最新寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)大全(18篇)

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最新寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-13 16:30:11     小編:溫柔雨

社會(huì)問(wèn)題是指在社會(huì)中存在的需要解決的各種不良現(xiàn)象或困境??偨Y(jié)的時(shí)候,我們應(yīng)該關(guān)注并突出原文中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)??偨Y(jié)范文中的案例能夠幫助我們更加直觀地理解總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇一

我的媽媽是一個(gè)普通的不能再普通的女性,她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),月牙眉下閃著一雙如黑鉆石般的眼睛,她有著不平凡的經(jīng)歷。

由于我的爸爸是一名軍人長(zhǎng)期在外地工作,所以家中就剩下我和媽媽兩個(gè)人。媽媽便用她柔弱的肩膀撐起了這個(gè)家,每天上學(xué)放學(xué)基本上都是媽媽接送,看著媽媽這么辛苦我也就養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣,有時(shí)便一個(gè)人乘車(chē)回家。每天晚上媽媽既要做飯又要輔導(dǎo)我做功課,看著她忙碌的身影我的心莫名其妙的疼了起來(lái),可媽媽卻從沒(méi)喊過(guò)一聲苦和一聲累,默默地為這個(gè)家操勞著,臉上總是掛著燦爛的笑容。

媽媽愛(ài)幫助別人,當(dāng)玉樹(shù)地震時(shí),她拿出三百元捐給了災(zāi)區(qū)的人民,她說(shuō):“幫助別人她很快樂(lè)!”媽媽會(huì)安慰人,每當(dāng)我考試考得不理想時(shí),她總是善解人意的對(duì)我說(shuō):“孩子,沒(méi)關(guān)系的,找到錯(cuò)誤的原因下次會(huì)取得好成績(jī)的?!泵慨?dāng)這時(shí),我的心里就流過(guò)一股暖流。

“媽媽”一個(gè)上帝賜予的光榮稱(chēng)號(hào);“媽媽”一個(gè)讓人難以忘懷的稱(chēng)呼。母愛(ài)是連綿的山,母愛(ài)是那奔騰的江河,在這里,我想真誠(chéng)地對(duì)全世界的媽媽說(shuō)一聲:“媽媽?zhuān)銈冃量嗔?”

【批改評(píng)語(yǔ)】描寫(xiě)媽媽的外貌,寥寥數(shù)語(yǔ),準(zhǔn)確、形象,突出了人物的特點(diǎn)?!坝盟崛醯募绨驌纹鹆诉@個(gè)家”,“每天......”,“每天......”說(shuō)明媽媽的確很辛苦。“我”看著媽媽忙碌,自己也養(yǎng)成好習(xí)慣,說(shuō)明“我”也是一個(gè)很有孝心的孩子,更為下文的敘述做了鋪墊。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇二

1.我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功。

2.感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩,讓我明白什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩,讓我明白。

3.感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香,感恩春和景明,感恩蔚藍(lán)的蒼穹。

4.感恩,生命如此不平凡,生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝,感恩生命如此豐富與多彩,萬(wàn)物生靈賜予永不泯滅的生活熱情。

6.那么,讓我們合上雙手,閉上眼睛,向上天誠(chéng)心的禱告,愿天下人都學(xué)會(huì)感恩,感恩!

7.每個(gè)人心目中都有一位可敬的老師,而我心目中的那位老師就是我們的班主任。這位老師就好比我們?cè)趯W(xué)校的母親,是您教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由自在的遨游,細(xì)細(xì)的品味知識(shí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

8.是您辛苦的教我們學(xué)習(xí),老師您好比是辛勤的園丁,澆灌我們這些花園中的花朵。如果說(shuō)父母是我們?cè)诩抑凶詈玫呐笥眩蠋煴闶俏覀冊(cè)趯W(xué)校里最好的朋友。每當(dāng)我在書(shū)中遇見(jiàn)難題,不理解的時(shí)候,是您坐在我身邊細(xì)心的為我講解。

9.以前我經(jīng)常肚子疼,老師便背著我去診所打針,一直陪著我打完針為止,過(guò)后還給我買(mǎi)了一些藥。后來(lái)老師經(jīng)常問(wèn)我“你肚子還疼不疼了?!?/p>

10.記得剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我有兩次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師利用午休的時(shí)間,坐在我身邊陪我把作業(yè)寫(xiě)完。當(dāng)時(shí)我有些不好意思了,從此以后我再也不會(huì)不完成作業(yè)了。

11.老師您是世界上最偉大的老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,我們奮發(fā)學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

12.老師,您辛苦了!我以后會(huì)為您寫(xiě)一首美麗的贊歌,名字就叫《老師的贊歌》。

13.評(píng)語(yǔ):作者能夠把教師比喻成媽媽、朋友可見(jiàn)而知孩子對(duì)老師有著很深感情。能夠通過(guò)一些平凡的小事自己生病了老師對(duì)他的照顧,還有沒(méi)有完成作業(yè)這兩件事情寫(xiě)出老師對(duì)他的關(guān)心,并能夠通過(guò)要寫(xiě)一首老師的贊歌,表達(dá)出自己內(nèi)心對(duì)老師的情感。

14.在四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué),來(lái)了一位我最敬愛(ài)的老師——?jiǎng)⒕岸蠋煛?/p>

15.現(xiàn)在我就給你介紹介紹我們班的老師吧!我們班的老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),小小的櫻桃嘴。我們班的老師在我們每個(gè)同學(xué)的心里卻是一個(gè)聰明、心地善良的好老師。

16.上課的時(shí)候,老師總會(huì)把一道題講成一個(gè)人生的大道理。記得在五年級(jí)上學(xué)期,我們遇到了一道難題,老師就毫不耐煩的給我們解答,直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂為止。

17.在我的心里,我覺(jué)得這個(gè)老師不但教會(huì)我們知識(shí),而且還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?,怎樣才能?duì)自己,對(duì)別人有耐心、有信心。

18.這個(gè)時(shí)候使我想起了一句話:“老師像媽媽?!毕褚晃徊晦o辛勞、永不停歇的媽媽。

19.我沒(méi)有什么可以報(bào)答這位偉大的媽媽?zhuān)挥信W(xué)習(xí),我相信經(jīng)過(guò)奮發(fā)圖強(qiáng),一定會(huì)考上好的大學(xué),報(bào)答老師媽媽、回報(bào)社會(huì)。

20.作者在文章開(kāi)頭點(diǎn)明所敬愛(ài)的老師是劉景冬老師,之后在文章中點(diǎn)明敬愛(ài)的原因,作者能從老師講題過(guò)程中,悟出人生的哲理對(duì)自己、對(duì)別人要有耐心這是多么難得的一件事啊。把老師比喻成一位不辭辛勞、永不停歇的媽媽。點(diǎn)明了教師在孩子心目中的地位。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇三

批閱學(xué)生。

作文。

發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)人物外貌時(shí)要么千人一面,沒(méi)有個(gè)性要么大段的人物外貌描寫(xiě)和中心內(nèi)容關(guān)系不大。下面是本站小編為您整理的關(guān)于描寫(xiě)人物的作文加。

評(píng)語(yǔ)。

希望對(duì)您有所幫助!

