總結是對過去的回顧，可以幫助我們認識到自己的成長與不足。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結？希望這些總結范文能夠激發(fā)你寫作的靈感，讓你在總結中獲得更多成長和進步。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇一
“輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界……”這是語文書中的一句話。
這次活動結束后，我雖然不能算是受益無窮，但也可以說成是感受至深。
通過這次詩歌學習，我仿佛真的看見了那個詩的美麗的世界。
我學會了怎樣寫詩，自己也嘗試了寫詩。以前都是寫作文，幾乎沒有寫過詩，就算寫了一兩次，也都是胡亂寫的，因為那時還不會。而現(xiàn)在，我真正學會了寫詩。寫第一首詩時有點困難，但寫第二首就漸漸熟悉了，不再那么難寫了。后來，寫的雖然不算好，可也是得心應手了，就像有無數(shù)的想象力和靈感充斥在筆端上。
體會詩中的意境，你的眼前就會浮現(xiàn)出詩中的畫面，詩人所表達的情感你也會體會得一清二楚。
“讓我們徜徉在詩歌的百花園里，讓生活充滿詩意，讓詩歌伴我們一生!”
一年級詩歌朗誦社會實踐篇二
一篇篇祝福的文字。
一張張喜慶的圖片。
穿越時空閃爍熒屏。
愉悅耳朵傳遞心靈。
遠隔萬里的同學。
一聲問候拉近了距離。
閨蜜好友在拜年中。
傳遞思念，鏈接深情。
多年沒有聯(lián)系的戰(zhàn)友。
一條微信猶如親兄弟。
高中時代的老師。
送來父親般的關愛。
新年快樂的祝福。
和紅紅火火的年味一起燃燒。
拜年掀起新年的高潮。
拜年增添年的味道。
拜年把親情擁抱。
拜年讓友情環(huán)繞。
拜年讓愛觸摸每一次心跳。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇三
假如我是(小作者：唐淑君)。
假如我是一棵大樹，我會給人們帶來新鮮的空氣。
假如我是一只小鳥，我會整天在天空中快樂地飛翔。
假如我是一只小青蛙，我會天天幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。
假如我是一個太陽，我會給人們送來明亮和溫暖。
假如我是爸爸，我會改掉所有的缺點，嚴格地管教自己的孩子。
假如我是老師，我會讓我的學生認真地學習，讓他們學到很多很多的.知識。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇四
提著牽掛。
迎著飄飄灑灑的雪花。
大年初二回娘家。
娘家啊。
自從二十多年前媽媽把我們撇下。
再也沒有媽媽的熱飯熱茶。
沒有了媽媽的炊煙。
飄出年的火花。
回娘家。
只有深深的思念和訴說。
暖一暖父親癡癡期盼的心窩。
燃放一簇煙火。
把濃濃的思念寄托。
安撫父親的孤獨寂寞。
照顧父親老年生活。
釋然一年的不安難過。
給自己的良心。
找一個安放的家。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇五
甜蜜了整個童年。
香糯的滋味。
縈繞在舌尖。
蔓延經(jīng)年。
今天。
一群雪白的湯圓。
歡快的擁入沸騰的峰巔。
在滾燙的浪尖。
再唱一曲《賣湯圓》。
核桃，花生，芝麻。
在蜂蜜的香甜中。
雀躍撒歡。
歡歡喜喜。
香香甜甜的氣息。
在時空彌漫。
鞭炮齊鳴。
鑼鼓喧天。
街舞，秧歌，高蹺。
擁著中國巨龍。
舞動火紅的春天。
紅艷艷的折扇。
騎驢村姑，唐僧師徒。
圍著蘇醒的雄獅。
掀開祖國的盛世畫卷。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇六
歲末時分，用年夜飯的溫度將新一年的自己喚醒。
他扯了扯領帶，側入。
一節(jié)車廂。天氣預報說。
今日的云雨會格外稠密。
帶絨的衣物何時都是贅余的。
在暖氣很足的劇場，
