓我記憶猶新的。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十七
作為共青團(tuán)員，我第一次參加了關(guān)于團(tuán)組織的活動(dòng)。身為金山人，在參觀完展覽館后也不得不大吃一驚。
深知金山區(qū)地處杭州灣畔，有著藍(lán)天碧海的豁然景觀，但還是在觀看4d影院時(shí)被水汽一噴所嚇到，享受著徜徉在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的麥浪中，被一個(gè)浪頭打醒地驚喜，影片的主題同樣深刻，不僅強(qiáng)調(diào)了尊老愛(ài)幼，還向我們展示了金山的未來(lái)。眼前海浪撲來(lái)，一陣“微風(fēng)”忽然輕拂過(guò)面;隨著影像鏡頭的變換，座椅不斷搖擺，通過(guò)風(fēng)、雨、雷、電等環(huán)境特效的參入，我們感受到身臨未來(lái)場(chǎng)景中。
直到走出影院，我似乎還分不清理想和現(xiàn)實(shí)，不過(guò)有一點(diǎn)我敢肯定，只要通過(guò)努力奮斗，在普通的雙手也能創(chuàng)造奇跡。要相信未來(lái)。
同樣令人吃驚的是位于二樓的古陶陳列館里展出的古陶，這些前3300年到公元前2900年的陶器閃爍著人性的光輝，古老的裝修被它們?nèi)境芍旒t色，瞇起眼睛，光線朦朧，似乎我們的祖先坐在那里，手持刻有精美花紋的陶器，側(cè)著臉朝我微笑：“你看現(xiàn)在的金山都這么發(fā)達(dá)了，要對(duì)未來(lái)存有希望啊”
城市，回頭望，就是歷史。我們，在不久的以后，也會(huì)成為歷史，所以必須要好好把握現(xiàn)在，珍惜每一天。
在宣誓時(shí)，我才如靈魂附身似的，醒悟過(guò)來(lái)自己所處的時(shí)代。重溫了入團(tuán)的誓言，我意識(shí)到自己所背負(fù)的責(zé)任。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十八
（2）我是誰(shuí)——頭腦風(fēng)暴式的自我分析。寫(xiě)下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛(ài)的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰(shuí)——我人生中的閃光時(shí)刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁(yè)列出了一些常規(guī)選項(xiàng)，你可以在下面做出增補(bǔ)。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂(lè)、商業(yè)活動(dòng)、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰(shuí)——八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
（1）我是誰(shuí)——個(gè)人核心價(jià)值觀
評(píng)估各項(xiàng)“核心”價(jià)值觀，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)排列。請(qǐng)說(shuō)明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。
（2）我是誰(shuí)——個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀
（3）我是誰(shuí)——個(gè)人外在價(jià)值觀
評(píng)估各項(xiàng)“外在”價(jià)值觀，選擇你認(rèn)為重要的項(xiàng)目，按其重要性有1號(hào)至7號(hào)降序排列。請(qǐng)說(shuō)明它們重要性的原因以及你是如何實(shí)踐的。
（4）我是誰(shuí)——自己的價(jià)值觀的表述
（1）我是誰(shuí)——我目前的活動(dòng)包括……
（4）我是誰(shuí)——我的思想
簡(jiǎn)述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進(jìn)一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰(shuí)？——我有什么特長(zhǎng)?
列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時(shí)起意識(shí)到你擁有這些能力。
（6）我是誰(shuí)？——如何利用我的時(shí)間?
（7）我是誰(shuí)——我的情感以及精力
列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……
（8）我是誰(shuí)——我的資產(chǎn)和負(fù)債
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢(shì)
（a）我最大的先天優(yōu)勢(shì)(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒(méi)有將其加以利用?
（c）我后天習(xí)得的優(yōu)勢(shì)(我的實(shí)用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒(méi)有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢(shì)為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢(shì)
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢(shì)?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢(shì)?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢(shì)?
（d）我具備哪些良好習(xí)慣?
5、我是誰(shuí)——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)
（a）我最大的`個(gè)人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習(xí)慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰(shuí)——機(jī)遇和威脅
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機(jī)遇和威脅
（2）分析機(jī)遇——明確外部機(jī)遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機(jī)遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢(shì)?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢(shì)?