我的小舅舅非常厲害,他現(xiàn)在北京清華大學(xué)研究核武器的推進(jìn)器。

據(jù)媽媽說(shuō),小舅舅小的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)雖不是最好,但也經(jīng)常考90幾分。他小時(shí)候玩玩具的時(shí)候喜歡觀察,有的時(shí)候拿著工具把玩具弄散,然后再一一裝上去。裝上去以后,還和以前一模一樣。這一點(diǎn)很多人都做不到的。他上初中、高中時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,讀書(shū)也刻苦了。但他會(huì)勞逸結(jié)合,經(jīng)常去踢足球。是學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)員。后來(lái),小舅舅以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了清華大學(xué)。

上了大學(xué)以后。讀書(shū)的時(shí)間少了,玩的時(shí)間多了。原來(lái),他把做實(shí)驗(yàn)當(dāng)成玩了。盡管時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,但他還是擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū),所以成績(jī)一直很優(yōu)秀。后來(lái)他以?xún)?yōu)異的成績(jī)上了碩士和博士的連讀班。我的小舅舅以五年的時(shí)間把碩士和博士都讀完了,今年就可以獲得博士學(xué)位了。在小舅舅的同齡人中,他是學(xué)問(wèn)最多的人。因?yàn)樾【司耸致斆?,學(xué)東西十分快。他們研究所的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為他有才能,所以向上級(jí)推薦,讓小舅舅出國(guó)。

我的小舅舅有這樣的才能,大家可能認(rèn)為小舅舅是個(gè)書(shū)呆子吧!不!他不是個(gè)書(shū)呆子,是一個(gè)和大家一樣喜歡玩的人。他的玩和別人又不一樣,有人是沉迷于玩,可他是把玩當(dāng)成了一種勞逸結(jié)合的運(yùn)動(dòng),當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的途徑。

怎么樣,我的小舅舅棒吧!

這篇文章作者向我們介紹了自己的小舅舅。文中通過(guò)寫(xiě)小舅舅“小時(shí)候”、“上初中”、“上高中”以及“大學(xué)”的時(shí)候的表現(xiàn),表現(xiàn)了舅舅的優(yōu)異。但是,文中對(duì)舅舅的這些方面的表現(xiàn)描寫(xiě)得不夠具體,希望小作者再接再厲。

在生活,學(xué)習(xí)中,永遠(yuǎn)都有一個(gè)人在關(guān)注著我,而且在我跌到的時(shí)候,耳邊總會(huì)響起一句話:“失敗乃成功之母?!彪m然這些話有時(shí)哦聽(tīng)著會(huì)很煩,但他始終成為拉我走下去的動(dòng)力。那個(gè)人就是---母親!

是的母親就想一朵丁香花一樣,母親在漫漫凋謝,失去拉光芒。而我,這朵小花蕾,在慢慢綻放,綻放出拉自己最美的光芒。生活中,母親無(wú)時(shí)無(wú)刻的餓在幫助著我綻放出生命中最美好的一面,早上,無(wú)論是嚴(yán)寒的冬天或是炎熱的夏季,擁有一個(gè)人比我門(mén)起的更早,給我作早飯,做我的小鬧鐘。

記得有一次,我的餓作文寫(xiě)跑題拉,一道家就號(hào)啕大哭。媽媽卻安慰我說(shuō):“孩子,別怕這次的失敗,下次再來(lái)?!蔽乙宦?tīng)到這句話,心里的餓那個(gè)結(jié)被解開(kāi)拉。頓時(shí),一股暖意流遍拉全身,所以,我從未一失敗就氣餒過(guò)。是因?yàn)閶寢屇且浑p溫暖的打手把我從失敗的魔掌只能感扶起,教導(dǎo)我:“失敗乃成功之母!”

在學(xué)習(xí)上,媽媽也沒(méi)少幫助過(guò)我,在我考試前夕,復(fù)習(xí)緊張時(shí),不是別人而是媽媽那張凄美的臉陪我學(xué)習(xí)到深夜??吹侥菑埬槪矣X(jué)得媽媽連上的皺紋越來(lái)越多,看到她專(zhuān)心致志給我講題的樣子,那雙大手仍然撫摩著我的頭,耐心的的餓給我講解我提出的所有問(wèn)題,仍然是那雙大手給拉我溫暖。

媽媽就是這樣幫助我的,摘我哪會(huì)好成績(jī)是,媽媽總是鼓勵(lì)我,在我沒(méi)考好時(shí),失落的心情總能得到媽媽的安慰。雖然在別人眼里,媽媽所做的事情沒(méi)什么特別的,但是在我心中,媽媽始終是一直在幫助著我,啟發(fā)著我才剛剛萌芽的心靈。

謝謝你,那個(gè)永遠(yuǎn)在幫助著我的人。雖然你是如此平凡,但在我的心中,你是綻放得最美的“丁香花”,謝謝你,媽媽!

這是一篇寫(xiě)人的文章,文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)媽媽的描寫(xiě),以及善解人意、關(guān)心作者的具體事例的敘述,表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng),首尾連貫,一氣呵成。

人的一生需要許多許多位老師,你瞧,這剛和小學(xué)老師道離別,初中又認(rèn)識(shí)了那么多老師,每一位老師都是惹人喜愛(ài),而留給我印象最深的便是地理老師了。

我們的地理老師啊,您可是位老教師,要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個(gè)學(xué)期里,您留給我們的印象就是,總是穿著一身地地道道的中山裝,一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。不過(guò)我們就喜歡您這樣,每每上課總是一手抱書(shū),一手拿個(gè)地球儀。一看便知道您是博時(shí)多才,令人傾佩。

我和藹可親的地理老師啊,您的話語(yǔ)總能滋潤(rùn)到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。在課上,您一邊做板書(shū)還不忘同學(xué)們。一節(jié)課,您就像是我們年邁的老父親一樣,不時(shí)的問(wèn)我們“這個(gè)字,你們會(huì)寫(xiě)嗎?”當(dāng)我們齊聲聲說(shuō)了聲“會(huì)!”時(shí),您又豎起了大拇指夸贊道:“哎呦,咱五班的孩子就是好呀!”然后又情不自禁的反問(wèn)道:“真會(huì)?不會(huì)可要說(shuō)呀!”當(dāng)我們?cè)俅锡R聲聲說(shuō)了聲“會(huì)!”時(shí),您會(huì)心的笑了,我們也笑了,您可不知道,剛開(kāi)始,我們還真搞不懂:這么簡(jiǎn)單的字,我們都上初一了難道還不會(huì)寫(xiě)嗎?可后來(lái)我們才明白您這不是讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講、好好做筆記嗎?在您眼中,我們可都是小孩子呀。

我敬愛(ài)的地理老師啊,您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識(shí)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),但講起來(lái)總是讓我們昏昏欲睡,您看到一些同學(xué)快睡著了,從來(lái)不批評(píng)他們而是湊近前去,“我的寶貝呦!別睡著了,”然后再一本正經(jīng)地告訴大家:“這部分聽(tīng)著有點(diǎn)難,可得用心聽(tīng),咱五班可是最棒的,是這個(gè)?!蹦Q起了大拇指,其實(shí)在我心里早已牢記這句話,一犯困,就激勵(lì)自己,“五班是最棒的,我也是最棒的,可不能睡啊。”后來(lái)只要上您的課,課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉,目的就是一定要好好聽(tīng)您的課。您看,您在我們心目中是多么重要呀!