華彩的默劇準點放映。
他把頭歪向一邊，想象一只。
紅色的鳥飛來，不作聲地。
將翅膀張開，撲打，點燃。
他也知道，十五分鐘后。
這種蕭條就會被禁止。
停與走的銜接像一條皮帶。
反復地咀嚼著這一幕，而眼神在。
車廂閃過一家餐館時亮了一下：
陰綿的人被茶水的燙喚醒。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇七
人淚。
這天。
只能作為花瓣。
點綴哀傷風景。
春開始。
誕生一個新生命。
制造生命人。
脫去衣服。
思念。
變成點燃一團煙。
聞春味道。
想起奶香味。
想起喂奶母親。
許祭奠故人這樣開始吧。
清明節(jié)。
燒糊這些圖案。
飛到該去地方。
能當餅充饑。
能當屋住。
煙
在這天。
是一座很長很長橋。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇八
是呼喚你的名字。
啊
春天。
我們呼喚春天。
春天來了春天來了。
你聽到了嗎春天心臟的搏動。
甩開冰凍的土地。
拋棄蒼涼。
春天啊。
春天向我們走來。
不
不是我們走進春天。
春天不僅屬于紅領巾少年。
春天也屬于勤奮的青年。
春天更屬于鐘情的老年。
我們用詩行的火熱沸騰了空氣。
我們用朗誦的咒語染綠了大地。
我們攜手讓山花吐出艷麗。
我們攜手讓細雨滋潤了大地。
張開我們的雙臂擁抱愛的甜蜜。
春天永遠在我們的憧憬里。
感受春天需要信念。
有目標(方向)心底就會熾熱。
有目標(方向)春天就會天天在你的心里。
有目標(方向)春天就永遠屬于你。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇九
在朗誦的時候，我們通過表演式朗誦，深入理解歌曲的內(nèi)在情感，通過對歌詞聲情并茂地朗讀，能使聽眾理解歌曲的內(nèi)涵，一年級元旦詩歌朗誦有哪些?下面本站小編整理了一年級元旦詩歌朗誦，供你閱讀參考。
風
作者/牧歌。
春天里，
姹紫嫣紅戀著你，
依依楊柳迎著你。
你的到來，
使它們整個身心都搖動。
清翠欲滴的葉子牽過你的手，
晶瑩剔透的露珠吻過你的臉。你帶著歡欣與喜悅，
穿過了綠色海洋般的莊稼地，
游過了綠波蕩漾的防風林，
又順著光滑的小路，
撫摸著辛勤的壯黃牛，
敏捷地鉆進了農(nóng)家那狹窄的深屋巷。
順著巷子的彎曲，
當農(nóng)家飯菜的香味飄進了你的鼻中時，
農(nóng)人的真善美使你的身影輕輕地逗留。
夏日時，
不知道你躲到那里睡懶覺。
炎熱的空氣把睡在樹上的蟬兒烤醒了，
于是，
蟬兒便急急忙忙地鼓起了煩躁的嗓門。
而當你從寬闊的田野走過時，
那田里的稻兒卻迎著你點頭又哈腰。
秋意中，
滿地的金色勾走了你的魂。
那掛在窗前的小鈴鐺，
清脆地傳遞著你的信息。
你所走過之處，
都深深地烙上了一縷縷黃金金的夢。
那枝頭的片片頑強，
也在你醉人的歌聲中紛紛忘我地墜落。
你在山野外的浪漫，
楓葉也真誠地為你做證。
也許冬天，
你的杰作會更加出色。
但愿你如刀似劍般的鋒利，
不要迫人太甚。
請你拿出一點愛心，
關愛一下年長的老人。
苦了別哭。
作者:星火點亮。
你說。
艱辛的生活。
讓堅強的心有些麻木。
想要丟掉這份苦。
找個地方痛痛快快的大聲哭。
哭盡全部酸楚。
在繁華深處。
醉生夢死。
忘掉自己所有付出。
苦了別哭。
相信自己。
邁出的九十九步。
就是匍匐。
也不哭。
美麗需要等待。
堅持才會天翻地覆。
青春，放肆飛揚的雄鷹。
作者:千呈。
青春，肆意飛翔的雄鷹。
青春是一只肆意的雄鷹，
在那無邊的天際展現(xiàn)他高傲的身姿，
沖破了烏云，不甘在那太陽下低頭。
春是一顆劃天的流星，
在那浩瀚的星空畫上它優(yōu)美的弧線，
開了天空，不愿在那夜幕中束縛。
青春是一匹奔騰的野馬，
那廣袤的草原留下他狂野的背影，
踏碎了泥土，不屑在那大地上羈絆。
春，肆意輕狂的年紀，
怎能讓那天，遮了你的眼，
能讓那地，束了你的腳。
青春，這執(zhí)著無悔的年紀，
怎讓那夢想還沒有飛翔就已墜落，
