最新高中年級組工作總結(jié) 美篇(優(yōu)質(zhì)四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 09:46:21
最新高中年級組工作總結(jié) 美篇(優(yōu)質(zhì)四篇)
時間:2023-03-29 09:46:21     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中年級組工作總結(jié) 美篇篇一

一、工作進展情景

本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作,姨奶奶過去了,回顧本學(xué)期的工作,年級組的各項工作開展也還算順利,能夠按照計劃完成各項工作,對于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時處理,避免其擴大化,惡劣化。

二、主要成績

初次接觸該項工作,也沒法于過去的成績作比較,一切都是從零開始,對于本學(xué)期的工作成績,主要有以下幾點:

1.學(xué)期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議,對本學(xué)期的工作做了簡要安排。

2.組織全年級教師進行過三次學(xué)生的學(xué)情分析會,聽取各教師對每個月學(xué)生中存在的問題并及時加以處理。

3.組織學(xué)生開展過三次質(zhì)量分析會,對于學(xué)生取得的成績給予了相關(guān)的表彰,同時也對學(xué)生身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。

4.查閱教師對學(xué)生的批閱情景共計72次,平均每位教師被查閱6次,并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關(guān)的改善意見提議。

5.全年級教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次,涵蓋國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市級培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)以及校級培訓(xùn)。

6.有2人參加過校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎,校外課賽1人次且獲獎,公開課示范課數(shù)十次,每位教師至少1次。

7.聽評課活動,本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與,共計100余節(jié)次。

三、經(jīng)驗及體會

古語有言,萬事開頭難!是啊,對于第一次接手年級組負(fù)責(zé)人一職的我,什么都是未知的,一切都得從零開始,除了這一職務(wù),身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作,自然,全力以赴已經(jīng)是不可能了,慶幸的是,作為全校教師最多的年級組,各教師對我的工作十分信任并且給予了大力的支持,所以也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進行并完美收關(guān)。

人與人相處,其實就是心與心的交流,工作也如此,將心比心,感激本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

四、存在問題

一是控輟保學(xué)工作有待加強,本年級開學(xué)初報道學(xué)生人數(shù)為174人,目前已流失1人,盡管保學(xué)率到達(dá)了99.43%,以高于兩基要求,但只要還沒有到達(dá)100%,就還有努力的空間。

二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升速度緩慢,盡管在學(xué)習(xí)方面,全年級每次測試成績都有所提高,但提升速度較慢,仍需繼續(xù)努力。

三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有構(gòu)成慣性。雖然在行為習(xí)慣上,全年級的學(xué)生也取得了必須的提高,可是還沒有構(gòu)成慣性,容易反彈,需要教師不斷的提及鞏固。

五、今后努力的方向

1、加強控輟保學(xué)工作,努力做到保學(xué)率到達(dá)100%。

2.繼續(xù)與家長堅持溝通聯(lián)系,與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。

3.繼續(xù)對學(xué)生進行思想教育,強化知識是改變命運的理念。

4.注重對學(xué)生日常行為的管理。

5.繼續(xù)以平等,包容的心態(tài)對待學(xué)生。

6.不斷加強自身的學(xué)習(xí)本事,努力提升自我的業(yè)務(wù)水平和管理本事。

7.不定期組織年級教師開會學(xué)習(xí),研究新的教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,加強教師隊伍建設(shè)。

高中年級組工作總結(jié) 美篇篇二

高三上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回想這忙碌的一學(xué)期,有挑戰(zhàn)也有收獲,險象環(huán)生卻又豐富色彩,每個點滴的成功都蘊涵著所有師生共同的努力。當(dāng)我們遇到一次次德育與教學(xué)的碰撞時,我們猶豫過,爭辯過,疑惑過,抱怨過,倔強過,順從過,可是當(dāng)我們理清頭緒,跳出混沌的環(huán)境去思考高三德育工作究竟能給我們帶來什么,我們終于感覺到它對我們所有人的意義,它是一股無形的力量,遠(yuǎn)比說教更具說服力,當(dāng)我們尋求工作的新突破時,我們永遠(yuǎn)要依賴德育的杠桿來指導(dǎo)我們的工作,實現(xiàn)工作效率的提升和效果的最大化。

