我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
夏洛的網(wǎng)讀書心得20字 夏洛的網(wǎng)讀書心得體會篇一
起初說讀后感，女兒基本是復述故事梗概，很少說自己的感受，我想在這個年齡讀完一遍后，如果能做到簡潔明了的復述故事也很不錯，所以也鼓勵她復述故事。
與孩子一起體驗故事中的某一種情感，我認為這一點很重要。
很多時候，讀完一個章節(jié)，我和女兒一起回憶故事中的主要事件，有趣的地方，會一起笑，我甚至故意夸張的大笑，目的就是讓孩子更多的感受讀書的快樂，原來書里有這么多有意思的事!潛移默化的讓孩子更喜歡讀書。悲傷的地方也與孩子一起感受品味，比如：威爾伯得知自己要被殺死，害怕的要命開始哭泣，讓孩子想象一下那時的威爾伯是什么樣子什么心情?彼時的威爾伯是悲傷的可憐的，和很多動物一樣面臨任人宰割的危險，心情可想而知。到故事讀完后，我又讓女兒反回頭想想威爾伯的轉(zhuǎn)變，從起初的害怕哭泣怯懦到最后的愿意為夏洛去死，它開始變的堅強成熟。乃至知恩圖報，舍棄先吃每餐飯的權(quán)利，哀求坦普爾頓去救下卵袋，并最終看著夏洛的孩子出生長大，自己開始坦然的面對生活。盡量使這一只小豬的成長史能在孩子的腦海中留下一些什么，并從中明白一些道理。
在整個故事中，有小丑，比如斤斤計較、尖酸刻薄的坦普爾頓，愛嘰嘰喳喳亂起哄的谷倉小動物們，這些配角除了使故事具有趣味性，更重要的是可以幫助孩子們增強明辨是非的能力。而夏洛這個正面的典型，可以說是故事中濃墨重彩的一筆，它有很多優(yōu)點是值得孩子去學習的。它自始至終都以一副智者的姿態(tài)出現(xiàn)，它坦然睿智優(yōu)秀，它情感豐富重情義，它心靈手巧善待朋友，它堅強成熟淡泊名利。它甚至導演了這場戲，最終使威爾伯閃亮登場獲得特別獎，挽救了威爾伯的生命。它自己呢?卻一直是默默無聞的在那里奉獻，沒有人注意到它，它心甘情愿的忘我的付出，為朋友所得感到幸福，為自己的所作所為感到滿足，等等。直到死去它依然那么優(yōu)雅，說出了富有哲理的話——人生，要做一些有意義的事情，要體現(xiàn)自己的人生價值，才不虛此行!我想這也是故事中各種情感所堆砌的主旨吧。所有這一切，如果孩子能盡量體會到一些，就不虛讀此書了吧。
當然，孩子畢竟是小，只能從對日常生活體驗的積累去判說故事，理解故事，某些地方某種情感某些道理，孩子的體驗也是有限的，但很童真，我想也只能去盡量的引導，根據(jù)自己的感受，爭取讓孩子體味的更多一些。
培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度和價值觀，《夏洛的網(wǎng)》是不錯的選擇。
夏洛的網(wǎng)讀書心得3
夏洛的網(wǎng)讀書心得20字 夏洛的網(wǎng)讀書心得體會篇二
我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，立刻被小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼感動了，也因為這友誼才出現(xiàn)了那更感人的網(wǎng)!
這本書主要講了：在朱克曼的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，但看似渺小的夏洛卻說：“我救你?！庇谑牵穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天年的未來?？删褪窃谶@時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
不止是故事感人，那張網(wǎng)感人，友誼感人，連書中的幾句話也很感人：“在來過集市的數(shù)以千計的人中，沒有一個知道，一只灰蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用。在它死的時候，沒有任何一個誰陪在它的身邊?！蔽易x完這兩句話的時候，就立刻覺得夏洛很可憐，為威爾伯做過這么多事，在死的時候居然沒有人陪著它?？捎洲D(zhuǎn)念一想，其實威爾伯也想陪在它的身邊呀，但離開又是身不由己的。如果我是威爾伯，我肯定會讓弗恩把夏洛帶回去的，在書中也有提到弗恩能聽懂動物們說話的呀!