怎能讓那愿望還沒有實現(xiàn)就已熄滅。
青春，這高傲的雄鷹，放肆地飛翔。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十
——看，你把這么多的高梁，都染成了紅色的火焰。
秋風，你是黃的嗎？
——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。
秋風，你是白的嗎？
——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。
哦，秋風！
你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆；要不，你怎么能把整個原野，點染得這樣絢麗，這樣燦爛。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十一
寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進校園里來了，
背著書包，
和同學們有說有笑。
此時大哥哥跑進校園里來了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了，
背著五顏六色的書包，
此時和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了，
就像黃鶯在唱歌，
同學們有序得走進教室，
此時校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進教室里，
手上抱著厚厚的.講義，
為同學們送來豐富的知識，
此時新的一天開始了……。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十二
不曾體會您用身軀撐起的傘。
如何為我擎起一片藍天。
當我茁壯成長。
總是渴望外面那片天。
一次一次從傘下逃離。
一次次又回到傘下。
當我羽翼豐滿。
獨自飛翔。
歷經(jīng)許多滄桑。
也才知道。
風雨中那把傘。
曾經(jīng)竭盡全力地。
撐了很久，很久。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十三
等無數(shù)眼淚來把自己淹沒。
捧幾把黃土，燒一堆火。
身軀折疊，反復垂下頭顱。
看這些黑色蝴蝶，飄起。
又輕輕落下停歇。
柳笛哀回，松柏肅立。
我們沿一個句號逆流而上。
往事紛繁。一顆心。
跟桃花同時盛開。
又默默零落。
這個時候，一些沒有生命靈魂。
開始說話。
只是，很多人只知道送上紙錢。
這些神秘聲音。
從來沒有聽見過。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十四
偷偷溜進池塘。
猴子看到它真的很高興。
伸出手，跳過去。
好
為什么月亮不見了。
原來是玩游戲。
吞
作者戴秋實。
白肚皮，黑羽毛。
尾巴就像一把剪刀。
捕捉害蟲，保護莊稼。
為農(nóng)業(yè)的豐收做出貢獻。
白云。
作者馬孔。
漂浮在白色的天空中。
幾只鳥在飛。
像搖籃一樣搖一搖。
白云漂浮在夜晚。
月亮用它做斗篷。
戴在身上看著。
小鴨。
作者李耀。
小鴨子，嘎嘎。
走啊走啊搖啊搖。
搖到河邊。
愉快地洗澡。
慶祝元宵節(jié)。
作家江麗梅。
元宵節(jié)真是熱鬧。
紅色的燈籠高照。
吸引四海五大洲。
看著燈光和鮮花掀起高潮。
舞龍打獅是多么美妙的`一件事。
歌舞江山嬌。
煙花在春天很早就出來了。
歡迎來到春天，一起歡笑。
小蝌蚪。
作者朱。
小蝌蚪，游啊游。
小腦袋像顆豆子。
后面有一條小尾巴。
游泳，游泳，找媽媽。
友好的伙伴。
作者徐。
我有幾個朋友。
一起學習，一起玩耍。
你幫我。我會幫你的。
團結不怕困難。
三年級：名學生。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十五
