夢想是每個(gè)人內(nèi)心最深處的火種，只有燃起它，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。寫總結(jié)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)，避免使用太過模糊的詞語。在下面的范文中，可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作，對于寫作有一定的啟發(fā)作用。
秋的畫報(bào)說課稿篇一
這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。我想，一首好的幼兒詩歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、說活動目標(biāo)。
新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。具體如下：
(一)引導(dǎo)幼兒感知詩歌意境、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
(二)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌。
(三)萌發(fā)幼兒熱愛大自然的.情感。
從目標(biāo)來分析，目標(biāo)(一)滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，這是整個(gè)活動的主心骨，重在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，對詩歌欣賞產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的活動做好鋪墊作用。目標(biāo)(二)是能力目標(biāo)，這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想，重在鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，開發(fā)想像力。目標(biāo)(三)是情感目標(biāo)，在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)愛大自然的情感。
三、說活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。
活動難點(diǎn)：在理解動詞和重疊詞的基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。
秋的畫報(bào)說課稿篇二
教材簡析：
《秋天的畫報(bào)》是一首優(yōu)美的詩歌：黃橙橙的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林，在翻著彩色的畫報(bào)。這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動活潑，它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。一首好的幼兒詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
設(shè)計(jì)意圖：
秋天到了，豐富多彩的顏色最能給孩子們感官上的享受，水果、農(nóng)作物成熟的顏色，植物變化的顏色都體現(xiàn)了季節(jié)的明顯特征。
孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)，成熟飽滿的農(nóng)作物等。經(jīng)過一系列觀察、描述、操作，孩子們對秋天已有了初步的認(rèn)識。設(shè)計(jì)這一綜合活動，主要是讓幼兒在理解詩歌內(nèi)容的同時(shí)，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美，學(xué)習(xí)仿編詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與驚奇。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、理解詩歌內(nèi)容，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美。
2、大膽想象，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、了解秋天是豐收的、美麗的季節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過秋天，積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒人手一張白紙、一盒油畫棒、一個(gè)水果頭飾，風(fēng)娃娃頭飾一個(gè)，課件《秋天的畫報(bào)》，用來貼幼兒作品的背景圖，有關(guān)秋天的音樂磁帶，錄音機(jī)。
重難點(diǎn)：
理解詩歌內(nèi)容，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動過程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
幼兒頭戴各種水果頭飾，站成一片果林。
師：秋天來了，果林里的果樹上結(jié)滿了各種各樣的果子，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林，和水果寶寶們玩起了捉迷藏的游戲。
音樂起，教師戴著風(fēng)娃娃的頭飾在果林里穿行，邊摸水果寶寶邊朗誦詩歌。
二、理解詩歌內(nèi)容，感受秋天是水果成熟的季節(jié)。
1、請水果寶寶坐下休息。師：剛才，風(fēng)娃娃朗誦了一首好聽的詩歌，我們再來聽一遍吧。
2、教師再次有感情地朗誦詩歌。
討論：詩歌中說了些什么？為什么說“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)果林，在翻著彩色的畫報(bào)”？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來理解和講述）。
3、師：老師帶來了一本彩色的畫報(bào)，好聽的詩歌就藏在這本彩色的畫報(bào)里，我們一起來欣賞一下。
4、播放課件《秋天的畫報(bào)》，引導(dǎo)幼兒邊欣賞畫報(bào)，邊聆聽詩歌。
提問：詩歌里用了哪些好聽的詞來描寫畫報(bào)上的水果寶寶的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌里的形容詞）。
5、師：“秋天到了，除了詩歌說的這些水果成熟了，還有哪些水果呢？”（引導(dǎo)幼兒替換水果名稱，如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的柿子）。
三、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的色彩美，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
1、師：“秋天除了有各種好吃的水果，還有哪些景物也發(fā)生了變化？”（引導(dǎo)幼兒回憶自己印象中秋天的景色、莊稼、花草和樹葉的變化等，教師注意加深幼兒對秋天色彩的認(rèn)識）。
2、請幼兒將自己的描述畫在白紙上，然后用詩歌語言描述出來。（播放音樂）。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)編出有關(guān)花園、田野的句子。
在幼兒獨(dú)立繪畫的基礎(chǔ)上，剪貼部分內(nèi)容，組合出“秋天的畫報(bào)”，貼在背景圖上，并進(jìn)行小組創(chuàng)編活動，將自己仿編的詩歌與同伴分享。
秋的畫報(bào)說課稿篇三
中班語言活動《秋的畫報(bào)》怎么教呢?下面小編為您介紹《秋的畫報(bào)》。
說課稿。
吧，歡迎閱讀借鑒！
1、教材分析：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，各式各樣的水果總是讓幼兒們聊得津津樂道?！肚锏漠媹?bào)》通過描寫了秋天富有象征性的梨、棗、蘋果、葡萄等幼兒喜聞樂見的水果，讓幼兒感受秋天的美麗景象。整首詩歌短小精悍、句式整齊，abb的疊詞讀起來更是朗朗上口，充滿韻律感。詩歌中擬人化的手法，更是將秋天的豐收景象表現(xiàn)得淋漓盡致。幼兒通過學(xué)習(xí)abb的疊詞形式，讓幼兒感受水果的豐富多彩，從而萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
2、學(xué)情分析：整首詩歌語言優(yōu)美而不復(fù)雜，結(jié)構(gòu)清晰而不繁瑣。符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平。中班幼兒正處在情感和語言等方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，較小班幼兒相比，能較完整、連貫地講述一件事情，因此，通過學(xué)習(xí)本首詩歌，可以讓幼兒在掌握abb結(jié)構(gòu)的同時(shí)，發(fā)展他們的思維能力和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)是活動內(nèi)容的范圍和要求，是活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！毒V要》中指出"要創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣"，同時(shí)結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我分別從認(rèn)知、能力、情感三方面制定了本次活動的目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞詩歌，知道秋天是個(gè)多彩而又豐收的季節(jié)。
2、能力目標(biāo)：能用動作、語言等方式大膽地表現(xiàn)詩歌。
3、情感目標(biāo)：萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
本次活動的重點(diǎn)：《綱要》中指出"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之體驗(yàn)語言的豐富和優(yōu)美"，因此將本次活動的重點(diǎn)定位在認(rèn)知目標(biāo)，即"欣賞詩歌，知道秋天是個(gè)多彩而又豐收的季節(jié)"上，同時(shí)也間接地發(fā)展了幼兒的理解能力。
本次活動的難點(diǎn)：語言教學(xué)應(yīng)發(fā)展幼兒的綜合能力。幼兒語言能力的發(fā)展與其交流技能、知識經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此我將本次活動的難點(diǎn)定位在能力目標(biāo)，即"能用動作、語言等方式大膽地表現(xiàn)詩歌"。同時(shí)，這也是幼兒語言表達(dá)能力和動作表現(xiàn)能力得到鍛煉的一次機(jī)會?？芍^"一舉兩得"。
活動準(zhǔn)備是活動過程順利開展的前提，是活動過程重要的支持者、合作者。為了更好地開展本次活動，我從物質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)兩方面著手準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：完整的教學(xué)。
課件。
一份、教學(xué)圖譜一份、水果實(shí)物、幼兒學(xué)具(頭飾若干)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解過秋天的一些豐收現(xiàn)象。
(在活動準(zhǔn)備中，既有從教師自身出發(fā)的物質(zhì)準(zhǔn)備，又有需要家長配合所做的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，《綱要》中也指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴"，因此我充分發(fā)揮了這一資源的寶貴作用，也是"家園共育"的體現(xiàn)。)。
洛克說過："任何東西都不能像良好的方法那樣，給學(xué)生指明道路，幫助他前進(jìn)。"良好的教學(xué)方法對完成教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有重要的意義。在本次活動中，我所用到的教學(xué)方法主要有：圖譜教學(xué)法(圖譜法在語言活動中較為常見，圖譜也能夠直觀明了地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，對于詩歌的學(xué)習(xí)具有一定的輔助作用)、自主學(xué)習(xí)法、情境表演法、實(shí)物感受法等。這些方法都將滲透在活動過程中。
活動過程是活動內(nèi)容的具體表現(xiàn)和實(shí)施，是至關(guān)重要的一個(gè)部分，為了更好地體現(xiàn)層次性，我將整個(gè)活動過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：一是歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣;二是實(shí)物亮相，交流感受;三是圖譜展示，完整欣賞;四是多元練習(xí)，鞏固提高;五是情感提升，結(jié)束活動。這五個(gè)環(huán)節(jié)我會在具體的活動過程中逐一體現(xiàn)，首先說一說第一個(gè)環(huán)節(jié)：
1、(教師播放歌曲《秋天多么美》，幼兒邊感受邊可以隨意地做些動作。)。
師：剛才這首歌曲好聽嗎?你聽出來它唱的是哪一個(gè)季節(jié)嗎?(秋天)，恩，秋天是個(gè)怎么樣的季節(jié)呀?都有哪些水果豐收了呢?(幼兒自由發(fā)表意見)。
(歌曲能夠很好地營造一個(gè)美好輕松的氛圍，教師通過播放有關(guān)"秋天"的歌曲，讓幼兒能夠明白本次活動內(nèi)容的主體，同時(shí)進(jìn)行了一些圍繞中心的提問，教師很自然地就能夠把幾位水果寶寶請出來，同時(shí)也為接下來活動的開展奠定了基礎(chǔ)。)。
1、出示實(shí)物梨：咦?這是誰呀?我們和梨寶寶打個(gè)招呼吧"梨寶寶好!"這是個(gè)怎么樣的梨寶寶呀?誰來說一說(黃色的)哦，梨寶寶長得像什么呀?我們小朋友有沒有吃過梨?誰來說一說，梨的味道怎么樣?梨寶寶說，她還有幾個(gè)好朋友也急著要和小朋友見面了，那我們用熱烈的掌聲歡迎下一位水果寶寶吧!