我最喜愛(ài)的地理老師啊!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn),但您那慈祥的面孔,還有您那暖人心的話語(yǔ)卻給我留下了很深的印象。

“總是穿著一身地地道道的中山裝,一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。不過(guò)我們就喜歡您這樣,每每上課總是一手抱書(shū),一手拿個(gè)地球儀。一看便知道您是博時(shí)多才,令人傾佩?!蓖饷裁鑼?xiě)形神兼?zhèn)?,突出了人物特點(diǎn),人物形象突出?!拔易钕矏?ài)的地理老師啊!我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲‘好孩子’您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn),但您那慈祥的面孔,還有您那暖人心的話語(yǔ)卻給我留下了很深的印象?!敝笔阈匾?,抒發(fā)對(duì)老師的喜愛(ài)和難忘之情,總結(jié)全文。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇四

小學(xué)生寫(xiě)。

作文。

多喜寫(xiě)人敘事類(lèi)文章。寫(xiě)熟悉的人、敘經(jīng)歷過(guò)的事是回顧再現(xiàn)式作文難度較小。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)人物的作文附。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

善者的面具是百色的,百色代表純潔;國(guó)王的面具是紅色的紅色代表威嚴(yán)。那么,老師的面具是什么顏色的呢?哦,老師的面具是善良、嚴(yán)格、慈祥的。

一談起我們的數(shù)學(xué)老師,不得不為他豎起大拇指。他中等身材,微黑的臉龐,顯得很健壯,一雙不大的眼睛,總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師,也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

那是一個(gè)酷熱的夏天,天漸漸熱了起來(lái),夏季來(lái)臨了。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地,知了在樹(shù)上大概也嫌天氣熱了,拼命地叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書(shū)桌上呼呼地睡覺(jué),只有張老師一個(gè)人默默坐在他的臥室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天,他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才,他流下了多少汗水,耗費(fèi)了多少心血!

記得那次倒霉的期中考試,我的數(shù)學(xué)只得了69分,氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說(shuō)平息了媽媽心中的怒火。他還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我定要牢記教訓(xùn),發(fā)奮努力。那耐心細(xì)致、循循善誘的話,像娟娟的小溪流進(jìn)我的心田。當(dāng)時(shí),我是多么激動(dòng)!

張老師更是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、非常隨和的老師。每天中午他都來(lái)教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),他總是在講臺(tái)上輔導(dǎo)我們,遇到不懂的問(wèn)題,老師總是不厭其煩地給大家講解。有時(shí),同學(xué)們的作業(yè)做完了,他還帶我們到山溝里玩耍,讓大家呼吸新鮮空氣,讓我們玩?zhèn)€痛快。一路上,他與大家說(shuō)說(shuō)笑笑,還不時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑,說(shuō)一些關(guān)于他的經(jīng)歷以及我們愛(ài)聽(tīng)的奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師,而是一位閱歷豐富的長(zhǎng)者、智者。

此時(shí)此刻,我難忘與老師走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感動(dòng)的淚水,有過(guò)會(huì)心的微笑。他如摯友,迷惘時(shí),給過(guò)我星光般的鼓舞;失落時(shí),給過(guò)我清風(fēng)般的慰藉。

啊!我真想說(shuō):“張老師,你是我永遠(yuǎn)的驕傲!”

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇記敘文“數(shù)學(xué)老師,你是我的驕傲”,表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。文章引用。

名言。

開(kāi)頭,引起下文,正文選材典型,敘事具體,語(yǔ)言流暢,如“有過(guò)感動(dòng)的淚水,有過(guò)會(huì)心的微笑”。

世間最美好的東西,莫過(guò)于有一顆正直的心?!}記。

我有一個(gè)朋友,叫李明。他的眼睛很小,讓你總誤以為他是閉著眼睛的;他的鼻子很特別,會(huì)使看見(jiàn)它的人想起愛(ài)說(shuō)謊的匹諾曹。他很高很瘦,從遠(yuǎn)處看就似一株高粱,瘦弱但卻挺拔。他從小就苦練套路拳、散打等武術(shù),他曾多次在武術(shù)比賽里拿過(guò)名次。他憑借自己一身過(guò)硬的功夫,經(jīng)常見(jiàn)義勇為。

記得那天,我坐公交車(chē)去上學(xué),與李明不期而遇,于是我們結(jié)伴而行。車(chē)子行駛了一段時(shí)間之后,上來(lái)一個(gè)瘦瘦的,凸額頭,塌鼻梁,眼睛尖尖的中年男人。這人一上車(chē)就四處張望,東瞧西看。漸漸地,車(chē)上的人越來(lái)越多了,車(chē)廂也變得越來(lái)越擁擠了,我和李明在無(wú)意之中被擠到他的旁邊。

眼尖的我看到他先是假裝不經(jīng)意的向一個(gè)老人側(cè)目望去,再環(huán)看周?chē)?,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意到他,便迅速向老人貼近,然后飛快地將手伸向老人的衣袋。

正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)身邊的李明憤怒地攥緊了拳頭,心里一驚,知道他想抓住那個(gè)小偷揍他一頓,便刻意壓低聲音對(duì)他說(shuō):“不要沖動(dòng),這是在車(chē)上,他跑不了的。”李明聞言把拳頭攥得更緊了,一雙小眼睛里滿(mǎn)是對(duì)小偷的鄙視,以及對(duì)這種偷盜行為的無(wú)比憤怒。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,就在我們以為那個(gè)小偷要得逞的時(shí)候,突然一個(gè)急剎車(chē),把小偷如行云流水般的動(dòng)作打斷了。

見(jiàn)狀,我和李明都松了一口氣,可隨即又緊張起來(lái),因?yàn)槲覀冎佬⊥凳遣粫?huì)善罷甘休的。果然才過(guò)了一會(huì),小偷又開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。這次,李明再也控制不住自己那顆正義的心,迫切地想要抓住小偷,保證老人的財(cái)產(chǎn)安全。于是,我用手死死地拽住李明,急切地小聲說(shuō):“他可能有刀,不要沖動(dòng)?!?/p>