高考的意義是不言而喻的,因為它的存在,高三理所當(dāng)然地成為了所有年級中最特別的一個年級,它的每一項工作都必須縝密規(guī)劃,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,不敢有絲毫的懈怠。當(dāng)我們指導(dǎo)學(xué)生勇敢面對人生的第一次重大挑戰(zhàn)時,當(dāng)學(xué)生們紛紛考慮自己的前途理想時,他們在人生觀或價值觀方面產(chǎn)生了各種各樣的問題,學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)在得到磨煉的同時也面臨著巨大的考驗。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開動腦筋,仔細(xì)研討,努力實現(xiàn)的重要議題。

在埋首于教學(xué)工作的同時我們并沒有忘記成功的高三德育工作才是高考成功的最大保障。我們努力著,嘗試著,用心地充當(dāng)著鼓動者、協(xié)調(diào)者和咨詢師,我們有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,更努力走進學(xué)生的心中,幫助學(xué)生規(guī)劃人生道路的設(shè)計,使他們樹立正確的成才觀念,并強調(diào)合作的重要性,使他們“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會做人”,在調(diào)考中取得了比較優(yōu)異的成績,實現(xiàn)了自身的價值。我們堅信:在高三這片海洋中總有一種力量能催人奮進。

現(xiàn)將我們高三上學(xué)期工作的點滴心得總結(jié)如下:

一、調(diào)整自身心態(tài),勇當(dāng)掌舵先鋒

毫無疑問,班主任是傳達(dá)和實施學(xué)校各項要求的樞紐性人物,他的重要性顯然是不言而喻的。然而,在這一年的高三工作中,我們班主任遇到了前所未有的壓力,學(xué)校殷切的期望,學(xué)生整體上的后進,對學(xué)校布置的有些工作的暫時不理解,都使我們一度迷茫和焦慮。曾記得當(dāng)校長宣布各班的指標(biāo)時,我們都身感壓力很大,在我們看來這些數(shù)字和天文數(shù)字無異,我們紛紛拿出學(xué)生歷次的月考成績和排名算了又算,可是都覺得根據(jù)前幾年的分校的升學(xué)情況來看,這些指標(biāo)就是“不可能完成的任務(wù)”。我們抱怨過,甚至覺得學(xué)校制定的指標(biāo)有些不近人情,在相當(dāng)長的一段時間內(nèi),我們的焦慮情緒影響了許多學(xué)生,我們的批評多了,表揚少了,學(xué)生們越來越緊張,而考試的結(jié)果也最終愈加令人沮喪。漸漸地我們開始學(xué)著換個角度看問題,也開始感受學(xué)校布置的各項工作的用意,明白班主任工作的一項重要內(nèi)容就是將學(xué)校布置的各項任務(wù)予以最有效的實施,我們努力將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法,遇到問題也不再一味抱怨了,而是先義無反顧地執(zhí)行,在執(zhí)行的過程中思考可以改進的地方,從而完善自己的工作。

我們的內(nèi)心平靜了,雖然壓力依舊,但在分校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們嘗試以下幾種方法進行自我治療:

1. 增加自信。一些對自己沒有自信心的人,對自己完成和應(yīng)付事物的能力是懷疑的,夸大自己失敗的可能性,從而憂慮、緊張和恐懼。因此,我們必須首先自信,才能最終驅(qū)逐焦慮。

2. 自我松弛,也就是從緊張情緒中解脫出來。比如:你在精神稍好的情況下,去想象種種可能的危險情景,并重復(fù)出現(xiàn),以慢慢適應(yīng)。

3. 自我反省。把潛意識中引起痛苦的事情訴說出來,必要時可以發(fā)泄,發(fā)泄后癥狀一般可消失。

4. 自我刺激,轉(zhuǎn)移自己的注意力。在胡思亂想時,找一本有趣的能吸引人的書讀,或從事緊張的體力勞動,忘卻痛苦的事情。這樣就可以防止胡思亂想再產(chǎn)生其他病癥,同時也可增強適應(yīng)能力。

通過嘗試,我們焦慮的心態(tài)得到了改善,辦公室里雖然依舊熙熙攘攘,但忙而不亂,井然有序。我們深知我們猶如每個班級的掌舵人,要學(xué)會根據(jù)班級各階段的情況制定具體發(fā)展目標(biāo)和方向,只有我們樂觀堅強才能喚起學(xué)生奮斗的意志,只有我們滿懷必勝的信念才能將堅持到底的信心傳遞給班級所有的學(xué)生。由于班主任及時的心理調(diào)整,學(xué)生們的心態(tài)逐漸穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚了,效果也逐漸顯現(xiàn)。

