計(jì)劃不僅能夠幫助我們規(guī)劃個(gè)人目標(biāo)，還可以幫助組織實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在編寫計(jì)劃時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)觀點(diǎn)和想法，排除冗長(zhǎng)和模糊的描述。精心計(jì)劃每一天，你就會(huì)成為明天的強(qiáng)者。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇一
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變,財(cái)務(wù)管理也由過(guò)去企業(yè)輔助性管理轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)主導(dǎo)性管理,對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)起著綜合控制、綜上所述合平衡、綜合反映、綜合監(jiān)督的作用。財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)分析作為一項(xiàng)運(yùn)籌與謀劃全面效益的管理活動(dòng),必然受到人們的重視。
關(guān)鍵字：財(cái)務(wù)報(bào)表；分析；管理效率；償債能力；運(yùn)營(yíng)狀況；
財(cái)務(wù)報(bào)表分析是指運(yùn)用一定的方法和手段，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表及相關(guān)資料提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)和深入的分析研究，揭示有關(guān)指標(biāo)之間的關(guān)系及變化趨勢(shì)，以便對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，從而為報(bào)表使用者進(jìn)行相關(guān)經(jīng)濟(jì)決策提供直接、相關(guān)的信息，給予具體、有效的幫助。財(cái)務(wù)報(bào)表分析是將大量的報(bào)表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為對(duì)特定決策有用的信息，減少?zèng)Q策的不確定性，因此財(cái)務(wù)報(bào)表分析是連接財(cái)務(wù)報(bào)表和使用者的橋梁和紐帶，提高財(cái)務(wù)報(bào)表分析的有效性，實(shí)質(zhì)是提高決策的有用性。
企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果最終體現(xiàn)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告上，所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、股東、債權(quán)人及潛在的投資者了解和掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況和發(fā)展水平的主要信息來(lái)源。為了使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告使用者能夠理解和掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告所揭示的真正的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，我們就必須要運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)其進(jìn)行綜合的分析。企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告主要由會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書組成（不要編制和提供財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書的企業(yè)除外）。那么，如何對(duì)這些會(huì)計(jì)報(bào)表及附注進(jìn)行分析呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：。
一、財(cái)務(wù)效益是企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。
評(píng)價(jià)企業(yè)效績(jī)包括評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和評(píng)估經(jīng)營(yíng)者的業(yè)績(jī)。而經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)主要體現(xiàn)在企業(yè)的財(cái)務(wù)效益狀況上，即企業(yè)的資產(chǎn)（資本）收益能力。所有者或投資者關(guān)心的是資本能否實(shí)現(xiàn)保值增值，所投資本能否帶來(lái)預(yù)期的回報(bào)（心理預(yù)期），或者是不低于銀行存款利率（也可用一年期國(guó)債利率來(lái)衡量）的現(xiàn)實(shí)回報(bào)（理論預(yù)期），債權(quán)人關(guān)心的是借出資本的安全，但債權(quán)安全也要以企業(yè)良好的經(jīng)營(yíng)效益作為保障，沒(méi)有正常的利潤(rùn)回報(bào)，企業(yè)將無(wú)力償還債權(quán)人的債務(wù)。對(duì)于反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)效績(jī)的其他方面，如企業(yè)的成長(zhǎng)性等也必須以企業(yè)良好的財(cái)務(wù)效益為基礎(chǔ)。因此，應(yīng)將企業(yè)財(cái)務(wù)效益作為企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。財(cái)務(wù)效益狀況主要反映企業(yè)的投資回報(bào)和盈利能力,主要通過(guò)凈資產(chǎn)收益率和總資產(chǎn)回報(bào)率反映。同時(shí)，采用資本保值增值率、主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)率、盈余現(xiàn)金保障倍數(shù)和成本費(fèi)用利潤(rùn)率指標(biāo)分析。
二、對(duì)企業(yè)資產(chǎn)管理效率的分析。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，各項(xiàng)資產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)能力的強(qiáng)弱，體現(xiàn)了管理者對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)的管理水平和使用效率。資產(chǎn)使用效率越高，周轉(zhuǎn)速度越快，反映了資產(chǎn)的流動(dòng)性越好，償還債務(wù)的能力越強(qiáng)，企業(yè)的資產(chǎn)得到了充分的利用。對(duì)資產(chǎn)管理效率的分析，主要是通過(guò)以下指標(biāo)來(lái)進(jìn)行，即應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、投資報(bào)酬率、固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。
對(duì)應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率，通?？刹捎脦g分析法，重點(diǎn)分析應(yīng)收帳款的質(zhì)量狀況，評(píng)價(jià)壞帳損失核算方法的合理性，對(duì)于呆帳和壞帳，還要具體分析其產(chǎn)生的原因。對(duì)存貨周轉(zhuǎn)率的分析，主要是將這一指標(biāo)與同行業(yè)和企業(yè)以前年度同期進(jìn)行比較，同時(shí)還要對(duì)影響存貨周轉(zhuǎn)速度的個(gè)別因素進(jìn)行進(jìn)一步的分析，如原材料、半成品、產(chǎn)成品等存貨周轉(zhuǎn)情況，以找出影響存貨周轉(zhuǎn)率水平的根本原因。對(duì)投資報(bào)酬率的分析主要是看投資期限和投資回收期，從而可知企業(yè)的投資是否有效，投資風(fēng)險(xiǎn)的程度有多大。
對(duì)三大資產(chǎn)（流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)和總資產(chǎn)）周轉(zhuǎn)率的分析，主要是看企業(yè)對(duì)資產(chǎn)的使用效率，是否有不良資產(chǎn)。
三、通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)企業(yè)的現(xiàn)金流量分析。
現(xiàn)金流量表是用來(lái)反映企業(yè)創(chuàng)造凈現(xiàn)金流量的能力。對(duì)現(xiàn)金流量表的分析，有助于報(bào)表使用者了解企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)現(xiàn)金流入、流出的信息及變動(dòng)的原因，預(yù)測(cè)未來(lái)期間的現(xiàn)金流量，評(píng)價(jià)企業(yè)的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)和償還債務(wù)的能力，判斷企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境變化對(duì)現(xiàn)金收支進(jìn)行調(diào)節(jié)的余地，揭示企業(yè)盈利水平與現(xiàn)金流量關(guān)系。由于現(xiàn)金流量的客觀性與其他指標(biāo)的相關(guān)性，對(duì)現(xiàn)金流量的分析，可以對(duì)其他指標(biāo)的分析起到很好的補(bǔ)充作用。
1.現(xiàn)金流量與銷售收入比。該比率說(shuō)明了每實(shí)現(xiàn)一元銷售收入所獲得的現(xiàn)金流量。比率越高，說(shuō)明企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生現(xiàn)金流量的效果越好，支付能力越強(qiáng)。
2.現(xiàn)金流量與營(yíng)業(yè)利潤(rùn)比。該比率說(shuō)明了每實(shí)現(xiàn)一元營(yíng)業(yè)利潤(rùn)所獲得的現(xiàn)金流量。比率越高，表明企業(yè)實(shí)現(xiàn)帳面中流入現(xiàn)金的利潤(rùn)越多，企業(yè)的營(yíng)業(yè)質(zhì)量越高。
3.現(xiàn)金凈流量與凈利潤(rùn)比。該比率說(shuō)明了每實(shí)現(xiàn)一元凈利潤(rùn)中所獲得的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金凈流入的數(shù)量，反映企業(yè)凈利潤(rùn)的收現(xiàn)水平及企業(yè)分紅派息的能力。
4.資產(chǎn)的現(xiàn)金凈流量回報(bào)率。該比率反映了每一元資產(chǎn)所獲得的現(xiàn)金流量。比率越高，說(shuō)明企業(yè)資產(chǎn)的利用效率越高。
5.負(fù)債現(xiàn)金流量比率，即經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~與平均流動(dòng)負(fù)債的比率。由于有利潤(rùn)的年份不一定有足夠的現(xiàn)金來(lái)償還債務(wù)，所以，利用收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的負(fù)債現(xiàn)金流量指標(biāo)，能充分體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流入可以在多大程度上保證償還當(dāng)期流動(dòng)負(fù)債。
四、對(duì)企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)狀況的評(píng)價(jià)。
資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)狀況反企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)狀況的評(píng)價(jià)映企業(yè)資產(chǎn)管理水平和使用效率的一個(gè)重要內(nèi)容。企業(yè)加強(qiáng)資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)管理的主要目的就是加快資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度，謀求等量資產(chǎn)創(chuàng)造更多的收益。資產(chǎn)利用率的提高在一定程度上等于資產(chǎn)的節(jié)約和資產(chǎn)的增加。比如1000萬(wàn)元的資產(chǎn)周轉(zhuǎn)一次帶來(lái)50萬(wàn)元利潤(rùn)，即資產(chǎn)利潤(rùn)率為5%，如果一年周轉(zhuǎn)4次，那么1000萬(wàn)元資產(chǎn)在一年就能創(chuàng)造200萬(wàn)元利潤(rùn)。可以看出，資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)狀況不但從一個(gè)方面反映了企業(yè)的盈利能力，而且也間接反映了基礎(chǔ)管理、經(jīng)營(yíng)策略、市場(chǎng)營(yíng)銷等諸多因素的影響，所以評(píng)價(jià)企業(yè)的資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)狀況十分必要，它可以促進(jìn)企業(yè)加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)使用效率，增強(qiáng)盈利能力。評(píng)價(jià)企業(yè)資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)狀況，主要包括評(píng)價(jià)企業(yè)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)情況，同時(shí)對(duì)企業(yè)的存貨和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)情況及固定資產(chǎn)使用情況等影響企業(yè)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)的重要因素，也做了進(jìn)一步的深入分析。
五、對(duì)企業(yè)償債能力狀況的評(píng)價(jià)。
企業(yè)償還短期債務(wù)和長(zhǎng)期債務(wù)的能力強(qiáng)弱，是企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和財(cái)務(wù)狀況的重要體現(xiàn)，也是衡量企業(yè)是否穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小的重要尺度。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)有企業(yè)不再是“擊不沉的鐵船”，每個(gè)企業(yè)都可能存在資不抵債或無(wú)力償還期債務(wù)而導(dǎo)致破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，必須重視企業(yè)償債能力的評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)企業(yè)償債能力的評(píng)價(jià)，可以反映企業(yè)利用財(cái)務(wù)杠桿的水平，分析企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債比例是否適度，促進(jìn)企業(yè)合理負(fù)債，保持適度的資產(chǎn)負(fù)債比例結(jié)構(gòu)。我國(guó)現(xiàn)行企業(yè)效績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系對(duì)企業(yè)償債能力的評(píng)價(jià)，采用的財(cái)務(wù)指標(biāo)主要是國(guó)際上較為通用的負(fù)債比率、已獲利息倍數(shù)、速動(dòng)比率等指標(biāo)。這些指標(biāo)可以從不同角度反映企業(yè)的償債能力、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和安全狀況。
