中班美術(shù)幼師教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 16:04:07
中班美術(shù)幼師教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-12-13 16:04:07     小編:文軒

教案的編寫(xiě)要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫(xiě)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配??纯聪旅孢@些教案的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處,或許能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。

中班美術(shù)幼師教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。

2、在折折、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)行比較,感受娃娃長(zhǎng)高了。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣。

1、教師出示娃娃提問(wèn):這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)。

2、變魔術(shù)師:讓我來(lái)把娃娃的身體和手變出來(lái)吧!

教師展開(kāi)紙的第二段:身體出來(lái)咯!手臂出來(lái)咯!

教師展開(kāi)紙的第三段:娃娃的裙子出來(lái)咯!娃娃的小手出來(lái)咯!

二、制作"會(huì)長(zhǎng)高的小人"。

1、折紙師:將紙對(duì)折,再對(duì)折,然后把紙打開(kāi)。

(提醒:用手指在對(duì)折處用力地按一下)。

2、觀察長(zhǎng)紙條提問(wèn):長(zhǎng)紙條變成了幾個(gè)小方塊?(四個(gè))在四個(gè)小方塊里分別要畫(huà)上什么呢?--出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

(頭、身體、裙子、腳)。

3、畫(huà)腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來(lái)回折。

師:在第一個(gè)里畫(huà)上娃娃的腦袋,可以畫(huà)個(gè)小妹妹,也可以畫(huà)個(gè)小弟弟。

(提醒:不要畫(huà)得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿(mǎn);注意不要畫(huà)到第四格去。)。

4、畫(huà)腳師:在第四格里畫(huà)娃娃的腳,兩條腿要一樣長(zhǎng)。

(提醒:腳長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,把第四格撐滿(mǎn))5、畫(huà)身體師:請(qǐng)打開(kāi)長(zhǎng)紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫(huà)上身體和裙子/褲子。

三、

涂色。

師:娃娃畫(huà)好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來(lái)給娃娃涂色吧!

提醒:顏色涂均勻,不要涂到線(xiàn)外面。

四、作品欣賞。

幼兒互相欣賞完成的作品,說(shuō)說(shuō)那個(gè)娃娃畫(huà)得好,好在哪里?

活動(dòng)延伸:

1、游戲:我們會(huì)長(zhǎng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長(zhǎng)高的游戲。

2、選擇長(zhǎng)度不同的長(zhǎng)條紙畫(huà)人,從矮到高排一排。

中班美術(shù)幼師教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。

3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。

2、陶泥、各種工具等。

一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。

"今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?"。

二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。

1、組織幼兒共同討論:

你們看,都是什么呀?

都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?

那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢?怎么樣做出來(lái)的呢?

(鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。)。

2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。

是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤(pán)泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng):

(1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過(guò)程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來(lái),并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

(2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

2、幼兒制作。

教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:

(1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

(2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。

美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng),塑造出奇怪的臉,從而大膽地表達(dá)出幼兒內(nèi)心的情感體驗(yàn)。我本來(lái)想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、比較,了解不同表情(大笑、微笑、生氣、傷心等)時(shí)五官的特點(diǎn),并大膽在同伴面前表述;2、學(xué)習(xí)將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法,創(chuàng)造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先通過(guò)談話(huà)的方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的`面部表情,并鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片,引導(dǎo)幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導(dǎo)入環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)了,也基本達(dá)到了第一個(gè)目標(biāo)。在幼兒活動(dòng)操作中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒為了“省力”,都選擇了輔助工具,直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象后多次提醒,但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了,導(dǎo)致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富,有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等,但也是表情不夠豐富,創(chuàng)造性還不夠強(qiáng)。

