讀書(shū)是一種享受和提升自我的方法,我覺(jué)得讀書(shū)的快樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡。教育總結(jié)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度?總結(jié)范文適合作為寫(xiě)作的參考,但不宜直接照搬。
抒情一縷陽(yáng)光篇一
陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶,只需一口,那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑,融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵,仿佛就是一瞬間,它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛,照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光;是“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”中映射水滴,幻化為虹的陽(yáng)光;是《》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí),我們的心,不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光,就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光,給我講的“七月流火,八月?tīng)q金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后,在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽(yáng)的斜輝下,陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找,不需要刻意發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光,就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽(yáng)光,給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖;是海倫o凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的溫暖。有時(shí)候,感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事,所帶給我們的愛(ài)和幸福。
于是,在陽(yáng)光開(kāi)啟了塵封已久的心門(mén)后;在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后;在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗,撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(zhǎng)的酒,慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后,無(wú)論是什么天氣,你的一顰一笑,眼梢眉角都會(huì)帶上陽(yáng)光的氣息。
抒情一縷陽(yáng)光篇二
曾經(jīng),我生活在黑暗中。在我的世界里,沒(méi)有光,沒(méi)有溫度,沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有鶯歌燕舞,有的只是刺骨的疼痛與無(wú)盡的黑暗。我像是一顆土壤中的種子,沒(méi)有水分的滋潤(rùn),沒(méi)有陽(yáng)光的溫度。我在一片黑暗中沉睡著。
有一天,母親領(lǐng)著我到一個(gè)陌生的地方,那里有五十對(duì)桌椅,和一個(gè)大講臺(tái)。我在那里遇見(jiàn)了一群人,他們與我問(wèn)候,我卻不搭理他們。這時(shí),有個(gè)溫柔的聲音叫了我的名字,似乎帶著一種特殊的魔力,迫使我轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
我看到的,是一個(gè)柔和的身影。她領(lǐng)著我,和其他人握手問(wèn)好,介紹自己。很快,我們就。
打成一片。冥冥中,我覺(jué)得,她是那個(gè)能改變。
我的人。漸漸的,我開(kāi)始主動(dòng)與人交流,與人聊天,甚至不再躲避別人,主動(dòng)向別人問(wèn)好。在我的世界里,有一束光照射在我身上,一滴水滴在我的身上,使我能感覺(jué)到自己的存在。我知道,是每天一步一步耐心教導(dǎo)我的她使我不再身處黑暗。
有一天,我終于知道,那群整天與我相伴,帶給我快樂(lè)的人,叫做“同學(xué)”,那個(gè)對(duì)我總是孜孜不倦、循循善誘地教導(dǎo)我的人,叫做“老師”。老師,同學(xué)同學(xué)們,帶給我的快樂(lè)如雨露,使我的世界得到滋潤(rùn),為我?guī)?lái)了鶯歌燕舞,歡聲笑語(yǔ);老師對(duì)我的教導(dǎo)如一束陽(yáng)光,照亮了我的心頭,為我?guī)?lái)溫暖。是老師和同學(xué),使我的心靈之種克服了重重苦難,破土而出。
現(xiàn)在,我生活在光明中。在我的世界,無(wú)處不充滿著歡樂(lè)與溫暖。老師的溫暖和一縷陽(yáng)光,照亮了我的心頭,點(diǎn)燃了我的人生。那一縷陽(yáng)光,筆直地照在我人生的道路上,久久不能散去!
抒情一縷陽(yáng)光篇三
你,有看到過(guò)嗎?冬天的午后,那一縷動(dòng)人的陽(yáng)光來(lái)自心房,溫暖肆意彌漫。
寒風(fēng)凜冽。雖然早已立春,但冬天似乎沒(méi)有要走的意思,望著頭頂那四四方方的狹小天空,我想,這便是空城吧,沒(méi)有多少令人落淚的感動(dòng)和人性,人人利益至上。來(lái)去匆匆,人心正如隔著馬路中間的隔離墩,如此孤獨(dú)。
不遠(yuǎn)處,一位身著亮橙色工作服的環(huán)衛(wèi)工人站在路邊四處巡視著什么。突然,他向隔離墩沖了過(guò)去,一把拉下了正打算跨過(guò)隔離墩橫過(guò)馬路的男子,我正不解,他已雙鬢斑白何必去管這閑事,遭人嫌棄不說(shuō)還隨時(shí)都有生命危險(xiǎn),更何況這種現(xiàn)象已是司空見(jiàn)慣。老人站在原地苦口婆心地跟男子說(shuō)了很久,手一直緊緊拽著他的衣服,兩個(gè)人,一高一矮,一老一少,猶如一位嚴(yán)父正在教育自己調(diào)皮任性的兒子,男子讓了步。選擇了去走不遠(yuǎn)處的過(guò)街天橋,老人會(huì)心的笑了,再次歸位,警惕著下一位翻隔離墩的路人。我問(wèn),為什么要選擇這個(gè)崗位,為什么不在家中頤養(yǎng)天年兒孫滿堂?老人說(shuō),他的兒子三年前就在這里因?yàn)榉綦x墩省時(shí)間而被飛馳來(lái)的汽車撞飛,也是這樣一個(gè)寒風(fēng)冷冽的冬日,他抱著心愛(ài)的兒子跪在冰冷的水泥地上。血,紅的刺眼,一夜之間,老人愁白了發(fā),將兒子安葬后,他便來(lái)到了這兒,勸說(shuō)和阻攔每個(gè)試圖翻過(guò)路墩的人,他說(shuō)就算他們打我罵我我也會(huì)堅(jiān)持,相較之家人的喪親之痛,這些不算什么。
和老人聊的時(shí)候,他并沒(méi)有停下手中的掃把,他走過(guò)的地方?jīng)]有一塊垃圾。正如他的人品,走到哪里,便明媚了哪里的陽(yáng)光。
老人的身影被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),背微駝,發(fā)雪白,不算挺拔卻非常高大,我望著他的背影,誠(chéng)摯地祝福他一生平安。
是誰(shuí)說(shuō),事不關(guān)已,高高掛起?