二、洞察學(xué)生心理,把握教育契機

新時代的學(xué)生朝氣蓬勃,充滿生機,但客觀上由于他們生活比較優(yōu)越,缺乏獨立生活能力的鍛煉,缺乏堅強意志的培養(yǎng),吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神和承受挫折的能力都比較差。特別是高三學(xué)生,升學(xué)壓力較大,面臨激烈的競爭,同時他們又處于生理、心理說成熟又未成熟的“人生十字路口”,是矛盾的多發(fā)時期,在這種內(nèi)外躁動不安、超負(fù)荷、超壓力的激烈競爭的復(fù)雜心理狀態(tài)下,他們比較容易引生各種心理問題,對許多問題感到迷茫和困感,但又不知如何解決。班主任扮演好了“心理醫(yī)生”的角色,對于增強學(xué)生的心理素質(zhì),順利度過青春期的“困惑”,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)其非智力因素有非常重要的作用。我們班主任都將關(guān)注學(xué)生心理,把握教育契機作為高三工作的重點。為了提高學(xué)生思想工作的時效性,我們都會在適當(dāng)時候進行有針對性的心理輔導(dǎo)。良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運籌帷幄于考場和走向社會的一個必備條件。

在面上我們基本能保證每月至少一次的專題輔導(dǎo),主要以班會的形式進行,內(nèi)容完全根據(jù)學(xué)生在各個階段的心理狀態(tài)來確定。在班會內(nèi)容的策劃過程中,我們班主任常常將平時閱讀中累積起來的優(yōu)秀教育小故事通過互相交流和篩選,選擇一批較具代表性的故事在班會課上與學(xué)生進行分享和討論,這些故事形象生動,能深入淺出地將道理傳達(dá)給學(xué)生,避免了老師語言重復(fù)所帶來的說教效果。

在不定期的個別輔導(dǎo)中,我們主要采取個別談心的方式,其實,如果大家稍加留意,就會發(fā)現(xiàn)高三年級組的辦公室常在六點過后還有班主任在投入地與學(xué)生談心,多少班主任曉之以理,動之以情,流下了激動的淚水,李薇老師,易承望老師,劉聰聰老師都以自己的一片真情,贏得了許多學(xué)生和家長的心。在談話過程中,我們發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生主要存在幾大問題:①看到社會腐敗現(xiàn)象,憂慮焦急。②認(rèn)為應(yīng)試教育不合理,產(chǎn)生逆反心理。③考試成績不好,苦無良策,缺乏自信,苦悶自卑。④競爭壓力過大,患得患失,考試臨場發(fā)揮失常。⑤盲目樂觀后,感覺后進無望,提早放棄努力。⑥感覺學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,無法堅持。⑦感到家庭壓力大,煩躁苦惱。⑧不善于處理與老師、同學(xué)的關(guān)系,感覺孤立無援。⑨自制能力較差,隨意性太強,缺乏原則。⑩情感上早熟,早戀導(dǎo)致學(xué)習(xí)后進。針對學(xué)生心理問題存在的個別差異,我們通過敏銳的觀察選擇適當(dāng)?shù)臅r候進行有針對性的心理輔導(dǎo)和挫折教育。事實證明,我們真誠的付出,殷切的關(guān)懷,樸素的語言,耐心的傾聽打動了一批又一批學(xué)生,解開了許多學(xué)生的心結(jié),使他們能以一種健康的心理來備考,走入大學(xué),走進社會,走上徇麗的人生之路。

在日常的工作中,我們努力學(xué)會采用表揚與批評并進的手法去評判學(xué)生,我們認(rèn)為,贊美是鼓勵學(xué)生的最佳方法,而將批評像三明治似的隱藏在兩個不大的贊美之間,必定會收到意想不到的效果。事實上,無論采用何種方式,我們既要有嚴(yán)肅,有凌厲,有警示,更要有情感投入,有哲理,有幽默。只有前者而無后者,學(xué)生感到的只是苦辣、疼痛和壓力,就會從心理上加以拒絕;只有后者而無前者,學(xué)生也會覺得老師不“兇”,犯點小錯沒大礙,從而不能及時地改正缺點。形象性、知識性、哲理性、幽默感對于任何富有成效的教育形成都是不可或缺的。我們要善于洞察學(xué)生心理,合理地把握教育時機,把握表揚與批評,就能發(fā)揮其事半功倍的教育效果。