還有一句話是“于是，盡管夏洛也很累，它還是要做威爾伯要它做的事?！边@句話我一開始認為這等于仆人要做主人要他做的事，但后來我否定了這個想法，因為我看了這本書的簡介后才想到了夏洛做威爾伯要它做的事是因為它們之間有著最真摯的友誼，這友誼我實在無法想象有多強大。不過也是因為這友誼，讓我改變了對蜘蛛的想法：以前我認為蜘蛛是兇殘、狡詐、嗜血、可怕的，而現(xiàn)在我認為蜘蛛是我們?nèi)祟惖呐笥?、幫手，一直在幫助我們消滅害蟲。
自從看完這本書后，我就再也不怕蜘蛛了，因為我的心中已經(jīng)留下了一張夏洛的網(wǎng)!
夏洛的網(wǎng)讀書心得2
夏洛的網(wǎng)讀書心得20字 夏洛的網(wǎng)讀書心得體會篇三
我讀了《夏洛的網(wǎng)》以后，我的感受是：弗恩的心地可真善良啊!就連一只落腳豬都不讓被傷害。誰都不知道，就是因為那只落腳豬，才讓他家好起來的。弗恩給他取名為威爾伯，可是一點也不好聽啊!弗恩還說是最好聽的名字。
后來，我發(fā)現(xiàn)威爾伯非常貪吃，因為，他寧愿被關(guān)，也要吃東西。我告訴你那只母鵝都勸他半天了!他就是不聽!一定要去吃那些吃的，在吃中的他根本不知道，孤獨正向他走來了!因為，他已經(jīng)被關(guān)上了!
到了后來，小豬威爾伯終于意識到了!他需要一個朋友!這回他知道了他真正需要的是什么，是朋友，而不是好吃的食物，威爾伯知道他錯了，他不應該。因為，貪心，所以，把朋友的友情甩得遠遠的。他不知道，朋友是在幫他改正錯誤，他根本就不知道珍惜友情，現(xiàn)在友情沒有了!現(xiàn)在到需要朋友了!
啊!威爾伯有朋友了!它是一只蜘蛛，名叫夏洛，威爾伯有了這個朋友以后，再也不像以前那樣了!他經(jīng)常和夏洛說的可開心了!這樣威爾伯的生活都在和夏洛交談。他們這個友情，比誰都高!
威爾伯有認識了一個朋友，他是一只老鼠，可機靈了!他的名字叫：坦普爾頓。本來，母鵝是有八個蛋的，只孵出了七只，還有一只怎么也孵不出來，我以為他講丑小鴨的故事，誰知道是把蛋給坦普爾頓。當做收藏品。
威爾伯和夏洛的友情越來越深了!后來，威爾伯聽老羊說什么他會被吃掉，威爾伯聽了，一直在說：“我不要死!我不要死呀!救救我!”夏洛叫威爾伯，不要叫。他說：”我來救你吧!"
夏洛就他的辦法就是在他的網(wǎng)上，加上王牌豬幾個字!所有人都非常驚呆!后來，就為了在網(wǎng)上換一個字，就把大家都叫了過來，最后總結(jié)出來的是了不起。可是威爾伯覺得自己不了不起!
在大家睡覺的時候，夏洛卻在織了不起幾個字。夏洛終于把了不起幾個字織完了，他吃了一只甲蟲就睡了。后來大家都看見了，了不起幾個字，又幫威爾伯有了一條很好的傳聞。這可要感謝夏洛呀!要不是有夏洛!
