教師課堂教學情況總結(模板21篇)

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教師課堂教學情況總結(模板21篇)
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總結的目的是幫助我們回顧、反思并總結經驗,為今后的學習和工作提供指導。在寫總結時,我們應該注意采用簡明扼要的語言,避免文字冗長而讓讀者感到困惑。感謝小編為我們收集這些總結范文,讓我們更全面地了解總結的重要性和寫作的技巧,有助于我們提升自身能力。

教師課堂教學情況總結篇一

織現狀調查的重要性小學體育是很多小學生都很喜歡的一門課程,也是小學生真正接觸體育運動、運動器材、了解體育的入門課程。小學體育的教學質量,決定著小學生是否會對體育運動產生興趣,更有利于培養(yǎng)小學生的體育精神。因此,體育在小學生的學習生涯中至關重要,而很多體育新教師因為剛進入教師崗位,缺乏一定的組織能力,在課堂上難免會出現各種問題,影響了小學體育教學質量。對當前小學體育新教師課堂組織現狀進行調查,有利于學校了解新教師的教學水平,發(fā)現其在教學中存在的問題,并根據這些問題找出相對應的解決方式,有針對性地對新教師進行培訓。而且,很多新教師對自身教學能力認識不全面,通過調查有利于新教師發(fā)現自身問題,了解小學生對體育課教學內容和方式的意見,以調整教學方式和內容。另外,根據調查結果,也能分析出當前師范院校在對新教師培養(yǎng)上的不足,為師范院校創(chuàng)新教學提供參考依據,以培養(yǎng)出更具實踐能力、創(chuàng)新能力的新教師。

教師課堂教學情況總結篇二

本人總是循循善誘,遵守以人為本的教育教學思想及理論,因材施教,因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色,認真鉆研教材,發(fā)掘教材中的重,難,易之處,簡要概括,精心寫入教案中。之后,留心內容,記憶于心腦之中,待休息整合后,第二天才能娓娓道來,細細講評。新內容完成后,便到了學生的練習鞏固階級。每次,布置的作業(yè)都精心篩選,細致得當,難易適中,題量恰好。學生訓練消化,反復記憶,多多剌激,最終掌握。課后要求學生每每復習,增加記憶,天天回顧,適當運用。且預習好第二天的內容,上課時專心致志,聚精會神,爭取融會貫通,達到事半功倍之效果。上課時,我都嚴以律己,克以職守,無不精練。讓學生在靜謐的課堂中,感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉??傊@镄L?,課上課下,都讓學生慨當以思,勤學為主。妙思良言,表于書作。書上書外,都讓學生深思熟慮,融會貫通,巧妙運用。

亦教亦樂,勞益結合。讓學生在學習科學文化知識的同時,適當身心放松,更有助于提高學習效率,起到事半功倍的效果。因此,班上除了上語言,數,拼音學話以外,我們還開設了音樂,美術,寫字,手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發(fā)展,做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上,同學們熱情蕩漾,縱情歌唱,余音繚繞,不絕于耳。上美術的時候,學生在教師的巧妙引導與示范下,無不極盡瀚思,積極創(chuàng)作,美奐美倫,佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下,同學們開始了寫字,每每字跡工整,清新有序,段落分明,錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候,我們采取了自由的活動方式,讓學生身心徹底放松,自娛自樂,妙趣橫生。在班長帶領下,時而列隊跑步,時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋,跳繩??傊?,通過各式各樣豐富多彩的活動,愉悅了學生心靈,鍛煉了學生的身體,增加了同學們彼此了解的機會,提高了班集體凝聚力。是件一勞永益,百利而無一害的好活動。

好的開始是成功的一半。下一學年,本人想重新調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術,讓學生充分玩好、學好。掌握教材,完全掌握內容,踏實鉆研學科,平時認真作業(yè),多訓練語言表達能力,巧練,勤學,好問,多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的致學態(tài)度,積極能動的完成教師交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用。廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發(fā)展,向著老師及自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱,學高為師,身正為范。做一個合格負責任的老師,一直是本人的追求。以后的時日,本人將以此為目標,嚴格要求自己,己所不欲,勿施于人,要讓學生完成的事,自己先帶頭做到。每個人,都有自己的精神支柱與遠大理想,愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F而努力奮斗,自強不息。生命由此,璀璨美麗!

教師課堂教學情況總結篇三

體育課是一門綜合藝術,涉及方面極廣。它牽涉到音樂、美學的鑒賞美、力學、理學、倫理學、思維科學、交際學、邏輯學、生理學、醫(yī)學、營養(yǎng)學與語言學等各方面的知識。在小學體育課中的這種廣泛性尤為明顯。而這語言學知識的運用,在課堂中既起到基礎作用,又起到橋梁作用。我們在體育課堂中,為更好地完成教學任務,符合規(guī)律的、創(chuàng)造性的運用語言,稱之為體育課堂語言藝術。

在現在的小學體育課,經常出現這么一種現象:學生隊體育課的教學毫無興趣,希望體育教師安排自由活動(俗稱放羊),以致無法完成教學任務,達不到預期的教學目的與要求,直接影響體育教學的質量問題。究其原因:一是學生方面的問題,二是教師方面的`問題,這也是最主要的原因。教師把自己當作遙控器,是一種單純的“傳道、授業(yè)、解惑”,學生對這種毫無藝術而言的反復教學,早已厭倦,即使是一個簡單的問題,也得多教幾遍才能使學生勉強接受。

一堂體育課上得好不好,活不活,主要決定于學生得興趣和學習動機。這就關鍵在于教師得導,這個導就是指――體育課堂中的語言藝術,也就是我常說的教師在課堂上語言表達能力的藝術。稱之為藝術,是因為它教你在課堂中導什么,怎樣導,怎樣去鑒賞美和創(chuàng)造美。

語言的力量是強大的。誠如劉勰所言:“一人之辯,重于九鼎之寶,三寸之舌,強于百萬雄師?!爆F代教育(-上網第一站xfhttp教育網)語言表達被賦予新的內容和形式,它的社會效應是隱性的,作用是無法估量的。下面我將從語言學、修辭學、心理學、教育(-上網第一站xfhttp教育網)學等方面的原理來探討小學體育課堂語言藝術的作用、方法、技巧。

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教師課堂教學情況總結篇四

幼兒園教師首先要有愛心,她們應給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強烈的責任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。