中班美術(shù)幼師教案篇三

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出“教師要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受與體驗(yàn)”。本次活動(dòng)中依托繪本《翠鳥(niǎo)》帶領(lǐng)幼兒通過(guò)閱讀欣賞了翠鳥(niǎo)的美麗、走進(jìn)翠鳥(niǎo)的生活、感知了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)并結(jié)合多元材料創(chuàng)意,生動(dòng)再現(xiàn)秋日荷塘翠鳥(niǎo)的精彩活動(dòng)瞬間。

1.結(jié)合繪本情境,進(jìn)一步欣賞翠鳥(niǎo)亮麗的色彩以及獨(dú)特的生活習(xí)性。

2.運(yùn)用紙巾撕揉、復(fù)色涂法等方式定格翠鳥(niǎo)活動(dòng)瞬間、展現(xiàn)秋日美的意境。

1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:背景紙、餐巾紙、自然材料、顏料、彩色泥每組一份。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)翠鳥(niǎo),對(duì)翠鳥(niǎo)的習(xí)性有初步了解。

一、繪本導(dǎo)入,豐富審美經(jīng)驗(yàn)

1.今天我們的鳥(niǎo)兒朋友翠鳥(niǎo)來(lái)到了荷塘邊,你們看!它呆在樹(shù)枝上一動(dòng)也不動(dòng),讓我們悄悄地走近這美麗的鳥(niǎo)兒。

2.翠鳥(niǎo)的羽毛有哪些鮮亮的顏色?

小結(jié):翠鳥(niǎo)的羽毛像披了一件藍(lán)色的襯衫,深藍(lán)淺藍(lán)交疊在一起,上面繡滿(mǎn)了星星一樣的花紋。

二、體驗(yàn)意境,了解生活習(xí)性

1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)的呆在樹(shù)枝上,它想做什么呢?請(qǐng)你猜一猜?

2.魚(yú)游得非??欤鯓硬拍懿兜将C物呢?

小結(jié):它會(huì)朝目標(biāo)疾沖而去,它知道魚(yú)游得很快,所以它必須比獵物還要快。

三、多元操作,創(chuàng)新表現(xiàn)作品

1.小翠鳥(niǎo)是怎么出生的呢?

2.如何幫小翠鳥(niǎo)穿上靚麗的衣服?

小結(jié):小排筆輕輕點(diǎn),多種顏色疊加涂,靚麗的顏色顯出來(lái)。

引導(dǎo):用顏料、泥工、秋葉等材料裝飾作品,讓小翠鳥(niǎo)也能在秋天的大自然中快樂(lè)地生活。

四、作品評(píng)價(jià),展示作品內(nèi)容

1.你的小翠鳥(niǎo)生活在哪里?它有什么本領(lǐng)?

2.小翠鳥(niǎo)長(zhǎng)大了就能夠獨(dú)自生活,因?yàn)樗鼈兒苊艚?,速度非??焖运鼈冋l(shuí)也不怕,連猛禽也不怕!

一、多元化感受方式,迸發(fā)創(chuàng)作欲望

本次活動(dòng)立足于自然界美的事物的感受與欣賞,以視頻、圖片等形式觀察翠鳥(niǎo)顏色特征與生活習(xí)性,多元的感受方式讓孩子們沉浸在活動(dòng)中,刺激著幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

二、巧妙融合繪本,讓技法無(wú)痕

活動(dòng)中繪本的融入讓美術(shù)活動(dòng)更綜合化、多元化,情境更加真實(shí)、生動(dòng),在欣賞繪本的過(guò)程中我將“美”的感受極致化,通過(guò)教師的語(yǔ)言與音樂(lè)融合完美地展示出來(lái),幼兒在活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓幼兒始終沉浸在美的情景中。課程的操作從繪本中小翠鳥(niǎo)的出生開(kāi)始,巧妙而無(wú)痕,讓幼兒孕育作品,自主制作翠鳥(niǎo)的外形,通過(guò)前期欣賞,孩子們感受到翠鳥(niǎo)顏色的鮮亮與絢麗,教師用操作視頻的方式讓幼兒掌握了疊涂的技巧,學(xué)會(huì)用顏色疊加的方式表現(xiàn)翠鳥(niǎo)色彩。