高中年級組工作總結(jié) 美篇篇三

在校委會有關(guān)文件精神的指引下,高三年級與相關(guān)處室通力合作,經(jīng)過全體師生的共同努力,度,高三年級各項工作順利開展,出色完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),確保了高三年級思想政治工作和學(xué)生管理工作的高效運轉(zhuǎn),取得了一定的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可和贊許。本著回顧過去、展望未來的目的,現(xiàn)將高三年級——學(xué)年度第一學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:

一、制定具體措施,完善各種管理制度。

度,尤其是8月份開學(xué)之初,我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實施、高分學(xué)生保護工作,確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量,為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ)。其次,我們根據(jù)年級特點和實際情況,制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;在教育教學(xué)過程中,年級組時時刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;我們還時時對年級工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。本學(xué)期,我們還在原有制度的基礎(chǔ)上,完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項制度,使各項工作做到了有章可循,為高三年級學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營造奠定了基礎(chǔ)。全體教師一致表示,爭取在新的一年里取得更大的進步,實現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。

二、加強思想教育和理論探討的力度。

我們充分利用班主任、備課組長會議和全體教師會議時間加強對教師的思想教育,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”、“xx大”會議精神為代表的道德價值觀和以創(chuàng)建和諧社會為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀,積極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作,使廣大教師能夠言行保持一致。

三、加強教師的思想作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理的日常工作。

通過對我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),我們加強了全體教師的思想作風(fēng)建設(shè),使每位教師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去,進而自覺協(xié)助學(xué)校、年級組以及相關(guān)處室作好工作,形成了團結(jié)務(wù)實、上令下達(dá)的良好氛圍。

本學(xué)期,我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時了解學(xué)生最新思想動態(tài),爭取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài);一開始,班主任輪流值班,深入到寢室與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,各班學(xué)生干部堅持每天記“班級日志”,每周一公布班級紀(jì)律情況及考勤結(jié)果;各備課組長記好各組教研活動學(xué)習(xí)情況記錄,確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開展,保證了無重大事故的發(fā)生。

四、充分發(fā)揮"群體效應(yīng)",爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

開學(xué)至今,年級組成員群策群力,完成了學(xué)期初制定的工作計劃,尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強常規(guī)管理,強化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各????班核心加強班級制度建設(shè),加強班級管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格、細(xì)致、扎實;堅持加強年級部風(fēng)氣建設(shè):講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面,堅持任課教師與班主任齊抓共管,有針對性的進行調(diào)整處理;考勤方面,對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。

在年級統(tǒng)一組織的每周一次的點評集會上,年級針對不同時期工作重點,尤其是圍繞每一個主題月學(xué)生思想動態(tài),以活生生的實例感染學(xué)生,提出高中階級的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,讓學(xué)生樹立信心,定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議,及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結(jié)構(gòu)合理,學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),全方位地服務(wù)于學(xué)生,形成一個積極上進的級風(fēng)。

語文組如郭春偉老師、何繼進老師、尚延德老師,他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測、月考等環(huán)節(jié)對本組年輕老師幫教,加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師的課,并且相互聽課,相互促進,相互提高。他們除做好教學(xué)工作外,還協(xié)助完成學(xué)校、年級組布置的工作,毫無怨言。他們雖然年紀(jì)輕,工作經(jīng)驗尚淺,但他們富有朝氣,對工作滿腔熱情。不管是聽課學(xué)習(xí),還是備課組安排的工作任務(wù),他們都積極參加,不講價錢。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認(rèn)真落實集體備課制度,幫備課組出主意,積極發(fā)言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備,所備內(nèi)容能抓住平時在教學(xué)中的難點重點,備課有很強的針對性,因此大家參加的積極性很高。例如,趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認(rèn)真地尋找備課資料,立足學(xué)生,立足教材,立足高考實際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢,收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真完成學(xué)校、年級、備課組分配的工作,對工作從未有怨言,各項工作能及時完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開課,效果很好。

英語組備課組長劉艷工作執(zhí)行力強,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,帶領(lǐng)全組英語老師以備課教研為中心積極開展各項工作,全組上上下下共同努力,得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許;以劉俊英,梁永峰,齊璞等老師為代表的資深教師,工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,業(yè)務(wù)精益求精,為全組樹立了一面旗幟;晉家星,時富強,張昌獻等在備課組各項工作中處處率先垂范,真正起到排頭兵的作用;盧娟,閆靜,安倩玉家中孩子小,但,她們能舍小家為大家,工作絲毫不掉隊,樣樣沖在前;孫梅,尹玉紅,劉艷肩負(fù)奧賽班的英語教學(xué),時刻以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自己,變壓力為動力,信心百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實前行;以李君義,楊峰,吳小英,王小妞,陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火,工作的激情為整個英語組注入了新的活力。