最后，還要補(bǔ)充的一點(diǎn)是，對(duì)償債能力進(jìn)行分析，并不能全面地了解公司狀況。一個(gè)公司具備了良好的償債能力，只能保證公司當(dāng)前的破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)比較低；而如何發(fā)展并獲利則是擺在經(jīng)營(yíng)者面前更重要的問(wèn)題。對(duì)公司的分析不能局限于一個(gè)方面，而應(yīng)該對(duì)其有一個(gè)全面的了解，并把公司放到同行業(yè)中進(jìn)行比較，才能對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)狀況有一個(gè)總體上的把握。
六、對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表附注的分析。
由于會(huì)計(jì)報(bào)表格式中所規(guī)定的項(xiàng)目?jī)?nèi)容較為固定，只能提供有限數(shù)量的信息，同時(shí)，列入會(huì)計(jì)報(bào)表的各項(xiàng)信息都必須符合會(huì)計(jì)要素的定義和確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，因此，會(huì)計(jì)報(bào)表本身所能反映的財(cái)務(wù)信息受到一定限制。會(huì)計(jì)報(bào)表附注是對(duì)報(bào)表正文信息的補(bǔ)充說(shuō)明，它提供與會(huì)計(jì)報(bào)表所反映的信息相關(guān)的其他財(cái)務(wù)信息，使財(cái)務(wù)報(bào)表使用者通過(guò)閱讀會(huì)計(jì)報(bào)表及其相關(guān)的附注，為其決策提供更充分的信息。通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表附注，會(huì)計(jì)信息使用者可以了解企業(yè)的基本會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)估計(jì)變更、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)等內(nèi)容。由于會(huì)計(jì)報(bào)表附注的內(nèi)容較多，且相當(dāng)一部分內(nèi)容是定性的而不是定量的，因而相對(duì)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)報(bào)表附注的分析容易被人忽視。
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對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是為了有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)者的特征是決定課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)者的特征有助于我們對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行更為有效的指導(dǎo)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析階段，必須對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向進(jìn)行深入的分析，以便使教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，促進(jìn)其“最近發(fā)展區(qū)”的形成和發(fā)展，從而更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。為此，在教學(xué)中可以把了解學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)作為分析學(xué)習(xí)者的突破點(diǎn)。
一、了解學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)。
動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行動(dòng)，以達(dá)到一定目的的內(nèi)在因素；而動(dòng)機(jī)又產(chǎn)生于人的興趣和需要。課堂教學(xué)的對(duì)象是活生生的學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是教學(xué)活動(dòng)的核心；教師所追求的科學(xué)教學(xué)的目的要求，必須通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因而，科學(xué)教學(xué)要獲得成功，就要認(rèn)真分析、了解學(xué)生的心理需求，想方設(shè)法啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，并采取各種有力措施，把學(xué)生的興趣和需求納入合理的軌道，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將外在的教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為學(xué)生的心理需要，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，形成了內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，他才能具有達(dá)成目標(biāo)的主動(dòng)性，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才有保證。在本節(jié)課中，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)加熱白糖，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)白糖加熱過(guò)程的變化進(jìn)行了多方面的猜測(cè)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而要證明自己的猜測(cè)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，這就激發(fā)了學(xué)生急于做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)動(dòng)力，有了前面的猜測(cè)，也讓學(xué)生明白做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所要觀察的幾個(gè)重要階段，這樣能讓實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
二、分析學(xué)生的知識(shí)能力水平。
學(xué)生的知識(shí)能力水平是學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)。教學(xué)成功的關(guān)鍵是學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠有效地吸收和運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)要研究學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)，能力水平，要考慮學(xué)生的可接受性，把握學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的“最近發(fā)展區(qū)”。力求使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)水準(zhǔn)適合學(xué)生的知識(shí)水平和心理特征，使學(xué)生能體驗(yàn)到“跳一跳摘到桃子”的滋味。針對(duì)本節(jié)課，在進(jìn)行白糖加熱實(shí)驗(yàn)前，先讓學(xué)生通過(guò)小組討論，預(yù)測(cè)白糖加熱過(guò)程會(huì)發(fā)生哪些變化，通過(guò)學(xué)生的回答，就可以了解學(xué)生已經(jīng)掌握哪些知識(shí)、具備哪些生活經(jīng)驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，一方面可以采取必要的補(bǔ)救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。
三、了解學(xué)生的認(rèn)知傾向。
教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合考慮學(xué)生的認(rèn)知傾向，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知差異不斷改進(jìn)教學(xué)法方法和教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，努力做到因材施教。如對(duì)依存型的學(xué)生，注意培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力；對(duì)沖動(dòng)型的學(xué)生，注意培養(yǎng)其有條理地、細(xì)心地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。另外，在組織研究學(xué)習(xí)小組時(shí)，教師如能根據(jù)學(xué)生情況，將具有不同認(rèn)知傾向的學(xué)生組合在一起，讓他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中，依據(jù)各自不同的特點(diǎn)去研究分析問(wèn)題，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短?？梢詭椭鷮W(xué)生更深入、全面地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在這樣的小組活動(dòng)中，不同認(rèn)知傾向的學(xué)生相互影響，也有助于對(duì)學(xué)生認(rèn)知傾向的培養(yǎng)調(diào)整。因此，了解學(xué)生的認(rèn)知傾向?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)具有重要的意義。
所以，必須要對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分析，得到學(xué)習(xí)者主要的動(dòng)機(jī)，從而在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)能力水平的分析，而得知學(xué)習(xí)者的現(xiàn)有的能力，從而確定教學(xué)難度和教學(xué)的速度，定制教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者風(fēng)格的分析，而定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握新知識(shí)也利于教師教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇三
為有效推進(jìn)我區(qū)感恩教育，區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)楊艷梅在到昌寧、騰沖考察學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)感恩教育示范點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)我區(qū)感恩教育推進(jìn)工作進(jìn)行了審視與思考，在區(qū)委理論中心組集中學(xué)習(xí)發(fā)言中，提出我區(qū)感恩教育存在三個(gè)方面的不足：一是“一陣風(fēng)”，缺乏常態(tài)化表現(xiàn)載體?！皝?lái)時(shí)一陣風(fēng)，走了一場(chǎng)空”，前緊后松，虎頭蛇尾，熱冷不均，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在有特點(diǎn)、有亮點(diǎn)、能感受成效的點(diǎn)。二是兩張皮，缺乏聯(lián)動(dòng)或明顯成效?！包c(diǎn)”沒(méi)有融入整體工作，典型只示范、不帶動(dòng)，沒(méi)有典型引路，真正示范?！熬€”只牽上頭，不牽下頭，沒(méi)有真正融入工作牽進(jìn)農(nóng)戶產(chǎn)生溝通互動(dòng)?！懊妗睕](méi)有推進(jìn)的具體成果，看得見(jiàn)、問(wèn)得著，但拿不出手。三是剃頭挑子一頭熱，缺乏轉(zhuǎn)化性的互動(dòng)機(jī)制。整個(gè)推進(jìn)過(guò)程，上冷下熱，中熱低冷，或熱或冷。沒(méi)有轉(zhuǎn)化為常態(tài)化的工作內(nèi)容，沒(méi)有通過(guò)新農(nóng)村工作對(duì)駐村入戶和機(jī)關(guān)干部掛鉤駐村等工作機(jī)制，通過(guò)靈活有效的方法，讓廣大干部群眾廣泛認(rèn)同，并把內(nèi)心的感恩之心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。產(chǎn)生干群互動(dòng)，成為推進(jìn)工作，推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。
結(jié)合隆陽(yáng)感恩教育工作實(shí)際，楊艷梅部長(zhǎng)就抓好感恩教育提出下一步工作打算和建議：
(一)鞏固成就，開(kāi)展好感恩再教育活動(dòng)。
2.通過(guò)道德講堂的有效載體，通俗化、大眾化，用身邊的事感動(dòng)身邊的人，用身邊的人帶動(dòng)身邊的事，杜絕以理論講理論，以概念傳概念的空洞說(shuō)教。
3.總結(jié)“點(diǎn)、線、面”推進(jìn)工作中的典型經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣?！包c(diǎn)”要典型示范，“線”要真正帶動(dòng)，“面”要扎實(shí)推進(jìn)，讓特點(diǎn)真正有特點(diǎn)，亮點(diǎn)真正是亮點(diǎn)。
(二)學(xué)習(xí)昌寧精神，上下互動(dòng)探索聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