三、豐富創(chuàng)作素材,激發(fā)幼兒想象

本次活動(dòng)中豐富的自然材料的`運(yùn)用是活動(dòng)的亮點(diǎn)之一,秋天有著別致的景色,秋日的荷塘也有著特殊的韻味,我挖掘秋日荷塘邊的的素材,融入到美術(shù)教學(xué)中,讓幼兒自由選擇、拿取自主創(chuàng)作荷塘美景,讓作品中的翠鳥(niǎo)也能“活”起來(lái),幼兒運(yùn)用自然材料創(chuàng)作的過(guò)程也是展現(xiàn)構(gòu)圖技巧的過(guò)程,教師情境化的引導(dǎo)讓幼兒關(guān)注到畫(huà)面中適當(dāng)?shù)摹傲舭住?,無(wú)形中讓作品效果更有層次。

有諸多亮點(diǎn)就有欠缺之處,在欣賞時(shí)如果能利用對(duì)比等方法突出翠鳥(niǎo)的特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇一個(gè)側(cè)重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)行充分的表達(dá),可能課程內(nèi)容會(huì)更細(xì)膩,幼兒作品會(huì)更有意境。

中班美術(shù)幼師教案篇四

目標(biāo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

準(zhǔn)備。

廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。

進(jìn)行。

1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?”

“我們先剪出漂亮的圖形?!苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

“漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了?!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),“笛笛……上車(chē)嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?;顒?dòng)結(jié)束。

中班美術(shù)幼師教案篇五

活動(dòng)名稱(chēng):向日葵。

活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

2.自制紙杯花(向日葵)。

3.幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了,葵花向著太陽(yáng),彎彎腰、招招手說(shuō):太陽(yáng)你好!中午,太陽(yáng)升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對(duì)太陽(yáng)說(shuō):太陽(yáng),你好!小朋友你們要說(shuō)什么呢?向日葵你好!

二、出謎語(yǔ)引出主題:高高個(gè)兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.(“向日葵”)引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤(pán)上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小房間,里面住著葵花籽,花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣,繞著花盤(pán)手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞。

三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)。

(2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物向日葵),鼓勵(lì)幼兒探索向日葵的制作方法。

1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€(xiàn)剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

(1).提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線(xiàn),一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€(xiàn)剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫(huà)花心。

(2幼兒探討、操作。(放音樂(lè)背景)。

四、展示評(píng)價(jià)。

1.時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

中班美術(shù)幼師教案篇六

1、根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫(huà)成完整的物體形象。

2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1、作品《指影》。

2、白紙、記號(hào)筆、報(bào)紙。

1、欣賞作品《指影》,說(shuō)說(shuō)指影的內(nèi)容。

2、討論并用手指學(xué)做指影。

1、留下不同的指影:教師演示描畫(huà)指影,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察說(shuō)出是怎么描畫(huà)的?

2、想象還能做出其它不同的姿勢(shì)嗎?

3、想象這些指影像什么?這些手印還會(huì)變成什么?

4、看一看想一想是怎么變過(guò)來(lái)的呢?

1、彎曲手指做個(gè)造型,并沿輪廓畫(huà)下來(lái)。

2、按描畫(huà)的輪廓想象可能像哪些物體,鼓勵(lì)別出心裁大膽想象。

3、根據(jù)想象,添畫(huà)細(xì)節(jié)特征。

1、看看猜猜我們的手變出了什么?