老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現,這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。

人們常說:“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平,努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來,進行認真的學習,研究以便提高自己的業(yè)務水平,在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

教師課堂教學情況總結篇五

本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,積極參加園本培訓活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。四月份我外出觀摩了“揚州市優(yōu)秀教育活動展示”,回園積極準備各種材料向全園教師展示了觀摩課---大班綜合活動《椅子》,課后認真聽取老教師們提出的意見對本節(jié)課進行了整改并于四月底向家長展示了本節(jié)課。本學期我還代表中班年級組在園內開了一節(jié)中班科學活動《有趣的電線》。

工作之余我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網站,領略其中的精華,吸引別人的經驗。

本人在本學期自修學完了學前教育專業(yè)的大專遠程教育的所有課程,報名參加了本科班的學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。在“六一”期間我?guī)ьI我班幼兒排練了大型體操《紅紅的蝴蝶結》,我還參加了教師健美操和大合唱表演。

開學初,我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,計劃好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構樂園、個性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域游戲,并不斷的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思總結這一環(huán)節(jié)必不可少,于是我在工作之余積極寫教學反思、觀察記錄和案例分析。

在保育工作中,每天按要求做指導保育員好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在“手足口病”的防治階段,我非常重視班級物品和各類玩具的消毒,同時加強對幼兒的衛(wèi)生教育,嚴格執(zhí)行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我還積極配合幼兒園通過發(fā)放宣傳材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法,此項工作受到的家長的極大的肯定同時也取得了較為滿意的效果。

每月按時認真填寫《幼兒成長記錄》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見,并將合理的要求和意見運用到工作中來,所有的這一切都是為了爭取做一名幼兒喜愛家長滿意的幼兒教師。

利用各種機會將家長請到幼兒園來參與園內的一些活動:“三八”婦女節(jié)將媽媽和奶奶請到幼兒園來參加滾輪胎的親子活動,四月份請家長來園參加教學觀摩活動,“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。

一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態(tài),活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

教師課堂教學情況總結篇六

本學期的體育教學工作已接近尾聲,回顧一學期的教學歷程,其中的得失成敗,一如昨日?,F將其總結如下:

本學期我本著為學生服務的宗旨,無論在業(yè)務學習,政治思想學習,還是專業(yè)方面讀潛心學習專研,務必讓自己跟著學校的每一個節(jié)奏不落后。業(yè)務學習筆記共計20余篇,政治理論學習筆記10余篇,聽課筆記20余篇。另外,我積極參加學校組織的共研課活動,并從中找問題,找方法,找得失,以諸方面時時警醒自己晨思、暮醒,學習始終。

本學期我所帶的五年級三個班和二年級三個班的教學均在本學年的測評中取得了良好的成績。平時的教學我緊跟學校的課題模式——先學后教。我還特別注重4個教學問題:

1、提高教學質量的教學策略和教學方法。

2、體育課程和教學的管理優(yōu)化問題。

4、器材和質量優(yōu)化問題。

課堂教學中我大力調動學生的學習積極性,把盡量多的時間都還給學生,讓他們在盡可能大的空間和時間里展示自己的能力和運動天賦,從而促使技術動作學習的。

本學期我組織了圍棋項目的活動小組,在上學期的入門基礎上,我抓住學生喜輸贏,好競爭的心理,進行了比賽式的教學模式。從第一課就給學生講規(guī)則、講方法,這樣就大大提升了學生的學習樂趣,使他們一個個都摩拳擦掌、躍躍欲試,然后和同學們一起打戰(zhàn)表,填姓名。本學期的圍棋活動在同學們高漲的熱情中拉開的帷幕。其中每輪的比賽,都是師生一起記成績,講評,再比賽,再講解,再比賽,到本學期結束,共進行了兩輪淘汰賽,學生們每次活動都表現的歡呼雀躍,在不知不覺中掌握了許多普通教學記不住學不會的手筋、定式等。通過活動,涌現出幾個很有潛力的圍棋小苗子。師傅領進門,修行在個人,我相信他們會在愛上圍棋的基礎上把圍棋作為其一生的樂趣。我辛勤的汗水沒有白灑,學生的收獲就是我的收獲。

成績是可喜的,不足也是難免的,但絕對是不容忽視的。教學方面,而今的學生體質普遍偏弱,體育課中許多高難一些的動作、技術、成績都不是很理想,所以在思想、方法上還得有所改進。二課活動方面,圍棋教學是個需要大量時間的過程,所以在時間方面只能從布置作業(yè)的形式說給學生自己抽時間多看書,多自學,因為在?;顒拥臅r間幾乎只有講授的時間。

總之,再一次的回顧,便是再一次的學習,我會從中清醒地理出自己工作中的絲絲縷縷,為下個學期的教育教學工作打下更堅實的基石。

教師課堂教學情況總結篇七

8月,我參加了暑期信息技術培訓,回顧一晃而過的幾天,培訓的時間很短,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓為契機,積極接收新的教育教學理念,更新了觀念,開闊了教學研究的視野,充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。

通過學習、網上交流等環(huán)節(jié),我感到長了許多見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到,在教學中,我們所設計的課堂教學,應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望,提高了學生的認識程度,學生可以觸類旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長見識。

遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域,可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性,促進教育制度的革新,豐富教學形式,提高教育質量。

學習雖然已經結束,來自導師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境。

教師課堂教學情況總結篇八

小學生都是喜歡變化和新鮮,因此創(chuàng)新組隊形式,增加多種不同隊形,可以讓學生對體育課產生興趣。并且,當新教師能為小學生帶來新鮮體驗感之后,會增加小學生和新教師之間的信任度,能幫助新教師更好地管理好課堂。創(chuàng)新組隊形式的方法,教師可以通過自己觀察總結,也可以在網上學習其他學校的隊形變化。例如,字母隊形,讓小學生排列成各種字母,或是漢字隊形。雖然這種隊形在跑步和走的練習上存在一定難度,但是新的隊形會為學生帶來新的體驗,小學生對如何在跑步中保持隊形不變也會產生興趣,這讓原本枯燥乏味的跑步練習也變得有趣起來。除此之外,新教師還可以聽取小學生的意見,讓小學生自己來設計隊形,讓學生成為教學的主體,這也正是當前新課程改革的要求。如此一來,隊形的設計和練習,就會變得有趣很多,每次上體育課,小學生都會充滿期待和熱情,而且為了能練習更多有趣的隊形,小學生也會變得聽話很多,這有利新教師課程的順利進行。