昌寧全縣上下，無(wú)論是田園鎮(zhèn)的三甲村，還是珠街鄉(xiāng)的羊街村，都是立足鄉(xiāng)情、鎮(zhèn)情、村情，干事創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)有為，把感恩情懷轉(zhuǎn)化具體行動(dòng)，以謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展來(lái)展示“知恩、感恩、報(bào)恩”。我們要學(xué)習(xí)昌寧精神，不把感恩寫在紙上，說(shuō)在嘴上，留在形式上。把“感恩教育”與“五行動(dòng)”聯(lián)動(dòng)、與新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)動(dòng)、與(農(nóng)、林、水、教育、文化、黨校、新農(nóng)辦等)相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)、與鄉(xiāng)、村、組農(nóng)戶聯(lián)動(dòng)，真正體現(xiàn)“教育”帶“行動(dòng)”，“行動(dòng)”促“成效”。
(三)借鑒騰沖經(jīng)驗(yàn)，虛工實(shí)作推進(jìn)“感恩行動(dòng)”。
1.貼近鄉(xiāng)情鞏固教育成效，“一把手”要抓重點(diǎn)、解難點(diǎn)、出亮點(diǎn);。
2.把活動(dòng)變行動(dòng)，結(jié)合我區(qū)今年“三重”工作目標(biāo)任務(wù)，以感恩之心推進(jìn)工作，以感恩情懷增強(qiáng)互動(dòng)，扎實(shí)工作、努力推進(jìn)。按照區(qū)委政府要求：隆陽(yáng)電視臺(tái)將推出“比一比、看一看，三重工作亮亮相，四群教育露露臉專題”。
3.開(kāi)展好主題活動(dòng)，把教育行動(dòng)融入到工作中。一是在公職人員中開(kāi)展“向楊善洲同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓干部率先“知恩、感恩、報(bào)恩”，讓干部把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的感恩之心率先轉(zhuǎn)化為良好的工作作風(fēng)和為民務(wù)實(shí)的情懷，成為常態(tài)化的行動(dòng)自覺(jué)，真心實(shí)意為民做事，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)工作，實(shí)實(shí)在在干事創(chuàng)業(yè)。二是在農(nóng)村社區(qū)中開(kāi)展“感恩黨的政策”活動(dòng)，以機(jī)關(guān)單位掛鉤聯(lián)系基層工作和駐村新農(nóng)村工作隊(duì)員為骨干，通過(guò)“算一算、比一比、看一看、想一想”，再結(jié)合“五行動(dòng)”的推進(jìn)，各村都要有“明白賬”，通過(guò)作黨的惠民政策明白人，使感恩變成一種發(fā)自內(nèi)心的感受，轉(zhuǎn)化為常態(tài)化的行動(dòng)。三是在中小學(xué)學(xué)生中開(kāi)展“感恩立德”活動(dòng)。把感恩教育融入學(xué)校德育教育，成為常態(tài)化課堂教學(xué)，與校園文明、校外文明行為舉止建設(shè)相結(jié)合，教育學(xué)生“懷有感恩之心，心存感恩之念，力行感恩之事”，從小感恩立德，做一個(gè)有道德的人。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇四
姓名：王雄《wx》！
報(bào)告日期：20xx年12月8日！
時(shí)間及逝，轉(zhuǎn)眼又是一年的尾終，在過(guò)去的一年里，在企發(fā)公司和酒家領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任下。本人的職位由切配領(lǐng)班調(diào)至廚師長(zhǎng)的職位。也讓我對(duì)酒家廚房的工作流程有了充分的了解，同時(shí)也時(shí)刻要求自己，對(duì)自己的工作崗位和職責(zé)要有深刻的認(rèn)知，在工作中不斷的累積經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，回顧一年來(lái)的工作過(guò)程中，在酒家領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，廚房和餐廳有效的配合，完成了當(dāng)初公司的既定指標(biāo)1200萬(wàn)營(yíng)業(yè)額，在純利潤(rùn)的指標(biāo)上，由于今年大環(huán)境的'物價(jià)上漲。給廚房利潤(rùn)上增加了一定的難度，不過(guò)在酒家領(lǐng)導(dǎo)的有效調(diào)控下。也接近完成指標(biāo)。在迎來(lái)20xx年的新年里，秉承著對(duì)工作一如既往的認(rèn)真和熱情，特此對(duì)明年的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃安排。主要為以下幾點(diǎn)：
第一：《工作缺失》在今年的一年中，由于是世博年。廚房人員的流動(dòng)性比較大，給菜肴出品的穩(wěn)定性造成了一定的欠缺，在明年的工作安排里，針對(duì)有問(wèn)題的部門進(jìn)行調(diào)整，調(diào)配一些比較好的人員進(jìn)入，做到良性循環(huán)，以保證在出品和管理上做到有效的穩(wěn)定，出品質(zhì)量是廚房生命線，做好這一關(guān)尤為重要，對(duì)菜肴質(zhì)量的好壞和各領(lǐng)班不間斷的進(jìn)行溝通，把菜肴盡可能做到最好！
第二：《工作安全》食品安全和生產(chǎn)安全是廚房?jī)纱笾攸c(diǎn)。布置好各部門領(lǐng)班工作重點(diǎn)，每日，每周，每月合理的安排屬下搞好各個(gè)環(huán)節(jié)衛(wèi)生工作，因?yàn)榄h(huán)境衛(wèi)生和食品安全是息息相關(guān)的，一點(diǎn)都不容馬虎，在生產(chǎn)安全方面，多配合酒家對(duì)廚房員工進(jìn)行消防培訓(xùn)，對(duì)容易出現(xiàn)險(xiǎn)情的地方，要求各部門領(lǐng)班采用多啰嗦，多宣傳，多看管的方法來(lái)提高員工的安全意識(shí)！
第三：《工作計(jì)劃》在新的一年里。首先要在菜肴質(zhì)量和廚房管理上給自己提高一個(gè)階梯，多洞察外面菜肴的趨勢(shì)，在菜品上多做市場(chǎng)調(diào)查，及時(shí)跟進(jìn)環(huán)境的需要進(jìn)行調(diào)整，在使用人員上面。要有理智的判斷，對(duì)好的人員給予好的獎(jiǎng)勵(lì)制度和關(guān)心。對(duì)不優(yōu)的人員及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。絕不偏袒！給廚房人員提供一個(gè)良好的工作環(huán)境！
馥滿酒家王雄。
20xx年12月8日。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇五
信貸業(yè)務(wù)調(diào)查報(bào)告中有很大一部分是對(duì)借款人（企業(yè)）經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行分析，因?yàn)閺氖芾砩暾?qǐng)開(kāi)始業(yè)務(wù)人員就要思考三個(gè)問(wèn)題：一是借款人（企業(yè)）為什么需要資金，貸款資金到底用到了哪里；二是貸款人（銀行）是否用貸款支持了借款人的良性可持續(xù)發(fā)展；三是預(yù)期用于還款的資金來(lái)源是什么？這些來(lái)源是否存在風(fēng)險(xiǎn)。要想得出正確的判斷就要詳實(shí)了解借款人（企業(yè)）的經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行全面分析。
目前對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析常見(jiàn)方法為swot分析法，即通過(guò)對(duì)被分析對(duì)象的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等加以綜合評(píng)估與分析得出結(jié)論，確定企業(yè)的預(yù)期發(fā)展目標(biāo)是否可行、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)是否可控、信貸資金是否給予支持。我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行以下五個(gè)方面的分析：
一、借款人（企業(yè)）外部環(huán)境分析。
企業(yè)外部環(huán)境是指存在于企業(yè)周圍、對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和生存發(fā)展構(gòu)成影響的各種客觀因素與力量，具有可變性、企業(yè)不可控制性，對(duì)企業(yè)影響較大。
境因素指直接影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的一些外在因素，如行業(yè)性質(zhì)狀況、競(jìng)爭(zhēng)者及其結(jié)構(gòu)、其他社會(huì)利益集團(tuán)、區(qū)域市場(chǎng)規(guī)模、企業(yè)所在地區(qū)的營(yíng)銷環(huán)境、消費(fèi)者及其構(gòu)成等因素。
目前我們感覺(jué)比較明顯的就是國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的調(diào)控，隨著房地產(chǎn)行業(yè)調(diào)控力度不斷加大，房地產(chǎn)行業(yè)壓力會(huì)越來(lái)越大。對(duì)于國(guó)家限制類行業(yè)如高耗能、高污染、產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)，客戶經(jīng)理在調(diào)查時(shí)就應(yīng)該充分做出分析，高壓線是絕對(duì)不能碰的。
二、借款人（企業(yè)）內(nèi)部資源分析。
企業(yè)內(nèi)部資源因素包括：企業(yè)管理狀況、生產(chǎn)與操作、新產(chǎn)品和新技術(shù)研發(fā)能力、企業(yè)的品牌形象、企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷水平（包括市場(chǎng)占有率、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本、研發(fā)能力等方面）、企業(yè)的財(cái)務(wù)能力、企業(yè)的人力資源情況、上下游客戶穩(wěn)定性及結(jié)算方式等因素。在企業(yè)管理狀況因素中我們要了解企業(yè)的體制機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)（包括股東實(shí)力、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工奉獻(xiàn)程度、靈活應(yīng)變的能力）、戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)作流程、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、管理制度、企業(yè)文化等；在生產(chǎn)與操作因素中我們要了解企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平(設(shè)備、工藝流程是否先進(jìn))、產(chǎn)品質(zhì)量、成本費(fèi)用、庫(kù)存周轉(zhuǎn)、物流控制、服務(wù)水平等。
通過(guò)對(duì)內(nèi)部資源的分析可以讓我們了解企業(yè)自身實(shí)力，抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。
三、借款人（企業(yè)）財(cái)務(wù)報(bào)告分析。
對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告分析應(yīng)分為會(huì)計(jì)分析和財(cái)務(wù)分析。
會(huì)計(jì)分析是評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)對(duì)其經(jīng)營(yíng)狀況的反應(yīng)程度，通過(guò)分析會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)核算，可以知道企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)字的扭曲程度，可靠的會(huì)計(jì)分析可以提高財(cái)務(wù)分析結(jié)論的可靠性。財(cái)務(wù)分析是利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)評(píng)估企業(yè)當(dāng)前和過(guò)去的業(yè)績(jī)，并了解企業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。比率分析和現(xiàn)金流量分析是兩個(gè)常用的財(cái)務(wù)分析工具。比率分析著重評(píng)估企業(yè)在產(chǎn)品市場(chǎng)中的業(yè)績(jī)和財(cái)務(wù)政策；現(xiàn)金流量分析著重分析企業(yè)的資金流動(dòng)性和財(cái)務(wù)的靈活性。
我們要對(duì)企業(yè)近幾年的主要資產(chǎn)、凈資產(chǎn)、銷售收入、利潤(rùn)總額及經(jīng)營(yíng)性現(xiàn)金流的簡(jiǎn)單情況做出描述，正確評(píng)價(jià)企業(yè)銷售情況、貨款回收情況及后期的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
四、借款人（企業(yè)）成長(zhǎng)戰(zhàn)略分析。
通過(guò)評(píng)估企業(yè)的內(nèi)部成長(zhǎng)和外部成長(zhǎng)因素、戰(zhàn)略，重點(diǎn)分析當(dāng)前經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略對(duì)未來(lái)前景的影響，從而從戰(zhàn)略高度上預(yù)測(cè)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。
五、借款人（企業(yè)）經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析。
企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)遭受經(jīng)營(yíng)失敗的可能性，是由企業(yè)經(jīng)營(yíng)的不確定性引起來(lái)的，這種不確定性來(lái)自三個(gè)方面：總體環(huán)境的不確定性、產(chǎn)業(yè)的不確定性、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理的不確定性。企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這需要在調(diào)查中重點(diǎn)闡述，并提出風(fēng)險(xiǎn)防控措施。
以上分析得出的結(jié)論會(huì)影響我們對(duì)借款人經(jīng)營(yíng)情況的判斷，為決策人提供決策依據(jù)。這就需要客戶經(jīng)理調(diào)查的內(nèi)容要充分，并附實(shí)際材料、分析說(shuō)明、數(shù)據(jù)匯總等書面資料佐證得出的結(jié)論。我們的審查也是從以上幾個(gè)方面入手，所以客戶經(jīng)理得出的結(jié)論必須明確，假設(shè)必須合理，并能夠經(jīng)得住推敲。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇六
隨著汽車的不斷改進(jìn)和汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，大大的改善了人類的生活。汽車工業(yè)技術(shù)得以迅速發(fā)展，離不開(kāi)人們的智慧和才能，隨著人們生活水x的日益提高，人們對(duì)汽車的需求量保持高速的增長(zhǎng)，所以汽車出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障是汽車比較常見(jiàn)的故障之一.