2、一起學(xué)學(xué)做做。

中班美術(shù)幼師教案篇七

這次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),我們中班年級(jí)組圍繞民間故事《馬蘭花》這個(gè)主題分別進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),我從美術(shù)領(lǐng)域?qū)@主題進(jìn)行了自己的設(shè)計(jì)。孩子都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西,在秋天這個(gè)季節(jié),在她們的周?chē)教幎际瞧恋纳?,多彩的顏色調(diào)動(dòng)著孩子觀察的興趣、求知的欲望,給孩子們美的感受。孩子在尋找、觀察、比較、操作的過(guò)程中會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)大自然、大社會(huì)的萬(wàn)事萬(wàn)物是那么的美麗,色彩是那么的豐富,她們會(huì)感受世界是那么的五彩繽紛?!毒V要》中明確指出:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”所以我從馬蘭花入手,讓幼兒嘗試用點(diǎn)畫(huà)的方式在墻壁上作畫(huà),最后抓住文中幼兒非常感興趣的咒語(yǔ)設(shè)計(jì)了充滿(mǎn)趣味性的游戲——咒語(yǔ)變變變,也是活動(dòng)中的隱性目標(biāo),從而促進(jìn)幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知、情感等多種能力的發(fā)展,讓幼兒將故事內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),將養(yǎng)成教育內(nèi)容和操作常規(guī)結(jié)合。

1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創(chuàng)作的過(guò)程中,欣賞色與色交融所帶來(lái)的色彩變化之美。

2、學(xué)習(xí)在墻壁上用點(diǎn)畫(huà)的方式作畫(huà),體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等。

一、談話(huà)引出主題。

師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?

師:故事里的這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實(shí)現(xiàn)愿望!在馬蘭山上,開(kāi)滿(mǎn)了這些神奇的馬蘭花,風(fēng)兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來(lái),它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹(shù)林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫(huà)家,把這樣的美景畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一下。

二、播放課件,幼兒欣賞作品。

師:幾米畫(huà)家的畫(huà)是怎么樣的?你看到了什么?你覺(jué)得像什么?

師:幾米畫(huà)家畫(huà)的就是飛舞的馬蘭花。

師:那你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?

教師引導(dǎo)幼兒感知點(diǎn)畫(huà)特點(diǎn),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試點(diǎn)畫(huà)。

師:今天我們也來(lái)學(xué)著幾米畫(huà)家畫(huà)一畫(huà)馬蘭花,誰(shuí)想來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)試一試?

師:這種畫(huà)畫(huà)方式叫做點(diǎn)畫(huà)。

三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:今天作畫(huà)和以往不同,是畫(huà)在走廊墻上,請(qǐng)小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點(diǎn)畫(huà)的方式合作畫(huà)墻壁畫(huà)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲環(huán)節(jié)——咒語(yǔ)變變變。

師:故事里面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得里面的咒語(yǔ)是怎么念的嗎?

師:老師我來(lái)念一念咒語(yǔ),請(qǐng)你們和馬蘭花一起幫我實(shí)現(xiàn)愿望吧!

師:“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話(huà),請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。請(qǐng)所有的女孩子都蹲下來(lái)!”我數(shù)一二三!一。。。二。。。三!

師:真的幫我實(shí)現(xiàn)愿望了!那我再許一個(gè)愿望?!榜R蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話(huà),請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。請(qǐng)幫我把所有的畫(huà)筆都放回桶里!”我數(shù)到五,一。。。二。。。三。。。四。。。五!

師:收拾得真干凈,“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人在說(shuō)話(huà),請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!”我數(shù)到十,一。。。二......

師:我許的愿望都實(shí)現(xiàn)啦,你們想來(lái)試一試嗎?找自己的同伴來(lái)念一念咒語(yǔ)吧!