（d）我具備哪些良好習(xí)慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢(shì)?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢(shì)?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?
（c）我需要處理好哪些關(guān)系?
（d）其它
二、設(shè)計(jì)的未來(lái)
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時(shí)間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長(zhǎng)期(10年以內(nèi))
以及長(zhǎng)期(10年以內(nèi))
（1）列出你計(jì)劃在近期完成的三個(gè)特定目標(biāo)
1.
2.
3.
（2）超短期目標(biāo)
（3）短期(1年以內(nèi))
（4）中期(5年以內(nèi))
（6）離世之前
（7）目標(biāo)模塊
——自身
（8）目標(biāo)模塊——你的世界
一、 自我認(rèn)識(shí)分析
在樂(lè)嘉性格測(cè)試中結(jié)果 : d.綠色性格
長(zhǎng)處：
愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)，有溫柔祥和的吸引力和寧?kù)o愉悅的氣質(zhì)。和善的天性，做人厚道。追求人際關(guān)系的和諧。奉行中庸之道，為人穩(wěn)定低調(diào)。遇事以不變應(yīng)萬(wàn)變，鎮(zhèn)定自若。知足常樂(lè)，心態(tài)輕松。追求平淡的幸福生活。有松弛感，能融入所有的環(huán)境和場(chǎng)合。從不發(fā)火，溫和、謙和、平和三和一體。做人懂得“得饒人處且饒人”。追求簡(jiǎn)單隨意的生活方式。溝通特點(diǎn)以柔克剛，不戰(zhàn)而屈人之兵。避免沖突，注重雙贏。心平氣和且慢條斯理。善于接納他意見(jiàn)。最佳的傾聽(tīng)者，極具耐心。擅長(zhǎng)讓別人感覺(jué)舒適。有自然和不經(jīng)意的冷幽默。松弛大度，不急不徐。
從無(wú)攻擊性。富有同情和關(guān)心。寬恕他人對(duì)自己的傷害。能接納所有不同性格的人。和善的天性及圓滑的手腕。對(duì)友情的要求不嚴(yán)苛。處處為別人考慮，不吝付出。與之相處輕松自然又沒(méi)有壓力。最佳的垃圾宣泄處，鼓勵(lì)他們的朋友多談自己。從不嘗試去改變他人。 對(duì)待工作和事業(yè)：高超的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。善于從容地面對(duì)壓力。巧妙地化解沖突。能超脫游離政治斗爭(zhēng)之外，沒(méi)有敵人。緩步前進(jìn)以取得思考空間。注重人本管理。推崇一種員工都積極參與的工作環(huán)境。尊重員工的獨(dú)立性，從而博得人心和凝聚力。善于為別人著想。以團(tuán)體為導(dǎo)向。創(chuàng)造穩(wěn)定性。用自然低調(diào)的行事手法處理事務(wù)。
缺點(diǎn)：
按照慣性來(lái)做事，拒絕改變，對(duì)于外界變化置若罔聞。懶洋洋的作風(fēng)，原諒自己的不思進(jìn)取。懦弱膽小，縱容別人欺壓自己。期待事情會(huì)自動(dòng)解決，完全守望被動(dòng)。得過(guò)且過(guò)。無(wú)原則地妥協(xié)，而無(wú)法促使他們采取負(fù)責(zé)任的解決態(tài)度。逃避問(wèn)題與沖突。太在意別人反應(yīng)，不敢表達(dá)自己的立場(chǎng)和原則。沒(méi)有主見(jiàn)，把壓力和負(fù)擔(dān)通通轉(zhuǎn)嫁到他人身上。不會(huì)拒絕他人，給自己和他人都帶來(lái)無(wú)窮麻煩。行動(dòng)遲鈍，慢慢騰騰。避免承擔(dān)責(zé)任。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。樂(lè)于平庸，缺乏創(chuàng)意。害怕冒風(fēng)險(xiǎn)，缺乏自信。拖拖拉拉。
二、 劣勢(shì)和缺點(diǎn)的解決
1、增強(qiáng)做事的計(jì)劃性和條理性，以及持續(xù)推進(jìn)工作的韌性
2、嘗試新方法時(shí)考慮方法的現(xiàn)實(shí)性和可行性，借鑒傳統(tǒng)模式的可取之處
3、正視矛盾和沖突，學(xué)著說(shuō)“不”，提升自己的抗壓性
4、需要關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，遵守必須的秩序
5、逐漸培養(yǎng)在壓力情境下思考和做事的能力，暫時(shí)不要在壓力大環(huán)境中工作
為此，有以下打算：
1、鍛煉良好的體格和健康的身體
作為一個(gè)專業(yè)的程序猿，就應(yīng)該能夠頂?shù)闷鸩欢〞r(shí)的加班加點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該有一個(gè)健康的體魄去抵抗這種高強(qiáng)度的工作。具體鍛煉方式如下：（暫用）