夏洛又打算在網(wǎng)上織字了!這次他用的是老鼠坦普爾頓虛謙。后來威爾伯拿到了25元大獎。但這時，蜘蛛夏洛卻走進了生命的盡頭。
再死之前，他把卵袋交給了威爾伯。威爾伯把小蜘蛛孵了出來，只有三只留在威爾伯的身邊。
夏洛的網(wǎng)讀書心得20字 夏洛的網(wǎng)讀書心得體會篇四
《夏洛的網(wǎng)》是一個表達友誼深情的故事，這個故事非常動人。
一天，阿拉布爾先生家的母豬又產(chǎn)崽了，一般母豬產(chǎn)的最后一只崽是只比別的豬崽小很多的“落腳豬”，這種豬和它的豬兄豬姐們搶奶頭時總被擠到一邊去。吃不到奶，就會被餓死的，所以豬的主人大多會殺掉它，這只豬的主人也不例外，可他的女兒費恩很愛護、喜歡小動物，她不想讓一只無辜的小生靈就這樣死去，就把這只“落腳豬”抱回來養(yǎng)，并給它起了個很好聽的名字——威爾伯，養(yǎng)大后賣給了鄰居。
在新家，威爾伯一天一天平淡的生活著，一天下著大雨，別的動物都有自己的事情做，沒有時間陪威爾伯一起玩耍一起聊天，它感到無聊透頂，在這個時候它認識了一只叫夏洛的蜘蛛，并交上了朋友。
威爾伯一天天長大了，谷倉里一只老山羊告訴它，來年它將被主人殺死吃肉?？蓱z、無辜的威爾伯害怕地告訴夏洛，夏洛不想看到自己的朋友被殺，于是善良的它想盡了一切辦法，困難地在網(wǎng)上織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”幾個字，這些字讓威爾伯的主人很驚奇，并且把這個奇特的消息傳了出去，人們都覺得這件事很不尋常，許多人來看威爾伯和夏洛的網(wǎng)，于是威爾伯成了一個很有名氣的豬，并保全了性命，而夏洛很快在產(chǎn)卵后悄悄死去了。
我覺得威爾伯和夏洛在一起真幸運，值得，夏洛在威爾伯孤獨時和它說話，在威爾伯難逃厄運時有救了它一命，夏洛很忠實，也很樂于助人。
夏洛的網(wǎng)讀書心得5
夏洛的網(wǎng)讀書心得20字 夏洛的網(wǎng)讀書心得體會篇五
與女兒共讀了《夏洛的網(wǎng)》，讀的方式是我和女兒合作讀每一個章節(jié)，然后相互說說讀后感，如此循環(huán)直至讀完。在讀的過程中，每讀完一個章節(jié)，多是先讓女兒說讀后感，然后我再作一些補充。
起初說讀后感，女兒基本是復述故事梗概，很少說自己的感受，我想在這個年齡讀完一遍后，如果能做到簡潔明了的復述故事也很不錯，所以也鼓勵她復述故事。
與孩子一起體驗故事中的某一種情感，我認為這一點很重要。
很多時候，讀完一個章節(jié)，我和女兒一起回憶故事中的主要事件，有趣的地方，會一起笑，我甚至故意夸張的大笑，目的就是讓孩子更多的感受讀書的快樂，原來書里有這么多有意思的事!潛移默化的讓孩子更喜歡讀書。悲傷的地方也與孩子一起感受品味，比如：威爾伯得知自己要被殺死，害怕的要命開始哭泣，讓孩子想象一下那時的威爾伯是什么樣子什么心情?彼時的威爾伯是悲傷的可憐的，和很多動物一樣面臨任人宰割的危險，心情可想而知。到故事讀完后，我又讓女兒反回頭想想威爾伯的轉(zhuǎn)變，從起初的害怕哭泣怯懦到最后的愿意為夏洛去死，它開始變的堅強成熟。乃至知恩圖報，舍棄先吃每餐飯的權(quán)利，哀求坦普爾頓去救下卵袋，并最終看著夏洛的孩子出生長大，自己開始坦然的面對生活。盡量使這一只小豬的成長史能在孩子的腦海中留下一些什么，并從中明白一些道理。