就在這時(shí),小偷的手伸進(jìn)了老人的衣袋,我拽住李明的手又加重了幾分力。

過(guò)了一會(huì)兒,小偷的手拿著“戰(zhàn)利品”小心地縮了回來(lái),眼神里還帶著一絲得意。

這時(shí),李明用力地把我的手甩開(kāi),然后一個(gè)箭步?jīng)_到小偷身后,再使一個(gè)擒拿手,便輕輕松松地把小偷牢牢地控制住了,這才大聲喊道:“抓賊啊!抓賊啊!”周?chē)娜寺勓远箭R刷刷地回過(guò)頭,注視著李明和被李明制服的小偷。老人也轉(zhuǎn)過(guò)頭看向這邊,當(dāng)看到自己的錢(qián)包在小偷手上時(shí),既氣憤,又驚喜。

這時(shí),小偷眼里滑過(guò)一絲陰鷲,趁李明有些松懈的時(shí)候,想要掙脫。不料,李明立馬反應(yīng)過(guò)來(lái),把小偷的手抓著掄了一圈。小偷立刻大聲喊:“痛!痛!痛!”李明借此警告道:“不準(zhǔn)動(dòng),否則你這手就廢了”小偷便認(rèn)命地一動(dòng)不動(dòng),垂下了頭。

后來(lái)司機(jī)把車(chē)開(kāi)到了派出所。當(dāng)小偷被民警銬住的時(shí)候,他還回頭用憎恨的眼神狠狠地瞪了李明一眼。李明隨即昂起頭,不屑地與之對(duì)視,還揚(yáng)了揚(yáng)緊握的拳頭,那神情似乎在說(shuō):我是不會(huì)怕你的。

經(jīng)過(guò)這事,李明的功夫和正義感,讓我很是欣賞和佩服。也因此,我們成了很要好的朋友,直到現(xiàn)在。

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章,作者介紹了自己的朋友,開(kāi)篇短短的一句給人留下了深刻的印象。我們隨著作者的記敘對(duì)事件有了很深的了解,也從故事中感受到了朋友的正直和勇敢,是一篇不錯(cuò)的文章。

我的姐姐中等偏瘦的身材,白白凈凈的臉上鑲著一顆秀氣的鼻子,水汪汪的大眼睛像兩顆毛茸茸黑葡萄,彎彎的眉毛像倒掛的新月。姐姐的嘴唇色澤紅潤(rùn),棱角分明,是一位亭亭玉立的美少女。

長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),被扎成松蓬的馬尾,露出干凈的臉蛋;寬大的襯衫把完美曲線的遮擋住了,修長(zhǎng)的腿被牛仔褲緊緊地包裹住了。

我經(jīng)??粗骸敖憬?,為什么你的腿那么細(xì)呢?

“呵呵,你想知道?”

“嗯嗯?!?/p>

“那我告訴你喲!”

“快點(diǎn)說(shuō)呀!”

“首先,這是每天都要做的,繞著體育場(chǎng)跑十圈。”

“啊……”

“別打斷”

“好吧?!?/p>

“然后,做上下蹲100個(gè),收腹跳50下……”

“天哪,那么累?!?/p>

我以為那是姐姐騙我的,后來(lái)才知道,姐姐做的多得多。

那時(shí),我對(duì)姐姐充滿(mǎn)了崇敬。

姐姐總是給人一種神秘、憂(yōu)郁的感覺(jué)。這與她的穿衣風(fēng)格有關(guān)。姐姐的衣服不是黑的就是白的,要么就是藍(lán)的。

我問(wèn)她:“姐姐,為什么你的衣服不是黑的就是白的?!?/p>

“因?yàn)?,毛爺爺說(shuō)過(guò)‘做人要低調(diào)、簡(jiǎn)樸。’?!?/p>

“這和衣服有毛關(guān)系啊?”

“你沒(méi)看見(jiàn)我的衣服的顏色都是大眾化的,而且也不鮮艷那?!?/p>

“……”

“懂嗎?”

“嗯,明白了,這也是你的品味”

“嗯對(duì)了,姐,毛爺爺是誰(shuí)?”

“你說(shuō)呢,在這歷史上有哪位稱(chēng)得上毛爺爺啊?”

“奧?!?/p>

……。

我的姐姐總能給我?guī)?lái)快樂(lè)。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇五

1.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。

2.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。

3.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

4.情節(jié):情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

5.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

6.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

7.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

8.情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。

9.情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。

10.過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

11.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

12.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

13.比喻生動(dòng)形象貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

14.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

15.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。

16.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

17.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

18.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

19.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

20.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇六

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,希望你喜歡。

作文開(kāi)頭。

1、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是這篇作文的成功之處。

2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

3、文章描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng),人物語(yǔ)言個(gè)性化,符合角色性格特征,人物刻畫(huà)得逼真形象。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。

11、內(nèi)容具體充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言流暢,條理清晰,文字間流露出小作者的真情實(shí)感。

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

14、文章想象合情合理,

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。

19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞。

造句。

準(zhǔn)確傳神。

20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。

23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。

24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

作文過(guò)程。

1、以飽滿(mǎn)的,描寫(xiě)了……。

2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

14、文章想象合情合理,

15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。

19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。

23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。

24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇七

夜的雨聲、雷聲,漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中,就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

緩緩睜開(kāi)睡眼朦朧的雙目:帳外,一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒,坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道,是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵!

【批改評(píng)語(yǔ)】小作者抓住弟弟由不愛(ài)言語(yǔ)到剎那間歡笑的描寫(xiě),展現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子形象,寫(xiě)和弟弟一起玩時(shí),“我”對(duì)弟弟無(wú)微不至的照顧,表現(xiàn)“我”希望弟弟快樂(lè),傳遞歡笑,傳遞幸福。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇八

今年68歲,她身材高大。雖然耳朵有點(diǎn)不好使,眼皮有點(diǎn)耷拉,但她說(shuō)話聲音洪亮,身體健壯。

我的外婆很“摳門(mén)”。她買(mǎi)菜總會(huì)選擇去很遠(yuǎn)的蔬菜批發(fā)市場(chǎng),因?yàn)槟抢锏牟吮阋?。每次?jiàn)到外婆大汗淋漓,氣喘吁吁地背著菜回到家時(shí),媽媽都會(huì)心疼的說(shuō):“媽?zhuān)ジ浇氖袌?chǎng)買(mǎi)菜多近,您老也不嫌累呀!”外婆總是笑說(shuō):“不累,不累,那兒便宜好幾塊錢(qián),還能鍛煉身體呢!”