1. 每天下班坐公交車(chē)到雕塑公園公交站下車(chē)，跑步回家。
2. 每天晚上9點(diǎn)開(kāi)始呼啦圈30分鐘，仰臥起坐250個(gè)（隨體魄增強(qiáng)逐步增加）。
3. 每天吃完晚餐后60分鐘內(nèi)不能坐下。
2、苦練技術(shù)，增強(qiáng)技術(shù)的熟練度
一個(gè)技術(shù)性人才，就該以技術(shù)為主，用過(guò)硬的技術(shù)去爭(zhēng)取更好的生活。為了增強(qiáng)自己的技術(shù)水平，會(huì)作以下培訓(xùn)：
1. 參照騰訊、新浪等大型網(wǎng)站，每天晚上堅(jiān)持模仿出一張網(wǎng)頁(yè)；
2. 每天晚上吃飯后看一個(gè)關(guān)于php視頻，并進(jìn)行實(shí)際操作；
3. 每月觀看一本有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的書(shū)籍，并做到理解書(shū)本上的內(nèi)容。
3、學(xué)懂溝通，與同事，與領(lǐng)導(dǎo)
在現(xiàn)代社會(huì)，如何你單純的是一個(gè)只會(huì)技術(shù)，不會(huì)溝通的技術(shù)人員，是永遠(yuǎn)都沒(méi)有出路的，所以在具備過(guò)硬的技術(shù)之外，還需要有一身與人溝通的本領(lǐng)。
四、 生活目標(biāo)
其實(shí)一切的鍛煉學(xué)習(xí)都圍繞著一個(gè)目標(biāo)，就是讓生活過(guò)得更加的充實(shí)，過(guò)得更加的
滋味，一切為了老婆和孩子。
1. 爭(zhēng)取一年后工資能上漲到6000/月，并逐步隨著我的能力而上漲；
2. 每一年有兩次外出旅游；
3. 五年內(nèi)在都城供一套房子；
4. 十年內(nèi)嘗試自己創(chuàng)業(yè)。
五、總結(jié)
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。
每個(gè)人都有自己要守護(hù)的東西，我希望你，會(huì)因?yàn)槲叶械叫腋！?/p>
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇十九
一個(gè)月后，我就要去參加圍棋比賽了。為此，我父母給我報(bào)了兩期的圍棋班，我也很努力，在班上也是數(shù)一數(shù)二的，我相信我會(huì)入圍的。
然而，就在這段時(shí)間里，我奶奶生病了，是癌癥。在比賽前的這二十幾天里，課都不上了，都要跟著父母去照顧奶奶。沒(méi)有了課，沒(méi)有了父母的關(guān)心，每天都必須把心思花在生病的奶奶身上，我的棋藝很快退步，很多棋譜都忘得一干二凈，時(shí)間就到了比賽的那一天。
正如我想的那樣，一出門(mén)就特別緊張，眼前只有混亂不堪的黑白子。到了賽場(chǎng)，面前的對(duì)手臨危不懼，隨著棋局進(jìn)一步發(fā)展，他的臉上還露出了微笑！我很氣憤，但又沒(méi)有本事扭轉(zhuǎn)局面，只能眼睜睜地看著他一步步蠶食我的白子，獨(dú)占整個(gè)棋局。
我輸了，這是我第一次遇見(jiàn)連第一場(chǎng)都打不過(guò)的情況。
第二天，我又照例去看望我的奶奶。病情越來(lái)越不好了：她那本來(lái)神采奕奕的眼神沒(méi)了，只留下被疾病掏空的眼睛，頭發(fā)更是稀疏了不少。我努力掩飾著我的雙重悲傷，可還是被她給看出來(lái)了：“怎么了，不高興??！是不是遇見(jiàn)什么事啦？”“昨天，我圍棋比賽輸了，而且是開(kāi)局就輸了?！蔽冶疽詾樗龝?huì)說(shuō)一些安慰的話，但她卻說(shuō)了一句別的。
“那你就專心點(diǎn)唄！先不用管我，努力為下一次比賽做準(zhǔn)備吧。”什么？讓我先去xxx賽，不管你了？不可能，誰(shuí)會(huì)這么做呢！看著驚訝的父母和我，奶奶咧開(kāi)了干枯的嘴唇說(shuō)道：“別忘了，我可曾經(jīng)是個(gè)老師啊，像你這樣的學(xué)生，有能力卻沒(méi)有精力，我看著多著呢！你就把這個(gè)當(dāng)作你的下一個(gè)目標(biāo)。要不你向我做個(gè)承諾？我可盼著你獲獎(jiǎng)呢！”
為了我入圍，奶奶你竟然如此期待我，作為您的孫子怎么能不接受這個(gè)承諾呢？“好，我接受。從現(xiàn)在開(kāi)始，贏得這個(gè)比賽，這就是我的承諾。”
很快，又是兩個(gè)月。這兩個(gè)月里，我重新報(bào)了圍棋班，重新開(kāi)始在課上數(shù)一數(shù)二。最后，我再一次參加了比賽。還是同一個(gè)位置，同一個(gè)棋盤(pán)，同一個(gè)對(duì)手，但這一次，主角卻變成了我，棋盤(pán)成了我的涂鴉場(chǎng)。半小時(shí)后，我贏得了勝利。很快，第二場(chǎng)，第三場(chǎng)，被我依次踏過(guò)。最終我獲得了第四名的好成績(jī)。
我完成了我對(duì)奶奶的承諾，可是奶奶卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。但我相信，她仍然保持著微笑。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十