題記：美麗會隨時陪伴著祖國母親。
美麗公開伴母親，山河滿目畫圖新；歌聲激蕩香甜夢，幸福源源總是春。
作者：文聿君。
流淌著炎黃的血脈，承襲著堯舜的風采，五千年文明燦爛輝煌。
鑄就了——，閃光的靈魂，豐富的內(nèi)涵，滾滾長江，滔滔黃河。
孕育了——，堅韌不拔的精神，百折不撓的性格。
你從水深火熱中走來，摧枯拉朽，醫(yī)治創(chuàng)傷，自力更生。
改革開放，告別了貧窮落后，改變了民族形象。
像巨人，屹立在世界的東方。
新的時代，新的征程，民族復興，百年夢想。
“一帶一路”繪藍圖，昂首闊步奔小康，“人類命運共同體”。
彰顯大國風范，譜寫精彩華章。
三山五岳，是你挺直的脊梁。
遼闊大地，是你博大的胸懷。
錦繡江山，是你秀美的容顏。
寫不完悠悠愛國情，表不盡拳拳赤子心。
我為祖國歡呼，我為母親歌唱。
我驕傲，我是中國人。
我愛你，祖國母親。
作者：牧童。
黑夜里，我曾經(jīng)依偎在您寬廣的胸懷里，伴著您的怦然心跳，酣然入夢。
睡夢里，您蹣跚著腳步，向我走來，狂風暴雨襲擾著我，您用柔弱的身軀，為我遮蔽。
黎明中，我驚嚇的淚水，是您用皸裂的雙手為我揩拭，我曾一次次在夢里呼喚您。
祖國呀母親！，是您給了我生命，是您哺育我長大。
您曾在艱難中一次次抗爭，飽受蹂躪，您曾在鐵蹄下頑強掙扎，浴火重生。
堅韌的性格，奏響了一曲曲生命贊歌；不屈的堅持，書寫了一篇篇華彩樂章。
您曾經(jīng)貧窮，用勤勞春耕秋種；您曾經(jīng)羸弱。用信念支撐起生命。
奔騰不息的長江黃河，是您涌動的熱血，太行五岳是您挺起的脊梁。
如今，您的兒女已經(jīng)長大。
新的號角振奮人心，民族復興的責任在肩；我們一定不辜負您的殷殷期望。
披荊斬棘，奮發(fā)有為；為兩個一百年的目標，砥礪前行，勇往直前！
作者：賀婷。
東方旭日冉冉，如今的我們，懷揣著祖輩留下的行囊，從羊腸小道走向通衢廣陌。
那些摸索的階段，在過去一窮二白的年代散發(fā)著淡淡光芒。
一直相信紅色是我們生命的顏色，像血一樣紅的旗幟，由革命烈士樹起的豐碑染紅。
如果可以，我希望像他們一樣，將信念，織成滿園的春色。
在寒冷的夜，春色是我父母的夢，是我們姐妹茁壯成長的陽光。
政府的關懷溫暖了偏遠地區(qū)的土炕，那些貼在爺爺墻面上的偉人頭像，
在我的童年留下了不老的神話。
我敬重的，可以寫成幾本厚厚的故事，內(nèi)容千金重量，又很樸素。
我一直努力的向著東方生長，如格?；ㄒ粯映砷L，和星星一樣明亮。
無數(shù)次，我都在慶幸，生活在這個年代，有希望，有新生的年代。
直起身體，像鋼鐵一樣強的身體，對祖國母親深深鞠躬。
親吻她，訴說我們的愛和情懷。
作者：洋子。
祖國母親你好，你像媽媽一樣，哺育著我們成長。
祖國母親你好，你像火紅的太陽。
照耀著我們那冰冷的心，給于我們溫暖。
你像春天的使者，給大地披上了美麗的綠裝。
勾畫著那一張張可愛的臉，像玫瑰花一樣美麗動人。
祖國母親你好，你那辛勤付出的滴滴汗水和心血。
我們不會忘記你，人民不會忘記你。
你是我們的驕傲，你是我們偉大的母親。
我們永遠愛你，永遠留在我們每一個人的心中。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十六
此時你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開放氣勢磅礴。
一年級詩歌朗誦社會實踐篇十七
寂靜是冰凍世界里唯一的畫面。
雪，開始一片，一片。
從我的門前輕悠悠飛遠。
仿佛煙火般絢爛。
好似落葉般婉轉地推開時間。
依稀可見雁陣行行。
秋早已在路上漸行漸遠。
高遠的藍幕上只留下淡淡的.云影。
還有風吹不散的孤單。
守著幾株梅樹。
種植四季寂寥的心情。
白雪飛舞的日子。
梅開了。
紅似火，濃如血的花朵。
生命在它之上是多么的熱烈昂揚。
春天來了嗎。
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