我對(duì)《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障分析與檢修》為課題進(jìn)行研究分析.通過(guò)在遠(yuǎn)通實(shí)習(xí)知道汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良這個(gè)故障是比較常見(jiàn)的問(wèn)題.所以我想就這個(gè)問(wèn)題作為我畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目.本論文概括汽車的加速不良的一些故障。比如燃油供給系統(tǒng)的故障與排除、點(diǎn)火系統(tǒng)的故障與排除、進(jìn)氣和排氣的系統(tǒng)故障與排除、正時(shí)和配氣機(jī)構(gòu)的故障與排除等。對(duì)汽車加速不良的故障進(jìn)行深入分析，通過(guò)去修理廠、4s店實(shí)踐，解決這些基本故障，并對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的案例進(jìn)行研究，然后在書寫論文的時(shí)候提出自己的建議和意見(jiàn)、總結(jié)出更好的維修思路和方法。
內(nèi)容：首先確定汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良有那些問(wèn)題和故障，然后通過(guò)實(shí)踐在收集、查閱相關(guān)資料后理清思路再咨詢老師。完成論文初稿，修改論文后并得到老師認(rèn)可，最后準(zhǔn)備答辯。
1、掌握發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的結(jié)構(gòu)與原理
2、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的故障排除方法以及排除技巧
3、在行車過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)類似故障的注意事項(xiàng)
主要流程：故障的現(xiàn)象、問(wèn)診試車、故障分析和研究、作出假設(shè)、寫出方案設(shè)計(jì)在進(jìn)行故障的測(cè)試予以確認(rèn)，最后進(jìn)行修復(fù)驗(yàn)證。
方法：首先通過(guò)實(shí)踐來(lái)確認(rèn)這個(gè)問(wèn)題，在通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。然后通過(guò)文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、調(diào)研法、案例研究法、驗(yàn)證法、案例收集分析法。
通過(guò)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良的故障分析、研究，運(yùn)用不同的方案和技術(shù)解決發(fā)動(dòng)機(jī)加速不良故障，總結(jié)快速有效的維修思路和方案，提高團(tuán)隊(duì)工作效率并提出指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn)，在以后在過(guò)程中遇到這個(gè)問(wèn)題能夠快速的解決。
1、確定指導(dǎo)老師和論文題目
2、完成開(kāi)題報(bào)告并收集資料
3、確定論文大綱
4、調(diào)研實(shí)踐、完成初稿
5、指導(dǎo)老師審核修改論文
6、完成論文
7、進(jìn)行論文答辯
指導(dǎo)教師（簽字）：日期：
備注：
1.以上內(nèi)容各系部可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)作相應(yīng)調(diào)整；
2.內(nèi)容為小四號(hào)仿宋體；
3.一式兩份，系部自行存檔。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇七
細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平時(shí)工作習(xí)慣差，做護(hù)士長(zhǎng)忙于日常事務(wù)，疏于管理，xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項(xiàng)，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參與意識(shí)，動(dòng)員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識(shí)，提高科室管理的效率。
二、規(guī)范業(yè)務(wù)查房，提高查房效果。
改變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理計(jì)劃，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問(wèn)題，集思廣義，提出解決問(wèn)題的辦法，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問(wèn)題的目的。同時(shí)，討論的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)?？萍膊〉闹R(shí)，規(guī)范?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)，每規(guī)范一種?？萍膊?，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高整體專業(yè)水平。
加強(qiáng)?？茦I(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期知識(shí)，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過(guò)關(guān)，提高應(yīng)急能力及?？谱o(hù)理水平。
四、設(shè)計(jì)使用?？平】到逃謨?cè)，加強(qiáng)健康宣教工作。
設(shè)計(jì)?？平】到逃謨?cè)，分為新生兒保健手冊(cè)，產(chǎn)褥期保健手冊(cè)和婦科疾病保健手冊(cè)，將保健知識(shí)以簡(jiǎn)潔、明快的語(yǔ)言形式表達(dá)，設(shè)計(jì)清新的版面，吸引病人真正去了解知識(shí)。同時(shí)規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊(cè)，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。
五、申請(qǐng)護(hù)理科研項(xiàng)目，開(kāi)展科研工作。
已申請(qǐng)護(hù)理科研項(xiàng)目：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀察與研究。年內(nèi)全面開(kāi)展效果觀察與研究，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，撰寫研究論文，上報(bào)申請(qǐng)材料。并要求全科參與科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)開(kāi)展科研的知識(shí)，提高各類人員整體素質(zhì)及專業(yè)水平。
六、加強(qiáng)產(chǎn)房管理，完成日常各項(xiàng)工作及質(zhì)控工作。
產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對(duì)工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實(shí)，xx年產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項(xiàng)工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時(shí)加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測(cè)工作，完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇八
1、根據(jù)薄弱的課程來(lái)分析。
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都曾經(jīng)或正在遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，那就是偏科問(wèn)題。有的程度還不明顯，有的差距驚人。我所認(rèn)識(shí)的一個(gè)學(xué)生，她在高考中語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的成績(jī)居然相差了100分，這么嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，不能不引起我們的重視。
其實(shí)薄弱的課程，就是你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題的切入點(diǎn)。這就好比讓你從一堆珍珠中找一粒沙子會(huì)非常困難，而在幾顆珍珠中找一堆沙子就容易的多。成績(jī)低的科目，暴露的問(wèn)題勢(shì)必多，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也會(huì)容易的多。
為什么有的課程優(yōu)秀而有的差？其實(shí)之所以會(huì)產(chǎn)生偏科現(xiàn)象通常有這么幾種原因。第一，不喜歡這門課程所以投入的精力不夠多。孩子的學(xué)習(xí)行為中往往感性因素要大于理性因素，他們還不太會(huì)考慮為什么學(xué)這個(gè)科目，有時(shí)只是被填鴨似的灌輸知識(shí)，老師安排上啥課程就上啥課程，自己沒(méi)有任何異議。上什么課，孩子沒(méi)有發(fā)言權(quán)決定性，但是怎么學(xué)可是他們自己的事情。喜歡的課程他們聽(tīng)講的時(shí)候會(huì)專心致志，做作業(yè)的時(shí)候也感受到其中的無(wú)窮樂(lè)趣，不把不明白的東西弄明白，心里就不痛快。而對(duì)于那些他們感覺(jué)枯燥無(wú)味的課程，態(tài)度可就截然不同了，上課走神，回家后也不想做作業(yè)，考試更是頻亮紅燈。越是學(xué)得好的，越想學(xué)，越是學(xué)不好的，越想棄之一邊，于是就早成了偏科的局面。
興趣是需要的，但不是唯一的，因?yàn)榕d趣也是可以培養(yǎng)的。尤其在當(dāng)前的教育制度之下，還無(wú)法做到你對(duì)什么科目感興趣就去學(xué)什么科目，況且這種想法也是不合理的。
有一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)好，英語(yǔ)差，上高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)能考到班里前幾名，而英語(yǔ)卻總是不及格。我問(wèn)他為什么不把時(shí)間多分給英語(yǔ)一些呢？這樣總分會(huì)提高很多呀。他一聽(tīng)英語(yǔ)兩個(gè)字，就抓耳撓腮，他說(shuō)：“我實(shí)在不喜歡英語(yǔ)，也沒(méi)那根弦，不如好好學(xué)數(shù)學(xué)呢！”后來(lái)我從他的家長(zhǎng)處得知，這個(gè)孩子把英語(yǔ)課也全都當(dāng)成了數(shù)學(xué)課，這樣死死抓一個(gè)科目，把另一個(gè)科目扔掉一邊的做法，就是全部源自興趣。當(dāng)然這里還有一種原因是，為了給自己不學(xué)英語(yǔ)找更好的借口，而更加關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
如果孩子遇到類似這樣的問(wèn)題，一方面你自己要學(xué)會(huì)從沒(méi)興趣的科目中尋找興趣，要對(duì)自己說(shuō)，它很有意思，千萬(wàn)不要放棄任何一科，這樣做是不明智的，慢慢的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，也會(huì)越學(xué)越好。另一方面，家長(zhǎng)也要在孩子小的時(shí)候，著重培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的意識(shí)。
第二，由于老師教學(xué)質(zhì)量不夠出色，或者不喜歡該課程的帶課教師。其實(shí)這也是孩子的感性因素在作祟，是一種不成熟的表現(xiàn)，同時(shí)也是正常的表現(xiàn)。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)孩子對(duì)偏科問(wèn)題的最夸張的解釋居然是他不喜歡某個(gè)任課老師的長(zhǎng)相，因此聽(tīng)課提不起興趣。
如果孩子是因?yàn)檫@點(diǎn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好，那么就需要家長(zhǎng)的大力協(xié)作了，把這種苗頭及早扼殺在搖籃里。最好家長(zhǎng)可以和及時(shí)老師溝通，讓孩子不要對(duì)老師有排斥抵觸的心里，更不要因此而厭煩學(xué)習(xí)。
面對(duì)這種問(wèn)題你不妨思考一下，不喜歡某個(gè)人的說(shuō)話方式，不接受他的方法，不喜歡這門課程等等這樣的心理都是很正常的，但人一輩子要做好很多你并不喜歡的事情，你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷，你很討厭藥的滋味，但你還是很堅(jiān)強(qiáng)地喝下去了，因?yàn)槟忝靼缀认氯サ乃庪m苦，但更明白藥對(duì)你會(huì)有什么好處。當(dāng)你的認(rèn)識(shí)把通過(guò)了這一關(guān)，努力使自己去加強(qiáng)這門功課的學(xué)習(xí)力度，你便會(huì)習(xí)慣給這門課程更多的時(shí)間，也會(huì)逐漸從不喜歡到不討厭，而且還會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步而感到無(wú)比的開(kāi)心，那時(shí)候想讓你不喜歡這門課程都難。其次老師的教學(xué)水平不可能相平，可能是他的方言、也許是他的經(jīng)驗(yàn)不足，但在最好的老師的班里也會(huì)有很差的學(xué)生，在最差的老師的班里也不是大家都差。其實(shí)這個(gè)時(shí)候正是考察你的智慧的時(shí)候，為什么不在這個(gè)時(shí)候不給自己一個(gè)證明的機(jī)會(huì)，證明一下自己的實(shí)力呢？我想你不會(huì)也不應(yīng)該把老師的不足也作為自己不足的理由吧！
對(duì)薄弱課程的解決方法通常有兩種措施：
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇九
一；對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二；在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息。
三；要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向合。
四；今年的。
我對(duì)自己這樣要求：
1：每周要增加5個(gè)以上的新客戶，還要有5到10個(gè)潛在客戶。
2：一周一小，每月一大，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。
3：見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。
4：對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會(huì)有忠誠(chéng)的客戶。在有些問(wèn)題上你和客戶是一直的。
5：要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
6：對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹(shù)立更好的形象。
7：客戶遇到問(wèn)題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
8：自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)你是的，你是獨(dú)一無(wú)二的。擁有健康樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