生活中的事情，就像夜中空的星星一樣，多得數(shù)不清。
有的讓你非常感動(dòng)；有的讓你感覺(jué)非常后悔；有的讓感覺(jué)到非常驚喜；甚至有的讓你感覺(jué)到非常悲傷。憂愁……這些事當(dāng)中，有一件事使我最感動(dòng)，最難以忘記。
記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來(lái)到了車(chē)站，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光灑在屋頂上，汽車(chē)上……金光閃閃?！把剑裉斓奶鞖庹婧?，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，車(chē)上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的的地方。
“嘟嘟”車(chē)開(kāi)了，車(chē)在路上飛馳著，一站，兩站，三站……車(chē)門(mén)又開(kāi)了，上來(lái)的是一位白發(fā)蒼蒼的老人。只見(jiàn)那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車(chē)。
司機(jī)一看說(shuō)：“誰(shuí)給老人讓個(gè)座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來(lái)，可小伙子視而不見(jiàn)，車(chē)開(kāi)了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車(chē)，老人向后退了兩步險(xiǎn)些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。
突然，“老人家，你到這兒坐?！币粋€(gè)蒼老的聲音說(shuō)道。
人們尋聲望去，原來(lái)，說(shuō)這句話的是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來(lái)吧！”老人頓了頓腳，說(shuō)“好吧”，另一位老人站了起來(lái)，走到門(mén)口，有幾位乘客被老人的行為深深的打動(dòng)了，便起身給老人讓座。
老人不經(jīng)意的回答了一聲：“不用了”。所有的乘客都大吃一驚，接著就是一陣沉默……車(chē)仍在行駛，車(chē)站到了，這位老人下了車(chē)……世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動(dòng)了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤(rùn)了……時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。
但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛(ài)。那天早晨，我背著書(shū)包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“波波，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好?！?/p>
我抬頭看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門(mén)去。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。
帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書(shū)，中午從不回家。
剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來(lái)接我了。
我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。
哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來(lái)。
“波波，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣。”媽媽邊說(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。
此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。
望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來(lái)……一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè)和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)……生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。