我的外婆最摳還算賣(mài)廢品。外婆每次都要攢好幾大袋子的廢品,然后把他們提到廢品回收站去賣(mài)。每次我都關(guān)心地對(duì)外婆說(shuō):“外婆,您不嫌累呀?”外婆總是笑著說(shuō):“不累,不累,這樣能多賣(mài)好幾塊錢(qián)呢,居家過(guò)日子就得精打細(xì)算?!?/p>

可是外婆對(duì)我卻很大方。有一次,她花了100元錢(qián)為我買(mǎi)了一架遙機(jī)。

我覺(jué)得我的外婆并不“摳門(mén)”,而是可敬可愛(ài),我愛(ài)我的外婆。

【評(píng)語(yǔ)】這篇文章語(yǔ)言流暢,敘事條理,層次分明。作者對(duì)外婆的描寫(xiě)生動(dòng)形象具體,通過(guò)外婆“摳門(mén)”和“大方”的對(duì)比,表現(xiàn)了外婆對(duì)自己的愛(ài)。全文語(yǔ)言生動(dòng),結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇九

有這樣一種現(xiàn)象不知我們的老師注意了沒(méi)有,當(dāng)我們把評(píng)改好的習(xí)作發(fā)到學(xué)生手中后,學(xué)生們第一件事情就是趕緊打開(kāi)自己的作文本,首先看分?jǐn)?shù),然后又迫不及待的翻看老師給他們寫(xiě)得評(píng)語(yǔ)。,他們想要知道老師給自己的作文作如何的評(píng)價(jià)。有的學(xué)生看到老師給自己的評(píng)價(jià)全是贊美之詞時(shí)即刻喜形于色,于是拿著作文告訴這個(gè)告訴那個(gè)我的作文如何如何得到老師的夸獎(jiǎng),而有的學(xué)生看到老師給自己的評(píng)價(jià)一塌糊涂時(shí)立刻垂頭喪氣,恨不得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,最好是沒(méi)人在意、沒(méi)人來(lái)問(wèn)“老師給你的作文打了多少分,給你寫(xiě)什么樣的評(píng)語(yǔ)了”可見(jiàn)這些可愛(ài)的學(xué)生是多么的在意老師們給他們作文的評(píng)價(jià)。

無(wú)論是居于文中寥寥數(shù)語(yǔ)的眉批,還是居于文末三言五語(yǔ)的總批,作文評(píng)語(yǔ)作為作文教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié),評(píng)改是作文教學(xué)中的重要一環(huán),給學(xué)生作文下評(píng)語(yǔ),則是這一環(huán)節(jié)中的點(diǎn)睛之筆。評(píng)語(yǔ)既有評(píng)價(jià)功能,又有導(dǎo)向作用。精妙的評(píng)語(yǔ),對(duì)學(xué)生大有裨益。往往能喚起學(xué)生的寫(xiě)作興趣,燃點(diǎn)寫(xiě)作熱情,激活學(xué)生的思維。恰如其分的評(píng)價(jià),常??赏卣箤W(xué)生的視野,指點(diǎn)迷津,明確改進(jìn)方向,使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。

那么,怎樣的作文評(píng)語(yǔ)才算是恰當(dāng)準(zhǔn)確的?作文評(píng)語(yǔ)如何能最有效地發(fā)揮它的指導(dǎo)作用?為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,教師在批改作文時(shí)要摒棄傳統(tǒng)的思維定勢(shì),廢除以往的套話、廢話,運(yùn)用富有朝氣、具有親和力、帶有創(chuàng)造性的語(yǔ)言,盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性。

我想這在我們的作文評(píng)改中是首當(dāng)其沖的。師生之間要能夠達(dá)到心靈交匯,情感交流,則需要以平等為基礎(chǔ),以尊重為前提。師生對(duì)話是平等的對(duì)話,對(duì)話中體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的尊重。這也正符合作文個(gè)性化的基本理念。以人為本,尊重學(xué)生,尊重個(gè)性,是課題理念提出的理論基礎(chǔ)內(nèi)容之一。傳統(tǒng)教學(xué)中,作文評(píng)語(yǔ)往往是生硬、刻板、冷冰冰的,或是空洞的、含糊的評(píng)語(yǔ),使學(xué)生覺(jué)得作文很抽象。本發(fā)下來(lái)以后,不是看一眼了事,就是連看都不看,使評(píng)語(yǔ)不能發(fā)揮其作用。其實(shí),小學(xué)生作文不但是作文能力的體現(xiàn),也是他們?cè)谏顚?shí)踐中的親身體驗(yàn)。所以教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度,改變以往評(píng)語(yǔ)中教師說(shuō)教者的行象,以親切的口吻與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話、耐心的心靈交流,從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

教師要善于抓住小學(xué)生的認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn),要做到正確、客觀,不拔高對(duì)學(xué)生的要求,評(píng)語(yǔ)也不要滿(mǎn)是責(zé)備之詞。寫(xiě)得時(shí)候要盡可能的詳細(xì),具體,明確,不要籠統(tǒng),尤其是一些廢話、套話,比如,什么重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理;什么用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)句通順;什么文章情節(jié)安排合理……這類(lèi)的評(píng)語(yǔ)既空洞又乏味,根本無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的興趣。文章好好在哪里,不足又不足在哪里,簡(jiǎn)單的一句“語(yǔ)句通順”或“語(yǔ)句不通”是解決不了根本問(wèn)題的。學(xué)生拿到自己的作文之后還是不知如何去更進(jìn)一步的寫(xiě)好作文的。作為評(píng)改之人的教師應(yīng)該指出學(xué)生作文的病源泉,以及如何去改進(jìn)。如指出文章寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)出真情實(shí)感,哪方向觀察得仔細(xì),體驗(yàn)得深入,哪些材料選擇得既有趣,又有意義,哪部分思路開(kāi)闊,想像豐富,從而引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是值得寫(xiě)的,什么是不可以寫(xiě)的等等。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十

媽媽的眼睛清徹明亮,就象一泓清澈的泉水。任何動(dòng)作都難以逃脫媽媽銳利的眼睛。媽媽的眼睛象孫悟空的火眼金睛,象葫蘆娃的千里眼,媽媽的眼睛一點(diǎn)也不近視,她總能把遠(yuǎn)處看得一青二楚。

媽媽的鼻子。

媽媽的鼻子不象眼睛那么好,因?yàn)樗?jīng)常得鼻炎。她的鼻子長(zhǎng)著小山洞一樣的鼻孔,總能把臭豆腐聞成香味,西瓜聞成酸味,真討厭!