9：和公司其他員工要有良好的溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，多交流，多探討，才能不斷增長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能。
10：為了今年的銷售任務(wù)每月我要努力完成?到?萬(wàn)元的任務(wù)額，為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)。
一、實(shí)際招商開(kāi)發(fā)操作方面。
1、回訪完畢電話跟蹤，繼續(xù)上門洽談，做好成單、跟單工作。
2、學(xué)習(xí)招商資料，對(duì)3+2+3組合式營(yíng)銷模式領(lǐng)會(huì)透徹;抓好例會(huì)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，向出業(yè)績(jī)的先進(jìn)員工討教，及時(shí)領(lǐng)會(huì)掌握運(yùn)用別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3、做好每天的工作。
日記。
詳細(xì)記錄每天上市場(chǎng)情況。
4、繼續(xù)回訪六縣區(qū)酒水商，把年前限于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有回訪的三個(gè)縣區(qū)：xx市、x縣、x縣，回訪完畢。在回訪的同時(shí)，補(bǔ)充完善新的酒水商資料。
二、公司人力資源管理方面。
1、努力打造有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬福利，根據(jù)本地社會(huì)發(fā)展、人才市場(chǎng)及同行業(yè)薪酬福利行情，合公司具體情況，及時(shí)調(diào)整薪酬成本預(yù)算及控制。做好薪酬福利發(fā)放工作，及時(shí)為符合條件員工辦理社會(huì)保險(xiǎn)。
2、根據(jù)公司現(xiàn)在的人力資源管理情況，參考先進(jìn)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，建立健全公司新的更加適合于公司業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源管理體系。
3、做好公司20xx年人力資源部工作計(jì)劃規(guī)劃，協(xié)助各部門做好部門人力資源規(guī)劃。
4、注重工作分析，強(qiáng)化對(duì)工作分析成果在實(shí)際工作當(dāng)中的運(yùn)用，適時(shí)作出工作設(shè)計(jì)，客觀科學(xué)的設(shè)計(jì)出公司職位。
說(shuō)明書。
5、公司兼職人員也要納入公司的整體人力資源管理體系。
6、規(guī)范公司員工招聘與錄用程序，多種途徑進(jìn)行員工招聘(人才市場(chǎng)、本地主流報(bào)紙、行業(yè)報(bào)刊、校園招聘、人才招聘網(wǎng)、本公司網(wǎng)站、內(nèi)部選拔及介紹);強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，引入多種科學(xué)合理且易操作的員工篩選方法(篩選求職。
簡(jiǎn)歷。
專業(yè)筆試構(gòu)性面試半構(gòu)性面試非構(gòu)化面試心理測(cè)驗(yàn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論角色扮演文件筐作業(yè)管理游戲)。
7、把績(jī)效管理作為公司人力資源管理的重心，對(duì)績(jī)效工作計(jì)劃、績(jī)效監(jiān)控與輔導(dǎo)、績(jī)效考核(目標(biāo)管理法、平衡計(jì)分卡法、標(biāo)桿超越法、kpi關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法)、績(jī)效反饋面談、績(jī)效改進(jìn)(卓越績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、六西格瑪管理、iso質(zhì)量管理體系、標(biāo)桿超越)、績(jī)效果的運(yùn)用(可應(yīng)用于員工招聘、人員調(diào)配、獎(jiǎng)金分配、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì))進(jìn)行全過(guò)程關(guān)注與跟蹤。
8、將人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)提至公司的戰(zhàn)略高度，高度重視培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的決策分析，注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用化、本公司化，落實(shí)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的組織管理。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十
1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，認(rèn)真填寫學(xué)生成長(zhǎng)記錄，提高德育的實(shí)效型。
班級(jí)基本情況：本學(xué)期xx班共有學(xué)生41名，其中女生19名，男生22名;住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名為半寄宿生;省外隨母親遷入學(xué)生1人，省內(nèi)隨農(nóng)民工遷入的學(xué)生4人，留守學(xué)生3人，孤兒1人，單親家庭學(xué)生3人，服刑人員家庭學(xué)生1人。由于單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特殊原因，班里學(xué)生中問(wèn)題生和學(xué)困生所占比例較大，個(gè)別問(wèn)題生的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，很難教育和轉(zhuǎn)化，個(gè)別家長(zhǎng)因家庭因素，很難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子，給班級(jí)管理帶來(lái)困難。
由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，但適應(yīng)總是需要一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)是長(zhǎng)短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
三、重點(diǎn)工作。
(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
1、安排班級(jí)活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)等。
2、營(yíng)造向上氛圍。
根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍。
(1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部。
班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹(shù)立威信;。
第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十一
摘要：以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位為一體向聾生進(jìn)行良好感恩教育，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。
關(guān)鍵詞：家庭學(xué)校社會(huì)感恩教育。
聾生由于從小兩耳失聰，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的熏陶培養(yǎng)，不僅造成他們語(yǔ)言障礙，更重要的是由于語(yǔ)言障礙、聽(tīng)力障礙造成性格上的不健全，心理上的不成熟，思想品德的殘缺，對(duì)看待事物、對(duì)待事情產(chǎn)生偏激心理。在學(xué)校，認(rèn)為老師對(duì)他們百般呵護(hù)、照顧是應(yīng)該的；在家里，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，百依百順也認(rèn)為是理所當(dāng)然的；在社會(huì)上，受人特殊的幫助、忍讓覺(jué)得也是正常的；究其原因，我認(rèn)為主要就是聾生的品德教育中缺少了重要一環(huán)――感恩教育。如何做才能培植聾生具備感恩的思想，擁有一顆感恩之心呢？我主要是以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位為一體進(jìn)行良好的思想品德教育――感恩教育。
一、在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)聾生進(jìn)行感恩教育。
首先，我們通過(guò)思想品德課本上的故事進(jìn)行明事理教育，把正確的道理告訴他們，讓他們懂得感恩是一個(gè)人必須具備的思想道德，課上用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的感恩故事對(duì)其進(jìn)行熏陶，課后通過(guò)“今天我值日”，“我為學(xué)校出份力”，“我給老師準(zhǔn)備一杯水”，“我也來(lái)上節(jié)課”等活動(dòng)，讓他們參與到老師的勞動(dòng)中來(lái)。使之明白：老師傳授了他們知識(shí)，提高了他們的能力，他們應(yīng)該感謝老師，指點(diǎn)學(xué)生的行為，使學(xué)生知道能主動(dòng)幫老師擦黑板，搶著在班級(jí)做些力所能及的事情，培養(yǎng)高度的主人翁意識(shí)和責(zé)任感；對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，關(guān)心、理解老師，感知老師對(duì)他們的那份愛(ài)，那份包容；為老師分擔(dān)日常小事就是感恩。
其次，我校多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展“我為學(xué)校做點(diǎn)什么，我為老師分擔(dān)了什么，我?guī)椭送瑢W(xué)什么”的活動(dòng)，從中親自體驗(yàn)給別人帶來(lái)幫助的美好感受，培養(yǎng)良好的道德、心理品質(zhì)。
第三，多年來(lái)我校充分利用晨會(huì)、周會(huì)和思想品德課等時(shí)間，對(duì)聾生進(jìn)行法紀(jì)、法規(guī)教育，宣傳《殘疾人保障法》；請(qǐng)公安干警來(lái)校向聾生宣傳與日常生活有關(guān)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，接受理性和正氣的熏陶，努力讓聾生多一份文明，少一份愚昧，能正確對(duì)待自己、對(duì)待他人與社會(huì)，讓他們?cè)谶@既長(zhǎng)身體又學(xué)知識(shí)的時(shí)期，學(xué)會(huì)做人的基本道理，懂得感謝他人，回饋他人，感恩于他人，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，從而預(yù)防和減少犯罪的發(fā)生。
感恩是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，是人與人之間和諧關(guān)系的基礎(chǔ)，是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)。我校每年都充分利用寒假春節(jié)期間向?qū)W生進(jìn)行感恩教育。例如：長(zhǎng)輩給壓歲錢，為他們買新衣服以及生活用品，學(xué)習(xí)用品等，教育他們要主動(dòng)給長(zhǎng)輩磕頭、拜年等以表示感謝。
每年在放寒假前我們都要把家長(zhǎng)叫到學(xué)校舉行一次家長(zhǎng)座談會(huì)，主要部署假期家長(zhǎng)配合學(xué)校利用春節(jié)的每件小事隨時(shí)對(duì)聾生滲透感恩教育，開(kāi)展“我為家里做點(diǎn)什么”“我為家人做了什么”“我?guī)袜徖镒隽耸裁础钡幕顒?dòng)。我校大多數(shù)聾生來(lái)自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好。我們要求家長(zhǎng)們要讓孩子參與到家庭事務(wù)的討論中來(lái)，讓孩子了解父母常年在外打工的艱辛，成年累月在家忙農(nóng)活的不易。要讓聾生明白家庭一年的收支狀況，這才能使孩子了解客觀的`家庭情況，才能使之明了父母的養(yǎng)育之恩。在諸多小事中讓聾生感受到來(lái)自家庭和社會(huì)的溫暖，把聾生當(dāng)成正常人，讓他們知道“聾”并不能成為其依賴的借口，“聾人”應(yīng)該和普通人一樣甚至應(yīng)超越他們做一個(gè)有良心、有道德感的人，應(yīng)比普通人更學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)然，感恩的方式有很多種，為親人洗洗衣服，給親朋好友倒一杯茶，每周回家給父母洗次腳，關(guān)心理解父母，為親友分擔(dān)家庭小事就是感恩。
三、在社會(huì)活動(dòng)交往中讓學(xué)生懂得感恩。
殘疾學(xué)生由于生理障礙，交往能力較差，很難得到應(yīng)有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不利于身心健康發(fā)展，而且有損其應(yīng)有的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，不利于今后回歸主流社會(huì)，參與社會(huì)生活。針對(duì)這一狀況，近年來(lái)，我們本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教育方式向這些聾孩子進(jìn)行德育教育，首先在交警中隊(duì)、敬老院等單位建立了校外教育基地，定期帶領(lǐng)這些聾孩子去敬老院幫扶老人做力所能及的事情，去交警中隊(duì)接受教育講座，讓他們親眼看見(jiàn)犯罪者本人的事例來(lái)感化、教育他們；長(zhǎng)期開(kāi)展“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，定期表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)好人好事、并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，另外利用每周職業(yè)中學(xué)的學(xué)生們來(lái)我校做好事的機(jī)會(huì)讓他們多多接觸，進(jìn)一步感受他人給自己帶來(lái)的幫助與溫暖。
思想品德教育無(wú)小事，感恩教育無(wú)處不在，讓家庭、學(xué)校、社會(huì)三方攜起手來(lái)從身邊小事做起，對(duì)他們進(jìn)行切實(shí)可行的感恩教育，讓我們的聾孩子在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩吧！
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對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十二
三、做好“校園一卡通”系統(tǒng)的研發(fā)、管理和維護(hù)。
學(xué)院自主開(kāi)發(fā)的“校園一卡通”系統(tǒng)在我院成功運(yùn)行了四年多時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的研發(fā)、完善，目前系統(tǒng)已實(shí)現(xiàn)了：機(jī)房上機(jī)管理、校醫(yī)院門診和財(cái)務(wù)報(bào)帳管理等十多種應(yīng)用，取得了很好的效果，大大提高了辦事效率和管理效益，為學(xué)校節(jié)省和回籠了大量資金。2008年我們投入大量的人力和精力，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面的優(yōu)化升級(jí)，并加大了管理和維護(hù)的力度，使“校園一卡通”系統(tǒng)更安全、運(yùn)行更穩(wěn)定。