今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的一個(gè)早上，因?yàn)榍耙惶煳液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開(kāi)心。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。
我心里慌，于是詢問(wèn)了一位好友。當(dāng)我知道真相時(shí)氣壞了，因?yàn)樽蛉瘴姨幱跉鈶?，把所有與爭(zhēng)執(zhí)有關(guān)的事告訴了問(wèn)我作業(yè)的龔原，沒(méi)想他卻把這件事說(shuō)出去了！這可是大秘密呀！我頓時(shí)火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個(gè)可惡的大嘴巴！”說(shuō)完，便氣呼呼地走了。
班里的同學(xué)都不說(shuō)話了，龔原呆呆地佇在那里，一動(dòng)也不動(dòng)……我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個(gè)人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。
“喂，你過(guò)來(lái)一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來(lái)見(jiàn)我！沒(méi)錯(cuò)。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。
但在我心中，簡(jiǎn)直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來(lái)一下？”他平和地說(shuō)。我本想說(shuō)不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。
他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來(lái)了，他想和我打架嗎？遭了……只見(jiàn)龔原笑著從口袋里掏出一個(gè)折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的。
“說(shuō)好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過(guò)來(lái)，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫(huà)了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開(kāi)了紙團(tuán)。
每打開(kāi)一層，我的心就狂跳一下。終于打開(kāi)了，我一看，傻了眼。
天呀！上面寫(xiě)了大約800多個(gè)“對(duì)不起”，每一個(gè)書(shū)寫(xiě)都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來(lái)了，不過(guò)它是快樂(lè)的。
后來(lái)，我給了龔原一個(gè)寫(xiě)滿了“沒(méi)關(guān)系”的紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說(shuō)：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。這件事真使我感動(dòng)。
雖然我與龔原沒(méi)有太多對(duì)話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開(kāi)了。我會(huì)永遠(yuǎn)。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十一
長(zhǎng)期以來(lái)，人們將個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)區(qū)別開(kāi)來(lái)，分別對(duì)待。但是，大家知道，沒(méi)有離開(kāi)組織的個(gè)人，也沒(méi)有離開(kāi)個(gè)人的組織。沒(méi)有組織以外的個(gè)人，也沒(méi)有個(gè)人以外的組織。組織與個(gè)人總是交織在一起。人一出生，就必定有父母，并處在父母構(gòu)建的家庭之中。家庭是最基本的社會(huì)組織。在家庭中成長(zhǎng)一段時(shí)間，便進(jìn)入幼兒園時(shí)期，再之后進(jìn)入學(xué)校時(shí)期，再之后進(jìn)入社會(huì)組織，或者進(jìn)入單位，成為組織內(nèi)部人，或者自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建新的組織。進(jìn)入老年時(shí)期，重新回歸家庭。大體而言，越是成功的人生，一生參與的社會(huì)組織越多。個(gè)人是社會(huì)的一份子，也是組織的一部分。一個(gè)組織的誕生，必定誕生組織成員。組織成員更新，是組織更新的重要組成部分。如果說(shuō)組織是整體，那么個(gè)人就是局部、部分。