是誰(shuí)說(shuō),天大地大,利益最大?
是誰(shuí)說(shuō),人不為己,天誅地滅?
是誰(shuí),在空城的某個(gè)角落,執(zhí)拗地捍衛(wèi)著自己心中的凈土。
角落中,一度迎春悄然綻放,花香四溢,春天,原來(lái)一直都在。
抒情一縷陽(yáng)光篇四
灰蒙蒙的天空,烏云它也不懂。用陰天來(lái)遮住我,誰(shuí)懂我的痛,安靜的放空。凌亂的華麗在騷動(dòng)。
時(shí)常在腦海中想象,月光折射在田野,蜿蜒曲折的小徑似乎永無(wú)盡頭,湖面如同鏡子般倒映出黑色的景象,波光粼粼。空洞漆黑的天空點(diǎn)綴著璀璨的明星,涼風(fēng)一波又一波劃過(guò)指尖,閑情舒適,感受風(fēng)的細(xì)語(yǔ)。即使是在黑夜,但那種奇幻的田間風(fēng)景卻是我心中最向往的,暖暖的。每每回到家,見(jiàn)到的都是看了十幾年的那張臉,唯一不同的是看到的父母又衰老了幾分,原本烏黑亮麗的發(fā)絲已被根根銀發(fā)逐漸占領(lǐng)夾雜在一起,變了容顏。
鏡中的自己偶爾紅妝,是誰(shuí)傷了你碎了模樣。父母的青春換來(lái)了我的青春,還沒(méi)有變的是在開(kāi)門(mén)時(shí)掛著的淡淡笑意。看到他們平安,已經(jīng)成為撫慰心靈的一種方式。政治書(shū)上說(shuō)被人贊美是令人喜悅的事。把贊美施予別人,既鼓舞了他人的心,又愉悅了自己,何樂(lè)而不為那?我并不是樂(lè)觀主義者,也不是悲觀主義更不懂贊美,而是一半是悲觀一半是樂(lè)觀,誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)秘密在心里,如果說(shuō)每個(gè)人都有,那我就是個(gè)例外。就算有也早已被我淡忘了,記性不好沒(méi)辦法。沒(méi)有秘密便是我心中的一縷陽(yáng)光,不用因?yàn)槿ナ刈o(hù)秘密而發(fā)愁,也不用怕秘密泄露。向別人袒露出真實(shí)的一面那便是給他人最好的贊美,在我看來(lái)。不知什么時(shí)候喜歡上了詩(shī)經(jīng),也許是從同桌給我的那本安如意寫(xiě)的思無(wú)邪的時(shí)候吧,里面引用了一句詩(shī)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)?!币郧安挥X(jué)得怎樣,現(xiàn)在卻覺(jué)得幽美難言,那意境仿佛是天上的白云。好比歌宴后的美人褪去濃妝,驚鴻照影,美得淡定驚心,又似嫁衣。
讓我記憶猶新。寫(xiě)桃花的詩(shī)句很多,偏偏喜歡上了這句。安如意起題新穎,我很欣賞的是她的作品《人生若只如初見(jiàn)》,有一看破紅塵透露出絲絲悲涼的的感覺(jué)。恰似一縷暖風(fēng)拂過(guò),沒(méi)人知道這透明的憂傷將要飄到哪。含有深意,回味無(wú)窮。我們正值青春年華,太多的美妙深入人心,如同一縷陽(yáng)光,折射的我的心房。
抒情一縷陽(yáng)光篇五
兒時(shí)記憶中的草坡,可還是那般青翠?擇一晴日,我回到闊別已久的山村,獨(dú)自漫步坡上,草野無(wú)聲,惟聞溪水潺潺,帶來(lái)似水回憶。
那時(shí)候我的家鄉(xiāng)山清水秀,象征著生命和活力的小草滿地都是,蔚藍(lán)色的天空,潔白的云朵,幾個(gè)村民圍在一起嘮嗑時(shí)的歡聲笑語(yǔ),組合成一幅鄉(xiāng)村記憶,這就是我的家鄉(xiāng)。
那時(shí)候我們還和大人一起去村邊的河里撈魚(yú)呢!大人拿著漁網(wǎng)一撈就有很多條魚(yú)呢。家鄉(xiāng)小河里的水很淺,很清,我和姐姐在河里嬉戲,一群孩子們?cè)诤永锎螋[,當(dāng)小孩子的日子多么快樂(lè)呀!