3、出示實(shí)物蘋果：瞧!誰呀?蘋果寶寶今天也是穿了一件紅色的衣服，它可是我們的老朋友了對不對?好的，那我們也和蘋果寶寶打聲招呼吧"蘋果寶寶好!"現(xiàn)在我們請出了幾位啦?還有最后一位，我們用掌聲歡迎它吧!
(這些水果都是幼兒日常生活中所熟悉和喜愛的，因此教師可以通過實(shí)物展示，讓幼兒近距離接觸，同時(shí)對于詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是具有很好的輔助作用，同時(shí)，實(shí)物更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒或許會發(fā)出驚嘆說"呀，老師真的把寶寶給請來了"，這讓幼兒有一種真實(shí)感和興趣感。)。
1、教師完整朗誦詩歌，幼兒欣賞。
2、圖譜展示，幼兒交流。
師：詩歌中你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答，貼出相應(yīng)的圖譜)。
3、師：那你最喜歡哪一句呢?我們一起來說一說(幫助幼兒鞏固詩歌)。
4、男女分角色朗讀詩歌：請男小朋友朗誦前面四句，女小朋友朗誦后面三句。
(教師通過完整朗誦，給幼兒整體的印象，通過圖譜展示，讓幼兒能夠根據(jù)圖譜反應(yīng)出詩歌的句子，而通過提問幼兒最喜歡的句子，幫助幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。整個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在聽聽、說說的過程中發(fā)展了表達(dá)能力和善于傾聽的技能。最后通過角色朗誦，讓幼兒能夠真正理解詩歌。)。
1、游戲情境：這么美的詩歌，老師也想來表演一下了，我就來當(dāng)風(fēng)娃娃吧，請四位小朋友來當(dāng)水果娃娃。(佩戴頭飾)。
2如果幼兒興趣高漲的話，教師可以酌情再玩1--2次。
(通過一定的游戲?qū)⒒顒釉俅螏敫叱?，游戲?qū)τ跔I造氛圍、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣具有很好的效果，同時(shí)也體現(xiàn)了"生態(tài)課堂"的理念，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。)。
1、簡單仿編：秋天除了這些水果娃娃會豐收之外，還有哪些也豐收了呢?請你也用詩歌的句式來說一說(有針對性地請2名幼兒即可)。
2、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首詩歌，你們喜歡嗎?秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，五顏六色的水果把它裝扮得真好看。我們趕緊回教室，嘗一嘗這些好吃的水果吧!
(根據(jù)需要，如果時(shí)間允許，可以適當(dāng)增加仿編的次數(shù)。如果時(shí)間已經(jīng)超出，則仿編可以放在延伸活動進(jìn)行。)。
活動延伸是活動的延續(xù)，對于鞏固所學(xué)內(nèi)容具有舉足輕重的作用。我從領(lǐng)域滲透和家園共育兩方面進(jìn)行說明：
1、領(lǐng)域滲透：在美工區(qū)擺放一些白紙和畫筆，供幼兒仿編和繪畫使用。
2、家園共育：請家長繼續(xù)和幼兒鞏固詩歌《秋的畫報(bào)》，有條件的話在來年秋天帶幼兒實(shí)地感受豐收景象。
(《綱要》中指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。")。
秋的畫報(bào)說課稿篇四
各位評委老師，大家好!
今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動《心情播報(bào)》。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
秋的畫報(bào)說課稿篇五
這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。我想，一首好的幼兒詩歌，不僅僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，更重要的.是可以發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、說活動目標(biāo)。
新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展。具體如下：
(一)引導(dǎo)幼兒感知詩歌意境、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
(二)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌。
(三)萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
三、說活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。
活動難點(diǎn)：在理解動詞和重疊詞的基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。
發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
根據(jù)制訂的目標(biāo)發(fā)展幼兒的想像力，所以讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌，是發(fā)展幼兒想像力和創(chuàng)造力的一個(gè)很好的途徑?；顒又欣脠D片、音樂和有趣的游戲開發(fā)幼兒的大腦思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯.從而突破活動的重、難點(diǎn)部分。
四、說活動準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備是為具體的活動目標(biāo)服務(wù)的。幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)的。為使活動更加生動活潑，我做了以下準(zhǔn)備：
(一)制作多媒體課件《秋天的果園》。
因?yàn)樾“嘤變簩η锾斓挠^察是粗淺的，感受和了解更是模糊的。借助課件可以拓寬幼兒的原由經(jīng)驗(yàn)。
詩歌欣賞對幼兒最大的作用是美的熏陶，把音樂和美術(shù)相結(jié)合更能對小班幼兒產(chǎn)生視覺和聽覺的沖擊和享受。
(三)制做一棵秋天的樹，樹上有多種水果圖片。
五、為幼兒詩歌的創(chuàng)編提供可以操作的材料。起鋪墊作用。
(一)伴隨著優(yōu)美的背景音樂進(jìn)活動室。
帶著愉快的心情進(jìn)活動室隨意坐下，營造一個(gè)寬松自由的環(huán)境。
(二)用多媒體課件引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。
生動形象的課件展示讓孩子在不知不覺中走進(jìn)了秋天的果園，認(rèn)識了各種各樣水果，感受了秋天的豐收。為學(xué)習(xí)和創(chuàng)作詩歌埋下了伏筆。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)小班幼兒思維直觀性的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。
(三)美的意境中欣賞學(xué)習(xí)詩歌。
1、播放《秋日私語》和秋天的多媒體背景圖，教師有感情地朗誦詩歌。
2、提問鞏固對秋天色彩的認(rèn)識“秋天的梨/棗/蘋果/葡萄是什么顏色的?
3、學(xué)習(xí)詩句：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄。
4、第二次欣賞詩歌：讓幼兒帶著問題去聽能更好地理解詩歌，并培養(yǎng)其有意注意“風(fēng)娃娃在干什么呢?”