個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)組織，組織的成長(zhǎng)也離不開(kāi)個(gè)人。組織是個(gè)人聚集，組織成長(zhǎng)是組織內(nèi)個(gè)人成長(zhǎng)的集合。個(gè)人成長(zhǎng)是組織成長(zhǎng)的微觀基礎(chǔ)，組織成長(zhǎng)是個(gè)人成長(zhǎng)的綜合。生老病死是個(gè)體生命發(fā)展遵循的基本規(guī)律，由個(gè)人組成的組織，也一樣服從這個(gè)規(guī)律。人的現(xiàn)代化理論告訴我們，人的一生都處于完善發(fā)展的過(guò)程之中。其實(shí)，一個(gè)組織，在其存續(xù)期間，也一直處于發(fā)展演變的過(guò)程之中。無(wú)論其發(fā)展演變的道路多么坎坷曲折，過(guò)程多么艱難困苦，這個(gè)發(fā)展演變過(guò)程都在持續(xù)。世間不存在長(zhǎng)生不老的個(gè)人，也不存在長(zhǎng)生不老的組織。永續(xù)發(fā)展演變的人類(lèi)社會(huì)，是一代又一代人的更替，一個(gè)又一個(gè)家庭的更替，也是一代又一代社會(huì)組織的更替。
走進(jìn)真實(shí)，皆為俗事，切不可理想化。一個(gè)人，無(wú)論其發(fā)展程度有多高，必然存在著缺陷與不足。同樣，一個(gè)組織，無(wú)論其發(fā)展多完備，也存在其難以克服的缺陷與不足。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。對(duì)個(gè)人不能求全責(zé)備，對(duì)組織也不能求全責(zé)備。組織的缺陷與不足，實(shí)際是個(gè)人缺陷與不足的集合變形。組織的自我超越，必須落實(shí)到組織內(nèi)部成員的，也就是個(gè)人的自我超越?？朔M織的缺陷與不足，最終需要全體成員共同努力，克服自身的缺陷與不足。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)組織發(fā)展負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也是帶領(lǐng)組織中個(gè)人學(xué)習(xí)修煉，自我超越，克服組織缺陷與不足的主導(dǎo)力量。
個(gè)人的發(fā)展程度，在根本上講，就是個(gè)人需要的實(shí)現(xiàn)程度。個(gè)人需要，是多重勾連的需要體系。人的發(fā)展，就是不斷實(shí)現(xiàn)這多重勾連自我需要的過(guò)程。個(gè)人參加組織，其目的就是實(shí)現(xiàn)這些需要。一個(gè)組織難以滿足實(shí)現(xiàn)個(gè)人全部需要愿望，所以個(gè)人會(huì)通過(guò)參與多個(gè)組織以實(shí)現(xiàn)多重需要。我們不能奢望世間存在一種能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂彼行枰慕M織?！皬膿u籃到墳?zāi)埂钡男枰嵌嘀貜?fù)合需要，必然由多個(gè)組織滿足。也可以說(shuō)，組織不是萬(wàn)能的，每一個(gè)組織，只能滿足個(gè)人的一部分需要。這是成功人士擁有多個(gè)頭銜、多張名片的根由。
組織由個(gè)人聚合，但組織中的個(gè)人是有差異的個(gè)人。這些差異，包括性別差異、年齡差異、資歷差異、角色差異、職務(wù)差異、能力差異等。這些差異，直接導(dǎo)致個(gè)人的需要差異，以及需要實(shí)現(xiàn)程度的差異。在組織內(nèi)部，有些個(gè)人的需要實(shí)現(xiàn)程度高，有些個(gè)人需要實(shí)現(xiàn)程度低。需要實(shí)現(xiàn)程度高的個(gè)人對(duì)組織評(píng)價(jià)積極，需要實(shí)現(xiàn)程度低的個(gè)人對(duì)組織評(píng)價(jià)消極?！皢?wèn)題員工”的“問(wèn)題”，必然是需要“實(shí)現(xiàn)問(wèn)題”。牢騷滿腹是個(gè)人需要長(zhǎng)期受壓制，對(duì)現(xiàn)實(shí)極度不滿的“副產(chǎn)品”。“新官上任三把火”則是個(gè)人需要充分實(shí)現(xiàn)后導(dǎo)致的短期“正激勵(lì)”。
在這里，筆者試圖簡(jiǎn)單地將人的需要區(qū)分為(1)現(xiàn)實(shí)需要和(2)發(fā)展需要?，F(xiàn)實(shí)需要是過(guò)去的努力，當(dāng)下就能收獲的利益需要，包括既得利益需要和預(yù)期利益需要。比如保持已經(jīng)獲得的職務(wù)、等級(jí)，可預(yù)期薪酬、福利待遇，工作條件等?，F(xiàn)實(shí)需要是維持當(dāng)前狀況的基本需要。發(fā)展需要是指還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的需要，比如晉級(jí)的需要，加薪的需要，話語(yǔ)權(quán)需要等，通過(guò)再努力爭(zhēng)取，才有可能實(shí)現(xiàn)。滿足現(xiàn)實(shí)需要是組織的義務(wù)，這是“零激勵(lì)”。如果現(xiàn)實(shí)需要無(wú)法得到有效滿足，既得利益遭受侵蝕，則導(dǎo)致“負(fù)激勵(lì)”。發(fā)展需要不斷得以實(shí)現(xiàn)，才能向個(gè)人提供“正激勵(lì)”。發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)程度越高，提供的激勵(lì)越強(qiáng)烈。