在活動(dòng)中本著開(kāi)放性的原則,在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境,教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,開(kāi)放性的接納他們的意見(jiàn)??鞓?lè)的原則。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨,所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍。

但在活動(dòng)中仍有很多需要改進(jìn)。首先是,在幼兒作品呈現(xiàn)效果來(lái)看,幼兒點(diǎn)畫(huà),點(diǎn)分布較散,目標(biāo)中“色與色交融”沒(méi)有很好的完成,所以在幼兒示范環(huán)節(jié),教師應(yīng)該拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),給幼兒“重疊”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),“花瓣飄下來(lái),會(huì)不會(huì)兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,孤零零落在角落?!边€有就是,操作前規(guī)則要求講述不夠明確,幼兒一開(kāi)始畫(huà)到了另一面墻。

中班美術(shù)幼師教案篇八

1.用鉛筆屑制作的圖畫(huà)一幅。

2.保存削下來(lái)的鉛筆屑。舊鉛筆、卷筆刀若干水彩筆、白紙人手一份。固體膠若干

一、觀察鉛筆屑,導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示鉛筆屑:你們看,這是什么?它還有用嗎?還能用來(lái)做什么呢?

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞

三、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

1.想一想

教師:原來(lái)鉛筆屑還有這么大的用處呢,可以用來(lái)制作美麗的圖畫(huà),你們想不想也來(lái)用

2.說(shuō)一說(shuō)

你想做什么?你準(zhǔn)備怎么做呢?你們幾個(gè)人是怎樣分工的?

3.試一試

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

展示幼兒作品:你拼成了什么?你覺(jué)得誰(shuí)的作品美?為什么?

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)角活動(dòng)中提供材料讓幼兒繼續(xù)制作。

中班美術(shù)幼師教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的高腳杯畫(huà)下來(lái)。

2、大膽地刻畫(huà)高腳杯,把自己看到的用勾線(xiàn)筆畫(huà)下來(lái)。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,喜歡畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、高腳杯一只。

2、ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

你們看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(杯子)。

這個(gè)杯子有什么作用?

小結(jié):這種杯子叫做高腳杯,是拿來(lái)喝紅酒時(shí)用的杯子。

二、整體觀察。

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的?每部分長(zhǎng)什么樣,像什么?

小結(jié):這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

三、

局部觀察。

老師這里還有很多不一樣的高腳杯,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯,為什。

么?(出示各種形狀的高腳杯)。

四、示范點(diǎn)撥。

今天我們就要來(lái)畫(huà)一畫(huà)高腳杯,先看看老師是怎么畫(huà)的:先用勾線(xiàn)筆畫(huà)出一個(gè)葉子形狀的杯口,在杯口的兩端畫(huà)出一個(gè)橢圓形的杯肚,然后畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖,最后畫(huà)上一個(gè)扇形的底座。

五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

要求。

1、把你看到的高腳杯大膽畫(huà)下來(lái)。

2、保持良好的作畫(huà)習(xí)慣,不吵鬧,畫(huà)好后整理好畫(huà)具。

六、評(píng)價(jià)。

1、自評(píng)。

誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的高腳杯是什么樣的?

2、他評(píng)。

你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

3、師評(píng)(選取獨(dú)特的作品)。

中班美術(shù)幼師教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),享受參與的快樂(lè)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)粘貼的方法,能整齊的粘貼好籬笆。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè)、印有小房子的畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入:講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。

師:"今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友,它們一個(gè)叫聰聰,一個(gè)叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,找到籬笆的特點(diǎn)。

教師:籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,尖尖的頭在上邊,這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了。

2.教師示范粘貼過(guò)程。

教師進(jìn)行示范,注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法,以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講:"我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得整齊一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"。

讓個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行練習(xí),其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷,幼兒正確完成后給予其鼓勵(lì)。

3.幼兒動(dòng)手,自己練習(xí)粘貼籬笆。

幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。(教師巡回指導(dǎo),讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。)。

幼兒作畫(huà)過(guò)程中,教師給予鼓勵(lì),并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評(píng)。

個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對(duì)自己的籬笆進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)結(jié)束:

師:"小朋友們太棒了,把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了,現(xiàn)在,我們一起放心的去玩耍吧!"。

中班美術(shù)幼師教案篇十一

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的,理解對(duì)稱(chēng)的含義。

2.通過(guò)拼擺、繪畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.幼兒人手一套油畫(huà)棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫(huà)有蝴蝶身體的白紙人手一份。