媽媽的嘴巴。

媽媽的嘴巴紅潤(rùn)極了!那是因?yàn)樗矚g涂口紅,她的口紅有一股香香的水果味,亮晶晶的,真討人喜歡。媽媽說(shuō)化的聲音很好聽(tīng),象公主唱歌一動(dòng)聽(tīng)樣動(dòng)聽(tīng)。但媽媽生氣時(shí),卻象老唱片一樣,令人心煩。

【點(diǎn)評(píng)】作者描寫(xiě)媽媽的外貌,分別描寫(xiě)了媽媽的眼睛,明亮如清澈的泉水但充滿(mǎn)銳利,媽媽的鼻子很厲害尤其是聞味道,媽媽的嘴巴好看聲音也很動(dòng)聽(tīng),描寫(xiě)十分到位而具體。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十一

一提到“吝嗇”這個(gè)詞,我就會(huì)不由自主地想到了我遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的爺爺。

那年,爸爸媽媽要去北京打工,照顧不了我,于是便狠下心來(lái),把我留在了爺爺家。我心想:這下完蛋了,爺爺是那么小氣的一個(gè)人,我肯定不會(huì)有好日子過(guò)了。果不其然,臨走前,媽媽本來(lái)給了爺爺不少錢(qián),讓他按時(shí)給我零花著用。誰(shuí)知爺爺竟然一天只給我五角,這讓平時(shí)花錢(qián)大手大腳的我怎么受得了,我委屈極了。錢(qián)給得少就算了,但爺爺還一天到晚在我耳邊不停地嘮叨,“現(xiàn)在的孩子,都不知道省錢(qián),你知道么?以前,你爺爺我一天只能賺兩三分錢(qián),有五角錢(qián)就是富翁了。”我聽(tīng)了,總是嘟嚷著嘴巴,心里不禁想:以前是以前,現(xiàn)在是現(xiàn)在,那時(shí)候跟現(xiàn)在能比么?人的思想都進(jìn)步了,你早就落伍了,哼,真是個(gè)固執(zhí)的小老頭。

可是有一次,爺爺卻大方了。那是在四川發(fā)生地震后,學(xué)校組織全體師生捐款,我聽(tīng)到后犯難了:該怎么向小氣爺爺要錢(qián)呢?對(duì)自己孫女尚且如此苛刻,外人更別想從他那里拿一分一毫了。我先開(kāi)始用軟的,“爺爺,你看四川都地震了,房子也塌了,沒(méi)吃沒(méi)喝,多可憐啊!你就發(fā)發(fā)慈悲,給點(diǎn)錢(qián)讓我捐吧!”“我只捐零花錢(qián)那也太少了,你要不多給,我就不去上學(xué)了?!弊詈笤谖臆浤ビ才菹拢瑺敔斀K于給了我兩元錢(qián)。本以為直接把錢(qián)塞到捐款箱里就可以了,沒(méi)想到居然要寫(xiě)名字,學(xué)校還要舉行一個(gè)全校捐款儀式,我一聽(tīng)就像泄了氣的皮球,這可怎么辦啊?到時(shí)候同學(xué)們都知道我才捐了兩個(gè)銅板而已。我把頭埋得低低的,沒(méi)想到,校長(zhǎng)居然當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。原來(lái)爺爺暗地里以我的名義捐了一千元給四川。

知道后,我的淚水不由自主地落下來(lái),原來(lái)“吝嗇”爺爺也有不摳門(mén)的時(shí)候啊!

教師評(píng)語(yǔ):這篇文章小作者突出描寫(xiě)了爺爺?shù)囊粋€(gè)特點(diǎn)——吝嗇。殊不知,爺爺?shù)牧邌葜皇求w現(xiàn)在對(duì)生活上,或者說(shuō)那叫節(jié)約。在面對(duì)捐款時(shí),爺爺是如此大方,表現(xiàn)出爺爺?shù)臉?lè)于助人。本文描寫(xiě)具體,前后對(duì)比,是一篇不錯(cuò)的文章。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十二

咦,誰(shuí)來(lái)了?她六歲了,長(zhǎng)得可真漂亮呀!那盛開(kāi)的玫瑰花一般美麗的小臉,秋水般的大眼睛,仿佛有很多小問(wèn)號(hào)藏在里面。她那櫻桃小嘴微微上翹,像個(gè)小月牙兒。她還剪了個(gè)西瓜頭呢!因此不管誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)說(shuō):“瞧,這小姑娘真可愛(ài)呀!”告訴你吧,這就是我的小表妹——思琦。

我的小表妹有“一絕”那就是哭,她不僅愛(ài)哭而且哭的原因非常離譜,經(jīng)常讓人摸不清頭腦???,她又哭了。

這天晚上,我們剛準(zhǔn)備上床美美地睡一覺(jué),就聽(tīng)到“哇哇……”怎么啦?我們尋著聲音一看,表妹張著小嘴嚎啕大哭。媽媽走過(guò)來(lái)拍拍她的背問(wèn):“怎么了寶貝?”“把電腦拿走,里面有鬼?!北砻闷怀陕?,連說(shuō)話也結(jié)巴了。唉!電腦里怎么會(huì)有鬼呢!我和媽媽聽(tīng)了真是哭笑不得。但又拿她沒(méi)辦法只好隨她所愿拿開(kāi)電腦。

經(jīng)過(guò)我們的百般解釋?zhuān)潘贫嵌耐V沽丝蘼?,房間里總算恢復(fù)了平靜??杀凰@么一折騰我的睡意全無(wú)。唉!我親愛(ài)的小表妹,你什么時(shí)候能改掉愛(ài)哭的習(xí)慣呀!

【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這是篇寫(xiě)人的文章,文章對(duì)表妹的外貌描寫(xiě)細(xì)膩準(zhǔn)確,形象生動(dòng),把一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘形象赫然紙上。文章語(yǔ)言流暢,人物形象塑造成功,語(yǔ)調(diào)輕松活潑,讀來(lái)顯得妙趣橫生,讓人愛(ài)不釋手。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十三

時(shí)間宛如一陣風(fēng),輕輕地從我們身邊飄過(guò),帶走了你的一切,唯獨(dú)留下回憶!

那時(shí),我還在上一年級(jí),爸爸要外出一段時(shí)間,便把你帶到了我的身邊,爸爸讓我叫你姐姐,還讓你照顧我。當(dāng)時(shí)我就不滿(mǎn)了,扯著爸爸進(jìn)門(mén),推著你出門(mén)。現(xiàn)在想想吧似乎很有趣呢!不顧我的推搡拉扯,爸爸還是走了,我和你便正式在一起生活了。

因?yàn)閷?duì)你的到來(lái)我很不滿(mǎn)意,所以我處處為難你,欺負(fù)你,折磨你。

傍晚放學(xué),你來(lái)接我,在人群中我一眼就望到了你,很奇怪呢,好似心有靈犀一般。但我只是快步走過(guò)去把書(shū)包扔給你,仰著頭,大步流星地走了,儼然是個(gè)小大人像,好不神氣呢!你走在我的身后,雖然沒(méi)有看見(jiàn)你的表情,但我想你一定又尷尬又無(wú)奈吧。路過(guò)超市,我又被那么多可口的零食吸引了,不管三七二十一地把毫不知情的你拉進(jìn)了超市里,看見(jiàn)好吃的就往籃子里扔,再出了超市,你身上的東西壓的你走不動(dòng)路,我突然有種罪惡感,想幫你,但我的自尊心卻又不把應(yīng)。

冬天頻臨,天漸漸冷了,你什么都依著我,于是我又頑皮的讓你給我織一條圍巾,幾天后,你就送了我一條圍巾,但我發(fā)現(xiàn)你的手都腫了,我想是織圍巾時(shí)凍的吧。你把圍巾送到我面前來(lái),小心翼翼地,我還看到你眼中著點(diǎn)點(diǎn)希翼,害怕我不喜歡,不能否認(rèn)你的手真巧,織出的圍巾很漂亮,像仙女們的飄帶,翩翩欲飛。但我還是口是心非的說(shuō)了句真難看!