在組織中得到的激勵(lì)水平不同，對(duì)組織的評(píng)價(jià)各異。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人將對(duì)組織發(fā)展做出“負(fù)評(píng)價(jià)”，對(duì)組織漠不關(guān)心，麻木不仁，得過(guò)且過(guò)，一有機(jī)會(huì)，便逃離組織，另尋高就，也就是俗稱“跳槽”。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“零激勵(lì)”，個(gè)人將對(duì)組織發(fā)展做出“零評(píng)價(jià)”，對(duì)組織漫不經(jīng)心，若即若離，可進(jìn)可退，伺機(jī)而動(dòng)。當(dāng)組織為個(gè)人提供了“正激勵(lì)”，個(gè)人將對(duì)組織發(fā)展做出“正評(píng)價(jià)”，天天向上，勤學(xué)善思，積極作為，用心給力。
人總是處在學(xué)習(xí)之中，但不一定是組織期望的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)需要的手段，所以學(xué)習(xí)朝向?qū)崿F(xiàn)需要的方向。當(dāng)個(gè)人學(xué)習(xí)朝向組織學(xué)習(xí)期待的方向，組織中的學(xué)習(xí)將富有成效。進(jìn)入組織的個(gè)人，多是滿懷理想和發(fā)展需要的人。在理想與現(xiàn)實(shí)相撞，需要與需要相撞中，個(gè)人理想與需要被“降格”、被“打折扣”。如此情勢(shì)，組織難以提供有效激勵(lì)。當(dāng)組織提供的是“負(fù)激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)脫節(jié)，組織中的學(xué)習(xí)“事倍功半”。當(dāng)組織提供的是“零激勵(lì)”，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)若即若離，時(shí)有時(shí)無(wú)，隨波逐流。當(dāng)組織提供的是“正激勵(lì)”，則個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)相吻合，同方向、一股勁，組織中的學(xué)習(xí)可以“事半功倍”。
我的初中規(guī)劃字優(yōu)選篇二十二
這是一個(gè)新的學(xué)期，也是我們?cè)谀感Ｗ詈笠粋€(gè)學(xué)期了。我上六年級(jí)下學(xué)期了，馬上就要告別母親般的小學(xué)，迎接父親般的擁抱——中學(xué)。所以，這個(gè)學(xué)期得努力努力再努力，加油加油再加油了，爭(zhēng)取在小學(xué)這段時(shí)光，能在老師們心目中留下美好的記憶。
好了，不提這些讓我們有些不開(kāi)心的事了。來(lái)到了班上，大家完全像變了一個(gè)人似的——。
原來(lái)馬桶蓋發(fā)型的馬潤(rùn)哲也變得時(shí)尚沉穩(wěn)起來(lái)：頭發(fā)竟然也剪成這一邊低，那一邊高的，并且鼻梁上多了一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”——眼鏡。而我的死黨劉俐麟和童靜瑤都不約而同的剪了個(gè)仔仔女發(fā)型，個(gè)子似乎也長(zhǎng)高了不少，再看看我，一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高，這可怎咪辦才好啊，難道真要當(dāng)一輩子的小不點(diǎn)嗎？不行，我是那種做事輕言放棄的人嗎？看來(lái)要甩掉“小不點(diǎn)”的稱號(hào)得多多吃飯，多多加油了！
選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)啦，我好期望高老師選到我，開(kāi)始選了：“第一組——祝朝陽(yáng)，第二組……第五組葉奇屹……”下一個(gè)就是我們這一組了，高老師掃視了我們這一組一個(gè)二個(gè)三個(gè)……最后目光停落在我的身上，哦耶不會(huì)真的是我吧，高老師說(shuō)：“第六組就呂燕玲當(dāng)吧……”我驚訝得整個(gè)人都呆了，過(guò)了一會(huì)兒才恍過(guò)神來(lái)，我高興得直跺腳，兩只手?jǐn)[出“v”字。
寒假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期正等著我們呢，我們可不能像懶羊羊一樣，整天懶洋洋的，新學(xué)期我希望我和大家——學(xué)習(xí)狀態(tài)佳！學(xué)業(yè)步步高！學(xué)績(jī)頂呱呱！
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