物理組在本學(xué)期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多,如張清鴻、孔祥君,孫文杰、焦獻太、李艷、軒勤忠等等;其中最為突出的是教學(xué)成績方面有張清鴻、孫文杰、焦獻太;班級管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。

化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師,擔(dān)任年級副主任、班主任、尖子班、同時兼普通班的化學(xué)教學(xué),身先士卒,率先垂范,指導(dǎo)青年老師編寫學(xué)案、制作課件,超負(fù)荷工作;孫天設(shè)老師,擔(dān)任化學(xué)教研組長、備課組長、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真完成學(xué)校和年級安排的工作,做好本職工作,帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作,以老帶新,加快青年教師的成長歷程。團結(jié)協(xié)作,使化學(xué)組成為團結(jié)、戰(zhàn)斗的集體。

孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小,但從沒有因為孩子影響工作,在工作忙時就把孩子托付給家人或鄰居照顧,有時還把幾歲的孩子一人放在家里。自習(xí)輔導(dǎo)解答完學(xué)生問題回到家里往往是深夜。幾位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),所代班級成績優(yōu)秀,深受學(xué)生喜愛。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位骨干教師滿工作量,工作塌實,不計報酬,樂于奉獻,所代班級成績優(yōu)秀,深受學(xué)生、家長、老師的一直好評;周靈兵、孫冬梅兩位青年教師,虛心好學(xué),認(rèn)真鉆研教材、考綱,犧牲了午睡和其他的休息時間,守著班級,守著他心愛的學(xué)生,隨時給學(xué)生解難答疑,所代班級成績優(yōu)秀,深受學(xué)生喜愛。

生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班,曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導(dǎo)老師,在教學(xué)中,經(jīng)常聽他們的課,指導(dǎo)他們編寫好復(fù)習(xí)講義,批閱試卷,組織課堂教學(xué);年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽課再上課。在老教師的共同努力下,他們進步很快。劉東老師所教的班級,在本學(xué)期的三次考試中均為a級。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們,盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。生物組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。

政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開課,課后認(rèn)真組織了評課活動,肯定成績,指出不足,使大家能共同提高。

歷史組史從庚老師,擔(dān)任高三文科大復(fù)讀班班主任,教研組長、教研室編外教研員,超負(fù)荷工作量,使他積勞成疾,但他仍然勤勤懇懇,辛勤耕耘。他帶的班,學(xué)風(fēng)正,尖子多;他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu);他帶教的青年教師干美菊進步很快,他不愧為一名德高望重的名師;李寒光老師,作為一名青年教師,連續(xù)擔(dān)任高三班主任工作,這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開的。無論哪一天中午,在五樓的辦公室里總能看到他的身影,他犧牲了午睡和其他的休息時間,守著班級,守著他心愛的學(xué)生。世界上有一種精神叫感動,大愛無言。他的學(xué)生也被他的精神所感動,不愛學(xué)的開始學(xué)了,愛學(xué)的學(xué)的更投入了,因為有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲,他接管的差班,一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng)造奇跡。

高三數(shù)學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室,將要講的內(nèi)容進一步補充,雖然班級人數(shù)多(復(fù)習(xí)班)但每次考試都能做到全批全改,平時參加教研活動積極發(fā)言,提出建設(shè)性意見。宋崇學(xué)老師孩子小,家中事情多,但從沒有因為這些耽誤工作,每天兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真工作,經(jīng)常找學(xué)生談話,和學(xué)生進行溝通、交流,深受學(xué)生喜歡。張志英老師帶病堅持工作,沒有請過一次假,對學(xué)生關(guān)心、愛護。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷,做到面批面改,經(jīng)常深入班級找學(xué)生談話,對學(xué)生提出目標(biāo)和要求,深受學(xué)生歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

高中年級組工作總結(jié) 美篇篇四

一、工作概況:

張啟厚 高三年級主任,全面負(fù)責(zé)地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作。

楊維群 教務(wù)主任,直接認(rèn)真地實抓了整個年級的教學(xué)工作和與高考報名有關(guān)的一系列工作。

徐國述 文科支部書記,耐心細(xì)致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。

覃 黎 年級組辦公室主任,勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。

此外,各學(xué)科備課組長分別認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展了各學(xué)科的教研工作。