為追尋童年的記憶,為感受濃濃的鄉(xiāng)土風(fēng)情,漫步至田野,幾個(gè)勞作的漢子面朝黃土,揮汗如雨,他們那古銅色的.臉龐,凝聚著鄉(xiāng)村特有的樸實(shí)與憨厚,正如一村人賴以生存的農(nóng)田一樣,給人以依靠與守望。
正值午飯時(shí)分,家家戶戶的門(mén)前,都是耕作歸來(lái)的壯漢,賢惠的婦人正忙著做飯,迎接歸家的丈夫,一縷縷青藍(lán)的炊煙,從屋頂上升起,木柴燃燒的氣息混著飯香,淡淡地升入天際,將正午驕躁的艷陽(yáng)籠上一層柔和的光華,一派農(nóng)家閑適風(fēng)景。
上初中之后,沒(méi)有經(jīng)?;貋?lái)找伙伴玩,小村依舊那般模樣,以它獨(dú)有的安詳,恬淡,靜靜地依偎在山水之間,雖闊別數(shù)載,那一縷鄉(xiāng)情依舊清晰動(dòng)人。
抹不去的,是鄉(xiāng)村的記憶,忘不了的,是那一縷鄉(xiāng)情。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
抒情一縷陽(yáng)光篇六
太陽(yáng)從地平線上緩緩升起,和煦的陽(yáng)光劃破了陰霾的黑暗,讓人感到溫暖,像老師對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教誨和細(xì)致入微的關(guān)愛(ài),令人倍感溫馨,洋溢著誘人的芬芳,那一縷溫暖的陽(yáng)光作文。
剛進(jìn)初中時(shí),坐在教室,焦急地等待著老師的到來(lái)。心中有些憧憬和緊張,腦中浮現(xiàn)出這樣一幅“恐怖”的圖畫(huà)來(lái):一位板著臉,戴著一副“死氣沉沉”的眼鏡,抱著一摞厚厚的書(shū)的“老先生”木納地走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,將書(shū)推在講臺(tái)上,嚴(yán)肅地說(shuō):“同學(xué)們,我們開(kāi)始上課。”
正在我漫無(wú)邊際地想象時(shí),窗外的蟬兒叫得更歡了,一位帶著微笑的女老師,邁著輕快地步子走進(jìn)了教室,陽(yáng)光灑在她的臉上,帶著青春的朝氣,如此純凈美麗,讓人不由得覺(jué)得很親切,腦中那迂腐的“老先生”模樣,頓時(shí)被取代了,她像一束和煦的陽(yáng)光,溫暖了我的心房。
她把枯躁的語(yǔ)文上得有滋有味,她的語(yǔ)文課成為了我們的最愛(ài),她常領(lǐng)我們泛舟于學(xué)海,跋涉于書(shū)山,在語(yǔ)文的世界中暢游。
有一節(jié)語(yǔ)文課,我得了一本魯迅的《朝花夕拾》正在偷偷地看著,我將它藏在桌子下,老師一邊講課,一邊輕輕向我靠近。用手向我正看的那一頁(yè)輕輕折了一下,我收起書(shū),臉紅了。有些窘迫,耳根都感到一陣燒燙,她沒(méi)有責(zé)備我,給予了我一個(gè)寬容的微笑,像山間的`清泉在我心中緩緩流淌,書(shū)上只留下一道折痕,而我心中卻留下了一道彩虹。
老師在上語(yǔ)文課時(shí),正背對(duì)著我們?cè)诤诎迳习鍟?shū),一個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生扔了一個(gè)紙飛機(jī),可飛機(jī)未到講臺(tái)就墜落下,老師輕輕蹲下拾起了飛機(jī),未說(shuō)什么,繼續(xù)上課,過(guò)了一會(huì)兒,他又扔了一個(gè)紙飛機(jī),一下子就扎在了老師正在板書(shū)的手臂上,老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
教室里一片寂靜,似乎等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨,老師只是笑了笑,將他叫了起來(lái)。問(wèn)道:“飛機(jī)是你扔的嗎?”他顯然也是有所慌張地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨即低下了頭,“老師再問(wèn)你,為什么你第一次沒(méi)有第二次飛得遠(yuǎn)呢?”老師問(wèn)道,“小搗蛋”支支吾吾地說(shuō):“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了,飛不起來(lái),而第二個(gè)是用硬紙折的?!?/p>
老師走下講臺(tái),說(shuō)道:“說(shuō)得好!我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī),要想飛得更遠(yuǎn),翅膀就要更硬,所以我們必須要將心思和精力放在學(xué)習(xí)上。”說(shuō)完,老師將第二個(gè)飛機(jī)拋向空中,從此以后,這個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生像變了一個(gè)人,上課積極發(fā)言,成績(jī)也一直直線上升。
當(dāng)太陽(yáng)又一次升起,老師的笑容總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中,像一束和煦的陽(yáng)光,讓我對(duì)新的一天充滿希望!