3.2加強對學生課堂狀態(tài)的觀察,提高對突發(fā)事件的處理能力。

體育課基本在戶外,再加上小學生好動,因此難免會出現各種意外情況。這就需要新教師加強對小學生的觀察,包括對小學生行動、情趣、身體狀況、課堂氛圍的觀察。如果小學生在活動中存在危險行為,要及時制止;發(fā)現小學生情緒低落,要及時了解情況,關心小學生的心理,最好疏導和調節(jié)工作;在開始體育活動之前,要先詢問小學生是否有身體不適的情況,在確定大家都沒有身體不舒服后再開始講課,如果在課程中有小學生身體出現狀況,要及時進行急救,這也就要求新教師熟悉掌握體育課急救常識;課程進行中,要善于發(fā)現小學生的情緒狀態(tài),如果對某項活動產生反感,或在活動中存在困難,新教師要及時對調整活動形式。在提升突發(fā)事件處理能力方面,新教師要提前對體育課上各種突發(fā)狀況有所了解,以便在遇到意外的時候,能夠及時處理??梢院蛯W校的校醫(yī)室提前做好溝通,在體育課期間,盡可能使校醫(yī)不外出,以在小學生突然生病的情況下,能及時得到治療。

3.3加強對隊伍調整的.練習。

新教師加強對隊伍調整的練習,可以從以下幾方面做起:在上課之前做好備課工作,規(guī)劃好體育課上的隊伍練習內容,并進行多次熟練;向學校其他體育教師學習,在其他體育教師上課的時候,可以在一旁觀察,學習調整隊伍的方式以及順序,再根據自己的想法進行調整;多做調整隊伍的練習,新教師可以在鏡子前自己進行練習,觀察自己的情緒和動作,模擬體育課堂。熟能生巧,相信很多遍的練習之后,教師隊伍調整能力一定會得到提升。

3.4做好和小學生的溝通,活躍課堂氛圍。

體育課可以說是一個互動性比較強的課程,因此新教師要盡可能避免嚴肅的課堂氛圍,盡可能地使學生能在體育課堂上解放自己的天性。做好和小學生之間的溝通,可以從以下幾方面進行:根據體育項目設置一些小游戲,在游戲中增加和學生的親密度;通過靈活多變的隊形,激發(fā)學生對體育課的興趣,使小學生主動和新教師交流;新教師要參與到體育項目中,和小學生一起體驗課程,將自己當成學生的一份子,拉近和小學生之間的距離,從“老師”的角色轉變成“朋友角色”。如此一來,小學生會很愿意參與到體育教學中,課堂氛圍也會因此得到活躍。

3.5創(chuàng)新多種組織方法,根據小學生性格練習隊形。

新教師意味著教師的年齡低齡化,更容易進行創(chuàng)新和改革。新教師應該充分利用這一點,創(chuàng)新組織方法。例如,對于隊形的練習以往都是不斷重復。這種練習方式有效,但是小學生卻會對重復練習產生反感。因此新教師可以以游戲闖關的形式,讓小學生練習隊形。第一關需要練習1遍,第二關需要練習2遍,第三關需要練習3遍等等,而每闖過一關,都可以得到一定的獎勵,并且闖關次數越多,獎勵就越大,隊伍練習最為整齊,且全部闖關成功,不僅能得到第一名的獎狀,還能得到教師準備的禮物。這樣一來,隊形的練習就變成了游戲,小學生也就不會覺得枯燥,練習的效果也會更好。這也是利用了小學生喜歡競爭的性格。因此,在隊形的練習中,練習的方法應該根據小學生的性格來制定,最大化地引起小學生的興趣,才能使小學生愿意參與到隊形的練習中來,也使練習方式更為合理。

4結語。

教師是民族振興的希望,因此學校應該關注新教師的工作。本文對當前小學體育新教師教學中存在的一些問題進行了分析,并根據這些問題提出了相應對策,希望能為小學體育新教師工作的展開起到一定的幫助作,也希望小學體育新教師能更多的在教學方式上進行創(chuàng)新,為小學體育教學帶來更多的新鮮血液。

參考文獻:

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[5]楊清瓊.美國中小學體育教育研究[d].北京:北京體育大學,2010.

教師課堂教學情況總結篇九

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的`主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

教師課堂教學情況總結篇十

很多新體育教師都是師范畢業(yè)的學生,缺乏一定的教學經驗,因此所掌握的隊形種類也比較少。再加上當前師范類院校對教師的教學中,教學方式單一,觀念落后,主要是以理論知識為主,因此新教師很難學到和實際教學相關的內容,即便會以實際案例進行教學,所教授的內容也比較落后。例如,在課堂上進行實際演練,新教師以體育教師的身份進行講課,其所講的內容,大多是以前體育教師所總結的經驗,很少會有創(chuàng)新的地方。因此,導致雖然新教師在學校里學習了如何組織隊形,但是形式古板,比較單一,很少會對隊形進行創(chuàng)新,幾乎都是一隊列、二隊列、體操隊形等等。長期都是這些單一隊形,會導致小學體育課缺乏新鮮度,小學生在體育課上的積極性也很難被調動。

2.2反饋觀察薄弱,突發(fā)事件處理能力弱。

新教師在體育課上的教學,多是比較寬松的。很多新教師都存在這樣一個誤區(qū),認為小學生的體育課沒什么好教的,而且體育課就是為了放松,因此在課程的安排上比較隨意,很少會觀察學生對課程內容的反應,觀察學生的運動狀態(tài)。但小學生都比較活潑好動,即使是在教師安排活動的情況下,也經常會隨性跑鬧,因此就導致小學生在跑鬧過程中出現問題,教師事后才發(fā)現。而且新教師大多都缺乏處理突發(fā)事件的能力,缺乏調節(jié)小學生之間矛盾的能力,在課堂上出現突發(fā)意外事件后,難以及時有效地進行處理,造成小學體育課上各種狀況頻出,影響課堂教學效果。