同時,更有高三年級全體教師的熱情主動配合,他們團結(jié)協(xié)作,真抓實干,使得本年級各方面的工作圍繞謝校長下達(dá)的“二本(2)101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進。

二、教學(xué)工作

1.制定備考計劃,全員有的放矢

開學(xué)初,年級組為了學(xué)校發(fā)展的需要,根據(jù)本屆學(xué)生實際,參考上屆高考情況,在民主集中制的原則下,實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃,而且要求各學(xué)科備課組長,依據(jù)該計劃圍繞《考試大綱》,并組織本組人員充分討論,擬訂本學(xué)科的詳細(xì)而科學(xué)的備考方案。使高三年級的備考工作,全面緊張而有序地分步實施。尤其是“月考制”的實行,要求老師精心組織試卷,認(rèn)真監(jiān)考閱卷,及時組織學(xué)生總結(jié)分析學(xué)情,極大地濃厚了備考氛圍,已經(jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮。

2、學(xué)習(xí)《考試大綱》,明確復(fù)習(xí)方向

要在高考中取得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。我們對《大綱》進行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對考綱的細(xì)微的變化,我們都作了深入細(xì)致的研究。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù)。此外,因為語文、數(shù)學(xué)、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們在學(xué)校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會議,注意收集高考信息。收集權(quán)威專家的意見和建議,對考生應(yīng)試時要特別注意的問題進行反復(fù)的強調(diào),注意防患于未然。通過學(xué)習(xí)《大綱》和收集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做,不能怎么做??梢哉f,我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂。

3、注重教學(xué)研究,落實各個考點

為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作,我們認(rèn)真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計劃。各學(xué)科有了好的計劃,更要有好的落實。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下幾點:①將每一個知識點的復(fù)習(xí)任務(wù)分配給具體的老師,由老師在集體備課時,要拿出自己編制的“知識歸納”、“訓(xùn)練題精選”、“訓(xùn)練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案。然后,全年級遵循“建立和完善(某一知識點的)知識體系——訓(xùn)練生成基本能力——查缺補漏以鞏固復(fù)習(xí)成果”的復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)一行動。做到“三個保證”,即:①保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決;②對于考點,我們進行了專項強化訓(xùn)練;③在復(fù)習(xí)過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。

另外,確保教研時間,加強備課組建設(shè)。確保教學(xué)秩序是頭等大事。要加強對上課的情況進行督導(dǎo)檢查,特別是對每個半天的第一節(jié)課的檢查。工作人員將根據(jù)值班表的安排,按時到崗、認(rèn)真核查、認(rèn)真記錄、及時處理,以確保常規(guī)教學(xué)工作的正常進行。抓好教學(xué)反饋工作,本學(xué)期繼續(xù)做好對教師課堂教學(xué)的評價和學(xué)情座談會,為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

三.德育工作

本學(xué)期德育工作的重點是:為學(xué)生的終身幸福服務(wù),繼續(xù)開展理想立志教育,大力強化文明禮貌教育,使學(xué)生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。

1、“以人為本”、“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標(biāo)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實了《來鳳一中__----__學(xué)年度德育計劃》的各項要求,突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際特點,指導(dǎo)學(xué)生進行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活,為高考備考營造了良好的氛圍,使整個高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。

2、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視,將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是:一是利用“心理咨詢”對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究,隨時為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助;二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生,通過個別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識心理活動的特征,排除障礙,調(diào)整心態(tài),并進行跟蹤指導(dǎo);三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認(rèn)為,造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力,而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個方面,外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此,我們采取了兩項得力舉措來正本清源:其一針對來自家長的壓力,注意開好家長座談會,使家長們保持健康的心態(tài);其二,針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力,請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座,以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強心理承受能力,有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙,從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。

3、特別重視教研活動,本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動,做到了每次活動有主題,有措施,有檢查,有記載。如針對幾次月考后,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動搖,我們要求各班主任利用班會課,開展以“信心不動搖”為主題的班會課,并由楊學(xué)周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課,他的“堅定信心,全力以赴,備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定。同時,高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù)。

總之,工作未有窮期,任務(wù)仍很艱巨,缺點也在所難免,但是我們高三全體同仁,正以高昂的斗志,團結(jié)協(xié)作,克難奮進,為實現(xiàn)學(xué)校高考的奮斗目標(biāo)而努力!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/1919866.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