抒情一縷陽(yáng)光篇七
聽(tīng),是雞打鳴兒的聲音。這個(gè)時(shí)候,天才剛剛不那么黑,不那么黑了。
村子里一戶人家屋里亮起了燈,那白熾的燈與整個(gè)天空比起來(lái)真耀眼,聽(tīng)著一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜之后,有兩個(gè)人陸續(xù)地走出了門(mén)。看裝束,應(yīng)該是屋里孩子的父親和母親。母親手里拎著一個(gè)籮筐,父親手里拿著一把鐮刀,大約是去采集什么東西。
這個(gè)時(shí)候,天才放亮。有一縷陽(yáng)光照在了地面上。雖然很微弱,但也給天空點(diǎn)綴了些許光亮。母親站在雪地上,對(duì)著那一縷陽(yáng)光微笑著,父親也是,寒冽的風(fēng)在肆意的刮著,讓人直打寒顫。盡管母親與父親的臉被寒風(fēng)刺著,但絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出冷的樣子。心里有了希望,才不會(huì)寒,有了生活的動(dòng)力,才不會(huì)冷。
兩個(gè)人大步地向前走,朝著一個(gè)方向。伴著那一縷陽(yáng)光,太陽(yáng)也高出了地平線。它正在緩慢地移向高空,去溫暖大地,融化晶瑩的雪。沿途望去,一步步的腳印是一幅幅精美的圖案,為這雪地譜寫(xiě)了華麗的音符。
兩個(gè)人走了很久,才停下來(lái)。家隨著腳步的遷移,也逐漸地消失在了畫(huà)面里。母親似乎是發(fā)現(xiàn)了要找的東西,便緩慢地蹲下了身子,一邊用手去把表面的雪一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)荛_(kāi),一邊呼喊著繼續(xù)向前走著的父親。兩個(gè)人也許是心靈相通的,即便有不懂事的風(fēng)在搗亂,制造著噪雜的聲音,父親也還是突然轉(zhuǎn)了頭,向著母親走去。手里的鐮刀迫不及待地想要展示自己的才華,父親笑了。父親和母親倆在樹(shù)旁的雪覆蓋的土壤里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不小的靈芝,父親用鐮刀向靈芝的根部割去,放在母親的籮筐里。就這樣,兩個(gè)人在雪地里走著,在樹(shù)橔旁撥著,忘卻了時(shí)間,也忘卻了勞累。
天逐漸地黑了,也許是認(rèn)得父親和母親,有一縷陽(yáng)光不肯歸去,仍在天空中徘徊,留戀。父親和母親也朝著家的方向走去,看著母親籮筐里的大大小小的有十幾只靈芝,父親和母親對(duì)著這一縷陽(yáng)光微笑著。
那一縷陽(yáng)光迎接了今天的開(kāi)始,也歡送了今天的結(jié)束。
抒情一縷陽(yáng)光篇八
“喂——走啦!”我抬起頭,目光隨著你望去。你興奮地朝我招手,透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙照到你身上,連空氣都渲染著一種溫暖的氣息。
已經(jīng)是上午九點(diǎn),可太陽(yáng)卻依舊沒(méi)有露面的意思,天氣陰沉沉的,沉悶得讓人喘不過(guò)氣。今天,是我們體育中考的日子。
時(shí)間正一分一秒地過(guò)去,門(mén)外排隊(duì)的人也越來(lái)越少。我終于進(jìn)門(mén)貼好了號(hào)碼牌,心里卻一絲不敢松懈。
又將近在場(chǎng)內(nèi)等候了二十分鐘,才輪到我們排球測(cè)試。前幾號(hào)同學(xué)優(yōu)異的成績(jī),讓我的心放松了一點(diǎn)。可惜好景不長(zhǎng),和我同班的幾位同學(xué)連連失誤,沒(méi)有一個(gè)滿分。尤其是幾個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué),只打了不到二十就下了場(chǎng)。我好不容易松弛下來(lái)的心又被提了起來(lái)。
似乎是察覺(jué)到了我的緊張,你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),伸手拍了拍我的肩膀,對(duì)我莞爾一笑,“沒(méi)事的,放輕松,別緊張,要相信自己?!表暱讨g,我覺(jué)得天空沒(méi)有那么陰沉了,太陽(yáng)從云層中鉆出頭來(lái),把一縷縷的陽(yáng)光灑向大地,連空氣都柔和了不少。
又過(guò)了一會(huì)兒,你上場(chǎng)了。你淡定地走進(jìn)方格內(nèi),伸出手開(kāi)始打排球?!耙?、二、三……”我在心里默默的幫你數(shù),“三十六!”你得了滿分!緊接著,考官喊了一聲:“十號(hào)——”到我了!相對(duì)于你的平靜,此刻的我顯得十分緊張。我捧著排球的手微微顫抖了起來(lái),手心沁出了一些細(xì)汗。
你走到我身邊,在我耳邊輕輕地說(shuō)了聲:“加油!”然后又對(duì)我比了一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)。你依舊笑著,暖暖的。你的微笑就像,灑向了身處黑暗中的我,看著你,我的緊張放松了不少。