5、學(xué)習(xí)動詞：鉆、翻。請幼兒用動作做一做鞏固對動詞的理解。
6、師生完整朗誦詩歌。
秋的畫報(bào)說課稿篇六
今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動《心情播報(bào)》。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的。心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
秋的畫報(bào)說課稿篇七
這首詩歌獨(dú)特而有韻味，讓我們看到秋天是色彩斑斕的。用多彩的顏色來表達(dá)秋天，具有奇妙別致的想像意味，將秋天的水果—梨、棗、蘋果、葡萄用重疊的形容詞來修飾，仿佛讓我們嗅到了香噴噴的味道，同時(shí)，把風(fēng)擬人化，比喻成娃娃在翻著彩色的畫報(bào)。本詩一景、一頁，給人以視覺和味覺上的享受。要想讓幼兒了解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌中的美，就必須對詩歌中所提到的各種景色和食物有所了解，知道它們之間的依存關(guān)系。這是了解這首詩歌的知識基礎(chǔ)，也是本次活動的知識點(diǎn)。小班幼兒由于年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，思維以具象思維為主，并且常常伴隨著動作。因此，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的知識、技能到新的情境中，嘗試將詩歌與表演相結(jié)合，動作與語言相結(jié)合，使幼兒多渠道地參與活動，自主地投入到看、說、做、讀中去，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣及培養(yǎng)幼兒良好的情感。
1、活動目標(biāo)。
依據(jù)《綱要》中語言教育的要求——-引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解及幼兒園語言教學(xué)的任務(wù)，從認(rèn)知、情感、能力三方面出發(fā)，制定三個(gè)活動目標(biāo)：
（1）在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌歡快的意境，初步嘗試有感情的朗讀詩歌。
（2）初步學(xué)習(xí)使用動詞：鉆、翻，進(jìn)行仿編詩歌的嘗試。
（3）培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2、活動重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容并能初步學(xué)習(xí)朗誦。
分析語言的教育意義指出：語言是認(rèn)識世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展，提高審美觀。這首詩歌含有豐富的知識性，用詩一般的語言描述了秋天的美好，是幼兒認(rèn)識秋天的好教材。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容和感受到詩歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴并進(jìn)行朗誦。
3、活動難點(diǎn)：理解動詞和重疊詞，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。
分析語言教育能激發(fā)起幼兒對文學(xué)作品的'興趣，培養(yǎng)思維能力、口語表達(dá)能力。語言的感情色彩對幼兒有很大的感染力。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，理解能力欠強(qiáng)，但他們對水果的認(rèn)識還是很多的，他們也想表達(dá)自己的想法，也有創(chuàng)編的渴望。可是這種渴望要變成實(shí)踐行動，小班幼兒靠自己是難以實(shí)現(xiàn)的，必須有教師的引導(dǎo)和幫助，因此這是本次教學(xué)活動的難點(diǎn)所在。
教師放課件：今天，老師要請小朋友們欣賞一個(gè)好看的影片，認(rèn)真看，里面都有些什么？
提問：
（1）這是什么季節(jié)？（秋天）。
（2）你看到了什么，它是什么顏色的？
用多媒體教學(xué)手段引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。
1、欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。
師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有黃色、有紅色、有金色，今天老師也給小朋友們帶來了一首關(guān)于秋天的顏色的詩歌。（音樂：秋日的私語）。
教師朗誦詩歌一遍。（音樂停）。
2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的大意。
師：我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌吧。（音樂：秋日私語）幼兒跟念。
提問：詩歌中所說的梨、棗、蘋果是怎么樣的？風(fēng)娃娃又在干什么呢？
3、完整朗誦詩歌。
師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。
幼兒傾聽優(yōu)美的音樂和觀看秋天的圖畫幫助幼兒理解詩歌，學(xué)習(xí)詩歌。
師：老師在教室的周圍準(zhǔn)備了一些水果的圖片，請小朋們找到自己喜歡的三種不同顏色的水果，把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊編詩歌，邊貼到果樹上，把你編的詩歌念給身邊的小伙伴聽。幼兒仿編，教師巡回指導(dǎo)。（音樂）。
師：現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。
幼兒自由選擇水果圖片粘帖，引導(dǎo)幼兒仿編詩中的其中一句。
1、活動準(zhǔn)備：多媒體課件、各種水果圖片。
2、活動延伸：秋天的田野圖、其他顏色水果圖。
現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為：幼兒是認(rèn)識的主體，幼兒的發(fā)展是主動活動的結(jié)果。詩歌教學(xué)當(dāng)然也不例外。因此，只有讓幼兒充分地去看、去想、去說、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會更快、更好地掌握詩歌內(nèi)容，同時(shí)獲得詩歌以外的能力發(fā)展，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1、運(yùn)用啟發(fā)式的方法，創(chuàng)設(shè)支持性的語言環(huán)境。
充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想像創(chuàng)造，達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的?；顒又薪處熥⒅亓恕皩?dǎo)”的精彩，教師“導(dǎo)入”的語言、方法直接影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣及其探索知識的渴望。教師在導(dǎo)入部分引導(dǎo)幼兒看多媒體課件，加深對果林的感性認(rèn)識，然后引出詩歌，既集中了幼兒的注意，又為學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容作了很好的鋪墊?！毒V要》明確指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币虼耍M量讓幼兒多說，要鼓勵幼兒說，哪怕他說的是錯誤的，也不要干預(yù)幼兒表達(dá)自己的想法，特別是語言表達(dá)能力差的孩子，更要給他們機(jī)會說，說的自由。在幼兒自己觀察的基礎(chǔ)上，教師讓幼兒自由選擇水果，并進(jìn)行粘帖，創(chuàng)編，突出了幼兒的主體地位。在朗誦詩歌的過程中，為了讓幼兒理解詩歌，除了運(yùn)用語言，還通過手勢、身姿等表情和動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩歌，理解動詞，加強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感受。