《蝴蝶》,實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁?!芬魳?lè);《喜洋洋》音樂(lè)。

(一)猜謎引題:

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對(duì)稱(chēng)。

1.教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾pppt)。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線(xiàn)條。

教師小結(jié):各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的秘密。

4.出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對(duì)稱(chēng)。

教師小結(jié):原來(lái)蝴蝶不僅左右兩對(duì)翅膀的大小、形狀是一樣的,翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,這就叫對(duì)稱(chēng)。

(三)師幼共同探索用各種形狀以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

1.教師介紹各種材料,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺蝴蝶翅膀。

2.進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫(huà)對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。

(四)幼兒自由作畫(huà),教師同時(shí)播放《梁祝》中"化蝶"的音樂(lè)。

(五)展示和分享作品。

中班美術(shù)幼師教案篇十二

1:通過(guò)欣賞四季樹(shù)林的圖片,感受不同季節(jié)的樹(shù)林產(chǎn)生的色彩美。

2:嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫(huà)的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹(shù)林的美麗與生機(jī)。

3:能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)合作所帶來(lái)的成功及樂(lè)趣。

4:讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

知識(shí)準(zhǔn)備:

1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹(shù)木進(jìn)行過(guò)探索。

2:幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)過(guò)樹(shù)林。

3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

4:幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

一:欣賞森林四季圖。

1:出示四季樹(shù)林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征。

2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹(shù)木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹(shù)木。

1:幼兒大膽想象自己心目中的樹(shù)的外形特征。

2:分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫(huà)出不同外形的樹(shù),拓展幼兒的思路。

三:教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

1:教師布置任務(wù):通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)林。

2:引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜歡樹(shù)林了,可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫(huà)面。

3:介紹材料:將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時(shí)候按照色系來(lái)取。

4:討論:怎樣運(yùn)用小組合作的方式來(lái)組合最美麗的樹(shù)林?(對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹(shù)貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來(lái)張貼。)

四:幼兒開(kāi)始操作,教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

1:每一組的幼兒在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹(shù)。

3:對(duì)幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

五:欣賞評(píng)析作品。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)幼師教案篇十三

1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言講述。

2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。

1.繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線(xiàn)筆。

2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話(huà)"。

1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手師:伸出自己的手,仔細(xì)觀察自己的手,說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由觀察講述,再集體交流)。

如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱(chēng)。

2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。

3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng))(1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)。

媽咪愛(ài)&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。

(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

4.欣賞作品,交流感受。

師:小朋友們畫(huà)得都不錯(cuò),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么?

請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà)。 欣賞每個(gè)小朋友的作品。

:今天,小朋友們的小手畫(huà)得都不錯(cuò),希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!

中班美術(shù)幼師教案篇十四

1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。

2.糖紙、廣告紙、毛線(xiàn)、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

3.音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"

1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論:

2.多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。

用什么來(lái)做呢?讓我們一看吧!這是什么?可以用來(lái)做什么呢?

3.幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。

4.展示、幼兒作品。

5.小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。

中班美術(shù)幼師教案篇十五

設(shè)計(jì)意圖:

綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們用繪畫(huà)和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周?chē)畹恼J(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見(jiàn),幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開(kāi)欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”得到整合,故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無(wú)窮創(chuàng)意,其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的“趣”和美術(shù)表現(xiàn)手法的“趣”,可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。

同時(shí),我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開(kāi)始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點(diǎn)等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動(dòng)希望通過(guò)“鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家”這樣一個(gè)載體,通過(guò)集體的互動(dòng),可以讓幼兒打開(kāi)思路,使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,欣賞動(dòng)物們的花紋,并大膽表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn):

設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂(lè)等;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有水粉畫(huà)畫(huà)法的基本經(jīng)驗(yàn),具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入激趣。

(一)理解故事情節(jié)。

重點(diǎn)提問(wèn):幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。

1、(圖片)在一片安靜的樹(shù)林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿(mǎn)了東西,看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事?錄像(引出鼴鼠)。

2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?