“嗒、嗒、嗒……”打排球的聲音一個(gè)接一個(gè)地響起。我的`心也越來(lái)越平靜。終于,第三十六個(gè)聲音響起,我也得了滿分。走出考場(chǎng),你依舊對(duì)我笑著,陽(yáng)光也平緩地灑下來(lái),映著一個(gè)燦爛明媚的世界。
一縷縷的陽(yáng)光灑下來(lái),伴隨著你溫柔的笑容。前方,充滿光明。
抒情一縷陽(yáng)光篇九
世界萬(wàn)物都離不開(kāi)陽(yáng)光,小草需要陽(yáng)光的照耀,樹(shù)木需要陽(yáng)光的呵護(hù),這個(gè)龐大的世界離開(kāi)了陽(yáng)光那是不可想象的。否則,人們光有一雙清澈明亮的眼睛,照樣無(wú)法閱覽五彩繽紛的大地,也無(wú)法眺望高聳怪異的山巒。
生活中,我們總會(huì)遇到無(wú)法想象的艱辛,當(dāng)無(wú)法堅(jiān)持時(shí),總有那么一個(gè)人在身旁,不離不棄,難忘那,難忘那句句叮呤,難忘那時(shí)時(shí)的感動(dòng)。
華夏五千年的文明,博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),自女?huà)z造人之說(shuō)起,上溯到盤(pán)古開(kāi)天辟地,都離不開(kāi)母親。我的母親,經(jīng)過(guò)十月懷胎的辛苦,給了我生命,讓我有機(jī)會(huì)享受這多姿多彩的世界。
我的母親,是您給了我一雙能看見(jiàn)千山萬(wàn)水,能閱五彩繽紛世界的眼睛;您給了我一雙聆聽(tīng)音韻,感悟天籟的耳朵;給了我一張能說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)的嘴巴。您一個(gè)熱切的眼神,給了我無(wú)盡的動(dòng)力;您一張真誠(chéng)的笑臉,給了我回味無(wú)窮的源泉。當(dāng)我在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),是您一字一句的教導(dǎo);當(dāng)我蹣跚學(xué)步之時(shí),是您寸步不離的守護(hù);當(dāng)我跌倒之時(shí),是您向我伸出了鼓舞的雙手。母親,您就是我生你之中的,處處溫暖著我。
記得一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜,年少的我,因不聽(tīng)您的話語(yǔ),依舊在河里玩水,嬉戲,沒(méi)多久,便開(kāi)始高燒。當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下醫(yī)療條件不允許,只有去縣城醫(yī)院。您隨即翻身起床,給我穿好衣服,在夜深人靜的十二點(diǎn)鐘,隨著暴雨的陪伴,我們行走在泥濘的路上,您把雨衣披在了我的身上。在你寬闊的后背,我安心地睡熟了過(guò)去。不知道您的行程是寸步難移還是腳步生風(fēng),只是當(dāng)我醒來(lái)時(shí),天已經(jīng)亮了。我睜開(kāi)睡眼惺忪的眼睛,看著枕邊的您,朦朧中,發(fā)現(xiàn)您黑發(fā)的發(fā)綹中,藏著一絲白發(fā)。頓時(shí)的我,心中黯然,母親,我希望您永遠(yuǎn)像照耀著我,庇護(hù)著我。
“您陪我長(zhǎng)大,我陪您衰老”,母親,我們約好,永不分離。
抒情一縷陽(yáng)光篇十
微笑是世界上最美的語(yǔ)言,它給我?guī)?lái)了許多的驚喜與感動(dòng)。微笑就像,溫暖我的心房,使我難以忘懷。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,綠園旁的樟樹(shù)懶洋洋地吮吸著陽(yáng)光為它補(bǔ)充的能量,老師坐在陽(yáng)臺(tái)旁,享受著陽(yáng)光給她的舒適,一切都顯得靜謐而美好。
我捧著英語(yǔ)書(shū)來(lái)到辦公室,打破了這份寧?kù)o,對(duì)英語(yǔ)不擅長(zhǎng)的我艱難地讀著課文,拖拉的長(zhǎng)音使旁邊的.老師皺起了眉頭,我的聲音越來(lái)越輕,似乎開(kāi)始和蚊子打交道。
老師發(fā)現(xiàn)了滿臉通紅的我,于是把我叫到身旁,耐心地教我,我既緊張又忐忑,害怕自己讀得不好,老師看出了我的心思,微笑著對(duì)我說(shuō):“別緊張,相信自己?!?/p>
老師的微笑是那樣的燦爛,是那樣的溫暖,給我注入了正能量——自信。我聚精會(huì)神地看著書(shū)本,一絲不茍地聽(tīng)著老師的發(fā)音,生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)單詞,一個(gè)語(yǔ)法?;侍觳回?fù)有心人,在我不斷地努力之下,終于背出了。
心里別提有多高興了,嘴角也忍不住露出了笑容,正當(dāng)我拿書(shū)準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),悲劇發(fā)生了!