2、注重引導(dǎo)幼兒傾聽講述、探索嘗試。
教學(xué)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，一方面就是引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、詞匯和語法規(guī)則。根據(jù)《綱要》中讓幼兒“想說、敢說”的要求，從“想”和“敢”這兩個(gè)方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在示范朗誦前著意設(shè)計(jì)提問：“仔細(xì)聽一聽，詩歌中說了些什么？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認(rèn)真傾聽。在示范朗讀中借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂，進(jìn)行聲情并茂的朗誦，刺激幼兒的各種感官，為幼兒提供學(xué)習(xí)朗誦的榜樣，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會。通過語言的激勵調(diào)動幼兒仿編詩歌的積極性，讓幼兒敢說。第二方面的指導(dǎo)是在啟發(fā)幼兒通過探索嘗試，進(jìn)行詩歌仿編的方法?！毒V要》指出：兒童語言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)成愉快學(xué)習(xí)和交流過程的共同體，因此，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了支持性的語言教育環(huán)境，支持幼兒在活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩歌的同時(shí)，提供了各種水果的圖片。由這些圖片引發(fā)幼兒的思考，經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助，讓幼兒在探索中自主學(xué)習(xí)、突破教學(xué)的難點(diǎn)。
秋天的樹林里。
黃澄澄的梨。
紅彤彤的棗。
金燦燦的蘋果。
亮晶晶的葡萄。
風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林。
在翻著跟斗。
秋的畫報(bào)說課稿篇八
《丹青畫報(bào)》是由中國工筆畫學(xué)會擔(dān)綱學(xué)術(shù)支持，中國現(xiàn)代國畫研究院與北京丹青盛世書畫院聯(lián)合主辦的一份大八開純藝術(shù)類報(bào)紙雜志型畫報(bào)，刊號issn2222-0194，每期內(nèi)頁40個(gè)版以上。畫報(bào)由李魁正與陳孟昕兩位著名畫家、教授、博士生導(dǎo)師擔(dān)綱學(xué)術(shù)主持，當(dāng)代工筆畫藝術(shù)大家林凡擔(dān)任名譽(yù)主編，當(dāng)代著名青年畫家未君任主編，另由王振德、胡勃、裘緝木、謝振甌、蕭玉田、霍春陽、王天勝、朱訓(xùn)德、劉云、?？苏\、西沐等藝術(shù)名家與理論家組成畫報(bào)的專家顧問團(tuán)隊(duì)，將有力地保證畫刊高質(zhì)量和高品位出版。
《丹青畫報(bào)》立足北京，面向全國。它以作為研究、推介中國書法、繪畫藝術(shù)的專業(yè)刊物，在當(dāng)今多元化的藝術(shù)領(lǐng)域中，著重關(guān)注中國書畫藝木的發(fā)展詠絡(luò)，從學(xué)術(shù)的角度探究其豐富內(nèi)涵，回顧有意義的藝術(shù)史事及人物，研究書畫名家的藝術(shù)成就，推介當(dāng)代優(yōu)秀書畫家。同時(shí)，《丹青畫報(bào)》在圖文的學(xué)術(shù)性、可讀性、鑒賞性與生動性等方面將以最新面貌呈現(xiàn)出唯美、大膽、新穎、不拘一格的'編輯與設(shè)計(jì)風(fēng)格。我們的讀者對象為廣大的書畫家、理論家、收藏家及社會各界高端精英人士。力爭為讀者奉獻(xiàn)更多優(yōu)秀的藝術(shù)作品，帶來更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)為藝術(shù)理論研究、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)教學(xué)、藝術(shù)品收藏提供一個(gè)高規(guī)格的探討交流平臺。凡上刊一次，畫院官網(wǎng)及微信平臺同步發(fā)布，永久宣傳。
主要欄目設(shè)置：古代和近現(xiàn)代書畫家專題、封面人物、藝術(shù)對話、當(dāng)代藝術(shù)家、點(diǎn)擊實(shí)力、市場觀察，藝術(shù)論壇、文學(xué)家園、新書上架、環(huán)球攬勝、畫壇資訊等。
收稿要求：本報(bào)歡迎一切與書畫藝術(shù)有關(guān)的圖文稿件，稿件內(nèi)容將拓展至整個(gè)文化藝術(shù)領(lǐng)域，所有稿件均需附上個(gè)人照片、個(gè)人簡介和聯(lián)系電話(提供的圖片包括藝術(shù)家工作、生活、創(chuàng)作、交往、活動、畫室、書房等各類照片，標(biāo)注照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等文字說明，書法作品請注明釋文);稿件請以附件方式(即圖片用jpg格式，文稿用word文檔打印)發(fā)送至本報(bào)專用電子郵箱，所投稿件本報(bào)編輯均有編輯修改的權(quán)利，否則請注明;圖片要求拍攝規(guī)范，高清質(zhì)量，并注明作品標(biāo)題、尺寸、年代、材質(zhì);由于來稿量大，所投稿件本報(bào)將不一一給予回復(fù)，在1個(gè)月內(nèi)沒有收到電話或短信用稿通知的作者可另投他刊;所有來搞文責(zé)自負(fù)，本報(bào)特別專稿一經(jīng)發(fā)表即付稿酬，其他稿件一經(jīng)刊發(fā)后便寄送樣報(bào)多份。
特別提示：本期從上刊畫家中擇優(yōu)選出一部分優(yōu)秀畫家赴本報(bào)山東蓬萊寫生創(chuàng)作基地寫生，車旅和接待費(fèi)用由本報(bào)負(fù)擔(dān)。
收稿郵箱：bjdqss6688@。
qq：1013558005@。
秋的畫報(bào)說課稿篇九
哪件難忘的事情最難忘，不同年齡的人有不同的答案：白發(fā)蒼蒼的老人陷入深深的回憶中，自言自語：“第一次奔跑?！比说街心甑母改讣奔泵γΦ卣f：“抱到新生孩子的那一刻?！敝蓺獾男∨笥?，歪著腦袋想了半天，說：“第一次得到老師的表揚(yáng)。”……而我卻說：“第一次制作電子報(bào)就獲得泉州市一等獎這件事最讓人印象深刻。”
我連忙行動起來。不打無準(zhǔn)備之仗，我手忙腳亂地從網(wǎng)上調(diào)來幾十幅美麗的圖片?？吹竭@里，也許你會奇怪地問：“需要用這么多嗎?”告訴你吧，呆會我還得使出“火眼金睛”，進(jìn)行精挑細(xì)選呢。既然是“中秋”的主題，圖片當(dāng)然得古典雅致。
好的開頭就是成功的一半。找好圖片，應(yīng)該進(jìn)行頁面設(shè)置了。我打開word文檔，選擇a3紙進(jìn)行編排。這可是最難的步驟，我想：一定得啃下這塊“硬骨頭”。我點(diǎn)擊“文本框”，畫上幾個(gè)正方形、長方形的方框。對了，還得使用畫圖工作畫幾個(gè)圓形和橢圓形的圖片，這樣版面才有變化。該進(jìn)行邊框裝飾了，我的選擇各不一樣：有的覆蓋上現(xiàn)成的圖片;有的選擇小圖案進(jìn)行排列;有的干脆就現(xiàn)畫……這下，版面變得五彩繽紛、美不勝收啦。
重頭戲到來，該添加文字了。這可難不倒我。上網(wǎng)復(fù)制《水調(diào)歌頭》這首詩，粘貼上去;我那篇《快樂的中秋》的作文剛好可以派上用場;至于中秋節(jié)的介紹，網(wǎng)上比比皆是，只需要輕點(diǎn)鼠標(biāo)就可以了。
總算可以進(jìn)行后期制作了，我以學(xué)美術(shù)的專業(yè)眼光，挑剔起來，哪有不夠完美的細(xì)節(jié)，統(tǒng)統(tǒng)修改到自己滿意為止。
我把取名為《中秋詩會》的電子報(bào)發(fā)到比賽郵箱，天天懷著一顆期待的心，盼著比賽結(jié)果早點(diǎn)出來。十一月份的一天，我照例登上《泉州德育網(wǎng)》，發(fā)現(xiàn)比賽結(jié)果公布了。忐忑不安地點(diǎn)擊文件，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己竟然獲得泉州市一等獎!