2.3隊伍調動銜接不緊湊,缺乏嚴密性。

新教師大多都缺乏實際教學經驗,因此對隊伍的調動難以做到銜接緊湊。教學初期,新教師在隊伍的調動常長會出現卡頓的現象,難以將隊伍調整的順序連貫起來。一來是因為小學生比較好動,在隊伍調整時偶爾會出現一些小狀況;二來是因為教師對隊伍調整不夠熟練,相應的練習很少,或者說有些體育教師還沒做好成為體育教師的準備工作。

2.4缺少互動交流,教學氛圍過于嚴肅。

大多數情況下教師都是比較嚴肅的,體育教師也不例外。因為相對于在教室里講課,室外教學對教師掌控能力要求更高。而新教師在教學之初還沒和學生建立良好的關系,為了能讓課程順利下去,新教師大多都會比較嚴肅,會制造出一種讓小學生畏懼的氛圍,以確保教學能順利進行。這也就導致小學生不愿意和新教師進行交流,而新教師也一定程度上忽視學生的感受,很少會主動和學生進行交流,久而久之,教學氛圍就會變得過于嚴肅。

2.5組織方法單一,練習隊形不合理。

新教師所學習的組織方法,多是根據課本上的案例,缺乏創(chuàng)新,方法單一。而且即便是這些單一的組織方法,還有一些新教師沒有掌握熟練,使隊形組織時間較長。在隊形的練習上,新教師的教導方式存在一定的不合理性,沒有根據小學生的性格特點設計練習方式,而是根據自己以往的練習經驗教授小學生。殊不知小學生和初中生、高中生不同,更多的是需要引導,而不能直接用命令式的教學手法。

教師課堂教學情況總結篇十一

送走繁忙充實的牛年,又迎來了充滿希望的虎年?;仡欉^去的一年,有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作,并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,現將一學期來的工作做如下總結:

一學期里,我在思想上嚴于律已,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,關心學生,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會,領會會議精神,并做好筆記,不斷提高思想認識和業(yè)務能力。服從學校的工作安排,聽眾分配,通過自己的努力,克服缺點,努力工作,勤學苦練,使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。

本學期我擔任一年和三年級的體育課,每周15節(jié)課,13節(jié)教案。在教案的編寫上,我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案,做到合理搭配,環(huán)節(jié)清楚,使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,增強學生的自信心。在低年級的教學中,我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力,親身示范,從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練,用心用力的爭取教會所有的學生。培養(yǎng)學生組織紀律性。為學生創(chuàng)造一個合諧、民主、有情境的學習氛圍,指導學生自我鍛煉,合作鍛煉,休驗體育課帶來的樂趣。

開學初,新分配來了特崗教師高益寶,為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協議,我會盡好師傅的職責,全心全意帶好小師弟,我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。

做為一名體育教師,抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作,是反應學校整體面貌的形象工程,是學生每天一小時體育活動的重要保證,是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況,從沒停止過,就連下雪天也沒有間斷過,一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結。現在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊,隨著音樂節(jié)奏,站著整齊的隊伍,精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強,增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神。總之,學校的長跑活動在領導的高度重視下,全體班任和副班任的積極配合下,形成多方努力,齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉,耐力水平得到提高,為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。

學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活,促進學校體育工作的開展,發(fā)揮學生體育特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會,我們放棄了假期的休息,起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時保質的堅持到比賽。但天有不測風云,因為受甲流的影響,運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。

本學期,我們體育組積極配合德育開展了4--6年級的乒乓球比賽,還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調動了師生的積極性,豐富學生的課余文化生活?;顒又?,我們制定了活動方案,成立了評委小組,公平公證的組織比賽。并為突出的學生頒發(fā)了獎品,為班級頒發(fā)了獎狀。使此項活動進行的圓滿順利,學生們記憶深刻。

本學期我們體育還擔任了一項重要的工作,就是學生體質健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質測試任務,提高學生的身體素質,我們三人逐項測試、填表、還得到了財會室的大力配合,于12月1日成功傳送到國家數據中心。

1、在值日和值周工作上,聽從學校安排,克服困難,早上6:20到校看管好學生上放學的安全。保證學生平平安安來上學,安安全全回家去。

2、控流工作,是學校的重要工作。我承擔了大勝屯片的調查工作,與本組教師挨家走訪,挨家了解,統記好本片的學生。并做好家長的思想工作。確保不流失學生。

3、努力做好副班任工作,幫助于彩鳳老師管理好學生,在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手。

以上是我一學期來的工作情況,肯請領導給予指導與幫助,我會加倍努力學習、工作、進步,充滿信心的迎接好新的工作。

教師課堂教學情況總結篇十二

緊張的一周賽課已經結束,在本次大賽中,我們的參賽教師能夠把過程和方法視為課堂教學的重要目標,在教學過程中,盡量讓孩子們通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質疑和創(chuàng)新的豐富多彩的認識過程來獲取知識,使結論和過程有機地結合起來,促進了知識和能力和諧發(fā)展。

通過聽課讓我們很欣慰,也很愉悅!因為每位教師的課堂教學水平都有不同程度的提升。實實在在的課堂教學讓我們回味與感動!在課堂中基本體現了4個字:趣、實、活、新。最讓人感動的是,老教師們那種進取不認輸的一股韌勁,每位教師都盡可能地把課堂交給學生,學生真正成為了課堂的主人,我們欣喜地看到,老師們在學校課改的大氛圍下成長了,學生在課改的環(huán)境下能言善辯、會思考、會合作了。這就是這次賽課的一大亮點!下面簡要的總結如下:

一、基本情況:

我校的語文教師共10名,參賽的教師7名,英語教師2名,數學教師9名,做到了90%的參賽率,評委為所有參賽教師,也就是本校的骨干教師及學校領導。

二、主要成績。

(一)、領導重視,組織有序。

課堂教學是提高教學質量的主戰(zhàn)場,做為一名教師要有扎實的教學基本功和高超的課堂教學藝術。多年來,我校一直把提高教師課堂教學水平做為教學工作中的重中之重,利用各種機會,采取得力措施,使教師課堂教學水平做到穩(wěn)步整體攀升。對這項活動的目的意義、組織形式、時間安排、課堂要求、注意事項做了具體安排。校長親自掛帥,組織評價小組,認真聽,詳細分析,課后多數教師主動交流與反思。真正使本次活動成為提高教師教學素養(yǎng)的一次極好機會。