也許是有些得意忘形了吧!一個(gè)踉蹌,把老師喝水的杯子打碎了,水花如同一條優(yōu)美的弧線濺到地上,本子上和桌子上,我愣了一會(huì)兒,然后幫老師處理干凈了。
我瞟了一眼周圍,似乎所有的眼睛都盯著我,都在指責(zé)我,往窗外望去,耀眼的陽(yáng)光都黯然失色。
老師緩緩站了起來(lái),慢慢走到我的身邊,我四肢僵硬,面如土色,一邊瑟瑟發(fā)抖,一邊急忙道歉。老師撫摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)呢?”于是露出了曙光女神般的微笑。
當(dāng)我沉浸在這個(gè)微笑中時(shí),上課鈴響了,老師拍了拍我的肩膀,示意我去上課,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,慢慢地走了出去,關(guān)上門(mén)的那一霎那,老師叫住了我,送了我一個(gè)暖心的微笑。
微笑真是個(gè)有魔力的東西!它不僅圍繞在我們周圍,躲藏在某個(gè)角落,還出現(xiàn)在點(diǎn)滴里。
微笑無(wú)處不在,它就像一個(gè)美麗的仙女,點(diǎn)綴我們的生活,它就像一盞明燈,照亮心中的黑暗,它就像,溫暖每個(gè)人的心弦。
點(diǎn)評(píng):本文截取了生活中兩個(gè)微笑,一個(gè)是老師的,一個(gè)是公交司機(jī)的。這兩個(gè)微笑都給人以溫暖,主題突出。文章恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論與抒情,起到了深化主題的作用。
抒情一縷陽(yáng)光篇十一
暖暖的春天,總會(huì)給人一種蓬松卻不慵懶的感覺(jué)。柔軟的草地被曬得暖哄哄的,躺在上面是打滾,總是會(huì)聞到一股淡淡的味道。也許,這就是陽(yáng)光的味道。于是,心中突然飄來(lái)了天真的幻想——我渴望幻化成。
世間的萬(wàn)物都無(wú)法離開(kāi)陽(yáng)光,它給我們溫暖,給我們生長(zhǎng)的動(dòng)力,還會(huì)時(shí)不時(shí)地捎帶一些關(guān)于藍(lán)天的夢(mèng)想。于是,樹(shù)木會(huì)悄無(wú)聲息地拔節(jié)生長(zhǎng),年輕人會(huì)在零碎陽(yáng)光的樹(shù)蔭下暢談未來(lái),詩(shī)人會(huì)在黃昏之下發(fā)出“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏?!钡膫兄Z(yǔ)。
渴望幻化成,我可以隨心所欲的在天際任意游蕩,肆無(wú)忌憚的在曠野上奔跑,和蜜蜂在花紅柳綠中捉迷藏,和雄鷹一起在天空翱翔。
如果,我幻化成后,我又會(huì)遇見(jiàn)些什么呢?