第一次制作電子報(bào)的成功經(jīng)歷，讓我明白一個(gè)樸實(shí)的道理：天下無難事，只怕有心人。
秋的畫報(bào)說課稿篇十
大家好！我今天說課的題目是“校園體育節(jié)海報(bào)”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)流程六個(gè)方面說說我對這節(jié)課的教學(xué)理解、教學(xué)思路和課程安排。
本課是黑龍江教育出版社六年級下冊第三單元第12課，是本單元重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片、自選圖形、藝術(shù)字和文本框，并對其進(jìn)行編輯和修改，使文檔圖文并茂，增加藝術(shù)效果。
本課學(xué)習(xí)的主體是初一學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)對word學(xué)習(xí)，對版面基本操作和頁面設(shè)置等預(yù)備知識都有了一定了解，但此時(shí)的文檔不論是色彩，還是段落設(shè)置上都略顯呆板，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
1．知識和能力目標(biāo)：
a、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能。
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯。
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、過程和方法目標(biāo)。
3、情感目標(biāo)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
a、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能。
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯。
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
圖片位置、大小、環(huán)繞方式等設(shè)置方法；自選圖形的進(jìn)一步設(shè)置方法。
本課將以研究性教學(xué)為主，輔以演示法和講述法。教師先和學(xué)生共同分析幾幅海報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，都有哪些元素組成，每種海報(bào)為了呈現(xiàn)各自主題是如何設(shè)計(jì)的，使教學(xué)呈現(xiàn)開放性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，隨即老師引出，設(shè)計(jì)“校園體育節(jié)海報(bào)”課題，把海報(bào)特點(diǎn)和要素作為任務(wù)提出，讓學(xué)生們?nèi)パ芯拷鉀Q，然后教師巡輔導(dǎo)。讓學(xué)生展示階段性海報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果，并輔助講解制作海報(bào)工具使用方法，和更深的應(yīng)用突破教學(xué)難點(diǎn)。
1．老師展示幾幅海報(bào)，讓同學(xué)們觀察、比較、欣賞。老師和學(xué)生共同分析海報(bào)的特點(diǎn)和組成要素，那些是海報(bào)必要元素，那些是可選元素。
2．隨即老師提出我們學(xué)校即將要召開第24界體育節(jié)了，為了能更好宣傳我們的體育節(jié)，我們能否也制作一幅海報(bào)呢？來吸引更多同學(xué)參加呢？引出本課主題“校園體育節(jié)海報(bào)”制作。
1、圖片插入及修飾。
老師引出課題之后，隨即提出第一個(gè)任務(wù)“海報(bào)背景圖片的插入”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和研究，在教學(xué)網(wǎng)站（我自行開發(fā)）“瀏覽任務(wù)”欄目中，老師備課為學(xué)生準(zhǔn)備的“范例1”即“導(dǎo)學(xué)”部分（就是我為本課知識點(diǎn)制作操作方法和教程）。讓同學(xué)們研究“導(dǎo)學(xué)”來進(jìn)行自學(xué)，自行解決老師提出的第一個(gè)問題。同時(shí)在教學(xué)網(wǎng)站“素材”欄目中，老師充分利用教學(xué)網(wǎng)站的，互動性和共享性進(jìn)行備課，給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多圖片素材，有背景圖片，小圖標(biāo)和半成品圖片素材等，共學(xué)生課堂練習(xí)中隨時(shí)調(diào)用，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
在學(xué)生們自學(xué)討論后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵（利用教學(xué)網(wǎng)站具有的共享性、互動性和及時(shí)性等功能），如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解圖片工具欄應(yīng)用及技巧。自此第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
2、自選圖形應(yīng)用。
老師又提出海報(bào)中，某些具有畫龍點(diǎn)睛作用的特殊圖形，是如何插入的呢？這樣我就引出了本課的自選圖形知識點(diǎn)，讓同學(xué)們繼續(xù)研究“導(dǎo)學(xué)”，研究自選圖形是如何插入的，教材中只提到自選圖形插入，沒有進(jìn)一步探討，我在“導(dǎo)學(xué)”中對自選圖形的進(jìn)一步修飾給予講解，給有能力同學(xué)充分施展空間，這樣就實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，讓對word有基礎(chǔ)和基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在原基礎(chǔ)上都能得到提高，但在導(dǎo)學(xué)中我沒有面面俱到介紹到，為的是留給基礎(chǔ)更好的同學(xué)留有更大擴(kuò)展空間。
在學(xué)生們在接近完成第二個(gè)目標(biāo)后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢簡單介紹自選圖形高級應(yīng)用，給能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)提示，自此第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
3、藝術(shù)字應(yīng)用。
每一個(gè)海報(bào)都有一個(gè)漂亮主題，而且引人入勝，那是怎么做出來的呢？老師隨即提出第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)字插入知識點(diǎn)。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”部分。自行解決老師提出的第三個(gè)問題。在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解藝術(shù)字編輯欄功能。自此第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
4、文本框插入。
一幅好的海報(bào)是離不開文字裝點(diǎn)的，如添加各類賽事場次和時(shí)間等，老師又提出第四個(gè)知識點(diǎn)—文本框的插入。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的`地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師應(yīng)勢進(jìn)一步講解文本框格式功能。自此第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
在學(xué)習(xí)完本課四個(gè)知識點(diǎn)之后，老師要提醒學(xué)生，對于海報(bào)設(shè)計(jì)一定要根據(jù)海報(bào)整體效果而定，相關(guān)要素不是越多越好，編排要適當(dāng)，不要過于雜亂。然后給學(xué)生留一定時(shí)間，讓他們充分展開想象力，來制作自己的海報(bào)，也是對所學(xué)知識進(jìn)行訓(xùn)練，全面檢驗(yàn)和提高。
在大部分學(xué)生完整作品，并把作品上傳到教學(xué)網(wǎng)站中去后（這樣有利于老師對全體學(xué)生掌握本課知識情況），老師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站中利用其互動性共享性，看看本班其他同學(xué)作品，進(jìn)行恰如其分互評，并給予一定評語。老師找同學(xué)歸納本課所學(xué)的內(nèi)容，本課都學(xué)到那些知識。如果學(xué)生歸納的不全面，深度不夠，教師再補(bǔ)充，但不要重復(fù)。通過課堂上設(shè)計(jì)的各種活動，使學(xué)生對所學(xué)知識加以鞏固，做到靈活運(yùn)用，提高對海報(bào)綜合設(shè)計(jì)能力，主題要突出。
學(xué)生對本課涉及的知識點(diǎn)，基本都能掌握，但對于海報(bào)整體構(gòu)思，設(shè)計(jì)的還不夠好，這有待于今后教學(xué)加強(qiáng)，要培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃意識。
以上是我說課的主要內(nèi)容，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)在于教師的不斷努力探索，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還有諸多不妥善之處，希望各位評委和老師批評指正，謝謝大家！
秋的畫報(bào)說課稿篇十一
各位評委老師，大家好！
今天我說課的內(nèi)容是：大班健康教育活動《心情播報(bào)》。
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報(bào)》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。
的鼓勵方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論法，游戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法。
高爾基說：“學(xué)習(xí)的最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料有興趣，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