四、加強(qiáng)教育技術(shù)和教育資源的建設(shè)。
3、全力做好教學(xué)資源建設(shè)，提高教育技術(shù)應(yīng)用水平。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十三
前言。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“羊羔跪乳，烏鴉反哺”的優(yōu)良品德。傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)和發(fā)展影響著一代又一代的中國(guó)人。然而，目前的教育現(xiàn)狀是所有人不愿看到的，很多孩子不懂的去感恩，他們不知道感謝自然的滋養(yǎng)之恩，不知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，不知道感謝老師的教育之恩，不知道感謝祖國(guó)對(duì)自己培育之恩。因此，對(duì)幼兒開(kāi)展感恩教育研究，已成為德育工作者面臨的重大挑戰(zhàn)。
感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育就是愛(ài)的教育，人要是常常心懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂(lè)于助人的美德，而且能夠促進(jìn)其完善健康的人格，對(duì)其成人以后走向社會(huì)，建立和諧融洽的人際關(guān)系具有重要的推動(dòng)作用。感恩教育需要我們大人有意識(shí)地去完成。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)在孩子面前從而達(dá)到教育孩子的目的，那么孩子也就無(wú)法深切的感受到社會(huì)和人們對(duì)他的關(guān)愛(ài)。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是讓他學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人的幫助要常懷有感激之心。當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，所達(dá)到的效果就是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。感恩教育不僅是對(duì)個(gè)體實(shí)施的一種以情動(dòng)情的情感教育、以德報(bào)德的道德教育、以人性喚起人性的人性教育，而對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種共生共存的教育，有助于促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成。
學(xué)會(huì)感恩對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩和感恩。
（一）對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育有利于幼兒的健康的發(fā)展。
幼兒具有較強(qiáng)的可塑性，容易受到各方面因素的影響，因此對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要及早施教，尤其是在幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)方面，更要做到“謹(jǐn)注錯(cuò)，慎習(xí)俗”,所以說(shuō)，其養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)需要成人全面、及時(shí)的引導(dǎo)。幼兒的感恩意識(shí)的獲得同樣也不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，5到6歲是兒童道德品質(zhì)養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時(shí)期，同時(shí)，這個(gè)時(shí)期也是兒童自我中心思維占強(qiáng)勢(shì)地位的時(shí)期，因此，這個(gè)時(shí)期兒童難以從他人的角度思考問(wèn)題。這就需要成人要一方面抓住關(guān)鍵期及時(shí)進(jìn)行感恩教育，以增強(qiáng)感恩教育的效果；另一方面，我們還需要在兒童心性未定之前實(shí)施感恩教育，以防止不良影響的侵入，這樣可以保證幼兒健康的發(fā)展。這樣看來(lái)，如果不注重對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育，幼兒就可能很大一方面的受到利己主義思想的影響，以至于表現(xiàn)出自私自利的性格特點(diǎn)，并一直延續(xù)到其成人以后，從而不利于其人格的完善。
（二）對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育有利于保證感恩教育的效果。
從人格心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人在6歲之前就已經(jīng)奠定了人格基礎(chǔ)，后期的教育與塑造只能在這個(gè)基礎(chǔ)之上起作用，所以說(shuō)，6歲之前是感恩教育實(shí)施的最有效的時(shí)期，是幼兒的感恩教育效果最突出的時(shí)期[6].感恩意識(shí)的獲得也不是一蹴而就的，他是一個(gè)緩慢的形成過(guò)程，如果一個(gè)人在幼年的時(shí)候沒(méi)有種下善的種子，那么在他成年之后你就不應(yīng)該奢求他成為一個(gè)樂(lè)于助人、施恩不圖報(bào)的人。目前，在對(duì)感恩教育的研究中，研究者已經(jīng)基本達(dá)成了共識(shí)，即實(shí)施感恩教育要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是后期感恩教育的基礎(chǔ)，也是起著至關(guān)重要作用的橋梁，如果基礎(chǔ)不牢固，后期的教育工作也不會(huì)有太明顯的效果。正如賀拉斯?曼所說(shuō)“凡是任何事物生長(zhǎng)的地方，一個(gè)塑造者勝過(guò)一千個(gè)再造者?！?/p>
（三）對(duì)幼兒實(shí)施感恩教育有利于解決當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題。
目前，很多孩子都是獨(dú)生子女，這樣就很容易成為家庭三代的核心，成為家庭的“小皇帝”,從而養(yǎng)成驕蠻任性的性格[7].甚至，一些刁蠻的孩子甚至學(xué)會(huì)了用各種手段來(lái)要挾自己的家人和朋友，來(lái)達(dá)到自己的目的。這種現(xiàn)象的發(fā)生不僅導(dǎo)致了幼兒之間頻繁發(fā)生沖突，而且還會(huì)引發(fā)幼兒家長(zhǎng)之間產(chǎn)生各種矛盾，這使得人與人之間的感情變淡。當(dāng)前青少年犯罪率呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，各種自殺事件也是層出不窮，于是，社會(huì)中不斷出現(xiàn)有關(guān)兒童自私自利的責(zé)難。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這些社會(huì)問(wèn)題的時(shí)候，往往都會(huì)把原因歸結(jié)于教育的缺席，矛頭直接指向了幼兒時(shí)期的教育，幼兒時(shí)期的教育對(duì)其以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。筆者認(rèn)為，感恩教育就是一種很好的解決策略。如果我們從幼兒時(shí)期就注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和感恩行為，無(wú)論對(duì)幼兒及其家庭還是對(duì)整個(gè)社會(huì)，都會(huì)有積極作用的。
三、幼兒感恩行為的培養(yǎng)策略。
感恩教育應(yīng)該以活動(dòng)為載體，讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)到感恩并回歸到現(xiàn)實(shí)生活中，()從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，在生活中實(shí)踐感恩、體會(huì)感恩的意義。這就要求在對(duì)幼兒的教育的過(guò)程中要做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”,讓幼兒在不知不覺(jué)的情境中受到感恩教育，促使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)到生活中。幼兒感恩行為的培養(yǎng)策略分為以下三個(gè)方面：
成年人在幼兒的心目中有很高的威信，父母的一言一行都潛移默化的影響著幼兒。俗話說(shuō)得好，“言傳不如身教”,所以要讓幼兒從小就學(xué)會(huì)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，父母首先必須是一個(gè)懂得感恩的人。作為父母，要學(xué)會(huì)感謝孩子所帶給我們的歡樂(lè)，感謝朋友和社會(huì)給予給我們的信任和幫助。在幼兒時(shí)期，他的思維方式是以具體形象的思維為主，所以父母在對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育時(shí)應(yīng)該以具體形象的生活事件來(lái)激發(fā)幼兒的感恩情感，如通過(guò)閱讀圖畫故事書中的感恩故事、參加感恩親子活動(dòng)、參觀孤兒院或敬老院等活動(dòng)。這會(huì)給幼兒一種行為上的暗示，讓幼兒意識(shí)到原來(lái)生活中有這么多值得感謝的人，這無(wú)形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí)。同時(shí)，父母自身也要孝敬父母，不斷地加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用自己的感恩行為來(lái)影響幼兒的思想和行為。由此，父母在教育幼兒如何感恩的時(shí)候，自己一定要以身作則言行一致。
1.家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)做好感恩表率。
幼兒正處于自我中心階段，表現(xiàn)出“小氣”“霸道”等不好的現(xiàn)象是很正常的，身為家長(zhǎng)要充分了解幼兒的這一年齡特征，允許孩子表現(xiàn)出這種與感恩行為相違背的行為，避免在發(fā)展過(guò)程中幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。同時(shí)，家長(zhǎng)還要善于抓住幼兒日常生活過(guò)程中，從而在引導(dǎo)過(guò)程中培養(yǎng)感恩意識(shí)。在生活中，父母要積極做好感恩的表率工作。當(dāng)幼兒在家庭生活中幫助了父母時(shí)，父母要具有敏銳的觀察力，并及時(shí)感謝幼兒的這種施恩行為，使其在過(guò)程中體會(huì)到施恩的快樂(lè)。父母是幼兒施恩的榜樣，這樣的示范工作能夠促使幼兒更加自覺(jué)地去知恩、報(bào)恩與施恩。
2.家長(zhǎng)要幫助幼兒把握好感恩的度。
知恩報(bào)恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是在過(guò)去，感恩意識(shí)的擴(kuò)大化曾引發(fā)中國(guó)特有的道德悲情。這種嚴(yán)重扭曲、超出個(gè)人能力與承受范圍的知恩報(bào)恩不僅不會(huì)促進(jìn)和諧社會(huì)的形成，反而會(huì)在一定程度上破壞人與人之間的平等交往。因此，父母在教育子女如何感恩的時(shí)候，一定要讓幼兒明確的是“何為恩”、“何謂感恩”[20].感恩是表達(dá)對(duì)他人施恩的一種感激之情，而不是一味的滿足對(duì)他人的物質(zhì)需要。同樣的，報(bào)恩和施恩是一種自覺(jué)自愿的行為，而不是物質(zhì)行為上的交換。同時(shí)，感恩意識(shí)不應(yīng)該成為心理負(fù)擔(dān)。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，感恩教育是一種補(bǔ)償式教育，它是針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中感恩意識(shí)缺乏的現(xiàn)象而提倡出來(lái)的一種行為，所以說(shuō)，感恩教育不應(yīng)該過(guò)度的擴(kuò)展，以免對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)造成不利影響。
3.家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)與感恩行為。
感恩教育不只是在口頭上說(shuō)說(shuō)，不需要做表面文章，而是應(yīng)該落實(shí)到幼兒的實(shí)際生活中去。感恩教育應(yīng)該與幼兒其他各方面的發(fā)展相結(jié)合從而得到全面發(fā)展，即在促進(jìn)其人格健康發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)該注意其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)和認(rèn)知與行為能力的提高。
（二）幼兒園是感恩教育的重要場(chǎng)所。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，實(shí)踐活動(dòng)是他們最好的老師，所以說(shuō)，光靠講課是不夠的，教師要組織各種各樣的活動(dòng)讓幼兒積極參與，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到體驗(yàn)感恩、感悟感恩，同時(shí)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)去感恩[22].教師是幼兒的第二父母，教師的一言一行對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，在教學(xué)中，教師可選取豐富多樣的教材和多樣化的教學(xué)策略來(lái)培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。教師在充分運(yùn)用資源的同時(shí)，要把握日常生活中生成的課程，運(yùn)用教育智慧為幼兒創(chuàng)造一個(gè)感恩的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
1.教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。
要想幼兒學(xué)會(huì)感恩，教師首先要有一顆感恩的心。幼兒園教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作任務(wù)，在幼兒園里，教師的一言一行都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是幼兒心目中的英雄，也是時(shí)刻模仿的.對(duì)象[23].所以教師應(yīng)該懷著一顆感恩的心對(duì)待周圍的一切，耐心的回答幼兒提出的各種問(wèn)題，面對(duì)孩子臉上要微笑。教師的這種虔誠(chéng)的感恩態(tài)度，必然會(huì)影響幼兒健康人格的養(yǎng)成。
2.教師要鼓勵(lì)幼兒的善行。
在幼兒園，教師要在平時(shí)的教學(xué)中，從最簡(jiǎn)單的方面引導(dǎo)幼兒知道如何去感恩。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，我們要讓他們知道，什么時(shí)候該說(shuō)什么樣的禮貌用語(yǔ)，比如，“謝謝”、“對(duì)不起”的使用情景。同時(shí)，我們要根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何去感恩。在一天的幼兒園教育中，教師始終應(yīng)該是一個(gè)參與者、觀察者和發(fā)現(xiàn)者，只要看到幼兒有一點(diǎn)善意的行為或舉動(dòng)，教師應(yīng)該馬上給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)[24].