當(dāng)時(shí),你只是抿抿唇,沮喪的走了,還說(shuō)過(guò)幾天給我·織一條新的漂亮的。我又后悔了,真的后悔剛才的口不擇言。

最終,我鼓起勇氣叫住了你說(shuō)了句,姐姐,很漂亮,我喜歡!我第一次叫你姐姐,怪別扭的,但你好像很激動(dòng),蹦到我面前,給我圍上了圍巾,并對(duì)我說(shuō)謝謝。在聽(tīng)到那句謝謝時(shí),我呆怔了,明明該道謝的是我,但是你卻說(shuō)了。

后來(lái)的幾天,我們的關(guān)系終于不再那么尷尬了,但在后來(lái),你就走了,只留下那一條水藍(lán)水藍(lán)的圍巾。

長(zhǎng)大了,知道你與我是一個(gè)姓,有血緣關(guān)系后,這才恍然大悟,原來(lái)能在人群中找到你,不是巧合,而是因?yàn)橛H近的緣故。然而,我去過(guò)你的家里,但伯伯說(shuō)你外出打工了。很失望呢,沒(méi)有見(jiàn)到你。

這條圍巾我一直留著呢,它算是幫我們緩和關(guān)系的媒介吧!多年未見(jiàn)了,你還好嗎,姐姐?

【評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫(xiě)人的作文,語(yǔ)言具有感染力,感情真摯,突出了姐姐對(duì)我的好,但是不足之處在于:文章層次不夠清晰,結(jié)構(gòu)不完整。今后作文,希望小作者能夠在謀篇布局上多下功夫。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十四

早晨,我剛走到教室門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)有人大喊:“快交英語(yǔ)作業(yè)!”是她——我們班的“小辣椒”。她長(zhǎng)著一張清秀的小臉,彎彎的眉毛下有一雙銳利的大眼睛,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。圓圓的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。因?yàn)樗f(shuō)話嗓門(mén)大,而且又快又急,所以我們都叫她“小辣椒”。

我連忙掏英語(yǔ)本,在書(shū)包里翻找了好幾遍,硬是不見(jiàn)英語(yǔ)本的影子。我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我望了望“小辣椒”,她正用餓狼般的眼神瞪著我,那眼神真是咄咄逼人。我急出了一身冷汗。正在我六神無(wú)主時(shí),一條妙計(jì)浮現(xiàn)在我的腦海里:我何不交個(gè)空本子先蒙混過(guò)關(guān)呢?我拿出一個(gè)空本子交了上去,心里有些七上八下,忐忑不安。

不一會(huì)兒,“小辣椒”大步流星地走到我面前,把我交上的空本子啪地摔在桌子上。糟糕,穿幫了?!靶±苯贰毕窭蠋熞粯訃?yán)厲地質(zhì)問(wèn)我:“你的英語(yǔ)本呢?”“不是交上了嗎?”我小聲回答?!敖涣?哼,一個(gè)空本子,騙誰(shuí)!”她一邊惡聲惡語(yǔ)地說(shuō)著,一邊抖抖那個(gè)空本子。我的臉頓時(shí)紅得像只番茄,啞口無(wú)言地低下了頭?!澳愕谋咀幽?”我支支吾吾地說(shuō):“忘……忘記帶了?!薄巴泿Я?如果士兵打仗時(shí)忘記帶槍?zhuān)袉?”“小辣椒”教訓(xùn)起人很有一套,“下午把作業(yè)帶來(lái)?!彼妹畹目跉庹f(shuō)。我這才松了一口氣。

怎么樣,我們班的“小辣椒”是不是很“辣”啊?我喜歡她——一個(gè)既潑辣又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)人作文敘述事情條理清晰,對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行了精心細(xì)膩的描繪,都很符合人物特征,襯托出人物的思想品質(zhì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十五

中國(guó)古典四大名著中,給我留下印象最深的就是“話說(shuō)天下大事,分久必合,合久必分”的《三國(guó)演義》,對(duì)它印象深刻的原因只有一個(gè),那就是因?yàn)橛兄T葛亮。

諸葛亮聰明蓋世、神機(jī)妙算,前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者,號(hào)稱(chēng)“臥龍”。這樣一個(gè)明星般閃耀發(fā)光的人,歷史絕不會(huì)任由他像小螞蟻一樣無(wú)聲無(wú)息的生存著,所以才有了劉備“三顧茅廬”這段流芳千古的故事。諸葛亮被請(qǐng)出山后,很快協(xié)助劉備建立了蜀國(guó)。

諸葛亮的聰明蓋世體現(xiàn)在許多具體實(shí)例中,譬如,七擒七縱孟獲。當(dāng)時(shí)蜀國(guó)很多人都反對(duì)諸葛亮這樣的做法,認(rèn)為既然抓住了孟獲,就應(yīng)該立即斬首,以示蜀國(guó)國(guó)威??赡切┤四睦锩靼字T葛亮的長(zhǎng)久大計(jì)?若斬了一個(gè)孟獲,南蠻還會(huì)有更多的“孟獲”一輩又一輩、一次又一次的起來(lái)造反,那樣,蜀國(guó)何時(shí)才能得到真正的安寧?與其那樣,不如辛苦點(diǎn),做的徹底些,讓孟獲真正心服口服,回去統(tǒng)領(lǐng)南蠻,從此永不造反。這體現(xiàn)了諸葛亮的大智慧。

諸葛亮忠心耿耿的精神更值得我敬佩。劉備臨終前叮囑諸葛亮,如果他的兒子劉禪有本事統(tǒng)治蜀國(guó),希望諸葛亮能竭盡所能輔佐他;反之,諸葛亮可以自立為王。讀過(guò)《三國(guó)演義》的人都知道劉禪是位“樂(lè)不思蜀”的“安樂(lè)公”,他的智力和能力是眾所周知的。但諸葛亮為了報(bào)答劉備的知遇之恩,無(wú)論如何都不肯自立為王,一直盡心盡力的輔佐著劉禪,直至命喪五丈原。