在整個故事中，有小丑，比如斤斤計較、尖酸刻薄的坦普爾頓，愛嘰嘰喳喳亂起哄的谷倉小動物們，這些配角除了使故事具有趣味性，更重要的是可以幫助孩子們增強明辨是非的能力。而夏洛這個正面的典型，可以說是故事中濃墨重彩的一筆，它有很多優(yōu)點是值得孩子去學習的。它自始至終都以一副智者的姿態(tài)出現(xiàn)，它坦然睿智優(yōu)秀，它情感豐富重情義，它心靈手巧善待朋友，它堅強成熟淡泊名利。它甚至導演了這場戲，最終使威爾伯閃亮登場獲得特別獎，挽救了威爾伯的生命。它自己呢?卻一直是默默無聞的在那里奉獻，沒有人注意到它，它心甘情愿的忘我的付出，為朋友所得感到幸福，為自己的所作所為感到滿足，等等。直到死去它依然那么優(yōu)雅，說出了富有哲理的話——人生，要做一些有意義的事情，要體現(xiàn)自己的人生價值，才不虛此行!我想這也是故事中各種情感所堆砌的主旨吧。所有這一切，如果孩子能盡量體會到一些，就不虛讀此書了吧。
當然，孩子畢竟是小，只能從對日常生活體驗的積累去判說故事，理解故事，某些地方某種情感某些道理，孩子的體驗也是有限的，但很童真，我想也只能去盡量的引導，根據(jù)自己的感受，爭取讓孩子體味的更多一些。
培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度和價值觀，《夏洛的網(wǎng)》是不錯的選擇。
夏洛的網(wǎng)讀書心得3
夏洛的網(wǎng)讀書心得20字 夏洛的網(wǎng)讀書心得體會篇六
我讀了《夏洛的網(wǎng)》以后，我的感受是：弗恩的心地可真善良啊!就連一只落腳豬都不讓被傷害。誰都不知道，就是因為那只落腳豬，才讓他家好起來的。弗恩給他取名為威爾伯，可是一點也不好聽啊!弗恩還說是最好聽的名字。
后來，我發(fā)現(xiàn)威爾伯非常貪吃，因為，他寧愿被關(guān)，也要吃東西。我告訴你那只母鵝都勸他半天了!他就是不聽!一定要去吃那些吃的，在吃中的他根本不知道，孤獨正向他走來了!因為，他已經(jīng)被關(guān)上了!
到了后來，小豬威爾伯終于意識到了!他需要一個朋友!這回他知道了他真正需要的是什么，是朋友，而不是好吃的食物，威爾伯知道他錯了，他不應該。因為，貪心，所以，把朋友的友情甩得遠遠的。他不知道，朋友是在幫他改正錯誤，他根本就不知道珍惜友情，現(xiàn)在友情沒有了!現(xiàn)在到需要朋友了!
啊!威爾伯有朋友了!它是一只蜘蛛，名叫夏洛，威爾伯有了這個朋友以后，再也不像以前那樣了!他經(jīng)常和夏洛說的可開心了!這樣威爾伯的生活都在和夏洛交談。他們這個友情，比誰都高!
威爾伯有認識了一個朋友，他是一只老鼠，可機靈了!他的名字叫：坦普爾頓。本來，母鵝是有八個蛋的，只孵出了七只，還有一只怎么也孵不出來，我以為他講丑小鴨的故事，誰知道是把蛋給坦普爾頓。當做收藏品。
威爾伯和夏洛的友情越來越深了!后來，威爾伯聽老羊說什么他會被吃掉，威爾伯聽了，一直在說：“我不要死!我不要死呀!救救我!”夏洛叫威爾伯，不要叫。他說：”我來救你吧!"
夏洛就他的辦法就是在他的網(wǎng)上，加上王牌豬幾個字!所有人都非常驚呆!后來，就為了在網(wǎng)上換一個字，就把大家都叫了過來，最后總結(jié)出來的是了不起。可是威爾伯覺得自己不了不起!
在大家睡覺的時候，夏洛卻在織了不起幾個字。夏洛終于把了不起幾個字織完了，他吃了一只甲蟲就睡了。后來大家都看見了，了不起幾個字，又幫威爾伯有了一條很好的傳聞。這可要感謝夏洛呀!要不是有夏洛!
夏洛又打算在網(wǎng)上織字了!這次他用的是老鼠坦普爾頓虛謙。后來威爾伯拿到了25元大獎。但這時，蜘蛛夏洛卻走進了生命的盡頭。
再死之前，他把卵袋交給了威爾伯。威爾伯把小蜘蛛孵了出來，只有三只留在威爾伯的身邊。
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