我想我會(huì)跳進(jìn)一扇明亮的落地窗,輕輕地倚在窗槽上,然后看見(jiàn)那個(gè)穿著黑色舞衣的少女。她的雙臂在一次次的旋轉(zhuǎn)中靈巧地輕輕轉(zhuǎn)著,曼妙的身姿像一絲柔柔的黑色暖風(fēng)。她飽滿的額頭上一顆顆明亮的汗珠在我的照耀下閃閃發(fā)亮,比我在珠寶店見(jiàn)到鉆石還要耀。我看見(jiàn),她停了下來(lái),用手撫去了汗水,然后和旁邊的舞蹈老師打著手勢(shì),交談了起來(lái)。噢,原來(lái)她是一個(gè)聾啞的女孩!我悄悄的離開(kāi)了,可是卻無(wú)法平靜起來(lái),因?yàn)槲以谒妓髦鴥蓚€(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。也許我應(yīng)該像她那樣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),無(wú)論是滿空的陰霾,還是瓢潑的大雨,都不會(huì)使我退卻,我應(yīng)該是那烏云后,站出來(lái)的第一縷暖陽(yáng)。
我渴望幻化成,因?yàn)槲铱梢砸?jiàn)證這世間的所有。如果晴朗的`天空中,也會(huì)摻雜些淅瀝的蒙蒙雨,那一定是我傷心的眼淚,情人間的悲歡離合,白發(fā)人送黑發(fā)人的難奈,秋風(fēng)乍起的枯葉凋零,總會(huì)撥動(dòng)我心中那絲柔軟的弦。我想,我是代表愛(ài)與希望的。所以,我總是喜歡笑容的。孩子們臉上夸張而又純真的大笑,少女們雙頰上描滿羞澀的微笑,老人臉上那慈祥而又安寧的笑,這些,都是我所鐘愛(ài)的。
我渴望幻化成。我要靈巧地跳到巴黎埃菲爾鐵塔上,然后把自己的渴望折射到這世上所有的角落。我會(huì)鉆到普羅旺斯的薰衣草田里,伴著那濃郁而又夢(mèng)幻的香氣,做著一個(gè)個(gè)香甜的夢(mèng),我一定會(huì)溜到荷蘭,然后躺在一朵郁金香的花蕊上,聽(tīng)著耳邊風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的呼呼的聲音。
我渴望幻化成,去完成我那一個(gè)個(gè)遙不可及的渺茫夢(mèng)想。也許,到了那時(shí),我便可以擺脫現(xiàn)在的我,做一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自由孩子。
我渴望幻化成。
抒情一縷陽(yáng)光篇十二
我喜歡陽(yáng)光灑在臉上那種暖洋洋的感覺(jué),陽(yáng)光可以消融冰雪,溫暖人心,使人快樂(lè),因此,我想嘗試當(dāng)。
回到以前生活的幼兒園,我感到如此親切,連綿不絕的歡笑聲在耳邊徘徊。在滑滑梯邊,站著一個(gè)小女孩,她抬頭望著滑滑梯上面,靠在登上滑滑梯的樓梯不知在想著什么。出于好奇,我問(wèn)了一句:“你干什么呀?”小女孩看了我一眼,又把目光轉(zhuǎn)回滑滑梯上,說(shuō):“我想爬上去?!薄澳菫槭裁床慌滥??”我更加好奇了。小女孩低下頭,紅著臉支支吾吾地說(shuō):“我……我不敢?!蔽铱聪蛑車男∨笥?,他們有著各自的小團(tuán)體,嬉嬉哈哈地互相打鬧,一個(gè)個(gè)都“膽大包天”,爬上爬下的??粗∨⒄驹谶@有點(diǎn)局促不安,我想,這個(gè)要靠爬才能爬上去的樓梯對(duì)她來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。
“我是不是很膽???”小女孩問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題??粗∨⒌难劬Γ液鋈幌氲揭郧暗淖约?,遇到困難就很焦慮,但總有人像溫暖著我,讓我恢復(fù)信心,勇敢地向前走。我想眼前的這個(gè)小女孩需要,那我就來(lái)當(dāng)“陽(yáng)光”吧!“不膽小,我陪你一起爬上去吧!”我把手扶在樓梯上,雙腳用力一蹬,輕而易舉地站在樓梯,然后回頭笑著牽起小女孩的.手,將她也拉了上來(lái),陪著她一起登上了滑滑梯。這時(shí)灑進(jìn)滑滑梯,小女孩“咯咯”地笑了,小女孩拉著我從滑滑梯上滑下來(lái),風(fēng)中,我聽(tīng)見(jiàn)小女孩笑著對(duì)我說(shuō):“姐姐真像,溫柔又溫暖!”