這次活動，用以上所說的教法為手段，整個(gè)活動中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。
下面就是我的這次活動的具體過程，歡迎老師們多提寶貴意見。
秋的畫報(bào)說課稿篇十二
有關(guān)讀書名言（一）。
1、不學(xué)詩，無以言?！鬃印?/p>
2、積財(cái)千萬，無過讀書。——（南北朝）顏之推。
3、美滿的愛情，使斗士緊繃的心情松弛下來。
4、它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。
5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
6、盡信書，則不如無書。
7、進(jìn)學(xué)致和，行方思遠(yuǎn)。
8、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。
10、無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。
12、恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵。
13、性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定性格。
15、目眩時(shí)更要旋轉(zhuǎn)，自己痛不欲生的悲傷，以別人的悲傷，就能夠治愈！
16、立志是讀書人最要緊的一件事?！獙O中山。
18、人生各有志?！豸?。
19、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。
20、書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
讀書作文（二）。
“知識改變命運(yùn)”，我很清楚，讀書并不是全為“黃金屋”、“顏如玉”。我們也許在人生的某個(gè)岔口與一本美麗的書邂逅，一見傾心，書就如同馭風(fēng)而過的青鳥，帶走了我們生命中太多的沉重。
總喜歡在下雨的周末窩在床上看書，窗外有雨在淅瀝地下著，而讀書的心卻沉靜得如同一汪波瀾不驚的湖，一切的浮躁與不安都在此時(shí)而銷聲匿跡，整個(gè)世界仿佛只剩下了自己，沒有束縛，沒有了羈絆……只有飛揚(yáng)的思緒如精靈般跳躍在自由的文字里，巧妙地演繹著出人意料但卻醉人的浪漫……此時(shí)的書如拂柳的三月風(fēng)，是溫柔的。
讀書，是對話，是一個(gè)生命對答另一個(gè)生命，一個(gè)靈魂出入另一個(gè)靈魂。燈紅酒綠，流光溢彩是上海這個(gè)都市給人留下的.繁華印象，而張愛玲筆下的上海卻是頹廢的，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)碾娷?，華燈閃爍的舞臺，衣冠楚楚的男子，嫵媚動人的旗袍女子，一切的一切似乎都與生命、與靈魂無關(guān)，但如果細(xì)讀下去就會明白，花團(tuán)錦簇下掩蓋著的卻是無可藥救的人性的沉淪。
讀《離騷》，我們看到了當(dāng)時(shí)屈原的無奈和高潔操守，展現(xiàn)與眼前的還有超脫于世外的靈魂的一聲聲的吶喊，而屈原就在這吶喊聲中呼嘯而過，超越了生與死的界限。帶著他的忠誠，憤概和無奈，身體留在了生的左岸，而靈魂卻穿越冥河，到達(dá)了永生的右岸，化為燦若錦霞的鳳與凰……讀書為生命插上翅膀，替思想砸開枷鎖，文字的世界是無盡的，可以使我們悟出文字之間和書頁空白處彌漫著的那些被稱為“天使的微塵”和“恍若一片神光”的東西。
聽過這樣一種說法：世界十分美麗，但如果沒有了女人，將失去七分色彩；女人有十分美麗，但如果遠(yuǎn)離了書籍，將失掉七分的內(nèi)蘊(yùn)。韶光易逝，游走在人生的原野，情感被剝離，心境會荒涼，但是“腹有詩氣氣自華”，在書香墨跡氤氳下，想要使心靈永葆青春，也不是一件不可完成的任務(wù)。讀著，沉思著，體味著，在顧盼的眼神中，心就會跟著明亮起來。
秋的畫報(bào)說課稿篇十三
元旦祝福語（一）。
1、祝您新年愉快，購物開心！
2、新年新氣象，商場大酬賓！
3、新年好，歡迎光臨某某商場！
4、四海祥云降福來，新年豪禮送不停！
5、慶圣誕、迎新年，真情回饋！
6、商場購物送大禮，新年狂歡驚喜多！
元旦對聯(lián)（二）。
一干二凈除舊習(xí)；五講四美樹新風(fēng)。橫批：辭舊迎春。
五湖四海皆春色；萬水千山盡得輝。橫批：萬象更新。
一帆風(fēng)順吉星到；萬事如意福臨門。橫批：財(cái)源廣進(jìn)。
一年四季行好運(yùn)；八方財(cái)寶進(jìn)家門。橫批：家和萬事興。
綠竹別其三分景；紅梅正報(bào)萬家春。橫批：春回大地。
紅梅含苞傲冬雪；綠柳吐絮迎新春。橫批：歡度春節(jié)。
日出江花紅勝火；春來江水綠如藍(lán)。橫批：鳥語花香。
春滿人間歡歌陣陣；福臨門第喜氣洋洋。橫批：五福四海。
春臨大地百花艷；節(jié)至人間萬象新。橫批：萬事如意。
福星高照全家福省；春光耀輝滿堂春。橫批：春意盎然。
事事如意大吉祥；家家順心永安康。橫批：四季興隆。
春色明媚山河披錦繡；華夏騰飛祖國萬年輕。橫批：山河壯麗。
元旦大事記（三）。
1984年1月1日。
中共中央發(fā)出《關(guān)于1984年農(nóng)村工作的通知》(簡稱1984年中央1號文件)，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定和完善生產(chǎn)責(zé)任制，提高生產(chǎn)水平，疏通流通渠道，發(fā)展商品生產(chǎn)，延長土地承包期一般應(yīng)在以上。16日至26日，農(nóng)牧漁業(yè)部召開全國農(nóng)業(yè)工作會議，討論貫徹落實(shí)《通知》精神，表示要用大膽探索、勇于改革的精神，鞏固和完善聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，迅速把主要精力轉(zhuǎn)到抓好商品生產(chǎn)上來，使廣大農(nóng)民盡快富裕起來。
1985年1月1日。
中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的十項(xiàng)政策》(簡稱1985年中央1號文件)。文件指出：打破集體經(jīng)濟(jì)中的“大鍋飯”以后，農(nóng)村的工作重點(diǎn)是，進(jìn)一步改革農(nóng)業(yè)管理體制，改革農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購派購制度，在國家計(jì)劃指導(dǎo)下，擴(kuò)大市場調(diào)節(jié)，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)適應(yīng)市場需要，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化，進(jìn)一步把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)搞活。以這個(gè)文件為標(biāo)志，我國的農(nóng)村開始了以改革農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購派購制度、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容的第二步改革。
1986年1月1日。
中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于1986年農(nóng)村工作的部署》(簡稱1986年中央1號文件)。文件指出：我國農(nóng)村已開始走上有計(jì)劃發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的軌道。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工業(yè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展，把“無工不富”和“無農(nóng)不穩(wěn)”有機(jī)地結(jié)合起來。1986年農(nóng)村工作總的要求是：落實(shí)政策，深入改革，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，組織產(chǎn)前產(chǎn)后服務(wù)，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。
元旦吃卻鬼丸（四）。
《荊楚歲時(shí)記》隋注講的處方是：武都雄黃丹散二兩，用蠟調(diào)和，使之像彈丸一般，正月初一早晨，男的佩戴在左臂上，女的佩戴在右臂上。如此鬼便會逃避的。不過《荊楚歲時(shí)記》說的卻鬼丸是服食的，與注不同，可能佩戴是后起的`風(fēng)俗。南朝梁的文學(xué)家庾肩吾《歲盡應(yīng)制》中有“金簿圖神燕。朱泥卻鬼丸”之句，說明除夕夜有準(zhǔn)備卻鬼丸的活動。司空曙《酬衛(wèi)長林歲日見呈》有“朱泥一丸藥，柏葉萬年杯”的詩句，反映了唐朝尚有此俗。
各人吃一個(gè)雞蛋的習(xí)俗，在吳晉間的《風(fēng)土記》中已出現(xiàn)?！讹L(fēng)土記》說“正旦，當(dāng)生吞雞子一枚，謂之練形”。練形是道家用語，指修煉形體，認(rèn)為可以成仙。生吃雞蛋是為了長生?！短接[》卷二九引《荊楚歲時(shí)記》說：“梁有天下不食葷，荊自此不復(fù)食雞子，以從常則。”即梁武帝信奉佛教，不再吞食屬于小葷的雞蛋。
秋的畫報(bào)說課稿篇十四
八月一日是中國人民解放軍建軍節(jié)。它來源于中國國內(nèi)民主主義革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義。1927年8月1日的南昌起義，打響了中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨*的第一槍，標(biāo)志著中國進(jìn)入了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝革命的新時(shí)期，標(biāo)志著中國新型的人民軍隊(duì)的誕生。1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府根據(jù)中央革命軍事委員會6月30日的建議，決定8月1日為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。從此，8月1日成為中國人民解放軍建軍節(jié)。1933年6月26日，中共蘇區(qū)中央局發(fā)出《關(guān)于“八一”國際反戰(zhàn)爭斗爭日及中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日的決定》。決定指出：“中央革命軍事委員會為紀(jì)念1927年8月1日的南昌*，已確定‘八一’為中國工農(nóng)紅軍紀(jì)念的日子。”7月1日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府作出《關(guān)于“八一”紀(jì)念運(yùn)動的決議》：“批準(zhǔn)中央革命軍事委員會的建議，規(guī)定以每年‘八一’為中國工農(nóng)紅軍紀(jì)念日。”1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志。中華人民共和國成立后，將此紀(jì)念日改稱為中國人民解放軍建軍節(jié)。