這就是我眼中的諸葛亮——忠心耿耿、聰明蓋世,一個(gè)令我佩服得五體投地的英雄。

教師評(píng)語(yǔ):這是一篇描寫(xiě)諸葛亮的寫(xiě)人文章,通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出諸葛亮聰明蓋世、神機(jī)妙算,前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的獨(dú)特性格,對(duì)人物的了解有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,突出了人物的性格,語(yǔ)言靈活流暢。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十六

在我的印象里,天使是有一對(duì)純潔高貴的翅膀的,她一身素凈,頭頂有一個(gè)閃耀的光圈,手持一把豎琴,在天堂里來(lái)回踱步。在我未出世之前,她的懷抱便是我的搖籃,她謳歌輕唱,她只為我謳歌,她的歌聲只附在我身上。想必,這也許是人類(lèi)最初的記憶。

我不喜歡管她叫安琪兒,這個(gè)名字太童稚了,她不是這樣的,在心目中,她有成人之美,她的溫柔與浪漫使她的美麗超乎了其他任何一個(gè)天使。

她是我的守護(hù)神,她教會(huì)我吃飯、讀書(shū)、寫(xiě)字……她教會(huì)我成長(zhǎng),她教會(huì)我感恩,她教會(huì)我如何愛(ài)別人,更多的,她教會(huì)了我如何做一名天使。

她說(shuō),每一個(gè)天使都是由安琪兒進(jìn)化而來(lái)的,而每個(gè)安琪兒都有一顆純凈快樂(lè)的心靈,她也希望我簡(jiǎn)單快樂(lè)一點(diǎn),這便是我回報(bào)她的最好方法——做她那個(gè)天真無(wú)邪的安琪兒。她說(shuō),也許有一天,我不再只是懵懂地快樂(lè),而是學(xué)會(huì)了深沉的思考,也就暗示著我已進(jìn)入了進(jìn)化的最初階段,也許我思考的問(wèn)題很浮淺,但她依然支持我,支持我的內(nèi)心,支持我的一切想法??晌矣稚岵坏迷?jīng)的樂(lè)趣,會(huì)有些“壞想法”,試著回到過(guò)去,我的天使不阻止我這么做,但她也開(kāi)始向我灌輸各種哲理與智慧,使我第一次品味到有深度的美妙。

教師評(píng)語(yǔ):這篇記敘文開(kāi)頭即描繪了天使美的外形,設(shè)置懸念,天使指誰(shuí)?中間用具體的生活情節(jié)展現(xiàn)天使的奉獻(xiàn)、快樂(lè)、智慧,加深懸念,結(jié)尾用含蓄的語(yǔ)言解釋?xiě)夷?,情?jié)引人。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十七

一身舊得不能再舊的花布衣裳,一雙小眼睛,一個(gè)塌下去的的大鼻子,滿(mǎn)臉密密麻麻的雀斑,還有那一笑就能露出來(lái)的小虎牙。她是誰(shuí)呢?她就是剛搬到我家旁邊的新鄰居——琪琪。

第一眼看到她時(shí),我就從心里討厭她。她長(zhǎng)得那么丑,穿得那么土,最重要的是從此以后我要天天面對(duì)她,真是令人頭痛不已!

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我獨(dú)自一人悠閑地走在小區(qū)花園里。忽然,一個(gè)瘦小的身影引起了我的注意。那不是琪琪嗎?她躡手躡腳地走著,手里拿著一包東西,時(shí)不時(shí)地左看看,右,好像怕被人看見(jiàn)。她做賊似的干什么呢?琪琪這一連串舉動(dòng),引起了我的好奇心,我也躡手躡腳地跟在琪琪后面走著。突然,她走進(jìn)了一個(gè)小胡同,四處看看,確定沒(méi)人以后,才把手里的那包東西打開(kāi),里面裝的全是貓糧!她把狗糧倒在一個(gè)小盤(pán)子里,“喵喵”地叫了幾聲,立刻便從四周竄出兩只小貓來(lái)。它們渾身臟兮兮的,看樣子是兩條流浪貓。它們看到琪琪,高興地圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。琪琪看到它們也很高興,和它們玩過(guò)一陣后,才對(duì)著他們說(shuō):“歡歡,毛毛,別玩了,趕快吃吧,這可是我省下一個(gè)星期的零花錢(qián)給你們買(mǎi)的,快吃吧!”說(shuō)完,便把貓糧推到它們跟前,微笑著看著它們進(jìn)食……看到這里,我什么都明白了,琪琪的媽媽對(duì)貓毛過(guò)敏,她不能把這兩只貓帶回家里養(yǎng),便用自己節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)喂養(yǎng)這兩只流浪貓。

我深深地被琪琪打動(dòng)了。我變得不在討厭琪琪了,也不再覺(jué)得琪琪丑了。相反,她是世界上最漂亮、最可愛(ài)的女孩。因?yàn)樵谀浅舐耐獗硐?,隱藏著一刻天使般純潔善良的心!

教師評(píng)語(yǔ):我深深地被琪琪打動(dòng)了。我變得不在討厭琪琪了,也不再覺(jué)得琪琪丑了。相反,她是世界上最漂亮、最可愛(ài)的女孩。因?yàn)樵谀浅舐耐獗硐?,隱藏著一刻天使般純潔善良的心。情感真摯,畫(huà)龍點(diǎn)睛。

寫(xiě)人物的評(píng)語(yǔ)篇十八

他身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅;他很聰明,上知天文,下知知地理。他就是三國(guó)演義中大名鼎鼎的——諸葛亮。

關(guān)于他,還有許多詩(shī),比如“一天濃霧滿(mǎn)長(zhǎng)江,遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦,孔明今日伏周郎”。他有治國(guó)治軍的才能,濟(jì)世愛(ài)民、謙虛謹(jǐn)慎的品格,他一直都是老百姓中的英雄。

周瑜也很聰明,但是他不是最聰明的,諸葛亮才是。因此周瑜一直想除掉諸葛亮,這樣他就是最聰明的了,周瑜想盡了許多辦法,可都沒(méi)成功,像他這樣壞的心靈是不會(huì)成功的,往往好的心靈都會(huì)戰(zhàn)勝壞心靈,所以他在白費(fèi)力氣。

我們應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí)。

教師評(píng)語(yǔ):這篇文章描寫(xiě)了自己眼中的諸葛亮。作者評(píng)價(jià)他“有治國(guó)治軍的才能,濟(jì)世愛(ài)民、謙虛謹(jǐn)慎的品格,他一直都是老百姓中的英雄”,但是對(duì)他這些品質(zhì)或特點(diǎn)沒(méi)有舉出具體的實(shí)例來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明,所以文章寫(xiě)得有點(diǎn)空洞,不夠具體生動(dòng)。

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