(二)、教師重視、準備充分。

參賽教師都很重視這次大賽。在思想上,把大賽做為一次鍛煉、學習、提高的機會;在行動上,為上好一節(jié)課,做了大量的、充分的準備:搜集了相關的資料,制作了精美實用的課件和教具,設計了合理的教學程序。

1、教學過程合理,讓學生在自信中成長。

3、教師富有親和力,給學生帶來無限的成就感。

教師的教學基本功不論是板書字、普通話,還是駕馭課堂教學的能力較以前有很大提高。如:郜麗杰、王樹青等幾位青年教師,充分利用遠程教育的豐厚資源,和自身的素質來充實和完善自己的課堂教學,能比較嫻熟地運用多媒體來輔助教學。特別他們與學生那種親合度使學生愿意接受教師,達到親其師、信其道、傳其道目的。教學中多角度的互動機智和親近感情,是師生最好的延伸。也是教學最佳的學習效果。課堂中學生參與面廣,注重基礎知識的落實,充分讓學生動手、動口、動腦,使得學生愛學、樂學。達到寓教育樂。

4、教學目標明確,給學生展示自我的空間。

但是,這次賽課也暴露出不少問題,比如有些班級的小組合作尚且沒有形成定式,學生的學還比較被動,小組的培訓沒有做到持續(xù)而有效,展示階段有些混亂無序,個別老師對于課改理念理解不是特別深刻,還存在“穿新鞋,走老路”的現象。

應該說,這次活動有收獲,也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術。沒有完美的課堂,但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度,那就是努力促進學生的身心發(fā)展的態(tài)度,是努力促進我們自己專業(yè)成長的態(tài)度,所以我們沒理由不堅持!

總之,提高教師隊伍的整體素質是提高教學質量的重要途徑。希望我們的教師能以此次課堂教學大賽活動為契機,在課程改革實驗中大膽探索,使我校課改工作再上一個新臺階!

教師課堂教學情況總結篇十三

有幸參加適度教育論壇課改課堂教學展示,上完課后,針對課堂情況進行了思考,總結如下。

上完這節(jié)課,下午張校長找我,談及課堂節(jié)奏,說是我的課堂節(jié)奏慢,感覺有些不自信。后來,二實小的吳校長也打電話這樣說,因為我們是多年的同事,所以他說話就不留情面,張口就說:“劉淑萍,這風格變了哈,怎么變得節(jié)奏這么慢呀,你那課堂不是這樣啊。”我對他說:“你記得的是教高年級課,現在這是低年級,我要是那樣語速也快,節(jié)奏也快,那小孩能跟上嗎”。真的是這樣,原本我上課是那種風風火火的,課堂問題往往是趕得很急,語速也比較快?,F在真的慢了不少。原因一是有孩子曾經說過,說我說得有點快,跟不上或者是沒有聽清楚,再是低年級的孩子,他們搜集語言信息的速度相對來說慢一些。記得剛從五年級到一年級時,就改變了好長一段時間,總覺得自己說得很清楚了,可還有很多孩子沒有聽清楚,說老師說得太快了?;蛟S是經過了一年的慢語言,確實改變了自己原有的風格吧。不過,隨著學生年級的升高,收集處理語言信息能力的增強,我會逐步改變自己的課堂教學方式和課堂教學節(jié)奏,讓課堂更有效、也更高效。

說起這節(jié)課的設計,非常感謝張校長和岳主任的精心指導。都說這節(jié)課不好講,出不了彩,我也知道。因此針對課的目標要求、內容和學生的情況,我也進行了幾次的修改。一開始是跟著教材走的,自主練習部分改成了闖關的形式。在試課的過程中發(fā)現,孩子最難的描述解決問題的過程,也就是說自己的想法。比如“求總人數需要知道已分組的人數和剩下的人數,剩下的人數知道了,要先求已分組的人數”。而這節(jié)課的目標要求要初步體會解決問題的策略和方法。如果學生不能清楚的表述,怎么去體會呢?后來岳主任聽課,說不妨把這節(jié)課的例題改動一下,與班里的學生結合起來,一是讓學生解決班里的問題,感覺有興趣,再是描述“總人數等于男生人數加女生人數”比“總人數等于已分組人數加剩下人數”更容易描述一些。實踐證明也確實如此。但這里也出現了一個問題:也就是學生的實際情況。對于學生思維比較活躍,語言表達能力較強的班級,他們能夠聯系已有的復習題目,表述自己的.想法,再經過小組的合作,能初步的進行描述。而對于思維不太活躍,平時課堂上孩子的語言表達能力又不夠強的孩子來說,這樣設計就不如用課本上的信息和問題,讓學生先通過閱讀課本,初步感知解題的分析思路,然后再根據書上的講解,理解解決問題的過程。還有后來練習的處理,對于有合作能力的孩子來說,做好要求,合作解決是比較好,對于小組分工不明確,孩子平時的合作的不多的班級來說,那就要一道一道的進行要求,強調怎么完成。這里再次感謝張校長、岳主任和二年級組的老師,自己上著課,擠時間還給我進行指導,而且每一次張校長與我聊完之后,都會這樣說:你自己再想想吧,怎么比較好。真的,他們給了我好的建議,好的思想,而課堂上出現的一些問題,關鍵還是我的機智不夠,處理欠妥。

反思課堂上出現的問題,主要由以下三點:一是在分析兩步計算問題的過程中,問題有些碎。比如:指著算式問了一遍算式中每一個數表示的含義和每一步求的是什么。之后在對題目的數量關系分析時,對有關的數量又進行了一遍的提問:也就是學生讀了小博士的話,進行了提問,讓三個學生用小博士的話講一講,之后出現數量關系式,又把每個量都問了一遍,哪個知道了,哪個不知道,求男生人數需要用上面的什么信息。這里的分析有些重復,不夠干脆。如果學生列出算式之后,這樣處理比較好:誰能說說你的想法?讓學生說一說。學生說后,出示小博士的話,我們一起來看看小博士是怎么講的?這樣規(guī)范講述的語言,再明確數量關系,分析解題過程,這樣不僅僅會節(jié)省時間,更多的是讓學生盡快的進入對數量關系的認識和感知中。