八一建軍節(jié)的確立。
1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府根據(jù)中央革命軍事委員會6月30日的建議，決定8月1日為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令，規(guī)定以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和軍徽的主要標(biāo)志。中華人民共和國成立后，將此紀(jì)念日改稱為中國人民解放軍建軍節(jié)。
建軍節(jié)誕生地：瑞金。
1927年8月底，南昌起義部隊(duì)在朱德、賀龍等指揮下，經(jīng)過徹夜強(qiáng)攻，一舉占領(lǐng)了瑞金，取得了南昌起義后第一次攻城戰(zhàn)役的勝利。瑞金，這座贛南山區(qū)小城，從此與中國革命結(jié)下了不解之緣。八一建軍節(jié)在此誕生1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府決定將8月1日作為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。從此，每年8月1日就成為中國工農(nóng)紅軍和后來中國人民解放軍的建軍節(jié)。當(dāng)年8月1日，在瑞金葉坪紅軍廣場舉行了歷第一個(gè)“八一”紀(jì)念活動。從此，8月1日正式成為人民軍隊(duì)的建軍節(jié)。因此，可以說南昌是軍旗升起的地方，而瑞金是八一建軍節(jié)誕生的地方。
軍旗簡介。
軍旗，是象征軍隊(duì)或建制的旗幟。中國人民解放軍軍旗為紅色，上綴金黃色的五角星及“八一”兩字，表示中國人民解放軍自1927年8月1日南昌起義以來經(jīng)過艱苦卓絕的長期斗爭，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了中國革命的偉大勝利。
中國人民解放軍軍旗的規(guī)格(按照總參1951年1月頒布的條令執(zhí)行)：
軍旗可以授予團(tuán)級以上部隊(duì)和院校，授旗時(shí)可以舉行儀式。
軍旗主要用于參加典禮、檢閱、隆重集會、*等場合，由掌旗員掌握軍旗，左右各有一名護(hù)旗兵，位于部隊(duì)的前列。
中國人民解放軍軍旗是中華人民共和國武裝力量的標(biāo)志，是中國人民解放軍榮譽(yù)、勇敢和光榮的象征。它激勵全體指戰(zhàn)員牢記自己的神圣職責(zé)，忠于祖國，忠于人民，忠于黨，不惜犧牲自己的生命來捍衛(wèi)祖國的神圣領(lǐng)土和尊嚴(yán)。
秋的畫報(bào)說課稿篇十五
各位評委，各位老師：
大家好！我今天說課的題目是“校園體育節(jié)海報(bào)”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)流程六個(gè)方面說說我對這節(jié)課的教學(xué)理解、教學(xué)思路和課程安排。
一．說教材。
本課是黑龍江教育出版社六年級下冊第三單元第12課，是本單元重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在word文檔中插入圖片、自選圖形、藝術(shù)字和文本框，并對其進(jìn)行編輯和修改，使文檔圖文并茂，增加藝術(shù)效果。
二．學(xué)情分析。
本課學(xué)習(xí)的主體是初一學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)對word學(xué)習(xí)，對版面基本操作和頁面設(shè)置等預(yù)備知識都有了一定了解，但此時(shí)的文檔不論是色彩，還是段落設(shè)置上都略顯呆板，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1．知識和能力目標(biāo):。
a、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能。
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯。
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、過程和方法目標(biāo)。
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究式學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔，通過匯報(bào)展示的形式來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握該知識目標(biāo)。
3、情感目標(biāo)。
通過“海報(bào)”的制作過程，能培養(yǎng)學(xué)生形成合理規(guī)劃的意識，熱愛美、創(chuàng)造美、敢于實(shí)踐和張揚(yáng)個(gè)性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
a、掌握圖片插入方法和了解圖片工具欄的功能。
b、掌握藝術(shù)字、文本框的插入方法及編輯。
c、掌握自選圖形的插入方法及修飾。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
圖片位置、大小、環(huán)繞方式等設(shè)置方法；自選圖形的進(jìn)一步設(shè)置方法。
五、教法與學(xué)法。
本課將以研究性教學(xué)為主，輔以演示法和講述法。教師先和學(xué)生共同分析幾幅海報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，都有哪些元素組成，每種海報(bào)為了呈現(xiàn)各自主題是如何設(shè)計(jì)的，使教學(xué)呈現(xiàn)開放性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，隨即老師引出，設(shè)計(jì)“校園體育節(jié)海報(bào)”課題，把海報(bào)特點(diǎn)和要素作為任務(wù)提出，讓學(xué)生們?nèi)パ芯拷鉀Q，然后教師巡輔導(dǎo)。讓學(xué)生展示階段性海報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果，并輔助講解制作海報(bào)工具使用方法，和更深的應(yīng)用突破教學(xué)難點(diǎn)。
六、教學(xué)流程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、老師展示幾幅海報(bào)，讓同學(xué)們觀察、比較、欣賞。老師和學(xué)生共同分析海報(bào)的特點(diǎn)和組成要素，那些是海報(bào)必要元素，那些是可選元素。
2、隨即老師提出我們學(xué)校即將要召開第24界體育節(jié)了，為了能更好宣傳我們的體育節(jié)，我們能否也制作一幅海報(bào)呢？來吸引更多同學(xué)參加呢？引出本課主題“校園體育節(jié)海報(bào)”制作。
（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究。
1、圖片插入及修飾。
老師引出課題之后，隨即提出第一個(gè)任務(wù)“海報(bào)背景圖片的插入”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和研究，在教學(xué)網(wǎng)站(我自行開發(fā))“瀏覽任務(wù)”欄目中，老師備課為學(xué)生準(zhǔn)備的“范例1”即“導(dǎo)學(xué)”部分(就是我為本課知識點(diǎn)制作操作方法和教程)。
讓同學(xué)們研究“導(dǎo)學(xué)”來進(jìn)行自學(xué)，自行解決老師提出的第一個(gè)問題。同時(shí)在教學(xué)網(wǎng)站“素材”欄目中，老師充分利用教學(xué)網(wǎng)站的，互動性和共享性進(jìn)行備課，給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多圖片素材，有背景圖片，小圖標(biāo)和半成品圖片素材等，共學(xué)生課堂練習(xí)中隨時(shí)調(diào)用，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
在學(xué)生們自學(xué)討論后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵（利用教學(xué)網(wǎng)站具有的共享性、互動性和及時(shí)性等功能），如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的.地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解圖片工具欄應(yīng)用及技巧。自此第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
2、自選圖形應(yīng)用。
老師又提出海報(bào)中，某些具有畫龍點(diǎn)睛作用的特殊圖形，是如何插入的呢？這樣我就引出了本課的自選圖形知識點(diǎn)，讓同學(xué)們繼續(xù)研究“導(dǎo)學(xué)”，研究自選圖形是如何插入的，教材中只提到自選圖形插入，沒有進(jìn)一步探討，我在“導(dǎo)學(xué)”中對自選圖形的進(jìn)一步修飾給予講解，給有能力同學(xué)充分施展空間，這樣就實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，讓對word有基礎(chǔ)和基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在原基礎(chǔ)上都能得到提高，但在導(dǎo)學(xué)中我沒有面面俱到介紹到，為的是留給基礎(chǔ)更好的同學(xué)留有更大擴(kuò)展空間。
在學(xué)生們在接近完成第二個(gè)目標(biāo)后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢簡單介紹自選圖形高級應(yīng)用，給能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)提示，自此第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
3、藝術(shù)字應(yīng)用。
每一個(gè)海報(bào)都有一個(gè)漂亮主題，而且引人入勝，那是怎么做出來的呢？老師隨即提出第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)藝術(shù)字插入知識點(diǎn)。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”部分。自行解決老師提出的第三個(gè)問題。在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師順勢進(jìn)一步講解藝術(shù)字編輯欄功能。自此第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