(二)教師小結(jié)。

原來(lái)改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十,十傳百,森林里的小動(dòng)物們都知道了,他們都來(lái)找鼴鼠。

二、欣賞示范。

(一)欣賞討論。

重點(diǎn)提問(wèn):幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。

1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的?你喜歡哪個(gè)花紋?(老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)。

2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)?

3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點(diǎn)又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動(dòng)物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家,而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái),不再受欺負(fù),鼴鼠樂(lè)此不疲,非常高興幫忙。

(二)重點(diǎn)示范。

重點(diǎn)提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,創(chuàng)造花紋。

1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?

2、分割圖形。

3、圖形組合變出新花紋。

4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。(師幼共同示范)。

(三)教師小結(jié):在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線(xiàn)條就能變出一種新的花紋。

三、

幼兒繪畫(huà)。

重點(diǎn)提問(wèn):激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。

(一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮。

1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮?

2、播放音樂(lè),激發(fā)創(chuàng)作。

(二)教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。

3、提醒幼兒顏色涂滿(mǎn),不讓狐貍看出破綻。

四、交流分享。

重點(diǎn)提問(wèn):讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。

(一)欣賞作品。

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。

2、教師小結(jié):對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱(chēng)意識(shí)的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

(二)游戲體驗(yàn)。

1、老師扮演狐貍,幼兒作小動(dòng)物,體驗(yàn)成功感。

2、活動(dòng)延伸:狐貍躲進(jìn)了洞,可是故事還沒(méi)有結(jié)束,后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來(lái)分享。

活動(dòng)反思:

一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。

《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》這是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意、詼諧的故事,在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿(mǎn)足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。

二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個(gè)繪畫(huà)要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中,小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂(lè)中。

三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫(huà)的技巧。

中班的孩子已不滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上運(yùn)用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法,這是有效的。

中班美術(shù)幼師教案篇十六

中班幼兒已認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形,對(duì)圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象,并以繪畫(huà)的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點(diǎn),用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物,從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

2、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征 。

活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

ppt課件 、背景音樂(lè)、范畫(huà)、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

一、欣賞圖片,引起興趣

1、進(jìn)入活動(dòng)室,欣賞圖片,引起幼兒興趣。

2、看課件,逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形,并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

3、觀看現(xiàn)實(shí)生活中的事物,讓幼兒是有哪幾個(gè)幾何圖形構(gòu)成的。

二、教師出示范畫(huà)

1、出示范畫(huà)若干,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形,并鼓勵(lì)幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

三、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒操作

師:剛才我們欣賞了幾幅作品,你們喜歡么?你知道是怎么做出來(lái)的么?

師:先拿出一張黑色卡紙,一根膠棒,在腦子中構(gòu)思好想要的圖案,根據(jù)已有的幾何圖形,在卡紙上涂上膠,再把幾何圖形粘上去。

師:這個(gè)小寶寶呀很想找朋友,我請(qǐng)一位小朋友和老師一起來(lái)把這幅作品完成。

四、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂(lè))

1、鼓勵(lì)幼兒大膽思維想象力。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

3、重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

五、展示作品

1、讓幼兒說(shuō)出自己畫(huà)中所表達(dá)的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課,我力爭(zhēng)要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的活動(dòng),讓幼兒樂(lè)于參加活動(dòng),并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動(dòng)畫(huà)課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)讓幼兒觀察周?chē)氖挛?,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的,發(fā)現(xiàn)事物中的美,感受生活的樂(lè)趣。

缺點(diǎn):1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多,但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒(méi)有用上,有些浪費(fèi)。這些沒(méi)有提前預(yù)知到。

2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫(huà)把他們的思維給局限了,也許是要求沒(méi)有到位。

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