3.教師要用現(xiàn)實(shí)生活中的例子去教育幼兒。
汶川的大地震后，好多的家庭失去了親人，好多的孩子成了孤兒。讓幼兒們觀看汶川地震的報(bào)道，鼓勵(lì)他們積極地幫助那些小朋友，通過(guò)這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的例子對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。這樣一來(lái)，不僅使幼兒懂得一些有關(guān)地震的知識(shí)，了解地震發(fā)生后的逃生知識(shí)，更重要的是，讓幼兒在付出中感受到施恩的快樂(lè)，讓他們感受到自己今天的幸福生活來(lái)之不易，從而感恩已有的生活。
（三）家長(zhǎng)、幼兒園、社會(huì)三方合作。
教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，幼兒園、家庭和社會(huì)相互合作才能呈現(xiàn)最好的效果。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)和行為直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。所以，作為父母無(wú)論工作有多忙、多累，都不要忘了假期帶上孩子去看望雙方的老人。家長(zhǎng)、幼兒園和社會(huì)的精誠(chéng)合作才能保證感恩教育工作順利進(jìn)行。三方的合作可使家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定教育策略，這樣看來(lái)，家長(zhǎng)、幼兒園和社會(huì)的三方合作，做到三位一體，相互滲透、相互交流，使幼兒在和諧的社會(huì)環(huán)境中更好地健康成長(zhǎng)。
通過(guò)對(duì)幼兒感恩教育的研究，培養(yǎng)了幼兒與人為善、助人為樂(lè)的品德，促進(jìn)幼兒的感恩之心的養(yǎng)成，并激發(fā)兒童的民族自尊心與社會(huì)責(zé)任感，為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒健全心理和良好品德習(xí)慣，促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為的養(yǎng)成。建立和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，讓幼兒繼續(xù)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，去創(chuàng)造我們民族偉大傳奇。同時(shí)，幼兒感恩教育不是一蹴而就的，不是通過(guò)一件事情或時(shí)一節(jié)課就能產(chǎn)生很好效果的行為，相反，它需要的是長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化的影響過(guò)程，也就是說(shuō)，幼兒感恩教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的努力和配合。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們還有很長(zhǎng)的路要走。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十四
某局開(kāi)展“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度階段工作總結(jié)及今后工作計(jì)劃縣委“四群”教育辦公室：根據(jù)縣委“四群”教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排、部署和要求，縣某局高度重視“四群”教育活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)新活動(dòng)載體認(rèn)真開(kāi)展“四群”教育活動(dòng)，實(shí)施干部直接聯(lián)系群眾制度工作，現(xiàn)將實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度2012年上半年工作情況總結(jié)如下：
一、主要做法和措施。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)?？h某局主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視“四群”教育活動(dòng)，實(shí)施干部直接聯(lián)系群眾制度工作開(kāi)展情況，召開(kāi)局班子會(huì)議專門研究實(shí)施5年“四群”教育活動(dòng)工作具體措施，成立了“四群”教育活動(dòng)實(shí)施干部直接聯(lián)系群眾制度工作開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)小組；設(shè)置了辦公室1個(gè)，安排工作人員4人，并制定了某局開(kāi)展“四群”教育活動(dòng)實(shí)施方案。召開(kāi)會(huì)議專門研究2012年度“三深入”人員和《論黨的群眾工作——重要論述摘編》征訂工作，今年我局以局長(zhǎng)親自掛帥5人組成“三深入”人員，征訂《論黨的群眾工作——重要論述摘編》18本，其中：實(shí)質(zhì)副科以上5人，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)13人。
（二）提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)動(dòng)員。12月30日，鎮(zhèn)沅人力資源和社會(huì)保障局在縣就業(yè)局二會(huì)議室召開(kāi)66人參會(huì)的“四群”教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上張江局長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，對(duì)以“三五”群眾工作法為核心內(nèi)容的孟連經(jīng)驗(yàn)做了傳達(dá)，對(duì)做好新形勢(shì)下群眾工作，結(jié)合某局開(kāi)展5年“四群”教育活動(dòng)實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度，扎實(shí)做好群眾工作、推動(dòng)人社工作等方面作了周密部署。我局每年安排6人左右的干部組成新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)，駐村入戶幫助工作，一年一輪換。要求科級(jí)干部每年深入基層調(diào)研不少于3個(gè)月，派出的人民勤務(wù)員每年駐點(diǎn)工作不少于60天；幫助所聯(lián)系的基層單位或群眾解決實(shí)際困難不少于3個(gè)。
（三）理論學(xué)習(xí)，專題研究。1.理論學(xué)習(xí)。我局認(rèn)真組織觀看省委書記秦光榮同志在全省深入開(kāi)展群眾觀點(diǎn)群眾路線群眾利益群眾工作教育動(dòng)員大會(huì)上的講話視頻；19組織觀看孟連7事件專題片《權(quán)利》和《巨變》、；自學(xué)《論黨的群眾工作—主要論述摘編》《云南、省四群教育學(xué)習(xí)讀本》《全國(guó)做好新形勢(shì)下群眾工作經(jīng)驗(yàn)交、流會(huì)精神材料匯編》《媒體視角下的普洱群眾工作》和《普洱市“三五”群眾工作法典型案例選編》等材料。2.召開(kāi)專題學(xué)習(xí)生活會(huì)。2012年局班子廣泛的征求意見(jiàn)建議，共發(fā)出征求意見(jiàn)表66份，收回66份，共收到群眾意見(jiàn)建議8條，涉及3個(gè)方面。圍繞“四查四反思”查找出來(lái)的問(wèn)題，于2012年2月18日召開(kāi)了“四群”教育專題學(xué)習(xí)生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，剖析存在的問(wèn)題及原因，結(jié)合實(shí)際制定了我局整改方案1份和領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改措施8份。
（四）深入基層，直接聯(lián)系群眾。1.走基層深入開(kāi)展。在元旦、春節(jié)來(lái)臨之際，鎮(zhèn)沅人力資源和社會(huì)保障局班子領(lǐng)導(dǎo)和部分干部職工深入到扶貧掛鉤點(diǎn)—某鄉(xiāng)文乃村、煥康村老黨員戶家中看望慰問(wèn)老黨員、老干部和困難群眾活動(dòng)。我局將一如既往堅(jiān)持“動(dòng)真情，扶真貧”的幫扶態(tài)度，積極協(xié)調(diào)，多方籌措，想方設(shè)法，與兩村兩委班子一道，切實(shí)做好群眾工作，為兩村老百姓多辦實(shí)事，多辦好事，真正幫助老百姓實(shí)現(xiàn)脫貧致富又好又快發(fā)展。共走訪慰問(wèn)1392戶，發(fā)放春節(jié)慰問(wèn)金萬(wàn)元，發(fā)放春節(jié)慰問(wèn)物品（被子）14床；建立民情聯(lián)系卡、民情登記卡50張；三是加大農(nóng)民工工資支付保障力度，開(kāi)展農(nóng)民工工資支付專項(xiàng)檢查2次，為農(nóng)民工追討工資85萬(wàn)元。開(kāi)展巡視檢查41個(gè)用人單位，勞動(dòng)保障監(jiān)察巡視面達(dá)82％；追討農(nóng)民工工資132萬(wàn)元（受理14件），存入農(nóng)民工工資保障金359萬(wàn)元，基本做到無(wú)拖欠。2.農(nóng)戶實(shí)際困難得到解決。局主要領(lǐng)導(dǎo)及“四群”教育三深入人員和新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員就某鄉(xiāng)文乃村、煥康村和某鎮(zhèn)日康村各項(xiàng)工作，深入到村、組、戶零距離地和老百姓交流溝通，關(guān)心他們的生產(chǎn)生活、看望村組干部和老黨員、走訪群眾對(duì)整村推進(jìn)的想法、協(xié)助村委會(huì)調(diào)處矛盾糾紛、宣傳新農(nóng)村建設(shè)惠農(nóng)政策和資助村級(jí)教育和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。三深走訪2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，個(gè)村委會(huì)，個(gè)村民小組，1392戶，接觸2000余人。落實(shí)項(xiàng)目5個(gè)，項(xiàng)目資金萬(wàn)元，共解決群眾困難21個(gè)。醫(yī)保中心業(yè)務(wù)骨干深入農(nóng)村偏遠(yuǎn)地方的老同志身體、交通不便又對(duì)報(bào)銷環(huán)節(jié)不知情家庭，對(duì)未申請(qǐng)報(bào)銷門診醫(yī)療補(bǔ)助的特殊病、慢性病人員進(jìn)行一對(duì)一的政策傳達(dá)，了解其未報(bào)銷的具體情況和原因，結(jié)合實(shí)際，對(duì)這部分人員采取一對(duì)一上門服務(wù)的方式，讓他們充分享受門診統(tǒng)籌醫(yī)療補(bǔ)助待遇。目前已在全縣范圍內(nèi)深入走訪戶，排查后符合條件的戶，一對(duì)一結(jié)對(duì)服務(wù)的戶。上半年，收到勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁件，辦結(jié)件，涉案金額萬(wàn)元。3.窗口服務(wù)解除群眾困難。鎮(zhèn)沅縣高度重視創(chuàng)業(yè)扶持工作，全力實(shí)施“普洱模式”，落實(shí)“公職人員反擔(dān)?！钡却胧瓿醢l(fā)放創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款萬(wàn)元。幫助人圓了創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，間接帶動(dòng)人實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。4.志愿者精神在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中得到弘揚(yáng)。某局開(kāi)展以“抓三項(xiàng)服務(wù)、解百姓凝難、促民生落實(shí)”為主題的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)志愿服務(wù)活動(dòng)。共發(fā)放“_勞動(dòng)合同法”、“_社會(huì)保險(xiǎn)法”“_勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法”和“云南省工傷保險(xiǎn)條例”等宣傳材料份，提供咨詢服務(wù)余人次。
二、存在問(wèn)題和困難。
（一）開(kāi)展“四群”教育，深入基層中干部對(duì)各項(xiàng)惠農(nóng)、支農(nóng)、學(xué)習(xí)不夠，特別是新農(nóng)村建設(shè)、法律法規(guī)和農(nóng)村糾紛調(diào)解方法等需要長(zhǎng)期積累經(jīng)驗(yàn)。
（二）“四群”教育活動(dòng)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，需要年年抓落實(shí)，在深入開(kāi)展活動(dòng)中人員安排和部門工作結(jié)合還不夠。
（三）某局作為承擔(dān)＊＊＊＊＊、＊＊＊＊＊＊、＊＊＊＊和＊＊＊＊＊＊＊＊＊需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
三、今后工作思路。
（一）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高整體的理論政治水平和思想素質(zhì)。要持之以恒學(xué)習(xí)黨的理論、政策，學(xué)習(xí)法律、經(jīng)濟(jì)、科技和農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作等知識(shí)。不斷提高政治素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念、提高執(zhí)政能力，堅(jiān)持班子學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)制度。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，搞好專題學(xué)習(xí)。班子成員每周要抽出一定的時(shí)間采取多種形式進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)實(shí)踐，真正使理論知識(shí)用得上，有成效。
（二）要踐行“兩個(gè)務(wù)必”、“履行節(jié)約”打造廉潔形象。班子成員要以身作則，弘揚(yáng)清正廉潔，親政為民的務(wù)實(shí)作風(fēng)，塑造領(lǐng)導(dǎo)班子勤政愛(ài)民的公仆形象。堅(jiān)持處理好對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)的關(guān)系，堅(jiān)持要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做；每一項(xiàng)工作都要抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓到位，做到該辦的事堅(jiān)決辦，能辦的事立即辦，難辦的事想辦法，屬于長(zhǎng)遠(yuǎn)的要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和理念科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。多干事少議論，管好自己身邊的工作人員，樹(shù)立良好的局機(jī)關(guān)形象。
（三）深入開(kāi)展“四群”教育活動(dòng)，繼續(xù)抓好五年的干部大深入。我局將嚴(yán)格按照“四群”教育實(shí)施方案的要求和縣委活動(dòng)辦的安排部署深入基層，結(jié)合實(shí)際做好“四群”教育，繼續(xù)抓好每年6人的工作人進(jìn)行干部大深入，按照三項(xiàng)創(chuàng)新舉措，結(jié)合鎮(zhèn)沅人社新服務(wù)理念，全面落實(shí)某局十二五時(shí)期“16171”工程。
（四）要堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷增加就業(yè)工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。2012年，繼續(xù)抓好小額擔(dān)保貸款促進(jìn)就業(yè)工作，做優(yōu)新生勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)，力爭(zhēng)審核發(fā)放小額擔(dān)保貸款萬(wàn)元，當(dāng)年到期回收率不低于95；力爭(zhēng)完成城鎮(zhèn)新增就業(yè)人；開(kāi)發(fā)公益性崗位個(gè)；新增農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移人；校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)人；穩(wěn)定困難企業(yè)就業(yè)崗位人；、年內(nèi)完成《再就業(yè)優(yōu)惠證》《失業(yè)證》換發(fā)工作，確保公益性崗位安置人員、享受“4050”靈活就業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼人員、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員全部領(lǐng)??；《就業(yè)失業(yè)登記證》城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在‰以內(nèi)。加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，城鄉(xiāng)基層勞動(dòng)保障平臺(tái)建設(shè)達(dá)到“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、制度、工作”六到位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村勞動(dòng)保障基層服務(wù)平臺(tái)建設(shè)率達(dá)到90。