4、文本框插入。
一幅好的海報(bào)是離不開文字裝點(diǎn)的，如添加各類賽事場次和時(shí)間等，老師又提出第四個(gè)知識點(diǎn)—文本框的插入。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生研究“導(dǎo)學(xué)”，在學(xué)生操作的過程中，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生們自學(xué)完成后，教師請一名同學(xué)到前面，演示一遍自己是如何解決的，老師及時(shí)給予評價(jià)加分鼓勵，如果學(xué)生操作有漏洞，再找其他同學(xué)補(bǔ)充解決其不完善的地方，最后老師給予總結(jié)建議，這時(shí)老師應(yīng)勢進(jìn)一步講解文本框格式功能。自此第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)得到了突破和完成。
（三）歸納提升。
在學(xué)習(xí)完本課四個(gè)知識點(diǎn)之后，老師要提醒學(xué)生，對于海報(bào)設(shè)計(jì)一定要根據(jù)海報(bào)整體效果而定，相關(guān)要素不是越多越好，編排要適當(dāng)，不要過于雜亂。然后給學(xué)生留一定時(shí)間，讓他們充分展開想象力，來制作自己的海報(bào)，也是對所學(xué)知識進(jìn)行訓(xùn)練,全面檢驗(yàn)和提高。
在大部分學(xué)生完整作品，并把作品上傳到教學(xué)網(wǎng)站中去后(這樣有利于老師對全體學(xué)生掌握本課知識情況)，老師引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站中利用其互動性共享性，看看本班其他同學(xué)作品，進(jìn)行恰如其分互評，并給予一定評語。老師找同學(xué)歸納本課所學(xué)的內(nèi)容，本課都學(xué)到那些知識。如果學(xué)生歸納的不全面，深度不夠，教師再補(bǔ)充，但不要重復(fù)。通過課堂上設(shè)計(jì)的各種活動，使學(xué)生對所學(xué)知識加以鞏固，做到靈活運(yùn)用，提高對海報(bào)綜合設(shè)計(jì)能力，主題要突出。
七、教學(xué)反思。
學(xué)生對本課涉及的知識點(diǎn)，基本都能掌握，但對于海報(bào)整體構(gòu)思，設(shè)計(jì)的還不夠好，這有待于今后教學(xué)加強(qiáng)，要培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃意識。
以上是我說課的主要內(nèi)容，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)在于教師的不斷努力探索，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還有諸多不妥善之處，希望各位評委和老師批評指正，謝謝大家！
秋的畫報(bào)說課稿篇十六
1、學(xué)會運(yùn)用表格排版。
2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會運(yùn)用表格排版。
教具：
powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
（出示電子報(bào)）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報(bào)，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！
（1）新建“空白文檔版式”
（2）插入表格：4行3列。
小提示（合并方法）：
a、選取要合并的兩個(gè)單元格，
b、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”選項(xiàng)。
c、對照圖，進(jìn)行多次重復(fù)合并，即可得到需要的`效果。
d、根據(jù)需要，調(diào)整每個(gè)單元格的大小。
a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，
b、選擇字體“黑色”，
c、字號60。
d、字體顏色任選。
e、插入所需的剪貼畫。
四、練一練：
1、設(shè)計(jì)一份電子報(bào)版面和報(bào)題欄。
2、將完成的電子報(bào)保存在自己的文件夾中。
五、作品欣賞。
六、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
秋的畫報(bào)說課稿篇十七
校園短波。
致家長的一封信。
高校聯(lián)盟暑期中小學(xué)素質(zhì)教育輔導(dǎo)中心。
尊敬的家長：
一籌莫展過？您是否為您孩子的前途而擔(dān)憂過？可憐天下父母心！我相信您絕不愿意您的孩子像您那樣面朝黃土背朝天的生活一輩子！我的熱土，感激家鄉(xiāng)淳樸的父老鄉(xiāng)親。敗不要老是去責(zé)罵他們，多想想我們家長自己，家庭環(huán)境的好壞對孩子成功與否的影響也是至關(guān)重要的！
最后我還想說兩句，如果您信任我的話，就把您的孩子交給我們一個(gè)月，我們會用十二分的熱心與真摯去對待您的孩子！祝您的孩子成功！
此致敬禮
招生范圍：
06月23日學(xué)生園地。
尊敬的家長：
月23日綜合副刊。
您好！
是不是正為您孩子漫長的假期發(fā)愁呢，不放心把他（她）一個(gè)人放在家里，不希望他（她）沉迷電視或者電腦。您的孩子學(xué)習(xí)（英語、數(shù)學(xué)等）有困難嗎？您想解決嗎？是不是想在這個(gè)盛夏讓您孩子的成績更上一層樓呢？來超越暑期輔導(dǎo)班吧。優(yōu)秀的老師和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您的孩子不再為學(xué)習(xí)煩惱。
如果，您的孩子還在苦于找不到方向，還在苦于找不到方法，努力了，成績還是沒有提高，那就是他方法該換了。超越里學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，繁忙的您不再為孩子假期的安全及學(xué)業(yè)操心，同時(shí)也讓您的孩子得到更全面的.提高??！我們的特色：
1、輔導(dǎo)班教師均由在校大學(xué)生（讓您的孩子。
和優(yōu)秀同行。
性輔導(dǎo)，確保學(xué)生隨時(shí)有問題隨時(shí)解決。
3、在上課時(shí)間內(nèi)。
實(shí)行封閉式管理學(xué)生沒有按規(guī)定的時(shí)間到校我們將立即通知家長了解情況并隨時(shí)與。
家長保持聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo):鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展發(fā)散思維、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，贏在起跑線。教學(xué)內(nèi)容：1、對上學(xué)期知識行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、查缺補(bǔ)漏；在徹底掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展加深，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通、靈活運(yùn)用。
2、對新學(xué)期內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，一步領(lǐng)先，步步超前。3、輔導(dǎo)學(xué)生假期作業(yè)。
4.、教會學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，一次輔導(dǎo)，不再輔導(dǎo)（我們的最大優(yōu)勢）。
江西師范大學(xué)“新思維”暑期中小學(xué)素質(zhì)教育輔導(dǎo)中心導(dǎo)學(xué)圖。
秋的畫報(bào)說課稿篇十八
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧葵涌為統(tǒng)攬，通過舉辦巡回演講聽后感征文比賽，加深青少年學(xué)生對如何健康成才的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康文明、熱愛生活的高尚情操，營造文明、健康的'校園文化氛圍，自覺抵制不利于青少年成長的各種不良習(xí)慣，積極向上，健康成長，爭當(dāng)“四好少年”。
二、征文主題。
以“遠(yuǎn)離不良習(xí)慣、珍惜幸福生活”為主題的演講聽后感。
三、參賽對象。
全街道中小學(xué)在校學(xué)生。
四、征文要求。
規(guī)劃方案《征文比賽活動方案》。
1、征文文體不限，題目自擬，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實(shí)作品，篇幅要求具體分為小學(xué)組500字以內(nèi)，中學(xué)組1000字以內(nèi)。
2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。
3、以學(xué)校為單位選送作品，各學(xué)校將獲獎的優(yōu)秀征文于11月30日前送至街道關(guān)工委辦公室。
五、活動事宜。
1、寫作階段(11月8日——11月19日)。各學(xué)校組織將活動事宜進(jìn)行布置，可將其作為寫作訓(xùn)練課或主題日活動的內(nèi)容。要組織有寫作特長的學(xué)生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。
2、評選階段(11月22日——11月26日)。各學(xué)校在本校園內(nèi)廣泛征集優(yōu)秀文章，并認(rèn)真組織評審老師將征文進(jìn)行審閱評比，最終按方案中的獎項(xiàng)設(shè)置比例評選出各獎項(xiàng)名次。
六、評選的基本標(biāo)準(zhǔn)。
1.主題內(nèi)容。
(1)選材能否緊扣主題，是否豐富生動;。
(2)內(nèi)容與主題是否統(tǒng)一(是否切題);。
(3)整體表現(xiàn)力如何。
2.文體結(jié)構(gòu)。
(1)選材角度是否新穎，觀點(diǎn)表達(dá)是否清晰;。
(2)文章整體布局、結(jié)構(gòu)條理是否嚴(yán)謹(jǐn)、清晰;。
(3)語言表達(dá)是否流暢、優(yōu)美;。
3.抒發(fā)真情實(shí)感。
(1)行文中是否有感人實(shí)例等亮點(diǎn);。
(2)語言是否真摯感人。
七、獎項(xiàng)設(shè)置如下：
此次征文分中學(xué)組和小學(xué)組，設(shè)一等獎10名，二等獎17名，三等獎33名，優(yōu)秀獎若干名，所有獲獎?wù)呔C發(fā)獎狀，每個(gè)獎項(xiàng)按各學(xué)校人數(shù)比例分配。
八、投稿方式和地址。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19207658.html】