不要覺(jué)得當(dāng)這個(gè)想法可笑,嘗試之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),不僅溫暖了別人,自己的心,也暖洋洋的。
抒情一縷陽(yáng)光篇十三
清晨的第,喚醒了大地,滋養(yǎng)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。有時(shí)候,陽(yáng)光不僅意味著萬(wàn)物生長(zhǎng)的養(yǎng)料,還象征著給予人溫暖。一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑,甚至是一個(gè)眼神,都能像陽(yáng)光一樣溫暖。
給予人總是那么美好,那么幸福;而得到那縷陽(yáng)光,卻又是如此幸運(yùn),如此甜蜜。然而,我在這個(gè)學(xué)年里,得到了令我意想不到的陽(yáng)光。
微風(fēng)徐徐吹來(lái),那是一個(gè)美麗而又不和平的傍晚。樓下那紫紅發(fā)亮的三角梅,隨著輕風(fēng)搖擺著它那婀娜的身姿。那身旁的綠葉,似乎在為她梳妝打扮,每處花角,都在無(wú)微不至地輕撫著。朝霞將天空的每一個(gè)角落染紅。云兒也不知道為什么害了羞,漲紅了臉,好像燒起來(lái)了似的,向著北方悠閑的走去。操場(chǎng)上嘈雜的嬉鬧聲,不絕于耳;反之,教學(xué)樓里是多么安靜,彌漫著濃郁的書(shū)香。
我邁著急促的小碎步跨入教室,同學(xué)們都在為這次的期中考做充分的準(zhǔn)備。每處角落都回蕩著同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。我也不甘落后,“入班即靜,入位即學(xué)”是班上的宗旨。正當(dāng)讀得起勁時(shí),英語(yǔ)課代表大大方方地站到了講臺(tái)上,大吼了聲:“被英語(yǔ)老師叫到的去辦公室,全是作文沒(méi)寫(xiě)好的。”
我忽然間怔了一下:昨天晚上迷迷糊糊地就把作文寫(xiě)完完了,等等該不會(huì)就是我了吧!心中這只忐忑不安的小鹿像是把季節(jié)換成了冬天,催使著我的手在瑟瑟發(fā)抖。現(xiàn)在我恨不得馬上飛奔過(guò)去與老師解釋,可是俗話說(shuō)“亡羊不補(bǔ)牢,為時(shí)已太晚”“45號(hào)”果然不出我所料。
我邁著沉重的步伐走向英語(yǔ)辦公室,這復(fù)雜的心情就像要上戰(zhàn)場(chǎng)似的。弱弱的喊了聲“報(bào)告”就這樣提心吊膽的向老師那走去。老師開(kāi)口了,那一瞬間,我的心幾乎要跳出來(lái)了。“噢,不好意思啊,我叫錯(cuò)人了,你寫(xiě)的挺好的,繼續(xù)努力!”此時(shí)的我正不知所措,只是有些興奮,心里似乎真的有照了進(jìn)來(lái)。雖然現(xiàn)在是黑夜,但是,那種溫暖的心情是無(wú)法言語(yǔ)的,如此光明。我紅著臉走回了教室。
抒情一縷陽(yáng)光篇十四
夏日的陽(yáng)光總是強(qiáng)烈而炎熱,令人生厭:冬日的陽(yáng)光,雖比不過(guò)寒冷,卻照得人暖洋洋的,仿佛連心情也愉快了起來(lái)。你就像是冬日里的那縷陽(yáng)光,總是在我寒冷的時(shí)候,給我一絲溫暖。
你不像其他父母親,總是喜歡在別人家面前貶低自己孩子,就好像羨慕別人家孩子。雖然從小對(duì)我很嚴(yán)厲,卻總是對(duì)我引以自豪,一直對(duì)別人說(shuō):“我家女兒從小就很乖巧,從不讓我操心……”有時(shí)候便是我自己聽(tīng)著都覺(jué)得面紅耳赤的。但是,往往在這時(shí)我仿佛覺(jué)得你就像,溫暖的照耀著我。然而,就如之前所說(shuō),你也是嚴(yán)厲的,你會(huì)因?yàn)槲翼斪材棠潭u(píng)我,也會(huì)因?yàn)槲页煽?jī)不理想而沉默傷心的看著我。我明白這也是父愛(ài)的一種,它是嚴(yán)厲的,也是溫暖的。
那是冬天的一個(gè)晚上,天早早的就黑了,天氣也越發(fā)的寒冷,道路上已沒(méi)有了行人,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)到馬路上汽車飛馳而過(guò)的聲音。我和你準(zhǔn)備去買(mǎi)些水果,我越走越冷,腳已經(jīng)發(fā)麻了,手不住的相互搓著,以此來(lái)吸取些溫暖。這時(shí),你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),看了看我,皺起了眉頭,就把我的手放進(jìn)了你的褲子口袋里,接著握住了我的手,我還記得你的手溫暖而厚實(shí),口袋里也似個(gè)大暖爐,在這寒冷的冬天里,你那粗糙的手握著我,連我的心也溫暖了起來(lái)。
你有時(shí)候也會(huì)調(diào)皮,因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)奇想,便把我和媽媽拉了起來(lái),說(shuō)是要去跑步,陽(yáng)光照在你的臉上調(diào)皮的跳動(dòng)著。我和媽媽只能無(wú)奈的陪你去了森林公園,我們一家人并排跑著,可惜只一會(huì)我和媽媽便喘個(gè)不停,你也只能一臉委屈的陪我們?nèi)ゲ萜荷闲菹?。這時(shí)候的森林公園已經(jīng)熱鬧起來(lái),陽(yáng)光也漸漸旺盛,陽(yáng)光映在你的臉上,連你的笑容也變得金光閃閃,看著這樣的你,心里的無(wú)奈也漸消散了,只剩下了與你和媽媽一起游玩的溫馨。
你就像冬日里的,帶著寒冽的風(fēng),就像你嚴(yán)厲的性格,但是卻讓我暖洋洋的。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/19266249.html】