二是在信息圖的處理中。解決一共有多少輛小汽車,是在解決一共有多少人的問題之后的一個乘加及時練習,由于我考慮到要體現讓學生選擇合適的數學信息進行解題,這里學生在選擇信息時出現了問題,也可能是回答的孩子對我提出的問題沒有理解或聽清,因此出現了選擇信息的錯誤,再是后面根據有關車的信息再提出問題時,還有一個孩子提一共有多少人的問題,我在想:是不是多余信息的干擾,讓這個孩子腦海中一直想著解決完有關車的問題,就該解決有關人的問題了。

三是關于練習。數學學習一個新知之后需要及時的練習,這節(jié)課針對新授點設計了兩道乘加兩道乘減習題,而最后沒有處理完??稍谠囌n的時候還沒有出現這樣的情況。我在反思,也問了幾個老師,聽聽他們的說法。說法也不一:二實小的吳守剛校長說“這課,就把例題分析了,會了就讓他練,多練就行了?!蔽乙仓浪恼n堂風格,就是大容量、快節(jié)奏。丁千秋校長后來打電話給我說課的時候,我也問了問她有關練習的處理,她還是主張節(jié)奏不能太快,要在每一道題目分析或者最后總結的時候,讓學生多說說“求這個問題需要知道什么,哪個已經知道了,哪個還不知道?”讓學生明白解決這樣的問題就是要先求不知道的。原因是這是第一節(jié)兩步計算解決問題課,要讓學生明白解題的方法和過程,不在于做多少練習。站在中間的角度,我覺得還都有道理,我也在思考,怎么能把這些建議做一個最好的結合,能夠更好的應用于自己的課堂。

課之外的感受:小組合作,是這次收獲最大的。上一次聽課,感受到的是二實小的學生回答問題特別能到點上,而且表達也很清楚,而我們現在班里一些孩子說話吞吞吐吐,回答問題的聲音小,不敢表達。這次更有體會,同樣是二年級的孩子,我真的找到了差距,回來后我們辦公室的人就研究,就開始對班里的學生進行分組,進行小組合作的指導,我們會先模仿,然后在教學的過程中根據自己的思考進行再調整,爭取把大班額下小組合作的問題做得越來越好。

教師課堂教學情況總結篇十四

本人王xx,男,漢族,出生于20xx年8月,于20xx年7月于xx建筑工程學院土木工程專業(yè)畢業(yè),畢業(yè)后即來到中建二局第三建筑工程有限公司,工作至今。在這七年里,我一直工作在建筑工程施工第一線,使自己的專業(yè)知識和技能不斷提高,為自己工程的施工管理水平打下了堅實的基礎?,F對本人工作七年多以來的專業(yè)技術工作總結如下:

我是一名年輕的共產黨員,這幾年我一直加強政治學習,我一直堅持看新聞報道等新聞欄目或報刊雜志,通過了解國家大事,來更好地學習執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策,豐富自己。同時,作為共產黨員,我一直努力做好自己本職工作,嚴于律己,做好共產黨員的模范帶頭作用,并盡力去幫助那些新來的同事,使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助,盡快轉變角色投入工作中去,更好地勝任本職工作。這幾年我始終堅守在施工的第一線,能深刻體會到黨在人民群眾中的作用,施工單位苦、累,并且拋家舍業(yè),不是一般人能承受的,所以,我會盡職盡責,盡自己最大的努力,為了企業(yè)及國家的建設而奮斗。

20xx年8月我被分配到冀東水泥豐潤三期項目,從此我就開始了我的建筑生涯,進入項目后從實習工長開始,通過不斷的學習和理解,結合自己的專業(yè)知識,一步步的配合師傅及項目領導的安排,鍛煉自己,慢慢成長,半年后開始獨立負責8個水泥庫的施工以及隨后的收尾工作,在此期間,積累了大量的施工經驗,對以后的工作打下扎實的基礎,由于自己務實,肯干,得到項目領導以及甲方監(jiān)理的一致認可。

20xx年2月份到10月份,為了公司發(fā)展需要,我被安排到大連紅沿河核電項目實習,在這里我擔任木工工程師,負責1#常規(guī)島發(fā)電廠房的施工,通過這段時間的學習,使我開闊了眼界,極大的豐富了自己的專業(yè)技術知識和管理水平,并且培養(yǎng)了我工作嚴謹的作風,在這里,是不允許有任何失誤的,使我受到很好的教育,對我以后的工作影響很大。在此期間,通過不斷的努力,我順利通過了二級建造師的考試。

20xx年10月至今,從核電學習回來后,我經歷了冀東水泥灤縣二期項目、平泉冀東水泥項目、丹東博恩御山水項目,現在沈陽蘇家屯幸福學校項目擔任商務經理。這期間,作為一個基本成熟的基層管理者,我始終奮斗在施工第一線,理論聯系實踐,為項目及企業(yè)做出自己的貢獻。灤縣二期,我們承接的是熟料線的施工,我擔任項目總工長,從開工到竣工順利投產,我一直參與其中,艱苦奮斗,為項目做出自己最大的貢獻,同時極大的豐富了自己的管理水平。平泉項目,我擔任了項目商務部長職務,監(jiān)管項目成本以及甲方月結,并配合項目經理完成最終結算,效果不錯,目前項目收款已結束,通過大家的努力,為企業(yè)創(chuàng)造了效益。隨后,來到丹東博恩御山水項目,仍擔任商務部長,配和商務經理進行項目成本控制以及月結,xx年9月來到蘇家屯幸福學校項目,擔任項目商務經理至今。通過這幾年的努力,幾個項目做下來,使我進步很大,學到了很多實際的經驗,使我的管理水平一步步的提高,同時經過自己的努力,去年成功通過了國家一級建造師的考試。

為了能得到公司的肯定,以及為了能再上新臺階,本人熱忱希望能夠晉升中級工程師,以便能更好地開展本職工作,為公司的發(fā)展盡自己最大的努力。成為中級工程師后,我才能在管理的崗位上繼續(xù)發(fā)展下去,為項目及企業(yè)奉獻自己全部的力量,同時,我還會更加的努力學習,提高自己的管理水平,時刻保持自己的模范作用,不被社會淘汰,為企業(yè)貢獻自己的一切。

教師課堂教學情況總結篇十五

本學期家庭教育工作緊張而有序地結束了,這學期9月份光華幼兒園抗震加固,經多方鑒定后,各方面指標達到合格,才在20**年10月8日正式開學,回顧本學期三個月的工作如下:

在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網上家長學?!币粰谥幸恢痹趫猿职l(fā)一些菜單和家長學習內容,讓家長進行自學,并且,每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇,家庭教育小報:580份。

在這一學期里,組織召開了一次全幼兒園家長講座,特邀請新疆傳統文化協會副會長趙哲老師主講《傳統文化與家庭禮儀》,在這次培訓講座中來200余名家長。同時,還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大,觸動很深,激發(fā)了家長關注孩子成長,受到很好的效果,家長反映很好。

通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系,提高了家長對孩子的重視程度,同時,還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責任。

這一學期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯系”表,老師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且,還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”,進一步和家長溝通交流,同時,還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質,不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯系表288份,收回122份,與家長聯系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調查問卷220份,家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張。

每個班級的門前都有家庭教育專欄,每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同,其內容:一是育兒知識和教子方法,二是健康與保健內容。都是兩周(即半個月)更換一次內容。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內容根據自己班級的孩子情況而定,都個不相同,各具特色。

a、各班都成立了家長家庭教育委員會,以點帶面的形式影響和帶動其他家長。

b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄,全幼兒園一共累計24期,大力宣傳教子育兒知識。

教師課堂教學情況總結篇十六

團結教師,關心愛護學生,做到為人師表,教書育人,處處以良師的言行嚴格要求自己,起表率作用;認真學習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀,并將其貫徹到教育教學工作中。

社會在發(fā)展,時代在進步。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識,將會被時代所淘汰,為了跟上時代的步伐,培養(yǎng)出符合社會要求的接班人,我不心斷努力提高自身的素質,積極參加青年骨干教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習以及學習新課程標準,參加鎮(zhèn)教學業(yè)務知識講座和校內外的教研教學活動。以及利用互聯網和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等,積累別人的寶貴經驗,更新自己的教學方法和教育觀念,從而不斷提高自己的理論水平、實踐能力和工作效率。

教學工作中,我認真地解讀新課程標準,并以此為依據,刻苦鉆研教材、教法;根據實際情況,精心地備好每一節(jié)課,上好每好每一節(jié)課,努力地向課堂的四十分鐘要質量;課后認真批改作業(yè)。課堂里,我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念,以“激活課堂氣氛,激發(fā)學生興趣”為起點,采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學,把學習的主動權交給學生,真正體現學生的主動地位,使學生想學、樂學,使課堂教學效率得以提高。在每學期的期末質檢中,我所任教的學科平均分、合格率、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。

在做好教學工作的同時,我還積極參加教研、教改活動。主動承擔教研、教改實驗項目的公開課,并根據自己制定的教改專題認真撰寫教學論文和上好公開課。在任現職期間堅持每學期上一節(jié)校內公開課,所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設〉在鎮(zhèn)刊物〈教學新探〉2003年11月刊登,《學生動起來,課堂活起來》一文在縣《教與學》20xx年1期刊登,并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。

教育應該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此,在班主任工作中,我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,給學生一顆誠摯的愛心,用愛心點燃學生心中的希望之火。后進生的學習目標不明確,學習也不自學,性格內向,于是,我針對這些情況,對他們的思想和生活上做到“三多”,即多談心、多表揚、多家訪。利用課余時間和他們談心,談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍,讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內心世界,使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步,哪怕是一點點,我就“小題大做”,及時給予表揚,給其信心,樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪,隨時了解他們在家庭中的表現,與家長交流轉化信息。經過努力,80%的進生的成績進步明顯,后來都能考到六、七十分。

另外,我還從學生的紀律、儀表、學習等方面做好學校日常管理工作,堅持開好周前會,落實教學上規(guī)檢查,抓好文明班的評比工作,堅持一費制收費,實行收支兩條線財務管理制度,民主理財,悉心將學校日常管理工作做得有條不紊。幾年來,我校學生都能做到團結友愛、勤奮好學、遵守紀律、敢于創(chuàng)新。逐步形成了一個校風好、學風濃的良好育人氛圍,受到了領導和群眾的好評。

“一分耕耘,一分收獲”,經過我不懈地努力,二零零三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,二零零三年年度考核獲優(yōu)秀等次。

本人還有很多不足之處,如有關特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等,今后還要加倍努力,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師課堂教學情況總結篇十七

xx年11月2—3日我有幸到沂南雙語學校聽名師觀摩課,兩天中國共產黨聽了8節(jié),通過這次聽課學習,讓我又一次學到了在新課改的教學理念下的課堂教學的經驗,讓我看到課堂上課的那些老師從容不迫的教學風度和極其深厚豐富、幽默的教學語言,深深地吸引了我,打動了我。通過兩天的聽課學習,我學到了很多平常時候學習不到的東西。我覺得作為一名數學教師,要想上好一堂數學課必須要做好以下幾點:

對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學習的主動權還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數學課。

無論是教學任務的設計還是時間的分配,都要作好充分、足夠的準備,這樣教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備,而且都制作了精美的教學課件,他們的課給了我很大的啟發(fā),不僅僅局限在課本上,而且比較重視聯系學生的生活實際學習新知,讓學生在輕松愉快的課堂中掌握了新知。

教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現了依托教材以人為本的`學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

各位老師在教學過程中特別注意了這個問題:在了解基礎知識的基礎上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結,讓學生先于教師得出結論,從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。

通過這次聽課,豐富了我的日常教學經驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。今后我將抓住學校給我的外出學習機會和本校相互聽課的機會,獲得更多的先進的教學經驗和教學的方法,努力上好每一堂數學課。

教師課堂教學情況總結篇十八

本人于xx年7月畢業(yè)于昭通師范高等??茖W校中師部,同年8月被分配到爐房鄉(xiāng)中心學校任教至今,從事過小學語文、數學、綜合科及中學數學等教學工作,其間擔任過村完小教研組長、鄉(xiāng)中心學校辦公室主任及鄉(xiāng)中心學校教導副主任等職,現擔任初中數學教學及教導處師訓工作。我在xx年8月至20xx年7月期間,主要從事小學教學工作,在此期間,我所擔任的課程教學成績良好,尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下,主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作,學生興趣濃,學習成績進步快。20xx年9月,我在爐房鄉(xiāng)學校行政領導的關心下,被調入鄉(xiāng)中心校任教,第二年競聘為鄉(xiāng)中心校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中,得到了我校許多老教師尤其是我們行政領導的幫助,在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中,積累了一些粗淺的認識和看法,現作如下總結:

自xx年參加工作以來,我堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨保持高度一致,模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。近年來,年終考核多次被評為優(yōu)秀。

(一)轉變觀念,探究新的教學方法。

在教學中注意理論與實踐相結合,注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,結合理論教學從理論上解釋出現的問題,提出解決問題的方法和措施,并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質量,教學效果評價良好。

作為一個教師,傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式,強調師生共同活動,克服教師為中心的傾向,激發(fā)學生的情感和興致,變封閉型教學為開放型教學,從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值,并取得了較好的教學效果。

作為一個行政管理人員,我不僅肩負著自我提高義務,還有領導本鄉(xiāng)成員共同進步的責任。特別是在素質教育大力推進的今天,新老方法的矛盾,教育觀念的轉變,教學方法的改革探索中,組織教師進行討論,結合自己教學工作中的得失,以學生為主體,認真總結,從而探索學生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路。

(二)熱愛學生、尊重學生、相信學生。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結果學生對老師形成強烈的依賴。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。

曾經,我總擔心班干部沒有能力,不敢“下放”權力,連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理,結果是管得太多太死,班里氛圍較死,不有活力,班干部能力也沒能提高,自己又很累。后來,我逐漸領悟到:教學要發(fā)揮學生主體能動性。于是,我著手對以往模式的“改革”,“下放”權力,相信學生,一方面減少了自己的工作量,另一方面給了學生自主鍛煉的機會,從而獲得了雙豐收。

(三)運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產生一定的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無序的內容系統化,使枯燥的哲學理論不再枯燥,也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

工作之余,除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓之外,還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī),真正做到依法治教。隨著素質教育的大力推進,為更好地適應現代教育觀念,我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦,增長自己的知識,我于20xx年至20xx年期間在云南師范大學(??疲祵W與應用數學專業(yè)修完全部課程,20xx年10月又考入四川師范大學(本科)數學系學習,今年9月將修完全部課程。

評職稱業(yè)務自傳(高級)總之,這么多年來,我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績,教學管理中積累了一定的經驗,然而學海無涯,業(yè)務研究更是無限,我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取,爭取做出更好的成績。

教師課堂教學情況總結篇十九

斗轉星移,日月如梭,轉眼間,緊張而有序的一學期教學工作又結束了?;仡櫛緦W期的音樂教學工作,有一定的成績,也有一定的缺憾?,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

本學期堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發(fā)現、去探究,去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。

1、在教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

3、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、通過演唱,欣賞更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。訓練加強學生對豎笛的提高,達到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學生喜歡學習豎笛,喜歡演奏歌曲。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如,在教學中可以通過小組結合,個人結合的形式進行律動。

不足之處是側重了情感、興趣的.培養(yǎng),但對學生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。工作中的失誤還很多。一部分學生對豎笛的演奏技巧還不過關,還有一些學生對豎笛的演奏不夠熟練。

今后一定注意課堂中學生的行為教育。努力調整好課堂的教學秩序不僅讓學生學的輕松,還要遵守紀律。

教師課堂教學情況總結篇二十

本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學校教研處主任,工作量1、6。全年兼本年級的語文學科備課組長,并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?;厥走@一年是我工作14年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。

感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。

本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。

信守“以學習者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕?版》、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。

在搞好自身教學的同時,積極承擔青年教師培養(yǎng)任務,對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點,幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員,并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。

教師課堂教學情況總結篇二十一

一學期的語文教學工作結束了。在“生命教育”理念指引下,我邊實踐,邊思索。站在教師的角度探索生命課堂,我是這樣做的:

如何上好一堂課呢?如何讓學生喜歡聽我的語文課呢?

平時我會認真研究教材,自己讀懂課文,力求深入理解教材,準確把握難重點。遇到不明白的地方經常與同年級組的老師探討,在教學中注意抓住重點,突破難點。每次上課我都會全情投入,讓孩子們享受到文字帶來的快樂。課堂上我要求做筆記,這一習慣的養(yǎng)成對學生有很大的幫助,剛開始需要提醒“做筆記了!”慢慢地,孩子們知道哪些是重點,哪些需要用心記下,學知識也就容易多了。當然能養(yǎng)成上課記筆記習慣的同學仍然是一部分,教學措施能讓一部分孩子知道某種習慣帶來的好處,我想這也算是一種收獲吧。課后我還喜歡帶著孩子們“溫故而知新”,關起書來,把上一堂課的內容在心里梳理一遍,我問他們答,我說他們背,在短短幾分鐘內強化記憶所學內容。當我在語文課堂上看到孩子們那一雙雙充滿求知欲的眼睛時,心中倍感欣慰。

學語文就必定要寫作文,然而真正喜歡寫作文的同學畢竟是少數,因此作文訓練雖然枯燥了點,可還是要堅持讓孩子們做下去,這個學期每周我給孩子布置一篇小作,字數還得五百字左右。我明白孩子對習作提不起興趣來肯定是因為沒什么東西好寫,于是在題目的確定上我從來就不會隨便布置一個,很多時候都快要放學了,題目還沒想好——只因為我希望孩子們有東西可寫。秋游了,就寫《苗圃生態(tài)園之行》;中秋節(jié)到了,就寫《八月十五的月亮》;學完了《草蟲的村落》,就仿寫《我和xx有個約會》;一場游戲過后,就寫《一個xx的男孩女孩》……要寫的內容就在他們身邊,只需要他們用心觀察,漸漸地有孩子跑來告訴我:“楊老師,寫滿兩版一點都不困難了?!蔽以谂喰∽鞯臅r候也會有意將分數提高,以激發(fā)學生寫作興趣,哪怕孩子發(fā)現分數只提高了一分,他也會有繼續(xù)寫下去的動力。

“巧婦難為無米之炊”,當龐大的信息向孩子們涌來時,當孩子們對游戲津津樂道的時候,我們有時候會需要一種信念相信他們會靜下心來讀書,就像我們相信《讀者》會對孩子產生影響一樣。我們成立了“閱讀班”,規(guī)定寫一定量的讀書筆記,并教給孩子們方法,不要求數量之多,步驟可以慢一點,但一定要堅持下來,一本本讀書筆記就是他們閱讀的痕跡。

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