（五）要堅(jiān)持“五險(xiǎn)合一”，不斷擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)全民參保。突出做好新辦企業(yè)、勞務(wù)類派遣機(jī)構(gòu)等人員的參保工作，各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)（養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)）力爭(zhēng)應(yīng)保盡保，擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋率。抓好養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)的擴(kuò)面征繳和清理欠費(fèi)工作，力爭(zhēng)做到應(yīng)保盡保，力爭(zhēng)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)當(dāng)期征繳率達(dá)到95％的目標(biāo)。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，少先隊(duì)工作將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以和諧發(fā)展為主題，根據(jù)少年兒童先鋒隊(duì)的群眾性特征，把少年兒童組織起來(lái)進(jìn)行教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們從小熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校工作的全面開(kāi)展。
二、具體措施：
1.抓好少先隊(duì)大隊(duì)部的組織建設(shè)，成立少先隊(duì)大隊(duì)部，選舉大隊(duì)長(zhǎng)、副大隊(duì)，宣傳委等隊(duì)干，指導(dǎo)各班成立中隊(duì)，加強(qiáng)同各班中隊(duì)輔導(dǎo)員的聯(lián)系和配合，積極引導(dǎo)，支持中隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。
2.繼續(xù)完善少先隊(duì)大隊(duì)部值日制度，抓好學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生、紀(jì)律、紅領(lǐng)巾佩帶、兩操一活動(dòng)等工作，少先隊(duì)值日干部和值日教師必須天天堅(jiān)持檢查記載，每周末大檢查，并張貼好衛(wèi)生標(biāo)志，做到每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，每月不定量評(píng)選文明班級(jí)，對(duì)于本學(xué)期發(fā)生過(guò)重大安全事故班級(jí)一票否決，不予評(píng)選。
3.辦好學(xué)校的文化長(zhǎng)廊，堅(jiān)持對(duì)各班黑板報(bào)進(jìn)行檢查，要每月更換一次，內(nèi)容必須融知識(shí)性、趣味性于一體，對(duì)每月被評(píng)選為優(yōu)秀黑板報(bào)的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)。
4、學(xué)校是隊(duì)員們的大舞臺(tái)，隨著學(xué)校新課程的推進(jìn)，對(duì)加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)也提出了更高的要求，特別是各班隊(duì)的建設(shè)，只有抓好隊(duì)員的意識(shí)建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的新發(fā)展。
5.本期少先隊(duì)大隊(duì)部活動(dòng)安排：
1、開(kāi)學(xué)典禮。
2、校少先隊(duì)干部會(huì)議，制定少先隊(duì)計(jì)劃。
3、召開(kāi)勞動(dòng)委員會(huì)議，成立衛(wèi)生檢查隊(duì)伍，定期檢查評(píng)比各班衛(wèi)生情況，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。
4、各中隊(duì)進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)。
5、組織各班出一期主題為“老師，您辛苦了！”的板報(bào)。
6、隊(duì)干部培訓(xùn)。
1、慶國(guó)慶系列活動(dòng)。
2、統(tǒng)計(jì)各班少先隊(duì)人數(shù)，培養(yǎng)好隊(duì)干部，發(fā)展新隊(duì)員。
3、慶建隊(duì)、手拉手活動(dòng)。
4、各班出一期以慶國(guó)慶為主題的黑板報(bào)。
1、觀摩主題中隊(duì)會(huì)。
2、元旦文藝演出籌備。
3、消防安全教育主題班隊(duì)會(huì)。
1、常規(guī)教育。
2、評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)干部、優(yōu)秀度隊(duì)員。
3、慶元旦板報(bào)評(píng)選。
1、元旦文藝演出。
2、少先隊(duì)及各中隊(duì)工作總結(jié)。
3、檔案整理。
zz縣第二中學(xué)大隊(duì)部。
二0____年八月。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十六
心理研究表明，孩子的教育應(yīng)在孩子出生后就開(kāi)始，也許有人感到好笑和可思議，認(rèn)為是天方夜譚。因?yàn)槿藗儼研律鷥嚎闯上袼袆偝錾纳镆粯?，只不過(guò)對(duì)光有反映，而對(duì)周圍的環(huán)境沒(méi)有感受力;他們只需要充足的乳汁?清潔的尿布和溫暖的搖床。實(shí)際上，新生兒也有自己的喜怒哀樂(lè)，感覺(jué)很靈敏，具有非凡的模仿和辨別力。對(duì)新奇的事物特別感興趣，尤其是喜歡有生命的東西。新生兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受器在結(jié)構(gòu)上已與成人基本相同，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是嬰兒與成人交流的最初渠道。新生兒出生1周，就能辨別出出生之日起給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對(duì)語(yǔ)言不同發(fā)音的辨別力。嬰兒出生后的前4周是他們步入生命最有意義的時(shí)期。
嬰兒的微笑和哭聲，是一種本能的情緒活動(dòng)?？蘼暿巧眢w某種不適的瓜，而微笑則是身體舒適的表現(xiàn)。父母若以臉?物忽隱忽現(xiàn)來(lái)刺激嬰兒的視覺(jué)，或以說(shuō)話聲?鈴聲來(lái)刺激嬰兒的聽(tīng)覺(jué)，可以誘發(fā)嬰兒心理瓜而微笑。這樣既可使視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得到鍛煉，同時(shí)也對(duì)嬰兒最初的'智力發(fā)育具有十分重要的意義。笑是嬰兒與人交往的開(kāi)端。父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界，也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發(fā)育水平。研究發(fā)現(xiàn)，愛(ài)笑的嬰兒其智力發(fā)育水平比不愛(ài)笑的嬰兒要略高一些。因?yàn)椴粣?ài)笑攖兒，往往心情壓抑?感情憂郁?不愿意與人交往，熱必影響嬰兒獲得信息，而不利于智力發(fā)育。因此父母千萬(wàn)不要忽視嬰兒的微笑，要讓嬰兒經(jīng)常擁有微笑，在歡聲笑語(yǔ)中茁壯成長(zhǎng)。
嬰兒的教育還體現(xiàn)在對(duì)待孩子的哭聲。嬰兒不會(huì)講話，不能告訴父母自己的感受:是不舒服?是不稱心?還是……而只會(huì)用哭聲來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的哭聲有所辨別:有病哭，或無(wú)病哭，還是無(wú)故哭鬧。有病哭鬧應(yīng)及時(shí)時(shí)送醫(yī)院治療。無(wú)病哭鬧是餓?渴?尿布濕了，或受冷?太熱，或衣服穿得不舒服等，經(jīng)護(hù)理或改變就會(huì)安靜。若是無(wú)故哭鬧，則不要立即去抱他哄他，否則一哭就抱，久而久之則形成了壞習(xí)慣，“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根據(jù)嬰兒的年齡大小特點(diǎn)，去接觸他，逗樂(lè)他。這對(duì)嬰兒的智力發(fā)育有利。
心理研究證明，孩子出生后的1--2年是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最迅速?最關(guān)鍵時(shí)期。新生兒的大腦已具備了接受外界良好刺激的條件。早期教育從新生兒開(kāi)始，可使大腦獲得足夠的刺激，即使大腦在功能上和結(jié)構(gòu)上更趨完善，又促使?jié)撛谀芰Φ玫捷^好的發(fā)揮。因此，孩子從出生到3歲這一階段，可塑性最大，智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行，言傳身教，從孩子的生活習(xí)慣著手，如飲食?睡眠?大小便及清潔衛(wèi)生等方面，嚴(yán)格要求，合理教育，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。值得一提的是，家長(zhǎng)以身作則的行為很重要，如夫妻關(guān)系?鄰里關(guān)系?等人接物?禮貌語(yǔ)言等。雖然幼兒不懂事，但接受感觀形象能力?模仿能力都很強(qiáng)，如你張嘴?伸舌，孩子也會(huì)學(xué)你的樣子。父母的一言一行會(huì)在小兒腦海中留下深刻的影像，在今后的相應(yīng)時(shí)候會(huì)自然流露或模仿出來(lái)。家長(zhǎng)了解了新生兒的行為能力，有利于家長(zhǎng)和新生兒的接觸和交往，也有利新生兒早期的智力開(kāi)發(fā)。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十七
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹北京市十一五時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃，按照學(xué)?！?0xx-20xx年發(fā)展規(guī)劃》的要求，科學(xué)安排教研組工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)、教育理論。以市、區(qū)教研室工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，不斷強(qiáng)化政治教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮每個(gè)教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)，努力提高政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真貫徹北京市三帆中學(xué)新課程方案。努力促使學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高，自主學(xué)習(xí)本事加強(qiáng)，創(chuàng)新本事、實(shí)踐本事提升。本學(xué)期我組四位教師全員參與學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在實(shí)施過(guò)程中注重學(xué)生的自主研究和過(guò)程性評(píng)價(jià)。同時(shí)，我組本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)設(shè)兩門綜合活動(dòng)實(shí)踐課。授課教師按教學(xué)處統(tǒng)一要求撰寫活動(dòng)課綱要、課程講義，并在具體教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生真正學(xué)有所得、學(xué)有所思。
2、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)北京三帆中學(xué)新的學(xué)生手冊(cè)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在班級(jí)管理、日常教學(xué)當(dāng)中，以手冊(cè)為準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。同時(shí)，要借助思想品德課自身的特點(diǎn)，采用豐富多樣的方式，將德育滲透到自我的日常教育、教學(xué)工作當(dāng)中。
3、青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我，在教學(xué)工作中，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)語(yǔ)言。本學(xué)期我組三位青年教師準(zhǔn)備各推出一節(jié)公開(kāi)課。
4、提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，這學(xué)期我們?nèi)詫湔n組建設(shè)作為工作重點(diǎn)。備課組活動(dòng)保證每?jī)芍芤淮?。備課組長(zhǎng)在組織團(tuán)體備課時(shí)要求以說(shuō)課的形式說(shuō)出教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)資料的安排、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。另外，平時(shí)在教學(xué)遇到問(wèn)題，組員隨時(shí)切磋，共同解決。
5、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮老教師與青年教師各自的優(yōu)勢(shì)，多溝通、勤交流，取長(zhǎng)而補(bǔ)短。重視師德建設(shè)，經(jīng)過(guò)教研組、備課組活動(dòng)以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強(qiáng)全組成員的德育意識(shí)和本事。進(jìn)一步提高全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)以往工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識(shí)。
6、落實(shí)科研工作，提高教師自身的素質(zhì)。把提高教學(xué)業(yè)務(wù)本事和教科研本事作為重點(diǎn)，充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)和作用。同時(shí)鼓勵(lì)各位任課教師積極參與課題研究，撰寫科研論文和教學(xué)心得。
對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行報(bào)告篇十八
對(duì)孩子進(jìn)行防范教育時(shí)要講清道理，千萬(wàn)不要用“強(qiáng)盜來(lái)了”或是“再不聽(tīng)話就叫強(qiáng)盜來(lái)抓你”之類的話來(lái)嚇唬孩子。因?yàn)槟菢拥脑?，?huì)讓孩子從小產(chǎn)生一種恐懼心理，從而在成長(zhǎng)中或長(zhǎng)大后都不敢與壞人作斗爭(zhēng)。
告訴孩子：他(她)獨(dú)自一個(gè)人在家時(shí)不必害怕，但要注意防備壞人，具體做法是，一定要鎖好防盜門，無(wú)論是誰(shuí)敲門，都不要打開(kāi)。但是家長(zhǎng)要注意：自已一定要養(yǎng)成自帶鑰匙不敲房門的好習(xí)慣。
教育孩子不要把陌生人帶到家里來(lái)。孩子出門時(shí)，教育孩子保管好鑰匙，不要將房門鑰匙掛在孩子的脖子上，而應(yīng)該放在書包里。
對(duì)保姆教育。
雇用保姆、護(hù)工時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)正規(guī)的中介部門聯(lián)系或通過(guò)親朋好友推薦，要找品行端莊可靠的人，要查驗(yàn)其身份證件，并到派出所進(jìn)行登記。要對(duì)保姆進(jìn)行安全教育，主人不在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)居室。保姆離開(kāi)時(shí)，工資要結(jié)清，門鎖鑰匙要收回，最好換新門鎖。
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